办公厅工作要做到“五个坚持”

办公厅工作要做到“五个坚持”（精选6篇）

办公厅工作要做到“五个坚持” 第1篇

办公厅工作要做到“五个坚持”

上个世纪70年代末、80年代初，我在国务院办公厅、军委办公厅工作过一段时间，对办公厅工作比较熟悉，也有感情。后来，我到地方任职、再到中央工作，走了很多地方，在各个岗位上同党委办公厅接触一直很多。我还在政府岗位上干过，兼任过地方人大常委会主任，同政府办公厅、人大办公厅也打过交道，但同党委办公厅接触最多。这次到中央办公厅走访调研，同大家座谈，感到很亲切。

中办是党中央的综合办事机构，为党中央服务最直接，联系各方面最广泛，保障党中央工作最关键，在党政军群各机构运转中最核心，居于承上启下、协调左右的中枢位臵，在党和国家工作全局中具有特殊重要的地位和作用。这些年来，我在不同场合给中办工作提出过一些要求。比如，强调要当好让党中央放心的“前哨”和“后院”，在同党中央保持高度一致上作出表率，在贯彻落实党中央确定的各项工作部署上作出表率；强调要增强政治意识、大局意识、责任意识、服务意识、团结意识、廉洁意识，做到“忠诚、严谨、自律、奉献”，等等。对这些要求，中办已经作出部署进行落实，今天就不多讲了。这里，我主要结合这次到中办走访调研的感受和大家刚才的发言，再提5点希望，也就是“五个坚持”。

2不是一朝一夕的事情，要经常补、不断补，筑牢思想之基，使对党绝对忠诚在思想上政治上行动上坚如磐石、不可动摇。

坚持对党绝对忠诚，必须对党高度信赖，做到热爱党、拥护党、永远跟党走。中办的同志工作在党中央身边，最知道我们党是怎样为国家、为民族、为人民利益而不懈奋斗的。要加强党史学习和教育，努力从党走过的风云激荡的历史中、从党开创和不断推进的伟大事业中、从党全心全意为人民服务的根本宗旨和长期实践中，深化对党的信赖，坚定对党的领导的信念。大家要自觉拥护和贯彻党的理论和路线方针政策，充分相信在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争中，我们党完全有能力有智慧应对“四大考验”、战胜“四种危险”，完全有能力有智慧解决党内存在的矛盾和问题，带领全国各族人民战胜前进道路上的一切困难和风险，最终实现中华民族伟大复兴的中国梦。

第二，坚持高度自觉的大局意识。围绕中心、服务大局是中办的主要职责。做好中办工作，必须观大局、识大局。什么是大局呢？从国内看，就是坚持中国特色社会主义，全面深化改革，实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦。从国际看，就是为我国发展争取良好外部条件，维护国家主权、安全、发展利益，维护世界和平、促进共同发展。从党的建设看，就是坚持和巩固党的领导地位和执政地位，确保党总揽全局、协调各方的领导核心地位。中办工作必须紧紧围绕大局、时时聚焦大局、处处服务大局，找准位臵，发挥作用，使各项工作和服务紧贴党中央需要、适应党中央要求。

中办干部特别是领导干部，必须牢固树立高度自觉的大局意识，自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。要围绕大局反映情况、报送信息，做“千里眼、顺风耳”，把各方面新情况新问题、贯彻落实党中央方针政策的意见和建议、干部群众关注的热点焦点问题等及时收集上来，归纳综合，分析研判，第一时间报送党中央，为党中央科学决策提供重要依据。要围绕大局出谋划策、贡献智慧，“身在兵位，胸为帅谋”，主动对党和国家全局工作、对党中央抓的重点工作进行深入研究，多出大主意、好主意。要围绕大局加强督办、促进落实，对党中央作出的重大决策、提出的原则性要求，对来自党中央的重要批示指示，通过建章立制、督促检查等手段，一个一个跟踪问效，推动各项工作部署落到实处。要围绕大局统筹协调、搞好保障，发挥中办运转中枢作用，照应各方关切、配臵各方资源、调动各方力量，形成做好工作整体合力，为党中央领导全党全国提供优质高效服务。

