美好的开端范文

美好的开端范文（精选14篇）

美好的开端 第1篇

美好的开端

明天发完成绩册，这学期的教学任务就圆满完成。工作才几个月，却让我恋上了这里的一切，可以说这学期工作很开心.很顺利.，有刘校长和老师们的支持与帮助，我很快熟悉了学校的各项工作;有同学们积极地配合与努力，我很快进入了教学的角色;有亲人们的鼓励与关心，我很快适应了简单的生活。

通过一个学期的演练与实战，我真感到肚子里的`墨水不够，只能说是半桶子水，还有许多方面需要充电。这学期很多工作缺乏计划性，有时让自己手忙脚乱，有时或许想想自己刚从繁重的学业中解脱出来，不想让书本来束缚自己，导致有些懒散，很少看书，每天面对电脑发呆，不知道干些什么有意义的事情。人应该坚持活到老，学到老。其实有时自己倒想每天晚上坚持看书半个小时到一个小时，可还是毅力不够，每次都为自己找借口休息。新的一年了，但愿自己还能养成爱看书的好习惯，特别是作为一名语文老师，你想让别人对你刮目相看，除了课上得好让别人欣赏，另外就是应该视野开阔，博学多识，书看多了，自然而然，写作也能提高，口语表达也能增强。

一个学期的教学生活让我反省了不少，也让我成长了许多。对小学的教学也有了一个新的认识，下学期我相信自己在各个方面能做得更好，同学们也能学得更快乐，更轻松。这次期末考试，语文和数学他们都提高了一个台阶，让我很欣慰，他们也付出了辛劳的汗水，为自己争了一口气。

再过几天我就要成为他人妻了，农历十二月二十六在油山老家举行婚宴。说实话，我真的没做好思想准备，有时醒来我都要回忆是不是做梦呢，一切太突然了，超越了我们的计划。可怜天下父母心，只有我们过得幸福，他们才能安心。我们从相识到相知到相恋到相爱，已有八年抗战的时间，这些年里，一路走来有喜有忧，有欢乐有泪水，可以说非常不容易。记得刚在一起那年我们聚少离多，还有人问我：你们是不是精神恋爱啊?两个人在不同县城实习，实习回来以后两个人过着属于自己的生活，一个忙着找工作，一个忙着考研，每天有的就是电话和信息;毕业后，两个人走上了人生的不同道路，一个开始工作，一个选择了读研。他为了离我更近，选择了赣州这城市，那时候两个人生活环境不一样，双方都有自己的压力，时而会有些吵闹增添生活的乐趣。等到我今年毕业的时候，他最大的愿望就是我能走上教师这条道路，并能留在赣州，现在一切如他所愿了。2012元旦那天我们订婚了，有情人终成眷属啦!在此，我要感谢我们的老师们，朋友们，同事们和亲人们!是你们给了我们幸福的力量，让我们能走到今天，也会在你们的祝福中，走到永远。

马上就是新春佳节了，祝愿爸爸妈妈及兄弟姐妹们身体健康，万事如意!祝愿老师们身体健康，合家欢乐!祝愿同事们幸福安康!祝愿朋友们永远幸福!祝愿同学们学习进步!最后祝愿自己与他工作顺利，梦想成真!

美好的开端 第2篇

美好的开端打一字

谜底：“姜”字。

解析：“美”“好”的开端就是“美”“好”开始的部分组合起来就是“姜”字。

美好的开端 第3篇

一、开端计划中幼儿师资力量的概况

开端计划是美国联邦政府的补偿教育计划, 它通过提供各种不同的服务, 促进3～5岁的幼儿在社会性和认知上能更好地发展, 使他们具备入学前的素质, 做好入学前的准备, 以便保障其受教育机会的平等, 这是最终目的。开端计划提供的服务包括了健康、社会、家长参与以及生涯发展等, 各种不同的服务对应不同的服务人员, 开端计划的职员包括管理人员、家庭顾问、项目顾问、医生、幼儿教师、教师助手等。这些职员中有许多是参与开端计划的家长, 这不仅能够强有力地支持幼儿更好地发展, 而且对于解决贫困家庭的生计是一种很好的办法。因此, 聘请参与开端计划的家长成为职员是开端计划的一大特色, 聘请的家长本身的素质各不相同, 为了提高家长的素质、推动开端计划的发展, 开端计划从实施时就设置了一些课程来对这些家长进行培训, 如探索课程 (Exploring parenting) 、成人识字教育 (Adult literacy demonstrations) 、家长教育课程 (parenteducation curriculum) 、家长提高课程 (Paren tenrichment curriculum) 等, [1]使他们能够顺利地参与开端计划的项目。

除针对家长的培训课程以外, 开端计划里还有专门的职员培训项目, 主要有:为期一周的40小时培训项目 (FortyHour Training Program) , 目的是让毫无经验的工作人员熟悉开端计划工作的目标和工作技巧, 做好为儿童服务的工作准备;领导才能发展方案 (Leadership Development Program) , 是以大学校园为基地, 进行8周的课程培训, 目的是为员工提供如何同时经营好家庭、教育和工作责任的教学指导;由培训专署 (RTOS) 负责对1200名教育、医疗、心理学和管理的外聘顾问到方案基地, 对随时可能发生的问题进行顾问咨询 (Consultant Utilization) 和培训。[2]

随着开端计划的深入发展, 对职员特别是教师的要求也越来越高, 开端计划又推出了补充培训项目 (Head Start Supplementary Training, HSST) 和儿童发展协会项目 (Child Development Associate, CDA) 。补充培训项目 (HSST) , 主要是为开端计划的职员提供大学学习课程, 以便学员取得从事教育的资格或学位, HSST仅仅是生涯发展中的一个成分, 通过HSST项目之后, 职员接受大学训练成为拥有学位的有资格的教师。CDA方案主要是评估和认可儿童保育者和家庭访问者的能力, 目的是培养专业辅助人员, 尤其是从事早期教育的资格人员。培训完成以后, CDA证书也有一定的标准:具有480小时的早期儿童工作经验, 120小时包括8个内容的培训 (保健与安全、身体与智力发展、社会性与情感的发展、与家庭的纽带关系、课程的设置与安排、职业化、观察并记录儿童的行为、儿童的成长与发育) , 还需要具有CDA所要求的六大能力区域的能力水平。[3]自布什政府之后, 开端计划每年夏季还有针对教师的专门培训来提高教师的质量和水平。通过这些培训项目, 大大提高了开端计划的教师的水平, 促进了开端计划的发展。2007年的政府改革重新提出了到2008年所有开端计划的新入职教师必须持有学士学位, 但把年限放宽到2012年, 并要求所有助理教师在20l0年前必须获得儿童发展联合会的认证资格。[4]

