友爱就有希望作文

友爱就有希望作文（精选7篇）

友爱就有希望作文 第1篇

刚接手这个班时，听到的不是他与别人打架，就是他骂人。经常不完成作业。学校领导也多次找他谈话，为他，我班经常扣分。

上课的时候，对自己爱听的、感兴趣的科目会认真听几分钟。对自己不喜欢的科目，则会摸摸女同学的辫子，搞搞抽屉里的玩具，或拉旁边的同桌听他说趣事。任课老师批评他，他还会出现抵触甚至反抗的情绪。有一次，因为和某同学闹矛盾，就不到教室上课。我叫几位同学去操坝请他也不回来，我亲自下去问他：“为什么不进教室上课?”他说：“心情不好。”自由散漫且目中无人，这就是该生最初给我的印象。

我看在眼里，急在心里，可不能任由其发展下去。一定要转化该生。我决定从他家庭着手。在一次家长会时与他的父母交谈之后才知道：自小他父母在外打工，没有时间管教孩子，他就由爷爷奶奶带着，宠着，要什么就给什么，让他养成了许多不良的习惯，整天我行我素，任意妄为、行为偏激。一次思品课课题叫：关爱家人。我灵机一动，决定借此机会教育该生。我悄悄给他爷爷奶奶打电话，让爷爷有意外出一段时间，奶奶装病在床。肚子饿了，自己学着做饭;衣服脏了自己学着洗。刚开始，奶奶十分心疼。我说：“为了您的孩子，一定要忍着。”奶奶告诉我：“最先孩子手忙脚乱，慢慢的，竟也学会了洗衣做饭。尽管做得不够好。”甚至有时问：“奶奶，病好些了吗?”听得出，电话那头，奶奶带着惊喜的语气。那段时间，我发现：陈杰上课安静多了，也没给我惹麻烦了。我还在班上表扬了他。但有一天，有学生反映他没打扫卫生。我想：“这孩子，老毛病又犯了。”我找他谈话，问他为什么没扫地。没想到他眼圈红红的说：“奶奶生病了，我要回家做饭。”我说：“帮奶奶做家务是件好事，不过，学校的卫生也得做。你在学校表现好了，成绩提高了，奶奶心情好了，病也好得快些。你说是吗?”他轻轻地点了点头。

接下来的一件事，对我触动很大。我班刘兵同学父亲去世，我组织学生捐款。陈杰同学捐了50元，是我班捐得最多的。听他奶奶说这是他仅有的零花钱。我在班上特别表扬了他。通过这件事，我班学生对他的印象也好多了。我又找他谈话，我说：“你是一个有爱心的好孩子，如果能把成绩搞上去就更好了。有信心吗?”他点了点头。谁都渴望成功，渴望得到别人的认可，小孩也一样。在以后的学习和生活中，我都特别关注他，鼓励他的每一点进步。他和我也渐渐亲近了，课后，到我跟前问这问那。比如：老师，我的成绩能提高吗?我说：“当然，你这么聪，只要你努力。”尽管他还有这样那样的小毛病，但我不会放弃他，因为我看到了他的努力，看到了他的进步。

作为一名普通的毕业班班主任，在与他的接触和教育过程中，我深深地感悟到：特殊学生要特殊对待，家校沟通尤其重要。每一个学生都需要老师坦诚无私的爱，而没有爱就没有教育!当然有时他的弊病还会反复，这就需要家长和老师坚持不懈的教育和督促，同时在引导上也要注意方法，既要“软硬兼施”，又要“和风细雨”，更要义正词严的指正，让他的身心得到健康的发展。因为我坚信：有爱就有希望。

[友爱就有希望]

友爱就有希望作文 第2篇

早晨迈着轻盈的步伐，坐上车，不会就到了学校。路旁的花草树木随风摇曳，袭来股花卉的幽香，送来阵草儿的清香，更送来缕缕书香，沁人心脾，整个人精神抖擞。被青草围绕着的校园，显得生气盎然，在翠绿的树木与娇羞的花儿的衬托下，教学楼充满勃勃的生机。

来到“学习的天堂”，静静地听着琅琅的读书声，那声音响彻校园的每个角落。下课的铃声，打破了校园的沉寂，同学们在起谈笑风生，呼吸新鲜的空气。瞧瞧!每个人脸上都绽放着如花般的笑容校园里处处洋溢着学习的气氛，处处充满诗情画意。

傍晚回到家中，过着“衣来伸手，饭来张口”的日子，却总是抱怨这儿不好，那儿不好，很挑剔。吃晚饭时，奶奶同我讲她那时的生活:那时车子很少，上下学经常走路。奶奶在家中是“老大”，父母为了挣钱养家，就把弟弟交给她管。学习听着很不错，但是那时的学校并没有像现在那么宽敞，环境也没有那么舒适、安静。学校只是个普通的房屋，那时条件不好，因此读书的人很少。奶奶既要照顾她的弟弟，又要读书，两边都兼顾，那是很累的。最后奶奶放弃了她的学习生涯，去照顾她的弟弟。

