践行社会主义核心价值观,争做文明中学生主题班会教案

践行社会主义核心价值观,争做文明中学生主题班会教案（精选7篇）

践行社会主义核心价值观,争做文明中学生主题班会教案 第1篇

“ 践行社会主义核心价值观，争做文明中学生”主题班会教案

七年二班

一 活动背景：

我班开展一次以“践行社会主义核心价值观，争做文明中学生”的主题班会。让学生可以深入的思考自己还存在哪些地方存在不文明的行为，对于这样的行为加以改正，哪些地方是平时自己做到但大多数同学却忽略了，对于这样的行为要发扬。以提高自身素质，争做讲文明的中学生。二 活动目的：

所谓文明礼貌，讲究礼仪是正确处理自己与老师、父母、同学关系，提高学习和生活质量的前提。所以本次班会尝试将传统的主题班会与网络结合,充分发挥两者的优势,对学生进行情景化、形象化的德育教育，使文明礼貌行为更接近学生现实生活，帮助同学们更好地理解日常行为规范，认识自己的不良行为并改正，达到自我教育的目的，从而提高自身的文明修养，做一名讲文明、懂礼仪的中学生，能为学校的和谐建设作出自己的一份贡献。三 活动重难点：

1.重点是教育学生认识并改正自己不文明的行为，培养学生做一个文明的中学生。

2.难点是无论何时何事何地都讲文明。四 活动准备：

1.提前布置主题班会内容,叫同学们收集有关“文明”的材料.2.叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备.3.组织学生准备有关节目。五 活动过程：

主持人致欢迎词，宣布班会开始。第一部分 认识文明与不文明 1.举例说明：《校园中的文明与不文明》。2.自由发言。

第二部分 清除不文明，学做文明

1.多媒体中的漫画与学生心中的故事，揭示文明好的结局与不文明坏的恶果。

2.分四组讨论：如何做文明学生，怎样建和谐校园。要求：反思自己的不文明行为，提出整改措施。

3、自由发言：

孟晗宇――有时上课打瞌睡，见到老师没问好。李爽――向老师问好没得到回应，就不再坚持。包诗涵――有时为抢先到饭堂打饭，就走近道践踏绿地。

闫宗浩――有时想捡拾地上乱丢的垃圾，却担心别人讥笑。这表明文明礼貌还需大力弘扬，要在校园形成气候。4.诗朗诵：《文明之花长久开》。第三部分 牢记文明，弘扬文明 1.《中学生日常行为规范》竞赛。

2.宣读《“做文明学生，建和谐校园”倡议书》。3.领导、老师、成功学生的寄语。4.合唱《明天会更好》。

第四部分 班任总结：这次班会开得很成功，内容形式都很实在。倡议书内容很具体、切合实际，可以印发到全校各年级各班。我们要进一步宣传文明，从我做起，从细微之处做起，从现在做起，努力构建和谐文明校园。主持人宣布班会结束。

践行社会主义核心价值观,争做文明中学生主题班会教案 第2篇

刘台小学

四年二班

刘永芹

活动背景：社会核心价值观，起着统率社会价值理念、社会价值尺度的核心和灵魂的作用。在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。

一、活动目的：

1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

二、活动形式：讲故事、谈论、小品、朗诵

三、班会的内容

甲:尊敬的老师，亲爱的同学，大家下午好！今天我们召开《社会主义核心价值观记心间》主题班会，什么是价值观和社会主义核心价值观呢？

乙:价值观就是: 因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评 价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。社会主义核心价值观就是：坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。甲：其实社会主义核心价值观在党的十六届六中全会首次提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务。在党的十七大明确指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。”在党的十八大第一次明确提出：“积极培育和践行社会主义核心价值观。” 乙:而且首次以24个字概括了社会主义价值观，同学们你们知道是哪24个字吗？

甲：这24个字概括了三个层面，谁来给大家在来说一说？ 乙：社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。是形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。

甲：如何培育和践行社会主义核心价值观？

乙：总书记提出了对少年儿童的16字要求：记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助

甲：记住要求。就是要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背，让它们融化在心灵里、铭刻在脑子中。

