多媒体技术北理工

多媒体技术北理工（精选9篇）

多媒体技术北理工 第1篇

《装饰工程施工技术》调研背景简介

国家教育部教高[2006]16号文指出：高等职业教育要“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”。为此通过对典型工作任务的分析开发适用于高等职业教育的《装饰工程施工技术》课程势在必行。课程的开发应做到力求体现时代特征、突出实用性、创新性，将基本理论与工程实践向结合、基本原理与新方法、新技术向结合的原则，培养“重素养，精专业，会教学，懂管理”的职教师资。

现行《装饰工程施工技术》教材主要按照教育部高职高专建筑装饰技术专业和相关专业的教学基本要求编写，内容组织上以必需、够用为原则。教学主要内容为装饰工程各主要分部分项工程的施工方法、施工工艺、装饰材料的选用、常用中、小型施工机具的选用及操作方法等，涉及装饰工程各种材料进场到单位工程完成的各个施工验收阶段。

为使课程开发更能进一步体现人才培养目标的要求，合理地改革课程教学体系和教学内容，积极探索并实施项目导向、理论知识与实践相结合的教学模式。项目组对本教材编写的初步思路定为：以项目为主线，将职业教育理论和方法利用项目的方式引导学生进行参与式学习，本次课程开发围绕以下思路：

首先，课程教学内容实践性要强，反映近期的施工技术发展水平；

其次，突出实践教学在课程中的地位，尽量提供学生施工现场亲历感受的机会和条件，重视对学生实际操作能力的培养。

第三、体现以工作过程为导向的思想，简化理论阐述、着重实际训练，加强实践能力的培养，积极探索实施项目导向教学。

第四、体现新规范、新规程、新标准在装饰工程施工中应用与执行，增加装饰工程的质量要求和检验方法。

第五、体系完整、内容丰富、图文并茂、通俗易懂、形式简明，便于教学。基于以上的开发思路，项目组将围绕以下方面进行调研：

1.教材如何编写效果更好？

该类教材应该以二至三个装修工程实例（公装和家装）为背景，重点从工程施工过程体现施工技术方面的知识。最好教材配装修施工过程视频。2.该课程应采取什么样的授课形式？

使用二至三个完整的工程案例配合施工技术方面的视频和图片做介绍，在到实际的装修工程施工现场进行装修工程施工各部位讲解，通过施工现场认识实习，接触实践知识，了解社会对本专业的需要，本专业不同方向的业务的性质，岗位职责，以及社会对人才需求情况初步认识，增强学习目的性和自觉性。

3.课程教学目标如何定位？

通过施工现场认识实习，接触实践知识，了解社会对本专业的需要，本专业不同方向的业务的性质，岗位职责，使学生能熟练掌握装饰装修工程中各项施工工艺的一般规律和方法，能正确使用建筑装饰材料和机具，掌握不

同档次建筑装饰施工工艺的特殊规律和技巧，能在施工工艺上完善、补充设计、灵活运用材料和不同工艺去充分体现装饰效果，能处理装饰施工过程中出现的质量问题；熟练掌握建筑装饰施工工艺的操作规程和施工验收规范。4.课程总体设计思路应注重哪些因素？

总体设计思路从“学岗直通”的工学结合人才培养模式出发，内容的选择是以施工现场为背景，以施工技术人员、施工管理人员的直接需要为依据。按照施工部位，以装饰施工任务或项目为载体，基于工作过程进行课程开发，并以行动导向进行教学设。

5.课程教学要求定位应如何考虑？

以就业为导向，突出职业能力培养。掌握以施工技术人员、施工管理人员岗位的基本技能，增强工作岗位所需的职业素质。

6.课程项目划分考虑哪些因素？

主要考虑是否有条件开展到装饰企业施工工地进行施工现场教学。

7.课程教学实训条件有哪些要求？

希望通过校企深度合作让实践课程走出校门到施工工地。施工材料的准备：

1、施工图纸；

2、施工组织设计；

3、技术交底；

4、施工日志；

5、原材料、半成品、成品出厂质量证明和试验报告；

6、施工试验报告；

7、施工记录；

8、隐蔽工程验收记录；

9、工程质量检验评定（检验批）；

10、竣工验收记录；

11、竣工图；

12、其他施工资料。

8.课程考核采用哪些方式？

可以考虑平时参与或完成实训任务评价占总成绩的组织中的大部份，期未可以采用论理答卷或课程综合设计答辩的方式。

调研工作会使得我们的课程教材开发有更强的针对性和目标性！

多媒体技术北理工 第2篇

潮淹没了昔日的足迹

不过

千万别忘记

短暂几年里美好的回忆

多媒体技术北理工 第3篇

一、河北红色文化构成体系

河北省地处华北腹地,有着丰富的红色文化资源。在我国特殊的历史时期,也起着重要的革命战地的作用。中国共产党在领导人民解放过程当中,在燕赵大地上留下了不可磨灭的印记。河北红色文化体系主要是由优秀的革命著作、文献以及遗留的历史素材等文学资料,大量的革命红色基地、红色经典,还有红色革命精神构成的。革命老区的河北,保存有大量的党的领袖著作、党组织各类文件及根据地出版的各种书籍和报刊杂志,有关三大战役的电报、指示收入《毛泽东军事文选》的就达200余封之多;毛泽东起草了1948年“九月会议”的决议和《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》,并写下了许多著作,仅收入《毛泽东选集》第4卷中的就有20篇。再者,红色景点奠定了河北成为以国家级爱国主义教育示范基地、国家重点红色文化保护单位为核心的红色文化资源体系,全省133处红色旅游资源单体中,有国家级爱国主义教育示范基地10处,省级爱国主义教育基地24处;其中国家重点文物保护单位5处,省重点文物保护单位21处。著名的红色文化代表河北省有着得天独厚的红色文化资源,平山西柏坡中共中央旧址、阜平南庄晋察冀革命纪念馆等。这些都是承载了独特的战地文化和普世的道德教育意义。在河北大地曾涌现出许多名垂青史的英雄人物和事迹,以其为原型,产生了一大批经典文艺、影视作品,既是历史再现,也是艺术升华,具有极强的影响力。

