国考面试题目范文

国考面试题目范文（精选11篇）

国考面试题目 第1篇

【模拟习题】 有三位同事需要做三个调研：

(1)小张调研返乡创业青年的情况，他邀请创业成功的人去开座谈会进行调研。

(2)小王调研留守儿童心理健康问题，他搜集了相关调研和新闻报道。

(3)小李调研农田水利建设情况，他采用实地考察的方式调研全部的农田水利基础设施。

请问上面三个调研存在哪些问题?请你提出合理建议。

【参考答案】第一份调研返乡创业青年的问题主要有两点：一是调研方式单一，仅通过座谈会，了解到的信息具有局限性。二是调研对象单一，仅向创业成功者了解，不够客观全面，不能代表返乡青年整体的创业情况。

针对这两方面的问题，我提出两点建议：一是要使调研对象多元，建议包括创业成功或失败的青年人，正在创业的青年人，以及工商、税务等政府部门。二是要让调研方式多样且针对性强，建议采用电话访谈、实地走访与考察、翻阅相关档案资料、查阅政策文件等相结合的方式。

第二份调研留守儿童心理健康情况，存在的问题主要是获取信息方式单一，现有调研和新闻报道时效性差，且不能代表辖区情况。

对此，我提出三点建议：第一，调研内容全面客观，主要包括留守儿童的数量及分布，留守儿童在生活和学习中出现的心理问题及具体表现，留守儿童心理问题产生的原因及应对策略。第二，调研对象多元，民政部和村委会，留守儿童就读的学校老师，留守儿童的实际监护人，留守儿童本人，心理医生及专家。第三，调研方式针对有效，查阅相关登记资料，走访老师、监护人了解情况，咨询并邀请心理医生及专家，观察并和留守儿童交流。

第三份调研农田水利建设存在的问题是了解内容过于单一，基础设施的建设只是农田水利建设的一小部分，不能代表农田水利建设的全部。

我认为可以从以下三方面改进：第一，调研内容全面，了解当前农田水利设施的基本情况，包括整体规划，现阶段建设情况，具体分布情况，维护工作落实情况;了解农田水利设施的使用情况，主要包括是否便利，是否安全，是否能满足实际需求,使用中是否遇到问题等。第二，调研对象多元，主要包括农业农村部、水利部，村民，农田水利基础设施。第三，调研方式多样且针对性强，翻阅相关档案资料，走访询问，实地观察记录。

国考面试题目 第2篇

【参考答案】谁是最可爱的人，这个时代之问，在不同的时期会有不同的答案。他们是“拼命也要为国家甩掉贫油帽子”的王进喜，是“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的雷峰，是木里森林火灾中浴火前行的消防员。而今天，我想赞扬的这群可爱的人，就是在新冠肺炎疫情一线作战的医护人员，是穿越生死线的白衣天使。他们是祖国最需要的人，是在大灾大难面前冲锋在前的人，是在危急时刻中流砥柱的人。他们有不同的外表，但是却有着共同的精神内核，那就是扛起责任，忠诚担当。

庚子风寒，祸起冬春。自新冠肺炎疫情暴发以来，医务人员义无反顾地走向了最前方，在这场直面病毒的较量中，超过数千名的医务人员被感染。不是心里不害怕，却有责任在肩头，明知前路有风险，越是艰险越向前。在这场抗疫斗争中，参加抗疫的医务人员中有近一半是“90后”、“00后”，他们有一句话感动了中国：非典的时候你们保护了我们，今天轮到我们来保护你们了。可爱的人值得我们尊敬，可爱的精神值得我们传承，这些让我们觉得可爱的人，无一不是“在背后替我们负重前行”的人，在危急关头挺身而出的人。他们重担在肩、呕心沥血;他们默默坚守、毕生奉献;他们舍生忘我、以身报国;他们将生命谱写成一首首壮丽的诗篇。他们用实际行动充分展现了什么是中国精神、中国力量、中国担当。

国考面试:细节决定成败 第3篇

如何把握心态和节奏

面试时, 有的考生在思考问题过程中, 会出现自言自语或者小动作特别多;有些考生面对考场突发情况或考场压力时, 会表现出惊慌失措、垂头丧气等。这些细节不但会令考官反感, 同时也把考生紧张的心理暴露无遗。

考生留给考官的第一印象, 往往决定了他能否赢得考官的青睐。考生出现语无伦次现象, 一方面是由于怯场, 另一方面则是平时积累少, 词不达意。

针对怯场, 考生需要调节心态, 面试只是提供一个考生和考官交流的平台, 并不存在地位上的高低, 考生要放下心理包袱, 保持平和的心态, 充分展现自己的才能。

有些考生面对对手, 觉得笔试成绩不如别人, 而产生自卑心理, 其实, 只要在面试考场上完美答题, 很可能在面试中脱颖而出, 成功翻盘, 因为面试比的不单是能力、知识储备, 更多的是心态。所以, 要坦然面对考试。

遇到自己不会答的题目, 不要表现出慌张或者情绪激动, 更不可以放弃, 而是要努力冷静, 控制好自己的情绪。在面试中, 考官所设置的题目并非天马行空, 让考生一点思路都没有的怪题, 题目设置往往是围绕公务员的日常工作, 所以考生在上考场前, 一定要了解自己报考职位的相关信息。

有的考生对时间把握不好, 思考时间过长, 甚至出现才答一道题时间就到的现象。对于面试时间及节奏的掌握, 注意两点:一是开好头;二是收好尾。

面试中每道题并不是平均分配时间的, 而是要有一定的策略。以所有面试题目为标准、应该重视前一两道题的回答;以每一道题为标准, 应该注意每道题前半部分的回答。这就是“开好头”的意思。

一般来说, 面试题目中的前半部分题相对较为重要, 考生要认真答好, 因为这段时间是考官印象形成的关键时刻, 这在心理学上被称为“首因效应”或“优先效应”。第一印象一旦形成, 就会在人的头脑中形成并占据着主导地位, 不会轻易改变。所以, 在整个面试的前半部分, 很快进入状态, 克服紧张, 答好题目, 多用些时间是必要的。

