毕业创作设计说明书

毕业创作设计说明书（精选8篇）

毕业创作设计说明书 第1篇

毕业论文（设计）创作说明报告正文格式样板

一、使用“

一、”“

（一）”“1.”“（1）”标题层次序号的论文（设计）样板（文科类论文一般使用此方式）

论文（设计）题目（三号黑体，居中段前1行，段后0行）

——副标题（小三号楷体，用破折号领起，比主标题低2格）

专业名称（全称）姓名（四号宋体，居中）

（空一行）

［摘 要］“摘要”两字加方括号来标识，放在摘要段的最前面，“摘要”两字用黑体字，之间空1格；摘要的内容用五号楷体；行间距为固定值20磅。

［关键词］“关键词”三字加方括号来标识，用五号黑体字；关键词的内容用五号楷体，行间距为固定值20磅；每个关键词之间用“；”分隔；首行缩进2格。

（空一行）

论文（设计）题目英文翻译（小三号加粗“Times New Roman”体，居中）

——副标题（四号“Times New Roman”体，用破折号领起，比主标题低2格）

专业名称（全称）姓名英文翻译（四号宋体，居中，段后0.5行。姓名以汉语拼音的形式标注，“姓”的字母全部大写，“名”的第一个字的首个字母用大写，其余小写,“名”与“名”之间用“－”隔开，“姓”和“名”之间直接空1格。）

Abstract：摘要英文翻译用加粗体“Abstract：”来标识，不使用方括号。首行缩进2格。英文摘要使用5号“Times New Roman”体，行间距为固定值15磅。

Key words：关键词英文翻译用加粗体“Key words：”来标识，不使用方括号；首行缩进2格。关键词的内容用五号“Times New Roman”体；每个关键词之间用“；”分隔；行间距为固定值15磅。

（空一行）

引言（或前言）（“引言”二字用四号黑体，单独成行，缩进2格，段后0.5行）

一、第一层标题（用四号黑体，段前1行，段后0.5行，缩进2格）

××××××××××××××××××××××××××××××××(正文用小四号宋体，行间距为固定值25磅，首行缩进2格。下同)

（一）第二层标题用（小四号黑体，缩进2格，段前0行，段后0行）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（正文）

1.第三层标题（小四号仿宋体加粗，缩进2格，段前0行，段后0行）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（正文）

(1)第四层标题（小四号仿宋体，缩进2格，段前0行，段后0行）结束语（“结束语”用四号黑体，缩进２格，单独成行，段前1行，段后0.5行）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（正文）

参考文献：（四号黑体，单独成行，左顶格，段前1行，段后0行。）

［1］ 参考文献内容：五号宋体，左顶格，序号与文献内容之间空一格，行间距为固定值20磅。

附录（四号黑体，单独成行，左顶格，段前1行，段后0行。）（独立成页）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（附录正文用小四号仿宋体，行间距为固定值25磅。）

致谢（四号黑体，单独成行，左顶格，段前1行，段后0行。）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（正文）作者简介（四号黑体，单独成行，左顶格，段前1行，段后0行。）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（正文）

声 明

（“声明”二字之间空2格，用小二号黑体加粗，独立成行，居中。段前1.5行，段后0.5行。）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（正文）

（实际成文时，“声明”部分应独立成页）

毕业创作设计说明书 第2篇

姓名： 学号：

参与短片：《Homework》

主要承担工作内容：设定、建模、灯光、后期制作。

毕业的日子即将到来，经过几个月的奋战，毕业设计的创作也逐渐接近了尾声，毕业设计不仅仅是对自己大学四年所学知识的一次检验，也提高了自己的能力，在实践过程中使我了解到自己在专业方面的不足之处，今后该加强的方面，让我明白自己该学习的东西还有很多。

我学的是动画专业3D方面，创作中主要负责建模、材质、灯光渲染以及后期制作工作等，在剧本与各项设定确定好之后，首要工作是建模，建模用的软件是三维动画软件3D-max,由于时间有些紧迫，这就要求建模的过程中既要注重质量又要求有速度，在建模时严格遵守对齐原则，对齐有捕捉对齐以及用对齐工具两种，在建模的时候为了提高速度必须熟练应用它的快捷键还有一个视窗操作，之所以要用一个视窗操作，一方面是为了节省眼睛，另一方面由于一个视窗显示的图形大，在操作时也不易出错，这样可以在无形中提高很多速度。建模过程中我的基础有了进一步的提高，操作也更加熟练。在建好模型之后，就是画材质上贴图的工作，由于模型并不复杂，画材质的时候并没有遇上很大的困难，于是顺利地完成了建模贴图这项初期工作。大部分人在创建3D短片的时候往往注重于建造精细的模型，画出华丽的贴图。但是却忽视环境灯光以及摄像机。以至于做出了短片，人物在场景中总是差强人意，其实环境灯光是很重要的一环，它可以让创造出的角色在动画中富有真实感，生动感。在短片中运用的是最基本的三点照明法，它是3D用光中一种非常实用的基本方法，可以适用于许多场景和各个领域，是一种使用三个光源的方法：主光源、环境光以及背景光。在三维动画软件3D max中可以运用它打光，它一共分成四个步骤：

1、首先载入场景，确定场景中没有其他的光源，在添加首盏灯光的过程中不能有其他光源的存在。

2、添加主光源，主光源是你场景中的主要照明光源，在短片中也就是阳光，建立了一个聚光灯作为主要光源，它要亮于任何正面照射物体的光源，它是场景中阴影的主要产生来源，高光也由它产生。

