创新和实干哪个更重要

创新和实干哪个更重要（精选9篇）

创新和实干哪个更重要 第1篇

尊敬的老师、同学，亲爱的主持人、对方辩友大家早上好！

我方认为：文化传承比文化创新更重要

文化传承就是指：世界各民族 历史的 辩证的 吸收本民族的优秀传统文化，传承并不是简单的继承，而是取其精华去其糟粕。文化创新是指：世界各民族为适应时代发展的需要而创造出新的文化。所谓何者更重要，是指文化传承和文化创新同时存在的前提下比较哪一方对人类文明和社会发展更有意义和价值。我方认为：文化传承比文化创新更重要。

第一，文化传承对人类文明和社会发展具有极其重要的意义。

首先，回顾人类的发展历史，从钻木取火到电力时代，从伢伢学语到灿烂的社会文明，无不体现着文化传承的重要性。如果没有文化的传承，人类也只是低等生物中的一种而已。其次，华夏五千年灿烂文明的形成是一个融合、凝聚、兼并、扩张的过程，历史的发展雄辩的证明了没有文化传承就没有中华民族。而如今，中华民族要想迎接全球化的挑战、要想矗立于世界民族之林，最重要的就是要发展本民族文化，以此来保持民族个性，从而不被外来文化所侵蚀。如果不注重本民族文化的文化传承，那么东欧剧变和苏联解体的惨痛教训将会重蹈覆辙。

再次，2014年春节晚会中播放了一段发人深思的的公益

广告《一双筷子的传承》，‚我们是中国人，我们都要用筷子‛‚让爷爷先吃‛，小小的一双筷子就承载着中国数千年的情感。

从小小的筷子到泱泱大国，再到灿烂的人类文明，无不体现着文化传承的重要性。

第二，文化传承是文化创新的基础和源泉，是文化创新的本体。没有了文化传承，文化创新也就成了空中楼阁，所以必须以传承为本。同时，文化传承是对文化创新的筛选、过滤和沉淀。创新有好有坏，而传承就是以 是否符合历史自然发展 为依据对创新取其精华去其糟粕。文化创新好比一个个孤零的点，而串动这些点形成线的过程就是传承。人类的发展历史又何尝不是这样一条传承的线呢？所以从本源上就证实了文化传承比文化创新更重要。

第三，时代背景下，文化传承比文化创新显示出更强的迫切性。放眼当下，我们看到：古埃及神庙被刻上了‚某某某到此一游的‛的涂鸦；当我们在热衷于圣诞节抢购礼物的时候，端午节早已沦为了韩国的非物质文化遗产；拥有五千年传统道德的礼仪之邦还需要在‘老人摔倒了扶与不扶’这个问题上举国热议。从 不赡养老人体现出的道德观价值观的丧失 到 为泄私愤挥刀乱砍行人而体现出的人生观世界观的扭曲 无不折射出物质利益极大化的当今时代，优秀传统文化的传承迫在眉睫。中国梦也正是党和国家为了强化中

华民族核心价值观的传承而提出的。

综上所述，无论从重要性，基础性还是迫切性方面，文化传承比文化创新更重要。所以我方认为：文化传承比文化创新更重要。

创新和实干哪个更重要 第2篇

过对问题的分析给招聘求职双方搭建一座沟通的桥梁。

调查的结果并没有出乎我们的意料。59%的招聘单位和30%的求职者认为“经验”更重要，而仅有3%的招聘单位和4%的求职者选择了“学历”。认为两者结合或者根据岗位而定的也占了很大的比例。由此看出，现在的招聘趋势越来越偏向于经验。但是，从调查结果来看，在参与的6000多名求职者一年以下(包括无工作经验)工作经历的占到了43%，这样就会产生一个供需双方的矛盾。招聘单位难于找到有经

验的员工，而求职者也很难开启职业生涯的第一步。

造成这样一种局面，原因也是来自多方面的。招聘方提到，并不是公司所有岗位都是要求有经验的，像一些基层的岗位也是没有经验限制的，但是现在的学生都很浮躁，总想一步登天，艰苦一点的岗位根本没人过问，而管理者的岗位及高待遇的岗位不管能不能胜任都投简历，刚毕业的学生就想干副总或总工程师是不大现实的。“所谓经验我们认为更多的是一种职业态度和工作的责任感，对于刚步入社会的人，一种良好的工作态度和高度的责任心是远比学历更重要的。”某公司的招聘负责人说。要求太高，流动频繁这是大多数应届毕业生的通病，所以招聘方认为他们强调工作经验为先也是一种无奈的选择。也有一些单位强调，他们不重视学历，关键在是否能够为公司创造效益。像管理岗，技术岗和一些特殊岗婴儿爬行垫|淘宝网女装

1位，比如会计都是非常需要有工作经验的。

我们再听听求职者的心声。“我个人认为如果一个企业想真正地发展壮大，那么它就应该培养自己的员工，建立一个与企业有共同奋斗目标的班子。”“ 学历、经验在没工作之前只是空谈，只有在具体工作实践中才能看出个人的能力，对于刚毕业走入社会的求职者，建议企业给他们一个尝试的机会，入门不要太难，工作中再考核，检验，审视工作者的能力。” “像我们应届毕业生刚刚走出校门出来找工作会碰好多钉子，很多公司的招聘启示上都是要有多少年经验，那刚毕业的学生不就没有就业出路了吗?我想给用人单位提一个小小的建议，如果适当的给应届生一些机会相信我们会做得很好，因为人不可能一出社会就有

经验。”

从调查反馈中，我们可以感受得到应届毕业生心里的那份委屈。对于应届生，毕业就等于失业的现状似乎已经被大多数人所接受。为什么会造成这样一种状况，其实是长期以来职场形成了一种默认的观念。一方面由于以往的应届生对自己没有一个合适的定位，眼高手低。所以往往第一份工作干的时间都不长，这样就给单位带来了招聘的麻烦，造成人力、物力、财力的损失。另一方面，招聘方和求职方都一致认为，学校普遍的应试教育也是造成这种现象的一个重要因素，大学毕业生不如小学生，营销系毕业的连话都不会说，计算机系毕业的就会玩个QQ，学历已经没什么多大的意义。看来我们的教育部门也得深入思考一下了。

