多媒体编辑专业毕业生自荐书格式

多媒体编辑专业毕业生自荐书格式（精选14篇）

多媒体编辑专业毕业生自荐书格式 第1篇

物理专业毕业生自荐书格式文章来源于好范文,在写这份自荐信的同时可参考以下这篇大学毕业生个人自荐书格式为参考模板。

我将于200X年6月从中南大学毕业，所学专业为材料物理学（金属物理），已通过国家大学 英语 六级。

之前一直未找到合适的能让我有激情加入的公司，直到看到XXXXXXXX(苏州)有限公司的招聘信息，虽然已过招聘的截止日期，但我怀有加入贵公司的一腔热情，故仍去信冒昧打扰。

下面简述 自荐 加入XXXXXXXX(苏州)有限公司的原因：

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2.我校材料科学与工程学院的主要研究方向是铜铝等有色金属，而我专业课所学的从铜铝的微观结构到熔炼铸造挤压加工等涵盖铝行业的全部生产过程。大三下学期结束后又到西南铝业（集团）有限责任公司进行生产实习，更加深了相关知识的理解。

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4.自己有很好的计算机软件应用水平，还能进行计算机日常使用的硬件维护。大二上学期用奖学金买了自己的电脑后自学了图像处理、多媒体编辑、网页制作等软件，对MS OFFICE、AUTO CAD等软件更是能运用自如。我相信贵公司能给我提供一个利用自己的技能、展示自我并得到别人认可的机会，而我也能在经过短暂的适应期后，就会为公司做出贡献。

多媒体编辑专业毕业生自荐书格式 第2篇

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我叫xiexiebang，我是西安外国语大学英语的毕业生，即将到社会找一份工作,并随时可以到岗。在校期间学到了许多专业知识，如国际贸易实务，国际商务谈判英语，国际商法，外贸英语函电、国际商务单证制作、经贸口译、经贸笔译、高级英语、日语等课程。

本人熟练教育教学英语，熟练英语写作，在校期间，我们老师也曾多次安排了谈判的实训。本人具备一定的管理和策划能力，熟悉各种办公软件的操作，英语精通，也选修过日语，达国际日语二级水平。本着我做事的认真，负责的精神，以及自己所学的专业知识。我深信可以胜任贵公司外贸人员之职。个人简历一并附上，希望您能感到我是该职位的有力竞争者，并希望能尽快收到面试通知。

即将完成学业的我有奋斗信心，前进动力，对工作认真负责，怀着自信的我向您推荐我自己，希望您给我一个施展自己的空间!谢谢!

此致

敬礼!

编辑出版专业毕业生的就业问题 第3篇

编辑出版专业毕业生就业能力缺陷的原因分析

就业能力指普通高校中的本科生在校学习期间, 通过综合素质的培养而获得并保持在工作中所必须具有的综合能力及心理特征 (2) 。由于种种原因, 目前中国编辑出版专业的高等教育, 不论是课程设置还是教学方法, 基本还停留在传统的理论型教学模式上, 致使编辑出版专业毕业生的就业能力存在一定的缺陷, 具体原因分析如下:

学科基础先天不足。目前, 不少高校的编辑出版专业往往是由某一母体专业课程加上有关编辑出版课程杂糅而成的。而且, 由于母体专业的不同, 所设立的编辑出版专业也就或多或少地带上了母体专业的烙印, 这对编辑出版专业的建设和人才的培养是十分不利的。如设在文学院的编辑出版专业, 偏重于文学、文艺学、语言学等方面的课程;设在图书馆系的, 偏重于图书学、文献学、流通学等方面的课程;设在新闻学院的, 偏重于新闻采访、新闻写作等方面的课程。

课程设置不科学。由于历史、现实等原因, 编辑出版专业在设置课程时大多优先考虑理论文化类课程, 真正的专业课特别是专业实践技能课并不多, 而且专业课中又有许多理论型课程, 如“编辑学概论”、“出版学概论”、“期刊编辑学概论”等“概论”类课程。各高校所开设的课程、每门课程课时的多少, 大多只能由院系视已有的师资力量和设备条件而定, 有着相当大的随意性。另外, 目前编辑出版专业的教材总体而言距实际需求还有相当的距离, 重理论知识的阐述而轻实践技能的指导, 与出版业的现状和发展脱节比较严重。

师资队伍薄弱。由于编辑出版专业的教师大部分是从相近专业如汉语言文学、新闻传播、图书馆学等专业转岗而来, 多数不熟悉编辑出版工作, 不仅缺乏编辑出版的业务实践经验, 而且缺乏专业知识和专业技能训练。在这样的师资条件下, 学生的专业知识和动手能力也很难提高。

缺少实践经验。当前的就业形势对学生的动手能力提出了更高的要求, 但目前高等院校编辑出版专业的学生实际动手能力差, 实践经验也不足, 无法很快适应职业人的要求, 无形中就与企业形成了“就业鸿沟”。造成学生缺少实践经验的原因主要有:第一, 目前高校人才培养模式仍然是训练记忆的讲授式, 教师在黑板上讲理论, 学生在下面记笔记, 死板教条。学生学到的理论与实际严重脱节, 动手能力差。第二, 我国目前教育评价制度仍以书面考试为主, 这就势必使学生只关心课堂笔记和死背书本, 缺乏对自己实践能力培养的重视。第三, 多数高校教师并未受过专业的教师职业技能训练, 在讲授理论、指导学生实践等方面缺乏职业技能, 教学方法和教学手段单一, 教学效果不好。