6也是美的、再怎么付出也是甜的，就不会患得患失。这才是符合党和人民要求的大奉献。有了具有这种精神的党中央以及为党中央服务的中办这样一些中枢机关，我们的事业才能取得成功。中办讲奉献，就要讲这样的大奉献。没有这种精神境界，是难以完成党和人民交付的任务的，即便表面上做到了，心中也可能是不舒畅的，总觉得吃亏了、不划算了。长此以往，思想就会发生异变，行动就会产生差池。

印度诗人泰戈尔曾说过一句话：“花朵的事业是美丽的，果实的事业是尊贵的，但我愿做一片绿叶，绿叶的事业是默默地垂着绿荫的。”中办的同志就要有这种绿叶精神。要引导干部职工正确认识苦和乐、得和失的关系，牢固树立奉献精神，养成“计利当计天下利”的胸襟，做到虔诚而执着、至信而深厚，守护好共产党人的精神高地。要“不待扬鞭自奋蹄”，为了党和人民事业勤勤恳恳、任劳任怨，不图名、不图利，专心致志、心无旁骛做好工作。我们共产党人入党不是要谋取个人利益，而是要为党的崇高理想和事业去献身。这样的人越来越多，党就有希望、有前途。党员、干部要做到这一点，必须全心全意、奋不顾身、公而忘私、先公后私，把党交付的工作当作一项事业去追求，而不是当作一个职业、一个饭碗。

第五，坚持廉洁自律的道德操守。“宰相门前七品官。”中办岗位特殊、责任重大，在群众眼里是一个很神圣的称号。大家工作在党中央身边，如果出了问题，不仅毁了个人，而且会给党的声誉和形象带来影响，必须绷紧廉洁自律这根弦。

贪如火，不遏则燎原；欲如水，不遏则滔天。一个人能否廉洁自律，最大的诱惑是自己，最难战胜的敌人也是自己。一个人战胜不了自己，制度设计得再缜密，也会“法令滋彰，盗贼多有”。希望同志们“吾日三省吾身”，做到严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。古人讲：“君子为政之道，以修身为本。”中国传统文化历来把自律看作做人、做事、做官的基础和根本。《论语》中就说，要“修己以敬”、“修己以安人”、“修己以安百姓”。古人所推崇的修身齐家、治国平天下，修身是第一位的。我们共产党人更应该强化自我修炼、自我约束、自我塑造，在廉洁自律上作出表率。

廉洁自律，必须筑牢思想防线，加强主观世界改造，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，加强党性修养，做到持之为明镜、内化为修养、升华为信条。要耐得住寂寞、守得住清贫。我刚当干部时就想明白了一个道理，鱼和熊掌不可兼得，当干部就不要想发财，想发财就不要当干部。把这些事情想清楚了，干事自然有底线，自然有高度，自然不会做那些充满了诱惑、可能掉入陷阱、可能一失足成千古恨的事情。

在现实生活中，必要的人际交往是不可避免的，10

办公厅工作要做到“五个坚持” 第2篇

6月23日，县委办公室召开干部职工大会传达学习省、市党委办公厅(室)学习贯彻重要讲话精神培训会议精神，要求全体党员干部进一步强化认识、找准对标，以高度的责任感抓好“三服务”工作，做到“五个坚持”，当好“前哨后院”,确保在教育实践活动中走前列、作表率。

县委办主任幸仁举在会上指出，的重要讲话思想深刻、内涵丰富,是做好办公室工作的根本遵循，省、市党委办公厅(室)培训会议为当前办公室工作提出了明确要求，具有很强的指导性、针对性和操作性，办公室要迅速掀起学习热潮,扎实开展“六心”(把干部的心调忠、调大、调纯、调细、调热、调静)活动，狠抓贯彻落实，切实做到深学、细照、笃行，推动各项工作上新台阶。

