新上岗护士长范文

新上岗护士长范文（精选10篇）

新上岗护士长 第1篇

1顺应角色转换, 尽快投入工作

新上岗护士长经历了由护士到护士长, 即被领导者到领导者, 充当护理组织决策人和组织者的角色, 如何适应这个角色转换, 首先应知晓这个角色的本身就是对自身工作的肯定, 心理上一种不辜负领导和组织的培养感, 有一股巨大的工作热情, 凡事讲认真和完成。再者是随着这种角色的转换, 位置的变化, 周围的人会产生不同的心理反应, 有期望的, 观望的, 嫉妒的, 不平衡的, 所有这些不同的心态导致了往日彼此间关系发生了微妙的变化, 使新上岗的护士长心理上产生要处理好各种关系的愿望, 至于这种愿望的实现与否则要等护士长投入工作后再论。

2掌握管理, 具备良好的心理素质

护理事业的发展, 要靠临床护士认真的工作。这其中离不开护士长辛勤劳动与科学管理。新上岗护士长要做好工作, 首先要学会管理, 运用管理。管理的好坏又由于其自身的心理素质密切相关。一个优秀的护士长必须具备对护理事业怀有强烈的责任感和成就欲, 具有高尚的道德情操, 有自知之明之心, 有魄力、有谋略、善决断、宽于待人、作风民主、富有创造性, 坚持真理, 克服偏见, 应有用人之心, 用人之眼, 知人善任。新上岗护士长具备了以上良好的素质, 就能学会管理, 掌握管理, 在管理中学会自我心理调节。

3完善工作方法, 保持最佳心态

近几年, 人们逐渐重视其对心理护理的主体研究, 诸如心理负荷训练等。作为新上岗的护士长, 我认为有必要进行此项训练, 以适应护理管理中的各种矛盾及医学模式的改变, 其训练内容有:①确定信念强度, 坚定从事护理事业的信心;②培养积极感情, 积蓄负荷试验;③提高护理管理智能水平, 奠定负荷基础;④培养健全的人格, 增强心理耐受。护士长优良的心理品质不是天生的, 而是长期护理实践中养成的。积极主动地接受心理负荷锻炼, 有利于培养优良的心理品质, 提高护士长对刺激的耐受力, 避免产生负性心理状态。

良好的心态, 能够触发工作热情、工作干劲, 产生积极进取的思维, 以此完善工作方法。一个好的护士长应该要具备稳定的心理状态, 这样才能带领护理组完成护理任务。

4增强群体内凝聚力, 提高领导艺术

新护士上岗培训体会 第2篇

护士的责任感是做好本质工作必不可少的，但仅仅有责任感还不够，应该在责任感的基础上，并紧紧围绕责任感创造性地拓展工作。这个“拓展”就是由护士单方面努力，一厢情愿的工作，变成护士与病人之间的相互配合和相互协调。而护士与病人之间的密切协作的主动权、选择权在于护士这方。护士工作如何才能适应、迎合并受到病人的支持，确立平等意识是其关键，即护士对待病人采用平等的观念，不仅对待所有病人一碗水端平，而且时时处处与病人平等相处，护士不能有居高临下之感。在病房里护士是相对固定的，病人是流动的，选择住院的权力在病人手里，若把护士比作主人，那么病人就可比作客人。护士与病人彼此之间的关系就应该是“主便客勤”。主人怎样接待客人，方便客人呢？首先要尊重病人，重视对方的存在，象招待客人一样热情地招待每一位病人，力争使病人感觉到主人待客热情、随和，服务周到。做到这些，主要体现在护士的服务态度上，护士应该做到“说话轻，走路轻，操作轻”，护士的工作对象是一个活生生的生命，平等意识也应包含对生命的尊重。病人在生理上与健康人有区别，但在人格上与健康人是一样的、平等的。如果护士在思想上确立了这种意识，那么在对待病人的态度上就不会有居高临下的表现，代之的是说话和蔼可亲，做事轻巧灵敏。但有时也会有这样情形的发生，当护士好声好气地对病人说话，回报的却是恶言恶语或是不理不睬，从现象上来讲就是用平等没有换来平等，这是什么原因呢？很显然这是因为病人的心理状态发生了改变。当人受到疾病侵扰时，机体的正常组织细胞受到损伤，影响人的正常活动，打乱了多年的生活规律，从而产生烦躁情绪，这时病人也许正沉浸在痛苦和烦恼之中，所以也就不会对护士的好声好语给予应有的重视和回报。如果我们能够想到，当我们护士自己遇到不愉快的事时，也会有这种表现，也许比他表现还差呢，那么我们也就能够理解他们了。这就要求护士有了平等意识，还要有同情心和宽容心。现在病人到新闻媒介投诉我们护士的主要理由是态度问题，占85%以上。从中说明病人对护士的态度是非常在乎的，也说明护士的态度对病人病情的发展和转归起着重要的影响。

以平等的态度对待病人，并不降低护士身份，相反能够促进护士与病人之间的协调工

作，相互交流，相互沟通，使病人信任护士，积极配合医护人员治疗疾病。同时，病人得到了平等相待，受到了尊重，减少了因病而带来的失落感，本身就是自我的生理、心理乃至精神状态的有益调理，极大地增强了自觉抵制疾病侵蚀的信心。因此，我们认为，护士在责任意识的基础上确立平等意识是高质量完成本职工作的重要一环。

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新“人”上岗 第3篇

姚辰（中国科学院沈阳自动化所研究员）:在核方面没有太多经验，机器人在现场“牺牲”了。

十年如履薄冰，他们的机器人在凶险的超高压输电线上向世界空白迈出第一步。

王洪光（中国科学院沈阳自动化所研究员）：一旦作出的决定是错误的，那将导致不可收拾的后果。

图1 姚辰研究员（中）在操作机器人

图2 “灵蜥”机器人

图3 新“人”夹起鸡蛋

2011年5月25日，是新“人”上岗考核的日子，考场在沈阳自动化研究所的科研生产大楼。考核的题目是：新“人”的手夹起生鸡蛋。为协助新“人”上岗，迫使一位高人走上前台。

姚辰，47岁，身高180厘米，体重110公斤。从事机器人研究25年。（图1）

一辆可在不同环境中奔跑自如的小车，有一个响当当的名字，叫“反恐防爆”机器人，看上去个头不大，但是它的体重有220公斤，它前面的铁手，可以夹起13.5公斤的重物。姚辰今天要做的，就是要用这位新“人”的铁手夹起一颗生鸡蛋，听起来有点像让张飞绣花的味道。（图2）