事实上,河北省红色文化的存在,不仅仅只是停留在表面物化的革命景点,革命场所,革命文献等的存在,更深层次的意义在于形成具有河北特色超越时代、跨越语言和地域的红色精神。尤其核心精神要属西柏坡精神,西柏坡精神是红色革命精神的精髓,全党各部门先后展开了学习西柏坡革命精神的系列活动,充分认识到中国革命在经过漫长斗争、炮火和硝烟之后,终于西柏坡会议上看到了胜利的曙光和前路的革命指导。西柏坡精神是引领中华民族奋力前行的精神支柱。

二、河北红色文化在新媒体语境下的传播困境

为了解新媒体环境对红色经典与红色文化教育传播的影响,我们一方面以新媒体环境下的大学生群体为例,对位于河北地区的河北师范大学等8所高校的大学生以网络和田野调查的方式发放调查问卷700份,收回有效问卷579份,有效回收率为82.7%。调查显示:学校相对重视红色文化和红色经典的传播和教育。92%的学生认为有必要利用新媒体方式增强河北红色文化传播深度和广度;另一方面,向河北省外通过网络方式发放300份问卷调查,收回有效问卷198份,有效回收率为66%。调查显示省外人士通过新媒体对河北红色文化了解相对匮乏,缺少了解的渠道和平台等诸多问题。

1、革命文化传播消费化

新媒体环境下,河北红色革命文化存在过度商业化和消费化的现象,进而导致红色文化在传播当中存在庸俗化和娱乐化的现象。红色文化作为具有党代表的革命先进文化,是引领人民回顾历史,展望未来,绝不歪曲的重要文化部分。网络虽然加速了红色文化的传播,但是却有可能降低红色文化的权威性、严肃性和导向性。最为典型就是在河北红色经典周边贩售着各色的红色产品,产品做工粗燥,缺乏人文内涵。革命事件和革命现实都被影视剧改编得面目全非,充斥着庸俗娱乐的味道。一些名垂青史的英雄人物和事迹也被妖魔化,娱乐化,这对红色文化的传播带来了极大的负面影响,也对青少年的教育和成长不利。明显感到缺乏精良的河北红色文化作品。但一味为了吸引大众的眼球,迎合大众的兴趣,降低文化传播的品质,以简单售卖红色纪念商品、简单的影像播放,粗劣的现场表演等手段的传播方式,正在使河北红色文化传播力度大打折扣,没有更好的宣传更深层次河北红色文化意义,形成具有河北特色超越时代、跨越语言和地域的红色精神。一方面,新媒体环境下,网络对大众生活学习的影响达到空前的地步,网络正在瓦解着人们对传统媒介依赖,甚至消解着传统媒介把关人的作用。同时,网络世界中,井喷式的信息爆发,不得不让受众在选择过程中产生困难,进一步酝酿产生为了吸引眼球,红色文化的新媒体传播中当然也存在这样的问题。因此会出现缺少文化内涵,内容低俗,恶趣味的宣传方式,不利于河北的红色文化更好更快的健康发展。全民娱乐的时代,并不意味着代表着党和国家光辉历史岁月的红色文化也可以被歪曲和丑化。另一方面,在今天的新媒体环境下,尤其网络世界中,控制信源的程度已经远不及传统媒体的时代,人人都是信源代表,每个人都可以拥有自己的自媒体,宣传文化。人们也已经以消费信息为主的文化传播方式,网民的文化素养参差不齐,在消费文化传播的同时,就会出现一些歪曲红色历史,调侃英雄人物等做法存在,造成红色文化宣传的庸俗化和娱乐化,不利于人们真正了解河北红色文化,更不利于人们真正认识到河北红色文化的价值。

2、传播的内容与方式与受众需求之间存在偏差

当然,河北作为革命重要的发生地,政府对红色文化的宣传给予高度的重视和一定精力的投入。但从我们的调查问卷来看,收效甚微。大部分人还是对于河北红色文化缺少认识,大多仅知晓西柏坡这个地点上。某种程度上,这和我们红色文化的传播内容、传播方式息息相关。新媒体环境下,我们信息更新的速度无限增快,对于信息内容的质量要求在改变,更多的是各取所需,个性化的信息消费模式,同样我们对文化传播的接受方式也在发生着质的变化。绝不可能还停留在传统媒体时代,填鸭式的信息输入模式,如今人们更容易接受灵活、有趣的传播方式。传统的宣教式的红色文化传播模式已经遭到人们的冷淡甚至是排斥,观察今日河北红色文化的传播仍然以宣教模式的推出政府行为的宣传模式居多,真正能吸引群众主动关注河北红色文化的内容和传播方式较少。正是由于这样的宣传模式,进一步也导致河北红色文化的宣传缺乏群众的参与性、体验性和感染力。仅仅是参观革命景点,聆听红色演讲,观赏红色红色文化演出,这样的传播模式已经不能简单满足进入媒体时代文化宣传的需求。传统的传播方式固然存在文化宣传的作用,但成本的投入和效果的产出已然不成正比,人们的关注视野已经投身于新媒体,传统的宣传模式必然收效甚微。当然,不仅仅是宣传方式的落后,宣传的内容也存在问题。不可否认,近年来河北也推出了不少的经典的红色文化作品,诸如文学作品《革命文化视野中的“河北红色经典“》、大型舞台剧纪念西拍坡等等。但仍然数量较少,缺乏规模化,是红色故事缺乏感人之处还是革命英雄缺乏人格魅力。都不是,人们今日在新媒体环境下审美趣味发生变化,不再简单地被感染同化。更多的可能是我们传播的内容理念不符合当下受众群体的需求。刻板、教条式的内容已经和群众的审美需求相背离。革命英雄永远高大全、不食人间烟火、柏拉图式的爱情、经得起各种诱惑,为人永远是无私的,服务永远是真诚的,调解永远都会成功,种种刻板形象一再出现,造成严重的审美疲劳。时代在不断地进步,文化传播的内容与方式也必须跟上时代的步伐。