幸仁举强调，全体党员干部要切实增强政治意识、大局意识、责任意识、服务意识、团结意识和廉洁意识，以“五个表率”(学习思考、转变作风、改革创新、甘于奉献、遵纪守法)贯彻落实“五个坚持”要求和省、市党委办公厅(室)培训会议精神,认真处理好“五个关系”(对上与对下、大局与局部、主动与被动、大我与小我、他律与自律),确保忠诚于党、忠心于领导、忠爱于人民。要敬业、守则、尽心尽力当好参谋助手,强化统筹协调,推动决策落实,提供可靠保障,努力为县委总揽全局、协调各方作出贡献。

办公厅工作要做到“五个坚持” 第3篇

机关作风建设, 就是根据机关工作性质, 围绕职能的履行而开展的一系列以提高工作人员知识、转变思想观念, 增强责任心和责任感, 提高综合能力和服务水平为目的的建设活动。其目的是通过这一系列行之有效的工作和活动, 使工作人员思想观念、意识更能适应客观发展变化的需要, 其行为更符合社会发展阶段和人民群众的要求。振奋机关工作人员精神, 充分调动干部职工的积极性、主动性和创造性, 切实履行法定职责, 服务人民群众, 服务经济社会的发展。

当前群众对机关干部作风总的评价是比较好的, 但也存在一些不容忽视的问题。如在思想作风方面, 有的缺乏政治原则性, 在大是大非的问题上出了问题;有的对己宽、对人严, 不能严格要求自己, 不能做到廉洁自律。在学风方面, 有的同志忙于事务, 厌学、浅学甚至不学, 自我陶醉, 自我满足, 认为机关工作没什么了不起, 随随便便就可以应付。在工作作风方面存在的问题更多, 有的工作方法简单粗暴, 有的甚至在工作中吃、拿、卡、要, 不给好处不办事, 给了好处乱办事;有的奉行“对上一炉香、对下一杆枪”的衙门哲学, 下现场“蜻蜓点水、走马观花”, 光说不做;坐机关, “脸难看、话难听、事难办”, 官气十足;极个别干部甚至把人民赋予的权力据为己有, 违法行政, 造成群众集体、越级上访不断, 等等。在生活作风方面, 公款吃喝、公款旅游等歪风屡禁不止。有的搞哥们义气, 拉帮结伙, 等等。这些问题的存在, 直接损害党和政府的形象, 影响经济社会的发展, 败坏社会风气。为此, 解决机关作风问题应坚持以下五个原则。

坚持以教育为主的原则

机关作风建设要坚持教育为主, 但不能简单的“说教”, 需要“动一点真格”的, 使教育事半功倍。一是有针对性地开展教育帮助工作;二是借鉴其他单位的经验, 举一反三, 变“间接”为直接, 用他人的事例进行教育;三是严格执行制度、适度奖惩, 用直接、扎实的方式开展教育。通过教育, 使广大机关干部树立依法行政意识、责任意识和效率意识。

坚持集中整顿与长远建设相结合的原则

作风方面存在的问题, 有其复杂而深刻的思想根源和社会根源, 解决起来不可能一蹴而就, 必须着眼长远建设, 树立持久作战思想。同时又要在一段时间里, 抓住突出问题, 重点问题, 集中加以解决, 使局面为之改观, 使群众为之振奋。当前, 应结合形势任务, 在通过干部作风建设年, 集中整顿机关干部作风的基础上, 更应该通过干部制度改革, 集中整顿机关干部作风。为此, 在干部的选拔上, 应坚持政治素质高低不一样、谋事和谋人不一样、团结配合好坏不一样、工作作风扎实与不扎实不一样、正确使用权力和滥用权力不一样等“五个不一样”的用人标准。对政治素质高、干劲大、团结好、作风实、勤政廉洁的干部坚决提拔重用;对政治素质低、不干事、不团结、作风浮漂、私欲重的干部坚决不用;对问题严重的果断进行组织处理。看作风扎实不扎实, 关键要看对上级党委、政府重大决策落实的好坏;看对上级党委、政府安排的重要任务完成的好坏;看解决实际问题的能力强不强;看是报实情、说真话、干实事, 还是欺上瞒下、弄虚作假、做表面文章;看能否将对党、对上级负责与对人民群众负责真正统一起来。实践告诉我们, 加强党的作风建设, 必须把选人用人作为关键环节来抓。要坚持党的干部路线, 深化干部人事制度改革, 使干部的选拔、任用、监督和管理更加科学化、规范化、制度化;要严肃干部工作纪律, 杜绝拉帮结派、跑官要官、买官卖官等不正之风, 真正形成公开、公正、竞争、择优的选人用人机制, 从用人机制上保证干部作风好转。

