高一语文名句默写

高一语文名句默写（精选6篇）

高一语文名句默写 第1篇

高一语文名句默写

1．《诗经二首》（46分）

（1）《诗经·氓》中写女子思念男子的具体表现的诗句是：乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。

（2）《诗经·氓》中运用比兴手法，以桑叶新鲜润泽的自然情状喻女子年轻貌美之状，也指两人恋爱时情意浓密是：桑之未落，其叶沃若。以桑叶枯黄掉落的自然情状比喻女子年老珠黄之状，也指氓变心感情枯竭：桑之落矣，其黄而陨。

（3）《诗经·氓》中运用比兴手法劝诫女子不要沉溺爱情的是：于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。具体原因是：士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。（4）《诗经·氓》中写女子婚后具体生活状况的诗句是：三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。面对女子遭受的苦难，家人的反应是：兄弟不知，咥其笑矣。

（5）《诗经·氓》中运用比兴手法，反衬男子的变化无常，女子的痛苦没有尽头，女子的忍耐是有限度的诗句是：淇则有岸，隰则有泮。

（6）《诗经·氓》中男女双方小时候交好的诗句是：总角之宴，言笑晏晏。

（7）《诗经·采薇》中情景交融，以乐景写哀情，以哀景写乐情的诗句是：昔我往矣，杨柳依依。今 我 来思，雨雪霏霏。

（8）《诗经·采薇》中写归来路途艰难的诗句是：行道迟迟，载渴载饥。写自己满心伤悲，无人体会到的诗句是：我心伤悲，莫知我哀！

（9）《诗经·氓》中写女子因无良媒而未允婚，后又冲破礼教束缚与男子约定婚期的诗句是：匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。

（10）《诗经·氓》中写女子没有什么过错，而男子行为前后不一致，而且感情一变再变的诗句是：女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

2．《离骚》（40分）

（1）《离骚》中表现自己同情百姓疾苦而流泪叹息的是：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（2）《离骚》中表现诗人为追求真理和理想即使死也不后悔的诗句是：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

（3）《离骚》中写自己嫉恶如仇、不同流合污的诗句是：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！

（4）《离骚》中重申自己始终以好修为乐，即使遭受极刑，也不改变自己的志向的诗句是：民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。

（5）《离骚》中写群小对自己的造谣中伤的诗句是：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。以及周围风气的败坏的诗句是：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。面对如此污浊、看不到希望的环境，作者爆发出痛苦而又无奈的慨叹的诗句是：忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。面对各种丑态、伎俩，诗人宁死也不与周围群小同流合污的诗句是：宁溘 死以流亡兮，余不忍为此态也！

（6）《离骚》中写自己因为美好的品德而遭受不公平待遇的诗句是：余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。具体的原因是：既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。

（7）《离骚》中运用比喻的手法，进一步写到自己和周围群小之间的矛盾是不可调和的诗句是：鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？

（8）《离骚》中写自己后悔选择道路时没有看清，又因迷路不算远而返回的诗句是：悔相xiàng 道之不察兮，延 伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。最终有着明确的想法，选择让步的诗句是：进不入以离尤兮，退将复修吾初服。（9）《离骚》中以衣着配饰比拟诗人美德的诗句是：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。比拟诗人的品德更加高洁的诗句是：佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。

3．《孔雀东南飞》（16分）

（1）严妆部分，堪称人物外形描写的经典，做到了“形神兼备”。其中写刘兰芝穿衣、佩带的诗句是：著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。写刘兰芝天生丽质的诗句是：指如削葱根，口如含朱丹。

（2）《孔雀东南飞》中刘兰芝和焦仲卿约誓分别中，刘兰芝以“磐石”“蒲苇”约誓的诗句是：君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。

（3）《孔雀东南飞》中刘兰芝和焦仲卿生离死别之时，作者禁不住悲痛，发表议论感慨的诗句是：生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！

4、《诗三首》（50分）

（1）《涉江采芙蓉》中通过环境描写营造出清幽、高洁美好的意境的诗句是：涉江采芙蓉，兰泽多芳草。写采莲人自问自答的诗句是：采之欲遗谁？所思在远道。采用对写法，从对方写起的诗句是：还顾望旧乡，长路漫浩浩。从现在想到将来，两地相思而终老的诗句是：同心而离居，忧伤以终老。

（2）《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是：譬如朝露，去日苦多。写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘的诗句是：慨当以慷，忧思难忘。运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：何以解忧？唯有杜康。

（3）《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：青青子衿，悠悠我心。诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：但为君故，沉吟至今。运用典故表明诗人优待贤才的态度的诗句是：呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

（4）《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：明明如月，何时可掇？想象贤才归己时的欢快场面的诗句是：越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。

（5）《短歌行》中以乌鹊南飞、无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从的诗句是：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？既是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴望多纳贤才的诗句是：山不厌高，海不厌深。运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：周公吐哺，天下归心。（6）《归园田居》中指出诗人的本性是热爱田园生活的诗句是：少无适俗韵,性本爱丘山。运用比喻的手法，写身在官场，而心系田园的诗句是：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。诗中描写田园生活情景的诗句是：方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。诗中写诗人归去后的生活，与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”有异曲同工之妙的诗句是：户庭无尘杂，虚室有余闲。

