高校大学生党员

高校大学生党员（精选6篇）

高校大学生党员 第1篇

高校大学生党员思想建设刍议

李贺

（辽宁工程技术大学 安全科学与工程学院辽宁省 葫芦岛市125105）

摘要

大学生党员思想建设是新形势下党建中的一个重要方面。充分了解大学生党员的思想状况，提高大学生党员思想教育的针对性与实效性，是高校党建工作的重大课题。本文就高校大学生党员在高校思想建设方面的重要作用，以及大学生党员自身存在的问题进行分析，并对此提出一系列改善方案。

关键字：高校大学生党员思想建设解决方案

一、绪论

大学生党员是高校中开展争先创优活动的主要组织者和参与者，在大学生中起着带头和示范作用。大学生党员走出校门后，成为各行各业改革发展的新生主力军，以实际行动展示了大学生党员良好的思想素质和精神风貌。但是近年来，由于多方面原因，部分大学生党员思想理论建设不够完善，入党动机不够明确，先锋模范作用不突出。针对这一现状，为促进大学生党员思想素质的全面提高，本文重点剖析大学生党员思想现状，并分析其原因，探索出提高大学生党员思想建设的一些途径。

二、高校大学生党员在高校中的重要作用

高校大学生党员是党员队伍中的新生力量，是具有较强的生机和活力的群体，是富有创新和创造能力的精英骨干。

高校学生党员和入党积极分子是由高校中各项活动中表现优秀的学生组成，他们在高校的各方面都起着先锋模范作用，同时这部分先进分子在他们工作、学习范围内具有很强的号召力，他们作为中国共产党的一员具有强有力的群众基础。因此，高校大学生党员是党员是高校各方面工作中不可忽视的群体，为高校各方面工作的开展起着至关重要的作用。

三、高校大学生党员现状

高校对大学生加入党组织是有严格要求的，每一位渴望入党的大学生都是要经过严格的考察。但基层党组织在确定培养对象时难以全面把握每个学生的综合表现，可能因把关不严而使极个别素质不高、入党动机不纯的学生加入了党组织。【2】

（一）部分学生党员对党内知识的学习不够深入

部分大学生党员不能正确认识党内知识教育的目的，他们学习党内知识仅仅是为了通过考试，而不能理解党的知识的深层含义。由于上述原因，导致一些党员在平时考试甚至党课考试中作弊的现象，他们不但没有严格按照党员“八项义务”的内容严格要求自己，而且在大学生中也不能起到党员先锋模范的作用。同时，在党课考试中作弊是对党组织严重不尊重的行为，这样的人即使加入了党组织也一定不能在今后的工作中为党和人民全心全意的服

务，甚至会把自己的利益放在党和人民的利益之前，折损党在人民心目中的形象，不能起到带头作用。

（二）部分学生党员“重入党前的发展，轻入党后的再教育”

在高校大学生党员中普遍存在“重入党前的发展，轻入党后的再教育”的现象【1】，在入党前的积极分子培训期间，包括对发展对象进行各方面考察和教育期间，都以饱满的热情争取早日加入中国共产党。但是在入党后，部分党员便忽视了对自己的再教育，党员的先进性对这部分党员就不再起作用，反而会出现其他各种各样的问题，不但不能全心全意为人民服务，反而成为其他普通学生的反面教材，即使只有一个这样的党员也会大大损害高校大学生党员在学生中的形象，以致影响中国共产党在群众心中的形象。

党员是先进的代表，高校大学生党员在学生队伍中起着先锋模范的作用，是大部分大学生的楷模，端正高校大学生党员入党前后的态度直接影响党在大学生群体中的形象。

（三）部分高校大学生党员入党动机不纯

青年党员是我们党的接班人，大学生党员队伍更是青年党员队伍中有知识、有才能的代表。因此大学生具有正确的入党动机，才能为我党及时输入健康新鲜的血液。

高校大学生的价值取向呈现多样化趋势，在对待入党的问题上存在一些令人担忧的问题。一些学生受家庭、学校和社会等因素影响，把入党仅仅当成荣誉和任务，对于为什么入党、入党后做什么，缺乏理性认识，表现出一定的盲从性；有些学生将入党作为增强择业竞争力的途径，存在一定的功利性；有的学生没有很好地将追求进步、积极要求入党的愿望与实际行动结合起来，言与行出现一定的反差。【3】应当明确的是怀有不正确入党动机的党员是不能成为一名优秀的共产党员的。每一位学生党员都应该及时端正自己的入党动机，以一名优秀共产党员的规范来严格要求自己，使自己成为一名真正的人民公仆，全新全意为人民服务。

(四)部分高中带来的学生党员在思想建设方面存在问题

现在各高校不乏一些高中确定学生党员，他们大多数在高中时期成绩优异、表现突出。但是，在确定的时候具有一定的局限性，大部分是根据学生的学习成绩，而对于他们的党政思想教育情况并没有充分重视。这就为高校党组织增添了挑战，这些大学生对于党内知识了解不多，对于党员的责任、义务了解有限，对于党员的先锋模范作用认识不够深刻，不能充分意识到学生党员在学生群体中的先进性作用。

同时不得不指出的一点就是，在这样一批高中确定的学生党员当中有个别通过非正常程序加入党组织的分子存在。原因不但在于某些地区的部分党员不能严肃自己的纪律作风，利用自己的权力谋取私利，而不能把真正优秀的共产党员吸纳到党组织中。而且，对于这些学生党员的入党动机也值得深思，他们很可能有一定利益驱使，这些“学生党员”对中国共产党的认识已经扭曲，再加之这一现象的传播，将严重影响中国共产党在人民群众的庄严地位。

四、关于加强大学生党员思想建设的几点思考

高校大学生党员协助高校开展各项活动，在学生群体中时刻体现着一名党员的先进性，学生党员在各大高校中的作用不可小觑。但是，我们不能否认部分问题党员的存在。

（一）加强党员实践性教育、注重理论与实践的结合理论是对实践的高度抽象。大部分学生党员都接受过党内理论知识的教育，大学生党员入党时间短、接受党组织培养的时间不长，对理论内容掌握不扎实、体会不深切。【2】为使高校学生党员思想理论更好的建立和实施，各学生党员除了应该接受党组织培养，还应该定期开展民主生活会议、组织参加社会公益活动，使这些优秀分子通过组织活动更好的掌握党内知识、理解党、诠释党，提高学生党员的综合素质。

（二）对高校大学生进行分层次教育

由于高校中不同学生群体的党内思想教育状况的差异，各个基层党组织应在新生入学初合理规划不同学生的分层次教育。【4】

对高校大学新生进行入党启蒙教育，动员学生党员深入大学新生的学习、生活中。各位学生党员以自身的实际情况在新生当中树立起学习的榜样，提高大学新生“入党光荣”的意识。加强入党积极分子、党员发展对象和预备党员的理论建设及考察。对其进行定期教育，加强理论学习和实践性锻炼，并对其综合素质、群众基础、入党动机等做综合评定和考核，同时成员之间相互监督，确保党员队伍健康、有序的发展。对毕业生党员的旗帜教育。每一位毕业生党员在其工作岗位上的表现直接影响着党的地位。因此，毕业生党员真正做到“一个党员一面旗帜”，在自己的社会工作岗位上树立起一面旗帜，显得尤为重要。

