考研英语大纲看小作文复习计划

考研英语大纲看小作文复习计划（精选7篇）

考研英语大纲看小作文复习计划 第1篇

考研英语作文复习已提上日常，下面我们来看下今年考研英语大纲对做作文的要求。

以下为英语一作文部分的大纲内容：考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函，备忘录，报告等，以及一般描述性，叙述性，说明性或议论性的文章。写作时，考生应能：

(1)做到语法，拼写，标点正确，用词恰当;

(2)遵循文章的特定文体格式;

(3)合理组织文章结构，使其内容统一，连贯;

(4)根据写作目的和特定读者，恰当选用语域。

作文的考察形式还是两种，分为A节和B节，A节为应用文的写作，重点考察信件，备忘录，报告，通知，B节提示信息重点在图。基于新大纲的要求，接下来凌菲老师重点给各位考生提点小作文的复习攻略。小作文不需要多么华丽的文采，对语言的要求不高，要想拿到理想的分数，各位考生要规避以下问题。

第一，格式上的错误。书信是历年来考频最高的，对于书信的格式，很多考生不是很明朗，经常出错。书信的格式包括四个要素，称呼，正文，结束语和签名。不同的写信对象，称呼语是不同的，如果写给好朋友，可以称呼Dear friend; 如果写给团体或组织，可以称呼Dear Sir or Madam; 如果投诉，可以称呼To Whom It May Concern。另外考生需要注意的是，书信不需要写日期，最后书信的落款一般是Li Ming, 而不是自己的姓名。

第二，审题不认真，内容离题或遗漏要点。小作文也需要认真审题，考生需要仔细阅读题干所提供的情景，明确写信人和收信人的关系以及收信人的身份，进而确定书信的语气，这样才能满足大纲中对写作语域的要求，另外注意情景发生的时间，确定书信的时态。

书信是考生重点备考的应用文，除此之外，的考生千万不能忽视其他类型的写作，比如通知，备忘录，报告，先确保格式正确，理清这几种应用文体的写作脉络和框架，研究一些高分范文，欣赏范文的同时，组织自己的文章模板。

小作文虽然种类繁多，但是写作思路固定，字数要求少，平时复习中只要擅于归类，多写，多练，多改，一定能够攻克。祝愿各位考生写作能够文思泉涌，下笔如有神助，取得佳绩。

考研英语大纲看小作文复习计划 第2篇

了让广大考生们取得优异的成绩，精品学习网考研频道，为您收集有关考研数学的辅导，以下是频道小编为您搜集整理的“2014年考研数学“四段”复习计划”希望对大家有所帮助!

第一阶段夯实基础，全面复习

主要目标：基本教材阶段。吃透考研大纲的要求，做到准确定位，事无巨细地对大纲涉及到的知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练数学思维，掌握一些基本题型的解题思路和技巧，为下一个阶段的题型突破做好准备。

第二阶段熟悉题型，前后贯通

主要目标：复习全书阶段。大量习题训练，熟悉考研题型，加强知识点的前后联系，分清重难点，让复习周期尽量缩短，把握整体的知识体系，熟练掌握定理公式和解题技巧。

第三阶段查缺补漏，模拟训练

主要目标：套题、模拟训练题阶段。练习答题规范，保持卷面整洁，增加信心，练习掌握考试时间的分配，增强临场应变的能力，要对自己前两个阶段复习中出现含糊不清，掌握不牢的地方重点加强。

第四阶段强化记忆，保持状态

考研英语大纲看小作文复习计划 第3篇

一、全面把握教材, 做到有计划地复习

1.巧用目录表, 全面回顾教材内容。巧妙利用每册牛津教材的目录表, 根据所呈现的每单元标题, 对所学知识进行一次全面的回顾。如六上Unit5《Signs》, 学生一看见这个题目脑海中便会涌出一连串与公共标志相关的名词:No smoking, No littering, Danger!等;五上Unit4《Hobbies》, 学生很容易联想到句型What do you like doing? I like…ing的表达。这样一来, 学生自主回忆, 争先恐后地交流自己记得的内容, 复习的积极性瞬间就被调动起来了。这样通过四五个课时就已对知识进行了一次粗略而又全面的回顾。