5、《兰亭集序》（46分）

（1）《兰亭集序》中表现兰亭环境优美的句子是：此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。气候宜人的句子是：天朗气清，惠风和畅。

（2）、集会时文人雅士把盛酒的杯浮在水面从上游放出，循曲水而下，流到谁面前，谁就取来饮酒赋诗的句子：引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

（3）良辰、美景、贤才、乐事的情况下，写出诗人的主观感受的诗句是：仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（4）王羲之在兰亭集会时看到天空的无边和事物的繁多之后，眼力舒展，胸怀开畅，极尽视听的乐趣：仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（5）文中类似感叹“光阴似箭，日月如梭”的是：夫（fú）人之相与，俯仰一世。（6）王羲之将世人大体分为两类“静者”和“燥者”，并形象地概括了两类人的生活内容：或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。

（7）描写我们喜欢的事物由生到灭，时间极其短暂，令人发生感慨的句子是：向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之 兴怀，况修短随化，终期于尽！

（8）描写我们专注于自己所喜欢的事物时，会达到忘我的状态而忽视时光的流逝的句子：当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；当我们对于所喜欢的事物感到厌倦时，所产生的生活感受是：及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。

（9）文章中指出古今兴感相同这一现象的句子是：每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。

批驳死生之大的句子是：固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

高一语文名句默写 第2篇

1.《论语十则》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆；孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示；阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。

2.《次北固山下》（王湾）中：“不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，新事物毕竟代替旧事物，给人以乐观积极向上的艺术魅力。这句是：海日升残夜，江春入旧年。”和它有异曲同工之妙的是：刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”

3.．《钱塘湖春行》（白居易）中，写出莺燕报春的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；写野花与春草的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

4.．《西江月》（辛弃疾）中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

5．《天净沙·秋思》（马志远）中，描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；道出天涯游子之悲、卒章显志的诗句是：夕阳西下，断肠人在天涯。

6.《龟虽寿》（曹操）中“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。是千古传诵的名句。

7．《过故人庄》（孟浩然）中，描写乡村秀丽景色的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜；表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。

8.《题破山寺后禅院》（常建）：“曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。”

9．《浣溪沙·一曲新词酒一杯》（晏殊）中，着重写时间易逝，今日的感伤的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

10．李清照《如梦令》中，追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路；起承上启下的诗句是：兴尽晚回舟。

11．《观书有感》（朱熹）中，富有哲理的诗句是：问渠那得清如许，为有源头活水来。

12．《木兰诗》中描写木兰勤劳孝顺的诗句是：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息；描写出征前的准备的诗句是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。描写北方战场寒冷，环境艰辛的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣；描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗句是：将军百战死，壮士十年归；侧面描写木兰战功显赫的诗句是：策勋十二转，赏赐百千强； 1 表现木兰不慕高官厚禄的高尚品质，也反应北朝人民热爱和平，追求安定生活的诗句是：木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡；表现木兰从军谨慎、机智的诗句是：同行十二年，不知木兰是女郎；成语“扑朔迷离”出自本诗，其原句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

13．《论诗》（赵翼）中，常用来赞美人才的出现，人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出现，长江后浪推前浪的诗句是：江山代有才人出，各领风骚数百年。

14．《桃花源记》（陶渊明）中，描写老人和小孩神情的句子是：黄发垂髫并怡然自乐；成语“无人问津”出自本文，其原句是：后遂无问津者。

15．《陋室铭》（刘禹锡）中，点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨；写居室环境的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青；写与人交往的语句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁；以古代名贤自喻的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

16．《爱莲说》（周敦颐）中，点明主旨、最能概括莲高贵品质、表明作用独爱莲的句子是：莲，花之君子者也；与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖；写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。

17．《核舟记》中，描写佛印神情的句子是：袒胸露乳，矫首昂视。核舟右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。表现王叔远精湛技艺的语句是：罔不因势象形，各具情态。

18．《望岳》（杜甫）中，包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。

19．《春望》（杜甫）中，言明春望所见的诗句是：国破山河在，城春草木深；表现诗人对家人的眷念之情的句子是：烽火连三月，家书抵万金。

20.《归园田居》（其三陶渊明）：晨兴理荒秽，带月荷锄归。

21．《使至塞上》中，写塞外奇特美丽风光的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。

22.《渡荆门送别》（李白）：山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。

23．《游山西村》（陆游）中，表现感到困惑时，突然见到希望的诗句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这两句话是这首诗的诗眼，富有哲理。在《桃花源记》中，与以下两句诗意境相似的成语是：世外桃源。

24.《长歌行》（汉乐府）：少壮不努力，老大徒伤悲。

25.《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

26．《黄鹤楼》（崔颢）中，以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；与此诗句有相同意境的《天净沙·秋思》中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

27.《送友人》（李白）：浮云游子意，落日故人情。

28.《浣溪沙》（苏轼）：谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

29．《十一月四日风雨大作》（陆游）：中，表现诗人贫病衰老，但仍想着为国效力思想感情的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台；诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，以梦述志的句子是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

