小学学校交通安全方案

小学学校交通安全方案（精选11篇）

小学学校交通安全方案 第1篇

一、指导思想

以文明行为习惯养成为基本要求，按照教育与管理、明理与践行相结合的原则，在广大小学生中大力倡导和践行“守秩序、讲卫生、护环境、有礼貌”的基本道德规范，用礼仪沟通心灵，让文明变成行为，提高小学生的道德素质，进而影响带动家庭、社区的文明建设，促进我县交通安全文明礼仪的提升。

二、活动目的

通过宣传《道路交通安全法》等交通安全法律法规，开展形式多样的活动，增强小学生的交通安全观念，提高他们的自我保护意识和技能，养成文明的交通出行习惯、促进小学生的健康成长和综合素质的提高。

三、活动时间：

20xx年10月中旬―11月中旬

四、重点改进的不文明行为

1、同学间骂人，讲粗话脏话。

2、对老师不尊重，对同学不礼貌。

3、在学校及其它公共场所乱写乱画。

4、破坏公物，不珍惜校园及其它公共场所的一草一木。

5、不遵守交通秩序。

五、活动领导小组

组长：

副组长：

成员：

六、活动要求

1. 教育学生严格遵守交通规则，行人靠右行。

2. 班主任利用班队会时间加强交通安全教育。倡导学生不满十二周岁不得骑自行车。

3. 在加大对同学们的文明交通、平安回家教育的同时，利用“小手拉大手”促进家长素质的提高，让每一个家长也参与到活动中来，提高活动的实效。

七、形式与内容

在活动月里，学校将采取多种形式进行广泛宣传，大力营造“交通安全、文明伴我行”活动氛围，并认真开展“七个一”活动。即：

1、举行一次以 “交通安全、文明伴我行”为内容的国旗下的讲话；

2、各班举行一次以“交通安全、文明伴我行”为主要内容的主题班会 ；

3、各班出一期以 “交通安全、文明伴我行”为内容的黑板报；

4、组织学生收看一次交通安全教育专题片；

5、低年级围绕“交通安全、文明伴我行”主题开展一次漫画或儿童画比赛；

6、中年级举办一次以 “交通安全、文明伴我行”为内容的征文演讲比赛；

7、高年级发一封以 “交通安全、文明伴我行”为内容的倡议书。

小学学校交通安全方案 第2篇

一、演练目的

（一）通过模拟演练，让中小学生了解交通规则，认识交通标志标线，学习安全过马路和安全乘车、坐车、下车等交通安全知识，自觉遵守交通法规，提高自我保护能力。

（二）通过模拟演练，让中小学生掌握交通事故应急处置、逃生的方法，提高学生交通应急处置能力。

（三）通过模拟演练，认识交通安全的重要性，增强学生、幼儿交通安全意识和交通法制观念。

二、演练内容

（一）模拟安全横过马路或街道。

（二）模拟如何安全乘车。

（三）模拟如何安全骑自行车。

（四）模拟交通事故后应急防护与逃生。

三、演练准备

（一）制订演练方案。成立演练活动领导机构，明确演练责任分工。

（二）做好演练前培训。要配合学校老师，教授学生各项演练内容的基本方法、注意事项，使学生在体验中学习掌握正确的交通安全知识。

（三）设计、布置模拟交通场景。提前做好演练场地的准备，在学校操坪划分区域，布置交通十字路口、交通标志标示、道路拐弯处等交通模拟场景。

四、演练步骤

（一）安全过马路模拟演练

1、闯红灯：

（1）道具：布置红绿灯交通十字路口、交通标志标示、小轿车一台、摩托车一台、自行车若干辆。

（2）场景：在有红绿灯与人行横道的交通十字路口，小轿车、摩托车，由东往西正通过十字路口，行人（一队学生）与自行车（教师模拟）均在十字路口等待红绿灯，准备由南向北通过十字路口，有学生a在红灯亮着、摩托车正通过十字路口的时候抢先跑过去，其余学生等小轿车通过后绿灯亮的时候才通过。

（3）学生观察点评：指出学生a闯红灯的交通违法行为，强调归纳在有红绿灯的路口过马路的注意事项：红灯停，绿灯走。

2、规范过马路：

在有红绿灯与人行横道的交通十字路口，由交警或老师控制红绿灯信号，学生按照“红灯停，绿灯走”分批演练安全、规范过马路。

3、如果路口没有红绿灯（或红绿灯坏了），怎么过马路？

归纳：横穿马路时要做到的“三步曲”：“一停、二看、三通过”。在“看”时，尤其要判断车辆与自己的安全距离及行驶的车速，当发现来车速度较快时，宁可等车辆先过，千万不可抱着侥幸心理，一冲而过。不得在车辆临近时突然加速横穿马路或突然中途倒退、折返；在确认可安全“通过”时，要快速通过，不可以在马路上停留、溜达、戏耍。如有交警指挥时，必须按照交警的指挥安全通过马路。

4、步行上下学交通安全还要注意什么？

强调：中小学生上下学应当实行“路队制”；不能在机动车道内行走、坐卧、停留、嬉戏、拦车、追车；不能跨越、倚坐道路隔离设施。

（二）安全乘车模拟演练

1、安全乘坐校车

（1）道具：专用校车一台，施划模拟机动车道、非机动车道、人行道、斑马线。

（2）场景：根据要求自设上车、坐车、下车。

（3）要求：等候校车时，照管老师要组织学生或幼儿在指定的地方等候上车，不要站在机动车道、非机动车道上等车，不要追逐打闹，一定要等车辆停稳后排队上车，车门打开后要先下后上，按顺序上下车。

乘坐校车时，有安全带的，校车驾驶员及照管老师要提醒和帮助学生或幼儿系好安全带，并监督学生或幼儿不要把头、手、胳膊伸出手窗外，不要向车窗外乱扔杂物，不要打闹，不要随意走动，更不能在车上写作业。

下车时，车辆停稳前不能起身，停稳后由照管老师带领学生或幼儿排队依次下车，不能拥挤，不要争先恐后，下车后不要从车前或车后横穿道路，要等所乘车辆离开后选择有斑马线的地方过马路。

2、安全乘坐私家车

（1）道具：小轿车一台（带天窗）

（2）场景：根据要求自设上车、坐车、下车

（3）要求：不能从小轿车左侧上下车，不能将头手伸出窗外，尤其是乘坐带天窗的小轿车时，更不能将头伸出天窗外。

（三）安全骑自行车演练

1、道具：自行车若干辆，小轿车、摩托车各一台，模拟施划机动车道、非机动车道、人行道、斑马线。

2、场景：根据要求自设若干模拟场景

3、要求：未满12岁的孩子不要在道路上骑自行车；要经常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常，尤其重要。

