先锋团队事迹材料

先锋团队事迹材料（精选6篇）

先锋团队事迹材料 第1篇

篇一：优秀项目部先进集体申报材料“工人先锋号” 附件1 xxxxxxx工会2012先进集体申报表主 要 工 作 成 绩 自本项目部班组组建一年来，项目部成员精诚团结、勤苦务实、奋勇争先，实现了安全生产、文明施工、质量合格、工期合理、廉洁高效的既定目标，取得了良好的效益。现将主要工作成绩总结如下：

一.组织制度健全，管理措施得力。

该项目部完全按照业主和公司的要求高标准建设。项目部下设项目经理室、质检部、预算部、技术部、材料部、安全部等十个部室，管理及技术人员共计二十六人，平均年龄不超过40岁，其中长期工作在工程一线、具有丰富现场经验的成员占据42%。项目部以标准化管理为载体，结合民主管理原则，将职能分区规划得创新合理、生产事务公开有序。项目部为提高员工素质与技能，定期组织党员学习、安全演练、生产知识竞赛及内部交流会等，各项活动均有记录及图片资料，建立了完善的项目部档案。项目部实行月考核、年考核制度，考核项目细化全面，可操作性强，有效地激励了员工工作干劲，收到了更低失误，更高效率的显著成效。

项目部现场管理模式严格，注重各部门的沟通与协作，实行责任到人、技术施工一体化。定期组织各班组召开协调交底会，每周进行安全生产例会等，提出问题、解决问题，将各个专业、各项工序的具体工艺逐步落实。开工至今，各方面都取得了良好的进展。在进度管理、质量安全管理、成本管理等采取过程严谨2可寻，措施细化到位，稳中求胜等科学化的管理手段。实现了零失误，高效率的管理系统。二.工作高效，效益突出。

项目部成员严于律己，工作态度认真积极，具有协作配合的团队精神。不仅扎实做好各自的本职工作，更注重各岗位间的沟通，全程无脱节。在节假日期间，为了工作，主动牺牲自己的业余时间，使工程进度得到了保证。

项目部倡导安全工作，注重安全意识的宣传。不仅定期组织班组内部成员进行安全学习、安全演练等活动，还为劳务队伍的农民工开展安全宣传会，组织体检活动等，全方位保证了工程工作安全，为工程工作的顺利进行与良好收益提供了保障。

项目部工作环境整洁、有序，生活设施齐全，仪器设备优良。项目部自觉履行良好的“窗口服务”：挂牌上岗、举止文明，积极宣传安全知识及党建工作。不仅加强产品形象建设，更重视员工队伍形象建设和项目文化宣传形象建设，获得业主及社会的好评。

项目部的生产任务保质保量，与甲方、监理沟通良好。施工效率高，均提前完成生产计划，并做到降耗节能、成本节约。工程实施以来，无责任事故，保持良好生产秩序，实现了既定效益目标。

三.项目部团结和谐、精神文明，充满凝聚力。

项目部遵守社会公德及职业道德，成员无任何违纪的人和事。项目部共有党员干部3人，在项目建设中担任不同的工作岗位。3从去年开工到现在，项目部一直高度重视党的建设工作，不断学习、增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。施工中，坚持两个合同一起签、一起抓，即把《工程施工合同》和《廉政合同》结合起来，做到廉政建设。同时，项目部经常组织参与公司各学习活动，认真贯彻落实公司精神，做到物质建设、精神建设两手抓。项目部亦具有浓厚的学习氛围——实行岗位与岗位间交流学习，同岗位互助学习，理论与实际结合学习的方法。项目部设置有篮球场、党员活动室等，以丰富成员的文化生活，形成团结友爱、相互关心的良好团队氛围。

在过去的一年中，我项目部成员紧密团结，认真工作，顺利的完成了既定任务。我们深知成绩代表过去，发展需着眼将来。面对未来的挑战，项目部会秉承谦虚谨慎，追求工作上的尽善尽美的精神，继续全力以赴、一如既往地努力，做出更好的成绩！4篇二：学习先锋团队先进事迹 创建学习型组织 争做知识型职工

——记中国人民财产保险股份有限公司日喀则分公司学习先锋团队的先进事迹

根据集团公司《关于深入开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的通知》（人保集团办发【2010】90号）、《关于开展“学习先锋团队、学习先锋个人、优秀培训师”评选表彰活动的紧急通知》（人保财险办发【2010】400号）文件精神和开展企业文化教育活动以及创先争优活动各项要求，我公司在上级相关部门的指导下，紧紧围绕公司经营为中心工作，创造性地结合各项活动和公司实际，扎扎实实地推进“创争”全面工作目标的实现，以达到“创争”工作与公司的和谐发展的双赢。现将有关做法与成果汇报如下：