23．《五柳先生传》（陶渊明）：中，表明先生的吃穿住的句子是：环睹萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。先生的三大志趣是：好读书，性嗜酒，著文章。文中引用前人之言，赞扬五柳先生的高洁人格的句子是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

24．《马说》（韩愈）一文主旨是：其真不知马也；描写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间；写出千里马被埋没的根本原因的句子是：食马者不知其能千里而食也；千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见；千里被埋没的具体表现是：策之不能其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意；怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常用，而伯乐不常有。

25.《酬乐天扬州初逢席上见赠》（白居易）中，表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

26.《过零丁洋》（文天祥）中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星；写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

27.《水调歌头·明月几时有》（苏轼）中，通过写明月来表达对人生美好祝愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟；从“隔千里兮共明月”演化而来的句子是：但愿人长久，千里共婵娟；直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠；富有人生哲理的诗句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全；“此事古难全”中的“此事”指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

28．《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土；说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦！

29．《岳阳楼记》（范仲淹）中表达作者旷达胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲；表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是：心旷神怡，宠辱偕忘；表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是：去国怀乡，忧谗畏讥；文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧；表现作者政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；叙述腾子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴；文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指：居庙堂之高，处江湖之远。

30．《醉翁亭记》（欧阳修）中的主旨是与民同乐，在第一段就微露主旨的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也；写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也；山间朝暮之景是：日出而林霏开，云归而岩穴暝；描绘四季之景的句子是：（春）野芳发而幽香，（夏）佳木秀而繁阴，（秋）风霜高洁，（冬）水落而石出。

31.《饮酒》（其五陶渊明）中，表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧；诗中最为出名的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山

32.《行路难》（其一李白）：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

33.《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！

34．《白雪歌送武判官归京》（岑参）中，写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；以春花喻冬雪的诗句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开；写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处；写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

35．《送杜少府之任蜀州》中，写送别的地点和友人要去的地方的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津；劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是：与君离别意，同是宦游人；写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。

36.《宣州谢眺楼饯别校书叔云》（李白）：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

37．《无题》（李商隐）诗中，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来比喻教师的工作。诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

38.《相见欢》（李煜）：剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

39．《己亥杂诗》（龚自珍）中，写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯；写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。

40.《沁园春·雪》（毛泽东）：俱往矣，数风流人物，还看今朝。

41.《陈涉世家》（史记，司马迁）中，表现陈胜少时远大志向的语句是：燕雀安知鸿鹄之志哉；起义的导火线是：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。起义的根本原因是：天下苦秦久矣；起义的第一步是：并杀两尉；起义的策略口号是：诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。展现千古壮士之胸襟的语句是：王侯将相宁有种乎！李白曾豪迈的放歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”与之意思相近的句子是：燕雀安知鸿鹄之志哉！

42．《出师表》中写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣；诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人；当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：受任于败军之际，奉命于危难之间；表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②赏罚分明;③亲贤臣，远小人。

43．《渔家傲·塞下秋来风景异》（范仲淹）中，抒发征夫忧国思乡之情的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。

44．《江城子·密州出猎》（苏轼）中，抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：持节云中，何日遣冯唐？抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

45．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）中，抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

46.《观刈麦》（白居易）：足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。

47..《醉花阴》（李清照）：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

48．孟子在《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：天时不如地利，地利不如人和；孟子认为“人和”是战争胜利的重要因素，由此推出“得道得多助，失道者寡助”的结论。

49．《生于忧患，死于安乐》中说明人才经过艰苦磨练的作用是：动心忍性，曾益其所不能；孟子认为“国恒亡”的依据是：入则无法家拂士，出则无敌国外患；文章的中心论点是：然后知生于忧患，而死于安乐也。

50．《鱼我所欲也》中，能概括全篇大意的句子是：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

51．《曹刿论战》中，曹刿请见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋；表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子是：小大之狱，虽不能察，必以情；曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡；本文中出现的一个成语是：一鼓作气。

52．《愚公移山》中，愚公移山的原因是：惩山北之塞，出入之迂也；移山的目标是：指通豫南，达于汉阴；移山得到众人相助的句子是：邻人京城氏之孀妻有遗男，跳往助之；表现挖山艰难和决心坚定的句子是：叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾；愚公相信能搬走大山的理由是：子子孙孙无穷匮也，而山不加增。

53.《登楼》（杜甫）：锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。

54.《雁门太守行》（李贺）：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

55.《别云间》（夏完淳）：无限山河泪，谁言天地宽。

56．抒写友情的诗句：海内存知己，天涯若比邻；借月抒怀的诗句有：但愿人长久，千里共婵娟。

57．含雪的诗句有：山回路转不见君，雪上空留马行处；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪；与长江有关的诗句有：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

58．写出实写山、花、水、鸟的诗句有：会当凌绝顶，一览众山小；曲径通幽处，禅房花木深；竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；千山鸟飞绝，万径人踪灭。

59．古诗文中有许多表达雄心壮志的名句，如曹操的“烈士暮年，壮心不已”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，陈胜的“王侯将相宁有种乎”，陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

60．平时能引起人们美感的事物，却触发的深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。

高一语文名句默写 第3篇

阅读下面这首宋词, 完成8～9题。

思远人晏几道

红叶黄花秋意晚, 千里念行客。飞云过尽, 归鸿无信, 何处寄书得?

