学校安全活动月方案

学校安全活动月方案（精选8篇）

学校安全活动月方案 第1篇

按照《赫章县安全生产委员会关于开展20xx年全县“安全生产月”活动的通知》(赫章县[20xx]5号)精神，为进一步加强我校安全生产管理工作，保持学校安全稳定，结合我校工作实际，特制定本活动实施方案：

一、指导思想

以党的精神为指导，紧紧围绕“安全发展、预防为主”的活动主题，突出“预防为主、加强监管、落实责任”这个重点，立足于学校安全工作大局，搞好舆论引导，强化正面宣传，积极推进学校安全教育和管理工作，为确保我校的良好教育教学秩序，为我校教育的科学发展，创设安全和谐的环境和氛围。

二、活动主题与时间

“安全发展、预防为主”活动时间为4月1日至4月30日。

三、主要任务

安全生产月中，将重点抓好四项工作：

一是开展食品卫生安全、传染病预防、防溺水安全和心理安全为重点的安全知识宣传教育活动，增强师生安全防范意识;二是组织校园安全大检查，及时消除安全隐患;

三是进一步完善学校安全管理制度，形成严密的学校内部安全管理责任体系;

四是进一步追加学校安全管理措施，认真搞好前期安全管理回头看工作，重点加强防溺水事故、防校园暴力、防楼道拥挤、防传染病和集体食物中毒及防中考安全事故等安全管理，确保师生安全。

四、方案实施办法和措施

(一)成立“安全生产月“领导小组

组长：汪习云

副组长：李琳黄涛

成员：白营小学全体教师

(二)活动具体时间安排

1、准备阶段(4月1日---4月5日)：主要是宣传发动，制订活动方案。

2、活动阶段(4月6日---4月25日)：根据方案开展各项活动，确保“安全生产月”活动真抓实干，取得实效。

3、总结阶段(4月26日---4月30日)：全面总结活动情况，积累经验。

(三)具体措施

(1)以开展以防溺水、饮食安全卫生、防流行疾病传染病、毕业考试安全、交通事故、防校园暴力为重点的安全宣传

教育活动，增强师生安全防范意识。充分发挥值周教师、巡逻教师的作用，保障校门口及周边环境的安全。

(2)组织开展校园安全大检查，及时消除安全隐患。根据有关学校安全工作会议的要求，对学校周边安全现状进行分析、讨论，并进行一次安全隐患大排查，对涉及校舍安全、饮食卫生安全、防火防电安全及教育教学设施设备安全等各方面进行全面排查，及时发现隐患，建立隐患排查台帐，落实安全隐患整改消号制度，对自己无力整改的问题要及时逐级上报，确保广大学生的生命安全和健康成长。

(3)进一步完善学校安全管理制度。要结合“安全生产月”活动，根据上级部门的相关精神，联系本校实际，进一步完善各项安全管理制度，明确和充实工作岗位安全责任内容，将学校每个岗位的安全责任逐条细化，分解落实到人，形成严密的学校内部安全管理责任体系。

(4)进一步追加学校安全管理措施，认真抓好学校安全回头看工作，严格实行责任追究制度。针对当前工作特点，强化安全管理措施，重点是要加强防溺水、防校园暴力、防楼道拥挤、防传染病和集体食物中毒及防“两考”安全事故等安全的管理，确保学生安全。

五、活动要求

(一)加强领导，组织到位各部门要全面落实“安全生产月活动实施方案”，实行部门负责人负责制，明确责任分工。精心组织、排查仔细、不留死角、整改到位，全力抓好此项工作。

(二)落实责任，严格考核

认真落实“安全生产月”各项活动，将安全生产活动与学校常规工作紧密结合，常抓不懈。及时将活动开展情况向教育局汇报，在教育局的指导下，扎实做好安全工作。

(三)通过各种渠道加强对活动开展情况的宣传，大力营造“安全生产月”活动舆论和氛围。在单位醒目位置悬挂或刷写“安全生产月”宣传标语，活动过程要向各级部门上报。

(四)认真总结，及时上报。将“安全生产月”活动实施方案和活动总结按时上交。

学校安全活动月方案 第2篇

一、指导思想

认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，扎实开展好安全教育活动，以“关注健康、关爱生命”为主线，突出“强化红线意识，促进安全发展”的主题，通过宣传教育，使全体师生牢固树立安全第一的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力,避免事故发生，确保师生人身和学校财产安全。

二、活动时间

总体安排：6月1日至6月30日

第一阶段6月1日至6月6日，主要活动内容包括：制订活动方案、宣传发动、建章立制、安全自查；

第二阶段6月7日至6月26日，主要活动内容包括：整改消除安全隐患、教育活动全面展开；

第三阶段：6月27日至6月30日，主要活动内容包括：全面总结活动情况，积累经验并形成汇报材料上报。

三、活动内容及活动安排

（一）加大宣传力度，强化师生安全意识。

1、召开班主任安全专题会议，转发县教育局通知，组织全校生认真学习。

2、通过宣传栏，黑板报等方式，广泛宣传消防、交通、防溺水、雷击、饮食卫生、校产使用与保管等方面的法律规章和安全常识，提高全体师生的安全意识和自我防护能力。

3、充分发挥升旗仪式、主题班会等阵地的作用，以学校《学生安全常规》以及《安全知识手册》为素材，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。