心理素质缺陷。随着竞争机制被全面引入职业社会, “双向选择”所营造的竞争只遵循一个原则:优胜劣汰, 这就对大学生的心理素质、应变能力提出了更高的要求。而我们一些毕业生的心理素质却令人担忧。一些学生以自我价值的实现为核心, 强调个人本位;自我意识膨胀, 生活行为失范;生活追求新潮, 安逸享乐;不能正确认识、评价自我, 自我评价偏高, 而遇到挫折与失败时就会产生失败感或焦虑的情绪而低估自己甚至自我否定;对自己在社会中应该扮演的角色和应承担的义务认识不够, 渐渐表现出了以自我为中心, 造成了人际关系的紧张。

如何提高编辑出版专业毕业生的就业能力

“三加一”的人才培养模式。在出版业竞争日益激烈的今天, 既要掌握出版领域的专业知识, 又要学习其他相关专业知识, 是适应新时期社会发展的出版编辑人才所必备的条件。国内有学者提出了“三加一”的人才培养模式, 培养宽基础、精专业的编辑出版人才。为了适应用人单位需要具有专业知识背景的编辑人才的要求, 高校可以在现有学科、专业基础上进行培养编辑人才的“三加一”培养模式, 即本科前三年的课程可以学习中文、数学、计算机、英语等专业的课程, 第四年重点对编辑班学生的相关编辑专业核心课程进行有针对性的讲授和相关的技能训练。

课程设置科学化。为培养更多适合实践要求的有用人才, 我们必须重建现有的课程体系, 减少“概论”类课程, 增加专业类课程, 如图书、期刊、报纸、网络编辑实务, 选题策划、市场营销、畅销书特征分析、校对印刷实务、版权贸易与出版物管理等。同时, 有条件的高校还可以采取情景模拟的互动教学方式, 增强学生的真实感受与实践能力。例如由学生扮演出版社编辑、总编辑或社长、作者等模拟某一选题策划的全过程, 使学生在“实践”中运用所学理论与知识体系分析、解决具体问题。

增强教师的实践能力。教师在培养学生实践能力中无疑起着十分关键的作用, 所以我们必须着重加强对编辑出版专业教师实践能力的培养和投入, 如组织其出国进修、到企业培训等, 使教师熟悉出版工作规律, 不断丰富实践经验, 注意研究出版动态, 总结典型案例, 积累信息资料, 努力成为理论与实践结合的专家。教师与编辑身份的重合, 在一定程度上会提升编辑学教师的魅力, 也会加大学生对其授课内容的信服度, 从而获得显著的教学成效。

丰富实践经验。首先要加强实践性教学。高校编辑出版专业在教学过程中必须强化实践育人意识, 切实加强实践教学环节, 合理制订实践教学方案, 完善实践教学体系。学校应根据本专业的特点, 坚持以市场为导向, 以能力为本位, 以岗位需求为依据, 以传统实践课程为突破口, 以西方及国内先进地区的实践教育经验为参照, 全面提高编辑出版专业学生的职业核心能力和适应社会需要的能力。其次要建立编辑出版实践基地。企业无疑是培养大学生实践能力的最好平台, 所以学校应该着重同相关企业建立长期合作关系, 建立实践基地, 实现“校、企、生”三赢。最后要建立健全实践教学质量考核评价体系。实践教学质量是一个综合性指标, 以质量标准来预测、考查、追踪、控制各种因素的优化过程, 使其达到最佳。学校应根据目前实施的学分制管理办法, 对生产劳动、专业劳动、课程实验、教学实习、社会实践、生产实习、毕业设计等实践环节, 都有明确的教学要求和考核办法, 并把要求和规定编入到实习大纲中, 分发到学生手中, 使学生明确相关评价标准的重要性和实施细则。

提高心理素质, 完善性格习惯。“习惯练就性格, 性格决定命运”, 好的习惯和性格对人有着极大的积极的影响力。现代社会, 人们将更多的注意力放在情商的塑造和培养上, 认为情商较智商能够更大程度地左右人们的成功。因此, 大学生应在日常的学习、生活中注重培养沉稳、果断、正直、诚实的优良品德, 养成独立思考、雷厉风行、乐观进取的个人作风, 这些性格品质对今后的求职乃至事业成功都是至关重要的。

结语

在出版产业化不断发展的今天, 出版业的繁荣发展离不开人才资源, 高校出版专业人才的培养既要符合高等教育的规律, 又要遵循出版产业发展的规律。如何培养适应出版事业发展需要的人才是社会、行业、高校面临的共同课题, 只有进一步明确办学定位, 改进和创新培养模式, 加强课程体系建设, 加强学生实践能力的培养, 搭建产、学、研相结合的平台, 才能培养出素质高、能力强的编辑出版人才。

摘要：编辑出版学学历教育已走过20年辉煌的历程, 为文化产业输送了大量有用人才。但最近几年, 编辑出版专业的毕业生在就业时却不同程度地遭到了出版单位的冷遇, 学校培养的人才与用人单位需要的人才到底有多大差距?编辑出版专业毕业生的就业能力存在哪些缺陷, 又该如何提高?本文将对以上问题进行分析研究, 以期帮助编辑出版专业毕业生提高竞争力。

关键词：编辑出版,就业能力,就业困难

参考文献

[1].腾跃民:《编辑出版人才培养的新模式》, 《编辑学刊》, 2006 (5) 。

[2].王鉴:《实践教学论》, 兰州:甘肃教育出版社, 2004年版。

[3].赵泓:《数字时代编辑出版专业教育教学改革的几点思考》, 《中国编辑》, 2007 (2) 。

[4].王和平:《从传播看编辑出版学学科名称的不合理性——兼论“大编辑”、“大出版”观念的树立》, 《出版发行研究》, 2009 (8) 。

多媒体编辑专业毕业生自荐书格式 第4篇

关键词：编辑出版学；高等教育；知识结构；比较优势

编辑出版专业与非编辑出版专业的毕业生如果同时竞聘一家出版媒体的同一个岗位，应该靠什么取胜？只能靠比较优势。他人的优势无法达到，而自己的优势没有形成，是现行编辑出版学高等教育的症结所在。编辑出版专业毕业生必须具备的比较优势可以概括为四个字：广、快、专、新。“广”指知识面广博，“快”指上手快（入门快），“专”指专于名著经典的编辑出版传播史，成为旧书新做的专家；“新”既指创新的意识与能力强，又指具有新媒体编辑出版工作的技能。具体来说，必须具有以下五个比较优势。