泪弹不尽临窗滴, 就砚旋研墨。渐写到别来, 此情深处, 红笺为无色。

8.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用? (5分)

【答案】这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴, 以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调, 渲染离别的悲凉气氛, 增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。

9.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。

(6分)

【答案】关系是:“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨, 和泪作书。

原因是:红笺被泪水浸湿。由于情到深处, 词中主人公在作书时不停流泪, 泪水落到纸上, 红笺因而褪去了颜色。

【试题分析】

本题重点考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧, 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力, 能力层级为E级 (鉴赏评价) 。第8题:“表达了什么样的感情?诗句对表达这种感情有什么作用?”考查考生对诗歌思想感情的把握能力。第一问要求考生在整体把握诗歌的基础上, 联系全词词句, 联系题目和作者作答;第二问要注意分析写法及诗词意境。第9题:“两句的关系”, “红笺无色的原因”, 考查考生对诗歌内容的理解能力。要求考生在整体理解诗歌内容和感情基调的基础上, 把握各个意象之间的关系, 具体分析词句作答。

【备考建议】

1.读懂诗词。通读全词, 借助标题、关键词句、注释等从整体上把握全词, 理解诗词所写的主要内容, 比如词人的某种感情 (乡情、伤情、喜情、悲情、怀古、吟边、忧思等) , 或诗人对生命、人生、社会的某种见解。避免没有读懂就开始做题, 造成理解上的失误和答题上的偏离。

2.注重素养。平时备考要以培养学生语感, 激发学生兴趣, 提高学生人文素养为目的。不要纯粹为做题而做题。注重培养诗歌的艺术美感, 多些感性的审美直觉, 不要牵强附会, 硬贴标签。

3.注重积累。备考要注重文化积累, 扩大知识储备。平时要大量诵读, 反复吟咏;积累文体知识, 学会“知人论世”;掌握诗歌类别, 了解各自特点。

4.规范答题。明确答题要点, 规范答题思路, 组织好语言, 按要求表达, 尽量使用学科性术语。卷面清爽、表述严密、条理清晰、逻辑合理。

5.新课标高考卷中, 诗歌鉴赏与以往大纲版相比较, 题量没变, 但赋分变化, 已由原来的8分增加到11分。这就需要我们在复习备考时对诗歌鉴赏更加高度重视, 加强对诗歌鉴赏的训练。

(三) 名篇名句默写 (6分)

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (6分)

(1) 是故所欲有甚于生者, 所恶有甚于死者。________, 人皆有之, ________。 (《孟子告子上》)

(2) 呜呼!师道之不复, 可知矣。________, 君子不齿, ________其可怪也欤! (韩愈《师说》)

(3) 四十三年, ________, 烽火扬州路。可堪回首, _________, 一片神鸦社鼓! (辛弃疾《永遇乐》)

【答案】 (1) 非独贤者有是心也贤者能勿丧耳

(2) 巫医乐师百工之人今其智乃反不能及

(3) 望中犹记佛狸祠下

【试题分析】

本题重点考查考生默写常见的名句名篇的能力, 需要结合上下文准确填写。能力层级为A级。所选诗文范围均在教学大纲和课标推荐背诵的古诗文篇目及教材要求背诵的篇目中。

注意 (1) 中“也”字易漏写, “耳”的字形, 不能误为“尔”或“而”; (2) 中“巫医”的不能误为“乌衣”, “百”不能误为“白”, “智”不能为“知”, “乃”字不能漏写; (3) 中的“望中”不能误写为“忘衷”, “犹”不能误写为“尤”或“扰”, “佛狸”不能误写为“狒理”, “祠”的偏旁不能误写为“衤”。

【备考建议】

1.明确范围。近几年来, 高考的命题在高中教材古诗文篇目为主的基础上, 尝试少量选取初中教材古诗文篇目中的名句名篇进行考查, 同时开始从高中语文读本和选修教材中选取少量名句名篇进行考查。因此主要记准《新课程标准》推荐要求背诵的64篇 (高中语文课程标准中建议的诵读篇目14篇和义务教育课程标准中推荐背诵的篇目50篇) , 即使有的篇目课本未选, 也必须背诵;还要适当补充一些课外的名句名篇, 关注初中学过的篇目。同时, 应适当关注语文读本和选修教材中的名句名篇。

2.识记方法。以理解为基础进行识记, 注意理解与诵读相结合, 不仅要口头记忆, 还要注意笔头书写。答题时看清题目要求, 认真作答, 不能出现错字、漏字、别字、衍字、同音字, 顺序颠倒的情况。

