当今大学生恋爱心理调查及建议

当今大学生恋爱心理调查及建议（精选6篇）

当今大学生恋爱心理调查及建议 第1篇

当今大学生恋爱心理调查及建议处于八十年代末九十年代处的大学生关于恋爱问题是如何看待的呢？ 大环境下这个时期的青年有很强的独立个性，很新颖的价值观念，对待周围事物有着独到的见解，对于自己的人生观，价值观都与前几辈有着似乎迥乎不同的看法。根据调查，我得出一个比较浅显的结论，这个时期的青年对于爱情观，婚姻观大部分不再考虑传统思维的影响，而是追求自我幸福为目标，而恋爱，爱情多大程度上取决于周围因素的影响以及自身心理的需求，我将之形容为务实的恋爱观。

根据调查，这个时期的青年恋爱程度很是普遍，大学校园随处可见，已不像前几辈对于传统思想的保守，相反，表现为比较大胆的爱情行为。对于自己的恋爱不再像小说里或者各种媒体宣扬的前几辈对于爱情的“遮遮掩掩”，思想多受各种开放文化的影响。那么大学生恋爱有哪些特点呢？以下归结了几点：

首先：恋爱程度很高，一般一个寝室的兄弟，或者一个寝室的姐妹很少有“单身”的，尤其是大二以上的年级。这说明，如今的大学生对于恋爱不再那么保守，相反，还会为单身“苦恼”。

其次：不再受传统思维的影响，甚至认为恋爱不过是为了排解大学太多的无聊和空虚的时光。大胆和开放的行为校园并不罕见。还有就是，对于爱情的“忠贞”，“操守”，“奉献” 等精神表现得很淡漠。

调查发现，这个时期的大学生的恋爱观念有着很独特的地方，且不说，这种恋爱观对于社会的影响，对于更年轻的低年级来说，对于整个社会风气来说有利有弊，只分析这种恋爱对于当代大学生有哪些积极作用和消极作用。

首先来说，大学四年既漫长又短暂，如果除了读书之外，而社会实践活动参加比较少的话，时间的确有相当大的充裕（仅仅是本专业学习），而有的同学将大量的时间放在“奇幻”的网络游戏里，部分昼夜，长期以来不仅仅对身体产生不利的影响，而且没有良好的学习状态，很可能大学四年在浑浑噩噩中度过；有的同学就通过恋爱的方式，既排解了无聊的时光，又可以从彼此的关怀中得到学习生活的动力，仅就这方面而言，这个时期的恋爱是一件“值得”鼓励的事情。

然后就是，这种恋爱观的不利影响，首先来说，对学习的影响并不是想象那么乐观，两人卿卿我我固然是增进了彼此的感情，但是容易沉迷的人大有存在，这样不仅仅起不到彼此促进的作用，恰恰想法，“助纣为虐”，荒废学业的现象在我的身边屡见不鲜。另外就是，这种没有了传统美好爱情观念的思想往往容易造成不好的行为，甚至做出没有理智的事情。这是这种恋爱观的不利影响。

最后要指明的是，这个时期的青年已经被耳濡目染太深，所以思维还有行为的改变是根本不可能的事情，然而自我的不好的影响仅仅是次要的，对于周围的氛围，社会的风气，还有对以后的青少年来说是一个极度恶劣的影响，就会造成一种恶性循环，对未来的青少年来说不仅仅是我们现在的恋爱行为在他们的时代里面算是“保守”的，还是一种他们早就习以为常，甚至大大“超越”的可能。

那么在这种观念下面，这个时期的我们应该注意哪些事情呢？我觉得应该从以下几个方面来做起：

第一我们要做的是克制，这种克制仅仅是表现在不会影响学习和身心健康的情况下，大学生还是应该以学习为重，其他事情仅仅是辅助的作用，宝贵的四年转瞬即逝，这是学习的黄金时期，过了机会就不再眷顾了，所以应该将大部分精力放在学习上。

第二就是，要接触一些能够陶冶情操的书籍，音乐，电视…….因为在这个浮躁的社会里，人心不安，最容易被一些不好的社会思潮所影响，而在这个半成熟的阶段里，青年所作的事情往往没有深刻的理智判断，随波逐流。

