成长_600字作文_字数作文

成长_600字作文_字数作文（精选14篇）

成长_600字作文_字数作文 第1篇

人，只要有一种信念，有所追求，什么艰难都能忍受，什么环境都能适应。

――题记

一天，我发现外婆在土里神秘的埋下了一颗种子，并小心翼翼地把泥盖好。我便好奇地问：“外婆，你在干什么呀?”外婆神秘地一笑，没有回答。我也不再过问，但好奇心越来越强了。

成长_600字作文_字数作文 第2篇

什么国外经典、四大名著、抒情散文、就连诗词美文我也要读上几遍，品味古人巨大的文字魅力。记得还未上学时，我就买了许多注音童话书，不会念，妈妈就陪我依依呀呀的一字一字地读。当时我最爱看《灰姑娘》，总幻想真有一个老婆婆对我施了魔法，变成一个美丽的公主。每次临睡前，我又总是伴着一个又一个故事入睡的。小学时，层次更加深入了，读的不再是童话，更多的是美文、唐诗。李白的“床前明月光，疑是地上霜。”苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟。”白居易的“□红胜火，春来江水绿如蓝。”句句都是千古佳诵的名句，每每读起，都令人无限遐想沧桑的历史。

记得小学低年级时，我第一次读《皇帝的新装》，读到皇帝最后的悲惨结局，我都哈哈大笑，只懂得骗子的狡诈，皇帝的愚昧，但当我长大，再次读一遍时，才真切理解作者的寓意，总结生活中人事物情感。现在我虽是一位初中生，但书仍是我重要的精神食粮。在繁重的作业下，我仍会忙里偷闲，坐下，忍不住又翻开那迷人的一页又一页。

成长_600字作文_字数作文 第3篇

随着大家对作文教学研究的不断深入, 越来越多的教师开始重视学生作文的升格训练, 这是提升学生作文水平的一个有效途径。不过在实践中我们发现, 因为学生悟性有差异, 在作文讲评后的升格训练中不少学生完成得仍不够理想, 甚至面批后也不能达到理想的状态。经过几次思考与实践后我发现, 除了对作文整体的解析和讲评外, 寻找某个切入点, 从小处入手, 进行片段升格也是一个不错的选择。

一次作文课, 作文题是“那味道真__________”。学生呈现出来的写作状态一如往常, 水平参差不齐, 从立意、选材、构思、表达各方面看, 真正优秀的就是少数几个平时作文好的学生, 这些学生均是范文作者的常客, 如果按一般程序整体分析一下, 再把这几位的文章读一读, 对大多数学生而言缺少新鲜感, 大家可能觉得好文章就是那几个人的专利, 这样的情形之下, 让作文不理想的学生重新写一遍, 他们的提升欲望和积极性会打折扣。人人面批又不太现实, 正巧在《中学语文教学》杂志上读到一篇《怎样让作文更有味道》的文章, 这引发了我的思考, 何不就这次关于“味道”的文章谈一谈文章语言的味道呢?

首先, 我对学生作文中精彩的片段加以整合, 列举了如下几种语言风味呈现给学生:

1.甜蜜温馨

有一年秋季, 我和外婆在院中摘桂花。外婆身材矮小, 需踩着椅子才能摘到树尖上的花瓣。阳光下, 那粉黄的桂花显得分外耀眼, 像一只只轻盈的蝴蝶, 外婆此时便与阳光和桂树融为一体, 远看像镀上了一层金边, 照得我心里暖暖的

2.清新隽永

银白的发丝在风中摇晃着, 朝阳的光辉笼罩着那苍老却不乏活力的脸颊一旁的锅炉冒着热气, 一缕缕轻烟飘向空中, 带着我的思绪飞到从前

3.醇厚典雅

温润的瓷碗溢出光润, 乳白的汁液旋转出香甜, 氤氲的蒸汽萦绕在鼻端, 漾起心底的留恋

我留恋小瓷碗溢出的香醇, 那味道盛着幸福;我留恋米汁中蕴着的甜蜜, 那味道载着温暖;我留恋外公漾起的笑意, 那是我最本真的依赖和爱恋。温润的瓷碗旋转着米汤的香甜, 如此这般地告诉我平平淡淡才是真, 而我, 留恋着那味道, 走在人生的光华里。