3.有计划性。识记的内容多, 任务重, 必须有步骤、分阶段地进行复习, 巩固难记难写的词句, 在后期不断缩小范围。

4.背诵时要强调文章的整体感, 不能只关注勾画的名言警句;名篇中, 还要关注不是名言警句的句子。

名句默写重在写 第4篇

课内部分的处置方法：①及早规划,适当分层,初背到位；②查漏补缺,温故知新,复背到位；③了解出错类型,掌握默写技巧。常见错误类型有错位搭配、答非所问、添字、漏字、写错别字、笔画不清等。

课外部分的处置方法：先圈定范围(圈定原则是120句老师熟知的、符合江苏高考特点的名句),再记忆过关,然后开放范围补充名句。

四点需要提醒：①首先要理解名句的意思；②边写边诵；③不要将名句中写错的字与正确的字对照记忆,这样容易负面强化；④名句记忆与作文名句引用相结合,这样能将名句名篇记忆效益最大化。

高中课内部分该背诵默写的内容大家比较熟悉,现列举课外名句,希望同学们进行更深层次的阅读,充分吸纳,为阅读能力提升提供帮助,为作文提供素材。

课外名句精选

二人同心,其利断金。《周易》

天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。《周易》

昔我往矣,杨柳依依；今我来思,雨雪霏霏。《诗经•小雅•采薇》

战战兢兢,如临深渊,如履薄冰。《诗经•小雅•小旻》

言之者无罪,闻之者足以戒。《诗经•周南•关雎•序》

他山之石,可以攻玉。《诗经•小雅•鹤鸣》

如切如磋,如琢如磨。《诗经•卫风•淇奥》

靡不有初,鲜克有终。《诗经》

知人者智,自知者明。《老子》

祸兮,福之所倚；福兮,祸之所伏。《老子》

大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。《老子》

天网恢恢,疏而不漏。《老子》

合抱之木,生于毫末；九层之台,起于垒土；千里之行,始于足下。《老子》

人无远虑,必有近忧。 《论语•卫灵公》

巧言乱德。小不忍,则乱大谋。《论语•卫灵公》

己所不欲,勿施于人。《论语》

不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。《论语》

道不同,不相为谋。《论语•卫灵公》

工欲善其事,必先利其器。 《论语•卫灵公》

君子坦荡荡,小人长戚戚。 《论语•述而》

君子成人之美,不成人之恶；小人反是。《论语•颜渊》

君子不以言举人,不以人废言。《论语•卫灵公》

其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。《论语》

往者不可谏,来者犹可追。《论语• 微子》

知者乐水,仁者乐山。知者动,仁者静。知者乐,仁者寿。 《论语》

一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人。 《管子》

苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。林则徐《赴戍登程口占示家人》

皮之不存,毛将焉附？《左传》

人非圣贤,孰能无过？过而能改,善莫大焉。 《左传》

位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。陆游《病起书怀》

满招损,谦受益。 《尚书》

独学而无友,则孤陋而寡闻。 《礼记》

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。《礼记》

一张一弛,文武之道也。《礼记》

玉不琢,不成器；人不学,不知道。《礼记》

凡事预则立,不预则废。《礼记》

学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也。 《礼记》

穷则独善其身,达则兼济天下。 《孟子•尽心上》

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。 《孟子》

爱人者,人恒爱之；敬人者,人恒敬之。《孟子》

民为贵,社稷次之,君为轻。《孟子•尽心上》

老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼：天下可运于掌。 《孟子》

得道者多助,失道者寡助。《孟子》

天时不如地利,地利不如人和。 《孟子》

君子之交淡若水,小人之交甘若醴。 《庄子》

吾生也有涯,而知也无涯。 《庄子》

蓬生麻中,不扶而直；白沙在涅,与之俱黑。《荀子•劝学》

长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 屈原《离骚》

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。屈原《离骚》

察己则可以知人,察今则可以知古。 《吕氏春秋》

仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。司马迁《史记•管婴列传》

不飞则已,一飞冲天；不鸣则已,一鸣惊人。 《史记•滑稽列传》

一叶障目,不见泰山；两耳塞豆,不闻雷霆。 《史记》

众口铄金,积毁销骨。 《史记•张仪列传》

桃李不言,下自成蹊。 《史记•李将军传》

忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。 《史记•留侯世家》

智者千虑,必有一失；愚者千虑,必有一得。 《史记》

运筹于帷幄之中,决胜于千里之外。 《史记》

项庄舞剑,意在沛公。 《史记》

人为刀俎,我为鱼肉。 《史记》

大行不顾细谨,大礼不辞小让。 《史记》

失之毫厘,谬以千里。《史记•太史公自序》

人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。 司马迁《报任安书》

水至清则无鱼,人至察则无徒。 班固《汉书•东方朔传》

临渊羡鱼,不如退而结网。《汉书•董仲舒传》

前事之不忘,后事之师也。 《战国策》

老骥伏枥,志在千里；烈士暮年,壮心不已。 曹操《龟虽寿》

失之东隅,收之桑榆。 南朝•宋•范晔《后汉书》

江山代有才人出,各领风骚数百年。赵翼《论诗》

静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。诸葛亮《诫子书》

以铜为镜,可以正衣冠；以古为镜,可以知兴替；以人为镜,可以明得失。——唐•李世民

海上生明月,天涯共此时。唐•张九龄《望月怀远》)

