初二作文时光的背影

初二作文时光的背影（精选11篇）

初二作文时光的背影 第1篇

时光的背影

时光，我想这个词很多人都认识，都会读。但你们真的读懂它了吗？

时光，它是个调皮的女孩，快而无声的走到我们身边。当它来找你时，你对它置之不理；当它生气地走后，你才知道珍惜。当你后悔时，它只会高傲的仰起头，说：“咎由自取，自己不珍惜，现在干嘛来求我，先不说我没有后悔药，就是有也不给你吃！”然后头也不回地走向残疾男孩身边，陪他聊天；或是跑去敬老院，给那些年迈的老人捶捶背；又或是跑去街道，去聆听街头艺人的优美歌声。而你心中，却只留下它潇洒的背影„„

时光，它是一个易怒的少年，风一般的冲到你面前。问这问那，它急着需要一个肯定的答案，当你犹豫不决，迷茫，踟蹰不前时，它早已火冒三丈，又风一般的离开，当你恍然大悟时，给你的，又是一个模糊的背影以及淡淡的气息„„

时光，它又是一个沉着冷静的中年人，迈着优雅的步伐来到你的身边。当你为事业，为事业烦恼时，温柔的为你指点一二。同时，又化作一缕微风，为更多人，带去不同的温暖。而你，享受成功的同时，也淡忘了它的背影„„ 时光，它是忙碌半辈子却心有牵挂的老人，伴着一声接一声的咳嗽，缓缓的走到你身边，只为引起你的注意。滴答、滴答„„流逝后，它发出无奈的长叹，带着失望慢慢离去。而你，是否会偶然想起，它的存在„„

时光，毫不起眼，却时处不在陪伴我们，它是最难得的珍贵，学会珍惜，珍惜身边的所有，不做伤害时光的罪人。

多抬起头看看它吧，它的背影渺小而伟大，让时光陪你到老，让背影温暖你我！

初二作文时光的背影 第2篇

人生就像是一场渐行渐远的旅途，这一站到下一站它从不曾停下。时间一晃十四年。如今，站在流年彼岸的我，回首往事，却发现仍留有许多遗憾。

我是一个独生子女，爷爷奶奶很早就过世了，父亲常年在外打工，不经常回家，家里就只剩下我和我母亲。都说女孩和母亲最亲，而我恰巧是那个例外。可能是因为我和母亲的年龄差距较大，所以很少有语言上的交流，我的心事也很少向母亲提起过。我是一个比较内向的人，我不太会向别人表达自己的情感，因此也很少有人愿意和我做朋友。说实在的，小学六年时间我也没能交到一个真心拿我当朋友的人。可如今在开学不到两周的时间内，我就“收获满满”。她们对我很好，也很为我考虑，在我伤心的时候总是找各种方法安慰我，在我困难时也总是第一个站出来帮助我，能交到她们这样的朋友，我真的很高兴。我们无论什么事都喜欢在一起做：一起吃饭，一起睡觉，一起写作业，一起复习……和她们在一起，我总能感觉到一种不一样的温暖，就好像冬日里的阳光，不，应该说比冬日里的阳光还要温暖。初一的一年就这样过去了。

初二是我十四年中最难忘、也是最糟糕的一年，我走进了从未有过的低潮时期。我本身就是一个不幸的人，这十四年中，有十年我都在和病魔做着斗争，而在我很小的时候，因为我的外表，还没少受到别人的嘲笑。现在的我依然清晰的记得他们看我时的那种眼神，也正是由于这个原因，我才一直不敢在人群拥挤的地方看别人的眼睛。那时的我很天真，总以为一切都会过去的，会过去的，直到现在，我才清楚的认识到什么是“宿命难逃”。学校曾举办过几场我很喜欢的选拔赛，我鼓足勇气去参加比赛，但不幸的是通通都落选了。这给我的打击很大，我开始变得消沉起来。可能是因为真的害怕，从那以后，校内举办的所有比赛，我都没有再参加。我不敢向任何人倾诉我的委屈，我将所有的心事也都装进肚子里。到了夜深了，我就一个人躲在被子里哭，一边哭一边抱怨着上天为什么要将那么多不幸全都加注到我一人身上。但似乎并没有什么用，悲伤仍在加剧。我已经记不清有多少个类似夜晚是这样度过的，也不知从何时起，我对这个世界唯一的.印象只剩下“面目可憎”。初二的一年就这样度过了。

不知不觉中，我即将走完这三年，明年的我，将会和无数人一样走上中考的战场，而这三年的青春也终将被画上句号。如今的我并没有成为小时候羡慕的那种大人，却在脸上留下了不可磨灭的年轮，体会到汗水和泪水混在一起很咸，所以希望能不忘初心一直向前。

命题作文“那段温暖的时光”导写 第3篇

阅读下面文字，按要求作文。

风雨中，与好友携手并进的时刻，总让人难以忘怀；节日里，与亲人倾诉衷肠的时刻，总令人记忆犹新；课堂上，与老师对答如流的时刻，总令人刻骨铭心……

生活中，那些充满温暖的章节，散落在记忆的深处，只要我们细心采撷，那些美好的日子，就会连成一片，熠熠生辉……

请以“那段温暖的时光”为题，写一篇文章。

要求：1.文体不限（诗歌、戏剧除外）；2.不少于600字；3.文中不得出现真实的人名、校名、地名；4.不得抄袭。

【写作点拨】

写此文，可从如下方面入手：

1.精心选材，深度开掘。在作文时，大家将那些充满温暖的时光全部映射于记忆的“荧光屏”，然后从中去筛选，提取最有价值、最有意义的典型材料，并做恰当的合并或增删，让自己的作文来源于生活又高于生活。可以写好友的鼓励，让我们勇往直前；可以写老师的期望，让我们奋发向上；还可以写亲人的关爱，让我们念念不忘……不仅如此，写作之前还要深入思考那段温暖的时光对“我”的成长有何影响？其作文不但要突出“温暖”二字，更重要的是要凸显出温暖的时光对于人生的巨大作用与深刻影响。