二、开端计划师资队伍建设的特色

通过上述的介绍可以看出, 开端计划在师资队伍建设上主要有以下几个方面的特点。

1. 利用就近资源家长中发展师资

把家长纳入开端计划的项目中, 使他们以开端计划职员的身份进行各种类型的培训, 这种方式使参与开端计划的家长树立了科学的早期教育理念, 并尽可能地配合开端计划的项目。据有关调查结果显示:参与开端计划的90%的家长自发地表明, 父母角色对孩子的积极影响, 譬如在儿童的教育、社会技能、自给自足、自我训练、健康/营养、学习动机、自信和发音等方面都是十分重要的。[5]此外, 家长作为开端计划的职员在一定程度上减轻了家庭的负担。

2. 紧抓教师质量连贯的职前、职后培训

为了提高教师的质量、促进开端计划的发展, 开端计划项目开展了各种各样的教师培训项目, 例如专门对家长参与进来的培训、与生涯发展相联系的项目、提高教师专业化的开端计划补充培训项目, 除此之外, 由于开端计划特别重视参与计划儿童的语言和数学能力, 自布什政府以后, 每年都有专门的项目培训开端计划的教师, 使他们在数学和语言上的水平有所提高, 以便能够更好地实施开端计划。这种连续不断的职前、职后的培训提高了开端计划师资的水平, 促进了教师专业化的发展。

3. 重视社会的需要实用的课程设置

开端计划教师培训的课程分为普通知识、专业知识、实际操作知识。普通知识和专业知识主要是通过入职前完成大学相应的课程获得的, 这些课程包括艺术、人文、社会、生物、自然科学等的基础课程以及种类繁多的专业课程, 专业课程主要涉及幼儿的发展和教育、健康安全、环境设计、观察记录评价、家庭教育、特殊教育、早期阅读等。[6]通过专业课程的学习, 使准幼儿教师具备了关于幼儿成长、发展以及健康所需要的知识。实际操作知识则是通过托幼机构的实习完成。一个准开端计划的教师必须取得相应的资格认证, 资格认证中明确地规定必须有480个小时的早期儿童教育经验。由于开端计划比较重视幼儿的语言和数学能力的培养, 因此职后的教师都有机会进行专门关于数学和语言方面相应的培训, 这些课程的设置使开端计划的教师具备一定的能力成为一名合格的幼儿教师。

4. 强有力的后盾大力的财政支持

以授予地方公立和私营的非营利性与营利性机构的托幼机构在财政上提供大力的支持, 是美国联邦政府实施开端计划的主要方式, 开端计划具有国家性质的灵活性和地区适宜性。联邦政府对开端计划的干预主要是通过拨款来实施的。自开端计划实施以来, 资金投入不断增多, 并有立法和相关部门制定统一的标准, 建立严格的评价体系, 以此监控开端计划的各个项目的实施状况。据统计数据显示, 2008年、2009年和2010年分别拨款73.5亿、76.5亿、79.9亿[7], 稳定的财政拨款以及严格的监管体系保障了开端计划师资培训的顺利进行。

三、我国幼儿师资队伍建设存在的问题

我国目前幼儿教师队伍逐渐壮大, 幼儿教师在学历、技能等方面都有了很大的进步, 但总体上还存在一些问题, 主要表现在以下几个方面。

1. 幼儿教师培养渠道单一, 教师数量不足

目前, 我国幼儿教师的培养主要是靠幼儿师范院校, 虽有许多高等师范院校以及其他院校开设有学前教育专业的本科, 但本科生毕业后由于职业期望、待遇等问题从事幼儿园教师的却很少。据了解, 一所二本院校学前教育专业共有52位同学, 毕业之后有9位继续从事幼教行业。尽管2007年国家在部属院校实施了免费师范生的计划, 但对市场的需要来说, 幼儿教师的数量远远不足。

2. 培养模式不合理, 教师质量不高

由于培养幼儿教师招生起点较低, 其文化、理论基础比较薄弱, 要提高其整体素质, 必须设置相当分量的文化基础知识课程, 压缩专业理论课的比重, 因此, 应比较注重文化基础知识的学习, 注重艺术、体操课程的学习训练, 属于“艺体型”的培养模式。在教学过程中, 以技能技巧的训练为主, 专业理论基础较窄, 层次比较浅, 文化基础知识和专业理论知识的底蕴不足, 这都为其将来进行理论的研究探索留下了先天不足。[8]而一些本科院校的学前教育培养的学生又着重于理论, 艺术方面又相对少很多, 为将来本科毕业生进入幼儿园埋下了隐患。

3. 学历“面子工程”壮大, 片面追求“高学历”

据相关数据统计, 在经济发达的城市各类幼儿园中, 大专学历教师已接近百分之百, 县级各类幼儿园大专学历教师已接近80%。[9]可见, 我国幼儿教师的学历普遍得到了提高, 学历进修的结果表现上看起来让人满意, 但实际上却不尽如人意。参加进修的教师只是为了最后的“一纸文书”, 他们并不愿意去参加进修, 加上讲课的教师往往只是应付差事, 造成了学历“面子工程”壮大, “里子工程”却没有得到相应的提高。

4. 职前、职后培训没有形成完整的体系

由于没有相应的财政做后盾, 目前幼儿园的大部分教师只接受了职前培训, 培训内容主要是说、唱、弹、跳、画等“显性”技能, 目的是为了使幼儿教师能够立刻胜任幼儿园的工作。但相应的“隐性”技能, 例如科研能力、理论水平却很少被职前培训所涉及。幼儿教师职后培训的覆盖率比较低, 且培训的内容主要是理论知识, 职前、职后培训内容不一致、培训力度不大, 幼儿教师的整体素质经过职后培训水平并没有得到很大的提高。