如果从题型分类的角度来探讨, 一般而言, 社会现象、名言警句等综合分析类题, 答题时间相对来说长一点。为什么呢?因为这类题型是考察面试者思维广度和深度的, 考生越是能从多角度来分析, 越是能分析透彻, 得分就会越高。所以此类题型是展示考生能力的好机会, 也很容易与其他考生拉开差距。

“收好尾”的意思就是答题时间长短要把握好, 一是不要太啰唆, 应该有个干脆利索的结尾;二是在每道题结尾时, 应该用一些漂亮的语句来增加亮点。

同时, 应该针对抽签的不同顺序, 有效调整自己的回答时间。如果抽签比较靠前, 答题时间应该稍微长一点, 差不多一道题回答三分半到四分钟, 而且更注意内容的丰富性;如果抽签居中, 我们就中规中矩地回答, 一道题在三分钟左右;如果抽签靠后, 就要尽量避免重复啰唆, 不要引起考官不耐烦。因为考官此时容易疲劳, 可能更倾向于回答精炼。

避免答题套路化

人际关系题在面试中已经是常考的题型, 但考生在回答时往往会陷入套路化, 惹考官生厌, 甚至影响了整个面试的成绩。

“处理好人际关系是非常重要的”“良好的人际关系是展开工作的基础和前提”“好的人际关系才能更好地做好工作”等等, 在作答人际关系题目时, 考生总是以这样的开场白开始自己的作答。这样的开头语都是没有营养的作答方式。正确的作答思路是“提出问题、分析问题、解决问题”。

那么此类题目中, 到底提出的是什么问题?要认真思考之后, 才能有针对性地作答。提出问题的内容应该是提出需要解决的问题、处理问题的态度和原则。只有让考官清楚地知道, 考生对于人际关系的直观态度是什么, 考官才会认为考生接下来的处理方式是否合情合理, 所以有针对性地提出问题很重要。

题目中, 每每出现人际冲突尴尬时, 考生总是会泛滥地运用“自省原则”, 凡事都是自己的错误, 都要说“我要自我反省一下”, 看似万能、实则万不能。“自我反思”的过程其实就是在分析矛盾所产生原因, 那么一定要综合分析产生矛盾的症结所在, 而不是把反思二字多次提到, 过分的“自省”是惹人厌的根源。

另一方面, 在解决人际关系矛盾时, “沟通原则”也会被考生滥用。动则就“沟通”其实是很欠缺考虑的作答, 都是在为了沟通而沟通, 没有很有效地传递信息, 浮于表面也流于形式。

“沟通”重要的是有效沟通, 真正能传递信息化解矛盾, 这样才能达到沟通的目的, 所以要求考生要有针对性地沟通, 找到解决矛盾的关键和突破点, 那样才能达到沟通的目的。并且在这其中也可以适当地加上沟通的方式, 但重点还是要放在沟通内容上多下功夫。

另外, 每次回答结束之后考生总是要总结上几句, 出现了不必要的赘余。如“在以后的工作里我一定要吸取教圳, 以后不会再犯类似的错误”。这样的结尾其实是在无谓地添加, 答题结束了就自然结束。所以, 考生一定是注重说话的质而不是量, 不啰唆、不重复, 言简意赅地表达真实想法, 绝对是面试中胜出的关键。

最后, 再补充两种思考人际关系题目的方法, 矛盾分析法和主体分析法。简言之, 就是要求考生明确题目中有“几件事、几个人”, 随着人际关系题目复杂性的不断变化, 其中的矛盾和主体告别了单一化, 出现的是多样化, 那么考生就要能够读透题目, 发掘出关系中的多个矛盾和人物, 逐一解决, 各个击破, 这样才能体现出解决问题的全面性。

切忌“自杀式作答”

面试答题中, 很多考生都会带有这样的误解:答题的时候多说些“全心全意为人民服务”“集体的利益大于自己个人的利益”等等这样的政治口号, 会在考官心中增加一些好印象。事实上却是适得其反。为什么呢?

当代中国早已过了“又红又专”的年代, 国人更加追求务实, 讲求实际。如果考场上再讲这些“大道理”, 会显得自己既滑稽可笑, 又浮夸虚无。作为考官来说, 他们的思维和言行肯定是符合大众的处世逻辑。

从十八大报告也能看出来, 空谈误国, 实干兴邦。当代国人, 不论是从寻常老百姓还是到国家领导人, 都是讲求实干务实的。所以从这些层面上来说, 在公务员面试中讲一些大话、空话、套话, 基本上就等于“自杀式作答”。

那么, 如何在面试作答中既能够体现出高度的政治素养, 又能避免空话、套话的倾向, 还能体现出自己务实的工作作风呢?

首先, 有些语句可以进行同义语句的替换, 用更加平实的语言来表述意思。

例如, 我们要表达“全心全意为人民服务”, 可以替换为自己的语言表达出来, 比如说:踏踏实实地为老百姓做些实事, 解决老百姓的难事。这样的表达既“接地气”, 又有一定的政治素养。

其次, 回避一些比较棱角化的答题内容, 比如:作答组织类的题目时尽量避免表述为:“事前事中事后”;作答综合分析类题目尽量避免表述为:“利弊影响原因解决措施”。

第三, 多总结自己的话语和答题思路。所谓世上本无路, 走的人多了就成了路。之所以有模板化的答题套路, 是因为有众多的考生使用。要想自己的作答有个性、有新意, 必须总结出自己的来西。

国考面试题目 第4篇

中小学教师资格国考  面试  问题  对策

2012年秋季，根据教育部《关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》（教师函〔2011〕6号），立足河北省教师资格认证制度改革实际，河北省作为全国中小学（幼儿园）教师资格考试试点省份，组织实施第一次中小学（幼儿园）教师资格认证全国统一考试，实施5年定期注册制度。到2014年上半年，已经组织实施了4次中小学（幼儿园）教师资格全国统一考试。

