小班健康教案高

小班健康教案高（精选14篇）

小班健康教案高 第1篇

幼儿园小班健康教案《层层高》

活动目标：

1．知道上下楼梯人多时不能拥挤。

2．能够排队靠右一个接着一个上下楼梯。

活动准备：

1、在幼儿园某活动室布置小兔的家。

2、请大班哥哥姐姐扮演兔妈妈。

3、准备小礼物，数量同幼儿人数。

活动过程：

1、通过尝试，教师和幼儿一起讨论上楼的方法。

教师：今天兔妈妈要过生日，我们也一起去看看，祝贺她生日快乐。

教师和幼儿一起上楼，进入布置好的兔姐姐家里，教师和幼儿与兔妈妈打招呼。

教师和幼儿讨论：你刚才怎样上楼梯的呢？

教师小结：上楼梯不要害怕，不要着急，眼睛要看好楼梯，一步一步想上走。图姐姐和教师一起表扬用正确方法上楼梯的小朋友，兔姐姐分糖果给小朋友品尝。

2、通过尝试，教师和幼儿一起讨论小楼的方法。

教师：兔姐姐，我们也有礼物送给你。（恍然大悟状）哎呀，我们忘记带来了，请小朋友们下楼去取吧，起兔姐姐等一等！

教师和幼儿一起讨论小楼的.方法：手扶栏杆，一步一步往下走。

教师请一幼儿示范，再一组一组请幼儿走。

兔姐姐在二楼楼梯口表扬能干的幼儿，幼儿全体回到自己的班级。

3、再次巩固，巩固上下楼梯的正确方法。

教师：刚才，我们是一组一组到兔姐姐家去的，现在，我们要一起去兔妈妈家，那该怎么样上下楼梯呢？

教师和幼儿一起讨论，小结：上下楼梯的人很多时要一个跟一个走，还要顺着右边走。

教师和幼儿一起上楼送“礼物”。集体演唱<<生日快乐>>，祝贺兔姐姐生日。

活动延伸：

教师和幼儿请兔姐姐下楼到本班做客。

小班健康教案高 第2篇

乐高个年龄段教学目标

乐高活动课程是孩子和父母校外教育的最好选择。它以乐高器材为核心，以不同主题为活动主线，不但让孩子体验到学习的乐趣，同时向孩子教授未来所需要的重要技能。

我们采用全套乐高国际教育课程体系，目前在欧美、澳大利亚、日本、韩国等国家和地区同步使用。他们都乐高学习器材和课程是由乐高教育部和教育领域顶尖专家创造性合作开发，强调知识和能力的发展，帮助孩子培养独立思考能力、解决题目能力和表达自我能力。“4C”顾问式的教育解决方案，即：联系(connect)、建构(construct)、反思(contemplate)和延续(continue)，是乐高教育根据儿童获得知识的过程和学习效果而设计的，是建立在儿童心理学家皮亚杰建构论的理念基础上的。皮亚杰以为儿童认知发展是通过认知结构的不断建构和转化而实现的，即儿童在主动地探索外部世界过程当中，通过同化功能，将探索的新知识融进原本的认知结构中；通过顺化功能，不断改变原本的认知结构，构成新的认知结构的过程。

乐高教育反对传统的单向灌输，反对把语言文字作为获得知识的捷径，以为教育就是要为儿童带来更多的可能性往创造和发现，教育在于给儿童创设学习的情境，帮助儿童在与情境中的人、事、物相互作用的过程当中主动建构知识。甚么样的学习更持久？

乐高教育以为：儿童是主动的学习者，他们的身上有着自然的爱好和本能，而发挥其本能的学习就是让学生置身于布满趣味性、刺激性、挑战性的活动中，主动往探究知识的奥秘。学生积级地在“做”的过程，也就是知识在他们大脑中建构的过程。在“做”的过程当中不断取得的新知识使他们有能力寻觅更好的解决题目的方法，因而新的方法又会增进新的技能和知识的增长，从而构成一个学习知识和积累知识的螺旋式的发展。优秀的教育需要有理想的学习工具。传统的学习工具，由于确定了特定的途径，常常限制了孩子的自然学习能力，而乐高教具从简单的积木块，到复杂的机器人，给孩子无穷的创造和想像空间。乐高积木曾被评为20世纪最好玩具，在孩子和家长的心目中，乐高代表的是快乐，是无穷的想象，是创意的未来。乐高教具的无穷延展性，给孩子的学习带来了所有的可能。课程主要针对3－12岁儿童，分为三个体系： 3－－6岁 “完全儿童”系列 三到六岁是儿童成长的关键时期，这时候候儿童对自我和世界的好奇心最强烈。乐高教育根据这个年龄段儿童身心发展的需要，以“完全儿童”发展做为课程设计的基础，专门研发了符合他们年龄阶段与爱好爱好的16门课程，其中每一个年龄阶段有4门课程。课程主要通过按部就班的方式，增进儿童肢体发展、自我意识发展、社会性发展、逻辑思惟的发展和创造性的发展。课程的教育目标就是珍惜儿童的好奇心，助长他们的学习欲看，培养儿童探索的自然天性。