姚辰：它接触的都是危险品、爆炸物，比如它要对雷管进行处理，就要轻拿轻放，动作准确是必须的。

从1991年起，在国家“863”计划支持下，姚辰在沈阳自动化所开始研制“反恐防爆”机器人，他为这款机器人起了个很特别的名字——灵蜥。

姚辰：当它手臂伸展，四条腿再立起来，就像一条蜥蜴。

蜥蜴和恐龙是同一时代的动物，它没有灭绝，说明它生存能力、适应能力特别强，“灵蜥”寓意机器人有很强的生命力。也希望它能善解人意，心有灵犀一点通，取灵犀的谐音，就是想让它能够通达人意。

在姚辰带领的研制团队中，能够熟练操作“灵蜥”的人不在少数，但遥控“灵蜥”的铁手夹起鸡蛋并保证蛋壳不破，到现在还只有姚辰曾经完成过。在这一点上，倒像是他与机器人心有灵犀了。

图4 反恐防爆奇兵

图5 王洪光研究员在测试

姚辰：对它有一种感觉，这种感觉可能是天赐的。实际上，也是在逐步研发、试验过程中产生的。

一位是顶级的高手，一位是准备上岗的新“人”，这样的合作，要一次性完成考核感觉有点难。

鸡蛋被随意放在现场的一只大木箱上，这样又增加了夹蛋的难度，而现场所有的人都没意识到，这个“随意放置”其实隐藏了一个不小的陷阱。

考核夹鸡蛋，这是一个关乎团队荣誉和机器人上岗的大事，老姚周围的年轻人都立直身子，睁大眼睛，不时地根据自己的观察提着建议。而此时，只有姚辰自己知道，他遇到了一个出乎意料的麻烦。

仅仅夹住了半个鸡蛋，这个结果似乎并不能让人十分满意。那么，到底是什么原因造成这样的结果呢？从机器人自己的录像中，找到了其中原委。

当机器人仰着身子爬上登箱的台阶时，大木箱的边沿正好挡住机器人下方的摄像头，让老姚无法看到鸡蛋的水平位置，只能通过机器人手臂上的摄像头垂直观察鸡蛋，这样下手的深浅就失去了参照。

姚辰：在观察时少了一个方位，真的很难拿捏。

对于夹鸡蛋来说，受力不均最容易损坏蛋壳，最难的就是这种夹住半个，用力小了夹不住，用力大了会夹破蛋壳。

最终，新“人”通过了考核，可以上岗了。

在姚辰操作机器人夹鸡蛋时，只有与他共事25年的李小凡坐在旁边静静地看着，没有说一句话，李小凡知道，这时老姚需要安静。

2009年10月，在一个特殊的火灾事故现场，李小凡曾亲耳听到老姚的大喊。

李小凡：突然一声“别吵吵了”让大家一惊，随即大家马上明白，在现场最紧张的还是他，而不是别人。他需要安静。

姚辰：因为李老师在旁边，他对现场观察得相对仔细一些。我当时精力集中地在操作，对其他没有感觉，说了一些什么，做了一些什么都不知道。

2009年“灵蜥”机器人留下的火灾现场录像，是机器人上的四台摄像机分别拍摄的，也是火灾之后，人们第一次看到里面的情况。而“灵蜥”机器人却“牺牲”在老姚手上。

失火的地方是一个对货物进行消毒杀虫的辐照中心。火灾过后，由于不知道辐射装置的具体损坏情况，所以救援指挥部决定先让机器人进去观测。沈阳自动化所的姚辰、李小凡等四人，作为“灵蜥”机器人技术顾问，被邀请到现场。

姚辰：到了现场，人家还是让我来操作，因为操作手没经历过那种环境。我们其实也没经历过，敢于去操作，是对“灵蜥”机器人比较熟悉。就像自己养活的一样，它每走一步，每一个特性，它有什么优点，有什么不足，我们心里比较清楚。

“灵蜥”机器人原本是为反恐防爆设计的，使用环境以人们正常生活场所为主，即使是处理危险物爆炸物，也是在环境未遭破坏前进行，而大火留下的残破现场绝对是“灵蜥”的噩梦。

姚辰：真是形势所迫，那种环境、那种情况，就跟打仗一样。你只能去完成好，不能不去做。只要有一线可能就要去做。

火灾现场的通道图显示，左边的通道已被烧毁的货柜堵死，机器人只能从右边通道下端进入，沿着“弓”字型通道走到上面中间的位置，观察辐照大厅内放射源的情况。当机器人刚刚走到中途时，四个画面中有一个开始出现点点雪花，人们最担心的辐照泄漏出现了。

姚辰：只有唯一一条救援通道，你做成做不成，机器人绝对不能坏在通道里，阻碍后续的救援工作，压力非常非常大。

李小凡：我非常理解他的心态，当时他出的是冷汗，而不是30多度高温环境烤出的热汗。

辐照中心的通道设计，一开始就考虑到了屏蔽辐照射线，在通道里面无线电遥控不能使用。在机器人多次进出通道过程中，李小凡都会通过有线控制，把机器人送到所能到达的最里端。

李小凡：觉得我应该去进入这样一个环境，因为必须有人去。如果让工人去，他对机器人不如我们技术人员熟悉。

姚辰：机器人的任务，是从通道进入到大厅内， 90万居里的辐照源，9秒钟就会致人死亡。

经过六次努力，“灵蜥”机器人终于进入辐照大厅，在离辐照源2.5米的地方，作近距离观察，因遭受强烈辐射而变红的画面，预示着“灵蜥”最后时刻的到来。（图3）

姚辰：有人观察火灾毁坏情况，有人观察通道情况，不知不觉中超出了预定时间。准备返回时，“灵蜥”出了问题。那个时候“灵蜥”已连续工作了52分钟。

在有巨大压力的情况下，姚辰、李小凡他们完成了艰难的任务，松了一口气。但“灵蜥”机器人“牺牲”在里头，又让他们有点酸楚的感觉。

唯一让姚辰欣慰的是，“牺牲”的机器人已经进入大厅，并没有挡住唯一的救援通道。事后他们对机器人的“遗体”进行了详细解剖。

姚辰：它各部分和具体器件受辐射的程度，损害的程度，今后应怎么防护，加防护到什么等级，我们都得到了第一手数据。现在做的“灵蜥”机器人，可以在这种环境下完好无损地工作至少四个小时。