坚持领导带头的原则

领导干部带头, 既是我们党的优良传统和作风, 也是经实践证明的行之有效的工作方法;领导干部带头, 既是政治责任和历史责任, 也是职务责任;领导干部带头, 不仅要在“说”字上带头, 更要在“行”字上带头。所谓“一打纲领不如一个行动”、“言教不如身教”, 说的是行重于言。为此, 领导干部应着重从以下几个方面带头:一是带头树立正确的政绩观、利益观、权利观, 从源头上铲除滋生本本主义、形式主义、官僚主义的土壤和条件。二是带头发扬党的优良传统, 积极探索培育“适应”、“符合”时代要求的新作风。做到体察民情, 了解民意, 集中民智, 珍惜民力。三是带头解放思想, 实事求是。做到“四要四不要”, 即要与时俱进, 不要因循守旧;要求真务实, 不要虚假繁荣;要量力而行, 不要大计划, 高指标;要坚持对上负责与对下负责的统一, 不要招实祸、落骂名的虚假政绩。四是带头艰苦奋斗, 廉洁勤政。从一线职工最满意的事情做起, 从职工最不满意的地方改起。解决机关机构臃肿, 人浮于事和官气十足的衙门作风。

坚持全员参与的原则

机关作风建设的基本动力是全体工作人员, 如果没有全员的积极参与和大力支持, 机关作风建设是不可能取得成功的。因而务必要调动全员参与的积极性:一是要广泛地发动, 做深入细致的思想工作, 力求多解决一些认识上的问题;二是要切实分析本单位作风方面存在的问题, 力求做到针对性强一些, 有的放矢;三是丰富建设工作的形式, 使建设工作具有吸引力;四是整改措施要得力, 方法要得当, 保护大家的积极性;五是严格管理, 适度奖惩, 树立正气。

坚持制度创新的原则

办公厅工作要做到“五个坚持” 第4篇

一、坚持课表中的每周一课时

罗梅书记在报告中强调：落实课表，要将每周一课时的少先队活动课在各地中小学普遍落实到课表上。“普遍”有全面之意，指广泛而有共同性。我理解，普遍落实就是全部落实，也就是说原来没有落实进课表的学校要尽快进课表，原来已经进入课表的学校要坚持，并有效利用这一课时。

根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》要求，这每周的一课时是属于国家规定的必修的活动课，大（中）队辅导员是学校少先队活动的指导者，要坚持以“少先队活动”出现在课表中，不以“班队会”“班队活动”等替代，不随意挤占、挪用做文化课教学或班会、班务管理等工作。在具体的时间安排中，辅导员要把握“三不可三可”的要求。三不可包括：碎片化时间（如升旗仪式、国旗下讲话等）用于与少先队有关的工作时，不可冲抵每周一节的课时；少先队小干部培训、例会等不可冲抵每周一节的课时；一般意义上的，只有部分队员参加的社团活动不可冲抵每周一节的课时。三可包括：大队活动、主题大队会等可冲抵少先队活动课时；全校性大型活动，如读书节、科技节、艺术节等可冲抵少先队活动课时间；少先队活动课可以采取一周准备一周实施的方式进行。