7－－9岁 “设计与技术”系列

七到九岁是儿童进进学校教育的关键时期，这时候候儿童对世界的好奇和探索更进一步，开始接触各种学科，更加希看用科学的方法往熟悉四周的世界。乐高教育针对这个年龄阶段的儿童学习需求，专门研发了设计与技术系列活动。设计与技术系列活动由三部分组成：动力机械、结构与力、能源世界。在活动中，孩子们通过设计与搭建，学习和体验物理、机械、数学的基础知识，并在这基础上进一步对事物进行研究。活动终究目的是引导儿童能够应用这些技能和知识一起来解决一些题目，启发他们的创造力，培养他们解决题目的能力和获得新的知识的能力。

保健康创佳绩一路高歌谱新篇 第3篇

一、强化基本建设服务环境显著改善

建所之初, 如城镇卫生所没有自己的办公用房, 租用原如皋市轧花厂办公楼, 条件十分简陋。随着城市化进程的推进, 主城区人口快速集聚, 原有的办公和服务条件已不能满足发展的需要。2006年底, 在市卫生局和如城镇政府的大力支持下, 如城镇卫生所启动了新的办公大楼建设。新大楼面积近2300平方米, 于2007年11月1日起正式投入使用, 并全面更新添置办公设施、设备, 办公场所宽敞明亮, 流程设置科学合理, 并按照国家标准要求, 建成计免和儿保两个规范化门诊。2008年, 为彻底改变儿童接种排队拥挤、现场秩序杂乱状况, 对计免门诊进行升级改造, 在苏中地区率先实施了计免叫号系统。一个环境温馨、功能分区齐全的现代化、规范化门诊已成为展现如城镇卫生所自我形象、服务广大群众的重要窗口, 多次接受兄弟县市同行的参观学习。如今, 如城镇卫生所硬件设施、服务环境, 在南通地区基层卫生所中处于领先地位, 并在2008年被评为江苏省示范城市社区卫生服务中心。同时大力加强基层社区卫生服务体系建设, 全镇37个村 (社区) 共建立19家村卫生室和18家社区卫生服务站, 其中9家服务站成为医保定点机构, 基本满足群众的医疗需求。

二、加强队伍建设服务能力逐步增强

建所初期, 如城镇卫生所仅14名工作人员, 学历层次以中专为主。通过多种形式的继续教育, 目前26名工作人员中, 本科学历14人, 研究生1人, 初级职称8人, 中级职称15人, 副高1人。近年来, 如城镇卫生所在硬件改善、人员素质优化的条件下, 狠抓内部管理, 取得了良好成效。一是建立科学的管理体制, 实行所科两级管理, 明确责任分工, 建立奖惩制度, 形成人人有事做, 事事有人管的良好局面;二是加强作风建设, 领导干部率先垂范, 牢固树立一切为人民健康服务的理念, 改变重管理、轻服务, 重检查、轻指导的作风, 强调走向基层、走进群众, 求真务实, 不断提高工作实效;三是推行文明规范服务, 强调“人人是窗口、岗岗是示范、事事树形象”的理念。制订《如城镇卫生所工作制度》《如城镇卫生所员工行为规范》, 要求全所人员廉洁自律、遵纪守法、服务热情、言语文明、着装得体, 以工作零差错、服务零投诉为目标, 实行“五个一”标准即一杯开水看服务、一句话语看文明、一项制度看公开、一项业务看效率、一个烟头看卫生, 改善服务质量、提高群众满意度。2006年起, 开展创建群众满意基层站所活动, 以工作零差错、服务零投诉为目标, 采取多种举措改善服务, 提高群众满意度, 获得了较高社会评价。卫生所的服务能力也逐步增强, 特别是2009年国家实施五项重点医改政策以来, 如城镇卫生所已成为推进本镇基本医疗保障制度建设、建立国家基本药物制度、加强社区卫生服务体系建设和促进基本公共卫生服务均等化的主体。

三、创新工作思路服务水平稳步提升

多年来如城镇卫生所将全所工作分为疾病控制、妇幼保健、卫生监督三大块, 成立3个职能科室, 有效推进落实, 取得了一定的工作成绩。但随着国家医疗卫生体制改革的深入, 国家重点医改政策的推进, 卫生所原有工作机制难以适应新形势的发展。如何挖掘卫生所的潜力, 充分调动各方面积极因素, 形成巨大工作合力, 是卫生所面临的新的发展难题。2011年起, 通过集思广益和仔细论证, 提出了全新的管理与运作模式, 在原有三大科室的基础上, 成立了14个重点工作推进组, 由分管所长挂帅任组长, 明确具体的责任科室、责任推进人, 同时将全镇37家社区卫生服务站划分为3个片, 实行分片管理, 明确到人, 形成条块结合、运作有序的工作体系。