四、对我国幼儿师资队伍建设的启示

提高教师素质与能力是我国目前加强幼儿师资队伍建设的一个重要方面, 开端计划中师资队伍的建设对我国幼儿师资队伍的建设有以下几个方面的启示。

1. 建立“家长幼儿园”共荣圈

争取幼儿家长的支持, 是顺利开展幼儿教育工作的法宝之一。开端计划把家长聘为职员大大争取了家长的力量, 尽最大努力抓住了家长的眼球。把家长聘为幼儿园职员显然不适合我国国情, 但是, 可以在时间允许的条件下聘请家长作为志愿者或者幼儿教师的助手, 利用空暇时间开展亲子活动;或者结合幼儿园的活动, 邀请不同身份的幼儿家长来园讲解等不同的方式, 把家长作为幼儿园师资的一个有利资源加以利用, 有利于建立良好的幼儿园和家庭关系。

2. 学前教育专业课程设置合理化

不管是幼儿师范院校, 还是高等综合院校所开设的学前教育专业, 课程设置以及培养模式要么偏重于理论, 要么偏重于技能。幼儿师范院校培养出来的学生在说、唱、弹、跳、画等“显性”技能上比理论知识更加扎实;高等综合院校培养的学生在理论基础上更扎实。但是, 不管哪种院校培养的学生, 平时都很少去幼儿园, 大部分院校只有在学生实习阶段才可能进入幼儿园实习, 观察幼儿的一日生活、了解幼儿园的常规教学等。这种课程设置模式造成了理论与实践相脱节、“显性”技能和“隐性”技巧相脱节。学校应将理论与幼儿园实践联系起来, 在课程设置上既有一定的理论学习, 也有一定的技能学习, 每隔一段时间都能让学生接触幼儿园, 使学生在平时的实践中发现幼儿园的问题, 又能使学生了解幼儿园的大致情况, 只有把师资培养模式合理化, 才能培养出更加合格的教师。

3. 严格幼儿教师资格证获得的程序

目前, 我国幼儿教师资格证的获得也是像小学、中学教师资格证一样, 不管是学习哪个专业, 如果申请教师资格证都要先参加教育学、心理学的统考, 之后再试讲, 试讲通过之后即可获得教师资格证, 且终身有效。从申请幼儿教师资格证的程序可以看出, 我国幼教师资主要考察的是教师是否具备良好的教育科学知识、学科专业知识, 但对是否具备实际操作知识却不够重视。由于幼儿教师主要面对的是6岁之前的幼儿, 除了必要的专业知识之外, 教师必须有一定的实际操作能力, 使准幼儿教师具有一定的“实战”经验, 才能保证准教师更好更快地融入自己的角色。

4. 连贯职前、职后培训体系

提高幼儿教师整体素质关键在于建立健全职前、职后培训体系。职前的培训要以社会的需要为立足点, 加强“显性”的技能培训, 加深“隐性”的理论知识的学习, 使经过培训的教师能够尽快地适应幼儿园的教育生活。职后的教师培训做到覆盖面广, 且针对不同层次的教师如新手教师、骨干教师、专家教师等应有针对性的培训内容, 使经过职后培训的教师在学前教育领域理论和技能上能够保持足够的“新鲜”。在幼儿教师资金上, 随着2010年《国家中长期教育改革与发展规划纲要 (2010-2020年) 》的颁布以及“国十条”的出台, 国家将会投资大量资金在“国培计划”上, 有了国家的财政支持, 加之幼儿教师职前、职后培训体系的完善, 提高幼儿教师整体素质将会有强大的后盾支持。

参考文献

[1][2]Valora Washington.Ura Jean Oyemade Bailey (1995) .Project Head start:Models and Strategies for the Twenty-first Century.Garland publishing, Inc.1995.

[3]CDA-Child Development Associate[DB/OL].http://nsu-cfn.org.2011-08-20.

[4][6]Head start in the news[DB/OL].http://www.nhsa.org.2011-08-25.

[5]王少妮.美国幼儿教师职前培养体系研究[D].四川师范大学, 2008.

[7]Head Start Program Performance Standardsand Other Regulations[DB/OL].http://eclkc.ohs.acf.hhs.gov.2011-09-01.

日记,习作美好的开端 第4篇

教学中，我发现有些老师为了符合教学要求而应付写日记，一日一则，写的多却不见进步，而且如此下去，学生便会失去对习作的兴趣。而我觉得，教好学生乐于写日记、善于写日记，是激发学生习作兴趣，指导学生进入写作殿堂的关键。如何才能有效地引领学生走进写作殿堂，喜欢日记呢？经过摸索、实践，我总结出一套行之有效的方法。

一、下水作文，激发对日记的兴趣

兴趣是学生产生主动学习动机的最佳催化剂。在学生刚接触日记时，不能着急让学生动笔写，那是“被写”，只会冲淡学生兴趣。相反，如果能让学生眼前一亮，便可以催化学生主动尝试。

对此，我亲自示范，在学完《日记两则》后，出示自己的几篇日记，记录着和学生之间发生的有趣的事情，用幽默的语言再现学生熟悉的场景，再配上色彩丰富的绘图，一下子就吸引了学生的眼球，一声声“哇哇”的感叹，甚至有同学也开始当堂发表自己的意见,一时间课堂内七嘴八舌，热闹非凡，各种有独到意识的见解此起彼伏……这让我顿时偷着乐：鱼儿上钩了。

二、游戏先行，积累写日记的素材

在激发了学生跃跃欲试的情绪后，还是暂不动笔，因为光有兴趣没有内容，学生会无从写起。低段的学生，认知水平低，情感体验少，叙述技能弱，所以教师得给他们准备素材，要在不知不觉却又妙趣横生中渗透日记写作的内容和方法。针对低段学生好奇、好动、好玩的心理和年龄特点，以游戏作诱因，让学生在活动中获取写作素材，积累情感体验。如“贴鼻子”游戏，把语文园地设计成“过关斩将”活动，配合语文课的学习开展“诗歌朗诵”以及体育活动等学生喜欢的形式。