2.方法灵活，构思精巧。为了生动叙写往事，可采用倒叙，造成悬念，引起读者的兴趣；也可采用插叙，让现实与记忆构成对比，收到顺叙所起不到的作用。我们在行文中巧用记叙方法，会为文章增光添彩。写此文，可采用横式结构，叙写生活中老师、同学、亲人的爱如一道阳光直抵心灵，温暖无比；也可采用纵式结构，叙写成长路上，得到陌生人温暖的帮助，让“我”走出困境的历程；还可采用片断式、日记体等形式，使得文章骨骼健壮、魅力无限。特别是对于“温暖”的内心体验，要运用多种表达方式，妙用多种修辞手法，展开想象，传神描绘，让内心温暖的感受活灵活现，让人为之动容。只有这样，我们的文章才会分外出彩！

3.画面清新，细腻描写。写此文，要精心捕捉一个个温馨、浪漫、有情趣的镜头，抓取人物情态，摄取瞬间精彩，捕捉温暖的心灵感受。精心选择那些曾经让你感动的镜头，把它放大定格，于细微之处显精神。比如《背影》一文对于父亲买橘子的情景的描摹就是我们模写的范本。不仅如此，在细腻刻画人物的语言、动作、神态、心理之时，我们还可以根据需要，适当插入景物描写，以此渲染气氛、烘托人物。比如《走一步，再走一步》一文中，对于暮色的描绘，使得作者那种恐惧与绝望的心理历历在目，增强了文章的感染力。写作之时，大家不妨把叙事与写景有机结合，使文章情景交融，更加动人。

总之，写此文只有记事生动、描写精彩，才能完美再现那段美好岁月，让人如临其境，温暖如春。

【学生佳作一】

那段温暖的时光

湖北省松滋市南海中学 杨柳逸

夏日悄然而至，玉兰花一身轻盈地在风中旋舞、滑落，一如翻飞的连衣裙摆，又似不曾止步的浮云。繁华终会褪去，难以忘却的，只有记忆中的那段温暖的时光。

“长亭外，古道边，芳草碧连天……”

人生的离别，总在不觉间来临，仿佛有一个声音在不停催促，于是我们背起行囊，向着前方，大步而去。可是心中的不舍却是那么强烈。

曾忆否，我们在晨曦中含笑早读。墨香淡淡，书声琅琅，语文老师也情不自禁地和我们一起朗读起来。这时，一个不和谐的声音却出现了：“老师讲的是哪儿的普通话啊，和我们不一样咧！”一阵哄笑后，语文老师望着那位同学说道：“这是‘松滋普通话’，老师专用的。”看着老师认真的表情，我们都被逗笑了，不过再也没有人嘲笑老师的普通话不标准了。令人压抑的离别到来，但老师的幽默却深深地印在我的脑海中，那是温暖的日子里优雅的音符。

“晚风拂柳笛声残，夕阳山外山……”

曾忆否，一群正在午睡的小家伙中，突然立起来一个，转头看了看开着的门，犹豫了一下，又趴下继续睡了。冷风呼呼地灌进教室里，细心体贴的英语老师发现了，站起身，准备去关门，突然又停住了。只见她弯下腰，慢慢脱掉脚上的高跟鞋，走到门边，轻轻关上了门，然后再回到讲台上，继续午休。教室里很静，可我们的心中却升腾起一阵温暖。老师的关心成了温暖的日子里最唯美的风景。

“天之涯，地之角，知交半零落……”

曾忆否，我怀着小小的情绪与您争执，虽是讨论问题，却句句都在针对您。最后，您意味深长地看了我一眼，然后离去，留下我像个“胜利者”一般洋洋自得。待我心情平静下来，您再次出现在我的面前，没有责怪，没有批评，只有劝告，只有鼓励。“如果我的课堂有你不满意的地方，我可以改正，只要你们能从中受益……”那一刻，我仿佛感受到了春光的抚摸，我的心好温暖。数学老师，您的宽容，是那温暖的日子里最迷人的色彩。

离别并不足以难过吧，因为我心中永存这一段温暖时光。老师，谢谢您的关爱，为我这段时光勾勒、渲染，让它成为我心中最美的风景。这份温暖，让我们终生想念……

【教师评语】

选材典型，剪裁精当。文章以“那段温暖的时光”为线索，穿起语文老师的风趣、英语老师的关爱、数学老师的宽容三个内容，从多个角度立体展现了学习路上的欢乐与感动，淋漓尽致地抒写了“我”对校园生活的无限怀念之情。

构思精巧，引人入胜。行文中，以离别为序，分别用《送别》中的句子引起下文，巧妙组接，使得文章脉络分明、情韵悠长、富有诗意，让人一见倾心。另外就是文章描写生动、细节精彩、语言优美、叙议结合，使文章情真意切，暖人心扉！

【学生佳作二】

那段温暖的时光

湖北省松滋市南海中学 邓婷悦

消失的你，曾给过我一片绿洲、一份温暖、一份快乐。

——题记

窗外的雨滴滴答答地下着，打在树叶上，树叶沙沙地响着，和着蝉鸣、鸟叫，奏起了欢快的交响曲。在这交响曲中，我不禁又想起了你——我的外公。

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自从你离开后，你便成了我心里最难忘的回忆。你与我之间的点点滴滴，住进我的心房，永不褪色。

还记得幼童时，你背着我摘果子。玩儿累了，我们倒在一棵大树下休息，那时你身体尚还强健，我依偎在你怀里，满满的都是幸福。童真与欢笑萦绕在耳边。

再大些，我被作业包围着。这时你总会偷偷带我出去玩儿，抓蚂蚱，编草环……等到夕阳落下山头，才踏上回家之路。这时母亲总会无奈地看着我，摇摇头。我却在偷笑着，心中仍浮现着玩耍时欢乐的画面。

