第三小学少先队工作计划

第三小学少先队工作计划（精选12篇）

第三小学少先队工作计划 第1篇

第三小学少先队工作计划

2016年，我校少先队工作的总体思路是：以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，深入学习贯彻中央的群团工作会议和第七次全国少代会精神，以立德树人为根本，面向全体学生，加强社会主义核心价值观和公民素养教育，不断提升小学生思想道德素质。按照“以体育促德育，以德体促智育”的思路，狠抓学生养成教育，坚持以生为本，把每个学生在原来基础上获得真正成长放在首位。

一、学生行为习惯培养

仍以小学生一日常规教育训练为重点，学习践行新版《小学生守则》《小学生规范》，积极推进小学生公民素养教育研究。

实施“德育导师制”，不断完善全员育人的德育工作制度。以“十个一分钟”和“十二个良好行为习惯”为抓手，全面推进学生习惯养成教育。在继续强化“储蓄良好习惯，收获美好未来”的养成教育储蓄活动，继续深化“童眼看家乡，做合格小公民”的社会实践活动，继续抓好孝心教育活动的基础上，要实行德育导师制，充分发挥每一位教师的作用，每个教师都要承包学生，成立小分队，利用碎片化时间开展活动，不断丰富活动内容，创新活动载体，增强活动的针对性和实效性，通过扎实细致的工作，实现我校的特色品牌创建工作一年上升一个星级。

二、少先队活动课程建设 组织班主任深入学习、研讨、实施新修订的《少先队活动课纲要》，根据本校实际和学生年纪特点有针对行地上好每一节少先队活动课，开展全校性的“每周一赞”听、评课活动，加强对学生的“文明礼仪”教育，帮助学生储蓄良好的行为习惯，争做新时代的好少年。

积极开发实施德育校本课程。我校积极开发富有时代气息、满足学生个性化发展需要的德育校本课程，逐步实现德育特色课程化：即校外实践教育课程化、社团活动课程化、心理健康教育课程化。

去年，德育处完成了拓展性校本课程——社会实践活动类的编写工作。本学期，我们将在总结德育工作经验的基础上，完成校园主题文化节的课程编写。同时，校园主题文化节活动的开展要有创新。

三、少先队队伍提升

1.加强班主任队伍建设。本学期，德育处要继续加大对班主任的培训力度。每一项工作在启动之前，必须要培训到位，确保计划的可行性和可操作性。德育处领导要按年级承包抓落实，每天公布检查情况。本学期将对班主任进行——《学生成长记录册》的填写指导、德育导师制的实施、少先队活动课“每周一赞”的落实、学期中、末的“班级庆典”活动的培训。通过各类培训，促进班主任工作专业化发展。

2.打造家校联盟、协作办学的管理平台，促进家校教育形成合力，发挥教育的整体功能。德育处在抓学生素养教育的同时，要继续抓好家教大讲堂活动，本学期要继续丰富家校信息平台的内容，保证每周至少一次的教育信息传送，每月至少一次的培训学习，每月一次家长开放日活动。

本学期，要成立家长学校讲师团，逐步构建家长学校课程体系，努力办好家长学校。针对每个年级儿童身心发育特点，开设儿童保健课程，由学生家长中的专业人士担任主讲；针对每个年级学生的心理发育特征，开设儿童心理课程，由学校兼职心理老师和聘请的专业人士担任主讲；针对各年龄段的儿童思维特点，开设儿童智慧开启课程，聘请专业人士担任主讲；针对各年段学生身心发育特点特点，开设儿童习惯培养课程，由学校领导和部分优秀教师担任主讲；针对各年段学生的阅读水平，开设亲子阅读课程，由各班语文教师担任主讲；针对家长教育方法、教育理念的问题，开设科学教子培训课程，由学校校长、书记聘请专家担任主讲；针对独生子女娇生惯养的问题，开设传统文化培训课程，聘请国学班老师担任主讲。

要继续开展好“教子有方好家长”评选活动，学校要表彰表现突出的家长。其次，要修改家长学校家长听课制度和考核评价制度，提高家长科学教子的积极性和主动性。教师每次开家长会的质量由家长委员会成员做出评价。学校要以年级为单位，每学期至少召开一次家长委员会成员的家校合作座谈会。

四、阵地建设拓展

新的一年，我校继续把库布齐沙漠、生态公园、学生居住社区、敬老院、学校和家长联系的农田等作为德育、劳动教育和社会实践基地，在家长的配合下，继续加强实践教育。依照德育目标，有组织、有计划地引导学生走出校门深入社会，通过参加农事劳动、公益劳动、家务劳动、参观访问、社会调查等形式，让学生在与工人、农民、知识分子、商人、企业家等社会成员的广泛接触中，了解国情，认识社会，使他们亲身体验，独立自主地学习探索，从而提高思想觉悟，发展个性特长，培养兴趣爱好，锻炼意志品质。

五、专项教育推进

1.广泛深入开展社会主义核心价值体系教育。以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和以无私奉献为核心的雷锋精神、社会主义荣辱观等社会主义核心价值体系的基本内容，广泛开展学习《小学生守则》《规范》主题班队会、征文演讲比赛、读书活动、评选“美德少年”、“校园文明礼仪之星”、中华优秀传统文化教育等丰富多彩的活动，使社会主义核心价值体系内化为学生的价值观

2.加强网络道德教育，组织开展绿色上网承诺等活动，增强学生的网络责任意识和道德意识。

3.扎实有效加强学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康发展。

本学期，我们要继续从校外聘请心理教师作为我校心理咨询室的兼职教师，以加强我校心理教师的力量，强化和学生的心理沟通。每个班都设“悄悄话”信箱，班主任要经常开展“悄悄话”活动,以便及时倾听孩子心声，发现问题，及时进行个别辅导，以帮助他们解除心理问题，克服心理障碍，使孩子心理朝健康的方向发展。另外，各科教师要注重根据小学生的身心发展规律和年龄特征，寓心理健康教育于趣味性活动之中，学生通过游戏和其它饶有兴趣的心理辅导活动，如心理健康教育活动课、“心语”沙龙、心育小报、心育雏鹰行动、“心语”日记、“心语”赠言等，逐步领悟到心理健康的重要性及其自我心理保健的方法。

4.加强生态文明教育。以节约资源和保护环境为主要内容，引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式。深入推进节粮节水节电活动，持续开展“光盘行动”。加强大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，组织学生参与环境保护宣传，开展调查体验活动，使他们认识到环境污染的危害性，增强保护环境的自觉性。

5.加强学生法制、禁毒、廉政文化教育。开展学生法制、禁毒和“廉政文化进校园”活动。充分发挥课堂教学主渠道作用，上好法制、禁毒教育课程，搞好廉政文化的宣传，提高学生对法律知识的理解掌握度、禁毒知识的知晓率和廉政文化的渗透率。

6.深入开展内容丰富形式多样的主题教育。围绕少先队活动课程建设纲要，根据学生特点，立足本校少先队活动阵地，以少先队活动课和团队日常活动为抓手，如 “5.1”劳动节、“6.1”儿童节、“10.1”国庆节、“10.13”建队节等广泛开展形式多样、富有实效的主题教育实践活动。以“培育和践行社会主义核心价值观，实现中华民族伟大复兴中国梦”为主题，开展“三爱”、“三节”教育活动，将清明节“网上祭英烈”、六一“学习雷锋，做美德少年”、七一“童心向党”、十一“向国旗敬礼”四项活动常态化。

六、少队工作行事历 二、三月

1.第一周（2月23日-26日）：制定德育工作计划；上好“开学第一课”；建立班主任微信群；举行新学期开学典礼仪式；收集并整理学生寒假体验作业，如“童眼看家乡，做合格小公民”学生作品，“亲自共读”读后感、科技七巧板拼图等；安排师生值周等常规检查工作；召开新学期首次家长会。

