小事的作文范文

小事的作文范文（精选6篇）

小事的作文 第1篇

微不足道的小事，有时能迸发出温暖的力量。――题记

命运的时针在不停地转动，将跌跌撞撞的我们裹入其中。搜寻它所留下的痕迹，总有些微微的凸起，不尽。原来，那一件件小事，早已在我们的生命中留下痕迹。青春跑道上

黄昏时分，太阳仍在不遗余力地散发着最后一点光和热。我在跑道上吃力地奔跑，大汗淋漓。越来越多的人超过了我，他们经过我身边时，不可避免地撞到了我的肩膀。我何尝不想跟上大家的步伐?只是双腿像灌了铅般沉重，我只能眼睁睁地看着自己落在后头。

身后有男生的嬉笑声传来，是体育委员带着班上男生跑了过来。他跑在最前头，小麦色的皮肤上闪烁着晶莹的汗珠。说实话，我并不喜欢这个体育委员。转入这个班后第一次上体育课时，老师问：“有新同学?”他一个劲儿地指着我给老师强调：“她是别班的!她是别班的!”听起来并不十分友好，我默默地给他贴上了一个“排外”的标签。他们即将从我身边经过，我朝他们撇了撇嘴，下意识地揉了揉酸疼的肩膀。突然，他转头对男生们说：“别撞到新同学了。”霎时，所有的都烟消云散了。心头一股暖流涌上，着几分。原来他并不是我所想的那样。

我庆幸自己收获了这份。这件事，我会水远铭记在心里。

大雨滂沱时骄阳似火的午后，空气闷得几乎令人窒息。我从地下室推出自行车，准备去上学。我突然想到伞还在楼上，但望了望那刺眼的阳光，心想：“没带就没带吧，肯定不会下雨的。”可是，快要到学校时天空突然就好似打翻了墨汁一样，哗啦啦地下起雨来。我赶紧找了一处能避雨的地方，将自行车停好。可是我该怎么办呢?这儿离学校还有一段呢。我望着这越来越大的雨势，面露难色。

不远处，一个女生撑着一把大伞朝学校走去。我开始犹疑不定，不知要不要上去蹭一下她的伞。她仿佛看穿了我的心思，撑着伞向我走了过来。我心中一喜，一个箭步就蹿进了她的伞下。我连声向她表示感谢，她则害羞地说：“举手之劳啊!”之后，我俩成了无话不谈的好友。我庆幸自己收获了这份友谊。这件小事，于我而言弥足珍贤。

命运的时针仍在不停地转动，将跌跌撞撞的我们裹入其中。看着它所留下的痕迹，那一个个微微的凸起就像是黑夜中的繁星，虽然渺小，却四射。在街道，在学校，在家里，在商场，在医院，在很多地方，这样的小事数不胜数，关键是你能否从这些小事中发现温暖的力量，并有所收获。

小事的作文 第2篇

青春?青春有什么需要担心的呢?生理，心理又怎么样呢?

我自脱凡入圣，不理凡世红尘。我只需像一条清溪，慢慢的地在人生的道路上流过就行了!阳光会让我灿烂，鲜花会给我芳香，石头是我道路的奠基，小鱼小虾带给我无限的生机。过淤泥而不染，纵然路上沼泽，尸体纵横又怎样?我的青春，并不一定要去遵守些什么，走自己的路就好了?谁说青春期就一定要喜欢异性，或者犯点小错呢?也许青春期会变的很暴躁，但贴近自然不就没事了吗，不管怎么样，自然母亲总是会安抚我们的不适。青春，这个人生的起点，是摆好姿势的开始，青春这点小事又会有什么好谈的呢?也许曾今因为一些小事而哭泣过，但都过去了，要笑傲人生，谁说我的青春就一定要和他人一样?若醉了不过一滴泪，纵然青春的情绪在波动，自己便要像一汪深潭，波澜不惊，不为世事所动。笑也好，哭也好，时间不一样带走了一切么?谁能够穿过岁月不老?谁会永远遵守一成不变?流芳也只有百世，遗臭也不过是万年，反正人总是多变，反正人生总有一死，那就要走自己的.路，活自己的生命，走自己的路，让别人说去吧!人生长路漫漫，谁说自己一定会哭到底，谁说又一定会笑到最后呢?我不去谈青春的什么事，因为我相信每个人都是不同，没有什么都是一定的!谁说青春就一定要过的轰轰烈烈?谁说青春就不能平淡无奇，一如既往的童年呢?我要把这轰烈留给整个人生!青春，最后谁又能永远牵着某人的手?谁又能永远激动下去?青春只是给自己对社会环境人生的不适找的一个借口罢了，我知道，青春不一定要被异性吸引，不一定要情绪激动，那只是人被世事约束，远离了自然而出现的反应罢了!古人既说，某某人是孝子，从小孝顺父母，从不顶撞父母，怎么不见其青春期的反应呢?人是在进化，但进化的前提是环境的改变，人改变了环境，环境又在改变人类。