（三）学生党员寝室起带头模范作用

学生寝室不仅是学生日常休息、生活的场所，更是广大同学们日常交流、思想碰撞的栖息地。学生寝室在日常生活中很少有人监督，作为学生党员在这个时候更应该发挥先锋模范作用，由此也能更好的体现学生党员的综合素质。

寝室成员日常作息、卫生等生活习惯直接影响到学生的学习和生活。大学生党员作为先进的代表，在寝室里应该注重自身的生活习惯，从而带动整个寝室，使党员寝室整体状况都起到带头作用。在进行寝室检查时应重点对党员寝室进行检查，对于寝室卫生、违规用电以及出现影响他人寝室生活的党员寝室，应进行严厉处分。对于表现突出党员寝室进行公开表扬，从而使其他学生寝室得以效仿，这样学生党员的旗帜作用得以体现，也使得寝室整体环境得到进一步改善。例如，辽宁工程技术大学（葫芦岛校区）在公寓管理过程中，创新性地成立了学生党员工作站，并设有总站、分站和站务委员会。通过学生党员在公寓范围内开展工作，取得了良好的效果。

（四）保持学生党员的先进性

在学院部署及教师指导下经常性的对学生党员进行教育，开展更多的党内实践性活动，调动学生党员的积极性；负责材料管理的学生党员应该定期进行资料整理，保证党员材料的准确及完好；学生党员应定期对入党积极分子、发展对象进行谈话，掌握积极分子、发展对象的理论学习以及学习生活中遇到的问题，随时帮助他们提高自己，充分发挥党员全心全意为人民服务的宗旨；学生党员按时参加学生支部开展的各项活动，包括定期的民主生活会、实践性锻炼等；学生党员自身应经常性的对党内知识的复习，经常阅读党内书刊；随时掌握国家的发展动态及发展方向等。大学生党员应该通各种合理方式不断提高自己，从而保证大学生党员自身的先进性，才能更好的为人民服务，才能作为一名合格的共产党员。

结语

高校大学生党员是高校学生队伍中的一个重要集体，这个集体在学生队伍中具有很大的号召力和影响力，同时带动学生队伍不断朝着积极向上的方向发展。因此高校大学生党员思想建设工作是一项非常重要的任务，每一位学生党员必须时刻保持自身的先进性和先锋模范的作用。我们每一位学生党员都应该时刻保持“全心全意为人民服务”的正确动机，在群众中真正做到先锋模范作用，时刻提醒自己以及其他党员不断地充实自己，严格遵守党员义务，时刻以一名优秀共产党员的规范严格要求自己，为高校学生党员思想建设贡献一份力量。

参考资料：

【1】刘洋 《新时期高校学生党员教育管理长效机制的构建》

【2】陈明 《加强大学生党员实践教育的意义》

【3】王永萍，田国胜，姜勇 《新时期高校党校建设的问题分析对策》

【4】刘 洋，韩雪峰 《高校党校构建大学生入党分层次教育培训体系的实践探索》

高校大学生党员 第2篇

姓名：廖仲文 班级：土木类1406学号：0921406260624 摘 要：在高校学习型、服务型、创新型党组织建设活动中，作为提升党建工作科学化水平、加强与改进基层党建工作的积极探索，党建工作品牌创建正在成为高校党建工作创新的实践热点。党建工作品牌有其独特的内涵及评价标准，开展高校党建工作品牌创建具有多方面的现实意义。本文通过对H高校开展党建工作品牌创建的案例分析，探讨高校党建工作品牌创建的基本内涵与路径，提出党建工作品牌创建需要从其战略规划和质量检验两个方面继续深化。关键词：高校党建 大学生党员 存在问题 对策研究

当前，作为加强和改进高校党的建设的积极探索，品牌创建理念正在越来越多地被引入到高校党建实践中，成为高校党建工作新模式、新方法、新机制的有效尝试和实践热点。以我国中部某省H高校为例，该校党委于2010年开始，在全校基层党组织范围内尝试开展了党建工作品牌创建活动，通过申报立项、建设管理、命名表彰、宣传推广等环节，初步形成了“德育答辩、启航人生”、“数苑领航工程”、“法援先锋”、“网上党员之家——红色家苑”、“政治理论报告宣讲团”、“党员新生班主任制”、“公寓建党红色1+1”、“大学生党员发展答辩制”等30余项特色鲜明、充满活力、覆盖面广、影响深远的党建工作品牌项目，有力地提升了党建工作的科学化水平，保障了学校改革发展与人才培养质量的不断提高。因此，怎样看待高校党建工作品牌创建、如何正确把握党建工作品牌创建的内涵与实质，对于扎实有效地开展创建活动，为新时期高校党建工作不断注入生机与活力，促进高校学习型、服务型、创新型党组织建设有着重要的现实意义。

一、高校党建工作品牌创建的内涵及评价标准

“品牌”（brand）英文词语来源于古挪威语“brandr”，其本义是“打上烙印”。在《牛津大辞典》中，“品牌”一词的定义是：“用来证明所有权，作为质量的标志或其他用途。”事实上，“品牌”这个词汇随着经济社会的进步发展，也承载着越来越丰富的涵义。在现代社会里，品牌是经济学领域的常用名词，是企业产品经营的一个概念，如有研究者曾给出下面的定义：品牌就是“在营销或传播过程中所形成，用以将产品与消费者等关系利益团体联系起来，并带来新价值的一种媒介”。[1] 品牌作为一种无形资产，但却无时无刻不超越于产品本身凸显着有形的价值。对于企业和消费者来说，品牌的价值一方面代表着独特的意念、文化与特征，另一方面则是产品质量、信誉和竞争力，是企业形象、认可度和发展生命力的综合体现。以往学术界关于品牌的理论研究与实践，多是从经济层面进行探讨，而把党建工作与品牌创建结合起来进行研究，则是一项全新的实践课题。

把经济领域中所说的品牌创建理念引入到高校党建工作实践中来，其实质就是“借用品牌管理理念和经营品牌的市场经济手段，结合党建工作特点，探索符合时代特点的党建工作新机制”。[2]因此，可以把高校党建工作品牌界定为：以高校党建工作某一领域为主创建，以加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以服务师生为重点，以围绕中心工作、促进事业发展为目标，凝聚着党的执政理念，体现着党的执政方式和执政目标，具有较强的凝聚力、感召力和影响力，能够起到示范、导向和辐射带动作用，高校党员、师生普遍认同，具有鲜明时代特点的党建工作理念、标识或载体。