2.第二周（2月29日-3月4日）：班主任上交工作计划；班队会：重温新版《小学生守则》《小学生规范》；观看央视频道的“开学第一课”，四至六年级学生写观后感；检查、评比第一期“新学期新气象”黑板报。

3.第三周（3月7日—11日）：感恩系列教育活动：“弘扬雷锋精神 践行社会主义核心价值观”学雷锋文明见行动；结合三八妇女节，各中队以“我的妈妈最美！”为主题开展活动，要求队员夸赞自己的妈妈，从而理解母亲、感恩母亲。

4.第四周（3月14日—18日）：植树节“人人争当护绿使者”进行“植树节”教育，各中队开展“我做护绿小使者”教室绿化献花活动；检查评比第二期“雷锋精神见行动”黑板报；“德育导师制”班主任培训会。

5.第五周（3月21日—25日）召开家长委员会；开展“社会主义核心价值观在我心”手抄报、征文比赛。四月

1.第六周（3月28日—4月1日）：检查评比第三期“社会主义核心价值观记心中”黑板报；以小组为单位组织检查学生《守则》《规范》的背诵情况；二年级少先队活动课“每周一赞”听、评课研讨活动；家长学校培训。

2.第七周（4月4日-8日）：结合清明节，开展革命传统教育：开主题班会，网上祭英烈签名活动；三年级少先队活动课“每周一赞”听、评课研讨活动。

3.第八周（4月11日—15日）：四年级走进敬老院“孝老敬亲”，关心空巢老人实践活动；“清明节”黑板报评选活动；五年级少先队活动课“每周一赞”听、评课研讨活动。

4.第九周（4月18—22日）：家长学校培训；组织学生参加社会实践活动；四年级少先队活动课“每周一赞”听、评课研讨活动。

5.第十周（4月25日—29日）热爱劳动教育：庆祝“五一”国际劳动节，一年级少先队活动课“每周一赞”听、评课研讨活动；“劳动节”黑板报评选活动。五月

1.第十一周（5月2—5月6日）“春播”农事体验活动；感恩系列教育活动之“母亲节”主题教育。

2.第十二周（5月9日—13日）：召开学期中家长会；校园美食节；农事体验贴画评比活动；开展学生法制、禁毒和“廉政文化进校园”活动。

3.第十三周（5月16日—20日）：利用班队会对学生进行生态文明教育；学校社会实践活动切身对学生进行生态文明教育；家长学校培训。

4.第十四周（5月23日—27日）：艺术节准备工作；“欢庆六一”黑板报评选活动；班级、年级分层进行“美德少年“、“最美孝心少年”评比。

5.第十五周（5月30—6月3日）：“六.一”校园狂欢节，评选、表彰校级“美德少年“、“最美孝心少年”。

六月

1.第十六周（6月6日—10日）：“端午节话端阳”少先队活动课和端午家事体验活动及黑板报检查活动；家长学校培训。

2.第十七周（6月13日—17日）：深化志愿者服务，举行践行社会主义核心价值观社会实践体验活动。

3.第十八周（6月20日—24日）：班主任“班级庆典”培训会；第二届“校园吉尼斯”活动； 家长学校培训。

4.第十九周（6月27日—7月1日）：庆祝“七.一”活动；各班举行学期末“班级庆典”活动。

七月

第二十周（7月4日—7月8日）：做好各项资料回收、总结工作，对学生进行暑假前安全教育、布置假期各项活动。

八月

1.第一周（20日——26日）做好开学准备工作：上好安全第一课，进行新学期学生行为规范教育；收集并整理暑假布置的各类作业，制定新学年少队、德育计划；审核班主任工作计划。举行新学期开学典礼仪式。

2.第二周（29日——31日）召开新学期家长会；班级庆典活动。九月份

1.第三周（1、2日）开展一年一度的爱心基金捐赠活动；组织召开班主任培训会和家长委员征求意见会。

2.第四周（5日——9日）教师节庆祝活动；协助学校开好秋季运动会。

3.第五周（12日——16日）班级开展“粒粒皆辛苦”秋收农事体验活动；“中秋节”传统节日主题活动。

4.第六周（19日——23日）举行第十届读书节启动仪式，开展图书交易活动。

5.第七周（26——30日）参加全旗社团活动观摩经验交流会；家长学校培训。

十月份

1.第八周（8日——14日）举办建国67周年庆祝活动和开展纪念长征胜利80周年活动，爱国主义影片、读本观后感、读后感评选；举行新队员入队仪式。2.第九周（17日——21日）召开家长委员征求意见会；学校组织学生参加社会实践活动。

3.第十周（24日——28日）少先队活动课说课展示；“校园文化我知道”知识竞赛。

4.第十一周（31日）科技节活动准备。十一月份

1.第十二周（1日——4日）组织开展学雷锋成果暨“爱心储蓄卡”评选活动，并对活动进行全面总结。

2.第十一周（7日——11日）“校园吉尼斯”活动。

3.第十二周（14日——18日）召开班主任培训会；进行家长学校培训。

4.第十三周（21日——25日）举行少代会。5.第十四周（28日——30日）召开班主任培训会。十二月份

1.第十五周（1日、2日）少先队工作小结以及评优活动；组织召开家长委员征求意见会。

2.第十六周（5日——9日）德育工作总结，迎接评估检查。3.第十八周（12日——16日）进行家长学校培训。4.第十九周（26日——30日）元旦庆祝活动准备。元月

1.庆祝元旦活动。

2.寒假工作安排；寒假安全教育，全面总结工作。

第三小学少先队工作计划 第2篇

2009-2010学第二学期

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，切记胡锦涛总书记在建队60周年中对全国少先队员的殷切希望：“牢记党和人民的重托，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。坚持以改革创新为动力，进一步加强少先队自身建设。”以坚持以培养综合素质为导向，大力提高广大少年儿童的全面素质。坚持一切为了少年儿童，不断提高竭诚为他们健康成长服务的能力水平，坚持以理想信念教育为核心，着力引导广大少年儿童心向党、心向祖国。通过深化少先队品牌活动，加强少先队的基础建设，全面提高少年儿童的综合素质，强化少先队组织的自身建设，以昂扬的斗志投入新学期的学习与工作中，全面推进我校的少先队工作，开创我们少先队工作的新局面。

二、主要工作：

（一）配合学校德育教育，深入开展主题教育

1、配合学校德育教育，重视学生基础德育工作，着力培养学生良好的品德与行为习惯，建设良好的校风。以开展各类丰富多彩的体验教育活动为载体，通过形式多样的学习实践活动，引导各中队开展系列活动，让广大少先队员都积极参加到各类实践活动中去，并在实践活动中接受教育，深切体验作为一名少先队队员的自豪与快乐，在活动中引导队员认识自己的权利与义务。

2、利用好红领巾广播站、主题版报、橱窗等宣传媒体，做好宣传工作，使少先队员们能够及时了解学校的最新动态，让全体队员能够即使知道学校最近的工作中心，从而，能根据具体情况来学习，工作，努力把自己培养成为新世纪有用的人。

（二）加强少先队组织建设，确保少先队工作的稳步推进。

努力抓好两支队伍建设。即加强对辅导员队伍及少先队小干部的干部队伍的培训，要切实做到辅导员能够真心真意地为全体少年儿童的成长排忧解难；我们的队干部要为队员的学习和生活提供实实在在的帮助，充分发挥队干部的管理作用，让他们全力参与学校管理，并充分地起到榜样和带头的作用，1、加强辅导员队伍建设。改进辅导员的工作作风，更新观念，各辅导员要以“敬业奉献，务实创新”为主题，各辅导员要发扬奉献精神，倡导求真务实的作风，开拓创新的工作思维。要求广大辅导员要牢固少年儿童健康成长服务的思想，牢固树立少先队工作社会化理念，要把体验教育的思想贯彻到少先队各项活动的全过程。加强辅导员的培训工作，加强的理论建设。