难忘的一件“小事” 第3篇

我是1963年秋考入北京师范大学教育学系后和王老师认识的, 王老师当时是教育史研究生班的班长。那年冬天, 教育系师生去北京郊区大兴县搞社教运动, 系里把研究生班与一年级新生安排在一起, 我们才得以认识。一晃四十多年过去了, 四十多年来, 可以说, 我在业务方面和工作中取得的点滴进步, 都与王老师的关心、帮助与鼓励分不开。四十多年来在我们的交往中发生过无数的事情, 但对我印象最深、让我永远难以忘怀的却是发生在“文化大革命”中的一件“小事”。

记得是1967年5月初, 当时北师大“革命委员会”派王老师找我, 说原《中国少年报》早已停刊了, 全国的小学生们没有一份自己的读物。北京市一些高校想联合起来办一份《红小兵报》, 我们北京师范大学在这方面要当仁不让, 而教育系应该多做些工作。王老师告诉我, 经研究决定让我代表学校, 和其他兄弟院校的师生一起完成这个任务。领下任务后, 我即与中国人民大学、北京外贸学院、北京师范学院, 还有原中国少儿出版社的一些同志组织了一个编辑部, 直到现在我也不清楚, 不知为什么我会被稀里糊涂地推选为编辑部负责人。当时已是5月上旬, 要在六一节出创刊号, 事情杂、头绪多, 从组稿, 到跑纸张, 跑排版, 跑印刷, 就靠三五位同志, 而且, 大家互相之间连名字都还叫不出来。最要命的是我根本没干过此类事情, 连最基本的流程也不清楚。那几天也不知是怎么过来的, 骑着个破自行车满北京跑, 终于在5月31日晚把各个版面校完最后一遍, 我签了“付印”二字后, 找了个地方倒头便睡, 恨不得把十几天的觉补回来。也不知什么时候了, 我突然被敲打门窗的声音惊醒, 外边一片吵闹声, 还夹杂着“抓现行反革命”的呼叫。我急忙起来开门, 进来几个红卫兵模样的青年, 手里摇晃着刚出版的《红小兵报》, 冲我喊道:“你们的报纸有严重政治问题!立刻封掉, 不能再出售一份!”旁边的人高呼“打倒现行反革命!”我一下就懵了, 连忙说让我看看怎么回事, 那个人把报纸甩过来, 我一看他们用红笔划出的地方, 再也说不出话来, 脑袋里一片空白!原来, 在这份创刊号上有我写的一篇《发刊词》, 按照当时的习惯, 里面引用了不少毛主席语录, 其中有一句“千万不要忘记阶级斗争”, 是套红的, 非常显眼。但是, 却偏偏没有了“忘记”二字, 分明成了“千万不要阶级斗争”了, 这真是事比天大啊!问题究竟出在那里?是原稿就没有, 而且没校对出来?是原稿有, 排印时被抽去?还是我只知道我不会干这种“现行反革命”的事, 但是, 是谁干的呢?反正是我签字让“付印”的呀, 白纸黑字, 无话可说。赶紧通知有关同志把报纸立即封存之后, 我也不知道是怎么从人大回到北师大的。回校后赶紧找王老师向他汇报, 他说, “事情我已知道了, 你别着急, 想想问题出在那个环节?”我差点急得哭了, 能不急吗?这是什么性质的事啊?王老师安慰我说, “反正事情也发生了, 急也没用。我相信你不是有意的, 你难道不相信自己?”后面这句话让我稍微安静下来。回到宿舍后, 我把前后过程写了一份详细的材料, 第二天将它交给了王老师。此后几天, 真是吃不香、睡不着, 整天提心吊胆。看看“文化大革命”开展以来周围的老师、同学, 有多少人一夜之间变成了“反革命”, 晚上常常惊出一身冷汗。大约过了一周之后, 有一天王老师找到我说:“《红小兵报》的事有关方面研究了, 就到此了, 今后要接受教训。你也不要再背包袱了, 该干啥干啥吧。”我真得有点不敢相信自己的耳朵, 这就算完事啦?我问王老师:“上面是怎么讨论的?就没事啦?”他说:“你还嫌事少啊?别问啦!”我就没敢再问, 虽然不像以前那么提心吊胆地过日子, 但总还是感到心里不踏实。以后在校园里经常碰到王老师, 有几次趁着周围没人, 我就问他, 你是如何把那件事摆平的?他总是笑着岔开话题, 好像什么也没发生似的。我心里明白, 这样的事没有他替我在上面“扛着”, 是不会这么平静的。