骑自行车应在非机动车道行驶；在没有划分路线的道路上，机动车在中间行驶，自行车应靠右边行驶，绝对不能逆行。

超越前车时，不准妨碍被超车的行驶；自行车转弯前须减速慢行，向后了望，伸手示意，不要突然猛拐；通过陡坡，横穿四条以上机动车道或途中车闸失效时，必须下车推行。下车前须伸手上下摆动示意，不可妨碍后面车辆行驶；不准在道路上学骑自行车。

骑车时要做到“七不”：不双手撒把，不多人并骑，不相互攀扶，不追赶比赛，不带人，不戴耳机听音乐，不扒机动车，严格遵守交通法则。

（四）交通事故后应急防护与逃生

1、道具：专用校车一台、摩托车一台，模拟施划机动车道、非机动车道、人行道、斑马线。

2、场景：在道路拐弯处，校车与迎面而来的摩托车发生碰撞，两个学生受伤。

司机停车，随车人员（教师）告知事故状况，安抚乘客（学生），并了解受伤人员情况：“请受伤人员举手！”。

组织疏散：请未受伤的乘客（学生）站起来，在司机和随车人员（教师）的指挥下，按从前往后顺序依次从车门疏散，小跑防摔倒，不挤，不推，不停留。迅速疏散到安全地带（避免发生二次事故），随车人员（教师）组织列队。

开展救援：司机和成人乘客帮助将受伤学生转移疏散到安全地带。到安全地带后，司机报警，随车人员（教师）和成人乘客用随车携带的急救箱，对受伤较重学生进行包扎止血等紧急处置，并对学生数量和受伤情况进行检查，等待救援。

3、要求：如果车内有大量烟气，应用衣物捂住口鼻，弯着腰有序疏散，防止吸入大量有毒烟气而窒息；如果火焰小但封住了车门，乘客们可用衣物蒙住头部，从车门冲下；如果火大堵住了通道，可使用应急锤敲碎车窗玻璃，从车窗疏散。从车中逃出后，要远离事故发生地点，防止因车辆着火、爆炸而对自己造成伤害。

如果车门无法打开的情况下，乘客就要选择从车窗逃离。如果是滑动车窗，乘客将车窗打开即可跳出。如果是封闭车窗，乘客需要使用应急安全锤（安全锤挂在前后轮附近的车窗框上，红色手柄，锤体一头为尖锐角）

打碎车窗，从车窗疏散。

如果在高速公路上发生交通事故，要立即撤离到安全岛、右侧路肩或护栏外，并及时拨打122或12122报警，现场有伤员时应及时抢救伤员，并拨打120。

五、工作要求

（一）精心组织，确保安全。各部门和校方要紧密配合，严密组织，演练地点应选择在校园内的操场，并设置警戒区域，确保演练过程中中小学生及幼儿的人身安全。严禁在实际道路上进行演练。

（二）因地制宜，突出重点。各部门应根据辖区内中小学校的具体情况，以乘坐校车的学生为重点，以班或年级为单位组织模拟演练，也可以组织全校性的大型演练。

（三）演练与宣讲相结合。各部门在开展演练的同时，要通过知识讲座、摆放展板、张贴宣传挂图、发放宣传资料、编撰黑板报等形式开展有针对性的宣讲活动，做到理论与实践相结合，务求练出实效。

小学学校交通安全方案 第3篇

当今风靡全球的Internet正在改变着我们的生活, 并将远远超过电话、汽车和电视对人类生活的影响。计算机网络可以在极短的时间内把电子邮件发送到世界上任何地方;可以只提供全球信息漫游服务;可以提供只花市话费的国际长途业务;可以和远程的朋友进行视频通话。Internet不仅是电脑爱好者的专利, 它更能为社会大众带来极大的便利。

具体对于高校来说, 科学家们能利用计算机网络来解决各种问题:能和全世界的同行交流科研成果, 能使用自己所不具备的各种信息资源, 能连接到全世界各大图书馆去查阅资料;教师们利用它来从事教育:开设电子教室, 提供网络教学;专业人员能利用它来咨询;编辑人员能够利用它来迅速组稿和发稿, 作家能和异地的编辑讨论书稿;学生可以借助计算机网络来进行市场竞争、收集商业情报、与各地的关联单位及时通信、在网络上做广告、做市场调查、提供电子商务服务等;学校管理部门能利用它来宣传和发布政策法规, 节省大量办公经费等。

2 计算机网络信息系统的基础

计算机网络信息系统是计算机技术与通信技术相结合的专门技术。它将分布在不同地理位置、功能独立的多个计算机系统、网络设备和其它信息系统互联起来, 以功能强大的网络软件、网络协议、网络操作系统等为基础, 实现了资源共享和信息传递。计算机网络信息系统可以实现: (1) 资源共享:包括程序共享、数据共享、文件共享及设备共享等; (2) 数据通信; (3) 分布式计算; (4) 广泛应用。

3 计算机网络信息系统的安全

安全性是联网技术中最关键的问题之一。许多网络已经发生了灾难性事故或是安全方面出现了漏洞。目前, 随着计算机网络的飞速发展, 计算机网络信息系统的安全性问题已经变得越来越重要了。信息是社会发展的重要战略资源, 国际上围绕信息的获取、使用和控制展开了全面的竞争, 对于学校来说, 也是一块重要的战略要地。

从广义上讲, 计算机网络信息系统安全性指确保网络上的信息和服务不被未经授权的用户使用。为提供信息的安全性, 对物理和抽象的资源都要加以保护, 防止窃听。物理资源包括无源的存储设备, 如磁带、磁盘、硬盘、U盘;有源设备, 如计算机;以及构成网络基础结构的电缆、光缆和网络设备。虽然物理安全性很少被提到, 但它在全面的安全规划中的确经常起着重要的作用。

信息安全产品和信息系统固有的敏感性及特殊性, 直接影响着国家的安全利益和经济利益。因此, 各国政府纷纷采取颁布标准、实行测评和认证制度等方式, 对信息技术和安全产品的研制、生产、销售、使用及进出口实行严格、有效的管理与控制, 并建立了与自身的信息化发展相适应的测评认证体系。

