近代史纲要论述

近代史纲要论述（精选6篇）

近代史纲要论述 第1篇

上编综述

1.鸦片战争为什么是中国近代史的起点

鸦片战争以后，中国社会性质发生了变化，逐步成为半殖民地半封建社会；中国的主要矛盾发生了变化，帝国主义和中华民族矛盾成为主要矛盾；中国出现了新的生产关系、新的阶级和新的思想。因此，鸦片战争就成为中国近代史的起点。

2.简述近代中国的主要矛盾和社会性质

(1)主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。而前一个是最主要矛盾。

(2)中国的社会性质是半殖民地半封建社会。

3.近代中国半殖民地半封建社会的基本特征是什么？

第一，帝国主义全面控制中国。资本－帝国主义侵略势力不但操纵中国的财政和经济命脉，而且控制中国的政治军事，日益成为支配中国的决定性力量。

第二，中外反动势力的联合专政。中国的封建势力日益衰败，但同外国侵略势力相勾结，成为资本－帝国主义压迫奴役中国的社会基础和统治支柱。

第三，封建剥削制度依然占据优势。中国自然经济的基础虽然遭到破坏，但是封建剥削制度的根基即封建地主的土地所有制依然保持着，它同买办资本、高利贷资本结合在一起，在中国社会经济中占着明显的优势。

第四，民族资本主义的力量还软弱。中国新兴的民族资本主义经济虽然已经产生，并在政治、文化生活中起着一定的作用，但它的发展很缓慢，力量很软弱，还没有成为中国社会经济的主要形式。

第五，中国政治经济文化发展的极端不平衡。由于近代中国处于资本－帝国主义列强的争夺和统治之下，加上中国地域广大，以及在地方性的农业经济的基础上形成的地方割据势力的存在，近代中国各地区经济、政治和文化的发展是极不平衡的。

第六，中国人民的贫困和不自由程度举世少见。在资本－帝国主义和封建主义的双重压迫下（后来还加上官僚资本主义，形成“三座大山”），中国的广大人民尤其是农民日益贫困化以至大批地破产，过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。

4.简述近代中国的两大历史任务及其关系

两大历史任务：必须改变帝国主义、封建主义联合统治的半殖民地半封建的社会制度，争得民族独立和人民解放；必须改变中国经济技术落后的面貌，实现国家的富强和人民的富裕。

二者的关系：两大历史任务是互相区别、互相联系的。其中，前者是前提，为后者开辟道路，是首先要完成的。因为，帝国主义和封建主义阻碍我国社会生产力的发展，阻碍经济技术的进步。

5为什么说近代封建中国逐步变成了半封建的中国。

这是因为，外国资本主义列强用武力打开了中国的门户，把中国卷入了世界资本主义经济体系和世界市场之中。随着外国资本主义的入侵，洋纱、洋布等商品在中国大量倾销，逐渐使中国的农业与手工业分离，从而破坏了中国自然经济的基础，促进了中国城乡商品经济的发展，给中国资本主义的产生造成了某些客观条件。破产的农民、手工业者流入城市，成了产业工人的后备军。一批中国官僚、买办、地主、商人开始投资兴办新式工业。中国开始出现了资本主义生产关系。中国已经不是完全的封建社会了。

6、近代独立中国逐步变成了半殖民地的中国

因为，鸦片战争以后，西方列强通过发动侵略战争、强迫中国签订一系列不平等条约，破坏了中国的领土主权、领海主权、关税主权、司法主权等，并一步一步地控制了中国的政治、经济、外交和军事。中国已经丧失了完全独立的地位，在相当程度上被殖民地化了。

西方列强侵略中国的目的，是要把它变成自己的殖民地。

7、近代中国为什么必须首先进行反帝反封建的民主革命。

因为帝国主义列强决不会自动放弃在中国攫取的特权，封建主义势力也决不肯自动放弃自己控制的政权，所以，以改良的方式是不可能改变帝国主义和封建主义联合统治中国的半殖民地半封建社会制度的。近代中国曾有不少人希望通过改良的途径挽救中国的危亡，如维新变法运动以及立宪运动等，但统统行不通。民主革命的先行者孙中山等，也是在进行改良的努力归于失败、对当权者幻想破灭的情况下，才走上革命道路的。

第一章

1.资本－帝国主义的入侵给中国带来了什么？

资本帝国主义的军事侵略、政治控制、经济掠夺和文化渗透，造成了近代中国的贫穷与落后，阻滞了中国近代化的进程，直接阻碍了中国的经济发展与政治进步。另外，在客观上促进了自然经济的解体。

参考资料：毛泽东指出：“帝国主义列强侵略中国，在一方面促进中国封建社会解体，促使中国发生了资本主义因素，把一个封建社会变成了一个半封建的社会：但是在另外一个方面，他们又残酷地统治了中国，把一个独立的中国变成了一个半殖民地和殖民地的中国。”

2.近代中国进行的反侵略战争的历史意义是什么？（1）、沉重打击了帝国主义的侵略野心，粉碎了他们瓜分中国，把中国变成他们完全殖民地的图谋。（2）用英勇顽强的爱国主义精神，铸就了中华民族的民族魂。（3）、教育了中国人民，大大提高了中国人民的民族觉醒。

3.近代中国反侵略战争失败的原因及其教训是什么？ 原因：

（一）最根本的原因是社会制度的腐败

从皇帝到权贵，大都昏庸愚昧，许多官员贪污腐化，不少将帅贪生怕死，不仅不敢放手发动和依靠人民群众，反而常常压制与破坏人民群众和爱国官兵的反侵略斗争。

（二）重要原因是经济技术的落后

武器装备落后，军事作战能力落后，国家的综合实力落后。

教训：不推翻腐败的中国半殖民地半封建的社会制度，要想广泛动员和组织人民群众，去进行胜利的反侵略斗争是不可能的；落后就要挨打。

第二章

1.如何认识太平天国农民战争的历史功绩？

沉重打击了封建统治阶级，强烈动摇了清政府的统治根基；是中国旧式农民战争的最高峰，具有不同以往农民战争的新特色；冲击了孔孟之道的正统权威，一定程度上削弱了封建统治的精神支柱；有力地打击了外国侵略势力，冲击了西方殖民主义在亚洲的统治。

2、如何认识洋务运动的性质和失败原因、教训？ 性质：洋务运动是一场地主阶级的自救运动。

失败的原因。首先，洋务运动具有封建性。其次，洋务运动对外国具有依赖性。再次，洋务企业的管理具有腐朽性。教训：说明企图在维持封建的上层建筑、经济基础的前提下，通过学习西方的器物技术来求强求富，是不可能的。

3.戊戌维新运动的历史意义及教训是什么？

历史意义：是一次爱国救亡运动；是一场资产阶级性质的政治改革运动;更是一场思想启蒙运动。

教训：在半殖民地半封建的旧中国，企图通过统治者走自上而下的改良的道路是根本行不通的。

4.《天朝田亩制度》和《资政新篇》的主要内容是什么？ 《天朝田亩制度》，是最能体现太平天国社会理想和这次起义特色的纲领性文件。其理想社会是“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不保暖”。它是一个以解决土地问题为中心的比较完整的社会改革方案。

《资政新篇》，是太平天国后期颁布的社会发展方案。政治上主张，加强中央集权，制定法律、制度。经济上主张发展资本主义。思想文化上提倡兴办学校、医院、社会福利事业。外交上主张同外国平等交往，自由通商。它是一个具有资本主义色彩的方案。

第三章

1.近代中国革命发生的历史必然性是什么？

从根本上说，是近代中国半殖民地半封建社会主要矛盾的斗争及其尖锐化的结果。

客观原因：帝国主义列强加紧争夺中国，中华民族危机加深，民族矛盾和阶级矛盾进一步加剧。

主观条件：随着民族资本主义的发展，民族资产阶级的社会基础和政治力量得到扩大。

革命形势已经成熟，统治阶级再也无法照旧统治下去了。2.孙中山三民主义的主要内容是什么？

三民主义，即民族主义、民权主义、民生主义。

民族主义：驱除鞑虏，恢复中华，即—是以革命手段推翻清朝政府，二是追求独立，建立民族独立的国家。这是民族革命。

民权主义：创立民国，即推翻封建专制制度，建立资产阶级民主共和国。这是政治革命。

民生主义：平均地权，后来又提出“耕者有其田”。这是社会革命。

三民主义初步提出了资产阶级共和国的方案，是一个比较完整的资产阶级民主革命纲领。

2.辛亥革命的历史意义是什么？

第一，推翻清王朝的封建统治，沉重打击中外反动势力，使中国反动统治者在政治上乱了阵脚。

第二，结束统治中国两千多年的封建君主专制制度，建立中国历史上第一个资产阶级共和国政府，使民主共和的观念开始深入人心。

第三，给人们带来一次思想上的解放。

第四，促使社会经济、思想习惯和社会风俗等方面发生新的积极变化。第五，在一定程度上打击帝国主义侵略势力，推动了亚洲各国民族解放运动的高潮。3.辛亥革命失败的原因及其教训是什么？