学校里的“文化大革命”仍在继续进行, 运动一个接一个, 我的心总是担心有一天会“东窗事发”。好不容易挨到毕业, 我被分配到冶金部在山西的一个企业里当泥水工。1969年深秋的一个傍晚, 干了一天活的我刚洗净满身的泥土, 正准备和工人们一起玩扑克牌, 突然接到邮递员送来的一封信, 信封上赫然印着“北京师范大学革命委员会”字样, 我一看, 完啦!当时全国上下正在抓“五一六”分子, 躲得过初一, 躲不过十五, 大祸临头!再也没心思玩扑克。躲在没人处拆开信看了, 我才彻底放下悬了几年的一颗心!原来这封公函是向我询问:《红小兵报》出事后, 全部拉去销毁, 那笔卖废纸的钱是如何处理的?天哪!这等于彻底宣告了我的“被解放”!

我毕业离校后, 很长时间没有与王老师联系。20世纪80年代以后, 和王老师接触的机会多起来, 我心里蓄积多年的感激之情与日俱增, 总想弄清楚当年那件事的背后他是怎么做工作的, 替我承受些什么压力。每次问起, 他仍是笑而不答, 只是说, “你本来就不是反革命嘛, 何必要弄得那么清楚!”

《难忘的一件小事》作文教学设计 第4篇

[中图分类号]G[文献标识码]A

[文章编号]0450-9889(2012)01A-0064-01

一、设计理念

《语文课程标准》强调写作教学应“贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”。让学生选取自己印象中的一件小事来写，引导他们从生活中的平凡小事人手，关注生活、真切感悟，表达独特感受，在与同伴交流中提高鉴赏能力与写作水平。

二、教学目标

(一)通过本次习作训练，引导学生关注生活中平凡小事并有所感悟。

(二)借助欣赏、品读例文，帮助学生明确写法，懂得以小见大。

(三)鼓励学生从多角度进行思考，自由表达独特的感受。

三、教学过程

(一)创设情境，激趣导人

师：同学们，老师现在带你们穿越时光的隧道.一起去体验一下生活小片段，好吗?

生活回现：(教师展示拍成的照片，适当解说。)放学后，一位小同学小心翼翼地给班级的花儿浇水，她的脸像朵绽开的花儿。天刚蒙蒙亮，一位男同学就在胡同里学滑板，摔倒了又马上爬起来继续学。瞧他那专注的样子：他一手扶着墙，一手试着甩动。我想，要是他对待学习也能这样，学业一定会不断进步!

师：像这样让我们感悟颇深的小事，在你们身边一定也发生过不少吧!今天。就让我们一起进入这熟悉的生活世界，倾吐你难忘的一件小事吧!