进入初中，学业日渐繁重，无更多的时间与你相伴，最大的乐趣便是晚饭后与你一起散步。夕阳染红了天空，田梗上，一老一少、一前一后、一长一短的身影构成了一幅美丽的画卷。

记忆犹新的是一个周末，母亲在客厅责骂我，你听到响声，急匆匆地从房间跑出来，把我拉到身后，对母亲说：“不就是考砸了吗，没多大点儿事，下次努力就行了。”母亲焦急地说：“她都八年级了，还有几个下次啊。”你却不理会她，转身对我说：“走，外孙女，外公陪你散心去。”那天你带着我跑遍了村里的各个角落，和我做着各种有趣的事情。你灿烂的笑容让我把考试的事情忘得一干二净。我知道你是为我好，让我快乐学习，让我有个愉快而温馨的童年。但你满头的银发和满是皱纹的脸庞提醒着我，你已经老了。我突然害怕起来，害怕有一天你会离我而去，从此便更加珍惜这难得的时光。

我是如此希望你不要离我而去，可你终究还是离开了我。我的心在不停地啜泣，祈求你在天堂过得无忧无虑。

外公，你还好吗？天堂漂亮吗？你最亲最爱的外孙女正在想念你，你知道吗？

但愿希望化翼，飞向你所在的天堂。你与我一起走过的日子，是我心中永远温暖的时光。

【教师评语】

本文选材典型，情感浓郁，于细微之处凸显精神，于平凡之处开掘深意。作者选取儿时的回忆加以展现，生动传神地表现外公对“我”的关心、支持与鼓励。本文倒叙开篇，抒发思念之情，引人入胜。继而以时间为序，细腻地表现出祖孙情深。结尾用呼告的形式直抒胸臆，表达了对外公的思念之情。文章采用总分总的结构方式，使得文章脉络分明、层次清晰、结构严谨。文章语言饱含深情，融情于叙，寓情于景，把外公爱之温暖写得具体可感、触手可及，让读者思绪万千、意犹未尽！

（作者单位：湖北省松滋市南海中学）

定格在时光的背影六年级作文 第4篇

流年似水，你我之间的距离，逐渐烙印在时光的背影。

你笑起来的样子很可爱，总是有着一种温柔的气质，紧紧的记在我的时光里。你被人嘲笑的时候，我却跟着他们一起大笑，我过分过头了。我不应该这样做，可我的时光中偏偏正好对准你，就好像是一个命运指南指向了那个命中注定的女孩。

时光，总是在不经意间悄悄定格在某一个场景。

当初，好奇心驱使我拿起了那本本该不可以看的日记，但我还是看了。内容其实也没什么好秘密的，只是自己原本就不该知道。我曾对你撒娇，无理取闹过，其实本该这个比你大一岁的我应该去包容你的，可我却义无反顾的做着一些疯狂的事情，让时光在你我之间走过的路中定格，你却笑笑，当作无所谓罢了。

其实我有很多话想对你说，因为内心总是愧疚于你，总觉得自己在时光的倒流中对不起你。我不大了解你，但是每次引用一些不恰当的词，那群男生总是不由得夸夸其谈，我也是觉得好笑。但是那时的我年少无知，也跟着去凑热闹。从那以后开始，我看你的眼神，多了几分怜悯。

有很多抱歉想对你说，有很多不应该说的话想对你说声对不起。眼神中出现的怜悯，仅仅是因为你的家庭让我心酸，看到那个不完整的家庭，就像看到往日无助的我。可时光悄悄的卷起风，让我牵住你软绵绵的手，走向尽头，它定格了我们之间的距离。

一个不完整的家庭的孩子，是单亲家庭的时光中的打击，也就拥有着残缺的幸福。可是我发现你没有向任何人透露过这种所谓悲伤的幸福，不像班里那些总是喜欢去哀叹自己的人生的人，不由得为你那种把所有心酸与悲伤藏在心头的累而心疼。

定格我们的背影是时光，它是风儿，在我们的距离里飘荡。我以为所有的回忆都只能存在脑海中，后来以另一种形式的是时光，它会永恒定格时光的背影。你恬静的对我笑着，如春风般沐浴着我，我的眼睛总是会不由得红着，其实是为你心疼，我的.朋友都是坚强的，他们总是以那种不知所谓的姿态出现在我的面前，可是内心始终无法抗拒这一切的现实，我好难过。

偶像剧中单纯的女孩有很多，但你在现实中是唯一的傻白甜。定格在我们时光的流年似水，缺少的只是彼此的了解，但我依然很喜欢这个女孩，一个毫无畏惧感的女孩，是我永远值得学习的榜样。可是，好景不长。越来越多对你不利的话语开始出现，但是你却一笑了之，认为这没什么，还害羞的看着我。我眼中含着笑意，内心却包含了很多心酸，你的笑中有着无奈，却也填满了我的心，变得更加温暖。

美丽的背影作文初二 第5篇

——应台

初晨的阳光刚触摸到远边的山，隐隐约约显示了一条山的轮廓线。黎明的帷幕在秋虫的叫声中徐徐开启。

我揉开惺忪的眼，看见的是厨房里忙个不停地妈妈，一头利落的短发，头顶的头发有些稀疏，陈旧的黑色短袖，几乎快要洗白的紫色线裤。

随手翻开放在床头的相册，阳光照在棕色的封面有些反光。

长发飘飘带些懒意的女子站在石头上，白色的裙子随风飘扬。她是谁？那…是我年轻的妈妈，风掠过她的脸庞，爱早已把心储存的满满当当，不留一丝余地，眼里是充斥着对未来的憧憬和希望，在我没出生之前是那样一个自由的女孩，甜甜的笑容挂在嘴边……

下一张，一个疲惫的母亲映入我的视线，总觉得与上一张有着许多年的差距。那是我还是那么小，睡在她的怀里。她已不是青春活力的女孩。有了我便有了承担，有了责任，她不再喜欢肆虐在风里的裙子，而是宽大的运动衫，她不再在意她的长发，而是胡乱的扎了个马尾辫……

