参与乡村振兴社会实践心得

参与乡村振兴社会实践心得（精选9篇）

参与乡村振兴社会实践心得 第1篇

“国要强，农业必须强;国要美，农村必须美;国要富，农民必须富。实施乡村振兴战略，农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重之重。一年前十九大，党央提出实施“乡村振兴”战略，为农业、农村现代化描绘了美好蓝图，也为扶贫攻坚战注入了强劲动力。这一年来，乡村振兴战略理念落地、开局良好，农业丰产、农民增收、农村和谐，“三农”事业迎来前所未有的发展机遇，乡村振兴战略为“三农”事业注入活力，为打赢扶贫攻坚战提供强大保障。就没有整个国家现代化。农业是国民经济的基础，关系到全社会的稳定运行和民众的“衣食”温饱问题。在改革开放40后的今天，我们要坚持农业优先发展的总方针，坚定不移的实施“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求，坚持农业现代化和农村现代化一体设计和一并推进，实现从农业大国向农业强国的跨越。

推动农村全面进步，共建美丽和谐乡村。“重农固本，是安民之基。”我国的改革是从农村发端，40年以前，我们通过农村改革拉开了改革开放的序幕;40年后的今天，我们通过乡村振兴战略来推动农村全面进步，共建美丽和谐乡村，必将开启“农业强、农村美、农民富”的乡村振兴壮丽图景。在全面建成小康社会的新征程上，城市和农村都要发展，都要全面进步。一方面，我们要加快推进农村生态文明建设，共同建设农村美丽家园;另一方面，我们要推进乡村治理能力和水平现代化，让农村既充满活力又和谐有序、安定团结，让广大农民群众在农村安居乐业，生活幸福美满。

“务农重本，国之大纲”。党的十九大以来，乡村振兴战略从提出、实施，再到广大农村逐步落地生根，为促进农业全面升级、推动农村全面进步、促进农民增产增收注入了强大动能，必将引领亿万农民共建美好生活。

参与乡村振兴社会实践心得 第2篇

一、工作开展情况脱贫攻坚工作

(一)落实责任不打折扣当前，我乡结合“两联一进”和“大走访、大排查”、“两不愁，三保障”回头看大排查活动，走访群众，加强各项惠民政策宣传以及继续开展问题整改“回头看一是严格落实脱贫攻坚主体责任和帮扶责任，做到脱贫摘帽后，政策不摘、责任不摘、帮扶不摘、监管不摘;二是按照“工作到村、扶贫到户、帮扶到人”的扶贫要求，进一步压实压紧帮扶、驻村干部责任，要求帮扶责任人及时更新户档资料;三是加强驻村工作队管理力度，持续深化驻村工作队责任，严格落实驻村工作队要求。四是扎实开展“1+n”帮扶力量暨“两联一进”群众工作全覆盖工作，每月召开联席会，落实联席会责任要求，及时解决脱贫攻坚中存在的问题。(二)驻村帮扶持续推进一是结合“两联一进”、“大走访”活动，全覆盖入户走访贫困户评定脱贫质量，对脱贫质量不高的已脱贫户做好“回头看”“回头帮”工作。二是全面落实县委政府关于“党政一把手”走遍贫困村、贫困户的方案方针，我乡8个帮扶单位主要负责人对各自负责村的贫困户进行全覆盖走访，乡党委书记对我乡149户贫困户中的120户进行面对面的交流走访，剩余的28户进行电话交流走访，其中联合村的高小林目前联系不上，已安排帮扶责任人与村书记、主任负责联系并调查了解基本情况。(三)就业帮扶促农增收为切实提高-乡脱贫户、群众增收，使他们收入能够稳定、不返贫，-乡积极动员各村组织群众和脱贫户积极参与县委、县政府主办的招聘会，同时将现场招聘会引进-乡。我乡组织50人次到黄埔大酒店参加现场招聘会。(四)项目建设方面目前，我乡东西部扶贫协作帮扶资金项目有2个。其中，-乡草坡村党参加工厂项目240万，现目前已全面开工建设，完成了12.8%。城沟村基础设施和产业发展项目370万，按照县级领导的要求需要对项目规划内容进行从新编制。草坡村壮大集体经济100万项目，即札挞藏家农家乐打造，编制方案已完成并上报县上，由县上上报州上审核。涉农整合项目已全面开工，并在7月底前完成。乡村振兴工作：我乡按照县委、县政府的总体部署，按照乡村振兴战略总体部署要求，开展全域旅游环境整治村庄洁美行动，对全乡7个村村寨内外环境卫生，河道、道路沿线垃圾进行了大清理，同时将卫生保洁工作责任压实给村两委;按照村容村貌整治，对有碍观瞻，丧失功能的建筑物进行拆除，目前草坡村、斜坡村、联合村已全面按照土地增减挂钩项目要求，对房屋进行撤除，并对村内空地进行绿化。

二、存在的问题

(一)工作落实力度有所弱化。部分帮扶单位和帮扶责任人到村开展工作的次数少，一些工作流于形式，未将“大走访”、“大调研”及“两联一进”做实，落实力度较弱。(二)个别人员内生动力还需加强。我乡群众文化程度普遍偏低，对政策的接受能力参差不齐。个别贫困户还存在，要钱要物，对扶贫工作产生了依赖性，还存在一定的“等靠要”思想。(三)老龄户中收入问题亟待解决。-乡贫困户中因年龄超过65岁而不能担任生态护林员的，在此次清理过程中共有21户38人其中五保户4户4人。这些户生态护林员岗位取消后收入骤减，从而影响脱贫质量，给我乡的脱贫攻坚造成了一定的压力，也增加了社会矛盾。(四)项目建设进度缓慢。目前草坡村党参加工厂项目240万，已全面开工建设，完成了12.8%，但是资金未拨付无法支付前期费用和项目进度款。城沟村基础设施和产业发展项目370万，从新编制方案时间紧、难度大，对项目按期完成的进度将有所推迟。

三、下一步工作打算

参与乡村振兴社会实践心得 第3篇

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

全民健身下农村大学生参与乡村节庆体育活动的现状。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

以“农村大学生”、“乡村节庆体育活动”、“全民健身”等为关键词, 通过中国知网和郑州师范学院图书馆搜索或查询相关研究成果, 了解农村大学生参与乡村节庆体育活动情况, 及乡村节庆体育活动开展现状及动态反映, 同时, 查阅当地政府体育行政主管部门、教育部门及高等院校体育主管部门等关于农村大学生或乡村节庆体育活动开展的相关资料, 对所得资料进行整理, 为本论文的顺利研究提供了有力的理论支撑。

1.2.2 问卷调查法

在已有相关文献研究的基础上, 依据本研究的目的、内容及对象, 编制农村大学生参与乡村节庆体育活动现状调查问卷, 并请关专家和学者对这两套问卷的结构效度和内容效度进行判定, 反馈结果为具有很这几年来结构效度和内容效度。在问卷的发放上选取郑州师范学院的体育科学系、教育科学学院、音乐学院、特殊教育学院、文学院、外语学院等6个学院的农村大学生进行调查, 共发放问卷300份, 回收300份, 有率回收率100%。

