爱心教育主题班会 主题

爱心教育主题班会 主题（精选11篇）

爱心教育主题班会 主题 第1篇

“用心教育，塑美丽心灵” 中华传统美德教育活动班级计划

郭庄中学 八年级三班 2011.3

一、指导思想：

苏联教育家马卡连柯在《家庭和儿童教育》中说：“爱，是一生中伟大的感情，他总是在创造奇迹，创造新的人类，创造人类最伟大的珍贵的事物”；又有人说：“爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉”、“爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到心灵的震撼”；从心理学角度来看：“关爱别人和被别人关爱，都是人最基本的需求”。试想，如果一个人对周围的人和事物漠视无情，他的心中很难有爱，不懂得爱的人，他很难找到真正的快乐，这种人在现实生活中难以生存，一个人只有学会关爱他人，并享受他人的关爱，他才会热爱生活，才会感受到真、善、美的存在，并最终去关心、帮助周围的人和事，有爱的世界，才会更加温暖。学校作为教育阵地，对未成年人开展爱心教育，让他们懂得爱、享受爱，是义不容辞的责任。

二、活动目的

通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父 母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造 一个美好、和谐的社会。

三、活动计划

（一）、召开主题班会，培养学生爱的品质。

主题班队会是德育的主阵地，通过开展以各种爱心教育为主题的班会课，培养学生爱的品质，让他们学会关心他们人、热爱生活、热爱大自然等。把主题定在“爱心教育”上，班会课《妈妈，我爱你》等

（二）、利用学科差异，渗透爱心教育。

在学校教育中，必不可少的就是利用学科差异渗透德育，因为德育不是单靠班主任主题班会就能完成的，学校规定，各学科都要利用其自身的特点来渗透对学生的爱心教育，如：音乐课上学唱一首关爱他人、热爱祖国的歌曲；体育课上学会一种团结友爱的游戏；美术课上制作一个小装饰品送给自己亲爱的妈妈；电脑课上制作一张漂亮的卡片发给自己的好朋友，语文课上朗读一段描写爱的课文等等，这些都是各学科爱心教育的契机，利用这些契机对学生进行爱心教育，形成大的教育氛围，让学生在各学科中接受爱心教育，无疑能起到事半功倍的作用。

（三）、开展各种活动，传递爱心火炬。

爱心教育靠单纯的说教也是远远不够的，必须柔和在各种活动中，让学生在活动亲身去感受、去体验。我校以活动育人为抓手，先后开展各种爱心教育活动，启迪学生传递爱心火炬。

1、爱心“手拉手”帮扶活动。，让学生在活动中认识到在同一蓝天下，有一些和他们年龄一样的同学，在恶劣的自然条件与贫困的家庭环境中，坚强的面对生活，努力的学习，从而激发他们热爱生活、热爱学习、并主动帮助他们的目的。

2、抓有利时机，开展爱心教育活动。生活中，有许多需要帮助的人和事，抓住具有意义的事情，利用契机开展爱心教育，使学生懂得关心他人，具有奉献爱心的精神。

3、创新爱心教育活动，拓宽教育平台。定期组织团员到敬老院看望老人，和老人聊天、给他们表演节目等等。

（四）、家校携手，拓宽爱心教育渠道。

家庭也是学生爱心教育的主体，孩子的一言一行，无不透着大人言行的痕迹，在召开家长会的时候，要求家长要做孩子的榜样。如果一个孩子的家长是一个有爱心的家长，那么，这个孩子也可以在家长的熏陶下成为一个有爱心的孩子；如果父母亲尊老爱幼、热心助人、热爱生活，孩子在这样的家庭环境中成长，也一定会成为一个富有爱心的人。所以，只有学校和家庭共同努力，孩子在爱的环境中成长，才促使学生形成爱的高尚品质。

“爱一种说不出的语言，是摸不到的感觉，只能用心去体会。”对未成年人开展爱心教育是时代的呼唤，是学校义不容辞的责任，也是家长们的责任，更是社会的需要，只有全社会都来创建“博爱”的大环境，才能达到社会和谐的目的，爱心能创造奇迹，爱心拉近人与人之间的距离，爱心可以温暖一切。爱心教育任重而道远，我校将继续努力，开展爱心教育新局面。

四、活动具体实施

第三周：爸爸妈妈，我爱你们； 第四周：老师，我爱你 第五周：同学，我爱你 第六周：他人遇到困难时我们要给以援助之手； 第七周：朗读一些关于这方面的文章

第八周：帮助学习上有困难的同学，形成“一帮一” 第九周： 在帮助他人时也要注意保护自我 第十周：学会节约，不浪费父母的劳动成果。第十一周：每天反思，学会对父母说“对不起”

第十二周：学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。第十三周：组织大家一起进行公益劳动 第十四周：我为班级献爱心 第十五周：评选先进小组 第十六周：评选爱心大使 第十七周：爱心回放 第十八周：总结

针对学生的年龄特征和心理特征，空洞的说教学生不易接受。他们自身已有一定的活动能力，因此以队会的形式开展这一主题活动，让他们把身边的事例通过小品、故事、演讲等生动活泼的形式展现出来，以达到教育的目的，效果更好。

整个活动设计层层递进、层层深入，由对父母的爱到对老师的爱，最后到对社会的爱。通过活动，让学生知道爱是我们中华民族的传统美德，不仅要继承，还要发扬光大，用自己的实际行动去爱祖国，爱人类，爱整个地球。

爱心教育主题班会 主题 第2篇

七（1）班

活动目的：通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。活动主题：让我们都有一颗感恩的心 活动准备：

1、制定活动计划；

2、复习唱《感恩的心》、《明天会更好》；抄诗《游子吟》

3、收集学生成长经历中的一些感恩事件。活动过程：

1．全体起立，2．齐唱《感恩的心》。3．全体坐下。

一、开场白

班主任：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰„„你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？下面我宣布 “让我们都有一颗感恩的心”主题班会现在开始！

二、讲述感恩事件。

班主任：让我们一起感受伟大的母爱和父爱。先从几个故事开始吧！

故事

1、汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他非常孝敬母亲。

故事

2、在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

故事3、5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。”

2、班主任：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报„„同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，读出你对父母的爱。

3、学生讲述父母对自己的无限深情。

4、让我们在歌声中感受母亲和父亲的伟大的爱。《儿行千里》、《父亲》

无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报„„同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，讲述一下你们与父母之间的感恩事件。

（学生讲述父母对自己的无限深情。）

三、唱、颂感恩

班主任：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，下面全体起立，合唱《感恩的心》，用心去感谢所有的一切。

（全班同学起立，边做手语，边合唱《感恩的心》，朗诵《游子吟》）

四、感恩方法大奉献

班主任：同学们，正所谓“感恩不待时”，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。

（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。（5）为父母分担一些家务和烦恼。（6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。

（8）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。（9）多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。（10）列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向 五、真情告白，爱意浓浓（学生发言）

六、班主任发言

班主任：心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁静和安祥。感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心情，而是一种素质。不仅要心存感激，还要学会感恩。同学们，让这种民族精神代代相传吧！

七、结束

爱心教育主题班会 主题 第3篇

教师在本次主题班会中, 围绕“诚信”, 注重让学生了解诚信, 使学生在生活和学习中做到诚信, 从而达到班会课的教学目的。

教师主要采取的步骤:首先, 由班长朗诵一段话, 引入主题班会课主题;其次, 由主持人简要阐述本次主题班会的主要背景, 提出诚信在我们高中生的学习和生活中的重要性;接着, 由学生代表来列举生活中或历史上关于诚信的故事和实例, 同时穿插主持人必要的阶段性小结;再次, 学生进行互动环节, 进行分组讨论问题;最后, 学生进行诚信格言大比拼, 做有关诚信的小游戏, 并请学生发表形状的感想和体会;教师最后作教后总结。