乙：心有榜样。就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。

甲：从小做起。就是要从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德。

乙：接受帮助。就是要听得进意见，受得了批评，在知错就 改、越改越好的氛围中健康成长。

甲：那么作为一名小学生践行社会主义核心价值观，我们要做什么样的人？

乙：当代青少年承担着民族复兴，实现中国梦的关键。用社会主义核心价值观来要求自己，应着重从以下几个方面进行：

甲：爱国精神是凝心聚力的兴国之魂，是中华民族团结一心的精神力量。对我们小学生来说，从小树立“为中华之崛起而读书”的志向，并好好学习，努力锻炼自己的本领，长大能为祖国的建设贡献自己的力量，这就是爱国的最好体现。

乙：那我们应该怎样爱国呢？（心中有国家）那长大了我们怎么爱国呢？（保卫祖国，用我们学到的知识建设祖国）下面请董昕昊给大家讲有关爱国的故事。

甲：同学们文天祥实现了舍生取义的理想，表现了忠心为国的爱国精神。多少年来，他的事迹感动这无数后人，他的爱国精神激励和影响了无数后人，他的事迹和精神代代相传，成为中华民族宝贵的精神财富。

乙：那么我们除了爱国，还应该做到什么呢？

甲：那就是文明。我们中华民族一向被称为“礼仪之邦”。只有我们每个人都努力做到讲文明，讲礼貌，讲道德，社会才会逐渐文明、和谐、兴旺、发达，我们的家庭也才会更幸福、美满。

乙：中国是文明古国，但现在中国人在国外的形象却很不文明。甲：近年来，到国外旅游的中国人越来越多，但经常由于文明素质差，得不到他国人民的尊重，被斥为“蝗虫”。

乙： “中国人，便后请冲水”，“请安静”，“请不要随地吐痰”……这种仅以中文标出的警示牌，在中国人出国旅游的国家——法国、德国、日本、泰国、新加坡等地经常出现。——“中国人”成了不文明、粗鲁的代名词。

甲：中国游客乱丢垃圾，乱涂乱画，坐公交车抢座，排队加塞，大庭广众脱鞋脱袜、吃自助餐多拿多占，遇有纠纷恶语相向…… 乙：是啊，这些不文明的行为的确影响了我们中国人的形象。甲：其实在我们学校里也有一些不文明的现象，你们看到了吗？ 乙：同学们把你们看到的不文明的现象说出来吧。

甲：刚才大家发言非常精彩，那我们怎样才能做一名文明的小公民呢？（叫同学说）

乙：同学们，你知道什么是诚信吗？

甲: 真诚、老实、讲信誉、言必信、行必果、一言九鼎、一诺千金就是诚信。

甲：人无信不立，国无信不稳。诚信作为社会主义核心价值观的重要内容，是立人之本。我们要做到诚实、守信用，不说谎话，不说大话，说到做到，言行一致。

乙：古往今来，诚信的故事广为流传，下面请听吴春蕊讲的故事《华盛顿与樱桃树》

甲：同学们华盛顿勇敢地承认了自己的错误，父亲非常感动。这位诚实的孩子，后来成为了美国的总统。一件小事，可以改变一个人的一生。一种美好品质也可以造就一个人的成功。坚守诚实的品质，也许我们将来不能成为像华盛顿那样的大人物，但至少，我们会是一个对社会有用的人。

乙：那么我们小学生应该如何做到诚信呢？下面哪位同学说一说。甲：同学们什么是友善呢？友善就是要学会关心他人，学会与他人相处，学会分享，学会合作。遇到别人有困难，要热情关怀，真心相助。在和别人发生矛盾或纠纷时，能站在别人的立场替他人着想，冷静处理问题。

乙：那么在我们日常生活中我们应怎样做才是友善呢？下面请看小品《安慰》

践行社会主义核心价值观,争做文明中学生主题班会教案 第3篇

一、社会主义核心价值观

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。中共十八大报告明确提出社会主义核心价值观的24字基本内容,“三个倡导”:即“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。”三个倡导分别从国家、社会、个人层面阐述了我们的价值目标、价值取向、价值准则。