一、公司基本情况

1、成立了以党支部书记为组长，各部室责任人和全体党员为成员的领导小组，负责领导开展“创争”活动。

2、“创争”活动有组织、有计划、有部署、有方案、有落实、有检查、有评选、有表彰、有奖励。任何工作都制定了相关的实施细则，层层落实到个人，大大提高了透明度和效率。

3、创建学习型组织作为企业文化创新发展战略，公司领导高度重视，并深刻认识到“创争”活动的核心是实现不断学习、创新和超越，学习是创新的前提，创新是企业竞争力的核心，超越是企业发展的动力，只有不断地学习、创新、超越，才能使企业布满生气与活力。

三、共同愿景凝聚企业发展

我们深知企业的健康快速发展依赖全体成员衷心共有的目标，价值观和使命感，这个企业的发展才能长久。而学习型组织理论告诉我们：确立共同愿景至关重要，能够凝心聚智，把员工的个人理想，目标聚焦成日喀则人保的愿景，并由此产生学习，创造和实践的内驱力。中国人保的共同愿景是：做人民满意的保险公司！

西藏人保的共同愿景是：picc旗帜在世界屋脊高高飘扬！西藏日喀则人保共同愿景：树人本关怀、行科学管理、创金牌服务、建和谐文化，把日喀则分公司建设成全区一流保险公司！我们相信，在集团公司的领导下，在总公司、区分公司帮助下，人保日喀则分公司全体干部职工一定会团结奋斗，拼搏进取，不断取得新的突破！取得更加辉煌的成绩，为人保财险日喀则分公司更好的发展做出更大的贡献！篇三：教工先锋号事迹材料 协作互助 品味成功

―――教工先锋号事迹材料 每天清晨，天还没有亮，总能看到九年级师生们精神抖擞，率先进入美丽的校园。这又是一个全新的开始，他们又将迎来紧张忙碌，但却快乐充实的一天。白涧中学九年级组是一支精诚团结，积极向上，富有朝气的团队。这个群体里，老教师经验丰富、踏实认真；中年教师兢兢业业、砥柱中流；青年教师朝气蓬勃、虚心求教。六位党员教师更是在教育教学中创先争优，践行着自己的承诺。他们虽没有惊天动地的事迹，没有辉煌夺目的成就，但却有着一个个润物无声的动人故事。他们用赤诚的心，抒写着精彩的教育人生。

一、热爱事业，炽热红心 为教育事业奋斗终生的信念，指引年级组每位教师前进的方向。在组长周雪峰老师的带领下，老师们经常利用各种机会深入学习，不断提高自己的思想素质。利用课余时间认真学习了《给教师的一百条建议》、《影响教师一生的一百个好习惯》等材料。通过学习，教师们振奋了精神，坚定了信念，提高了育人能力。他们还认真参加学习政治理论学习，提高了思想觉悟。狠抓业务学习，加强专业素质，经常参加校内外组织的各种讲座与教学研讨活动，并在自己的教学中运用。尤其是新课标出台后，老师主动自学，同行交流，使新的课程理念深入人心。年级组内，充满着浓厚的学习氛围。让教研组内的老师见解更深，了解更透，理念更明，既振奋了精神，坚定了信念，又提高了育人能力。使组内每位教师在这平凡的岗位上甘愿默默耕耘、无私奉献。

二、教书育人，快乐课堂

他们巧妙的教学方法，充满智慧的微笑，都闪耀着无穷的教育魅力，深深地吸引着学生们。办公室里经常能够见到他们一起讨论教学的身影。他们利用学校创造的各种机会走近学者，通过教学实践，使课堂教学效果最优化，效率最大化。而正是由于他们不懈的努力，也取得了令人瞩目的成绩。

刘艳丰老师、刘丽丽老师在2013年双优课评选中均荣获县级一等奖。王洪儒老师在2013年双优课评选中荣获县级二等奖。周雪峰教师在联合学区九所中学课堂展示中荣获第一名，被评为优质课。更有多位教师的课被评为镇级优质课。

三、德育为先，筑梦中国 俗话说，“十年树木，百年树人”，学生就像一棵棵小树，老师们就是那辛勤的园丁，让他们的生命洋溢着蓬勃的绿色。四位班主任老师重点培养学生的集体意识，通过“ 一周之星”的量化考核制度，使学生们在活动中得到锻炼，她们像对待自己的孩子一样关爱着每一位学生。石红梅老师不论是从学习上还是生活上，都及时给予学生关心和帮助。她从家中带来衣物，送给生活困难的学生，使学生深受感动。她所带的班级连续两年被评为县级三好班集体。张惊涛老师被评为县级三八红旗手。王海波老师被评为县级优秀班主任。陈宝军老师被评为县级优秀德育工作者。她们细雨般的爱时刻滋润着学生们茁壮成长。

四、丰富课余，精彩生活

黄色象征着活泼开朗，积极向上，结合学校倡导的“我的中国梦”读书活动，各班开展了丰富多彩的课余活动。从充满国学特色的《行为规范三字歌》，到“追寻传统文化”的特色班会；从“安全伴我行”的教育活动，再到“宁静有序班级”的评比，九年级都取得了不俗的成绩。走在教室内外，看着别具特色的板报、墙报，你一定会被那团结奋进，刻苦好学的良好学风所深深感染。