一、编辑出版专业毕业生必须涉猎广泛，具有广博的知识面

编辑出版学专业应为出版单位培养编辑出版人才，但出版单位特别是出版社普遍不愿意招收编辑出版专业的毕业生，尤其不想招聘该专业毕业生从事专业性强的编辑工作。湖南出版集团在网上公布的2010年校园招聘广告显示，出版社在招聘一般性图书编辑（如教材开发编辑）和一般性图书营销人员时尚愿意接受编辑出版专业的毕业生，但在招聘专业性强的图书编辑（如法律编辑、音乐编辑）时就只要其他相应专业的毕业生。这并不奇怪。整体来看，科班出身的编辑出版专业毕业生的知识结构确实难以胜任那些专业性强、学术性强的书刊编辑工作。比较而言，非编辑出版专业学生的知识结构是专中有杂，而编辑出版专业学生的知识结构是杂中有专。当两个不同专业的毕业生竞聘编辑出版工作的同一个岗位时，非编辑出版专业毕业生的竞争优势自然是专、精、深。显而易见，编辑出版专业的人才培养如果一味地强调另一学科的专业深度，就无异于削足适履。不像非编辑出版专业那样专于某一个学科，恰恰是编辑出版专业的学科特质。编辑出版专业毕业生是一个知识面广博的杂家，应当是其首先必须具备的一个比较竞争优势。

编辑究竟是专家还是杂家？以培养编辑为重要任务的编辑出版学教研人员必须反复思量这个老问题。笔者的一贯看法是：“编辑成不了专家，情有可原，但做不了杂家，不可宽恕。”① 笔者非常赞同辽宁出版集团老总俞晓群的观点：“出版人与学者是不可盲目比较的，他们身份交叉、行为互渗，但作为不同的角色，追求的结果不同。出版家表现为自身学识的宽泛和厚实，他们不专攻什么学科，但在出版的意义上却攻无不克、战无不胜。”②张元济一生都没有专著问世，但没有人否认他的学识。编辑的知识，好比农民的粮食和商人的资金。粮食储备得多，农民遇到灾荒时心里就踏实；资金丰厚，商人遇到危机时就能绝处逢生；知识广博，编辑就可以胜任更多稿件的加工。编辑出版专业的学生必须努力使自己“博”起来。

二、编辑出版专业毕业生从事编辑出版工作必须上手快入门快

比较而言，编辑出版学“属于应用科学，是行业之学、领域之学，不是理论科学”③，它直接服务于编辑出版实践。编辑出版学虽有自己的理论基础和理论原理，但它们属于应用理论的范畴。在编辑出版学的学科建设中，既不能满足于对编辑出版经验的概括，更不能盲目追求玄虚的理论体系，千万不能为理论而理论。编辑出版学专业主要是为编辑出版的业界培养人才的，如果这个专业的毕业生不能或者大部分不能在编辑出版业界就业，那么它还有存在的必要吗？“作为一个应用性很强的学科，用实践去检验理论永远是一根必须具备的标尺，脱离了实践，脱离了实践的检验，学科发展将失去持续发展的动力。”④诚哉斯言！西方出版强国的编辑出版学教育以实务技能教育为本位、以在职教育培训为特色的经验值得我们借鉴。

科班出身的编辑出版专业毕业生必须尽可能快地胜任编辑出版的日常工作。非编辑出版专业毕业生如果需要半年的适应期，那么编辑出版专业毕业生就只应为三个月甚至一个月。如果连这一点都做不到，就是编辑出版学高等教育的彻底失败。编辑出版学高等教育在这方面并非尽善尽美。例如，有些毕业生写不出像样的选题策划报告、营销策划方案和书评，甚至连校对工作都做不好。因此，培养实际操作能力的业务技能课必须进一步予以改进，在教学中必须将理论与实践密切结合的原则真正予以落实，必须设法使专业实习取得更大的实效。

三、编辑出版专业毕业生应努力构建自己有特色的“专”

编辑出版专业学生没有必要因为自己是杂家而妄自菲薄，但与此同时还必须努力建构自己的“专”。与非编辑出版专业学生相比，编辑出版专业学生的“专”应该有自己的特点，这种“专”包含四种情况：（1）专于编辑出版的流程与技能。在编辑出版工作中表现为上手快入门快，但这不是根本，上手快入门快不等于后劲足。非编辑出版专业毕业生用半年甚至三个月的时间也可以掌握语言文字的规范意识与编校技能，熟悉编辑出版工作流程；（2）专于编辑出版学以外的某一门学科或某一个领域。这种“专”主要因今后从事不同学科、不同领域的编辑出版工作而不同，因人而异。例如，从事文学编辑出版工作者要专于文学，从事法律编辑出版工作者要专于法学，等等。不言而喻，这种“专”并不是编辑出版专业学生的比较优势，因为专业学习阶段再怎么专于另一学科也几乎不可能达到非编辑出版专业学生对这一学科的专业化认知水平；（3）专于中外编辑出版史，尤其要专于名著经典的出版传播史。这种“专”是编辑出版专业学生形成自己比较优势的极其有效的突破口，应该而且必须具备；（4）专于新媒体的编辑、出版、传播工作。这种“专”既是应对数字化挑战的需要，又是建构编辑出版专业毕业生比较竞争优势的一条捷径。