再翻，一个母亲的笑容占据了我的瞳孔，那时的我刚学会了走路，我兴奋的露出那两个还没有长好的门牙，我长大了，可谁会注意到妈妈那渐渐老去的容颜……

记忆中的妈妈永远是那个坚强、倔强的模样

妈妈奔四了，岁月溜走后，留下的腰痛，腿酸，她最终败了下来，不服气的打了吊瓶。

“早饭我做好了，我要去上班了，乖！”还没等我回答，她就已经出门了，门轻轻地“嘭”了一声，随后就是那渐行渐远的脚步声。

我站在阳台上，看着妈妈的背影。阳光洒在她的身上，显得格外耀眼，那背影渐渐模糊，我微微眯起眼，不让眼泪掉下来……

时间都去哪了？带去了容颜，带来了不再硬朗的背影……

母亲的背影初二作文 第6篇

所以接到老太——她的奶奶去世的消息的那个星期，母亲整个人像生了一场大病一样，提不起一点精神来。我知道老太对她来说有多重要，她这样也情有可原。可是如果她一直这样，我弟三番五次哭闹，爷爷奶奶也跟着受累，我也不能集中精力。于是我建议母亲干脆带着我弟回一趟老家，刚好消消心里那愁。母亲没有回答我，点了点头，就当作认同了。

那天晚上，母亲买好了回老家的高铁票，简单的装了一些自己的衣服，其余大包小包的都装着我弟的东西。第二天中午，她拖着行李，打了个出租车，就自己带着我弟前往高铁站了。我送母亲到小区门口，她一只手拉着连我都搬都吃力的箱子，身上右挎一个大包，左背一个小包，另一只手臂还环抱着我那近三十斤的弟弟。宽大的卫衣包住了母亲整个人，使本来就不大有精神的她显得更加瘦弱。但她依旧健步如飞，快速向出租车走去。看着她的背影，我好似看到了她从未展现在我眼前的一面，好像是在强忍，也在证明无论发生什么，她都选择独自承担所有的苦痛。

母亲在我心中一直是一个女强人的形象，好像只要有她在的地方，就没有什么事是完成不了的。可能我从来没有在她身上感受到母爱如细水长流的感觉，甚至有时觉得我不是她亲生的。不过越长大了越明白，她其实比任何人都要爱我。而且她也并没有我认为的那么坚强，也会有偷偷哭泣的时候，也会有濒临绝望的时候。我总想感谢她为我做的一切，可说出口的却多是对她的抱怨与不理解，希望自己以后能多体谅母亲一点……

看着母亲的背影，我在心里轻轻说：

长长的背影 第7篇

在这些日子，人们频频提到朱自清的《背影》：与朱先生合作了二十年的开明书店在挽联里写着“长向文坛瞻背影”。一位北大学生在悼文里说他仍然看见“一根手杖支持着那一个瘦矮的背影”。小说家沈从文写了《不毁灭的背影》，诗人唐则赋予“背影”以象征的意义，他说：“我更爱把朱先生看成这时代受难的到处给人蔑视的知识生活的代表，从他身上看出人类的受难里的更深重的知识的受难，他的‘背影’是很长的。”

许多人都谈到朱先生晚年“表现得十分年轻”，最有力的证明自然是一九四八年元旦的“扭秧歌”；但朱先生身边的余冠英却提到先生偶然写作的旧体诗里出现了这样的诗句：“圭角磨堪尽，襟怀惨不温”，“分明见出他心境的阴黯，沉重”。朱自清的至交叶圣陶也谈到“他近年来很有顾影亟亟的心情”。但他们都认为这种内在精神上的忧郁、沉重，怕不是为国事，也不见得是为生活，而是他因病而常常想到死。据说他曾谈到过这样的想法：“人生上寿百年也还嫌短，百年之内做不出多少事来”。凡事认真的朱自清对待“死亡”也是如此认真：他要抢在死神降临之前，思考与探索还能够为这个多灾多难的民族与人类做什么。在这个意义上，诗人唐把朱自清看作是这个时代的人类的受难的知识者的代表，不失为一个深刻的观察：搅动着晚年朱自清内心的，正是在变动的大时代里他自己，以至同类知识者的命运、责任与选择。

其实，早在二十年代末，也即一九二八年二月七日，朱自清写过一篇题为《那里走》的文章，就已经思考过这个问题。在朱自清看来，一九二八年的中国正面临着由“思想的革命”向“政治革命”与“经济革命”的转折。如果前一阶段(也即人们通常说的“五四”时期)“要的是解放，有的是自由，做的是学理的研究”，新时期则是“一切权力属于(领导革命的)党”的时代，“党所要求个人的，是无条件的牺牲”。知识者于是面对着“那里走”的困惑：一面看清革命是“势所必至”，一面又深怕革命将“毁掉我们最好的东西——文化”，“促进自己的灭亡”——其实这也正是当年德国诗人海涅所面临的两难选择。在二十年代末，朱自清和他的朋友最后的选择是：“躲”到“学术，文学，艺术”里去，“做些自己爱做的事业；就是将来轮着灭亡，也总算有过舒心的日子，不白活了一生”。二十年过去了，一九四八年的朱自清发现他重又面对这个恼人的“那里走”的问题，而且在这个新、旧政权交替的时刻，“躲”进象牙塔已不再可能。这时，朱自清对问题的思考又有了一个新的方向：他更多的是从知识分子自身进行反省。于是，在一篇题为《论气节》的文章里，他对“五四”以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样一番总结——

知识阶级开头凭着集团的力量勇猛直前，打倒种种传统，那时候是敢作敢为一股气。可是这个集团并不大，在中国尤其如此，力量到底有限，而与民众打成一片又不容易，于是碰到集中的武力，甚至加上外来的压力，就抵挡不住。而且一方面广大的民众抬头要饭吃，他们也没法满足这些饥饿的民众。他们于是失去了领导的地位，逗留在这夹缝中间，渐渐感觉不自由，闹了个“四大金刚悬空八只脚”。他们只能保守着自己，这也算是节吧。