二、对诚信的必要思考

我们应该清醒而诚恳地认识一下, 目前我们高中生的诚信道德到底怎么样呢?应该说, 这些年, 我们正在努力推进的素质教育已经取得良好成效, 从总体上看, 学生的诚信道德发展状况的基本态势是好的, 讲道德、讲文明、讲诚信已经广泛深入到学生的学习生活中去。但由于受社会上各种风气的影响, 不少高中生的诚信道德却不容乐观, 值得我们做必要的思考。

第一, “社会复杂啊!做老实人要吃亏的!”有人这样说, 认为社会“太现实”, 讲诚信就是吃亏的表现。笔者以为, 这是复杂社会所折射出的负面舆论的影响。随着高中生学习经历的增长, 同时受到社会上假冒伪劣等不诚信现象的影响, 只看到社会的阴暗面, 而片面地认为现在的社会已没有什么诚信可言, 做老实人只会“吃亏”, 讲求信用的人“无用”。父母也经常教育孩子说:“社会复杂啊!做老实人要吃亏的!”社会本来就是一本书, 需要我们好好学习, 需要我们正确有效地引导孩子们正确认识社会, 而不是以片面观点来遮蔽社会的真善美, 让学生在无形之中把对社会的不科学认识当成了人生哲理。

第二, “诚信还重要吗?”对高中生而言, 诚信还重要吗?对一个人的健康成长而言, 诚信则是财富的第一品质。我们现在正在进行的社会主义思想道德体系建设, 就是要努力与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律体系相协调、与中华民族传统美德相承接的体系建设, 而在公民道德建设基本规范中, 把“明礼诚信”列入其中之一。高中生正处于特殊的青年时期, 在校期间如果培养起健全人格和优秀品质, 将对他们以后步入社会以及健康发展起着重大作用。由此, 在高中阶段持续对高中生进行诚信教育仍是极为重要的。

第三, 学生学习生活中的“小聪明”。诚信问题在高中生学习生活中有许多具体表现, 如学生在高一阶段对开展研究性学习任务会比较认真, 而到了高二阶段, 不少学生认为这些活动没有多大意义了, 觉得只要到时候上网搜索一下, 把别人的劳动成果复制粘贴就好了, 甚至还有过高三的师哥师姐这样误导他们。还有, 学校经常会在如“雷锋活动月”、“安全教育月”等活动中举行一些征文活动, 积极号召学生踊跃投稿, 而不少学生就会耍起“小聪明”, 认为这是脑子灵活的表现。考试作弊是我们校园不可忽视的现象, 现在通讯工具非常发达, 很多学生都拥有了先进的手机, 考试作弊的手法越来越高明, 有的学生就利用手机“百度一下, 你就知道”, 很多试卷答案就一目了然了, 让教师们防不胜防。

三、对诚信的必要坚持

在校园中进行诚信教育, 是有效树立学生良好美德的重要途径, 是一个学校发展良好校风学风的重要组成部分。就如蔡元培先生曾说过:“欲知明日之社会, 须看今日之校园。”教师肩负着对学生诚信教育的重要责任, 在高中阶段加强对学生的诚信道德教育, 我们要持之以恒。

首先, 从我做起, 从小事做起, 以身示范。学校是进行诚信道德教育的主阵地。而教师就是榜样, 在日常教育教学过程中, 教师坚持“学高为师, 身正为范”的育人观念, 树立起良好做人做事的行为榜样, 事事讲诚信, 处处以科学要求自己, 时时以良好的道德情操和高尚的诚信人格去引导学生、陶冶学生, 积极促进学生综合素质的和谐发展, 帮助学生养成健康饱满的道德情操, 有效促进班级的诚信教育和管理。

其次, 营造和谐氛围, 师生身体力行。开展诚信教育, 应积极在班级营造诚信道德的良好氛围, 密切结合学校开展的如“感恩教育”、“迎考你准备好了吗?”“学雷锋、树新风”等一系列活动, 教师积极共同参与, 同时引导学生诚信做事、诚实做人, 树立“诚信光荣, 不诚信可耻”的思想道德观念。

最后, 诚信道德教育重在日常的坚持和养成。通过学习, 学生较深刻理解了诚信的内涵;通过指引, 学生增强了为人处事中对人守信、对事负责的自觉性;通过坚持, 感受到了诚信在学习生活中的重要性。“不信于一时, 则不信于一世”。诚信教育不仅要在日常教育活动中持续强调, 更要在实际学习生活中得以坚持, 锻炼学生的道德意志, 养成诚信道德调控能力, 化作学生的自觉意识和行动, 努力践行诚信道德, 形成良好行为习惯和高尚道德品质。

总之, 诚信道德教育不仅需要师生的自觉行动, 而且还是个长期艰巨的工作, 需要国家、社会、学校、家庭等方面的协调配合。只有培养起诚实守信的良好思想道德品质, 树立正确的世界观、人生观和价值观, 才能使青年一代成为有益于社会的人, 有益于人民的人。

摘要：在班主任管理工作中, 诚信教育是德育工作的重要内容。高中生正处于身体、思想、心理的成长阶段, 他们的思想和行为对社会的发展有着举足轻重的作用。而诚信是一个人立身、修德、处事的根本, 对高中学生的诚信教育就显得尤为重要。

关键词：高中生,德育教育,诚信,主题班会

参考文献

[1]朱德威.诚信:值得坚守一生的承诺[M].广州:广东教育出版社, 2010.[1]朱德威.诚信:值得坚守一生的承诺[M].广州:广东教育出版社, 2010.

活动化主题班会的教育力量 第4篇

有这样一个故事，工具房里，大伙在商量如何对付一块坚硬的钢铁。斧头、钢锯和锤子先后拿出独门绝活对着钢铁一阵敲打，结果它们都败下阵来。最后，看似很不起眼的小火苗说要试一试，只见小火苗盘卷着铁块烧呀烧呀，慢慢的，铁块竟然熔化了。大伙儿不由得佩服小火苗以柔性的力量熔化了坚硬的钢铁。在对中职生进行思想教育的过程中，我们也应该像小火苗熔化坚硬的钢铁一样，运用柔性的力量！活动化主题班会就是柔性教育的一种重要形式。它是以活动为载体对学生开展思想道德品质教育的教育形式。它如春风化雨般将学生存在的诸多问题逐步化解，引导学生从一点一滴的改变开始，进而使学生树立积极向上的学习和生活态度。

一、活动化主题班会的特点

1.针对性强

根据教育需求和学生情况确定班会主题。中职生千人千面，出现的问题也多种多样。 在观察的基础上，总结出某时期一个阶段学生出现的共性问题，确定一个主题，精心设计，鼓励学生参与，寓教于乐，既丰富了班级文化活动，又起到了教育作用。

2.形式灵活

采用小品、话剧、演讲、辩论和观看精彩短片等形式开展主题班会。 教师要注意不在台上唱独角戏，要让学生参与并成为活动的主体。

3.以柔克刚

中职生大多个性鲜明，如果对他“硬碰硬”地进行思想教育，师生关系可能会闹得很僵。以柔克刚是活动化班会最大的特点，充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受到教育熏陶。