就像求职者自己所说：学历是敲门砖，但它只代表过去。经验是台阶，要一步一步踏实地积累才有可能到达成功的顶峰。学历和经验只有转变为婴儿爬行垫|淘宝网女装 2

工作能力的时候才会成为最宝贵的财富。

选择和努力,到底哪个更重要? 第3篇

作为一名职业规划和指导老师, 我对这个问题自然是倍加关注。我曾经百度“选择比努力更重要”, 找到相关结果约620万个;再百度“努力比选择更重要”, 找到相关结果约630多万个仅从搜索结果来看, 人们对这两者的支持率似乎是相持不下、旗鼓相当。

选择和努力, 哪个更重要?看来这的确是一个问题。

对此, 我的看法是:其实选择和努力, 并不是简单的谁比谁更重要的关系, 而是因时因地而异的:有些情况下, 选择比努力重要;有些情况下, 努力比选择重要。具体来说, 就是:当你能力不够而导致选择不足或选择不够好时, 努力比选择更重要;当你有能力选择、并且有很多选择时, 选择比努力更重要。不努力, 无选择。

曾经有位学生来信给我, 在一本书中看到了一系列测评, 他做了好几遍, 但还是没有办法通过测评来判断自己适合做什么。因为不仅同一个测评不同时间做结果不一样, 不同的测评最后做出来的结果也互相矛盾, 让他无所适从。工作三年, 他换了三份工作, 而且每份工作都是跨行跨业, 可还是不知道自己适合做什么, 喜欢做什么, 也不想浪费自己的青春, 感到很苦恼, 希望得到我的帮助。类似这样的信件我曾经收到过很多。这位学生毕业刚刚三年, 就换了三份工作。在他看来, 似乎不找到适合自己的职业, 就是在“浪费青春”, 所以, 他一遍遍地做测试, 也一次次地换工作, 而且还“跨行跨业”地换这必然导致他在哪行哪业都缺乏足够的积累, 也看不到上升的空间, 最终只能让自己的路越走越窄。

在我看来, 对于刚刚走上工作岗位的年轻人来说, 选择真的谈不上那么重要, 因为这时你可以有的选择实在非常有限:再怎么跳槽, 无非是在不同的行业和岗位上从事辅助性、助理性的工作而已。许多事业发展的“好”机会, 是只有在你努力拼搏之后才有可能出现并获得的。

此外, 初入职场, 你把握机会的能力也同样不足。即使你运气好, 侥幸碰到了“好”机会, 以你的经验、能力和水平, 只怕也很难HOLD住。

曾获世界洲际小姐国际总决赛季军, 创立马咏梅文化传播公司的马咏梅女士, 其人生经历对此做了最好的注解。

马咏梅17岁中专毕业时从事的第一份工作, 是在深圳一家贸易公司当一名保洁员, 后来进入一家烟草公司成为一名专职促销小姐。那时的她, 尽管怀揣着自小要当“中国小姐”的梦想, 却根本没有什么可能的入行渠道, 也没有什么更好的职业选择机会, 只能先图生存再求发展。

由于认识到文化知识的重要性, 在打工几年积累了一些资金之后, 马咏梅只身到北京外国语大学学习英语, 同时修读首都经贸大学对外经济与管理学院的自考本科。经过三年苦读, 马咏梅顺利获得本科文凭, 回到深圳成为一名专职模特, 并坚持在“选美”的路上一次次跌倒又站起。

经过长达10年的顽强拼搏和努力奋斗, 2003年, 26岁的马咏梅终于一举夺得第32届环球洲际小姐世界总决赛季军的殊荣。自此, 命运之神开始向她展露笑脸, 她拥有了众多的事业发展机会:2003年11月担任江苏卫视靓妆频道《美女心得》节目主持人;2004年5月被江苏省希望工程聘请为爱心大使;2004年6月被WBO (世界选美组织) 任命为中国唯一合法国际执行理事;2005年创立马咏梅文化传播公司并自任董事长;2006年出版自己的长篇励志自传《第3张参赛证》

很显然, 正是因为毕业后10年坚持不懈的顽强拼搏和努力奋斗, 马咏梅才得以在后来拥有众多的事业发展机会。如果她当时就笃信“选择比努力更重要”, 不断跳来跳去只为找到“最适合自己的”工作, 只怕她终生都只能在保洁员或促销小姐等类似职业中纠结、徘徊。

所以说, 在目前就业形势异常严峻的情况下, 刚刚走上工作岗位的你, 与其花很多时候纠结如何选择、选什么, 还不如静下心来, 认认真真干好手头的工作, 慢慢积累自己的职场经验、能力和人脉在选择不多的情况下, 只有先努力过了, 你才可能有更多、更好的选择。

明性格, 智选择

当你在职场努力打拼一段时间, 有了一定的经验、能力和人脉积累之后, 如果不出意外的话, 你会面临很多不同的事业发展机会。此时, 选择就显得比努力更重要了, 因为不同领域需要的能力和素质完全不同, 你对它们的兴趣和热情也必然天差地远, 多年以后你在这些领域的成就也很可能有天渊之别。因此之故, 乔布斯才会这样忠告我们:“成就一番伟业的唯一途径就是热爱自己的事业。如果你还没能找到让自己热爱的事业, 继续寻找, 不要放弃。跟随自己的心, 总有一天你会找到的。”

那么, 这时的我们又该怎样选择呢?怎么做才算是“跟随自己的心”呢?

“乔帮主” (乔布斯) 给出的答案是:“继续寻找, 不要放弃”, 也就是一个一个去尝试, 一个行业了解一段时间, 一个岗位工作一段时间, 时间长了, 总会找到理论上这当然是可能的, 但显然在现实中基本行不通:世界上的职业成千上万, 每个人的人生却只有短短的几十年, 怎么可能有那么多时间去一一“试错”?即使有时间去试错, 又怎么可能各行各业都能找到入职的机会?

那么, 到底怎样才能快速、准确、方便地弄清楚适合自己的道路和方向呢?