由于信息的特殊性, 保护像信息这样的资源, 一般来说, 比提供物理安全性更加困难, 数据完整性 (即保护信息不被未授权地改变) 是关键;数据可用性 (即保证非法者不能阻止对数据的合法访问) 也是个关键;又由于信息在穿越网络时可以被复制, 所以必须防止数据未经授权被监听, 也是网络信息系统安全性必须保护隐私, 即确保数据的保密性。一般说来, 网络环境下的信息安全问题包括:密码体系、安全体系、信息伪装、信息对抗等很多方面。

计算机网络安全提供的服务:实体认证、访问控制、数据保密、信息流安全、数据完整性、数据源点认证、防止否认等。网络安全方面的主要策略有:安全计划、站点安全、安全责任、应急计划、事件报告、监视计划、安全策略宣传。

计算机网络安全技术主要有四个方面:一是主动防御技术, 主要包括密码复制、身份认证、存取控制、授权、VPN (虚拟专用网) ;二是被动防御技术:防火墙、安全扫描、防病毒、密码检查、记账、路由过滤、物理及管理安全等;三是加密技术;四是身份认证和数字签名。计算机网络安全方面的主要产品:防火墙、入侵检测系统、认证系统、加密解密系统、防病毒工具、漏洞扫描系统、审计系统、访问控制系统等。

4 学校计算机信息系统主要存在的泄密安全隐患和途径

4.1 信息设备电磁泄漏发射

计算机信息系统使用的信息设备, 包括主机、服务器、磁盘机、打印机、显示器等, 工作时都会产生不同程度的电磁泄漏发射。一种是通过电磁波向空中发射, 称作辐射发射;一种是经电源线、信号线、地线等导体发射, 称作传导发射。信息设备所处理的信息会随发射电磁波发送出去, 数百米外可以接收还原。

4.2 系统后门、隐通道、漏洞

计算机信息系统讲求的是互联互通, 远程访问, 资源共享, 为攻击者提供了实现攻击的途径。计算机信息系统操作系统程序量大, 通信协议复杂, 不可避免存在各种配置漏洞、操作系统漏洞、协议漏洞, 后门, 隐通道等, 可被窃密者利用。如果是人为的预留后门、隐通道、漏洞, 将更加危险。

4.3 磁介质剩磁数据可复原

磁介质存储信息难以清除。当我们删除一个文件时, 只是在文件目录表中对该文件加删除标志, 该文件所占用的扇区标识为空闲, 磁盘上的数据并未真正清除。通常所说的格式化程序 (例如Format) , 并未清除数据, 只是重写了文件分配表FAT表而已。有研究表明, 即使对磁介质进行物理格式化仍会留有信息痕迹, 利用专用工具可恢复。

4.4 操作系统工作时, 为了某种需要, 可能会做一些人们不希望做而又无法控制的事

例如在进行写操作时, 在硬盘或软盘上自动建立某些临时文件, 将某些信息暂时存在这里, 使用者不会觉察, 窃密者却有可能提取这些信息。

5 学校计算机信息系统安全隐患的解决方案

学校计算机信息系统安全隐患的解决方案最主要是要建立网络安全定期巡查制度。

(1) 定期对学校校园网络的网络安全进行例行的巡查工作, 并将巡查的结果向网络安全小组组长进行汇报。

(2) 上网查看相关的网络安全的信息与通报, 并对学校校园网络的服务器进行相关的安全升级与打好相关的安全补丁。

(3) 及时对学校的校园网络的防病毒软件的病毒库进行一次更新, 对重大的病毒在校园网站上及时进行公报。

(4) 定期对学校校园网络的安全运行日志进行必要的巡查, 对出现的安全隐患进行必要的处理。

(5) 每周对学校的校园网站进行一次备份, 防止校园网站信息的破坏和资料的丢失。

摘要：伴随近几年中国高等教育的高速发展, 众多高校都利用互联网建立了自己的信息系统, 以充分利用各类教育信息资源和社会资源。但是学校在享受信息传播带给我们的便利的同时, 也面临着巨大的风险。信息系统随时可能遭受病毒的感染、黑客的入侵, 这都可以给学校造成巨大的损失。本文主要介绍计算机网络信息系统所面临的技术安全隐患, 并提出了行之有效的解决方案。

关键词：计算机网络,信息系统,安全

参考文献

[1]温世让, 邱景.计算机网络信息安全认识与防范[M].广州:中山大学出版社, 2000.

浅析小学学校安全管理工作 第4篇

关键词：小学；安全管理；问题；对策

一个安全和谐的校园环境是保障小学生在校学习、生活的重要前提，小学生无论是身体机能还是心智都处于形成阶段，对于问题的认知程度较低，自我保护与防范能力有限，离开父母在校园中出现安全问题的几率更大。无论是从素质教育、和谐校园的宏观角度出发，还是从小学生身心特点的细节着手，都需要加强小学学校安全管理工作，促进学生全面、健康地成长。

一、当前小学学校安全管理工作中存在的问题

1.学校领导层对于安全管理问题认识不足，缺乏重视

当前，小学的领导层对于安全管理的重要性认识不足，缺乏重视，导致了相关措施政策乏力。尤其是对于一些学生人数有限、办学规模较小的学校来说，安全管理工作会增加学校日常运转的负担，因此，在此方面更是懈怠。多数高校只是重视喊口号，而具体的措施制订却非常滞后，不切合学校实际，难以实施。对安全管理工作认识不到位主要体现在认识偏颇，存在一定程度的工作推脱现象。认为安全管理工作只是校长或者是直属负责人的事情，没能主动承担起应尽的义务和责任。在这样的校情之下，安全管理部门负责人员的责任意识就会逐渐淡化，最终导致工作松散，缺乏力度。

2.校方安全管理体系不健全，教育水平滞后

当前的多数小学对教学的重视远超过安全工作，不仅没有建立起完善的安全管理体系，日常的开展也存在诸多阻碍。首先是小学的硬件设施存在不足，对于偏远地区更是如此，有一定的安全隐患。其次，管理体系的不健全导致职权不明，发生安全问题时难以高效处理，没有及时的应对措施。另外，小学对于师生的安全教育滞后，没有在平日的管理中重视安全宣传、安全演习以及安全教育等工作的开展，师生的安全防范意识淡薄，防范能力匮乏，导致安全问题发生时不能尽可能降低损失，处于被动承受问题的状态。