还有就是要养成良好的恋爱观念，尽管一些思想很“落后”，但是也有其可取之处，甚至，可以说是美好爱情的关键所在，不应该被外来的不好的思潮所影响。

那么对于教育工作者和国家还有社会来说应该像我们这一代青年还有以后的青少年来说应该做些什么呢？我认为在于良好的教育和规范良好的环境。良好的教育不仅仅是在科学文化只是上面，更重要的科学的向上积极的人生观，崇高的价值观和世界观，这种教育还不能以照本宣科的方式进行，应为这种方式除了会引起受教育者的反感外一无是处；还有就是规范文化市场，做好整个精神文明建设的导向工作。这是很重要的事情。（欢迎观临）

当今大学生恋爱心理调查及建议 第2篇

09英语3班冯润杰200910710304

现在大学生恋爱是件非常普遍的事情了，由此，我们团队决定选择大学生恋爱心理这个项目进行调查，我们总共打印了60份恋爱表格，其中当然也有人不愿写的，不想透露私人信息罢了，但是经过我们的努力终于完成了这60份表格的填写。

经过这段时间的调查采访，我总结出的一条真理就是：想以结婚为目的去谈恋爱，那就请谈精神上的恋爱，思想上的恋爱，柏拉图式恋爱，不要谈肉体或者金钱的恋爱。接着让我们一起来浅谈的了解一下吧。

不论大一还是大四的同学，大家刚开始基本上都是抱着结婚为目的去谈恋爱的，但是结果往往不如人意，成功的却没有几对，这是件很奇怪的事情，为什么呢？根据我们的调查，同学们谈恋爱往往都是肉体上的或者金钱上的，很少有人谈思想上的恋爱（传说中的柏拉图式恋爱），我想这就是分手率十分高的原因吧，没有思想上的交流的恋爱不是谈恋爱，也许是因为大家还不太成熟的原因，不懂得如何去表达内心的那份爱，代替品就成了金钱和肉体了，这是个大学生恋爱必须解决的千古难题。我个人观点是：没结婚，别上床。我是个保守派人士，不喜欢那种性爱之类的东西，感觉那种东西太俗了，很假，没思想上的交流，无法达到真正结婚所需要的那种境界，人们说爱情的结局是亲情，也就是说，爱情到了最后往往都转变成了亲情，所以，思想上的交流是非常重要的，没有思想上的交流的爱情不是完整的爱情，所以我再次呼吁广大情侣多多交流思想，不要老想着天天在一起玩啊玩，玩到最后大家就玩开了，玩到最后大家都玩玩（over）了，我想这点你们应该仔细考虑下，为别人养老婆什么之类的大家也不想吧，所以同学们还是要注意下自己的行为规范，还有就是你们要多看看书籍之类的，什么爱情电视剧都是骗人的，骗你们眼泪，骗你们青春的，没什么意思，书籍才是古典的金典，想看什么书，网上都可以找到的，大家还是要好好利用网络资源，我就不多做解释了。

根据以上我所说的，我想大家基本上都了解我所说的内容了，精神上的恋爱，应该是我们这一代年轻人所要去追求的恋爱，我们应该往这方面奋斗，这样无论是于TA于己都是利大于弊的，年轻人，好好奋斗，有了资本，成熟了，才能够真正的了解爱情的真谛，虽然我没有谈过恋爱，但是经过长时间的耳濡目染自然也了解其中的是是非非了。

当今大学生恋爱心理调查及建议 第3篇

一、调查对象与方法

项目组于2015年3月至2016年2月,对广州、东莞、佛山、江门等珠三角5所高校大学生进行了问卷调查。其中,本科院校2所,高职院校3所。共发出问卷810份,收回有效问卷791份,有效率为97.7%,抽样具有一定的代表性。其中,男生458人,女生333人,男女比例比较均衡。

二、调查结果分析

1、大学生的恋爱现状

调查数据显示,接受调查学生中,20.1%的学生“正在谈恋爱”,30.2%的学生“曾经谈过恋爱,目前处于单身状态”;43.5%的学生“从没谈过恋爱,渴望谈恋爱”;12%学生“不准备在大学期间谈恋爱”。不同性别大学生的恋爱现状,如表1所示。