与同时期一些夸大知识者作用的自由主义知识分子相比，朱自清的自我估价是冷静与客观的。他不仅看到了知识分子在拥有强大的物质力量的中外反动势力面前的软弱，更正视知识者不能满足广大民众基本生存要求的根本局限。他也因此有足够的勇气直面知识分子在现实中国已经失去了“五四”时期曾经有过的“领导的地位”的事实。在破除了对知识者自我的迷信与神话以后，朱自清强烈地感受到一种被“悬空”的危机。在另一篇文章里，他又提出了“自己是世界的时代的一环，别脱了节才算真好”的警告。——人们很容易要联想起哈姆雷特的那句名言：“时代整个儿脱节了；啊，真糟，天生我偏要我把它重新整好！”但此时朱自清这样的中国知识分子，已经失去了他们的英国精神兄弟重整乾坤的自信，他们更担心着被时代抛弃。这种缺乏自信与担心，某种程度上也可以看作是朱自清这样的知识分子的软弱之处；在前述那篇《那里走》里，朱先生就有过这样的反省：“在性格上，我是一个因循的人，永远只能跟着而不能领着；我又是没有定见的人，只是东鳞西爪地渔猎一点儿；我是这样的爱变化，甚至说是学时髦，也是可以的，这种性格使我在许多情形里感着矛盾”。朱先生的宽容在另一面也使他易受时代风尚与他人(包括自己的学生)的影响。不能简单地把这仅仅归结为“谦虚”的美德，追求“进步”的表现；恐也不纯粹是攻击者所说的“趋时”：这其实是一种“非此即彼”的直线思维所不能把握的、相当复杂的精神现象。而其结果是“人民”进入了朱自清和他的朋友的视野，出现了被人们着意强调的所谓朱自清的“转变”。以下这段话是经常被引用的：“知识分子的既得利益虽然赶不上豪门，但生活到底比农民要高”，“要许多知识分子每人都丢开既得利益不是容易的事，现在我们过群众生活还过不来。这也不是理性上不愿意接受；理性上是知道该接受的，但习惯上变不过来。所以我对学生说，要教育我们得慢慢地来”。这里，要向“下层人民”靠拢，以寻求新的支撑点的趋向是明显的(以知识者的境遇与农民相比的思路显然与传统的“悯农”思想有关)，但也仍然充满了矛盾，表现出既想改变知识分子“自己”，又害怕失去“自己”的困惑。于是又有了“调整”之说。朱先生在一篇文章里提到了在“动乱时代”三种人的选择，在作为社会的消费(浪费)者的“颓废者”与“时代的领导人”的“改造者”之外，还有一种“调整者”，他们“只是大时代的一些小人物”，“谨慎的调整着种种传统和原则，忠诚的保持着那些”，“可以与改造者相辅为用”。既“调整”又“保持”，正是这一时期朱自清先生的基本思想文化原则与选择，也许比前述“转变”之说更切合朱先生的思想实际。

朱先生在这一时期所写的一篇文章里，谈到他自己曾是新文学的“言志派”；在学术上，他是一直被视为“学院派”的一个代表的。用当前人们常用的概念，朱自清的基本文化取向是一种“精英文化”的立场。他正是从此出发，进行他的文化调整与坚守的。于是人们注意到，在《论标语口号》这篇文章里，朱自清先生一方面站在他固有的“爱平静爱自由的个人主义者”的“知识分子”立场上，批评代表集体力量的标语口号往往对“个人”构成“压力”，“足以妨碍自由”，是一种非理性的“起哄”与“叫嚣”；但他同时又“设身处地”地为之辩护：“人们要求生存，要求吃饭，怎么能单怪他们起哄或叫嚣呢？”他提醒人们，在反感仅“用来装点门面”、毫无诚意的标语口号时，不要将“有意义可解的”、真诚地表现着一种集体意志的、作为“战斗武器”的标语口号也一概否定，“这是不公道的”。他的结论是：“我们这些知识分子现在虽然还未必能够完全接受标语口号这办法，但是标语口号有它存在的理由，我们是该去求了解的。”这是一种跳出了“知识分子本位”的，更为宽容的文化态度：竭力去了解异己者的立场、处境，理解(并非认同)其“存在的理由”。正是基于这种“理解”的立场，他指出，曾经是“五四”新文学对立面的“鸳鸯蝴蝶派的小说意在供人们茶余饭后消遣，倒是中国小说的正宗”，在过于沉重的生活中，“文学带着消遣，似乎也是应该的”，他进而对文学史与现实创作中的“雅俗共赏”、“通俗化”倾向进行了学理的研究与充分的肯定。在《论朗诵诗》等文章里，他对具有强烈政治性、群众性、战斗性的作品，也表现出一种“理解”：他指出，坐在书斋里看，会觉得这些作品充满“野气，火气，教训气”，只是“宣传品”，而不是文学艺术；只有“参加集会，走进群众里去听，才能接受它”，承认它的“独立的地位”与价值。对赵树理等解放区作家所进行的“文艺大众化”的努力，他也给予了足够的理解与肯定。所有这一切，都可以看作是朱自清先生的一种自觉的努力：将他(及同类知识分子)所熟悉的“五四”个性主义话语与正在发展中的集体主义的革命话语沟通，将他(及同类知识分子)借以安身立命的精英文化与在他看来颇具生命活力的平民文化沟通，或者如吴晓铃先生在悼念文章中所说，他试图摸索出一条新的道路，使“学院和民间不再保存对立式的分野”。这种努力自然是反映了在中国颇有影响的学院派自由主义知识分子的重要动向，为时人所注目。冯友兰先生在朱自清先生逝世以后，曾沉重地表示：“对于中国文艺的过去与将来有一套整个看法底人，实在太少了。”朱先生的以上文艺(文化)思想、立场的“调整”，正是在总结“过去”的基础上，对中国文艺(文化)“将来”的发展提出某些设想。他作过这样的概括：“所谓现代的立场，按我的了解，可以说就是‘雅俗共赏’的立场，也可以说是偏重俗人或常人的立场，也可以说是近于人民的立场。”强调对“人民(俗人，常人)”的“偏重”，自然是表现了一种时代的倾向，但对“雅俗共赏”的注重，对文学“现代性”的坚持，仍然是“兼容并包”、多元发展的思路。因此，朱先生一再提醒人们，他强调“朗诵诗”、通俗化、大众化作品“应该有独立的地位”，绝不是主张它们应有“独占的地位”。朱自清先生说过一句意味深长的话：“即使会有(罢黜百家)这一个时期，相信诗国终于不会那么狭小的。”这表明，他对“将来”中国文学、艺术、学术发展道路的设想是宽阔而非狭窄，多元而非一元的，而他对“将来”历史发展的另一种可能性，不是没有思想准备的。看来二十年前那个“新时代将导致文化毁灭”的阴影并没有完全从他心上拂去，只是较少涉及罢了。