二、小学学校安全管理工作的改善对策与建议

1.加强小学学校良好校风建设工作

笔者认为，对于一所学校而言，良好的校风是开展教学、安全、后勤以及其他一切工作的最直接保障，也只有基于良好的校风，才能有效规避校园安全问题的发生。学风对学生的影响是一个潜移默化的过程，学生在良好学风的影响下能够形成谦让互敬的风气，有效减少学生之间的打架斗殴。学风的建设主要可以从以下两方面入手：（1）建立起对不良行为的惩处制度，并严格执行；（2）对正确的具有模范引导作用的行为应该给予一定的公开奖励，奖惩分明。除此之外，笔者认为建立完善的安全纠纷调解单位与调解机制是非常必要的，能够有效保障校内的师生在与校外人员发生冲突时正当权益不被侵害。

2.做好安全巡逻与安保工作

安全巡逻与安保工作主要包括校内与校外两大方面，校外的主要负责方是当地的政府部门。政府对于学校附近的安全工作要重视，并设置一定的报警地点与巡逻厅等，利用附近的交警、民警等加强安全巡逻工作，保障学校周边的安全，并且有针对性地对放学、上学等人员密集地点进行安全排查，重点治理，消除学校周边的安全隐患。对于学校内部，主要发挥作用的是安保部门与安保人员，加强安保队伍建设，提高安保人员专业及技能的同时，还要加强对其的思想教育工作，建立起问责机制。

3.加强对学生的安全教育，提高学生自我保护能力

对于学校安全管理工作而言，不仅要做好安全的事中控制与事后控制，更重要的是事前控制。事前控制的最有效措施就是加强对学生的安全教育，以此提高学生的自我保护能力。加强对学生正确行为与思想的引导，通过举办相关主题讲座以及活动增加学生的参与度，引起学生的重视，并教授学生一些实用的安全防范措施，实现学生自我保护能力的提高。学校还应该定期举行一些专业化的安全消防演练，在这个实际过程中教给学生安全知识，提高学生的安全技能，在相关教育活动的举办方面一定要结合学生的实际情况，这样才能达到更好的效果。

小学安全管理工作对于小学正常教学而言具有重要意义，而当前的安全管理工作依然不尽如人意，相关工作人员任重而道远。笔者认为，一所学校只有为教师与学生提供一个安全的校园环境，才能真正提高教学效率，培养出更多的优秀学生。在安全管理措施执行的过程中，一定要强化对措施实施的监管工作，树立“安全无小事”的理念，真正打造一个和谐校园。

参考文献：

[1]程可超，向林.浅析中小学安全管理工作中存在的问题[J].祖国教育版，2014（02）.

[2]郭世春.加强中小学校园安全管理及保卫工作的建议[J].金卡工程，2010（14）.

小学学校安全工作培训方案 第5篇

为认真贯彻落实国务院及省市校园安全工作会议精神，进一步加强我校师生的安全教育，培养师生的公共安全意识，预防和减少各类安全事故的发生，结合我校安全工作实际，特制定本方案。

一、指导思想：

坚持“安全第一、预防为主、重在教育”的原则，充分认识加强学校安全教育的重要性，牢固树立安全第一的思想，增强安全教育的紧迫感和责任感，全面加强学校安全教育，努力提高安全教育的实效性，促进学生安全意识的提高，具备自救自护的素养和能力，确保学生的身心健康。

二、培训时间

2018年3月15日至6月30日

三、培训内容

1、学校安全管理责任制度的制定、责任划分与责任追究；

2、学校交通、饮食、校舍、教学设施设备、水电、消防和教学服务设施等日常安全管理及事故预防；

3、突发事件的应急处置预案的制定、演练和实施；

4、突发事件的应急自救、逃生和灾害事故的现场指挥和抢救；、学校安全事故典型案件分析与思考；

四、培训对象

1、全体教职员工培训。以落实安全工作主体责任为出发点和落脚点，着力提高其安全工作事前、事中、事后的监管、应急、处置能力。全面强化干部和教师安全意识和主体责任，提高干部和教师的应处置素质。

2、学生培训。以掌握安全技能和知识为出发点和落脚点，着力使学生掌握基本的自我保护技能和应对不法侵害的能力。

五、培训要求

（一）提高认识，做好规划。安全培训是保障师生人身安全的一项基础工程，是贯彻“安全第一、预防为主”方针的重要举措，也是落实以人为本、关爱生命、关注健康的具体行动。学校将制定详细的安全教育培训计划，通过多种途径和方法，使教职工熟悉安全规章制度，掌握安全救护常识，并对学生开展安全防范教育，使学生掌握预防事故、自救、逃生、紧急避险等基本的自我保护技能，确保其安全。

（二）加强领导，落实责任。加强对安全培训工作的领导，定期召开专题例会，分析安全培训形势，及时解决工作中的问题；建立纵向贯通、横向协作、上下联动、优势互补的工作网络和组织体系，保

障安全培训工作的顺利开展。学校作为安全培训责任主体，负责将教师培训纳入本单位工作计划，并组织好学生安全培训教育工作。

（三）加大宣传，浓化氛围。以安全教育日、安全生产宣传月等为契机，积极利用各种舆论工具和宣传手段，加大宣传力度，提高师生对关爱生命、关爱健康的认同感和安全教育的紧迫感，营造全社会关注校园安全的氛围。

