体育传播学范文

体育传播学范文（精选12篇）

体育传播学 第1篇

随着各类体育赛事直播频道加入与观众互动的模式, 从微博实时评论到弹幕评论, 各种形式都企图调动起传受两者的互动性。加之越来越多的年轻一代选择网络视频直播平台收看体育赛事, 草根化、个性化的解说模式应运而生。原创体育互动直播平台章鱼TV新打造的“全民互动体育直播”模式受到了不少网友热捧。这一种模式很有可能打破近几年来网络体育直播模式一成不变的局面, 从而引领更多的变革。

二、“全民互动体育主播”现象的传播学考察

互联网是一种重新整合社会的方式和力量, 通过对包括人在内的一切社会资源的广泛、高效及低成本的“互联互通”, 导致了传统社会“空间”因素的坍塌, 造成了广域市场上社会资源重新聚合的态势和巨大可能, 使得传播社会大量被闲置、被轻视、被忽视的“一盘散沙式”的各种资源和相关要素由于互联网的互联互通而被检索、被激活、被匹配以及被整合, 成为种种现在和未来社会可以创建的新的价值、新的力量和新的社会构造。[1]体育社群也是如此, 各类体育社群正在通过互联网的互联互通进行迅速整合。在体育项目分类、喜爱球队、地域风格等诸多因素作用下, 数以万计的以体育主播为中心的体育社群正在这种新模式的平台上不断涌现。

在各个体育社群中, 有相当一部分人对体育赛事的认知甚至超过了专业媒体人士的水平, 并且他们还具有较强的分享意识和传播影响力。用传播学分析, 这群人具备了成为体育社群中意见领袖的潜能, 但他们需要适合草根意见领袖的传播平台来实现话语权。

网络信息的传播模式经历了三个阶段的发展模式。第一个阶段是以Web网站为核心的“大众门户”传播模式;第二个阶段是以搜索引擎为基础的“定向索取”传播模式;第三个阶段是以社会关系为传播渠道的“个人门户”传播模式。[2]新模式则是“个人门户”传播模式在体育直播领域的一个具体体现, 为了拉拢更多的体育迷进入自己的门户, 体育主播通过提高自身的专业性、倾向性、趣味性, 来让观众被体育解说所吸引, 并愿与之互动。

媒介市场从“传者中心论”到如今的“受者中心论”, 用户的体验和反馈对媒体的改进尤为重要。“受者”既是大众传播活动的两个支点之一, 也是如今媒介市场的中心, 他们在很大程度上影响着大众传播的发展模式。用户在新模式下可以自由选择频道, 选择自己喜欢的体育解说, 而不再“被固定”于某一种解说形式;相反, 失去选择权的“传者”, 只有通过传播内容、方式的改变以满足更多“受者”的需求。

三、“全民互动体育主播”现象的积极意义

在全民体育时代, 每一个人都有发言权, 每一位热衷社群深度互动的体育迷都有可能在传统视频直播加网友互动的新模式下, 完成自己体育主播的梦想。“全民”并非真正意义上的全民, 但却比由固定人员来解说的传统模式更加多样化。

任何体育迷都被赋予了在体育社群中成为意见领袖的可能, 并且过程更加民主。另一方面, “受者中心”反作用于“传者”, “全民互动体育主播”为厌倦了“传统解说”的体育迷提供了重建意见领袖的机会, 拥有选择权的受众如同拥有投票权的公民, 企图建立一个更加民主的网络体育社区。

现代体育传播的一大特点就是受众的兴趣从组合轴向聚合轴逡动。[3]从互动性的角度来看, “全民互动体育主播”把互动模式带到了体育直播领域, 让体育直播的功能超出观看的层面, 从而使体育迷与体育迷之间、体育迷与主播之间进行深度的互动。体育迷通过弹幕、砸道具等方式, 实现了粉丝与体育主播之间的双向交流, 这样的双向交流是在传统模式下很难进行的。

这也预示着新模式很有可能会加剧体育直播领域的竞争, 这里的竞争不仅仅存在于传统平台与网络平台之间, 还会引发“传统网络平台”与“新兴网络平台”之间的竞争。这一系列的竞争为体育迷们带来的是一个又一个可供选择的观看平台, 而不至于被困在电视机前, 独自收听说教式的解说而昏昏欲睡。

四、“全民互动体育主播”现象的局限性

“全民互动体育主播”的“全民”并非的真正“全民”。一方面, 在新模式下观看“谁”来解说的最终选择权归还给了受众, 但平台之前所进行的测评、筛选还是减少了受众选择的可能, 并非所有人都能担任主播;从另一方面来说, 体育主播的专业性决定了这个职业很难达到真正的“全民化”。

从主播的角度分析, 体育主播需要通过的考核门槛较低, 导致解说水平以及专业程度与专业的体育解说存在一定的差距。除去带有主观性质的常见问题外, 这种新模式下的体育解说还可能会为了吸引受众“眼球”, 制造“卖点”, 传播炒作低级庸俗趣味, 大兴媚俗, 以迎合少数受众的感官需要。

互动模式可能带来两个极端的影响, 一边是难以调节的意见冲突。体育赛事的竞技性, 加之该平台所赋予的互动性, 体育迷与体育迷、体育迷与主播之间产生摩擦和冲突常常难以避免, 甚至发展到难以调节的地步。另一边则是沉默的螺旋。体育迷在自己圈定的狭小天地中自娱自乐, 在沉默螺旋的作用下会产生相当多的偏激观点, 且进入没有任何纠正的单向运行机制。由于弹幕的匿名性, 其表现形式也往往体现为过度的性暗示和语言暴力等符号污染, 看似七嘴八舌的百家争鸣, 实质可能是默许了用户群体在宇宙反讽中的娱乐至死的消极态势。

参考文献

[1]喻国明.互联网逻辑下传统媒介的核心价值与实现路径[J].中国党政干部论坛, 2015 (02) :7-10.

[2]魏伟.解读神话——2010FIFA南非世界杯电视转播的符号学分析[J].符号与传媒, 2011 (01) :262-274.

体育文化传播论文 第2篇

因此，在文化多元化的环境中，我们应当认识到传统体育文化在传播过程中具有的价值，并探索传统体育文化传播有效性的提升策略。

关键词：传统体育文化;传播价值;传播策略

我国传统体育文化的传播，不仅能够弘扬民族精神、强化社会大众的文化认同，还能够在继承民族文化的基础上，实现我国国家软实力的提升。

因此，无论是我国传统体育文化的国内传播还是国际传播工作，都应当引起足够的重视，并对其传播策略做出深入的研究与探讨。

一、我国传统体育文化的价值

1.文化底蕴深厚

我国传统体育文化是我国传统文化体系中必不可少的组成部分，民族文化底蕴的深厚性与民族特色的鲜明性，让我国传统体育文化成为了中华民族精神文化中的精髓。

以我国传统武术为例，传统武术不仅是一种肢体技艺，同时也具有丰富的人文内涵。

在我国传统文化的土壤中，武术实现了与文学、历史、哲学、医学等学科的融合，并在历史的沉淀下自成体系。

而从国际传播角度来看，我国传统武术就如我国的一张名片，这种国际认知度与影响力为我国传统武术的传播奠定了坚实的基础。

我国传统体育文化不仅包括传统武术，还包括许多民俗活动，如龙舟、舞狮、空竹等，这些传统体育文化项目不仅具有较强的观赏性与经济性，并且能够在旅游文化发展和文化输出过程中，彰显出我国传统文化的丰富性与厚重性。

2.竞技交流价值与审美娱乐价值

我国传统体育文化本身不仅具有经济交流价值，还具有审美娱乐价值。

从竞技交流价值方面来看，我国许多传统体育项目都实现了从无序发展到有序发展的转变，并且为了适应竞赛的需要，相关的竞技规定也陆续完善。

在武术竞赛中，参赛者可以对技艺进行切磋，对情感进行交流，从而实现武术技艺的共同提高以及通过竞技强化技艺交流的目的，这对于我国武术对外推广与传播具有重要意义。

从审美娱乐价值方面来看，我国传统体育文化具有丰富的形式，并且在传统体育文化发展中，许多传统体育项目与商业表演等其他艺术相结合，体现出了更加多元化的表现形态。

以中国传统武术为例，少林寺功夫瞄准国际市场，对我国武术技艺以及禅武如一的理念做出了国际化的呈现，在此过程中，越来越多的国际受众对我国传统武术的技艺审美性与文化审美性进行了解，并促使少林寺功夫成为了我国传统体育文化国际传播中的典范。

二、我国传统体育文化的传播策略

1.需要与国家文化发展战略相适应

传统体育文化的国际传播与国家文化的发展战略相适应，是未来我国传统体育文化需要遵循的重要准则之一，同时也是我国传统体育文化在国际传播中取得良好传播成效的重要保障。

国家对文化传播的重视，为我国传统体育文化的国际传播带来了良好机遇。

如在少林寺功夫的国际传播过程中，就在国家扶持的基础上实现了“引进来”与“走出去”的结合。

首先，许多国外政府高层观看过少林寺功夫表演，这种情况的出现，与我国政府的扶持具有紧密关系;其次，少林寺武僧团曾多次随同我国领导人外出并开展表演，这种直接的文化输出行为不仅能够提高少林寺功夫的国际影响力，而且对于少林寺功夫的品牌建设具有重要意义。

由此可见，我国传统体育文化的传播，需要依赖于政府部门，也需要遵循国家文化的发展战略。

在此过程中需要注意的是，无论是争取政府的支持还是与国家文化发展战略的配合，都应当与其他的国际传播方式相结合，只有如此，我国传统体育文化的国际传播工作才能够构建起完善且有效的传播运作体系。

2.提升我国媒介技术的硬实力

传统体育文化传播工作对于我国文化软实力的提升具有重要意义，但是，任何软实力的提升，都需要硬实力作为基础。

从传播学角度来看，传统体育文化的传播需要以我国媒体为渠道，而媒体的硬实力则体现在传播技术、传播资源等多个方面。

在传播技术的提升方面，网络传播技术、新媒体传播技术的发展都能够让我国传统体育文化的传播范围得到延伸，特别是微博、微信等新媒体，更是成为了传播领域中的“关键词”。

因此，我国媒体有必要对微博、微信等新媒体平台进行充分利用，通过开通官方账号来提升我国传统体育文化的传播成效与影响力。

另外，从实质上来看，传播资源的丰富化，也需要依赖于传播技术的提升。

相对于传统传播环境而言，网络中传播的传统体育文化无论是在形式还是内容方面都已经发生了颠覆性的变革，并且这些信息与数据可以更加方便地使用计算机进行处理。

为了能够更好地对网络中传统体育文化信息资源进行有效的整理与传播，我国媒介可以使用网络数据挖掘技术来开展信息处理工作。

这项技术的应用，不仅能够促使我国媒介更加轻松地对网络中存在的传统体育文化进行整理与归纳，而且受众也可以根据自身需求对传统体育信息进行更加便捷的检索与收集，这种情况的出现，对于提高我国传统体育文化传播效率具有重要意义。

3.利用多元化的传播渠道

在我国传统体育文化的传播过程中，虽然大众传播渠道得到了较高的重视，但是组织传播渠道以及人际传播渠道却没有得到充分的运用。

从组织传播渠道的方面来看，组织传播是指有领导、有组织、有规模的信息交流活动。

在组织传播的运用中，我国传统体育文化传播业存在着一些问题。

仍旧以少林寺武术文化的传播为例，无论是少林寺的武术表演团还是海外教学点，都属于组织传播形式，但是这些组织结构却过于简单，其中，武术表演团没有分支机构，因此只具备一级传播层级，这种较简单的组织结构在很大程度上限制了武术文化传播的覆盖面与传播规模。

因此，在我国传统体育文化利用组织传播形式开展传播活动的过程中，有必要构建起较为复杂的组织，如决策层、领导层、管理层与执行层等，只有这样，我国传统体育文化才能够具有更为科学的传播发展方向和更加健康的传播过程。

从人际传播渠道的方面来看，虽然人际传播具有的覆盖面十分有限，但是在我国传统体育文化的发展中，人际传播却具有特殊的重要性。

如在我国传统的武术文化传播中，往往都是依靠师承关系与血缘关系来实现的.。

在新媒体平台中，媒体可以通过议程设置吸引更多受众参与到我国传统体育文化的讨论与传播中。

由于新媒体环境下的信息受众也能够成为信息传输者，因此，一旦受众对我国传统体育文化传播产生兴趣，就会推动我国传统体育文化实现病毒式的传播，这对于提升我国传统体育文化的传播效率以及扩大其覆盖范围都具有重要意义。

三、结语

我国传统体育文化不仅具有深厚的文化底蕴，而且具有较高的竞技交流价值与审美娱乐价值。

为了推动我国传统体育文化的有效传播，在传统体育文化传播策略的制定中，需要体现出其传播过程与国家文化发展战略的适应性。

我国媒体应当重视提升自身的传播技术、丰富自身的传播资源。

此外，我国传统体育文化传播工作的开展还应当重视推动传播渠道的多元化发展，从而提升我国传统体育文化传播的影响力。

参考文献：

①王瑜：《大众传媒视角下民族传统体育文化的国际传播策略研究》，《新闻界》第18期。

②李：《网络化背景下民族传统体育文化传播研究》，《河北体育学院学报》20第6期。

体育传播学 第3篇

【关键词】传播学;体育传播学;“三步式”教学

New situation of the sports Communication of innovation and thinking

——Sports communication in the "three steps" to teaching practice

XIAO Min

(College of Physical Education, Zhengzhou University, Zhengzhou 450044, Henan)

【Abstract】 communication through the teaching method in the reform of the sports the professional students to disseminate this subject has a deep-rooted understand and hold; communication teaching reform, especially for sports and journalism students, should for its own requirements and refining teaching;The use of "three steps" to teaching method, let the students to participate in the classroom teaching students to learn is to improve the initiative. Practical.