四、坚持依法治理卫生秩序日趋规范

2 0 0 7年按照省卫生厅要求如皋市卫生监督所如城分所正式挂牌, 市卫生局就卫生监督分所进一步明确了职责。如城镇卫生所充分利用监督分所这一平台, 整合现有资源, 开拓思路, 忠实履行好职责。建立了辖区医疗卫生单位、公共场所档案, 加强日常监督检查与指导。开展专项整治活动, 集中治理各类违法违规行为。在打击非法行医中, 通过卫生所网站等多种形式向社会公示合法医疗机构、有资质人员名单及举报电话, 设置了卫生监督信息栏, 发挥乡村医生的哨点监测作用, 让社会与群众参与监督, 使非法行医无藏身之处。加大违法行为的查处力度, 2007~2012年共查处医疗市场和公共卫生案件2 5 8件, 共处罚4 5万元。对立案查处的案件, 积极开展全程说理执法, 让被处罚者心服口服, 近几年来未有一起行政诉讼案例。目前, 如城范围内的非法行医行为得到有效遏制, 医疗机构依法执业意识明显增强。以创建卫生城市、文明城市为契机, 大力加强五小行业整治, 使辖区公共场所经营单位能亮证经营、持证上岗, 为群众提供卫生安全的服务。

五、深化惠民举措群众满意度不断提升

在农村三级医疗卫生网络中, 卫生所起着承上启下的重要作用。为了更好地面向群众、服务基层, 如城镇卫生所配合政府实施了多项重要的民生工程, 为广大群众提供了优质的公共卫生服务产品。为了提高全镇群众的健康素养, 加强自我保健意识, 从源头防止疾病发生, 如城镇卫生所利用镇村两级健教网络开展全民健教活动, 通过宣传栏、黑板报、发放宣传单、健康教育报、健教处方等多种形式宣传保健防病知识, 并经常到中小学校上健康教育课, 对重点人群开展健康指导, 有效提高了全镇居民和中小学生的健教知识知晓率和健康行为形成率, 一些与健康行为相关的疾病的发病率也逐年降低。在加强群众预防保健服务的同时, 注重提高群众医疗保障水平, 2005年来, 如城镇新农合参合率一直保持在1 0 0%的最高水平, 所有参合对象应保尽保;2012年全镇共有78673人参加新型农村合作医疗, 统计参合率100%, 做到应保尽保。新农合人均筹资标准由2011年的260元提高至320元, 共筹集参合经费2 5 1 7.5 3 6万元。全镇有6 3 3 3人次享受住院补助, 补偿资金1903.37万元, 其中有214人补助超过了1万元。2013年1月1日起, 在辖区各级定点医疗机构和社区卫生服务站全面开展参合人员普通门诊费用按比例即时结报工作, 使参合农民足不出村实现即时就诊、即时报销, 共有34909人享受普通门诊医药费用结报, 合作医疗补偿金额138.59万元, 有效减轻患病群众的就医负担, 有力地缓解了群众因病致贫现象的发生。实施基本药物制度是医改三年攻坚的重要内容之一, 也是降低群众就医负担的一大有效举措。2011年3月16日, 全市实行基本药物制度以来, 如城镇卫生所通过多种形式宣传实施基本药物制度政策, 营造了良好的社会氛围, 通过加强督查指导, 促进辖区医疗卫生单位自觉执行国家政策, 让政府这一惠民政策落到实处。目前, 全镇社区卫生服务站已100%使用基本药物, 辖区医院也将基本药物纳入医保、新农合报销目录, 从源头上降低了老百姓的看病费用, 据初步统计, 降幅达31%。

此外, 如城镇卫生所还有效推进了住院分娩补助、叶酸发放等重大公共卫生项目, 取得了良好的社会效益, 得到群众和社会的较高评价。

小班健康教案高 第4篇

健康演说家：高“颜值+言值”的健康科普

专家点评：

王彤（上海市卫生和计划生育委员会宣传处处长，中国医师协会人文医学专业委员会副主任委员）：虽然上海市民的主要健康指标已连续11年居世界发达国家水平，但疾病谱的改变、老龄化的加剧、PM2.5的肆虐、社会心理问题的挑战，使这群年轻的白衣战士，以及他们更多的战友不敢懈怠。于是这一全国首档医学电视演讲节目《健康演说家》便应运而生，告诉你最原创、最权威、最实用、最有趣的健康知识，使你领略一个个年轻医生的“颜值+ 言值”，帮你粉碎一个个曾充斥于微博、微信、网络世界的健康谣言。让你知道，好医生不仅会看病，还会做科普！向年轻的白衣战士致敬！为你喝彩，为你骄傲、为你鼓掌！

杨秉辉（复旦大学医学院内科学教授，复旦大学附属中山医院原院长）：医圣希波克拉底说过：“药物和语言都是医生治病的工具”。许多业内同仁将其中的“语言”两字只理解为安慰患者的话，我则以为向患者解释疾病的来龙去脉（ 医学科普），介绍预防保健之法（ 健康教育） 的“语言”亦应包括其中。