编辑出版专业的毕业生为什么要专于中外编辑出版史，尤其是名著经典出版传播史？对此，笔者另有专文论述，这里只简述理由：（1）从一般的意义来说，熟悉编辑出版史有益于编辑出版专业学生认识编辑出版活动发展的规律，并从中吸取宝贵的经验教训；（2）从特殊的意义而言，编辑出版专业学生精通名著经典的出版传播史具有独特的意义——为重新包装运作这些好书，成为旧书新做的专家奠定坚实的知识基础；（3）在研习名著经典出版传播史的过程中，编辑出版专业学生还可以通过学习书中的主要内容而了解相关学科的基本原理、基本知识，从而拓宽知识面；（4）学习名著经典出版传播史，可以培养编辑出版专业学生的文化良知与文化追求。

四、编辑出版专业毕业生必须具有新媒体编辑、出版、传播工作的技能

今天，编辑出版专业的学生没有任何理由不去熟悉新媒体（互联网、手机等），没有任何理由不去掌握新媒体编辑、出版、传播工作的技能。这是因为：

1.数字化出版浪潮滚滚向前，对编辑出版人才的培养提出了严峻挑战

出版技术的不断更新，使新的出版形态不断涌现。一部出版史就是一部出版技术史。计算机技术、互联网技术、移动通讯技术的迅速发展，对出版业的影响已经立竿见影。1970年，美国学者贝利将“当天的订数能够当天印刷，第二天发货”作为人类的理想。⑤仅仅过了24年，他的梦想就逐步变成现实。1994年，德国出现了能够随时满足消费者要求的“打印系统”，使按需印刷成为可能。2004年以来，按需印刷在我国从概念迈向生产操作。2004年，知识产权出版社属下的中献拓方科技发展有限公司正式启动了我国首项按需出版工程，致力于数字印刷在出版业以及商业领域的应用推广，为图书馆按需印刷数千种近现代善本图书和期刊。⑥

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数字出版物的种类、数量呈几何级数增长，数字出版的优势日益凸显。一首《老鼠爱大米》彩铃下载的收入就达到了5000万元，而这首歌的专辑未必能卖出500万元。在日本，手机出版发展迅猛，“手机书籍”成为一种新兴文化。数字出版从根本上改变了传统出版的运行模式，极大地丰富了出版的内涵，改变了人们获取知识、信息的方式与阅读的习惯。传统出版业只有积极应对挑战，并适时调整战略部署，才能在新一轮的出版竞争中避免被淘汰出局的危险。积极的先期进入者已经开始了一场新的圈地运动，培育着品牌和市场，将成为数字出版的领跑者。出版业需要与时俱进，直接为出版业培养人才的编辑出版学高等教育也需要与时俱进。编辑出版专业的学生要了解新媒体技术，要熟悉新媒体运行的流程，要掌握新媒体编辑、出版、传播的技能。数字化出版浪潮滚滚向前，编辑出版人才培养唯有逐浪前行。

2.新媒体编辑、出版、传播技能，是构建编辑出版专业毕业生比较竞争优势的捷径

互联网的迅速发展催生了网络编辑员、网络搜索引擎工程师、数字视频策划制作师、网络课件设计师、电子商务师、网站策划师、网络游戏设计师、彩铃设计师、网络写手、短信写手、DV创作人等新职业。2006年的预测说，未来八年，网络编辑的需求量将呈上升趋势，总增长量将超过26%，其缺口将达到100万人。⑦正是在这样的背景下，越来越多高校的编辑出版专业调整了人才培养的定位。例如，华南理工大学于2004年创办了编辑出版专业。起初，也以书刊编辑作为培养目标，在课程设置上与大多数院校所设专业并无二致。后来经过反复论证，将培养目标定位在电子网络编辑上。浙江工商大学编辑出版学专业的创办人梁春芳认为，编辑出版专业的学科建设“要根据现代出版业发展的需要，以培养大批的数字出版应用型人才为主要目标，不要只将视野局限在传统出版领域，而是要将着力点放在数字出版方面”。⑧在这一思想指导下，该校的编辑出版专业向网络编辑转型，为此开设的课程有：网络编辑、网络出版与书业电子商务、电脑图文设计、网页制作与网站管理、数字资源检索、图像传播等。这样的调整，不仅顺应了数字化时代对编辑出版人才提出的新要求，也是避实击虚、培养比较竞争优势的有效举措。2007年，在大学生就业压力越来越大的情况下，该校初级助理网络编辑考试达标率为96%。

早在1996年，北京印刷学院创办全国第一个多媒体艺术设计专业的时候，就将多媒体设计和工具软件应用引入设计艺术教学，让书刊装帧设计方向的在校生可自愿选择转为多媒体艺术设计，并于当年实现艺术与技术复合型本科毕业生的输送。由于所培养的人才同新兴的产业发展需求衔接，因而一路走俏，培养规模达到每届毕业200多人，还供不应求。可见，编辑出版专业的学生应该站在数字化发展的浪潮前端，成为数字化编辑、出版、传播的弄潮儿。

五、编辑出版专业毕业生必须具有与时俱进的观念与突出的创造性思维

观念上与时俱进既是创新的重要体现，又是创新的先决条件。对编辑出版人来说，观念上与时俱进是其首要素质，创造性思维是其最重要的思维。干任何工作，要想出类拔萃，都需要与时俱进与创新，但编辑出版工作更离不开这两点，原因有三：