二、高等学校的主要任务是培养德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人

本着“育人为本,德育为先”的原则,高等学校在学生思想政治教育方面起着至关重要的作用。大学生正处于价值观形成的关键时期,正确的引导可以帮助大学生塑造正确的价值观。

三、大学生在践行社会主义核心价值观,应该做到“内化于心,外化于行”。

(一)内化于心

大学生是积极向上的群体,也是中国特色社会主义建设事业的生力军。高校是一个平台,在这里,大学生正学着做人、学着做事、学着学习、学着生活;在这个人生的关键时刻,大学生要积极学习、正确认识、深入领会社会主义核心价值观的真谛,其意义非常深远。

(1)发挥高校思想政治理论课的主导作用。

高校思想政治理论课是学生接受社会主义核心价值体系教育的最直接通道。马克思主义思想课和思想政治课(简称“两课”)是国家教育部规定的高校学生必须课,也是大学生社会主义核心价值体系教育的主要渠道。高校对两课的学科建设、课程设计、教材选择进行一系列教学改革,力求内容与时俱进,将社会主义核心价值观融入教材、融入课堂并最终被学生吸收内化。

(2)发挥校园文化的承载作用。

校园文化的深厚底蕴对大学生具有强烈的熏陶作用。各大高校的校训、校园文化宣传标语都在不同角度体现着高校的办学理念,引领大学生的采用正确的方式、方法为人处事。

(3)发挥社会实践的通道作用。

社会实践是践行社会主义核心价值观的关键。高校“两课”对贯彻党的十八大精神、认识社会主义核心价值观进行深入教育的同时,重视给学生提供更多的有益的社会实践活动,引导学生积极参与校内外各类社会实践,参加社会调查、“三下乡”活动等暑期实践活动、志愿者服务活动以及各专业的专业类实习及各类公益活动,实现理论指导实践。

(二)外化于行

刘云山同志在《求是》撰文提到,“社会主义核心价值观的践行是难点,其生命力也恰恰在于认知认同基础上的身体力行”。对于某些高校大学生来说,社会主义核心价值观的24字方针,是“深不可测”的,其根源在于他们对它的不了解。因此,大学生在将其内化于心时的重点就在于对社会主义核心价值观的理解和认同,同时会发现,原来社会主义核心价值观的魅力就在于它彰显于生活细微处。

首先,博学之。大学生要认真学习“两课”,同时,博览群书。为践行社会主义核心价值观奠定基础。第二,审问之。大学生要学会利用教师和图书馆两大资源,不断对难解之处进行详细的询问或资料查询,以求其精义。第三,慎思之。大学生要把理论知识融入生活点滴,做到知行统一。第四,明辨之。信息时代,网络成为获取信息主要渠道。大学生在正确的价值观引导下,明辨是非,积极吸收正能量。第五,笃行之。大学生要力求以社会主义核心价值观的个人价值标准来要求自我。爱国情怀,抒之有道;认清自我,完成本职;诚信为本,友善是基。勤学、善学;立德、修身;思辨、明辨;笃实、笃行。

“核心价值观的养成绝非一日之功,要坚持由易到难、由近及远,努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则,进而形成自觉奉行的信念理念。”大学生是不断成长和发展的群体,大学生是更容易接受先进的思想和正确的观念的群体,同时大学生是勇于实践、善于实践、乐于实践的群体。大学生要学会做人、学会做事,加强道德修养、注重道德实践。认真践行社会主义核心价值观,争做文明大学生。

参考文献

[1]《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》(中共中央办公厅印发).

[2]刘云山.着力培育和践行社会主义核心价值观[J].求是,2014(2).