失败原因：从根本上说，是因为在帝国主义时代，在半殖民地半封建的中国，资产阶级的建国方案行不通。帝国主义不允许、大地主大买办势力不允许。

从主观上说，是其领导者民族资产阶级的软弱性和妥协性，这主要是：第一，没有提出彻底的反帝反封建的革命纲领。第二，不能充分发动和依靠人民群众。第三，不能建立坚强的革命政党，作为团结一切革命力量的强有力的核心。

历史教训：辛亥革命的失败表明，资产阶级共和国的方案没有能够救中国，先进的中国人需要进行新的探索，为中国谋求新的出路。4

近代史纲要论述 第2篇

1、中国封建社会末期的社会危机的表现？

2、为什么1840年第一次鸦片战争是中国近代史的开端？

3、半殖民地半封建社会的特点有哪些？

4、中华民族资产阶级的特点？

5、中国工人阶级的形成及其特点是什么？

6、近代中国人民反对外国侵略斗争屡遭失败的原因是什么？

论述题

1、西方资本主义制度的确立及其殖民扩张对中国的威胁？

2、近代中国社会的两大矛盾及其关系？

3、近代以来中华民族面临的两大历史任务及其相互关系？

4、从鸦片战争到辛亥革命前中国人民族意识觉醒的表现？

第二章 对国家出路的早期探索

简答题

1、如何评价《天朝田亩制度》？

2、怎样评价《资政新篇》？

3、简述太平天国失败的原因和教训。

4、洋务运动失败的原因是什么？

5、简述戊戌维新运动失败的原因和经验教训。

论述题

1、试述太平天国农民斗争的历史意义。

2、试述洋务运动的历史作用。

3、试述戊戌维新运动的意义。

第三章 辛亥革命 简答题

1、怎样看待中华民国临时政府的性质。

2、辛亥革命胜利的历史意义。

论述题、试述三民主义学说的基本内容和意义。、试述辛亥革命的历史局限及其失败的经验教训。

开天辟地的大事变

简答题

1、五四运动前的新文化运动的主要内容是什么？

2、五四运动前新文化运动的意义是什么?

五四运动前的新文化运动有哪些历史局限性？

4、五四运动爆发的时代背景和历史条件是什么？

5、早期研究传播马克思主义思想运动有哪些特点？

6、各地共产党早期组织所开展了哪些方面的工作？

7、中国共产党成立的历史特点是什么？

8、第一次国共合作的政治基础是什么？

9、北伐战争胜利进军的原因是什么？

论述题

1、试论五四运动的历史特点和历史意义。

3、试述中国共产党成立的伟大历史意义。

4、二大的内容及其及其意义是什么？

5、国民革命的意义和失败原因是什么？

第五章 中国革命的新道路

简答题、国民党是怎样实行一党专制的？、国民党临时行动委员会的立场和主张是什么？ 3、创建井冈山革命根据地的意义是什么？、毛泽东怎样分析中国红色政权存在和发展的原因和条件的？ 5、中国共产党在土地革命中的阶级路线和土地分配方法什么？ 6、为什么土地革命战争时期中国共产党内连续发生“左”倾错误？

论述题、国民党政权、统治下的社会经济状况是怎样的？为什么要推翻国民党反动政权的统治？ 2、遵义会议的主要内容和意义什么？、试论中国工农红军长征的胜利及其重要的历史意义。第六章 中华民族的抗日战争

简答题

1、日本在中国占领区是如何进行残暴的殖民统治的？

2、简述一二九运动及其意义？

3、简述西安事变及其和平解决的意义？

4、简述战略防御阶段国民党正面战场的作用及其溃退的原因。

5、相持阶段到来后，国民党蒋介石集团的内外政策发生了哪些变化？

6、抗日战争中形成了哪两个战场？它们的关系是怎样的？

7、简述抗日游击战争的战略地位和作用。

8、怎样在抗日民族统一战线中坚持独立自主原则的含义。

论述题

1、用实事说明日本侵略者给中华民族带来了怎样的深重灾难？

2、中国共产党领导开展的大后方抗日民主运动与抗日文化工作有哪些？

3、为什么说中国共产党是抗日战争的中流砥柱？

4、试述毛泽东的《论持久战》的内容和意义。

5、怎样认识巩固和发展抗日民族统一战线的策略总方针？

6、新民主主义理论体系的内容是什么？有何重大意义？

7、试述延安整风运动及其意义。

8、抗日战争胜利的伟大历史意义是什么？

9、中国人民抗日战争胜利的主要原因是什么？

10、试述中国人民抗日战争胜利的基本经验。

11、如何看待中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位？ 为创建新中国而奋斗

简答题、解放战争爆发后，为什么喊出“必须打败蒋介石，能够打败蒋介石”的口号？ 2、人民解放军转入战略进攻的标志和特点是什么？ 3、解放战争时期中国共产党是怎样与民主党派的团结合作的？ 4、七届二中全会的主要内容是什么？、毛泽东同志在《论人民民主专政》一文中是如何阐明中国共产党的建国主张的？

论述题、如何认识解放战争时期中国国内三种建国方案和两个中国之命运的较量。2、中国共产党领导的多党合作、政治协商格局是如何形成的？ 3、政协《共同纲领》有哪些重要内容? 4、中国革命胜利的主要原因有哪些？ 5、试论中国革命胜利的基本经验。

第八章 社会主义基本制度的全面确立

简答题

1、新中国成立初期土地改革运动的意义是什么？

2、建国初期，中国共产党领导开展了哪些方面的民主改革运动？

3、中共七届三中全会的主要内容和意义是什么？

4、建国初期国民经济迅速恢复的主要原因有哪些？

5、新民主主义社会的特点和性质是怎样的？

6、新中国成立之初三年内，为向社会主义过渡，中国共产党采取了什么实际步骤？

论述题

为什么说中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元？

2、新中国成立之初，中国共产党执政所面临着怎样的严峻考验？

3、试述过渡时期总路线所反映出的历史的必然性？

4、农业社会主义改造（合作化）遵循了哪些基本原则和方针？

5、试述对资本主义工商业采取和平赎买政策的特点及其意义。

6、怎样理解新民主主义的胜利和社会主义基本制度的建立，是当代中国发展进步的根本政治前提和基础。

《中国近现代史纲要》课后习题参考答案（2015年修订版）上编综述：风云变幻的八十年

1.为什么说鸦片战争是中国近代史的起点？

2.怎样认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征？ 3.如何理解近代中国的两大历史任务及其相互关系？ 第一章 反对外国侵略的斗争

1、资本——帝国主义的入侵给中国带来了什么？

2、反对外国侵略的斗争具有什么意义？

3、反侵略战争失败的根本原因和教训是什么？ 第二章 对国家出路的早期探索

1、如何认识太平天国农民战争的意义和失败的原因、教训？

2、如何认识洋务运动的性质和失败的原因、教训？

3、如何认识戊戌维新运动的意义和失败的原因、教训？ 第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结

1、革命派和改良派论战中是如何论述革命的必要性、正义性、进步性的？

2、为什么说孙中山领导的辛亥革命引起了近代中国的历史性巨大变化？

3、辛亥革命为什么会失败？它的失败说明了什么？ 中编综述：天翻地覆三十年

1、中国的新民主主义革命是在什么时代条件下和国际环境中发生发展的？与旧民主主义革命相比，它有哪些特点？

2、为什么中国的新民主主义革命必须把帝国主义、封建主义、官僚资本主义作为对象？（参见教材第63-68页）

3、如何理解近代中国的三种建国方案，两个中国之命运？为什么中国共产党的建国方案最终成为中国人民的共同选择？ 第四章 开天辟地的大事变

1、中国的先进分子为什么和怎样选择了马克思主义？

2、为什么说中国共产党的成立是“开天辟地”的大事变？

3、中国共产党成立后，中国革命呈现了哪些新面貌？ 第五章 中国革命的新道路

1、以毛泽东为主要代表的中国共产党人是如何探索和开辟中国革命新道路的？ 2、20世纪20年代后期至30年代前期，中国共产党内为什么连续出现“左”倾错误？

3、土地革命战争时期，中国共产党是如何总结历史经验、加强党的思想理论建设的？ 第六章 中华民族的抗日战争

1、为什么说中国的抗日战争是神圣的民族解放战争？

2、为什么说中国共产党是中国人民抗日战争的中流砥柱？

3、怎样评价国民党政府在抗日战争中之行的路线正面战场的地位与作用？

4、为什么说中国人民抗日战争是弱国战胜强国的范例？其历史意义是什么？ 第七章 为新中国而奋斗

1、抗战胜利后，国民党政府为什么会陷入全民的包围中并迅速走向崩溃？

2、如何认识民主党派的历史作用？中国共产党领导的多党合作、政治协商的格局是怎样形成的？

3、为什么说“没有共产党就没有新中国”？中国革命取得胜利的基本经验是什么？ 下编综述：辉煌的历史进程

1、为什么说中华人民共和国的成立开创了中国历史的新纪元？

2、从新中国成立取得了那些历史性成就？这些成就说明了什么？ 第八章 社会主义基本制度在中国的确立

1、为什么说新民主主义社会是一个过渡性的社会？

2、怎样理解社会主义制度在中国的确立是历史和人民的选择？

近代史纲要论述 第3篇

关键词：《中国近代史纲要》,教学,爱国主义

在高等教育中,作为在校大学生思想政治教育重要课程——《中国近现代纲要》(简称《纲要》),就是一门实施爱国主义教育的典型课程,这门课程就是要通过教师对近现代阶段中,我国所经历的一系列历史经历,培养大学生的爱国情怀,明白我国选择社会主义道路的必然性。然而,这么课程的开展,究竟该通过哪种途径来激发与培养学生的爱国情怀、实施爱国主义教育,仍需要一些教师继续展开探索。