从表1可以看出,男女大学生正在谈恋爱或谈过恋爱的比例比较高,而在当前没有谈恋爱的学生当中,无论男生女生,渴望谈恋爱的比例都较高。

调查结果发现,32.5%的学生谈过1次恋爱,29%的学生谈过2次恋爱,将近13%的学生谈过3次以上恋爱。而本科院校和高职院校的数据差距较大,本科院校没谈过恋爱的学生比例低于高职院校,而谈过两次恋爱的学生远远高于高职院校学生。

以上结果表明:第一,大学生谈恋爱的现象普遍。当今大学生对爱和被爱,喜欢和被喜欢的需求强烈。在访谈中,有许多大学生提出,谈恋爱是大学必修的学分,没有爱情的大学生活是不完美的。第二,女生谈恋爱和渴望谈恋爱的比例高于男生。原因可能是女生的生理和性成熟较早,依赖性较强,因此较男生对爱情的需求更强。第三,学生谈恋爱的次数较多,恋爱经验丰富。

2、大学生的恋爱动机和态度

(1)大学生的恋爱动机

恋爱动机是大学生婚恋价值观研究的重要内容之一,是婚恋观的核心,反映婚恋价值取向。在本次调查中项目组设计了“受同学影响、弥补内心空虚、对学习交往有帮助、为了找结婚对象、被对方吸引(有共同语言共同爱好)、积累经验体验人生、满足生理需求”等7个选项供调查者选择。结果显示当前大学生恋爱的动机状况,首先表现为多元化。除了选择“满足生理需求”选项的人比较少,其他选项都有一定量的学生选择。其次,从调查数据可以发现,大学生谈恋爱呈现一定的盲目性、从众性。因弥补内心空虚、寻找精神寄托的占48.5%,比例最高;受同学影响,不谈恋爱感到落伍的占21.2%;为了积累恋爱经验的占22%。再次,数据上可以看出部分大学生恋爱动机较为单纯,19.8%的学生恋爱动机是以结婚为前提谈恋爱,寻找终身伴侣;27.3%的学生是被对方优点吸引、两人有共同追求和共同语言。最后,也存在着不良的恋爱动机,如3.9%的学生的恋爱动机是为了满足生理需求。

(2)大学生的恋爱态度

大学生对恋爱的态度,45.2%学生认为顺其自然,不能过于追求圆满结局;38.4%大学生认为两人共同努力,坚持到底;值得关注的是,16.4%的大学生认为恋爱中只要遇到更好的对象会选择更换。这部分大学生视恋爱为游戏,只注重过程不在乎结果,抱着对自己对他人不负责任的态度。

在恋爱和学习的关系处理上,28%的大学生认为会学习放在第一位;19%的学生认为爱情更重要;而44%的学生选择了应该把学习放在首位,但总因为恋爱而耽误学习。

(3)大学生恋爱性观念

大学生在看待同居或婚前性行为一题中,14.9%的大学生表示“很正常,支持”,认为恋人间的亲密行为可以发生性行为或者同居;31.7%的大学生“不反对,也不支持”;30.8%的大学生表示“反对,不能接受”;另外22.5%的学生“犹豫,不知道”。

大学生在回答“恋爱期间如果对方向你提出性要求,你会?”一题中,46.8%的大学生“视情况而定”,14.4%的大学生会“答应”;35.7%的大学生选择“拒绝”。

此结果表明,当前大学生恋爱性观念比较开放。相关调查表明,在男女生对待婚前性行为中,男生认为“婚前可发生性行为”的占44.85%,而女生仅占9.26%,相对而言,男生对于婚前性行为的态度更为开放。