3、添加环境光，环境光的作用在于对主光源的照明区域进行延伸，提高物体的亮度，并加强物体的阴影，它是场景中的第二光源，在场景中可以添加数盏环境光，在场景中我使用聚光灯配合点光源并使用主光源的一半亮度作为环境光，让它照明主光源照不到的地方并提亮物体。在添加环境光的时候要谨记环境光亮度的总和不能超过主光源。

4、在做完以上几点后最后要添加的就是背景光了，它的作用主要在于让物体从背景中分离出来，将它创建于物体的顶部或边缘，亮度可以任意调整。添加完这三种灯光，便完成了打灯光的过程，这种方法较于实用，大部分的场景都适用。短片的开头与结尾的场景以及大部分中间场景便是运用它，而在战斗的场景中由于有时候动作里是场景移动而不是人移动，在短片中有些战斗的场景只打了一盏主灯光和环境光，便显得有些差强人意，但并不影响整个短片的效果。

在建模贴材质，由组员调好动作以及打完灯光后，最后是添加特效以及后期的制作，在添加特效之前必须先确定在整个片中需要添加特效的地方有几处，在哪里，该添加哪种特效再开始着手。添加特效的时候建议一个一个短片添加，待添加好后再来做短片合成，以便于修改，渲染得也快，不易出现死机、卡机等现象。还有一点，在添加特效过程中等同于在看一次短片，需在添加特效的过程中观察短片中动作有无穿帮、错误之处，如有发现马上修改，这一点非常关键，如果加完特效才发现问题，届时需要重新调整动作再渲染还重新添加特效，等于之前做了无用功，这将会大大降低工作进度。在后期特效软件AE（After Effects）中自带的特效很多，只要将它合理运用，就可以制作出漂亮的特效效果，使整个短片更加生动，如片尾不断飘动的粒子可以用到Particular特效和Starglow特效，还有跑步中带起的灰尘，人物打斗时用的技能等等，都可以在AE自带的特效中找到并延伸。由于许多特效的制作并不复杂，需要注意的主要的就是有无遗漏的地方。在做好特效之后就开始将整个短片合成并进行声音合成以及画面的修正。首先将所有制好的短片在AE中进行拼接，看看最终效果，在此同时确认需要用到的声音效果，将其记下，在AE中整体拼接好看过整个短片后，如果对某一段不满意，就将它再做修改，这时不在事先合成然后做效果的好处就体现了出来，便于修改。在确定短片的整体效果可以之后，就着手在网上寻找音效，并确认它是否适用于短片，然后便可以开始着手声音合成，在声音合成时建议事先先将所有音效找齐再进行，不要合一段算一段，这将会大大降低效率，浪费时间。在声音合成时要注意对好时间点，多听几次，确认之后再进行下一步，这样做是减少错误，整体合成好之后减少不必要的麻烦，在合成好之后一定不要急于做别的，要仔细校对几次，确认无误再开始做其他。在声音效果做好之后，整个短片就将近完成了，这时候需要多看几次短片，看片中效果是否有不协调之处，是否有哪里出错，这时候之前制作特效时的检查步骤还有声音合成时的认真校对的优势就体现出来了，如果此时才发现问题往往不易修改，会对整体进度造成影响而且对每位组员都增加了不必要的工作量，所幸在最后并没有发现问题，短片顺利的合成完并渲染出来，这时将视频转换格式并看它是否能流畅播放，如无问题，短片就制作完成！

毕业创作设计说明书 第3篇

一、毕业创作(设计)存在的问题与现状

(一)学生的综合能力较弱

培养人文和科学素养优良、专业基础知识深厚、实践能力强的综合型人才是民办艺术院校及其他类型高校共同追求的人才培养目标。但实际上因为种种原因导致我们现在所培养的学生综合能力较弱,表现在毕业创作(设计)中会出现这样或那样的问题,如毕业创作、设计的作品本身可以说是优秀的,但不能通过文字、语言清楚地阐述自己的作品。我院2009届以前的毕业生,我们要求学生对自己的毕业创作(设计)作品写出不少于1000字的作品说明,然而这一千字的说明,多数学生完成不好,往往出现阐述不清、字数不够和个别抄袭的现象。

科研工作的成果一般都需要用文字表达出来,以便于保存和传播,有时还需要用语言进行概括、交流。有些科研人员科研能力很强,工作成果也非常突出,但却不善于将研究成果表达出来,严重影响了个人的发展、研究成果的推广和技术水平的提高。因此,在毕业创作(设计)过程中,学生表达能力不强这个现象,是非常值得我们关注的,也是亟待解决的问题。

(二)毕业创作(设计)与就业之间的矛盾

随着就业压力的不断增加,毕业生找工作的时间相应地提前,在此方面花费的精力也相应增加。由于学生做毕业创作(设计)的时间和参加招聘会的时间多安排在第八学期进行,多数学生都不在校内,而且学生分布地点分散,这就给教师的指导工作带来一定的难度。往往是学生选择毕业创作(设计)题目后,就放任自流,整个创作(设计)过程缺乏指导,出现问题不能及时被指出、纠正,从而导致作品的质量不高。

在面对毕业创作(设计)与就业之间的矛盾时,就连高校管理者本身都会倾向于后者,觉得能放一马是一马。从现实的角度讲,毕业生毕业后最重要的是就业,这一点不可否认,但我想这绝不能成为毕业创作(设计)可以敷衍了事的理由。我们应该找到一种行之有效的方法,既能保证学生较好地完成最后的实践教学环节,又能确保其找到一份理想的工作,这才是高校教育工作者应该思考并解决的问题。

(三)成绩评定存在一定的不客观性

对个别学生的毕业创作(设计)成绩评定不太客观,所给成绩过高。出现这一现状的主要原因在于指导教师。一方面有些指导教师不能认真的去评阅学生的作业,另一方面指导教师在评定成绩时夹杂着更多的私人感情,不能客观公正地评定成绩。当然这些做法都是不对的。对于那些作品质量较高的同学来说,这种做法很不公平,体现不出他们的优势。