医务人员积极参与健康科普工作，民众的健康素养必定会更进一步地提高，必定会更健康、更幸福！

贾伟平（上海交通大学附属第六人民医院院长）：作为一名健康科普的资深推广者，看到现在的年轻医生有如此炫丽的舞台展示自己的健康科普风采，我深深地为他们感到骄傲。这档节目的最大意义不仅在于通过电视这个时尚的载体进行健康科普来让民众受益，还在于给当今每一位年轻医生一个启示：做一名好的医生要有高超的医技、有仁心，更要学会沟通、善于表达。充满爱和智慧的语言沟通有时比药更灵！

曹可凡（著名主持人）：在大医院每天人头攒动，百姓看病难、医生看病累的当下，信息不对等是造成医患关系紧张的重要原因之一。如何更好地进行医患之间的沟通，如何更有效地传递医学信息，这也是我，一名曾经的医者、如今的媒体人，颇为关心的症结所在。也许，医者提高综合素养，而社会和媒体又多提供像《健康演说家》这样的展示平台，就能让医患之间的沟通更为和谐与畅通。

《健康演说家》新书上市

定价：29.80元

上海科学技术出版社天猫旗舰店、亚马逊、当当、京东同步发售“最佳人气奖”柯国峰

小班健康教案高 第5篇

萌发爱护水资源的情感

知道水被污染了，生物就不能生存

练习钻过70厘米高的障碍物

相关领域：语言、社会

主要形式：集体

课时安排：一课时，35分钟

重点难点

重点：萌发爱护水资源的.情感

难点：能正确协调地钻

活动准备

经验准备：掌握初浅的环保知识

物质准备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的23倍)、小盆4只、录音机、磁带

【活动过程】

一、开始部分

老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了，变矮了”(“长高了”起立两臂上举；“变矮了”马上蹲下；“谁长得最高？”叉腰原地双脚向上跳数次)。

二、基本部分

1．学习新动作

①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。

②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过？

③得出动作要领：“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；

④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻；

⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带；

《健康喝水》小班教案 第6篇

【活动目标】

1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。

2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。

【活动准备】

1、《小朋友的书，夏天真热》;《小朋友的书，数学》。

2、制作与人数相等的饮水测量杯。

【活动过程】

一、学习朗诵儿歌，理解喝水的作用。

1、教师朗诵儿歌《喝水歌》。

2、引题：你们喜欢喝水吗?在什么时候要喝水呀?我们一起来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。

3、提问：哪些人要喝水呀?他们为什么要喝水?渴的时候喝果汁、饮料行不行?

小结：白开水是最好的饮料，喝了对身体好处多，可以补水、排毒。

4、幼儿阅读《小朋友的书，夏天真热》第14页“喝水歌”，一起朗诵儿歌。教师念每一句的“说”，幼儿接后面一句。

二、学习及喝水的`数量。

1、教师和幼儿一起讨论：我们的喝水数量。

师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们小朋友也需要喝水，一天要喝多少水呢?

2、尝试用插小棒的方式来激励自己的喝水量。

小班健康课教案 第7篇

小班的孩子好奇心较强，什么事都想亲身探究，但是注意力也易分散，因此，我通过创设情境、游戏的方式来激发幼儿学习的兴趣，在玩一玩、做一做、唱一唱得过程中获取知识，体验与同伴共同活动的快乐，避免了单一呆板的言语说教。

活动目标：

1、认识身体外部主要部位（头、手、手臂、腿、脚）。

2、能创造性地表现身体动作。

3、感受肢体语言的趣味性。

活动重点：

本次活动的重点是认识身体外部主要部位（头、手、手臂、腿、脚）。

活动难点：

能创造性地表现身体动作。

活动准备：

娃娃一个、与教学内容相匹配ppt课件、《小动物走》音乐一段。

活动过程：

（一）教师和幼儿共同观察玩具娃娃。

1、出示玩具娃娃，用宝宝的口吻向小朋友问好。

2、教师：我们应该用身体什么部位和娃娃打招呼的？我们一起来认识一下身体的其它部位？这里是娃娃的什么部位？你的头部在哪里？请用完整话来说一说。

3、教师以同样的方式来认识身体其它部位，（手、手臂、腿、脚）。

4、现在请小朋友用自己的身体来和老师一起玩一个”找一找“游戏。

（二）教师和幼儿共同游戏：”我们也会这样做“。

1、教师：我们的身体可以游戏，可以运动，还能说话呢!