(4)大学生的择偶标准

总体来看,大学生选择恋人时比较看重的是:性格、工作能力和潜力、人品,分别占37.9%、35.9%、33.5%。而把外貌、学历、家庭经济条件作为主要依据的较少。

此结果表明,大学生择偶标准趋于理性化,他们更注重对方内在的精神因素,如人品、能力、责任心、性格,而较少注重对方的外在因素,如相貌、家庭条件。

(5)大学生的恋爱道德观念

“你对大学生情侣在公共场合的亲密行为有何看法”一题中,21.5%的大学生“反对,认为有伤风化”;28.4%的大学生选择了“赞同,觉得很正常”;44.1%的学生表示“这是别人的私事,我们管不着”;5.7%的大学生“既不赞成也不反对”。体现出当代大学生的传统道德观念弱化。

三、加强大学生恋爱观教育的建议

大学生谈恋爱是大学生身心发展的必然规律所致,随着社会经济文化的快速发展以及价值观念的变化,西方文化思潮的不断渗透,恋爱之风必会愈演愈烈,人数会愈来愈多,年龄会愈来愈小、,“爱情多元论”逐渐被大学生多接受,恋爱的苦果悲剧也必然呈正比例。因此,作为大学思想教育工作者应该积极地面对客观现实,改变以往简单压制或是置之不理、听之任之的工作方法,因为现在已经不是讲该不该谈恋爱的问题,而是应该教育大学生如何谈的问题。思想教育工作者应变被动应付问题、解决问题为积极的面对,正确的引导帮助大学生树立良好的恋爱观。

1、把恋爱观教育和人生观教育结合开展。

在大学生中开展恋爱观教育,主要让学生感悟爱情的真谛,掌握和异性交往的方式和尺度,培养对自我对他人的责任感,了解性知识的内容等。在开展恋爱关教育的同时,更应将人生观教育结合起来。通过人生观教育引导大学生树立远大的人生理想,求真务实的工作作风,乐观向上、豁达的人生态度。这样便能从人生的高度上,正确看待恋爱与未来的关系,摆正恋爱动机,理性处理恋爱与失恋的问题。引导她们树立正确的恋爱观念。

2、加强性健康教育。

性教育是恋爱观教育的基础。调查显示,目前大学生思想上“性”开放,但对性的了解程度不深,普遍缺乏性健康知识。34.11%的大学生表示对性知识完全不了解。而大学生获取性知识的途径,52.73%的学生主要从网络电视、录影录像了解,正确性令人堪忧。因此,高校应该适应大学生观念的转变,加强性知识教育、性道德的教育。(1)开设性健康教育课。使性知识进入课堂,公开化。(2)组织开展同伴教育、体验式教学模式。培训青春健康使者,使性健康知识在轻松的氛围传播。(3)对婚前性行为可能造成的危害进行教育。结合案例开展震撼教育。使学生提高认识,增强对自身的控制力和道德约束力。

3、加强恋爱道德观教育。当今大学生传统道德观念日渐淡薄,应及时引导。第一,引导当今大学生在择偶时把共同理想、共同追求和共同的生活目标放在首位,以人品、个性、心灵等内在品质作为择偶的第一标准。摒弃把恋爱当游戏、不恋爱就落伍的恋爱观。第二,引导大学生以文明含蓄的方式表达感情。切勿让个人恋爱方式和行为影响社会公德。

4、加强引导,严格管理。

一方面,拓宽恋爱观引导渠道,通过校园广播电台、校园报纸、网络平台、讲座、交流会、比赛等公众形式进行正面的引导和宣传。通过心理咨询、心理健康教育活动帮助解决恋爱心理问题。同时,严格校园制度管理。如宿舍安全管理制度,严禁夜不归宿、校外租房等行为,严禁异性宿舍留宿、不准生人留宿等,加强安全防范。共同努力帮助大学生树立正确的恋爱观,促进健康发展。

摘要：爱情,人类永恒的话题。本次调查以珠三角5所高校学生为例,立足问卷调查,以大学生恋爱观为主题,用真实数据分析当代大学生恋爱特点,总结当代大学生恋爱观存在的问题,提出加强大学生恋爱观教育的建议。本次调查目的是让大学生认识自身所形成的恋爱观,从而引导大学生树立科学合理的恋爱观。

关键词：大学生,恋爱心理,恋爱观教育

参考文献

[1]余雅芳,苏志富.“90后”大学生恋爱观调查研究——以绍兴某高校为例[J].黄冈职业技术学院院报,2013,15(4).