1.2.3 访谈法

依据论文的研究内容, 拟定访谈大纲, 对农村大学生、基层领导干部及参与乡村节庆体育活动的村民等进行访谈, 为本研究的顺利研究提供强有力的依据。

1.2.4 数理统计法

对调查所得数据和资料通过计算机进行统计和SPSS17.0软件进行问题分析。

2 研究结果与分析

2.1 农村大学生参与乡村节庆体育活动的意愿分析

从图1大学生参与乡村节庆体育活动的意愿分析可以看出, 大学生参与乡村体育活动的积极性是非常高的, 其中有21.32%的大学生非常愿意参与乡村节庆体育活动, 有36.77%的大学生表示愿意参与乡村节庆体育活动, 有28.95%的大学生对参与此实践活动持无所谓的态度, 只有12.96%的大学生表示讨厌参与乡村节庆体育活动。这足以说明有一半以上的农村大学生还是比较愿意参与乡村社会实践活动的。通过对愿意参与乡村节庆体育活动大学生的访谈, 不难发现, 这些大学生多数认为参与乡村节庆体育活动多为锻炼一下自己的社会实践能力, 因为现在的大学生毕业以后均要面临着找工作的压力, 利用假期实践活动刚好能锻炼自己的实践能力, 但这也与一个人的性格有很大关系, 对于那些讨厌参与乡村节庆体育活动的大学生, 多为性格内向, 不爱言语之人。所以, 各高校要多引导学生假期参与社会实践的意向, 积极引导大学生多参与社会实践活动。

2.2 农村大学生参与乡村节庆体育活动内容的分析

从图2农村大学生参与乡村节庆体育活动内容的分析可以看出, 有63.77%的大学生参与节庆体育比赛或节庆民俗活动, 有24.35%的大学生参与了挂职锻炼。由图3农村大学生参与乡村节庆体育活动职责及作用的分析得知, 有31.21%的大学生担任活动的组织实施工作, 有17.41%的大学生负责了活动的宣传策划工作, 10.20%的大学生担任的节庆体育活动的主要领导, 10.75%的大学生负责着活动的其他工作及任务, 还有30.43%的学生处于旁观的地位。结合图2、图3的分析可以获知, 农村现代大学生在乡村节庆体育活动中愿意展示自己的才能, 大部分学生愿意在乡村节庆实践活动中, 承担职责, 发挥大学生的专长, 这在一定程度上极大地促进了乡村体育活动的发展。

2.3 影响农村大学生参与节庆体育活动的因素分析

众所周知, 一个人的思想与认识对其实际行为具有一定的指导作用。从图4的分析可知, 农村大学生的“社会经验”、“怕别人说闲话”、“害怕与人交往”、“自命清高”等思想或想法在很大程度上影响了农村大学生参与乡村节庆体育活动。其中“脱离家乡生活太久”的思想占据调查人数的38.16%, 其次是“害怕与人交往”的认识, 占21.25%, 再者就是“怕别人说闲话”占16.11%及“社会经验少”占15.32%。再通过图5阻碍农村大学生参与节庆体育活动能力的调查中发现, “社会交往能力”占据30.11%, 位居第一位;“社会实践能力”占29.56%, 位居第二位;再者是“组织活动能力”占25.32%, 位居第三位;最后是“专业知识能力”占15..01%。所以, 综合以上分析可知, “社会交往能力”、“社会实践能力”、“组织活动能力”及“专业知识能力”均是阻碍农村大学生积极参与乡村节庆体育活动的因素。在通过对农村大学生和乡村干部或农民的调查中发现, 其农村大学生参与乡村节庆体育活动与大学生所学的专业和其在学校所担任的学生职务也有很大关系, 其中体育专业大学生参与者节庆体育活动者最多, 因为这些大学生在高校所学专业知识在乡村体育活动中可以发挥很大的作用, 比如担任篮球比赛的裁判工作或参与篮球比赛等;由于自身专业知识比较丰富, 所以在乡村体育活动比较活跃;其次是在高校中担任学生干部的大学生, 由于在学校多次担任和组织学生工作的实践, 所以在家乡体育活动中也便很自然融洽的加入其中。因此, 各高校要多给大学生提供参与社会的实践机会, 丰富和提高大学生体育专业知识的培训和指导, 各乡村体育负责部门也要积极配合学生在乡村节庆体育活动的工作, 为乡村体育活动的丰富和顺利开展积极努力。

3 结论与建议

(1) 58.09%的农村大学生参与乡村节庆体育活动的积极性很高, 只有12.96%的大学生表示讨厌参与乡村节庆体育活动。建议高校相关领导要积极引导大学生多参与社会实践活动。

(2) 农村大学生在乡村节庆体育活动中多为参与“节庆体育比赛”, 也有部分大学生希望能“挂职锻炼”;农村大学生在乡村节庆体育活动中多担任活动的“组织实施”工作, 但也有部分大学生处于“旁观”地位。建议地方体育行政部门要积极吸引农村大学生参与乡村节庆体育活动, 多为他们提供机会, 鼓励其参与社会实践活动。

(3) 农村大学生的“社会经验”、“怕别人说闲话”、“害怕与人交往”、“自命清高”等思想或认识, 在很大程度上影响了农村大学生参与乡村节庆体育活动;再者农村大学生的“社会交往能力”、“社会实践能力”、“组织活动能力”、“专业知识能力”等能力也是影响农村大学生参与乡村节庆体育活动的因素。建议各高校要多给大学生提供参与社会的实践机会, 丰富和提高大学生体育专业知识的培训和指导, 各乡村体育负责部门也要积极配合学生在乡村节庆体育活动的工作, 为乡村体育活动的丰富和顺利开展积极努力。

参考文献

[1]秦文光.新农村建设中农村大学生与乡村节庆体育活动的互动研究[D].广西师范大学, 2008.

[2]周平, 熊少波, 曹小芬.我国农村节庆体育可持续发展研究[J].体育文化导刊, 2013 (3) :29-32.

[3]谢新丽, 等.基于旅游节庆开发的传统民俗文化现代化研究—以宁德市上金贝村“三月三”赛歌会为例[J].福建农林大学学报 (哲学社会科学版) , 2012 (2) :68-72.

[4]周平, 熊少波, 曹小芬.新农村建设视阈下的农村节庆体育发展途径[J].湖北体育科技, 2013, 1 (32) :3-12.

[5]郭传燕.乡村节庆体育与农村体育发展[J].体育文化导刊, 2009 (1) :6-7.