但在游戏活动的过程中，教师要有意识地进行引导，让学生整理清楚游戏活动的过程，如教师可以用这样的语言引导：“我们先（把××的眼睛蒙住），再（让他转三圈），然后（在同伴的指引下拿着“鼻子”贴到画像上。）”“轮到你上台朗读了，说说你此时的心情。”……游戏的体验和过程中教师的梳理，帮学生组织了语言，加深了情感感悟，在潜移默化中渗透了日记的内容和记叙的方法，肚中有笔墨，则下笔有神。

我们应注意的是，游戏活动过程中，要适时地让体验和观察的学生说一说、聊一聊，在交流中进一步指导学生的思路，帮助组织语言。

三、成功强化，提高写日记的水平

1.轻任务，易动笔

小学生刚开始写日记，以培养兴趣为主，未必要天天记，以免加重学生的學业负担，反而反感写日记，因此，我只要求学生一周写三篇，分别在周一、周二、周三上交，但积极性高的学生乐意什么时候与老师分享就可以随时交给老师改。这样既照顾了能力差的学生，又鼓励了优秀生，没有负担的学习更容易让学生接受。

2.重激励，易动情

在学生日记的质量上，通过阶梯式提高要求，激励学生。具体做法是：第一周，要求学生记下自己认为最值得记下的一件事，字数不限。对于记流水帐的给予单独指导。第二周，要求学生正确使用标点，句子通顺，字数不限。第三周，要求把事情写详细，可以用上“（ ）的（ ）”“（ ）地干什么”这样的词组，字数不少于100字。第四周，要求词句生动，用上学过的好词好句，字数不少于150字。

赏识、表扬可以使学生获得写日记的成就感，进而促进学生主动写日记，所以，每篇日记根据质量给予一至四颗星；每周五统计三次，日记的星最多的，给予小奖励。同时随着日记要求的提高，奖励要逐渐增大，如第一周是一个“优”，第二周是一个“你真棒”，第三周是一个“超级棒”，第四周则奖励一本漂亮的日记本等。如此逐级增大成功强化的强度，使写得好的学生争抢着写好每一篇日记，写得差的学生积极地学习，从而写好日记。

四、圆桌论坛，提高写日记的能力

班级中的学生总会有参差不齐，写日记也不例外，有些学生学得好，写得棒，有些学生文笔差，思维固定。为了拓展学生的思路，让不擅长写日记的学生大开眼界，让优生带领差生学习写日记，因为同伴的榜样作用往往是无穷的。因此我将学生按能力水平分成5组，围成一个圆圈，先让小圆圈中的成员读自己得星最多的日记，再让倾听者说说写得好的地方，写得好的多读几篇，使学生自由讨论，既能“畅所欲言”，又能“取之不尽”，相互促进，相互发展。

习作，在语文学习中有着举足轻重的地位，我们老师最为烦恼的也是如何教好习作。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”从二年级起步的日记不正是小学生写作的开端吗？假使我们能从日记入手，培养小学生对写作的兴趣，引导好写作的方法，便不会举步维艰，为习作教学而烦恼了。

（作者单位 浙江省宁波市鄞州区高桥镇岐阳小学）

谜语美好的开端打一字的答案 第5篇

经典字谜及答案

发霉的米 (打一字) —— 谜底: 糗

春取头，夏取半(打一字) —— 谜底: 麦

生产须要配合(打一字) —— 谜底: 颜

横看是二竖看也是二(打一字) —— 谜底: 井

有人站着吹口哨(打一字) —— 谜底: 俏

说不清道不明(打一字)(打一字) —— 谜底: 谜

井在口中间(打一字) —— 谜底: 囲

鸿雁于飞(打一字) —— 谜底: 江

轿车开出到村旁(打一字) —— 谜底: 桥

爱心与奉献(打一字) —— 谜底: 写

寡妇(打一字) —— 谜底: 婵

虫子胆子真够大，狗狗旁边也敢站(打一字) —— 谜底: 独

先贱后贵续前姻(打一字) —— 谜底: 婴

散打选手(打一字) —— 谜底: 撒

鸟死藏草下(打一字) —— 谜底: 莺

来人已见闹市空(打一字) —— 谜底: 闪

趣味字谜及答案

蚵仔煎(打一字) —— 谜底: 饴

左边随处可见狗骨头(打一字) —— 谜底: 髓

凤头虎尾打一字 —— 谜底: 几

村东残雪已化水(打一字) —— 谜底: 浔

巧夺天工(打一字) —— 谜底: 人(解释：把天字上面的工去掉就是人了)

天生的衰样(打一字) —— 谜底: 囧

站了一年(打一字) —— 谜底: 靖

美好的开端 第6篇

大家早上好！耕耘为播种而忙碌，播种为收获而憧憬。踏着岁月的脚步，我们又一次走到憧憬希望的起点。同学们，美好的开端是成功的一半，在新的学期，愿我们全校同学一起努力，做好以下几点。

1、从热爱学校，尊敬师长，孝敬父母做起，进而热爱祖国，热爱人民，做一个无害他人、有益学校社会发展的人。

2、树立远大理想，把长远目标和近期目标结合起来，迅速制订新学期的目标和计划，按照目标和计划，来安排自己的学习和生活。

3、严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在新的学期，以全新的面貌展现给老师、同学，做一个行为规范的小学生。老师们，同学们，新的希望、新的挑战在迎接着我们，未来的美好蓝图等待我们用勤劳和智慧去描绘，衷心希望每一位老师、每一位同学都能以满腔的热情、高度的责任感、昂扬的精神投入新学期的工作、学习中去。用我们的实干精神、拼搏进取精神去创造学校的辉煌。最后，在教师节来临之际，祝我们尊敬的老师身体健康，工作顺利，祝各位同学学习更上一层楼！我的发言就到这里，谢谢大家！

>>《国旗下讲话

军训,人生的开端 第7篇

为期六天的军训，已经进行了三天，就像魔鬼训练营，大家都训练的很辛苦，可是每个人都必须经历这一步，从小学到初中只是人生的起步，那高中的第一件事就是军训，也就可以说是人生的开端，而教官则是我们生命中开端的第一导师，今天他对我们说：“只有为期六天和你们在一起，在迩们的生命中我只是个过客。”我觉得这句话教官说错了，你很重要，我们并没有把你当成一个过客，而是把你当成哥哥看，这时的我们像小孩一样跟着你从学走路开始到跑步，可是我们在还没学会走的时候就想学跑，因为我们走不好，只能反复的训练，进度就比其他班慢，大家想快一点，就会不耐烦，松懈起来，而这样教官总觉得我们没认真，其实不是没认真而是想更好，甚至想做到全校第一，我们也想为班级争光，得到荣誉，以现在的情况来看，我们只能更辛苦的训练，才能赶上其他班。