[2]王敏.当代大学生恋爱观教育[J].淮海工学院学报:社会科学版教育论坛,2011,9(2).

[3]崔海波.当代大学生恋爱观教育探析[J].玉林师范学院学报,2004,25(6).

[4]吴继红,卢莉丽.洛阳地区大学生恋爱观调查研究[J].北京航空航天大学学报:哲学社会科学版,2008,21(3).

高职学生恋爱心理特点及调适 第4篇

关键词：高职学生 恋爱心理 调试

中图分类号：G711

从年龄阶段来划分，高职院校的学生已经处于了恋爱的“高发期”。在各类高职院校中，学生恋爱现象普遍存在，已经成为了学校日常教学管理过程中不容回避的一个问题。但是，由于高职学生的社会经历还不够丰富，心理还不够成熟和稳定，如果不能妥善处理恋爱关系，恋爱很可能成为了“甜蜜的负担”，给自身的学业造成严重影响。

对于高职院校的教师来说，面对学生的恋爱问题，首先应当给予正确地对待，并对学生的恋爱观和恋爱心理加以积极地引导。只有如此，才能确保高职学生在美好的青春期中绽放出恋爱的美丽花朵。

一、高职学生恋爱心理特点

恋爱心理是指恋爱者对于恋爱的认识、态度、情绪等的总称，恋爱心理与恋爱行为息息相关。笔者认为，高职学生的恋爱心理特点有如下几方面：

1.对于恋爱充满好奇。高职学生处于青春期，身体和心理发育逐步成熟，“三观”逐步形成。在这个阶段中，他们对于未知的领域充满着好奇。对于高职学生来说，恋爱就是一项以往他们并不熟悉，但是却向往已久的领域。很多高职学生在校期间谈恋爱，就是要满足和体验好奇的心理。对于这部分学生来说，他们并没有将恋爱与爱情和婚姻等同起来，而仅仅是一项“游戏”。好奇心理本就是人的正常心理体验之一，但是如果仅仅将恋爱行为的心理驱动力定义为好奇，显然就偏离了恋爱的本质意义，也无法体验到恋爱的美好。

2.在从众心理引导下开始恋爱。从众也是高职学生恋爱的主要心理特点之一。很多学生在开始高职阶段的学习以后，看到周围同学相继开始恋爱以后，便采取“随大流”的心理，也开始投入到恋爱之中。这部分学生对于恋爱的理解和认识是初级和懵懂的，并没有真正了解恋爱对于个人成长方面的重要作用。对于爱情和道德、爱情与婚姻、爱情与学业等之间的关系认识还不够全面深入，对于恋爱所需承担的道德责任、社会责任等还缺乏足够的心理承受能力和心理准备。

3.恋爱观充满不稳定性。与很多本科院校相比，高职院校的学生的学习能力有着一定差距，自立和自理能力不强。还有部分学生由于理想和现实之间存在着巨大的落差，导致出现急躁、紧张、焦虑等不良情绪。在这种情况之下，高职院校学生的恋爱观就充满了不稳定性，不能准确地把握恋爱的时机，容易动荡不定，并易于被外界所影响。

二、高职学生恋爱心理调适存在的主要问题

对学生的恋爱心理进行适度调适，是高职院校教师义不容辞的责任。但是，当前高职院校教师在实施学生恋爱心理调适的过程中主要存在如下问题：

1.对于恋爱心理调适的重视程度严重不足。很多高职院校的教师并不重视对学生恋爱心理的引导和调适，而是将学生的恋爱行为视为“不务正业”，采取放任自流的态度，听之任之，不愿意主动关心学生恋爱情况，并对学生在恋爱过程中产生的心理困惑给予积极地帮助。

2.调适手段单一。对于高职院校教师来说，对学生恋爱心理调适的手段过于单一化也是一个不容回避和忽视的问题。调适手段的单一化主要体现在大部分教师都采取相对简答粗暴的方式来实施心理调适，动辄采取批评、说教等方式来进行，很少与学生进行平等、轻松地沟通，调适效果十分有限。

