建筑系土木工程专业

建筑系土木工程专业（精选6篇）

建筑系土木工程专业 第1篇

第一篇

Architecture is the art and science of designing buildings and structures like gates, bridges, and other things that are built.Sometimes, the areas surrounding the building, such as paths and gardens, are included in the design too.People who design buildings are architects.They may need skills in many fields, for example: mathematics, science, art, technology, social sciences, politics, history, and philosophy.The Colosseum, Rome, Italy People in different countries and periods of history have designed buildings in different styles.This may depend on the climate, the materials available for building, and fashion.The earliest architecture was the building of simple shelters, huts and houses.As people first began to live together in towns and cities, types of architecture became more complex.Some of the oldest buildings that have been found include the pyramids in Egypt and the ziggurats in Mesopotamia, and other early temples.The houses common people lived in were fairly simple, small and close together.The architecture of the Ancient Greeks and Romans is called Classical architecture.Some important classical buildings have stone columns with complex designs.Greek columns have beams placed across them, but Romans developed the arch in their architecture which was spread across the Roman Empire.Indian architecture is famous for the stone carving of its temples and palaces.Different archectural styles developed in China, Japan, Southeast Asia, Africa, Mexico, and Central and South America.People in Western Europe in the Middle Ages made Romanesque architecture, then Gothic architecture.Gothic buildings have tall, pointed windows and arches.Many churches have Gothic architecture.When the Normans invaded England it was noticed that the English liked small houses with a lot of things in them, while the French liked big houses that were almost empty of furniture.Many castles were also built at this time.In Eastern Europe, the Byzantine influence meant that churches usually have domes.Mosques may also have domes which are a way of building a wide open space which can hold a lot of people.This is important for religious buildings.The Industrial Revolution led to new types for buildings for machines and for people to work in.Industrial architecture is the architecture of factories, mills, and other working buildings.Modern architecture was a new type of architecture created in about 1900.Modern buildings often have little decoration(designs to make something more beautiful)and are often made of steel, glass, and concrete.

建筑系土木工程专业 第2篇

建筑工程技术专业从1988年设置并招生，经过学院二十多年重点建设，先后被建设部、教育部联合确认为“建设行业技能型紧缺人才培养培训基地”，被山东省教育厅确定为“高职教育教学示范专业”、“山东省高等学校品牌专业”，建设成果《高职建筑工程技术专业“产学一体化”教学建设改革与实践》2009年获山东省教学成果二等奖。

建筑工程技术专业教学团队2008年被评为山东省省级教学团队，现有教师48人，专任教师36人，其中教授有4人、副教授12人；企业兼职教师12人，均具有高级职称。专任教师具有丰富的实践经验，21人取得了注册结构师、岩土工程师、建造师、监理师、造价师等执业资格；2人赴德国进行了为期半年的建筑技术专业培训交流；3人为山东省建设工程评标专家；2人为全国高职高专土建类专业教学指导委员会委员；“双师型”教师比例达100%。另外我们聘请了企业技术骨干、能工巧匠50人作为实训指导教师，共同参与专业人才培养，有效地提高了我们的教学质量。

建筑工程技术专业成立了以日照市建委主管主任为主任、一级以上建筑类企业负责人为委员的专业建设指导委员会指导专业建设工作，成效显著。建筑工程技术专业现建设成《建筑制图》、《建筑结构》2门国家级精品课程、2门省级精品课程、9门院级精品课程，教师第一主编正式出版的全国统编高职高专教材16部，是“日照市建筑工程职业教育集团”的牵头组建单位，4项教学改革项目分获山东省级教学科研成果奖，7人获全国实践教学设计大赛奖项，15位教师的教学论文获得全国建筑类高职教育教学评比奖项，承担省级以上科研课题8 项，其中与合作企业共同研究课题4项。

建筑工程技术专业有16个校内实验实训室，设备总资产530余万元，实训室能够满足教学、培训、职业技能鉴定、技术研发等需要；举办4家校内实训企业实体，可以根据教学要求安排学生现场教学与实境训练、，建立了44家“校外实习基地”，满足了学生的顶岗实习要求。