践行社会主义核心价值观,争做文明中学生主题班会教案 第4篇

沙龙紧紧围绕社会主义核心价值观与企业文化建设的关系，社会主义核心价值观如何融入企业文化建设，爱国、敬业、诚信、友善如何成为员工行为规范和价值标准，如何推进企业诚信体系建设等进行了主题演讲和嘉宾互动。中核工业党组办公室主任张昌明，中航工业思政部副部长张静，中粮集团企业文化部部长李明华，国旅集团总经理助理、党办主任陈振海，中轻总公司党委书记阮光做了主题演讲，分别结合本企业实际，分享了社会主义核心价值观融入企业文化建设的思考和认识。航天科工新闻中心主任吕晓戈、中国中铁企业文化部副部长张瀚、国机集团企业文化部处长李光、中国普天品牌管理部总经理梁渝作为嘉宾就以上主题进行了深入研讨，并和与会同志进行了互动交流。

大家认为，爱国、敬业、诚信、友善是中央企业固有的文化基因，中央企业要履行好政治责任、经济责任、社会责任，必须要立足企业实际，把培育践行社会主义核心价值观作为提升员工文明素质和道德水平的重要举措，发挥好企业领导的示范表率作用，推动核心价值观融入员工工作生活和精神世界，为企业改革发展提供强大精神动力。

大家参观了国务院国资委企业文化示范基地——中国轻工业品进出口总公司企业文化建设成果展览，感到很有特色和水平。

主题沙龙由国资委宣传工作局主办、中国通用技术集团协办、中国轻工业品进出口总公司承办，在轻松自由的氛围中就严肃重大命题的交流互动，确实是一种有效的创意。

践行社会主义核心价值观,争做文明中学生主题班会教案 第5篇

——主题班会教案

活动背景： 核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。通过社会主义核心价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。作为一个零零后的学生，也许不能完全理解其中的深奥，但能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观；同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。

一、活动目的：

1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

二、活动形式：宣传、讲述、讨论，宣誓等。

三、准备工作：搜索社会主义价值观

四、班会的内容：

1、什么是价值观

简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。

2什么是社会主义核心价值观（教师讲述）

党的十八大提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。解读：

倡导富强、民主、文明、和谐（国家层面

社会主义现代化）

倡导自由、平等、公正、法治（社会层面

政治建设）

倡导爱国、敬业、诚信、友善（个人层面

公民道德建设）你如何理解社会主义核心价值观？

正确认识个体与集体的关系，体会团结就是力量。

关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。

懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

理解遵守社会规则和维护社会公德对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾。

积极参与公共生活，公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。

感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。

客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯、劳动习惯和生活态度。

体会生命的价值，认识到实现人生的意义应该从日常生活的点滴做起。

养成自信、自立的生活态度，体会自强不息的意义。

体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。中学生如何践行社会主义核心价值观

作为学生来说践行“爱国、敬业、诚信、友善”这8个字的社会主义核心价值取向，关键是要落实到日常学习生活中：

爱国——就是要把伟大的爱国精神落实到为实现中华民族的伟大复兴、实现“中国梦”、发奋读书、勤奋工作上;落实到热爱我们的家乡，热爱我们的父母亲人、老师、同学上;落实到热爱我们的学校，爱护学校的一草一木上。

敬业——就是要做好自己的本职工作，完成自己的学习任务，勤奋读书，学有所成，全面发展，健康成长。诚信——就是要诚实做人，踏实做事。

友善——就是要尊敬师长，听从教育，服从管理，团结同学，助人为乐。如果我们做到了这些，我想你身上就凝聚了“正能量”。（4）我们内心认可的价值观： 具体方面：（结合弘扬新时代精神）崇文、尚信、勤行、致远

“崇文”既有弘扬文化、尊师好学之意，又有追求社会文明之义，更有崇尚道德的意蕴。

“尚信”就是要大力倡导诚实、守信的人文情怀，使人形成一种自觉 行为、高尚行为。

“勤行”既要勤勤恳恳，努力工作，又要开拓创新敢于超越。“致远”就是要求我们目光要放长远点，眼界要更开阔些。

5、同学谈体会。（主持人提示从以下三方面）

1、如何在学习中加强自我修养

2、如何在社会实践中加强自我修养

3、如何在与人交往中加强自我修养

6、分析材料，总结（ppt展示）

材料一：毒奶粉、染色馒头、瘦肉精、地沟油，挑战了道德底线；„桥垮垮‟、„楼歪歪‟、矿难瞒报，严重影响了政府公信力……社会管理失范，社会运行失序，人们心态失衡。全国两会的代表委员呼吁共育社会主义核心价值观，提出应对道德“短板”，倡导核心价值观。