2、加强少先队小干部队伍建设。要根据《团中央、教育部、全国少工委关于做好少先队小干部任职通知》要求，广泛实行少先队小干部轮换制，为广大少先队员提供平等参与，服务他人的机会。少先队大队办好“队长学校”，对干部进行轮训，提高小干部的综合素质。

3、切实加强少先队大队值日管理制度，对读书活动、中队活动、升旗出队等检查做到认真、负责，并公开、透明。

（三）努力构建少先队文化，增强扩大少先队组织的影响力

1、少先队组织要在校园文化建设中发挥积极作用。要重视发挥少先队队室、鼓号队等在校园文化建设中的作用。充分发挥少先队独特的队旗、队徽、标志、队礼、呼号、礼仪、鼓乐、队服等在学校各项活动中的作用。在每周升旗活动中，鼓号队要逐步实现超正规化的运作，正装出队，树立形象、培养队员的光荣与自豪感。充分利用“雷锋”、“劳动节”、“儿童节”等重大事件、节日，有计划地组织开展形式多样的集中、系列主题教育。通过组织富有教育意义的开放式的室内外中队活动，素质技能大赛等，促进良好校园文化氛围的形成。

2、“好的学生是夸出来的”，对好人好事先进事迹进行公开、放大表扬。利用每周升旗仪式，校园网络等各类途径放大公开表扬每周好人好事，树立和宣传少先队的先进典型人物、事迹，促进少先队、校园文明的形成。先进的个人典型是少先队文化的集中代表与体现，本学年要积极培育优秀、典型的身边可亲、可信、可学的少先队员榜样，并在少先队组织中和社会上广为宣传。通过“、”优秀少先队员“、”优秀队干部“、”优秀辅导员"和“红领巾示范中队”等奖励形式，推动少先队文化、校园文化的建设和传播。

三、每月的工作要点：

三月份：新学期、新气象（1周）

1、制定少先队学期工作计划；中队活动计划。

2、恢复少先队常规工作

3、队干部培训（正副中队长会议）

4、开展“百年德惠”有奖征文活动。

5、开展第十八届科技艺术大赛活动。

四月份：“我以好书为伴”

1、主题中队会观摩。

2、开展“快乐阅读，健康成长” 读书活动。

3、开展班级“阅读之星”推荐评选活动。

4、板报专栏：生命教育宣传专栏。

5、“寄情端午，诵读华章”诗歌朗诵比赛。

五月份：劳动最光荣

1、主题中队活动：“劳动最光荣”中队活动课。卫生大清扫。

2、主题中队活动：“才艺展示——我能行”。评选班级“纪律 ”、“卫生星”。

3、板报：劳动最光荣。

4、第五届艺术节“和谐文明健康向上”。

5、“快乐阅读，健康成长”讲故事比赛。

六月份：欢乐的童年

1、庆“六一”儿童节。

2、主题大队会。

3、板报主题：金色的童年。

七月份：迎终考，作总结

1、大、中队总结。

2、各中队评选“纪律星”、“卫生星”。

3、发出暑假倡议，做好交通安全教育、法制教育。

德惠市第三小学

第三小学少先队工作计划 第3篇

一、相关概念的阐述

1)少先队

少先队是“中国少年先锋队”的简称,它是少年儿童学习中国特色社会主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队。它是一种特殊的组织形式,其特殊性表现在:一是作为面向全体少年儿童的群众组织,它更多体现的是一种政治教育功能,要求队员爱国、爱党,并形成良好的道德素养;二是少先队的主人正是少年儿童自己,强调队员的自主教育。少年儿童是每一个家庭的希望、是我们祖国的花朵和民族的未来,对他们进行有效的理想信念教育至关重要。作为我国少年儿童组织与思想意识教育的一个重要阵地,它的工作最终都要落实到每一名少先队员的全面发展,在少年儿童的成长过程中具有不可替代性,做好少先队工作意义深远。而要想真正落实少先队的教育工作,小学教师(主要是辅导员,也包括其他中小学教师)责任重大。

2)小学教育

目前整个教育系统甚至是整个社会对小学教师的培养质量和小学教师的素质提出了新要求,现代小学教师不仅要懂得如何教学,学会如何教育,更重要的是要将德育工作作为教学过程中最大的责任与使命。在这种呼唤下,本科小学教育专业应运而生。小学教育专业是我国高等教育体系中培养小学教师的专业,该专业对准备从事小学教师职业的人进行专业化的培养教育,是由一定的教育培养机构承担的有目的、有计划、有组织的正规的学校教育。[1]与传统高等教育中的其它的师范专业相比,小学教育专业是培养小学教师的专业,它不以学科为基础,也不是专门培养某一学科的小学教师,而是将专业指向某一职业——小学教师,希望本专业毕业生具有小学教师这一职业的所要求的所有综合性素质。

少先队工作与高师小学教育专业从字面上看似并无多少联系,但实际上小学教育所培养出来小学教师应多才多艺,其中包括具有少先队工作的意识与能力。在小学教育本科专业培养少先队工作意识与能力既有必要,又非常可能。

二、小学教育专业本科生少先队工作意识与能力培养的必要性

少先队工作是小学德育工作的重要载体,也是少年儿童健康成长的摇篮,所以少先队组织在学校扮演着不可替代的重要角色;在党的支持和领导下,少先队文化在理论上应该成为学校的主流文化,所以在小学中少先队工作必不可少。

我们所处的时代是一个机遇与挑战并存的时代:物质世界极大丰富,精神世界却极度匮乏,“信仰危机”、“价值失落”纷至沓来。学校这块培养学生道德情操的净土也遭受着越来越严重的挑战,所以学校更要抓好道德教育。小学是对少年儿童进行教育的最佳时机,小学教师要抓住德育的关键时机以利于孩子的健康成长。我国学校教育所要求培养出来的人才都是服务于“社会主义”的“劳动者”、“建设者”和“接班人”,少先队的工作对象和工作目标与此高度一致。在不断推进素质教育、深化课程改革的今天,少先队工作与学校教育教学改革的联系越来越密切,始终坚持与学校教育教学工作相结合,与学校课程改革相结合,取得了显著效果,但是就目前形势来看,少先队工作中仍然存在的不少值得深思的问题,如制度落实不到位、宣传渠道不畅、工作不充分、活动不够活跃、少先队员主体地位不明显等问题,这些问题的解决有赖于小学教师(尤其是辅导员)少先队工作素质与能力的提升。

因此,作为负责培养专业小学教师的小学教育专业,开展少先队的相关培训工作十分必要,以便毕业生日后能更好地适应教学岗位,尽为人师者该尽的责任与义务。

三、小学教育专业本科生少先队工作意识与能力培养的可能性

众所周知,少先队与学校(尤其是小学)不可分割,少先队的主要阵地是在小学,少先队的成员即少先队员基本上是以中小学生为主,理论的传授和实践的进行都是以学校的的名义、以少先队组织为单位、在成人(主要是辅导员)的引导下、由少先队员完成的。在这个过程中,小学教师不可或缺。

由于小学教育专业具有明显的职业导向性和综合性,凡是作为小学教师在从事教育工作是所要求和涉及到的知识、技能、素养等在高师小学教育专业授课培训过程中都应该尽可能有目的的进行训练,少先队的相关工作自然不是例外。辅导员要求具备现代专业教师的各种能力,与小学教育专业的培养目标的在精神上殊途同归;同时,小学教育专业主要是以实践取向为主,这与少先队工作的精神相吻合。小学教育专业无论是从教育目标、培养理念、课程设置及学习方式等方面都有利于专业少先队工作者培养。小学教育作为培养未来小学教师的专业,二者间剪不断的丝丝缕缕的联系为高师小学教育专业中培养本科生少先队工作意识与能力提供了可能性。

综上,在高师小学教育专业中培养本科生的少先队工作意识与能力具有必要性,也有可能性。少先队辅导员走向专业化离不开小学教育这个平台,小学教育专业要发挥自身的院校优势与专业优势,将少先队工作作为教学过程中的重要一部分,为培养并提高少先队工作者的工作意识与工作能力做出贡献。

摘要：少先队工作的重心在小学,所以小学教育专业作为小学教师主要的培养阵地,在教学过程中应注意培养对象少先队工作意识与工作能力,既有必要也非常可能。本文首先通过对少先队及小学教育专业的概念进行阐述,然后简单分析了在高师小学教育专业中培养本科生少先队工作意识与能力的可能性及必要性,从而为高师小学教育专业本科生少先队工作意识与能力培养提供理论基础。

关键词：少先队,小学教育,少先队工作

参考文献

[1]陈威.“实践取向”小学教育专业课程设置研究[D].长春:东北师范大学,2013.