前不见古人,后不见来者。陈子昂《登幽州台歌》

莫愁前路无知己,天下谁人不识君？ 高适《别董大》

年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。 刘希夷《代白头吟》

业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。韩愈《进学解》

身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 李商隐《无题》

兼听则明,偏信则暗。宋•司马光《资治通鉴》

世事洞明皆学问,人情练达即文章。 曹雪芹《红楼梦》

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。苏轼《饮湖上初晴后雨》

昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。晏殊《蝶恋花》

衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。柳永《蝶恋花》

众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。辛弃疾《青玉案•元夕》

莫等闲,白了少年头,空悲切。

岳飞《满江红》

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。陆游《冬夜读书示子聿》

问渠那得清如许,为有源头活水来。朱熹《观书有感》

一粥一饭,当思来处不易；半丝半缕,恒念物力维艰。 《治家格言》

海纳百川,有容乃大；壁立千仞,无欲则刚。——林则徐

粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。于谦《石灰吟》

落红不是无情物,化作春泥更护花。龚自珍《己亥杂诗》

中考语文名句默写 第5篇

例如意蕴深刻的，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”;情深意长的，如“峰回路转不见君，雪上空留马行处”;警策励志的，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”;哲思深邃的，如“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”;景色怡人的，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”;抒怀言志的，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”;具有生命力的成语，如“醉翁之意不在酒”等。重点识记这些名句既能抓住古诗词默写的诗句对象的精髓达到事半功倍的效果，同时也通过这些优秀的名句陶冶与丰富学生的.人文精神和文化功底。

中考试卷分析情况来看，学生在默写题中失分的有： “长河落日圆”的“圆”误写“园”;“有约不来过夜半”的“夜半” 误写“半夜”;“化作相思泪”的“作”误写“做”，在平时的古诗文默写中也常能见到学生写错别字，举例：

1、虽乘奔御风不以疾也(及或急)

2、海内存知己，天涯若比邻。(崖)

3、出淤泥而不染，濯清涟二不妖。(莲)

4、不可亵玩焉。(亵的错写)

5、水何澹澹，山岛竦峙。(儋儋、耸)

6、但愿人长久，千里共婵娟。(蝉)

从以上例子可以看出，古诗文默写常见错别字大致有两种情况：

(一)错字，大多出现在一些生难字上，例如澹、亵等。出现的原因是字较难，学习时写得少，掌握不牢固。

(二)别字，例如例句中的1、2、3、6中所出现的。出现这类错误的原因主要是学生不理解字义，默写时不认真，常常写出同音字，大多是“无心”之错，这里的无心是指学生在古诗文默写时不用心，不理解字义，机械地记读音，随意性强而造成的别字。这类错误远远多于错字。因此，提高古诗文复习的有效性的策略二是：弄清楚错别字出现的情况，找到学生的出错原因，“对症下药” 。

(三)

1、拆分生难字，牢固掌握。对于古诗文中出现的一些生难字在学习时教师可引导学生分析字的结构，帮助学生记忆，例如，“亵”字可让学生拆分成“衣”+“执”，同时应让学生多写几遍，牢牢掌握。

2、理解意思，防止随便乱写。很多学生在出现别字时不是不会写，而是没注意诗句的意思，随便乱写。针对此种情况，教师对于易错字，要引导学生理解诗句及易错字的意思，引起学生注意，例如，“濯清涟而不妖”中的“涟”很多学生容易写成“莲”，教师只要引导学生理解了“清涟”是“清水”的意思，是三点水，不是草字头，学生出错的几率就大大降低。再如“海上生明月，天涯共此时”，学生在写“生”字的时候经常误写为“升”，其实只要让学生理解，“生”是诞生的意思，“升”上升的意思，一轮皎月从东海孕育而生，展现出一派无限广阔壮丽的动人景象，表现无限广阔壮丽之景，所以用“生”。“崖”和“涯”也是学生容易混淆的，但只要让学生从字义上理解就能区分好这两个字，“崖”，高而陡(几乎垂直)的岩壁。“涯”， 水边，泛指边际、范围，限度。再如古诗词中“雁”和“燕”的区别燕是春天的信使，因此“新燕”是早春常见的意象。动物学家有过统计：老燕回旧巢率为47.1%，头年幼燕回巢率为16%。有的燕子竟然能连续四年返回旧巢。

中考语文名句默写试题. 第6篇

1．（2010四川巴中）你一定读过不少古诗词，请用原文填空。（每空1分，共10分）

①了却君王天下事。可怜白发生！（《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 ②大漠孤烟直。（《使至塞上》）

③过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

。（《望江南》）④

，直挂云帆济沧海。（《行路难》）

⑤写花的古诗词很多，请写出连续的两句：

。

⑥“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”与《白雪歌送武判官归京》中的两句有异曲同工之妙。这两句诗是：