我本人对这个问题的体会是:正确认识自己, 是找到适合自己道路的前提和关键。建立在荣格的心理类型学说基础上的MBTI性格测评, 由于探讨的是一个人最本能、最自然的, 先天的思维、感觉和行为模式, 和后天的成长环境关系不大, 因此非常适合我们认识自己, 并据此进行职业定位和职业选择。

我自己在工作中的实践充分证明了这一点。学生小草, 毕业后首先从事的是会计工作, 后来转行做咨询, 并最终在咨询顾问这个职业领域取得较突出的成绩。小草的职业转换和职业生涯发展为什么能够顺利和成功, 其背后的密码就在于她的MBTI性格类型。

经过测评和交流确认, 小草的MBTI性格类型是非常典型的ESFJ (外倾、感觉、情感和判断) 主人型。这种类型的人一般都比较现实, 讲求实际、实事求是和安排有序, 同时小心谨慎, 恪守自己的责任与承诺, 还非常细心, 能记住重要的事实和细节。这些特色都是一个合格的会计所不可或缺的, 所以小草在最初从事会计工作时能够很快上手, 并最终做得非常出色。

同时, 由于ESFJ型的人高度重视和睦的关系, 倾向于把同别人的关系放在十分重要的位置, 所以他们往往健谈、受人欢迎、有礼貌、渴望取悦他人。他们具有和睦的人际关系, 并且通过很大的努力以获得和维持这种关系。他们不辞劳苦地帮助他人, 尤其在遇到困难或取得成功时, 他们都很积极活跃。这些特点使得小草本能地会对客服、顾问等这些需要经常与人打交道, 同时能够直接帮助人的工作感兴趣。这也是她后来为什么会转行做咨询顾问的原因之一, 只是她本人可能没有意识到罢了。

生命和法律　哪个更重要？ 第4篇

新道路交通法在2004年5月1日正式实施后，“全国行人违章死亡第一案”，即“奥拓车撞人案”2004年9月29日上午在北京市宣武区人民法院当庭宣判。判定被告承担50%的责任，共计赔偿金额约15万元。被告刘某认为对自己的判罚过重，并当庭提出上诉。

2004年5月9日晚上8点55分，曹某和丈夫在违章横穿北京市二环路主路时，看到了道路中间有绿化隔离带，并翻过隔离带穿越马路。司机刘某距离曹某20米时采取紧急制动，车撞倒曹某后，又向前行驶了6米才停住。

原告方的代理律师认为被告人刘某在这起交通事故中存在重大过失，根据北京市机动车检测场的监测记录，可以证实刘某驾驶的机动车安全性能不合格。即汽车制动力总和不合格，认为如果这是一辆制动力合格的机动车，惨剧有可能避免。

当事司机表示自己下半辈子都赔进去了。“我也是牺牲品。”司机刘某面对死者家属提出的20多万元的巨额赔偿，对新交法提出了质疑。

作为新交法实施后首个在二环路撞死人的司机，刘最初认为自己没什么责任，最大的可能就是赔几万块钱。但当交警认定责任后，他觉得自己“同样是牺牲品”。

他说：“新道法强调以人为本，我相信也能被广大车主所接受。毕竟出了人命，车主即使完全‘无辜’，掏几万块钱息事宁人也是应该的，但新交法规定的赔偿实在是太多了，这么赔我这下半辈子就全赔给人家了。”

奥拓撞人案9月29日刚刚宣判，10月2日，北京市通州区交通支队就开出一份交通事故认定书：骑车斜穿乡村公路的米某被一辆急速行驶的货车当场撞死，但米某仍然承担事故的全部责任，而货车司机贾某不承担事故责任。

作为一个交通事故死亡率居世界第一的国家，我们更多的人在思考着生命权、交通权、人权、物权在法律天平上的轻重。

新旧法比较

新道路交通安全法规定：对于机动车与非机动车驾驶人、行人之间发生交通事故的，由机动车一方承担责任。法律还规定，有证据证明非机动车驾驶人、行人违反道路交通安全法律、法规，机动车驾驶人已经采取必要处置措施的，减轻机动车一方的责任。机动车一方惟一的免责条件：交通事故的损失是由非机动车驾驶人、行人故意造成的，机动车一方不承担责任。

全国人大常委会在审议这部法律草案时，许多委员认为，发生交通事故后，受伤害的通常是行人和非机动车驾驶人，应当区分机动车之间相撞和机动车撞人的不同赔偿原则。国外对行人受伤害一般也是予以特别保护的。同时，按照民法通则的规定，高速运输工具造成损害的，应当承担无过失责任。因此法律作了上述规定。

旧的交通法规规定，在发生机动车与行人的事故并且撞死人之后，如果司机没有任何责任情况下司机需要付10％的人道主义赔偿，但是不超过9个月的当地最低生活保障收入。

新的交通法，遵从了“倒置举证”的逻辑，即使司机无交通事故责任，只要你不能够证明你采取了相关的足够措施防止事故发生，你还是必须负全部赔偿责任。

按照新的交通法，赔偿的金额大幅度增加。每个省的标准不同，但是相差不大。如深圳的标准，假如你撞死一个深圳户口的居民，你不负交通事故责任，但是你不能向交通事故认定部门证明你采取了足够的措施，你基本上要赔偿80万人民币。就算你采取了足够的措施，只能减轻赔偿，不能全免，赔偿比率也不会低。

评论

“我们支持新交法！”

夏天的北京，艳阳高照。而生活在这座城市中的人们，心情却比那阳光还明媚。他们走街串巷，奔走相告：新的道路交通法实施了！人们终于盼来了这部以人为本的交通大法！

从今而后，那宽阔的环路、高架的立交桥已不再是天堑了，已不再是那些强者们专属的“禁区”了。它已经回归到人民的手中了！人们徜徉在平坦的道路上，或情侣间情意绵绵，或扶老携幼尽享天伦之乐……