谈小学少先队工作德育融合 第4篇

【关键词】小学生  少先队工作  德育工作  融合实践

【中图分类号】G623.15         【文献标识码】A    【文章编号】1671-1270（2015）02-0151-01

小学少先队工作具有其自身的特点：（1）少先队是以少年儿童为对象开展的自上而下的教育工作，在增强小学生责任意识、激发少先队员积极性等方面具有很大的优势;（2）少先队工作注重实践，通常以具体而形象的活动为主要内容，受到了广大学生的支持和欢迎;（3）少先队工作具有教育面广、影响力强、构思新颖、形式丰富等特点，因此在小学生的思想品德教育中具有无可比拟的作用。而小学少先队工作在德育中具有明显的促进作用。一方面，少先队工作能充分发挥德育的引导作用，少先队组织的政治属性明显，其首要目的是引导和教育小学生们从小树立正确的人生观、世界观和价值观，为学校的德育工作奠定了良好的基础。另一方面，少先队工作已经形成了较为鲜明的小学校园文化，少先队组织利用多种载体，为小学生展现出丰富的文化产品、塑造良好的文化环境，丰富了他们的精神生活，这对于小学生道德素质的提高有重要意义。下面谈谈小学少先队工作与德育的融合实践。

一、提升少先队辅导员职业素养，以德育人

少先队工作若想要实现良好的效果，尽可能的满足小学生多方面的爱好和兴趣，那么作为少先队引导者的辅导员，需要努力学习，掌握少先队工作基本理论，深入了解少先队工作知识，从多方面来提升自身素养，从而成为一名优秀的辅导员。首先，在开展工作过程中，辅导员应灵活应变，就事论事，从实践活动中总结辅导知识和艺术，不断提升自己的艺术亲和力，增加辅导工作效果。同时，辅导员应该扎实掌握马克思主义相关理论知识，并在工作之余，多接触和学习政治理论知识，从而更好的为少先队员服务。最后，学校应该开展多种形式的辅导员培训活动，除了以往的培训知识讲座、公开课学习以外，还应该多组织与外校的交流活动，帮助辅导员在交流中学习模范学校的知识经验，从而提升职业素养，做到以德育人。

二、立足实际，从学生角度出发开展德育工作

少先队组织的多种活动，不论是风采大赛还是知识比拼，都应该立足于实际，从学生的角度来看待问题，开展德育工作。陶行知先生曾经说过：捧着一颗心来，不带半根草去，这也是德育工作开展的最基本条件。教师只有满含爱心，站在孩子的角度来看世界，了解学生的内心世界，才能将少先队德育工作真正做好。例如，在六一儿童节来临之际，某校三年级少先队准备组织一次庆祝活动。在活动准备之前，教师应该首先征求孩子们的意见，了解他们对庆祝活动的想法，然后将这些想法总结起来，结合实际情况，确定庆祝活动的形式。如此一来，少年队的活动是在满足学生需求的基础上开展的，学生也会热情的去参与，活动效果自然不言而喻。

三、贴近生活，建设少先队素质教育新阵地

少先队工作应该贴近学生生活，以社区为依靠，建设少先队素质教育新阵地，如此以来，才能让德育工作真正落地。少先队社区教育是以社区资源为重要依托，为少先队员建立起一个才华展示、学习交流的舞台，通过培养少先队员的兴趣爱好，促使全体少先队员积极参与到社区管理建设服务中去，从而锻炼他们的实践能力。例如某市彩香中学，可以和彩香街道的社区进行合作，组织一系列的活动，如慰问工人疗养院、党员团员进社区等，让学生在实际生活中，紧跟党建、团建工作的步子，以社区为实践平台，不断提升自我实践能力，加强自身思想道德素养的建设。

四、组织主题活动，创建少先队道德教育新模式

如今的小学生中，独生子女占了很大一部分，因此迫切需要少先队组织一系列的主题活动，来促进他们对社会的认识了解，培养其责任心、爱心和孝心。主题活动应该具有拓展性，不仅能吸引少先队员参与，还能丰富和活跃他们的业余生活，使他们不断适应社会。例如每次的少先队员活动，可以邀请合作社区的工作人员进行参与，增加互动。还可以在暑假的时候，策划组织“暑期少先队员进社区志愿服务活动”，让小学生以志愿者的身份登上社区小讲堂，与社区的其他孩子们交流互动，从而弘扬“友爱、奉献、互助、进步”的志愿精神，让少先队员成为我们时代精神和民族精神的优秀践行者。同时，还可以结合八一建军节举办“我们心中最难忘的英雄”主题演讲活动，让少先队员重温历史，感受战斗英雄们的伟大情怀，从而加强爱国主义精神的教育，让他们懂得我们现在的和平生活来之不易，应该珍惜。这一系列的主题活动，可以说是少先队道德教育模式的创新，对于目前的德育工作有重要的促进意义。

第三小学少先队工作计划 第5篇

（2010—2011第一学期）

【指导思想】

全面贯彻、落实第六次全国少代会精神，充分发挥少先队组织团结、教育、引导少年儿童的核心职能，深刻认识和履行新的历史条件下少先队工作的根本任务；以体验教育为途径，以行为规范为突破口，深入挖掘中华民族传统文化，创新开展各项少先队活动，努力夯实少先队基础，倡导良好的校园文化、班队文化；深化争当“四好少年”活动，努力培育德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

【工作目标】

重学习强队伍促规范——加强队干部的学习，进一步规范少先队常规工作 抓细节养习惯美行为——狠抓日常行为规范细节，培养良好行为习惯

用阵地重宣传成氛围——充分使用阵地，发挥其宣传教育作用，营造阳光和谐校园 重落实求创新活品牌——落实每一项活动，在活动中寻求创新，在活动中树立品牌

【主要工作】

一、重学习强队伍促规范——加强队干部的学习，进一步规范少先队常规工作 从规范选举，轮换制度，队干部例会，能力培养，岗位评价这五块着手，使队干部的能力得以锻炼并提升。融入培训，凸现规范，力求把少先队队干部例会做出特色，成为大、中队干部交流信息、互通有无的常规信息平台。大队部首先在大队委员例会中实行四“有”特色例会：

有内容可倾听——听常规的任务布置、活动实效反馈。

有话题可讨论——对新的活动主题、方案进行充分讨论，提炼亮点、丰富活动整体效果。有任务可挑战——组成若干小组，取长补短团结协作，为大队部提供各中队少先队工作

第一手信息、民意民情。

有东西可学习——在例会中进行“课堂化”尝试，固定“5分钟学习时间”，固定培

训内容，初步形成我校少先队校本课程。

二、抓细节养习惯美行为——狠抓日常行为规范细节，培养良好行为习惯

1、开展行为规范学习活动

各中队要定期组织队员认真学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，并且熟知一日常规检查内容，使每位学生明确要求和努力方向。“红领巾值勤生”