军训的时候很多人说教官就像魔鬼，想着法子折磨我们，可是大家有没有想过，我们在训练的时候，教官同样在教我们，还在扯着嗓子喊口号，因为照顾到后边的同学能听到，所以必须要很大声才能听到，我们的教官声音都哑了，其实心里很心疼，今天教官让我们休息，其实不想，没多久就有同学站出来说想训练，随后我们好几个女同学也说，我们真的很想练好，但是总是不整齐，因为前面的同学高一些，自然就跨的步子大一点，而后面的矮点的同学就跟不上，如果我们多想着一点集体，互相照应就会把不整齐变为整齐，把整齐变为更整齐，那样就不会再耽误大家训练下个项目的时间，教官总是说我们懒散，我觉得懒散是因为没有集体性，应该用口号来练习，或许会更好吧。

教官好好保护嗓子吧，嗓子哑了就不好听了，嘿嘿。希望各班的同学多配合教官，因为他们也是很辛苦的。各位同学加油吧，为了锻炼自己，为了为自己的班级体争光，大家都拿出点精神面貌，不给教官丢脸，也不给自己丢脸，如果这点苦都吃不了，将来还有更大的困难等着莪们去克服，那怎么克服呢？虽然累，可是我们累并快乐着；虽然痛，可是我们痛并快乐着。还有首歌想送给教官们“光荣”，就像歌词所说一样，“感谢你给我的光荣，我要对你深深的鞠躬”。希望明天的中间休息能有同学唱起这首歌。也许你们会说这是你们的工作，你们的职责，但是还是想对你们说一声谢谢。

写在2012年的开端 第8篇

新的一年,有新的梦想等待我们去实现,有新的历程等待我们去经历,同时也有又一个完整的一年成为我们的回忆。首先,请让我们回首刚刚过去的“十二五”开局之年2011年。

跨越“十一五”和“十二五”的“4万亿”政策一度把工程机械市场带出了寒冬,甚至一下越过从春天而进入夏天。2011年,我们感觉到的似乎是“4万亿”政策终于走到了秋天,全行业5 000亿元的营业收入似乎宣告了最后的丰收。然而,由于外部市场并未实质性好转,寒意再次袭来。

一季度,市场延续了2010年的火暴形势,创下了新的历史高度。4月份,行业进入拐点,增速大幅下滑,一直到4季度才逐渐稳住脚跟。正如中国工程机械工业协会会长祁俊所概括的,全年的市场走势可以用六个字来形容“前高、后低、尾稳”。

其实,我们应当庆幸。如果没有“四万亿”政策的拉动,中国工程机械市场还不知将遭遇何等的冲击;其实,我们应当满足,5 000亿元的营业收入曾经是我们想都不敢想的目标;其实,我们应当感恩,“十二五”的开局之年,我们已经得到了很多很多。

经过来自国家发展和改革委员会和中国工程机械工业协会的领导以及行业内主流媒体主编的热烈讨论和投票,2012年1月4日,“2011中国工程机械十大新闻”终于出炉。其中,《中国工程机械行业“十二五”规划》正式发布位列2011年十大新闻榜首。全年市场走势、协会标准制定、出口创历史新高等其他9条新闻分别位列“2011中国工程机械十大新闻”的2～10位。

看着这些累累的硕果,不得不承认,2011年仍然是一个值得我们珍藏和回忆的一年。同时,这一年,也为今后的“十二五”行业的发展打下了坚实的基础。

新年要有新气象。2012年,《工程机械与维修》全面改版,整本杂志都将以一种崭新的面貌呈现在大家面前。愿大家能看到我们的改变,看到我们踏实前行的脚步,感受到我们一颗为读者服务的心。整本杂志不仅从版式设计上进行了全面美化,从内容上也更下心血。同时,在原有栏目继续向深度和广度拓展的同时,我们也扩大了信息容量、推出了更多新的栏目,希望能为大家的工作带来更多禅益。

给高潮最美好的开端 第9篇

大多数人面对前戏有些无助，如何给高潮最美好的开端性行为看似简单，但要做好也实属不易。良好的开端是成功的一半，只有把前戏做好了，才能引发接下来的高潮。做好前戏需要有—在插入前需要至少多于五分钟的前戏。前戏中要有大量的拥抱和亲吻。互相爱抚、摸索彼此的身体。要覆盖大部分的性感地带。要有某种形式的口交。聊几句(但不宜过多，全程解说可不是性感的举动)。用上你的手、指、舌、唇以及你能想到的任何东西。

1. 改进前戏

脱衣动作要性感。

宽衣解带是绝对惹火的举动。让他抚摸你的胸罩十分钟，而你把头罩在上衣内，用手隔着他的衣服捉住他的阴茎，这些都是挑逗激情的“杀手锏”。所以，不要急着脱光，衣服要比你想象的性感多了。来段脱衣舞，让他观赏你轻解罗衫，他立刻就会“性致”昂扬。或者换你穿着内衣躺在床上，静静观赏他的表演，那就更棒了。

2. 问他喜欢怎样做。

男性在性沟通方面可是臭名昭著的无能，所以如果你不问他，他就会用他那些恶劣的方法来让你做他想要你做的事。你必须让他自己去要求或争取他想要的。这不仅能提升他的“性致”，还能增加这一时刻的性感价值。

3. 不要期待他会读懂你的心思。

与以上相同，“问”是能让你获得满足的关键所在。是不是需要更多的口交？少一些亲吻？多一些舔吮？那么就告诉他你有多么渴望他。如果不能用“言传”，那就用你整个身体来进行“身教”，挑动他的欲望并且给他正确的指引。用上他的手指、唇舌，让他试着用手指进入你，这样很快就能把你带向高潮。

4. 拒绝作假。

如果你觉得有什么不适之处说出来，否则你一生恐怕都要默默忍受这种烂技术了。有些男人总是会遵守“你不说，我不改”的原则，如果你不跟他说明你讨厌他舔你的耳朵，他就会一直舔下去直到让你抓狂。