朱自清的文化“调整”，具有明显的折衷色彩，在那个要求建立革命话语绝对权威的时代，自然是不合时宜的。因此，在悼念朱先生的文章中，当有人预言“如果他活到将来，在新的社会中，将更有他的大用”时，只能看作是与他同类的知识者的一个善良的愿望。但历史的戏剧性发展，却使朱自清先生的名字在新中国有了意想不到的“大用”：他成了一位“民族英雄”，一个知识分子的典范，一个高耸于云端的“历史巨人”，甚至“革命烈士”，这样的令人啼笑皆非的“结局”，是怎样产生的呢？

其实在朱先生逝世以后，就已见端倪。开始是自发的悼念，集中于对“人”的朱自清与“知识分子(学者、文人)”的朱自清的追思。人们赞扬他“蓄道德，能文章”(俞平伯)，是“最有良心的好人与学者”(郑振铎)，具有“最完整的人格”(李广田)，近于“历史中所称许的纯粹君子”(沈从文)，哀叹他活得“太累”(沈从文)，“致命”于“太认真”(余冠英)，等等。透过这一声声泣血的哀哭，人们看到了一代知识者的苦苦挣扎：在这混乱的时代，身处风雨飘摇之中，他们却始终渴望着坚守住自己的精神阵地，坚守住自己的道德、情操、人格与价值。朱自清的死，使他成为这种知识群体的意志与愿望的代表。

在这些回忆中，许多人都在不同程度上谈到了朱自清晚年思想、文化选择上的某些变化。但人们同时强调“他没有突变，他怕忽然落了空，他是一步步地变”。吴晗的文章最早公布了一个事实：朱先生曾签名拒绝接受美援物资，在临终前两天，他又重申此事，郑重嘱咐夫人“千万别忘记”；吴晗认为这可以视为朱先生的遗嘱，但他仍然强调朱自清“是独立的、自由的、进步的作家、学者、教授、人民的友人”。有的文章里也出现了关于朱自清是一个“斗士”的说法，这也是由朱先生曾称闻一多为“诗人、学者、斗士”而引发出来的，也有文章把朱自清(以及闻一多)晚年的选择提升为“知识分子的道路”问题。值得注意的是杨晦的文章，他尖锐地批评了二十年代中后期与三十年代“清华”时期的朱自清“退守”于“纯文学”，是背离“五四”的“一股逆流”，并因此而高度评价晚年朱自清向“人民立场”的“转变”。他认为，许多悼念朱先生的文章其实是在“称道”朱先生的“弱点”，因此，必须强调朱先生“转变”的意义，并明确“提出知识分子的改造问题”。——可以说，杨晦的文章第一次把革命话语的时代主题与阶级分析的观念、方法引入了对朱自清的悼念中。

于是，顺理成章地出现了冯雪峰的纪念文章。冯文有一个颇为特别的说明：“我得到了朱先生的逝世消息以后，就被有些沉重的悲哀的茫然之感和回忆的怅惘情绪所纷扰，几次想写一点更为私人的纪念文字都没有写成，使我觉得我们都很容易表露知识分子的软弱性，因为我越回忆就越感到怅惘的情绪”。那么，写出的这篇就是克服了知识分子的软弱性，非私人的，也即代表集体意志的了。文章以更鲜明的阶级观点，指明前期朱自清“所缺乏的”，“就是革命的阶级立场和思想”，但他终于克服了这一前进道路上的沉重包袱，“把爱从小资产阶级移向广大的工农大众”，“走向人民革命”，成为一个“民主战士”。作者的结论是：“对于知识分子，现在走向革命的道路是畅通的，在这一点上朱先生也还是个引路人”。——这显然是一次将晚年朱先生的思想文化选择纳入革命话语模式的自觉努力，径直说，冯雪峰用革命话语的观念、思维，以至语言，将朱自清彻底“改造(改塑，改写)”了。如果说在冯雪峰这里，还算是个人行为；那么，当《大众文艺丛刊》第四集以“同人”的名义，发表《敬悼朱自清先生》一文，就是一种有组织、有计划的“改造”与“引导”了。文章强调的是作为“自由主义作家”的朱自清的转变的意义，把他的晚年思想概括为“有社会责任感，为大众服务，向群众学习”三点，显然也是要与革命话语“接轨”。而文章结尾将朱先生之死，归之于国民党“惨无人道的法西斯政策”的“迫害”，赞扬朱先生拒绝美援的遗言“将象炸弹一样震栗着马歇尔、司徒雷登和一切美帝国主义的反动头子”，以及“乞怜于美帝”的胡适“之流”，更是将朱自清彻底地政治化，并纳入国内与国际激烈的政治斗争之中。

悼念朱自清的最后一笔，是由中国共产党的最高领导，未来的新中国的导师、统帅、舵手毛泽东来完成的。这确乎出人意料。时间是一九四九年八月，正是朱自清离世一周年。时机选在美国政府公布对华政策“白皮书”，毛泽东连发数篇评论，借以讨论“(中国)革命和内外各方面的关系”，以说服与争取对新中国持有疑虑的自由主义知识分子。在这场为新中国成立作舆论准备的宣传战中，毛泽东注意到了朱自清与闻一多，挥笔写下了这样一段文字——

我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷，那是颂错了。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。

这确实是大手笔！这是将革命话语与民族主义话语相统一的成功努力；正是通过对闻一多、朱自清的歌颂，毛泽东(及他所领导的中国共产党人)更高地举起了民族主义的大旗，并因此而争取了不少的自由主义知识分子。比起冯雪峰、邵荃麟等文艺理论家，毛泽东显然更高一筹，掷地有声的二百余言，就将朱自清(和闻一多)“盖棺论定”了。

但是，在“论定”之外，是不是还有一个更为丰富、远为复杂的朱自清呢？

模糊的背影初二作文 第8篇

黄鸡催晓，时光易逝。不知何时，你的背影变得模糊。

——题记

你和我时常会去散步，路过的熟人几乎第一眼见到都会说：“女儿都长这么大了，可比你高出了一个头哩！”“是啊，她长大了，显得我变矮了。”你总是笑吟吟地回答。我默默地回过头看着你矮小，模糊的背影，心里有种说不出的滋味。