【Keywords】communication sports communication "three steps" teaching

任何一门学科都是对一定的自然或社会现象的研究和探索。任何一门新学科的诞生都是随着人类认识客观世界的需要而产生和发展的。当一种自然或社会现象随着人类社会的发展而变得复杂起来,人们认识和研究这种现象的新学科就会随之产生。人类社会存在了多种多样的传播现象,关于传播的思考也是随着人类社会发展中的传播现象的日趋复杂和多样,人们需要对其进行深刻认识和把握的情况下产生的,传播也不例外。在对传播学以及体育传播学的诸多研究当中,大部分理论虽然是“舶来品”,但是中国新闻传播界也在逐步加大对《传播学》这门学科的研究力度,中国人民大学的郭庆光、清华大学的李彬等都是在这种大背景下出现的本土传播学专家。将对“新闻”的视角扩展为“传播”的角度,从更大的范围内对新闻传播这个学科进行分析研究和实践,成为当今新闻传播界的趋势,正是因为如此,《传播学》这门理论性极强的学科日益引起众多高校包括体育类高校对传播学的重视。然而作为一门新兴的学科,在讲授的过程中不可避免的会出现一些问题,如何针对教学中的难点逐一攻破,就是本文所要研究的问题。

1 《传播学》在教学过程中的难点

1.1 教学内容理论化

与新闻学当中的众多实践性科目不同,传播学是一门理论性极强的学科。从整体学科上来看,传播学属于边缘性学科,与新闻学、社会学、心理学、文化人类学、政治学、信息论、系统论、控制论等诸多学科有着千丝万缕的联系,各种学科之间相互影响,相互渗透。对传播学一种理论的讲解,经常会应用到多种理论作为辅助。这就使得传播学本身的理论化色彩更为浓烈。作为传播学分支的体育传播学也是如此。体育传播学理论是体育传播学的核心和主干。其主要任务是研究体育传播的基本概念、对象、内涵、外延及体育传播的关系;体育传播的规律;体育传播与社会、政治、经济、文化之间的互动关系;体育传播过程中传者与受者的关系;体育传播的基本途径、方法、手段和类型等问题,从而为体育传播实践提供理论指导和实践依据。对传播理论的学习,是传播学以及体育传播学整个教学过程中的中心环节。

1.2 理论模式抽象化

模式在传播学这门学科中所占的分量是相当大的。传播学当中的模式除了理论性文字表述外,还包括图形和代码。运用图形对理论模式描摹和再现,这一方法可以使复杂的理论问题形象化,但是对于体育新闻专业的本科生来讲,对图形本身的理解程度还达不到,在一定程度上增加了理论学习的难度,代码也是如此。传播模式研究的图形表述,本质上是一种符号化的方法。复杂性事物经过简单化的符号化处理,变成了模式图形中一个又一个关键的节点,有时还辅以字母和代码。这种不同于语言结构的代码式的简化,完成了图形模式对传播理论更高程度的抽象。体育传播学是传播学当中的具体化,他们是个性与共性的关系,传播学中理论模式的抽象化同样适用于体育传播学。

1.3 效果应用滞后化

“我学习传播学究竟有什么用?”这是笔者在教学实践过程中听到最多的一个问题。传播学的学习内容主要包括了传播学的研究对象与问题、人类传播活动的历史与发展、人类传播的符号与意义、传播的过程与系统结构、人类的五种传播方式、传播制度、媒介性质和用、受众、传播效果及宏观效果研究、国际传播等内容,体育传播学主要涵盖了体育传播学的研究对像和问题、体育传播的历史与现状、体育传播的过程、体育与大众媒介、体育中的受众、效果研究等内容。可以看到无论是传播学的整个学科还是具体到体育传播学主要的授课内容集中在人类传播角度,这和具体的实践性课程如新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论等技能型授课立竿见影的效果不同,对于传播学及体育传播学的学习成效往往是在日后工作实践的潜移默化中逐渐显现出来的,而从学生角度来看,这种效果的滞后性容易带来在学习中的惰性。

2 体育传播学教学难点的解决原则

2.1 学理与实践互动

学理与实践的互动是一个老生常谈的话题,但是确是我们在处理教学尤其是理论性很强的学科教学中必须要坚持的原则。传播尤其是体育传播作为一个应用性的学术研究领域,务虚和务实应当并重。从某种意义上讲,务虚也并不“虚”,它能在一个更加形而上的层次上对问题进行深度的剖析,能够使人们置身于显示的纠缠之外去审视客观存在和现象,从而更加深入地认识作为现象和信息的实际问题,为解决问题加入思想深度。务实应该更具专业精神的对问题进行全面、深刻的把握,在真正的“实”的基础上恰切的处理问题。

2.2 抽象模式具体化

抽象的模式在讲解中要还原为具体,这是解决问题的又一原则。教师在此过程中要认真领略理论模式本身的的解释力、预测力、组织力、启发力和可证伪力。在解释传播学的众多“复杂性理论问题”时,教师要采用全方位、多角度、跨文化的综合研究,同时把授课过程理解为“搭积木”,将手中本来抽象的几何“代码”通过语言组装成学生能够理解的具体形象,为学生构建出来一种“沙盘上的军事演习”,使传播模式的建构更加符合实际传播中的复杂情况。

2.3 理论案例实践化

首先要对传播学和体育传播学的学习效果有个客观明确的把握。我们对其效果的期待不能像吃完馒头就立即量身高一样,本身理论性学科的特点就是在以后的工作学习中慢慢渗透和运用的。但是从提高学生的学习兴趣出发,在实践中尽量从实际的案例入手,从案例当中使学生明白理论的具体运用,比如在讲到“议程设置”时,可以引用08年奥运会媒体之前的造势以及由此带来的奥运会公众关注高潮,让学生从实际中明晰媒体在人们日常行为中所扮演的重要角色。

3 建构主义学习理论中的体育新闻专业“三步式”教学

建构主义学习理论是一种有关知识和学习的理论,该理论源于皮亚杰,后经布鲁纳、维果茨基等教育心理学家不断发展和完善。该理论以哲学、心理学、人类学为依据,建构主义认为,学习是学生主动建构的过程,教学最重要的任务是教学生如何学习,如何从求知活动中发现规则,整理组织成属于他们自己的知识经验;“协作学习”是意义建构的关键。

建构主义学习理论对教学模式的启示在于:在教学中应以学生为中心,充分发挥学生的积极性,引导学生主动从自己的生活经验和已知知识出发去发现和生成事物之间的联系,培养学生的首创精神,教师应将协作或对话过程视为教学过程的核心,组织学生形成学习共同体,通过学生之间、师生之间的协作交流,帮助学生深刻认识翻译的性质、规律以及原语与目地语之间的关系等问题。也是在这种理论的启示下,笔者认为针对现在《体育传播学》的教学过程,可以从“三步走”的方式来进行教学方面的改革,具体情况如下:

3.1 第一步:引入“任务”教学

这里谈到的“任务”教学是一种以学生为中心,教师根据学生实际水平设计任务,创设问题情境,引导学生利用信息资源主动完成任务,以实现意义建构,提高学生理论能力的相对稳定的操作性框架。在这里需要注意如下几个方面的问题:

3.1.1 明确学生的“中心”地位

教师要以学生为中心,引导学生充分发挥其在认识和实践中的主体作用。学生是知识建构的主体,学生的认知参与、主动思考直接影响任务的完成。离开学生积极主动的参与,任何学习都是无效的。教是为学而存在、为学而服务。教师要注重发挥学生的主体性,以学生为中心,从学生的需要和兴趣出发,根据学生的实际水平,设计不同的任务,创设适当的问题情景,鼓励学生自己总结理论。

3.1.2 把握“任务”主线

“任务”教学区别于其它教学模式最根本的特点就在于它强调以各种各样的任务为主线,强调采用具有明确目标的“任务”来帮助学生更主动地学习和掌握理论。所谓任务,就是一种活动,具有以意义为主,有某种交际问题需要解决,与真实世界的活动有某种联系,完成任务优先,以结果评估任务等五个特征。在具体的实践操作中,可以让学生带着“任务”去观察某一段时间媒体或者社会动向并尝试总结。

3.1.3 重视问题“情景”

情景是指一定的社会文化背景。学习情境对翻译知识和技巧的建构起重要作用,不同的问题情景对传播理论的理解与建构会产生重要的影响。传播学中的经典理论大都是由美国及日本学者研究而成,体育传播学在很大程度上借鉴了传播学的经典理论。在对学生进行任务布置及理论总结引导时,教师需要考虑到具体的时间和文化背景,要注意到理论本身的与时俱进,不能把当今中国社会的具体情况等同于理论创设时期的情景。

3.2 第二步:建立学习“工作室”

对于理论性学科,如果按照自上而下传统的课堂教学方式——教师解说多于学生表述、教师引导探究多于学生自主探究,那么,可能会形成学生学习的被动性和思维惰性。“工作室”教学就是针对传统教学中的弊端,结合体育传播学自身的实际创建出来的一种方法。在传播学当中有很多实践调研型理论,比如拉扎斯菲尔德的“既有政治倾向”指数等,都是在具体的问卷调查中得出的指数分析。“工作室”就是让学生分组,成立小的“调查机构”,这个机构便是通过数据“证实”或者“证伪”某一种经典理论,在对理论的具体证明过程当中,学生要建立一种“协作关系”,有明确的分工,数据收集、数据统计、数据分析、结论分别责任到人,教师在此过程当中以传播领域中的“程序性知识”与“情境知识”为施教核心,提供问题导向与信息处理的知识,训练学生了解情境,进而解决问题,并在仿真经验中学习自我反省。

3.3 第三步:培养“科研”意识

现在高校教学的一个重大的弊端就是“重教学,轻科研”,“科研”对于本科学生,甚至部分硕士研究生都是个在校园里经常听到、却又十分抽象的词语。很多人把大学本科教育作为基础性教育,而将科研认为是研究生以后才要去面对的问题,这其实不利于研究性大学的发展,也不利于学生对学科的钻研。在体育传播学的教学过程中,教学可以从数据收集工作开始,让学生设计、发放、收集问卷,开展小组访谈和个人深访,鼓励学生从不同的途径挖掘有价值的二手资料,完成数据分析、典型案例分析、并且概括总结,拿总结出的理论和教材上经典理论的对比,分析在理论总结过程中的优势和不足,完善自我的理论体系。这样下来一方面可以加深学生对教材中理论的理解,另一方面所做的数据可以为日后的毕业论文打下基础,更重要的是,培养学生的科研意识。

4 结论

传播学专业尤其是体育传播学的本科教育本身具有了一定的挑战,在教学过程中的创新和实践也只是在不断前进过程中的一次摸索,在教学改革的过程中,还存在着很多的实际问题,学生在完成“任务”及组建“工作室”中的积极性调动问题,相关的硬件设施的不完备,没有专门的实验室等等,不过我们相信通过课堂教学形式的创新、增加科研实践的比例,加强学生职业适应性和竞争力,“摸着石头过河”,及时进行经验教训总结,就可以不断提高教学质量,为培养高素质的人才创造有利条件,实现学习与应用互相促进、理论与实践互相整合、专业知识与能力相互融合,个人发展与社会进步相互一致。

参考文献

〔1〕王大中,杜志红,陈鹏主编.体育传播——运动、媒

介与社会〔M〕.北京:中国传媒大学出版社,2006:296-296.

〔2〕高红玲.传播学专业教育的特殊性和教学方法创新之探讨〔J〕.国际关系学院学报,2006:23-28.