党建工作品牌不同于高校一般日常性、常规性党建工作，高校党建工作品牌创建是否到位，有其内在的评价标准：第一，具有首创精神，体现创新性。应充分体现基层党组织在党建工作理念、思路、机制、内容、方法与载体等方面的勇于探索、积极开拓精神，具备自我完善机制，始终表现出持久的生命力和先进性。第二，主题特色鲜明，体现形象性。用品牌理念、方法和机制提升高校党建工作水平，并具有简洁凝练、便于识别的品牌名称、形象标识。第三，关注现实问题，体现实践性。品牌项目应有内容、有形式、有载体、有实效，经过建设能有效转化为教学、科研、管理和服务的实际成果。第四，普及覆盖率高，体现参与性。能充分调动基层党组织和每个党员的内在活力和潜能，使参与者既是品牌创建的实践者，又是创建活动的受益者，党员、师生参与程度高，覆盖面广。第五，强调服务意识，体现凝聚性。能充分体现党的全心全意为人民服务的根本宗旨，增强品牌创建的凝聚力。第六，预期效果好，体现示范性和推广性。党建工作品牌创建成果能够充分发挥示范和引领功能，起到典型引路、以点带面的辐射作用；具有比较高的知名度和美誉度，得到上级党组织的肯定和推广，得到党员、师生以及其它基层党组织的高度评价，在学校和社会上产生较大的影响。

二、党建工作为学校的发展带来了新气象

根据党的十六大、十六届四中全会和全省高校党建作会议精神，我院的党建作以践行“三个代表”重要思想为主线，以保持共产党员先进性教育活动为主题，以“成为群众满意工程”为目标，全面落实科学发展关，生动活泼地开展了声势浩大的党员教育活动。在各级党组织的正确领导下，我们周密部署，扎实推进，各项活动取得了明显成效。通过教育和学习，广大党员受到了一次深刻的马克思主义教育，实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观的自觉性进一步提高；党员先锋模范作用更加突出，党的观念、党员意识进一步增强；机关服务系部、党员服务群众的行动更加自觉，党群关系进一步改善；党员十部、教师的思想作风、工作作风进一步改进；系、部党组织得到调整和充实，总支、支部的战斗堡垒作用进一步强化；事关学院改革发展的一些突出问题得到较好的解决，进一步促进了各项上作，为学院专设打下了良好的基础。我院的党建上作紧紧围绕发展这个要务来进行，紧紧围绕教学这个中心来展开，切实做到，“两不误，两促进”。卓有成效的党建：作为全校的发展带来了令人欣喜的新气象，它丰要表现在几个 方面：一是“学生为本”理清发展宗旨。强调以“学生为奉”是贯彻落实党的教育力针的重要体现，是落实“以人为奉”为核心的科学发展观的必然要求。按照这一宗旨，我们形成了党建领航、争创一流的思想理念，养成了学生为本、全程育人的工作作风，建立了党政重视、部门负责、齐抓共管的良性机制。主要做了四方面的上作：第一，抓住“育人之本”，规范教学管理，深化教学改革。迄今为止，确定了一批重点建设学科，积极改进教学手段，建立了一套基本能满足当前需要的教学实验体系，试行“一个专业、两个方向、大模块”的人才培养模式。第二，抓住“质量之本 ”，健伞学生学习质量评估体系，精心组织学生参加各类考试和竞赛，鼓励学牛考研，提高就业质量，千方百计提升竞争力。第三，着眼“成才之本”，大力倡导爱心教育，对学生“严格教育、严格管理”，做到了“日常教育到宿舍、心婵引导到课堂，帮助学到个人 ”，不让一个学生掉队。第四，“创新发展”。就当前就业难，大学牛创新观念不足，为院大力倡导，积极组织，响应号召，进行大学生创业工作。在党员同志的鼓励下，学生党员的带领下，我院成立了省内百家高校大学生创业园，解决当代大学生的创业问题和创新就业模式问题。

二是“和谐校园”纳入党建视野。建设和谐校同被列入党委的议事日程，我们正在通过加强制度建设、校务公开、人性化管理等模式，努力让各成员、群体之间的关系融洽、协调，人人之问相互尊重、相互信任和相互帮助，营造出上下一心、共同发展的良好氛围。

三是“模范带头”成为党员标识。院系党组纵普遍感到作强度 高、节奏快、压力大，全院上下干事创业的氛围特别浓厚。特别是教学、科研一线的党员模范带头、奋勇争先，成为教职员学习的榜样。大家都很努力，成绩也很突出。

三、高校党建工作品牌创建的实践路径 1.创新高校基层党组织学习模式，增强教育的实效性。如何提高党员、师生理论学习教育的针对性与有效性，是高校基层党组织始终保持生机活力、彰显先进性的一项重要内容。H高校以抓理论学习教育为主题形成了一系列特色党建工作品牌项目。如校党委宣传部创建的“政治理论报告宣讲团”、计算机与信息工程学院学生党支部创建的“党员先进事迹感恩演讲团队”，后勤处党总支创建的“学习型组织创建活动”等。以“政治理论报告宣讲团”品牌项目为例，该品牌以突出理论宣讲为抓手，创新党员师生政治理论学习方式，紧紧围绕党和国家大政方针及学校中心工作，针对当前社会发展中的热点难点，深入回答党员、师生关心的重大理论和现实问题，在服务全校师生政治理论教育，助推学校科学发展、全面提升方面取得了明显成效。2010年以来，政治理论报告宣讲团成功举办讲座300多场，听众10余万人次。先后有5名宣讲团成员被选聘为省级“科学理论进基层宣讲团”成员，多名成员被选聘为市级宣讲团成员，荣获了省级高等学校思想政治工作优秀成果奖，其经验做法被《中国教育报》《教育时报》等媒体报道。

2.创新高校基层党组织设置方式，实现组织与工作的全覆盖。近年来，经济社会的快速发展带来了人们社会生活方式的变化，高校党组织传统意义上的组织设置方式已经不能很好地适应现实需要。创新高校党的基层组织设置方式，从而更好地实现党的领导，适应高等教育发展形势的需要，已成为实践中的迫切问题。H高校积极探索党的基层组织设置进教学科研团队、进社团、进学生公寓等方式，凸显了党组织功能定位，增强了基层党建工作的有效性，形成出了一批特色工作品牌，如该校政法学院党总支创建的“公寓建党红色1+1”、工商管理学院党总支创建的学生公寓“党员之家”、化学化工学院党总支创建的“学生党员科研先锋团队”、物理与电气工程学院党总支创建的“520科研攻关党员博士团队”等。以“公寓建党红色1+1”品牌项目为例，通过设立宿舍临时党支部，实行党员示范宿舍、党员宿舍、党员床铺挂牌制度，构建一个党员示范宿舍带一个普通党员宿舍、一个党员宿舍带一个非党员宿舍、一个党员带一个非党员大学生的公寓活动模式，逐步实现了入党积极分子培养、党员发展、党员教育管理等工作向公寓推进，收到了良好的教育效果。

3.建立健全高校党员教育、管理、服务机制，形成永葆先进性的长效机制。建立健全党内教育、管理、服务的长效机制，是新形势下保持党员队伍先进性建设的基本要求，也是进一步探索党的制度建设的重要环节。[4] H高校在党建工作品牌创建中，围绕形成永葆先进性的长效机制方面进行了积极有益探索，形成了富有特色的工作品牌项目。如校纪委创建的“校园廉政文化月”，项目活动把深化革命传统教育与强化廉政警示教育结合起来，目的是增强党员领导干部的廉洁从政意识、教职工的廉洁从业意识和大学生的廉洁修身意识，提高抵御不正之风侵袭的能力；数学与统计学院党总支创建的“数苑领航工程”，从领航教师党员队伍建设、党建领航团建、领航学生党员队伍建设三个层面，搭建师生成长和能力提升的平台；化学化工学院党总支创建的“党员新生班主任制”，选拔一定数量的高年级学生党员，培训后到新生班级从事教育引导工作，在开学迎新、入学教育、学业引领、专业辅导等方面发挥了重要作用。又如，美术学院党总支创建的“教工党员定期社会参观考察活动”，通过定期的社会考察、艺术采风，教师党员创作出了一批歌颂人民、歌颂和谐社会的优秀美术作品；建筑工程学院党总支创建的“大学生党员发展答辩制”，逐步探索出入党积极分子自我陈述答辩、党员发展对象述责答辩、预备党员转正述责答辩、正式党员民主评议答辩等四种环节模式，成为新时期大学生党员发展、教育管理的有效方式。