面试，是中小学（幼儿园）教师资格国考的有机组成部分，属于标准参照性考试，也是整个中小学（幼儿园）教师资格考试过程中涉及人力、物力和时间等要素资源最多和最复杂的一环。面试工作组织的科学化、测试内容的专业化、测试手段的现代化、测试过程的规范化等都体现着面试的“公平、公正、公开”，这是整个中小学（幼儿园）教师资格考试的关键。在2年的中小学（幼儿园）教师资格考试中，河北省（市）教育主管部门认真组织、统筹安排，考试工作有章有序地进行，保障了试点工作的正常运行，也积累了宝贵的试点经验。

一、当前中小学（幼儿园）教师资格国考面试的基本特点

1.规范、严谨的结构化面试基本流程

笔试2科目合格者方能进入面试环节，面试采用结构化考试，笔者又将其归纳为三段六步面试法。

第一段：抽题、备课。地点：备课室

①抽题，备课开始计时。

按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取2道试题，考生任选其中一题，经考生确认后，计算机打印试题清单，并开始备课计时。

②根据确定的考题，进行备课，时间20分钟。

考生持试题清单、备课纸，根据试题清单内容要求，开始备课。备课室提供与试题内容相关的材料，准备时间20分钟。

第二段：面试。地点：面试室

③回答规定问题。

考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。

④试讲（展示）。

考生按照所抽试题内容和要求以及准备情况，进行试讲（展示）为主，统称展示，这是整个面试的中心环节。时间10分钟。

⑤答辩。

考官围绕考生试讲（展示）情况，进行具体提问，考生答辩。时间5分钟左右。

第三段：面试结束，考生离场，考官评分。地点：面试室

⑥考生离场，考官评分。

考生在考官提示下留下试题清单、备案纸，带准考证离场。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评软件系统提交评分。

2.考核考生的基本专业素质和实践能力

中小学（幼儿园）教师资格国考面试，按照当前我国学制体系和基础教育组成分为高中阶段、初中阶段、小学阶段各科教师资格和幼儿园教师资格等四个方面。2012年秋季刚刚开始的试点面试中，必答题的问题或情境主要是中学阶段常常发生的教育现象或教学问题，而忽视了各个教育阶段学生（儿童）心智发展的个性和阶段性，针对小学和幼儿园阶段儿童学习与发展中出现的问题或现象很少，表现出必答题题源的泛化特点，缺乏不同学段的针对性。试讲（展示）环节中的问题表述笼统、缺乏规范性和标准化操作，如小学数学试讲（展示）只是笼统要求达到上数学课的状态，而缺乏具体的、规范的评价要素等等。评价标准只是把中学、小学、幼儿园阶段宽泛地罗列了8个不同权重的评价项目，每个评价项目并没有具体给出熟悉程度和基本表现程度指标，缺乏具体、可操作的表现程度与等级评定细化标准，不便于各个学段、不同科目面试的实际操作。随着试点工作的深入，教育部和省级主管部门不断调研、调整、补充和丰富中小学教师资格面试的内容和要求，截止2014年秋季面试，必答题都是具体根据基础教育各个学段学生（儿童）学习与发展过程中发生的典型教育问题或情境，中小学各科试讲（展示）内容和要求表述更加规范具体，评价标准在原有基础了制定出了每一项不同表现程度与等级评定标准，使得面试环节考核更加细化、更具操作性，凸显考核评定考生的基本专业素质和实践能力，最大程度地保证面试的效度和保障考生的权益，体现面试的“公平、公正、公开”。

3.对面试对象报考门槛提高，注重面试对象的发展潜质考核

2012年9月，河北省教育厅公布的《河北省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》中明确规定：“申请参加幼儿园教师资格考试，幼儿教育专业的中专学历即可，非幼儿教育专业的应具备大学专科毕业及以上学历;小学教师资格考试应具备大学专科毕业及其以上学历;申请参加初级中学、高级中学教师资格考试应具备大学本科毕业及其以上学历”。面试对象打破了师范生的“特权”，让所有有志于从事基础教育事业的不同学习者站在了同一起跑线，从而更加明确“师范专业学习经历不等同于师范专业发展潜质”。通过面试，关注考生是否具备可以“再塑造”成为“合格基础教育工作者”的专业发展潜质，把好基础教育师资的“入门关”。

根据当前河北省中小学（幼儿园）教师考试报名条件，在校大三（含三年级）师范生，2014年春季及以前，面试的考生主要是想从事基础教育工作的社会学习者以及少数无教师资格证的在职教师，考生原始学历整体程度低、基础教育从业经验者较少，非师范专业背景占主体。但从2014年秋季开始，随着放开在校师范生报考政策，在校待考生即将成为面试的主体，面试主体正在发生着转变。

二、当前中小学（幼儿园）教师资格国考面试中存在的主要问题

笔者在担任河北省中小学（幼儿园）教师资格面试考官的工作经历中，发现面试过程中存在着以下几个方面突出问题。

1.考生对面试内涵理解不到位、缺乏准确性，教师基本礼仪和综合素质明显欠缺

相当一部分考生抽到考题后，都会认真理解考题要求，但在面试过程中有相当一部分考生答非所问，不能清楚地理解要求，从而影响面试结果。简单分析其原因，一是考生对改革后的中小学（幼儿园）教师资格结构化面试的程序、内容和要求及其之间的关系都未能准确理解，更无经验可言。二是考生自身的理解力不高，影响了表达能力和执行能力。相当一部分考生在教师基本礼仪礼貌和综合素质方面有欠缺，如高度紧张、穿着不当、与考官空间距离不适宜、必答题环节只背答案、缺乏与考官的交流等等，达不到教师基本的仪表仪态和交流水平。