。

⑦上海世博会将于2010年10月31日闭幕，你可以引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“

，”来送别海内外朋友。【巴中答案】（每空1分，共10分。如有错字、添字、漏字该空不得分）①赢得生前身后名

②长河落日圆 ③肠断白蘋州

④长风破浪会有时 ⑤示例：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（不唯一，符合题意即可）⑥山回路转不见君，雪上空留马行处。⑦海内存知己，天涯若比邻。2．（2010四川成都）用课文原句填空。（任选六句填写）（6分）

（1）学而不思则罔。（《〈论语〉十则》）

（2）故曰：，固国不以山溪之险。（《〈孟子〉两章》）

（3）斯是陋室。（刘禹锡《陋室铭》）

（4），万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）

（5），却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（6）人有悲欢离合。（苏轼《水调歌头》）

（7），自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》

（8），谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）【成都答案】（6分）

（1）思而不学则怠（2）域名不以封疆之界（3）惟无德馨（4）仍怜故乡水（5）何当共剪西窗烛（6）月有阴晴圆缺（7）不畏浮云遮望眼（8）无限山河泪（说明：每填对一空计1分，如有错字、别字、漏字、添字之一者，该空不计分）3．（2010四川达州）“腹有诗书气自华”，请根据提示用诗文原句填空。（6分）

（1）极端天气频繁出现，是大自然向人类敲响的警钟！因此，人类应该树立强烈的忧患意识，正如孟子所言：然后知。

（2）这天清晨，阔别祖国二十载的张叔叔在我的陪同下登上了凤凰山顶，看着雾霭中的这片土地，他不由得潸然泪下，吟诵起艾青《我爱这土地》中的诗句： ？ ……

（3）珍惜粮食是一种美德，如果没有农民伯伯“足蒸暑土气，”的辛勤耕耘，就没有我们的盘中美味。

（4）初中生活快要结束，同学们即将踏上新的人生征程，请你从所积累的古代诗歌中选两句体现积极进取精神的句子送给你的好朋友：

。

【达州答案】（6分）（填正确一处1分，有错漏添字该处不给分）

（1）生于忧患而死于安乐也

（2）为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉

（3）背灼炎天光

（4）（只要是能体现积极进取精神的古诗句就可给分）

【示例】长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 会当凌绝顶 一览众山小 4．（2010四川乐山）在横线上默写出古代诗文的原句。（10分）

金钥匙学校

①永结无情游。

（李白《月下独酌》）

②山映斜阳天接水，更在斜阳外。

（范仲淹《苏幕遮》）

③邹忌修八尺有余。

（《邹忌讽齐王纳谏》）

④一箪食，一豆羹，得之则生。（《鱼我所欲也》）

⑤《木兰诗》中描写战事频繁而惨烈，经历了长期战斗岁月而木兰最终英雄般凯旋的句子是（共10字）：。

【乐山答案】默写（10分，每填正确一句给2分，凡有错该小题不得分）

①相期邈云汉

②芳草无情

③而形貌昳丽

④弗得则死

⑤将军百战死，壮士十年归 5．（2010四川泸州）古诗文默写。请按要求在下列横线上填写相应的诗句（6分）（1）枯藤老树昏鸦，（马致远《天净沙•秋思》）（2），却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（3）无丝竹之乱耳。（刘禹锡《陋室铭》）（4）固国不以山溪之险。（《孟子》两章）

（5）王安石《登飞来峰》中，两句诗与苏轼《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”两句异曲同工，写法极为相似。

【泸州答案】（6分）古诗文默写。（每空1分，共6分，见错包）

（1）小桥流水人家（2）何当共剪西窗烛（3）无案牍之劳形（4）威天下不以兵革之利（5）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。6．（2010四川眉山）根据提示在下面横线上填写相应诗文的句子。（5分，每空1分）

① 蝉则千转不穷。（吴均《与朱元思书》）②，潇潇暮雨子规啼。（苏轼《浣溪沙》）③ 星汉灿烂。（曹操《观沧海》）

④ 在我国古典诗歌中，诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦，如马致远《天净沙·秋思》中的“，”。【眉山答案】

①猿则百叫无绝 ②松间沙路净无泥

③若出其里 ④夕阳西下，断肠人在天涯（每空1分，只要有漏字、错字、别字或拼音代替等，该句不得分。）7．（2010四川内江）填写上下文或根据提示写出相应的句子（6分）

⑴落红不是无情物。（龚自珍《己亥杂诗》）⑵，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》）⑶浮云游子意。（李白《送友人》）⑷斯是陋室。(刘禹锡《陋室铭》)⑸李白《春夜洛城闻笛》中最能抒发作者相思和亲情的句子是。

⑹汉乐府《长歌行·青青园中葵》中讲述人生哲理的句子是。【内江答案】

⑴化作春泥更护花 ⑵今夜偏知春气暖 ⑶落日故人情 ⑷惟吾德馨 ⑸此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（6）少壮不努力，老大徒伤悲（6分，每小题1分，有错别字不得分）