二、用心设计好班会的内容和形式

要想使活动化主题班会取得良好的效果，就必须做好班会前的准备工作。我担任班主任多年，每学期都要根据学生教育需求开展四期活动化主题班会。下面是我设计的一个学期的活动化主题班会的内容和形式一览表。

三、活动化主题班会的作用

1.点亮学生的心灯

根据中职生年龄尚小、缺乏自信、没有学习的方向和动力等特点，我在他们入学时就通过活动化主题班会的形式，对他们进行理想和励志教育。如把往届学生创业成功的事例编写成小品，用身边的事迹来告诉他们：职校生一样可以成功，只要努力学习，你可以考大学，也可以凭借一技之长就业、创业。新生从这些活动中得到启发，很多学生对自己的未来重新进行了定位，学习积极性高涨。我带过的大部分学生毕业时选择了就业，但他们并没有停止进步，很多人在就业同时也考上了函授大专。

2.培养遵章守纪意识，彰显集体凝聚力

要管理好班级，就必须制订规章制度。我担任2014级计算机班主任伊始，就利用主题班会，让大家以演讲的方式讨论纪律的重要性。我提前布置了几个题目，如《红绿灯与纪律》《没有规矩不成方圆》《我的班级规章制度设想》等，要求学生每个人写一个发言稿，我从中挑选出写得好的同学在班会上进行演讲。通过演讲，大家初步认识到纪律对于班级和个人的重要性。红绿灯是十字路口的交通规则，违反了这个规则就可能出现交通事故；纪律是大家应该遵守的管理制度，没有纪律的约束，班级就是一盘散沙，个人就会成为一个想干什么就干什么的“害群之马”。趁热打铁，我带领大家一起制定了合适的班规。谁违反了规则，都要接受相应的处分。之后，班上的违纪现象逐渐减少了。

3.引导学生养成文明的习惯

一些中职生身上有如在公共场合大声喧哗、上课随便进出教室、随手扔垃圾等陋习。“不学礼，无以立”，礼仪是求职就业的第一步。班主任可以采用活动化主题班会的形式进行文明礼仪教育。如校园小话剧和模拟表演等形式。教育的最大的效果不是来自于教师的说，而是来自于学生在活动中的体验。想让学生形成良好的行为习惯，就应该让学生亲自参与，亲身体验到了才能有所改变。

4.有效开展心理疏导

正值青春期的中职生生理心理变化比较大，他们对很多问题都渴望了解和解决，但是又不愿和老师或家长交流，所以就会产生心理困惑。针对这种情况，我们可以通过调查，首先要了解学生最关注和最期望解决的问题有哪些，并选择其中的关键问题作为班会的主题。在主题班会上，可以邀请心理咨询师为学生进行现场心理疏导，或让学生在论辩中领悟道理。这样有助于排除心理障碍，将心理问题消灭在萌芽状态，为学生成长提供健康的心理空间。

总之，活动化主题班会不能流于形式，要抓住教育的有利时机精心设计活动方案，切实有效地开展。班会不是疾风暴雨式的批评说教，而是春风化雨般的交流沟通。它有利于培植中职生向上向善的人生底蕴，是中职学校开展学生思想教育工作的一种重要形式。

爱心教育主题班会 第5篇

——爱心教育主题班会

七二班

郭彩霞

一、活动目的：

1、能通过本次班会，让学生了解贫困山区失学儿童的现状

2、激发学生的感恩之心、奉献之心，能用自己真实行动表露自己的那份爱心

二、活动重点：

能走进学生的心灵深处，触发学生的内心世界，让学生有所思、有所感、有所行动。

三、活动形式：开放式的活动课，有小品表演、诗歌朗诵、歌曲演唱等组成

四、活动前的准备

1、教师准备：收集各种贫困失学儿童的图片资料 舒缓的钢琴曲和上课所需的歌曲 签名所用的红色条幅

2、学生准备：收集有关的文字资料，写好有关的《献爱心》作文

五、活动过程：

主持1：在这个阳光灿烂，春意盎然的下午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。

主持2：七（2）班“心在动，情在动”主题班会现在开始。首先，让我们欢迎到场的各位老师出示图片：出示贫困山区许多失学儿童和家庭贫困户的图片资料，图文结合进行解说：

（1）“同学们，这就是他们的教室，没有象样的桌椅、书本，却有着一颗颗渴求知识的心灵„„

（2）“那天,我终于可以上学了,爷爷却哭了,老人的眼泪,你明白了吗?”(图片中那伤心抹泪的爷爷震撼着我们的心灵)主持1：这一张张真实图片的展示激动着我们,相信大家对以上的图片有很深的感触吧。内心一定很激动吧！看完这些图片，我们深深感到：生活在平阳新纪元的我们应该是多么的幸福啊！我们在这样的环境下快乐的生活、愉快的学习，我们

需要感谢很多很多的人！

主持2： 感谢我的父母，因为他们给予我生命，让我健康成长

主持1：感谢我的老师，因为你们给了我知识，让我快乐成长

主持2：感谢我的兄弟姐妹，因为他们让我在这世界上不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连；

主持1：感谢我的同学，因为你给了我友爱，让我在孤寂无助时，看到希望和阳光。

主持

2、能说声感谢，我很幸福，在中国千千万万的儿童中，他们太需要大家的关怀，需要大家的帮助，需要大家的爱！需要对大家说声感谢！让我们大家一起走近他们吧！

1、用数据说话：

学生将自己课前收集的资料一一汇报（这些真实的数据另我们吃惊，谁能想象，在我们身边还有那么多的失去教育机会的孩子，他们是多么需要我们的帮助，需要爱的温暖）

主持1：我震动了

主持2：我有种想落泪的冲动

主持1：我们来看一看——同学的调查吧！

2、用事实说话：

学生讲述为社会献爱心捐钱捐物，为失学儿童办希望小学的真人真事。（用真实的故事感化、触动学生的心灵）出示（爱心图）

主持1：同学们，你们知道这幅图有什么含义? 主持2：是的，它表示爱心

主持1：爱来源于我们心中，它是人与人之间的一种互相帮助 主持2：爱是心灵的呼唤，是生命的源泉，主持1：爱是阳光雨露，爱让我们幸福快乐。看看这群孩子们，他们是多么需要我们的爱啊！

讲故事：《爱的故事》——一个农民和他的1700多个失学儿童

主持2：同学们，一个普通的农民这样的无私奉献让我感动，还有一个同学她也 2

想表达自己此时此刻的心情！学生读《爱的作文》

主持1：谢谢同学的朗读，它让我想起来了学校 “爱心帮助学习”的捐资活动，感谢曾经帮助过贫困失学的孩子，他们用暖暖的心让我们发现生命是如此美丽。看着这些震撼人心的图片，听着同学们激情的发言，我真的有种冲动，想去表达我的爱心！

主持2： 同学们，老师们，让我们一起踏着爱的旋律，感受爱的温馨吧 唱《让世界充满爱》

1、师生同唱《让世界充满爱》

2、真心宣誓：

歌曲虽完，但心情依然澎湃。此时有主持人带领全班学生起立，高举右手庄严宣誓：我们是中国少先队队员，我愿意用自己的真心真爱奉献自己的爱心，做一名为帮助别人而快乐的优秀队员。（洪亮的声音震撼着每个人的心灵）

3、将满腔激情化为行动

（1）同学们，让我们用自己行动宣告心灵吧！

（歌曲〈爱的奉献〉缓缓响起，黑板上慢慢展开“心在动 情在动”主题班会签名的红色条幅，此时所有的学生与老师将上台郑重写下自己的名字。）（2）爱在继续，歌在继续，学生现场献爱心——捐赠物品