三、如何对高职学生恋爱心理进行有效调适

笔者认为，高职院校加强大学生恋爱心理调适，主要应当采取如下措施：

1.充分尊重高职学生恋爱心理特点。对于高职教师来说，在针对学生恋爱心理进行适度调适的过程中，首先要充分了解学生恋爱心理的主要特点，在此基础上，采取适度和个性化的原则，运用适当的心理调适方式，引导学生建立积极健康的恋爱观，并引导恋爱行为步入正常的轨道之上。

2.加强教师在学生心理疏导方面的作用。高职院校的思想政治辅导员主要负责思想政治教育工作，是实施恋爱心理调适的主力军。但是，现阶段很多高职院校的思想政治辅导员数量严重不足，无法满足工作需要，大部分学生在遇到恋爱心理问题的时候，很难直接求助思想政治辅导员。因此笔者认为，除了要充分發挥思想政治辅导员在恋爱心理调适方面的作用以外，高职院校还要充分利用专职教师队伍，弥补思想针织政治辅导员在人数上的不足，还能够将恋爱心理调适贯穿于学生教学管理的全过程，进一步提升调适的效果。

3.利用网络媒体实施心理调适。对于高职院校教师来说，除了定期采取谈心和交流等方式了解学生恋爱心理状况并进行调适以外，还要充分利用网络媒体实施实时化和互动式的恋爱心理调适。要鼓励学生利用网络、手机等媒体，与教师保持顺畅的信息沟通和联系，学生将恋爱中的困扰和烦恼求助于教师，教师则要以授业解惑的精神帮助学生分析问题的起因，并为学生提供解决问题的方案。学生在与教师进行充分地互动和交流基础上，会逐步树立健康正确的恋爱观。

参考文献：[1]黄莉.高职大学生恋爱心理初探.科教纵横.2011（9）

[2]韩丽春.高职大学生恋爱心理分析及对策.中国成人教育.2007（12）

关于大学生恋爱的心理调查 第5篇

亲爱的同学，你好，这是一份关于大学生恋爱的问卷，目的是想了解目前大学生对恋爱的态度和看法。此次调查的结果仅用于本小组做研究，且为匿名调查，我们会保护您的隐私权。希望您能如实回答如下问题，非常感谢您的支持。