3、新媒体环境下红色文化边缘化

所谓“新媒体”即指在交流信息的过程中制作、传播、接受、文化影响等可以用计算机技术实现的互动数字传播平台。在新媒体环境影响下,红色文化遭到排挤,呈现边缘化的态势。首先,红色文化作为河北的重要文化资源,一直受到党和政府的高度重视,多次开展学习西柏坡精神等系列活动和安排。在传统媒体时代,红色文化能够的到大力的宣扬,传统媒体尽职尽责卖力报道有着不可磨灭的功劳。但今日新媒体的传播环境,信息的发布已经不能如从前传统媒体具有计划性和可预见性。更多信息发布是随意性、便捷性和不可预见性。其次,传统媒体受到新媒体的强烈冲击,逐步失去市场份额和信息关注度,给河北红色文化宣传带来了不小的影响。再者,由于新媒体,尤其是网络也存在着一些乱象,也是导致河北红色文化宣传得不到有效的进展。总体来看,新媒体的传播秩序是良好有序进行的,主流的网站、平台都是传播积极健康真实有效的信息。但这中间也不乏掺杂虚假信息乱飞、标题党横行、信息来源混乱、低俗视频满屏等不良现象,这些都严重干扰受众接受具有价值的信息,也移动程度上挤压了政府门户网站和一些专业性的网站,甚至也存在一些外来文化,鼓吹宣扬自由,个性为主的西方文化价值观网络盛行,对中国文化不断渗透和排挤,自然而然红色文化作为社会主义主流文化也受到了排挤,处于边缘化的危机。

通过对于河北红色文化传播困境研究,正视河北作为红色文化资源大省,在传播红色文化的过程中存在的问题,才能够更好地将红色文化精髓,民族的财富播撒于华夏大地,革命的文化永垂不朽。

摘要：红色文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,对中国历史发展和文化传承起着重要的作用。同时新媒体的应运而生,也给红色文化的传播带来了不小的挑战。河北有着丰富的红色文化资源,更应该清醒地认识到红色文化在新媒体传播中的问题,谋求解决之道。

关键词：红色文化,新媒体,传播困境

参考文献

[1]迟海波:《红色文化资源》[M],吉林人民出版社,2011年12月

[2]黄传武:《新媒体概论》[M],中国传媒大学出版社,2013年3月

由北理工球员退役想到的 第4篇

从速支学生军成为人们关注的对象的那一天起，边学习文化知识，边踢球，成了他们生活的组成部分，当我们其他的中甲甚至中超的那些职业球员为了主力位置、为了挣钱而挣命的时候，“在北理工，上课永远都是第一位的，即使耽误训练也不能耽误上课。”这是北理工球员们的通用语，更能成为中国体教结合的最好的座右铭。

回首从前，我们很多的有识之士发出呼吁，不能为了出体育成绩而剥夺了孩子们学习文化课的机会，不能让我们的运动健儿成为体育成绩优秀而文化素质低下的“运动机器”。在北京名帅金志扬执教北理工的时候，曾经有过这样一个真实的故事：北理工某天的训练课上，金志扬发现新入队的几名球员来得并不整齐，于是好奇发问，“他们怎么没来？”一名新球员怯生生回答：“他们去上课了。”没想到这句话把老垒的脾气句了起来，“那你们怎么来了？不知道应该先去上课吗？”北理工规定，球队的学生如果一学期文化课两门不及格就被要求自动离队。也许正是在这样的特殊的氛围中，北理工虽说在如今的中甲赛场上仍然属于要艰苦保级的状态，但是，正是因为兼顾到了学习，毕业的学生都找到了不错的工作，开始了崭新的人生起步。

北理工退役的球员并没有转成职业球员，尽管他们为学校赢得了太多的荣誉，但是，金志揚的一句名言道出了这支学生军存在的真正意义：“北理工的目的不是为了冲超，如果我们冲超成功了，那就是对中国职业联赛的亵渎。”金指的想法是，一所高校带动十所高中、一千所初中、一万所小学，这样按部就班的培养体系，甚至可以为职业球队贡献人才。这才是未来中国足球的希望所在。

夸后，还会有学生军退役离开，但是，他们对于足球的热爱，会像种子一样播撒在中国的土地上，也许十年，也许二十年，我们就可看到中国足球的新风景。到那时，我们会觉得，现在的中超就像温室中的花草，固然发散着迷人的奇香，但是，未来的中国足球的大森林，才是真正让我们的足球得以存活的根基。

北理工考研经验 第5篇

作文，我觉得一定要准备自己的模板，有人分类型准备几个，我就准备了一个，一个可以用来写所有作文的模板，其中80%以上都准备了只需要自己根据题目的要求加一点跟图画有关的东西，非常省时间，而且比自己临场发挥要好用得多。其实作文平时做很多阅读理解的时候就可以整理自己的模板，你做完题时候要看看那些漂亮的句子，看看哪些句子是比较高大上的，用在作文里哪句比较合适，这样做很多阅读理解就自然而然把作文顺带着写了。这样不费事而且还是自己整理的当然没有和你一样的。

小作文，这个考的范围广，什么通知，信。一般都是信。其实让我头疼的是小作文，因为他的范围广，光信就有感谢信，邀请信，推荐信，向别人推荐哪个电影或者哪个书，还有招募信等等。这么多种类，不能用一个模板写，我就得记好几个，我就都看了看理念的小作文，都整理了自己的小作文，然后还真让我碰上了，推荐别人书还是电影。小作文格式正确，字迹清晰，简单点也无所谓了。平时一定要多写，把作文写一写，当你在答题板上写作文的时候，你会觉得你写的单词好像对了字母，或者多了字母。平时就要练练，这样考试时候写的也顺畅。