4.丰富高校基层党组织建设活动载体与方法，实现两者的多元性与科学化。基层党建工作能否取得成效，关键在于载体与方法的选择运用是否科学。一般说来，载体与方法并没有固定单一的模式，而应随着客观环境与工作对象的不同，结合高校基层组织的不同特点而变化。多元性和科学化载体与方法的运用，有助于促进党的建设由单向走向互动，由传统上的封闭式走向现代化的开放式。[5]例如，H高校政法学院党总支创建的品牌项目“法援先锋”，通过定期组织学生党员、入党积极分子到周边社区、乡村、学校开展形式多样的法律志愿服务活动，引导他们在实践大课堂中了解社会、认识国情、觉察民意，进而引导大学生党员把个人成长与奉献社会结合起来。建筑工程学院党总支创建的品牌项目“德育答辩、启航人生”，以德育论文答辩的形式引导毕业生回顾大学成长经历，全面考核毕业生在校期间的思想政治表现，使德育答辩成为大学生活中的“经典时刻”，在此基础上精选优秀论文汇编成册，作为新生入学教育的第一本教科书，实现德育教育的“首尾相连”，这一探索大学德育体系的新模式和新方法，推动了大学生思想政治工作向系统化、纵深化发展。该品牌项目先后被《中国青年报》、中国新闻网、新浪网、网易网等媒体深入报道，获得了省级高等学校思想政治工作优秀品牌的荣誉称号。又如，校团委创建的品牌项目“2+3+N”暑期实践活动模式，利用每年暑期大学生社会实践活动这个重要载体，通过集中组队和分散返乡相结合，组织青年学生在社会实践中受教育、长才干、做贡献。其中，2012年暑期社会实践服务队“西部志愿者寻访”活动，实践成效在《光明日报》头版头条专题报道，荣获全国高校校园文化建设优秀成果一等奖，产生了较大的品牌效应。

5.利用网络等新媒体，推进高校基层党组织信息化建设。随着网络技术的飞速发展，互联网已经逐步渗透到人们日常工作生活的方方面面，并改变着以往人们工作生活的方式。中国互联网络信息中心发布的《第31次中国互联网络发展状况统计报告》显示：截至2012年12月底，我国网民规模达到5.64亿，互联网普及率已达到42.1%，其中手机网民规模达到4.2亿，微博用户数量3.09亿。因此，利用新技术支撑体系下出现的新媒体形态开展品牌项目创建，是推进高校基层党组织信息化建设，适应网络信息时代的发展趋势，运用现代信息技术提升党建科学化水平的必然要求。在此方面，H高校进行了积极有益的探索。如校党委组织部创建的“党务在线”网站，在加强基层党组织工作交流、拓宽党内民主渠道，为广大师生党员提供服务方面发挥了重要作用；外国语学院党总支创建的品牌项目“网上党员之家——红色家苑”，以师生单个博客为基础单位组成的系列博客圈，与QQ群、飞信群、微博、微群、网上师生录和其他优秀网络资源以及电子期刊《外苑风》相整合而搭建的网络党建新平台，有效地延伸了基层党建工作的深度与广度，贴近学习、工作与生活，为师生喜闻乐见，增强了党建工作的吸引力、感染力。

参考文献：

[1]余明阳.品牌学[M].合肥：安徽人民出版社，2004：7.[2]覃浩.党建品牌建设的认识与思考[J].广西电业，2009，（1）.[3]郑邦山.新建本科院校党的建设探索[M].开封：河南大

学出版社，2012：36.[4]凌海金.建立健全教育、管理、服务党员长效机制[J].创

高校大学生党员 第3篇

一、加强学生党员的工作建设

建设学生党员的工作站的目的是, 通过建设工作站, 把学校的学生党员组织起来, 充分发挥利用他们的管理能力和模范作用, 在活动中锻炼他们的党性, 提高自身素质修养。 加强学生党员工作站的建设, 要让学生党员更加严格要求自己, 自觉坚持按照党的要求, 不断学习, 提高和丰富自己的思想素质和道德修养, 加强自身的文化和政治水平。 成为学生和社会的楷模, 让学校培养出更多人才。

建立学生党员工作站, 要在学校的领导与老师的指导帮助下进行建设。 建设学生党员工作站目的是, 通过各种积极的学习宣传, 把工作站当成文化的教育基地;还可以把学生党员当做主题, 开展一些社区共建的活动, 把工作站当做“ 友爱、 互助、 进步” 的一个服务基地; 通过宣传、 普及历史先进的优秀党员人物与事迹, 把工作站作为模范榜样的一个示范基地, 让大家积极参与, 提高自身思想品德、政治文化素质。 给入党积极分子提供一个平台, 让自己变得更加优秀, 成为未来社会的人才, 使祖国未来的发展更加繁荣。 作为一名优秀的学生党员, 要时刻严格要求自己, 为学生们树立一个积极向上榜样, 在实际的学习与生活中起到模范、带头作用。 在学生党员工作站中, 培养优秀学生党员, 加强学生党员对党的认识, 端正学生党员的入党动机, 培养学生党员正确的价值观、人生观与世界观。 坚持党的工作原则, 做到为人民服务。

在加强学生党员的建设中, 要提高对建设学生党员工作站的认识; 要全面了解学生党员工作站的工作内容, 实现教育、服务、示范的工作目的;还要明白其中的工作职责与要求, 加强使命感。 建设学生党员工作站, 让学生党员在工作站中发挥其榜样作用, 号召更多学生团体加入党员工作站中, 为祖国培养出更多优秀人才。

二、通过党员工作站提高学生党员发展质量途径和策略

党员工作站的建设, 为学生党员提供了一个工作平台。 加强学生党员的工作站建设, 提高学生党员自身素质, 为祖国培养优秀人才。 高校作为培养未来社会人才的重要场所, 一定要注重对学生党员的教育。 建立党员工作站, 对学生党员进行教育, 让学生党员正确认识党的工作要求与工作内容, 从而给自己党员身份一个定位, 努力学习党的理论知识, 把党的重要性在平时生活中体现出来, 做一名高素质、高质量的优秀党员。

(一) 加强党员工作站的建设, 提高学生党员质量。

学生党员作为当今青年大学生的楷模, 一定要起到带头模范作用。 学生作为一名预备党员, 是党的新生力量, 是新的支柱。 所以, 学生党员要知道该怎样培养自己的思想素质与道德修养等。 学生党员的工作站建设, 是在学生党员和领导的组织下完成的。 建设学生党员的工作站目的就是想让更多学生团体加入进来, 了解党的工作内容, 正确理解党的观念, 把工作站作为学习党的教育课堂。