〔3〕曹曦颖.翻译教学改革的新走向——任务型翻译教学模式研究〔J〕.西南民族大学学报(人文社科版),2009:03-063.

〔4〕曹曦颖.英语“文化导入”教学模式研究〔J〕.四川师范大学学报(社会科学版), 2006,33(6):61-66.

〔5〕Bruner, J.S.Toward a Theory of Instruction〔J〕. New York: Norton, 1966.

〔6〕Vygostky, L.S.Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes〔M〕. Cambridge,

MA: Harvard University Press, 1978.

传播学视角下的民族传统体育研究 第4篇

民族体育传播学作为一门新兴的交叉学科,虽然起步较晚,但由于其研究领域较为特殊,而且有着鲜明的学科特色和规律,在近年来得到长足发展。特别是随着当前社会媒介技术的发展,大众传播已经覆盖了人类发展的各个层面的发展,民族传统体育要想发展,就必须走大众传播这条路。民族传统体育相对于西方现代体育而言,其中最大的不同就在于民族传统体育在传播过程中不仅要传播技术动作,更要传播这些技术动作所包含的文化含义,因为许多民族传统体育项目不仅体现在技术动作上,更多的传统项目实际包含有极深的文化含义,是一种身体上的自我修炼与升华,而这一点是现代传播媒体往往难以触及到的地方,所以绝大多数民族传统体育往往有着特殊的传承方式和传播途径,这一点与现代体育有较大的不同,这也是我们在研究民族体育传播理论时必须要注意的。

1 民族传统体育中的人内传播和人际传播研究

民族传统体育人内传播指的是一种传播过程,这种传播过程是指在个人接受相关信息之后,在人体内部进行的信息交流、处理的活动。民族传统体育的人内传播实际就是人的思维过程,也就是将人体看作是一个信息传播封闭系统。一切发生于人体内部进行的民族传统体育信息交流与处理。用心理学语言来说,就是人的主我和客我进行自由沟通交流的一种传播过程,在这个传播过程中通过主我与客我的交流与沟通达到一种内部平衡,通过人体的主我进行积极的思维活动对民族传统体育活动中的一些相关信息进行编码,从而确保这些体育传播活动的顺利有序开展。

民族传统体育人内传播常见形式就是不断地从外界接受相关体育信息的不断刺激,而人体内部调动相关感觉器官进行分析处理,通过这种长期的刺激与处理形成一种近似自动化的经验感觉体系来处理新的外部的体育信息的刺激,从而产生与之相适应的民族传统体育理解体系,形成较为固定化的民族体统体育意识,进而在日常生活过程如果需要时,可以将这种过程以一种自动化的方式加以表达。当然这种过程从某种程度上就是我们在练拳中常说的“拳练千遍,身法自然”。虽然这种人体内传播用语言描述起来超级简单,但在一个人的身体内这种人体内传播却是人类所有活动的前提与基础。

民族体育传播中的人内传播实质上是民族传统体育发展延续的动力源泉之所在。以我国民族传统体育的典型武术为例,如果没有这种人内传播,武术习练者就不会产生对于武术的情感依恋,而且也难以激发起长年累月地习练武术动作与技法的内在动力。同时如果没有这种人体内传播也就无法进行功力的积累与技法的长进。从现有历史资料来看,许多武林高手实际上都是在人体内传播达到相当的技术积累之后,其技术动作已经达到一种潜意识或者下意识的自动化状态,这就是所谓的“手中无招,心中有招”。

民族传统体育中的人际传播指的是人与人之间进行的一种信息交流传播活动,这种人际传播是人类活动中最为常见、最为重要、最直接、最简单同时也是最复杂的一种社会行为。当然从人类的发展来看,这种人际传播实质贯穿于人类的发展整个过程,并不单单指在民族体育传播中才独有,而是所有人类传播活动的一个基本社会行为方式。

当然作为社会文明体系重要组织部分的民族传统体育活动,它的传承与发展也是离不开这种人际传播活动的。纵观民族传统体育活动的发展历程,实质上也经历了这种从简单的身体游戏、竞技活动而后到丰富多彩的门户流派。以太极拳为例,在历史发展中早期只有陈氏太极拳一家,而后形成了杨氏太极拳、吴氏太极拳、武氏太极拳、孙氏太极拳等,特别是当发展到今天这样一种信息传播大爆炸的时代,太极拳的流派更多,形式更加丰富。当然也许有的学者认为这种发展对于太极拳的发展,以及某些技术的传承不利,但是从人类整个发展历史来看,这种开放式的传播体系本身就是现代人际传播的一个缩影,对于太极拳的整体发展则必然具有重要的推动作用,同时对于太极拳在世界范围内的推广来说有着不可替代的积极意义。

在研究民族体育传播活动中人际传播时符号互动理论是必须要了解的重要理论。符号互动理论由美国社会学家G·H·米德等人首先提出并广泛应用,这一理论也成为传播学中研究人际传播的重要理论。符号互动理论的本质就是符号是人类社会相互作用的中介;人们通过符号的定义与理解进行互动;符号互动是能动的与可变的过程;符号互动是社会运行与变革的基础。从民族体育传播角度而言,任何民族传统体育项目都是人类创造的一种动作符号。[2]这种动作符号在人与人之间进行不断传播交往中得到发展,并快速成长。同时也正是这种动作符号将不同的人联系在一起形成一个团体,而后这种团体通过不断的交流传播,使的动作符号体系越来越完善,最终构建出各自的技术体系和动作特色,由此形成各种门户派别,并最终共同丰富并支撑起原本极为简单的动作符号,最终形成一种具有鲜明技术特色,内容丰富多彩的动作符号体系。

2 民族传统体育中的群体传播和组织传播研究

物以类聚,人以群分。群体指的是由共同的利益、观念、目标等因素相互联结,存在着相互影响作用关系的社会集合体。民族体育传播学中的群体则是指成员之间基于相同的兴趣、目标、行为等因素,通过一定的民族传统体育方式结合起来的,从事相同民族传统体育活动的共同体。民族传统体育群体大致可以分为共同运动群体、现场观看群体和媒介受众群体。这其中最为重要的就是共同运动群体。当然民族体育传播中的群体传播指的就是在群体内部或外部进行的传统体育相关信息的传递与交流活动。美国社会学家库利在1909年首次把群体划分为初级群体和次级群体。初级群体指的是成员之间面对面地进行交往与合作的群体,是一个直接的、自然的关系世界。在初级群体中,个人情感将获得共鸣而被社会化,并且受共同精神约束[3]。个人与社会的连结,个人整合到社会之中,主要是通过初级群体而学习社会、走向社会的。次级群体是一种次属性群体,是用来表示与初级群体相对抗的各种群体,是人们为了达到一定的社会目的而建立起来的[4]。一般来说,次级群体规模比初级群体要大,成员较多,有些成员之间不一定有直接的个人接触,群体内成员间的联系往往通过一些中间环节来建立。次级群体既是个人步入社会所必须加入的群体,也是个人社会活动领域拓展和活动能力增强的标志。

民族体育传播活动中最基本的群体组织就是初级群体,典型如武术传承中的师徒体系、师兄弟体系、同门同派体系,这都是武术传播中的初级群体。由于他们具有共同的目标取向,往往以对某种拳术的共同热爱而走到一起同。因此这种群体传播往往具有主动性、自发性、互动性和松散性的群体特点。特别是武术门派体系往往是一种较为宽松的初级群体,但又不完全是一种初级群体,他们更多是因为学习同一种拳术而形成相同的兴趣爱好,从而在心理上有更多的认同,所以从这一角度而言,这些群体传播活动有利于民族传统体育项目的社会化和普及化,对于一些民族传统体育项目而言,多进行这种群体传播有利其发展与壮大。

人类社会是由各式各样的组织共同构建起来的,人群之上可以称为组织,作为组织要有既定的共同目标,其次要有协调、统一的系统,再次要具有普遍约束力的、为组织成员共同遵守的规范。组织要为了实现一定的组织目标而设置或成立明确的目标,因为明确的目标是组织的灵魂,是确定组织活动路线的基础,同时也是衡量组织活动成效的标准。组织目标是组织致力于达到的某种期望的境界,它包括使命、目标对象、指标、定额和时限等。同时组织还要有具有一定数量的成员。组织是有序化的人群。组织传播主要是指围绕着相应的组织目标、组织成员和组织环境之间所进行的信息传播,以达到组织关系协调的活动。民族传统体育中的组织传播具有内部协调功能、指挥管理功能、决策应变功能。组织传播包含了人际传播、组织团体传播及组织整体传播,但往往组织传播又不是这些传播的简单叠加,因此,组织传播行为也不同于其他组织行为,它以组织传播行为方式来达到组织关系的整体协调,完成组织社会角色的社会化过程,从而实现组织的终极目标。

从民族体育传播角度来看,组织是由传播形成的,同时这些民族传统体育项目的传播也是组织存在的基础,没有传播就没有组织,没有组织,传播也不完善,甚至于会出现一种人为的断裂。比如我们经常听到的某一拳种由于传承体系的不完善,没有形成固定的组织传播,只是由某一个人或某几个人进行着所谓“传男不传女,传内不传外”的传承方式,但最后由于一些特殊原因,这些人在传承过程中,无法将毕生所学功夫留传给后,最后致使某一门功夫后继无人,无法传承。这实质上就是一种在没有固定的传播组织或传播群体,而只是根据个人感情进行的人为传播,那么最后必须导致其失败,无法进行更为广泛的传播。今天我们回头反思太极拳有如此大的传播规模,其首要原因就是太极拳无论那家那派都有其固定的传播群体和传播组织。特别是以河南温县陈家沟为首的初级群体,由于其固定的传承方式、传承途径,以及特定的地理位置和空间格局,最后形成了具有鲜明特色的传播组织,最终得以历数百年而绵延不绝,使得太极拳成为今天习练人群如此之多的一个拳种,这其中的传播体系和方式值得我们深入研究和思考。

当然在今天这种社会关系日益复杂的社会中,单纯依靠简单的师徒传承或同门传承组织已经无法完成更为广泛的传播,同时也不能使相应的民族传统体育项目得以发扬光大。这其中最为典型的是霍元甲在1910年6月于上海创立的中国精武体育会。他首先认识到中华武术要想发扬光大就必须摈弃门户之见,融各家之长为宗旨,主张武术与近代体育相结合,各取所长,提倡德、智、体三育并重。1920年,中国精武体育会成立了精武体育会宣传团,到东南亚表演武术,宣传精武宗旨,创办各地分会。短短几年就在海外发展分会会员达四五万人。[5]相比较而言,其实我们今天许多武术拳种依然没有超越霍元甲所创立精武会的所具有开放意识和心胸,在传播过程中往往还是只依重于固定的初级群体进行传承和传播,因此许多拳种依然处于一种封闭状态,并没有发扬光大。纵观世界现代体育项目的发展,做好组织传播对于一个体育项目的发展传播具有极其重要的作用,因此我们可以看到在近代以来特别是18世纪末19世纪初,许多现代体育项目纷纷成立各种国际体育组织,这实质上就是要借助于组织传播来发展自己,而且事实证明也正是这些组织传播团体在全世界进行传播,最终使得这些现代体育项目在全世界轰轰烈烈地开展起来形成全球性的传播体系。这一点值得我国许多民族传统体育项目学习和借鉴。

3 民族传统体育在多种媒体中的传播研究

民族体育传播在近代开始借助于报纸、杂志进行传播,这些传统媒体被称为“平面媒体”。这里的“平面”是广告界借用了美术构图中的“平面”概念。例如精武总会就在1921年创办了《中央杂志》,而后又改名为《精武杂志》,其目的就是宣传武术、传播武术精神,沟通总会与各地分会的联系。中央国术馆成立之后,在1934年创办了《国术旬刊》,每十日出版一期,翌年,改名为《国术周刊》,每周出版一期。当时《国术周刊》基本内容包括论文、著述、转载、记录、文苑、杂俎,以及国术馆的各种信息,可以说在当时极大推动了中国武术的发展,而且从传播学角度来看也在全国范围内对武术发展进行了极大的宣传与推广[6]。当然在当时还有一些主流报纸如《申报》《大公报》等都纷纷开设“体育专栏”和“体育专版”对我国的民族传统体育也进行了不同层面的报道。

第二次科技革命给新闻事业和体育大众媒介传播的发展带来了永久性的改变。19世纪末无线电技术的出现,20世纪初广播的产生,均革命性地改变了人们的信息交流方式。随后电视开始介入体育新闻的传播,给受众带来了全新的视觉冲击。卫星技术出现后,极大地方便了大型体育赛事的传播,新时期,专业频道大量涌现,电视媒介与体育相互共生共荣,为全球体育一体化同质化创造了平台。民族体育传播也顺应时代潮流,也在不断地步入国际化、专业化的发展轨道。