以上就是我的考研心得及备考经验，希望可以帮助到大家，最后，祝大家金榜题名。

北理工考研经验 第6篇

首先是公共课，公共课全国统考。

一、英语

英语方面：完型填空，阅读，翻译，作文，每一项的分数都不能少，考研英语考察综合能力，不可能说你阅读好就够了，英语尽早开始复习，因为它并不是一个短时间就可以提高到很高分数的科目，除非你英语本来就非常好，或者很有天赋。我的英语没有上65分，所以我的经验只是参考，在考研当中，我真的非常推荐英语黄皮书，做了全套，这本书接近真题，也很权威，在英语方面非常专业。具体怎么复习英语，同学们可以上网看看之前历届学姐学长的高分经验，多看看，找到适合你自己的方法。

二、政治

政治：政治从三四月开始，看一看知识点肖秀荣的知识点精讲精练，只是作为辅助复习，政治的重点复习从九月十月再开始，因为每年政治热点不同，早期准备理论知识，后期准备政治热点，老肖的肖四肖八肖一千，还有石磊，TWB，各种名师的题目我都做过，考完以后才发现还是老肖的靠谱。最好是买全套的肖秀荣的书籍，跟着他的书籍走，任汝芬的书可以买着看看，但不要以他的书为主，课程视频可以多下几个机构的，找自己喜欢看的。冲刺班什么的不推荐，一些机构就会吹牛，买肖秀荣的最后四套卷足够，实在担心可以买些其他卷的预测书籍，但是主线还是要以肖秀荣的书为主。1000题最少做两遍，大纲可以看一两遍，个人觉得没什么用，太枯燥了。

政治的复习要点就是：①、要理解，不要死记硬背;(那么多也背不完)②、跟着肖秀荣的书，前言部分他也写了建议，好好根据自己的情况复习。

专业课复习方法

最重要的教育学专业课，北理教育学考试代码为633，它与所谓333和311有些许的不同，同学们在早期开始就要选好复习书目，根据这两年的大纲，主要书目：王道俊、郭文安主编：《教育学》、陈孝彬高洪源主编:《教育管理学》、孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社版王炳照等著：《简明中国教育史》，张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》、至于的大纲，同学们要及时关注学校官网看有没有增减的内容。专业课占300分，一定要复习的牢固。

教育学我制定了自己的复习计划，我看完第一遍书都是9月底了，其它研友都已经开始第二遍，有的研友已经开始第三遍了(好多同学从3月就开始看书了，还有学霸大二就开始准备了)。但是复习就是这样，一定不要自己先乱了阵脚，不要和别人比，你要看到自己的进步。虽然时间很紧，但是我还是严格按照自己的计划复习，也做了几本自己的笔记，每一段时间就要检查自己的进度，还有复习效度，如果有人能和你一起复习，指导你监督你，一定会事半功倍。接下来复习的时候，自己整理每一章节的框架。每复习完一遍，自己理一下思绪，看看有哪些还没有理解的，着重搞懂。

接着通过自己整理的框架开始理解背诵，一定要理解背诵，在真题部分，在北理这样“冷门”的专业里历年试题算是比较重要的资料，认真研究历年试题，分析出题方向和特点，这是专业课备考的关键。北理没有教育学本科，所以也没有老师们的上课PPT和笔记，如果你看到网上买一套的内部笔记一类的，很有可能并不是北理的。我在真题和笔记部分，每复习一段时间，就会拿出题目研究一下，结合一些教育热点，和近期理论界的研究争论焦点进行分析,想想下一年可能会考什么，做出笔记。

复试

复试：北理复试分数线单科50，专业课150，20为320分，最低要考到320分你才有可能进入复试，是有可能，复试可以等到初试后准备，准确的说是等到复试名单出来后，你确定可以进入复试再准备。

调剂

北理工工程概论课后感想 第7篇

班级：

姓名：

学号：

工程概论课后感想

这个学期学校给我们安排了一门特殊的课程，工程概论。这门课程由四位老师给我们授课，总共讲了四方面的问题，分别是：什么是工程；遥感与合成孔径雷达工程概论；办公自动化软件快速进阶；职业胜任能力工程教育。这四个部分分别从不同的角度为我们阐释了工程的定义和在实际应用中的意义，使我对于今后的职业发展有了一个大概的认识。就像课程中老师说过的，我们是幸运的一代人，因为有很多前辈为我们指引前程，为此我们就更应该加油，不能辜负了前辈对我们的期望。

第一位老师从基本概念的角度为我们讲解了什么是工程。工程是科学和数学的某种应用，通过这一应用，使自然界的物质和能源的特性能够通过各种结构、机器、产品、系统和过程，是以最短的时间和精而少的人力做出高效、可靠且对人类有用的东西。于是工程的概念就产生了，并且它逐渐发展为一门独立的学科和技艺。

“工程”是科学的某种应用，通过这一应用，使自然界的物质和能源的特性能够通过各种结构、机器、产品、系统和过程，是以时间最短的和精而少的人力做出高效、可靠且对人类有用的东西。

随着人类文明的发展，人们可以建造出比单一产品更大、更复杂的产品，这些产品不再是结构或功能单一的东西，而是各种各样的所谓“人造系统”（比如建筑物、轮船、铁路工程、海上工程、飞机等等），于是工程的概念就产生了，并且它逐渐发展为一门独立的学科和技艺。

在现代社会中，“工程”一词有广义和狭义之分。就狭义而言，工程定义为“以某组设想的目标为依据，应用有关的科学知识和技术手段，通过一群人的有组织活动将某个（或某些）现有实体（自然的或人造的）转化为具有预期使用价值的人造产品过程”。就广义而言，工程则定义为由一群人为达到某种目的，在一个较长时间周期内进行协作活动的过程。