4、切实组织好以学生安全教育为主题的征文和演讲比赛，提高学生自我教育、自我管理、自我服务和自我防护的意识和能力。

5、认真组织全体教职员工深入学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《学生伤害事故处理办法》等相关法规，增强依法执教、依法管理的意识，杜绝体罚和变相体罚学生的行为，增强责任意识和防范意识，提高处理安全问题的能力。

6.认真组织全校师生参加“云南省第三届中小学生安全知识网路知识竞赛。”

（二）以活动为载体，增强安全教育的效果。

⒈进一步加强和改进学校德育工作，使养成教育在细、严、实上下功夫，找准找全问题，加大改进措施，突出交通、防溺水、饮食、雷击、用电、校产的使用与管理及体育课、教学区及生活区人员疏散等方面的安全管理和教育，消除隐患，防范和避免事故的发生。

⒉各班建立安全检查小组，由安全办、政教处、总务处、门卫、后勤组和各班班主任组成，负责全校违禁物品及校舍安全常规检查及报告工作。

⒊继续与派出所联手，维护校园周边秩序，监控学生的校外行为，保证学生交通、治安方面的安全。

4与学生及家长签定安全责任协议书，进一步强化纪律和安全意识，使家长广泛参与到学校教育管理中来。

5举办有关安全主题的图片展，用惨痛的事实告诉学生珍爱的生命。

6拟聘请有关部门领导和专业人员对学生进行安全、法制方面讲座，用身边的例子说服教育学生。教给学生基本的保护常识和技能，并组织安全知识考试。

（三）做好服务保障工作

⒈加强校产的使用与维护管理。

⑴ 加强维修人员岗位培训，全天候对校舍、校产及教学设施、仪器设备进行全面检查，发现问题及时处理，消除各种安全隐患，保证无事故发生。

⑵ 加强对校内消防设施的检测与维护。

⑶ 严格财务管理制度，加强用水、用电、用火管理，为教育教学提供优质服务。

⒉切实抓好食堂工作。

⑴ 按照《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，健全并落实关于食堂的各项规章制度，进一步加强对食堂卫生工作的领导、监督和检查。

⑵ 在每周日召开的例会上，坚持对职工进行安全教育和思想教育，提高职工安全意识；

⑶ 严把进货关、储存关、加工关和制作关，确保食堂饭菜、食品质量和卫生标准；进一步检查防“四害”设施，提高警惕，严防坏人投毒，确保饮食安全。

（4）坚持对食堂有关设施、工具进行及时消毒，并做好消毒记录。

⒊做好综治工作。

⑴ 加强综治人员的教育管理，提高防范意识。

⑵ 加强大门和宿舍楼保卫人员管理，严格值班制度，做好出入人员和车辆检查和记录。

⑶ 以加大对校门口流动摊点的治理为突破口，进一步做好校园

周边环境的治理。

（四）加强组织领导、强化安全责任意识

1、为切实做好学校安全工作。成立由校长任组长，中层以上干部及教务处、政教处、总务处，后勤组，门卫等相关人员任成员的学校安全工作领导小组，具体安排和调度安全工作，进一步明确各办公室主要负责人的责任，把安全工作列入岗位职责范畴之中，真正实现“一岗双责”。

2、进一步完善各类事故的安全应急预案，针对消防、用电、饮食、大型活动的安全隐患和易发生安全责任事故的环节，按分工制度完善应急预案，明确责任、细化程序、有章可循，一旦发生安全责任事故，能够得到及时有效的控制。

3、落实安全责任追究制。校长是学校安全的第一责任人，和各办公室负责人是第一直接责任人，对所管办公室的财产和人身安全负全面责任，把安全责任及安全教育当作总抓手，贯穿于各项工作的始终，创建平安校园。

4、建立健全安全工作的长效机制。结合学校日常管理和安全活动月的集中教育，注意积累和总结经验，将短期的有效的应急措施和做法转化为长期的、经常性的工作机制，附：活动安排1、6月9日利用国旗下讲话时间进行“安全活动月”动员，并进行一次集体安全教育。

2、各班班主任利用班会课时间对学生进行防火、防水、防震、防雷电、防交通事故、防食品中毒等安全知识及技能的教育和训练。

3、针对目前学校安全教育的新要求下发一份安全教育方面的《告家长书》。

4、结合年级组实际情况，以年级为单位排出安全隐患并加以整改。

5、安全办和政教处组织一次全校校舍、设备的安全检查，找出存在隐患及时排除，并形成书面记录。6月13日前完成。

6、政教处组织校安全员对学生课间、午间行为进行安全方面的检查，发现问题，及时通报。

7、6月13日前利用课间操时间，进行一次紧急疏散演练。要求：各班出场时快速、安全、有序地集中到教学楼前做操地点。

8、根据安全教育主题要求，七八年级每班出一期安全教育主题黑板报。

旧城镇初级中学

学校安全活动月方案 第3篇

学生的安全始终是悬在我们教育工作者头上的一把利剑, 我们应本着预防为主的原则, 从系统工程的角度出发, 着力构建安全保障机制, 全面系统和持续有效地做好综合实践活动的安全保障工作。学校综合实践活动安全机制可以从安全文化思想教育、安全防范体系构建和安全管理实施跟进等方面积极建设。