主持人申明：我们将同学们捐赠的物品转交给学校的少先队辅导员张老师，由他将我们的全班的爱心传递下去。并将这次班会课签名的条幅挂在我们教室黑板报的上方，时时刻刻提醒我们大家：我们曾真心感受过，庄严宣誓过，郑重签名过！

六 活动总结；（班主任寄语）

谢谢同学们，你们捐赠的物品哪怕是一本小小的书，一只短小的笔都是一份爱心，它在老师心中都是一份沉甸甸的爱，老师将永远珍藏着这份爱心，因为那是世界上最纯洁、最美丽的东西！

爱心教育主题班会记录 第6篇

主题班会记录

澳前中心小学三年2班

活动目的：为了使学生更深刻的理解和感悟爱的博大与精深、主动关爱他人、明德修身，怀揣一颗感恩的心锻造自己、回报社会，我班积极组织开展以“送温暖、献爱心、做文明有礼平潭人”为主题的班团活动。

活动准备：

1、制定活动计划；

2、全体同学齐唱《爱的奉献》，《让世界充满爱》，看献爱心纪录片；

3、收集学生成长经历中的一些关于爱心故事。

时间：2013年11月19日

地点：三年2班教室

活动过程：

一、引入,主持人致辞.二、讲述爱心故事。

1、能给予就不贫穷了。

2、爱心烛火

三、1、学生讲述爱心故事。

2，观看爱心纪录片，谈谈自身体会。

四、唱、颂感恩

齐唱《爱的奉献》，《让世界充满爱》用心去感谢所有的一切。

爱心教育主题班会 主题 第7篇

主题：感受爱心、明德修身 活动目的：班会

爱是一种美德，也是一种责任；一颗感恩的心能使爱得到升华，也能使爱得以传承。为了使广大莘莘学子更深刻的理解和感悟爱的博大与精深、主动关爱他人、明德修身，怀揣一颗感恩的心锻造自己、回报社会，我院积极组织开展以“感受爱心、明德修身”为主题的班团活动。活动准备：

1、制定活动计划；

2、全体同学齐唱《爱的奉献》，《让世界充满爱》，看献爱心纪录片；

3、收集学生成长经历中的一些关于爱心故事。时间：2011年10月15日 地点：信息楼420教室 活动过程： 1．全体起立，2．齐唱《爱的奉献》，《让世界充满爱》。

3．全体坐下。

一、引入

主持人：人们常说送人玫瑰，手有余香。在过去的2010年里发生了许多天灾人祸，然而在一片凋零中我们总能欣慰的看见许许多多热心人伸出援手，在别人最落魄无助的时候，给予了他们生存下去的勇气。是的，献爱心的目的不在于钱多钱少，东西好坏，而是在需要帮助的人们即将绝望的时候，用实际行动告诉他们，你们并不是孤立无援，你们并不是独自面对着一切，我们在关心着你关注着你，这就是爱心，而这份爱心却往往能支撑着他们度过一整个寒冬！下面我宣布 “感受爱心、明德修身”主题班会现在开始！

二、讲述爱心故事。

1、能给予就不贫穷

教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花，卡片，千纸鹤……一张张小脸蛋洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。

一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸板上画着一双鞋。看得出纸是自己剪的——周边很粗糙，图是自己画的——图形很不规则，颜色是自己涂的——花花绿绿的，老师能穿这么花的鞋吗？

上面歪歪扭扭地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看着署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。

他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！

节日很快就过去了，一天他在批改作文的时候，看到了这个女同学送给他的这双“鞋”的理由。

“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷，我做了一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”

这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？

他想问问她。

这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。

他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。

于是有了下面的问话。

爸爸在哪里上班？

爸爸在家，下岗了。

妈妈呢？

不知道……走了。

他再一次看了她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。

他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他感受出这双鞋的分量。

她问，老师你家里也穷吗？他说，老师家里不穷。你家里也不穷。

同学都说我家里穷。她说。

他说，你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？

她笑了。

和老师穿一样的鞋子，高兴吗？

她用力地点点头。

他带着她来到教室，他问大家老师为什么穿布鞋呢？有的同学说，好看。有的说，透气，因为自己的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。他说穿布鞋是一种风格，透气，舒适，有益健康。

后来这位老师告诉同学们，脚上穿着布鞋心里却装着别人，是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人，才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。

2、爱心烛火

在宾西法尼亚州一个平静的城镇，茱迪一家是镇上仅有的几个犹太家庭之一。圣诞节的夜晚，城镇街道和家家户户都灯火通明。只有茱迪一家，只在窗台上放了一盏烛火，他在告诉人们，今天也使犹太人的光明节。

凌晨五点左右，茱迪夫妇被砸窗子的声音惊醒。他们跑下楼去，看见窗玻璃碎了，灯盏也被摔坏了。看样子是有热用球棒打的，那棒子的人一定是越过树丛到达窗前的。

对茱迪一家来说，这种袭击会勾起他们对复杂经历的痛苦回忆。茱迪公公和婆婆都是法西斯中营的幸存者，可爷爷那一辈的人都死在那里。当年，纳粹德国迫害犹太人的标志性开端就是“砸玻璃之夜”。为了不吓着公公婆婆和孩子，茱迪并没有把这件事告诉他们。

那天早上，不断有邻居来他家表示慰问，更让茱迪一家想不到的是，那天，邻居们为抚慰他们受伤的心灵，准备做一件事。晚上，茱迪一家从亲戚家回来，发现一种特别的景象：他们的街区几乎都熄了灯，仅在窗台上放上了一盏烛火。烛火照亮了窗台，仿佛在向茱迪一家表示支持.同情和团结一致，好像在说：“谁要是敢砸他家的玻璃，就是在砸我们的玻璃”。

那象征爱心的烛火，就这样在居民们的心里传递着。

3、爱心名言：爱是美德的种子。----但丁

爱是理解的别名。---泰戈尔

人生是花，而爱是花蜜。----雨果 爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。——罗曼.罗兰

慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。（英·莎士比亚）

几十年的经验使我懂得，多想到别人，少想到自己，便可以少犯错误。（巴金）

不是槌的打击,而是水的载歌载舞,使卵石臻于完美_泰戈尔

感谢是爱心的第一步。（西谚）

对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（美·爱因斯坦）

三、主持人：同学们，在我们平淡的日常生活中，我们父母，老师，朋友为我们做了许许多多事，这其中蕴涵着十分深厚的爱。

1、学生讲述爱心故事。

2，观看爱心纪录片，谈谈自身体会。

四、唱、颂感恩

主持人：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，下面全体起立，齐唱《爱的奉献》，《让世界充满爱》用心去感谢所有的一切。

六、曹传晏导员发言

曹传晏导员：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。心存感恩，回报他人。爱心是每个人应具备的美德。让我们一起关爱身边的人和事，做一个有心人吧！

七、结束

主持人：当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。我们要在爱心中大声地歌唱，再把爱的幸福带进每个人的身上，爱会带给你无限温暖，也会带给你快乐和健康，让我们携起手来，用我们的实际行动，去把爱传递下去，让更多的人去感受到我们的爱带给他们的温暖。今天的班会就开到这里，散会。