一、《纲要》教学与爱国主义教育的结合点

1.中华民族的探索与奋斗历程就是爱国主义教育的素材。鸦片战争改变了中国历史的历史进程,中国进入了近代史阶段,更是中国民族渐渐沦为半殖民地半封建社会的开端。在随后的历史发展进程中,一代又一代的炎黄子孙,为了挽救民族存亡,开展了一次又一次的伟大尝试,从魏源、林则徐提出的睁眼看世界,到洪秀全杨秀清的太平天国运动,再到曾国藩李鸿章左宗棠提出的洋务运动,还有康有为梁启超发动旨在民族改良的戊戌变法,到伟大的革命先行者孙中山黄兴发动的辛亥革命以及胡适陈独秀发动的新文化运动等等,无数优秀人士为了祖国的富强,开展了各种尝试,有的甚至不惜牺牲自己的生命,这些都是激励我国大学生热爱自己祖国的优秀素材。

2.中国共产党所取得伟大成就是爱国主义教育的案例。十月革命的一声炮响,给中国送来了马克思主义,自此,中国民族的革命事业掀开了新的一页,伟大的革命先烈陈独秀李大钊就把马克思主义引入到中国,创建了中国共产党,开始了反帝反封建的新民主主义革命运动。在随后的历史进程中,中国共产党正视步入历史舞台,领导中国人民,取得了推翻军阀统治、抗日战争、解放战争、新民主主义革命等运动的伟大胜利,在中国这片古老、文明而又神圣的土地上,建立起社会主义制度,随后又取得了社会建设的伟大胜利,改革开放之后,中国又开始了新的一页,国家日益富强,人民日益富裕,直至我国成为当今世界的第二大经济体,这些奇迹的创造,就给当代大学生提供了典型的爱国主义教育案例。

二、《纲要》教学中爱国主义教育的实施方法

1.引导教学法。近代史阶段,中国民族所经历的屈辱经历,给每位大学生都带来了一定的心理阴影。在过去的历史阶段,中华民族有着引以自豪的历史辉煌,我国是民族文化保存得最为良好的文明古国,然后在近代阶段,为什么都变得不堪一击、而沦为半殖民地半封建社会呢?这给大多数学生带来了困惑,一些学生甚至就对是否继续热爱这个国度产生了怀疑,这就需要教师在教学中进行正确的引导与分析,根据李约瑟定理来辩证的看待近代西方如何超过东方这个历史事实,进行奋发图存,化悲愤为动力。

2.讨论教学法。实际上在学术界,中国近代史上的一些重大的人物和事件,都存在着的一定的争论,有着不同的观点,随着各种传播途径的广泛运用,一些不同的观点的传播速度迅速增加,这就给一些大学生的明辨能力带来了影响。一些正常的学术讨论是有助于的学术研究与学术进步的,比如针对鸦片战争清政府为什么会失败,一些论著和教材都从将帅无能、指挥失误、轻视人民群体等因素来找原因,而茅海建教授在《天朝的崩溃》这本历史专著中,通过多种角度的分析,得出了清政府失败的根本原因在于全面落后,其中政治落后就是最主要的,这基本上跟近代史中国为什么会屡屡失败找到了最为根本的原因,也给中国革命指明了方向,就是应全面改变这种落后的体制;然而,一些非法的争议,就严重影响了大学生的分辨能力,比如,针对抗日战争,一些网上纷纷发表文章,公然挑战共产党的领导地位,甚至否认中国共产党的中流砥柱作用,这些争议就需要正确对待。近现代史的人物和事件,距离当代很近,也是学生比较热爱、喜欢的一段历史,教师就可以把不同的观点引导到课堂,组织学生进行学术讨论,提升大学生的明辨是非能力,在分析、驳斥中就会更加热爱自己的祖国。

三、《纲要》教学与爱国主义教育相结合的具体方法

1.实施民族精神教育与爱国主义相结合。中国近代史既是屈辱史、也是反抗史,在各个爱国者的反抗侵略的事迹中,每位大学生都会感受到了爱国主义热情以及不屈不挠的中华民族精神。在教学中,教师就可以以这些生动鲜明的例子作为爱国主义教育的切入点,引导和感染学生,激发学生对于民族英雄及先烈们的崇崇拜和敬意,使之感受到中国人民争取民族解放和民族独立的伟大的民族精神,从而增强爱国情怀。

2.用社会道路选择的必然性来实施爱党爱国教育。历史证明,在中国,资本主义走不通。中国共产党的成立使得中国的革命焕然一新。中国共产党带领我们走了一条中国特色社会主义道路,没有共产党就没有新中国,马克思主义是我们强大的思想武器,爱国主义赋予了马克思主义教育的民族特色,教师从爱国主义教育入手来开展以马克思主义理论为根本内容的思想政治教育,可以使马克思主义教育变得更加生动、具体,更易于被广大青年学生所接受。

3.结合社会主义建设的伟大成就,实施爱国主义教育。在近代现史纲要的教学中,教师可以用新中国成立以来的历史为切入点,进行热爱中华民族的教育,使学生深刻认识到我国现阶段取得的成果来之不易,增强对中华民族的认同感,在教学过程中有意识的培养学生爱我中华情感,正如列宁所说的:爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。

总之,爱国主义教育与中国近现代纲要的教学,在内容与本质上都是融为一体的,每位教师只要采取灵活多样的教学方法,就可以爱国主义精神融入到课程内容之中,达到良好的教学效果。

参考文献

[1]朱晓玲.民办院校《中国近现代史纲要》课的教学改革与大学生民族精神的培育[J].黑龙江史志,2013(10).

中国近代史纲要课堂互动教学探析 第4篇

【摘 要】作为高校必修课程之一的中国近代史纲要课程，不仅要求学生掌握基本的历史知识，而且需要掌握基本的政治理论知识，而为了让学生在沉重的历史知识、枯燥的政治知识的学习中，更为深入地理解和体会其内涵，教师可以在课堂上，采用互动式教学模式，培养学生的思维能力，引导学生善于交流、敢于表达，并在集体学习中逐渐形成良好的学习习惯。

【关键词】中国近代史纲要；课堂教学；互动式；教学模式

【研究项目】安徽省教育厅重点教学项目：思想政治理论课双主体有效互动教学模式研究项目编号：2013szxm045

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0053-02

前言

互动教学模式注重教师与学生，还有学生之间的交流与互动，教师通过教学场景的设定，合理利用课堂教学中的多项要素，促进学生与教师之间交流合作的教学过程，不仅能够在课堂上发散学生的思维，而且可以培养学生形成合作、探究的学习习惯[1]。互动教学模式与传统教学模式存在一定差异性，通过教学课堂的转换可以为学生提供更为广阔的个性化发展平台，从而提升教师教学的有效性。中国近代史纲要课程的教学，是为了更好地完善高校学生的德育教育，本文主要结合课程内容，并充分利用教师引导、学生主体、师生互动以及传统考评方式改革的条件优势，创设出合理的教学模式。

1.以教师的“先动”作为互动教学的基础条件

课堂教学活动是引导学生发散思维能力，促进思维活动发挥作用的重要过程，而如何激发学生的学习兴趣，引导学生找到学习和训练的重难点离不开教师在课堂上的引导，所以，在中国近现代史纲要课堂教学的过程中，有必要充分发挥教师的“先动”作用，即通过教师的引导作为互动教学的基础条件。为了确保课堂教学的总有效率，需要对教师自身的教学技能和知识储备提出更高要求，即开展课堂教学活动前，教师除了需要了解课堂教学的大纲内容和教学目标以外，还需要广泛收集与课堂相关的教学材料，包括新闻、史实还有重要人物的分析等，以进一步完善互动课堂的教学体系。

如《中国近代史纲要》第二章第三节《维新运动的进行和夭折》这一部分内容教学中，要求学生重点掌握维新变法之所以会失败的原因，以及失败后留下的教训。这一章节内容的学习是关于国家出路的早期探索，教师在前两节内容的教学中，已经对农民群众的斗争形式，以及引发斗争的原因进行合理分析，包括洋务运动的兴起和衰落等方面原因的分析，所以学生需要对这一类问题形成基本的解答思路，因此，教师可以以此作为突破点，让学生结合前期学习内容开展互动、合作学习。学生解决问题形成的思考能力、参与课堂的组织能力均与教师的引导息息相关，只有将学生引进知识的殿堂，才能保证学生获得最佳的学习效果。而“维新运动”这一章节内容的教学中，教师可以将维新变法的原因作为课堂讨论重点，开展以教师为主体的课堂教学形式，让学生在教师的解析和引导下，全面掌握课堂教学内容，进一步增强自身的学习能力。