2.当前考试淘汰线的“一刀切”做法，对在校专业学生带来一定挑战和压力

当前中小学（幼儿园）教师资格结构化面试是基于中小学教师专业标准的入职性资格审查，有人说把那些将来能成为合格教师的考生“留下来”，也有人说把那些不适合做教师的考生阻挡在入职门口等等，这些都反映着对于教师资格面试性质功能的界定，一定程度上讲，就是一种淘汰性考试。在当前以社会学习者为主体的面试中，一般都有过与不过的线，比如5个人中淘汰2人左右，而这对于在校待考生来说可能是最大的压力之一。在校待考生的整体专业素养较社会学习者而言要明显高、专业能力整体要强，若按当前淘汰情况，从当前允许在校待考生只是在大三应考，也就意味着在校待考生毕业前，特别是作为培养基础教育师资的高等院校在校生，在毕业时拿不到教师资格证，没有资格证会让一些学生认为大学白上，更没资格参加各种中小学入编入职考试或上岗就业，形成教育成本投入与产出不成正相关，所以当前在校待考生潜在压力很大。长此以往，不仅会影响专业学生就业出口，也可能影响高考生对基础教育专业的意愿和选择，形成不良循环。同样对于那些具有“发展潜质”的社会学习者在与在校师范专业考生同场竞技中明显处于不利。无论哪种情况，都会受到很大影响，这与教师资格面试初衷相违背。

3.面试考官队伍有待扩充，专业化水平和整体素质有待进一步提高

一方面，当前面试考官队伍主要是由教育主管部门教研员、一线骨干教师组成，高校专业教师较少，即使有高校教师，非专业背景教师也占一定比例。面试考官一组有三人组成，基本是中小学校长和骨干教师组成，而现有的面试考官专家队伍专业化水平和整体素质偏低，有待继续加强培训。另一方面，河北省中小学资格考试高峰期从2014年秋季开始，现有的考官队伍显然无法应对考试需求，须要进一步扩充，考官队伍整体素质有待于进一步加强和提高。

三、完善当前中小学（幼儿园）教师资格国考面试的对策建议

1.在校待考生树立危机意识，积极投身专业实践活动，提升综合素质

当前中小学（幼儿园）教师资格国考面试突出强调“专业性、实践性、能力性”。在校待考生一定要高度重视教师资格考试，在校期间只有2次考试机会，以当前笔试、面试过关率来看，有一部分学生毕业前势必拿不到教师资格证。所以要改变以往上大学就是为了取得毕业证书的单纯追求，需要清醒地认识到毕业前必须取得的还有教师资格证书，树立“学以致用”的专业学习观和危机意识，重视专业认知和理念的自我塑造，积极主动地投身专业学习和实践锻炼。如立足平时专业校内外实习实训等实践教学以及利用寒暑假、节假日到中小学校进行见习或顶岗实习，积累一线工作经验和加强职业的“元认知”，对面试的作用是非常大的;重视在日常学习和生活中，中小学教师礼仪的训练和培养，切实提高自身综合素质，寻求具有个性的教师气质和教学风采。

2.加强调研，区别不同面试对象，创新面试评定体系，完善面试机制

2014年秋季开始，是河北等5个国考试点省（市）在校待考生参加考试的第一次高峰期。当前教师资格国考面试使得师范生失去了过去面试的“免考权”，这是国内外教师资格认证制度发展的必然要求。正确对待在校待考生与社会学习者之间的关系，成为当前国考面试须重点解决的问题，这是保证面试实效性和维护广大考生切身权益的关键，也是避免当前入职考试流于形式的重要体现。

教育部考试中心和省级主管部门要加强调研，深入了解面试过程中存在的问题以及对不同主体的影响或作用，坚持教师资格认证制度功能基础上，创新方式方法，区别对待不同面试对象主体。如：对于在校待考生可实行在校学习审核制度，考察学生在校期间关于儿童发展、教育教学原理、教师职业道德等专业基础理论的学习情况，合格者可免笔试，直接参加面试;亦可调整社会学习者面试科目，综合考查面试者专业基本素养和能力，真正让有“发展潜质”的社会人员补充到基础教育师资队伍中，切实把好入职第一关。

因此，应进一步完善中小学（幼儿园）教师资格国考面试机制，严格面试标准和程序，保证面试的实效性和公平性，吸引社会上更多优秀人才加入到基础教育师资队伍中来。

3.切实加强考官队伍培训和建设，提升考官队伍素质，确保面试考生的权益最大化

中小学（幼儿园）教师资格面试从专业角度而言，是一项以专业综合实践能力为主的考核，强调理论与实践的高度统一，用教育基本理论指导基础教育教学实践，并在教育实践中丰富发展教育理论，考官通过考生借助一个教学实践片段的试讲（展示）来评价考生的实际水平和发展潜质，所以作为评价者的考官也应当是一线骨干教师、教研员和高校教师组成的共同体，高校教师须要强调实践性，一线教师则要加强专业理论修养。国家、省、市教育主管部门要加强考官队伍培训，制定考官定期评、聘机制，切实提升考官队伍整体素质。

扩充考官队伍一定要选拔专业对口、学历层次较高、职称较高的教研员、一线教师、高校专业教师，建设在年龄、学历、职称等方面结构比例合理，突出理论修为和实践水平高的“双师型”专家队伍。一定程度上讲，切实保证中小学教师资格国考面试质量的关键在于有一支专业化程度高、理论水平高、实践能力强的“双师型”专家队伍，这也是保证国考面试公平公正的必要保障。

4.加强课程建设，创新教法，重构评价体系，加强实践教学

高校师范专业课程设置和建设是基础教育人才培养目标实现的核心环节。人才培养目标具有对从事幼儿教育工作者最基本的要素要求。当前中小学（幼儿园）教师资格国考面试的特点和要求在职前专业课程中也应有具体体现，但同时，职前专业课程建设也应避免陷入“为了入职性考试而设课”的误区，也要体现出中小学（幼儿园）教师专业发展特点的“发展性”要求和特质，即培养未来从事基础教育的优秀中小学教师。“源于入职标准，但又高于入职标准”应当是今后高校师范专业课程建设的基本理念，做好入职资格审核考试内容与教师专业发展课程的有效衔接以及相应评价体系的构建。