参与乡村振兴社会实践心得 第4篇

[关键词]“五共”工作法；乡村发展；实践

一、问题提出

中国是一个以农业为主的国家，农业、农村、农民是关系国民经济生活的重要因素，费孝通认为中国就是“一个个并存排列在诸多村子里的无数小农”组成的，而中国社会的经济生活无不体现着农业性质。因此，乡村的发展的本质还在于农民主体地位的体現，而乡村的治理与发展则是关系着农民的根本利益。对于村的治理，则是乡政府通过村一级的组织村民自治委员会保持对村寨的管理。到1998年《村民委员会组织法》颁布，村民委员会基层组织的自治性质以及乡镇政权对村民委员会的指导和管理得以确认，乡镇的行政管理和协调是村民委员会有序运行的基本前提和有效保障。而在许多乡村的发展和治理实践中，存在着政府主导，农民主体地位不明显的情况，这影响着整个乡村的治理，甚至是阻碍了村民自身发展。因此，在乡村治理中，提高村民个体的内生发展机制和村民的主体地位的体现是乡村发展首先考虑的因素。而“五共”工作法在乡村治理和发展的运用就是很好的体现了村民主体地位，同时也是提高村民内生发展的重要方法。“五共”工作法中的共商、共识、共建、共享、共担，是互为联系相互依存、相互贯通、不可分割，互为支撑。共商就是注重倾听民意，吸纳民愿，同群众一道商量发展规划，是“五共”工作法的基础，没有共商，就不可能有共识；共识，就是在共商的基础上，与群众达成一致意见和发展思路。”D镇在对G村更好的治理以及发展过程中，充分应用了“五共”工作法，把村民的利益放在发展和治理的首位，并对村级可经营性资源评估作价。首先建立村级资金、资产、资源管理制度，确保G村农村集体“三资”管理的制度化、规范化建设。为抓好D镇G村党建扶贫示范村工作，D镇党委明确由领头领导，G村包村干部和村干部配合，对全村可经营性“资金、资源、资产”进行清理，核查、统计、整合。其次是开展G村可经营性资源、资产评估作价和确权等工作，为镇政府直接了解G村情况提供了依据，也为下步招商引资奠定了基础。

二、D镇运用“五共”工作法的实践逻辑

党的十八届五中全会提出了坚持以人民为中心的发展思想，这说明了人们在发展过程中的主体地位，人民是历史的创造者和社会发展的主体力量，D镇在推动乡村发展的过程中，做到发展靠人民，劳动成果与民共享。

（一）与群众共商，建立群众与镇村干部互信

D镇G村辖10个村民组847户3831人，全村精准扶贫建档立卡贫困户177户671人。发展产业脱贫致富成为全村贫困户的共同愿望，但是在前几年发展产业失败后，对政府的信任度很低。D镇政府引进一家农业开发公司到G村投资种植五千亩无患子，按照1：4：5的比例进行分成，实现发展产业的同时投资方、群众和村级集体三方共赢。G村驻村干部、包村干部和村干部决定采用共商，听取群众意见，转变镇村干部传统管理职能向服务职能转变。充分发挥群众主题作用，共商产业发展规划，激发群众内生动力，积极引导群众参与共建。经过三次共商会，群众了解了项目运作的整个过程，对发展产业脱贫重拾信心，对镇村干部重拾信心。

（二）与群众共识，变要我参与为我要参与

共商目的是要达成共识，在乡村发展中，群众的内生动力是关键，只有破除“等靠要”思想。用共商达成共识，在实现共识的过程中当好群众的引路人，当好贫困户的联络员，搭建好群众与政府之间的桥梁，与群众开“院坝会”、“家庭会”等方式宣传政策，在服务群众，帮助贫困户脱贫工作中，与群众达成一致意见和发展思路，形成发展思想共商，推进脱贫工作。D镇G村农贸市场一直是马路市场，经过驻村干部、村干部共同努力与群众共商，在与群众达成共识以后，立即启动与D镇A公司达成协议，由公司投资修建G村农贸市场，在建设过程中积极与群众召开共商会，目前G村农贸市场已经建成投入使用。

（三）与群众共建，在共建中建立互信

共建就是把共商、共识中中征求到的群众意愿，变成一个个实实在在的项目，让群众在发展产业中与镇村干部产生密切联系，为乡村的发展治理的工作奠定基础。D镇G村在发展产业中，通过村级公司运作，由村级公司向群众流转土地，群众以土地入股的方式参与经营，营收收入按照土地入股份额进行分成，最终实现村民以土地资源入股实现股东化，把群众纳入产业发展中，引导群众参与项目建设，变干部干、群众看为干部群众一起干。在实实在在发展产业中，引导群众转变依赖思想。

（四）与群众共享，提高群众生活水平

D镇乡村发展过程中，通过与群众共商、共识、共建最后共享发展成果。G村利用村级公司平台，实现村庄公司化，利用好村级公司的平台作用，由村级公司从群众手中进行土地流转，群众可以选择以土地入股的方式加入公司营运，从而实现村民、村级集体经济增收全面增倍，进一步提升群众收入水平。例如D镇四季红中草药种植产业，除了群众以土地入股的方式进行经营，还可以到种植基地务工，实现收入“双涨”，群众在发展产业中共享收入增加，镇村在产业发展中完成脱贫攻坚工作，镇村干部实现共享发展成果。

（五）与群众共担，责任均摊

D镇开展共商之初就把发展产业的风险告知群众，进一步强化群众的责任意识，变要我发展为我要发展。在发展无患子产业上，在与群众共商时，将公司、农户、村级公司的责任明确，告知群众可能存在的风险，让群众在发展产业上自觉承担防火等义务，提高群众保护发展成果的主动性。

三、D镇“五共”工作法运用的经验启示

乡村振兴社会实践心得体会 第5篇

自高职院校创办以来，每年暑期广大高职学生深入农村，开展文化、科技、卫生“三下乡”活动，在促进乡村产业发展、乡村文化振兴、乡村文明提升、乡村环境保护、乡村医疗服务、乡村扶贫和乡村治理等方面收到了显著成效。

（一）有效弥补乡村振兴人才短板，夯实乡村振兴基础

乡村振兴，人才是魂。《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》要求：“实施乡村振兴战略，必须_人才瓶颈制约。要把人力资本开发放在首要位置，畅通智力、技术，管理下乡通道，造就更多乡土人才，聚天下人才而用之。”而现实的情况是由于乡村发展不充分，工作条件、事业前景和生活环境等不如城市，大量青壮年选择进城，只留下老人、妇女和儿童，有的村庄甚至出现空心村和人才“饥荒”。引进人才和培养人才是治本之道，却非一日之计，需要较长的时间和过程，而乡村振兴工作放不得、等不得，急需各类现代人才。高职院校学生社会实践可以在较大程度上缓解乡村振兴人才矛盾，弥补人才短板，既可以集中解决乡村振兴过程中的突出问题，如技术支持、发展规划和调查研究等；也可以长期结对挂职，解决持久性的问题，如乡风引领、生态建设等。更为难能可贵的是大学生社会实践具有无可比拟的成本优势，社会实践提供的免费服务能有效解决乡村振兴中引进人才资金短缺的问题。