[设计意图：从学生熟悉的生活片段导人新课，十分自然。这样利于调动学生生活情感和知识积累，激起学生表达的激情，表达自己独特的感受。]

师：现在就让我们畅所欲言，想想哪些事让你难忘?不管是亲身经历，还是亲眼目睹，只要印象深刻，真实可感，让人读后有所感悟、有所启发的事都可以。

生：一个冬天的早上，陈淼同学在课堂上闹肚子，不由自主拉在裤子上，全班同学顿时哄堂大笑，被老师及时制止了。老师跑出教室魔术般地拿来一条裤子给她换上并帮她清理脏物。这件事让我们对老师刮目相看。

生：一天，一个中年人在街道旁摆放东西。扔圈套一次要给他2元。结果很多人鬼迷心窍去扔，钱源源不断流入那人口袋中，却无一人套中东西。这真是个圈套啊!

[设计意图：生活是写作的源泉。教师引导学生从家庭、学校、社会各个渠道，从不同角度选材，培养学生以独特的视角去观察、思考问题。教师只相机点拨选材及表达的完整性。]

(二)精彩回放，明确要求

1.小组互动，明确要求。

师：看来同学们的经历不少，又有一双明亮的慧眼。刚才大家只是蜻蜓点水地说。如何才能让人明白你难忘这件事的理由呢?

生：还得展开说，把一件事的过程说清楚、说具体，让人感到真实可信。

师：对啊!要说清楚一件事，要包括这件事的起因、经过、结果等等。请同学们选一件小事在小组里说具体，好吗?如果不明白的地方，同学之间可以互相启发。

2.集体互动，答“记者”问。

一个学生叙述自己难忘的一件小事时，其他同学认真听，后以小记者的身份针对听不明白的地方进行质疑。教师引导学生将一件事的过程细节说清楚。

[设计意图：通过互相交流，为学生提供向同龄人学习的机会，也让每个学生都能展示自己，与他人分享生活经验。]

(三)读文悟法，讨论明理

师：同学们通过刚才的交流，这次习作已经非常清楚了，写难忘的一件小事，除了注意选材，也要注意表达。下面.我们一块来好好读读这篇习作，肯定会受到启发的。

1.品读范文，感悟写法。

(出示范文《难忘的关爱》)

师：想想这篇文章好在哪里?说说你的理解。文中按什么顺序描写一件小事，哪些地方值得你借鉴和学习?

2.讨论交流，教师点拨。

文中借助人物的动作、语言等进行细节描写，要让人明白什么道理。

3.归纳总结，习得方法。

师：这真是妙笔生花啊!你们也有一双善于发现的火眼金睛。现在你们知道小作者是怎样写，使得难忘的一件小事生动、具体，让人感受颇深了吗?

[设计意图：在学生自由表达的基础上，提供范文引导学生认真读，读中悟，是提高学生作文水平的有效途径。]

(四)拨动心弦，学生习作

师：生活无小事，同学们，拿起你的笔，将自己难忘的一件小事写成一篇精彩的文章吧，相信你会大功告成!

学生根据自己撷取的内容构思书写。教师巡视，给有困难的学生予辅导。

(五)赏析评价，锦上添花

1.自我修改润色。师：反复认真读读自己的习作，评价自己的习作，修改得好的同学可以获得“小作家奖”。

2.小组互评互改。师：评价同学的作文。要给对方提出至少2个优点及1个修改的金点子。

3.师生共同赏析。教师选取几篇典型习作与学生共同点评。评出“小作家奖”，激励其他同学修改好习作。

4.学生修改完善。课余将修改完善的习作贴在“小星星展台”供大家共同评赏。

[设计意图：及时的交流与评改，让每个学生都能展现自我，并逐步养成自我修改习作的能力。教师起到引导的作用，做到“尽职而不越位，出手而不牵手”。]

小事_身边的小事作文900字 第5篇

然后她一开始就一直在他面前晃悠，引起他的注意力，但是他却真的注意起了小菲，于是小菲装作高冷的样子不理他，匆匆走开。但她发现他走在前面，就跟在后面，这样一来，小菲的学习落下了很多，连功课也不认真做了