五、梦圆中考，成果丰硕

正如秋天里那一片片象征着丰收的金色，九年级组的教学和科研成果也相当丰硕。连续两年中考成绩非常出色。市重点蓟县一中上线率每年都位居全县农村校前三名。普高上线率一直保持在百分之八十以上，综合评价荣获全县第五名。这样骄人的成绩深受领导、家长和社会的一至好评。组内每一位教师积极参加教科研论文撰写，张跃山、周雪峰、刘艳丰等老师撰写的多篇论文分获国家、市、县级各种奖项。

这就是九年级组，他们无怨无悔在平凡的岗位上度过着每一天，因为他们心中有一盏明灯——学高为师，身正为范。在这里，他们默默书抒着自己精彩的教育人生，更引领着孩子们走向缤纷多彩的未来。白涧中学 九年级组

协作互助品味成功

――教工先锋号事迹材料

单位：白涧镇初级中学 集体：九年级组

先锋团队事迹材料 第2篇

争做知识型职工

——记中国人民财产保险股份有限公司日喀则分公司学习先锋团队的先进事迹

根据集团公司《关于深入开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的通知》（人保集团办发【2010】90号）、《关于开展“学习先锋团队、学习先锋个人、优秀培训师”评选表彰活动的紧急通知》（人保财险办发【2010】400号）文件精神和开展企业文化教育活动以及创先争优活动各项要求，我公司在上级相关部门的指导下，紧紧围绕公司经营为中心工作，创造性地结合各项活动和公司实际，扎扎实实地推进“创争”全面工作目标的实现，以达到“创争”工作与公司的和谐发展的双赢。现将有关做法与成果汇报如下：

一、公司基本情况

我公司于1992年成立，险种由单一机动车险发展到目前已经开办的以机动车辆保险为主的、企业财产保险、家庭财产保险、涉农保险等20余个险种。保费收入从公司成立之初的169万元增涨到2011年的4351万元，年均保费收入增速达25%以上。特别是自2007年到2011年年均保费增速达33%以上、赔付率控制在48%以内、综合成本率年均低于85%以下、年均实现利润330万元、市场占有率始终保持在95%以上。切实发挥了社会“稳定器”和经济“助推器”作用,产生了良好的社会效益。工作成绩得到了当地政府的充分肯定和广大人民群众的普遍赞扬。

二、组织领导坚强有力，创建工作深入扎实

1、成立了以党支部书记为组长，各部室责任人和全体党员为成员的领导小组，负责领导开展“创争”活动。

2、“创争”活动有组织、有计划、有部署、有方案、有落实、有检查、有评选、有表彰、有奖励。任何工作都制定了相关的实施细则，层层落实到个人，大大提高了透明度和效率。

3、创建学习型组织作为企业文化创新发展战略，公司领导高度重视，并深刻认识到“创争”活动的核心是实现不断学习、创新和超越，学习是创新的前提，创新是企业竞争力的核心，超越是企业发展的动力，只有不断地学习、创新、超越，才能使企业布满生气与活力。

三、共同愿景凝聚企业发展

我们深知企业的健康快速发展依赖全体成员衷心共有的目标，价值观和使命感，这个企业的发展才能长久。而学习型组织理论告诉我们：确立共同愿景至关重要，能够凝心聚智，把员工的个人理想，目标聚焦成日喀则人保的愿景，并由此产生学习，创造和实践的内驱力。

中国人保的共同愿景是：做人民满意的保险公司！

西藏人保的共同愿景是：PICC旗帜在世界屋脊高高飘扬！

西藏日喀则人保共同愿景：树人本关怀、行科学管理、创金牌服务、建和谐文化，把日喀则分公司建设成全区一流保险公司！

我们相信，在集团公司的领导下，在总公司、区分公司 2

先锋团队事迹材料 第3篇

江苏连云港师专一附小就活跃着这样一支敢于搏击风浪,乐于同舟共济“探航团队”,他们人人是教海的“水手”,个个在“探航”中寻梦。

“教海探航”作为江苏教育最高级别教学论文竞赛之一,素有“江苏教育奥斯卡”的美誉,已连续举办26届。2012—2014年,我校“探航团队”连续三年蝉联该项赛事“优秀团队奖”。仅2014年,就有28人获奖,其中特等奖1人,一、二等奖各4人,三等奖19人,1人获“年度新人奖”,获奖总数仅次于“东道主”,位居全省第二。2015年我校“探航团队”再获省级殊荣,被省教育工会授予“江苏省工人先锋号”荣誉称号。

近年来,我校“探航团队”的每一个成员在对“教海探航”的追寻中,逐渐将学习、实践、反思、写作化为专业成长的内在自觉,越来越多的老师,越来越浓厚的探航情结,越来越执着的探航精神,最终构成了学校的整体竞争力,煅铸了这样一支过硬的“探航团队”。目前该团队核心成员16人,由学校教科处牵头组织,影响并带动全校多个层次“教师成长共同体”的250多位教师的共同成长与发展。