本专业的招生人数每年均呈现出良好的上升状态，每年新生第一志愿报考率达到97.4%以上，报到率到达100%。

建工专业的同学们专业学习认真刻苦，每年都有大量的同学获得国家级、省级院级各类奖学金，每年有较高比例的学生升入山东建筑大学等本科院校继续深造；学院人文素质教育活动蓬勃开展，学生课外活动丰富多彩，在学习之余可以参加鲁班建筑协会、就业创业协会等各种社团活动，培养自己的职业素质。学校的名牌社团——伯牙艺术团就是我专业同学发起并建立的，其成果获市级一等奖，在校内外具有一定的影响。

毕业生主要从事施工员、资料员、材料员、质检员、安全员等工作，很多同学已成为当地建设的骨干力量，部分担任了建筑企业的经理、项目负责人，社会声誉很好。毕业生总体就业率100%，毕业生回访用人单位满意率超过98%,毕业生家长对学校的满意度达97%.认为“毕业时孩子已经掌握了扎实的理论基础、具备了工作岗位所需技能，具有很大的潜力”。

建筑系土木工程专业 第3篇

土木工程专业房屋建筑方向必须学习构建共同专业平台的专业基础课,这部分包括工程数学、工程力学(理论力学、材料力学、结构力学、流体力学等)、结构工程学、岩土工程学的基础理论以及从事土木工程设计、施工及管理所必须的专业基础理论,除此之外也要求学生系统学习某一课群组的基本课程,并选学其他课群组的若干门课程即一主多辅模式,从而培养出用人单位所需的“宽口径、厚基础”复合型人才即学生毕业后经过一定的学习能胜任本科所学方向以外的其他方向的相关工作。由此可见,专业设置的改革必然导致专业教学计划、教学内容、教学方法等的调整。这就给土木工程专业房屋建筑方向的教学提出了较高的要求,如何在有限的大学本科四年的教学中培养学生成为土木工程“宽口径、厚基础”复合型人才,是制定相应的教学计划、教学大纲、培养要求与目标的难题,因此是必须进行探讨和系统规划的。

1 合理压缩课程学时

为了与新专业的发展相适应,以《结构力学》为例,其课程应在教学内容上适当拓宽。以前教师在讲授结构力学课程时针对不同专业的特点,有侧重点地向学生传授理论知识。而目前土木工程专业因覆盖面广,要求学生应掌握的知识增多。如:在讲述计算简图的这一部分内容时,应给学生介绍一些建筑工程(工业厂房)、桥梁工程(多跨桥)及交通水利(大坝、闸门)工程中常见结构形式计算简图的选取方法[1]。新教学面临内容增多,总学时却相对减少的现状,因此专业课学时压缩较大。许多高校将原计划总学时数由原近2 800调整到2 500,还增加不少的人文类或外专业选修课,从而造成专业方向课压缩时数比较大,再加上土木工程建设领域提出许多新的研究课题,出现许多新的理论、新的技术和新的研究成果,且应该将这些新的进展及时地向学生讲授。因此,课堂教学时数的压缩与教学内容的扩充以及教学要求的提高三者之间就形成了十分突出的矛盾。

力学基础课程,尤其是理论力学、材料力学、结构力学等是工程类专业的理论基础,各校都把这些课程设置为必修课。但近年来基础力学的教学学时在大幅度减少。如果课时减少又不能采取有效措施保证教学质量,这就违背了“厚基础”的原则。力学基础课程又是大部分工科类专业的重要专业基础课,因此力学基础课程的教学质量将直接影响和关系到该专业后续课程的教学质量。可以这样说,学生毕业设计质量的高低与其力学基础的好坏紧密相连。所以即使要压缩总学时,也得保证力学以及专业基础课的学时数,不是盲目地压缩,而是根据教学内容,把力学基础课程以及专业课中的教学内容进行重新整合与优化,以提高教学效率,突出重点,强化基础,体现土木工程专业教学的“大力学”趋势。以国外为例将静定结构的受力分析纳入到理论力学的静力学部分中,将材料力学与结构力学合二为一,突出弹性力学的基础内容等。这无疑有利于提高教学效率,减少不必要的重复,缩短学时。《普通高等学校力学基础课程教学情况调研报告》表明通过与国外大学土木专业中力学基础课程设置情况的比较,土木专业中力学基础课程的比例保持在总学时的10%～15%之间是合适的。