要明确自己的职责，加强日常行为规范的检查监督，以保证学校良好的学风和秩序。

2、继续开展“好习惯星级少年”评选活动 本学期继续开展“好习惯星级少年”评选活动，每月各中队都要推选出行为习惯表现突出的优秀队员，并利用班级中队会进行展示宣传，为其他队员树立近期学习和赶超的对象，在班级中营造积极向上的学习氛围。

三、用阵地重宣传成氛围——充分使用阵地，发挥其宣传教育作用，营造阳光和谐校园

以校园为少先队活动的主阵地，抓住新学期校园文化环境布置的契机，加强少先队组织文化的建设，在学校大队部、各中队、少先队校内阵地等场所体现少先队标志，做到“队礼敬起来、队歌唱起来、红领巾飘起来、队标志挂起来，鼓号响起来、呼号喊起来”。使少先队员处处看到少先队的标识，时时感受到少先队组织的存在。

1、值周中队、红领巾值勤生

认真抓好值周中队、红领巾值勤生，进一步明确责任，规范岗位要求，加强队员的服务意识和榜样示范作用，使他们成为校园内最亮丽的一道风景线。

2、红领巾广播站

规范红领巾广播站，使其内容更具知识性、趣味性、教育性。培养一批能力强的小编辑、小主持，发挥他们的主动性，提高广播节目的品位和质量。

四、重落实求创新活品牌——落实每一项活动，在活动中寻求创新，在活动中树立品牌

1、学习、贯彻少代会精神

通过新学期寄语、国旗下讲话、红领巾广播站、校园网等多种途径，及时把第六次全国少代会的精神传达给全校中队辅导员和少先队员。尽量用儿童话的语言，为少先队员解读少代会精神，并组织少先队小干部通过手抄报、读书笔记、征文等，领会工作报告精神。

2、深入开展争当“四好少年”活动

坚持实践育人的基本途径，发挥重要人物、文化产品的影响作用，运用感情、信任、友谊因素和情感、艺术、时尚元素，使“四好少年”的要求进一步落到实处。各中队可引导队员制定个性化的“新学期行动计划”，学唱全国少工委发布的“四好少年新创作

歌曲”，开展“我与党员老师手拉手”、“我是祖国小主人红领巾岗位实践”、“与好习惯交朋友”等各类实践活动。

3、开展庆祝教师节活动

以教师节为契机，开展“向老师敬礼”等主题活动，引导队员利用各种形式向全体老师送上慰问。

4、深化“手拉手”活动。

“手拉手”活动不仅要关注异地需要帮助的小伙伴，更要和身边有困难的小伙伴手拉手。各中队可结合“世界艾滋病日”、“世界残疾人日”、“世界弱能人士日”等纪念日，组织开展“爱心没有零距离”、“我们是朋友”、“我和你在一起”、“你的坚强，我的榜样”系列活动，引导队员们积极参与，体验爱心的温暖，奉献的快乐，帮助他们培养爱心，形成良好的品质意志。

5、做好新队员的入队仪式。

今年是建队61周年，大队部在10月13日进行一年级的学生入队仪式。学校少先队大队部将邀请新队员的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一家三代人共同参加入队仪式，让新队员受到一次特别的感动，激发队员对少先队组织的热爱之情。入队后让队员回家画自己入队时的笑脸，让队员永远记住这难忘激动的时刻。

入队前的教育：注重情趣，认“六知”（知道队名、队旗、队的标志、队礼的意义、队的领导、队的作风）；操作规范，学“六会”（会写入队申请书、会读入队誓词、会戴红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号）。

【具体工作安排】

九月

1、开学典礼。

2、庆祝教师节系列活动——“向老师敬礼”。

3、筹备红领巾广播室。

4、各中队出一期以“向老师敬礼”为主题的黑板报特刊。

5、中秋庆祝活动——开展“观月、赏月、探月、颂月” 的团团圆圆过中秋的主题活动。

6、落实一年级新生队前知识。

十月

1、新一届大队委改选。

2、各班完善班委会，大、中、小队干部佩带标志。

3、各班出一期以“高举队旗跟党走，四好少年展翅飞”为主题的黑板报特刊，大队部组织评选。

4、各中队组织一次以“四好少年，与时代同行”为主题的队会。

5、筹备新生入队——第一届少代会。

十一月

1、开展“四好少年歌曲大家唱”活动。

2、以感恩节为契机，“爱在身边”为主题，各中队开展一次中队会。

3、各中队以“感恩的童心”为主题出一期黑板报。

十二月

1、以世界残疾人日为契机，开展“爱心没有距离”、“我们是朋友”、“你的坚强，我的榜样”系列活动。

2、各班以“我运动我健康”为主题出一期黑板报。

4、各中队组织一次以“我运动我健康”为主题的队会。

二零一一年一月

1、庆祝元旦活动。

2、各班以“自主学习我最棒”为主题出一期黑板报。

3、各中队组织一次以“飞越2010，加油2011”为主题的队会。

4、评选和表彰各级各类优秀学生，评选文明班级。

5、收集资料，总结汇报少先队工作。

6、指导少先队员的寒假生活。

少先队第三中队工作总结 第6篇

本学期圆满地结束了，少先队工作在学校的直接领导下，在全体少先队员的共同努力下，出色地完成了这学期各种任务以及学校安排的各项活动。学生的学习及其它素质在原有基础上有很大的提高，现将本学期的工作总结如下: 本学期主要做好了以下几方面工作：

一：继续进行《中国少年先锋队活动章程教育》，对全体同学进行少先队基本知识的教育和队史教育，知道队的名称，性质，任务及作风。了解少先队在党的领导下在各个时期所发挥的作用。

二：开展向英雄人物学习的同时，教育学生遵守《小学生守则》按《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求去做。并且对学生进行《基本国情》和《基本路线》的教育，使他们明确我们的国情，端正思想。

三：搞好班队建设

对学生进行升降国旗的教育，进行国旗下讲话，唱《国歌》、《中国少年先锋队队歌》的教育，对学生进行爱国主义教育，和革命传统教育，结合本校的实际情况，抓好每周一早晨的升旗仪式和周五晚的降旗仪式，唱好《国歌》，敬好队礼，抓好红领巾的佩戴。

四：参加了一些有教育意义的活动，提高他们的自觉性和学习兴趣，同时通过活动扩大他们的知识面，开动他们的脑筋，学习科学文化知识，培养他们参加各种活动的兴趣 和爱好。

五：校园广播站

校园广播站是少先队活动得主要平台，通过形式多样的广播内容，使学生们获得有益的课外知识，也锻炼了部分学生讲普通话的能力，也使得校园充满了生机。

第三小学少先队工作计划 第7篇

校长致辞

尊敬的各位领导，各位老师，各位家长朋友和亲爱的同学们：

大家好！

今天是2017年12月8日，是唐河县第三小学一年级同学入校一百天的日子，为了庆祝这个幸福而又快乐的时刻，我校隆重举行一年级“百天礼”暨少先队入队宣誓仪式。

同学们，一百天前，你们带着幼儿园生活的美好记忆，怀着对小学生活的向往，在爸爸妈妈带领下，背着书包带着笑容高兴地来到了唐河三小，成为三小的一员。这一百天来，你们学会了生字拼写，认识了数字，学会了加减计算，由一个懵懂的小娃娃成长为一名拥有好习惯的小学生。

为了让你们学会听讲，学会讲礼仪、守纪律，懂得感恩，我们的老师天天跑前忙后，嗓子累哑了，身体累坏了，但她们依然像妈妈一样关心爱护着你们。在经典诵读中，她们带着你体会诵读的快乐；在阳光大课间时，她们陪你庄严宣誓，锻炼身体；在学校运动会上，她们为你们的努力拼搏加油，欢呼。你们今天的每一点进步，都凝聚着老师们的心血和汗水。