在学生党员工作站的建立中存在一些问题, 如:学生党员的角色意识不强、党员的基础薄弱、学生党员的模范带头作用没有明显显现出来, 等等, 这些问题都不利于党的发展, 不能带动学校其他学生积极参与到工作站中。 所以, 在生活中学生党员更加不能对自己放松, 让自己时刻记住自己的身份, 为入党积极分子和其他学生做好优秀榜样。 因此, 在党的工作站中制订一些培养党员的计划与措施, 让学生党员有更好的发展。在党员工作站中培养更多优质学生党员。

学生党员工作站的建设, 给更多入党积极分子提供了一个更可靠的入党平台, 还可以更好地对学生党员进行监督, 对其进行一系列跟踪调查, 使学生党员在自身的优秀品格中更好地体现出来, 给其他入党积极分子与普通学生做一个模范带头作用。

在建立学生党员工作站的时候, 要制订一些计划吸引学生。 例如:制定一些宣传手册, 在校园粘贴一些工作站的海报, 举办一些活动, 等等, 引起学生关注, 让更多学生加入党员工作站中。 在工作站中让学生对党有一个新的、全面的认识, 树立正确的入党动机, 清楚地了解党的理想与奋斗目标, 让学生党员的质量有所提高。 党员工作站的职责是传达上级领导的会议精神, 确切落实党的正确指示。 在这种工作环境中, 可以提高对学生党员质量的培养, 为祖国未来的发展培养更多优质量人才。

(二) 利用学生党员工作站培养优质的学生党员。

利用学生党员工作站对学生党员进行教育管理, 让党员工作站作为保障措施良好的一个载体, 党员工作站就是一个载体。 借助群体提出一些问题并将其用于党员工作站中实践。党员工作站的定位、 组织方式和工作内容是党员工作站构建的一个群体。 在党员工作站中的成员, 都是一个院校的, 作为同一院校的学生, 他们之间存在稳定的交往与心理依附关系, 在学生党员工作站中, 成员们具有很强的集体归属感, 让学生党员知道, 党员工作站这个群体是对学生党员开展教育管理和服务工作的重要场所。

党员工作站借助群体规范指导实践。 群体规范就是成员一定要遵守的标准。 如果在成员中有不遵守群体规范的, 就是打破了这种制度。 由于打破这一制度就会产生压力, 因此这种群体压力通过各种舆论、模仿, 对群体成员的关系造成了一定压力。 如果压力够大, 就会使个体成员遵守群体规范, 避免这种事情的发生。 党员工作站在学生党员的教育管理上要建立一种人人重视理论学习和继续学习的群体规范, 工作站中成员注重自我教育、自我学习管理、注重自身修养。 这时, 党员工作站作为一个群体, 就取得了应有效果。

党员工作站作为一个群体, 可以通过提高群体凝聚力加强学生党员的教育管理与服务。 凝聚力强大的群体, 让学生党员有较强归属感, 在工作站中工作和生活得到满足, 可以使学生党员为了同一个目标努力, 增强工作站的群体满足感。 例如, 在学生党员工作站中制定一个完备的考核制度, 在年终考核的时候, 对于在自我教育管理和服务表现良好的学生党员应给予一定的鼓励及奖励, 对表现不突出的学生党员也给予相应惩罚。 在无形之中营造一种你争我抢、为同一目标努力的氛围, 这样集体的凝聚力也会有所增强。 学生党员的教育管理与服务工作也会因为党员工作站中的全体成员齐心协力做得更好。

党员工作站也要借助 “参照群体” 这个理念进行工作建设。 参照群体是指某个群体是其他群体需要效仿的榜样, 要向其看齐。 其他群体要把这个群体的规范作为自己追求的目标。在一些学校中, 往往会建立好多个学生党员工作站。 对工作变现优秀的党员工作站要在校刊、学校的网站等场所进行传播, 利用媒体力量把他们在工作中表现的优良作风建立一个榜样模范, 让其他工作站成员向其学习, 使其他群体不自觉地利用这个参照物规范自身工作管理和自身修养。 例如党员服务, 党员工作站帮助学习困难的学生联系有能力的学生为他们进行辅导、补习, 为学习落后的学生建立一个学习经验交流会等。在这种氛围中, 可以通过党员工作站为未来社会培养出更多优秀的学生党员。

三、结语

培养学生党员做一名优秀、合格的党员, 学校的教育是关键的。 要对学生的各个方面都了解, 从而制订教育计划。 学校要结合党的各个方面要求, 对学生党员进行全方位系统教育, 让学生党员更好地认识党、了解党, 投入党员角色中, 做一名优秀的、合格、高素质的学生党员, 为社会培养优质接班人。 利用学生党员工作站, 对学生党员进行教育管理, 从而提高学生党员对党的认识, 在实践中, 加强学生党员对党的理论学习。

参考文献

[1]曾朝夕.论新形势下的高校学生党员队伍建设[D].西南财经大学, 2007.

[2]周玮玲.高校学生党员培养与发展工作研究[D].山东大学, 2009.

[3]江海华.加强高校学生党建工作的对策研究[D].南昌大学, 2010.

高校大学生党员 第4篇

[关键词]非党员学生；学生党员；认识与期望

[中图分类号] D267 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2014）02-0045-02

一、问题的提出

近年来，全国各高校高度重视并采取有力措施加强和改进学生党建工作。高校学生党员是整个党员队伍中比较特殊的群体。如何针对大学生群体的特征，切实有效地做好培养和发展工作，是值得深入探究的问题。本文从非党员学生这一与学生党员朝夕相处的群体入手，来了解当前高校非党员学生对学生党员的评价和期望，从中发现问题并获得启示，进而为高校党建工作提出有价值的建议。

二、研究方法

（一）研究对象。在大二至大四学生中随机发放550份调查问卷，回收有效问卷477份，有效回收率为86.73%。研究对象中大二、大三、大四学生的比例分别为37.7%、39%、23.3%；文理科比例分别为40.3%与59.7%。

（二）研究方法。本研究侧重于高校非党员学生对学生党员现状的认识与内心期望的普遍性研究，依赖于资料的量化分析，力求获得普遍意义上客观的研究结果，因此主要采用定量研究方法中的问卷法。

（三）数据处理。本研究主要使用SPSS11.5与EXCEL2007软件进行数据录入与分析。

三、结果与分析

调查研究发现，目前高校非黨员学生对学生党员的认识与期待存在以下一些特点：

（一）学生党员的实际表现与非党员学生的理想期望存在差距。调查发现，非党员学生对学生党员的整体评价还是比较好的。他们对“目前学生党员整体素质较高”的认同集中在“比较赞同”（41.9%）和“一般”（37.1%），对学生党员在思想、学习、工作、生活各方面表现的认同也多集中在“比较赞同”和“一般”。但是，非党员学生对学生党员的期望值还是相当高的，有85.9%的同学认为“学生党员的整体素质应该更高”。特别是在入党动机方面，仅有6.9%的同学完全赞同“现在的学生党员入党动机纯正”，而大部分同学都对此表示不赞同。这说明非党员学生心目中的党员形象与学生党员的实际表现存在一定差距。