随着向人民开放的道路越来越多，敏锐的商家捕捉到了这一巨大的商机，市民甲说：现在的生活真是方便了，以前只能在胡同里买到的早点现在不用再翻下桥栏杆就能买到了。市民乙说：这五环路上现在好了，随手买点早点，边放风筝边吃，那叫一个爽！市民丙则针对新的交通法谈出了更深层次的见解：这的确是一部人性化的法律，它真正保护了我们弱势的利益,打击了机动车的嚣张气焰！让那些往日里骑在我们头上作威作福的机动车们在新法面前发抖吧！为了更好地贯彻新法，我建议有关部门尽快拆除设在环路上的护栏和绿化带，以便让老弱病残能更为方便地通行。

新《交通法》的盲点

一部更加严谨、科学、全面与人性化的新《交通法》理应被广泛期待，然而，这部已于今年5月1日正式施行的法律，却仍然存在着盲点：从立法的初衷就偏离了“放之全国而皆准”的前提，形成了重城市轻乡村、“一手软一手硬”的先天性不足。

因为根据我国当前的现状，造成人身伤亡事故概率最高、人数最多的地方，并不是在“城市道路和虽在单位管辖范围但允许社会机动车通行的地方（见新《交通法》附则）”，而是在城市以外的各类等级的道路上。当前在我国除有限的全封闭管理的高速公路外，其他的国道、省道以及根本不在正规序列内的市道、县道、乡道上，是鲜见甚至没有红绿灯、斑马线等任何交通标志与设施的。却恰恰又是这些“不标准、不规范”的道路，承载着中国的大多数机动车、非机动车，行走着“最广大的人民群众”。那么，如果在这类尽管现实存在、但却事实上被法律界定排斥在外的道路上发生事故，该如何划定责任与了解呢？

新出台的《交通法》对城市之外的道理交通安全，仅以“各级人民政府正当保障交通安全管理工作与经济建设和社会发展相适应”、“应当经常进行道路交通安全教育，提高公民的道路交通安全意识”来表述，是这部法律最大的盲点，不能不算一种莫大的缺憾——城市人的命值钱啊！

谁考虑过过路的人？

车撞人，到底是撞死了白撞，还是司机负全责？赔偿再多，能换回一个人的生命吗？道路、交通本来就是方便人类出行而设，但如今，城市里气派的马路多少考虑到行人穿行的恐惧？

有个日本朋友，在北京住了两个月，问他对于中国的感受，他想了半天，吐出了一句让我无法反驳的话，“中国人无视交通规则”。

但是他可能没有注意到，如果在绿灯闪起的一刻才起步的话，几乎很难穿过北京宽宽的道路；后果是进退不得，只能在道路中间盯着两旁呼啸而过的各式车辆，等待下一个短暂绿灯的瞬间，这又何尝不是另外一种危险！

而在香港，我却有全然不同的体验。每当红灯亮，所有的行人都规规矩矩地站在黄线外，即使没有车辆经过，也没有人提前穿行。而且据说，闯红灯要受到重重处罚。

数字

据统计，上个世纪全世界一共生产了大约22.35亿辆机动车，但与此同时，全世界道路交通事故死亡人数也达到2500万人。

据统计1996年全世界共有60亿人口，2200万公里的公路，4.7亿辆客车，1.45亿辆货车，1/3的机动车在美国，另外1/3的机动车在欧洲，其他的机动车分布在世界其他各国（国际路联统计）。

据世界卫生组织统计，每年全世界有60万人死于交通事故，伤1500万人，2/3的伤亡发生在发展中国家，75%的伤亡人员是道路交通弱者。

2003年全世界交通事故死亡人数为50万人。其中，中国交通事故死亡人数为10.4万人。

目前，我国的道路交通事故死亡人数在全国总死亡人数中排在脑血管、呼吸系统、恶性肿瘤、心脏病、损伤与中毒以及消化系统疾病后面，居第七位。

作文：选择和努力，哪个更重要 第5篇

他问道：“老师你说选择和努力哪个重要啊?不是选择更重要吗?”

“你为什么问这个问题呢?”我却用另外一种角度回问他。

“因为如果我知道答案，我就知道该怎么做了。”他用了一种含糊的方式来回答。

“好，那答案无非两个，我们看看后边你会怎么做。假如，答案是选择比努力更重要，你会怎么做呢?”

“那我就得先选择一条更适合我的道路。”他回答道。

“那你还要努力地干活吗?”

“当然。”他回答的有点迟疑。

“好，那如果答案相反呢?努力比选择更重要，你会怎么做?”

“那我就不选了，随便找一个，努力地干下去就可以了。”

“你有没有发现，无论选择是否比努力重要，你后边的事都是要努力。”

“嗯，是的。”

“所以这个问题应该这么问，我需不需要在职业、工作、学习等诸方面仔细的做一个选择?”

“好像是这样。”

“那这个问题似乎跟努力没关系啊?”我突然问他。

所以，选择和努力本身没可比性。因为无论你是否选择，后边的努力都是必须的。

那为什么很多人偏偏要拿出来比较呢?我的猜测是，尽管我们表面上知道怎么选择都得努力，但是一旦能证实选择“更”重要，我们的内心就会想当然的认为：选对了，就不用努力了。如果能有1%的灵感，还要99%的汗水干什么。换句话说，“选择与努力哪个更重要”这个问题，其实可以翻译成“有没有那种一旦选择对了，就不用努力的办法”这个问题。只不过我们不好意思承认罢了。

那我们不妨再问一层为什么，为什么我们会有这个“不用努力”的念头呢?

