爱心蔬菜作文范文

爱心蔬菜作文范文（精选7篇）

爱心蔬菜作文 第1篇

爱心蔬菜作文

无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的爱心蔬菜作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我家的后面，北面是高高的黄土坡，西面和东面连成一片小树林，看上去就像是一片绿色的海洋。南面就是我家的菜园了。

这是一块五彩缤纷的菜地，是我妈妈辛辛苦苦劳动的结果，浇水、施肥、除草、松土，每一颗小蔬菜都滴洒了我妈妈勤劳的汗水。菜园里的东西长得都非常好，有饱胀得快要裂开的卷心菜，有紫的发黑的大茄子，有翠绿欲滴的香葱，还有红绿交错的小辣椒，别看它个子最小，如果你敢轻轻咬上一口，准会辣得满头汗。

晚上时，菜园里还传来昆虫演奏的声音，不停的歌唱着，像是有大歌唱家在开演唱会，你认真听，像是在歌颂妈妈对我的真切爱。以前在学校我最不爱吃的就是蔬菜，但是在家里，妈妈炒的蔬菜吃起来都很香很香，从一盘盘炒好的蔬菜里里散发出的`不仅仅是纯天然的香味儿，还有妈妈纯纯的母爱。

小菜园，你不仅让我均衡了营养，更重要的是你让我体会到了妈妈的辛劳。在我的心中有一个小秘密，就是种出我的爱心蔬菜，让妈妈也尝一尝。

一句话能成就一名千古名将。抗金英雄岳飞的背上刺着“精忠报国”四字，这是岳母爱国爱子的情怀和望子报国的殷切希望，这句话塑造了一个为国捐躯而在所不辞，鞠躬精粹而死而后已的英雄，岳飞意识到，他背上的不单是这四个字，而是国家的兴亡、人民的期望、民族的未来。这句话的力量，推动着岳飞的成长，鼓舞着岳飞的抗金，没有这四个字，就没有“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”的豪情壮志，就没有一代英雄的诞生，而南宋便在历史的名册中消失。

一句话的力量是伟大的。

一句话能带动世界文明的进步。亚历山大大帝，一个战功赫赫，流芳百世的千古明帝，一位建国跨三洲的传奇人物，更是转播世界文明的使者，是他的一句话，鼓舞了士兵们的士气，“把世界当做自己的家”，普通的一句话，竟然是士兵们的精神寄托，士兵们为了这句话，夺埃及，并两河，收印度，这位亚里士多德的骄傲弟子将希腊文明与三大古国文明融合起来，是历史的进步，是人类的骄傲，而这句话便是亚历山大成功的保证，人类智慧的结晶，世界进步的源泉。

一句话的力量是强大的。

一句话也能给人带来灭亡。周幽王烽火戏诸侯，这个悲剧故事的源头也因一句话。周幽王为了博得褒姒一笑，被虢石父的奸言所迷惑，大点烽火，诸侯赶来，褒姒一笑，却换来了灭顶之灾，换来了后人的一句“可怜列国奔驰苦，止博褒妃笑一场”的惋惜。虢石父的这一句话，却是一言三害——他使得犬戎的来侵毫无阻碍，西周灭亡，而自己也没好下场。

一句话的力量是可怕的。

一句话似乎是一把双刃剑，它可以把他人引向成功，也可以给个带来灾难。有“忠言逆耳利于行”，亦有“奸言顺耳难于进”。处于花季的我们，当面对这些千言万语时，心中必须要有正义的标尺，用它去量度人生的高度，辨别社会的百态，选择前进的方向，只有正确客观地认识，才能将这些言语化成你生命的指路明灯，带领你走出黑暗，走向光明，走到成功。

爱心蔬菜作文 第2篇

在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的传递爱心传递爱作文-爱心作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

在我身边，发生过许多感人的事，很多我都记不清了。可有一件事我始终忘不了。

那时我还小，出门坐车去学校的路上，刚坐上公交车不久，只听咔嚓一声尖响，一阵寒风骤雨立刻灌进了车厢。原来是一块有裂纹的玻璃，在汽车急转弯中被震飞了大半块。一阵乱哄哄之后，就听见乘客中有人说：大清早就遇到这样的倒霉事！唉，现在乘车真是······后面留着短发的女售票员红着脸，站起来走到玻璃窗跟前。雨水打在了一位盲人的身上。姑娘的脸更红了，忙撑开包中的花折伞，堵住了洞口。边堵洞，边向大家道歉：对不起，乘客们，这块玻璃早就应该换了，怪我们······姑娘的话刚说了一半，一股疾风把她那娇小的身体吹退了几步。