（二）有助于高职院校学生社会实践创新发展，促进实践活动增质提效

高职院校学生社会实践由于认知高度和现实条件的限制，实践活动仍存在不容忽视的问题。一方面，在认知上仅局限于对高职学生社会责任和实践能力的提高，少有从政治高度和战略层面来对待。另一方面，部分高校执行不到位，认为这只是学校团委等部门的活动，社会实践往往停留在口头，流于形式，缺乏整体规划和系统设计，长效机制不足。新时代乡村振兴战略为高职院校学生社会实践注入了新的生命力。一是乡村振兴战略是党和国家未来发展“七大战略”之一，高职院校学生社会实践有了更高级别的政策保障。二是按照实现“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求推动城乡一体发展，为高职院校学生社会实践提供了广阔空间。三是乡村振兴战略目标任务分三步走，为高职院校学生社会实践长效机制指明了方向。

（三）有利于强化高职院校与地方合作，实现校地双赢

校地合作是高职院校办学的必然选择，通过高职学生社会实践服务乡村振兴战略活动，将使二者无缝对接，形成你中有我、我中有你、全面融合的良性互动关系。一方面，发挥高职院校智力资源优势，通过高职学生社会实践促进乡村经济发展、文化繁荣、生态优美和治理有效。另一方面，通过高职学生的服务活动，深入了解乡村振兴中对人才的真实需求，及时优化专业结构和人才培养模式，全面提高办学质量。

二、高职院校学生社会实践服务乡村振兴战略的主要内容

乡村振兴战略是一项伟大的系统工程，既是乡村自身的全面振兴，又是促进我国建设现代化经济体系的新引擎，更是实现城乡一体协调发展、全面建成小康社会的重大战略举措。高职院校学生社会实践服务乡村振兴战略不可能面面俱到，应主要以下述四方面为重点展开服务。

（一）助推乡村产业兴旺，实现村民生活富裕

持续增加农民收入、实现农民生活富裕是乡村振兴的核心内容，其中乡村产业振兴是关键环节。乡村产业振兴既要做强现代农业这个主导产业，又要结合自身禀赋做出特色产业，更要利用“互联网+”等现代工具打造属于自己的品牌。高职院校学生社会实践协助发展乡村产业具有难得的比较优势。1.高职学生利用一技之长，解决农民生产过程中的技术问题。现阶段，我国农业主要还是小农生产，短期内不可能实现规模化大面积生产，广大农民的各类生产技术仍然紧缺，急需高技术人员帮扶。例如，农业类专业学生可以在种植业和养殖业上进行一对一帮扶，解决新品种引进、病虫害防治和土地保养等现实问题；旅游类专业学生可以在发展农家乐、农村休闲游等方面为农民提供开发、规划和管理等指导；食品类专业学生可在农产品深加工、绿色有机农产品培育等方面为农民出谋划策。2.高职学生利用技术和人脉优势，解决农村产品销售不畅的问题。目前，有些地方以农民合作社或公司加农户的销售模式初见成效，但大部分农民还是自产自销，而且这恰恰是乡村振兴中最需要帮扶的弱势群体。高职学生不但可以利用互联网等知识帮助农民搭建网上销售平台，扩大销售范围，而且可以联系城乡，实现种植户和消费者的无缝对接，以解决种者卖不出、吃者买不到放心果的问题。一个学生可能解决的销量不大，但高职学生人数多，大家共同努力，便可以为农民打开广阔的市场。3.高职学生利用信息优势，解决农民发展产业的盲目跟风问题。近些年，时常出现什么好卖种什么，什么好赚干什么，一哄而上，等干成了，却发现产品雷同而严重过剩，根本卖不出去。高职学生可以和农民一道全面分析产业特点和本地优势，打造出独具地方特色的个性化产品，尝试一村一品，而不是一味跟风，从而实现产业的良性发展。4.高职学生可以借助高校的人才技术资源和学校教学设施，组织培训现代职业农民。高职学校天生具有地方性特点，本来就和当地有着千丝万缕的合作关系，高职学生在社会实践中更能发现农民的真实需要，既可以到农村去培训农民，也可以请农民来学校集中培训，帮助农民真正做到“懂技术、会生产、善经营”。此外，高职学生社会实践在提供免费服务的同时，还可以为乡村产业发展拉来各种社会团体和企业的赞助，为乡村产业发展添砖加瓦。

（二）推进乡村生态宜居，构建人与自然和谐关系

20-年1月，_在云南考察时提出：“新农村建设一定要走符合农村实际的路子，遵循乡村自身发展规律，充分体现农村特点，注意乡土味，保留乡村风貌，留得住青山绿水，记得住乡愁。”而由于村民生态意识淡薄、生态制度执行不力，导致当前乡村生产生活中还存在大量与生态文明建设相违背的现象。高职学生可充分发挥自己的生态文明理念和掌握的生态环境知识，通过与村民面对面的交流，把“绿水青山，就是金山银山”的理念落到实处。一是宣传正面典型，通过发放资料和PPT集中展示，向村民介绍环境保护的成功案例，如浙江安吉、磐安、仙居等地如何把绿水青山转化为实实在在的经济效益。二是发挥高职学生设计、规划、园林等专业特长，帮助村民如何在不破坏自然环境的前提下充分利用自然资源，做好村庄建设整体规划，构建人与自然和谐相处的现代村落。三是根据乡村历史或地域特色，挖掘生态资源，帮助引进创业资金，创建生态旅游、生态食品、生态药物等生态产业。四是以身作则，以高职学生自身的文明卫生习惯引领村民养成良好的生活习惯，改变乡村乱扔乱排的脏、乱、差现象。

（三）引领乡风文明，提高乡村精神文明水平

党的十九大报告指出，满足人民过上美好生活的新期待，必须提供丰富的精神食粮。乡村精神文明建设是乡村振兴之魂，是让乡风文明、乡村永葆魅力的核心所在。高职院校学生社会实践引领乡风文明，一是以社会主义核心价值观引领农村新风尚，以村民喜闻乐见的形式，实现社会主义核心价值观入脑入心。例如，组建文艺小分队，以文艺汇演的形式宣传党的十九大精神，既有效解读了十九大精神，又丰富了村民的文化生活。二是坚持送教下乡，一方面利用寒暑假集中辅导留守儿童学业；另一方面发动同学捐书，创建乡村爱心书屋，从根本上提高村民的文化素养。三是广泛开展群众性精神文明创建活动，开展各类移风易俗、传承优秀家风家训、弘扬新风等主题实践活动。四是积极培育村民身边的好榜样，如乡村产业发展领头人、村务管理好干部、环境卫生模范户、德高行正文明户等，用他们的高尚品德和模范行为引领和带动群众。五是身体力行，热情投入到为村民服务的工作中，如访贫问苦、深入基层，不计名利、不计报酬，用自己的辛劳换来村民的快乐，以自己的无私奉献引领乡村文明的发展。