近年来随着互联网的兴起,民族传统体育的传播方式又有了全新的变化,它的出现使得人类历史上第一次出现了跨越时间、空间的多媒体传播渠道,深刻地改变了人类的传播方式和传播习惯。同时,互联网的出现也真正意义上首次实现了全球信息即时共享,不论访问者身处何地,几乎可以同时获得一个网络地址的信息。构建一个基本全球背景下的巨大信息源,使得人类拥有了一座每日以几何数级增长的数据库,从而使得人类获得最快速度的信息传播方式。互联网的出现标志着人类社会从工业社会向信息社会的转变。

相对我国的民族体育传播而言,无论是平面媒体还是电视、互联网等传播媒体,都在不断地冲击着旧的传播模式,那就是师徒传承体系。以武术为例,无论你将图片、录相、或者讲解做的如何精美,解说如何到位,但这种以身体之间的相互传授方式,往往很难在屏幕与屏幕之间完成。[7]特别是一些传统的拳种技术动作,通平面媒体或互联网络,可能只了解皮毛上的东西,而要想真正深入到武术的精髓,则需要直面师傅,在耳提面命中你才能真正领悟传统武术的魅力。当然对于武术的基本传播而言,当前流行的互联网技术确实起到了极大的传播效果,你可以将一些视频、图片直接放置于网站上供任何一个人观看,而且这种观看没有时间、地点和空间上的限制。从这一角度而言,互联网对民族传统体育的传播又是极为重要的。

4 民族传统体育中传播者和受众者研究

在传播学相关理论中,传播者往往是整个传播过程的起点,也是传播活动的发起人,他的主要职责就是收集、处理和传播相关信息。在民族体育传播学中传播者大体上可分为三大类:

第一类是个人层面上的传播者。民族传统体育传播过程中往往以这种传播者为主体,他们可能是职业的,但大多都是非职业的,特别是在中国农耕社会,由于政府对于一些民族传统体育项目往往采用一种封禁的态度,典型如中国武术历来统治者都视其为社会不安定因素,往往加以限制,这样许多拳师往往都隐身于民间从事其他职业,在业余时间里进行拳术的传授,而习练者往往也有着其他的职业在生活空闲时间里才学习武术。因此在传统社会里许多民族传统体育项目的传播者都是个人,所以其传承也往往是在个人与个人层面进行的。

第二类是管理组织层面的体育传播者。这种传播者是近代以来,工业大革命之后形成的。今天许多体育项目的传播都依靠这种管理组织层面的传播者加以传播。这些传播者主要包括国际体育组织、国家层面的体育组织、各行业的体育组织,以及各俱乐部的体育组织。以武术发展为例,根据国家体委“要积极稳步地把武术推向世界方针”,1984年10月中国武术协会邀请法国、联邦德国、意大利等12个国家和地区的武术组织负责人在武汉举行了国际武术座谈会,就武术在世界范围内发展传播问题进行研了讨论。1985在西安举行了第一届国际武术邀请赛。同年国际武术联合会筹备委员会在西安正式宣布成立。1990年10月3日,国际武术联合会在北京正式成立,初期只有38个会员国,而今天会员国则发展到142个[8]。这些会员国的加入极大了发展了武术事业,同时将中国武术传播到世界各地,从这一角度来看,发展管理组织层面的传播者是现代武术发展的重要举措。

第三类是大众媒介层面的传播者。传播学家施拉姆认为媒介就是插入传播的过程中,用以扩大并延伸信息传送的工具。大众传播媒介就是面向大众传播信息符号的物质实体。[9]大众媒介是传送视听信息的非个体传播工具,它的产生使人们的信息沟通方式发生了变化。在当今信息社会里,大众传播媒介已经从以个人为中介、个体与个体的传播方式,转变为以传播工具为媒介,媒介面对群体的传播方式。大众媒介组织层面的传播者主要包括纸质媒体、广电媒体、网络媒体、各种新兴媒体的工作者和体育新闻传播工作者。

纵观现代体育发展历程,我们可以清楚地看到,大众传播媒体对于现代体育项目的传播作用。大众传播媒体充分显示了运动的魅力,打破了传统媒体受时间、地点、空间的限制,特别是近代以来的电视、电影、无线网络等新型传播传体的出现,使得民族体育传播更是跨越了传统传播媒体的限制,以一种更为开放的形式出现在大众面前,同时也给民族传统体育的传播带来一个全新的变化。

5 民族传统体育中的传播效果研究

从人类发展历程来看,人们所做的一切传播活动都具有相关的目的性,传播的主要目的就是要使更多的人理解、了解你所传播的内容,从这一角度而言,对于传播效果的研究就显得极为重要的了。从传播学的发展来看,研究者对于传播效果的研究都极为重视,传播效果的研究不仅是理论传播学研究的基础,也是应用传播学的研究的逻辑起点,从某种意义上来说,对传播效果的研究是体育传播学研究的基础性工作和重要内容。

相对于民族传统体育而言,这种传播效果的研究在目前还没有得到更多的重视。对民族体育传播的效果、影响因素研究程度还很不足,因此需要研究民族体育传播学的研究者们加倍努力。当然从另一个角度而言,这也是研究民族体育传播的一个重要突破口。

总而言之,民族体育传播学是借助传播学和体育学的相关理念而构建起一门新型学科,具有鲜明的学科交叉性特点,同时也处于体育学和传播学的边缘,但正是这种边缘性给其成长与发展提供了更为广阔的发展舞台。随着人类社会的不断发展,大众媒体已经成当前信息传播的主渠道,民族传统体育要想得更快更迅速的发展,就必须要借助于大众媒体,除此之外再无他途。

摘要：民族体育传播学是借助传播学和体育学的相关理念而构建起的一门新型学科,具有鲜明的学科交叉性,同时也正是这种交叉性给其成长与发展提供了更为广阔的发展舞台。近年来民族体育传播学主要研究区域有人内传播和人际传播、群体传播和组织传播、多种媒体传播、传播者和受众者、传播效果。随着人类社会的不断发展,大众媒体已经成当前信息传播的主渠道,民族传统体育要想得更快更迅速的发展,就必须要借助于大众媒体,除此之外再无他途。

关键词：传播,传播学,民族传统体育

参考文献

[1]郝勤,陈峰,郭勤.体育传播论[M].成都:四川科学技术出版社,2008:1.

[2][美]米德.心灵、自我与社会[M].赵月瑟译.上海:上海译文出版社,2008,6.

[3]任传永.论道德在人的思想教育中的困境[J].大学教育,2014(17):34-37.

[4][美]查尔斯·霍顿·库利.社会组织[M].北京:华夏出版社,1962:23-24.

[5]赵岷,李翠霞.体育:身体的表演[M].北京:知识产权出版社,2011:317-318.

[6]国家体委武术研究院编纂.中国武术史[M].北京:人民体育出版社,1997.

[7]赵岷,李金龙,李翠霞.身体:武术教育的原点与归宿[J].武汉体育学院学报,2015(3):53-57.

[8][美]威尔伯·施拉姆等著.传播学概论[M].何道宽译.北京:中国人民大学出版社,2010:231-234.

体育文化传播有限公司 第5篇

加盟合作推广：

1、院校合作推广：

对象：各小学、中学、高中、职中、中专、大专院校、本科院校。

本会负责：校园招生宣传工作，并为你的校园道场提供专业教练指导师生们的跆拳道和各种自卫搏击训练，并提供和建议本会的跆拳道教学大纲和考带内容计划。

学院校方： 只要你是跆拳道和各种自卫搏击的支持者、爱好者，只要你愿意在校园中推广跆拳道。2 提供适合师生们的跆拳道和各种自卫搏击训练场所。3 提供适合师生们的跆拳道和各种自卫搏击训练时间。其余细节的就交给本会负责！！、社会团体加盟合作发展

对象：各健身俱乐部、培训中心、健身房、羽毛球场、大型企业单位、综合性的娱乐场所、大型购物商场、各种会所。加盟合作发展方式： １：租用场地方式。２：合作分成方式。３：冠名加盟方式。

合作发展基本条件： 贵方有意合作推广跆拳道的事业发展。贵方提供适合的训练场地及其设施（水、电等基本配备）。3 贵方提供我方可摆设张贴招生的宣传海报与宣传单张的地方。4 贵方提供我方固定使用的训练时间。5 贵方提供我方可放置摆设训练器材的地方。

跆拳道运动的优势：

跆拳道.一,“世界第一大武术”，目前世界160多个国家的5千余万人在练跆拳道,在列入奥运会的正式比赛项目之后练习人数正急剧增加，而在中国跆拳道的发展方向跟各方面的制度也相当成熟。在２００８年北京的奥运会中，跆拳道就是其中之一竞技项目。在２０１０年广州的亚运会中，跆拳道也是其中之一竞技项目。二,适合于不同社会背景层次和不同年龄层次,易于推广普及.跆拳道训练的年龄层由5岁起就可进行训练，其中有学业压力大的学生、工作压力大的白领、百忙之中的老板、甚至为人父母者都纷纷加入到跆拳道的训练当中，其中消费能力决不容忽视。

只要你有意合作发展可联系本会，本会在7个工作天内，向贵方提供可行的双方合作发展报告。

成功合作加盟合作发展案例： 2003年3月广州市增城天山农庄与成功合作举办长年的培训班。2004年3月广州市大江菀小学与成功合作举办长年的培训班。2004年9月广州市富力地产集团与成功合作举办长年的培训班。2005年9月广东食品药品职业技术学院与成功合作举办长年的培训班。2006年9月广东工贸职业技术学院与成功合作举办长年的培训班。2007年4月广东女子职业技术学院与成功合作举办长年的培训班。2007年10月广东工商职业技术学院与成功合作举办长年的培训班。3、承接各类集团公司.团对单位.商业产品活动.周年庆典等推广表演活动: 训练有素的专业表演队伍可为你的活动增添更好的宣传效果。

成功表演活动案例：

2003年6月广州市大众体育日(跆拳道)全民健身 抗击非典.表演活动。

2005年12月广州市富力地产集团公司周年晚会.表演活动。各小学中学大专院校节日庆典等.表演活动

合作与推广

一、优势

1、有多年成功的培训教学经验

2、现阶段良好的专业师资力量

3、与体委及各界有良好的行业背景关系

4、有专门的训练场地和良好的学习环境

5、有经验丰富的专职策划推广人员

6、有科学完善的企业管理及激励机制

7、在行业内有非常高的品牌知名度和认知度

二、机会点

1、国家和政府不断的重视、鼓励发展体育事业

2、广大家长对孩子的身体健康更加重视、更加关注。

3、现代人对身体健康的认识日益提高、以及期望健康的殷切性不断增强。

招 生 方 向

一、跆拳道

1、少年儿童训练班

2、青年成人训练班

3、女子自卫术班

培训目的：

1、针对独生子女缺少独立自主能力，家庭过于宠养溺爱，通过训练，提高独立自主坚忍向上的能力，增强体形体魄，培养团体友爱尊师重道的精神，使强身修身溶于一体。

2、现代人无不向往健美、活力和勇敢。然而，为添一份健硕而忍数饥渴的代价未免太大，弱不禁风的体态又难免为“狼”心惊！练“跆拳道”，学“防身术”，挥拳踢腿，一显英姿；汗挥洒，尽舒无限苦闷。无需节食身体却瘦，不用跌打艺自高。一期学成，柔弱决非美德，健美方显自信风流！

合作实施与推广策略

我们的目标宣传对象主要是学生家长、学生、青年工作者，在他（她）们经常出入的场所进行有的放矢的推广宣传，这样将会事半功倍，获得更好的效应，带来更多的生源。

一、合作实施：

_________（以下简称甲方），励俊培训中心（以下简称乙方）

1、甲方提供学员训练场地（室内室外），提供地方存放训练器材。

2、甲方提供宣传栏或合适的场所供宣传适当配合励俊做招生宣传。

3、派出乙方专门工作组（教练员、宣传推广人员）开展相关工作。

4、乙方设计、制作宣传单张，易拉宝宣传画（经甲方同意后对外宣传）

5、乙方也可派出表演队进行公开表演宣传。

6、可由甲方负责报名招生工作，并收学费。

7、乙方负责学员的教学管理工作，保证学员教学质量，不得无故缺勤，同时抓好学员的安全工作。

8、乙方在使用场地教学过程中，自觉遵守甲方的有关管理规定，尽力配合搞好场内卫生，不能损坏

场内设备，不占用影响其它时间的场地使用权。

9、甲方有权对励俊的教学质量予以监督。

二、推广策略

1、在宣传栏或训练场所布置宣传广告（宣传海报、单张或易拉宝画）。

2、举办相关活动时进行跆拳道表演。

3、经常抽出部分资金、在组织一些比赛活动、重奖优胜者，并借势扩大宣传形成一种健身热潮，以此感染、吸引其他潜在学员。以上方式可根据发展的不同阶段和发展过程中的实际情况来选择。