2、教师：看看老师的在说什么。

3、教师做挥动手臂的动作，表示”你好!“教师做拍手的动作，表示”欢迎!“

4、教师：你们会用自己的身体来学做一些向别人问好的动作吗？教师请每个幼儿都来试一试。

5、教师请愿意表演的幼儿来做动作。

教师：你们很能干，会用身体来问候别人。

（三）观看PPT教师和幼儿共同游戏：”超级变变变"。

1、教师：你们的身体除了可以问候别人，还可以做哪些模仿动作呢？

2、教师请幼儿先扮演小动物，如：伸开双臂上下舞动变成飞舞的蝴蝶，弯曲双腿上下跳跃变成小青蛙等。

3、教师请幼儿继续用身体模仿自己喜欢的运动项目，如：手掌张开，手心向下，不断上下挥舞做拍球状;手臂交替前后划动做游泳状等。

4、教师小结：我们身体可真对能干，会做这么多事情，那我们听着好听音乐一起来做一做。（播放音乐《小动物走》）

5、看看我们的身体还可以变出什么来？

教师小结：只要我们肯动脑筋，我们的身体还可以变出许多的东西来。

活动延伸：

小班健康教案[主题] 第8篇

中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

活动目标：

在看看讲讲、尝试操作中学擦鼻涕，并教育幼儿养成自觉擦拭鼻涕的良好卫生习惯。

重点与难点：

使幼儿知道有了鼻涕就要擦，擦拭方法基本正确。活动准备：

“主题：小医生”墙饰、看讲图片、娃娃若干、纸巾、手帕等。活动过程：

一、看看讲讲：流鼻涕了

1、引出话题：冬天来了，天气很冷，你看，宝宝出门时妈妈是怎样做的？我们上幼儿园时爸爸妈妈给 我们穿上什么？

2、马路边的汽球很漂亮，你们猜猜宝宝会干什么？他把口罩怎么了？

3、大风钻进了宝宝的身体里，“阿嚏！”宝宝怎么了？宝宝怎么会感冒的？

二、尝试操作：擦鼻涕

1、出示流鼻涕的“宝宝”：哎呀，宝宝真的流鼻涕了？怎么办？

2、请个别幼儿为宝宝擦鼻涕，教师注重观察并正确示范。

3、幼儿分别为娃娃、动物宝宝擦鼻涕。

4、为好朋友擦或自己擦鼻涕，并互相检查和提醒。活动结束： “小手帕，真漂亮，天天放在口袋里，吃完点心擦擦嘴，还能擦汗擦鼻涕。”手帕是我们的好朋友，有了鼻涕我们就要用手帕擦掉。

活动后反思：

生活活动是一种活动形态，既指日常生活起居的各个环节的活动，也指为进行生活教育专门组织的活动，还指在其他活动形态中涉及到有关生活教育内容时短暂的插入性活动。本次活动考虑到幼儿的年龄特点和班级实际情况，以游戏化的形式组织开展。在整个活动中，虽然孩子们爱好较高，活动效果也不错，但存在着一些“传统”问题：其一重点可以更加突出，例如在学习正确的擦拭鼻涕方法时，教师除了示范两三次之外可以请幼儿和老师一起再练习几次，帮助巩固。其二在每个环节中应更注重师生互动，、多做、多发表建议，做到真正放手。

幼儿园优秀教案——大手牵小手（混龄社会活动）

活动背景

又是一年的九月，为了帮助小班幼儿更快更好地适应幼儿园集体生活，我园开展了大带小的活动。活动中我们发现，大带小活动蕴含着丰富的教育价值，能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的机会，帮助他们学习社会交往的技能，培养他们关爱他人的情感。为了在更多领域和范围内进行尝试，最大限度地促进大与小之间的互动和双方的共同发展，我们特设计了本次活动，意在让幼儿多层面体验人际关系，学习带好弟弟妹妹的方法，更好地相互学习并吸收同伴的经验，进而形成责任感和集体意识。

活动目标

1．喜欢大带小活动，充分体验做哥哥姐姐的自豪感，体验关爱、分享与互助带来的快乐。

2．在活动中能关注弟弟妹妹，发现他们的困难并给予帮助；增进主动交往的能力。3．在共同游戏中，学习并探索带好弟弟妹妹的方法。活动准备

1．经验准备：有带小班弟弟妹妹的经验；熟悉小组活动中的游戏。2．心理兴趣准备：有帮助弟弟妹妹的愿望；小班幼儿愿意和哥哥姐姐玩。3．物质准备：电教设备(录音机、磁带)，小组活动材料(第一组：牛奶罐、积木；第二组：石磨、糯米、小碗、勺子：第三组：黄瓜、胡萝卜、豆角、切板、切刀、纸盘；第四组：彩纸、水彩笔、展板等)。

活动过程

1．谈话导入活动，激发幼儿兴趣。

介绍小班的弟弟妹妹，在音乐声中消除陌生感，自然结对。2．和新朋友聊一聊，加深相互间的了解。

(1)和新朋友说说悄悄话，了解新朋友的姓名和年龄等。(2)向大家介绍新朋友。

3．大带小的实践游戏活动，关注大与小之间的互动过程。(1)小组游戏活动。

①制作“心意卡”：画出自己身体的一部分(大手和小手、大脚和小脚等)，来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好朋友。

指导重点：大与小之间的互相商量和情感交流)②制作蔬菜拼盘：切黄瓜、胡萝卜、豆角，用这三种蔬菜制作拼盘。(指导重点：引导大班幼儿发现弟弟妹妹遇到困难时主动帮助他们)③用牛奶罐、积木自由搭建。