1.编辑出版工作是生产精神产品的，而精神产品的生命力取决于特色

特色是出版物在市场竞争中的立足之本。我国出版业中盲目跟风、低层次重复出版的现象相当严重，造成了物力、人力和财力的极大浪费，还浪费了读者的时间、精力和钱财。盲目跟风、低层次重复出版是创新能力低下的体现。要避免这种现象，就必须坚持创新。邹韬奋说：“没有个性或特色的刊物，生存已成问题，发展更没有希望了。要造成刊物的个性或特色，非有创造的精神不可。”⑨

2.从编辑出版的历史与现实来看，出版业是真正需要与时俱进的行业

五四运动后，篇幅短小但蕴含丰富的“小诗”盛行一时，最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》。对此褒扬的人很多，但也有人极力批评，梁实秋说：“《繁星》与《春水》这种体裁，在诗国里面，终归不能登大雅之堂的。……冰心女士是一个散文作家、小说作家，不适宜于诗；《繁星》与《春水》的体裁不值得仿效而流为时尚。”⑩然而，这两本诗集最终成为中国文学名著。观念陈旧的人，或许可以成为优秀的作家或学者，但绝对成不了杰出的编辑家、出版家。1991年，金丽红策划出版了具有突破性意义的《王朔文集》。她这样形容当时想做《王朔文集》的冲动：“我第一眼看到王朔的一本书《我是你爸爸》就立刻被吸引了，这个标题多么吸引人啊！于是我就有了做王朔的书的念头，而且是做他的全套文集。”业内人士评价金丽红的眼光很“毒”。这种“毒”的本领源自观念与时俱进。湖北长江出版集团董事长王建辉在论及杜亚泉在新文化运动中的表现时说：“做编辑要与时代的主潮相一致，要激动潮流，不与时俱进是编辑家的大忌。”

3.编辑出版人只有适应变化，才能策划出适应变化的新颖选题

一个编辑出版人是否具有与时俱进的观念与突出的创造性思维，并不取决于学科专业与教育背景，而更多地与性格、价值观、人生态度、社会阅历、思维倾向有关。人文类文摘杂志《读者》的两位创始人都是理工科出身，胡亚权毕业于兰州大学地质地理系，郑元绪毕业于清华大学工程物理系；受正式学校教育不过五年、小学徒出身的王云五能够成为商务印书馆总经理和中国现代杰出的编辑出版家，得益于他年青时的广泛阅读，与时俱进及创新，如出国考察并积极推行科学管理法。一个普遍存在的有趣现象是，专家往往迷信过去的经验，权威经常迷信理论教条，这恰恰是创新的死敌。杂家、外行、新人少有习惯性思维的束缚和条条框框的限制，兴趣广泛、视野开阔、思维敏捷，对新知新学新资讯新环境反应快，敢于打破传统、敢于挑战权威、敢于接受新生事物，反而更容易闯出一条新路、干出一番事业。在知识结构的专业性、深入性、学术性方面，编辑出版专业毕业生几乎无法赶上非编辑出版专业毕业生，但在观念的更新与思维的创新方面，编辑出版专业毕业生应该而且必须强于非编辑出版专业毕业生。处于改革开放和市场经济背景下的编辑出版人，其职业素质要有鲜明的时代特质：开放的心理、博大的胸襟、高昂的热情、积极的参与意识。对新理论、新观点、新题材、新文体、新体例、新风格、新版式、新工艺、新作者等，编辑出版人都应持欢迎、接纳的态度，要像孔子说的：“毋意、毋必、毋固、毋我”，即不主观臆断、不绝对肯定、不固执己见、不自以为是。只有这样，才有可能策划出人无我有、人有我特、人有我新的出版物。

（易图强系湖南师范大学新闻与传播学院副教授、硕士生导师；龚维忠系湖南师范大学新闻与传播学院教授，出版科学研究所所长）

* 本文是2010年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“构建新闻学、编辑出版学专业毕业生竞争优势的研究与实践”(项目编号：湘教通［2010］243号)的成果之一

注释：

① 易图强.出版学概论[M].长沙:湖南师范大学出版社，2008:142

② 俞晓群.出版人素质三论[EB/OL].http://www.booktide.com/news/20030725/200307250025.html，2003-07-25.

③ 全国出版专业职业资格考试办公室.出版专业理论与实务（中级）[M].上海:上海辞书出版社，2002:39

④ 吴培华.编辑出版学界与业界需共谋发展[J].中国编辑，2009(4): 79

⑤﹝美﹞贝利H.S.Jr.图书出版的科学与艺术[M].周旭洲，等译.武 汉:武汉大学出版社，1987:100

⑥ 中献拓方科技发展有限公司.重拳出击：开启中国按需出版市场 [EB/OL].http://www.2g2g.com/member/zhongxian.htm，2006-10-23.

⑦ 薛亚东.互联网催生新职业成就新贵族[N].人才市场报（电子版），2006-05-31.

⑧ 田胜立.数字传媒时代对编辑出版人才培养的要求[J].中国编辑，2007(5）:70

⑨ 邹韬奋.经历[M].北京:三联书店，1978:77

⑩ 语文：九年制义务教育实验教材七年级上册[M].北京:人民教育出版社，2001:199

程蕾,民任.华艺：策划赢家[J].中国市场，2003(4)：37

王建辉.老出版人肖像[M].南京:江苏教育出版社，2003:51

化学教育专业毕业生自荐书格式 第5篇

把自己的学历、资历、专长如实介绍给对方，不弄虚作假，不夸大其词。

2、投其所好。

尽可能根据用人单位的要求介绍自己，这是在已知职位的条件下，针对对方的需求，有选择地突出自己的专长。

3、言简意明。

自荐书不仅反映自己的写作水平，同时会给对方以精明练达的好印象，所以应当直截了当，避免冗长累赘。如文笔好，则可适当以情动人。

4、书写工整。

自荐书毕竟是有求于人，须给对方留下美好的第一印象。常说字如其人，如词不达意，或字体潦草，极可能求职受挫，白白错过良机。如用机器打字，在落款签名时，最好用手写签名，以示对对方的尊重。