1、您的性别

A、男B、女

2、您的年级

A、大一B、、大二C、大三D、大四E大四以上

3、您现在的恋爱情况

A、正在谈恋爱B、没有在谈恋C、寻找对象中D、不想谈恋爱

4、恋爱时选择的恋人是自己喜欢的还是喜欢自己的A、自己喜欢的B、喜欢自己的5、您在大学期间谈恋爱的原因是什么

A、彼此有吸引对方的地方B、为有人陪C、怕没面子D、其他

6、您觉得恋爱对您的学习生活有什么影响吗

A、学习生活更有动力B、“两人”世界，影响正常的同学交往

C、影响了学习D、其他

7、您选择恋爱对象的标准是什么

A、人品B、长相C、是否和自己性格相和D、经济条件

8、您是如何认识自己的恋人的A、老乡、同学或校友B、经朋友介绍的C、大学里的活动

D、偶然机会碰到的9、您觉得什么时候谈恋爱比较合适

A、大一大二趁着年轻B、大三大四日臻成熟C、毕业之后再考虑吧

D、无所谓，什么时候都可以

10、如果失恋了，会如何处理自己的心情

A、顺其自然B、把注意力转移到其他地方C、很难从失落中走出D、报复E、其他

11、您对于面对毕业和以后，有什么打算

A、坚持在一起，直至婚姻B、现实不允许，只好分手

C、世事难料，顺其自然D、还没考虑，现在开心就好

12、如果你和好朋友同时喜欢上一个人，你会

A、想方设法拆散对方，成全自己B、和朋友公平竞争

C、与朋友商讨谁退出D、自动退出

大学生恋爱心理调查报告 第6篇

计算机科学与技术学院 计算机1304 张城玮

调查时间：8.2—8.15 调查地点：

调查方式：网络询问，网上问卷

调查目的：了解现代大学生对于恋爱的态度与看法 指导老师：方辉

摘要：爱情是人的生活中不可或缺的一部分。恋爱已成为大学普遍现象，然而大学生正处于大量接受外界信息的特殊时期，其恋爱观和恋爱行为的正确与否对大学生的学习与生活都有或多或少的影响，也会影响到大学生世界观的建立，影响大学生的事业与前途，影响学校的精神文明建设。近年来，传统的恋爱观不断受到各种因素的的冲击，并形成了一些新的特点。因此，研究和讨论大学的恋爱观念，把握当代大学生爱情心理的发展规律，对往后的教育、生活等，有着深远的意义。为了了解当代大学生恋爱心理，我对次进行了调查分析。

关键词：大学生 恋爱心理 存在问题及原因

正文：

一、调研说明

（一）调研题目

关于大学生恋爱心理及现状的调查

（二）调研目的

1、了解大学生的恋爱现状

2、了解大学生对恋爱的看法

3、了解大学生的恋爱心理

4、对比分析男、女大学生的恋爱异同

（三）调研时间 八月上旬

（四）调研途径与方法

通过网上在河南理工大学贴吧、学生群、微博等上分发问卷，以及网上查找、咨询获得数据以及样例。

二、大学生恋爱观现状及分析

在本次调查的同学中，60.98%的同学没有谈恋爱，谈恋爱的只有39.02%，其中男生是有7成的没有谈恋爱，而女生是一半对一半。这并不像我之前预料到的大部分人都在谈恋爱，看来大学生恋爱与学生所在的专业以及学校有着很大的联系。在理工大，男生远远多于女生，这导致“狼多肉少”男生的恋爱比例远远小于女生，同时理工大上学的学生并不像一般人想象到的盲目追求爱情，都有着自己的想法。

对于同性恋与异性恋，本次调查中有近1成的人选择同性恋，由于这次问卷只有82人填写，我并不能做出同性恋已普通化的这个判断，因为不排除一些人看见问卷选项后的猎奇和搞怪心理，但不可否认的是同性恋这个词已经走入大众，大家已经不避之如猛兽，现代社会已经开始接受这一少数群体，在荷兰、比利时、西班牙、加拿大等地同性恋结婚已经合法化，如在我调查的人群中真有同性恋，那我们也不能歧视他们，应对他们一视同仁。

在恋爱经历调查方面，有29.27%的学生没有谈过恋爱，8.54%的人谈过4次以上，其他的都有过一两次的恋爱经历。其中没有谈过恋爱的人，很大部分是因为没有心仪的对象，一部分是因为错过，剩下的或是因为没有勇气表白，或是表白被拒绝，一小部分是因为学校或家长的原因。我所调查的大学生，仍保持着那种纯纯的爱恋的想法，没有被社会上的功利情绪影响太深，想在大学找一个心灵上的伴侣，谈一份纯纯的恋爱，那些没有谈恋爱的76.00%在等待合适的人，可见我校大学生恋爱并不是盲目的追求爱，而是在找正确的伴侣。

对于爱情的态度，有45.12%的人相信一见钟情、一生相依，17.07%人渴望发生，这说明大家对爱情仍保持着积极乐观的态度。对于恋人的性格，一半以上的人喜欢开朗、幽默、可爱、聪明的，认为信赖、尊重、坦诚、宽容、真诚是维持爱情的因素的占70%以上，这说明现阶段我校大学生对于爱情，仍是以温馨、烂漫为基调，爱情仍是大多数人美好、灿烂的。大部分人会主动追求爱情，这是当代大学生开朗的表现，不同于八九十年代牵个手都害羞不已。同时在这开放的风气下，爱情也有些变质，不同于以前的携子之手与子偕老，大部分人谈恋爱只是一时的感觉，一时的冲动，因为喜欢所以爱，殊不知喜欢和爱中间还有些其他的重要东西。你喜欢一朵花你会把它摘下，戴在身上，当它凋谢时就弃之如敝屐；而你如果爱一朵花，你会细心的呵护它、爱护她、保护它，为她担心、为她忧愁。这其中不仅有责任、有义务，还有很多其他的东西。