一、有效的安全文化思想教育

个体的行为往往是由个体的思想意识指导的。强烈的安全意识是决定正确安全行为的前提。“学校应当加强对教职人员的安全培训, 提高所有工作人员的安全素质;并把安全教育纳入学校正常的教学内容之中, 全面加强学生的安全意识, 丰富学生的安全知识。”[1]在实际的安全思想教育工作中, 传统说教形式的安全文化思想教育难以深入学生的脑海。恰如美国教育专家杰奎莱苏尔斯曾说的, 让七至八年级的学生们考虑安全, 就像混合油和水一样难, 这个年龄的孩子认为自己并不需要上安全教育课, 他们自认为已经知道一切, 不想再听什么该做、什么不该做的话。

我国目前尚未形成安全教育体系, 危机教育缺乏相应的制度保障, 实践中存在诸多随意性与盲目性;学校安全教育内容陈旧化, 安排也缺乏系统性, 大多处于随机状态, 无法做到连续、系统。因此, 要有效地对学生进行“安全不可马虎”、“安全第一”、“珍爱生命”等观念的相关教育, 帮助学生树立认识所处环境的意识、识别不安全因素的意识、自觉学习安全知识的意识、自我保护的意识、相互保护的意识、安全隐患防范意识等, 可以采用以下策略。

1. 案例警醒

通过对实际发生的安全事故进行描述、分析, 唤醒、警示学生, 使其树立安全意识。案例警醒对学生的思想触动是巨大的。鲜活的生活图片, 鲜明的事故前后对比, 教育中没有冗长、单调的宣讲, 而是代之以具有故事性和观赏性的视觉刺激, 这时再适当加上学生小讲师或者教师的感言或教育, 对于学生反思自己, 在内心认可安全的重要性, 树立安全保护和防范意识, 是比较有效的。

2. 号召自学, 组织汇报

先号召学生进行相关安全主题知识的自学, 从各种途径获得丰富的安全知识, 做好学习笔记、心得, 然后再组织学生进行汇报。通过发挥学生的主体作用, 给予学生信任和自由, 扩大知识的来源途径, 增加知识的个体体验。在组织汇报中则可以以小组汇报或班级汇报的形式互相学习和补充, 保证安全知识得以强化和丰富。

3. 开展安全知识竞赛活动

通过定期开展安全知识竞赛或者其他形式的安全学习有奖活动, 能促进安全知识的学习, 使安全知识的学习过程充满乐趣和成就感, 促进学生对安全知识的学习和掌握。这类竞赛活动要注意吸引学生参与, 设计的奖励面要广, 既能让学生享受到参与活动的快乐和老师的鼓励表扬, 同时又有物质奖品上的小惊喜, 最终还收获到终身受用的安全知识与意识。

二、安全防范体系构建

综合实践活动的展开往往以课题小组、班级或社团为单位, 活动的学生人数多, 活动的空间范围广, 因此学校综合实践活动安全保障就必须构建沟通迅速、反应灵活、执行有力的安全防范体系, 将众多的安全隐患扼杀在萌芽状态, 将“预防为主”落到实处。

1. 建立综合实践活动安全保障领导小组, 从组织上予以保障

学校成立综合实践活动安全保障领导小组, 全面负责调动协调处理实践活动总事宜, 校长担任领导小组组长, 具体事宜由分管副校长或综治副校长担任, 主要成员则可由相关处室负责人、年组长和班主任、综合实践活动老师等组成, 从而保证综合实践活动安全保障有组织, 人员配备有保障。

2. 严格申报审核, 规范校外活动, 确保师生安全

综合实践活动的四大领域分别为研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等。综合实践活动的开展往往表现为校外活动。对此, 学校要严格规范校外活动制度, 通过综合实践外出活动申报审核制度, 尽可能把实践活动的安全风险降到最低限度。审核的主要内容一般应该包含活动地点、活动人数、活动性质、组织者名单、安全组织措施、安全保障人员等项目, 其中最重要的是审核实践活动的安全保障措施项目。“同时要提高校外活动的效率, 减少不必要的校外活动时间。在选择活动地点时, 要坚持就近原则, 尽可能在社区内开展活动。”[2]校外实践活动安全管理工作是直接关系到师生生命健康与安危的大事, 综合实践外出活动绝不能“先斩后奏”, 必须严格把关, 始终把学生的安全放在重要的位置。

3. 集体审议综合实践活动安全保障方案

正是由于综合实践活动的安全保障至关重要, 因此, 在活动申报提交审核后, 需要为通过审核的活动制定完善的保障方案。保障方案要贴近活动实际, 要坚持“预则立”和集体研讨审议的方式方法。

具体来说, 负责综合实践活动的有关教师或学生向综合实践领导小组提交活动安全保障计划后, 综合实践活动领导小组可以提前安排人员对主题活动所涉及的场地和周边环境进行现场了解, 从而把握关于安全隐患的第一手资料, 然后组织活动学生代表、综合实践活动负责老师、家长委员会代表、学校相关处室负责人等进行集体研讨, 就自然安全隐患、社会安全隐患、学生自身安全影响等因素集思广益, 最后形成相对完善的安全保障方案。同时, 学校做好各种安全事故的预案, 防患于未然。

三、安全管理实施跟进

1. 教师工作到位

安全保障的最终成效在很大程度上取决于负有相关活动安全职责的教师辛苦的付出。如教师事先查看学生活动的地点, 找出安全隐患, 在有安全隐患的地方提前设立警示牌, 落实专人防守等;教师在综合实践活动中全程参与安全保障;教师指导和组织学生安全小组长进行学生活动安全管理等等。因此, 学校要按适当比例配备负责相关活动安全的教师, 其工作要细致全面。