家长朋友们，你们在工作之余，配合学校及老师加强对孩子的引导，让孩子们在这一百天里有了质的变化，开启了家校协作的良好开端。借此机会，我代表学校向你们表示衷心的感谢！孩子的成长离不开老师的教育和指导，更离不开家长的理解和支持，希望你们在孩子今后的成长道路上更加配合和支持学校的工作，让我们携手起来，让孩子们的明天更加光明灿烂。

第三小学少先队工作计划 第8篇

2013年12月7日至8日,由湖南省教师教育学会班主任工作专业委员会主办的第三届中小学班主任工作经验交流会在百年名校湖南师范大学附属中学盛大举行。湖南省中小学教师发展中心主任黄超文出席开幕式并致辞。

会议邀请了全国著名教育专家李镇西、全国知名班主任李迪、全国知名教育学者刘铁芳、全国模范教师郭玉良等12位教育专家和名优班主任进行讲学,发表主旨演讲。来自三湘四水的一线中小学班主任、校长和德育骨干共1400多人参会研讨。经验交流会聚焦主题为中小学班主任的专业、敬业与乐业。不同于以往讨论交流会的单一讲座模式,本次经验交流会采用丰富多样的活动形式,包括专家报告、名优班主任主旨演讲、班主任工作经验交流等,以认识班主任职业特点、生成班主任管理智慧、成就班主任幸福人生作为主线,贯穿活动始终。

山区小学少先队工作现状与思考 第9篇

当前，山区小学开展少先队活动存在的问题，可归纳为以下几点。

（一）活动没有计划性和目的性

很多学校对少先队活动没有计划，随意性很强，想起来了就开展，想不起就不管了。更没有目的性，为什么要开展这个活动，开展的目的和效果是什么不明确。

（二）少先队辅导员缺乏基本的活动知识培训

部分学校的少先队辅导员没有经过培训和学习，对少先队工作缺乏全面的了解，有的学校甚至没有少先队辅导员。少先队辅导员是学校开展少先队活动的关键，负责计划、组织学校少先队的全面工作。如果辅导员不懂少先队工作，那么少先队工作的开展必然受到较大的限制或达不到效果。

（三）少先队活动缺乏主题性

一个好的活动主题是少先队活动成功的一半。在选择和设计少先队活动主题时，应首先选择队员实际生活中最突出的问题，有针对性地开展活动，这样才能达到相应的教育效果。实际上，很多辅导员在选择和设计活动主题时，往往会出现两种偏差：一是活动的主题选择缺乏相应的针对性：二是活动的主题设计缺乏一定的教育意义。

有效性是少先队主题活动的生命力所在，是辅导员们要花大力气去追求的目标。追求活动的有效性，就应当强调活动的针对性，队员的兴趣和主体性、参与性，以及活动过程的最优化。

（四）忽视了活动的实效性和辅导员的辅导性

一是少先队主题活动是以队员直接参与的主题活动，游戏和实践活动为实施形式。活动性是少先队主题活动的基本特征，这一特征必然决定了在活动中应实施活动化教育，采用以全体队员直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。然而，一些辅导员在实际活动过程中，只是挖空心思地设计了许多能激发队员兴趣的活动，片面追求了丰富多彩的活动形式，不顾实际教学效果。也有一些辅导员在活动过程中，只是为了应付面上的需要，并没有考虑队员的实际情况，使活动仅仅是为了走走过场，而没有多大的实际意义，从而对队员品德的形成和发展不能起到一定的引导作用。

二是少先队主题活动的教学方式是辅导员和队员共同参与主题活动，辅导员的角色应是指导者、支持者、合作者，也可成为“主持人”、“导演”、“教练”等，队员在活动过程中离不开辅导员的指导，辅导员在队员生活和学习活动中的指导作用是首位的。然而，在实际活动过程中，一些队员的发言、议论有时离题万里，吵吵闹闹缺乏目的性，辅导员有时也是不置可否。这是因为在活动过程中，辅导员过分强调了队员的主体性，是跟着队员走，并没有发挥有效的指导作用，从而使队员在队活动中所体会到的认识是肤浅的、表面的，并不能上升内化为自己的道德认识。

二、开展山区学校少先队工作的思考

（一）加强培训，提高辅导员基本素质

实施少先队主题活动需要诸多因素的保障，但其中最重要的保障是辅导员观念的改变和政治素质的提高。因为队员的主体实践活动不是自发产生的，而是辅导员精心策划与指导的结果。

主题活动赋予了辅导员新的内涵和要求，因此需要辅导员首先转变教育观念。主题活动要求正确处理好辅导员与队员的关系，辅导员既是活动的指导者，又是共同学习进步的作用者、参与者。因此辅导员在活动过程中应实现以下五个方面的转变。

一是由重“教”向重“学”转变。主题活动倡导辅导员应重视队员的“学”的主体地位，强调队员的能动作用，它要求辅导员从队员的实际出发，设计活动。二是由重“结果”向重“过程”转变。主题活动倡导辅导员在活动中注重过程，暴露思想的思维过程，从而使队员在活动中思想得到净化，活动能力得到提高。三是由重“传授”向重“指导”转变。在少先队主题活动中，尤其要重视辅导员的指导，只有这样才能更好地实现队活动的教育目的。四是由重“模式化”向重“个性化”转变。少先队主题活动需要辅导员创造性地开展工作，根据队员的心理特点，结合生活实际进行突破、创新。五是由“教书型”向“创新型”转变。少先队辅导员应具有创造性。其主要特征是，创造兴趣浓厚，具有创造理想以及锲而不舍的钻研精神；热情洋溢，情绪饱满，富于激励，想象丰富；独立性强，认真细致，不畏权威，敢于冒险，意志坚定，持之以恒。

（二）精心设计少先队主题活动，提高活动的实效性

少先队活动的设计在内容结构上，首先要考虑应包含大德育的五大要素，即道德教育、法纪教育、心理教育、思想教育、政治教育。在层次结构上要依据队员的年龄特点和认知水平以及德育的内在规律，由小到大，由低到高，由浅入深，由具体到抽象，从简单到深刻。这就要求我们在开展主题活动时应遵循以下几种原则：

一是活动的设计应浅显易懂。结合小学生的年龄特点和身心发展特征，特别是对于中低年级队员而言，知识面狭窄是他们认知结构的一大特点。所以，辅导员在选择和设计活动时，首先应考虑结合队员的认知结构，在最大教育含量的基础上，尽量减缓思想道德知识的坡度，以便于队员能够顺利地接受。如果活动涉及的知识难度大，体验难以获得，这势必挫伤队员的参与意识。二是少先队活动的内容应贴近队员的生活。孩子的认识和感知都具有趋熟性，他们的行为总喜欢在自己生活周围近距离徘徊。所以，少先队活动要贴近他们的生活实际，切勿好高骛远。队员对自己生活圈里的事物非常敏感，而对生活圈外的事物的反应灵敏度却极差。反映在学习上，他们对已知领域及其边缘的事物的认识欲相当强烈。三是少先队活动的主题要从“小”着手。在少先队主题活动过程中，我们常会遇到许多重大主题，特别是品牌活动，主题很大，对于这些大主题，我们可以利用孩子认识事物的错觉原理，将它们分解成一个个小主题。利用这些小主题开展少先队小活动，队员们会错误地认为标准降低了，目标变近了，努力就能做到，容易有成就感和荣誉感，所以参加活动都很主动，教育效果也非常好。四是少先队活动的形式要新颖别致。主题是少先队活动的生命，对各种主题的活动，我们必须想方设法赋予其崭新的形式，让多种形式交替出现，每次活动都给学生新鲜的感觉。

总之，少先队工作是学校德育工作的重要组成部分，也是学校工作不可或缺的重要内容。加强对山区学校少先队工作的调研和指导，有利于进一步深入开展德育工作，有利于进一步丰富校园文化，有力促进学校各项工作的开展。