对于未来他们也很茫然，并没有什么确切的计划75.61%的人选择毕业后先处着看情况，仅有18.29%决定毕业后结婚。大学生正处于个体发展的青年中期 ,恋爱和性的问题是几乎每个大学生都面临和思考的问题，从大学生人群的身心发育来看，这一年龄段应是性的施展年代，性的发挥和运用得当就足以使本能的压抑得到抒发和释放，因为情与爱的紧密性，大于性与爱的紧密性。对青年人宜说爱情，而不宜说爱性。一旦性欲占了上风，情就会降格为一种陪衬。根据我们小组的调查可以看出大部分的女大学生还是具有严格的“贞操”观念，不赞成同居，认为应认为应该先有爱后有性，思想比较保守。所谓保守，基本上是性观念的传统固着。这类女孩坚信女性贞操是不可攻破的。爱情至上，但贞操比爱情更至上。有时她们也无意识地把情和欲分开，重情而轻欲，所以常处在无冲动的爱情中，去得到精神上的享受。同样的，男大学生大多认为对贞操对于男女都很重要或者是认为对女性很重要，对男性无所谓，较少人认为贞操是无所谓的。但对于爱情与性的关系，男大学生的想法较为开放，有喜欢柏拉图式的无性之爱、也有赞同先有爱后有性或者是爱和性可同时产生，但是存在一小部分男大学生认可先有性才会有爱或者是最好有性无爱。时下大学校园的气氛很宽松，对于个人行为几乎没有什么约束。大学生们追求个性自由，讲究尊重个人隐私，对别人的爱情和性生活都不加干涉。但少数男女生借这种方便，不断地玩着爱情游戏。三、一些建议和解决方法

爱情是人类特有的情感，象征着纯洁、忠贞、美好和神圣，是男女在内心形成的对对方最真挚、最热烈、最稳定、最专一的情感。爱情以人的性生理发育为前提，以人的具有社内容、思想感情为基础。当代大学生的性生理发育虽基本成熟，但性心理还有许多不足，人生观还不够稳定。对于大学生恋爱我有以下几点建议：

1、要正确对待恋爱。正确处理好恋爱、学业、事业三者之间的关系。恋爱是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大学生应该以学业为重，因为学习是大学生的主要目的。事业高于爱情，主张事业为主，不宜过早地恋爱。但也不要认为爱情是事业的绊脚石，处理得好的话，爱情也能对事业起到催化作用。

2、要培养爱的能力，爱的能力包括接受爱的能力和拒绝爱的能力 一个人心中有了爱就要敢于用正确的方式表达；面对别人的示爱时要能够取舍，并及时做出接受或拒绝的选择。能够承受求爱拒绝或拒绝求爱的心理困扰。虽然每个人都有拒绝爱的权力，但是要做到对别人的起码的尊重。

3、要正确处理恋爱挫折。要能够勇敢的正视现实，同时也要做到换位思考，要设身处地的为对方着想。这样作有助于你理解对方终止爱情的原因，有助于你接受失恋这一痛苦的现实并及早走出失恋的阴影。可以进行适当的感情宣泄，不要过分地隐藏或压抑失恋带来的痛苦，要找适当的方式进行宣泄。通常宣泄的方法有：眼泪缓解法；运动缓解法；转移注意；向他人倾诉；无法排解时，也可以找心理咨询师进行心理咨询。

4、端正恋爱动机。恋爱是未来寻找志同道合、白头偕老的终身伴侣，而不是为了安慰解闷，寻找刺激。大学生正值青春韶华，在大学生活中会遇到爱情等人生的重大问题，树立正确的恋爱观，处理好复杂的感情问题和人际关系，有利于大学生的健康成长，顺利成才，使自己的大学生活更加美好。总之，当代大学生在受到外界因素、周围环境影响的同时，必须培养自身道德，法律规范的修养，树立正确的恋爱观，有助于大学生人生观、价值观的逐渐成熟、完善；有助于大学生处理好学业与爱情的关系；有助于培养大学生健康的心理环境减少不必要的损失；有助于大学生寻求自我真正的爱情，盛开幸福的爱情之花。

小结

参考文献：