2. 充分发挥学生的自我管理能力

综合实践活动要充分发挥学生的主体性和自主性。综合实践活动的安全管理既是一份艰巨的任务, 也是一次成长的锻炼。在安全管理实施上, 对于集中型活动可以充分发挥学生的自我管理能力, 将参与人员分小组安排, 推选出安全小组长, 培养学生自主管理。对于分散型活动, 也尽可能采取小组协作的方式进行, 教师要重点注意那些自制力差的学生, 对其进行及时的安全检查、辅导督促。

3. 争取其他人员的参与

有条件的学校可以在活动中配备医生进行全程预防和服务, 还可以邀请家长委员会成员共同参与保驾护航工作。学生家长参与学生活动, 保障学生的安全, 是不少学校在实施综合实践活动中创造的有效经验。[3]

4. 保障安全责任承担能力

安全是综合实践活动课程实施必须面对的问题, 全社会都应该理解教师的辛苦劳动, 合理地规定教师的安全保障责任, 协同教师处理在活动中出现的安全情况。有学者指出:“积极创造条件, 与保险公司合作, 为每一位学生买保险。此外, 有关部门也应该出台有关教师监护责任规定的文件。”[4]通过类似保险和基金的做法, 保障学校的经济承担能力。

总之, 在实践活动过程中, 教师要对学生加强科学指导, 群策群力, 周密部署, 强化管理, 加强上下沟通, 科学协调。学校对于每一次的实践活动都要进行反思和总结, 通过总结来树立典型, 学习先进, 鞭策后进, 不断积累综合实践活动安全保障经验, 不断完善综合实践活动安全保障机制, 确保学生安全地开展内容丰富的综合实践活动。

参考文献

[1]石少华.安全法学[M].北京:中国劳动社会保障出版社, 2010.

[2]田慧生.综合实践活动课程实施中的问题与策略[M].北京:教育科学出版社, 2007.

[3]郭元祥.综合实践活动课程设计与实施[M].北京:首都师范大学出版社, 2001.

学校安全活动月方案 第4篇

关键词：阳光体育 健康第一 增强体质 活动 比赛

2006年12月，教育部、国家体育总局、共青团中央共同发出的关于《开展全国亿万学生阳光体育运动》的通知，市、区教育局又先后下发关于开展学校“阳光体育”工作的具体文件。我们在认真领会文件精神的基础上，切实把“阳光体育”活动做到实处。让“阳光体育”活动在我们的校园里生根发芽开花，和谐飞扬！

要想开展好冬季阳光体育活动必须注意以下事项：

一、认真学习文件精神，提高思想认识：

学校要组织各部门认真学习“教育部关于学习贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的通知”、“教育部 国家体育总局 共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定”文件，进一步提高认识，特别要注重对学生的健康教育，使学生在思想上正确认识到健康的重要性，培养他们自觉参加体育锻炼的意识。

二、加强组织领导班子，建立专门负责工作小组：

为了保证学生冬季阳光体育活动的顺利实施，须成立阳光体育活动领导小组，由校长主管负责，成员由班主任、体育教师、代课教师、校医、后勤人员组成，此外，还必须分清组成人员的任务和职责。

三、加强宣传营造阳光体育活动的良好氛围：

学校要加大冬季阳光体育工作的宣传力度，营造有利于学校实施素质教育、开展阳光体育活动的氛围。要制订详细的宣传计划，学校要充分利用校广播站、宣传栏、校园网等各种宣传工具和手段，开设专题栏目，大力宣传阳光体育活动，广泛传播“健康第一”的思想，使“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念深入学生心中。

四、以体育课教学为基本平台，与课外活动有机相结合：

1、学校在继续执行国家关于每周2--4节体育课的基础上，认真组织每周2节体育活动课。体育教研组要积极认真开展好体育教学活动，更新教学理念，实施新课程方案，并要更加注重对学生加强“健康知识教育和科学健身理念”的培养。

2、要不断完善《国家学生体质健康标准》测试结果记录体系，建立《标准》测试报告书制度，并将报告书归入学生毕业档案，做为学生评优评先的重要依据，如实反馈学生体制健康状况。

五、选择有效载体，开展丰富多彩的体育：

学校开展冬季阳光体育活动除了以体育课和实施《标准》这些主要载体外，还要开展更加丰富多彩的体育活动。譬如，计划每学年第一学期期末举行冬季长跑越野赛、校园广播操比赛、跳绳比赛、室内篮球赛、排球赛、下雪天举行堆雪人比赛、雪中足球赛等等。利用这些大型体育比赛和娱乐活动为有效载体，培养学生运动健身理念，激发他们对户外活动的兴趣和体育锻炼的热爱。