1982年进入沈阳自动化所时，姚辰是个体重60公斤的帅小伙，如今已变身东北大汉的他，和他的团队一起，默默地用了20年的时间，把“灵蜥”机器人打造成了反恐防爆的奇兵。（图4）

姚辰：我们团队最主要的一个特点就是韧性比较强。我坚信一点，任何事情只要坚持都有做成的可能，不坚持绝对没有可能。

姚辰的团队凭借韧性在向机器人的世界级水平挺进。

就在“灵蜥”新人成功通过考验的那天晚上，在锦州市某宾馆的房间里，沈阳自动化所的另一队人马，也在为一位新的高空作业机器人上岗忙碌着。

动没动？没动啊。后退呢？后退动了。摄像头动了，看一下清晰度。这个行了，测双轮后退……

这是他们到外地做实验，入住旅馆后必须要做的一项工作，是一个不能逾越的死规矩，制定这个规矩的人就是团队带头人王洪光老师。（图5）

王洪光：在家里最后一轮测试做得再好，第二天实验之前也必须再测一次，因为我们输不起。

今年46岁的王洪光是一个与姚辰同事13年，并有着同样机器人梦想和执着理念的人。

王洪光：搞科学研究，不希望做一个事情没有结论，总要把它做出结果，哪怕这条道验证出来是错误的，这么样做行不通，那也是个结论。我们的机器人曾掉下来三个，哪一个机器人也得几十万元，上百万元，但比起电力线路运行的损伤，人员可能的危险，那就不算什么损失了。

头天的一场大雨换来了清爽的蓝天白云，但平静的线塔之间却隐藏着另类杀机，能听见高电压状态下电晕嗡嗡的声音。

锦州超高压500千伏通辽2线69号塔现场。（图6）

工程师按预定程序，麻利地组装起机器人，做着上线前的最后一次地面测试，这是王洪光制定的第二个死规矩。

王洪光：基站放在车里，离实验现场100多米。基站和机器人之间的通讯正常非常关键，这是一条生命线，机器人上线之前一定要做通讯测试。虽然它上线后有局部独立行走和跨越能力，但还要受到远端基站的监控。

电力工长宣读：电力线路第二种工作票，单位锦州供电工区，编号0105004，负责人杜江……

当这样的宣读声音响起时，现场气氛一下严肃起来。背后的铁塔高45米，电压500千伏，是日常使用的220伏电压的两千多倍。所以从此时起，每一个人的每个动作都必须保证百分之百正确，任何失误都可能带来永久的伤痛。

王洪光：不但你的事业划句号，你还会给同样做这类研究的人带来负面的影响。

在宣读工作票时，王洪光一个人悄悄地来到百米之外的汽车上，与机器人操作手做了简单沟通：图像信号怎么样？稳定不稳定？数传呢？语调平稳，不慌不忙，没有丝毫的紧张。

王洪光：实际上这是很难做到的，你有压力，但又绝对不能表现出紧张，你要乱了阵脚，下面还怎么做？尤其在实验阶段，操作手做错了指令，机器人可能就会掉下来。

2001年，锦州超高压局提出联合研制电力巡检机器人的意向，王洪光才走进超高压输电这个陌生领域。第一次论证会就被电力专家泼了一盆冷水。

王洪光：电力专家说，你们不了解我们线路环境，条件太复杂，要求太苛刻，你们做不出来。

中国科学院沈阳自动化所被誉为“中国机器人的摇篮”，是国内最早开展机器人研究的单位，而王洪光又是这里走出来的航天自动控制专家，航天难题都能突破，高压线上的事儿能有多难呢？

图6 超高压500千伏通辽2线69号塔

图7 王洪光紧紧盯着线上的机器人

图8 机器人平稳地在线上行走

王洪光：当时觉得以我们的实力和积累，做一些实验性的改装，熟悉一下线路环境，了解清楚需求，就可以做成这件事情。事实上却不是这么回事，花了10年的心血和精力才做到现在这样。

空中传来嗤嗤的放电声，让第一次经历这种情况的人心里一颤，现场的其他人也都紧张了一下，这是机器人必须要闯过的第一关。

王洪光：那“刺啦”一声，是静电，虽然能量不大，但是电压高，有几千伏。对机器人有影响吗？

王洪光：没有影响，但你做得不好就会有影响，这是一个技术秘密。也是我们前三年重点解决的科研难题。上塔“刺啦”那一下，有些元件就会被击穿，机器人马上就坏掉。

69号塔上来就给实验一个下马威，机器人首先要跨越一个悬垂线夹，这是整个实验中最容易出现问题的环节，需要操作手高度警觉，15个步骤必须分毫不差。

王洪光：比如很容易方向转反了，就会导致机器人掉下去。

橙臂升起，打开。王洪光下达着指令。

在最不该有风的时候风来了，单臂前进的机器人开始摇摆，现场气氛一下子紧张起来，塔上的工人也都探过身子，似乎想帮机器人一把，地上王洪光拿着望远镜，紧紧地盯着。（图7）

王洪光：这是最让人难以抉择、最揪心的时刻。如果是两个轮子正常行走，最坏的结果是摇摆完脱线，轮子不在线上，但臂还是会挂住机器人的。但为了做这种越障动作，就得单轮在线上，最坏的结果就是机器人掉下来。

橙臂闭合。王洪光毅然下达了指令。

险情终于过去，工人师傅也都坐直了身子。

王洪光：其实最担心的还是系统在强电磁场环境下通讯中断，通讯中断意味着地面基站对机器人失去掌控，就像风筝断了线一样。第一年的大量实验就是解决通讯稳定问题。

王洪光：直线塔数量最多，耐张塔数量少些，把这两个塔型跨越了，这个机器人就可长距离地行走了。

接下来的实验进行得异常顺利，顺利到王洪光自己都有些疑惑了。

以前在巡线的方向能感觉到摆动，今天走得很平稳。

机器人在线路上前进了大约100米，而王洪光老师像巡线工人一样，拿着望远镜，一直在下面跟着，时刻观察着机器人的情况，随时发出各种调整命令。（图8）

王洪光：做实验的时候，你会忘记天气的变化，比如原来是四级风，做着做着可能就变成六级了，这时问题就来了。风太大时要等风小了再做，但谁知道它会不会继续加大呢？通常在这时，能源已经消耗得差不多了。