(四)指导教师自身因素影响质量

受制于民办艺术高校本身特点,使得民办高校师资队伍呈现组成复杂化、层次差异性、结构不合理性等弊端。很多教师实践经验丰富,却没有很强的理论功底和文化底蕴,使得民办艺术高校中毕业创作(设计)的指导教师的职称与要求不符、指导学生数超出标准等现象,这将直接影响学生毕业创作(设计)的质量。

二、提高毕业创作(设计)质量的有效途径

(一)实行二元化管理,提高毕业创作(设计)质量

根据我院专业设置的特点,为提高毕业创作(设计)的质量,提高毕业生综合能力,我们对毕业创作(设计)进行了改革,实行二元化管理。所谓二元化管理,即学生在完成毕业创作(设计)作品的同时,要完成与创作(设计)相结合的毕业论文(作品阐释),这个毕业论文(作品阐释)字数要求在2000字以上,具体要求与本科论文要求相同。

改革后,通过毕业论文(作品阐释)针对作品的整体或者某个点进行说明,形成论文,说明详尽、到位,能够很好的阐释作品。不仅弥补了毕业创作(设计)学生语言表达能力不足的缺陷,而且能有效地避免抄袭现象,提高毕业生的综合能力。

(二)调整毕业创作(设计)的开展时间

调查显示,大部分的高校大四学生的毕业创作(设计)都安排在第八学期进行,而第八学期基本没有课程安排,同时伴随有学生毕业实习、找工作等事情,因此毕业创作(设计)很难达到预期效果。经过几年的经验总结,在进行调研和同各分院进行沟通协商后,我们改为将毕业创作(设计)安排在第七学期进行。原因有以下几点:

1.第七学期课程较少,多为专业实践课,在第七学期做毕业创作(设计),可以实现课程与实践的有机结合;

2.第七学期学生不可以离校,边上课边做毕业创作(设计),更方便指导教师对学生的指导;

3.第七学期进行此事,可以避开毕业实习、找工作等环节,解决与就业之间的时间冲突,有利于提高毕业创作(设计)的质量。从目前我院改革后的试行情况看,毕业创作(设计)改在第七学期进行,效果较好。

(三)加强管理,提高质量

加强答辩和评审环节的管理力度,控制通过率,必须要求有一定数量的毕业作品不合格人数,建立延期答辩制。对一些态度不认真、毕业作品初审不符合要求的学生,必须严肃处理。不能有一锅出的思想,也不能乱用所谓的同情心,好坏都能过。

我院从2010届毕业生开始,实行毕业创作(设计)二次答辩制。二次答辩的必要性,有以下几个方面:首先,从思想上解决了指导老师和学生共有的得过且过、好坏都能毕业的思想,从某种程度上实现了毕业创作(设计)质量的提高;其次,通过二次答辩,端正态度,发现更多问题,以便于改进和提高。二次答辩不是独出心裁,而是对于毕业创作(设计)管理上的一种完善。

(四)采取必要措施,解除学生后顾之忧,从而提高实践环节质量

人才培养的最终目的就是向社会输送人才、让人才服务于社会,作为高校必须担负起这个使命,这就要求高校必须为社会培养出合格的人才,同时也必须为学生提供他们得以实现人生价值的机会。从这个角度来说,学生的就业是至关重要的,即使培养出非常优秀的人才,如果没有很好的实现机会,也只能是空谈,所以就业是高校必须重视的问题。那么在大四这个特殊的时期,怎样安排好这些工作,解决彼此间的矛盾,对高等教育来说是至关重要的。有些高校做的比较好,比如建立校外毕业设计实习基地,使毕业实习成为毕业生就业的纽带。民办院校发挥自身的特点,建立工作室制、创建公司等方式,这些都是解决毕业创作(设计)、毕业实习与就业之间矛盾的很好举措,是我校值得学习和借鉴的举措。

毕业创作(设计)管理工作不是一成不变的,也不是完全一致的,需要各高校的管理者不断的改革和探索,发现问题、总结经验、不断改进,直到找到一条适合自己学院应用的毕业创作(设计)管理模式。

参考文献

[1]胡恩明人.才培养模式研究与实践.北京:中国标准出版社,2000.

[2]李俊,李旭峰.实习与就业相统一的校外教学基地建设研究.中国论文下载中心,08.

歌曲《述往事　思来者》创作说明 第4篇

2000多年前，伟大的史学家司马迁在著名的《报任安书》中，一连列举了7件事，热情歌颂了公元前中华民族文明史上姬昌、孔子、屈原、左丘、孙子、吕不韦、韩非等七位德才杰出而命运坎坷的圣贤，在身处逆境之时反而更有作为的事迹。司马迁本人也是在身遭腐刑的逆境中撰著了史学绝唱——《史记》，为中华民族留下了丰厚的精神财富和文化遗产。

40多年前，中国共产党为了总结建国以来的工作经验，纠正“大跃进”以来“左”的错误，克服连续3年自然灾害所造成的严重的经济困难，扭转国民经济的困难局面，于1962年1月11日至2月7日在北京召开了中共中央扩大工作会议，即历史上著名的7000人大会。毛泽东主席在大会的讲话中引用了司马迁这段不朽的诗篇，语重心长地告诫全党、特别是党的高级干部：共产党也好，社会主义也好，难免犯错误，难免有冤假错案，当厄运轮到你们头上时，你们怎么办？激励全党和全国人民不畏逆境、顽强拼搏、自强不息、奋发向上。广西壮族自治区人民政府原副主席张声震同志时为南宁地区专员兼横县县委书记，出席了这次大会，亲自聆听了毛主席的谆谆教诲，亲身感受了毛主席讲话时的动人情景。