第三小学少先队工作计划 第10篇

工作计划

一、指导思想

本学期学校少先队工作将继续以党的十八大精神为指导，在上级有关部门的工作精神和学校工作的引领下，结合本校的实际情况和特点和上学期少先队活动中已经取得的经验和教训，以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，形成和谐的校园文化为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，以安全教育、爱国教育、养成教育为主线，以少先队活动为载体，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、工作思路

转变观念，热情服务，稳抓常规，追求创新，加强实践报告，体验为主，讲求实效。

三、具体措施

（一）强化规范养成教育,促进学生良好习惯的形成

1、抓好养成教育,培养良好行为习惯。

组织各中队和学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》,在行为规范方面具体做到:不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所;同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话。开展“校园之星”（礼

仪之星、环保之星、安全之星、学习之星）评比宣传活动。并及时检查反馈,发现问题及时指正。

2、抓好学校常规,创建积极向上校风。

继续抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督,提高值日质量,对红领巾监督岗和校值日生的检查进行分工落实,加大检查力度,及时反馈,以检促进。在学校营造“学礼仪,讲文明,懂礼貌”的氛围,打造和谐校园环境。精心准备每周一的升旗仪式,努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育。

3、抓好心理健康教育,形成健全人格.心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容,开展好学生的心理健康教育,做好学生心理的疏导,教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。多管齐下，保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面和谐健康的发展.充分利用日常教育教学主渠道,开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通,交往等,将心理健康教育真正落在实处。

（二）、以活动为载体,注重体验,提高学生道德素养。

1、结合重大节日和纪念日，开展主题教育。充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“10月13日”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。各班发展一批少先队

员，并开展“教师节”感恩，庆“国庆”系列活动，新生入队活动等。

2、开展各种青少年法律宣传教育活动。

充分利用国旗下讲话、板报橱窗、校园网等途径宣传普及法律知识，提高广大少先队员的法律意识和法制观念。邀请学校法制副校长定期开展法制讲座，举行“开心法典”系列活动，以青少年喜闻乐见的法律实践活动，激发他们学习法律知识的兴趣，提升少先队员运用法律保护自己合法权益的意识。

3、开展安全教育和自护教育。

要把安全教育贯穿到整个学期,常抓不懈, 通过多种活动,帮助学生了解和掌握更多的安全常识,学习自护本领,提高安全防范意识和自护自救能力,规范学生的课间活动,杜绝不安全隐患。

4、加强未成年人思想道德建设。

开展弘扬民族精神教育、日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、节能环保教育、安全教育、食品卫生教育、诚信教育和感恩教育。增强少先队员的荣誉感、责任感，激发爱国热情。通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感。

5、开展文明礼仪养成教育。

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》等文件的精神，结合我校开展的“十个道德好习惯”、“日行一善”、“一日常规”诵读等活动要求，从学生的实际生活入手，切实加强学生的礼仪教育、理想情操教育、培养学生从一点一滴做起，一言一行抓起，突出德育教育的实效性，切实提高小学生文明礼仪素质，提升群英小学师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。

以《中小学文明礼仪教育纲要》为指导，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的；以“文明礼仪伴我行”为调查主题开展活动；以教师在平时言行的示范作用为先导；以学生在校园中的显性礼仪“坐、立、行、走、语言”为突破口；全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境。

（三）、以人为本，抓好队伍建设，强化育人意识

1．强化班主任队伍建设和班级管理。（1）定期组织班主任的学习培训及教育交流活动。（2）认真使用好《班主任工作手册》，进一步规范班主任工作。（3）进一步完善班主任工作考评机制，加大奖惩力度。（4）抓好班队与学生管理，强化班风建设，努力使学校的学生教育工作向精细化、特色化、实效化发展。

2．重视课堂主渠道建设。重视与学生进行面对面的、互动式的集体教育，上好品德与社会课、主题班会课。各班辅导员及各任课教师要充分利用课堂教育主阵地，积极配合学校进行学生良好行为习惯的养成教育。

3．重视德育主阵地建设。

加强少先队阵地建设,充分利用少先队室、图书室、宣传窗、黑板报等少先队阵地作用,组织开展教育活动;建好少先队鼓号队。定期开展培训，为少先队活动添彩。做好鼓号队员的新老衔接，使鼓号声更嘹亮更振奋；利用社会资源,依靠社会力量,多渠道,多层次地开辟和建立适合少年儿童成长需要的角色训练基地,通过建立各种兴趣小组,培养和提高队员的全面素质。

四、具体工作安排： 九月:浓浓尊师意

1.少先队工作计划，建立健全少先队组织 2.队常规教育。3.办第一期学习园地。4.制定读书活动方案。

5.培训红领巾监督岗值日生，恢复常规考核。6.以“庆祝教师节”为主题，开展活动。7.开展“推普”活动

8.组织学生学习《守则》、《规范》，加强学生思想道德建设。

9.开展文明礼仪养成教育。10.组建腰鼓队，加强训练 十月:深深爱国情 1.加强常规教育

2.对学生进行安全教育。3.发展少先队员。

4.开展“庆国庆”系列活动。5.队干竞选。

6.召开少先队大队干部会议，进行队干上岗培训。7.举行新生入队仪式。

十一月:拳拳感恩心继续加强常规教育 1.召开少先队大队干部会议 2.对学生进行安全教育活动 3.开展“感恩”系列活动 4.第二期学习园地

５.参加镇主题队会观摩活动。６.参加镇小学生演讲比赛。十二月:切切遵法情 1.加强心理健康教育 2.第四期黑板报

3.对学生进行法制教育。

４．参加镇小学生现场书画比赛。５.开展校园文化系列活动。一月:欢天喜地迎新年 1.加强常规教育 2.新年板报 3.庆元旦活动

4.各中队总结本学期工作 5.评优工作。6.布置寒假生活

苏楼小学

小学少先队工作计划 第11篇

德育、少先队工作计划

一、指导思想

坚持科学发展观，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》，努力实践“生本德育”理念，加强德育队伍建设和校园文化建设。使德育工作更好的体现时代性，富于创造性，丰富德育方法和途径，从细节规范学生行为，培养健康、文雅、好学、诚信的棋小“美乐”少年。

二、主要工作

（一）努力构建学校少先队文化，发挥少先队组织的优势，深入开展道德实践活动。

1．为提升城市文明程度，让每一个市民都具备一种自觉的文明习惯，在“四城同创”活动中，小学生更应在文明、卫生、环保等方面做出表率，规范自己的言行举止，让武汉因我而美。因此，我校将开展“与文明同行 迎四城同创 共建美好家园”五个一系列活动：

（1）利用开学典礼及班队会对学生进行一次主题宣传教育

（2）办一期“四城同创”主题宣传板报

（3）为每位师生发放一份宣传手册

（4）组织一次校园环境大扫除

（5）开展一次文明过马路实践活动

各班还可自主开展形式多样的“四城同创”主题活动。

2．“我和老师零距离”特别活动 访一访 采访一位任劳任怨地工作在第一线的普通教师。议一议 围绕自己的所见所闻，从工作或生活细节入手，分析，讨论在普通教师身上体现了怎样的民族精神。写一写 为自己的恩师写一句祝福，一条短信，一个感人的小故事。乐一乐 给老师一个惊喜，讲个笑话，做个游戏，发个电子贺卡，策划一节班队会。促进师生间的了解，增进师生间的情谊。

3．开展少先队的光荣感，责任感教育。各班根据儿童年龄特点，设计丰富多彩的活动，分别在低、中、高年级中开展以“我是少先队员”、“珍爱红领巾”、“我为红领巾添光彩”为主要内容的光荣感，责任感教育，让同学们在体验中戴上红领巾，了解少先队组织的责任，明确在组织中的作用和地位。引导队员回顾自己在队旗下茁壮成长的历程，从而激励他们自强不惜、努力奋斗。

积极参加第二届现代少年形象大使评选活动。各中队分别从阳光、目标、智慧、快乐、协作、爱心、诚信、效率、创新九个方面培养优秀的少先队员，参加这次评选活动，争取在这一届评选活动中脱颖而出。