材料二：党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。

（1）请简述倡导核心价值观的意义。（2）请你为如何应对“道德短板”，把社会主义核心价值观转化为人民的自觉追求提建议。7宣誓

我以青春的名义宣誓：

为了成就父母的微笑，为了成就祖国的自豪，再苦再难，坚持到底，只为感恩，只为报恩。我—青春年少，心藏冲天情豪。坎坷迷茫皆不怕，美好未来汗水烧。我们将牢记党的叮嘱，化感恩为刻苦。全力以赴，全力以赴，全力以赴。班会总结

通过本次班会学习，学生更好的理解了社会主义核心价值观，为学生的道德规范指明方向，利于学生健康成长。学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。

践行社会主义价值观

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主题班会教案

萧县永堌中学

七年级一班

践行社会主义核心价值观,争做文明中学生主题班会教案 第6篇

活动背景：社会核心价值观，起着统率社会价值理念、社会价值尺度的核心和灵魂的作用。在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。

一、活动目的：

1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

二、活动形式：班会、讲述、讨论，宣誓等。

三、准备工作：ppt制作

四、班会的内容：

1、什么是社会主义核心价值观（教师讲述，ppt展示）：

因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评 价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。

党的十八大提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。

解读：

倡导富强、民主、文明、和谐（国家层面

社会主义现代化）

倡导自由、平等、公正、法治（社会层面

政治建设）

倡导爱国、敬业、诚信、友善（个人层面

公民道德建设）

是对社会主义核心价值观问题一个全新的论述，包含了中国特色社会主义所应该具有的最基本、最核心的价值理念。

浓缩后的社会主义核心价值观，更加精炼，易于普通百姓理解，更易于转化为行动。24个字就是希望用贴近老百姓的精炼语言，表述社会主义核心价值观。

社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。是形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。

是社会主义先进文化的精髓，坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。

要用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。把它转化为人民的自觉追求，成为凝聚和统一社会各阶层、各利益群体的有力思想武器。

社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的关系：

在本质上是一致的、统一的，它们都体现了社会主义的核心价值追求，是建设中国特色社会主义不可或缺的重要组成部分。

社会社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝炼和科学概括，从根本上规定着社会主义核心价值体系的基本标识和通俗表达。

2、我们需要什么样的价值观（教师提问，一定冷场，大家好像没有自己的价值观。由下面内容点出）

3、说出大家自己认可的价值观

（1）我们崇拜的历史人物：说出他的事迹

总结他的品质（2）我们讨厌的历史人物：说出他的事迹

总结他的品质（3）说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物（教师补充学生没有说到 的价值观）

（4）我们内心认可的价值观：

4、热点聚焦（ppt展示）

一、“感动中国2013年度人物评选”颁奖典礼于2013年2月19日晚在中央电视台综合频道播出，罗阳、林俊德、李文波、张丽莉、陈家顺、陈斌强、周月华艾起夫妇、何玥、高秉涵、高淑珍被选为2013感动中国十大人物。

2012“感动中原”十大年度人物颁奖晚会在郑州举行，曾伟、马俊欣、刘洋等10位当选2012“感动中原”十大年度人物。

二、在毛泽东“向雷锋同志学习”题词发表50周年之际，“永远的雷锋”大型主题展览于3月4日在北京中华世纪坛开展。展览平均每天有5000多观众参观。展览内容由“光辉榜样，时代楷模”，“身边雷锋，最美北京人”两部分组成。突出强调了雷锋精神是一面永不褪色的旗帜、是一座永放光芒的灯塔、是中华民族的宝贵财富。特别强调了雷锋精神的传承，突出了学雷锋活动的实践性，增强了学雷锋活动的时代感、吸引力。