2 理顺各课程的教学内容避免重复

在土木工程专业的专业基础以及专业课程中要注意对各门课程的教学内容进行梳理,以使各门课程的教学内容没有重复。比如土木工程专业房屋建筑方向中的专业课《建筑结构设计》《建筑结构抗震》和《高层建筑结构设计》等专业课,无论是高等学校土木工程专业指导委员会编写的教学大纲还是各出版社出版的教材,框架结构的内力及位移计算方法中的分层法、反弯点法以及D值法等方法在这三门课中均有要求[2,3],若该部分内容在每门课程中均讲授,不仅浪费学时,同时也会让学生产生一种“炒剩饭”的感觉。由此可见,对土木工程专业中每门课程的教学内容进行梳理的工作是比较庞大而繁琐的,但也是必要的,否则就避免不了上述情况。

3 按方向分班进行专业基础课教学

各高校的土木工程专业中《混凝土结构原理》及《混凝土结构原理课程设计》均安排在第5学期进行教学。从表面上看并无大碍。 因为《混凝土结构原理》是专业基础课程,因此土木工程专业无论是房屋建筑方向还是路桥方向均可安排在一个大班里上该门课程,众所周知,房屋建筑与路桥的规范无论是公式的表达还是符号的表示均有较大的不同,由于受学时的限制真正要照顾到两个方向几乎是不可能的,故往往以某一方向为主进行教学安排,再加上房屋建筑方向中《混凝土结构原理课程设计》的主要内容是设计梁板结构,而路桥方向则主要是设计预应力简支梁,因此楼盖与预应力结构的相关知识就必须进行讲解,如何在有限的学时内将《混凝土结构原理》课程教学做到面面俱到不能不说是一个难题。因此,对于《混凝土结构原理》最好按方向进行分班教学,以上困难就会迎刃而解。否则,就很难使房屋建筑与路桥方向的《混凝土结构原理》及《混凝土结构原理课程设计》得到教学质量保证。

4结语

土木工程专业的教学一方面要实现“大土木”,另一方面要保证主攻方向专业的教学质量,这就要求在理顺各课程教学内容避免重复的同时进行教学内容的整合与优化,做到合理压缩学时,并进行系统性合理分班学习各门专业基础课以保证教学质量。因此教学改革是一项综合性很强的系统工程,只有不断努力,积极实践,才能真正培养出适应社会的“宽口径、厚基础”复合型人才。

参考文献

[1]巩伟平,耿梦琴,索丰平.土木工程专业结构力学教学改革的探讨[J].山西建筑,2007,33(31):60-62.

[2]李国强,李杰.建筑结构抗震设计[M].北京:中国建筑工业出版社,2002.

建筑系土木工程专业 第4篇

关键词：土木工程；建筑工程；毕业设计；过程管理；毕业答辩监控

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）11-0030-03

毕业设计作为土木工程专业建筑工程方向必不可少的实践教学环节，是一个深化并且具有综合运用专业知识的重要教学必需过程。崔新壮等学者对建筑工程方向本科生毕业生论文现状进行了详细调查与分析[1]，孙德发等学者提出了双导师制改良毕业设计过程控制的指导方法[2]，张峰等人提出了注重毕业设计过程管理的方法[3]，张平针对建立毕业设计（论文）四阶段、三层次的全程质量监控进行详细阐述[4]。目前用人单位对人才的需要更加务实，除对学历有严格要求外，更加注重学生在工作中的工作技能以及之前相关职业经验，这引导高校教学必须要加强学生应用实践能力培养，让毕业生更好地适应社会形势变化的需要，大多数高校建筑工程专业应该明确“培养适应社会需求的德、智、体全方面发展，素质高、基础扎实、知识面宽、富有创新意识并具有工程师上岗基本训练”的应用型人才的培养目标。通过对以往毕业设计的指导经验认为，建筑工程专业毕业设计应该考虑从设计选题、过程管理、毕业答辩过程的三个阶段进行提前规划，其次是全面质量管理，最后总结与评价，做到毕业设计有针对性的全过程管理与监控。怎么样改进毕业设计质量、加强培养学生的实践应用能力，成为我们今后教学实践中一直需要探索的问题。结合作者近十多年的毕业设计指导经验，以下就土木工程专业建筑工程方向毕业设计的教学改革实践，谈几点想法与思考。