4.回味深长

俯瞰, 鱼塘银光四散, 耀人眼目。绿树的叶儿上残留着雨水, 青翠欲滴。流水人家已开始劳作, 笑容满面。景色清新如画。

原来, 记忆不是包袱, 是一路前行的动力, 只有充实的经历, 才有风雨过后的淡然清新。我要的清新, 在自己的心里。

猛然看到一块和半山上一样的古石:“回首向来萧瑟处, 归去, 也无风雨也无晴。”

选取片段时, 刻意选择了平时作文一般的几位学生, 也许整篇文章不是十分突出, 就一个片段而言, 再稍事修改还是很有味道的。这样给大部分学生以鼓舞、以信心。

其次, 就这几种语言风味让学生展开讨论, 看看从这些精彩片段中获得哪些写作启示, 让学生交流总结出一些让语言更有味道的方法来。让这些片段的作者先谈, 其他学生补充。学生交流, 教师再加以点拨后, 形成共识, 那就是写出“画面感”, 令文章风味独到, 让人印象深刻。而要写出“画面感”可以注意如下几点:

1.刻画人物时要善于运用景物描写来烘托。

2.写人、叙事要写出动态的过程。

3.要善于关注人物举止、景物片段的细节描写。

4.要发挥丰富的想象。

5.写人、叙事、写景要融入情感。

6.理性的思考也使语言更加有味。

学生畅所欲言, 从形象的例子中概括出多样的写作技巧。接下来, 我便从作文写得不理想的学生中挑出一两例, 进行集体片段升格, 趁热打铁, 学以致用, 给学生以直观的示范和启迪。

例一:

只一会儿, 我便累得不行, 找了把小木椅坐下。妈妈依然在草莓园里忙碌, 看看这, 瞧瞧那, 满脸专注的神情, 只是在阳光下, 我发现妈妈的长发中闪着一缕银丝。

学生分析认为, 这个片段可以更细致地描写出妈妈摘草莓的动态造型, 可以利用阳光烘托妈妈的美丽, 可以发挥想象将妈妈的形象写得更为鲜明。经过以上的分析, 再让学生动笔去写, 方向明确, 加上又只是片段描写, 更易完成, 学生便少了畏难情绪, 积极性得到提高。在大家帮助之下, 这个片段的原作者写成如下文字:

只一会儿, 我便累得筋疲力尽, 懒洋洋地倚在身边的一张小木椅上。但见妈妈像一只美丽的蝴蝶, 在翩翩起舞;又如一只勤劳的小蜜蜂, 在忙碌穿梭。她猫着腰, 看看这, 摇摇头;瞧瞧那, 皱皱眉, 活像一个挑剔的作曲家, 修改那一个个音符。

柔和的阳光流淌过她颀长的身躯, 蜜色的阳光照在她的脸上, 映出摄人的柔和与静美, 月亮般恬静的笑凝在她的嘴角。那一缕银白的发丝暴露在阳光下, 在微风中摇摆。

例二:

拧开杯盖, 喝着母亲为我准备的菊花茶, 一股清香弥漫在我的心胸。

学生分析认为, 这个片段要将自己喝茶的过程写得更详细些, 还可以描写这杯茶的形态, 可以将自己喝茶时的情感体验写得更加饱满。大家写完后班级交流, 原作者在自己创作的基础上, 结合别人精彩之处, 整合成自己的升格文字:

轻轻地旋开杯盖, 一股清幽的香气扑鼻而来, 空气中顿时氤氲着温暖的水汽。小野菊似乎在水中迎来了生命中的第二次绽放, 在水中舒展开身姿, 淡淡的金黄似乎集满了阳光的温暖, 惹得人心也从寒冷中复苏。我轻吹了两口气, 呷了一小口。那味道真是温暖, 从舌尖静静地溢满了口腔。微甘, 微涩, 倒是像极了生活的滋味。我忍不住又喝了一口, 一股浓浓的暖流穿过干燥的喉咙, 流向心田。

因“味”谈“味”, 因势利导, 材料从学生中来, 再到学生中去。给作文水平好的学生提供了一次展示的机会, 给水平一般的学生一次信心的鼓舞, 给领悟慢些的学生带来直观的示范。我想, 当作文不太理想的学生看着自己的文字变得更美、更有风味, 那心中成功的滋味定是不言而喻的。对今后的写作, 学生也会觉得更有信心、更有方向、更有希望。

成长_600字作文_字数作文 第4篇

统计一个班级学生选题情况可见，学生的“渴望”绝大多数表达迫切的精神与情感需要（占67.3%），关注社会和家庭的题材很少（占2.9%）。虽然这也符合命题“渴望”的内涵“迫切地盼望，殷切地希望”，但从写作实践来看，对家庭成员与社会现实关注如此之少，毕竟是思想认识水平和道德关怀缺失的表现。