六、我校冬季阳光体育活动具体安排：

星期一

七年级和小学一、二年级室内进行科技创新小制作，由班主任、代课老师负责完成。

八年级和小学三、四年级室外进行跳绳比赛，要求个人之间，班与班之间进行比赛。由班主任、体育教师负责完成。

九年级和小学五、六年级室外进行拔河比赛，要求班与班之间进行比赛。由班主任、体育教师负责完成。

星期二（则是顺序由上往下循环）如下：

九年级和小学五、六年级室外进行拔河比赛，要求班与班之间进行比赛。由班主任、体育教师负责完成。

八年级和小学三、四年级室外进行跳绳比赛，要求个人之间，班与班之间进行比赛。由班主任、体育教师负责完成。

七年级和小学一、二年级室内进行科技创新小制作，由班主任、代课老师负责完成。

星期三、四、五的顺序以此类推。

当本周的活动结束时，对成绩优秀的个人和班级进行表扬和奖励。下一周的阳光体育活动则可以选择别的活动项目让学生参与、发挥。

七、时间上要有保证：

要合理安排好活动时间。

1、每天组织住校生跑早操，以班级为单位跑操，由班主任和体育教师负责，时间为20分钟左右。建议走读生每天走或跑步上、放学。

2、每天上午课间操时间组织学生跑操，各班动作要求整齐、大方，口号要响亮。必须跑步进退场，时间为15分钟左右。

3、每个年级每周的体育课与组织当天的阳光体育活动不重复。活动课时间要科学安排。

八、要做好安全教育工作：

1．要经常检查场地、器材，发现不安全因素要及时采取措施。查运动场地和跑道是否平整无坚硬杂物、组合器械是否牢固等。

2．要教育学生遵守运动安全的卫生要求，加强自我安全保護意识，锻炼时要穿运动鞋，服装一般要求宽松适合，禁止将胸花、别针、小刀等尖锐锋利物品放在衣服口袋里以免发生伤害事故；

3．要做好准备活动和整理运动，准备活动可以提高人大脑皮层神经细胞的兴奋性，克服人体机能活动上的惰性，协调各器官系统的工作，为参加剧烈运动做好准备,当活动结束时，应组织学生做好整理放松运动，尽快穿好衣服注意保暖，以防感冒。

九、要做好运动锻炼期间的医务监督：

医务监督是指用生理卫生知识和医学知识对自己参加体育锻炼后的身体健康和身体机能进行监护，预防锻炼中各种有害因素可能对身体造成的危害，通过自我检查，了解对锻炼内容和运动量的适应情况，为今后的体育锻炼提供依据。

十、完善制度，抓好落实，保障活动安全有序地进行：

学校制定相应的实施方案，并逐步逐项落实，学校领导小组将不定期进行检查、督促，对不能完成目标任务的，要通报批评，并与年终考评挂钩。体育场地器材由教务处、体育教研组具体负责定期维护，预防学生在锻炼中由于器材问题出现意外伤害事故，学校建议各班鼓励学生购买意外伤害保险，为学校处理好意外伤害事件提供必要保证。

参考文献：

1．教体艺〔2007〕14号文：教育部关于学习贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的通知。

2．教体艺[2006] 6号文：教育部 国家体育总局 共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。

“学校安全月”活动方案 第5篇

“学校安全月”活动方案

一、指导思想

认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，扎实开展好安全教育活动，以“关注健康、关爱生命”为主线，突出“治理隐患，防范事故，共建平安和谐校园”的主题，通过宣传教育，使全体师生牢固树立安全第一的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力,避免事故发生，确保师生人身和学校财产安全。

二、活动时间

总体安排：6月2日至6月30日

第一阶段6月1日6月10日，主要活动内容包括：制订活动方案、宣传发动、建章立制、安全自查；

第二阶段6月11日至6月20日，主要活动内容包括：整改消除安全隐患、教育活动全面展开；

第三阶段：6月21日至6月30日，主要活动内容包括：迎接上级检查，学校安全月活动总结。

三、活动内容及活动安排

（一）加大宣传力度，强化师生安全意识。

1、召开班主任安全专题会议，转发县局通知，组织学生认真学习。

2、通过广播站、宣传栏、黑板报等阵地，广泛宣传消防、交通、游泳、雷击、饮食卫生、校产使用与保管等方面的法律规章和安全常识，提高全体师生的安全意识和自我防护能力。

3、充分发挥升旗仪式、主题班会等阵地的作用，以学校《学生安全常规》以及《安全知识手册》为素材，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。

4、切实组织好以学生安全教育为主题的征文和演讲比赛，提高学生自我教育、自我管理、自我服务和自我防护的意识和能力。

5、认真组织全体教职员工深入学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《学生伤害事故处理办法》等相关法规，增强依法执教、依法管理的意识，杜绝体罚和变相体罚学生的行为，增强责任意识和防范意识，提高处理安全问题的能力。

（二）以活动为载体，增强安全教育的效果。

⒈进一步加强和改进学校德育工作，使养成教育在细、严、实上下功夫，找准找全问题，加大改进措施，突出交通、游泳、饮食、雷

击、用电、校产的使用与管理及体育课、实验课和教学区及生活区人员疏散等方面的安全管理和教育，消除隐患，防范和避免事故的发生。

⒉各班建立安全检查小组，由班主任、值日班长、宿舍舍长和财产管理员组成，负责本班安全知识宣传、常规检查及报告工作。

⒊继续与派出所联手，维护校园周边秩序，监控学生的校外行为，保证学生交通、治安方面的安全。

⒋组织“关爱健康，关注安全”专题征文、演讲比赛、知识竞赛和板报比赛，升华学生的安全意识，强化学生的安全观念。

⒌与学生及家长签定安全协议书，进一步强化纪律和安全意识，使家长广泛参与到学校教育管理中来。

⒍举办有关安全主题的图片展，用惨痛的事实告诉学生珍爱的生命。

⒎拟聘请有关部门领导和专业人员对学生进行安全、法制方面讲座，用身边的例子说服教育学生。教给学生基本的保护常识和技能，并组织安全知识考试。

（三）做好服务保障工作

⒈加强校产的使用与维护管理。

⑴ 加强维修人员岗位培训，全天候对校舍、校产及教学设施、仪器设备进行全面检查，发现问题及时处理，消除各种安全隐患，保证无事故发生。

⑵ 加强对校内消防设施的检测与维护。

⑶ 严格财务管理制度，加强用水、用电、车辆管理，为教育教学提供优质服务。

⒉切实抓好食堂工作。

⑴ 按照《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，健全并落实关于食堂的各项规章制度，进一步加强对食堂卫生工作的领导、监督和检查。