40多年来，张老一直把它作为座右铭，激励自己和周围的人，不怕困难，不为逆境所屈服，愈挫愈奋，有所作为。离休后还肩负广西壮族文化丛书编著重责，担任主编至今，为壮族文化的挖掘与发扬建立了不朽的功勋。2003年，南宁帝江物业管理有限公司创立时，张老亲自书写司马迁这首诗篇赠送给公司董事长文国华，期望新生的城市物业管理服务企业不负市民众望，为构建和谐城市、和谐社会有所作为。帝江物业为回报张老前辈和社会，以司马迁这首诗篇为词，集体创作，谱成歌曲，作为企业文化，先后在城区文艺晚会和西南地区物业管理行业联谊会上演唱，并在2005年第4期广西《歌海》杂志和2005年第10期《中国物业管理》杂志上发表，收到较好的社会效果。

毕业创作设计说明书 第5篇

一、毕业设计要求：

方向：毕业设计选题为平面设计方向，内容包括招贴设计、包装设计、书装设

计、VI设计等与平面设计相关的方向。

具体要求：

（一）招贴设计：系列四幅或四幅以上，尺寸：60x90cm。

（二）包装设计：

1、单一品牌产品系列包装（必须有外盒和手提袋）设计，作品不少于10件。

2、需附产品展示及设计说明海报。

（三）书装设计：

1、系列图书三册以上，每册书厚度不少于1cm（必须带外包装）。

2、需附书籍展示及设计说明海报。

（四）VI设计：

1、内容包括：以标志为中心的基础系统应用、应用系统应用，张数不少于50张VI手册一本，并打印90x120 cm VI树展板1个。

2、某应用系统实物展示（不少于5件）。

毕业展览时间：5月6日-12日

二、毕业论文：

方向：内容包括招贴设计、包装设计、书装设计、VI设计等与平面设计相关的选题方向。与毕业设计一致。

具体要求：

（一）开题报告要求：

1、开题报告开始时间：3月上旬

2、打印4份当天答辩前交给本专业论文指导委员会老师。

3、开题报告包括立题依据(国内外研究进展或选题背景、研究意义等)、研究的主要内容及预期目标、研究方案（思路）、论文进度安排、主要参考文献五个部分，其中研究内容要求结构清晰，必须列到三级标题（一、（一）、1．）。参考文献的格式要求规范。

例：[1]罗子明.消费者心理学[M].北京：清华大学出版社，2002:212-214.4、开题报告格式参考2013届毕业论文材料包。

（二）论文要求：

1、论文字数不少于6000字。

2、选题不易过大，切忌“大”和“空”。

3、论文结构切忌“头重脚轻”，概念和支撑材料在论文结构的份量中不易过多，论文的重点主要在于论文主题部分的阐述。

4、语句流畅、结构严谨，认真校对论文，注意错别字的修改。

5、引用必须注明出处，在整个论文准备和撰写过程中注意记录原始的参考文献信息，格式依照论文格式的要求。不能抄袭他人论文，重复率不得超过30%。

XX毕业创作设计心得体会 第6篇

下面是小编给大家整理的XX毕业创作设计心得体会的相关内容，希望能给你带来帮助!

XX毕业创作设计心得体会

时间过的飞快，不知不觉已经大三了。以前都是看着学姐学长忙毕业作品，这次也是轮到自己了。从开始的选题到最后的确认，其实是经历了很长一段时间的。跟老师沟通了很多次，想法也说了很多，老师也给了许多的建议，最终确定下了这个本子。

面试这件事对艺考生来说其实并不陌生。记得高三的时候去校考，为了一个学校的面试也有等过一整天的时候。只是那个面试是考学校，而我们现在的面试却是找工作了。我们从小到大就面对着各种各样的面试，到现在作为一名应届毕业生了，所面临的面试才真正的残酷起来。一个好的职位往往有许多的竞争者，通过几分钟的面试，就决定谁留下来工作。由此可见，一个几分钟的面试有多么重要。面试者想要在几分钟内给考官留下好的印象，肯定要下很大的功夫，想很多的办法。然而有的时候，有的人往往只是注重到了外表，却忘记了内在。很多人在面试上花很多功夫，变魔术、谈理想、唱歌、跳舞等等，只想着在面试时给面试官留下一个深刻的印象因而常常剑走偏锋，做一些寻常人不敢做的事情。但是一个公司招聘员工，并不是为了看员工唱歌跳舞变魔术的。真正要的，是应聘者的工作能力。结合现在的情况所以萌生了当初想这个片子内容的初衷。

经过一段时间的磨合与商讨，最终本子确定了下来，接下来是前期工作了。我主要负责的是前期的工作。由于片子需要的演员比较多，所以找演员花费了很长时间。其中也有很多的插曲。本来找好了的演员，又临时有事来不了了，这是让我最头疼的事情。找演员大概花了一个礼拜的时间才最终确定下来。然后就是找场地了。因为对长沙也

不太熟悉，所以我先从学校周边能用到的拍摄地点先找起。学校的几栋楼能用到的可以用的我都去看过了，最终确定下来了教学楼和艺术楼以及图书馆的几间教室。室外的戏也是把特立公园转了一圈最后发现天气好公园的人太多可能声音太杂乱影响后期，所以最后把拍摄地点定到了教学楼前的草坪。演员、场地这些确定下来大概是两个多礼拜之后的事情了，中间还夹杂的上课什么的，每天都是下了课再去找的，所以进度有点慢。