(指导重点：大与小之间的合作、互教互学)④用石磨磨米粉的游戏。

(指导重点：大与小之间的互相配合)(2)教师和幼儿一起参观、欣赏大带小共同完成的作品。4．分享交流带好弟弟妹妹的方法。

(1)谈谈带弟弟妹妹的感受，让大班幼儿发现弟弟妹妹的优点，让小班幼儿感受到哥哥姐姐的关爱。

(2)讨论并分享带好弟弟妹妹的方法，帮助幼儿提升经验。5．音乐游戏：《快乐变变变》。

引导幼儿在音乐游戏中大与小互相配合，用身体表现同一种熟悉的事物，感受共同游戏的快乐：快乐变变变，你变我也变，变成小袋鼠，变成小汽车，变成小蚂蚁，变成小山洞，最后教师变成火车头带领幼儿依次穿过小山洞，变成一列小火车。

6．在音乐声中友好话别，收拾整理玩具，送弟弟妹妹回活动室。活动延伸

大带小活动应该有更丰富的形式和内容，有了这次活动作铺垫，弟弟妹妹已经装进大孩子的心中，以后可以尝试在更广阔的范围中开展大带小的主题活动，如“手牵手去秋游”、“让我来帮助你”、“快乐圣诞节”等，不断总结出大带小活动所折射出的教育价值。

活动反思

《大手牵小手》是一个大班和小班的混龄活动。混龄教育对现在独生子女的社会性发展、健全人格的形成具有独特的、积极的作用，在混龄活动中孩子们大帮小、大教小、小促大，大小幼儿能积极地相互作用，不仅使他们的交往能力、语言表达能力、生活自理能力有了很大的发展，而且对其责任感、自信心等方面的培养都有很大的帮助。

整个活动主要采用了游戏体验法、讨论法、谈话法、互动法，各领域内容做到了有机联系，相互渗透。在活动的导入部分，我通过谈话和音乐游戏来激发幼儿参与活动的兴趣，消除不同班级幼儿之间的陌生感．为幼儿做一个心理上的铺垫，为他们创设一个宽松的心理环境。活动第二个部分是悄悄话环节，通过这个环节加深了幼儿相互之间的了解。第三个部分是大带小的游戏实践活动，这也是整个活动的重点。为了最大限度地促进大小互动，我在游戏材料的选择上做了精心设计。例如，在切蔬菜制作蔬菜拼盘的游戏中，提供的材料既考虑到了大班和小班年龄段的目标。也考虑到小班幼儿切黄瓜时遇到的困难及大班幼儿怎么去发现并提供帮助，为大、小的互动提供可能；搭积木和制作心意卡的游戏则考虑到因年龄差异自然引发的示范和模仿．小班幼儿虽然缺乏与人交往的技能，但他们却会模仿大班幼儿，这种不经意间的“教与学”促使大班幼儿充分发挥自己的强项帮助小班幼儿并带动其发展，使他们都超越自己的原有水平，等等。第四个部分是经验分享。怎样引导孩子把自己的行为和感受用语言准确地描述出来，是本次活动的难点。为使分享活动更具实效，需要教师及时观察、捕捉幼儿在活动中的不同表现，有针对性地请幼儿来分享经验并帮助他们提升。在互相夸奖的环节中，孩子们都表现踊跃，我们能感受到他们心理上对新朋友的喜欢和认同，体现了一种情感上的交融。第五个部分是集体游戏环节．通过幼儿合作游戏，互相加深了感情。

本次活动较好地完成了预定的教育目标。我在活动的组织中注重观察、引发大小幼儿之间的互动。但偏多考虑的还是大班幼儿，其实对于小班幼儿来说，他们在活动中的体验和收获也同样值得去挖掘和重视。因为是借班上课，我对孩子们的经验储备不是特别了解，同时大带小的活动也需要一定的经验储备，所以在活动现场孩子们还是有一些陌生感，但是孩子们的发展都是很不错的。

幼儿园小班社会教案： 团结起来力量大

中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

目标：使幼儿懂得团结合作的重要，培养合作精神。

准备：各种头饰、道具、布带若干。过程： 活动

（一）1.讲故事《拔萝卜》。讲完后，引导幼儿理解“团结起来力量大”的主题。2.故事表演《拔萝卜》。体会团结的重要性和合作成功的愉快。

活动

（二）游戏《两人三足走》。两人一组并肩站好，将两人靠近的各一只脚用布条捆住，形成“两人三足”，让孩子分散练习，熟练后，可两对两对比赛。

建议：

1.此类活动可在日常活动中随时进行。如组织大型积木建筑比赛，共同移动重物等。

2.幼儿进行活动

（二）若有困难，可换其他活动，以免出危险。

小班健康梯子教案 第9篇

《指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”因此，我选择了以孩子们生活中经常看到的梯子作为游戏内容，让幼儿在和梯子玩游戏的过程中体验一物多玩的趣味性，从中发展走、爬、跳等动作技能，以及合作能力的发展。根据大班幼儿的能力发展水平和社会性发展所需，并结合他们爱运动的特点，我有目的、精心的设计了本次活动。旨在让幼儿丰富对梯子的认识，激发孩子们探索梯子多种玩法的兴趣。