这样的写作现状，不是个例。很多时候，我们看不到神采飞扬的文字，也看不到感恩悲悯的情怀，听不到深刻昂扬的思想，见不到博大宽广的胸怀！所以，作文讲评课只讲作文是不能改变这种现状的，虽然作文讲评课不能解决所有的问题，但是语文教师应该尽量借助作文训练的实践开拓学生的视野，提升学生的认识境界。根据学生作文中存在的具体问题，有针对性地进行讲评，才能真正提升学生的写作水平。

一、作文讲评要启迪智慧，深化学生的思考层次

启智，即教师积极提升学生思考的层次，培养深度思考和独立思考的习惯。

首先，学会审视文题。《渴望____________》属于半命题，教师要引导学生做如下思考：什么是渴望？渴望作为“人类内心世界的迫切真实的需求”，是不是什么都可以渴望？哪些渴望是内心迫切需求但却不能渴望的，哪些渴望是需要我们去渴望的？有没有一个评判渴望是好是坏的标准？评判人们渴望是好是坏的标准是什么？为什么是这个标准？我们为什么有那么多渴望？渴望的利弊有哪些？有没有人在生活中没有渴望？一个人什么情况下会没有渴望？

在谈及议论文写作时，王栋生老师说：“学生议论文写不好，多数情况下不是表达技巧的问题，而是不会思考，没有思想。”中学记叙文写作也是如此，之所以要引导学生深入思考，就是为了让学生对自己所谓的迫切“渴望”进行深入反思。

其次，学会审视生活。学生只有对生活中的现象有所思考，才能写出有质量的文章。简单来说，针对学生认识中存在的问题，教师要引导学生反思自己“渴望”中不合理的因素。比如，可以渴望成功，但不奢望天上掉馅饼；可以渴望理解，但不奢望包庇与纵容；可以渴望鼓励，但不奢望溺爱与怜悯；可以渴望快乐，但不奢望逃避责任；可以渴望苦难，但不让人感到为赋新词强说愁；可以渴望高雅，但不让人觉得矫揉与造作；可以渴望公平，但不让人觉得抱怨与嫉妒。

善于深入思考、具有独立思考品质的学生必然能写出有思想、有品位的文字。作文讲评课承担着提升学生思想水平的重要职责。

二、作文讲评要塑造心灵，深入学生的情感世界

《义务教育语文课程标准》（2011版）要求：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”，“通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格”。实际上，没有较高水平的思想道德修养，审美情趣，作文会失去宝贵的灵魂。所以，作文评讲课上，教师要通过多种方法来塑造学生心灵，美化学生的感情世界。

对于作文《渴望____________》而言，首先，要引导学生到生活实际中去了解、关注、审视他人的渴望，尤其是亲人的渴望。通过深入细致的观察和访谈，来真实地了解父母及其他亲人的真实渴望，这是最基本的人格尊重。这个环节需要利用课外时间进行。当然，课堂上也可以邀请家长参与，那样的话，教学效果会更好。课堂上引导学生互相交流、分析归纳和深入思考，这种了解和交流的方式本身会对学生的心灵产生强烈的情感触动和震撼，从而得到精神的洗礼，唤醒心中的感恩情怀。

其次，广泛借助各种教学资源，培养学生的感恩意识。《渴望____________》写作中出现的关注父母的选题比例少的现象，表面上是写作思维的狭隘，本质上是缺乏对父母的尊重和感恩。所以，教师要想让学生加强选题上的丰富和多样，必须通过真实感人的事例，才能触动学生自然而然地“想到”去写类似的素材。为此，教师要做好各方面的准备，这种准备应该包括对家庭亲情事例的搜集。

三、作文讲评要彰显崇高，升华学生的人生境界

巴尔扎克说：“没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。” 作文讲评课要充分利用古今中外伟大人物的具体事迹和感人精神，激励学生向往崇高，积极提升人生境界，从而提升作文的格调。