2.科学制订复习计划。

(1) 根据复习内容和课时制订出切实可行的复习计划, 仔细备好复习课教案, 把已学的知识进行系统归类。例如, 各册教材中题材相近或相同的放在一起进行整体复习;表示相近意义的结构或固定搭配放在一起, 进行运用巩固;语音教学分散在每个单元中, 我在复习时就将它们聚零为整, 整理归类, 总结回顾。

(2) 采用常规复习和重点复习相结合的方法, 把复习重点放在学生容易出错或混淆的内容上, 努力做到有的放矢。通过常规复习再现旧知, 帮助学生加深印象。而重点复习则针对学生容易混淆或感到困难的内容进行再次讲解并着重进行复习性操练。

二、整合旧知, 划分主题

1.根据内容划分主题。梳理教材, 根据单元内容整理归纳出几大主题, 每节课围绕一个主题来复习。通过听、说、读、写的练习, 将涉及的主要词汇、句型, 重点语法功能等方面进行复习。现以日期和节日的主题复习为例说明。

(1) 确定词汇:序数词的单词, 日期的名词短语, 节日的单词, 节日活动的动词短语。

(2) 确定句型:The… is in…or…、People … at this festival.

(3) 确定语法:序数词的正确使用, 询问日期和节假日活动的特殊疑问句, 描述节日和活动的陈述句及这些基本句型的不同时态变化。

2.根据时态划分主题。新课标要求小学阶段要掌握的时态有:现在进行时, 一般现在时, 一般过去时和一般将来时。时态的掌握关键在于结构的掌握。

(1) 现在进行时基本结构:主语+be+ 现在分词 (动词ing) +…

(2) 一般现在时基本结构:主语+be+形容词/名词/介词…

We/They/I/You+动词原形+…

He/She/It+动词s/es/ies+…

(3) 一般过去时基本结构:主语+was/were+ 形容词/ 名词/ 介词…

主语+ 动词过去式+…

(4) 一般将来时基本结构:主语+be going to+ 动词原形+…

通过梳理, 学生对各种时态的结构有了一个清晰的概念, 在实际运用时能够做到更准确、更自如。

三、复习过程强调目的性, 精讲多练

在复习课过程中, 教师仍应以发展语言技能、培养学生运用英语的能力作为根本要求。如复习句型“How are you?”及其几种回答时, 可鼓励学生自由讨论、对话;学生通过思考、回忆, 共同总结出“How are you?”的相关回答。在这期间学生的口语得到了纠正, 语言运用能力得到了提高。具体点的例子, 请看下列用单词的适当形式填空———

1.Don’t talk_____ (loud) .Please be_____ (quiet) .

2.I’m_____ (good) at English.I can speak English very_____ (good) .

3. How_____ (beautiful) ! They dance_____ (beautiful) .

4. Be_____ (careful) ! You should walk_____ (careful) in the street.

教师在练习设计过程中要紧扣课本, 选用综合性强的题目, 力求有较高的知识覆盖面;尽量考虑在一节课当中穿插有听、说、读、写的练习, 同时要注重对练习的讲评, 加深正确的记忆, 这样才有利于提高学生的综合语言运用能力。

四、多鼓励, 兼顾不同层次的学生, 制定合理的评价方案

好学生都是鼓励出来的。美国心理学家威廉·詹姆斯说过:“人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。”在复习课时学生很容易出现厌烦的情绪。这时教师就要注意处理好班级里学生的不同状况, 关注学生在复习过程中的情感、态度、合作意识等诸多方面的非智力因素。对于学生的独特见解予以鼓励, 以此激发学生学习的动力, 促使其自觉地巩固旧知, 弥补不足。