职校法制教育主题班会课形式探析 第8篇

1 目前职业院校法制教育主题班会课现状分析

职业教育的办学模式和办学体系有较强的功利性, 学校在传授专业技能的同时, 往往忽视了学生的品行教育、法制教育和心理教育, 居多学校将主题班会课列为班主任老师对学生进行德育教育的主要形式, 但主题班会完全由班主任自发在搞, 或是学校虽有考虑而不周到, 针对性差, 所以举行主题班会就无章可循, 想起来就开, 想不起来就没人问。这样的主题班会且不论其效果如何, 方向上是很难做到与学校的德育目标相一致的。

主题班会是班主任工作的一部分, 而技校老师包括做班主任的老师往往不是正规师范院校毕业的, 没有系统学习过诸如《心理学》、《教育学》等师范专业课程, 他们对主题班会的认识往往是不够全面甚至是一知半解的。于是有的主题班会全由班主任一人包办, 设计好教案, 安排好发言的同学、提问题的同学, 象一台机器在运转;也有的班主任以“学生自治”为由, 将主题班会全面放给学生, 并以“全是学生搞”的为荣;更有个别班主任对待主题班会明显有任务观, 开起主题班会来徒具形式, 敷衍了事, 纯粹为了应付学校的检查, 或因职评或考查班主任或评先进之用, 闭门造车, 随便交一份材料上去。

与此同时, 学校对班主任的主题班会也无任何监督措施, 居多也只是学校布置任务, 而后老师完成任务而己, 缺乏有效考核机制的主题班会也就自然而然流于成一种形式了。这样的主题班会, 欺骗了学校, 耽误了学生, 恰恰产生了教育的副作用, 与我们德育的目标背道而驰。

2 延伸主题班会课内容, 让学生无论课上还是课下都能有所收益

主题班会是指有鲜明主题的、以班集体为单位进行的思想品德教育活动。这种活动的主阵地一般都停留在课堂, 以“观看某段视频+案例分析+小品表演+知识问答+讨论”等部分组成, 这样的主题班会课会比单纯的说教效果要好, 无论是老师还是学生都会针对班会主题进行设计, 并妥善组织实施, 课堂气氛也较为理想, 能收到课上教育的效果。但法制观念在学生脑中停留的时间不会很长, 往往是班会课后学生的法制意识就回复到了班会课前, 原因在于无论是何种主题班会课, 其形式内容几乎雷同, 在学生头脑中就产生一种定律:这只是一节要上的课而己。

要提升学生的法律意识, 让学生无论是课上还是课下, 都有一种遵纪守法的概念, 就要让法制教育就像一张无形的网, 时刻围绕着学校和学生, 在学生的头脑中生根发芽, 根生蒂固。这就要求我们的法制教育主题班会由课堂走向课外, 由老师与学生参与走向社会及学校共同教育, 在不抛弃传统主题班会形式的基础上, 大胆创新与实践, 让法制教育主题班会的形式多样化、内容实践化, 教育实在化。

2.1 跟着时代走, 法制教育新闻时刻有

法制教育不仅只是一节课, 应该如同日常知识一样灌穿于学生学习、生活的每一天。

因而, 笔者认为应该让学生经常看时政, 搜集有关职校生违法犯罪事件的相关新闻, 每周或是每月两次的在班中进行宣讲, 做到警钟常鸣, 也可让学生拓宽视野, 不拘于课堂学习。

2.2 把握传统教育形式的关键, 听听学生的主见

传统主题班会课只是部分学生在“展演“, 而居多的学生在观看, 要想洞察所有学生的法制意识, 了解学生的思想动态, 就必须要把握好传统班会课中“自由发言”或“讨论”的环节, 及时捕捉学生的真实想法, 做到现场解答或课后补救, 为提升或纠正学生在法制观念中正确的或错误及偏差理解, 使得班会课主题在学生脑中留下深刻印记。

2.3 创造条件走出去, 亲眼所见永难忘

要争取得到少管所的支持, 让少管所成为学生德育教育的基地, 让学生亲眼去看去感受, 亲身体会到自由的可贵, 遵纪守法的重要, 这比任何一堂课都要来得生动和有效, 也比任何一堂课在学生脑中留下的印象深远。如果实在没有这样的条件, 也可请一些教官走进学校来, 利用真实的案例对学生进行法律教育。

2.4 引导学生去宣传, 益人益己益教育

应该打破主题班会课只拘于课堂的形式, 只要是围绕着一个主题在展开活动, 都应该是算作主题班会。因而笔者主张让主题班会课走出课堂, 鼓励所有学生全员参与。以调查问卷的形式去了解在校生对相关法制的了解情况;或做一些宣传小册子, 在学校进行派发;或做宣传板报及海报, 普及法律知识等, 引导学生主动去宣传, 在宣传过程中不仅促使学生先学习和领会了法律知识, 也受益了被宣传的人, 更有利于提高学生的组织及与外界的沟通能力, 一举多得。

2.5 组建法制宣传小分队, 创建法制宣传网络平台

老师要想了解学生的思想动态, 除了靠自己的慧眼观察外, 还有就是从问题学生的周围去了解。而最容易发现问题又能告之老师的就是各班的班干。因而可以组织各班得力班干及积极份子, 成立法制宣传小分队, 并提供网络交流平台, 供于学生内部相互交流学习处理问题的能力, 也便于学生与老师进行沟通交流。使老师能做到第一时间发现问题, 第一时间解决问题, 将超出法律的一切可能发生的事件扼杀在萌芽状态。

总之, 职校老师应该意识到法制教育对于处在社会边缘化的职校学生的重要性, 要充分利用有限资源, 积极创设必要资源, 大胆创新, 不仅要抓住课堂40分的教育, 更要突破课堂拘束, 带领学生走出课堂接受教育, 使我们职校生的法制教育真正落到实处, 起到实效。S

参考文献

[1]刘紫千.有关中等职业学校开展法制教育主题班会的思考[J].东方青年.教师, 2011 (6) .

[2]安爽.高职院校思想教育中法制教育的几点思考[J].华章, 2011 (31) .

[3]刘文杰.职校法制教育初探[J].上海教育, 1996 (3) .

[4]张灵.高职院校法制教育有效性的探究[J].课堂内外.教师版, 2012 (2) .

公民意识教育主题班会课探新 第9篇

一、整合思想品德课程资源，凝练“参与”主题

公民意识教育内容穿插在各年级思想品德教材中，与我们的常规主题班会课有许多相通之处。常州市公民意识教育以“社会参与”为核心理念，在方式上突出学生的参与性，引导学生在社会参与中学会做合格公民，逐步养成民主意识、国际视野和公共精神。据此，我们以七年级为例，尝试梳理思想品德教材内容，并邀请思想品德课教师全面参与主题凝练，为主题班会课提供理论素材支持，注重激发学生的参与热情。

例如，开学第1周的班会主题“新的起点新的我”，立足思想品德教材七年级上册第1课《我是中学生了》中，有关“融入新集体，适应学校新生活”的内容，旨在唤起学生的主体意识；3月是生命教育月，我们将第5周主题设定为“怒放的生命”，立足七年级下册第14课《生命只有一次》中，有关“生命的独特性”的内容，旨在培养学生的主体意识；期中考试后第12周主题“承担责任”，则依据八年级上册第8课《行为与后果》中，有关“行为与后果具有一致性，要对自己行为负责”的内容，旨在培养学生的责任意识；而临近学期结束，我们将第17周主题定为“我与校长面对面”，立足九年级第7课《学会行使监督权》中，有关“正确行使批评建议权”的知识，希冀唤起学生的权利意识和参与意识。