2.以学生的“主动”作为互动教学的关键因素

课堂教学活动也是教师与学生之间的双向互动过程，教师在与学生互相交流过程中，能够更为全面了解学生学情，进而合理调整自身的教学目标与计划；而学生在与教师交流和互动过程中，对自身的解题思路形成更为深刻的认识，并在逐步探索中，形成自身解题思路，而为了进一步提升学生的学习效果，学生在活动教学课堂上的“主动”是教学活动的关键因素，同时也是决定教师课堂教学有效性的判定标准之一[2]。所以，在中国近现代史纲要课堂的教学过程中，教师有必要在课堂上充分激发学生的学习兴趣和学习潜能，让学生的主动参与到课堂活动中，并拥有足够大的空间发挥自身主管能力型，给予学生发挥自身才能的平台，可以确保学生学习的质量。

如《中国近代史纲要》第四章第一节《新文化运动与五四运动》这一部分内容教学中，要求學生理解和掌握新文化运动的兴起和思想潮流的特点，了解十月革命和马克思主义如何在中国传播，以及五四运动兴起的历史意义等内容，从大的层面上看，是要求学生深刻理解在新时期革命的思想路线抉择中，中国先进知识分子为什么要选择马克思，之后发生了哪些翻天覆地的变化；随着新中国革命的胜利，给我们国家的命运带来了哪些影响。这一些学习均需要学生主动去理解和体会才能真正掌握，所以在互动教学课堂上，教师应该让学生掌握学习的主动性，即抛出问题，让学生结合课文内容，前期所学知识，并主动查找相关材料进行验证和解决，让学生在收集材料、合作讨论，以及教师的指导下，逐渐掌握综合分析题的解决技巧，并能够在长期的经验积累中，获得学习能力的提升。因此，让学生在课堂教学活动中处于主动地位，协助和参与课堂活动的开展与组织，是教师教学活动设计成功与否的关键因素。

3.以教师与学生之间的“互动”作为教学重点

互动教学课堂开展过程中，最重要的环节就是“互动”，即教师与学生保持良好沟通关系的基础上，促进课堂的良好互动性，教师与学生之间开展学术性交流，包括问题的探讨，知识的传播和接受，或者是情感上的交流与触碰等，均是良好的教学课堂互动性表现[3]。中国近现代史纲要课程融合思想政治知识与历史知识两大模块的内容，大部分思想政治课程的教学中，教师与学生的关系常处于尴尬的关系，具体表现在教师枯燥地讲课，长篇大论地讲述课程内容，不关心学生的接受情况，无课堂交流，导致学生出现听课倦怠情况，甚至对这一门课产生厌恶心理，不利教师与学生建立友好关系，也不利于互动教学课堂的开展，所以教师有必要积极开展并坚持“互动性”教学课堂的关系组织。

如《中国近代史纲要》第五章第二节《中国共产党对革命新道路的艰苦探索》这一部分内容教学中，要求学生掌握国民党政权所特有的阶级性质，在其统治下我国的社会经济发展特点；中国发展战略重心发生转移的原因和特点，最后是中国革命新道路开辟等方面，在重难点的教学任务设定中，则要求学生着重理解农村包围城市道路的深刻内涵。政治理论性知识的学习，需要学生在充分理解的基础上，了解其引发的历史原因和根源，并以全局观念看待问题发生的本质，才能真正做到理解、掌握和应用。所以，教师在开展互动式教学过程中，可以将多种教学方式相结合应用，包括问题提问、问题解析还有合作课堂讨论等形式增强教师与学生之间的交流，鼓励学生与学生的问题交流与竞争，不仅能够起到活跃课堂教学氛围的目的，而且可以让学生在互交流的过程中，获得更多思想上提升，帮助教师有效完成教学任务。

4.以“研讨”形式作为互动教学课堂考评标准

在中国近现代史纲要课程中的传统课程考评方式上，主要是取40%的平时成绩和60%的闭卷考核成绩，虽然给予了学生一定的自我发挥空间，但仍然缺乏科学合理性，且平时成绩的分数考核中，大部分由教师个人评定，一定程度上不能真实反映学生学习能力，而“研讨”形式的考评方式，则是让学生根据教师提出的问题展开研讨会，并根据学生的研讨结果，结合平时课堂表现，作为课程结束后的考评标准，其中研讨分数的评定由其他小组成员和教师共同评定，以确保分数的合理性[4]。

在中国近现代史纲要课程教学中，主要包含反对侵略的斗争史、新革命道路的发现与探索还有新中国成立后的曲折发展，要求当代大学生完成课程学习后，能够理解到国家发展和繁荣昌盛的原因，以及自身所担负的历史责任感，让学生在未来的工作生活中主动为中国民族的伟大复兴承担责任。所以在整个课程的研讨内容中，教师需要精心挑选题目，让学生以分组的形式展开讨论，每一组的成员为5到6个人为宜，每一份小组均共同合作完成一道题目，并通过PPT来讲解研讨内容，其他小组则秉持公正、公平的原则进行评分，最后结合教师的评分结果实行综合评定。如研讨题目“邓小平对中国特色社会主义理论与实践在中国发展史上的重要地位”等，需要提及的内容则需要包括真理标准问题的探讨，还有相应的实践作用，并突出表现理论的正确性和价值性。

5.结语

综上所述，在中国近现代史纲要课堂中开展互动式教学模式，要求教师充分发挥自身的主导作用，通过激发和鼓励等方式，增强学生在教学课堂上主体地位的确立。为进一步提升学生的学习技能，则需要在师生友好关系的基础上，成立完善的互动教学体系，即教师设定出合理的教学目标、适宜的教学情境，提出有意义的合作探究话题，让学生结合所学知识，查阅相关资料，并在与教师保持沟通和交流的基础上，完成相应的学习任务，让学生在学习和探究过程中，深刻理解和掌握我国近代史的发展历程和历史意义。同时，为提升学生学习的积极性，增强互动式教学氛围，教师还有必要实行考评方式的改革。

参考文献：

[1]赵嘉敏.《中国近代史纲要》课消解历史虚无主义影响探析[J].内蒙古农业大學学报（社会科学版），2015（01）：106-110.

[2]夏襄君.高校情景剧互动教学法创新——以《纲要》课程为例[J].法制博览，2015（32）：298.

[3]张颖.探析《中国近现代史纲要》课程的互动式教学模式——以历史人物评价专题讨论为中心[J].云南社会主义学院学报，2013（01）：109-111.

[4]周文宣，唐平，罗剑波.《中国近现代史纲要》研讨型教学模式探析[J].高等教育研究学报，2014（01）：110-113.

通讯作者：

中国近现代史纲要 论述题部分 第5篇

00846224刘拓

索引

1.中国实现社会主义的四个现代化的目标是如何确定的？

2.为什么必须着重从思想上建设党？端正党的思想路线有什么重要意义？ 3．毛泽东对中国自己的社会主义建设道路的探索给我们的历史启示是什么？ 4．请结合历史和现实谈谈你对毛泽东关于“两个务必”思想的认识。5.从民族资产阶级两面性出发，去分析论证中共又联合又斗争的方针 6.简要论述社会主义社会的主要矛盾

7.如何完整准确地理解和把握毛泽东思想的科学体系？ 8.怎样理解人民民主专政是有中国特色的无产阶级专政？ 9.为什么说群众路线是中国共产党的根本路线？ 10.怎样坚持和发展毛泽东思想？

11.中国共产党关于新民主主义社会理论的内容有哪些？ 12．过渡时期总路线的历史意义和存在的问题是什么？ 13.论述第一个五年计划的任务、意义和经验教训 14．试述有中国特色的社会主义改造道路

15.中国共产党探索中国社会主义建设道路的理论依据是什么？ 16.中国共产党在探索社会主义建设道路中取得的主要成就是什么？ 17.试述探索中国社会主义建设道路的意义 18．帝国主义侵略中国有功还是无功，有理还是无理？论述帝国主义的侵略与中国人民的历史命运和历史选择。

19．从中国近现代历史的客观实际论述中国革命的必要性与进步性。20．从中国人民自新求强的历史艰辛及最后胜利看中华民族的民族精神。21．论述近现代以来中国人民所进行的“三大选择”的必然性与进步性。22．论述近现代以来中国的历史主线和历史主题及它们之间的相互关系。

1.中国实现社会主义的四个现代化的目标是如何确定的？

1949 年3 月，毛泽东在中共七届二中全会上明确地提出，革命胜利后，必须稳步地使中国由落后的农业国转变为先进的工业国，把中国建设成为伟大的社会主义国家。（2 分）

1953 年，中国共产党提出的过渡时期总路线，就是社会主义工业化和社会主义改造并举的总路线。（2 分）

1954年9 月，周恩来在第一届全国人民代表大会上所作的《政府工作报告》中提出：“如果我们不建设起强大的现代化的工业、现代化的农业、现代化的交通运输业和现代化的国防，我们就不能摆脱落后和贫困，我们的革命就不能达到目的。”这是关于四个现代化的最早表述（2 分）

1957 年2 月，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中，提出了将我国建设成为一个具有“现代工业、现代农业和现代科学文化的社会主义国家”的任务。（2 分）