各人的才能不同，自荐书长短因人而异。善于文字表达者可长些，不善于者藏拙，短些。但不论长短，只要能以事实或真情打动用人单位录用你，那么，你的目的也就达到了。

自荐书例文：

尊敬的校长先生：

您好!我叫xiexiebang，我是XX化学学院XX年好范文，毕业在际，我已做好各方面的准备，有足够的信心和能力从事化学教学和教研工作。衷心希望能到贵校任教，在您麾下效力。

我的性格比较开朗，为人直爽，平时爱说爱笑爱玩爱闹，但做起事来认真投入，责任感强，思维比较活跃，具有较强的创新意识和能力。

在校期间，主修了与化学及化学教学相关的课程与实验，选修了教育学、心理学、哲学、法律基础等课程，学习认真努力，成绩优良。教育实习期间，积极深入班级、悉心研究教法，虚心向师长求教，在教学方面进步很快，受到师生的一致好评，实习成绩优秀。

我对自己的能力颇有信心，曾自编自导并主演小品《青春梦里飞》，话剧《记忆青春》、还组织同学一起排演过舞蹈《快乐老家》、《茶山情歌》、《红梅赞》等，还参加过样校舞蹈大赛的演出;我积极参加学校社团的活动锻炼，自己还曾到《长春晚报》做兼职业务员，深入社会，感受颇多;大三的时候，曾创建“飞扬工作室”，为同学联系家教工作，浅尝了创业的艰辛与成功的喜悦。之后我又通过电话联系到浙江平湖去实习，期间走访了苏、杭二州，经过北京、上海、大连时也都稍作停留，进行曲了简单的实地考察，作为毕业时选择去向的参考。我是一个敢想敢做的人，犹如此刻，我想着自己的未来，也在做着自己的努力。

做一优秀的教师是我一直以来的理想;我所崇高的教育是以人为本，因人施教。教育、教师、学校应该是为学生服务的。为一切学生，为学生的一切，我愿用我毕生精力，精心培育满园桃李!

最后，感谢您百忙之中阅读我的自荐信，更希望能有机会向您当面致谢!

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

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机电系毕业生的自荐书格式

信息专业毕业生自荐书格式样本 第6篇

您好！我毕业于桂林电子科技大学，愿意将二十余年所积累的学识和锻炼的能力贡献给贵单位，并尽自己最大的所能为贵公司的进步与发展贡献自己的全部力量。

我从小对计算机有着非常浓厚的兴趣。我熟练使HTML.JA.CAD,pHp。我自己做了一个网站，日访问量已经达到了3000人左右。

由于编辑业务的性质，决定了我拥有灵活的工作时间安排和方便的办公条件，这一切也在客观上为我的兼职编辑的工作提供了必要的帮助。基于对互联网和编辑事务的精通和喜好，以及我自身的客观条件和贵公司的要求，我相信贵公司能给我提供施展才能的另一片天空，而且我也相信我的努力能让贵公司的事业更上一层楼。

为了更全面的锻炼自己的能力，我利用假期先后在政府机关、企事业单位进行了社会实践，我的实习论文被评为“优秀实习论文”，这些经验为我走入社会，参与商业经营运作奠定了良好的基础，而且从中学到了如何与人为善、袒露真诚。

在即将走上社会岗位的时候，我毛遂自荐，企盼着以满腔的真诚和热情加入贵公司，领略您公司文化之魅力，一倾文思韬略，才赋禀质为您效力。

此致敬礼

会计毕业专业自荐书格式 第7篇

我是xx职业学院会计与审计专业07届毕业生，作为一名会计学专业的好范文，我热爱会计学并为其投入了巨大的热情和精力，在几年的学习生活中，系统学习了基础会计、财务会计、财务管理、成本会计、税收、统计学、经济法、会计电算化等专业知识。同时，我以优异的成绩完成了各学科的功课，曾获得过“三好学生”、“优秀学生”、“优秀团员”、“全勤奖”等。

在校期间，我积极向上、奋发进取，不断从各个方面完善自己，取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。在工作中我能做到勤勤恳恳、认真负责、精心组织、力求做到最好。

在假期实践的工作中，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通，协调能力，培养了吃苦耐劳，乐于奉献，关心集体，务实求进的思想。

在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取信息来充实自己，更新观念，开拓脑怀。同时，还积极参加文体活动。

怀着自信的我向您推荐自己，如果有幸成为贵公司的一员，我一定会更努力工作，虚心尽责，为贵公司做出贡献。我相信贵公司能给我提供一个才华尽展的空间，也请您相信我能为贵公司带来新的活力，新的业绩。

会计与审计专业毕业生自荐书格式 第8篇

您好!感谢您在百忙之中垂阅我的求职书，您的信任就是我的动力。

我叫刘一航，是西南财经职业技术学院会计与审计专业，09级好范文，欣闻贵单位招聘信息，现毛遂自荐，并渴望得到贵单位的录用。

大学期间我系统的学习了基础会计、财务会计、财务管理、成本会计、税收、经济法、会计电算化等专业知识，同时每学期末做了与会计相关课程的实训，学习了圆通会计工作标准，加强了实践操作能力，实现了理论与实践的结合。

生活中我积极向上，奋发进取，不断从各方面完善自己，取得了长足的发展，全面提高了自己的综合素质，在课余时间里，爱阅读我喜欢涉猎各类书籍，从书中汲取信息来充实自己，更新观念，开阔胸怀;热爱写作的我平时写诗作词，在自己的博客与大家分享，受到广大网友的好评;好动的我喜欢打乒乓球、晨跑，不仅锻炼了身体还培养了吃苦耐劳的精神，形成了良好的时间观念;生活俭朴的我，总是让自己闲不下来，利用暑假兼职做临时促销，不仅贴近社会，学会很好的与人交往和课堂学不到的销售知识，还给家庭减少经济负担;喜欢计算机的我，不会玩网络游戏，利用网络关注时事新闻，欣赏经典影视，赏析美妙音乐，关注传媒，学自己所爱，做自己所爱，寻找着落的地方。

我决定怀着充分的信心，亦带着艰苦奋斗和不折不扣的斗志，用年轻的生命去耕耘，尽我所能为贵单位贡献自己的一份力量。

衷心祝愿贵单位蒸蒸日上!