8．（2010四川南充）名句积累(6分)(1)，浅草才能没马蹄。”(白居易《钱塘湖春行》)（1金钥匙学校

分)(2)我深深爱着我的国家，没有一片土地让我这样深情和激动，没有一条河流让我这样沉思和起伏……让我们想起：“为什么我的眼里常含泪水?。”(艾青《我爱这土地》)(1分)(3)“学而不思则罔。”(《论语·十则》)(1分)(4)我们要学会倾听，善于倾听。学会在忧伤失意时，去倾听“了却君王天下事，”的豪言壮语；在遇到艰难险阻时，去倾听“，一览众山小”的雄心气魄；在前途迷茫时，去倾听“长风破浪会有时，”的执著坚毅；在消磨时光时，去倾听“少壮不努力，”的慨叹警醒。(2分)(5)“，在乎山水之间也。”(欧阳修《醉翁亭记》)(1分)【南充答案】(6分)(1)乱花渐欲迷人眼(1分)(2)因为我对这土地爱得深沉(1分)(3)思而不学则殆(1分)(4)赢得生前身后名 会当凌绝顶 直挂云帆济沧海 老大徒伤悲(2分)(5)醉翁 之意不在酒(1分)(错字、别字、漏字、添字均不得分)9．（2010四川攀枝花）古诗（词）文默写。（８分，每空1分，10题选作8题）

（1），江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（2）问渠哪得清如许？。（朱熹《观书有感》）（3）黄梅时节家家雨。（赵师秀《约客》）（4），直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）（5），千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（6）鸡声茅店月。（温庭筠《商山早行》）（7）醉里挑灯看剑。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）

（8）衔远山，吞长江，横无际涯。（范仲淹《岳阳楼记》）（9）树树皆秋色。（王绩《野望》）（10）无限山河泪。（夏完淳《别云间》）【攀枝花答案】共8分，每空1分，10题选做8题。

（1）海日生残夜（2）为有源头活水来（3）青草池塘处处蛙（4）长风破浪会有时（5）忽如一夜春风来（6）人迹板桥霜（7）梦回吹角连营（8）浩浩汤汤（9）山山唯落晖（10）谁言天地宽 10．（2010四川宜宾）古诗文名句填空。（内容8分，书写2分）

提示：（1）—（8）任选6小题完成（如果多选，则只选择所做答案的前6个作为评分依据）。（9）—（10）小题必做。请将答案用正楷字体规范地填写在相应的方格内或横线上。．．（1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，□□□□。（《诗经·蒹葭》）

（2）学而不思则罔，□□□□□□。（《论语·为政》）（3）□□□□□，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》其五）（4）剪不断，理还乱，是离愁，□□□□□□□□□。（李煜《相见欢·无言独上西楼》）（5）□□□□□□□。燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（6）□□□□□□，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（7）伤心秦汉经行处，□□□□□□□□。兴，百姓苦；亡，百姓苦！（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

（8）□□□□□□□，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

（9）在中华民族灿烂的历史文化中，有许多崇尚美德的古诗文名句。这些名句激励着我们追求更高的人生境界。你能写出两句上下相连表现美德的古诗文名句吗？（课内外均可）

示例：桃李不言，下自成溪。

（10）《送东阳马生序》中，表明作者内心有精神安慰和思想寄托，所以就不会觉得在吃穿方面不如别人的句子是：“

。”

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【宜宾答案】答案暂缺 11．（2010四川资阳）古诗文默写。（6分，①—③题必做，每小题1分，④⑤题任选做一题，3分）

①少壮不努力。（《长歌行》）②，长河落日圆。（王维《使至塞上》）③野芳发而幽香。（欧阳修《醉翁亭记》）

④诗歌是诗人心灵的呼唤，是情感的挥洒。李煜的“，是离愁”抒发的是诗人深重的别愁离恨；崔颢的“日暮乡关何处是，”抒发的是诗人浓浓的思乡愁绪；而杜甫的“却看妻子愁何在，”抒发的则是诗人还乡的喜悦之情。

⑤诗歌是诗人心灵的呐喊，是志趣的表达。“春蚕到死丝方尽，”表达了诗人对爱情的坚贞不渝；文天祥的“人生自古谁无死，”表达了诗人忠君报国的英雄气概；于谦的“，不辞辛苦出山林”表达了诗人至死也要为国家出力的丹心。【资阳答案】

①老大徒伤悲 ②大漠孤烟直 ③佳木秀而繁阴 ④剪不断，理还乱 烟波江上使人愁 漫卷诗书喜欲狂 ⑤蜡炬成灰泪始干 留取丹心照汗青 但愿苍生俱饱暖（6分，每空1分。错字、漏字、添字该空不给分，其中第④题前两空每空0.5分）12．（2010四川自贡）按要求默写填空。（5分）

①崔颢《黄鹤楼》中“黄鹤一去不复返。” 说仙人一去不复返，千百年来只有白云陪着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。

②李商隐《无题》中“，蜡炬成灰泪始干。”为诗中警句，去着丰富地表达了两个有情人之间生死不渝的爱情，比喻新奇而巧妙。

③剪不断，理还乱，是离愁。（李煜《相见欢》）④采菊东篱下。（陶渊明《饮酒》）

⑤安得广厦千万间，风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）【自贡答案】

①白云千载空悠悠

②春蚕到死丝方尽

③别是一番滋味在心头 ④悠然见南山

⑤大庇天下寒士俱欢颜