1959 年底，毛泽东在读苏联《政治经济学教科书》的谈话中明确提出：“建设社会主义，原来是要求工业现代化，农业现代化，科学文化现代化，现在要加上国防现代化。”（2 分）世纪60 年代初，毛泽东在纠正经济建设中的“左”倾错误的过程中，提出了“以农业为基础，以工业为主导”的发展国民经济的总方针。（2 分）

依据毛泽东对中国现代化战略目标的论述，1964 年底，周恩来在三届人大一次会议所作的《政府工作报告》中，正式向全党和全国人民提出了要“把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国”这一完整的“四个现代化”的战略目标。（3 分）

2.为什么必须着重从思想上建设党？端正党的思想路线有什么重要意义？

强调从思想上建设党，是毛泽东的马克思主义建党学说的重要内容和显著特点，是中国共产党能够保持工人阶级先锋队性质，不断提高战斗力的重要保证。（3 分）

着重于从思想上建设党，其主要原因在于：第一，从理论上讲，党的思想建设是党的各方面建设的基础。（3 分）第二，从国际共产主义运动史看，着重于从思想上建设党，是马克思主义政党自身建设的普遍规律（3 分）第三，从中国共产党自身建设的实际看，党是处在复杂的社会环境中，各种非无产阶级思想会时时侵扰党，如果不加强这方面的建设，党就很难保持自己的先进性。（3 分）端正党的思想路线对充分发挥党的领导作用有重要意义，即党的正确的思想路线是党制定正确的政治路线的基础。而党的政治路线正确与否，直接关系着党领导的事业的兴衰成败，关系着党、国家和人民的前途与命运。（3分）

3．毛泽东对中国自己的社会主义建设道路的探索给我们的历史启示是什么？

1956 年随着社会主义改造的完成，中国社会进入社会主义初级阶段。在中国共产党的领导下，中国开始了全面建设社会主义的历史时期。（1 分）

以毛泽东为核心的中国共产党的第一代领导集体，对中国自己的社会主义建设道路进行了艰辛的探索，提出了许多具有独创性的见解，比如提出了社会主义社会矛盾学说和对中国社会主义发展阶段的思考、提出了经济建设的方针及经济体制改革的思想等等，大大丰富了科学社会主义的理论，推进了毛泽东思想的发展。（5 分）

以毛泽东为代表的中国共产党人对适合中国国情的社会主义建设道路的思考，是同如何借鉴苏联经验相联系的。毛泽东等在调查研究的基础上，坚持把马克思主义同中国具体实际相结合，确立了走自己的道路。（5 分）

这一探索为党的十一届三中全会后形成的邓小平理论提供了重要的思想材料，为建设有中国特色的社会主义道路的开辟积累了宝贵的经验。毛泽东对“什么是社会主义，如何建设社会主义”这一历史课题的探索，确实为后人作了开创性的工作。（2 分）

探索中的理论观点并不都是成熟的和正确的，也有欠缺甚至错误。任何杰出历史人物的思想和实践不能不带有那个历史时代的局限，应该看到，要对中国社会主义建设的规律和我国基本国情获得全面、正确的认识必须经过长期艰苦的探索。（2 分）

4．请结合历史和现实谈谈你对毛泽东关于“两个务必”思想的认识。

1949 年3 月，毛泽东在党的七届二中全会的报告中，告诫全党要经得住胜利的考验，不要被资产阶级的糖衣炮弹所击中，他提出：“务必使同志们继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”。（3 分）

新中国成立后，以毛泽东为核心的党的第一代领导集体始终把加强执政党建设放在一切党务工作的首位，在全国范围内先后开展了整党、三反、整风等运动，积累了一些好的经验。（3 分）

毛泽东反复强调，必须坚持全心全意为人民服务的宗旨，保持和发扬党的优良作风，坚持“两个务必”，反对脱离群众的官僚主义，反对贪污腐化。必须维护党的团结统一，严格执行党的民主集中制，接受党内和党外的双重监督。加强党的组织建设和干部队伍的建设，努力培养和造就无产阶级革命事业接班人。（3 分）

目前，党所处的地位、环境、条件，党所面临的形势、任务、目标，都发生了前所未有的新变化，党肩负的社会责任比以往更加艰巨和繁重，这就为党的建设提出了许多新的问题。新的形势下，坚持“两个务必”的思想具有重要的意义。（6 分）

5.从民族资产阶级两面性出发，去分析论证中共又联合又斗争的方针

1、一方面，民族资产阶级同帝国主义、封建势力存在矛盾，因而具有革命性的一面，所以无产阶级及其政党必须联合资产阶级和他结成民族统一的革命战线；同时另一方面，又要看到民族资产阶级同帝国主义、封建势力存在着千丝万缕的联系，又有妥协性动摇性的另一面，对此无产阶级及其政党必须对其进行必要的斗争。

2、要全面看待民族资产阶级的两面性。如果只看到他革命性的一面，而忽视或者看不到他妥协性动摇性的另一面，那就会导致一切联合否认斗争的错误倾向，相反，如果只看到他妥协性动摇性及其表现，而忽视或者看不到他还有革命性的一面，就会导致对民族资产阶级一切斗争否认联合的错误倾向。

3、抗日战争时期，对亲英美派的大资产阶级也要实行既联合又斗争的方针。因为日本侵华战争的扩大，其利益受损，因而有抗日的一面。但同时其出于阶级本性又具有反共和对日妥协的另一面。对此无产阶级及其政党必须保持高度的警惕，对其进行坚决的斗争，甚至不惜作流血的武装斗争。

6.简要论述社会主义社会的主要矛盾

1、社会主义社会主要矛盾的判断。人民群众不断增长的经济文化需要和当前经济不能满足这种需要的矛盾，建立先进的工业国的要求和落后的农业国的现实之间的矛盾。全国人民的中心任务是尽快的把中国从一个落后的农业国变成一个先进的工业国。

2、社会主义社会的基本矛盾和发展动力。社会主义社会的基本矛盾依然是生产力和生产关系，经济基础和上层建筑之间的矛盾。他是非对抗性的矛盾，他可以通过社会主义自身的发展而得到不断解决。

3、社会主义社会两类矛盾的原理。社会主义社会存在这两类不同性质的矛盾，一是敌我矛盾，一是人民内部矛盾。敌我矛盾是对抗性的矛盾，要用专政的方式加以解决，而人民内部矛盾要用民主的方法加以解决。在社会主义人民内部是大量的普遍存在的，正确的处理人民内部矛盾成为国家政治生活的主题。

7.如何完整准确地理解和把握毛泽东思想的科学体系？

完整准确地理解和掌握毛泽东思想的科学体系，是以科学态度来对待毛泽东思想的一个重要方面。这就要以对毛泽东思想进行整体性的把握、准确性的理解，不能把毛泽东在某一条件下对某一问题所说的某一两观点，抽象地脱离具体条件去理解，孤立地从个别名词去把握。重要的是用辩证唯物论和历史唯物论的观点把毛泽东思想作为一个思想体系去理解和把握，要善于学习、掌握和运用毛泽东思想的科学体系来指导实际工作，尤其是要着重掌握毛泽东思想科学体系的主要内容和贯穿其中的立场、观点和方法，只有这样，才能是完整而不分割、准确而不武断地理解和把握毛泽东思想科学体系，从根本上掌握毛泽东思想的精神实质。

8.怎样理解人民民主专政是有中国特色的无产阶级专政？ 人民民主专政与无产阶级专政在本质上是一致的。从性质上来看，二者都是工人阶级领导的以工农联盟为基础的国家政权；从内容上来看，二者都包含民主和专政两个方面，是民主与民主专政的统一；从历史使命来看，二者都是为了保卫无产阶级的政权，发展社会生产力，最后消灭阶级，实现共产主义。因此，人民民主专政实质上就是无产阶级专政。以毛泽东为代表的中国共产党人在创立人民民主专政理论和国家政权的同时，就赋予它新的内容和中国特色。第一，我国的人民民主专政衔接新民主主义和社会主义两不同的历史时期。在新民主主义时期，它是工人阶级领导的以工农联盟为基础的各个革命阶级的联合专政；在社会主义时期。它实质上就是无产阶级专政。第二，我国人民民主专政不仅包括工农联盟，还包括劳动人民与民族资产阶级的联盟，把民族资产阶级列入人民的范围，扩大了人民民主的范围。第三，人民民主专政在概念表达上准确鲜明，它准确在说明了我国的国家政权具有民主和专政的双重含义，比无产阶级专政的提法更符合中国实际，易于为广大人民所接受和理解。此外，我国的人民民主专政采用人民代表大会制度的政权组织形式，实行共产党领导下的多党合作与政治协商的政治制度。

9.为什么说群众路线是中国共产党的根本路线？

群众路线就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。一切为了群众，一切依靠群众是群众路线的核心内容；从群众中来，到群众中去，是中国共产党最基本的领导方法和工作方法，它揭示了党和人民群众的关系，指明了正确实现党的领导的根本途径。

群众路线是以毛泽东为代表的中国共产党人把历史唯物主义关于人民群众是历史创造者原理运用于党的全部活动中，而形成的党的一切工作的根本路线，是对党和党领导的人民革命斗争历史经验的总结。