一、当前毕业设计存在的问题

1.调查统计表明，当前，大部分开设土木工程专业院校均存在以下毕业设计问题：①目前，大学生数量过大，毕业生就业难度明显增大。②部分学生抄袭严重，设计图纸、计算书以及毕业答辩等环境质量都存在很多问题。③高考制度改革，导致师生比严重失衡，指导教师全面辅导时间不足。④毕业设计任务量，导致建筑、结构及施工分配时间存在问题，部分学生在建筑部分花费的时间过多，而建筑工程专业学生目前主要单位流向为施工单位，而施工部分绝大部分学生完成效果不是很理想。

2.建筑工程专业毕业设计改革研究。①增加设计类毕业设计课题[5]。学生依据指导教师意愿积极申报毕业设计课题，其可以分为设计类与论文类课题两大类毕业设计题目。设计性质课题主要针对熟悉应用各种单位需要用到的规范，对一个明确的建、构筑物满足预期功能与条件下，对建筑物进行建筑、结构及施工设计，成果以施工图和计算书来体现；论文类的课题针对一个具体科学问题，首先进行详细调研、分析，其次研究问题的规律，最后撰写毕业学术论文。因承担众多，部分有纵向和横向研究课题的教师，针对学生的实际情况，引导学生进行论文类课题，除了少数想继续攻读硕士研究生的毕业生适合做论文性质的课题外，大多数学生毕业后会选择企业就业，这些学生更适合做设计一类的毕业课题，通过毕业设计培养了工程师素质和技能训练，从而使学生毕业后可以很快胜任用人单位工作岗位的需要。统计调查表明，93%的用人单位总工程师希望更多学生开展设计性质课题的毕业设计研究。很多学生首先选择设计类毕业设计课题，由于研究课题有限，绝大多数学生只能选择论文类的课题。如同济大学建筑工程专业则大力提倡和鼓励所有指导教师开设设计类的毕业设计课题，出台了鼓励设计类课题指导教师的工作量按1.5倍计算，从而激励毕业设计选题趋向，将以往设计类毕业设计课题与论文性质课题比例提高了接近20%，提升了毕业设计选题的特色。②出台建筑、结构以及施工三位一体化的毕业设计课题。以前建筑工程专业分别安排结构设计与施工组织设计课题两种单独的课题，分别以结构和施工2个方向教师进行指导。结构设计课题尽管有建筑设计部分内容，但是，这部分内容设计由指导教师定方案，内容与要求都要求很简单，这样毕业设计成果显然不能满足对学生各类工种综合能力的锻炼，也不满足工程界、用人单位对人才的需求。所以，毕业设计内容过于简单，需要进行一些教学改革，根据社会需要，开展一些建筑、结构、施工三者一体化的综合性毕业设计课题，从三方面的设计内容同时训练，对学生毕业设计工作量、难度、知识结构等综合能力及考核指标都提出了更加迫切的要求。③公开毕业答辩过程制度。同济大学的建筑工程专业毕业设计组织公开答辩，接近硕士研究生学位论文答辩模式，毕业答辩评委小组由4位老师以及1位校外行内专家组成，并配备1位研究生答辩秘书。答辩过程采取指导教师回避制度。每个学生答辩总时间20分钟，其中采用PPT介绍毕业设计课题工作与成果为15分钟，回答评委的问题时间为5分钟。每位评委各自针对学生的实际情况，进行独立评分，小组成绩加权平均分作为学生的毕业设计考核成绩。该校以往答辩流程：选择成绩较好学生进行公开答辩，80%的学生进行非公开答辩，非公开答辩由若干教师形成小组，以提问及审阅图纸质量给定毕业学生成绩。由于学生人数多，公开答辩模式必然增加毕业答辩组织工作和答辩时间及精力，但是，无论对学生，还是对学生的指导教师而言，都有一定的压力，采取这种公开答辩制度将有助于促进毕业教学环节质量的提高，保证学生成绩的公正与公平。④毕业设计课题与就业方向挂钩。在第七学期，必须要组织毕业班同学召开毕业实习和毕业设计动员大会，强调毕业实习和毕业设计两个环节的重要性，积极动员所有学生从现在开始广泛听取家人及朋友的建议，依据自身的兴趣与爱好，规划自己今后的择业方向，做到毕业的时候心中有谱，从而引导学生毕业设计的题目与就业方向比较接近，毕业设计内容与今后就业工作密切结合，可以在学校就开始强化就业的针对性培训。⑤重视毕业设计的选题环节。第七学期，专业系部应该制订毕业设计管理规程，内容应该包含指导教师安排、课题来源及深度要求、过程如何有效监控管理、毕业答辩程序等各方面，并要制定具体、细致的指导计划和进度要求，细化毕业各个环节的各项评价体系。各组毕业设计题目应该在第七学期末报教研室统一审批，并按时下发给学生，最好分组召开毕业设计研讨会。⑥提升毕业设计过程监控目标。毕业设计指导教师应该根据设计课题难易程度，针对学生实际情况，制定一套完整的毕业设计总体进度计划要求表，以便分阶段、按目标监控每位学生的毕业设计质量。严格审查毕业答辩资格，详细检查学生毕业设计成果，首先学生自查毕业设计内容，其次指导教师及评阅教师进行内容与格式审查。指导教师评判学生毕业设计工作量、设计技术方法、计算参数、技术经济指标选择等内容选择是否合理，对学生的工作能力及态度、毕业设计的水平及完成情况、外语水平、等进行认真、全面审查后写出评语，将毕业设计交给评阅教师进行答辩资格审查[6]。评阅教师对学生毕业设计计算书、说明书格式及质量、图纸数量及质量等全方位进行详细审查，之后指导教师总体评价并写出毕业论文评语，落实分组学生是否具备答辩标准。