一 、团 队 建 设 凝 聚 成 长 动力 —— 为 有 源 头 活 水 来

每个人都是一颗闪耀光芒的星星,都有被关注、肯定、赞美的需要。从2006年,我校“教科研大篷车”开进“教海探航?广菱杯”征文颁奖暨名特优教师教学研讨活动现场——扬州市广陵育才小学,以后每年的“教海探航”颁奖活动现场都有了一附小“教科研大篷车”出动的身影,成为每年颁奖大会上一道亮丽的风景线。一支勇于“探航”的团队就这样逐渐形成并壮大,很多成员也在这个团队中慢慢成长起来,张兴百、王美欢、顾士伟、陈晨……先后站在探航颁奖盛典的最高领奖台上。60后、70后、80后……语文、数学、体育、美术……该团队凝聚了学校各个年龄阶段、各个学科的教师代表,致使每一个团队成员都被充分调动了起来,每一个学科的领军人物都被关注到了,凝聚了一股强大的教科研力量。

为保持这股强大力量的可持续发力,我校依托“教师培训发展学院”,编制与组建了60后班、70后班与80-90后班共三个班,每个班级还依据课程改革的整合需要以及教师自身发展的需求,成立以“探航团队”核心成员及外聘学术导师等为核心的“教师发展共同体”若干个,初步形成“永葆与发挥60后余热,凝聚与提升70后力量,引领与培育80、90后发展”的良好局面,团队建设也因此有了科研的动力泉源、人才基地。

2011年,我校“探航团队”获奖代表应邀在第23届“舜湖杯?教海探航”征文颁奖活动中表演“非常辩论”。通过“非常辩论”的形式将“探航团队”扎根教育科研、服务教学改革的经验做法与科研激情淋漓尽致地展现传达给与会全省600多位“探航水手”,充分彰显了我校教科研队伍建设的综合实力与竞争力,得到了省教育厅、报刊社领导及与会代表的一致好评。连云港师专一附小也正是通过参加“教海探航”这样最高品质的赛事,最终锻打成就了一支强大的教科研团队,并不断地发展与壮大。近三年,我校“在海一方?教师成长共同体”探航团队核心成员曾应邀到安徽淮北大学、宜兴市实验小学、淮安实小、灌南县实验小学等地上课、做讲座60余场次;出版了“在 海一方 ? 教师成长 丛书”——《教育的行走于沉思——连云港师专一附小优秀获奖论文集》《滑过指尖的自由音符——连云港师专一附小教师优秀随笔集》(南京大学出版社),让每一位探航成员都有了用武之地、栖息之所、成长之盼,学校发展因此注足了“源头活水”,对连云港的教育科研、教学工作也起到了很大的引领和助推作用。

二 、团 队 发 展 促 进 专 业 成长 —— 稻 花 香 里 说 丰 年

爱默生曾说:“一心向着自己梦想前进的人,整个世界都给他让路。”历经探航路上风风雨雨的洗礼,如今的一附小“探航团队”壮大了,也发展了。该团队自2012年先后被评为“校年度特别优秀奖”“连云港市杰出领航奖”“江苏省教育科研先进集体”,连续12次蝉联江苏省“师陶杯”优秀组织奖,等等。

团队发展了,成员的专业研究能力同时也得到了前所未有的发展。近三年来,该团队教师在江苏省“教海探航”和“师陶杯”大赛中,获得特等奖2人,一等奖19人,二等奖45人,三等奖84人;发表论文200余篇;主持教育研究课题省级8项,市级71项……这些数据,不仅使得师专一附小在连云港市形成了“教科研高地”现象,同时,也有力地印证了“探航团队”的建设与发展对教师快速地专业成长的作用诠释:催生了一大批名特优教师的快速成长与发展,其中核心成员陈红被评为江苏省首届人民教育家培养对象,王金涛被评为江苏省第13批小学语文特级教师,章建华等多位老师成为“连云港市333工程”各层次培养对象……截止目前,我校有省人民教育家培养对象1人,特级教师3人,“市333工程”名教师12人,学科带头人10人,各类骨干教师36人……

如此优秀的教科研群体的形成与发展,得益于我校的管理者不仅为这群探航水手们“让路”,还主动为他们“铺路”。多年来,我校历任校长始终以开展教科研为抓手,以“加速教师的专业成长作为提升学校教育教学质量”为第一要务;陈红、汪燕、郭有吉、王金涛等教科室主任也都在不同的时期,传承、创新、建设与带动着这支团队的向前发展,不断壮大这支团队的力量,让这支“探航团队”核心成员的作用辐射到了学校教育教学工作的各个层面,成为“领头羊”“带头人”……还建立了名师工作室、课程基地、“教师成长共同体”、“七彩寻梦?青年教师团队”、“教科研联盟”和“教师发展培训学院”等。为助推教师专业发展,我校还在全市率先组建“教师成长共同体?导师团”,并聘请了李震、张廷亮、冯伯虎、李明高、王传斌等多位港城知名专家、教授为该导师团导师,引领并扶持一批批具有教科研创新能力的教师群体的专业发展。如今,“探航团队”有了专家的引领、学术的支持,发展的空间更大了,未来要走的路也更远了,同样肩负的责任也更重了。