坚持课表中明确每周一课时的“少先队活动”是落实少先队活动课最基本的要求，辅导员要用“坚持”来抵制各种侵占和挪用，坚守这每周一课时的属于少先队员的阵地。

二、坚持活动内容“四要”

课时落实之后，辅导员和少先队员马上面临“这节课上什么”的问题。辅导员要按照《少先队活动课程分年级活动建议（试行）》安排少先队活动课的具体内容，坚持“四要”。一要根据《少先队活动课指导纲要》（试行）和《少先队活动课分年级活动建议》每学期分年级制定月计划、学期计划和实施方案；二要随时准备根据国内外重大事件调整课程内容；三要与少先队品牌活动相结合。将红领巾心向党、民族精神代代传、手拉手、平安行动等少先队品牌活动充实到活动课程中去；尤其是结合课程广泛深入开展红领巾相约中国梦主题教育活动；四要注重实践，突出地方特色，可将本地特色品牌活动有机融入到活动课程中去，比如河北省家乡文化大搜索的有关内容就可以适当安排进课程内容。

少先队活动课内容的确定，解决了辅导员和少先队员在少先队活动课中干什么的问题，是少先队活动课的核心和关键。辅导员老师要把握“四要”，指导少先队员围绕主题内容，深入挖掘内涵，做好充足准备，因地制宜，创造性地开展活动。

三、坚持“四类”活动地点

少先队活动课在哪儿上？提到上课，很多辅导员老师都会把队员定位到教室内，认为只有坐在教室里听讲才是上课。少先队活动课则不然，尽管在教室里上队课也不能只顾让孩子听讲，而是要按照少先队组织特点在室内举行一定的活动。除了在教室里活动外，还可以在室外甚至到校外开展活动。正如罗梅书记在全会上的讲话中强调：“少先队活动课具体形式上可以不拘一格，可以在教室，可以在操场，可以在校外。”

少先队活动课是在辅导员帮助下、发挥少先队员主体作用的一门独特的活动课，注重以实践体验为基本途径。辅导员老师可以根据活动课内容和设计灵活安排活动地点，可以安排在以下四类地点：1.校内课堂；2.校内阵地，如队室、阅览室、微机室、劳技室、雏鹰画廊、红领巾电视台等；3.校外基地，如科技馆、博物馆、纪念馆、美术馆、素质训练基地，以及公园、广场、工厂、园区、农村等；4.与队员生活密切相关的社区、街道、家庭等。

四、坚持丰富载体

少先队活动课怎么上呢？用什么形式上队员才喜欢呢？少先队活动课以少先队特有的大、中、小队等少先队组织生活和集体活动的形式进行，多采取少年儿童易于接受的方式，组织开展丰富多彩的实践性、体验性、交流性、探究性活动。我们为大（中）队辅导员推荐40余种常用的形式载体：主题队会、名著导读、故事演讲、图片展览、儿歌传唱、绘画描图、学唱歌曲、儿童游戏、动漫创作、情景模拟、社会考察、实地观摩、观察日记、参观访问、实践体验、主持比赛、技能训练、制作小报、书法摄影、评功摆好、科学探究、手工制作、榜样示范、角色扮演、民主评议、寻访调研、捐款捐物、军事训练、名言搜集、典型示范、知识竞赛、网络检索、队角布置、观看影视、文化搜索、微博创作、撰写提案、通信交流、自护训练、议事讨论、戏剧曲艺、才艺展示等等。

大（中）辅导员指导队员实施少先队活动课时，可以推荐队员采用以上常用的形式载体，但不要局限其中，还可以在实践的基础上，鼓励队员和辅导员创新出更多的形式载体，增强少先队活动课的吸引力，把有意义的活动做得有意思，使队员喜闻乐见，易于接受，收到良好的实效。