本科毕业设计是一项较复杂教学实践过程，只有根据社会新形势变化趋势，根据用人单位对专业人才需要标准，不断提高毕业设计指导内容和方法，才能提高毕业设计成果质量，培养出符合适应时代发展的高素质专业人才。

参考文献：

[1]崔新壮，金青，董琳琳，等.土木工程专业本科生毕业论文现状调查与分析[J].高等建筑教育，2009，18（1）：105-108.

[2]孙德发，赵振全，江平.土木工程专业毕业设计教学改革研究与实践[J].高等建筑教育，2009，18（1）：98-100.

[3]张峰，易丹利.土木工程专业毕业设计过程管理实践与研究[J].高等建筑教育，2009，18（6）：135-138.

[4]张平，贾伟.建立毕业设计（论文）四阶段、三层次全程质量监控[J].高等理科教育，2007，（1）：88-91.

[5]童乐为，张伟平，刘匀，等.土木工程毕业设计教学质量提升与创新研究[J].高等建筑教育，2011，20（3）：103-105.

[6]彭利英.土木工程专业毕业设计全面质量管理的研究与实践[J].当代教育理论与实践，2011，7（3）：79-81.

基金项目：湖南省高校优秀青年骨干教师资金；湖南科技大学研究生培养教改项目（J11216）

土木建筑工程专业简介 第5篇

该专业培养学生掌握工程力学及工程结构的基本理论，具有土建结构设计和施工技术管理能力。该专业包括建筑工程和交通土建工程两个专业方向。

一、二年级学习相同的基础课和专业基础课，三年级根据社会需求、学生兴趣及成绩，自由选择专业方向。材料力学、结构力学、水力学、土力学、建筑材料、房屋建筑学、混凝土结构设计原理、钢结构、房屋结构设计、桥梁工程、道路勘测设计、路基路面工程、施工技术与管理等。