三 、团 队 精 神 推 动 课 程 改革 —— 谁 持 彩 练 当 空 舞

不为彼岸只为海。我校“探航团队”在传承的“探航精神”的同时,也在寻觅 着属于自 己的“那片海”——“教科研重行动,教科研的源头在课堂。”“教科研只有反哺教学,才具有旺盛生命力。”近年来,一附小集团校长熊福建、副校长江姝等学校领导身体力行、率先垂范,引领与带动“探航团队”成员深入课程改革第一线,通过教育教学实践来检验和加深对课堂教学改革的深入研究,营造出一个良好的“行思合一”的教育科研与课程改革氛围。

2014年9月,由熊福建等五位“探航团队”核心成员共同申报的教学成果《“自主成长”课程体系的构建与实施》获连云港市2014年度教学成果奖。体现这一成果的还有《“选课走班”课程范式的探索与实践》入编《江苏省中小学教师科研2014》,《“散步哲学”视阈下的“选课走班”实践探索》获得2014年省“教海探航”征文比赛特等奖……期间,我校还成功举办了“连云港市小学教学工作现场推进会”“青蓝课程”等系列活动,充分发挥我校名特优教师的示范、引领与辐射效应,彰显了“探航团队”的课改风采。

2014年6月,“探航团队”核心成员、省“教海探航”一等奖多次获得者王美欢老师代表学校参加由省教育报刊社2014年“杏坛杯”课堂教学大赛获一等奖,其个人教学成长事迹及我校课程改革、教学实践课例等在《江苏教育》2014年7-8合期刊发,将该校“探航团队”践行课程改革的做法与经验推介并辐射到了全省。

“积极打造以学科为特色、以名师为核心的校级学科团队,通过团队建设来放大优质资源的辐射面、影响力和竞争力。”为实现教师专业的持续发展与学校品牌精塑。我校在充分发挥“建构式生态课堂”领航学校、“五大课程基地”(语文、英语、数学、体育、信息技术)的影射作用,期间,“探航团队”这支高素质的教师群体更是发挥巨大的引领推动作用,它让每一位教师都确实感受到了自己在成长、在发展——名特优教师“领航课”、青年教师“探航课”、教坛新秀“展示课”、骨干教师“研讨课”、教备组“交流课”等活动已完全融为一体 ,团队教研 呈现“新常态”。对此,《江苏教育报》《连云港日报》等媒体相继以《一切为了孩子的成长》《给课改一个有效的行走方式——选课走班》等为主题聚焦我校的课堂教学改革、特色文化及团队建设。课程改革收获的已不仅仅是师生的成长与发展,更是一种永恒的“探航”精神。这精神是对理想教育的信仰,也是学校文化力量的追寻,同时也是对这支“探航团队”成长、成绩的成功确认。

先锋团队事迹材料 第4篇

【中图分类号】G451.2 【文献标志码】D 【文章编号】1005-6009（2015）39-0045-02

云台之麓，黄海之滨。江苏省连云港师专一附小活跃着一支敢于搏击风浪、乐于同舟共济的“探航团队”，他们人人是教海“水手”，个个在“探航”中寻梦。

江苏省“教海探航”征文竞赛作为江苏省最高级别的教师论文竞赛之一，素有“江苏教育奥斯卡”的美誉，已连续举办26届。2012-2014年，连云港师专一附小“探航团队”连续三年蝉联该项赛事的“优秀团队奖”。仅2014年，就有28人获奖，其中特等奖1人，一、二等奖各4人，三等奖19人，获奖总数位居全省第二。2015年，我校“探航团队”再获省级殊荣，被省教育工会授予“江苏省工人先锋号”荣誉称号。

近年来，我校“探航团队”的每一名成员在对“教海探航”的追寻中，逐渐将学习、实践、反思、写作化为专业成长的内在自觉。越来越多的教师，越来越浓厚的“探航情结”，越来越执着的“探航精神”，最终成就了学校的整体竞争力，锻造了一支过硬的“探航团队”。目前该团队核心成员有16人，由学校教科处牵头组织，影响并带动全校多个层次“教师成长共同体”的250多位教师共同成长与发展。

一、团队建设凝聚成长动力

每个人都是一颗闪耀光芒的星星，都有被关注、肯定、赞美的需要。2006年，我校“教科研大篷车”开进“教海探航·广菱杯”征文颁奖暨名特优教师教学研讨活动现场——扬州市育才小学，之后每年的“教海探航”颁奖活动现场都有一附小“教科研大篷车”的身影，成为每年颁奖大会上一道亮丽的风景线。一支勇于“探航”的团队就这样逐渐形成并壮大，很多成员也在这个团队中慢慢成长起来。“60后”“70后”“80后”……语文、数学、体育、美术……该团队凝聚了学校各个年龄阶段、各个学科的教师代表，每一个团队成员都被充分调动了起来，每一个学科的领军人物都被关注到了，凝聚了一股强大的教科研力量。