千万别把这个想法看的多不好意思。其实是人类的大脑在作祟，我们的大脑喜欢即时回报。现在就拿100块，比等到明天拿110块更有诱惑力。(忍着诱惑等待本身就是某种程度的“努力”)再理论一点的说：当我们寻求神经冲动水平上的即时回报时，大脑成像检测结果

表明，大脑中的“多巴胺奖赏回路”(dopamine reward pathways)就会活跃起来。因此，当听到：如果做出“正确”选择，就无需努力时，每个人都会跟赢了两局牌一样亢奋。

这也就是为何几乎所有的广告、营销和宣讲都一而再、再而三的宣传三个要点：

有效!(举例：培训通过率95%，绝对保过)

容易!(举例：培训名师押题，轻松拿证，不用学就能会)

宝宝的情商和智商哪个更重要 第6篇

人的自我控制能力和EQ(情商)的关系很大。和IQ(智商)有所不同的是，IQ较多地受到先天条件的影响，而EQ则更多地依靠后天培养。宝宝EQ的高低在很大程度上取决于父母平时生活中的表现。在孩子成长的路上，父母要陪孩子一起提升EQ。

1、认识情绪

虽然刚出生的宝宝还不会说话，但是也会把内心的感觉通过其他方式表达出来。在肚子饿、尿布湿的时候，宝宝一般会哭，在开心时则会挥动手脚。然而，此时宝宝并不了解自己的行为意味着什么。对新生儿来说，许多动作并非完全出自本身的意愿，而很可能是一些反射动作的表现，可是即便如此，在与宝宝互动的过程中，父母仍旧可以描述出宝宝的感受，让宝宝对自身的情绪有一个基本了解。从一出生开始。妈妈就可以跟宝宝说：“你现在哭得很伤心，这是因为你肚子饿了!妈妈喂你喝奶，过一会儿肚子就不会饿了!”当宝宝刚睡醒而哭泣时，妈妈也可以说：“宝宝!你是因为看不到妈妈才哭吧，别着急，妈妈现在就来陪你啦!”

让宝宝了解自己的情绪，这是提升EQ的第一步。随着宝宝年龄的增长，当他有能力用语言来表达时，便可以更自由、更贴切地流露出不同的情绪。例如得不到东西会觉得“伤心”，妈妈不在身边会感到“寂寞”，做不好事情会感觉“懊恼”等。

2、接受情绪

当宝宝摔倒时，父母可以这样说：“你跌倒了!是不是很痛呢?来，我帮你揉一揉。”这样就可以让宝宝对自己的情绪有更好的了解，不会受到压抑，日后也不会轻易表达出错误的情绪。

永远不要忽视孩子的情绪。当孩子哭闹的时候，有些父母可能会转身离开现场，他们认为“不要理他，他自己会停下来。”殊不知，这种做法对幼小的孩子有着极大的伤害。要知道，宝宝的哭泣肯定是有理由的。如果自己的情绪总是得不到父母的重视，宝宝就会感觉很困惑，不知道自己究竟错在哪里，久而久之，他也难以学会如何正确地表达情绪。

3、正确表达情绪

对于那些发泄情绪的错误方式，一定要让孩子有明确的了解，同时告诉他哪些情绪表达渠道是合理的、可以被接受的。如果孩子一生气就喜欢打人，那么即使在接受过惩罚之后，他下次生气时估计还是要打人，如果父母也是用“打”的方式去惩罚孩子，那么他就对“打”有更深刻的印象，而且更难理解“打”是不对的。所以，父母一定要陪孩子找到合适的情绪表达方式，比如大声说出来、大哭一场或者把心里的感受画出来。

学习态度和学习成绩哪个更重要 第7篇

学习态度的重要性

学生的学习态度虽然与学生本身的学习动机、兴趣、意志、目标等紧密相关，是决定学习态度、效果的关键因素，但是，学习氛围的好坏也直接影响学生的学习态度和学习效果。所以，良好的学习氛围的营造也是培养学习态度的因素之一。首先，要建立良好的校风、班风。形成奋发向上，你追我赶，崇尚科学，尊重知识的风气，使学生在大熔炉中受到熏陶和感染。其次，要形成使学习效率不断提高的集体规范，制定有利于学习、进步的班纪班规，防止或减少干扰因素的存在。第三，要形成和谐的人际的关系。师生关系融洽，有利于相互勉励，互相促进，也便于沟通，更有利于提高学生对教师、对所学科目的认同，从而进一步端正学习态度。当然，学习氛围还有来自家庭、社区等诸多因素的影响。总之，一个奋发进取的团队、集体，对培养积极主动的学习态度是大有裨益的。

学习态度是习得的，只要学生充分认识其在学习活动中的重要意义和作用，通过持续的训练和自觉培养，就一定能够形成积极、主动、端正的学习态度，教学质量会得到明显的提高。相信“十六大”提出的创建学习型组织和学习性社会会一定实现。

怎么培养学习习惯

第一：学习习惯源于学习计划。学习习惯的培养要制定一个系统的学习计划，每天该做什么事情一定要清晰，只有做完了才能干别的事情，这是培养学习习惯的重要环节。我通常的学习计划并不是很多，但是日积月累就会越来越扎实。

第二：较强的执行力。制定学习计划就一定要执行，大部分人在制定完计划之后并没有按照计划执行，导致学习失败，这是比较常见的情况。很多人都说他们很注重学习，但是为什么学习计划执行得不够彻底呢?

简历和墓志铭哪个更重要 第8篇

当我遇到这样的人时,一整天都会感到喜悦。但我承认,我经常有比较悲观的想法:我想到尽管自己的事业已经取得了不错的成绩,但我还没达到那种境界。我的精神还没有达到那种慷慨, 我的品格也没有达到那种深度。

几年前,我认识到我希望自己能更像他们。我认识到如果我想做到这一点,就需要更加努力地拯救自己的灵魂。我需要经历一场道德冒险,才能让自己产生那种善。我还需要更好地平衡我的生活。

我想到世间存在两种美德——简历美德和悼词美德。前者指的是你拿到市场上的技能,后者指的是葬礼上谈到的品格——你友善、英勇、诚实、忠实吗?你有深爱的能力吗?