对于《渴望____________》这一题目而言，需要教师引导学生将目光投向更宽广的社会和历史，教师应该善于发现语文课程中的影响因子并加以发挥。比如，在讲评中，教师可以展示古今中外历史上的名人的著名“渴望”。当教师讲述杜甫在浣花溪畔孤苦安身，一场风雨让他感慨“长夜沾湿何由彻”，依然渴望“广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”的历史时，学生一定会明白，“渴望陌生人生活得幸福与伟大是一种伟大的胸怀”。当教师讲授科学家阿基米德临死前，还渴望举起长剑士兵“等一等再杀我，我不能给世人留下不完整的公式！”学生一定会明白，“渴望用生命推动人类文明的进步是一种崇高的境界”。

同时，积极展示学生所熟悉的蕴藏在平凡背后的伟大。当教师讲述游泳名将菲尔普斯高中毕业后每天游泳距离达12英里，4年间休息的日子只有4天，渴望通过奋斗实现人生价值的经历时，学生一定会明白，“渴望通过奋斗收获成功与喜悦是一种人生价值的实现”；当教师讲述感动中国人物阿里木，在烟火缭绕的街市上，大声放歌，通过自己最朴素最辛苦的劳动来助学的事迹时，学生一定会明白，“渴望身边的人生活得更幸福、更快乐是一种无私的奉献”。

短短的一堂作文讲评课，固然解决不了太多的问题，也担负不起过于沉重的责任，但每堂作文讲评课若能解决一个具体问题，积累起来，就会形成一个科学有效的“启智、启情、启境”的讲评序列，从而有效提升中学生的思想认识水平。

启智、启情、启境，在作文评讲的教学实践过程中是不可分割的综合体。启智为提升写作素养奠定重要基石，启情为写作素养提供不竭的泉源，启境为作文素养展现的美好的远景。启智、启情、启境，是作文评讲课追求的理想境界，对提高学生写作素养，塑造学生人格有不可估量的意义。

成长_600字作文_字数作文 第5篇

我们的成长过程像一部电影，这部电影记录了你成长时的喜、怒、哀、乐，还记录了一些难以忘怀的事。

我的成长电影中就记录了这样一件事：在我上二年级的时候，曾经被老师请过一次家长，那是一天早读，老师正在批改作业，这时，老师对我说：“徐彦卓，你近期的字写得都不认真，请你的家长到学校来一下。”我大吃一惊，因为这是我第一次被找来家长，我妈妈知道了一定会很生气得，我便装作没事发生一样，回家后只字不提。 第二天，老师问我：“你家长呢？”我惭愧地低下头，不敢说话，老师接着说：“你也知道惭愧了。”说完便不再说什么了，我心想这件事终于蒙混过去了。谁知“天有不测风云，人有旦夕祸福”。当天下午放学，正是我值日。我和爸爸很卖力地扫着卫生区，等快要扫完的时候，老师来了，她见我爸爸来了，就走过去对我爸爸说了一些话。在一旁的我忐忑不安。老师的话说完了，爸爸生气地瞪我一下。 事情到这里还不算结束，我回到家里，等待着妈妈下班，很快妈妈就回来了，她刚坐下，我就一头撞向墙角，幸好姑姑抱住了我，否则我的头上就会有一道伤疤。妈妈问：“发生什么事了？”我哭着走到妈妈面前说：“我我我撒谎了老师昨天叫你去一下我没敢跟你说。”妈妈生气地说：“当你说一个谎言的时候，就得用许多谎言来掩盖这个谎言，整天怀着忐忑的心情害怕谎言被揭穿，渐渐地就无法从这张谎言的网里走出来。而且，你 还 犯了一个比撒谎更可怕的错误，就是你不珍惜自己的生命，你以为撞墙就能将事情解决吗？那是懦夫的行为，你这样做只能让我们更伤心。”妈妈说完话，我放声大哭起来。

这件事情虽然已经过去一年多了，可它好像昨天才发生一样，妈妈意味深长的话语也不时的回响在我的耳边。

成长_200字作文_字数作文 第6篇

随着我们年龄的增长，不知不觉中长大了，由幼稚园到了现在的六年级真可谓“时光流逝，一去不复返。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。

眼间，我们已经是六年级的学生了，不在像幼稚园那么轻松了，课程增多了。玩的时间少了，只能沉迷在学习中了，而且这种方法还欠妥当，一下子学的多很容易忘记，又累又辛苦。这种现象是不好的现象，不知天高地厚，只知坐井观天。并且，我们生活中的世间万物都应该我们要我们去细心观察，只有这样，才能得到更好的认识。

因此，我有许多的观点。先是安排好恰当的时间，要有效率的学习，这样就不用天天沉迷于书中了。而且，我们学习要慢慢来，一点点积累，我们学习要互相搭配，知道举一反三，触类旁通。这样一来还有许多时间，可以去外面玩玩，既可以增长见识，又可以扩大视野，真是学习和玩两不误。