活动目标：

1、积极探索梯子的多种玩法，能动作协调的玩游戏。

3、喜欢玩竹梯活动，不怕困难、敢于尝试，体验创造性玩梯子的乐趣。

活动准备：

四个竹梯子;轮胎12个;《模仿操》音乐及背景音乐。

活动过程：

一、出示竹梯导入，激发幼儿玩竹梯的兴趣。

1、教师导入：瞧!老师这儿准备什么玩具呢?(竹梯)今天我们一起来玩竹梯游戏，小朋友都来挑战比比谁玩梯子的方法跟大家都不一样?

2、幼儿随着《模仿操》音乐做热身运动。

教师：我们一起来做运动准备开始玩竹梯吧!

二、幼儿尝试探索竹梯的多种玩法，能动作协调的玩游戏。

1、引导幼儿探索梯子的多种玩法，提醒幼儿注意安全。

2、鼓励幼儿大胆尝试梯子的多种玩法，体验玩梯子的快乐。

3、集中幼儿一起说说玩梯子的感受，相互交流分享，请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领。

三、出示轮胎，继续探索梯子的多种玩法，体验创造性玩梯子的乐趣，进一步促进身体动作的协调发展。

1、借助辅助材料轮胎，继续尝试探索竹梯的新玩法。

2、集中分享交流，表杨不怕困难敢于尝试游戏的幼儿。

四、放松活动：

幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松结束活动。

活动反思：

爱玩是孩子们的天性，而梯子在孩子们生活中经常看到，于是从幼儿的生活中，以及孩子的兴趣上选择内容，这样既能满足孩子的兴趣，又能让孩子在玩梯子的多种方法中掌握了动作技能，让孩子在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。《指南》提出：“应为幼儿提供一个温暖、轻松、支持的心理社会环境。”于是在接下来的环节当中播放背景音乐让孩子在愉悦的氛围中积极主动探索梯子的玩法，在活动中幼儿开始用自己喜欢的方法过梯子，有的的走，有的爬，有的钻，有的扶着梯子的两侧跳，慢慢的胆子大了些，能自如地在上面玩。

《指南》指出：“尊重幼儿发展的个体差异。”为了满足不同孩子的发展需求，继续调动幼儿的创新游戏意识，接着投放轮胎，进一步引发孩子探索梯子的创新玩法。支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。在活动中为了让幼儿有足够的游戏时间，我采取了小组指导的形式，鼓励幼儿积极探索，大胆尝试，让孩子在小组中探索梯子的不同玩法，发现同伴之间的.创新玩法，鼓励孩子共同学习，孩子们在活动中积极主动，在体验到了玩梯子快乐同时，爬、跑、跳、平衡等动作方面都得到练习获得了发展，同时发展了幼儿间合作，勇敢、沉着、胆大心细的品质。整节活动，幼儿情绪很高，梯子玩法很多，满足了孩子们，好玩、好动、好奇的想法。

存在不足：

对于孩子出现的难题，总是忍不住直接帮助他们，作为老师应该多关注幼儿的活动情况，遇到问题鼓励孩子。比如：钻不过去怎么办?谁能想到钻过去的方法。等孩子实在想不出的时候，再给予帮助。

小班健康活动教案 第10篇

1、观察，了解香菇的形状特点，了解它们的结构特征。

2、知道香菇是一种有益健康的食品，鼓励幼儿要多吃的香菇。

活动重点：

认识香菇，了解香菇的外形特点。

活动难点：

知道香菇是一种有益健康的食品，喜欢吃香菇。

活动准备：

1、干香菇和生香菇若干。

2、 伞一把。

3、 幼儿用书。

4、 教学挂图。

活动过程：

一、谜语导入，引出香菇。

教师：老师今天给小朋友带来了一支谜语，听清楚哦!开动脑筋想一想是什么?(像伞不是伞，坐在阴雨天，拿来做菜吃，味美有营养)

请幼儿来猜一猜。

小结：这个小小的东西呀,它叫香菇。是一种菌类食品。可以用来做菜吃的。

二、认识香菇。

1、看一看

教师：你们觉得香菇长的像什么呢?(请幼儿回答)

教师：香菇长的像一把小伞。

2、闻一闻

教师：现在我请小朋友闻一闻香菇有什么味道呢?(请幼儿回答)

教师：香菇有一种特殊的香味。

3、摸一摸

教师：我们用手摸一摸，感觉一下它是什么样子的?(请幼儿回答)

教师：生香菇是软软的，干香菇是硬硬的。

小结：香菇是生长在潮湿腐朽的树木上的菌类，新鲜的香菇是软软的，长间的风干以后呀，就会变的硬硬的。

三、说一说香菇的营养价值。

教师：小朋友喜欢吃香菇么?