（四）提升乡村管理水平，实现乡村治理有效

乡村振兴战略要以有效的乡村治理为保证。当下，乡村治理面临多重挑战，如乡村群众诉求多元化客观上增加了治理难度，乡村人才流失导致村干部选拔困难，外来负面信息冲击和弱化乡村德治基础，少数村“两委”成员腐败影响了村民对组织的信任度等。高职院校学生社会实践可以在诸多方面提升乡村治理的有效性。一是针对当前部分村干部思想观念落后、法制意识淡薄等制约乡村振兴的不利因素，高职学生可以思想理念先进、法制意识较强、思路开阔、整体文化素质高等有利因素来增强村干部不断学习的紧迫感，推动村干部整体素质的提升。二是帮助村组织找准问题、精准发力。例如，协助村“两委”建章立制，规范办事流程，拟订村级发展规划，开展现代行政管理培训，完善档案管理制度等。三是帮助乡村构建德治、法治、自治“三治”融合体系，当下很多村“两委”干部都有自己的事业，往往难以时时顾及村务管理。高职学生可以通过牵线搭桥，帮助建立村老年协会、乡贤参事会、百姓议事会等，以弥补村常规管理的不足，形成“大事合力干、事事有人管、是非大家判”的新型乡村治理格局。四是根据专业特长，采取挂职方式来兼任远程电教管理员、村级会务规范辅导员、电子档案管理员等，全面提升村级事务管理效益。

三、高职院校学生社会实践服务乡村振兴战略的保障机制

高职院校学生服务乡村振兴战略的社会实践活动，参与人数多，活动范围广，指导难度大。为保证高职学生社会实践服务乡村振兴战略有效开展，必须建立相应的社会实践保障机制。

（一）建立校内、外领导管理机制，保证服务实效

高职院校学生社会实践工作一般由学校学工部或团委牵头组织，由于学校学工部或团委的地位和影响力，往往造成“上有组织下无实体，上中下脱节”的弊端。为了使高职学生社会实践服务乡村振兴战略取得实效，学校应主动联系地方党政机构、企事业单位，并获得他们的大力支持，建立校内、外领导管理机制，形成合力，保证实践活动顺利开展。校内组建由学校主要领导任组长的学生服务乡村振兴战略的社会实践领导小组，思想政治教学部、教务处、团委、学工部、宣传部、财务处、后勤处、二级学院等部门各负其责，共同落实具体的社会实践工作。校外依托地方政府，特别是地方共青团组织，成立校地大学生服务乡村战略社会实践的协调机构，由地方和高职院校共同组建，全面组织协调社会实践各项工作。

（二）建立校地互通机制，实现多方共赢

高职院校学生社会实践服务乡村振兴，应当充分利用高职院校和地方的优势，建立校地互通机制，实现双方互利共赢、校地共同发展。学校要通过多种渠道和方式争取当地政府及相关部门关心和支持高职学生服务乡村振兴社会实践活动，充分认识到高职学生社会实践服务乡村振兴活动对推进当地社会经济发展的重要作用，并制定相关政策措施，支持高职学生开展服务乡村振兴的社会实践活动。例如，台州科技职业学院专门成立了“台州乡村振兴研究院”，20__年暑期利用“农信杯”首届大学生乡村振兴创意大赛招标村立项的机会，主动与临海市尤溪镇政府沟通联系，开展乡村振兴高职学生社会服务系列考察活动，积极申报大赛项目。在此基础上，学校还要充分利用地方乡村广阔的资源，进一步与当地政府加强沟通合作，建立稳固的高职学生服务乡村振兴的社会实践活动基地，把高职院校的人才优势充分发挥，以达到社会实践扶技和扶智层层推进，由短期的高职学生志愿者服务向长期合作共商共建共享转化。

（三）建立宣传引导机制，激发高职学生服务热情

服务乡村振兴战略的高职院校学生社会实践活动，主要是面向经济落后的农村，为了激发高职学生参与活动的积极性，必须建立宣传引导机制，营造高职学生参与乡村振兴的社会实践活动的氛围，激发高职学生服务热情。首先，高职院校要通过广播、校园网和宣传栏、微信公众号等形式向学生广泛宣传。一方面，宣传实践活动先进个人、优秀团队，展示实践活动照片；另一方面，宣传国家、学校关于高职学生参加社会实践服务乡村振兴战略活动的鼓励优惠政策，在全校范围内形成重视和支持高职学生参与社会实践服务乡村振兴战略的良好氛围。其次，地方政府主管部门应利用报纸、网络和新闻媒体，广泛深入地宣传高职学生社会实践服务乡村振兴活动给当地社会发展带来的经济效益，并及时高效地报道已取得成效典型乡镇的经验和做法，组织动员社会各界大力支持高职学生社会实践服务乡村振兴战略活动的开展。

（四）设立专项经费投入机制，确保服务保障到位

乡村振兴社会实践心得体会精选 第6篇

为期十五天的社会实践已经逐步进入尾声，7月15日许昌学院马克思主义学院“实施乡村振兴，建设美丽乡村”暑期社会实践队的队员们前往文综楼727会议室进行资料总结工作。

虽然今天是社会实践的最后一天，但队员们仍以饱满的精神去好最后的工作，站好最后一班岗。早上八点三十分，队员们都按时到达会议室，指导老师冯璐彤和队员们简单的开了总结会议，会议中说：“通过这是实践活动，我相信队员们也清楚认识到了社会实践是一个能够锻炼人各方面能力的活动，特别是我们实施乡村振兴，建设美丽乡村’实践队需要下乡进行走访调研，要求每位队员都能够吃苦耐劳、不怕苦、不怕累、不发牢骚，认真调研走访，在调研的过程中，令人欣慰的是我们每位实践队员都很优秀，都非常的认真努力。”并让每位队员发表一下十五天的实践感想，随后队长王军给实践队员具体安排了今天的工作任务：“由于是实践的最后一天，已经进入资料整理的尾声，各位组长把组员的个人感悟及个人日记发送给宣传专员，实践考核卡填好交给我。”会议结束后实践队员也着手开始工作。

新时期的乡村振兴战略就是以往城镇化城乡发展格局走向城乡一体化发展的必由之路。作为当代大学生更应该响应国家的号召，应当自觉担当,为实施乡村振兴战略服务,肩负起社会发展的崇高使命,助力全面建成小康社会,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。

参与乡村振兴社会实践心得 第7篇

生态宜居是关键。

诚然如此，倘若只要金山银山不顾及绿水青山，这只能是走不可延续发展的老路，有悖于我们当前所提倡的绿色发展的理念。

乡村文明是保障。

没有1个好的投资或发展的外部环境，那末就没有1个稳定的基础，发展的条件是稳定，大环境的稳定就是最强有力的保障。

治理有效是基础。

实现乡村文明1方面是要依托我们正确的引导，积极的宣扬，从思想观念上转变本来落后的、不文明的行动，另外一方面就是要通过行之有效的治理途径，从客观上监督管理不文明等行动，从基础上提供保障。

总而言之，乡村振兴战略的总方针总要求就是总书记提出的20个字：产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕，也就是“经济、政治、文化、社会、生态”5位1体。