（四）加强检查，督促整改。学校加强对安全培训工作的督促检查，对安全培训工作搞得好的个人给予通报表彰，对安全培训工作不重视、开展不力的给予通报批评，并督促整改。

六、活动安排

三月份

1、安全教育第一课主题班会。

2、安全教育讲座。四月份 春防安全讲座 五月份 预防食物中毒讲座 六月份

1、预防溺水教育活动。

2、消防安全大培训

XX小学学校安全检查方案 第6篇

实施方案

一、为保证我校师生的安全，我校拟组织教师进行安全大排查活动。根据我校实际情况特制定如下实施方案：

（一）、组织机构

组长：马光辉

副组长：杨颖

成员：各班主任

（二）学校楼道安全管理

1、楼道安全设施配置。

2、楼道安全检查。

3、楼道秩序管理。

（三）安全保卫

1、有专职保安或其他能够切实履行职责的人员担任门卫。

2、健全门卫制度，建立校外人员入校登记、验证制度。

3、加强门卫24小时值班巡逻。

4、安全器械配备情况。

5、禁止将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具 等危险物品带入校园。

6、学校不得将场地出租给他人从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产、经营活动。

（四）校舍安全

1、加强对大跨度建筑房梁和尖顶房、被天棚遮挡的木屋架、水 泥屋架、钢屋架的检查监控工作。

2、做好校舍墙体缝隙、倾斜、局部变形、木架梁的虫蛀、钢架

梁焊缝、锈蚀程度、尖顶屋面的挂瓦下滑等监控工作。

3、楼梯及高地、水池等易发生危险的地方要设置警示牌或者采 取防护措施。

4、建立学校基建工作制度（包括改建、扩建、重建），谁主管，谁负责。

5、校内施工场地要用安全网或篱笆隔离施工，学校要与施工单 位签订安全责任协议。

（五）消防安全

1、建立和落实消防安全制度和消防工作责任制。

2、学校各类场所必须按有关规定和要求配置消防设施与配齐消防器材。

3、加强消防设施与消防器材的日常维护工作，及时添置应配器 材，经常检查灭火器状态，保证其能够有效使用。

（六）用电安全

1、学校各类场所电线无老化、无私拉乱接现象，电器连接科学合理。

2、学校电路不得有护套破损、零线与火线绞缠现象，电脑室、多媒体教室等场所的强、弱电必须分开。

3、电线规格须与电器容量相匹配，不得超负荷使用，不准使用大功率白炽灯泡，且白炽灯上的悬挂电线长度一定要适当。

4、各类电器盒要完好无损，盒内电线不得外露与裸露。

5、建立用电安全管理制度，定期进行检查或者按规定接受有关 部门的定期检查。

二、有关要求

1、校长是安全工作第一责任人，各班主任是直接责任人。

小学学校安全教育周活动方案 第7篇

一、指导思想：

为了全面深入地做好我校的安全教育，不断提高全体师生的安全意识，切实做好学校各项安全防范工作，推进和谐校园建设。结合3月30日第十四个“全国中小学生安全教育日”的相关要求，将3月30日至4月5日这一周定为“安全教育周”。

二、活动主题：

加强防灾减灾，创建和谐校园

三、活动时间：.3.30-2008.4.5

四、活动要求:

1、及早认真制定“安全教育周”的实施方案，对各项活动进行详细的`安排部署，确保“安全教育周”活动扎实开展。

2、围绕主题，悬挂安全教育标语，认真分析本校的实际情况，进行国旗下安全教育专题讲话，开一堂安全教育主题班会等，开展形式多样适合小学生的安全教育活动，并将这一主题贯穿全年安全工作的始终。

3.安全教育要突出重点：根据实际确定安全教育重点，如交通安全、预防溺水、消防安全、饮食卫生安全、防震、防抗台风暴雨、地质灾害以及校园伤害、拥挤踩踏、等安全知识教育和培训，注重提高小学生的安全意识和自救自护能力。

4.进一步完善学校各类应急预案，并抓好预案的演练。

5.努力构建学校、家庭、社会“三位一体”共同抓好安全教育的工作网络。

五、活动形式

1、悬挂安全标语

2、举行专题国旗下讲话

3、举办安全知识讲座

4、出版专题板报

5、组织紧急疏散演练

六、及时总结

浅析小学学校安全管理工作 第8篇

一、事故灾难

发生后具备灾难性后果的事故就是所谓的事故灾难。这是人们在进行生产、生活活动中引起的, 并在生产、生活过程中爆发, 造成违背人们意愿的, 并迫使生产、生活暂时或永久停止并伴随有大量人员伤亡和经济损失的意外事件。

(一) 溺水

每年暑假都是学生溺水事故的高发时期, 原因在于小学生活泼好动, 自控力差, 如果有朋友在一旁怂恿的情况下, 很难做到坚持己见。因此, 溺水事故往往有一个共同点, 那就是死者人数很少只有一个, 往往是多个。这就是典型小学生结伴去河边玩耍发生事故的例子。针对这种情况, 学校除了在平时的教学过程中加大宣传力度外, 更需要学生家庭的有效监管。只有双方共同担负起监督作用, 才能有效防止此情况的再次发生。

(二) 交通事故

近年来的学校交通事故又以校车为主, 经常出现载有大量学生的黑校车发生事故, 造成车毁人亡的惨案。因此, 为了让这种悲剧不再重演, 学校购买或者租用机动车用于专门接送学生的, 必须建立起健全的车辆管理制度, 并及时在公安机关交通管理部门备案。接送学生的车辆也必须进行检验, 并定期进行维护和保养。此外, 接送学生用的校车必须统一贴上醒目标志。学校不得租用拼装车和报废车以及私人车辆接送学生。校车驾驶员也应身体健康, 无不良嗜好, 具备相应准驾车型3年以上的安全驾驶记录, 无致人伤亡的交通责任事故悲剧。

(三) 踩踏

小学生心智还属于发育阶段, 仍旧会沉迷一些迷信思想, 由此会因为闹鬼的恶作剧和电灯昏暗引起恐慌, 或在设置不合理的楼道内因为拥挤或其他原因致人摔倒, 随后引起一系列连锁反应, 让学生接二连三地倒下, 最终引发踩踏事故。针对该种情况, 学校必须建立周全的应急机制, 在事故发生的第一时间赶到现场。此外, 学校还必须大力加强学生的安全教育工作, 加强学生的认知能力, 避免在混乱情况下出现慌张、受惊的情况。学校楼梯间的建设也需要充分考虑到极端情况的出现, 起到未雨绸缪的作用。

(四) 一氧化碳中毒

一氧化碳中毒事故多发生在寄宿学校, 因学生安全防范意识不够导致寝室不通风, 或者明火虽灭, 但暗火仍存在, 一氧化碳源头没能及时掐灭所造成的。因此, 寄宿学校必须严格执行宿舍管理制度, 严格禁止寝室存有煤气炉或其他火源物品。除此之外, 学校还要配备专人夜班巡逻, 在事故发生的第一时间及时采取补救措施。

二、社会性的安全事故

社会性的安全事故是由公众人物之间的矛盾激发而造成意外伤害的事故, 带有一定的不可测性和社会危害性。

(一) 学生斗殴

小学生心智发展尚未成熟, 很容易感情用事, 经常会因为一言不合或者鸡毛蒜皮的小事和同学拳脚相向。虽然伤害性相较于其他事故来说并不算高, 但由此造成的伤害却最为常见, 如果管控不好对于学生的心理发展和学业都有不利的影响。学校在这方面要加强监督作用, 及时排解学生之间的矛盾, 对于惹是生非的学生要严加打击, 绝不姑息。