加强实践教学改革和创新是解决当前职前师范专业考生面试问题的根本途径。树立“做中学、学中教”的教学理念，构建“理实一体化、学训一体化”的校校（高校和中小学校）实训、见习（观摩）、毕业实习、专业志愿活动等立体化的实践教学体系，以翻转课堂教学改革为契机，多途径、多通道、多手段、多方式地提高师范专业学生实践教学内涵和实践能力。

按照教育部的统筹部署，按照原定计划，到2015年底，全国所有省市结束中小学（幼儿园）教师资格省考，全面实施全国统一考试。对即将参加国考的省份而言，对考试的组织实施是个考验和挑战，特别是面试环节深刻影响着整个考试质量和考生的切身权益。同时，面试也深深影响着高校师范专业课程建设。所以非常有必要总结前期经验，为后续面试的高效运行、考生顺利通过面试并对高校专业课程建设提供一定的借鉴作用。

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参考文献

[1] 闫建璋，郭赟嘉，赵英.教师资格定期认定制度研究[J].教育理论与实践，2014（4）.

[2] 蓝秋燕.教师资格证“国考”下师范类教学法课程变革的探讨[J].高教论坛，2014（3）.

[3] 赵宝荣.教师资格考试之面试环节的思考[J].中国文房四宝，2014（2）.

[4] 魏勇刚.新教师资格考试制度与学前教育专业人才培养[J].教育评论，2014（5）.

[5] 梁桂莲.美国教师定期更新制度的启示——以我国实施教师资格定期注册制度为视角[J].教育导刊，2014（1）.

[6] 江畅.全面提高教师资格考试质量的思考[J].湖北招生考试，2003（8）.

[7] 秦立霞.美国教师资格认证制度研究[M].北京：教育科学出版社，2010.

[作者：李升伟（1981-），男，甘肃白银人，河北外国语职业学院讲师，在读硕士研究生。]

国考面试题目 第5篇

2018国考面试备考指导：面试的题目设计

安徽华图提供2018国考面试备考指导：面试的题目设计。2018国家公务员考试报名工作及公共科目笔试已结束。成绩查询时间为2018年1月中下旬，查询网址为国家公务员考试录用系统，即报名网址。成绩公布后考生可在考录专题网站查询2018国家公务员考试合格分数线及首批面试入围名单，你做好面试准备了吗？

2018国家公务员考试面试备考：http://ah.huatu.com/zt/gkms/ 国家公务员面试试题库：http://ah.huatu.com/zt/gkztxz/ 【☆2018国考面试备考指导：面试的题目设计☆】

在国家公务员考试招考面试的几大题型中，人际关系题出现频率较高，为常考题型之一，通常分为情境性问题和行为性问题进行考察，而侧重点更倾向于考察情境性问题华图教育国家公务员考试频道带您一同分析面试的题目设计。

一、确定面试试题遵循的基本原则

1.针对性原则

该原则是指面试试题是根据面试的具体情况，围绕岗位要求、应考者的状况和面试本身的特点来设计的。其原因在于：其一，面试总是为特定的岗位选人，所以面试试题设计通常要紧密围绕招考岗位在能力素质上对面试的具体要求(包括哪些素质要求是重要的、决定性的，哪些素质要求是附带的)，充分体现不同职类、不同职位工作要求的特点，突出需测试内容的重点。其二，面试题目设计会考虑到应考者群体的状况，包括应考者群体的受教育程|

度、专业背景、工作经验的多少等等，如果试题背离了应考者群体的实际状况，那么题目设计得再好也难以达到选拔的目的。其三，面试具有与笔试不同的特点，面试题目设计一般与笔试有较大的区别，如在面试中一般不会设计一些纯知识性的问题，而更侧重考查职位所要求的能力、潜力和个性品质。

2.代表性原则

所谓代表性原则，是指面试内容不能过于简单，也不能流于繁杂，应在某一方面或某一环节上具有一定的代表性，足以测试某一特定素质。以面谈法为例，如果应考者的思维敏捷性对完成工作十分重要，为测评应考者的思维能力，就可以出下面的题目：清末年间，某地富商甲雇船装货外运。他同船主约好第二天清早开船。第二天一早，甲的妻子做饭让丈夫吃了去上。不料，天刚一亮，甲妻听到敲门声和“嫂子、嫂子”的喊叫声，原来，船主前来找甲。甲妻大，找不到丈夫，到官府报案。县官立即断定甲的失踪与船主有关。请问：县官是怎么知道的?聪明的应考者从船主直接叫甲妻而不叫甲入手就能讲清推理过程。类似这样新颖的题目可以用于测定应考者是否具有灵敏而正确的推论能力。

3.可行性原则

面试是短时间的抽样测评，不可能面面俱到。灵活性、应变性的题目不宜过多过杂，难以测试的项目，如政治立场，道德品质，顶多列为参考项目。可行性原则也包含从应考者实际出发的原则，从当前实际看，有的地方不难找到高素质的，因而竞争激烈，而有的地方却不然。因此，内容深浅难易要顾及应考者的情况，不宜一味求新求异求难。|

如果录用缺乏实际工作经验的应届大中专毕业生，应着重一般素质(尤其是发展潜力)的测评;如应考者有一定的工作经验或专业工龄，可着重进行特殊素质的测评。因此，对不同类型的应考者在项目的权重分配上可考虑有所区别。

二、设定面试试题的基本要求

尽管面试试题类型繁多、性质不同、功能各异，但在设计、编制时，都有一些最基本的要求。

1.题目内容要明确、具体

笔试的重点，在于考查应考者的知识，而面试的目的是要进一步考查报考人的能力水平、工作经验、个性品质以及其他方面的情况，以弥补笔试的不足，为选择合适人才提供充分依据。题目内容如果不明确、不具体，则面试的目的难以达到，进而将影响录用考试总体目标及录用计划的实现。面试要依据面试评价目标制订试题，从面试目标出发编制试题。