乡村振兴战略，是党和政府对城乡关系进行历史性的重新定位，实际上是1个战略转型，即城乡1体，农村优先，终究决胜全面建成小康社会!这类转型说明，农村农业工作是中国全局性、战略性、决胜性的工作。

我们所有发展的目的都是为了改良民生，人民大众生活水平的提升与否是检验我们改革发展的重要指标，只有实现了全面的生活富裕，才是从本质上实现了摆脱贫困的条件，从根本上实现了乡村振兴。

这几个方面，环环相扣，相互联系，既是对先前“3农”工作的总结，也是对接下来乡村振兴工作的全面性的指点，只有我们1步1个脚印去推动，1个环节1个环节去落实，终将实现我们的乡村振兴。

乡村振兴个人心得体会____总书记提出：走向生态文明新时期，建设美丽中国，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要内容。“美丽中国”成为全党、全国人民的共同寻求。美丽乡村建设是新时期美丽中国建设的重要组成部份，是乡村振兴的内在要求和必定选择，美丽乡村振兴更应当成为我们这群诞生于乡村、生活于乡村、奋斗于乡村的基层干部的共同寻求。

1、生态优先，绿色计划，确保可延续发展。

绿水青山就是金山银山，保护环境就是保护生产力，改良环境就是发展生产力。美丽乡村振兴要坚持生态优先，将生态文明贯穿于全进程，首先就是要坚持人与自然和谐共生的理念科学计划美丽乡村建设全局。要以尊重乡村自然文化特点为条件，以提升乡村整体风采品质为目的，坚持计划先行，因地制宜，切实保护农村生态环境，展现农村农业生态特点，围绕农村生态经济、生态人居、生态环境和生态文化，把美丽乡村建设计划与经济社会发展计划、工业、农业和旅游业发展计划、文化特点产业相衔接，有序推动，要做到开发与保护结合，凸显可延续发展。

2、保护为重，个性开发，留住美丽乡愁。

美丽乡村振兴必定要展开建设。美丽乡村建设需避免仅靠“涂脂抹粉”，房子外面刷层白灰，1白遮百丑的建设;需避免强行1致、千篇1律、没有个性的建设;需避免大包大揽、大拆大建、劳民伤财的建设。要坚持保护为重，留要保持特点，改要因地制宜，拆要集约节俭，不能披红挂绿大弄形象工程，也不能把老风采全盘推到重来，更不能大拆大建浪费大众的心血钱，应结合各村实际，突出重点，重视发掘传统农耕、人居等文化丰富的生态理念，在开发中保护，保护中建设，依照“修旧如旧”的原则，从历史深处和传统根部重寻精神资源，留住自然风姿和人文血脉，构成1村1景、1村1业，1村1特点，1村1亮点，标准打造乡村旅游目的地，留住美丽乡愁。

3、多措并举，全面整治，完善基础建设。

____总书记说：“建设美丽乡村，是要给乡亲们造福。”如何给乡亲们造福?归根结柢是要完善农村各项基础设施建设，改良农村脏乱差现状，建设便利美丽的和谐家园。要进1步提高县乡道路、桥梁质量，构建农村交通良好的骨干网架，提高通达水平;要以解决农村饮水安全为重点，加大对农村饮水安全工程的投入力度，进1步改良农村饮水条件;要坚持不懈推动“厕所革命”，努力补齐影响大众生活品质短板;要加快农村生活污水处理厂建设使用，避免水体污染，确保大众健康安全;要深入展开农村生活垃圾治理，推动垃圾分类搜集，改良农村人居环境和废弃物循环利用;多措并举，全面整治，全面提升，建设焕然1新的美丽乡村。

4、创新管理，推动自治，培养先进气力。

振兴美丽乡村，关键在人，关键在发挥大多数人的气力。当前，我市推行的“党建引领活力村落”改革获得显著成效，应深入推动。继续坚持“本湾本土本地”的原则，将“3支先进气力”(政治上先进的农民党员、经济上先进的致富能手、治理上先进的乡贤)引进村落理事会，重点围绕“服务党建、助力发展、村落整治、调解维权、科技服务、文明创建”等“6进理事会”展开服务大众工作，构建村党支部领导、村委会指点、理事会搭台、村民广泛参与的农村基层治理新格局，构成“党建促自治、党建带治理”的良好态势，实现自己的村落自己建、自己的事情自己办、自己的村民自己管的目的，为美丽乡村振兴培养坚强有力的治理气力和大众基础。

5、发展产业，培植动力，建设富美新农村。

参与乡村振兴社会实践心得 第8篇

一、耐心

每一个实验都是一次探索的过程。在得知“生物安全”的主题后, 在老师的指导下, 创新性地与实际结合选题, 确定一个课题后, 需要在之前课本上所学的专业基础知识和一些基本实验操作技能的基础上, 再查阅大量文献制定出实验设计方案及技术路线。暑假可谓是学生时代的黄金时间, 看着身边的同学们都快快乐乐地回家, 我们羡慕不已。而且创新实验难度较大, 在实验中难免失败, 出现畏难情绪, 甚至一个实验阶段做了很久, 还是一无所获。但是有了兴趣, 有了一份耐心, 综合运用所学知识, 在指导老师的帮助下, 独立地发现问题、提出问题、收集资料、分析归纳, 从而提出解决问题的路径和方法的过程, 都能让我们更加深刻地领悟实验的真谛。这一点在实验的后续阶段显得尤为重要。撰写技术路线、文献综述以及论文来对我们长期的实验过程做一个归纳总结, 通过我们小组组员的反复多次讨论修改以及老师、学长学姐们耐心的指导和修正, 最后交出我们最满意的答卷。而另一方面, 也可以锻炼我们的责任心。当有一个任务你必须完成时, 责任感就会涌上心头。每个人都会有惰性, 可是到时间了, 有一个实验需要你去完成, 就必须按时去。这便是对我们意志力的磨砺。

二、热心

我们实验的时间恰是一年中最热的时候, 高温酷暑, 烈日炎炎, 实验室更是一个大火炉, 每天从寝室到实验室的路都显得特别漫长, 但本次自主实验与以往教学实验不同, 我们为兴趣所驱动, 不再是被动接受知识, 而是去主动获取知识, 有了热情, 便少了些烦躁, 而更加专注地投身于实验中。所谓“态度决定一切”, 如果老是漫不经心, 抱着大不了失败重做的心态, 那么不仅仅浪费了实验室的试剂材料、老师的悉心教导, 更浪费了我们宝贵的时间。而如果怀有热心, 在实验过程中, 一个不经意的问题, 都能激发我们的创新性意识和主动性, 而不再像传统实验教学模式一样, 由老师布置与安排, 而我们学生只是按部就班完成实验即可。只有主动, 学生才能真正地在实验中自主, 才能真正达到提高自主创新能力的目的。当代大学生最缺乏的就是创新, 美国教育学家克罗韦尔曾说过:“教育面临的最大挑战, 不是技术, 不是资源, 不是责任。而是去发现新的思维方式。”在这个过程中我们。在生命科学领域, 创新更是灵魂。带着“为什么”在实验中摸索, 才能打破常规, 探索生命的奥秘。在现有的科研成果基础上, 再去思考、挖掘。