(二) 校园伤害

因为学校举办活动 (如运动会、春游、扫墓) 而造成学生的意外伤害属于校园伤害, 是因为学校在活动组织的过程中没有起到很好的监管作用, 从而致使学生在活动中受到意外伤害。要避免这种情况的发生, 学校一方面要在组织活动前做好周全的应对计划, 在事故发生时要第一时间处理受伤学生;活动过程中要分管好各个教师的职责所在, 让监督覆盖到整个学生队伍, 不留一点死角。

(三) 自杀

自杀的原因有很多种, 一般在小升初阶段多因学生不堪家庭和学校的双重压力而选择轻生。学校要适当为学生进行减负, 不能给予学生过大的学业抱负。尤其是小学生心智并没发展成熟, 抗压能力弱, 在面对突如其来的压力时会选择走极端。因此, 教师必须了解自己学生的心理动向, 尤其在学业比较重的时候要适当去开导学生, 主动找学生谈心, 做好他们的思想工作。

三、其他事故

小学生日常生活中遇到的问题复杂而多变, 因此受伤害的情况也不一而同。针对这种情况, 学校必须进行大量的伤害数据整理分析, 预防每一种可能再次出现的伤害, 以防悲剧重演。

(一) 食物中毒

所谓病从口入, 今年来学校内部发生食物中毒的现象多有发生。而小学生又因为判断能力差, 无法分辨食物的变质与否, 因此学校就必须起到监管职责, 在相关方面加大管理力度, 确保食物材料和食堂卫生的安全等级。有些学校食堂存在着无卫生许可证、相关从业人员无健康体检证、食堂后厨工艺流程不合理、卫生环境差等问题, 严重影响了学生的身心健康。

(二) 实验课事故

在自然教学过程中, 为了让学生更直观地认识到自然现象的本质, 教师往往需要借用到部分化学器材和药品, 由此带来的学生伤害事故也屡见不鲜。针对这种情况, 学校在安全管理方面需要加强对实验室的领导和管理, 指定一名教师专门负责实验室工作, 并指派其余相关学科的教师或者实验室的技术人员主持实验室的日常工作。同时, 学校还要建立规范的化学药品使用制度, 采取措施确保师生的使用安全, 将废弃废置的化学药品及时转移。同时, 学校还要严格控制小学生在实验室的行为规范, 让学生不准随意触碰任何化学器材和药品。

(三) 闲散人员安全

今年几起恶性杀伤小学生案件都与社会闲散人员有关系, 造成的后果影响也十分恶劣。现如今的社会生活压力大, 部分社会人员心理情绪极为消极, 厌世、愤世的负面情绪占绝对主流, 在冲破心理临界点之后会做出十分耸人听闻的举动。小学门卫因为入职门槛相对较低, 对于部分社会人员具有一定的收容作用, 但也不排除其中就有这样的危险分子混迹其中。对于这种情况, 学校必须建立起严格的门卫制度, 配备专职的安保人员和健全的入职记录。对于校外人员必须做到登记和验证有据, 禁止一切无关人员和校外机动车辆入内, 禁止将非教学用品的易燃易爆物品和有毒物品以及动物和管制刀具等危险物品带入校园。

四、结论

由于近年来各种学校伤害事件不断频发, 学校的安全问题也成为大家质疑的对象, 被一再放大到媒体的闪光灯下, 被一次次推上舆论的风口浪尖之上。为了还学生一个安全的学校生活和不负学生家长们的重托, 学校管理者必须清楚地认识到, 学校校园的安全管理工作是千千万万家庭的定心石, 让每个就读的学生有一个安全的学习和生活环境是一所学校的基本职责和义务所在。尤其对于小学生来说, 学校无疑就是他们的第二个家庭所在。因此为了维护这个大家庭的安全, 建立起健全的校园安全管理制度就势在必行。此外, 学校必须长期严格执行安全管理制度, 将任何能伤害到学生的因素都拒之门外, 为学生的学习和生活提供一个有力而可靠的保障。

参考文献

[1]陈娜, 李中海.西平县着力做好冬季校园安全工作[N].驻马店日报, 2008.

[2]雷振岳.校园安全更需要问责制[N].中国妇女报, 2010.

浅析小学学校安全管理工作 第9篇

关键词：小学学校；安全管理；措施

近年来小学校园的安全事故依旧呈现频发状态。这些安全事故的发生不仅使当事人的身心受到摧残，还给整个教育环境带来很大的负面影响。学校在校园安全保障中的作用是巨大的，我们不仅要贯彻安全保障政策，形成安全保障措施，还应该将安全问题铭记于心，并作为学校管理的最基本的意识。在小学学校安全管理的工作实践中，我对安全管理的工作形成了一定的认识，并提出了自己的一些见解。

一、加强安全意识教育，将安全隐患扼杀在摇篮里

小学生安全问题频发的原因是小学生对世界的认识处于一种非常不成熟的状态，首先外界环境对小学生逐渐成长的思想来说是充满着无限的魅力的，由于辨识是非对错的能力有限，很容易形成错误的思想意识。很多时候，这些错误的思想意志才是造成安全隐患的关键。所以说，将安全隐患扼杀在摇篮里的关键就是加强安全意识的教育。对小学生进行安全意识教育的主力军就是学校。学校可以采用以下有力的安全教育方式：

1.安全教育演习

演习通过实际的切实可观的活动直观地将安全教育的内容展现出来。对于小学生来说安全教育的演习是最乐于接受的安全教育方式。演习对于小学生来说不仅充满了趣味性，还因为其真实可感的形式给小学生带来更深刻的印象。在面临安全突发事故时也更容易将所学的知识带入。学校应该联合当地多种政府机构和单位等，积极地进行高质量的安全教育演习。

2.安全教育讲座和电影

安全教育的知识很多带有一定的专业性，学校可以针对自身的特点以及当地小学生的特点进行针对性强的安全教育讲座。讲座的内容应该符合小学生心理，不能空泛而谈，而是应该将多种安全事故的案例融入其中，吸引小学生的兴趣，让他们通过身边的案例敲响自己的警钟。

二、完善安全管理制度

对于一个学校来说，建立健全完善的管理制度才是正常运作的根本保障。随着安全问题逐渐受到人们的重视，将安全问题在管理制度中得到更多的体现显得越发重要。学校应该将安全问题作为独立的一个制度体系呈现出来，并为制度的实行提供足够多的物质保障和精神支持。我认为学校的安全管理制度应该大致包括两个方面：教师及管理人员的安全管理制度。