突然，一只大手把她撑住，并轻轻往前一推。伞在破玻璃上撕破了，不过也真好把风挡住了。姑娘回头看了看，原来是一位四十来岁的壮汉。售票员向他笑了笑说道：谢谢，大汉说：你忙去吧！这里有我顶着！他的声音就像洪钟一样有力，他的胸膛就像一位钢铁巨人那样宽广。售票员继续工作，声音比以前更甜更亮了。公交车又过了几站，大汉身旁一位正在背英语单词的小伙子，突然伸出一只手来说：你休息一下，这里交给我吧！好，好！哈哈······

传递爱心一站接一站，一人接一人。伞柄被人们捏得暖烘烘的。这上面的温暖不断传给接伞柄的后继人。同时也传到每一位乘客的心里！

今天，我们班三十个同学去张集乡健康小学参加大手拉小手爱心传递活动。一大早，我们就坐上大巴车前往张集乡。到了后，我赶紧冲下车，跑向健康小学，后面好多人也跟着冲下车，我跑到门口，看见许多农村的小朋友在教室里读书，我再往旁边一看啊！这是什么东西？我说。旁边的张子睿告诉我，这是黑板。我说：这还叫黑板啊！只见墙的那边有一个方框，方框里有一些碎碎的黑块，有大有小，已经不成黑板的样子了。我想，这儿的条件和我们学校比起来差远了。

接着，我们开始和健康小学三年级的同学们搞互动，老师叫我们互相找一个好朋友，然后围成一个大圈，幸运的是，我找到一个跟我同姓的同学，他叫邹权，接着我们开始表演节目，就在这时，我忽然听见一阵美妙的歌声传来，原来是朱润泽在唱童年这首歌，我完全陶醉在歌声里了。我想，每个人都有自己的童年，有的.人的童年是在优越的环境中度过的，有的人却是在艰苦的环境中度过的。

解决蔬菜卖难不能只靠爱心 第3篇

无论是内蒙古的马铃薯,还是山东的生姜,其卖难的根本原因不外乎一哄而上、盲目跟风地扩大种植面积。短期内供过于求,造成滯销和卖难;来年又可能因为供应量过少而价格暴涨,陷入“菜贵伤民”的恶性循环。目前社会各界采取的应对措施,最多的是农业或商务部门组织的“应急滞销救助”,但这并不能从根本上解决蔬菜卖难问题。

菜农之所以陷入“涨跌怪圈”不可自拔,最重要的原因是我国的农业生产依然是一家一户的小农生产模式,集约化程度不高,这就造成了菜农对市场供应信息的判断力不够。同时,个体菜农面对收购商和流通商时,议价、组织运输和开拓市场能力远远不够。

要想改变农民单打独斗、盲目跟风的现状,除了继续完善市场流通体系,减少蔬菜从田间地头到市场货柜的中间环节之外,最重要的是加强信息引导,增加农民获得市场信息的渠道,使农业生产和市场信息能对应。

把爱心融入作文评语中 第4篇

【关键词】 作文 评语 爱心

众所周知,作文是衡量学生语文素质的重要尺度,是现代社会进行交际的重要手段。写作教学是语文教学的半壁河山,如何让学生写出文质兼美、富有个性、具有创意的文章,是语文教师探索的重要课题。新课程改革极力倡导民主、平等、和谐的师生关系,注重采用启发式、合作式和探究式的教学模式。如何让作文教学适应新课程改革的发展需要,激发学生的写作兴趣,提高写作水平呢?我认为,应该从作文的评语入手,把教师的爱心融入学生的作文评语中,唤起学生的情感共鸣,领悟写作技巧。因此在作文实践中,我用以下几种评语给学生评价作文,既能提高学生的思想认识水平,又能提高学生的写作水平。