三、齐心

在本次竞赛中, 我们是以一个团队为单位, 在实验过程中, 难免会有争执, 每个人的想法不同, 各执己见时摩擦不可避免, 但我们有一个共同的目标———学好知识、做好实验。在这个过程中, 我学会了如何有效地与人沟通与交流, 当我们对某一个步骤有不同看法时, 大家以一种平和的心态说出自己的想法, 经过认真探讨之后得出一个最佳结论。然而在这个过程中, 我学到的不仅仅是一个实验步骤, 而是一种思考方式。长达几个月的协作, 点点滴滴, 都让我们的团队意识不断增强。在参加答辩的两天中, 我们更像是家人, 互相扶持, 互相照顾, 虽然参加答辩的仅仅是其中的两个人, 但其他的队员也都热情地帮忙筹备。这是我们第一次参加省级的科研比赛, 作为从未涉足过科学领域研究的我们, 要面对那么多专业的评委、专家, 真的很紧张, 但是队友们一直在旁边鼓励我们说我们已经准备得很好了, 我们已经努力过了, 结果怎么样不重要, 还一直帮我们模拟现场答辩环境, 依据我们的实验过程提一些相关问题。答辩是我们对长时间的实验做一个总结汇报, 在这个过程中, 不仅是专业知识水平的体现, 更锻炼了我们的语言组织能力、心理素质、思维拓展能力。后来, 实验结果出来, 并不如愿, 宣布结果时, 真像一个晴天霹雳打在了我们五个人的头上, 我们顿时像霜打的茄子, 心灰意冷。然而现在回过头来想想, 这是一次宝贵的人生经历。人生总有不尽人意, 只有这样, 我们才会成长, 我们的心理承受能力才会增强, 内心才会变强大。

四、专心

所谓“心诚则灵”, 做任何事都要专心。而对于实验, 专心更是像基石一般必须稳稳地伫立。专心地听指导老师讲解, 专心地做实验的每一步, 专心地撰写实验记录都会使实验效果更佳。汲取更多的知识, 将我们脑海中的零星的片段串起来, 将所学知识融会贯通时, 这也使这乏味的实验平添一份趣味。真正地投入到实验中的时候, 我们可以体会到许多以前在传统实验课上无法体会到的乐趣, 在查找资料的过程中, 也许也会发现自己对某一方面的兴趣, 激发我们对实验本身的兴趣, 而不是仅仅将目光集中于实验结果。

五、好奇心

当我们初次进入实验室时, 看着学姐学长们穿着白大褂, 在实验室中有条不紊地做着实验, 我们很羡慕、很崇拜。与我们之前的教学实验完全不同, 他们独立、专注地做着自己的实验, 甚至连试剂的摆放位置都井井有条。在实验之余, 我们也会看看他们在做什么, 有时会问问为什么这么做, 有时就算不问, 耳濡目染也会使我们的实验动手能力、储备知识水平有所提高。以前都没觉得自己有多强的求知欲, 但真正参与一个实验时, 碰到问题, 会不由自主地想要问清楚而使自己豁然开朗, 不然总有种被什么卡住一样的感觉, 因为只有在理解的基础上记忆、操作才事半功倍。

通过与以往传统教学不同的科研实践的训练, 使得我们在自己动脑动手的过程中大胆地进行科研设计, 学会如何选定实验题目, 如何确定切实可行的实验方法, 如何对实验数据进行处理和分析, 如何撰写实验记录和论文。在实验的过程中真正成为学习的主体, 从而进一步提高我们的创造性思维和科学研究的能力、培养我们的创新意识、团队精神和实践能力, 扩大科学视野, 提高综合素质。不仅如此, 参与科研实践, 对我们专业课程的学习亦有很大的帮助, 比如《分子生物学》这门课程, 是我们生命科学学院的专业基础必修核心课程, 老师上课所讲的理论知识与我们对实践经验相结合更有利于对知识当吸收和对实验技术的完善。因此, 竞赛到最后已超越了竞赛的目的, 而是为我们提供了一个锻炼的机会, 使我们全面发展, 在科研之路上迈进一步, 更在人生之路上迈进了一大步!

摘要：结合自身参与科研实践和浙江省生命科学竞赛的经历, 分别从耐心、热心、齐心、专心以及好奇心等“五心”展开, 介绍了一些心得体会。

日本企业期待参与东北振兴 第9篇

四大因素推进日本对华投资

一是加入ＷＴＯ后，我国政治、经济良好的发展态势及巨大的发展空间极大地激发了日本企业的投资热情。中国经济持续高速增长，经济结构升级不断加快，综合实力不断上升，特别是“十六大”提出要全面建设小康社会，为我国经济的持续发展增加了动力。各地区各部门相继出台了一系列鼓励政策措施，进一步放宽外资企业进入市场的准入条件，投资环境进一步改善。日本企业看好２００８年奥运会、２０１０年上海世博会带来的巨大市场潜力，投资领域由制造业向金融、物流、消费服务等服务业延伸。

二是中国市场快速成长，“中国特需”成为拉动日本经济复苏的重要力量。近年来我国生产资料、成品和消费品需求快速增长，日本企业在华获利急剧增加，成为日本企业提高整体收益的一大源泉，中国市场的重要性直追美国，“中国特需”成为日本经济复苏的主要牵引力之一，日本企业对华投资战略定位向打造全球生产基地和“世界市场”、扩大在华销售、强化流通功能转变。

三是以制造业为代表的日本跨国企业加速构筑战略性全球产业分工链。鉴于日本国内市场饱和、原材料价格及劳动力成本上升、日元汇率不稳定，日本制造业跨国企业加速将低端产业向中国转移，在华生产工厂的定位由以往“生产基地＋出口”向“生产基地＋内销”及“生产基地＋内销＋出口”转变，将在华业务纳入其全球产业分工链。

四是日本中小企业为摆脱经营困境、谋求生存和发展，由前期“跟进式”投资转向“自主投资”，加速向中国转移。一方面，在关联大企业带动下，上下游中小企业“前站式”、“跟进式”的对华投资增加；另一方面，以劳动密集型产品为主的中小企业为降低生产经营成本，寻求销售空间，开始积极进入中国市场。

在这种背景下，日本企业第三次对华投资热潮呈现出如下特点：投资战略日趋明确，投资项目系统化，投资规模扩大，大项目突出，投资地域集中，投资领域扩展，独资增加。日资体系全产业链型投资显现雏形。

长三角成为新投资热土

２０００年后，日资企业对华投资出现“单极集中”在以上海为中心的长三角地区的现象。据日本贸易振兴机构对日资企业的调查，４４．６％的企业集中在上海、江苏、浙江为主的长三角地区，在上海的日资企业高达２４．３％。索尼、松下、东芝等大制造业企业相继扩大对苏州、无锡、昆山等江苏省开发区投资，带动非制造业和中小企业投资，形成日资企业产业配套体系和产业集群。