为使这股强大力量能够持续发力，我校依托“教师培训发展学院”，编制与组建了“60后”班、“70后”班与“80-90后”班共三个班，每个班级还依据课程改革的整合需要以及教师自身发展的需求，成立以“探航团队”核心成员及外聘学术导师等为核心的“教师发展共同体”若干个，初步形成“发挥‘60后’余热，凝聚与提升‘70后’力量，引领与推动‘80后一90后’发展”的良好局面，团队建设也因此有了科研的动力源泉、人才基地。

2011年，我校“探航团队”获奖代表应邀在第23届“舜湖杯·教海探航”征文颁奖活动中表演“非常辩论”。通过“非常辩论”的形式，将“探航团队”扎根教育科研、服务教学改革的经验做法与科研激情淋漓尽致地展现传达给与会的600多位“探航水手”，充分彰显了我校教科研队伍的综合实力与竞争力，得到了与会代表的一致好评。连云港师专一附小也正是通过参加“教海探航”这样高品质的赛事，最终锻打成就了一支强大的教科研团队。近三年，我校“在海一方·教师成长共同体”团队核心成员曾应邀到淮北师范大学、宜兴市实验小学、淮安市实验小学、灌南县实验小学等学校上课、做讲座60余场次；出版了“在海一方·教师成长丛书”——《教育的行走与沉思——连云港师专一附小优秀获奖论文集》《滑过指尖的自由音符——连云港师专一附小教师优秀随笔集》，让每一位“探航水手”都有了用武之地、栖息之所、成长之盼，学校发展也因此注入了“源头活水”，对连云港市的教育科研、教学工作也起到了很大的引领和助推作用。

二、团队发展促进专业成长

爱默生曾说：“一心向着自己梦想前进的人，整个世界都给他让路。”历经“探航”路上风风雨雨的洗礼，如今的连云港师专一附小“探航团队”壮大了，也发展了。该团队先后获得“校年度特别优秀奖”“连云港市杰出领航奖”“江苏省教育科研先进集体”等荣誉，连续12年蝉联江苏省“师陶杯”教科研论文评选优秀组织奖。

团队发展了，成员的专业研究能力同时也得到了前所未有的发展。近三年来，该团队教师在江苏省“教海探航”和“师陶杯”论文竞赛中，获得特等奖2个，一等奖19个，二等奖45个，三等奖84个；发表论文200余篇；主持省级教育研究课题8项，市级71项……这些数据，不仅使得师专一附小在连云港市形成了“教科研高地”效应，同时，也有力地印证了“探航团队”的建设与发展对教师专业成长的推动作用。一大批教师实现了快速成长与发展，其中核心成员陈红被选为“江苏省人民教育家培养工程”首批培养对象，王金涛被评为江苏省第13批小学语文特级教师，章建华等多位老师成为“连云港市333工程”各层次培养对象……截至目前，我校有“江苏省人民教育家培养工程”培养对象1人，江苏省特级教师3人，“连云港市333工程”名教师12人，市学科带头人10人，各类骨干教师36人……

如此优秀的教科研群体的形成与发展，得益于我校的管理者不仅为这群“探航水手”“让路”，还主动为他们“铺路”。多年来，我校历任校长始终以教科研为重点工作，以“加速教师的专业成长，提升学校教育教学质量”为第一要务。学校建立了名师工作室、课程基地、教师成长共同体、“七彩寻梦·青年教师团队”、教科研联盟和教师发展培训学院等团体。为助推教师专业发展，学校还在全市率先组建“教师成长共同体·导师团”，并聘请了多位知名专家、教授为该导师团导师，引领并扶持一批批具有教科研创新能力的教师的专业发展。如今，“探航团队”有了专家的引领、学术的支持，发展的空间更大了。

三、团队精神推动课程改革

不为彼岸只为海。我校“探航团队”在传承“探航精神”的同时，也在寻觅着属于自己的“那片海”。“教科研重行动，教科研的源头在课堂。”“教科研只有反哺教学，才具有旺盛生命力。”近年来，连云港师专一附小校长熊福建等学校领导身体力行、率先垂范，引领与带动“探航团队”成员深入课程改革第一线，通过教育教学实践来检验和加深对课堂教学改革的研究，营造出一个良好的“行思合一”的教育科研与课程改革氛围。

2014年9月，由熊福建等五位“探航团队”核心成员共同申报的教学成果《“自主成长”课程体系的构建与实施》获连云港市2014年度教学成果奖；同样体现这一成果的《“选课走班”课程范式的探索与实践》入编《江苏省中小学教师科研2014》、《“散步哲学”视阈下的“选课走班”实践探索》获得2014年省“教海探航”征文竞赛特等奖……学校成功举办了“连云港市小学教学工作现场推进会”“青蓝课程”等系列活动，充分发挥了我校名特优教师的示范、引领与辐射效应，彰显了“探航团队”的课改风采。

2014年6月，“探航团队”核心成员、省“教海探航”征文竞赛一等奖多次获得者王美欢老师代表学校参加由江苏教育报刊总社主办的2014年“杏坛杯”课堂教学展评活动获一等奖，其个人教学成长事迹及我校课程改革经验、教学课例等在《江苏教育》2014年7-8期刊发。