之后就是准备道具什么的。其实我们要准备的道具也不多，一叠A4的纸，几分面试表，几支笔，都是些常用的东西不难找，一下就准备好了。然后就是录音的东西，开始是打算用录音笔的，到最后发现还没iphone的录音好用，而且手机都随身携带不用去借，最后一致决定就用手机录音了。方便好用，音质也ok。

终于要开拍了。拍摄还是很顺利的进行的，因为找的演员都是很好的朋友，给看过剧本之后也有很好的配合。然后我也担任起了场记的工作。拍摄基本上都是按照剧本上面来的，只改动了一点点。拍摄进度还是很快的，利用休息时间前前后后大概只花了两个多礼拜吧。后面还补了好些镜头，花絮才是最搞笑的。片子拍完之后只剩后期了。后期工作我没怎么参与，但是成片剪出来还是感觉差了点什么。最后在老师的建议下又改动了，在改过之后感觉好一些了。然后再挑毛病，再改，再挑毛病，再改。前前后后改了许多次，才有了最后的成片。

这次毕业作品大家都很认真的对待，也想对自己的这三年大学生活有一个好的总结吧，所有事情能做到最好绝对不敷衍。我们可能一个镜头NG了很多遍，拍了很多遍，只为达到最好的效果。大学三年啊，就这么一晃而过了，仿佛昨天才到学校报到，满心欢喜的找自己的新宿舍，我们还在操场军训，时间真的过得好快。很感谢我们的指导老师宿老师，给了我们很多的建议和意见，教了我们很多实用的拍摄小技巧等等。这个片子我自己也出演了，我当初想着我们拍毕业作品的时候我也要出演，给我的大学留个纪念。最终我也这么做了，也算是完成了自己当时的心愿吧。

XX毕业创作设计心得体会

随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过几周的奋战我的毕业设计终于完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。

在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。

我的心得也就这么多了，总之，不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不知道如何入手。最后终于做完了有种如释重负的感觉。此外，还得出一个结论：知识必须通过应用才能实现其价值!有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。

在此要感谢我的指导老师**对我悉心的指导，感谢老师给我的帮助。在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。

XX毕业创作设计心得体会

在写收获与体会之前首先也要对自己的效率提出一些质疑，确实在毕业设计的前期阶段浪费了较多的时间，导致后面的工作相当紧张忙碌，对于这点做一个检讨，在以后的工作中是我亟待需要克服解决的问题。

漫长而又短暂的四年大学生涯即将结束，匆匆时光里总有一些值得记忆与回味的时刻存在并深深保留下烙印的痕迹。这一刻是所有回忆中我认为最难忘的记忆，回想着自己是怎样每天坐在电脑前挥舞着手指的跳动，是怎样让自己的思维跳跃到灵感的边界，又是怎样在疑惑中坚持自己，在坚持中打破困境......在我徜徉书海查找资料的日子里，面对无数书本与资料的罗列，最难忘的是每次找到资料时的激动和兴奋;在亲手设计的平面广告图的时间里，记忆最深的是每一步小小思路实现时那幸福的心情;为了毕业设计我经常赶稿到深夜，但看着亲手打出的一字一句，心里满满的只有喜悦毫无疲惫。这段旅程看似荆棘密布，实则蕴藏着无尽的宝藏。我从资料的收集中，掌握了很多旅游地产以及营销策划的知识，让我对我所学过的知识有所巩固和提高，并且让我对国内外旅游地产行业的发展有所了解。在整个过程中，我学到了新知识，增长了见识。在今后的日子里，我仍然要不断地充实自己，争取在所学领域有所作为。

脚踏实地，认真严谨，实事求是的学习态度，不怕困难、坚持不懈、吃苦耐劳的精神是我在这次设计中最大的收益。我想这是一次意志的磨练，是对我实际能力的一次提升，也会对我未来的学习和工作有很大的帮助。

在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助以及安分共同面对压力和寻找动力的共鸣感，使得我们经常在深夜在网络上互相吐槽互相侃侃而谈。毕业的临近也使得我们彼此的心越拉越紧，约收约细。

最后很感谢我的指导老师和专业老师，是你们的细心指导和关怀，使我们能够顺利的完成毕业设计。在老师的严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神使我深受启迪。不顾劳累与辛苦为我们争取时间和利益，为我们讲解毕业设计需要调整和修改的方向。从尊敬的老师身上，我不仅学到了扎实、宽广的专业知识，也学到了做人的道理。

毕业设计、创作方案和工作计划 第7篇

艺术设计专业和美术学专业--环艺方向 08环艺1、2、3班 08专升本环艺1、2班

08美术学环艺1、2班 《毕业设计》方案和工作计划

一 机构设置：

总负责人：戚 峰（教学副主任 教授）

项目负责人：孙凤森（环艺教研室主任 副教授）王晓娟（教学办主任）

成员：高兴利 黄剑 刘志 翟世明 张博 刘天情 刘敏

二、毕业设计工作计划时间安排

2011年12月27日—2012年5月18日 下达任务：2011年12月27日

选题时间：2011年12月27日—2012年2月27日 审稿时间：3月25日—3月28日 定稿时间：3月28日—3月31日 中期检查：4月20日 展览前准备：5月20日 展览时间：5月20—6月10日

三、目的作用：

毕业设计是高等院校实现本科培养目标所要求的重要阶段，也是学生毕业前对所学专业全面考察及检验，毕业设计不仅是培养学生综合素质和实践能力重要环节，也是学生毕业及学位资格认定的重要依据和衡量高等教育质量和办学效益的重要内容，进而培养学生独立思考和艺术创作能力，意义重大。

四、基本要求：

1、主要任务：

学生应在教师的指导下，独立完成明确的设计任务和专题研究项目，并且达到足够的工作量，学生在完成任务后编写出符合要求的设计说明，绘制必要的毕业设计施工图纸，并且撰写毕业论文。