考研英语大纲看小作文复习计划 第4篇

考研英语大纲看小作文复习计划 第5篇

凯程老师为大家

总之中戏表演考研611综合基础 大纲还是非常重要的。希望大家一定要予以足够的重视。

下面是凯程成功学员的复习经验，希望对2016考研的同学有所帮助：

英语。我的英语四六级一次通过，但是分数都不是很高。今年考研英语一较以往难度基本持平，可能有同学觉得略难吧。我的成绩是70+，在录取的同学里算高分了。我想说的是，其实考研英语最重要的方法就是 把“十年英语真题阅读部分吃透”。什么叫吃透？

到考场上，根本不敢去用，或者没法去用。那具体怎么去学这些内容呢？

单词，大家一定要放在阅读中去学习和记忆，单纯记单词大家真得不要这样去学习了，真没用。另外你不要认为学习单词是一件简单的事情。我当时跟着辅导班的英语课走下来的，他们请的是一位北外的老师来讲的，就是一篇一篇讲阅读里的单词。虽然一篇阅读是400单词量，但是人家老师把单词的近反义词都给你讲一遍，你发现一篇阅读的单词就够你背2天的（当然每天学习的时间在2-3小时）。我觉得我们简单背单词书，对于考研英语的作用是很小的。但是单词本身对于考研英语是砖块和大厦的关系，学好是必须的，但是需要在阅读中才能学好。

长难句，我刚开始学的时候也不是很行，我相信很多同学也比较犯难长难句。我觉得长难句大家不用靠任何辅导班，但是需要自己找一本好的教材来专研。我觉得长难句就是搞定两块：基础知识和长难句知识。基础知识，就是中学的东西，比如词性，时态语态什么的，我们有时候看不懂长难句，是因为不知道一个词的词性；长难句知识，特别简单，就是主句和从句有什么区别，以及怎么联系起来的（通过引导词）。至于什么定语从句，状语从句（还可以再细分），我觉得大家就没必要弄那么清楚了，因为考研真不需要了。

技巧，各种辅导班特别看重这个，我也看重。但是一个重要前提是你通过词句的学习，是能够基本看懂文章的。也就是你的英语基础是需要的。什么不看文章只看选项就能把答案选出来的的，那全是骗人的。我说好可能有点绝对了，但是我相信自己的观点。再说技巧。我觉得很多辅导班技巧我们听着管用，实际根本用不上的。那怎么办？自己摸索。十年真题的阅读题干，你都横竖比较过了，你

会发现：

发现政治其实很好记，红宝书上的知识点也是逻辑很清晰的。但是这个确实需要我们下力气来弄。不过你政治要拿高分，比如80以上，我就建议学红宝书。说道这里，提醒一下，靠着政治押题班求高分，几乎是不可能的事情，而且风险极高，反正本人

考研英语大纲看小作文复习计划 第6篇

近期考研英语大纲已经发布，大家都知道考研大纲的变化除了增加60个词汇和删除了部分词汇外，还有一个变化就是在写作方面删除了写作A部分的摘要题型。有很多同学很担心删了摘要的写作会不会影响到复习。其实大家大可不必担心。摘要部分的写作历年来考的并不多。而且删除了摘要的写作或许对大家来说是一件好事。大家以后的复习就可以专攻应用文了。

关于写作，大家从历年考研英语范文就能了解到大致的题型，以话题为主，贴近生活。比如说考研1号《写作160篇》中的范文，大家可以从其中了解到考研英语作文可能涵盖的考点。有的同学为了在考场上把作文发挥好，很早以前就下大力气背了很多范文，结果进了考场却发现完全无从应用，不知道怎样写，写些什么，不知道如何应用平时背的那些经典例句，结果导致写作直接败北。也有的同学自信满满，充分相信自己的临场发挥能力和语言应用能力，到了考场，发现要求写的文章正好是自己所擅长的，于是大喜过望，在内容上大肆展开，充分发挥了自己丰富的想象力，结果却偏离了正轨，跑题了，或写了很多与题干要求不相干的内容，得了不应该得的分数。这两类同学都是输在了写作技巧上。要想应对写作，光有好的英文基础还是不够的，要想拿高分，必须先掌握如下技巧，我在这里就大作文的写作给大家支支招。