这表明，在前两次投资热潮基础上，日本企业进一步明确在华经营战略，将我国各地区优势细化，充分利用各地区劳动力、人才等资源优势，针对性以及布局完整的理性、战略性投资增多，投资领域由制造业向批发零售、物流、金融、软件开发等非制造业领域扩展。华南地区成为日本ＩＴ产业投资聚集地；对重庆、成都、沈阳、武汉等城市投资集中在汽车及其零部件产业；批发零售业、信息处理、软件开发等非制造业投资集中在拥有众多优秀人才的北京、上海等大城市和环渤海及长三角等沿海地区；物流业集中在环渤海（北京、天津、大连）、长江三角洲（上海）以及华南（广东）三大经济带。

多年来，“政冷经热”一直是评价中日关系状况的主流观点，但在中日政治关系趋“冷”的背景下，中日经贸关系要维持“热”也越来越面临挑战。一些政治上的负面因素已开始影响两国的经贸关系。２００４年１～１０月，欧盟取代日本成为中国第一大贸易伙伴，日本在我国十大贸易伙伴中的排次由第一位下降到第三位，中日贸易占我国贸易总额的比重由上年度的１５．８１％下降到１４．６６％。同时，韩国取代日本成为对华投资第一大国。这表明，中日两国政治关系对两国经济关系的影响趋大，“政冷经热”的格局如何变化？其走势值得关注。

东北可能成为新增长点

日本是辽宁第一大贸易伙伴和第二大投资国；是吉林第二大贸易伙伴和第三大投资国；是黑龙江第二大贸易伙伴。东北地区日资虽未形成规模产业链，但基本具备发展所需的人才、配套、物流和文化条件，日本企业可以成为外资参与东北振兴的主要力量。２００４年３月末在日本仙台召开的中国东北三省、内蒙古和日本东北七县经济合作会议，在日本引起积极反响。

从日本对华投资战略看，东北地区有望成为新增长点。近年来，日本企业以中国生产和销售为依托，加速在中国布局设点，构建新型战略平台。从区域态势分析，日资在完成珠三角和长三角生产和市场整合后，东北地区是完善“中国战略”的重要一环。如何将东北地区整合到沿海产业分工和市场体系当中，不仅是中国自身的课题，也是日本企业进一步开拓中国市场的需要。另外，近年来欧美企业对长三角和珠三角地区投资增速较猛，日本企业对发展与东北地区合作普遍有紧迫感，不希望再落后于欧美企业。

近年来，日本中小企业加速向中国转移。受“非典”、电力供应不足、“劳工荒”和２００４年初禽流感影响，部分在华沿海地区投资的日资企业生产受阻。加之近两三年来长三角和珠三角地区劳动力成本和生产成本不断上升，使不少日本企业，特别是中小企业感到忧虑。日本民族是深具危机意识的民族，为分解风险，降低经营成本，深度开拓中国市场，２０００年后日本企业，尤其是中小企业开始“北上”河北、黑龙江、辽宁等省份。大连、沈阳等城市成为日本机械行业中小企业投资聚集地和承接日本企业软件设计外包的主要地区。

从引资条件看，部分省市出台了振兴规划和引资重点。东北各省、市的经济、产业部门陆续出台了振兴计划，在产业结构升级、基础设施建设、投资环境改善等方面确立了发展目标和思路，并在土地、税收等方面制定了外商投资优惠措施。东北各省、市和内蒙古还赴日本组织了项目洽谈会。

从目前情况看，部分日本企业已开始对东北地区进行投资考察，希望在东北有所发展。如果条件成熟，会采取一些实际行动。据了解，日本伊藤忠、住友商事、日本国际贸易促进协会等企业和团体，陆续组团前往东北调研投资环境，寻找商业机会。

尚存观望态度

目前，不少日本企业对如何参与东北振兴还感到“政策不明，不好操作”，对中央和地方是否出台优惠政策，政策出台的时间、力度和方向等问题十分关心。另外，东北老工业基地在日本具有浓厚的“国营经济”形象，多数日本企业将振兴东北理解为“国有企业改革”，认为其中问题很多，不敢贸然涉足国有企业改组改造。日本驻华使馆的有关人士认为，为吸引包括日本企业在内的外资企业参与东北振兴，中方应做好三项工作：一是将国有企业的优良资产“剥离上市”，进一步开放和完善股票市场，允许外国资本通过收购、参股等形式，参与中国国有企业改组改造。二是必须建立符合国际规范的会计制度，便于外国投资者客观准确地评估国有企业资产和投资风险。多数日本企业愿以部分出资收购中国国有企业优良资产的形式与中方合作。通过具有国际资信的会计事务所对国有企业现有资产进行评估，有助于增强投资者的信心。三是需公开国有企业的有关信息，提高透明度。

笔者在日本四年常驻期间，与日本企业界交流时，不少企业曾坦言道：一个地区能否吸引外资，关键是当地政府的管理水平、服务态度能否打动和吸引投资者，其次是当地的产业配套程度、基础设施完备程度、人员素质与供给状况等。中国不少地方政府赴日招商时承诺了许多优惠条件，但由于当地政府工作效率较低、招商人员服务态度差、缺乏日语人才和高技能的技术工人等原因，日本企业实地投资后，仍难以“落地生根”。特别是和大企业相比，日本中小企业普遍缺乏对华投资的知识、经验和人才，缺少雄厚的资金，有的甚至以家产和老本来投资，经不起投资失败和挫折。对中小投资者来说，良好的投资服务和投资环境更为重要。日本企业之所以不敢贸然对东北地区投资的另一个原因，还在于他们认为，相对于珠三角和长三角地区，东北地区改革开放的步伐相对滞后，个别地方政府的“长官意识”较浓厚，危机意识、竞争意识、法治意识和服务意识相对较弱，“官老爷”作风严重，“人治”特色较重，投资者较难获得满意的投资服务。

瓶颈问题必须解决

综上所述，如何定位外资在国有企业改革中的作用，进一步加大改革开放力度，切实改变政府工作作风，在操作细节、信息支持、服务中介等方面给予外资支持，是东北发展开放型经济必须突破的瓶颈。

中日经济伙伴关系磋商机制是中日两国领导人在２００２年４月博鳌论坛期间确定下来的两国间重要的经贸磋商机制。２００４年１２月２１日，中日经济伙伴关系磋商第三次会议在北京举行。就振兴东北老工业基地问题而言，两国政府均把日本企业参与振兴东北老工业基地作为今后加强双边经贸合作的重要课题之一。

２００４年１２月２４日，吴仪同志在北京举行的全国商务工作会议上强调，要改进引资方式，着力引进先进技术，注重创新，不断提高吸收外资的质量和水平。要引导外商积极参与东北等老工业基地振兴和西部大开发。把吸引外资与促进传统产业升级改造和振兴装备制造业结合起来。创新吸收外资方式，完善外资投资参与国企改组改造、兼并收购等政策法规，促进外资参与金融不良资产的重组与处置。