我们都知道悼词美德比简历美德更重要。但我们的文化和教育体系,却会花费更多时间教授取得事业成功所需要的技能和策略,而不是散发内心之光所需的那些品质。与铸就内在品格相比, 我们当中的很多人都更了解如何发展外在的事业。

但如果你为外部成就而活,随着时间的流逝,你就无法探究内心深处,对其加以构筑。你会缺乏道德准则,很容易自我满足,陷入道德上的平庸。你按照容忍度曲线对自己评分,你认为只要没有明显伤害其他人,人们似乎也喜欢你,肯定就还不错。但是你充满了厌倦却浑然不知,无法体会生命最深的意义和最高的精神愉悦。渐渐地,现实中的自己和理想中的自己、你和你偶尔遇到的那些炽热的灵魂之间,拉开了巨大的差距。

因此几年之前,我开始发掘这些非常出色的人是如何达到这种境界的。我不知道自己能否沿着他们铸就品格的道路前行(我是一名专家,通过显得比真实的自己更聪明、更出色,来取得收入)。但我至少想知道这条道路是什么样子的。

我得出以下结论,那些非常棒的人都是后天培养的,而不是天生的——我钦佩的那些人通过具体的道德和精神成就,慢慢铸就了无法伪装的内在美德。

如果我们想找窍门,就可以说这些成就相当于一份道德清单——即人在探寻最丰富的内心生活的路途里,应该体验哪些经历。接下来,迅速地看看其中的一些要素吧。

转向谦卑:

我们生活在一个“大我”的文化之中。精英社会希望你推销自己。社交媒体希望你发布自己生活的亮点。你的父母和老师总是告诉你,你有多棒。

但是,我曾深深钦佩的所有人,都是能十分坦诚地面对自身弱点的人。他们清楚自己核心的缺陷,不论是自私、 懦弱、铁石心肠、渴求得到认可,还是其他情绪。他们会探究,这种核心的缺陷究竟如何导致了让他们感到羞愧的行为。他们已经产生了深刻的谦卑,这种谦卑最恰当的定义是,从以他人为中心的立场出发,产生的强烈自知。

自我挫败:

外部成功是通过与他人竞争而取得的。但性格是在与自己的弱点对抗时形成的。例如,德怀特·艾森豪威尔很早就意识到,他的核心缺陷是脾气。他培养了一种温和开朗的外在,因为他知道作为领导人,他需要展现出乐观和自信。为了遏制自己的愤怒,他做了一些蠢事儿。 他挑选出自己讨厌的人的姓名,把它们写在一张张纸条上,然后撕碎,扔进垃圾桶里。在长达一生的自我对抗过程中,他慢慢养成了一种成熟的秉性,让自己在最薄弱的方面成了一个强大的人。

靠依赖而飞跃:

许多人都会把《你要去的地方》一书作为毕业礼物送人。这本书谈到,生命是一段自主的旅程。我们在通往个人成功的道路上,会掌握一定的技能,经历一些冒险,并面临一些挑战。这种个人主义的世界观表明,性格是内部有意志力支撑的小铁人。但是,走在塑造性格的路途上,人们就会明白,没有谁能靠自己完成自我掌控。个人意志、理性和同情心都不够强大,不足以持续地压制自私、傲慢和自欺欺人。我们都需要外部的援助得到救赎。

走在这条路上的人,会把生命视作一个作出承诺的过程。性格取决于你与其他事物的联系有多深入。你是否培育出了深刻的联结,在你面对挑战时为你提供支持,并把你推向善?在智力领域,一个有性格的人已经对最根本的事物,产生了基本的哲思。在情感领域,她周围有着无条件的爱。在行动领域,她会笃定地从事那些一生无法完成的任务。

激发你的爱:

多萝西·戴年轻时曾过着杂乱无章的生活:纵酒寻欢,还曾一两次尝试自杀,找不到人生的方向。但是女儿的出生改变了她。她在写到女儿的出生时说,“就算我写出了最伟大的书,谱出了最美妙的交响乐,画出了最美丽的图画,雕出了最精致的雕像,那种创造的感觉,也不会比他们把孩子放进我的怀抱时的感觉更加崇高。”

这种爱淡化了她的自我意识。它会提醒你,你真正的财富在他人身上。最重要的是,这种爱能让人兴奋。它会让你感觉自己被需要,让你在为自己的所爱服务时,感到欢欣鼓舞。戴对女儿的爱不断蔓延和升华。她写道,“我在孩子出生之后感受到的那种宽广的爱与喜悦的洪流,没有任何人能得到或容纳。 因为这些,尊崇和喜爱的需要也随之而来。”

她在各方面都作出了坚定不移的承诺。她加入了天主教,创办了一家激进的报纸,开设了面向穷人的文教所并和穷人一起生活,把同甘共苦当做一种建设社区的方式,一种不仅是做好事,而且是做好人的方式。有时候,这种爱的馈赠的会战胜与生俱来的、每个人都免不了的自我中心意识。

细化使命:

我们都是出于很多理由进入职场的:金钱、地位、安全。但一些人有着将职业变成使命的经历。这些经历会让自我平静下来。真正重要的,是达到这一行固有的优秀标准。

20世纪伊始,支持进步事业的活动人士弗朗西丝·珀金斯还是一个年轻姑娘。她彬彬有礼但有点清高。有一天, 她偶然看到了三角内衣厂的那场火灾, 目睹数十名制衣工人没有被活活烧死, 而是因跳楼摔死。这次经历令她的道德感蒙羞,也净化了她的志向。这就是她的使命细化。

从那以后,她把自己变成了工人权益事业的工具。她愿意和任何人共事, 向任何人妥协,战胜犹豫。她甚至还改变了外貌,好成为该运动的一件更有效的工具。她成了美国史上第一位女性内阁成员 , 当时的总 统是富兰 克林 · D·罗斯福。她也是20世纪伟大的民权人物之一。

内心飞跃:

对大部分人来说,在生命中的某个时刻,他们会抛开一切形象和地位标志,一切因为上过某所学校,或出生在某个家族而带来的声望。他们会跳出功利逻辑,跨越恐惧造成的障碍。

小说家乔治·艾略特年轻时一团糟,情感饥渴,见到每个男性都会爱上对方,但每次都被拒绝。最后,在三十五六岁时,她遇到了一个名叫乔治·路易斯的人。当时,路易斯与妻子处于分居状态,但在法律上依然是已婚身份。 如果和路易斯走,艾略特便会被社会贴上通奸的标签。她会失去朋友,使家人同她断绝关系。她用了一周时间做决定,但后来还是和路易斯走了。 “理论上,我不渴望轻浮、易破裂的关系,实际上我也不会为了它们而活。满足于这 种关系的 女性不会 像我那么 做。”她写道。

她选对了。她的性格稳定了下来。 她的体谅和理解能力增强了。她生活在与路易斯稳定且专一的爱中,这是人在年龄更长、受过伤且受制于责任后迎来的第二春。他照顾她,帮助她成为古往今来最伟大的小说家之一。他们一起把饥渴变成了忠贞不移。

毕业典礼上的演讲者总是告诉年轻人:要去追寻自己的激情所在。做真实的自己。这种生命愿景从始至终都放在自己身上。但是,在寻求内在光明的路上,人们是无法通过询问“我在生活中想要的是什么”来找到职业道路的。他们应该问,生活对我有什么要求?我怎么才能够运用自己的内在天赋,来与世界的深层需求相契合呢?