从调查结果来看，非党员学生对学生党员的整体形象还是比较满意的。但不可否认的是，学生党员队伍中确实存在着入党动机不纯、党员先进性体现得不够等不尽如人意的地方。从调查结果来看，非党员学生对学生党员的期待更多的是从一个理想化、完美型的党员形象出发的。我们无法从非党员学生对学生党员的期待中评判其要求是否过高，但有一点可以肯定，那就是非党员学生对学生党员、对党员这一群体的期望值很高。这应该是一个有激励、鞭策作用的“高要求期待”，也说明非党员学生认可党组织，对党员始终抱有很高的期望，这种期望也是党员不断进步的动力。

（二）非党员学生对学生党员各方面表现的要求程度不同。从调查结果来看，政治素养的高低是非党员学生评价学生党员最重要的标准。在非党员学生心目中，入党动机纯正（75.1%）、关心时政并不断更新理论知识（87.9%）、在关键时刻中有正确的立场和表现（85.1%）是学生党员应具备的基本素养。学习方面，非党员学生对学生党员的专业学习成绩（66.3%）、参加科研活动（62.3%）以及课外自主进修方面（75.3%）均有一定的期望要求。但与学生党员的政治素养相比，非党员学生对其在学习方面的期望值有所降低。同时，非党员学生在日常生活中，更关注学生党员的党群关系以及学生党员自身的品质，勇于承担责任、进行自我批评（80.1%）以及敢于指出或提醒他人错误（72.8%）这些品质都是非党员学生所看重的。

从探究“非党员学生”与“学生党员”这两个概念的区别出发，或许可以找到一些答案。试把“学生党员”分成“学生”和“党员”两个层面，把“非党员学生”分成“学生”和“非党员”两个层面。很明显，从“学生”层面来讲二者具有一致性，因此在“学生”层面上的要求（如学习方面），非党员学生对学生党员多了几分宽容与理解；而对于“党员”层面的要求（如政治素养），由于与自身“非党员”层面相对，再加上党员群体在群众中固有的形象与认识，不免会显得更为严格和苛刻。

（三）非党员学生对学生党员的要求既有时代性，又有传统性。本次调查发现，“与时俱进”体现在非党员学生对学生党员的期望要求中。过去“勤俭节约”、“艰苦朴素”的要求，是在物质相对匮乏的时代背景下提出的。而今，由于经济的发展、人民生活水平的日益提高，对“艰苦朴素”的解读已悄然发生了变化。当代高校学生几乎都是“90后”，对于“艰苦朴素”的体会远不及之前年代的人们。缘于此，非党员学生并不十分苛求学生党员“生活俭朴”（“一般”33.8%，“比较赞同”21.2%，“完全赞同”22.6%），期望中表达的更多的是“不浪费”，毕竟“节约型社会”还是当今为众人所熟悉和认同的概念。

随着时代改变的，一种是上述对概念理解的变化，另一种则是新事物的出现，“学生志愿者”就是一个很好的证明。它虽然不是一个新名词，但较之于几十年前而言，就是一种新事物。非党员学生对“志愿者”的理解与认同，影响了他们对学生党员的要求。调查发现，非党员学生对“学生党员应该主动参加志愿者服务活动”的认同主要集中在“完全赞同”和“比较赞同”。说明非党员学生对学生党员参与志愿者活动有着较高的要求，他们希望学生党员积极投身于有意义的志愿活动中，更好地服务社会。

四、建议

根据以上调查分析结果，我们对高校学生党建工作提出如下建议：

（一）严格党员准入制度。高校党组织应深刻认识大学生党员发展工作的重要性和特殊性，认真贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针。按照党章和党员发展相关要求，严把入口关。从团组织推优到入党积极分子的确立，从政治审查到广泛征求群众意见，从公示到审批大会，高校党组织应严格履行入党程序，对入党对象做全面细致的考察，做到成熟一个发展一个，真正把政治过硬、素质全面的大学生吸收到党员队伍中来，从源头上确保党组织的先进性。

（二）加强入党动机教育。大学生正处于世界观、人生观、价值观定型的关键时期，接受能力强，易受不良社会思潮的侵蚀。尤其是近几年来，大学生入党动机过于功利化的现象日趋严重。因此，高校党组织必须高度重视，加强对学生入党动机的积极引导，通过党内个别谈话、党章学习小组、党校培训等途径对学生进行入党动机的即时强化和专门教育，切实提高学生的政治觉悟和思想认识，实现大学生组织入党和思想入党的统一，从根本上提升党员群体的纯洁性。

（三）重视党员再教育。无论是理论层面还是实践层面，人们往往会关注预备党员的培养，而忽视对正式党员的党性锤炼。因此，除了要督促学生党员深入学习党的相关理论知识，贯彻“党员终身培养制”的终身学习理念外，还要时时提醒学生党员关心时政，在大是大非面前保持清醒的头脑、正确的立场，在关键时刻勇于挺身而出、率先垂范，敢于批评和自我批评。此外，通过各种形式开展志愿者服务、社会调查等，在实践中体现学生党员的示范作用和辐射作用，提升学生党员的整体素质。

（四）完善党员考评机制。如何让学生党员始终保持高度的责任感和使命感，是高校党建工作面临的一个重要问题。一方面，高校党组织要对学生党员进行常规性的教育，时时提醒学生牢记自己的党员身份。另一方面，要建立健全党员考评机制。当然，考评机制要科学合理，经得起实践的考验。参与考评的包括教师、学生党员自身、其他学生党员、非党员学生。考评不是“找茬”，而是为了让学生党员能够听到来自多方面的声音，不断丰富自我、完善自我，真正体现“一个党员，一面旗帜”。

作者单位：华东师范大学

高校大学生党员 第5篇

学生党员发挥先进模范作用具有深刻的意义，同时也是党组织与高校必须重视的一个方面。但是，不同高校的学生党员由于学校性质的不同，学生所带有的性质也不相同，所以，党组织与学校应该针对不同的学生党员性质，有针对性地为学生党员搭建平台，指导与督促学生党员，使优秀学生党员的先锋模范作用得以发挥。随机抽查了我院中100名的党员与非党员，根据调查问卷的调查结果，可以看到大学生党员的现状。

1、学习上，积极性较低，学习纪律做得不足;学习成绩不够突出，学业知识、理论知识不够扎实。

2、社会实践、学生工作不够积极，能力不够强。

3、思想上，入党动机不明确或不正确，有些大学生党员不明确自己的入党动机，人云亦云，随波逐流。有的大学生党员入党是为了炫耀，或者为自己铺路，为了谋取某些利益;对于党组织的教育、培训、组织活动不够积极，态度不正确;党员意识淡薄。有的大学生党员意识淡薄，不坚定，容易被不良环境影响，做出有不好影响的行为。只在某些特定时刻才认识到自己是一名共产党员，没有时刻把党组织放在心中，时刻以合格党员的标准来严格要求自己。