就在王洪光准备下令让机器人返回的时候，在基站指导机器人巡检的电力技术人员要求多停留一会儿，他们要认真观察某个位置，判断那里是否真的有了问题。机器人远距离探测技术等于把人的眼睛移到高压线前，还能解决跨江跨河人无法行走地方的检测。

技术人员说，以前检测间隔棒，得有非常丰富的经验才知道消震件缺不缺，连接部位有没有磨损。现在有了远距离探测技术就可以拉近看清楚了。你看，棒里面的胶粒没了，磨线了。（图9）

机器人第一次上岗，就发现了这样一个非常隐蔽的问题，可谓是出师大捷。

下午两点30分，当最后一名电力工人从铁塔上下来之后，王洪光老师的心才算真的踏实下来，实验历经4个小时圆满结束。

王洪光：我觉得在未来3到5年之内，我们应该至少做出2到3种机器人，为电力部门的检测和维护作业服务。（图10）

而今年王洪光老师的最大梦想是，在冬季到来时，能有某个超高压电网支持他的机器人做一次真正的除冰实验。

图9 探测到了磨线隐患

加强新上岗护士长培训的思路探讨 第4篇

1资料与方法

1.1一般资料:选择2013年5月至2014年5月期间我院新上岗的12名护士长,均为女性。年龄范围28~35岁,平均年龄(31.02±1.54)岁。其中,大专文化者5例,本科及以上文化者7例。

1.2方法

1.2.1理论培训:对新上岗的护士长进行为期一周的集中培训,并且在授课后,安排理论考核。培训授课的内容主要是医院文化建设、医院发展规划;护理质控的实施及标准;护士长工作的执行力及工作技巧;护士长的领导艺术及行为规范;护士长的职能;人际关系与沟通能力;压力与压力应对。

1.2.2管理实践技能培训:选择存在专科特色、护士长管理工作代表性的五个科室开展实践管理技能培训,实践为1个月。新上岗护士长注意观察并认真学习实习科室,在早晚交接班时,加强护理质量的控制,学习如何管理科室环境、物质资源以及人力资源。对护理排班工作,必须严把质量,记录并掌握护理服务的情况。每天按时开展晨会,并负责主持工作,交代相关工作,例如疑难病例的研讨及会诊[2]。弹性排班护理工作,努力协调好科室内、外事物。在进入科室前,应该为新上岗的护士长制定学习管理方向,例如重点学习急诊临床工作,怎样根据护理人员的自身特点及专业技能进行合理排班、如何制定应急预案、如何处理突发应急事件以及如何配合医师抢救治疗等。对于重症监护室,应重点学习护士长的基础护理质量控制、专科护理技能以及医院内感染的控制管理。

1.2.3跟班指导:由护理部主任进行跟班指导,帮助新上岗的护士长解决疑难问题及突发事件。对于行政管理方面的问题给予指导解决,积极参与护理质控管理的评价工作,以便学习科室质控的管理方法。

1.3评价方法:根据院内护理部关于护理质控的评价标准,对安全管理、消毒隔离、行政管理、急救物品、教学科研、危重症患者护理、护理文件书写、护理人员培训、健康教育以及病房管理等10个维度进行评价,0~100分,分值越高越好。

1.4统计学分析:通过SPSS 17.0统计学软件对数据进行对比分析,对于计量资料,应用方差±表示,并使用配对样本t进行检验;对于计数资料,则用百分比(%)表示,然后利用χ2进行检验。当P<0.05时,说明试验结果有统计学意义。

2结果

12名新上岗护士长的质控评分经培训后均达到合格水平,培训前:安全管理(68.45±4.66)分、消毒隔离(72.54±3.58)分、急救物品(75.41±4.25)分、护理文件书写(69.58±3.55)分、危重症患者护理(70.48±4.75)分、行政管理(71.38±3.47)分、教学科研(68.54±5.88)分、护理人员培训(67.85±6.54)分、健康教育(69.58±5.77)分以及病房管理(69.98±3.23)分;培训后:安全管理(97.41±2.51)分、消毒隔离(95.81±3.47)分、急救物品(99.41±1.63)分、护理文件书写(99.21±1.70)分、危重症患者护理(94.71±2.02)分、行政管理(94.41±4.52)分、教学科研(85.89±7.55)分、护理人员培训(99.05±0.46)分、健康教育(93.41±3.54)分以及病房管理(98.21±3.61)分,可见在病区管理工作10个维度方面的评分与培训前相比,明显提高,差异P<0.05有统计学意义。

3讨论

对新上岗护士长进行培训的目的在于让新护士长更快的适应角色的转变,堪当护理管理工作的重任[3]。根据目标管理的理论对新护士长进行多种形式的培训,以便让其胜任医院护理部的职能,调动其主观积极性,以利于保证科室内护理工作的服务质量、效率以及安全。根据本院护理部制定的护理质控评价标准,对新护士长的管理工作评价发现,培训后在护理管理10个维度方面均得到明显提高,这一结果具有客观性、全面性,充分说明了培训的效果。由此我们认为,对新上岗护士长进行多种形式的培训,可促进其管理理论及技能的提高,使护士长可尽快适应角色的转变,胜任护理管理工作。

参考文献

[1]王淑贤,崔世红.实践学习法在新护士长管理技能培养中的应用[J].护理管理杂志,2011,11(11):896-897.

[2]宋静波,崔玉玲,康慧清.护士长竞聘上岗后的培训[J].中国护理管理,2012,6(6):56-57.

新护士上岗培训工作总结 第5篇

20xx年12月10日至15日对今年新上岗的15名护士进行了培训。培训目的：基本掌握护理三基理论和操作技术，提高护理质量，能尽快适应临床工作。培训内容：护理安全管理、护理服务规范、护患沟通、医院感染知识、护理文件的书写、预防保健知识、护理工作制度、应急预案、护理相关法律法规、护理自我职业生涯规划、新形势下护理服务与质量内涵、心肺复苏、静脉输液、口腔护理、吸氧、鼻饲、吸痰、翻身拍背。培训要求：人人参与、认真听课、课后复习、严格考核。10月14日14：00—16:00进行了三基理论考核。新上岗15名护士全部参加，卷面分值100分，题型为单项选择题、多项选择题、填空题和问答题。从考试结果看，成绩较为理想；从卷面看，平均得分86分，最高分96分。其中单项选择题正确率较高，大部分护士问答题答题内容不够全面。10月15日进行了三基操作考核，新上岗15名护士全部参加。参考护士能基本掌握心肺复苏、静脉输液、口腔护理、吸氧、鼻饲、吸痰、翻身拍背操作。操作中有较强的无菌观念、环境评估较全面，终末处理符合医疗废物管理要求。存在的问题：操作不太熟练，语言生硬、交流过少，缺少人性化关怀，沟通方面普遍欠缺。通过培训达到了预期效果，希望新护士在今后的工作中，加强理论学习和操作训练，不断提高护理理论和操作技术水平。加强护患沟通，提高病人的满意度。