他们的生活往往呈现一种失败、觉悟、救赎的模式。他们也会遭受煎熬和痛苦,但他们利用这些时刻来深入了解自己——通过写日记或艺术表达的方式。正如保罗·田立克所说,痛苦把你介绍给自己,并提醒你,你并非自己以为的那个人。

在这条路上的人,把痛苦视为一个更宏大的叙事中的一些片段。他们不是真正为了世俗意义上的快乐幸福而活着。他们把生活看成一出伦理剧,只有当他们代表某些理想而参与剧中的斗争时,方才觉得满足。

这就是绊跤者的人生哲学。绊跤者在生活中拖着脚步前行,有点跌跌绊绊。但绊跤者正视自己不完美的本色, 态度质朴而诚实,完全不会神经过敏。 由于意识到自己的局限性,绊跤者至少有一个大敌需要战胜和超越。他们伸出双臂,准备接受别人的帮助,并向别人提供帮助。朋友可以为他们提供深入的交谈、安慰和建议。

外在的雄心永无满足之时,因为总是有更多东西需要达成。但绊跤者偶尔也会体验到快乐。自由选择服从哪个组织,哪种思想和哪些人,这对他们是一种快乐。遇到同道之人也会感到开心。 而且当目睹良好道德的行为时,当遇到安静、谦逊的好人时,当看到不管自己有多么老迈,前面还有很多事情要做的时候,他们会感受到一种审美愉悦。

在生活中,绊跤者不想比别人更好,而是想比以前的自己更好。出乎预料的是,在一种超然的心态下,他感到了深层次的宁静。在人生的大部分时间里,他们的内在和外在的雄心是强大的、平衡的。但终究来说,在难得的欢乐时分,事业雄心被暂时放下,自我意识也摆到一边,绊跤者在外野餐或进晚餐时,或者在一个山谷中张望时,心中翻滚着无限感激之情,以及对一个事实的全然接纳:生活给予她的东西,已经远比她应得的好。

这就是我们想成为的那种人。

学习和劳动哪个更重要？ 第9篇

劳动是谁的事？

主持人：今天的家长会，主题是针对孩子的劳动教育，请大家畅所欲言，说说自家孩子与劳动有关的事。

邱华新（5岁男孩的妈妈）：我儿子上幼儿园之前就会收拾自己的玩具，像叠被子、摆鞋、摆碗筷这样的简单家务，他也做得有模有样。上幼儿园以后，在老师的教授和鼓励下，他能做的家务活儿越来越多。现在，我做饭时他是得力帮手，择菜、剥蒜他做得都很在行。我打算等他上小学以后就教他做切菜、炒菜等有一定危险性的家务。我的感觉是，孩子多做家务对成长有好处，会做家务的孩子更聪明，也更快乐。

樊瑞祺（9岁女孩的妈妈）：恕我直言，孩子之所以在家务劳动中感到快乐，是因为没有学习压力。等到孩子上了学，有大把作业等着他做，有频繁的考试等着他去考，他哪有时间做家务？有家务也不敢让他做啊！

林明华（16岁女孩的妈妈）：这个学期开学那天，我把女儿送到学校，因为要赶到公司加班，我没有打扫女儿的寝室就离开了。我很担心，我那书呆子女儿不会在灰尘堆里生活一周吧？周末女儿回家，我问她谁打扫的寝室，她居然说是请钟点工阿姨打扫的。原来，学校每学期开学都有一场摸底考试，同学们都忙着复习，碰巧她的室友家长都忙，没人打扫寝室，几个小姑娘一合计，决定打电话请钟点工来帮忙，费用分摊，这样她们就能安心去教室复习了。钟点工看她们是学生，每人只收了10元钱。女儿说，10元钱买来半天的复习时间，太划算了。我听了心里不是滋味。8个女生，收拾个寝室也就一小时的工夫，至于花钱请人吗？但转念一想，女儿生活上偷懒，学习上可够勤奋的，于是夸她聪明、会生活。没想到，孩子爸爸回家听到女儿请钟点工的事后大发雷霆，骂女儿是废物、书呆子，还说不劳动的孩子考试成绩再好也是寄生虫。我觉得女儿、老公说的都有道理，也都很偏激，请大家给评评理。

徐晶娜（10岁男孩的妈妈）：请钟点工打扫卫生没什么不对呀！我就经常请钟点工来家里清洗抽油烟机、吸地毯，人家专业嘛。我听说，现在有的学校也请家政公司的人定期打扫卫生，这样学生有更多的时间用来学习。

主持人：技术性强的家务请专业人士帮忙无可厚非，但会做的事也要请人代劳就不大妥了。请马先生谈谈其中道理。

马春义（教育专家、教育学博士）：孩子的成长是多方面的，劳动也是一门课，如果忽略这门课，孩子的成长就会有欠缺，甚至会影响学习成绩。也就是说，把学习和劳动对立起来是错误的，它们是相辅相成的关系。孩子从事适当的体力劳动，可以增强动手能力、增强责任意识和团队精神。通过劳动，孩子的品质更加优良，身心更加健康，人格更加健全。生活技能提高了，也提早形成了初步的职业意识，创新意识和动手实践的能力也会增强，一举多得。教育是生活教育、生存教育、生命教育的综合体，劳动教育是最好的生活教育。孩子在劳动中获得一些生活体验，以及从劳动中获得生活的乐趣，培养现代新生活的态度与方式，既是今后生活的需要，也是未来生存的需要，更是让生命更好地发展的需要。总之，劳动不仅是父母的事、钟点工的事，也是孩子分内的事，而依赖父母、花钱请钟点工是逃避劳动的行为，对孩子的身心健康有百害而无一利。