群众路线是党的全心全意为人民服务的根本宗旨决定的，是实现党的宗旨的必然要求和根本体现，是毛泽东思想的灵魂之一。

10.怎样坚持和发展毛泽东思想？

首先要完整准确地理解和掌握毛泽东思想的科学体系，不能只从个别词句去理解毛泽东思想。要善于学习、掌握和运用毛泽东思想的科学体系来指导我们的工作，尤其要着重掌握毛泽东思想科学体系的主要内容和贯穿其中的立场、观点和方法。

其次，要把毛泽东晚年的错误思想与毛泽东思想的科学体系严格区别开来。毛泽东思想是指被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是以毛泽东为代表的中国共产党人集体智慧的结晶，而毛泽东晚年的错误思想则是被实践证明是错误的毛泽东个人的思想，它不属于毛泽东思想体系的范畴。

要在实践中丰富和发展毛泽东思想。毛泽东思想是客观真理、科学的理论，它的主要基本原理、立场、观点和方法是必须坚持的，但它同马克思列宁主义一样，没有也不可能穷尽真理，只是为认识和发展真理而开辟了道路，它必定要随着时代、实践和科学的发展而不断发展。

11.中国共产党关于新民主主义社会理论的内容有哪些？

（1）新民主主义的经济制度是在国营经济领导下，实行国营经济、合作社经济、个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济五种经济成分并存的制度。（2）新民主主义社会实行工人阶级领导的各革命阶级联合专政的人民民主专政，工人阶级领导权和人民民主专政的国家政权是新民主主义社会在政治方面的社会主义因素。

（3）新民主主义社会的文化是实行马克思主义指导下的新民主主义的文化，是民族的、科学的、大众的文化。（4）新民主主义社会的基本矛盾在国内是无产阶级同资产阶级的矛盾，在国外是中国同帝国主义国家的矛盾，无产阶级与资产阶级的矛盾决定新民主主义社会将来的发展前途。因此对资产阶级既要联合，又要斗争，对私人资本主义经济既要允许其充分发展，又要限制其不利于国计民生的方面。（5）新民主主义社会是一个带有过渡性的社会，是属于社会主义体系的和逐步过渡到社会主义社会的过渡性社会。

12．过渡时期总路线的历史意义和存在的问题是什么？

过渡时期的总路线包括两方面的内容：一是逐步实现社会主义的工业化，它是总路线的主体；另一方面是逐步实现对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。这两方面相互联系、相互促进、相互制约，体现了发展生产力和变革生产关系的有机统一，代表了全国人民的根本利益，反映了中国历史发展的必然，是一条社会主义建设和社会主义改造同时并举的路线。

过渡时期总路线的提出，反映了中国人民要求走社会主义道路，迅速发展国民经济，尽快变农业国为工业国，摆脱贫困，消灭剥削制度的强烈愿望，因此得到了全国人民的热烈拥护。

另外，这一路线集中反映了毛泽东为代表的中国共产党人探索中国社会发展和开创中国 社会主义道路的创造性贡献，是毛泽东思想的重要内容。

但是，由于当时对社会主义认识上的局限和受苏联模式的影响，没有充分认识到我国原来是一个经济文化落后的半封建半殖民地社会，发展生产力是一项长远的任务，总想在不太长的时间内把生产资料私有制全部转变为单一的社会主义公有制，这样就总有“求纯”的倾向，从而阻碍了生产力的发展。

13.论述第一个五年计划的任务、意义和经验教训

第一个五年计划是根据过渡时期总路线的要求逐步完成的。它的任务是：（1）集中主要力量进行以苏联资助我国设计的156 个建设单位为中心的、由694 个大中型建设项目组成的工业建设，建立我国社会主义国家工业化的初步基础。

（2）发展部分集体所有制的农业生产合作社，发展手工业生产合作社，建立对农业和手工业的社会主义改造的初步基础。（3）基本上把资本主义工商业分别纳入各种形式的国家资本主义的轨道，建立对私营工商业社会主义改造的基础。

（4）保证国民经济中社会主义经济成分的稳定增长。

（5）在发展生产的基础上逐步提高人民的物质和文化生活水平。

第一个五年计划的完成，加强了我国社会主义的经济基础，为我国全面建设社会主义打 下了坚实的基础。第一个五年计划在执行过程中有许多经验和教训：

（1）在优先发展重工业的前提下，必须加强农业和轻工业的发展，特别是农业的发展，这对重工业和轻工业的发展起着决定性的作用。在第一个五年计划中优先发展重工业是很必要的，而农业和轻工业发展速度压得太低也是不适当的。所以在优先发展重工业的同时，必须重视农业和轻工业的发展，使重工业、轻工业和农业的发展保持适当的比例，不能片面地强调重工业。

（2）社会主义经济建设必须贯彻量力而行的原则，实事求是，稳步前进，既反保守又反冒进，保持工农业发展的综合平衡。要加强调查研究，反对主观主义，使经济建设的计划建立在积极可靠的基础上。

（3）要正确地处理经济建设和提高人民物质文化生活水平的关系，贯彻统筹兼顾、全面安排的原则，照顾到国家、集体、个人三者的利益，充分地调动人民建设社会主义的积极性。（4）在搞好综合平衡的条件下，要保证重点建设，以重点为中心，带动和促进整个经济建设的协调发展。

（5）增加生产，厉行节约，降低成本，提高经济效益是办好社会主义企业的重要办法和经验。

14．试述有中国特色的社会主义改造道路

我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造道路是有中国特色的改造道路，这条道路的内容有以下几个方面：

（1）遵循自愿互利、典型示范和国家帮助的原则，把农民引到社会主义的道路上来。中国农民为中国革命的胜利作出了巨大的贡献，是革命的主力军。对农民不能采取剥夺的办法，只能引导、说服和教育，使农民自愿地走合作化道路。（2）对农民的社会主义改造经过了具有社会主义萌芽性质的互助组、带社会主义性质的初级社和完全社会主义性质的高级社几个阶段。

（3）对资本主义工商业的社会主义改造，采取了“定息”赎买的政策，采取委托加工、计划订货、统购包销、委托经销代销、公私合营、全行业公私合营等一系列从低级到高级的国际资本主义的过渡形式。

（4）正确掌握农民的阶级政策。

（5）区别对待中国的资产阶级，把对民族资本家的改造和对企业的改造结合起来。充分发挥资本家的个人专长，使之为社会主义建设服务。

15.中国共产党探索中国社会主义建设道路的理论依据是什么？

（1）社会主义的基本矛盾学说 社会主义社会同样存在矛盾，仍然是生产关系和生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾，但同旧社会的生产关系和生产力的矛盾、上层建筑和经济基础的矛盾是根本不同的，社会主义社会的基本矛盾是在生产关系和生产力基本适应、上层建筑和经济基础基本适应条件下的矛盾，是在人民根本利益一致基础上的矛盾，是非对抗性的，又相适应又相矛盾，可以经过社会主义制度本身来解决。（2）社会主义社会的两类社会矛盾学说

社会主义社会存在敌我矛盾和人民内部矛盾两类不同性质的矛盾，敌我矛盾是根本利益对立基础上的矛盾，是对抗性的矛盾，人民内部矛盾是在根本利益一致子基础上的矛盾，是非对抗性矛盾。因此，解决敌我之间的矛盾，采取专政的方法；解决人民矛盾时，要具体问题具体分析，通过不同的具体方针、原则和办法来解决。（3）在生产资料所有制的社会主义改造基本完成以后，国家政治生活的主题是正确处理人民内部矛盾。正确处理人民内部矛盾目的是团结各族人民，发展经济、文化，巩固新制度，建设新中国。

16.中国共产党在探索社会主义建设道路中取得的主要成就是什么？

（1）提高了“以经济建设为中心”的基本思想

党中央和毛泽东正确地分析了社会主义改造完成后国内主要矛盾的变化，指出国内的主要矛盾已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。因此国家的主要任务是保护和发展生产力。（2）提出了社会主义改革的基本思想 毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中明确提出了社会主义社会基本矛盾的学说，认为必须正确区分和处理两类不同性质的矛盾，把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题；必须调动一切积极因素把我国建设成为一个强大的社会主义国家；必须造成一个有集中又有民主、有纪律又有自由，有统一意志又有个人心情舒畅、生动活泼的政治局面。这一学说在理论上揭示了社会主义社会向前发展的基本动力问题，回答了社会主义改革的必要性、性质、领导者及主要问题等问题，为中国的社会主义改造提供了理论依据。（3）提出了经济体制改革的初步思想

毛泽东在《论十大关系》中指出，要处理好国家、企业和个人三者的关系，发挥中央和地方的积极性；“八大”坚持既反对保守又反对冒进，在综合平衡中稳步前进的建设方针，提出了“三个主体、三个补充”。这些极富创造性的理论，提出了社会主义社会初级阶段经济体制改革的初步思想。