“积极打造以学科为特色、以名师为核心的校级学科团队，通过团队建设来放大优质资源的辐射面、影响力和竞争力。”为实现教师专业的持续发展与学校品牌精塑，我校充分发挥“建构式生态课堂”领航学校、“五大课程基地”（语文、英语、数学、体育、信息技术）的影响辐射作用。期间，“探航团队”这支高素质的教师队伍更是发挥了巨大的引领作用，它让每一位教师都切实感受到了自己在成长、在发展。名特优教师“领航课”、青年教师“探航课”、教坛新秀“展示课”、骨干教师“研讨课”、教备组“交流课”等活动已完全融为一体，团队教研呈现“新常态”。对此，《江苏教育报》《连云港日报》等媒体相继以《一切为了孩子的成长》《给课改一个有效的行走方式——选课走班》等为主题聚焦我校的课堂教学改革、特色文化及团队建设。课程改革收获的已不仅仅是师生的成长与发展，更是一种永恒的“探航”精神。这种精神是对理想教育的信仰，也是学校文化力量的体现。

班级志愿服务先锋团队申请材料 第5篇

联合国秘书长科菲·安南在XX国际志愿者年启动仪式上的讲话中指出：志愿精神的核心是服务、团结的理想和共同使这个世界变得更加美好的信念。从这个意义上我们可以说，志愿者精神是联合国精神的最终体现。

一、指导思想：坚持以作为求发展，以服务为特色，以以团带队为理念，结合实际，在点滴生活中做力所能及的事，不求回报，力求帮助更多人。

二、活动方式：先行动再宣传，以吸引更多同学志愿参与，了解活动的意义与自我价值观的提升。

三、具体工作

住：时间安排与人员分配：较大活动一个学期开展2至3个，小活动视情况而定。方案确定后将班级分为3个小组：纳新组（扩大志愿者队伍，让更多需要帮助的地方得到帮助），策划组（拟写每次活动所要注意的要点），记录组（以照片，心得，ppt方式纪录活动足迹，以便纳新与宣传）。（分工不分家）

1、无偿献血与宣传：

活动目的：与正规献血单位取得联系后，向以班干为代表，以身作则，在条件允许的情况下带领志愿者们积极献血。

2、植树节发动同学们植树

活动目的：绿化环境，美化校园

活动安排：可以在当地需要植树的地方植也可以在学校植，起个有意义的名字，让同学们出钱（以班级名义也可）给志愿者组织统一买树苗，还可以请上校领导一同参与。

3、清明节扫墓

活动目的：缅怀烈士，坚定信念，使我们队人生意义有更明确的判断。活动安排：向学院申请扫烈士墓。申请资金买花圈或者志愿者合钱也好，班干认真组织一下，最终要注意交通安全（可以包车）。

4、倡导节能减排，过低碳生活：不用或尽量少用快餐盒，一次性筷子，节约粮食，节省洗衣粉用量，收集废电池。

5、城乡环境综合治理

活动目的：校园乱贴、乱画现象减少，师生文明素养有较大提高，育人环境更加优美和谐。活动安排：首先，在全院宣传城乡环境综合治理的重要性，让更多同学有机会参与到活动中来；其次，鼓励同学们结合专业知识找出处理乱贴、乱画垃圾广告的方法。在此基础上，可以成立一个专业小组。

最后，志愿者寻找并清除校园内垃圾广告，还校园一个清新原貌。

6、与当地政府部门联系，看哪些方面需要大学生帮忙的，如交通志愿者、一些资料的输入员，秩

序维护员等。帮助弱势群体

1、义务家教活动

活动目的及意义：感受送人玫瑰，手有余香的意义。一方面为那些需要帮助的学生伸出援助之手，给他们带去知识、增强信心、把握未来；另一方面提高自己的各方面能力、找出自己的不足全方面完善自己；同时让广大群众了解志愿者、传播志愿者的精神。活动安排：1）宣传工作（针对社区和志愿者）2）志愿者培训（提高志愿者能力）3）上课安排（通过与家长方面的沟通，确定最后的方案）4）安全保证（双方签订协议）

2、敬老院探访：可通过申请直接以学校名义取得联系。拟写策划书，活动流程向学院申请，过程不用花很多钱，发动志愿者自己动手做礼物送个老人家，可定期过去帮助他们打扫卫生。要注意老人家的脾气，真切地去体会他们的感受与经历，关键是倾听与理解。

3、孤儿院探访：方法与上述相同，可带些小零食，和他们要玩得来，当然关键是耐心、爱心与理解。

四、未来展望

岗位先锋事迹材料_事迹材料 第6篇

时间：20XX 年 X 月 X 日

岗位先锋事迹材料 时间：2021-05-11

在工作上，要‘舍得’奉献，这个奉献的过程，也是提升自己的过程。在 xx 的工作簿上写着这样一句话。xx1998 年从山东冶金工业学校电气化专业毕业，来到山东 xx 铁矿。正是怀着对工作的满腔热情和积极奉献，xx 从一名普通工人一步步走来，成为一名当之无愧的岗位先锋。