魏老师跆拳道 封面

5年以上的合作办学经验 6年以上的教练团队凝聚力 9年以上的幼儿教学研究 40家以上的合作单位

简介：魏老师跆拳道创建于2002年2月是江苏省第一家专业从事幼儿跆拳道培训机构。现拥有版权的跆拳道教材书，教学大纲，教学内容、教学方法和先进的教学设备，有一支稳定的高水准的师资队伍，教学内容系统。学员考级是由中国跆拳道协会颁发的等级证书，具有权威性和规范性，学员可以在中国跆拳道协会网站上查询。9年以来，始终秉承以专业幼儿跆拳道为目标。针对儿童生长生理要求特别安排，让孩子们健康安全地进行跆拳道训练，创建至今培养学员上万名。

魏老师跆拳道目前在苏州市现有23家合作幼儿园，无锡市现有9家合作幼儿园，吴江现有3家合作幼儿园，并在不断扩大规模中。

魏老师跆拳道为拓展业务空间,现诚邀苏州地区的幼儿园所作为合作伙伴,共同发展专业、高效、安全的幼儿跆拳道项目。战略目标（五年发展计划）

1)、扩大总部和各直属分部，在全国各直辖市和省会城市开设分支机构；

2)、在原有以体育教育特色发展的基础上，开展文化、艺术类教育培训；

3)、出版与幼儿教育有关的各种图像、音像及文字教学资料；

4)、在全国大型城市成立办事机构；

5)、在全国范围内加大组织各种文体艺术类的交流与培训活动；

6)、成立国际交流与培训窗口。

历程：

2002年2月 苏州大学幼儿园

2003年2月 苏大吉的堡幼儿园 2003年9月 苏州同源艺术幼儿园

苏州园区和舰科技 2004年9月 苏州大学附属中学

2005年9月 苏州金阊区三元二村幼儿园

苏州金阊区彩香一村幼儿园

苏州金阊区阊西实验幼儿园

苏州新区新升新苑幼儿园

苏州沧浪区少年宫

苏州新加坡国际学校

2005年10月 编著第一本《少儿跆拳道》教材书 2006年9月 苏州金阊区彩香二村幼儿园

苏州金阊区新庄幼儿园

苏州金阊区观景幼儿园

苏州平江区苏锦幼儿园

苏州新区枫桥实验小学

苏州伊顿国际学校 2007年9月 苏州新区名城三之三幼儿园

苏州新区实验幼儿园

苏州新区狮山幼儿园 2008年9月 新区金龙花园幼儿园 新区天平花园幼儿园 2009年2月 编著第二本《少儿跆拳道之黄带》教材书 2009年9月 新区万枫家园幼儿园

园区唯亭三之三幼儿园

江阴代理商：7所幼儿园；1所培训点。

无锡代理商：2所幼儿园；1所小学；2010年9月 新区金色家园幼儿园 新区国际公馆幼儿园

沧浪区快乐双语幼儿园

新区阳关假日幼儿园

相城区怡苑幼儿园

小哈佛幼儿园 2011年2月 新区新创竹园幼儿园

新区新狮新苑幼儿园

吴江2所幼儿园

合作单位及图片： 活动计划及图片：

1、教学

2、教练风采

3、六一儿童节

4、考级

所培训学校。1

5、趣味活动 课程特点：

1983年，美国哈佛大学-心理学家豪尔迦纳（HowardGardner）提出（多元至能论）（Theor Of Multiple Ligences简写MI理论），引起美国教育界极大的回响。多年来，各国支持的学者们也陆陆续续打破以往对人类智慧的刻板印象，重视一个人的心智都是由各重不同强度的智慧统合而成的，建议人们不该用的方式来对待每一个人，在综合众人的智慧成果讨论之后，而将迦纳提出的七种人力的心理能力-语文，逻辑数学，视觉空间，音乐，人际，内省，又增肌了自然观察，而成为多元智能，Otto2艺术美学教育结合多元智能教学理念，首创蜂巢式创意教学法，让孩子透过美学教育，培养创意自信的未来。课程规划： 品牌优势：

1、完整的教学体系

2、研发最好的课程

3、定期教学研讨

4、行销推广计划 品牌特色 加盟流程

加盟优势

1)、倍使合作伙伴获得成功的机会大大提高。

2)、强大的师资阵容，可以获得专业的技术与系统的教学培训指导及持续不断的技术支持等方面的援助。

3)、系统完善的人才培养方案、教材、电子讲义、教学大纲。

4)、过硬的政治背景，享有知名品牌带来的利润与效益。

5)、受益于整体广告策划带来的生源及影响，从而节省广告资金的投入。

体育博客:新闻传播新势力 第6篇

体育博客成新兴的体育新闻传播方式

打开几大大型的门户网站,博客已成为最热门的话题之一。目前全球博客点击率最高的是徐静蕾与韩寒,他们的博客点击率超过1亿次。如果算上他们所在新浪博客点击率排名前100位的名人,其访问总量则高达7.628亿次。与此同时,一些体育名人也纷纷加入到开写博客的大军中来,比如台球冠军丁俊晖、 乒乓球冠军刘国正、体操冠军刘璇等纷纷在新浪博客“安家落户”,他们博客的点击率也扶摇直上。体育博客里不但聚集了众多的体育爱好者,还汇集了体育明星、教练、体育记者、赛事评论员、摄影师等众多体育界名人。这些名人的体育博客在为网站撑起品牌光晕的时候,也产生了一定的社会效应。比如,篮球运动员易建联刚刚在博客更新在美国的赛前准备情况;张琳每天都和网友分享训练、生活的点点滴滴;篮球评论员杨毅随时在博客中分析NBA比赛情况等等。

在各种体育媒介中,由资深媒体人、体育明星、草根阶层所组成的体育博客群的崛起已然成为一个不争的事实,体育博客像其他类型的博客一样构建于互联网这一崛起的新技术平台之上,并在此基础上充分发掘了互联网发布速度快和多媒体整合等潜在和显在的优势。在电视媒体着重现场感,纸质媒体着重分析和解读现场之外的信息的情况下,包括体育博客在内的博客将字、声、影、像有机地结合在一起,调动人的感官的同时也能刺激受众形成对这一信息的强化认识。尤其是在体育竞技这样强调速度、力量和永恒瞬间的比拼中,文字、图像、声音、视频所形成的立体效果远非单一的传统媒体所能媲美,体育的独特性质决定了体育博客在诞生之初就具有了和传统体育媒体相抗衡的资本。相对于传统媒体动辄几百万、几千万资金的投入,卫星设备、传输系统、摄录影机等高度专业化的技术装备,少则几人多则几十人甚至是上百人的团队运作模式,体育博客只需要一台电脑、一条网线,任何一个普通网民,动手注册一个自己的Blog网页,整个过程只需要五分钟,无需自己申请域名,无需寻找托管空间,无需自己建设网站,更无需自己维护,其方式和产量可以不亚于职业的专栏作家。相对低廉的创作成本和传媒准入门槛使得更多的所谓“草根”可以加入到体育博客之中,构筑自己的个性话语领域并与更多的人分享自己的观点和看法。

在这样的情况下,体育博客已经成为体育报道中的一股不可小视的力量,并在一定程度上改变了单纯依赖传统媒体发布消息、表达看法的旧有观念模式,将受众由被动的接收者转变成为观点、信息的积极发布者,比如北京国安夺取中超冠军一条信息仅以新浪博客为例,共有以“国安夺冠”为题目的体育博客就达到257826条,而问中内容涉及到国安夺冠的博文就达到9269029条。

体育博客的“蝴蝶效应”

将气象学上的一个概念“蝴蝶效应”放在当今的博客传播中更是恰如其分。博客新闻传播,往往是以小点为基准,慢慢通过其自有的传播特点,被更多的人发掘,炒作,关注,从而产生比较大的影响。如果体育博客仅仅是个人阅读,那么它只是“小众传播”,但是当博客面对的几百万的点击率,它就将转变为“大众传播”。经过影响的加深,使得小事件牵引出大事件,那么这个影响力就足以称为“蝴蝶效应”了。

就体育明星为例,他们的博客能让人们更直接、更准确的把握真实的信息。诸如著名的短道速滑女子选手王蒙结束世界锦标赛后报出和国家队教练矛盾的问题。以前这些信息通常都在内部被消化了,但当博客成为了一种私人传播的载体,一个内部纠纷就扩大的影响力,也推动了事情解决的效力。博客传播已经由小众走入了大众。

热捧下的体育博客大力培养受众基础

正因为博主是个人媒体的中心,博客的去中心化,去掉了传统媒体的“把关意识”和“筛选意识”,最真实的事实更能有效的呈现给受众。因此,体育博客的新闻传播力度是传统媒体望尘莫及的。而更让其受到热捧的重要原因是体育博客更强的互动性,通过链接及博客自带的评论平台让更多的关注者参与到某个话题和新闻事件的讨论之中。博客中的交互性不同于其他网络论坛和社区的交互性,博客让在它处访问的博友建立一种隐形的亲密关系,让人们会不自觉的倾向于在固定的博客和与固定的朋友分享彼此对于某个事件的感受。

体育博客还可连续性、多层次性的对某一体育赛事或体育事件进行跟踪报道。博客主要是以日记形式更新不同的赛事评论和详细的报道,在博客中,语言尺度更大,自由度更高,这样创新的新闻报道模式更具阅读性和观赏性。

体育信息传播对高校体育的影响 第7篇

研究对象与方法

本文以南开大学、天津科技大学和南开大学滨海学院三所高校大学生作为调查对象, 通过查阅与本研究相关的文献资料设计了相关的问卷, 共发出问卷400份, 收回392份, 回收率98%, 其中男生205人, 占52.3%;女生187人, 占47.7%, 然后使用Excel对所有数据进行统计分析。

调查结果与分析

体育信息传播是大学生形成正确体育价值观的主要途径。如今, 互联网、电视、平面媒体和人际交流等手段已经构成了一个高速的全方位的信息交流网络, 大学生的媒介接触度与大学生的受教育程度是相互联系的。一般来说, 人们受教育的程度越高, 接受传递信息越快。经过调查, 大学生正确体育价值观形成的主要途径有:体育信息传播、体育课、课外活动、同学或朋友、家庭、外界因素影响。在这6项调查之中, 接受体育信息传播形成正确体育价值观的人数为143人, 占总人数的36.48%;体育课106人, 占27.04%;课外活动98人, 占25%;同学、朋友、家庭等因素总共45人, 占11.48%。结果表明, 接触大众传媒体育信息越频繁的大学生, 参与体育活动的态度越积极。因此, 在培养大学生形成正确体育价值观的过程中, 除教师要注重正确的引导之外, 还要充分利用各种媒体的介入, 使其发挥它应有的作用, 从而激发大学生在校期间积极参加体育活动的热情, 使他们的闲暇时间在求知、求乐中度过, 享受体育给他们带来的快乐。

体育信息传播对大学生体育课选项的影响。动机是激励人们用行动去达到一定目的的内在原因, 动机和兴趣是紧密相联、互相促进的。当某一个人对某种事物有了一定的动机后就会对其产生兴趣, 有了兴趣就会使心理活动趋向于某一事物。大学生接触体育信息是一种满足个人心理活动的基本需求, 这不仅与大学生的性格、兴趣息息相关, 而且还受到周围和社会环境的影响。在接受调查的学生中, 48.21%的学生是由于长期获取体育信息对某一体育项目完全出于兴趣爱好, 从而选择了这一体育项目进行学习。有34.44%的学生是通过体育信息传播根据自身的情况, 把体育课作为强身健体的目的进行选择。只有17.35%的学生将其作为消遣。

体育信息传播对大学生参与休闲娱乐体育项目的影响。休闲娱乐体育, 为大学生提供了自我认识、自我实践、不断开发自己潜能的大舞台。娱乐体育通过现代传播介入到人们的日常生活中, 大学生在校学习期间休闲娱乐体育文化占据着越来越重要的地位。经过调查, 近年来大学生在校期间不仅仅开展单项体育竞赛, 而且他们更注重开展娱乐体育项目, 而这些体育项目的设立有70%以上是通过大众媒体获取得到的。以“身心双育”的模式推动校园体育文化的开展, 体育节或健身月等项目内容丰富、形式灵活、共同参与, 更适合现代大学生的需求。因此, 现代传播的迅速发展是休闲娱乐体育发展的助推器。