有些人说，我是你贴心的小棉袄，可你又何尝不是一块方布，裹住了我的冷暖，裹住了家庭琐事，裹住了生活的滋味。我不爱吃早餐，总觉得早餐过于单调，于是你总会千方百计地捣鼓出各种花样的早餐。瞧，这块心形的鸡蛋饼就是你一大早为我做的。每次外出，你都千叮咛万嘱咐。你怕我嫌你啰嗦，还把叮嘱写在了漂亮的便签上，虽然我会不屑一顾，但你模糊的背影会在我身后付出。

记得不久前，我在学校扭到了脚，在几百里外的你在一天的忙碌后，又匆匆赶来。争分夺秒让我尽快接受治疗。当你到学校时，把车尽量靠近校门口，然后用你那瘦弱的身躯颤颤微微地将我背起，我爬在你的背上，你的背影近在咫尺，却又遥远模糊。

在寒假，你有时过年也不回家。你总说：“医院里离不开人，常会有新的生命到来。”于是我留在医院陪着你。我和你说好一起守夜，可我总是在中途睡着。在朦胧中，看到手术室灯还耀眼地亮着，透过厚厚的.玻璃，只见你模糊的背影在手术室里穿梭。当柔和的月光洒向你的窗户，明月装饰了你的窗子。你便轻轻地走到了我的床边，轻轻地为我把被子拉上了我的胸间。轻抚了一下露在被面的手，才极缓极缓地把我的手拉进被子。半睡半睡的我，看着你模糊的背影默默地装饰着我的梦。

上学时，你总会嘱咐我要认真学习，说一些我听了可以滚瓜烂熟地背出来的话，我时常会没有耐心地以一句“我知道了”回绝。分离时，我会撒娇地对你说：”我每天都想见到你。“把心里放在学习上，周六我便来接你”你会强忍着对我的思念和牵挂让我认真学习。理理我的衣服，和我说再见。头也不回地走出校门。而我会默默地看着你离开，你终于忍不住了回头看了几眼，正当我和你的目光对视时，你又着急地对我挥挥手示意我赶紧回到班上。可我不知是怎么了，一直站在那里看着你加快了步伐快速消失在我的视野里，不让我有一丝不舍的念头。只给我留下一个模糊的倩影，随即消失在茫茫人海之中。

一个民歌手，在洲渚的丰草间遇见了关关和鸣的雎鸠，便有了诗。我在这渺茫的概率下遇见了你——我的母亲，便有了情。你含着承担，忙碌，温情的模糊的背影都为这份特有的亲情添上浓墨重彩的一笔。

背影_初二作文_初二作文 第9篇

父爱如山，高耸而又挺立，父爱如海，低沉而又宽广。

――题记

在我与爸爸相处的十多年中，令我最难忘的就是他的背影。

春

“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，伴随着微风的吹拂，我坐在爸爸电动车后座，总会从后面搂着爸爸的腰，看着他那高大的背影，总会让我倍感安全。爸爸就是我的超人，无论是初春还是晚春，都会默默地守护着我，为我遮风挡雨。“春捂秋冻，别为了美，就穿的单薄，别着凉了……”我有些不耐烦的答应着：“知道了！”仔细想来，爸爸是个非常细心的人，虽然我们看待问题有时也会意见不统一，但是我明白，他是为了我好。

夏

在“人皆苦炎热，我爱夏日长”的夏天，我可以躲在爸爸电动车背后，悄悄吃着冰激凌或者喝着小饮料，好不悠哉！但那次，可就没有那么幸运了，爸爸看到前面有位老奶奶着急过马路，便猛的急刹车，结果藏在我手里的冰激凌便“顺理成章”的糊到我脸上和爸爸的背上，爸爸停下车子严厉地对我说：“怎么又吃冰激凌，什么时候买的？不知道这样不安全吗？”“爸，我又不是天天吃，你干嘛发这么大的火啊！”我气愤的发着牢骚，“说了多少次了，吃凉的怕你肚子疼，你怎么就不听呢？万一肚子疼不舒服，怎么办？”而此时，我愣怔住了，“算了，我不吃了，您吃吧”，只见他扭过身子，胳膊一挥，又带着我行驶在回家的路上了。路上的一切都是静悄悄的，鸟也不叫了，花儿也睡着了，柳树也低垂着长发，仿佛在让我感受父爱的严厉与深沉，原来爸爸严厉的外表下，还深藏有一颗这么爱我的心......

秋

在“树树皆秋色，山山唯落晖”的秋色里，我最喜欢捡树叶了。在草丛里、在马路上、在院子里……爸爸总会手持相机站在我前面，一会拍这，一会拍那，对着一个树叶或者一朵花，上下左右可劲的拍，好像生怕秋天稍纵即逝似的。爸爸有时也会蹲下来陪我找各种外形的树叶，我们会为捡到枫叶而惊喜，也会为捡到有蛀虫的落叶而失落，看着平日那个个头比我要高出两三头的爸爸，如今也和我一样高了，心里不由的觉得秋天的温暖。或许，叶子也有叶子的风采，落叶纷纷，不是无情飘洒，有时叶落入土，只是为了孕育出更美的盛夏。

冬

“隆冬到来时，百花迹已绝”，冬季，是我最难忘的季节，也是我和爸爸在路上度过最漫长的时间。尤其是遇到雪天，路上泥泞难行，爸爸不仅要替我背着书包，还要骑车保护我，他那高大的背影，总是让我内心觉得无比温暖。一个清晨，刚起来就听到爸爸说：“雅欣，下雪了，下雪了，赶紧起床，可别迟到了……”我们就和面临打仗一般，以最快的速度结束了早餐，奔向“战场”。路上爸爸不是问寒问暖，就是告我紧紧抱紧他，我被这暖暖的爱包围着，曾经所有的委屈所有的不理解，霎时，都化作深深的爱。我从爸爸的背影中，仿佛能看到整个世界。