刚参加工作那会儿，虽然书本知识学得

扎实，但是要想真正掌握矿山电气设施的设计、维护和改造，还是远远不够的。为此，xx 在电气检修一线一干就是 6 年。他踏踏实实地从电工岗位做起，遇到琢磨不透的问题就向老师傅请教。业余时间，他还坚持学习专业新知识，不断给自己充电。XX 年，领导安排他协助设计北金召矿床的供电系统，他十分珍惜这次机会，积极与计划部筹划设计方案，提出了许多有建设性的意见。最终，北金召高低压供电系统提前完成，其专业技术水平给矿领导留下深刻印象。

近几年，矿山设备更新换代工作逐渐展开，xx 总是在新设备安装之前，仔细了解新设备的技术要点和各项参数，精心设计并优化方案。在召口矿前三米提升机直流电控安装期间，他设计的电气安装图纸虽然已经鉴定通过，但他仍坚持守在电气安装现场。安装人员三个班轮流作业，他却常常 24 小时不离不弃，饿了，就让同事带些饭菜;困了，在施工现场打个盹。单位领导放心不下，多次让他回去休息，他却总是说:我对图纸比较熟悉，还是留下来吧。看着他们安装，我自己也

能学很多东西。经过 12 个日夜奋战，安装调试工作顺利完成，他却整个人瘦了一圈。

xx 结合生产实际，积极摸索节能降耗的新途径，近年来先后参与完成了多项革新项目。xx 铁矿的浴池水温一直是人工调控，水温不易掌握，为此，他专门设计了水温控制自动报警装置，成功解决了这一问题。

根据单位安排，xx 专门组织了各工段维修电工的集体学习，让大家都掌握维修技术，及时排除发生的故障。他还把自己所掌握的提升机电气方面的原理、保养、维修知识通过办培训班的形式传授给操作、维修人员，培养了一批初级、中级和高级卷扬机司机和卷扬机维修工，为矿上设备保养、维修打下了良好基础。查看更多：岗位学雷锋事迹材料物业岗位学雷锋事迹：忠于职守的业主“管家”岗位学雷锋标兵事迹材料优秀工程师事迹材料：平凡岗位创新功企业优秀团员事迹材料：平凡岗位演绎青春精彩公司岗位能手事迹材料先进工作者事迹材料：奉献工作岗位 争做服务楷模公司青年岗位能手先进事迹材料财务工作岗位能手先进事迹岗位标兵个人先进事迹岗位先锋事迹材料 相关内容:教育教学工作先进个人事迹材料 本我任教六年级语文、综合实践，兼任班主任。同时担任省级课题研究主持人、综合实践活动教研组长工作。致力于教育教学改革，发挥自己的模范带头作用，取得了一定的成绩。

潜心于语文教学的实践研究，着里提高教育教学质量。

同学事迹材料

xx，男，24 岁，中共党员，自动化工程学院 XX 级控制理论与控制工程专业硕士研究生，现任自动化工程学院研究生党支部书记。XX 年至 XX 年为自动化工程学院自动化专业本科生。

供电公司优秀员工先进事迹报告会 报告会开始之前，会场人员全体起立，在大家热烈的掌声中，金昌供电公司各级优秀员工身披绶带走入会场，并依次在主席台上就坐。这一刻，每一位优秀员工都成了大家关注的焦点和明星。

三讲”教育个人剖析材料 “三讲”教育是个永恒的主题，是件严肃的政治任务。在新的形势下，党中央提出在全国范围内，对党员、干部进行“三讲”教育，并在干部群众中开展“致富思源，富而思进”的教育活动。

优秀警官事迹材料 3 篇 丁 x，男，1969 年 11 月 11 日出生。大学本科学历，中共党员，副科级，二级警督。历任 xx 公安分局巡警一队队长，红光乡综合治理副乡长兼派出所长、德祥乡派出所长、xx 镇派出所教导员，现任 xx 镇派出所所长，xx 县第十三届政协委员。

优秀教师事迹：不辞长作育花人 ***，中学高级教师，河北省高中历史学科骨干教师，邢台市第二届名师。1989 年毕业于河北师范大学，分配到广宗中学任教以来，一直工作在教育教学的第一线，她具有强烈的事业心、责任心和进取心。

模范教师事迹材料 姚忠杰，生于 1970 年，1989 年参加工作，高中语文教师，20 年来，一直从事语文教学并担任多年班主任工作。本人热爱社会主义，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，积极贯彻党的教育方针，认真学习和贯彻落实三个代 2021 最美孝心少年事迹材料推荐 1、赵文龙，男，13 岁，包头市包钢八中初一五班【小蒙古汉子赵文龙：13 岁的男子汉】贪玩调皮，本应是 13 岁少年的特质，而命运却没有给文龙这样的机会。没有父亲的相伴，他每天扫地、做饭，照顾患有脊椎裂和尿毒症的妈妈。

事迹材料

致自己的励志语录：

读万卷书，行万里路！

把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！

所谓的成功，就是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。