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

多媒体编辑专业毕业生自荐书格式 第9篇

尊敬的.领导：

您好!

每一位教师犹如人梯，为成就攀登者而牺牲自己;犹如露珠，滋润着吐艳的花果。现在，我马上就要从一名受教者转为一名施教者，而十六年的求学使我深刻体会到了作为一名人民教师的神圣职责，因此，我将以满腔的热情，百倍的信心，投入到我所喜爱的教育事业中去。

新闻编辑专业毕业生自荐信 第10篇

您好!

我叫，来自XX大学新闻编辑专业，感谢您抽空检阅我的自荐信。

四年的校园生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的奔腾;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。大学生活与社会生活是相互映射，所以大学阶段的个人综合素质与能力的培养、进步，才是我们作为当代大学生的主题。

除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态，尤其是有关本专业的知识，使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练把握Windows、Office等软件的操纵和安装系统，熟悉网页设计;一直以“一专多能，全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。

在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦刻苦，工作兢兢业业，及时总结;注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决题目的能力。积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神;作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、治理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。我在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;从中也锻炼和进步了自己的组织和领导能力，表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力;并且深受同学们和老师以及领导的认可。

在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎同时自身的交际能力随之增强，作为一名有志青年，我果断拥护中国共产党的领导;坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，并且已向党组织靠拢。

大学的学习生涯是我人生路上的一小段，并且通过系统化、理论化的学习，学到了很多的知识，更重要的是如何以较快速度把握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。如今我有信心接受任何新的挑战和考验。

我希望您能从我的校园生活中看到我的勤奋与努力，我相信在这个奋发向上的公司里我将更加受到良好的熏陶并在事业上更上一层楼，谢谢!

此致

敬礼!

地理教育专业毕业生自荐信格式 第11篇

您好!

首先请允许我向您致以真诚的问候和良好的祝愿!非常感谢您在百忙之中审阅我的求职材料。我是XXX大学2012届地理教育专业的毕业生，本着对贵单位的向往，我毛遂自荐递上这份自荐信。

在大学期间，我主修地理教育课程，专业课根基扎实，成绩名列前矛并获得国家三等奖学金。同时由于自小对文学的痴爱，课余研读中国文学和古典诗词，在各类报纸、杂志上发表文章，具备一定的写作功底和文学鉴赏能力，并能写一手漂亮的钢笔字和粉笔字，而且对电脑知识有一定的了解，能熟练操作电脑的基本办公操作。在工作中我三年来一直担任班级副班长，工作认真负责，曾多次组织学生完成各种活动，因此也被评为院级优秀学生干部。

2010年在学校的安排下我在咸阳西北国棉一厂中学进行教育实习，在此期间我工作认真，学到了作为一名地理教师应具有的专业知识和专业素质。

寒暑假课余时间我参加了多项社会实践活动，2009年7月在咸阳市南极星眼镜行做过销售员，2010年6月在渭南市蒲城县铸造厂体验了工厂生活，2010年7月在剑桥暑期补习班任过代课教师，在移动公司销售过手机卡，并做过多份家教、宣传员和小时工，在这些实践中，不仅使我懂得了生活的不易，锻炼了作为教师需具备的基本技能，也领悟了很多道理如“逆水行舟，不进则退”，更增强了我的团队意识和集体责任感。

在其他能力方面,我始终以一名党员的形象来严格要求自己，以提高自己的综合素质为目标,以自身的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观，始终以一个正直青年应有的道德行为规范约束自己，克服人性的弱点，不断进步和完善自己，形成服务大众的思想，期望自己成为一个对社会有用之人。

梅花香自苦寒来，在毕业之际，展望未来我充满喜悦和期盼，面对挑战，我有足够的心理准备去迎接。“我寄衷心与明月，随君直到夜郎西”。如果贵单位需要一名地理教师或管理人员，我毛遂自荐，期望成为大家中的一员，与贵单位一起发展壮大。

感谢您在百忙之中给予我的关注，请您给我一片展现自我的天空，我愿用我的努力和汗水来回报贵单位的任用。愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步!殷切盼望您的佳音，谢谢!

此致

敬礼!