三、由新华社发起的“中国网事·感动２０１２”第二季度网络人物评选结果２０日揭晓，中国网民通过数十万张选票，选出了传递社会正能量的“草根英雄”。他们中没有战争年代为国捐躯者的卓著功勋，有的只是老师、医生、护士、公务员、学生的普通社会身份。当聚光灯打在他们身上之前，他们依旧朴素而平凡。这是一份各种各样的“最美”集中闪光的名单：“最美司机”吴斌、“最美女教师”张丽莉、“最美护士”何遥…… 四、十二届全国人大一次会议闭幕会上，中华人民共和国主席习近平发表讲话。他将近25分钟的讲话，9次提及“中国梦”，44次提到“人民”，有关“中国梦”的论述更一度被掌声打断。他说，中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。

5、讨论：我与集体、国家、社会的关系（ppt展示）

正确认识个体与集体的关系，体会团结就是力量。

关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。

知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

理解遵守社会规则和维护社会公德对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾。

积极参与公共生活，公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。

感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。

6、成长中的我：（ppt展示）

客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯、劳动习惯和生活态度。

体会生命的价值，认识到实现人生的意义应该从日常生活的点滴做起。

养成自信、自立的生活态度，体会自强不息的意义。

体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。

7、同学谈体会。（教师提示从以下三方面）

1、如何在学习中加强自我修养

2、如何在社会实践中加强自我修养

3、如何在与人交往中加强自我修养

8、分析材料，总结（ppt展示）

材料一：毒奶粉、染色馒头、瘦肉精、地沟油，挑战了道德底线；„桥垮垮‟、„楼歪歪‟、矿难瞒报，严重影响了政府公信力……社会管理失范，社会运行失序，人们心态失衡。全国两会的代表委员呼吁共育社会主义核心价值观，提出应对道德“短板”，倡导核心价值观。

材料二：党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。

（1）请简述倡导核心价值观的意义。

（2）请你为如何应对“道德短板”，把社会主义核心价值观转化为人民的自觉追求提建议。

9、宣誓

我以青春的名义宣誓：

为了成就父母的微笑，为了成就祖国的自豪，再苦再难，坚持到底，只为感恩，只为报恩。我—青春年少，心藏冲天情豪。

坎坷迷茫皆不怕，美好未来汗水烧。我们将牢记党的叮嘱，化感恩为刻苦。全力以赴，全力以赴，全力以赴。

践行社会主义核心价值观,争做文明中学生主题班会教案 第7篇

学生”活动方案

一、指导思想

以“立德树人”为根本任务，以“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容，以课堂教学为主渠道，以广大学生喜闻乐见的丰富多彩的主题教育实践活动为载体，坚持分级设计、分班实施、全员参与、整体推进的原则，教育和引导广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，积极主动争当文明中学生。

二、目标任务

本次活动要达到的目标为：每位同学熟记社会主义核心价值观的基本内容，理解“24字”的基本含义，至少设计一项践行核心价值观的活动，并通过长期实践写出体会；各班要经常检测学生对社会主义核心价值观基本内容的识记情况，利用课余时间教唱弘扬社会主义核心价值观的歌曲或诗词，至少设计两项践行核心价值观的主题教育，并大力宣传学生先进典型；各年级要在日常的教育教学生活中引导教师带头践行社会主义核心价值观，要在政治、语文、历史等学科教学中渗透社会主义核心价值观教育，并设计2—3项践行核心价值观的主题教育，大力宣传教师和学生先进典型；学管处、团委要认真谋划，积极挖掘校内和校外资源，突出活动主题，丰富活动载体，大力倡树先进典型，不断把社会主义核心价值观教育活动引向深入。

三、活动步骤

（一）宣传阶段（XX年9月）

通过升旗仪式、宣传栏、黑板报、主题班会等形式，在师生中广泛宣传社会主义核心价值观的内容和基本内涵，使广大师生了解社会主义核心价值观，了解学校主题活动实施方案，为活动的开展打好坚实的基础。请各年级部、各班级都要依据学校“培育和践行社会主义核心价值观，争做文明中学生”实施方案，结合各自实际，制定自己切实可行的活动方案，于9月26日前上传到ftp-学管处“社会主义核心价值观活动”文件夹中。

（二）活动开展阶段（XX年9月-XX年12月）

⒈把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合起来

各位教师要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，尤其是政治、语文、历史等学科教学中，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值观生动具体地融入到师生教学活动过程中，营造有利于师生健康成长的和谐环境，使师生牢固树立社会主义核心价值观。