一、鼓励性

叶圣陶先生说:“批改不是挑剔,要多鼓励,多指出优点,此意好。”学生在学习中重要的心理特征是希望老师能发现自己的优点,并得到鼓励。因此学生用心创作出来的作文,无论是寥寥无几的眉批,还是三言两语的总批,都必须坚持以鼓励为主的指导思想。给学生批改作文,要由衷地为学生作文中的“亮点”喝彩,哪怕只是一个词语用得生动,一个句子写得形象,都要画上记号,当作学生的一点“成功”之处,给予表扬和肯定。比如:一位同学是这样描写考试作弊时的心理和动作的:“也许是头一次做这种事,我怀里像藏着只兔子,心不住地狂跳,手一个劲地抖动,笔也不听使唤了。我紧张地四下张望,刚想动手抄,可手像触电似的缩了回来。”我给这段话的批注是:“生动形象,细致入微,让人紧张得冒汗啦!”又如,班上有一位学生的数学很棒,但很害怕写作文,每次写作文,字数不够,错别字多,词不达意。对这样的作文,不能光批评,在指出其错误的同时,还要多鼓励。这时可以用这样的评语激励他:“你的数学成绩令人佩服,把你钻研数学的劲头用在写作文上,好吗?我相信,只要你肯用功,你的作文一定和数学一样优秀。”像这样的评语,虽然只是片言只语,但蕴含着老师真诚的赞许,由衷的喜悦,相信学生读后一定会受到莫大的鼓舞,从而激发学生写作兴趣,增强写好作文的信心。

二、商量性

随着年龄的增长和生活知识的增加,学生的独立意识逐渐增强,他们不喜欢老师高高在上的姿态和盛气凌人的说教,期望和老师建立平等和谐的关系,展开情感和思想的相互交流。如果老师居高临下,容易造成学生的逆反心理。如果老师能以探讨者的身份平等地参与其中,学生便容易接受。因此,教师在写作文评语时,要尽可能多地运用商量式的口吻,让学生理解并接受你的意见。例如:一位学生在写作文《春天的景色》时,开头写了这样一句话:“春天是万物蓬松的季节,大自然显得生机勃勃。”在这句话中,“蓬松”一词用得不恰当,我先在旁边给他写出了“蓬松”的意思,形容草、叶子、头发等松散。然后写出了评语:“你推敲一下,‘蓬松用在这里恰当吗?换一个什么样的词更恰当呢?”当学生看到评语时,拿着作文本来找我,说他知道了“蓬松”这个词用得不当了,应改了“复苏”,我马上给予表扬。还有一个学生这样写:“花儿的香味从窗外吹进客厅时。”我的评语是:把“吹”改为“飘”,你看是不是更生动呢?这样的评语,一改传统的判断式语句,代之商量式的语句,亲切而又平和,把教师和学生摆在平等对话的位置上,从而创造了一种民主的气氛,沟通了师生之间的渠道,学生易于接受,也乐于接受。

三、情感性

语文教学中情感的注重包括教材内容的情感渗透,教师情感表达,学生的情感调动和反应。每位学生都有着自己丰富的情感内容与需求,语文教学只有充分调动学生的情感体验,才能激发学生对语文的热爱,才能调动学生学习语文的兴趣。在作文教学中,要切实注重语文教学中的情感因素。因为师生情感的沟通,是教学取得成功的一个重要的因素。作文评语实际上是师生内心情感的流露,每一句话都会对学生的心灵产生一种冲击,尤其是学生写出真情实感文章时,他们希望能得到心灵上的呼应。因此老师写评语时,必须用上真情,使学生深受感染。例如一位学生在《爱的力量》中,写了自己家庭的不幸:爸爸早逝,妈妈改嫁,是奶奶把她抚养长大,给她读书的机会。全文描写生动,情感真挚,洋溢着孩子对奶奶的热爱和赞美之情。读了此文,我写了这样的评语:“读了你的文章,我的心里很不平静。你的生活令人感动,你的奶奶令人钦佩。都说爱的力量是伟大的,有了这样一位坚强的好奶奶,还有什么困难不能克服,还有什么逆境不可战胜的!别怕,在你的身边还有许多爱护你的老师,关心你的同学。你一定会得到集体的温暖,顺利地完成学习任务!”那位学生看了评语,给我写了一张纸条:“老师,谢谢您,您的话增强了我对生活的信心,我会加倍努力,报答奶奶的养育之恩。”这样的作文评语成了连接师生感情的纽带,把教师和学生的心拉得很近,很近。