对新上岗护士进行组织管理的重要性 第6篇

1 新护士上岗后面临的问题

1.1 对工作环境适应能力差

大多数护士临床实习与工作不在同一家医院, 各家医院的建筑风格、医院文化、专科设置、病房布局等基础建设均有区别。在临床实习阶段, 他们仅限于完成带教教师安排的部分临床护理工作, 不承担任何风险。上岗后, 他们需要了解医院的文化建设、发展史、各项规章制度、岗位职责、操作规程等, 突如其来的诸多要求使其产生困惑, 表现出对工作环境的不适应。

1.2 与医患之间的相处技巧欠缺

由于陌生的环境, 严格的要求, 限制了他们工作的主动性, 与带教教师、医生配合中感觉“跟不上趟”。另外, 患者是一个特殊群体, 与其沟通协调需要技巧, 而新护士这方面能力比较欠缺;个别患者不信任新护士的操作、解释, 再加上部分新上岗护士心理素质差[2], 缺乏经验, 容易在沟通协调方面产生矛盾。

1.3 理论知识欠缺, 临床经验不足

前几年, 我院招聘的护士要求具备大专学历, 但也招收中专学历者。近年新招聘护士中, 学历为中专的仍占大多数, 他们进校的门槛相对较低, 在校学习也没有很高的要求。整体来说, 他们理论知识和操作能力掌握相对较差。进入临床后, 面对医院及患者的要求, 他们常常感到力不从心, 容易产生自卑心理。

1.4 应对应激状况的能力差

刚参加工作, 他们满怀信心, 并下定决心在工作岗位上做出一番成就, 希望获得工作成就感, 得到带教教师及同事的认可, 但由于缺乏工作经验, 应对应激状况的能力差, 往往事与愿违, 容易遭受挫折, 并出现强烈的应激反应[3]。

1.5 对自己的职业内涵认识不深刻

新护士在将理论知识应用于临床实践的过程中, 体会到的往往只是苦、脏、累, 而且几乎每天都重复着同样的工作, 既枯燥又无新鲜感, 有时还遭到患者及其家属的辱骂甚至殴打, 觉得自己从事的工作让人看不起, 从而产生悲观情绪, 体会不到护士职业的深刻内涵及重要意义, 对工作失去信心。

2 我院对新上岗护士进行组织管理的有利条件

2.1 强有力的教学支持系统

我院护理部设有专门的教学机构, 由专人负责院内教学, 包括培训新上岗护士, 制订护理部各级各类人员的教学计划, 检查各临床科室教学计划的制订与落实, 管理各培训基地教学设施, 管理各科室带教教师及相关工作。

2.2 雄厚的师资力量

我院现有主任护师3名, 副主任护师23名, 主管护师138名。护理部严格按照带教教师准入制度, 从护理人员信息资料库中, 选择具有中级以上职称、理论基础扎实、临床经验丰富且有一定教学能力者担任科室教学工作, 并对其进行相应的培训。科室护士长及教学人员共同承担带教教师的选拔、培训工作。

2.3 规范的教学基地

根据卫生部《中国护理事业发展规划纲要 (2005—2010年) 》中“分步骤在重点临床专科护理领域开展专业护士培训”精神, 我院成立了14个院内教学基地, 专门负责临床实习护士和新上岗护士临床操作技能的训练及考试。由于贴近临床, 实训与教学并进, 所以他们能尽快掌握各项操作技能, 并熟练地应用于临床护理工作中。

3 对新上岗护士进行组织管理的实施方法

3.1 制订新上岗护士培训计划

(1) 护理部根据以往培训中存在的问题及临床实际需要, 制订新上岗护士年内培训计划。计划分两部分实施, 即岗前培训和岗位培训。计划规定了明确的培训目标、培训内容、培训时间、培训方法及培训地点, 其中岗前培训内容包括:医院简介、医院组织体系、医院文化建设、有关规章制度、法律法规、职业礼仪及行为规范、沟通技巧、岗位职责、护士工作与防护隔离。岗位培训内容包括医院培训、科室培训、个人自学3部分。

(2) 各临床科室根据护理部的总体要求及新护士个人的成长计划, 结合专科特点, 制订出本科室年内护士培训计划。计划中规定了明确的目标, 具体的内容, 详细的分工, 完善的考核标准。

3.2 建立完善的考核体系

每一阶段的培训内容完成后, 由培训单位带教教师及护士长负责考核。理论考试设有达标要求, 操作技能设有评分标准, 成绩纳入个人信息资料库。3个月的临床试用期满后由科室负责人填写《新上岗护士临床实践考核表》, 考核内容包括:主动服务意识 (10分) , 沟通能力 (10分) , 完成工作能力 (10分) , 协作精神 (10分) , 综合表现 (20分) , 理论考试 (20分) , 操作考核 (20分) 。评价标准:优秀 (≥90分) , 良好 (80~89分) , 合格 (70~79分) , 不合格 (<70分) 。根据考核成绩, 科室考评小组签署考评意见。

3.3 组织管理效果的评价

我院2011—2012年新上岗护士52名, 2013年新上岗护士47名, 经分析《新上岗护士临床实践考核表》, 合格率分别为89% (平均成绩>80分) 和97% (平均成绩>87分) 。我们走访这些新护士及其带教教师, 他们普遍认为采取组织管理后, 教与学均有明确的目标, 有利于新护士的成长。

4 对新上岗护士进行组织管理的成效

4.1 使新上岗护士明确了奋斗目标

新护士上岗后, 希望很快被同事们接纳, 为此, 他们充分发挥自己记忆力好、接受能力强的优势, 努力接受新事物、新知识。他们中间大部分人有极强的表现欲[3], 希望得到同行和带教教师的认可, 所以无论是在业务方面还是其他方面都尽量做到最好。组织管理方法帮他们制订计划, 明确目标, 规范言行, 克服新上岗时无所适从的尴尬心态;同时, 教师的严格带教、定期考核贯穿于其计划实施的全过程, 从而加快了其成长的速度。