五、坚持培训少先队小干部、小骨干

怎么上好少先队活动课呢？少先队活动课的主体是少先队员，要发挥好队员的主体作用，少先队小干部、小骨干是关键。一节好的少先队活动课中总是活跃着那些参与活动设计、积极做好活动准备、在活动中充分展示才能的少先队小干部和小骨干。辅导员要坚持对少先队小干部、小骨干的培训。

辅导员培训小干部小骨干要从三方面抓起。培训对象包括大（中、小）队干部，以中、小队干部为主。培训内容包括少先队员的主人翁意识；少先队活动课的主题选择、内容确定；活动形式载体的运用和创新；科学的评价方式；正确的工作方法、团体合作的技能、心理调整辅导以及如何调动每个队员的积极性、社会资源与家长资源的利用等等。培训途径由学校少先队大队委员会负责分年级办好队长学校；组织小干部举行经验交流会、观摩分享会、队活动记录展览等，交流落实少先队活动课中发挥队员主体作用的经验。

罗梅书记在全国少工委六届五次全会上要求，少先队工作者要保持良好的工作作风和状态。她特别指出，少先队事业的发展是通过一代又一代少先队工作者坚定信念、接续奋斗实现的。我理解，这就是坚持，我们辅导员一定要在少先队活动课上坚定地保持，坚决进行下去，带着感情去做，带着爱去做，因为坚持常常是成功的代名词。真心希望辅导员老师们做到这“五个坚持”，真正落实少先队活动课程，让少先队员喜欢少先队组织，乐于参与少先队活动，在既有意义又有意思的少先队活动课上锻炼本领，快乐成长。

组工干部要做到“五个坚持” 第5篇

组工干部在坚持党性原则上要做到五个坚持，只有不断加强自我修养，在经常解剖自我中升华思想境界，才能在不断学习实践中完善人格品行，要把健康完善的品行作为一种优秀品格，才能主动改造主观世界，树立正确的世界观、人生观、价值观。

一、坚持加强党性修养。坚定理想信念，不断增强贯彻执行党的各项路线、方针、政策的自觉性和坚定性。不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，始终保持共产党员的政治本色。

二、坚持完善人格品行。品行好的人言行一致，心口如一，忠实履行自己的职责和承诺，为人们所尊敬，“重品行”是组工干部的一条底线，它好比一个人的影子，无论人走到哪里，影子就跟到哪里，只是自己看不到，而身后人却看得很清楚。要重品行，必须自觉地把自己放在一个让别人钦佩和折服的高度。组工干部只有自身做到党性最强、品行最好、作风最正，才能选出政治上靠得住、发展上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的干部。从点滴做起，防微杜渐，不为权所诱，不为利所动。要公道正派，守规矩，言行不出格，交往有原则。

三、坚持作表率改进工作作风。组工干部必须身体力行，当好表率，说实话、办实事、出实招、求实效。日常工作中要勤于动脑、勤于动腿、勤于动嘴、勤于动笔，对上讲责任，对下讲尊重，把所从事的每一项工作做实做细做到位。

四、坚持与时俱进提高综合能力。组工干部是管干部的

1干部，管党员的党员，在加强党的执政能力建设方面担负着十分重要的责任。组工干部必须紧跟时代前进的步伐，特别是要提高创造性开展工作的能力。要树立终身学习的理念，好学、会学。既立足于本职业务的学习，又拓展空间学习多方面知识，让学习走入自己的日常工作和生活。乐观做事，是一个人成就事业的良好心态，也是一个人稳重厚实的品行表现。立足岗位，尽心尽力，勤勤恳恳，努力使自己成为党务工作的“政策通”、干部工作的“活字典”和业务工作的“多面手”。

办公厅工作要做到“五个坚持” 第6篇

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日期：2008-02-26 作者：江红星 【选择字号：大 中 小】