4、一些大学生党员与群众关系一般，不能形成强有力的影响力，党员的先锋模范作用发挥很少，甚至不能发挥作用。有的大学生党员没有意识到自己的行为代表着党组织的行为形象，在日常学习生活、工作中，没有履行好应尽的义务，没有行使好自己的权利，行为不端正，没有树立良好的形象，作风不良，有的党员没有认真学习、贯彻党的优良作风，意志不坚定，不仅没有阻止不好的行为发生，而且还跟随坏的作风、社会风气走，形成坏的行为、作风。

三、大学生党员发挥先锋模范作用的途径

1、学生党员要发挥先锋模范作用，就要从提高自身的素质做起。

第一、坚定信念，树立远大志向、增强使命感。一个优秀的党员、优秀的大学生，要坚定共产主义信念，胸怀共产主义远大理想，坚定建设有中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的政治信念，构建社会主义和谐社会志向;要增强参政、议政意识，把思想和行动、理论和实际与加强党的先进性建设紧密结合起来;要居安思危，心系全面小康和三个文明建设的历史任务，构建社会主义和谐社会新任务，为早日奉献社会、服务人民、壮大祖国，不断“充电”，准备条件，扎实基础，不辱使命。

第二、提高道德素质，增强人格魅力。一个党员一面旗，学生党员要尽最大努力团结广大同学，共同进步，用谦虚谨慎、脚踏实地的态度;乐于助人，无私奉献的精神;坚忍不拔、勤奋进取的作风和团结友爱，充满爱心的品格人格魅力凝聚人、影响人、带动人。崇尚正气，倡导清廉，端正作风与行为，从小事做起，增强人格魅力，提高自身道德素质，做有道德、有素质的共产党员。

第三、治学勤奋，加强求知欲。学业是学生的主要任务，作为学生党员，要体现先进性，发挥先锋模范作用，就要有旺盛的求知欲望、勤奋的学习精神、善于思维训练与知识积累、具有优异的学习成果、扎实的理论知识，成为学习中的排头兵，从而带动广大同学勤奋好学，严谨治学，精益求精，实现整体知识水平的不断提升。

第四、勇于实践，增强工作能力。做到肯学、会学，理论性更强，可操作性更高、眼界更宽，含金量更大，充分把握时机，迎接机遇与挑战，主动大胆试验，积极投身实践，把所学知识融会贯通，内化为实际能力，在驾驭知识、增长才干、工作能力、动手能力上体现先进性、模范性，从而带动广大同学实现知识向能力的转化，理论向实践的转化，实现综合能力、个人素质的不断提高。

第五、身心健康，主体实力强。大学时期是为走向社会做准备的时期，既要有思想，有政治意识，有知识能力准备，还要有必要的身心素质准备。因此，学生党员要带头坚持文明规范的生活方式，坚持科学的身心煅炼，增强心理与身体对复杂情况的适应力和对困难挫折的承载力，从而带动广大同学形成良好的生活习惯，提高身心健康水平。

2、高校党组织要为学生党员搭建发挥先锋模范作用的有力平台。

学校是学生党员学习、工作、生活的主要根据地，学校与党组织的监督与指导是引导学生党员提高自身素质，发挥先锋模范作用的重要条件。在高校党组织方面要通过各种平台及培训机制来提高学生党员的思想觉悟和工作能力，通过让学生党员在各个阵地中的具体岗位职责进行自我体验、自觉探索并发挥作用，通过运行考评机制来保证学生党员先锋模范作用的发挥。

第一、重视学生党员培训，不断创新与完善理论、培训机制。佛山科学技术学院作为佛山市地方的本科院校，重视学生党员的思想与教育。在学生党员入党前，都经过学院以及学校组织的党校培训，合格毕业才有资格成为一名共产党员。入党后，学校还不定期地举行相关培训，特别重视“邓小平理论”“科学发展观”等重要理论的探索与研究。以老师为带头人，带领学生积极探索国家、政府时事、时政，为共产主义建设出谋划策。深入探讨“马克思主义思想”“邓小平理论”“科学发展观”等重要理论，培养学生党员的政治意识与共产主义理念，深化共产主义思想。创新机制，设立党员承诺制。让学生党员定期制定学习、工作、生活等方面的计划并做出承诺，并定期做思想总结与汇报，时刻掌握学生党员的思想动态，并作出监督、指导。党员承诺制可以让学生党员明确目标、制定方向，在学习上、工作上、生活上可以有目标可奋斗，有制度可督促，促进学生党员的发展。

第二、创新学生党员考评体系，改革、制定具体量化的考核机制。佛山科学技术学院从二级学院开始，收集学生党员与党支部的各种意见，制定了具体量化的考核评优方案。实行自我讲评、群众评议与领导点评的方式实行创先争优的自我考察与评选。各党支部和党员在开展创先争优活动中适时小结，以召开专题组织生活会的形式，在党支部内进行讲评。每名党员对参加活动的情况进行陈述，对落实承诺情况进行认真自查。党支部书记对本支部开展活动情况进行小结，做到自我检查与组织监督。在党支部讲评进行后，各二级党委(党总支)要组织对所属支部开展创先争优活动情况进行点评。学校党委将加强对各党支部、党员承诺事项落实情况的检查指导，实事求是肯定取得的成绩，及时指出存在的问题和努力方向。二级党委(党总支)对开展创先争优活动情况，同时还组织党员、群众进行评议。群众的认可是党员工作目的，群众的赞同是党员工作的意义。群众评议的结果是评先树优的重要依据。

学生党员先锋模范作用发挥是否明显，不能仅是一个抽象定性的概念，而应做到可感、可看、可评。因此，要创新学生党员考评体系，保障党员先锋模范作用的发挥，以创新学生党员考评体系为保证。在考评内容上，注重结合高校的具体情况、学生党员的自身特点和党员作用平台的岗位职责制定量化指标，明确学生党员在思想作风、组织生活、理论学习、业务学习、班级管理、宿舍建设、联系人工作、岗位职责履行、各种活动参与、社会实践、遵章守纪等方面表现情况的具体标准。在考评方式上注重将党员评议与学生评议相结合、党员自评与组织评定相结。实行严格的“民主评议党员制度”。评议工作以党章为准绳，把先锋模范作用发挥情况作为重要指标，注意把个人自评互评，党内外群众评议和组织评定的内容有机地结合起来。做好紧密沟通，定期了解党员的思想、学习、生活、工作情况，把相关的情况汇报作为考核的指标。坚持党员目标管理制度，要求确定学期工作目标，制定具体的目标管理考核细则，将个人目标管理作为评选表彰优秀学生干部、三好学生、评奖学金及推荐毕业择业的重要依据，纳入衡量党支部工作的重要指标，达到把保持党组织先进性与发挥学生党员先锋模范作用有机统一的目的。

发挥大学生党员的先锋模范作用，既是党组织对大学生党员的基本要求，又是大学生党员义不容辞的光荣使命。大学生党员只有从政治、思想、学习、工作、生活等各方面发挥好先锋模范作用，才能在同学中树立起大学生党员的良好形象，影响并团结广大同学共同进步，以增强党组织的凝聚力和战斗力，成为无私奉献，一心为党、为人民、为国家工作的真正栋梁，为践行科学发展观，为社会主义事业，为构建社会主义和谐社会，为祖国的未来，做出应有的贡献。