17.试述探索中国社会主义建设道路的意义

（1）探索中国社会主义建设道路标志着中国共产党人独立自主地探索适合中国国情的社会主义建设道路的开端。苏联模式曾被普遍认为是社会主义的唯一模式，但以毛泽东为代表的中国共产党人从苏联社会主义建设中暴露出来的问题和对中国国情以及中国建设经验的认识中，看到了苏联模式的弊端和局限性，进而提出了探索中国自己社会主义建设道路的任务，开启了建设社会主义的伟大事业。（2）探索社会主义建设道路过程中所形成的重要理论成果以新的内容丰富了在长期革命实践中形成的毛泽东思想宝库，成为毛泽东思想的重要组成部分。所提出的许多被实践证明是正确的理论观点和方针政策，对我国社会主义现代化建设也具有长远的指导作用。

（3）探索中所提出的许多正确和比较正确的思想观点，或者为邓小平理论所继承，成为邓小平理论的重要组成部分，或者为邓小平理论所吸收，成为这一理论的重要思想来源。而探索中所经历的曲折也从正反两个方面为十一届三中全会后建设有中国特色社会主义道路的开辟提供了极为宝贵的经验教训。

18、帝国主义侵略中国有功还是无功，有理还是无理？论述帝国主义的侵略与中国人民的历史命运和历史选择。

帝国主义侵略中国总的来说是无功的，无理的。当然并不能完全的说帝国主义侵华是完全无作用的，如鸦片战争使中国的一部分知识分子觉醒，他加速了封建主义的毁灭速度。

帝国主义列强侵略中国，客观上给中国资本主义的发展创造了一定的条件，在一定程度上促进了中国资本主义的发展。但这与西方殖民主义者宣扬的“侵华有功”是截然不同的。帝国主义列强侵略中国的目的，决不是要帮助中国发展资本主义，它对中国资本主义发展的刺激作用是在客观上发生的，正如马克思所说，它们只是充当了历史不自觉的工具。

随着帝国主义列强侵略的加深，帝国主义越来越成为中国资本主义发展的最主要障碍。鸦片战争后，帝国主义列强通过发动野蛮的侵略战争，强迫中国签订一系列不平等的条约，从各方面控制和操纵了中国，在政治上，帝国主义列强践踏了中国神圣的主权，在中国割占领土，攫取了中国的海关主权、司法主权和外交权等许多特权；在经济上，帝国主义列强控制和掌握了中国的海关，垄断了中国的金融、航运、进出口贸易等经济特权，牢牢控制了中国的经济命脉；在文化上，帝国主义列强通过在中国传教，办医院，办学校，吸引留学生等文化侵略政策，麻痹中国人民的精神，培养为他们侵略政策服务的买办文人；另外，帝国主义列强还在侵略的过程中，杀人放火、抢劫财物，无恶不作，对中国人民犯下了滔天罪行，给中国人民带来无法估量的精神损失和精神伤害。

帝国主义的侵略使得中国人民开始总结教训，寻找救国的道路和御敌的方法，中国人开始有了普遍的民族意识的觉醒。由于中国自古以来就有天下兴亡，匹夫有责的传统，救亡图存成了时代的主旋律。近代以来，中国的志士仁人正是怀着强烈的危机感和民族意识，历经千辛万苦，不怕流血牺牲，去探索挽救中华民族危亡的道路的。甲午战争后的戊戌变法、辛亥革民，都是在救亡图存、振兴中华这面爱国主义的旗帜下发生的。这些斗争和探索，使中华民族燃起了新的希望，标志着中华民族进一步的觉醒。（回答该题应分别叙述帝国主义侵略在经济、政治、文化以及对中国人民犯下滔天罪行等方面加以说明，以增强论点的说服力，同时揭露侵略者鼓吹“侵华有功”的颠倒黑白的丑恶嘴脸。）

19、从中国近现代历史的客观实际论述中国革命的必要性与进步性。

必要性：近代中国的具体历史条件使它必须进行革命。首先，帝国主义对中国侵略太紧太深，它们不希望中国富强，也不希望中国通过改良而改变现状;其次，中国的封建实力根深蒂固、力量强大，不经过巨大的革命风暴无法将它摧毁；再次，改良本身的弱点及改良过程中的失误，从一定程度上造成了改良的流产。因此中国近代的革命，不是革命者任意制造出来的，而是在帝国主义封建主要残酷压迫下，社会矛盾空前尖锐的产物。不革命，中国将无法取得进步，改良的道路走不通，近代各种改良的失败即说明了这一点。进步性：进现代中国革命经历了民主革命，新民主主义革命。

以辛亥革命为代表的民主革命使中国发生了历史性的巨变。它推翻了几千年来的封建统治，沉重打击了中外反动势力；给人民带来了思想上的解放，促使社会经济思想习惯等方面发生了积极的变化；推动了亚洲各国民族解放运动的高潮。而五四运动打响了新民主主义革命的第一枪，五四运动具有旧民主主义革命不具备的特点，它表现了反帝反封建的彻底性，是一次真正的群众，促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合。中国共产党成立后，中国革命展现了新的面貌。第一次提出了反帝反封建的民主革命纲领，为中国革命指出了明确的斗争目标，开始采取群众路线的方法进行革命斗争，开始探索马克思主义中国化的路线。在经过曲折艰苦的斗争后，1949 年新中国成立代表了新民主主义革命的胜利，中国人民反帝反封建反官僚资本主义的革命斗争取得了最终胜利。

20、从中国人民自新求强的历史艰辛及最后胜利看中华民族的民族精神。

鸦片战争以来到1949 年成立新中国，我们国家先后经历了反帝国主义侵略，新民主主义革命，中华民族抗日战争的一系列的困难及挫折，但是中国人民没有被打倒，而是凭着一种力量走到了今天，这种力量就是——民族精神。

中华民族的精神是我们生存和发展的支撑，我们要透过历史看到这种精神并继续发挥它的作用。

中华民族精神之一是爱国主义精神。这种精神充分体现在抗日救国的过程中“不当亡国奴”“誓死挽救民族危亡”的爱国精神感召着举国上下亿万民众，各阶级各党派万众一心，一致对外，显示着爱国主义精神是中华民族强大的凝聚力。这种精神支持着我们走到最后的胜利。

团结合作精神：日本帝国主义入侵，中日民族矛盾上升为主要矛盾时，中国共产党以民族利益为重，号召建立起了抗日民族统一战线，全民共同抗战，粉碎了日军速战速决的企图。抗联将士活跃在白山黑土，回民支队让日闻风丧胆，全国各界成立了救国联合会捐钱捐物，台湾同胞更是以65 万烈士的鲜血换来了台湾的光复。团结合作让我们赢得了最后的胜利。

艰苦奋斗的精神：不论是新民主主义革命的探索，还是八年抗战，中国的近现代史就是艰苦奋斗的史诗，就拿抗日战争来说，在敌强我弱的形势下，中国军民以一往无前，压倒一切的英雄气概创造了一个又一个的奇迹：37 年9 月，八路军115 师同日军展开白刃战，取得平型关大捷；38 年3 月中国军队在台儿庄摧毁日军精锐部队第五、十两个师团„„这种精神指引我们走向更多的辉煌。

总之，中华民族精神博大精深，我们之所以有今天的成就是我们民族自尊自信，自立自强的生动体现。当然，这种传统精深要与时代精深融会，才能焕发更强的生命力。当今世界，综合国力的比拼，经济实力技术实力是物质基础，但离不开民族精神的支撑。所以我们要总结历史经验，从那段悲壮史中汲取力量，大力弘扬民族精神，凝聚民族力量，发奋图强，为全面建设小康社会，实现民族的伟大复兴团结奋斗。

（注：答题思路，回顾历史，看到中华民族的精神所在并加以论述，联系实际展望未来）

21、论述近现代以来中国人民所进行的“三大选择”的必然性与进步性。

选择马克思主义的必然性：

事实表明，不触动封建根基的自强运动和改良主义、旧式的农民战争，资产阶级革命派领导的民主革命，及照搬西方资本主义的其他种种方案都不能完成救亡图存的民族使命和反封建的历史任务，中国期待着新的社会力量寻求先进理论。这时俄国十月革命给中国送来了马克思主义，而五四运动促进了其在中国的传播和其与中国工人运动的结合，中国共产党应运而生，所以这种全新的社会力量选择马克思主义作为理论基础是必然的。正确性：

（1）马克思主义使得中国先进分子从资产阶级民主主义转向马克思社会科学主义

（2）当时经济文化落后，军阀混战，帝国列强侵略下的中国只有靠马克思主义的指引才能找到真正的解放之路

（3）马克思主义与中国工人运动相结合是中国革命取得成功的关键，它联合了工人农民和士兵等，具有雄厚的群众基础

（4）马克思主义的传播为中国共产党的成立创造了思想条件，其理论也成为共产党党内的指导理论。

历史证明中国选择马克思主义是正确的，只有马克思主义才能救中国。选择共产党的必然性：中国共产党的成立，给因辛亥革命失败而迷茫的人民群众带来了光明和希望，为他们的斗争开拓了通向胜利的新航道。从此，领导反帝反封建的革命斗争、争取民族独立和人民解放、实现振兴中华的伟大使命，历史地落到了中国共产党的身上。自从有了中国共产党，中国革命的面貌就为之一新.中国共产党的成立是“开天辟地的大事变”，从此以后，“中国改换了方向”。