5. 前戏不可太烂。

前戏固然重要，但如果做得太烂，那就另当别论了。软弱无力的口交、拍打阴茎或是半烘烤式的性按摩都不是合格的前戏技巧。

【性爱学分】

看电影测试你的性欲强度

如果你想和爱人有进一步的接触，带对方去看电影散散心，你会选择那一种电影？

限制级奇情文艺片

很明显的这种人对“性”有很大的需求，而且在他的观念中认为做爱是天经地义的事，不会刻意去压抑，也不会不好意思，是个性观念和行为很开放的人。当然，如果你是躲躲藏藏地进去看，可能你的性欲还不会很强，多少也在意別人的眼光。

爱情文艺片

会带恋人去看爱情文艺片的人，通常都是有很多幻想的人，而且也是那种喜欢陶醉在浪漫、美丽的性幻想中的人。这种人的性幻想通常是很不切实际的，有时候甚至不需要肉体上的接触，只要精神上的满足就够了。

喜剧片

喜欢看喜剧片的人，通常都是比较很单纯的人，这种人可以说是性意识成长比较晚的人，性观念一向也很保守，是很乖的恋人。

恐怖片

不管你是男是女，想和爱人去看恐怖电影解闷的人，在意识中都有想和对方肌肤相亲的欲望，选这个答案的人潜意识也有性的渴望，不过不想这么直接，是比较注重性前奏的人。

也许你们从开始就能够一搭一档，配合默契。不过，即使不能，也可以通过练习达到与“天生一对”不相上下的效果。、

【性情中人】

你们的激情配对吗

冒险型VS懒惰型

你既是给予者又是索取者，在一定程度上，你愿意在性生活中扮演主动的角色。但如果他从没有为增加新鲜感而动过脑子，你很快就会认为你们的关系是个不明智的抉择，并且可能因此离他而去。

解决之道：

幸运的是，懒惰型的男人愿意遵从别人的安排。你可以在卧室外的地方为他脱衣服，由你主动，而他也应该积极配合。放些音乐会有帮助。

浪漫型VS浪漫型

如果说你们肯定不能长久，恐怕有些绝对了。但在你们的关系中，双方都是索取者，而且都是顽固地索取。

解决之道：

他应该在抚摸你时赞美你，你要对他任何一个细小的表示都主动作出回应。

实际型VS实际型

你们是稳固的一对，彼此都既不是给予者也不是索取者。在性生活上，你们不会产生什么问题，因为双方都对各自的角色和现有状况感到满意。

因此，双方不太可能因为性生活而发生冲突，由于都不认为性生活对于爱情起决定作用，所以，即使你们的性生活并不频繁，也不会影响到你们的感情关系。

解决之道：

劳动的开端作文 第10篇

在我十岁那年，大姨要给我的大哥盖一顶房子，叫爸爸去帮忙。我从妈妈口中得知，爸爸这次去农村是要帮大姨盖房子，便去和他商量：“爸，你去盖房子也带上我吧!”“你去干什么?”“我去看看呀，看你们是怎样盖房子的，有什么技巧”爸爸实在没法跟我辩论，只好带上我了。

我们来到了大姨家，她热情的招待我们吃了一顿饭，然后开始搬材料，建筑最重要的材料就是砖头了。走到院子里，只见二姨夫已经在搬砖了，“江卓，快来搭把手。”姨夫说道。本来没我什么事的，可是爸爸却对我说：“生命在于劳动，虽然很辛苦，但也是最光荣的，从现在起你要学着劳动，为大家做出一些贡献。”于是我也开始学着搬砖头。

我们要将十余米外的砖头搬到大姨的院子里，真是件苦差事，更何况当时骄阳似火，我一抱起砖头，那些砖头就像被施了魔法，不听我的使唤，坠的我东倒西歪，一下坐到了地上。正当我准备放弃之时，爸爸走过来对我说：“砖头并非不听使唤，只是你一次性抱的太多了，听我的，你一次先抱一块。”“一次抱一块怎么能有效率?”“搬砖也有技巧，你每次抱一块，当你觉得一块轻时，你再抱两块，这样好有一个适应的过程，像那样一次抱那么多块，反而没有效率。”

我听了爸爸的话，从一块开始，慢慢提升自己抱砖的数量，别说，还真是很轻松，我用这种方法一直搬完了砖，这时，我已经大汗淋漓。我和爸爸、姨夫一同来到一片树荫下，爸爸夸我：“你的耐力真不错，而且还不退缩。”并且奖励了我，让我尝到了劳动的甜头。

劳动的开端作文 第11篇

那天傍晚，我推开蘑菇门一看，“啊!“我惊叫起来。白茫茫一片，像雪。哦，真像一顶顶蘑菇伞。我真想去碰一碰，摸一摸这白色的东西。于是，采蘑菇的念头就浮现在我脑海里，我立即去问爸爸妈妈。他们一口就答应了我。

说做就做，于是我兴奋地拿着了篮子，跑到蘑菇房去采蘑菇。一开始我好像发现了什么宝贝，兴奋极了，见大的就摘，乱成一团，完全没有秩序。爸爸见了狠狠地批评了我。批评完后，我就规规矩矩地采了起来，摸着一只只又大又滑的蘑菇，心里高兴就极了。可其中的苦味也尝到了不少。采蘑菇也讲究不少次序，就像排队按顺序买电影票一样。我先从底层开始。最底层有几只大蘑菇，我便一头伸进去采。里面又潮又黑，身子在底层，横也不是，竖也不是。好不容易把那只蘑菇采到手。采完底层，我已腰酸背疼，两脚麻木，真是尝到了劳动的辛苦。

就这样，我一层一层采上去。遇到的困难也不少，总算是皇天不负有心人，让我给闯过去了。最终我还是完成了采蘑菇这一项大工程。

劳动的开端作文 第12篇

我决定熬绿豆粥，我先把绿豆放在碗里用水洗了两遍，然后接上半锅水，把绿豆倒进锅中，插上电源，开始煮饭。接着我准备炒菜，一个土豆丝，一个炒豆芽，我把豆芽淘洗干净，放在盘子里，又找了两个土豆，洗干净后开始削土豆皮。因为是第一次做，感觉削土豆皮很费劲，平整的地方还可以，可遇到凹凸不平的土豆面就难多了，我要费很大劲才能把它削干净。在我削土豆皮的时候，妈妈走过来对我说：“小心一点儿。”然后又走到厨房，看看我洗好的豆芽，闻了闻说：“这个豆芽不能再吃了，已经变色了，说着就倒进垃圾桶内。”