2、专业知识要求：

学生在毕业设计工作中，能综合运用学科理论知识和技能来分析和解决工程实际问题，通过学习研究和实践使理论深化知识、拓宽专业技能得以延伸

3、能力培养要求：

学生应学会依据毕业设计的课题任务进行资料的收集和调研，并对其进行加工和整理，并对方案进行可行性论证掌握有关工程设计的程序、方法和技术规范提高设计中理论分析绘图表达语言沟通的能力，并具备撰写技术文件和独立分析解决问题的能力，外文翻译达到一定的速度和准确性，计算机技能方面应具备制图打印的应用能力

4、综合素质要求：

通过毕业设计使学生树立正确的设计思想，培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的科学作风，遵守纪律，并具有善于与他人合作的协作精神和对工作的高度负责的敬业精神。

五、步骤：

1、学生分组：

采用填报志愿和双向选择的方法做好分组协调的工作，并宣布分组名单。

2、任务确定—选题：

在导师的指导下采用学生自选课题与命题相结合的方式明确设计任务，编写任务书，做好开题的各项工作。

3、积极动员：

主管部门应先做好指导教师及辅导教师的思想动员工作讲明毕业设计的目的作用意义要求管理实施及平分标准等。再由指导教师传达给各组的。学生，做好学生的动员工作。

4、中期检查

检查各组设计的进度情况并做业务小结。

5、组织答辩

学生将撰写的毕业设计文件或论文装订成册，并绘制完整的设计图纸，经指导教师审查，并聘请教师评阅后，由教师组织答辩小组组织学生参加答辩。

6、成果评优

评选优秀毕业设计。

7、成绩汇总

主管部门应检查评分标准执行情况，必要时应做相应调整。

8、文件归档。

毕业设计是高校培养人才的最后一个环节，其历史资料也是教学类科技档案的重要组成部分，他既有现实使用价值，又有历史与教育研究的价值，应按统一指导、分级管理的原则进行收集、编目和归档保管，并供借阅和使用，对于优秀的和具有学术价值的毕业设计或论文应由学校或所在院系的科技档案管理人员予以保存，其他毕业设计或论文可在指导教师所在的院系保管，为便于教学主管部门的检查应保管近期3届全部学生的毕业设计资料。

9、工作总结。

应包含毕业设计任务完成情况，研究成果成绩评定突出的指导教师及学生情况以及主要工作经验。

六、选题类型

（一）居住空间设计类：（难易系数为0.85，起居室，餐厅，卫生间，卧室，厨房等等）

（1）以上各空间全部设计，自选一个100㎡以上的三室一厅家居空间。（2）施工图一套（用A3复印纸打印，封面、目录、设计说明1000字、施工图，标明页码）。

（3）施工图包括（原始平面图、总平面布局图、总棚顶平面图、各空间立面图、剖面图，节点大样详图，电路平面布局图等等，按顺序打印装订后上交存档）。

（4）起居室，餐厅，卫生间，卧室，厨房各空间效果图至少一张（用A4高光相纸打印上交存档）。

（二）公共空间设计类：

1、办公空间设计：（难易系数为0.9）

2、商业空间设计：（难易系数为0.95）

3、娱乐空间设计：（难易系数为0.95）

4、餐饮空间设计：（难易系数为0.95）

（1）以上空间类型自选，空间布局、面积自定，空间要尽量全（不许设计一个）。

（2）施工图一套（用A3复印纸打印，封面、目录、设计说明1000字、施工图，标明页码）。

（3）施工图包括（原始平面图、总平面布局图、总棚顶平面图、各空间立面图、剖面图，节点大样详图，电路平面布局图等等，按顺序打印装订后上交存档）。

（4）各空间效果图至少一张（用A4高光相纸打印上交存档）。

（三）别墅设计类：（难易系数为1）

1、别墅区整体景观设计

2、别墅建筑外观设计

3、别墅内居住空间设计（客厅，卧室，厨房，餐厅，卫生间，酒窖）以上各空间全部设计，具体要求如下：

（1）别墅全景效果图一张，别墅建筑外观效果图两张（A4高光相纸,不同角度）。

（2）别墅整体平面规划图一张（A3号图纸）。

（3）别墅室内各空间平面图、立面图、剖面图、详图和效果图若干张（用A3复印纸打印）具体要求同类型

（一）。

（4）设计说明1000字（放置于施工图封面和目录后）。

（四）景观规划设计类：（难易系数为0.9）

1、居住小区景观设计

2、城市广场景观设计

3、城镇规划设计

具体要求参照类型

（三）二、毕业设计展板要求

展板一块，规格1m×1m/张（平面板式设计要新颖、美观，像素300dpi以上，要标明设计类型，作者姓名、班级及指导教师）具体有不理解，明白的地方，请咨询孙凤森老师和自己的指导教师。七 教学方法手段