大学生对大众媒体体育信息传播途径的分析。目前传媒技术手段可分为三大类:数字媒体、电子媒体和印刷媒体。数字媒体主要是互联网, 它传播体育新闻具有直观性、时效性、灵活性等特点。另外, 网络媒体具有不受版面、时间和空间限制等得天独厚的优势。因此, 网络传播体育信息在大学生群体中深受欢迎, 学生在宿舍和多媒体教室, 随时可以查到自己想得到的体育信息。我们从表1的调查结果中可以看出, 大学生接受体育信息传播的途径主要集中在数字媒体和电子媒体, 因为它具有传播速度快和直观的特点。

另外电视转播体育同样深受社会各阶层的欢迎。如奥运会、世界杯、NBA和各单项世界大赛, 收视率极高, 因为电视的直观性强, 比其他的传播媒体更有得天独厚的优势。但是从表中反映出电视在大学生中收视率不是很高, 主要是受绝大部分院校电视收视条件所限, 影响到其传播能力的发挥。另外, 报纸、杂志、图书的传播途径受到大学生所处的环境条件制约, 因此在大学生群体中印刷媒体传播明显低于数字和电子传播。

大学生接触体育信息的动机调查与分析。通过调查得知, 这三所学校大学生在课余时间主要利用互联网、电视和广播了解国内外各大体育赛事、增加体育知识面、寻求娱乐和表达对体育明星的崇拜。大学生选择报纸、杂志、图书媒介, 动机主要集中在对体育明星的崇拜和提高自己喜好的运动技术水平方面。通过对比可直观看出, 对印刷媒体选择的频数比数字和电子媒体的选择明显要少。总体来讲, 大学生接触体育信息主要集中在了解各大体育赛事, 增加体育知识面和寻求娱乐。这一结果说明, 求知、娱乐是大学生接触体育媒介的主要动机, 他们更关注自身的健康状况, 在接收体育信息过程中享受快乐并劳逸结合, 这与大学生的特性有关。

结论与建议

就目前有些院校体育课程的教学方法已经落后于媒体影响力度, 因此有些体育教学方法有必要进行调整。首先, 教师必须丰富自身的信息获取量, 减少与学生之间信息代沟情况的发生;其次, 教师应改变以往以传统式为主的教学方式, 把适用的体育信息运用到体育教学中去;另外, 还要特别注意在体育教学过程中, 积极引导学生分辨信息, 使学生正确选择大众传媒体育信息。通过以上调整, 使目前的体育教学跟上时代的发展, 才能更好地培养品学兼优的人才。

摘要：体育教育对培养大学生的性格具有重要的影响, 目前体育信息传播是体育普及与发展的主要途径, 当代大学生日常生活与大众传媒体育信息密切相连。本文通过对天津市三所高校大学生体育信息传播现状进行调查分析, 发现体育信息的介入已经对大学生的日常生活产生了重要影响, 针对这一现象, 本文对目前的体育教学改革提出了建议。

关键词：大学生,体育信息,体育教学,体育价值观念

参考文献

[1].胡正荣:《传播学导论》, 北京:北京广播学院出版社, 2002年版。

[2].王惠琳、闫伟:《学校体育与大众传媒的关系》, 《体育学刊》, 2004 (5) 。

[3].任广耀:《体育传播学》, 北京:高等教育出版社, 2004年版。

[4].张丽娟、苏庆水:《普通高校大学生课外体育行为现状调查与分析》, 《西安体育学院学报》, 2004 (6) 。

民族体育传承与体育文化的传播 第8篇

一、民族体育的主要特征

民族体育是少数民族体育文明发展的重要产物, 同时更是一个民族文化的重要构成。受地域和文化影响, 我国少数民族在长期历史发展进程中形成和发展了许多具有各自特色的体育项目和体育活动。从当前我国的民族体育来看, 主要存在以下几个方面的特征和特点:

(一) 鲜明的民族性及地域性

由于受特定自然环境、社会文化背景及民族本身其他因素的影响, 民族体育也相应出现了具有鲜明民族、地域特点的传统体育形式, 成为本民族喜闻乐见的体育活动, 对少数民族的生活发挥着重要影响。从某一层面来说, 民族体育实质上从侧面反映出了少数民族群众的生活面貌及一定程度的体育理念。因此, 就民族体育来说, 从相对角度来看, 民族体育既是体育文化的狭义释义, 同时也是本民族的广义释义。

(二) 显著的多样性及趣味性

除鲜明的民族性和地域性外, 多样性及趣味性也是民族体育的主要特征之一。我国有56个民族, 每个民族都有自己独立的文化精神和民族特性, 相应民族体育也呈现出不同的特色, 五彩缤纷、多种多样;并且大多数民族体育形式具有较高的趣味性和参与性 (在一些旅游热点区域, 许多民族体育项目还是重点开发的观光项目) 。

(三) 广泛的群众性及娱乐性

由于体育活动本是与生产、生活联系较为紧密的人类活动, 因此民族体育对本民族而言, 通常具有较为广泛的群众性和普及性。从现存的民族体育项目来看, 很多项目都是从生产活动中转化而来的, 因此民族体育从实质上可以说是少数民族生活与娱乐的重要结合, 具有较强的可传播性和娱乐性。

二、民族体育传承及体育文化传播实现的有效策略

从上文的论述中我们已经知道, 民族体育是体育文化的重要组成部分, 二者相互促进、相互推动。因此, 基于前文我们对民族体育及体育文化的了解, 建议可以从以下几个方面推动二者的发展。

(一) 求同存异, 推动民族体育的普及性

民族体育是体育文化的重要分支, 同时也是体育文化具象化的重要表现。从前文关于体育文化的论述中我们可以看出, 就体育文化来说, 囊括范围较为宽泛, 包括各种体育精神和体育文明。因此, 就民族体育的传承和体育文化的传播来说, 需要在民族体育中加入更多体育文明的内涵和广度, 也需要在体育文化中去丰富和刷新民族体育的活跃度及影响力, 丰富现代体育文明的内容;求同存异, 在保留民族体育原汁原味的基础上, 输出更多普适性的内涵和精神。

(二) 重视实践, 充分开展民族体育项目

在无法使用的前提下, 文化和精神便会出现消磨和稀释的风险。因此, 就民族体育来说, 走进群众生活、走进大众视野并被广泛使用是其实现可持续发展的重要策略和路径之一。在民族体育转型的过程中, 我们需要注意几个问题, 一是如何保证民族体育的原汁原味和底蕴;其次是如何将民族体育转变为人们喜闻乐见的形式 (民族体育有着突出的民族性和地域性, 多数来源于当地民众的生产生活) 。因此, 在传播过程中一定要科学衡量民族体育项目改革的力度。针对以上两种情况和现象, 笔者建议在民族体育转型的过程中, 应自觉舍弃一些不符合科学原理甚至对身体有害的活动, 并借鉴和尝试现代体育科学的理论与方法, 对一些特色鲜明、健身效果明显的传统项目进行改造, 使其最终既富于时代性又能较好地保持特色, 达成和实现传统与创新的融合, 不断丰富现代体育文明, 走上科学化发展的道路。

(三) 因地制宜, 充分利用第三产业

要想实现民族体育的传承及体育文化的传播, 除实行上文的措施外, 还应坚持和拓展多元化的发展道路。其中, 借助第三产业——旅游服务业是民族体育传承及体育文化传播的多元化途径之一。近年来, 随着旅游业的逐渐升温, 特色旅游慢慢成为人们一项全新的旅游概念。我国是多民族融合国家, 如果能对各地域的民族体育进行合理开发, 势必能收到良好回馈。民族体育中有很多趣味性、观赏性俱强的体育项目, 如果能够开发成旅游项目, 那么游客在观赏当地自然风光的同时还能领略到当地的人文景观;其次还可将一些项目开发成为游客可参与的体育形式, 让游客切身体会到民族体育文化的魅力和乐趣, 在推动当地经济发展的同时, 促进民族体育文化的可持续发展。

三、结语

我们可以看到, 就民族体育的传承和体育文化的传播来说, 首先需明确二者之间的关系, 通过包含与被包含的关系推动二者的发展和扩散。民族体育要求同存异、合理转型, 与现代体育文明紧密结合, 走进大众视野、贴近群众生活, 增强普适性与广泛性, 从而最终实现民族体育的传承和体育文化的传播, 走上可持续发展的道路。

参考文献

[1]刘坚.云南省少数民族传统体育非物质文化遗产保护与传承研究[D].北京体育大学, 2012.

[2]王智慧.图腾崇拜与宗教信仰:民族传统体育文化传承的精神力量[J].体育与科学, 2012 (06) :12-17.

[3]王智慧.我国民族传统体育文化本源、特征与传承方式研究[J].西安体育学院学报, 2015 (01) :75-81.

体育传播学 第9篇

关键词：新媒体传播特点,体育危机,公信力

一、体育危机事件

我国当前竞技体育水平大幅提高, 在奥运会等各大赛事中频频传来捷报, 受到世界的关注。如何正确应对体育危机事件, 已成为维护我国体育大国形象, 确保我国竞技体育健康、可持续发展的重要保障之一。

一项体育赛事会涉及多个群体的利益, 体育赛事的激烈性、对抗性以及拥有动辄上千的观众, 都使得赛事组织管理的风险远高于其他行业。国外, 2008年北京奥运会为例, 当圣火传递到西半球时, 反华派利用西藏暴乱事件, 做足反华甚至辱华文章。反观国内, 多项赛事风气不正, 足坛假球赌球层出不穷, 运动员违反公众形象等等。这类对赛事造成威胁, 违背赛场秩序甚至削弱赛事价值的非体育道德事件, 均属体育危机事件。

二、新语境下传播新特点

由于传受双方的来源差异、领域各异, 会带来对体育危机事件的多样性解读。信息传播活动的方式转化为由普通大众主导, 传受双方不对应以及很少交流的局面转为传受双方相互对应, 互动交流。受众从自身角度出发, 一个危机没有及时处理好, 就可能会衍生出更多的危机事件。

发生在中国短道速滑队员王濛身上的一起“丽江群殴事件”, 正是通过微博, 第一时间扩散到全国。此次危机事件源起于王濛当日凌晨发布的微博——“短道速滑队在丽江挨揍了!”在这一危机事件传播中, 运动员只用了简单的一句话, 冲突就迅速升级为全国所关注的焦点, 新媒体在此间起到的作用不言而喻。在此危机事件期间, 微博不间断大量滚动传送事件相关专题, 互动话题热议超过八万余条。

三、体育危机公关新策略

新媒体诞生从本质上革新了传统媒介领域, 体育赛事中危机传播的模式也发生了根本性变化。终端融合推动新媒体变革, 使得赛事危机传播呈现新特点, 新态势下要处理好复杂的传播模式, 则需要探索新的应对策略。

(一) 利用优势

在新媒体传播占主导地位的今天, 面对海量信息和各种利益诱惑, 首先要充分利用好新媒体三个优势:更高、更快、更强。时效性高。新媒体的本质特性使其具有在时效上, 能够跟得上瞬息万变的比赛赛况。在适时更新信息方面, 具有不可比拟的优势。内容丰富。应对体育危机, 如要满足受众对事件因果方方面面的知情权, 同时要做到具备一定量的广度和深度, 那么次数多, 强度大的报道就是不可忽视的一环。多数传统媒体资源有限, 其表现在载体的限制:版面和播出时长。而网络等新媒体有海量的信息容量, 一个链接就可以切换到另一个角度, 也表现出了它的可延展性。

(二) 多角度信息公开

负面新闻对于受众的吸引度要远高于主旋律新闻, 体育赛事危机状况一经发生, 一般都以成倍的速度传播, 危机雪球越滚越大, 甚至先于主流媒体产生舆论影响。施拉姆指出:“对于公众危机, 首先应该是信息公开。”危机发生后, 新媒体用户第一时间利用各类自媒体发布相关事件最新信息, 事件负责机构能迅速掌握舆论走向, 对危机事件发出预警, 协调相关部门共同参与处理。新媒体在短时间内可通过连续、多角度、多层次对已产生的危机事件进行全面报道, 也就成为化解危机的重要环节。

(三) 重设议程

新媒体时代议程设置理论即便已产生了新的变化, 但不代表新媒体不能进行议程的设置。面对体育危机, 提高行动效能, 才是正确的做法。不论受众是否在某一危机事件中已形成了自身的观点, 但依然可以通过设置处理危机事件进程中的议程, 分散或转移受众注意力和角度, 引导其关注新的动向, 从多角度缓解危机事件的影响。