建筑工程方向培养学生掌握建筑结构设计、建筑施工、建筑经济管理等方面的基本知识，毕业生可在建筑设计、城市建设、建筑公司、学校和科研部门从事建筑工程的设计、施工、管理、教学和科研等工作。

交通土建工程方向培养学生掌握道路、桥梁等土建工程的规划、勘测、设计的基本理论，掌握道桥工程施工技术、工程经济分析、组织管理与养护维修等基本知识。毕业生可在交通部门、城市建设部门、学校、科研单位从事道桥工程的勘测、设计、施工、管理、教学和科研等工作。房屋建筑工程专业

本专业在业务上培养能够适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，获得房屋建筑工程师初步训练的高等工程技术应用性人才。

本专业开设的主要课程有：建筑制图、工程测量、建筑材料、结构力学、钢筋混凝土结构、砌体结构、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑工程合同、工程概预算、工程建设监理等。工作岗位：建筑施工企业、基础施工公司、市政施工公司、路桥施工公司的土木施工技术及工程管理人员；建设单位的基本建设管理人员；政府管理职能部门的土木工程管理、质量监督人员；房地产、市政开发公司的工程经营管理人员；工程监理公司的土木工程项目监理人员。桥梁与隧道工程

本专业培养能主动适应社会主义市场经济和科技发展需要，德智体全面发展，以桥梁和隧道工程施工、监理、预算、管理、设计为方向，获得桥梁与隧道工程师初步训练的高等工程技术应用性人才。

本专业开设的主要课程有：工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、地基与基础、桥涵水文、桥梁工程、隧道工程、土木工程施工、工程概预算、土木工程招投标等。

土木建筑工程专业简历 第6篇

土木建筑工程专业简历模板

在你阅读这份土木建筑工程专业简历模板时只能作为写土木建筑工程简历参考范文。在写简历过程中大家要知道写求职简历时要符合自己的求职要求，写求职简历还要懂得怎样写简历才能让自己的简历发辉作用，以下大学生个人简历网相关提供一篇土木工程应届求职简历写简历参考。 姓名：简历模板 一年以上工作经验|男|23岁(1992年3月17日) 居住地：西安 电 话：138********(手机) E-mail：/ 最近工作 [ 1年8个月] 公 司：XXX中铁一局 行 业：建筑 职 位：建筑工程师 最高学历 学 历：本科 专 业：土木工程 学 校：西安建筑大学 求职意向 到岗时间：一个月之内 工作性质：全职 希望行业：建筑 目标地点：西安 期望月薪：面议/月 目标职能：建筑工程师 工作经验 /7至今：XXX中铁一局[1年8个月] 所属行业： 建筑 工程 建筑工程师 1、负责样板段施工，并在图纸上体现，同业主、监造核实并确认; 2、负责对分包进行关键部位图纸、施工安全交底; 3、负责对分包现场签证核实以及所上报进度工程量的核实; 4、负责安排分包施工任务及劳动力配置; 5、负责确认装饰工程所用材料的规格、类型，提出需求计划并组织进场。 2012 /72013 /7：XXX实业有限公司[1年] 所属行业： 建筑 工程 建筑工程师 1. 在校期间对湖南亿利达实业有限公司进行了为期半个月的参观和学习。 2. 对燃油燃气锅炉、电热式锅炉、热泵和中央空调的工作原理有了实际的了解。 3. 另外还在湖南省 结核病防治医院的施工工地实习了一个月。 4. 期间对医院的`建筑结构平面图有了初步的认识。 5. 详细观察了医院的中央空调系统，观看了其风机盘管的布置方法。 6. 对建筑 工地的一些注意事项也有了基本的了解。 教育经历 /92013/6 西安建筑大学 土木工程 本科 证 书 2009/6 大学英语六级 /6 大学英语四级 语言能力 英 语(良好) 听说(良好)，读写(良好) 自我评价 本人有从事建筑工程的工作经验，熟悉施工现场设计变更、工程量签证、施工人员组织、材料组织报验等整个现场施工管理流程。了解装饰与水、电、风等机电专业间技术配合及相关技术规范，有着良好的现场协调能力，电脑操作熟练。