2.题目必须体现重点

既然面试的目的是特定的，那么，面试题目必须是面试所要考查的重点。否则，面试时就会出现主考官漫无边际地提问、应考者不得要领地应答的局面。

3.题目要兼具科学性和实用性

面试试题不仅应该是正确的、科学的，而且从达到面试目的这个角度而言应该是实用的、有效的。并不是任何表述科学、严密的问题(如笔试中的问题)都可以用在面试之中，用逻辑类的问题来考查应考者的思维能力效果往往并不好，因为这类题目在面试的压力情况下，常|

令应考者张口结舌，无话可说，使面试无法进行下去;而我们请应考者就某一社会现象自由地发表自己的看法，常能使应考者有话可说，于自然表述中体现出其思维水平。

4.题目既要有共性又要有个性

从面试的重点内容看，通常除“仪表风度”和“言语表达”两项不必编制题目外，其余各项均要编制相应的题目，以便面试时有针对性地提问、考察。另外，由于报考人的经历不同，不可能对每个人都用同一套题目依序一问到底。因此，每项面试内容可以从不同角度出一组题目，面试时根据情况有选择地提问，这样效果更佳。

同类岗位的面试题目也可分为个性问题和共性问题两大类。

个性问题，要针对报考人的不同经历和岗位要求提出，而且问题必须非常明确具体，能紧紧抓住个人经历和岗位要求中有代表性的东西，提问不在多而在精。个性问题事先要经过周密考虑，基本上是定型的，但并不排斥根据临场情况作必要的变通。

共性问题，主要指围绕岗位所需专业知识所提出的问题，对各个应试者提问的范围和重点应基本相同，故称为共性问题。但要注意，所谓共性，是指提问的范围、类型、性质、大小和难易程度等，而不是对所有报考人都使用同一套试题。

5.问题要有穿透性和一定张力

问题要有穿透性和张力是指问题能够拓展应考者的素质。要达到这一目的，问题的制作就不能太直白，即“正面提问，正面回答，正面评价”，这种试题是没有任何作用的。好试题是具有一定的穿透性的。如下例： |

例题1：房改是目前社会普遍关注的问题之一。对于房改，绝大多数人欢迎，但对房改具体措施的实施又各执己见，特别是买房，现在对大多数人来说是可望不可及的事情。请结合你自己的住房情况谈一谈你对房改的看法。

这类题目的目的不是考查应试者的专业性知识，而是看其观察问题的能力，思考问题的深度，有没有独立见解，思想是否成熟，思路是否清晰，是否能自圆其说。此题的测试要素是综合分析能力与言语表达能力。测试点为思维的逻辑性、严密性，思维的广度和深度，分析比较能力，推理判断能力，综合概括能力，观察力和知识面，言语表达的逻辑性、流畅性、准确性和简洁性。

例题2：众所周知，机关工作会议多，效率较低，你认为怎样才能提高会议效率?

此题的测试目标是计划组织能力。测试点有制订计划能力，协调配合能力，组织实施能力，以及如何处理好行政首长层层负责制与充分发挥每个人的积极性的关系。

6.题目要有新颖性

为提高试题的效度，应该注意材料新、视角新、观念新、表述新、形式新，避免重复，特是简单重复，以便于测评应考者某些方面的真实水准。需要注意的是，这种新颖、新异、鲜要与富于启发性结合起来，从而促使应考者的相似联想和对比联系进入活跃状态，摆脱束与紧张，切实挖掘其潜力而表现潜在素质。曾经有一道面试题是这样的：“孙中山说：青年要立志做大事，不要立志做大官。拿破仑却说：不想当元帅的士兵不是好士兵。请你对此加以评析。”从应考者对两种看似截然相反的观点的比较、分析和评价中，可以比较有效地测评其思维能力、表达能力、价值观和进取心。|

7.题目要注重形式

除了内容，面试题目在形式上也要达到一定的要求，比如：

(1)试题的大小要适度。尽量短小精炼，采取“大题化小、成套组合”的方法。否则，会使应考者觉得题目太大，无从下手;或者太琐碎、细小，也会影响面试质量。

(2)试题要有开放性、启发性。能触发思想火花，启发应考者思路，并运用自己的实践经验作答。如辩论、演讲的题目，就要有争议性，利于思辩，应考者愿谈、可谈。

(3)试题所引用材料应考者要熟悉。试题力求与应考者的实际生活接近，便于其理解，并能从容自然地回答问题，使考官了解到其真实的思想情况。如果选择生僻的材料，其结果是应考者无以作答。比如“根据你以往的经验，要想获得多数同事的好评，最主要的靠什么?”这道题紧贴应考者的实际，让其凭借自身以往的经验答题，使应考者不感费解，能够自然地表露真实的想法。

(4)试题要清晰。即试题的表述要做到清晰易懂，使应考者能迅速、准确地理解题意。除了以上7项要求外，面试试题的编制还应满足以下条件：

(1)语言要精炼、明确，不可模棱两可，语意不清。模棱两可或语意不清会给应考者带来思考障碍，影响应考者的充分发挥。

(2)问题不可过长。过长的问题本身会成为应考者理解问题的障碍，这也是面试与笔试的一个重要区别，一般面试问题的阅读时间不可超过40秒。|

(3)试题编制要注意政策法规，不可设计侵犯应考者****的问题，凡涉及到个人隐私、家庭情况等方面的敏感问题，尽可能回避。

国考公务员面试题目及答案 第6篇

【参考答案】首席服务官的主要职责是深入企业宣传政府惠企政策、规划和重大决策部署，为企业解决实际问题，同时主动掌握企业的发展情况，及时提出工作建议，为政府的决策提供参考。

一方面，全面推行首席服务官制度，实行“一对一”精准企业服务，有利于助推项目建设提质增效，打通服务企业“最后一公里”，是深化“放管服”改革，建设服务型政府的具体体现。同时，推行重点投资项目首席服务官制度，有利于加强对重点投资项目的协调服务，优化营商环境，推进项目顺利落地。

另一方面，在推行首席服务官制度的过程中，也会面临着多重问题。如在“一条龙”服务中，各部门责任若不明确，则无法发挥团队的价值;又如在制度实行中若缺乏奖惩与监督条例，使干部曲解政商关系原则，可能会导致不作为、慢作为的现象。