⒉把社会主义核心价值观教育与道德实践活动紧密结合起来

社会主义核心价值观教育，要始终与德育实践活动紧密结合，与学生的综合素质评价紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展道德实践活动，引导学生在实践中牢固树立社会主义核心价值观。紧密结合中学生的思想实际，紧紧围绕社会主义核心价值观，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。

⑴通过积极举办以社会主义核心价值观教育为主题的专题报告会，强化社会主义核心价值观教育氛围，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值观的教育。

⑵举办以“践行社会主义核心价值观，争当文明学生”为主题的班会，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使“社会主义核心价值观”的教育内容入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。

⑶以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动，把社会主义核心价值观融入活动中：如利用九一八纪念日、国庆节等纪念日培养学生的爱国情怀；利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念等；通过各年级考试纪律教育，培养学生诚实守信的美好品德等；通过组织学生假期社会调查等实践活动，加深学生对社会主义核心价值观的认识和理解。

⑷建立学雷锋活动的常态化机制，开展感恩教育和爱心教育，培养学生“爱憎分明不忘本”的爱国主义感情，教育学生做一个有爱心、知奉献的人，激发学生争做文明中学生的热情。

⒊把社会主义核心价值观教育与校园文化建设紧密结合起来

充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值观为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值观、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值观教育的有效载体。

⑴开展读书活动，让学生通过读书，吸收名著精华，了解中国传统文化，弘扬传统美德，加强感恩教育。通过对中国传统文化的学习、领悟、积极挖掘传统文化中的美德因素对学生进行道德教育，引导学生汲取中华优秀传统文化的营养，知荣辱、明是非、识善恶、辨美丑，内化为自身素质。

⑵开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的演讲比赛、征文比赛等活动。

⑶积极组织开展丰富多彩、生动活泼的文艺活动、体育活动、科技活动，支持学生社团活动。

⒋把社会主义核心价值观教育与生态文明教育紧密结合起来

⑴加强生态文明教育，增强师生生态文明理念。利用多种形式开展生态文明教育，引导师生树立良好的文明意识，环保意识。

⑵开展社会实践，以节约资源和保护环境为主要内容，引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式。深入推进节粮节水节电活动，开展“勤俭节约，从我做起”活动，持续开展“光盘行动”。

⒌加强社会主义核心价值观教育，要形成家庭、社会与学校三结合携手育人的教育网络。

携手有关部门，优化校园周边环境。以“安全文明校园”建设为出发点，着力优化校园周边环境，联合派出所、交警队、行政执法局经常性的开展校园周边环境整治活动，重点治理学校门口附近的流动小摊小贩和乱停乱放等交通秩序。及时将学校开展的活动情况通过一定渠道报告给学生家长，征得学生家长的支持和帮助。努力形成家庭、社会和学校三位一体的教育格局，促进学校教育教学工作的顺利开展。

（三）总结表彰阶段（XX年1月）

各年级部、班级和学生本人，要认真总结本次活动的成果和收获，并分别形成文字材料。学校将依据年级部的活动和总结对年级部进行评价，年级部将依据班级的活动和总结对班级进行评价，班级将依据学生本人在活动中的表现和总结对学生进行评价。请各年级部于1月25日前评选出30%的活动先进班集体和10%的文明中学生、10名先进教师，并将年级部活动总结、活动先进班集体总结、文明中学生先进事迹、先进教师体现渗透社会主义核心价值观内容的教案，上报学管处，学校将对在活动中表现突出的年级部、班级和个人进行表彰，以鼓励大家向先进学习、向先进看齐，进一步推动社会主义核心价值观教育深入持久地开展。

四、组织保障

为推动“培育和践行社会主义核心价值观，争做文明中学生”主题教育实践活动扎实有效地开展，学校成立了社会主义核心价值观教育活动领导小组，成员如下：

组 长：史XX

副组长：张XX

成 员：纪XX

活动领导小组下设活动办公室。活动办公室设在学管处，成员由学管处和团委人员组成，负责社会主义核心价值观日常教育和活动的开展工作。