正确性：中国共产党一开始便旗帜鲜明地以马克思主义的阶级斗争观点来观察和分析中国的问题，并且深入到工人中做群众工作，它作为最先进的阶级——工人阶级的政党，不仅代表着中国工人阶级的利益，而且代表着中国广大人民和整个中华民族的利益，是同帝国主义、封建主义根本对立的；它掌握着马克思主义这个锐利的思想武器，正是马克思主义的阶级斗争理论，为中国人民对于中国社会问题的解决指出了一条基本线索，指明了走向胜利的道路。中国共产党破天荒地第一次提出了反帝反封建的民主革命纲领，为中国人民指示了明确的斗争目标.中国共产党作为工人阶级的先锋队，它的全部活动都是为工人阶级和人民群众谋利益的，是为他们的解放事业服务的，它就敢于相信、发动和依靠群众。中国共产党采取群众路线的革命方法，这是资产阶级、小资产阶级政党和政治派别没有也不可能采取的。它解决了其他党派、团体所解决不了的中国革命的对象和动力问题，采取了其他党派、团体所没有采取过的依靠群众的革命办法。

这个情况表明，它能够胜利地担当起领导中国革命的历史责任。

选择社会主义的必然性：资产阶级共和国的方案不适合中国国情,不符合中国人民的意志，不为中国人民所欢迎.也是是中国国内封建势力所不允许的。总之民族资产阶级的软弱性和妥协性从根本上决定了资产阶级共和国方案在中国行不通。中国共产党的正确政策及其领导的中国革命的不断胜利，促使民族资产阶级放弃了“第三条道路”。资产阶级的共和国让位于人民民主专政的共和国是近代中国历史发展的必然。进步性：社会主义道路在中国共产党领导下，以最先进的马克思主义思想为指导，能最大限度发展社会生产力，是人类社会的发展进程，消灭了剥削，最终达到共同富裕。

22、论述近现代以来中国的历史主线和历史主题及它们之间的相互关系。

中国人民为实现“民族独立和人民解放”与“国家繁荣富强和人民共同富裕”两大历史任务而斗争的历史，即在解放和发展生产力的基础上实现民族伟大复兴的历史，这就是中国近现代历史的主题。近现代以来中国历史主线共有四条：

（一）近代以来中国人民反对外来侵略、争取国家独立和民族解放以及扩大国际参与、步入世界民族之林的历史进程

（二）近现代以来中国人民求强求富，解放和发展生产力，实现现代化的历史进程。

（三）近代以来中国人民争取和实现人民民主的历史进程。

近代史纲要论述 第6篇

简答

1.洋务运动失败的原因

首先，洋务运动具有封建性。其次，洋务运动对外国具有依赖性。再次，洋务运动的管理具有腐朽性。正因为如此，洋务运动不能避免最终失败的命运。

2.戊戌维新运动的意义、失败的原因以及教训

意义：戊戌维新运动是一次爱国救亡运动，是一场资产阶级性质的政治改革运动，是一场思想启蒙运动。

失败原因：主要是由于维新派自身的局限和以慈禧太后为首的强大守旧势力的反对。当时民族资本主义经济力量还十分微弱，民族资产阶级的社会基础相当狭窄。维新派本身的局限性突出表现在：首先，不敢否定封建主义；其次，对帝国主义抱有幻想；再次，惧怕人民群众。

教训：戊戌维新的失败，暴露了资产阶级的软弱性，同时也说明在半殖民地半封建的旧中国，企图通过统治者走自上而下的改良的道路，是根本行不通的。要想争取国家的独立、民主、富强，必须用革命的手段，推翻帝国主义、封建主义联合统治的半殖民地半封建的社会制度。

3.辛亥革命失败的原因和教训 失败原因：

从根本上说，是因为在帝国主义时代，在半殖民地半封建的中国，资本主义的建国方案是行不通的。（1）帝国主义决不允许中国建立一个独立、富强的资产阶级共和国，从而使自己失去中国这个占世界人口四分之一的剥削、奴役的对象。（2）帝国主义与以袁世凯为代表的大地主大买办势力以及旧官僚、立宪派一起勾结起来，从外部和内部绞杀了这场革命。

从主观方面来说，在于它的领导者自沉阶级革命派本身存在着许多弱点与错误。第一，没有提出彻底的反帝反封建的革命纲领。第二，不能充分发动和依靠人民群众。第三，不能建立坚强的革命政党，作为团结一切革命力量的强有力的核心。教训：资产阶级革命派的这些弱点、错误，根源于中华民族资产阶级的软弱性和妥协性。辛亥革命仅仅赶跑了一个皇帝，却没有能够改变封建主义和军阀官僚政治的统治基础，无法完成反帝反封建的根本任务。辛亥革命的失败表明，资产阶级共和国方案没有能够救中国，先进的中国人需要进行新的探索，为中国谋求新的出路。

4.中国共产党成立的历史特点

一方面，它成立 于俄国十月革命取得胜利，第二国际社会民主主义、修正主义遭到破产之后。另一方面，它是在半殖民地半封建中国的工人运动的基础上产生的。所以，中国共产党一开始就是一个以马克思列宁主义理论为基础的党，是一个区别于第二国际旧式社会改良党的新型社会阶级革命政党。

5.大革命的意义

大革命虽然失败了，它的历史意义仍然是不可磨灭的。这场失败了的革命，实际上是未来胜利的革命的一次伟大的演习。因为正是在这个时期，中国共产党人进行了轰轰烈烈的革命工作，领导了全国反帝反封建的伟大斗争，在中国革命史上写下了光荣的一页，同时开始探索马克思主义中国化的途径，初步提出了新民主主义革命的基本思想，并且开始懂得进行土地革命和掌握革命武装的重要性。正是由于经历了这场大革命，中国共产党开始掌握了一部分革命武装。所有这些，为把中国革命推进到一个新的阶段——土地革命战争阶段准备了必要的条件。

6.巩固抗日民族统一战线的策略总方针

为了抗日民族统一战线的坚持、扩大和巩固，中国共产党总结反“磨擦”斗争的经验，制定了“发展进步势力，争取中间势力，孤立顽固势力”的策略总方针。进步势力主要指工人、农民和城市小资产阶级。中间势力主要是指民族资产阶级、开明绅士和地方实力派。顽固势力是指大地主大资产阶级的抗日派，即以蒋介石集团为代表的国民党亲英美派。

7.新中国成立以后至今的历史经历的主要历史发展阶段 从1949年10月1日中华人民共和国成立到1956年这七年，是基本完成社会主义改造的时期。

从1956年社会主义改造基本完成到1966年“文化大革命”前夕，是开始全面建设社会主义的十年。

从1966年5月到1976年10月这十年，是“文化大革命”时期。

从1978年12月中共十一届三中全会召开以来至今，是改革开放和社会主义现代化建设的新时期。

8.过渡时期总路线及其历史必然性

过渡时期总路线是指：“党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造”。

历史必然性：第一，社会主义性质的国营经济力量相对来说比较强大，它是实现国家工业化的主要基础。第二，资本主义经济力量弱小，发展困难，不可能成为中国工业起飞的基础。第三，对个体农业进行社会主义改造，是保证工业发展、实现国家工业化的一个必要条件。

论述题

1.三种建国方案两个国家之命运

在中国共产党产生以后，三种政治力量分别提出了三种不同的建国方案：第一种是地主阶级与买办性的大资产阶级的方案，第二种是民族资产阶级的方案，第三种是工人阶级和其他进步势力的方案。

上列三种建国方案始终摆在中国人民的面前，从根本上说，由于资产阶级共和国的方案并不具备现实性，可供中国人民选择的方案主要是两个：或者继续半殖民地半封建的旧中国，或者是创造新民主主义的新中国。

总的来说，地主阶级与买办性的大资产阶级的方案由于违背中国人民的根本利益，为中国人民带来的是黑暗的命运，遭到了广大中国人民的唾弃，它们的反动统治也在根本上被推翻了。民族资产阶级的方案由于脱离中国实际，也没有得到中国广大群众的拥护，连提出这种方案的多数人最终也承认这个方案是行不通的。只有中国共产党提出的关于建立人民共和国的方案，逐步地获得了工人、农民、城市小资产阶级乃至民族资产阶级及其政治代表的拥护，为中国带来光明的前途，由此成了中国最广大人民群众的共同选择。

2.抗日战争胜利的基本经验及其历史启示

基本经验：第一，全国各族人民的大团结是中国人民战胜一切艰难困苦、实现奋斗目标的力量源泉；第二，以爱国主义为核心的伟大民族精神是中国人民团结奋进的精神动力；第三，提高综合国力是中华民族自立于世界民族之林的基本保证；第四，中国人民热爱和平，反对侵略，同时又决不惧怕战争；第五，只有坚持中国共产党的领导，中华民族才能捍卫自己的生存和发展的权利，才能创造美好的未来。

历史启示：1.落后就要挨打，自尊必先自强，发展需要安定。2.凝聚民族精神 民族存亡关头，我们万众一心。3.和平发展是必由之路，战争是人类共同的灾难。

落后挨打 和平发展 民族精神 以史为鉴 国防建设 中共领导 人民战争

3.中国革命胜利的原因