对此，我认为应从以下几个方面完善并落实投资企业首席服务官政策：

第一，以精准化、高效化的政务服务为企业排忧。首席服务官们应高质量、高密度地深入企业一线，密切掌握企业发展状态，集中指导企业解决其存在问题和困难，正面回应企业诉求，为企业搭建解决问题和困难的快速路径和长效机制。

第二，以常规化、全面化的体检服务为企业把脉。首席服务官们可以率领消防、环保、安监、住建等部门分别为全区范围内的工业企业、重点建设项目、商贸物流企业等进行体检，摸底企业生产经营状况，强调安全生产责任，排查安全风险隐患，落实规范整改措施，确保企业的安全生产和发展。

国考公务员面试题目及答案 第7篇

【参考答案】1.结合身份谈认识：“老人交医保被拒”引发舆论关注，作为政府部门的工作人员，应该有清醒的认识，及时妥善的采取行动，避免舆情进一步升级。同时积极引导争取在最短的时间内控制好网络舆情，给群众一个满意的答复。

2.妥善处理问题：(1)及时回应，表明立场。第一时间搜集网络舆论关切的问题并通过官方渠道向公众发表声明，告知群众对于此次事件高度关注，并且会妥善处理，请广大网友放心，一定会给老人和群众一个满意的答复，请大家耐心等待。

(2)多方调查，了解原委。一方面找到现场办公的工作人员询问当时事情经过;同时调取办事大厅的监控录像，查看当时的现场情况。另一方面联系老人或者老人的家人核实消息，看一看老人办事的诉求以及遇到的问题，并且联系现场视频录制的群众了解情况，保证弄清楚事情真相。

(3)及时处理，公开结果。在调查清楚之后先安排工作人员到老人家中帮助老人解决老人的医保办理问题，并向老人表示歉意和问候。同时如果工作人员确实存在工作失职，也要对工作人进行相应的处理。在事情处理完之后及时向公众公开处理进程和结果，并再次向公众表示歉意。

3.总结预防：(1)对工作人员加强管理和培训，提升工作人员的服务意识和服务能力;

(2)完善办事流程，调整工作方式。比如增设老年人办事窗口，开辟绿色通道;

奇特的面试题目 第8篇

总裁问：“你上学的学费是你父亲付的吗？”

研究生答：“我的父亲在我一岁时就去世了，是我的母亲为我付的学费。”

总裁又问：“你的母亲是干什么工作的？”

研究生答：“她是一个洗衣工。”

总裁要求研究生伸出双手。这是一双柔软、光滑的手。

总裁接着问：“你以前帮你的母亲洗过衣服吗？”

研究生答：“没有。母亲总是让我好好学习多读书。还有，她洗衣服比我快。”

总裁说：“我有一个要求，回去后，请为你的母亲洗一洗手，明天上午再来见我。”

研究生感到自己获得经理职位的可能性很大，心中高兴。回到家后，他要求母亲把手让他洗一洗。

母亲感到诧异，但还是犹犹豫豫地伸出了手，眼神里流露出幸福的同时，还闪过一丝复杂的表情。

研究生给母亲轻轻地洗着手的时候，眼眶里慢慢地盈满了泪水。这是他第一次仔细看母亲的手。这双手粗糙、干燥、脱皮、多皱，甚至有好几处皮肤磨破的地方。这些磨破的地方一被触及，整双手就会一颤，他的心也就随之一颤。他第一次意识到，正是这双手为他支付了学费，让他能够读了大学又读研究生，为他取得优异成绩提供了条件，为他将来的发展提供了保证。

在为母亲洗过手之后，研究生又替母亲洗掉了所有待洗的衣服。那天晚上，母子俩在一起谈了很久。

第二天上午，研究生走进总裁的办公室。在得知研究生为母亲洗了手还洗了衣服之后，总裁询问他的感想。

研究生说：“我懂得了什么是感恩。没有母亲，就没有我的进步。在替母亲洗衣服的过程中，我明白了她工作的不易。我还认识到家庭关系的重要及价值。”

国考公务员面试题目及答案 第9篇

【参考答案】当地政府开展对于木雕技艺的保护工作，有利于使当地的传统技艺得到继承与弘扬，更好地保留地方文化。对此，我认为政府应采取多方面的措施，让这些流传千年的优秀文化摆脱昙花一现的命运，真正活起来、传下去。

第一，政府应帮助该村构建多元化的木雕艺术传承与保护体系。一方面要充分发挥政府的主导作用，在国家相关法律和法规的指导下，对当地木雕技艺进行整理、记录和文档保存，将木雕技艺的基本信息进行存档;另一方面要充分发挥民间力量，通过大力倡导本地传统文化文化，提升群众的传承及保护意识，进而督促和带动群众积极参与到木雕技艺的传承和保护中去。同时还应借助新闻媒介力量，对木雕技艺进行积极关注和推广，为文化的传承和保护提供更多有效措施。

第二，政府应大力培育木雕人才，壮大当地木雕技艺人才队伍。政府对于人才的保护主要包括两个方面：一方面，关注现有掌握木雕技艺的人才，并为其提供艺术继续创造的生活保障和有力的扶持性政策，如提高木雕技艺人才待遇、为申办技艺传授教学单位提供政策上的扶持和奖励等。另一方面，注重对未来青年文化人才的挖掘和培养，做到木雕技艺和教育的深度结合，将木雕技艺与其他文化课程一并列入教育课程之中，培养青少年学生对民族文化的兴趣和热爱之情，从而壮大木雕技艺人才队伍。

国考面试题目 第10篇

“知人者智、自知者明”，世界上最遥远的距离不是“我站在你面前，你却不知道我爱你”，而是“我们面对镜子前的自己，你却不知道他是谁”。很多人每天被拮据的生活、汹涌人流推着向前，但是默然回首却发现离最初的梦想渐行渐远。因此在公务员面试中有这样一种非常“务实”题目——认识你自己，不管对于工作还是对于生活，这都是一个值得商讨的课题。

自我认知与职位匹配题目不仅在公务员考试中常见，而且在一般类的企业面试中也是常常提及的话题。这个话题需要建立在面试者对于自己、世界、自己及世界之间有一个全面的了解和准确的分析，正确的认知对于自己及部门单位都是非常重要的。世界上没有所谓最好的东西，所以“适合”的才是最好的。“天生我材必有用”，每个人都有适合自己发展的方向和平台，准确的自我认知可以扬长避短、发挥自己的优点去实现人生价值最大化。并且对于用人单位来讲，也可以挖掘到适合的人才，这样“物尽其用、人尽其才”。

那么自我认知类的题目主要考查哪些方面呢?