成长_200字作文_字数作文 第7篇

昨天，我们不得不外出，妈妈拿了两个新书包，一个是蓝色的，一个是红色的，蓝色的机器猫图案，红色的乐队棒球图案。我不想要这个包，我不想要这个包。我想买两个。“我问，这个蓝色的包看起来怎么样？”妈妈说。“这个包真漂亮！”母亲说。“太漂亮了，用蓝色太好了。”但我仍然认为上面的模式太年轻了。

我背着一个蓝色的袋子掉，当红色的包准备上学用。在路上，我越看到蓝色书包一样，漂亮的。不久，我发现这袋多达九个小口袋，看，我想，什么袋可放，你可以把什么样的袋子。 “妈妈，我要去了这个包！”

成长_600字作文_字数作文 第8篇

我的成长很艰辛，很快乐，又很悲伤。

幼儿园时，我很调皮，没人愿意和我玩，所以造成了心理上的创伤。

一年级，我交了人生中的一个朋友，也是第一个离开我的朋友DD李爽。她是我的闺蜜，但是现在没见过她了，因为她在别的地方去读书了。

美景_600字作文_字数作文 第9篇

光雾山位于四川省巴中市南江县北部，距县城70公里，到陕西汉中市70公里，主峰海拔2500米，景区面积400余平方公里，气势雄伟辽阔，光雾山秋天的美景。古珍稀动植物为国内名山之首，1993年被省政府列为全省重点风景名胜区。元月被国务院批准为国家重点风景名胜区。荣膺国家AAAA级旅游景区。

光雾山的景色一年四季都很美。特别是秋天，站在巍然屹立的光雾山上，远山绵绵不断，仿佛一条长龙飞向天边。往山北看，群山重叠，仿佛海涛在奔腾，巨浪在扑空。秋天的光雾山风景如画，漫山遍野的红叶从山顶一直慢慢变色，由深红――大红――朱红再到粉红，在山腰又变成金黄――橘黄――淡黄到橙黄。一眼望去，是红色海洋映入你的眼帘。再看脚下，平地、道路、溪旁铺满了被风吹落的红叶，犹如红地毯，人们踩上去软绵绵的，舒服极了。

我们沿着公路往山里面走，勿然被一座高耸入云的山峰挡住视线，我抬头一看，在山的顶峰以为好似仙女的石头手持水秀，身着长裙翩翩起舞，妈妈告诉我这就是光雾山的一大景点叫“仙女峰”我左看右看，觉得太像了!而后我们又看到了圆锥形的石庄，约有几十丈高，它的下部有一层层壳，越往上越尖，真像一根竹笋，直入云端。这里有许许多多奇形怪状的石头，你说它像什么就像什么，真是千奇百怪无奇不有。

成长_600字作文_字数作文 第10篇

圆月在十五

浩瀚星空中，最引人注目的天体要数月亮了，他为什么总是绕着地球呢?说起来，这还是个让人悲伤的故事呢~

一天，星际空间的王DD太阳，一亿岁大寿，为了庆祝这个消息，太阳给每个“大臣”都发了一件衣服，象征着美好。地球是星际空间的“宰相”，自然而然他的衣服是最好的了。这不由得引起了那奸诈贪婪的DD土星的注意，表面装的和地球很好，目的只是为了得到那衣服。

成长_600字作文_字数作文 第11篇

打开窗户。秋风如水，迎面涌来，一下子洗去了我身心的疲惫。庭院里看不到父母忙碌的身影，映入眼帘的依旧是院门两边的桂花树。它似乎不愿打搅我的学习，根本不理会秋风的顽皮，只是静静地站在那里，一动也不动。矮墙外面的桔树趁着夜光想隐藏自己，可桔子借着微弱的星光不时的展示自己，就如同一个顽皮的小孩对着我眨呀眨的眼睛。远处，澧水河借着暮色的掩护，把自己藏在早已漏出身躯的冲天杨柳林中。天幕上，星星露出了庐山正面目，一个一个像赶趟儿似的，却又像一群小孩在捉迷藏。