实践法、辅导法、讲授法、演示法

八 指导教师联系方式

1、孙凤森老师（负责08环艺3班学号前15位同学和08美术学环艺1班的张扬阳、姚娜、李昕阳、孟园蕊、王晓磊）

（1）E-mail:sunfengsen@126.com（2）QQ:332786964(三木)（3）电话：***

2、高兴利老师（负责08环艺1班学号前14位同学和08美术学环艺1班的苏提、李鲁玉、孟庆杰、孙博、郑德鑫）

（1）E-mail:gaoxingli@Tom.com（2）QQ:841929780(随意)（3）电话：***

3、邸鹏宇老师（负责08专升本环艺1班学号后8位同学，实际是由孙凤森老师带；负责08专升本环艺2班学号后7位同学，实际是由黄剑老师带）

（1）E-mail:dipengyu1981@163.com（2）QQ:958722606(游泳的刺猬)（3）电话：***

4、刘志老师（负责08专升本环艺1班学号前15位同学、08美术学环艺1班的顾传国、张伟和08美术学环艺2班的闫依铭、陈奕霏、蒋玲玲）

（1）E-mail:81323382@qq.com（2）QQ:81323382(刘志)（3）电话：***

5、翟世铭老师（负责08环艺2班学号前14位同学和08美术学环艺2班的张文婷、胡兰、潘云龙、邹德明、柴婉娜）

（1）E-mail:zhaishiming@126.com（2）QQ:79917151（ming）（3）电话：***

6、黄剑老师（负责08专升本环艺2班学号前15位同学08美术学环艺1班的尚冬影、王琳琪、韩翰锋、田畅、杨毅男）

（1）E-mail:huangjian4174@163.com（2）QQ: 20142305(love jojo)（3）电话：***

7、刘天情老师（负责08环艺1班学号后13位同学08美术学环艺2班的何敬忠、李珊彤、杨彦男、李业龙、马秀婷）

（1）E-mail:tianqing23@163.com（2）QQ:33439374(HOHO)（3）电话：***

8、张博老师（负责08环艺2班学号后14位同学08美术学环艺2班的梁博宇、张梦洁、陈孝辉、张波、姜婷）

（1）E-mail: 57020424 @qq.com（2）QQ:57020424（3）电话：***

9、刘敏老师（负责08环艺3班学号后12位同学）（1）E-mail:liumin802227 @126.com（2）QQ:592432402（3）电话：***

九 成绩考核成果评价

毕业设计成绩一般分为优秀、良好、中等、及格和不及格个五个等级，若按百分制标准进行折算则90分以上为优秀，80-89为良好，70-79为中等，60-69及格，60分以下为不及格。毕业设计成果评定必须坚持标准从严要求优秀成绩的比例一般掌握在15%左右，不超过20%，中等及其以下成绩的比例一般不得低于25%，对工作态度差或未完成规定任务的学生不得降低评分标准。

学生毕业设计成绩最后由院（系）审定毕业设计成果根据上述条件可按下列标准进行评价。(一)优秀

（1）工作努力，遵守纪律，表现好（2）能按时优异地完成各阶段任务。

（3）设计质量高，图纸完整，构思新颖，图面表现效果好。

（4）设计文件完整，内容正确，概念清晰，条理分明，书写工整。（5）独立工作能力强。(二)良好

（1）工作努力，遵守纪律，表现好。（2）能按时优异地完成各阶段任务。

（3）设计质量高，图纸完整，构思新颖，图面表现效果好。

（4）设计文件完整，内容正确，概念清晰，条理分明，书写工整。（5）独立工作能力强。(三)中等

（1）工作努力，遵守纪律，表现一般。（2）能基本完成各阶段任务。

（3）设计质量一般，图纸符合基本要求，图面表现效果一般。

（4）设计文件内容基本正确，无原则性错误，概念较清楚，书写较工整。（5）独立工作能力有提高。(四)及格

（1）工作态度和表现一般。

（2）能勉强完成任务，基本达到教学要求。

（3）设计质量存在个别原则性错误，设计图纸基本符合要求。（4）设计文件不够完整，内容基本正确，基本符合要求。（5）分析和解决问题能力较差。

（6）答辩时表达不清楚，回答问题有不确切之处或存在若干错误。(五)不及格

（1）工作不努力，有违纪行为，表现差。（2）未能完成规定的任务。（3）设计质量差，图纸不完整。

（4）设计文件不全，概念不清楚，书写潦草。（5）独立工作能力差。

环艺教研室

毕业创作设计说明书 第8篇

这里主要结合本科生毕业创作谈谈中国画从“平正”到“险绝”阶段的历程。

中国画专业的本科生从进入大学校门起, 大部分时间一直在进行中国画基础知识和技法的训练, 即“平正”阶段所要学习的内容。“书画同源说”在一定程度上表明了绘画和书法之间的相似性, 即在用笔用墨方面书法和绘画是一致的, 所以经常练习书法对中国画的提高也有很大的好处。例如, 书法中字的间架结构的形式美感也可以延伸到中国画的构图中去, 和中国画的点线面等绘画元素有异曲同工之妙。书法好的人习画也相对容易入门, 晚清著名的绘画大师吴昌硕就是以书入画代表人物, 他的艺术生涯也是一个从“平正”到“险绝”, 再复归“平正”的过程。吴昌硕刻印中有诗句:“今人但侈摹古昔, 古昔上以谁所宗。诗文书画有真意, 贵能深造求其通。”在一向崇尚因循师承的中国书画传统里, 要创新, 要突围, 需要勇气与胆识, 还要有不讲理的“野路子”。经过多年的发力奔突, 吴昌硕最终摆脱窠臼、形成了鲜明的个人风格。他的画无论是布局、气势还是用笔, 都是非常书法的。在他笔下, 书法与画法完全融二为一, 两者互相渗透。诚如他自己的题词所说:“草书作葡萄, 笔动走蛟龙”, “离奇作画偏爱我, 谓是篆糟非丹青”。在《李晴江画册、笙伯属题》中说得更明确:“直从书法演画法, 绝艺未敢读其余。” (3) 可见一个具有绘画深厚功底的艺术家, 一定也曾是在追求“险绝”的路上孜孜以求的。在学生即将毕业前所上的最后一次课——毕业创作课, 也务必要求在“险绝”的道路上做文章。