想想自己现在心无杂念，过着奶奶憧憬的生活，还 总是抱怨生活在新时代中的我们是极其幸福的。

有爱,就有希望 第3篇

那捧淡雅的百合

当她抱着那捧淡雅的百合出现在我面前时, 我简直不敢相信这是真的。那捧百合如此的大, 如此的纯, 显得那么的秀丽, 那么的精神。她说:她精心选了18支百合, 希望能够表达她对老师的这一份深深的爱。

已经过去15年了, 我调过两个单位, 搬过一次家, 她得费多少周折才能找到现在的我。她说她先找到我原来的住处, 却发现我已搬家。她去了我原来的单位, 传达室的同志告诉她我已调走, 却说不出具体的联系方式。于是她又去了我先生的单位, 人家说这两天我先生出差, 他们只知道联系的短号。后来她听说我先生的父亲在镇上办厂, 于是她又找了过去

听着她的叙述, 我的心头涌上一阵阵感动。那捧醉人的百合在客厅里显得那么引人注目, 空气中弥漫着百合淡淡的清香。记得教她的时候我才25岁, 她读五年级。我只教了她两年, 现在已经过去15年了, 她却还这样记在心里。她说她以前不敢来看我, 因为她觉得自己“混”得不够好。如今她28岁了, 自己创了业, 在贵阳开了一家大型的工艺品批发部, 还开了一家服装专卖店。她说在她的心里, 老师还是那样漂亮、那样有气质, 就像那捧淡雅的百合。

那个特殊的约定

她说她一想起那个“特殊的约定”, 心中就充满感激。那时, 她是我班里的一名“特殊”学生, 说她“特殊”, 是因为她经常赖作业, 而且总是有这样或那样的理由。她也不太爱清洁, 头发乱糟糟的, 还常流鼻涕。于是我经常盯着她, 让她把鼻涕擦了, 把头发梳整齐。盯得紧倒也有一定的效果, 她慢慢地变得干净多了。但让我不能容忍的是她竟然还一直赖作业。于是我忍无可忍, 决定去家访。她一路走, 一路求, 到后来呢, 她便哭了起来, 说什么也不肯往前走了。

我问她为什么哭, 她哽咽着说她爸爸不是她的亲爸爸, 打起她来可凶了。我停住了前进的脚步, 擦去了她脸上的泪水, 静静地听她诉说。于是我跟她有了一个不成文的“特殊约定”:我不再去家访, 她也不许再赖作业。或许是因为我知道了这个特殊的原因, 平时对她多了那么一点关爱:当她的日记写得真实有情时, 我引导她继续修改并争取发表;当她在野餐活动中不小心打破了同学的热水壶时, 我自己拿出钱帮她赔给同学或许就是因为这一点一滴的关爱, 感动了她, 于是她一直把我记在了心上。

那封真诚的回信

她说她永远忘不了那封真诚的回信, 如果当时我不给她回信, 她不敢想象现在的自己会是怎样的。小学毕业后, 她进了镇里的初中, 但没过多久, 我就收到了她的来信。她说她在初中里过得很不习惯, 甚至产生了“活着真没意思”的念头。她说家里人不在乎她, 根本不关心她的死活;同学看不起她, 经常讥讽她;老师也根本不知道这些情况, 只是经常批评她学习不努力。她觉得自己没有亲人, 没有朋友, 活着真的很没意思。

我很着急, 马上拿起笔给她写了一封情真意切的回信。我告诉她:活着真好!不要太在乎别人的看法, 未来掌握在自己的手中。只要对自己充满信心, 一切都会改变的。这封信写得有点长, 但具体的话语我已不记得了。我只知道当时自己在一个劲地鼓励她, 想激起她对未来的美好希望。我还送给她一张我们的“全家福”, 当时我孩子刚出生不久。我告诉她:“我只给3个学生送过全家福’的照片, 你就是其中一个!因为我认为你必定能创造美好的未来!”事后, 我请她来我家里看小宝宝, 并当面告诉她:活着真幸福!

我还想方设法联系她的初中老师, 把她的特殊情况一一告知。特别幸运的是, 她读初三时, 我先生做了她的班主任。于是我一再委托我先生, 悄悄地帮助她, 让她慢慢地找回自信!