4.2 提高了新护士的综合素质

通过岗前培训, 新护士理解了职业道德的深刻内涵, 对自己的人生观和价值观也有了正确的认识, 对培养其诚实的品德、慎独精神和高尚情操起到了促进作用。通过职业礼仪、行为规范、沟通技巧的学习, 使新上岗护士注重自身修养;通过理论知识与操作技能的培训, 使其提高了业务素质;通过各项规章制度、操作规范的学习帮助其规范言行, 从而提高综合素质。

4.3 增强了护士的归属感

由于护理部及各科室都对护士的成长很重视, 促使他们在努力工作的过程中, 对组织产生了认同感、公平感、安全感、价值感、工作使命感和成就感, 使他们产生强烈的自我约束力和责任感, 消除了自卑心理。

4.4 为护士的职业生涯发展奠定了良好基础

通过成长计划的实施, 新护士明确了职业发展方向, 对于将来要成长为一名护理管理者、临床护理专家还是一名教学工作者[4], 他们已经有了自己的打算, 并学会了怎样确立并实施奋斗目标。他们学会了正确地评价自我, 做出了自我发展的长远规划, 对医院护理事业的发展有着极其重要的作用。

新上岗护士补充到护理队伍, 无疑是对医院护理队伍注入了新生力量, 然而, 如何使他们尽快地适应环境, 顺利地度过其职业生涯的最初阶段, 也是医院护理管理者正在探讨的问题。夏玲等[5]对临床护士职业生涯不同阶段的规划与管理进行了探讨, 周海鹏等[6]对护士职业生涯规划与职业生涯早期阶段管理进行了研究。对于新上岗护士的组织管理目前国内也处于探讨阶段。从我院工作经验得出, 组织管理不仅有益于护士个人的成长, 对医院护士队伍建设也有着极其重要的作用。

摘要：近年来, 随着医院规模的扩大及临床工作的需要, 医院新招聘护士数量逐年增加, 为使其尽快适应临床工作, 独立完成工作任务, 我们对其采用组织管理的办法, 帮助其明确工作目标, 实现新护士岗位成长目标。

关键词：新护士,组织管理,临床带教

参考文献

[1]肖旭, 赵宏, 梁莉丹.现代企业管理创新[M].广州:中山大学出版社, 2007.

[2]赵建萍.新护士上岗初期存在的问题分析[J].医药前沿, 2012 (10) :18.

[3]谢玲玲, 贺锦花.新上岗护士的风险管理[J].中华现代护理学杂志, 2006 (7) :617-618.

[4]谢萍.护士职业生涯规划管理的现状及进展[M].全科护理, 2010, 8 (7) :1955-1956.

[5]夏玲, 丁敏.临床护士职业生涯不同阶段的规划与管理探讨[J].中国护理管理, 2008, 8 (2) :51-54.

新上岗护士长 第7篇

1 眼科专科护理操作风险及原因分析

1.1 护士缺乏相关法律知识, 自我保护意识淡薄

护士在校期间学到的法律知识少, 缺乏医疗护理相关的法律知识, 新上岗护士只是在岗前培训的时候才接触到与护理相关的法律知识, 对自己在护理操作中的法律责任、义务不明确, 缺乏对护理风险的预见性和应对能力, 例如没有履行告知义务, 忽视了患者的知情同意权;操作前未认真核对医嘱, 操作后未及时记录结果;非紧急情况下, 盲目执行口头医嘱等, 都可能引起不必要的医疗纠纷。

1.2 不能自觉执行护理核心制度和操作流程, 责任心不强

新上岗护士由于受社会、时代的影响, 普遍缺乏主动学习意识、自控能力差、缺乏责任心, 对于规范的操作流程只是为了应付检查考试, 临床操作时存在散漫、游击习性, 表现在操作时没有认真核对医嘱, 不严格执行“三查七对”制度, 不按护理操作规程去做, 例如眼别错误, 点眼时没有再次核对, 点右眼错点左眼;散瞳药错点了缩瞳药;点某些特殊眼水或注射某些特殊药物前, 未认真评估患者病情及全身情况, 致使患者发生意外等, 这些都可能造成严重的后果。1.3专科操作不熟练, 临床经验不足眼科护理操作专业性比较强, 护士在实习期间接触的也少, 多数是只看不做, 大多都是在进入科室后才真正动手操作, 加上年轻护士普遍存在专业知识缺乏, 工作经验不足, 不能很好的理论联系实际, 很容易导致操作失误, 例如球结膜下注射损伤角膜或术后患者注射位置不准确致使药物注入眼内, 泪道冲洗手法生硬造成假道形成。

1.4 护患之间缺乏有效沟通, 不能及时给患者提供与操作相关的健康教育

新上岗护士进行操作时, 往往只专注于自己的操作, 而忽视了患者的知情同意权, 不能主动与患者进行沟通, 履行告知程序。如球结膜下注射散瞳合剂前, 未指导患者如何配合, 未认真评估患者眼部及全身情况, 致使操作过程中患者因紧张、疼痛转动眼球, 很容易损伤眼部组织或造成出血;操作后未及时进行效果评价, 未告知患者可能出现的不良反应, 致使患者因心悸、乏力导致跌倒发生。

1.5 对突发事件的应急处理能力差

新上岗护士由于专科知识不熟练, 临床经验不足, 当发生突发事件时, 容易惊慌失措, 不能灵活处理, 容易造成不必要的纠纷。

2 防范措施

2.1 加强医疗法律知识学习, 强化护理风险教育, 增强风险防范意识和应对能力

护士入科后, 首先要进行医疗法律法规的学习及考核, 科室定期组织进行护理安全教育, 可将已经发生的护理安全事件作为教育素材, 结合具体的病例资料进行多形式的讲座, 避免教条式的灌输, 使护士认识到护理工作是个高风险的行业, 必需懂法、知法、依法行医, 懂得在今后的工作中哪些自己该做, 如何去做才能维护自己和患者的合法权益。

2.2 严把质量关, 培养护士整体素质

护士长应加强核心制度的培训、考核及落实, 可采用晨间提问、不定期抽查、专人负责全程质量控制等方式, 让每位新上岗护士都能自觉遵守各项规章制度和操作规范, 将安全责任意识贯穿于整个护理工作中。对于操作中容易发生差错的环节, 应重点做出警示, 提前做好防范措施, 做到思想上教育帮助, 制度上检查督促, 环节上指导把关, 以杜绝护理安全隐患[2]。如点眼时易发生眼别错误的问题, 在临床工作中, 无论记录还是操作, 都要养成先右后左的习惯, 必要时可询问患者再次确认;对于特殊药物, 可在药瓶上做特殊标记, 并单独放置于点眼盘的固定位置。