四、启发性

教学的成功离不开教师的引导和适时点拨。同样,作文评语除了要通过真诚的鼓励唤起学生的写作热情外,还要含蓄指出学生作文中存在的不足,让学生明确努力的方向,进而使作文水平稳步提高。比如:一位学生和父母去南宁的南湖公园玩,回来写《游南湖》一文,批改作文时,我写给他的评语是:“你观察得真仔细!你眼中的南湖公园美得就像一幅画!读你的作文时,老师心情很愉快。如果你把那时的愉快心情写上,那该有多好!”还有一位学生写《一场激烈的拔河比赛》,看后,我给他写了这样的评语:“你把拔河比赛中的‘长绳比作‘拿不定主意的孩子,太贴切了!比赛虽然失败了,但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示,那就更好了。”学生拿到作文本时总要先睹评语为快。当他们看到老师那么欣赏自己的作品时,会很自觉地去修改作文中的不足。如果说激励是给学生的一股强劲的动力,那么巧妙的启发就是一盏引路的灯。

五、幽默性

古人云:“教人未见意趣必不乐学。”评语也是如此。枯燥无味,僵硬、枯燥的评语,学生必不乐意看,也就起不到鼓励的作用,而一句幽默的评语,即使是批评学生也乐于接受。前苏联教育家米哈尔。斯维特洛夫说过:“教育家最主要的第一位助手是幽默,幽默是智慧的体现,是生活中的盐。”文明得体的幽默能愉悦身心,作文评语中适当来点幽默,会收到意想不到的效果。例如:一个学生写作文,态度不认真,不能正确运用标点符号,错别字连篇。我给他写了这样的评语:“句号瞪着圆圆的眼睛,引号的眉毛挑了起来,感叹号哭起了鼻子,我们的主人,你怎么忽视我们在文中应有的责任呢?”这些评语,幽默中见真情,也引起学生对标点符号的重视。

总之,评语是师生心灵交流的平台。这些评语,一改那种老师高高在上的说教,把老师和学生摆在了平等对话的位置上,营造了一种和谐的民主氛围,让学生体会到一种被人尊重的幸福感,从而促进学生主动学习,不断提高写作水平。当然,把爱心融入作文评语中还有多种方式,只要是站在爱护学生的角度对学生作文进行恰到好处的评价,都能调动学生写好作文的积极性,促使学生不断进步,写出个性化的作文。

参考文献:

1.刘玉俊,谢小雷.新课程教学法.中国文化出版社.2007.2

2.韦志成.作文教学论.广西教育出版社.1999.3

3.叶圣陶语文教育论集.教育科学出版社.1980.8

爱心作文：奉献爱心 第5篇

爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩;是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣;爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜;爱心是一首优扬动听的.歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好。说道爱心，大肯会想起雷锋，他在自己短暂的一生中，他帮助过的人举不胜举，雷锋在自己有限的生命中创造了无限的价值，虽然雷锋叔叔已经离我们而去，但是世界上还不断地涌现像雷锋一样的人，而一个出生于黑龙江省的一口人家就有一个“活雷锋”!

郭明义伯伯在黑龙江省齐大山铁矿工作，他家里有两个80多岁的父母和一个妻子，还有一个上小学的女儿。他做的好事中，最让我感动的就是：一次，齐大山铁矿号召职工义务献血，郭明义立刻报了名。郭明义说，看到对社会、对企业、对他人有意义的事情时，总会想到自己是一名共产党员。这是郭明义第一次献血。也就是因为这次献血，他了解到他们献的血能挽救他人的生命，可血库却经常血源不足。从此，他年年坚持无偿献血，有时一年两次，了，从未间断。，郭明义又开始捐献血小板，开始时从800毫升血浆中提取一个单位的血小板，后逐渐增加到从1600毫升中提取两个单位的血小板，每月捐献一次，已捐献40多次。据介绍，一个体重75公斤的成年人，全身血液大约是6200毫升，截止到上半年，郭明义已累计献血6万毫升，(平均每次献血1。1升，每年献血2。7次)。相当于他身体全部血液量的10倍多。这是一个多么让人惊叹的数字啊!他总是为别人想得多为自己想得少，这是多么让人敬佩啊!