班会课主题紧密结合思想品德教材中的公民意识教育内容，由班主任与思想品德课教师合作组织实施。针对每一个公民意识教育班会课主题，各个班级都会筹建项目小组，轮流承办。项目小组根据本周主题，选择班会形式，并编写实施草案，选择收集素材，在思想品德课教师和班主任的指导下修改、完善班会方案。方案确定后，每个班级都会在学校网站发布共享，各班项目组取长补短，互相学习。之后，班级利用周一晨会或周三班级文化建设主题日，开展主题班会，并邀请学校师生观摩。

系列主题班会课以公民意识教育为旨归，以思想品德教材的相关内容为理论素材；同时，结合思想品德课教学进度和学校节庆活动，统筹规划，整合思想品德课程资源和学校资源，突出学生的参与性。由此，拓宽公民意识教育渠道，为学生公民意识的形成与发展提供更广阔的舞台。

二、灵活调整实施方式，引领学生学会“参与”

在公民意识教育主题班会课实施过程中，我们灵活调整实施方式，促进主题班会课的个性化、班本化，以更好地服务于学生公民意识的培育。

1.同课异构：激发参与意识

全年级共享班会主题方案的方式，极大提高了班会课的组织效率和效益，但弊端也逐渐显露。例如，个别班级的项目小组照抄照搬，坐享其成，导致班会课千篇一律，不仅偏离培养学生主体性、涵养公民意识的本意，更打击了部分班级项目小组的参与和创新热情。为此，我们定期开展主题班会同课异构活动，鼓励各班根据班级特色设计和实施班会课，并对表现出色的项目小组给予表彰，在全年级展示。以此激发学生参与班会课的热情，从中体悟作为班集体一员的权利和义务，为学生今后参与社会公共生活奠定基础。

例如，在第9周主题“天下父母心”同课异构活动中，七（6）班创设了“Hold住幸福”主题班会，从认识幸福（讨论）——感受幸福（故事）——传递幸福（互助）——珍惜幸福（游戏），让学生学会与父母沟通与交往，弘扬家庭美德，传播文明意识；七（8）班则以“拥抱亲情，感恩父母”为主题，以班级同学的生活素材，设计了四个活动：①再现生活——爸爸妈妈为你做的哪件事最让你感动；②反思生活——两个连续的情景剧（“一碗面，两句话”“两行泪，一颗心”）；③践行生活——孝敬与感恩父母；④升华生活（师生同唱歌曲《母亲》）。学生们回顾家庭生活的点点滴滴，感念父母的关爱和温暖，感恩之情溢于言表。两个班会课既有独具匠心之巧，又有异曲同工之妙。各班学生热情高涨，课后争相打听对方的上课情况和活动细节，还互相“攀比”，鼓足干劲争取下次班会课的组织机会。

2.规定vs自选：增强主体意识

公民意识教育主题班会课的实施，切实提高了学生的参与意识和主体意识。期中考试后，七（1）班不少学生出现了缺乏目标的情况，班级风气受到一定的负面影响。对此，班委会与班主任、学科教师沟通，希望开展一次以“理想”为主题的班会，鼓励学生反思自我，为自己定位目标，学会为自己负责。但是，七年级的班会课中并未设计这一主题，这就产生了矛盾。为此，我们调整原有班会课的实施方式，在明确“规定动作”的同时，鼓励班级根据自身特点设计实施“自选动作”。

例如，七（1）班根据自身实际，设计了“自选动作”——“放飞理想”主题班会。项目组征集全班同学的建议，在班主任和思想品德课教师的指导下，设计开展了认识理想（相声《谈理想》）、畅谈理想（成长路线图）、放飞理想（现场采访）等活动，引导同学们正确认识和树立理想，为自己的理想脚踏实地、艰苦奋斗。这一“自选动作”，既解决了班级当前存在的思想问题，又为后续“承担责任”“成长、需要”等“规定动作”的开展，做了很好的铺垫。

从“规定动作”到“自选动作”，公民意识教育主题班会课的这一形式创新，源自学生对班级公共生活的关注，更在学生的提议和推动下实现。这极大激励了学生对班会课的参与热情，更从中体会到自身的主体地位，提高了参与公共生活的主体意识。

3.引进“e”学：学会理性参与

“e”学，即数字化学习。在“技术推动教育”的背景下，我们尝试用“e”学习开展公民意识教育，为学生创设未来课堂。例如，在常州市初中思想品德学科和心理辅导学科同课异构教研活动中，笔者创设了一节“e”学习条件下的公民教育课——《好习惯受用一生》，这节课分五个环节（见下图），借鉴学校公民意识教育主题班会课的实施理念，可谓是一节数字班会课。

课堂上，学生人手一台pad，通过“点击网上图书馆下载教材”——“进入成长资源库获取知识”——“利用互联网收集、整理自己所需的信息”——“利用平台的网络讨论版块和同学在线分享心得、收获”……学生们自主分析、筛选信息，分享成功。生活在数字化时代的孩子，对电子技术和设备都比较熟悉，接受度和适应性也较强。这样的课堂，深受学生的欢迎，不仅改变了学生的学习方式，更有利于培养学生的媒介素养，帮助学生学会理性利用现代媒介，参与社会公共生活，为公民意识教育打开了一扇走向未来的门。

公民意识教育主题班会课实施以来，学生的社会参与意识和能力不断增强，教师的公民意识教育能力也不断提高。公民意识教育需要各方的共同参与和努力，我们将继续探索。

参考文献

[1]齐学红.从社会学角度看班会课程化[J].中小学德育，2013（5）.

（作者单位：常州市北环中学 江苏常州 213000）

责任编辑 毛伟娜

武东爱心主题班会 第10篇

活动名称：让心灵充满爱 活动目的：

1、增强学生“爱心”意识。

2、培养学生助人为乐的品质。课前准备：

1、收集身边比自己弱小的人的资料。

2、收集我们身边有爱心的人和事。班会流程：

（一）序曲《爱的人间》。

（二）导入。（班主任）

（三）我们身边需要爱。（学生a主持）

（四）我们身边的爱心。（学生b主持）（配乐《爱的奉献》）

（五）我们做了多少——爱心行动知多少？（学生c主持）

（六）我们也要奉献爱心。（学生a主持）（配乐《感恩的心》）

（七）结束。（学生abc主持）（配乐《左手右手》）

（八）活动点评。（班主任）

（九）结束曲《让世界充满爱》。班会设想：

主题班会分别以《爱的人间》《让世界充满爱》为序曲和结束曲，既 渲染了气氛又深化了活动主题。“我们身边需要爱”环节中，小品《一条围巾》让学生知道了我们身边有许多比我们不幸的弱小的人，并且师生展示了课前收集到得由于地震、水灾、战争等原因流离失所及孤残人的图片和文字资料，学生深刻的谈了自己的感受：“我们有衣穿，有饭吃，有学上，有更多的幸福，而他们什么也没有，他们需要爱，需要帮助。”

“我们身边的爱心”环节中，师生分别展示了课前收集到的身边的慈善人物的图片及文字资料，学生也深有感触的谈了感受，都被这些人物感动了。慈善人物做着慈善，而我们平凡的人如何做算是有爱心呢？因此特意设置了“我们做了多少——爱心行动知多少”栏目。

“我们做了多少——爱心行动知多少”栏目，学生通过对二十多个表现爱心的题目现场作答，进一步增强了学生的爱心意识，从而有了“我也要做”的想法，这样很自然地进入了下一个环节“我们也要奉献爱心”。