2.3 制定切实可行的专科护理操作流程, 强化理论联系实践

要想熟练掌握眼科专科护理操作, 必须有扎实的专科理论为基础, 只有熟练掌握了眼球各部位的解剖特点, 才能更好地理解每一步操作的原理, 更快的掌握操作要领, 使每项操作都能做到轻、稳、准。同时科室应持续改进专科操作流程, 使其在临床实际操作中更加切实可行。新护士入科后, 应由年资高、专业技术强的护士负责带教, 对于操作流程中的难点、易出问题的环节进行重点讲解与演示, 操作中要注重患者的舒适度和和对护理操作的满意度, 充分体现以人为本, 以患者为中心的护理服务理念[3], 护士长要加强对责任心不强、业务能力差的护士的检查、督促、指导。如进行泪道冲洗时, 操作者应熟练掌握泪道各部分的长度、解剖特点、进针的角度及针头进入泪道的感觉, 明确泪道冲洗的目的, 这样才能避免假道的形成, 正确判断、记录冲洗结果。

2.4 加强护患之间的沟通

随着现代医学模式的转变和医疗市场的不断发展, 患者需要的不仅仅是疾病的治疗, 更多的是沟通理解和对健康知识的需求, 因此, 护士不但要有扎实的专业知识和技术, 还要理解和适应患者, 主动与患者及家属进行沟通, 并要掌握语言的艺术性和沟通的技巧性, 认真履行各项医疗护理操作前的告知制度, 主动向患者及家属讲解各项医疗护理操作的目的、必要性及可能出现的风险, 使其主动配合护理操作。通过有效的沟通, 密切了护患关系, 增加了患者的信任和理解, 减少了医疗纠纷的发生[4]。

2.5 培养新上岗护士对护理操作风险的预见性和应对能力

首先要培养新护士在日常工作中严格按照操作流程去执行, 使新上岗护士从初学时就养成良好的操作习惯, 同时要将护患沟通贯穿于操作过程中, 通过与患者的交流沟通及观察患者的面部表情、行为举止、躯体动作、说话语调等, 了解患者的需求与感受, 不断提高对操作风险的预见性及发现问题、分析问题、处理问题的能力。在操作中如果遇到自己不能解决的问题时, 应沉着冷静, 切不可惊慌失措, 应及时通知护士长或高年资护士, 立即采取补救措施, 将不良后果降到最低。护士长在管理上应实行弹性排班, 老中青护士合理搭配, 新上岗护士专科操作考核合格后方能安排独立值班。通过对新上岗护士专科护理操作风险的分析总结, 及时采取有效的防范措施, 有效降低了护理差错和护患纠纷的发生, 同时还培养了新上岗护士预见风险、评估风险和处理风险的能力, 使护理队伍整体素质得到了提高, 从而保证了护理工作的安全性。

参考文献

[1]吴丽花, 杨春, 黄行芝.流程再造在新上岗护士操作培训中的应用[J].护理研究, 2010, 24 (1) :169.

[2]侯凤枝, 王伟.临床常见护理安全隐患分析与管理对策[J].齐齐哈尔医学院学报, 2009, 30 (19) :2464.

[3]温开萍, 欧阳英.新毕业护士基础护理技术操作中的存在问题及对策[J].中国实用医药, 2009, 4 (14) :250.

新上岗护士长 第8篇

手术室是医院对患者实施手术治疗、检查、诊断, 并担负抢救工作的重要场所, 也是发生职业暴露的高发区域。大量研究证实, 手术室护士是发生针刺伤及感染经血传播疾病的高危职业群体。在我院新上岗护士多担任洗手护士, 洗手护士发生针刺伤的几率最高。因此, 了解手术室新上岗护士发生针刺伤的原因, 建立合理的防护措施, 具有重要意义。

1 手术室新上岗护士常见的针刺伤

(1) 在静脉穿刺或抽血时不慎被穿针芯或针头刺伤; (2) 在穿针引线时不慎被手术缝针刺伤; (3) 在传递手术器械时不慎被手术刀片割伤; (4) 在掰玻璃安瓶时, 不慎被碎玻璃划伤; (5) 在手术后清洗整理手术器械时不慎被锐器刺伤。

2 手术室新上岗护士针刺伤防护对策

2.1 提高新上岗护士针刺伤防护意识

邀请专家进行职业安全教育, 认识针刺伤的危害和影响因素, 严格落实防护措施。要重视早期预防和注射疫苗, 提高机体免疫能力。

2.2 提倡使用安全医疗器具

在静脉抽血时使用真空抽血器, 在静脉输液时使用安全留置针可最大限度地减少针刺伤和血源性疾病的传播。

2.3 加强新上岗护士专科知识的培训和心理素质的培养

由于新上岗护士比较年轻, 她们的工作经验、手术步骤的熟悉程度、与医师之间配合的默契程度以及心理素质都低于经验丰富的高年资护士, 致使她们在操作中更容易受伤。因此, 加强对新上岗护士专科知识的培训和心理素质的培养, 使她们做到忙而不乱, 避免针刺伤的发生。

2.4 规范操作行为培养良好的操作习惯

(1) 禁止双手回套针帽, 套针头时, 应单手套针头帽; (2) 禁止用手分离使用过的针头和针筒, 应用血管钳将针头取下直接放入锐器盒中; (3) 禁止徒手直接传递锐器, 手术刀、剪刀应放入弯盘内再进行传递; (4) 安装、拆卸手术刀片应使用持针器, 避免徒手安装; (5) 在抽药掰玻璃安瓶时, 应用无菌小纱布包裹好再掰; (6) 术后在清洗手术器械时首先进行分类, 分出剪刀、克氏针等锐器。

2.5 正确处理意外针刺伤

发生针刺伤后立即从近心端向远心端挤压受伤部位, 尽可能挤出损伤处的血液, 用肥皂水或流动水冲洗, 用2%碘酒、75%乙醇消毒受伤部位。

3 结论

责任护士竞聘上岗对护理质量的影响 第9篇

1 实施方法

1.1 制定任职条件

大专以上学历, 护师任职2年以上, 具有奉献爱岗敬业的精神。

1.2 确定竞聘程序与方法

①公开竞聘。本着公开、公平、公正、自愿的原则, 本人书面申请。②考试。专科理论考试。③应聘演讲。以“我如何当好一个责任护士”为主题作应聘发言。④综合考察。根据考试成绩、应聘演讲、历年来的工作表现进行综合考察。