学习究竟为啥？

郑云春（17岁男生的爸爸）：说到劳动，我也有一件讲不清道理的事，请大家评评理。去年春节前的一天晚上，我儿子正在教室里上晚自习，马上要期末考试了，同学们都很紧张，也在争分夺秒地复习。突然灯灭了，教室里乱作一团。我儿子跑到教室外，看整个楼层的灯全灭了，判断是电路出现了故障，就叫上几个男生，带上手电筒，一起去检查位于厕所旁边的配电箱。果然，是保险丝断了。我儿子干这个麻利得很，从配电箱里找到一根备用的保险丝就给换上了。推上电闸，灯光大亮，整个楼层的教室都爆发出欢呼声。回到教室，迎接我儿子的是热烈的掌声。我儿子臭美得不行。但是第二天，班主任陪同教务处的领导来到教室，当众批评我儿子，说他行为鲁莽、危险，还说他违反学校纪律，要处分他。儿子说，配电箱上确实写着“学生勿动”字样，但是黑灯瞎火的，没人看得见。儿子很不服气，说不就是换个保险丝嘛，物理课上都学过，实验课上也亲手操作过，有什么大惊小怪的？再说他考虑到了危险性，特地叫上几名男生一起去，万一出现危险也好相救。儿子还说，学知识就是为了解决问题，连保险丝都不敢换，物理成绩拿满分顶啥用？我无言以对。学校的规定是为了保护学生，没错；儿子学以致用，做事周全，也没错。那谁错了呢？

主持人：孩子不是第一次换保险丝吧？

郑云春：当然不是！在我家，换保险丝、换灯泡都是儿子的事。去年家里装修，布线是我们父子俩完成的，复杂些的分级开关他也会安装。要是家里的小电器出了问题，我俩会抢着修理。我是电工，儿子从小跟着我干活儿，早把他熏陶会了。

主持人：孩子的物理成绩如何？

郑云春：棒着呢！从初二开始就是物理课代表，物理老师可喜欢他了。

马春义：恭喜您培养了一个心灵手巧的孩子！劳动提升学习热情，学习增强劳动技能，在您儿子身上已经形成了良性循环，值得鼓励，也值得大家学习。但平心而论，学校出于安全考虑，严禁学生开启配电箱是正确的，因为孩子没有电工证，就像没有驾驶证不能开车一样。这个案例提醒大家，开展劳动教育要把安全意识放在第一位。建议这位爸爸，可以借这个机会对儿子进行安全教育。

主持人：安全固然重要，但也不能谨小慎微。有的家长不让孩子扫地，是怕孩子吸入灰尘；有的家长不让孩子自己洗衣服，是怕洗涤剂刺激孩子的手；有的家长不让孩子学做饭，是怕菜刀切伤手、热油溅上身……这些都是不必要的。

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马春义：对，最危险的事是不懂、不熟悉、不熟练。最安全的做法是让孩子在有安全保障的情况下慢慢掌握未来必需的生活技能。

不劳动怎成长

谢云坤（9岁男孩的妈妈）：我和丈夫工作都很忙，我儿子从小跟着保姆生活，现在儿子长大了，保姆也没辞，负责家里所有的家务。现在让我在家对儿子开展劳动教育，等于拿儿子当保姆使唤，而我不能因此减少保姆的工资，这合理吗？

檀英挺（15岁男孩的爸爸）：我家也雇有保姆，家务活儿轮不到儿子做。我发现，儿子不大尊重保姆的劳动，随地乱丢纸屑，吃完饭碗筷一推就走，甚至脏衣服都不肯丢到洗衣机里。有一次，他上厕所，完事后发现手纸用完了，保姆忘了换新的，大怒，骂保姆是“笨猪”，还逼人家小姑娘进厕所给他送手纸。我气坏了，骂了儿子一顿，可他不服气，说保姆没有做好自己的工作，就该挨训。我想好了，借着劳动教育的机会，今天回家就辞退保姆，家务活儿由我、夫人和儿子分担，让这小子体验一下劳动的辛苦！

主持人：对学生开展劳动教育，一方面是教孩子掌握劳动技能，另一方面是通过劳动教育对孩子进行品德教育。我认为后者更重要，因为影响更深远。马先生以为如何？

马春义：完全同意。孩子在家做家务，本意跟做家庭作业是一样的，让孩子在劳动中得到锻炼、体验快乐。如果家长和保姆代劳太多，会造成孩子漠视劳动、盲目自大、性格孤僻，对孩子的身心健康极为不利。家长雇请保姆照顾孩子的饮食起居，看上去是心疼孩子，其实是溺爱。在这种溺爱下，孩子不会尊重别人的劳动，更谈不上体贴父母，将来成家以后，他会体贴自己的配偶吗？不懂得体贴人，孩子将来如何与人相处，婚姻又怎么会幸福？热爱劳动、珍惜自己和他人的劳动成果是我们中华民族的传统美德。让孩子做一点力所能及的家务事是教孩子养成热爱劳动好习惯的良好方法。家长要懂得这个道理，引导孩子树立正确的劳动观，让做家务成为孩子成长的必修课。

谢云坤：做家务真的有这么多好处吗？

马春义：好处非常多。教育家陶行知先生说，生活即教育。像择菜、擦桌子、叠衣服、扫地这样的家务劳动，可以训练孩子的观察力、理解力及自信心，建立他的成就感、参与感和荣誉感。除此之外，更可拉近孩子与父母的距离，培养孩子对家庭的责任心和正确的劳动观念、良好的劳动习惯及关心体贴父母、珍惜劳动成果的良好品德。

檀英挺：我准备让儿子承包一定的家务劳动，比如负责给花浇水、每天擦一遍家里所有的桌子、每周清理一次马桶，都是他力所能及的事情，不知会不会增加他的负担？要知道，他的学习压力够大的了。

马春义：完全可以。让孩子做固定的家务活儿，不但不会累着孩子，还会让孩子在劳动中养成许多好习惯，会变得更勤快、懂事，生活的自理能力也将相应提高。只要家务不是特别繁重，就不会影响孩子的学习。许多案例表明，适当做些家务活儿对孩子有减压作用，不妨试试。

【编辑：陈彤】