相对于家长，教师在学校中对学生有着更多的监护时间，把握好教师对学生的安全监护这一环节是实现学生安全保障的重要举措。学校应该严格要求教师在安全管理中的作用体现，对教师实行更明确的分工，对教师的责任作用进行更明确的划分。并对教师的工作定期进行检查。对于学生遇到的具体的问题，学校应该通过管理制度切实地体现出来。

三、建立安全管理行动小组

要想加强安全管理的执行力度，必须通过一个专业的安全管理的执行机构来实现。学校可以将安全行动小组独立出来，由校长担任小组组长，并由领导代表、教师代表、学生代表等不同的人群来担任小组的组员。丰富的组员组成是实现全面把握安全管理的重要条件。小组定期举行会议讨论学校在安全管理中的成果与缺陷，重视学生代表的发言，并将针对安全隐患的新制度新措施加入安全管理制度中。小组应该强调行动能力，积极进行考察工作，实现小组的良好运作。

安全问题是个常议常新的问题，尤其是学校安全日益成为社会关注的焦点。而安全保障应该成为学校建设中最基础最值得重视的问题。安全保障的问题绝不能纸上谈兵，绝不能视之儿戏，而应该从全局入手，从最值得重视的角度入手，用最高效最科学的方式，一步一步脚踏实地地完成安全管理的实施。

参考文献：

许明志.浅析小学学校后勤及安全管理[J].中国科教创新导刊，2013（24）.

小学学校交通安全方案 第10篇

一、指导思想

以交通安全教育为基础，以强化管理为手段，以提高少年儿童文明参与交通、安全参与交通的水平为目的，以创建“交通安全文明学校”活动为载体，达到有效杜绝或减少学生违章行为和责任交通事故，逐步提高师生自我保护与维护相结合的安全保障体系。

二、目的意义

“交通安全从娃娃抓起”，小学生是祖国的未来和希望，从小搞好交通安全的基础教育，已经成为社会各界的共识。抓好对小学生的交通安全教育，保证他们的身心健康发展，不仅是交通管理部门，更是教育部门的一项重要任务和义不容辞的责任。小学生精力充沛，活泼好动，经常参与交通活动，但由于他们正处于成长期，判断力、自我控制能力相对较弱，缺少必要的交通经验，是交通人群弱者中的弱者，极易受到伤害。为了减少小学生交通违章和交通事故，学校应该也必须与交通管理部门密切配合，实施警民共建，共同加强对小学生的交通安全教育管理。使他们从小树立起较强的交通法规意识、交通安全意识和交通公德意识，养成良好的交通行为习惯，掌握足够的交通安全知识。同时通过教育和引导，使他们明白搞好交通安全工作的重要意义，达到不仅自己要做好，还要承担起向家庭成员、社会进行宣传和监督的责任、义务，勇于同各种不良交通行为作斗争，从而推动整个社会的交通秩序健康正常、规范有序，最大限度地保护人类的生命和财产安全。

三、组织领导

1.成立学校交通安全教育管理工作领导小组，负责规划实施、检查督促、考核奖惩。组长： 洪良清（校长）副组长： 胡金坚（法制副校长）柯丽雅（副校长）组员：吴雅宣、吴美婷、蔡缘订、王荣妙。

2、完善工作机制。实行每周一小议，每月一专题的交通安全议事制度。建立分管领导具体抓、各部门通力协作、值周师生和班主任具体落实的工作机制。实行安全工作责任制，每学期由校长与每位班主任教师及科任教师签定《安全工作目标责任书》。逐步完善领导值周、班主任包班、保安员指挥、小交警巡查的管理模式。聘任校外交通安全教育辅导员，营造出“安全无小事，人人皆有责”的安全教育管理氛围。

3、建立健全管理职责制度，完善相关资料。根据实际，制定并实施一系列操作性强的管理职责、制度、方案及相关资料，力争做到师生人手一册，使师生有章可循。

四、加强阵地建设

1、校门口及转弯处设相关标志。

2、校园内设宣传专栏。

3、校园内外利用各类标语、口号、警语营造静态育人氛围。

4、交通安全图片展示。

5、学生手抄报展示。各种学生活动记录薄、照片、成果展示：包括优秀文章、获奖情况等。

6、校园内外两块led屏经常更换交通安全警示语。

五、丰富活动载体

1、专题教育：周会课和班队活动（间周1次）、大型讲座（每学期1－2次）。

2、红领巾广播站宣传教育：开辟“交通安全教育”专栏进行宣传。

3、聘请安全教育校外辅导员。

4、开展交通安全系列竞赛活动：低年段制作交通安全警示标志；中年段“交通安全伴我行”手抄报比赛；高年段“争当交通安全小卫士”征文比赛。

六、深化活动措施

（一）实施“四项制度”：

1、坚持“升降国旗制度”：每周星期一的早读课进行升国旗、唱国歌（或革命歌曲）、国旗下宣誓和讲话（间周要有一次“交通安全”方面的教育）。3－6年级班班有升旗仪仗队，轮流负责升旗仪式的组织、指挥。

2、坚持实施“育人值周制度”：具体落实《交通安全文明守则》、《交通安全守则》、《交通安全公约》等规章制度。（1）明确值周人员：每周含值周领导（1人）、教师（4人）、学生（6人）、等人员。（2）严格执行“值周人员特殊作息制度”：上午、下午均比上课时间提前30分钟到达，下午放学后40分钟检查完毕清洁卫生后方能离校。（3）实施“放学后清校制度”：保证学生按时离校、回家，保证校产安全。（4）行课期间校园实施“半封闭式管理制度”：即行课期间关锁校门，以保证正常的教学秩序、对学生安全、校内清洁卫生。（5）严格“值周人员考核制度”：对值周教师实行100分制，对监督岗班级实行30分制，其考核结果与奖金、评优、考核挂钩。

3、实施“集合站队军事化管理制度”：凡是学校两操、大型集会、大型活动时，均列队进出教室、操场，并在操场定点站位，上下楼梯轻声慢步靠右行。

4、坚持“表彰激励制度”：坚持每周评选并颁发4面出勤、纪律、卫生、安全及两操“流动红旗”；坚持每学期评选“优秀路员”、“文明班级”予以表彰奖励。

（二）加强三种联系：

1、与社会的联系：积极与交警大队开展创建“警民共建交通安全文明学校”活动，聘请林同志为“校外交通安全教育辅导员”。聘请胡金坚同志为“校外法制教育辅导员”。

2、与学生家庭、社会的联系：充分发挥“小手拉大手”的作用，带动家庭成员增强交通安全法制意识，做到学生家庭无交通违章行为，无损毁交通设施现象和责任交通事故发生。健全家长委员会制度，定期召开会议听取意见和建议；定期举行“教育行风评议”，以接受社会各方面的监督。