她说她一直把那封信和那张“全家福”当做宝贝珍藏着, 是它们给了她一直坚持下去的力量。她说:“说心里话, 这一辈子我最感恩的人就是您!真的, 如果没有您, 就没有今天的我。”

我的教育竟对学生留下了如此深刻的印象, 产生了如此大的影响。我曾经做了些什么呢?我在脑海里一遍遍地回想, 发现自己只不过做了一个教师应该做的事情罢了。或许那是我无意间在她的心田播下的一颗爱的种子, 这颗种子在她的心中生根发芽, 现在已开出了灿烂的花朵。

每一年的教师节, 她的节日礼物总会“闪亮登场”, 不管她人在哪里, 不管我怎样推脱;每一次的义务献血, 她都会主动上前;每一次的救灾捐款, 她都会慷慨解囊她为他人、为社会奉献出了自己的一份真爱。

有爱，就有希望 第4篇

每一双稚嫩的眼，都满含了渴求的光芒，有待迸射。

每一张年轻的脸，都写满了憧憬的乐章，有待奏响。

师爱，便是燃烧的蜡烛、点灯的火种、神奇的指挥棒。

我读高中时，成绩总是进不了班上前5名。到了高三后期，情况依旧。那时，我心里常常装着“如果”和“万一”：如果能超常发挥，考上一本该多好啊！可万一发挥失常，岂非连二本都上不了？这种上不去、下不来的成绩让我饱受期望与失望的煎熬。于是，我小心翼翼地问班主任：“老师，您觉得我能上一本还是二本？”他笑了笑， 坚定地回答：“一本。没问题！”并且还用力地点了一下头。那一幕深深地印在我的脑海里。虽然最终我只考上二本，但老师那鼓励的话语却给了我无尽的动力，为黑暗中的我指明了方向，使我重拾信心，对未来充满希望。

这位老师是爱学生的，因为只有心里装着爱的教师，才会用自己的一颗慧心以无痕的育人艺术去鼓励、关怀与呵护学生！

当我成为一名教师后，我就立志像他一样用爱的阳光在教育的原野上播种希望。

工作初期，我发现那些成绩优异的学生善于学习，能高效地完成学习任务，不怎么让人操心。真正让人头疼的是中间层的学生和后进生。因此，走近他们，与他们交心，鼓励他们积极向上，热爱生活，热爱学习，便成了我工作的重点。

那是高考前的一个晚上，我正在教室外与一名学生谈话，一名男生静静地来在我们旁边，默默地听着。他叫刘卫，全班第一名。我从不为他担心。谈话结束，他也随之离去，我叫住他，问了一句：“有事吗？”他犹豫了一下说：“没有。”便回教室了。因为坚信他的实力，我没有多问。高考结束，班主任告诉我刘卫考前十分焦虑，晚上几乎睡不着。原来如此！我感到十分懊恼，责问自己：“如果我与他聊一聊，听听他内心的苦闷，肯定他，鼓励他，他是不是会少点彷徨，多些希望？他的内心深处是不是也正期待着我能留住他，与他谈谈呢？”直到那天，我才意识到优等生的心理并不像他们的成绩那样强大，他们也需要老师细致的关爱、及时的呵护。从此，我暗下决心，不忽视任何一名学生，一定要让每一名学生都能得到我的爱和鼓励。

繁忙的工作中，我们难免有所疏忽，但只要我们用爱心、慧心、细心擦亮双眼，我们一定能发现并解决问题。请让我们用爱的眼睛关注每一名学生，用爱的臂膀拥抱每一名学生，将爱的阳光洒向每一名学生！

活着就有希望作文 第5篇

说干就干，强强用一部分根抓着岩石，固定身体，用另一部分根搜索裂缝。强强的根钻进窄小的缝里，生硬的岩石把他的根挤压地生疼。虽然他疼得龇牙咧嘴，但他忍着痛，继续扎根。忙了半天，强强的根终于触到缝里的泥土。

“你也该努力了!”强强温和地对柔柔说。可是当柔柔把根伸进窄小的缝中，却疼得哇哇大叫。强强鼓励她：“加油，加油!坚强一些，你一定能行!”柔柔往缝里一看，吓得脸色发青，恐惧地大叫：“哇，底下这么黑，这么深!我可不敢继续干啦!”无论强强怎么说，也无济于事。

第二天，强强长出了嫩绿的叶子。他呼吸着新鲜的空气，听着清脆的鸟鸣，感到神清气爽。强强看了看柔柔。她已经奄奄一息。强强叹了口气，直摇头。哎，可怜的柔柔竟放弃了宝贵的生命。

此后，强强更加努力地挺拔身躯。白天，他用尽全身力气向上生长;晚上，他费劲地把根插进更深的岩缝里。一天下来，他累得疲惫不堪。可他一点儿也不放弃，仍然不屈地生长。

活着就有希望作文 第6篇

作者小时候抓到过一只画眉，可那小画眉天天不吃东西，它的妈妈却喂给小画眉足以致死的毒莓

不是只有父母最爱自己的孩子吗?

可是，一位专家告诉作者，当一只美洲画眉鸟妈妈发现自己的孩子被关在笼子里的时候，就一定要喂小画眉鸟足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。

有爱就有希望作文 第7篇

电视节目中，播放着许多关于地震的新闻，关于地震的感人故事：

有一个母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。