土豆皮削好后我开始擦土豆丝，一开始我把土豆竖着擦，擦出的丝又细又长。后来土豆越来越小，我还在用力擦，结果一不小心手被擦掉了一小块肉，血不停地流着，我急忙找了一点卫生纸包起来，告诉妈妈我的手被擦破了，妈妈看到后很着急，在抽屉里翻了翻，没有找到创可贴，就飞快地冲到楼下，对我说：“你忍一忍，妈妈出去买创可贴，很快就回来。”

大合资:三赢时代的开端 第13篇

大合资时代的开端

新年伊始, 北汽福田与德国戴姆勒奔驰正式签订卡车合资企业协议, 双方同意优先选择福田的中重卡产品进行战略合作, 戴姆勒重卡合资项目落地, 并且将该合作延伸到福田客车产品等领域。

但金融危机的大兵压境, 让跨国商用车巨头们倍感寒意, 他们必然要对这个市场仔细研究分析, 然后再有所行动。任何判断的偏差, 都有可能导致他们所在的企业万劫不复。令他们兴奋的是, 在沉寂了半年之后, 中国的重卡市场斗转星移, 开始全面复苏。随后在流金的七月, 中国重汽就传来了与曼公司合资合作的重大消息。

而这仅仅只是2009年中国重卡大合资时代的一个开端。

九月, 备受关注的广汽日野F700重卡下线并正式推向市场。同月下旬, 郑州市政府与中国恒天集团、美国佩卡国际荷兰达夫卡车公司、红鹰科技发展有限公司签约共同推进D A F载重汽车项目战略合作。协议计划利用中国恒天集团重卡生产平台, 以及DAF公司技术和主要零部件, 在中国生产重型卡车, 并最终达到DAF品牌卡车及发动机在中国本地化生产的目标。随后, 一汽与沃尔沃旗下的沃尔沃发动机制造公司进行谈判, 安徽江淮与美国卡特彼勒、纳威司达两大汽车巨头现金及技术合作, 卡特彼勒联手潍柴动力, 进军发动机与整车制造领域的消息也甚嚣尘上, 并最终获得证实。2009年底, 又有韩国现代与北奔重汽合资的消息传来, 中国重卡企业的第二轮合资高潮已经来临。

老外闻到了钞票诱人的味道

对于这一轮新的中外重卡企业的合资热潮, 有专家认为, 这是跨国商用车巨头全面渗透中国市场的一个信号。在我国乘用车市场主要由国外品牌主导、国产品牌短期内无法真正占据主导地位的背景下, 世界重卡巨头试图快速占有我国重卡市场的目标已十分明确, 他们急于通过与国产品牌合作的方式, 共同分享这块香甜的蛋糕。

不错!老外们的如意算盘打的真是够好。

相关的数据显示, 我国重卡市场已连续多年保持了10%以上的平均增速。即使是在全球经济不景气的2008年, 我国的重卡产销同比也增长很大。其中, 7吨以上的货车产量已占全球中重卡产量的29.7%%, 成为了全球最大的市场。2 0 0 9年, 我国的重卡市场依旧保持了淡季不淡、旺季更旺的态势, 全年产销重卡63万辆已成定局, 较去年依然有着两位数的增长幅度。

然而, 这一轮的增长还仅仅只是个开始。有专家表示, 如果企业放量生产, 今年我国重卡即便是生产80万辆也不是一句空话, 当前, 中国重卡企业实际的生产能力早已超过了100万辆。而作为发展中国家, 中国的未来几年, 依旧会有大量的工程建设, 这更加催生了重卡市场走向繁荣。

鉴于此, 老外们也笃信, 这个拥有世界四分之一人口的、最大的发展中国家同时也是当前这个世界最大的市场。几年之后, 这个市场对重卡的需求就将超过100万辆, 这个庞大的数字超过了欧盟与美国两大市场的总需求。虽然, 他的土地面积仅仅只有欧美两大市场的一半。而就在眼下, 中国物流体系、高速公路网、大型运输体系以及各种工程如火如荼的建设, 同样也在给他们传递了他们判断正确的信息。

不久前, 当中国重汽与曼合资的消息获得认可之后, 有媒体同仁问潍柴动力掌门人谭旭光如何看待此次双方的合资, 言简意赅的谭旭光一语道破了玄机。他反问记者, “你应该看看曼公司在中国得到了什么?”

不错!正是由于他们看到了中国重卡市场的未来, 以及这个市场让他们嗅到了金钱的味道, 他们才会垂下高傲的头颅, 来中国寻求市场。毕竟生存与发展远比面子更重要。而在以往, 他们总是固执己见。

其实, 让他们降尊纡足的还有他们自身市场的失败。

在全球金融危机的重创下, 国际市场的需求大幅下滑, 市场购买力迅速下降。鉴于此, 更多的国家希望采购更高性价比的产品, 而价格高昂的欧美重卡产品总是超出了他们原本紧巴巴的预算。鉴于此, 巨头们的产销也就屡遭重挫。以著名的曼公司为例, 2009年, 曼重卡的产量减少了30%, 停产接近60天。而相比较他们的主场, 中国的重卡市场却是热情高涨, 虽然也遭遇寒冬, 但随着一系列国家政策的出台, 市场却迅速回暖, 两种不同的境遇, 让以往这些对中国汽车市场不屑的老外们最终改变了他们固执的看法。

中方将提升技术与管理的水平

但一个巴掌拍不响。老外们嗅到了金钱的味道。中方企业同样对老外也有所图。

与乘用车合资品牌占据主导地位不同的是, 中国本土的重卡品牌占据了绝对地位。东风、一汽解放、重汽、北汽福田、陕西重汽等重卡品牌, 尽管在研发能力、制造工艺上, 中国重卡与欧美的差距正在逐步缩小, 但客观而言, 这些价格只有国外重卡三分之一, 占据国内整个重卡市场95%份额的自主品牌在技术上却依然遭遇了瓶颈。