在生活中不仅仅是郭明义，还有许多人把这种乐于助人的精神发扬下去。就在上个月重庆市教委号召我们为保护我们的母亲河长江，进行一次捐款活动。同学们听了。捐出一块、两块而在前来捐款的人群中，一个瘦小的身影，手里攥着五十块钱，在白织灯光的照耀下，显得富有了生命，他坚定地盯着那张五十元，说：“王文涛。我捐五十元!”我看着那张五十元，终于回过神来，定睛一看，原来是张文松，我一看眼中充满了诧异和不相信，他家是低保户，爸爸已经50多岁了，只靠妈妈一个人打工赚钱来养家糊口，他怎么会捐50快呢?同学们看见了迅速传播到全班，大家都惊异的望着张文松，仿佛心中感到一阵阵羞愧，又纷纷掏出钱包里的十块、二十块老师见了也露出了欣慰的笑容。不仅是捐款，在上次“把绿色植物来进教室”的活动中我们看见3班的植物十分漂亮，我便和陈新宇、王成曦一起去弹子石花市买花，可是，当我们来到弹子石花市时，结果花市早就关门了，我们竹篮打水一场空，但明天就就要了“我们可以去南坪大花市呀!”不知谁说了一句。于是我们都把希望寄托在了南坪大花市。坐了40多分钟的车我们终于来到了花市，我们精挑细选终于选好了便满载而归。

蔬菜选美作文 第6篇

蔬菜选美

一年一度的蔬菜选美大赛开始了，每位选手都在日夜不停地准备着。你瞧，白菜姑娘正小心翼翼地梳着自己的秀发;黄瓜躺在床上做面膜;红薯拼命地运动着，想让自己的身体再变得苗条些

比赛开始了，第一位上场的是萝卜小姐，她穿着一条洁白的裙子，和她的舞伴跳了一曲优美的华尔兹;第二位上场的是菠菜先生，只见他身着一套燕尾服，抬头挺胸，很是潇洒;等到最后一位选手――卷心菜姑娘表演完，主持人刚要宣布比赛结果，忽然，一位身穿绿色连衣裙的姑娘跑了进来作文 你也可以投稿，“对不起，请等一下，我也要参加比赛”一阵清脆的声音响起。她是谁?她，正是芦荟姑娘。芦荟怎么这么晚才来呢?原来她在半路上遇到了南瓜爷爷，只见南瓜爷爷正吃力地搬着几根木头，走得非常缓慢和艰难，腰都快要弯下去了，而且他的脸上流淌着一颗又一颗雨点般的汗水。芦荟非常同情他，连忙上去帮忙。但没过多久，芦荟感到胳膊开始酸疼，脚好像灌了铅，沉沉的。她很想放下木头休息一会，可是为了不让南瓜爷爷担心，她装作很轻松的样子，继续往前走。经过努力，芦荟终于帮南瓜爷爷把木头运到了家，南瓜爷爷热情地留住她，并说：“你真是位热心的姑娘。”芦荟只是笑了笑，说：“这是我应该做的。”从南瓜爷爷家出来后，芦荟一边擦着汗一边飞快地往比赛现场赶去。

评审团得知情况后，一致同意破例让芦荟参加比赛。随着一阵音乐的响起，芦荟翩翩起舞，优美的舞姿赢得阵阵掌声。当比赛结果揭晓时，芦荟荣获冠军。其实她当上冠军的理由还真不少：她不仅外表清秀美丽，而且内心体贴善良，同时她还富含多种维生素、矿物质和微量元素，是一种公认的`保健蔬菜，营养很好

蔬菜的童话作文 第7篇

只见西红柿托着通红的脸庞骄傲地说：“我们西红柿富含丰富的.维生素C，被人们称为神奇的‘菜中之果’，我们体内含有丰富的苹果酸和柠檬酸等含量，对控制高血压很有好处。哼!你们肉类有什么用啊?吃多了猪肉会使人变胖，得高血压!”说完，扭着圆鼓鼓的屁股走开了。

猪肉不服气地说：“胡说!我们才是人类的最爱呢，如果没有我们，人类就不会有这么强壮健康，还会导致人体缺铁，浑身没劲。”

大鲤鱼听了甩了甩尾巴说：“吃鱼肉使人脑子聪明，吃鱼眼能使小朋友眼睛更亮!哼，你们蔬菜有什么好啊?”

生菜顶着一头绿色的秀发趾高气扬地说：“我们生菜嘛，是蔬菜之王。生菜含有大量的膳食纤维和维生素，能消除人体多余的脂肪，所以又叫减肥蔬菜。你看女主人每天大口大口地吃生菜呢!”

肉和蔬菜争论得不可开交。铁锅长老颤颤巍巍地站了出来，语重心长地说：“你们都有长处和短处，不要用自己的长处去比别人的短处，只有你们互相配合才能更好地为人们服务。我们大家只有齐心协力，合理搭配，才能做出美味的营养饭菜。”听了铁锅长老的话。肉和蔬菜都惭愧地低下了头。