在“我们也要奉献爱心”环节，一首《感恩的心》（配手语）更是激起了孩子们要将自己得到的爱用一颗感恩的心普及他人，去献爱心的思想。学生纷纷谈了自己“将如何去做”，并展示了自己画的爱心画。

在《左手右手》的音乐中，小主持人对“爱心”做了小结，更是深化了主题。最后班主任对此次活动作了简要点评，并发出“让心灵充满爱，让世界充满爱”的倡议。整个活动在《让世界充满爱》中结束。

主题班会活动步骤：

让心灵充满爱

——主题班会 一.序曲《爱的人间》。二.导入。（班主任）

孟子说“人性皆善”是因为人有“恻隐之心，羞恶之心，恭敬之心，是非之心”，这四心就是人的善心。有了善心，就有了爱心，就会去关心别人，帮助别人；而当你需要关爱和帮助的时候，也有人来关爱你，帮助你——在就是爱心的魅力。

因为有了爱心，我们感觉到了做人的尊严和幸福，感觉到了社会的温暖和公正，懂得了珍惜生命，爱护地球，关爱他人。所以我们要用心呼唤:让心灵充满爱.三.我们身边需要爱。（学生a主持）

主持人:在我们身边有许多的人需要关爱，需要我们的帮助，你发现了吗? 1.小品《一条围巾》。

学生表演小品，故事高潮时配以《爱的奉献》。

主持人：有的同学认为自己不如别人幸福，不如别人家境好，与这位失学的女孩相比，你还会认为自己不幸吗？ 1.交流收集到的比自己弱小的人的资料。

主持人：我们每个同学在课前都深入社会，进行了小调查，去寻找比我们弱小的人，现在让我们将收集到的资料来展示一下吧。

（1）学生展示因战争、地震、水灾而流离失所无家可归的儿童及孤残人的图片和文字资料。

（2）

师补充。（多媒体大屏幕显示此类图片，并即兴对每副图配以旁白。）

2.学生谈看了上述资料的感受: 生1：与哪些无家可归的人相比，我们真的很幸福，很幸运。我们在明亮的教室里上课，他们却在忍受着饥饿；我们有父母的关心，而他们却小小年纪就要承受失去家园，失去亲人的痛苦……所以我们要珍惜这来之不易的幸福。

生2：我明白了世界上不是只有我一个人是不幸的，比起残疾人，我有健全的四肢；比起脑瘫儿，我有发达的大脑；比起流离失所的人，我有一个温馨的家，虽然很简陋，但却很温暖；比起孤儿，我有爱我的爷爷奶奶爸爸妈妈。我们家虽然贫穷，但与哪些饱受饥饿和战乱的孩子相比我已是上帝的宠儿了，我要珍惜现在的美好时光，去爱生活，爱身边的所有人。

生3：与他们相比，我们幸运得多了，虽然每天不一定有大鱼大肉，但起码健康无害；虽然每天不一定穿名牌，但起码看起来落落大方；虽然父母不一定有钱，但起码温馨幸福。我们应该在珍惜幸福的同时也给予他们一些关爱。

……

4.小结：“我们有衣穿，有饭吃，有学上，有更多的幸福，而他们什么也没有，他们需要爱，需要帮助。”

四.我们身边的爱心。（学生b主持）

主持人：欢迎大家跟我走进“我们身边的爱心”栏目。

如果轻声问问自己，我们的记忆从何开始，这时，浮现在我们脑海的可能是一个开心的画面，一个感动的瞬间，也可能是一个精彩的故事……无论怎样，稍加留心，我们就会发现，每一份印象深刻的记忆都是一扇了解世界的窗，只要我们心扉还没关上，我们就可以从很多人和事中得到启示和滋养。

我们身边有很多有爱心的人，你发现了吗？ 1.学生谈了解到的我们身边有爱心的人: 生1：宝鸡市慈善总会常务理事，陕西三和专修学院院长王建民，自一九九八年以来投身社会公益事业，为宝鸡、岐山、眉县的三所学校捐款十万多元，并帮助建了数所希望小学，实施《扶助百名特困生》工程，资助100名贫困生和76名孤儿从小学到高中毕业……

生2:19岁的张瑶，在我们岐山体育中心对面开办了一个自强康复按摩中心。3岁时因发烧她双耳失聪，患有语音障碍症。但她人残志不残，刻苦学习了按摩、针灸技术，两年来，她已先后为上千名中老年治愈腰脊椎，肩周炎等疾病，受到了各界人士的好评 ……

生3：我的外婆是个大善人，她总是看见讨饭的就会给他们衣物，看见流浪的小动物也会好心的收留……外婆是我学习的榜样。

……

2.师补充。（多媒体大屏幕显示慈善人物：郭富城、王建林、比尔盖茨、郭秦等。配以音乐《爱的奉献》。）

3.小结过渡：生活中有很多有爱心的人，我们的同学做得如何呢？ 五.我们做了多少——爱心行动知多少？（学生c主持）主持人：同学们，你们有过下列的行为吗？若有请举手。（1）曾为陌生人指点方向。（2）曾主动为迷路的人指点道路。（3）曾换零钱给陌生人。

（4）曾为排在前面购物而钱不足的穷人付款。（5）曾指出少收你钱的售货员的失误。（6）曾协助老弱病残者过马路。（7）曾捐款捐物给需要的人。

（8）曾在公交车上或列车上让座给陌生人。（9）主动做志愿者助人。（10）曾帮人搬家。（11）曾无偿献血。

（12）曾在公共汽车上主动帮没钱的老人买票。（13）曾帮他人捡起落地的物品。（14）曾扶起跌倒者。（15）曾帮助陌生人提行李。（16）曾在公共场所捡垃圾。（17）曾在上下电梯时为陌生人把门。（18）曾为迷路的儿童寻找父母。（19）曾让有急事者在自己之前排队。（20）曾在电影院因陌生人要求调换座位。1.对以上问题现场作答。

2.小结：看来我们中的很多人是有爱心的。你做的越多就越有爱心，做利他人利社会的善举，就要从小事做起。凡轻忽小事的人，决不能担当大事。

同学们，你们也想奉献你们的爱心吗？ 六.我们也要奉献我们的爱.（学生a主持）

主持人：国家社会为我们创设了优越的学习生活条件，我们身边很多人为我们的生活提供了方便，我们也应该用一颗感恩的心去回馈我们的亲人、去帮助身边需要帮助的人。

1.小合唱《感恩的心》。（配手语）2.我将这样做：

（1）学生谈自己将如何献爱心： 生1：尊老爱幼，为灾区的人捐献衣物。

生2.把自己看过的书送给邻居的留守儿童，做张贺卡送给村子过生日的孤寡老人。

生3.不伤害小动物，尊重所有的生命。生4.扶老人、盲人、小孩过马路。……

（3）爱心画展。

学生展示自己画的爱心画，并分别讲画的意境。七.结束。（学生abc主持）（配乐《左手右手》）

生1：爱，因为在心中，平凡而不平庸，世界就像迷宫，却让我们此刻相逢。

生2：让爱传出去，爱是仰着头的喜悦，爱是说不出的感谢，爱是每天多付出一点点。生3：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，为了大家的幸福，世界需要热心肠。