现在正值信息革命时代，又称第三次工业革命，全球信息爆炸式增长，在给人们带来便利的同时也带来了许多问题，比如信息的的选择问题、鉴别问题、归纳问题和有效利用问题。每个人都有很多的机会接触各种消息，但是用我们信息专业的课程中的观点来看，这些消息中我们需要的部分才能称之为信息。

第二位老师是一个德高望重的老专家了，主要从信息技术在遥感遥测、雷达等方面的实际应用来介绍工程。遥感是指非接触的，远距离的探测技术。一般指运用传感器/遥感器对物体的电磁波的辐射、反射特性的探测，并根据其特性对物体的性质、特征和状态进行分析的理论、方法和应用的科学技术。

遥感是以航空摄影技术为基础，在20世纪60年代初发展起来的一门新兴技术。开始为航空遥感，自1972年美国发射了第一颗陆地卫星后，这就标志着航天遥感时代的开始。经过几十年的迅速发展，成为一门实用的，先进的空间探测技术。

遥感是一门对地观测综合性技术，它的实现既需要一整套的技术装备，又需要多种学科的参与和配合，因此实施遥感是一项复杂的系统工程。根据遥感的定义，遥感系统主要由以下四大部分组成：

1、信息源 信息源是遥感需要对其进行探测的目标物。任何目标物都具有反射、吸收、透射及辐射电磁波的特性，当目标物与电磁波发生相互作用时会形成目标物的电磁波特性，这就为遥感探测提供了获取信息的依据。

2、信息获取 信息获取是指运用遥感技术装备接受、记录目标物电磁波特性的探测过程。信息获取所采用的遥感技术装备主要包括遥感平台和传感器。其中遥感平台是用来搭载传感器的运载工具，常用的有气球、飞机和人造卫星等;传感器是用来探测目标物电磁波特性的仪器设备，常用的有照相机、扫描仪和成像雷达等。

3、信息处理 信息处理是指运用光学仪器和计算机设备对所获取的遥感信息进行校正、分析和解译处理的技术过程。信息处理的作用是通过对遥感信息的校正、分析和解译处理，掌握或清除遥感原始信息的误差，梳理、归纳出被探测目标物的影像特征，然后依据特征从遥感信息中识别并提取所需的有用信息。

4、信息应用 信息应用是指专业人员按不同的目的将遥感信息应用于各业务领域的使用过程。信息应用的基本方法是将遥感信息作为地理信息系统的数据源，供人们对其进行查询、统计和分析利用。遥感的应用领域十分广泛，最主要的应用有: 军事、地质矿产勘探、自然资源调查、地图测绘、环境监测以及城市建设和管理等。

雷达在生活中的应用也是多种多样的，经过这位老师的讲解，我对于具体的工程工作也有了一些了解。

第三位老师是方正集团的一个高管，主要给我们讲解了一些办公软件的基本使用方法。虽然我也使用Word、Excel等软件很长时间了，但老师告诉我们，其实Word中有很多特别有效率的功能，而绝大部分人却并不知道，也都不愿意花时间去了解。而事实上，你只需要花较少的时间去学习，就能在以后省下很多不必要的劳动时间，回报非常高。

老师还着重强调了在工作中工作效率的重要性。工作效率是评定工作能力的重要指标。提高工作效率就是要求正效率值不断增大。一个人的工作能力如何，很大程度上看工作效率的高低。如果一个人的工作效率低下不但影响自己的工作进程，会更大范围的影响他人。

俗话说，“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”。“三个和尚”是一个团体，可是他们没水喝是因为互相推诿、不讲协作。有首歌唱得好“团结就是力量”，而且团队合作的力量是无穷尽的，一旦被开发这个团队将创造出不可思议的奇迹。当今社会，随着知识经济时代的到来，各种知识、技术不断推陈出新，竞争日趋紧张激烈，社会需求越来越多样化，使人们在工作学习中所面临的情况和环境极其复杂。在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动。所有这些都需要人们组成团体，并要求组织成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持续的创新能力，依靠团队合作的力量创造奇迹。

第四位老师是大唐电信的高管，给我们讲了如何胜任工程职业。

技术发明创造的实质就是以实现一个前所未有的技术方案为目的的创造，衡量是否为技发明创造的核心就是看其技术方案是否前所未有、是否标新立异，只要所提出的技术方案是前所未有、是否标新立异的，这就是技术的发明创造，新方案技术与已有的技术方案相比越复杂、差别越大，其技术发明的贡献就越大。在技术发明创造中，该技术发明创造在国际上的独特性、先进性就是技术发明创造追求的目的，而与该技术发明创造是否得到广泛应用、是否产生经济价值的回报没有直接的关系。

老师说，我们在学校里做的都是项目开发的工作，不计成本，不容易重复，研发出的产品不仅成本高，而且基本不会批量生产，完全抛开了市场层面的东西，更侧重于技术指标。因此我们在研究生阶段学到的一些经验在毕业后并不能派上用场。在企业里所谓的创新更多的是偏向于概念上以及产品功能的创新，产品尽量做到模块话设计，并对模块化产品的可移植性和重复利用性要求很高，这一点跟高校研究室是大相径庭的。

多媒体技术北理工 第8篇

1 坚守电视新闻的权威性

虽然新兴媒体在一定程度上撼动了传统媒体——电视产业的统治地位,但这并不意味着新兴媒体就完美无缺。就互联网来说,各大信息网站中的信息来源无处可考,监管力度不严、传播速度过快等都导致了它信息的真实性与权威性无法得到保证;同时,在各种新兴媒体发布新闻的人有可能抱有这样或那样的目的,不管是出于打压自己的对手还是争取更多关注,即便排除掉这些因素,大多数人也不具备辨析、鉴别信息真伪的能力,往往容易发布或帮助扩散一些无法确定的信息。而传统的电视传播方式就具有了相应的优势,他们具备验证信息真伪的能力,在采、编、播的新闻制作过程中,为电视新闻的真实性与权威性打下了坚实基础。