(四) 融合媒介平台

通过新媒介进行环境监视、关注反馈和舆论走向, 仅凭借某一单一的媒体声音无法在短期内消除危机事件所产生的负面影响。媒体应加强联动, 发挥各自的优势, 形成优势互补的应对格局。传统媒体则可以通过深度剖析等方式, 正确引导舆情, 为受众提供真实性高, 健康的舆论环境。王濛“丽江群殴事件”发生后, 中央电视台的央视网、南方报业集团的南方网等, 纷纷形成互动, 在不同的平台上针对各类受众进行有针对性的信息传递。

(五) 转变角色

新媒体环境下无论是主办方还是相关权力机关, 都应积极适应角色的转化, 从管理者转变为服务方, 树立平等互动的意识。在公众可以自由发布个人观点的新媒体环境下, 处理体育危机更需要陈述事实, 而非替代公众进行思考。

四、新语境更需塑造公信力

只有具备良好公信力的新媒体, 才能树立权威, 具备影响力, 受众才会对其所提出的观点产生信赖感, 新媒体要注重自身公信力的塑造, 应对体育危机事件时从容不迫, 起到正确的导向作用。

(一) 审核机制不可少

新媒体发布新闻方便快捷, 但发布任何一条新闻, 都要保证新闻客观、真实、准确, 需要有相关审核机制。才能较好地避免偏见、杜绝虚假新闻和谣言、杜绝色情新闻以及新闻炒作。

(二) 人人都是把关人

公信力流失最大的原因在于新媒体的交互性, 这种传播机制缺乏严格意义上的把关人。树立人人都是把关者的理念就显得尤为重要, 每个公民都是接收者, 同时也是传播者。主体意识的确立, 才有助于培养公民对新媒体的信任和忠诚度, 不虚传, 不乱传。传统把关机制能否与新媒体契合, 也是新媒体提升公信力的关键。

五、小结

新媒体语境下, 信息的传播在危机报道中起到以往媒介所不能企及的作用。新媒体的发展为体育危机事件的处理带来了新的机遇, 也带来了新的挑战。在解决体育危机事件同时, 还应当利用好这种新的传播模式, 从而促进我国体育文化事业的发展。

参考文献

[1]王瑜.全媒体环境中的体育赛事危机传播[J].新闻界, 2013.

[2]王君超.城市新兴媒体与公信力探讨[J].新闻与写作, 2008.

[3]王争争.媒介融合环境下危机事件传播研究[J].东南传播, 2010.

[4]付晓静.体育赛事传播中的危机公关[J].武汉体育学院学报, 2006.

体育传播学 第10篇

关键词：小学,体育文化,信息传播,校园文化

由于互联网技术的发展, 体育信息传播目前已经成为校园体育文化建设和发展的重要途径和方式, 小学生的日常生活已经与媒体信息介质的发展息息相关。本文通过对湖南地区的部分小学生体育信息传播的现有状况进行调查和研究分析, 对小学生体育信息的获取途径、校园体育文化的建设状况、影响因素、意愿等方面的内容进行了解和调查分析, 了解体育信息传播对于小学体育文化建设和发展的影响。

一、研究对象与方法

本研究选择寻求相关专家学者的支持, 设计本次研究所需要的调查问卷, 并实行定点随机问卷发放500份 (基本上每个校100份) , 回收有效问卷450份, 回收率为95%, 其中男生250份, 女生200份, 在年级分布上, 一年级80份, 二年级76份, 三年级74份, 四年级75份, 五年级73份, 六年级72份, 然后对所有数据进行常规统计分析。

二、研究结果与分析

1. 体育信息传播对学生体育价值观的影响。

在本次调查研究中, 不同年级的学生, 体育价值观念的形成所受影响的因素也不一样。对于刚入小学的一、二年级的学生而言, 家庭和社会对于学生体育价值观的影响比重较大;对于三、四年级的学生来说, 在这个高科技电子产品快速发展时期, 如:平板电脑、智能手机等网络媒体, 都为体育信息传播提供了媒介, 使得体育信息传播的体育导向成为三、四年级学生影响程度最大的。对于五、六年级的学生而言, 越来越多的学生受网络媒体传播的影响, 使得体育信息传播的体育导向影响仍占最大比重, 并比较三、四年级稍有上升。学生选择信息传播途径对于自己体育价值观念的影响比例大约占到80%左右, 其次是同学和朋友, 这个群体大约占到40%, 家人和社会的影响大约占到35%, 体育课和课外活动大约占到30%。此外, 本次的调查中我们还发现, 随着年级的增长, 女生的体育价值观受各种因素的影响变化的幅度不是很大, 家庭和社会对于体育的影响一直都占有一定比例, 体育信息传播的影响逐级略有上升。而对于男生而言, 体育信息传播和同学、朋友对其体育价值观的影响较大, 随年级成上升趋势, 且体育信息传播的上升幅度明显比女生大。而家庭对男生体育价值观的影响随年级的增长稍有下降。可见, 男女生之间体育价值观的影响因素也是存在着差异性, 男生受体育信息传播尤其是网络媒体和朋友的影响程度明显大于女生, 而女生受家庭和社会的影响较男生高。

2. 体育信息传播对校园体育文化生活的影响。

校园体育文化是一种独特的社区氛围、也是一种精神文化, 它需要学生积极的参与, 而这种参与体育活动的动力主要来源于学生对体育运动的兴趣, 所以培养学生的体育学习兴趣是重中之重。在体育信息传播中, 学生通过电视、网络等媒体了解到某位体育运动明星的赛场风采, 从而特别的迷, 学生对这项体育信息的接触越频繁, 对于项目的喜好程度越高, 参与这项体育活动的机率也越高, 甚至会模仿体育明星的动作。在这种情感体验的过程中, 学生最终对这项体育运动产生浓厚的兴趣。此外, 体育信息传播使小学生对他们所认为的时尚和潮流进行追崇, 从而形成校园体育文化表现的重要形式。比如:小学生们会穿着很酷的衣服模仿小街舞明星跳街舞;不上课的时候, 会有很多小朋友拿着五颜六色的溜溜球在手中戏耍;戴着护膝, 脚下踩着滑板或溜冰鞋在校园里穿梭等等。这些不同形式的体育文化娱乐方式有90%都是通过信息传播途径获取的。可见, 校园体育文化生活中, 在获取社会体育娱乐途径上, 体育信息传播起到了决定性的作用。而这些学生的体育活动形式与特点构筑了整个学校的体育文化氛围, 形成了学校独特的校园体育文化生活。所以关注学生的体育生活, 本身就是关注学校的体育文化生活。那么, 体育信息传播对学生的体育生活所起到的影响也就是对校园体育文化生活所起到的影响更大, 作用时间更长。体育信息传播是小学校园体育文化建设和发展的重要助推器。

在小学校园体育文化的建设和传播中, 体育信息传播的健康性、积极性、真实性对于学生的体育兴趣培养也起到了重要的作用, 所以学校的管理人员, 不能单纯把目光和精力集中在信息传播方式上, 还需要关注信息传播的导向问题, 这对于小学生体育取向的培养同样具有重要的作用。

三、启示与建议

1. 体育信息传播、校园体育文化建设、体育思想培育相互促进。

体育信息传播对小学生的体育价值观念的影响很大, 是校园体育文化建设的有效助推剂, 使得校园体育文化多元化, 而校园体育文化是一种健康的、向上的、丰富的, 有序的精神文化, 对于学生体育思想培养有促进作用。反过来, 学生的体育思想决定了校园体育文化的形式和特点。校园体育文化通过有效的利用各种媒介进行宣传使得信息传播便捷化、快速化, 引导学生对体育的再认识是十分重要的。可见, 三者相辅相成, 共同进步。

2. 要加强体育信息传播的引导和监管。

体育信息传播的快速、便捷, 对学生体育价值观念和体育兴趣的影响, 决定了它在小学校园文化的建设和发展中是不可避免的利用条件。而科技的发展, 网络的管理漏洞, 使得许多体育信息传播的健康性、真实性让人质疑。这是需要我们在媒体引入的过程中, 把积极乐观的体育价值观念注入学生的思想中, 使体育信息传播呈现出我们所希望出现的结果, 所以引导和监管是我们必须注意的两个方面。

3. 要加强体育信息传播与校园体育文化建设的结合。

论体育新闻传播的发展现状 第11篇

从体育新闻的活动范围上来说，体育新闻既属于新闻事业，又与体育事业密切，体育新闻所表现出来的特征也必然在这两种活动的影响下形成。体育新闻传播在受到中国传统文化影响的同时也受到当代社会发展和时代精神的影响。正是在这两种影响作用下，我国了体育新闻传播表现出了一系列的特征：体育新闻传播的网络、全球化、体育新闻内容娱乐化、体育新闻语言军事化等。当今社会的体育新闻传播是在新形势下形成的，有其自身的独特传播价值。体育新闻的人才建构是我国体育新闻事业发展的动力源泉和保证。

当代体育新闻的报道内容已经由传统的体育赛事与体育运动报道演变为体育运动报道以及与体育运动有关的一切人或事的报道，这样的体育新闻具有后现代的特征。体育报道的内容、范围日益边缘化，除了本身应该报道的赛事活动外，凡是与体育有关的政治、经济、文化、娱乐、商务等社会事件都被纳入当代体育新闻报道的范围之内，体育新闻实际上成了为一个内涵丰富、影响广泛的复杂新闻媒体。社会科学的进步和体育新闻媒体自身的变化导致了体育新闻出现了很多新的时代特点。

体育新闻传播的网络全球化

在经济全球化的大背景下，网络信息技术在体育与大众之间建立了一座沟通的桥梁，它扩展了体育新闻及其传播的范围，并改变和丰富了大众接收和认识体育的方式。当今网络技术无论在体育新闻传播方面，还是在体育新闻的接受方面，都取得了引人注目的成就，这其中也包括体育新闻的传播深度、力度和广度。

体育新闻与网络相结合，进一步扩大了它的传播范围和影响力，当代体育新闻在网络快速发展的背景下表现出许多新的时代特点：一是体育新闻信息的丰富性与多元化。网络技术可以不受时间和空间的限制，有着巨大的储存功能和显示功能，超链接的使用让快速汇总信息和整合信息变得更加方便。网络信息既能横向收集最广泛的信息资源，又能纵向保存和发展历史新闻信息和当今发生的重要信息。在重大体育赛事发生之后，很多观众往往主动利用媒体来获得体育新闻信息，最快捷的还是从网络上来获取，这也是体育新闻网络化的重要原因。二是网络体育新闻信息的动态性与时效性。网络媒体可以把最新的体育信息以滚动的方式呈现在观众面前，也可以以现场直播的方式让观众第一时间获得最有效的新闻信息。三是网络信息的自由性与互动性。网络传播的双向互动交流方式不但有接受者和传播者的互动，还有接受者之间的互动，这为广大观众提供了一个自由交流的平台，通过激烈的讨论，交流，观众的意见可能快速形成一个社会舆论，这会对新闻事件的进程产生一定的影响，因此可以说在网络的背景下观众是可以影响到体育新闻事件的发展以及体育新闻的报道形态的。

网络体育新闻要扩大自身的影响力，就必须有自己的品牌，这样可以吸引更多的观众，打造有特色的新闻品牌栏目，在为读者提供丰富、详尽的体育新闻信息的同时，还要给观众提供有一定深度、品味高的新闻作品，满足大众精神上的需求。

体育新闻传播的全球化表現为体育运动的国际性特征，即当代竞技运动赛事活动的国际化、竞赛组织的国际化和竞赛运动员的国际化，这让体育新闻成了不折不扣的全球化新闻。如《体坛周报》在欧洲和美洲的十余个世界体育强国设有常驻记者站，与法国的《队报》、西班牙的《马卡》报以及意大利的《米兰体育报》都建立了长期的合作关系。体育新闻的全球化丰富了体育新闻的内容、满足了大众的需要，也促进了我国体育新闻事业的发展。

体育新闻的娱乐化

体育新闻的娱乐化，是指体育新闻在报道形式上，强调新闻的故事性和情节性，倾向于新闻的故事化和新闻的文学化；在报道内容上，注重提取新闻内容所蕴含的娱乐元素，强化体育运动的事件性和喜剧性，多偏重软新闻的报道，其重点不再局限于体育赛事本身，而是转移到运动员和跟赛事有关的人、事、物的边缘性新闻上。据美国的新闻工作者协会调查，1977年传统的体育新闻与娱乐体育新闻的比例是32%比15%，而到了1997年，传统体育新闻和娱乐体育新闻的比例为25%比40%。

目前我国体育新闻的娱乐化主要表现在以下几个方面：

1.体育娱乐新闻栏目的多样化。以网站为例，体育新闻页面都具有娱乐十足的页面风格、震撼人心的体育比赛瞬间、闪烁耀眼的动漫设计、精美的视频短片、方便快捷的超级链接，整个网页生动直观、色彩鲜艳，给观众以强烈的视觉冲击和情绪感染，符合广大观众的心理需求。