齐：奉献你的爱心吧——不需要多少时间，也无需太大的精力。生1：你一句鼓励的话语，也许让一个消沉的人走出阴影。

生2：你轻而易举地一伸手，也许能让一个绝望的残疾人收获希望。生3：你微不足道的的一点钱，也许能让一个辍学的贫困生重返课堂。齐：善不是一种学问，而是一种行为。

（八）活动点评。（班主任）

本次主题班会很成功，同学们都表现得很好。我们都深受感动，心灵接受了一次洗礼。希望通过这次活动，“爱”的种子能深深的埋在每个人的心里，回家也能向家长宣扬“爱心”，让更多的人投入到我们行善的队伍中来，让我们的心灵充满爱，让我们的世界充满爱。

爱心主题班会教案 第11篇

157班 2012年11月27日

活动目的：

1、培养学生的爱心和乐于助人的优良品质

2、培养学生关心孝敬父母的心态

3、培养学生尊敬老师的品德 活动过程：

爱是人类一种美好的情感，它包括的范围非常广泛，各种不同类型的爱，由于所爱对象的不同，情感的性质和表现方式也就有所差异，但有一个共同的特点，就是以真纯的情感去祝福所爱的人生活得幸福，并以自己的行为参与到这一创造幸福的过程中，使自己的爱与对方的爱融为一体，在一个真善美的境界中，完成生命的升华与创造。爱作为一个人对社会、人类、自然最基本的情感态度，它应该在我们的生命中播种、萌芽、生成，使生命具有诗性的美丽光辉。

有这样一则童话：人类穿了厚厚的棉衣，太阳和春风打赌谁能让人类脱下来。于是太阳开始了爆晒，可是人类更不敢脱衣，怕晒坏了皮肤。而温暖的春风徐徐吹来，人类看到天气渐暖，一层层地脱下了棉衣。这则童话告诉我们：凡事都要有爱心，如果没有爱心，背道而驰，就不会得到我们想要的结果，我们的世界就不会这样美好、和平。

一、孝敬父母——对父母的爱

孝敬父母是我们中华民族自古以来的传统美德，而在这文明的社会里，新一代的少年儿童似乎把这些全都淡忘，全都忽视了。劳累一天的父母回到家，我们还得衣来伸手，饭来张口，有一些同学甚至把父母当作仆人、奴隶来使唤。父母亲为了我们时刻操劳。他们成为过我们的启蒙老师；他们成为过我们的避风巷；他们成为过我们遮风避雨的大翅膀。他们对我们的教育，对我们的爱护又让我们用什么理由不去爱他们？不去尊重，孝敬他们？（案例1）《羊城晚报》曾登载了一篇题为“令人气愤得掉泪的事”文章，文中说，一位就读于附中的男生，家境贫寒，但成绩非常优秀，逼父母拿钱给他到不给奖学金的法国留学，后经班主任做工作，才愿意到给全奖学金的美国留学。到了美国后，从不打电话给父母，说是和父母没有共同语言。

活动1：写下自己周末在家一天的生活并互相交流。

活动2：交流“自己的事情自己做”，说说自己的衣服是否自己洗，回家吃饭是否自己盛饭或帮父母盛饭，自己在家是否帮父母做过饭。

我们应该学会孝敬父母，体贴他们、理解他们。在傍晚，爸爸妈妈忙碌一天，为妈妈捶捶背，为爸爸按摩，消除他们的疲惫；在炎热的夏天，为劳累的妈妈送上一杯冰凉的果汁，使她提起精神；在漆黑的夜晚，为劳累了一天的爸爸端一杯热腾腾的绿茶，让他察觉到我们的改变；星期天，帮妈妈做点家务，洗件衣服，为妈妈减轻一些负担；早晨早早地起床，为爸爸妈妈做顿早餐，让他们更好地掌握时间；中午，面对劳累的父母还在忙着为自己做饭，不要对他们大声吼叫做饭太晚，我们要理解体谅他们„„

二、尊敬老师——对老师的爱

金钱可以买到很多东西，但买不到情感，买不到爱。教师职业需要付出太多的爱心，这份工作不是能用金钱来衡量的，选择教师职业就是选择了奉献！谁的记忆里会没有老师呢？我们能成为有文化的人，能够在社会上找到一份工作，都离不开老师的心血和汗水。我们的人生，有十几、二十年的时间是在老师的培养下成长。恩师之爱博大宽宏，都说“春蚕 到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。我国有一千多万教师，他们大多数一辈子默默无闻，天天站在三尺讲台上传授文化知识，教导我们怎样做人。

（案例2）中央电视台《星光大道》栏目有一期节目中，来自辽宁的某年轻演员，在进行自己的某一项歌唱时，首先请上了自己的老师——一位残疾的作曲家，是老师的激励和鞭策使他成就了现在的样子，他面对观众，深深地向自己尊敬的老师鞠了一躬，感谢老师对他的栽培，受到了在场评委和观众的一致好评。

活动3：学生回忆给自己印象最深的老师，并想想给自己印象最深的一件事。活动4：和老师交流，谈老师对自己付出的爱心。活动5：谈谈自己如何以实际行动回报这一片爱心。

老师是人生的第二恩人，我们应该学会对老师的感恩。让我们真诚地说一句：“老师您辛苦了！老师我爱您！老师我们永远感谢您！”

三、同一片蓝天——对弱者的爱

在这个世界上，人和人需要互相沟通，互相交流，互相帮助，这样才能构成一个和谐社会。因此，我们每个人都应该具有爱心。在我们的周围，有许多和我们一样的人，生活在一样的蓝天下，但由于种种原因无法走进课堂，无法拥有幸福美丽的童年，他们无法享受阳光的温暖。

（案例3）曾有一个三岁的小男孩患了白血病，因看病花光了积蓄，母亲走了，父亲没有工作，无奈之余，狠心地把小男孩弃到了一家医院。父亲希望有好心人来关注他，给他一条生命。有幸这个小男孩的事情引起了全社会的关注，富有爱心的人们都伸出了援助之手，从死神手中抢回了一条小生命。他很幸运，因为他生活在我们这样一个充满了爱，充满了温暖的大家庭里。

（案例4）2004年的11月份，某校三年级八班文静可爱的刘雪同学，父母在向德州送炭途中，遇到车祸，车、人都掉进滚滚黄河水中，被夺取了性命。可怜家中还有一个不到两岁的弟弟，父母生前光贷款达两万余元，在没有经济援助的情况下，小小年纪的刘雪肩上的重担压的她整天两眼哭的红红的，在班内也沉没寡言，失去了往日的欢声笑语，学校听了她的情况也都流下了同情的眼泪。针对实际情况，学校也采取了响应的措施，在交费中尽最大努力给刘雪以经济上的的援助，使她在经济上得到缓解。让她体会到了，爱心如果没有大家的支持也会是无源之水，让她体会到了学校这个大家庭的温暖。全校师生也开展了“手拉手，帮刘雪” 的爱心捐助活动，三年级八班的全体师生在借元旦到来之计在班内召开了别开生面的庆祝会，会上有的同学邀请刘雪到家中做客，有的为其唱祝福歌，有的悄悄的把带来的好东西放到她的抽屉里，有的把平时节省下的零用钱买成本子送给她，有的用无声的声音写贺卡给刘雪祝福新年。虽然是寒冷的冬天，但是班内确实春意盎然，刘雪的脸上又露出灿烂可爱的笑容。（案例5）在我们邵原二中有一名叫许萌萌的女生，她8岁的弟弟也患了白血病，家住山区，一家六口人，没有经济来源，父母为此四处打工筹钱，就连六七十岁的爷爷也外出打工挣钱看病，她也正准备打工救自己的弟弟。当事情在济源日报的王屋晨风刊登后，许多人都伸出了援助之手，就连外地的不相识的陌生朋友也献出了自己的爱心。