她的父母很担心她的学习，就送她到了到了一个名誉很高的补习班，但却看见他也在这个补习班，便经常转头去看他，然后微笑着，想：我和他在补习班是同学，学校里也是同学，我们的关系一定会发展得很好吧!可是事情并没有她想得那么顺利，他去了别的补习班，而且下一年考完试就要走了。于是小菲寝食不安，打不起精神来，后来，她怀疑她得了相思病，便希望能在这一年内成为好朋友，建立基本的感情关系。于是小菲开始调查那位帅男爱吃什么，因为她知道一句话：要抓住男人的心，先要抓住他的胃。她得知他爱吃辣的，就特地为他做了一个香辣鸡翅，然后写上一句话：你的午餐，请品尝。――小菲，再放到他的外套旁边。紧接着她躲进了草丛，默默地看着。过了一会他回来了，然后看都没看一眼就把她做的香辣鸡翅打翻了，冷冷地走了小菲流下泪看着这一切，也走了。小菲默默的跟在他的后面，看着他和一个女孩相拥，然后泪水染湿了她的胸膛，她静静的看着这一切，直到很晚、很晚

她回到家后，趴在床上哭了一整夜。心里想着：爱他哪里好了，他就是一个坏蛋!一个恶魔!可是越这样想，爱他的欲望就越强过了几天，一个消息传到了小菲的耳中，他快要考试了，考完就要走了。

不行!我得去看看他最后一遍。小菲就这样想。

小菲蹑手蹑脚的来到他的班级，看见他正在朗读着唐诗，背诵着课文。小菲趴在门口就一直这样看着他，直到他们快考试了。

竟然能一次性看他那么久，我好幸福!小菲眼中流露出幸福的眼神。

当然悲中有喜，考完试的第二天，他就要走了。小菲趴在窗前挥手告别：我会等你回来!

时隔数年

小菲也长大了，她在一家商店打工，在运货的时候，她看见了他，那个穿着绅士服的男子，正准备上一辆大轿车，小菲看了一眼，走了。突然他在上车的同时，目光往远处眺去，看见了小菲孤零零的身影。他突然下车，奔跑的追上小菲，他知道，这一错过，便是永远，他大声喊：我爱你!做我女朋友吧!小菲!

小菲呆呆的，望着他，过了良久，她抬起头，问：你是真的喜欢我吗?

他追上来，握住小菲的手：是真的，这么多年来，我一直都喜欢你!

平凡的小事作文 第6篇

和往常一样，我站在公交车的一旁。

这一站上来了一对夫妻，拎着大包小包，刚好站在了我身边。妻子说：“一百块钱买了这么多东西，真便宜!”丈夫笑着看着妻子没有说话，一会儿，丈夫说：“等会下车了，给你买猪蹄儿，你不是想吃吗?”妻子笑着点了点头。下一站，上来了一群带红领巾的小朋友，丈夫说：“小朋友们，来站里面。”然后，小朋友们站到了里面，丈夫和妻子挪到了车门口，在下一站下了车。我身边站着三位小朋友，他们说：“站在这里还挺好的，能透过窗户看到外面。”然后他们的注意力被公交车上贴的一行字吸引了，一位小朋友从上往下读了一遍：“青土音安仝”(全字少了一行)。另一位小朋友说：“这是谁写的?歪七扭八的。”然后他们开始研究说：“青土音安仝”到底是什么意思啊?一个小朋友说：“你看这儿像是被人撕掉了，左边应该还有字，“青土音安仝”到底是什么意思啊?”。他们又重复了一遍，我站在旁边，想说话没有说。然后一个小朋友，忽然说：这应该是“请注意安全”。另一个小朋友说：“那青的左边还少了一个言字旁哪?”他用手比划着。另一个小朋友也说：“注的左边应该还有三点水哪，你看这一点像是被人撕掉了。”就这样他们三个人在欢声笑语中讨论着，我抬头看到旁边的乘客也在微笑关注着这一幕。

车到站了，小朋友们下车了，我也下车了，看着他们，我心里想：可爱的孩子们，希望你们以后也能独立解决一个又一个问题，祝福你们。