2.体育新闻语言风格的娱乐化。新闻的真实性和时效性决定了新闻的语言严肃、稳重的风格，然而当前的体育新闻则更多的倾向于轻松和活泼，显示出越来越多的娱乐因素，使激烈严肃的体育比赛和无趣的战术分析都变得易于接受。体育新闻利用现代时髦口语、网络流行语言以及日常白话口语来进行报道，使得新闻具有很强的感染力，让读者感到眼前一亮，起到先声夺人的作用，吸引读者继续关注这则体育新闻的注意力，令读者印象深刻，经久不忘。

3.体育新闻叙事方式的娱乐化。2006年世界杯中，搜狐体育频道中有一则新闻《七大高手联袂闪耀亮剑绝招频出谁是杀手之王》，这则新闻中用江湖是非的语言来表现比赛的情景，文中的“倚天剑”、“屠龙刀”、“江湖”等词汇将体育比赛的娱乐性淋漓尽致的表现出来，这种江湖式的描写能让观众充分感受到比赛现场对决激烈的紧张氛围，达到很好的宣传效果。

体育新闻娱乐化的发展首先是因广大观众的心理需求。生产决定消费，消费反过来促进生产的发展，有什么样的消费就有什么样的生产与之相适应。体育新闻作为一种文化生产首先要符合广大消费者的需求，才能够有好的发展前景，正是有了观众的娱乐需求，才使得体育新闻的娱乐化一发而不可收拾。人们处在多元化的社会，其思想观念也是多元化的，他们需求政治、经济、文化、科学、艺术、道德、宗教等各个领域的信息，人们在获得这些信息之余，更希望体育新闻媒体能够为他们提供有益于身心健康的娱乐消遣，那些轻松活泼的体育娱乐方式能满足他们享乐和游戏的心理需求、能减轻现实生活的沉闷和单调。

新闻媒体的商业性促使体育新闻的娱乐化发展。市场经济的运行规律促使新闻媒体让自己的产品最大限度的大众化、娱乐化，要想有利润，就得生产观众喜欢的产品，观众在娱乐文化方面的兴趣引导着体育新闻媒体的传播方向。吸引读者的注意力意味着市场的经济效益，这驱使着新闻媒体有意识的进行着针对受众需要的娱乐新闻信息进行大量的传播，这一点也坚定了新闻媒体的娱乐化方向。

体育新闻语言的军事化特点

在现代的体育新闻报道中，大量的运用与战争相关的语言表达，不仅能让观众感到一种赛场即是战场的思维错觉，还能让观众体会到赛场上的你争我夺和生死追逐，其激烈程度不亚于战场上的你死我活。

在体育新闻中，体育比赛变成了战争，往往是被称为“谁谁大战”、“谁谁之战”，关系重大的比赛叫做“决战”，艰苦激烈的比赛叫做“鏖战”、“苦战”、“激战”等。与此相应，参加某项比赛叫做“出征”或者“讨伐”；比赛的开始则是战争的开始，有“备战”、“开战”、“应战”等；进行比赛又称作“交火”、“交锋”，参加比赛的人员安排叫做“比赛阵容”，比赛战术安排叫做“调兵遣将”、“排兵布阵”，“诱敌深入”和“杀回马枪”是赛场上经常用到的战略战术，运动员情绪不好、不在比赛状态或不专心比赛叫做“士气低落”或者“军心不稳”从而会导致“无心恋战”甚至是“临阵脱逃”。比赛胜利除了常用的“战胜”、“击败”之外还经常用“旗开得胜”、“告捷”、“歼灭”等，战胜了曾经打败自己的对手时称“报了一箭之仇”，轻松取得胜利叫做“兵不血刃”，比赛失败常说“饮恨”、“全军覆没”等，平局的说法是“握手言和”。

军事用语往往有明确、简短、有力的特点，这种表达和它所指的人、事或者动作行为有极大地相似性，体育比赛所用的手段并非是暴力，但是却与战争有着同样的目的，那就是迫使对方服从我方的意志，因此这些用语最容易被传播者用来丰富自己的表达和形容体育比赛的节奏和气氛。例如，为了达到消灭敌人的目的而发起进攻，与体育比赛中为了达到击败对手的目的而主动出击、做出很大努力和奋斗这一情形有很大相似，所以用“进攻”来表达体育比赛的情景就是自然而然的事情了。正因为体育比赛和战争有很多的相通之处，用战争语言来描述体育比赛就有一定的合理性了。

体育新闻事业的发展需要新的人才

体育新闻是我国体育事业的一个重要组成部分，是我国体育事业发展中一支不可或缺的重要力量。“体育作为一种文化现象，其发展……影响力和普及程度过去和现在都往往取决于新闻媒介的作用。”（《中國体育报》“帕里昂蒂一席谈”）体育新闻的发展对推动我国体育运动的普及与提高起到了很大的作用，丰富了人们的社会文化生活。体育新闻的宣传报道可以振奋民族精神，鼓舞广大观众的爱国热情，提高中华民族的凝聚力，为构建社会主义精神文明起了积极作用。

体育新闻事业对我国社会主义文化建设起到重要的协助作用，体育新闻事业要想取得长远发展必须立足于培养复合型、应用型体育新闻人才，这就要依靠教育机构来培养，他们的知识结构应该是复合型，即人文社会学科和自然知识学科知识的广博、新闻专业知识、体育学科知识以及专项体育知识的精神，加上体育技能的熟练掌握，才是体育新闻人才培养趋向完美的培养目标。体育新闻在展示体育运动过程与成果的同时，也在向人们展示着一种文化、一种精神、一种价值观倾向。

体育新闻报道必须具有强烈的政治意识和人文意识，这要求体育新闻记者编辑首先具有广博的人文学科知识，包括马克思主义思想基本理论、中外文学、中外历史、社会学、心理学等各个学科的基础知识；体育新闻记者编辑还必须具有现代科学学科的理论基础知识，这包括数学、物理、化学、生物、地理等理工学科的基础知识。总之，作为体育新闻记者编辑要善于学习、广泛涉猎、博览群书，用科学的知识武装自己，提高自身的综合文化素养，这些是做好一个体育新闻记者最基本的条件。

作为体育新闻记者，更重要的是新闻专业知识技能的掌握，当今体育比赛的国际性以及体育新闻的后现代性特点要求体育新闻在采访写作上的特殊性、创新性和娱乐性，要满足社会各界人士的接受需求，这些决定了体育新闻记者素质和知识技能方面的特殊要求。尤其是要非常熟悉各项体育运动，包括体育运动的世界发展领先水平、发展动态、著名运动员，此外还有比赛规则、战略战术以及此项体育运动的发展历史等。对所报道的领域要体现出专业的观点评论和独到的见解，既能赢得观众的好评还要取得专家的认可，这就要求体育新闻记者首先是一个体育迷。最后体育新闻记者编辑还要熟练使用现代化的通讯工具，掌握体育新闻报道的规律和方法。

体育新闻在现代社会背景下体现出一系列新的时代特征，这是新世纪给体育新闻事业带来的机遇和挑战，体育新闻媒体要从改革自身开始，针对这些新特征来具体部署体育新闻的具体工作，提高体育新闻工作者综合素质，保证体育新闻事业的长足发展。

浅析手机媒体的体育传播 第12篇

关键词：手机媒体,体育传播,现状,特点,未来发展

所特制出来的:

(一) 随时随地收看比赛实况

体育比赛的魅力在于其结果的不确定性, 因此现场直播对于广大手机媒体用户无疑具备无限吸引力。由于时空限制, 人们往往不能亲临现场或收看电视直播, 而手机媒体便成为了手机爱好者的福音。手机媒体方便携带, 可轻松实现伴看、伴听, 能够最大限度满足人们对于观看、收听现场比赛实况的需求。手机媒体类似于互联网, 具备很强的时效性, 但相比较互联网的庞然大物, 手机媒体拿在手上实在是轻巧便捷多了!

(二) 有效整合各类赛事信息

现如今, 人们对于体育信息的要求是越来越高了, 人们不再满足于仅仅观看比赛过程、获知比赛结果, 除此之外, 赛前的比赛背景、赛时的技术统计、赛后的比赛解析, 这些都成为人们对于传播内容的需求。而手机媒体在这一方面正好可以整合各类媒体的赛事信息, 将其他媒介的信息为己所用, 提供给用户。赛事图片、精彩花絮、各方点评用户可以更加完整地获知体育赛事的信息, 以利于更好地解读赛事。

(三) 轻松实现互动交流

手机媒体在“交互性”方面也有着传统媒体无法比较的优势。传统大众传媒的重要特点之一就是传播的单向性很强。这一特点导致受众对媒介信息的反馈大部分是事后的、延时的、缺乏即时性和直接性, 他们的作业方式是“一对多”。而手机媒体是“多对多”的作业系统。基于手机媒体这一特点, 在此传播体系中传者与受者一律平等, 受者亦构成这个传播体系中的一环, 传者与受者之间没有明确不变的界线。因此, 手机媒体用户可以根据最新最及时的体育信息, 通过手机平台传播自己的观点, 与他人进行互动。

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四、影视动画后期制作的大众化发展

影视现在已经成为当前最大众的, 也是最有影响力的社会生活的一种反映。随着家用电脑、DV等电器的普遍化, 人们在工作生活之余, 也纷纷拍摄起属于自己的电影, 也随着各种影视动画后期制作软件的普及, 使得影视动画后期制作正朝大众化的方向发展。

影视后期制作是在摄像机多方位的拍摄完成后, 对其镜头用最好的衔接进行镜头组合, 是影视最后的一个环节, 也是影视创作中很重要的一个环节, 因为编辑思维贯穿整个影视的始终。影视编辑是影视创作的后期工作, 它是根据影视节目的要求对镜头进行选择, 在那些镜头中寻找最佳的剪接点进行组合、排列, 使之很好地把创作者的意图传达给观众。所以好的影视后期制作是相当的重要, 一个影视的成败也许就在于后期的制作。从虚幻世界到现实世界, 从远古世界到现在的世界。还有那到处可见的电视广告, 现在无不深刻地影响着我们的生活。电视是人类智慧的结晶, 但把现实社会很好地在电视上表现出来却是对人类智慧更大的考验。在影视制作的过程中, 影视制作人员都会思考:怎样才能制作出更吸引观众的节目?他们首先解决创意、选题、拍摄等一系列的问题。之后还要在后期编辑的时候思考怎样对镜头进行合理地运用;怎样使拍摄回来的画面很好地衔接起来, 让观众很好地明白里面所说的内容;怎样把观众带到节目中

(四) 满足用户个性化需求

手机媒体可以通过客户调查、研究用户的收看收听偏好, 细分手机用户的需求, 为不同的体育爱好者提供他们所需的信息。比如, 某用户是一个羽毛球爱好者, 那么他必然会选择较多地浏览有关于羽毛球方面的信息, 那么在向这位用户提供节目内容时, 便可以考虑更多地提供有关羽毛球的相关信息, 并充分挖掘传播内容的深度和广度, 满足用户的个性化需求。

(五) 人们参与体育、接近体育

科技的不断进步带来的一大好处就是人们的生活不断简化。如果十几年前, 你怀揣一张纸质机票去登机, 肯定没有人笑你, 但现如今, 如果你还为了丢失一张纸质机票而来回奔波, 那大伙就会看不懂了, 你为啥不用电子机票呢?同理, 去看体育比赛还一定要在赛前去场馆买票吗?当然不用, 手机媒体通过赛事信息的发布, 一方面可以起到传达、告知的作用, 另一方面, 接受人们通过手机媒体进行电子支付。一张电子门票既便捷, 又环保, 踢球、打球、游泳、健身, 只要你想运动了, 手机媒体帮您轻松搞定运动须知、场馆查询、费用支付, 广大手机用户当然更乐意参与体育、接近体育了。

七、媒体体育传播的未来:打造最好的贴身媒体

最后, 用3G门户总裁张向东的话来结尾, “体育会是未来3G时代非常重要的手机应用, 我们有一组数字, 在现在的2G网络上, 3G门户的NBA直播已经有几百万用户在同时用手机实时收看比赛, 一旦3G普及开, 我相信中国数亿的NBA球迷都会有用手机收看NBA的需求, 手机是最好的贴身媒体!”

去;声音和画面的组合怎样才能给观众带来冲击力。

影视媒体已经成为当前最为大众化、最具影响力的媒体形式。过去影视节目的制作是专业人员的工作, 对大众来说似乎遥不可及, 但随着PC性能的提高, 各种专业软件大幅降价, 随着影视动画后期制作软件的出现和普及, 大众也可以用自己拍摄的东西制作出自己想要的作品。

五、结语