背影_初二作文_初二作文 第10篇

星期六上午，我正在书房里复习上周的新概念英语，突然听见院子里传来一阵妈妈的说话声。咦?妈妈这是在和谁说话呢?爸爸在二楼干活，什么时候跑院子里了?我禁不住好奇心，起身就往院子里走。

我刚走进客厅，就通过玻璃望见了她―那个熟悉的瘦弱的身影。她的背似乎更驼了，瘦的真叫人担忧，一双暗淡浑浊的眼睛深深塌陷进眼窝，脸上布满了纵横交错的皱纹，就像一张皱皱巴巴的核桃皮。而且变化最大的是―她浑身都在哆嗦，头在摇，手也在抖，不知得了什么病。

妈妈问她：“这纸多少钱一卷?”她努力地回答，但因为哆嗦只是含糊不清的吐出几个字，我这时才发现她的舌头也在嘴里颤抖。她见她见妈妈听不懂她的话，就颤抖地伸出三根枯焦的手指，摆出一个三字，妈妈连忙从口袋里掏出三块钱放进她胳膊上挂着的篮子里。与其说那是篮子，更确切地说那是一个从自行车上掉下来的车筐，被她捡拾来当篮子。

她接过钱后，用颤抖的手向一大包卫生纸袋中摸索着。妈妈见她半天也拿不出一卷来，就帮她从她里面拿，并对她说：“我来吧。“然后从里面掏出一卷皱巴巴的卫生纸。

钱收了，纸也给了，是时候该收场了。她正准备往外走，却又被妈妈拦下了。妈妈说：“你这是什么鞋呀?像船一样，又宽又大，走起路来不是掉了就是自个儿绊倒，我给你找一双合适的吧!”于是她便折返回来，站在院中静静地等着。

妈妈从鞋柜里翻找了一会儿，把姐姐的一双不穿了的361品牌运动鞋拿了出来，解开鞋带帮她穿在脚上。一试正合适，对她说：“过几天天气冷，你脚上的旧鞋肯定冷，旧鞋你拿着，穿上新鞋吧，这鞋保暖!”她拿着旧鞋嘴里哆哆嗦嗦说了几句话，好像是舍不得现在就穿新鞋，想过几天再穿。妈妈说：“现在就穿上吧，穿上就暖和了”。虽然听不清她嘴里说什么，但明显听出她说话声音里有了哭腔。

临出门的时候，她转身对我们深深地鞠了一躬。妈妈还再三嘱咐她：“路上要小心啊!”。

马夫的背影 第11篇

在我们现实生活中，确实有一大批默默诚实劳动、不求闻达的人。他们可爱而又非凡，无声无息地忙碌在生活的某个角落里，一心扎到工作当中。人们看不到他们的正面亮相，看到的永远是他们忙碌的身影。他们也从未把头从工作中抬起来，去抛头露面，博得场面上的喝彩。

孔子说过，芝兰生于深林，不以无人知晓而不芳。在寂无声息中创造出非凡业绩者，不因为没有人喝彩、鼓励而自弃，这是一种健康的人格精神。其实，这样的人，并非注定要默默地生活，也许是因为某种时运关系，一直工作在这样的岗位上。

不知道你听说过这样一个小故事没有?山野中的一颗美丽的小玉石，很羡慕被运到城市里做了珠宝的翡翠玛瑙。后来它也被运到城里，却和普通小石子一起铺成了路。有一天，一位贵夫人的一枚小宝石丢落在它身边，小玉石羡慕地说：“你有多幸福呀，每天光彩照人！”小宝石说：“我有什么好呀，被打磨得失去了天性，整天被人玩弄，我倒羡慕你呢！”话音刚落，小宝石被捡走了。小玉石若有所悟，从此以后生活得很快乐、很开心。

实际生活中，时运也许安排你在一个不满意的位置上，尽管远离喝彩，请记住——那同样是一个光荣的位置。淡看众人的关注，习惯过普通的生活，脚踏实地，平视众生，用简朴的方式维护自己纯净的空间，让那些尘嚣、那些与自己无关的杂碎，不再困扰自身，是一种安静的快乐。往往能承受寂寞，耐得无人理睬或喝彩的人，才经得起生活的磕绊。

不由想起自己上小学时的一件事：那年“六一”，班里要表演节目，我竟被老师安排在后台，自己深感委屈。爸爸问我：“为什么委屈呢?”我说：“主角多么风光。”爸爸没说什么，却摘下自己的手表，说：“表有外部和内部构件，相比之下，哪个功劳大呢？”我犹豫不决，爸爸说：“或许这手表内部和外部的构件，都使用的是同样质量的材料，因为时运和人们不同的选择，它们才有了不同的位置。被制造成手表内部构件的材料，注定要默默完成这个远离喝彩的工作，但如果没有它们的工作，外部指针就不能动。”

父亲这番话给我留下了深深的印象。后来，我渐渐大了，逐渐明白，那些“后台”工作者，也许并不比那些尽享喝彩、大显风光的“主角”逊色。虽然社会给予他们的赏赐很少，他们却为社会创造、奉献得很多。

当然，人活在世上，都有享受喝彩的权利，都可以幻想喝彩。但每个人都不要忘记——当人面对太多喝彩时，被人捧的名利思想也就愈强，愈来愈难接近平凡。过度追求喝彩，甚至不管正彩还是倒彩，并不是一件好事。在追求平等的现代社会，这种自我优越感往往会害己。刘晓庆再陷税案被捕，与过度追求自身“价值”、高高在上不无关系。

有些人平时也认为应该把喝彩，利益看得淡一些，可是一旦到了评优、嘉奖、调职、调级、立功、入学，入党的关键时候，往往是“看得破，忍不过”。时下找领导个别谈话的，相当多的是反映个人“实际问题”的，生怕自己作出的成绩，因领导看不到而辱没自己。

多一点平和，才会有普通人的快乐与内心宁静。有时，不妨甘于做一个台下的人，淡泊一些喝彩。这样，你也许会突然发现，生命最宝贵的时光——不属于取得成功、受到无数赞赏的时候，而是属于真正淡泊喝彩、享受平凡的日子。