一篇好作文应该是紧扣文章主题，遵循特定的文体格式，选用恰当的语言合理组织文章结构，内容统一、连贯，语法、拼写、标点正确，用词恰当。对于考研英语大作文，需要多搜集一下关于社会、生活、个人拼搏与人际关系等方面的敏感题材。英语一的作文题目重视学术、观念，具有一定的抽象性，英语二的题目重视数据和调查，和现实热点联系紧密。同学们要想在考场上知道写什么，就要在平时多读各类刊物报纸，关注时事，关注热点话题，积累素材。有的同学会说，我平时很注意时事的关注，为什么一看到作文题目还是感觉到无从下笔呢？因为在考场上，人的大脑会出现暂时的短路，看到作文题目的一刹那，你需要做的事情是深呼吸一口气，闭上眼睛，把你看到的作文题目和提示在大脑里迅速过一遍，把所有能和这个话题联系到的中英文短语或是句子第一时间快速地记在白纸上，不用梳理，这就是你的第一手作文素材。完成了这一步，你的作文基本上不用担心没有内容可写了。

接下来要做的工作就是梳理你的素材。这时候可以充分发挥你以前背过的句式、短语、名人名言和谚语等，把你要写的内容和这些句式做一下配对。看看什么内容配合什么句式来写比较恰当。磨刀不误砍柴工，完成第二步的时候你基本已经胸有成竹了。

第三个步骤当然就是调动一切力量，充分发挥自己的语言功底了。因为考研英语写作是议论文，所以我们在表述客观事实的时候要巧用被动语态，巧用各种谚语。如果万一想不出来合适的谚语，还可以根据谚语的特点进行自行创造。各种平时背过的词组和固定短语也可以充分调用过来为你的作文增光添彩。

考研英语大纲看小作文复习计划 第7篇

如何破除作文复习误区

来源：文都教育

金秋九月，2014考研英语大纲如期而至，由于受到此前大学英语四六级考试改革的影响，之前外界纷纷猜测2014考研英语大纲是否也会有较大变动，也曾一度在准备参加2014考研的学生中引起了不小的波澜。但是从今天发布的2014考研英语大纲来看，广大考生可以安心继续复习，因为2014考研英语大纲与去年相比，总体保持不变，只在局部做出了微调，其中的一项微调体现在写作方面。根据新版大纲，2014考研英语写作部分对于作文篇章的一致性、连贯性，以及作文词汇的丰富性两方面提出了更高的要求。

鉴于以上两点要求，在此提醒广大考生在作文备考过程中破除两个误区。误区一：只背不写。误区二：结构混乱。

首先，针对只背不写的问题，一方面，建议广大考生在复习作文时坚持背诵、默写、仿写这六字复习方针；复习的思路从句子到段落再到篇章。另一方面，提醒广大考生在考前务必对历年考研英语作文真题进行至少一轮的写作练习。写完之后，可以求助身边英语水平高的同学或求助老师对自己的习作进行修改。之后，再将修改后的作文与参考范文进行对比，从中学习精彩表达，提高自身词汇的丰富性。

其次，针对文章结构混乱的问题。一方面，建议考生在平日习作过程中，注意积累并合理使用关联词语，做到篇章逻辑结构上的衔接。另一方面，建议考生注意养成同义替换的能力，即会使用不同词汇表述同一个概念，尤其是能对文章的主题词进行合理的同义重复。什么叫合理的同义重复呢？举个例子，如果我们写环保类话题的作文，“环保“（environmental protection）无疑会成为文章的主题词，在上下文的不同地方提及“环保”这个字眼是时，我们可以用conservation,代替protection。

总之，建议广大2014考生在作文备考过程中，参考新版大纲要求，及早破除复习误区，关注作文语言的正确和丰富的同时，更要注意作文的逻辑结构，毫无章法的进行句子堆砌不利于获得理想分数。