⑵ 在每周日召开的例会上，坚持对职工进行安全教育和思想教育，提高职工安全意识；

⑶ 严把进货关、储存关、加工关和制作关，确保食堂及学生服务部饭菜、食品质量和卫生标准；进一步检查防“四害”设施，提高警惕，严防坏人投毒，确保饮食安全。

⑷ 坚持对新进职工先体检、培训，后上岗工作的原则，严把职工上岗关。

⑸ 坚持对食堂有关设施、工具进行及时消毒，并做好消毒记录。⒊做好综治工作。

⑴ 加强综治人员的教育管理，提高防范意识。

⑵ 加强大门和宿舍楼保卫人员管理，严格夜查制度，做好出入

人员和车辆检查和记录。

⑶ 以加大对校门口流动摊点的治理为突破口，进一步做好校园周边环境的治理。

（四）加强组织领导、强化安全责任意识

1、为切实做好学校安全工作。成立由校长任组长，中层以上干部及教务处、政教处、团委、综治办、体育组、实验室、卫生室相关人员任成员的学校安全工作领导小组，具体安排和调度安全工作，进一步明确各处室、各级部主要负责人的责任，把安全工作列入岗位职责范畴之中，真正实现“一岗双责”。

2、进一步完善各类事故的安全应急预案，针对消防、用电、饮食、大型活动的安全隐患和易发生安全责任事故的环节，按分工制度完善应急预案，明确责任、细化程序、有章可循，一旦发生安全责任事故，能够得到及时有效的控制。

3、落实安全责任追究制。校长是学校安全的第一责任人，各处室、级部和班主任是本部门安全的第一责任人，对所管处室、级部的财产和人身安全负全面责任，把安全责任及安全教育当做总抓手，贯穿于各项工作的始终，创建平安校园。对因思想认识不足、宣传教育不到位、安全责任不落实、安全隐患不消除的责任人限期整改或撤换，对导致发生安全责任事故的，严肃追究第一责任人的责任。

4、建立健全安全工作的长效机制。结合学校日常管理和安全活动月的集中教育，注意积累和总结经验，将短期的有效的应急措施和做法转化为长期的、经常性的工作机制，致力于培养师生员工的安全意识、规范行为和文明习惯，实现校园的长治久安。

附：活动安排1、6月10日利用国旗下讲话时间进行“安全活动月”动员，并进行一次集体安全教育。（冯守清）

2、各班班主任利用班会课时间对学生进行防火、防水、防震、防雷电、防交通事故、防食品中毒等安全知识及技能的教育和训练。（班主任在班队活动手册上备好课，并准备好书面材料）

3、针对目前学校安全教育的新要求下发一份安全教育方面的告家长书。（曾现明）

4、结合年级组实际情况，以年级为单位排出安全隐患并加以整改。（曾现明负责设计表格并汇总）

5、总务处根据教育局“校园安全检查情况记载表”组织一次全校校舍、设备的安全检查，找出存在隐患及时排除，并形成书面记录。6月13日前完成（李纪庆、张善明）

6、政教处组织校安全员对学生课间、午间行为进行安全方面的检查，发现问题，及时通报、扣分。（冯守清）

7、6月11日利用课间操时间，进行一次紧急疏散演练。（蹲点行政人员、年级组长、班主任）。要求：各班出场时快速、安全、有序地集中到教学楼前做操地点。

8、根据安全教育主题要求，七八年级每班出一期安全教育主题手抄壮岗二中安全报、黑板报。冯守清主任组织评比，陈庆阳主任负责将壮岗二中安全报在橱窗内展出。（6月13日前）

9、冯立君主任负责拍摄活动过程的相关照片、宣传报道。

10、安全活动月结束后曾现明负责撰写活动总结交教育局。

壮岗二中

学校安全月活动方案 第6篇

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领，认真落实市教育局《关于开展“校园安全月”活动的通知》精神；紧紧围绕我市开展的“安全主体责任深化年”主题活动，坚持以人为本，坚持安全发展，进一步提高学校安全工作管理水平和全校师生安全素质，提高广大师生的安全自救、互救、自护水平；着力打造平安、和谐校园，为师

生创建一个安全、快乐的工作学习环境。

二、活动主题：安全发展，预防为主

三、活动时间：6月1日至30日。6月13日为全国统一的安全宣传咨询日。

四、组织机构

组长:

副组长:

成员:

五、活动形式

1、营造氛围

在校园醒目场所悬挂安全宣传横幅或标语，利用橱窗、黑板报等开辟安全宣传教育专栏，营造浓厚的校园安全活动氛围。

2、宣传教育

利用时间专题学习安全工作的法律法规和安全常识，开展安全知识竞赛和征文活动。同时，充分利用国旗下讲话、班（队）会、校园广播、校园网等着力宣传安全知识及学校开展的活动情况。