党的十七大报告指出：深入贯彻落实科学发展观，核心是以人为本，第一要义是发展，要把改革新精神贯彻到治国理政的各个环节，着力构建充满活力、富有效率、有利于科学发展的体制机制。全国税务系统、全省国税系统干部教育培训工作会议中也明确指出：要按照《干部教育培训工作条例（试行）》的相关要求，大力实施人才兴税战略，以能力建设为主线，突出教育培训重点，改进方式方法，大规模培训干部、大幅度提高干部素质，为税收事业又好又快发展提供思想政治保证、人才保证和智力支持。当前，基层国税干部教育培训工作正步入一个新的时期，如何适应新形势开创新局面，着力构建科学发展的教育培训新机制。笔者认为，抓好基层国税干部教育培训应做到“五个坚持”：

一、教育培训要坚持有的放矢，注重针对性

税务教育培训的目的，是要提高税务干部的业务素质，以期达到适应现代税收征管工作的需要。而当前基层国税干部教育培训工作还存在着一些问题，主要表现在“三多三少”：一是在培训内容上，注重理论性和知识性的比较多，对广大税务干部希望得到的以实用性、操作性内容为主的培训需求和个性化培训需求的比较少；二是在培训对象上，注重对业务部门业务骨干的相关知识培训的多，对其他岗位人员的有计划培训比较少，没有针对不同年龄、岗位、文化水平实行“一把钥匙开一把锁”的分层次的培训，造成了“懂的人没兴趣学，不懂的人没机会学”；三是在培训时间上，短期培训的多，中长期培训的少，致使培训没有收到预期效果。因此，我们在抓基层国税干部培训教育时必须坚持有的放矢

坚持有的放矢，要以岗位技能培训和全员培训为重点，注重针对性。一要把握培训需求。要通过召开座谈会、深入一线调查、发放意见表等多种形式，广泛开展需求调查，了解广大税务干部在新的税收形势下需要学什么？想知道什么？需要通过培训解决什么问题？从而选择以提高岗位技能为重点的知识作为培训施教的内容，努力提高教育培训的针对性；二要科学设置培训内容。根据税收工作实际的需要和税务干部的岗位、学历、年龄等实际情况，有针对性地对税务干部进行分层次、分类型的全员培训。在培训项目、培训内容的安排上做到因人而异，努力做到国税工作需要什么就培训什么，干部缺什么知识就培训什么知识，推动教育培训工作由供给型向需求型、由知识灌输型向实务操作型逐步转变。

二、教育培训坚持持之以恒，坚持长效性

当前，各级税务部门都结合工作要求开展了一系列培训教育。但组织开展干部教育培训次数还不多、规模还不大。在培训计划上，对培训的安排缺乏连续性和系统性，没有站在税务人才建设和全球经济一体化接轨的高度，对税务干部开展有计划有步骤的培训；不少干部对加强教育培训工作的紧迫性认识不足，“一次性学习终身受益”的观念还没有改变；有的缺乏长期学习、终生学习的意识和理念，学习培训的主动性不强；有的忽视了对今后工作可能需要的能力技能的分析和计划，造成人员素质始终在基础知识和基本技能上徘徊。而实践证明，教育培训是干部管理的基础工作和提升素质能力的重要途径。因此，必须持之以恒地开展。

坚持持之以恒，要以提高基层国税干部素质和能力为重点，注重长效性。开展教育培训为基层国税干部提供了一种学习机会和平台，通过培训学习使个人的业务技能得以更新和提高，从而形成工作、学习和知识需求的有效结合。因此，要进一步树立长效观念，变过去的应急式教育培训为长期、系统、规范的教育培训，逐步建立起系统规范的教育培训体系。同时，要树立终身教育的观念，把学习培训作为终身任务，帮助干部养成终身学习的习惯。一要科学规划，提高“三个素质”。要根据不同工作岗位的特性和岗位需求，结合当前岗位知识、专业技能的掌握程度和现状，科学制定干部短、中、长期培训计划和方案。在强化业务素质的同时，加强政治素质和文化素质的建设，坚持政治、业务和文化“三个教育”一起抓，“三个素质”一起要，不断提高干部的思想道德素质、科学文化素质和岗位业务技能素质；二要统筹安排，提升“五种能力”。要以提升税务干部的政治理论、政策法规、反腐倡廉、业务技能、文化素养五种能力为重点，开展系统教育培训，实现从“要我学”到“我要学”、从“阶段学习”到“终身学习”、从“拥有文凭”到“拥有能力”的彻底转变。