1.1 采集信息需要新闻工作者拥有发现真实的能力

“在广播电视拥有采写权的今天,广播电视新闻工作者在受众心里塑造的形象依然是为人民服务,真实权威的。”[1]这不仅依赖于我国媒介的体制,更与广大受众信息的接受习惯有关联。据此,新闻工作者更应该秉着“真实是新闻的生命”“新闻是对新进发生的事实的报道”等理念,认真、仔细地收集所有新闻信息,并尽力做到亲临新闻现场提取信息,不随意转发、借鉴其他新闻,以保证自身新闻的真实独立性。能否收集到有价值的新闻素材是制作出好新闻的第一步,是执行好把关人职能的第一步,需要用专业知识、职业道德分辨和处理信息,验证信息的真假。此外,电视传播具有“线性传播”的特点,传播出去的信息无论真实还是尚存疑窦都无法更改,覆水难收,这就更需要新闻工作者保持认真负责的工作态度。

1.2 编写新闻需要新闻工作者拥有全面分析、深刻评论新闻的能力

“新闻报道不仅仅只是对新闻的陈述与传播,对新闻的评论与分析同样是它重要的组成部分。”[2]它不同于简单地新闻报道,还需要对新闻产生的原因及发展方向进行阐述。新闻评论更像是一种传播力量,需要新闻编写者选择适当的角度对新闻进行分析,运用分析与综合的方法以事论理,以实反虚,以传播意见性信息为主要目的和手段。最终要达到坚持正确的舆论导向、发挥舆论监督的作用。

1.3 新闻播报需要主持具备人口齿清晰、准确无误的播报能力

作为新闻生成的最后外在表达形式,同样也是新闻生成的最后一步,准确无误仍是最重要的,运用专业的播音技巧与方法成功的完成播报任务是每一位播音员、主持人职责之所在。在播报过程中,需要主持人及时、准确、简明扼要、重点突出地把事情表达清楚。因此,要求主持人口齿清晰,语言干练,重点突出、感染力和说服力强。

2 打造电视新闻栏目个性化与品牌效应

全媒体时代下,各种媒体之间竞争激烈且观众口味众口难调,各种节目、栏目层出不穷,内容与形式也日益翻新,其中还有大量借鉴或模仿海外栏目样式的节目,使观众的选择余地越来越大。鉴于我省的栏目大都以电视剧立台并没有新颖之处的现状,为了能够在竞争中获得一席之地,我省电视媒体必须寻找到恰当方法加以发展。我省的电视节目可以借鉴农民频道《三农最前线》《老三热线》《帮大哥》等节目,它们以自身“服务‘三农’,关注公益”为频道宗旨,以解读涉农新闻,关注农民生活,传递教育信息为目的,围绕着栏目定位进行节目设置,突出了服务与公益的特色。节目当中的外景记者苏老三、大宽也在河北农村地区享有很高的知名度,“有事找咱老三兄弟”和“致富路上有烦恼,找我大宽来支招”已成为河北农村地区群众中广为流传的一句口头禅。这样的农民节目已经成功的把自身栏目打造的较为个性化,使之拥有很高的辨识度与影响力,且已经逐渐在省域内形成品牌效应与良好的口碑。我省的电视新闻频道也应该借鉴和吸收农民频道优质节目的运营模式,积极找寻我省电视新闻所具有的独特优势进行发展,从而达到打造个性化栏目,追求品牌效应的目的。

2.1 打造个性化栏目是王道

首先,需要注重质量,追求内容至上。包括形式、内容与主旨在内的节目质量是能否吸引受众的关键,想要在全媒体时代下立足就必须致力于受众的需求、技术设备的完善与节目质量的提升,从而达到良好的收视率。真正理解受众的需求,做到迎合受众与引导受众的平衡。虽然“花无百日红”,所有的节目都不能永远得到受众的欢迎,但至少需要在节目生命周期范围之内尽可能多地提升节目质量。此外,大量现在的节目形式和内容多趋向雷同,缺乏创新,在凡事都渴望探索创新的21世纪已不再是合适的节目制作形式,个性化的独特道路为越来越多的人所重视。

2.2 追求品牌效应是目的

以新闻为例,虽然很多以互联网为代表的新兴媒体由于具有对等、双向、甚至多元的传播模式从而吸引了大量的受众,但缺乏权威性、可信度成为了它的劣势。在这样的时代背景下,传统的电视产业应继续发扬真实的采、编、播的新闻制作过程,完成好把关人的职责,把传统的电视产业保持在优质媒体的牢固地位。并借鉴各种新兴媒体的开放性特点,注重与电视栏目各位受众的互动交流,把曾经形同虚设的热线电话、微博和微信重新运用起来,达到了增加群众互动性的目的。使我省电视产业在拥有权威性、真实性的新闻制作播报能力基础上增加新兴媒体互动频繁、交流密切的特点,打造出独属我省的品牌效应。

3 发挥新媒体“平台”作用

虽然全媒体时代下的新兴媒体对传统媒体有一定的冲击作用,但这一全新时代的到来并不是一无是处。现实中,传统媒体与新兴媒体也可以进行一定程度的整合与融合,优化资源的配置,改变我上电视产业中原有的频道与栏目、新旧传播媒体之间的各自为政现象。

3.1 采集信息的记者需要是可以同时负责采集文字、图片、音频和视频等在内的全能型传媒人才

全媒体时代下,因科技而带来的各种新兴电子产品为新闻业所广泛运用,记者被转变为全能记者,应具备各种电子设备的使用能力,并根据经营成本等商业因素,当代记者的身兼多职成为现实。不仅需要发回正式的文字报道,还需要采访相关背景资料,现场花絮,拍摄新闻图片,拍摄剪辑视频等,都需要作者不仅具备专业知识与技能,更应具有协调与沟通能力。基础的“不打无准备之仗”,提前发现、挖掘有价值新闻的黄金价值点,做详尽周密的采访调查准备同样是全媒体时代下记者所具备的基本能力。此外,新闻工作者需要通过全媒体信息采集,利用新兴科技,应播出要求及时把编辑、整理完成的新闻发回到接受平台做播出准备。