国考面试题目 第11篇

在公务员面试题目中综合分析题目相对来讲难度要更大一些，而其中政策理解类问题也是很多省份考察的重点类型，对于很多考生们来讲正确理解此类题目以及进行全面的分析就显得尤为重要了。下面就和中公教育专家一起看看政策理解类题目究竟该如何作答。

通常来讲政策就是政府或某些组织为了解决所面临的问题而采取的具体举措或规定。我们也可以通过定义将其表述成“目的+手段”的形式，也就是说目的是解决问题，而手段则是一些具体措施或规定，这对于我们的理解以及答题有着一定的指向作用，也就是说我们在分析一个政策的时候要从这两个方面入手分析。

首先我们可以从目的的角度入手进行分析，其实在这一点考生们只要能弄清楚此政策的出台究竟是为了解决什么问题，这个问题的严重程度如何就可以了，也可以把它理解为政策出台的相关背景与原因也是可以的。

接下来再分析其手段，对于手段的分析我们可以分为两个层面来考虑，一是从其能达到的效果方面考虑，二是要从其执行层面考虑。效果方面更多的是看它能否为达成目标起到一定的促进作用，而执行层面要看其在执行过程中是否存在困难或者是否会带来其他问题，也就是会不会有副作用，当然如果在执行层面上没有过多问题或者短时间内没有想到则不用分析那么多。

最后还是要说一说落实层面的问题。我们可以对于政策所要达到的目的和手段进行对策的论述。对于目的来说我们知道题目当中所说到的这一手段只是达到这一目的的一种途径，我们也可以想想是否有别的手段达到这一目的。对于手段来说，如果在执行过程中存在一些不合理之处那么就要对其进行一定的改进，如果没什么问题则需要好好落实此项政策，比如要进行宣传、执行或反馈等。

【例题】

中公教育

为了创建宜居城市，该市取缔了一个三十多年的夜市，以后还会陆续取缔24个夜市，对于该市的行为你怎么看? 【中公解析】

从题干信息我们要看出该市取缔夜市的目的是为了创建宜居城市，而我们也要想到现实中很多地方的夜市存在脏乱差的情况，所以对于宜居城市的建设也确实是形成了一定的阻碍，因此这么做也有其一定的合理性，但也要看多他们取缔得如此彻底，毫不留情，甚至对于有着多年历史夜市夜市毫不手软，这不禁会让人想到政府的这一行为是否过于严苛，存在一刀切的嫌疑，而且对于这么多的夜市要进行取缔是否考虑的民众以及商贩的利益也值得深思，因此还是要进一步完善政策，真正建立一个和谐的宜居城市。

【参考答案】

随着城市的发展，夜市已经不适合当前的城市发展需要,既影响交通、环境、有时候还影响居民的正常休息，所以撤销夜市是创建文明城市、宜居城市的一部分，但是建设文明城市不能走“一刀切”的路，将所有夜市全部关闭，应该做到具体问题具体分析。

在很多人的眼中夜市是休闲的场所，美食文化的象征，但随着规模的不断扩大和监管的缺位等问题的出现，夜市也渐渐变成脏乱差的代名词。很多地方的夜市对于环境、交通都产生了诸多影响，这对于文明城市、宜居城市的创建确实是形成了阻碍，而且随着人们生活水平的提高，大家更加注重生活品质，对于生活环境的期许也越来越高，所以从这一角度来讲取缔夜市确实能够对于创建宜居城市、打造宜居环境起到有力的推进作用，并且通过行政手段发布的取缔令也确有其强制性，能起到立竿见影的效果。

但“一刀切”的做法却难以获得广泛民意认同。从历史经验看，夜市并非简单的“低端商贸业态”，更代表了一种生活方式和消费文化，在许多发达国家和地区，夜市仍然广泛存在，有的甚至成为当地独特的城市风景。和高楼广厦相比，夜市的低廉、粗糙、丰富

中公教育

和自由另有其吸引力，与其一关了之断了一部分人的生计和许多人的消费乐趣，加强规划和管理显然更是贴心之举。

作为城市环境和市场经济的一部分，夜市当然需要管理整顿，根据相关法规和程序关停一部分问题夜市的做法也无可厚非。夜市背后有民生、有情怀、有文化，夜市的存在与“文明、宜居”的城市环境并不相悖，对于夜市的态度考验的是城市管理水平和智慧。对此，在打造宜居城市和取消夜市的过程要有理有节，客观适度。

一、取缔与治理违法违规的夜市。有的夜市，存在妨碍交通秩序，污染生活环境，影响周围居民生活作息的情况，根据法律法规的规定，可以予以取缔、治理;

二、监督与规范夜市，使夜市有序发展。根据民众的生活需求和意愿，夜市不能全部立刻取缔，夜市仍有其存在的合理性，需要渐进式的进行取缔。夜市的经营要加强规范和监督，在合理的地段和时间内经营，既不破坏环境又要符合民心;

三、尊重与保护有历史的夜市文化，丰富人们生活，展现当地文化。有些历史较长的夜市已经形成当地的特色、当地文化，强制取缔，不合时宜，应当予以保护。宜居的城市，不是“洁癖”，不能只要光鲜亮丽的城市外衣，真正的城市文明，是包容的，参差多态乃是幸福本源，夜市的阑珊灯火和叫卖之声正是城市个性所在，甚至在一定层面寄托着人们对汤水生活和烟火人间的热情。