三、教育培训要坚持方法创新，注重多样性

注重干部教育培训方式方法是提高基层国税干部学习兴趣的重要因素。目前我们主要是以集中学习的封闭式培训为主，形式和方法比较单一，不能适应参加集训学员多方面学习的要求；培训教育方法单一，仍然沿用你说我听，你讲我学的灌输式的传统教学模式，教育培训中缺少互动性，缺乏活力；有的培训则采取以会代训的方式，短则一天半天，长则二至三天，教学形式单一，方法不够灵活，缺乏生动性、吸引力、感染力；加之部分干部主动学习的意识不强，不同程度地影响了受训人员的学习积极性和主动性。

坚持方法创新，要以探索教育培训规律和国税工作特点为重点，注重多样性。一要拓宽学习渠道。要坚持做到脱产学习与在岗自学相结合，团队学习与自我提高相结合，教育培训与实践锻炼相结合，充分利用专题业务讲座、业务大比武、干部轮训等手段，并以现代网络技术为依托，在网上开展诸如每日一题、每月一测、每季一考等活动，营造一个全员学习的环境；二要创新培训方法。要积极采取案例分析、问题研究、模拟实训、示范带动、现场辅导、教学互动等新颖的教学方法，运用投影教学、多媒体教学、远程教学等现代化手段，努力增强学员的参与意识。孔子说：三人行必有我师焉。因此，我们可以采取教学互动的方式，将学习计划分解落实到每一位干部职工身上，人人为师，大家轮流授课，从而培养干部职工的组织能力、学习能力，最大限度地激发大家的学习积极性、主动性。

四、教育培训要坚持考试考评，注重科学性

近几年来，我市国税系统先后开展了全员通关通级考试、“六员达标”、各项能手考试、“全员学习、全员考试”等活动，检验了学习效果，增强了干部学习的紧迫感。但在基层教育培训实践中，少数干部在思想上还存在“为考试而考试”、孤立地对待考试的误区；有的干部“平时不烧香，急时报佛脚”，为应付考试而学习；有的国税部门重干部考试，轻干部能力；重考试分数，轻素质提高；造成少数干部平时考试成绩好，实际工作能力差的现象。

坚持考试考评，要以建立干部教育培训考评机制为重点，注重科学性。一要实行分级管理。要按照“分级负责、分层推进、分类实施”的教育培训模式要求，把各基层单位的培训教育工作列入考核体系，把干部接受教育培训情况纳入岗位目标考核，建立分级培训管理制度。二要开展综合考核。按照以考促训，以考促学、以学促提高、学以致用的方针，制定教育培

训评估细则，采取上级考评与本级考试相结合，全面考评与抽查考评相结合等形式，将各单位、各部门学习培训工作的考核结果纳入岗位责任制考核和综合目标考核范围，加大对业务培训工作质量与效果的检查与监督；三要强化个人考评。要坚持每训必考，每年必评，既注重考试成绩，也注重工作业绩；要根据培训的内容，设定科学的个人考评指标，并按照一定时间层次，对每个干部的学习培训情况，依据教育培训的内容、项目、标准和具体要求进行详细的考核，通过量化、细化考核的方式，真正提高教育培训的实效，促进干部素质全面提高。

五、教育培训要坚持奖罚分明，注重可操作性

坚持奖罚分明要体现有奖有罚，奖优罚劣的原则。由于目前教育培训激励约束机制尚未真正形成，造成受训人思想认识还不到位，认为学与不学都一样，学好学坏都一样，学多学少都一样，不能正确对待工作与学习的关系；同时，没有很好地把教育培训与干部的选拔、任用、交流有机结合起来，造成了部分干部学习的积极性不够高。