3.2 全媒体时代下的多媒体融合新闻播出时需要创立一个多媒体相互整合流通的平台

这个平台需要具备接收、整合所有采集到的新闻文字稿件、图片、音频和视频等能力。此平台的工作人员应秉承平衡受众群体,确保各媒体同等拥有竞争能力的观念对新闻进行整合梳理。首先,以最快速度用最简洁的语言,把一些喜闻乐见的、浅显易懂的,不需要进行全方位、多角度、深层次分析的新闻从互联网及各种新兴媒体中发出,以吸收那些工作时间紧张,并不求甚解的受众。其次,把一些具备深度挖掘必要的新闻黄金价值点进行全面剖析和深度探究。挖掘出新闻事件的背景资料、进展状况、事实真相及最终影响,并将这些详细资料配以音频、视频等形式在电视节目中播出,可吸引大量对新闻事件具有极大兴趣的受众群体与一些时间较为充裕并可自由支配的受众。同样,报纸在深度报道与细致分析角度同样具有优势地位,把具有深度挖掘的报道见诸报端,亦可满足受众对事件追根溯源的要求,从而获得大量受众。

3.3 融合不等于相同

在全媒体时代下,新闻的多媒体融合会让整个新闻业得到长足发展,但在融合的过程中,因尽力避免播出内容相同的情况出现。以我省电视产业为例,受新兴媒体的最大冲击就是受众的减少,因此,我省需要在留住受众和吸引新的受众的同时,培养受众对于我省电视节目的长期忠诚度。如果在采、编、播的过程中把各个媒介平台上的新闻制作成同一款,就会直接导致每一个媒介的特点都无法突出,造成报纸、电视媒体、互联网、手机客户端等同样的传播效果。这样将会导致绝大多数受众倾向于选择互联网及手机客户端等新兴媒介而放弃传统媒介,导致传统媒介的衰退。

媒介融合可以适当地弥补当前电视单向、线性传播的不足之处,使融合后的报纸、电视和网络等达到及时、全面、深入、完整的播出效果,充分发挥出资源整合的优势。

4 结语

虽然新兴媒体的发展与兴起在一定程度上弱化了电视产业在传播领域的领导地位,但并非完全占据了传播市场。传统广播电视媒体只要认识自身使命,勇于改革创新,紧跟时代步伐,充分借鉴网络等新兴媒体的特长,善抓机遇,巧妙融合,综合所有传播渠道,进行深层次、全方位、多角度的信息传递,我省的电视产业仍将会有广阔的发展空间。

摘要：全媒体时代下的电视产业虽然仍作为大众传播的重要媒介,占据着市场的大部分比重,但新媒体的冲击同样不可小觑。传统的电视产业要想在激烈的竞争中分得一杯羹,需要认清自身、改革创新,强调“真实是新闻的生命”,用及时、真实、全面的新闻吸引受众,赢得市场,以此来抗衡缺乏信息真实性、准确性的新兴媒体。此外,重视自身个性化、特色化栏目的打造与品牌效益的追求,以确保电视节目的质量处于较高水准。最后,需要加强各媒体之间多角度、深层次的融合,进而使河北省电视产业走上可持续发展道路。

关键词：全媒体,新闻,媒介融合,真实,品牌效益

参考文献

[1]李智,刘长宇.全媒体时代中广播电视的发展之路[J].文学界(理论版),2012(8).

北理工工程概论实习报告 第9篇

工程概论课程总结报告

自大学以来，我们所接受的教育通常都是以工程为背景的理论实践课程。区别于此，此次学院为我们安排的工程概论这门课程不同于以往的课程，工程概论这门课程高屋建甄地为我们实际阐述和介绍了什么是工程，具体的工程相关知识（遥感与SAR工程概论），工程师需具备的办公软件操作能力，以及职业胜任能力工程教育。虽然这些讲述这些内容与工程技术是并不相关的，但是课程所述内容对于我们未来的实际工程中的生活将提供巨大的帮助，将有效提升我们的专业技术“软实力”。

就我个人而言，四位老师的八次授课中我最感兴趣的便是最后一位老师杨毅刚老师的两次讲授。因为杨老师是大唐公司的副总裁，因此杨老师为我们带来的讲座内容与实际的工程应用更加相关，其主题则是职业胜任能力工程教育。在我看来，工程师的职责就是要将理论知识转化为实际的工程成果并投入到市场中造福于社会，而杨老师的讲座内容核心也正是围绕着这一主题，为我们仔细的讲述了技术发明创造与技术创新、产品开发的差别、科技成果产业化的必要条件以及新产品创意。在课程中，杨老师着重的强调了技术发明创造的概念，在老师认为所谓的技术发明创造是一个技术层面的概念，其以技术的先进性加以衡量。老师的这句总结不可不谓一针见血，直指技术发明创造的核心所在。回顾人类近代几百年来的发展史，从蒸汽机技术引起了第一次工业革命到电气技术的发展带动了第二次工业革命的发展再到近代50年代电子计算机的出现给第三次工业革命---信息化时代的出现提供了足够的理论以及技术支持。再到2013年在德国汉诺威工业博览会上德国提出了工业4.0（亦即第四次工业革命）的概念，其核心的三大主题均围绕着人工智能这个领域。回顾这几次或发生或正在发生的工业大进步我们不难发现，所有工业技术的发展都是因为技术的先进性所引领的。正如我们这90后一辈人是第一代从咿呀学语之时便生活在互联网的一代人，而我们面对的时代也正是第四代工业革命即将发生的一个时代浪潮。人工智能这个领域伴随着电子计算机技术的不断发展逐渐的也拿到生活现实中进行讨论，而之所以人工智能将引领第四代工业革命也正是因为人工智能技术的先进性所决定的。