七、严格考核奖惩制度

小学学校安全维稳工作方案 第11篇

根据县教体局召开的安全教育会议精神，为确保十八大期间社会大局和-谐稳定，为全力做好十八大期间学校安全维稳工作，现结合学校实际，特制定十八大期间长郡雨外安全维稳工作方案，具体内容如下：

一、指导思想

根据上级关于十八大期间安全维稳工作意见，我们将以高度的政治敏锐性和责任心，认真落实十八大期间上级安全维稳工作的各项要求和任务。坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，做到“三个重点”：责任意识再强一点、工作措施再硬一点、考核惩罚再严一点。并将加强安全教育，加大督查力度，确实保障学校教学秩序正常及师生生命及财产的安全，全面维护学校和-谐、稳定、健康发展的良好局面。

二、工作目标

按照“谁管理，谁负责”的原则，强化各部门的安全责任制，保障学校教学工作秩序正常。强化安全维稳教育，做到“六个不发生”，即不发生重大政治事件、不发生非法聚集和非法游-行示威活动、不发生进京上访及到盛市、县非正常上访事件、不发生重大恶性刑事案件、不发生暴-力恐怖破坏事件、不发生影响师生生命财产安全的重大事故。

三、组织领导

成立学校安全维稳工作领导小组

组 长：邓荆培

副组长：晏子建、熊英兰、陈劲松、陈民、肖英

成 员：童要保 康巨兴 殷曙明 张 嵘 周本辉 付 帅

李 榕 肖 恒 保安队员及全体班主任和各教研组长。

领导小组下设办公室

主 任：周旭华

副主任：杨婷 办公室设在学校教科室处，具体负责组织实施、协调和监督检查。

四、工作任务

(一)强化安全意识教育

切实加强对学校安全维稳工作的领导，充分发挥学校教师与干部的作用，各部门要把师生的安全维稳教育放在首位，以高度的政治敏感和责任心，开好一次教职工会和学生会，做实师生教育工作。按照学校的安排，将会议和教育记录按时交到学校办公室，学校办公室随时进行抽查。

(二)强化安全责任制

1、落实各部门、教研组、班级等主管负责制，实行“安全一票否决制度”，与工作成果和绩效工资挂钩。

2、落实岗位责任制，加强安全岗位负责制，对重点安全区域、设施设备等，明确责任，落实到人，并将工作业绩与绩效工资挂钩。

3、落实责任追究制，安全压倒一切。对不重视安全，不对教职工和学生进行安全教育并发生安全事故的部门，要追究负责人的责任。

(三)强化安全检查力度

1、各部门要坚持安全与卫生日查制，坚持对住校生、走读生情况组织检查，发现存在安全隐患和问题及时处理，未能处理要及时向主管校级行政和学校办公室反映。

2、加强行政值班，加强门卫管理，加强监控工作，(本网网)加强学校保卫夜间巡查，实行值班汇报制。

3、安全维稳工作领导小组要严格督导检查力度，督查各部门安全落实情况，加大重点区域及点面的安全督查。

4、总务处相关责任人要对学校所有门卫、消防设施、教学设施、实验室、食堂、学生宿舍等进行每天早、中、晚三次巡查，督导配合检查，并作好记录，将当天检查情况报表层层上报，遇见紧急情况，直接报告校长，并作第一时间处理。

5、学校保安必须严格履职，若出现不履职情况必须进行严肃处理，甚至追究法律责任。

6、学校所有部门负责人保证24小时通讯畅通，对安全动态做到急事急报，特事特报，大事快报，无事报平安的“零”汇报机制。

(四)强化安全维稳教育

1、加强消防安全教育。学校要邀请消防干警，举办消防安全讲座，开展消防演练，不断提高师生自我防范意识和自救互救能力。

2、加强学生实验及课堂教学安全教育。各实验员及任课教师要按照操作要求，正确使用各种实验仪器及化学药品;对危险物品领取及使用必须办理手续，使用后剩余药或空瓶必须返归库管理。严禁自留或乱扔。

3、加强食品安全教育。首先要杜绝采购伪劣假冒低质过期的食材;其次，加强成品半成品的冷储管理，生熟食分开，绝不允许时长过期霉烂变质;再则，把好烹饪制作安全关，注重食物相克生毒和凉菜卫生。

4、加强交通安全教育。加强接送学生车辆的车况检查力度，强化车辆保养和维护，杜绝病车上路;对私车和电动车、自行车进行管理;坚决杜绝酒驾、疲劳驾驶及违犯交通规则等。

5、加强信息安全教育。一要做到自己不利用任何传媒手段发布不健康或不利于社会的议论和信息;二要做到与亲朋好友聚集不散布不健康或不利于社会的议论和信息;三要做到自觉抵制有些传媒的不健康或不利于社会的议论和信息，不看、不信。

6、加强思想安全教育。强化反“邪教”教育工作，严密防范“FLG”等邪教组织和敌对势力的侵蚀，不参加传销或扰乱社会正常秩序的任何活动。

(五)强化沟通禁上访

一是部门负责人要负责本部教职工和学生的管理，多与他们交流，随时掌握教职工和学生的思想动态;二是多关心和解决师生生活、工作及学习中的实际问题;三是发现矛盾及时化解，发现有上访迹象，部门负责人第一时间了解情况，稳住人员情绪，及时反馈学校领导解决处理;四是发现散步不良言论应及时制止，若出现挑拨教职工和学生的团结影响正常工作的，散步反动言论的，将按有关规定严惩不贷。

五、工作措施

1、切实强化工作领导，落实责任安全维稳工作不是纸上工作，一定要见于行动。各部门主要负责人是本部门安全第一责任人，安全维稳工作未开展或做得不扎实，措施不落实，经查属实，追究部门主要负责人的责任，并按照相关制度给予部门负责人进行处罚。

2、切实强化目标管理，落实行动

由总务处牵头，各部门针对本管理范围进行大排查，有安全与卫生方面的问题，逐一处理或上报，并详细记录在案;对师生进行培训或教育的，同样要有记录，确实把安全维稳工作落到实处。

3、切实强化重点排查，落实维稳