大学生入党动机与高校学生党员先锋模范的范文三

通过以上的数据可以看出如今的大学生还是比较热衷于加入中国共产党的，而且动机相对来说还是比较纯洁，但也有一部分大学生对党不是很了解，盲目的入党只是跟随他人的脚步或者为以后打下基础。同时，如果他们加入共产党，他们也会尽自己最大的能力帮助有困难的同学。大部分的党员在同学的眼中都是比较上进的，比较有号召力的，有威信的。党员的影响主要体现在学习上，在大家的眼里，他们是学习勤奋的人。但是，还是有些同学觉得党员的思想觉悟不是好高，应该加强有关的思想道德教育。同时党员的影响还是比较小，只是在学习上，所以作为一个优秀的党员，应该在各个方面严格要求自己真真正正的给其他同学做出表率。

六、结语

综上可见，绝大多数学生还是希望能早日成为党组织中的一员，他们能把入党与个人发展联系起来，政治不是游离于个人发展的异已力量，它与个人成长密切相关，政治素质本身就应该是是一个人综合素质的重要方面，而入党又是一个人政治素质的集中体现。但当代大学生入党动机过份注重现实成份，对党的感情、对共产主义理想、信念和信仰以及为共产主义理想而奋斗的热情较为欠缺，表明大多数学生对党的认识只停留在表面，追求只停留在外在层次上，较注重组织上入党，而不太注重从思想上入党，较注重结果，而不太注重过程，大学生入党动机中存在着强烈的现实主义的倾向，大学生入党动机状况正是社会现实在大学生思想中的一种折射。

高校大学生党员 第6篇

xx，男，汉族，xx湘潭人，1992年元月出生，就读于xx高速铁路职业技术学院铁道工程系铁道工程技术专业。该生于2010年9月入校，2010年12月被发展为中共预备党员，2011年12月转正，入校以来，先后担任铁工1007班班长，铁工系团总支副书记，学生党支部副书记和院团委委员。他学习努力，积极进取，坚持德、智、体、美、劳等各方面全面发展，品学兼优，技能突出。先后获得过国家奖学金、励志奖学金、xx省第五届挑战杯创业计划大赛铜奖、广铁杯测量大赛二等奖、全国大学生英语竞赛三等奖、衡阳市优秀青年志愿者等三十多项国家和省市各级荣誉称号。下面将其具体情况介绍如下：

一、思想上进，先锋模范作用突出

他深知大学是人生成长的重要阶段，因此，特别注重培养正确的人生观、价值观和世界观，努力提高思想政治觉悟。高中起就积极向党组织靠拢，高二时就向组织递交了入党申请书，是中学阶段就培训合格的入党积极分子，2010年进入xx高铁院学习，当年12月就被第一批发展为中共预备党员，2011年12月考察期满如期转正，平时他努力学习党的理论知识，时刻以共产党员的标准来要求自己，工作任劳任怨，生活艰苦朴素，时时处处在同学中起先锋模范作用，在2012年铁工系“创先争优”活动中被授予大学生“党员先锋岗”，组织学生党支部开展的党员回炉工程，带头从政治觉悟、学习成绩、劳动表现和文明规范等各方面对党员进行党性修养的回炉锻造，收到很好的效果。

二、学习刻苦，成绩优异堪当表率

不管担任多少学生干部职务，他始终坚持以学习为天职，入校两年多来，他刻苦学习，求实创新，连续两年专业成绩和综合测评位列专业第一，并且获得了一次国家奖学金、一次国家励志奖学金、三次学院一等奖学金、两次二等奖学金，在2011年的全国大学生英语竞赛中荣获三等奖，在2012年xx省第五届挑战杯创业计划大赛中获铜奖，此外还取得了英语三级证、计算机一级证、CAD证、测量工证和线路证等一系列专业技能等级证书。在大学生创业中心成立之初，他就担任了“大学生地铁养护与维修”这一重点项目的负责人，和广州铁路集团公司建立大学生就业创业基地的校企合作中，他代表铁工系学生党支部，率领其他优秀学生党员多次到广州工务检测设计所基地和京广沿线进行技术服务，获得现场专家的一致好评。

三、工作积极，志愿服务业绩显著

在校期间他连续三年担任铁工1007班班长一职，铁道工程系学生党支部副书记兼团总支副书记和院团委委员。他性格开朗大方，工作认真勤恳，既脚踏实地，又勇于开拓，虚心好学，不断创新，真正做到了全心全意为同学服务，为老师分忧，为学院奉献。在他的带领下，铁工1007班先后被评为学院优秀班级、先进团支部，每次月评也比总是名列前茅，此外他多次独立组织全系和班级各项大型活动。如2011和2012年院系两级党校的党课学习、铁工系大学生学习型党组织建设和社区大学生党员志愿者服务等各项重要活动，都取得了十分显著的成绩，特别是在青年志愿者服务方面率先垂范，不断开拓，取得一系列创新成绩，获得了社会和企业的广泛好评；如2011年率领铁工系学生党支部，在雨花亭社区建立了雁城首家“大学生党员服务站”，组织大学生党员志愿者多次去社区义务劳动，为留守孤寡老人提供帮助，奉献爱心，每年筹集3000元爱心捐款资助社区2名贫困儿童和1名残疾人士就读和就业，铁工系团总支获得荣获了雨花杯优秀志愿者服务单位，他本人获得“2011·爱国爱党爱社区”优秀志愿者称号；连续两年组织学生党支部清明节集体祭奠英烈活动，被衡阳电视台、衡阳日报等媒体隆重报道，组织大学生学习型党组织创建活动有声有色，2011年、2012年连续两年带领学生党员深入实习基地，和武汉铁路局荆门桥工段、广州工务段等企业党组织共建大学生党建活动基地，开展创先争优和学习型党组织建设活动，其中“双轨三联动模式”共建大学生学习型党组织的经验在xx省高教工委学习型党组织建设专题网站推介，此外，他先后获得了学院“优秀党员”、“优秀团干”、“优秀团员”等荣誉称号。

xx同学在志愿服务和工作学习之余坚持德、智、体全面发展，积极参加各项课外活动，积极参加各项技能大赛。2011年他参加了学院和广铁集团联合举办的“广铁杯”测量比赛，并取得了二等奖的成绩。2012年他又参加了xx省第五届大学生挑战杯创业作品大赛，担任《大学生地铁养护和维修公司》的负责人，并斩获铜奖。

四、生活节俭，勤于实践吃苦耐劳

xx同学生活朴素﹑性格豁达，他来自湘潭县偏远农村，父母都是朴实无华的农民。全家共四口人，父母以务农为生，因家乡连年遭受自然灾害，家庭经济条件很差，为供他上大学还欠了很多债，所以学习工作之余他进行了大量的社会实践活动，如连续两年参加广铁集团公司的春运跑车实践，并荣获春运跑车三等奖，暑假期间则在广东省东莞明鑫电子有限公司做流水线，包括双休日零星去打工等，以此来减轻家庭负担。他的座右铭是，既然我不能选择我的出身，我可以把握自己的命运，所以我要更加努力，走向成功。日常生活中，他十分节俭，待人宽厚，乐于助人，善于沟通，和老师同学相处融洽，十分具有亲和力，用真诚和宽容赢得了同学的信任和老师的赞赏。