4．加强少先队组织的自身建设。以建队58周年纪念活动为契机，加强少先队员光荣感和责任感教育。各中队组织队员“学队史”活动，带领队员学习新队章，加深对誓词的理解。认真做好“队干部轮换制”工作以及大、中、小队干部竞选工作，加强队干部培训，提高队干部的自主化管理能力，发挥小干部的作用，使少先队组织规范化、制度化、自主化，从而更好地培养少先队员的能力。

（二）小处着手，以“五星耀棋小”评比活动，促学生行规养成把养成教育作为德育工作的重点，以新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为基本点，根据学校实际，严格各种管理制度，扎实抓好行为规范教育，加强文明礼仪常规教育。开展丰富多彩的主题教育中，使之内化为学生的自觉行为。

1、各班级开展“五星耀棋小”的活动。分别是：“守纪之星、心灵之星、环保之星、好人好事星、好学之星”。

“五星”的标准是：

守纪之星：自觉遵守学校各项项规章制度。无缺课、无迟到现象。课间活动不追逐疯闹，不打架骂人，玩有意义的游戏。积极准备好第二天的学习用品，不随意出校门或隔着校门买东西。在学校检查中无违纪记录。

心灵之星：和同学和睦相处，互相帮助，友好合作。经常帮助生活、学习上有困难的同学和孤寡老人，为灾区或贫困地区少年儿童献爱心。说话做事讲信用，不撒谎，诚实勇敢，有错就改。在队员中受到广泛好评。

环保之星：做好室内外卫生保洁工作，认真值日，敢于管理，积极参加公益劳动，不乱扔废弃物，见纸就拾。讲究个人卫生，衣着整洁、大方、得体。勤剪指甲、勤理发。爱护花草树木，不折枝采花。

好学之星：认真做好课前准备工作，上课时精神饱满，坐姿端正，按时完成课内外作业，书写工整，姿势端正，每天坚持阅读30分钟书报、杂志。上课积极思维，大胆发言。自觉预、复习。另：1）、保持班级名次前三名； 2）、上进名次原前15名者，上进了3-5位者；3）原20名上进了5-10位者；4）原30名上进了10-15位者；5）原后进生上进了10位者。

通过“五星耀棋小”评比活动，使学生养成良好的行为习惯，做文明守纪的小学生。

2．抓好一日常规评比工作，促进学生良好行为习惯的养成。

小学少先队工作计划 第12篇

进一步加强少先队员、儿童团员思想道德建设，发挥好少先队的政治优势、组织优势、活动优势、更好地发挥少先队在素质教育和学生综合素质评价中的独特作用，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感。加强中华优秀传统文化教育、公民意识教育等工作，宣传“砥砺奋进的五年”以及“改革开放四十周年”，在“和谐发展教育”的理念下进一步夯实基础道德与加强学生行为规范，推进国学，培育中华少年，细化我校“和润德育”、行规教育的项目，促进学生基础道德与行为规范能力的提高。

二、主要目标

1、强化行为规范，养成良好习惯。

2、夯实仪式教育、培养爱国情怀。

3、推进国学文化、养涵文化品质。

三、具体措施

（一）增强少先队的基础建设，促进少先队工作可持续发展。

少先队基础建设和少先队活动是少先队组织运转的两个轮子，我们在开展少先队活动、丰富活动载体的同时，用“核心价值观”加强少先队组织建设、队伍建设、理论建设、为推进少先队工作新发展提供必要保障。

1、加强少先队组织建设。

（1）进一步加强中队辅导员建设。“中队辅导员”是学校少先队工作的中坚力量，是实现“全队抓基层，全队抓落实”的队伍保障。本学期，大队部将继续通过班主任例会等方式，加强对中队辅导员的培训，让他们提高工作能力，拓宽工作思路，创新工作方法，注重工作实效，同时加强管理，对工作中存在的问题早发现、早改正。

（2）加强对“五大员”、“五卫士”以及队干部的培养。加强对“五大员”、“五卫士”的教育和培训，使其真正意识到自己的岗位职责。此外各中队要设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志。形成“自已的活动自己搞、自己的阵地自己建、自己的事情自己管”的少先队工作新局面。

2、建设一个基础扎实的少先队活动阵地。

（1）依托消防队指导，抓好升旗手、护旗手培训等的各项工作，使之成为展示我校少先队员风采的又一个窗口，成为进行队员爱队、爱校、爱国教育的一个优秀的阵地。

（2）抓好常规检查工作，认真做好评比工作，为学校具有良好的校园文化献出自己的一份力。

（3）抓好中队建设，中队建设是学校精神文明的缩影。各中队设有中队角等，动员全体队员一起参与制作，提供给少先队员以展示的天地，使教室文化新颖生动，展现中队特色，展现班级亮点。增强班级的凝集力，促进良好氛围的形成。

（二）强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成。

1、加强行为规范教育。总结上一轮行为规范评估的优势与不足，进一步加强学生行为规范教育，设计评比机制，积极思考新形势下的国和小学行为规范的内涵，积极促进学生行为规范的内化与养成。

2、丰富行为规范内容。在原有的“养成教育、友爱教育、勤奋教育、励志教育、责任教育”的基础上，根据学校发展的实际，对以往的资源进行整合，形成八大行为习惯：文明礼仪习惯、劳动卫生习惯、学习阅读习惯、诚信友善习惯、运动健心习惯、安全法治习惯、节约环保习惯、遵守秩序习惯。

3、落实行为规范检查机制。对学校行为规范的内容，要花大力气进行宣传与落实，学校要组织人员进行检查与抽查，认真督查班主任是否进行宣传、是否进行引导与教育、是否进行指导与践行，并纳入到班主任考核中，与学年度评选优秀班主任接轨。

（三）开展丰富多彩的少先队主题活动，促进学生全面发展。

1、抓住爱国主义教育这个永恒的主题。

（1）精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话。升旗仪式是对学生进行爱国主义、集体主义最直接、最生动的教育形式。力争升旗仪式多元化，使学生树立“心中有国旗，心中有祖国”的思想。

（2）拓宽爱国主义教育的途径。让队员了解祖国的发展变化，通过参观学习等活动丰富队员的视野，增强爱国主义情感。

2、结合重大节日和纪念日，开展主题教育。

结合重大节日、纪念日(教师节、国庆节、重阳节、春节等)适时地组织活动，对学生进行教育。

3、宣传国学文化，唤醒传承力量。

坚持“经典诵读”：积极引导学生诵读，感受经典的魅力；每周红领巾广播、读书活动等，广播传统美德的故事，进行经典诵读导读。树立“活动育人”的思想，坚持开展好“迎新”活动，进一步增强文化活动的感染力和生命力，让孩子在文化传承中健康发展，唤醒灵魂。

四、具体安排：

九月：尊师重教月

1、升旗仪式暨开学典礼

2、教师节“感念师恩”庆祝活动

3、黑板报（第一期）：新时代新起点

4、行为规范教育、安全教育周活动

5、各中队制定计划

十月：队活动月

1、国庆节庆祝活动

2、宣传“改革开放四十周年”

3、少先队知识普及。

4、重阳节敬老活动。

5、黑板报（第二期）：国庆节。

6、行规评比

7、少代会

8、红领巾小健将

十一月：科技月

1、生命教育

2、科技活动周

4、黑板报（第三期）：爱科学等。

5、中队主题会

6、少先队评优工作。

7、行规评比

8、秋游、二日营活动

9、一年级新生入团教育

10.红领巾小创客

十二月：丰收月

1、一年级入团仪式

2、举行古诗诵读比赛

3、迎新体育活动

4、黑板报（第四期）：迎新等。

一月：冲刺月

1、各项评比和工作总结

2、各中队资料的整理，做好中队自查、总结交流、展望工作。

3、假前教育，制定学生寒假活动计划