3、开展活动

①组织一次国旗下讲话，举行“校园安全月”活动启动仪式，进行一次安全教育。（李炳才负责）

②校园内悬挂、张贴“强化安全管理，共建和谐校园”等宣传标语。（吴龙江负责）

③少先队大队部组织在低学段各班积极开展“安全伴我在校园，我把安全带回家”活动。即开展“小手拉大手我与家长共答安全知识题”活动，使一个学生带动一个家庭影响整个社会，从而达到：全社会人人讲安全，处处保安全。（顾丽刚负责）

④各班开展一次安全主题班会，出好一期安全黑板报，针对目前学校安全教育的新要求下发一份安全教育方面的告家长书。对学生强化防溺水、食品卫生和防交通事故等方面的教育，提高学生的自我防范意识和保护意识，大力压降学生溺水、交通等安全事故。（蒋永飞负责）

⑤全体学生通过校园电视台观看一次安全教育录像，组织高学段学生以“一人安危系全家，全家幸福系一人”为主题写一封家书征文活动，提高学生家长的安全教育意识，将安全教育阵地拓宽到每个家庭。要求全员参与，各班评选出1——2篇优秀稿件于6月20日前上报德育处参加学校的评选。（刘风光负责）

⑥加强学生日常行为规范教育，规范课间活动纪律，引导学生开展健康、文明、安全的游戏活动。（周飞负责）

⑦6月下旬开展校园安全隐患大检查活动，全面查找和大力整治校园安全隐患，确保学生校园安全月及暑假期间的广大师生人身安全和校园财产安全，同时组织一次住校学生的消防、突发事件紧急疏散演练活动。（王立寰负责）

⑧开展宣传展板进校园活动。配合市安监局以提高全民安全意识和素质为主题的安全宣传“四走进”活动，在校园组织安全知识图片展、发放安全宣传资料，普及安全知识，宣传安全法律法规。（吴龙江负责）

⑨认真组织全体教师深入学习相关法规，增强依法执教、依法管理的意识，增强责任意识和防范意识，提高处理安全问题的能力。（各年级组长负责）

⑩确保重点时段校园安全稳定。加强中考期间校园安全工作的督查，制定和完善各类应急预案，加强值班，确保试卷的保管、运送安全。（赵伟清负责）

六、活动要求

1、加强领导、狠抓落实。各班主任要充分认识开展安全生产月活动的重要性，认真学习领会学校的安全方案，把“安全生产月”活动摆在重要的议事日程，确保各项活动顺利开展。

2、齐抓共管，人人参与，力求活动实效。各个课任教师要积极配合班主任的工作，齐抓共管，发动学生积极参与安全生产月活动，共同把本班的安全教育工作落实到实处。

学校安全任务活动方案 第7篇

二、对消防器材、设施要加强管理和维修，若有问题及时报告处理。

三、各处室负责人，要当好兼职消防安全员，切实把防火工作放在心上，常抓不懈，避免火灾事故的发生。

四、严禁使用大功率电器，下班时要注意关好饮水机、电视、电脑、空调、多媒体等。

五、冬季取暖和寒暑假期间，要特别注意火灾事故的发生，万万不可粗心大意。

六、总务处要利用黑板报、标语、集会等形式宣传消防常识，并管理好消防工作档案。负责对全校消防工作的定期检查评比，落实安全责任追究制度。

探讨生命安全教育与学校体育活动 第8篇

1学校生命安全教育的涵义和价值

1 . 1学校生命安全教育的涵义

食物和水源是人类赖于生存的基本条件,除此之外,保障生活中的安全就是人们维持生命的重要因素[1]。生命同时具备坚强性和脆弱性,一个小小的意外都可能导致终生的遗憾。学生作为相对比较脆弱的群体,安静封闭的生活学习环境为学生提供安全的同时, 也造成了学生心理脆弱,对生命安全认知缺乏的必要的认识。

学校生命安全教育包括两个方面:一方面是生命教育。在体育教学中帮助学生认识到生命的价值和存在的意义,使学生认识到生命的可贵并珍爱生命。国内倾向于学生的心理建设,提高学生应对挫折的能力,国外更重视学生远离毒品、枪支和暴力等方面的教育;另一方面是安全教育。学生面临的安全威胁主要有:车祸、地震、火灾、运动损伤等,对学生实施日常安全教育,有益于学生在日常生活中远离威胁,保障自身的健康发展。生命安全教育近来在体育教育中频繁被提及,将生命与安全紧密联系在一起,是学生养成尊重生命意识和掌握必要生存技能的前提条件。

1 . 2学校体育活动中推行生命安全教育的价值

在学校体育活动中推行生命安全教育,首先,能够在体育教学中帮助学生认识到生命的价值。由于学生阅历较浅,经历挫折较少,很多学生认识不到生命的可贵性和存在意义,生活中忽视潜在的危险,遇到挫折时也很容易产生轻生的念头。推行生命安全教育,可以使学生认识到生命的价值,在学习生活中有意识的保持旺盛的生命意识和豁达乐观的人生态度;其次,通过体育锻炼加强自我认识,重视身体健康。年轻生命的一大优势在于当你对身体造成伤害时,身体可以很快恢复健康,使你不受病痛的长期折磨。很多学生意识不到健康的重要性,透支自己的身体去完成既定目标或者过度享受而不考虑后果[2]。