毕业创作是学生本科四年的一次学习汇报, 学生在校四年的成绩如何全体现在毕业创作作品里了, 所以毕业创作是师生都比较重视的一门课程。鉴于毕业创作的重要性, 在各方面的要求也比平时的作业更高一些。首先在构图上要“险绝”。古人云, “文似看山不喜平”, 绘画和写文章一样, 也应有一些奇思妙想和常人不同出一辙的创新。但在刚刚从“平正”阶段所走出的大四年级学生, 要做到这一点还不是很容易。大部分人所画出的构图还停留在“平正”的阶段, 即不是太摹古了, 就是琐碎而凌乱, 或者层次太少而单薄。究其原因, 是学生没有在“追险绝”三字上下工夫, 一个“追”字, 道出了人对艺术创作的态度, 同样也暗示“险绝”是难以达到的境界, 所谓“无限风光在险峰”, 也说明了这个道理。近代著名国画家潘天寿曾说:“山水画之布置, 极重虚实。即世所谓虚能走马, 密不通风是也。然黄宾虹云:‘虚处不是空虚, 还得有景。密处还须有立锥之地, 切不可使人感到窒息。’此即虚中须注意有实, 实中须注意有虚也。实中之虚, 重要在于大虚, 亦难于大虚也。而虚中之实, 尤难于实中之虚也。盖虚中之实, 每在布置外之意境。” (4) 可见在构图时需处理好画面的虚实关系, 方能给人视觉上以疏密关系的对比, 从而增强构图的运动感。在构图的“险绝”上, 潘天寿是做到极致的一位大师, 他本人在画画的时候就经常“造险”, 然后又“破险”。如所画《雄视图》, 近乎正方形的画面上画一块也是方形的大石头, 且石头上大下小, 看起来极不稳定, 石头上却还画一对鹫, 似乎马上就要和石头一起倒下了, 看了不免让人心生畏惧, 然而他却能马上“破险”, 在画的左侧画出一条小溪, 溪水从上往下汩汩而出, 和鹫的视线相接, 又使观众的视线随着溪水向下, 使得下面的石头的重量加重, 立刻感觉画面平衡了。而曾处在“险象环生”中的鹫这时也成了画面的主体, 显得威风凛凛, 斗志昂扬。这样的构图犹如讲述一部情节跌宕起伏的故事, 令人心潮澎湃, 思绪万千。当然, 广义的理解“险绝”的涵义并不单指构图一定要如何惊心动魄, 但一定是扣人心弦的。犹如一首动人的歌曲, 高低音错综接连, 连绵起伏。

“险绝”的追求不仅要体现在构图上, 对造型的要求也应有“险绝”的一面。众所周知, 中国画的造型和西方绘画是不一样的, 强调的是意象造型, 所以不论是人物画、山水画还是花鸟画, 其造型并不能生硬地从客观对象照搬, 必须要有自己的主观感受掺杂其中, 不少学生在大四年级之前的很长一段时间受到西方绘画的影响, 对物象的造型刻画停留在照片式的模仿上, 需要纠正他们的这一思想, 得从中国哲学的高度来审视中国画。因为中国画体现的是中国传统哲学思想, “意象造型”是中国画造型的中心思想, “气韵生动”也是评判中国画的最高标准, 表现在画面上的这些形而上的意象形态和西方绘画是截然不同的。一味地去照抄物象并不符合中国画的审美取向, 苏东坡云:“论画以形似, 见与儿童邻”, 创作出的物象要抓住其的本质特征, 再强化其特点以突出和夸张, 只有把构思中典型化了的物象加以强调、夸张, 甚至大胆取舍, 这样才能使绘画作品比现实生活更高、更集中、更理想, 也才能引人入胜, 打动人心。宋代的天才画家梁楷创作的《泼墨仙人图》, 仅是匆匆几笔, 却能勾绘出酣醉的可爱人物的形貌:五官夸张地纠结在一处, 却顶着一个硕大无比的脑门, 宽袍大袖, 腆着大肚子, 憨态可掬, 寥寥几笔, 人物的动态和神情已跃然纸上, 却不在意过多繁琐细节, 如果用西方绘画的焦点透视, 是绝对画不出如此生动之作的。可见, 中国画的意象造型是建立在对物象的高度概括之上的, 平庸的造型给人的感受也只能是平庸的, 要想在造型上“险绝”, 一定要把客观物象和自己的真情实感结合起来。

作为大四年级即将毕业的中国画专业学生, 毕业创作是大学阶段的最后一张作品, 也是即将步入社会的第一份试卷, 这个时期的绘画生涯虽然还没有到“复归平正”的境界, 但是能够在毕业创作中做到“险绝”已然是了不起了。唐代诗圣杜甫曾有诗云:“为人性僻耽佳句, 语不惊人死不休”, 挪用到中国画创作中来似乎亦可, “惊”和“险”都能给人以震撼的力量, 艺术的感染力不就源于此吗?

摘要：中国画的学习在开始的时候正是要经历“平正”的阶段, 即构图、用笔用墨的技巧、造型及临摹等基础性的中国画学习。而创作阶段即是孙过庭所说之“险绝”之境, 在掌握基本的画法以后, 就要去追寻自己更高的目标, 不断地超越自己, 大胆地创新, 于是就有了新的创作作品的诞生。到艺术的最后巅峰境界却又回归到“平正”, 即平常所说的从“有法”到“无法”的阶段, 前面一切的规则都显得不重要, 剩下的只是去掉浮躁之后的平淡, 却像美玉一样静静地散发着自己的光彩。

关键词：中国画,毕业创作,书法,用笔,构图,意象造型

参考文献

[1]萧元.初唐书论.[M]139页.湖南美术出版社.1997.4.

[2]宗白华.美学散步.[M]6页.上海人民出版社.2010.4.

[3]陶潜子.雅昌艺术网专稿.[M]11页.北京东方大观国际拍卖有限公司.2013.4.