可我没时间和他们一样嬉戏。“进入初中，多了几门学科，有你学不完的知识。”“三年时间一眨眼就过去了，不努力看你怎么考上重点高中。”“你又长大一岁了。”这是父母的叮咛，也是父母的期望。不错的，“少壮不努力，老大徒伤悲。”已是“早上八九点钟的太阳”的我也应该懂事了。每天早上我们三个人一同出门时，四周还静悄悄的。看着被农具压得佝偻的身躯，听着那耳熟能详的唠叨，我总觉得书包重若千钧。它是父母的心，是我的路。我得把它扛在肩上，我得挺直了我的身躯

院门的嘎吱声打断了我的沉思。是父母回来了。我连忙跑出去迎接他们。夜幕中，我看不清他们的脸庞，只觉得他们浑身的疲倦写满了艰辛。我帮母亲接过农具，告诉他们我的作业做完了。父母似乎一下子有了精神，大踏步往里走，嘴里飘出一句话：“这样就好。”

敬老院_600字作文_字数作文 第12篇

“去买报吧”

“去年就去过了，今年又去啊!植树好了。”

“你当这是植树节呢，学雷锋!”

“那去哪里呀?”

“去敬老院吧，去帮那些老人们做点事。”

“这倒是不错，可以考虑!”

“好啊好啊!”

“就这么定了吧!”班长发话了。“我瞎奶去打电话联系，大家等一下，我联系好了马上回来，告诉大家具体安排。”

班长转身出去了，大家开始耐心的等待。十分钟二十分钟大家开始不耐烦，几个脾气躁一点的男生开始准备清书包走人。班长终于急急忙忙跑进教室，跟大家解释：“不知怎么的，我开始打了几家敬老院的电话，他们都说不用我们去。最后那一家我跟他们说了好久，才同意的，不知道为什么。那大家明天早上8：00在校门口集合吧。”

第二天，大家兴致勃勃地来到敬老院，开始了所谓的“学雷锋活动”。大家什么都做，挺卖力的，等这些七七八八的事情全做完，一上午就这么过去了。大家兴奋的跟老人们道别。开开心心的打道回府，毕竟觉得自己做了件好事，心情是十分舒畅的，一路上有说有笑。

大家伙正聊得高兴，班长突然发现自己的手机遗落在了某老人的房间。于是回去取，t他走到老人房间的门口，听见了几个老人的议论：

“还以为今年不会有人来了呢。结果又有一批。”

“是啊，真不知道院长怎么想的，居然还让他们来。”

“就是，说得好听，帮我们搞卫生，这不，高的不干净就算了，我们还是要帮他们收拾这些东西!”

敬老院_600字作文_字数作文 第13篇

哦!对了，我是和爸爸一起去探望一个长辈――四爷爷。四爷爷今年86了，是爸爸的远房亲戚，他的家人都在外打工，只留下他一人在这。我不由记起爸爸曾说小时候在农村一年到头就吃辣椒配饭、一家4口睡一张床的情景，脑海里浮现了一幅画面：“四爷爷一个人住在黑乎乎的房子里，没得吃，没人照顾该多可怜啊!”

“到了，快下车。”爸爸打断了我的联想。咦!这是哪?呼吸着深山里清新的空气，我打量起了四周：崭新整洁的大院里，各种物品干净卫生，每个房间摆放得井井有条。院子里有很多老爷爷老奶奶不知道在聊着些什么，一个个笑呵呵的。一阵阵香味传来，原来是午餐时间到了。哇!好香啊!是香喷喷的红烧肉、豆腐和绿油油的青菜主食是米饭和红薯粥。丰盛的菜肴正散发着诱人的色泽，我都快流口水了!我终于知道了，这里就是我们深山里的敬老院啊!

吃过饭，四爷爷就和我们唠叨开了：“现在条件好了，儿女都很孝顺，他们总想把我接到城里住。可那么高的楼房，马路上那么多的人和车子，一进电梯，我这头都昏了!整天看看电视，住上几天我浑身就难受。还是老家舒服!这里山清水秀，还有很多知根知底的同辈人，大家一起说说笑笑，生了病还有专人护理呢!我住舒服了，儿女才放心啊!”

成长_600字作文_字数作文 第14篇

瞧，这家又要放炮了;听，那家炮放的震天动地的。炮声霹雳啪啦的响着，大家都知道，过年啦!

过年代表着喜庆的日子到来了，大家在年里头置办一些年货：小糖、瓜子、花生一大堆好吃的。腊肉、猪肉、猪蹄、牛肉都香喷喷的出锅，可把我们这些小孩们喜欢坏了。

过年了，大家都出去买对联。有的图生意兴隆的就买“生意兴隆，财源滚滚。