1.3 工作内容

负责分管床位的新病人的接待、孕产妇的健康教育、心理护理、基础护理、各种护理措施的落实。

1.4 严格考评

护士长随机抽查各项工作的落实情况, 结合护理部的月质控、病人满意率、终末质量检查纳人考核。聘期为一年, 根据考核结果实行淘汰制。任职期间上长白班, 增加岗位津贴, 根据工作完成情况给予奖罚。

1.5 统计学处理

数据采用χ2检验或Fisher's Exact Test检验, P<0.01为差异有统计学意义。应用SPSS11.0统计软件分析。

2 结果

通过全面的考核, 本科护理质量明显提高, 病人满意度达97.0% (见表1) , 基础护理合格率达97.2% (见表2) , 健康教育合格率95.5% (见表3) , 护理措施合格率达98.5%, 与竞聘前同期相比, P<0.01, 差异具有显著性。

3 讨论

3.1 责任护士竟聘上岗, 实行岗位淘汰制、工资待遇优厚、与病人沟通过程中体现的专业价值, 获得事业归属感是激发护士工作热情的激励因素[1]。而要当好一个责任护士, 除具有扎实的理论基础外, 还要有丰富的人文社会科学知识, 了解医学、护理学发展的新动态, 促使护士不断学习, 完善各学科知识, 提高学历层次。我科在编人员共15人, 现在本科在读5人, 大专在读7人, 已获得本科学历1名。

3.2 进一步深化以病人为中心的整体护理。实行责任护士竞聘上岗, 更新护士的服务理念, 加强了护患沟通, 根据病情进行有效的健康教育, 及时采取护理措施, 满足病人的合理需求, 为病人提供称心、舒心、放心的就医环境和安全、高效、规范的服务, 使以病人为中心的整体护理真正落实到护士的行为上, 使以护理程序为基础的整体护理更加完善。

3.3 提高了临床护理质量。病人满意度是医院管理中的一项重要评价内容[2], 为了正确评价责任护士的工作, 采用满意度调查与质量检查相结合的方式进行考评。各项护理质量指标明显上升, 与上年同期比较, 差异具有显著性。根据双因素理论[3], 责任护士竞聘上岗, 获得晋升机会、优厚工作待遇等保健因素是有效的激励保障, 护理质量检查和监督、淘汰制等负强化激励因素都充分调动了责任护士的工作积极性和创造性, 使各种护理活动由原来的被动服务转变主动服务, 护理措施落实到位, 并体现了护理工作的个性化和人性化的特征。而责任护士的工作态度和热情为全体护理人员起到了表率作用, 服务态度明显改善, 临床护理质量显著提高。

参考文献

[1]曾铁英, 李秀云, 项莉, 等.597名护士对各项激励因素需求的调查分析[J].中华护理杂志, 2003, 38 (8) :635-637.

[2]陈雁平, Ch it-M ing, W ong, 区燕平, 等.综合医院住院病人满意量表研制初报[J].中国医院管理, 1999, 19 (2) :79.

浅谈手术室护士上岗前的规范化培训 第10篇

1 教育培训

1.1 培训方法

实行护士长—教学组长—各带教老师的三级教学管理模式。

1.2 培训时间

3个月。

1.3 培训教材

《手术室临床护理实践》 (要求新护士需购此书) , 《新上岗护士培训计划表》, 《新上岗护士培训时间安排表》, 《各专科授课课件》, 《手术室工作指南》。人手1册。

1.4 带教老师的选择

带教老师的模范、表率作用和专业素养直接影响到新护士的身心发展及带教效果, 所以需挑选出思想素质好, 工作责任心强, 业务能力强的高年资护士但任。

1.5 岗前培训

由护士长集中培训1周, 主要讲解手术室的环境布局, 三区划分, 各项规章制度, 各班岗位职责, 着装要求和语言行为规范。

1.6 理论培训

根据《新上岗护士培训时间安排表》, 由各授课老师集中授课, 内容较广, 包括手术室无菌技术、手术室查对制度、手术器械清点制度、病理标本管理制度、各类仪器设备的维护保养、手术室护士锐器伤的原因和防范措施、各类护理记录单的使用与填写等。要求授课老师将课件制作成PPT形式, 内容具有实用性, 注重理论与实践相结合, 讲课方法上因人因地制宜, 采用重复法、现场教学法、操作演示法、讨论法等。老师除了讲解自己各专科内容外, 用工作中的实际案例和成功经验来激发学习兴趣, 指导年轻护士实践性学习, 与其进行资源共享, 增强沟通, 提高培训质量。

1.7 技能培训

护士长有针对性地安排带教老师与新上岗护士共同配合手术, 第1个月一般安排如小儿外科、妇产科、骨外科、甲状腺乳腺科手术的配合为重点培训内容, 因此类手术相对简单, 让新护士有个逐步适应新岗位的过程。第2个月开始安排专科手术如神经外科、腹腔镜胃肠、腹腔镜肝胆、心胸外科等手术的配合, 此类手术难度大, 技术要求高, 患者病情变化快, 通过此类手术的配合, 循序渐进, 让新护士有个逐步提高的过程。第3个月开始进入夜班、中班、尾班等特殊班的跟班, 通过这一阶段的培训, 重点掌握急诊手术的配合和处理, 同时强化各班岗位职责。在培训过程中, 护士长会经常与带教老师沟通, 掌握新护士的工作情况和手术配合质量, 每周、每月定期召开护理会, 及时解决困难并调整培训计划。

1.8 综合培训

加强新护士职业道德教育, 强调护士的服务理念, 要求以患者为中心, 培养爱岗敬业精神;加强心理素质培养, 逐步养成慎独、细致的工作作风、稳定的情绪和较强的自我约束能力;加强应急训练, 对危急重症患者要有沉着冷静, 反应敏捷, 快而不慌的应对能力;注重人文关怀, 关注新护士的心理动态, 给予良好的心理疏导, 使其更快更好地适应新环境新工作。综合培训贯彻在整个培训计划中, 由护士长、带教组长、带教老师共同完成。

2 考核

培训结束, 由护士长组织教学组长、各带教老师集中对新护士进行理论操作考核, 成绩入册。由带教老师填写《规范化培训评价表》和《规范化培训科室考核情况表》, 一式两份, 一份科室存档, 一份送交护理部。新护士通过考核后方可上岗。

3 体会