与世界重卡巨头的最高水平相比, 技术差距主要表现在三个方面:舒适性、安全性和环保性。此外, 中国重卡企业还在管理上与世界先进水平存在着巨大差距。

从2009年几起颇受关注的中外合作项目来看, 中方看重的正是外方在整车及发动机技术方面所具有的优势。如, 电子控制技术不仅是国内卡车企业在排放标准升级过程中面临的技术瓶颈, 也是目前国内卡车企业普遍存在的软肋。对于渴求先进技术的中国自主品牌卡车来说, 一旦获得外方支持, 突破了技术瓶颈, 再加上对国内市场的深刻理解以及本土劳动力的低成本优势, 推出的产品势必会更具竞争力。而随着海外市场的逐步扩大, 对中国的低廉重卡产品青睐的海外市场也迫切需要中国重卡产品的升级换代。

正如中国重汽董事长马纯济在谈到与曼的合作时所说的那样:“引进曼发动机和整车先进技术后, 我们将通过消化、吸收再创新, 使重汽的核心竞争优势更加明显。尤其是在此次合作中, 我们获得曼从欧Ⅲ到欧Ⅴ发动机生产技术的使用权, 这将帮助重汽一次性解决未来三代环保卡车生产技术的攻关问题。”

鉴于此, 有专家表示, 虽然这种拿市场换技术的做法, 促使中国汽车市场的殖民化加深, 但在全球经济技术一体化的趋势下, 这种互惠互利的做法必然是利大于弊。虚心向国外学习先进的技术与管理经验, 通过多种方式拓宽国际视野, 有助于我们的重卡企业提升国际市场的竞争力。

市场将获得更多的实惠

明显的中外合资合作潮流, 让外方获得了一定的市场回报, 通过合资实现本土化生产, 也让外方降低了产品的成本。在接受了一系列的失败教训之后, 傲慢的外方企业再也不会像以前那样排斥本土的品牌, 取而代之的是接纳中方的产品, 并迅速调整产品的布局, 产品朝着本土的中低端转移。合资合作不仅可以让中方的技术、管理水平得以提升, 还让中方保留了以往畅销的品牌, 而这显然是中方企业、用户、政府的共同愿望。此外, 在合资企业内部, 中方的话语权也较之以往得到了加强。那么, 在这种皆大欢喜的局面之下, 中国市场的竞争格局究竟有没有发生改变?

答案是肯定的。

对此, 有分析认为, 跨国商用车巨头通过合资, 以资本运营方式渗透我国商用车市场后, 市场格局将随之而变。某卡车企业的老总表示, 一些主流重卡企业与国际巨头加深合作, 令他们倍感压力。在他看来, 奔驰、沃尔沃、曼等国际重卡巨头的产品并不可怕, 因为早有实践证明, 在国内市场上, 自主品牌的重卡更具有竞争优势。然而, 随着新一轮中外重卡企业合资、合作风潮的到来, 结合中外双方竞争优势的产品, 无论是在国内市场, 还是在海外市场, 都具有比以往更强的竞争实力, 而这才是令他们感到压力的真正所在。与此同时, 竞争的充分, 也必将导致产品价格的下降, 让这个竞争尚不充分市场变得竞争更加充分, 届时, 除了中外双方企业受惠之外, 市场上的客户也是本次合资大潮的受益者。

“？”是创新的开端 第14篇

在日常生活中，我们不难发现，“什么”“为什么”是两个充满魔力的词，它们是孩子打开知识宝库之门的钥匙──大约在一岁半时，儿童就开始了他们以“什么”为特征的第一个好问期──“这是什么？”天空、泥土、飞鸟，直至家里的一切日常用品，都会成为他们追问的对象。当对所见所闻略微熟悉时，他们又开始刨根问底地追究“为什么”的问题。

《义务教育语文课程标准》指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”“问”，本身就意味着创新的可能，“敢问”“善问”“好问”则是创新意识和创新能力强弱的重要标志。心理学研究表明，如果有一个适合的环境，孩子与生俱来的好奇心就会自然而然地继续发展，从而进一步形成旺盛的求知欲和强烈的好奇心，这是创新型人才的根本基础。学习的欲望愈被满足，潜能的激发程度就愈高，学生才会将其所有的感知、情感和智慧投入学习的过程之中，从而获得最好的成果。

那么，怎样培养孩子“问”的本领呢？

首先，要创造一个适合问的环境，让其“敢问”。在旧式的私塾教育模式下，教师“一日为师，终生为父”，具有无上的权威。试想，这样的师生关系，有哪个学生敢大胆提出问题“刁难”自己的“严师”呢？久而久之，学生都学会了亦步亦趋跟着教师，“师云亦云”，不敢越雷池半步。创新何其难也。因此，现代教育要培养学生的创新意识，让其“敢问”，首先应该保证师生地位的平等。如果在课堂上，教师充分尊重每一位学生，努力创设出民主和谐的教学环境，学生“怕问”的思想必然会被强烈的好奇心和求知欲所代替。

当然，在“问”的开始，由于缺乏长期的系统的训练，学生可能会较少地提出高质量的问题，往往只拘泥于某个词语或者句子的理解。接下来，就应该教给其“问”的方法，培养他们发现问题和解决问题的能力，使其“善问”。对小学语文课堂教学而言，我认为可以从以下几个方面入手：（1）抓“预习”问；（2）抓“课题”问；（3）初读课文后问；（4）教学过程中问；（5）教学结束后问。

经过长期的训练和实践，学生由“不敢问”到“敢问”，由“敢问”到“善问”，最后必然会乐于“问”，喜欢“问”，并且长期坚持下去，从而“勤学好问”。质疑问难，最终将成为一种良好的习惯而贯穿于学生的整个学习生涯，甚至终生。

21世纪是科技激烈竞争的世纪，是知识经济的世纪。面对知识陈旧周期日益加快，新问题层出不穷的世界，我们的教育能不能革新我们个人的思想方式与习惯，大力强化问题意识，能不能有效地形成解决问题的意识、习惯和能力，创造性地应对没有遇到过的挑战，关键就在于我们能让孩子拥有多少“？”，能否让孩子永远充满“？”。