杨老师在课堂中同样提到了”技术发明创造的核心就是看其技术方案是否前所未有、是否标新立异，只要所提出的技术方案是前所未有、是否标新立异的，这就是技术的发明创造，新方案技术与已有的技术方案相比越复杂、差别越大，其技术发明的贡献就越大。“在杨老师的生动阐述下我也对于自己未来的职业发展目标有了更为清晰的概念与认识。犹记得我们还是幼童的时候国家就提出了建造创新性国家，从生产大国到创新强国的国家建设目标。再到如今，中国在共产党的正确领导下，成功的成为了世界上创新项目与发表论文数量均已超越美国位列世界第一，已然实现了创新大国的目标。虽然我们需要承认，目前我国的创新虽有数量但是质量并没有一定的保证，但是中国能短短30余年间取得如此之大的进步已实属奇迹。自从2013年中科大的潘院士发现了量子反常霍尔效应，极大的促进了量子计算机和量子通信在国内的发展水平，而前不久MIT也只是完成了1000km量子纠缠态的实验验证。在量子这一全新的领域中国已然处于和美国并驾齐驱，处于领先其他的国家和地区的地位。而根据生活经验我们也知道，从理论到实际应用的过渡至少要20~30年，因此我可以大胆预测，中国虽错过了前两次工业革命，赶上了第三次工业革命的末班车，但是未来的第四次第五次乃至第六次工业革命中国不会再次落下。

其他的三位老师也为我们带来了十分精彩的讲述，正如前面所介绍的三位老师分别介绍了什么是工程，具体的工程相关知识（遥感与SAR工程概论），工程师需具备的办公软件操作能力。

在第一位老师的讲述中，老师为我们讲解了什么是工程。正如老师在课上也说过的，其实工程的概念最好应当是在新生一入学就介绍，不过毕竟亡羊补牢为时不晚，晚点介绍的工程这个概念的好处在于我们可以通过前三年的学期更好的理解老师讲授的内容，更好更充分的消化吸收。老师在课上详细的讲解了工程的概念，其具体内容是：“工程”是科学的某种应用，通过这一应用，使自然界的物质和能源的特性能够通过各种结构、机器、产品、系统和过程，是以时间最短的和精而少的人力做出高效、可靠且对人类有用的东西。随着人类文明的发展，人们可以建造出比单一产品更大、更复杂的产品，这些产品不再是结构或功能单一的东西，而是各种各样的所谓“人造系统”（比如建筑物、轮船、铁路工程、海上工程、飞机等等），于是工程的概念就产生了，并且它逐渐发展为一门独立的学科和技艺。老师形象的从古人类的石器时代到现今的计算机时代为我们进行了生动的理解和讲授，从人类学会使用各种各样便于生活的石器工具到现在是日常生活已远离不了的各种电子设备。人类发展的一个侧面体现便是使用工具的发展以及工程技术的发展。老师之后详细的进一步阐述了现代社会中“工程“这一概念的区别：工程”一词有广义和狭义之分。就狭义而言，工程定义为“以某组设想的目标为依据，应用有关的科学知识和技术手段，通过一群人的有组织活动将某个（或某些）现有实体（自然的或人造的）转化为具有预期使用价值的人造产品过程”。就广义而言，工程则定义为由一群人为达到某种目的，在一个较长时间周期内进行协作活动的过程。在详细介绍完上述部分后，老师又详细说明了我们目前生活在的信息革命时代的诸多存在的问题。因为科技工程是一把双刃剑，带来好处便利的同时必然会存在着其自身的不足之处。

第二位老师为我们带来了遥感与合成孔径雷达的讲座。这位老师讲授的内容可以说是和我们目前所学习的内容最为相关。但是和课堂的区别之处在于老师是从信息技术在Radar和遥感遥测的实际应用这个角度来介绍什么是工程，老师还详细的阐述了遥感的定义以及遥感技术的发展背景以及当前的发展现状。其中，遥感的定义为：非接触的，远距离的探测技术。一般指运用传感器/遥感器对物体的电磁波的辐射、反射特性的探测，并根据其特性对物体的性质、特征和状态进行分析的理论、方法和应用的科学技术。然后老师简单说明了航天遥感时代以及其对于当前科技发展，尤其是雷达技术发生带来的重大作用与影响。在这之后，老师为我们简介了遥感系统的具体组成，其可分为四大部分：信息源，信息获取，信息处理以及信息应用。在最后老师则介绍了遥感技术的应用领域。通过老师的介绍我对于遥感技术有了更加清晰地认识。因为我本人选修的专业方向是信号与信息处理，因此遥感技术也是我将来研究生阶段有可能要进一步学习的知识。在老师简明扼要的介绍下，我对于遥感技术有了更为具象的认识，这也将有助于我进一步将遥感技术的理论概念和物理概念更好的融会贯通的去进行理解。

第三位老师则是方正集团的高管，为我们讲解了一些办公室中实用的一些技能。比如word和excel等等。我印象特别清楚的就是，老师上课多次强调过掌握这次办公软件实用技巧将带了更高的工作效率，而这一点我体会尤为深刻。大一大二期间我曾经做过学生工作，在大二担任学生干部期间，我们具有“EXCEL小能手“之称的徐导还对我们全体学生会成员进行了一次excel等办公软件的培训，并且在之后的日常活动账目管理和报销中帮助我们规范流程。同时每次找徐导进行账目汇报时徐导也都耐心的为我们讲解一些excel的实用技巧，事实证明，这些时间并没有浪费，反过来为我后来进行相关任务处理时带了极大的便利。也正是我在之前有过实际的工作经验，当老师在为我们讲解合理利用MS办公软件时我有这更加深刻的理解和体会。在这之后，老师还未我们介绍了工作效率在工作生活中的重要性。印象特别深刻的便是老师讲解了一个俗语”一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝“并且详细的阐明解释了这句简单俗语后蕴含着的哲理。