信息工程专业毕业生自荐信格式 第12篇

一、自荐书规格、建议用B5纸或尺寸小于自荐书封面的纸张，用激光打印机输出，页面要简洁，布局合理。

二、自荐书主要应包括：自荐信、个人简历、本专业介绍、学习成绩、各种奖励、证书、作品等的复印件。

三、自荐信的格式。自荐信的格式和一般书信大致相同，即称呼、正文、结尾、落款。开头要写明用人单位人事部门领导，如“某单位负责同志：您好”等字样，结尾写上“祝工作顺利”等祝愿的话，并表示热切希望有一个面试的机会，最后写明自己的学校、通讯联系地址、姓名和时间。

四、自荐信的内容。自荐信的主要内容应包括自己具有用人单位所需要的哪些条件、才能及自己对工作的态度。具体地讲大致有以下几个方面：⑴简单的自我介绍，包括姓名、性别、出生年月、政治面貌、学历、毕业院校、所学专业、特长爱好、主要优缺点等。⑵简述自己对该单位感兴趣的原因。⑶说明自己期望能在该单位供职。

五、如何写好自荐信。成功的自荐信应该表明自己乐意同将来的同事合作，并愿意为事业而奉献自己的聪明才智。应注意以下几点：⑴态度诚恳，措辞得当。⑵着眼现实，有针对性。⑶实事求是，言之有物。⑷富有个性，不落俗套。⑸言简意赅，字迹工整。

自荐信的要求

自我介绍和写自荐信的理由：

信的首段要抓住招聘经理的注意力。说明你为何寄履历表：你对公司有兴趣并想担任他们空缺的职位。可以通过暗示你与公司雇员的亲属关系来表达你对公司的兴趣。要说明你干的是同一行业，有着同样的工作兴趣，或者你一直通过新闻了解公司或者这个行业。

如果你由一位朋友或者同事介绍给公司，就在信中提起他们;因为招聘经理会感到有责任回复你的信(但是不要夸大其实，如果你对公司或者这行业叙述不正确，招聘者会一眼就看穿的。)当你要求担任公司空缺时，要说得越具体越好。不要只说起工作职位，还应谈谈这个职位的要求。

自荐信范文

尊敬的领导：

您好!我系xx学院2012应届本科毕业生，所学专业为通信工程和计算机网络信息类的信息工程专业。面临择业，我满怀憧憬和期待：步入通信系统和计算机应用部门一直是我的梦想!在河南科技学院将近四年的专业学习和生活经历历练了我为实现梦想打下了坚实基础。

我毕业于一所年轻的学校，大学四年学习和生活短暂而充实，我明白：现代社会，机遇与挑战并存;我懂得：只有不懈的努力才会有好的收获。正是凭着这种信念，我以乐观向上的进取精神，刻苦勤奋的学习态度，踏实肯干的工作作风，团队合作的处世原则，开拓进取，开拓创新，超越自我，力争成为一名博学求实和勤奋活跃的复合型人才!.大学生活是我人生中最重要的一个阶段，是我探索人生，实践真理，发挥智慧，走向更加成熟的过程。在这期间我除了学习课本上的专业理论知识，还走出校门，来到社会的大舞台参加各种社会实践和实习，使我真正懂得了人生的意义，人生的价值。为以后的全职工作打下了坚实基础。我能够从事通信系统基站(机房)终端维护、通信线路传输、程控交换设备维护、计算机软硬件开发、计算机网络应用和计算机辅助设计等相关工作。我不仅有扎实的理论基础，而且有一定的实际操作能力以及吃苦耐劳团队协作精神。出生农民家庭，使我具备了勤奋、吃苦、务实、向上的精神和作风。农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困苦挫折，顽强拼搏的奋斗精神。

“十年磨一剑，今日把示君”。我没有名牌大学的文凭来保荐，也没有丰富的政治背景来装潢，但我拥有一个健康自然的我，自信而不狂妄，稳重而富有创新，成熟而充满朝气。我愿凭着这个自然的我以最诚挚的心和其他大学生一起接受您的挑选。“英雄有几称夫子?忠义惟公号帝君”，现实社会中，人才如恒河沙数，即宇宙之神也难以一一捡拾，我是否能够脱颖而出，惟有实践验见真知。

此致

敬礼!

轻化专业本科毕业生自荐信格式 第13篇

尊敬的领导：

您好！

首先让这封求职信带去我诚挚的祝福。祝您工作顺利,万事如意！

我毕业于xx大学食品工程学院轻化专业的本科学生,主修的课程在成长经历里。我的爱好广泛，现欲谋一份适合本研究方向或能发挥个人专长的工作。我的具体情况请参阅本人的个人简历和毕业推荐表。

四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了经济学、管理学等有关理论；熟悉涉外工作常用礼仪；具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；能熟练操作C语言，VB等计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您们公司的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦。希望能给我一个机会,谢谢。

此致

敬礼

自荐人：xxx

日语专业毕业生自荐信格式 第14篇

感谢您在百忙中浏览我这份自荐书，给一个即将毕业的大学生一个机会，在次我对此表示深深的感谢！

首先请允许我做自我介绍，我的名字叫毛成敏，是南通职业大学2012届日语专业的毕业生，获知贵单位广纳贤才，我幕名而至，真诚的渴望加入，为贵单位的明天添砖加瓦，更愿为此奉献自己的劳动和智慧。

秉着对知识的渴望，对日语学习的执著，在校期间我认真学习专业知识，现通过了全国非计算机专业计算机考试一级。在系学生会任学习部部长一职，组织过网上读书心得等活动，当然这些都是小事情，但这个机会培养了我很好的组织能力与协调能力。在课外我积极参加学校的各种活动，文章来源好范文曾代表我专业在日语风采大赛中取得特等奖，同时我还参与到社会实践中，在校期间曾作过家教一职，也曾在网吧担任过管事一职，还为统一做过促销，通过这些社会实践我学到了很多课堂上学不到的知识，对社会有一定的了解和认识。09年夏天在同学家公司打工，对外贸事物的运行和操作有了亲身的经历，我想这是最珍贵的经验。本人平时爱好广泛，喜爱音乐，运动等。同时对军事与政治颇为关注，经常买关于军事和政治方面的报纸杂志研读。伴随着青春的激情和求知的欲望，我即将走完三年的求知之旅，美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法。更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会；在不断的学习工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业！乐慧眼，开始我千里之行。疾风知劲草，路遥知马力。古有毛遂自荐，今有伯乐点将。愿借您伯有待于您通过“使用”来证明。