2学校体育教学中生命安全教育现状

2 . 1学生体能素质下降, 紧急避险能力薄弱

当前学校教育将教育重心放在语文、数学、英语等纯理论教学中,忽视了学校体育教育,造成了学生体能素质的下降。在学校的有意识引导下,体育课成为学生课业生活中可有可无的部分,有的学校将课程改为两周一节,体育课也多为自由活动时间,很多学生还是会待在室内。学生长时间待在教室内,一天之内的活动量过少,教室内空气也不够通畅,造成了学生体质的逐渐下降。

学生长期缺乏锻炼,教师在体育活动中又没有向学生传授与生命安全有关的知识,增加学生对危险的警惕性,这就为安全事故的频繁发生埋下了隐患。2002年6月9日,云南省昆明市一所小学发生火灾,大火将该校同一宿舍内的8名男同学烧死,烧毁学生宿舍7间。学生一方面缺乏消防意识,宿舍楼层的灭火器只能作为摆饰存在;另一方面,火灾发生后,学生又缺乏紧急避险能力,面对灾难反应过慢,多是惊慌失措采取无作为状态,有的学生在争先恐后向外奔逃时,缺乏秩序,还容易发生踩踏事件,最终造成伤亡惨重。学校人员集中,逃生通道数量相对较少,如果教师在体育活动中忽视对学生进行逃生、避险等训练,一旦灾难发生,后果不堪设想。

2 . 2学生心理脆弱, 无法应对挫折

大学生作为高学历人群,本应该具备较高的心理抗压能力。但是近来高校内自杀、投毒事件频发,一度成为社会关注的焦点问题。这是因为长期以来,大学体育作为大学的基础性课程,其教学主旨着重放在培养学生的基础技能方面,而忽视了学生身心健康统一协调。

健康的体魄与乐观向上的心理素质才能保证学生尊重生命, 重视安全。我国忽视学校中的体育教学,在体育活动中也没有对学生进行心理疏导的课程设置,学生在学习中以分数的高低作为判断自身能力的唯一标准。大学生活环境相对宽松,更注重学生的综合能力。部分学生无法适应“分数中心论”评判标准的取消,在人际交往和团体活动中频频受挫,容易走上极端。从震惊社会的“马家爵”事件和北大投毒案,我们可以看出,当前大学生普遍心理脆弱和缺乏社会责任感,经受不起舆论压力和生活挫折,最终酿成不可挽回的悲剧。

3在学校体育活动中推行生命安全教育的途径

3 . 1改革体育教学理念, 渗透生命安全教育

学校内的体育活动不仅是学生进行体育技能学习,增进身心健康的过程,而且是一种追求生命价值和意义的过程。体育教学不应该局限在单纯的体育技能教授中,而应该将生命安全纳入到体育活动的常态教学中。学生的发展需要安全的生活空间和相应的安全防护意识。这就要求,新时期体育教学应改革体育教学理念, 在教学活动中渗透生命安全教育,将运动健康和生命安全融合在一起,改变以技能为中心的教学原则而向“以人为本”的核心理念转变[3]。

3 . 2体育教师充当生命安全教育的引导者

体育教师作为教师队伍的一员,长期以来处于不受重视的位置,这也造成体育教师在教学活动中主观散漫、敷衍了事。教师作为课堂的主导者,主要任务是引导学生学习理论知识和掌握基本技能。这就要求体育教师应充当学校体育活动中生命安全教育的引导者,引导学生探讨生命的价值和意义,培养学生紧急避险能力和安全防护意识。首先,体育教师应加强对生命安全的重视。这还是一个较为陌生的课题,体育教师应进行自我学习,了解生命安全教育的内涵和重要价值,并利用当前网络技术的发达,学习国外成熟的教学经验,合理的组织课堂教学。体育教师具有担当对学生进行生命安全教育的义务和权利。其次,体育教师应提高自身要求, 不断学习,做一个合格的引导者。体育活动不仅仅是对技能的掌握,具备丰富的理论知识也是对体育教师的要求。体育教师应对生命安全有深刻的认识,才能够驾驭体育课堂,在上好每一堂课的基础上,将大量有关生命安全教育的理论传达给学生。

3 . 3创设教学情境, 实施生命安全教育

多年来体育课的重心都是在户外教学中,由教师进行技能示范,学生进行技能学习。体育知识的重复性和对体能的大量消耗, 容易消磨学生的学习兴趣,影响体育教学的有效性,更不利于生命安全教育在体育活动中的渗透融合。体育教师可以通过创设教学情境,在教学中传达生命安全理念,使学生在不知不觉中掌握安全技能,增加对生命的敬畏。

首先,体育教学应适当增加室内理论教学课程。教师可以借鉴其他课程教学设计,利用多媒体等教学工具,以生动形象的画面, 向学生展示生命的珍贵和存在的意义。例如教师可以为学生播放洪水、地震等记录影片,可以看到,灾难中的人们在恶劣的自然环境下始终保持强烈的求生欲望。他们在等待救援过程中不会消极等待,而是采取主动姿态为自己创造更大的生存几率。影片完结后,教师可以设计问题,组织学生进行讨论,最后通过引导和总结向学生传授基本生存技能。其次,在户外教学中,体育教师可以组织学生进行逃生演习,通过实际操作掌握安全事故发生时躲避危险的容易忽略的细节问题。这样,学生在面对突发状况时就可以从容应对,更加有秩序,还可以避免踩踏事件的发生,能够最大限度的减少人员伤亡。

4结语