小班健康活动教案 第11篇

1、练习双脚并拢行进跳。

2、喜欢参加体育活动，愿意与同伴快乐的抱一抱。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动重、难点：

练习双脚并拢行进跳。

活动准备

1、与幼儿人数相同的呼啦圈，动物头饰，草坪垫。

2、音乐：草地舞(表现内容：垫脚尖、下蹲、自转)，兔子跳大灰狼来了：(表现活动内容：双脚并拢行进跳)，彩虹的约定(表现活动内容：放松活动)。

活动过程

一、热身运动(基本动作练习)

兔宝宝和妈妈一起来到美丽的地方。(音乐：兔子跳)

师： 我们的小脚跳着来到了一个美丽的地方。

引出游戏的内容：向上够天空，向下摸草地，再转一个圈，澎!然后倒下去。

二、大灰狼来了

1、 突然，看见了一只大灰狼。小兔子看见了大灰狼赶紧跳到山洞里躲起来。

2、激发幼儿拥抱。

师：大灰狼没有抓到兔宝宝，高兴吗?小请你找个好朋友相 抱一抱庆祝一下!

本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩 一个“爱”的拥抱!

3、 听音乐：音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。

4、 减少呼啦圈的数量，增加游戏难度。

师：有些山洞被大灰狼发现了，如果大灰狼又来了，有的宝宝没有山洞，怎么办?

5、大灰狼真的来了。

让幼儿体验互相帮助，团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。

三、结束(音乐：彩虹的约定)

兔妈妈夸奖宝宝们的表现，然后带着宝宝回家

小班健康活动教案 第12篇

练习走、跑、跳、投等基本动作。

喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。

准备：

直径约50厘米的塑料圈若干个。

过程：

1：教师用有趣的语言引起幼儿参与圈圈套’游戏的兴趣。

小朋友们：“今天老师带来了一份很好玩的礼物，想不想和它做游戏呀?”

2：教师边讲解边示范，指导幼儿掌握动作要领。

幼儿排成纵队，每人在身上套两个塑料圈(排头除外)，飞别与前、后幼儿各套一个圈。每人双手在身体两侧腰间，拿着塑料圈，形成一个纵列。全队幼儿同步行走，做开火车游戏。

3：游戏还可以改变走的方法，如：脚尖或脚跟走、听音乐走。还可以改变方向走，如，横着走

4：幼儿掌握一种玩法后，再引导学习另一种玩法青蛙跳荷叶’游戏，要求幼儿落地要轻。启发幼儿自己用圈摆不同的图形，模仿青蛙的动作跳圈。

小班健康活动教案 第13篇

1、学习手膝爬行，让幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。

2、让幼儿体验游戏的乐趣。

3、训练幼儿的协调能力。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

教具小乌龟若干、小动物图片若干、水果图片若干、垫子七块、口袋、小动物运动会挂图一张、套圈两个、音乐磁带

活动过程：

(一)创设游戏情境，激发幼儿兴趣

师：小朋友，今天老师带你们去参加小动物运动会，你们高兴吗?好，我们学小动物走路(放音乐，幼儿边跳边唱二至三遍)，到运动会场上看一看。

师：小朋友们，快来看一看，小动物运动会已经开始啦，你们看，小鸟在干什么，小鸟飞飞(师幼边说边做);小马在干什么呀?小马哒哒跑(师幼边说边做);

(幼儿观察后，边说边做动作，小鱼游呀游;小青蛙呱呱呱;小鸭子在游泳;小猴子在做操。)

师：你们再看一看，什么小动物在爬?(乌龟在爬)

师：现在，老师变成龟妈妈(教师带上乌龟壳)，你们原不愿意做我的宝宝呀?(愿意)。来，快变成妈妈的宝宝吧。(幼儿带上小乌龟壳)

(二)幼儿学习爬行，从中体验爬行的乐趣

师：龟宝宝们快过来，妈妈教你们学本领。

⑴、学习爬行，教师示范：两膝放在草地上，两手放在草地上，两眼向前看。

师：龟宝宝们，你们学会了吗，谁来试一试。

(先找两个龟宝宝爬行，然后大家再一起爬。)

(三)幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。

师：刚才，龟娃娃们表现都特别勇敢，都学会了爬行，现在，运动会上的小动物们都饿了，我们用自己学过的本领去帮他们摘些果子好吗?(好)

游戏：幼儿爬过小山坡，钻过小山洞摘果子(鼓励每个幼儿都参与到游戏中来)

(幼儿练习障碍爬行和钻洞爬行，训练幼儿的手脚协调能力)

(四)结束语

龟宝宝们真能干，今天不仅学到了本领，还为运动会上的小动物们摘来了这么多水果，现在我们请运动会上的小动物来吃水果好吗吧。

(五)活动延伸

幼儿小班健康教案 第14篇

一：活动内容——冬天来了，保护自己 二：适应年龄（3至4岁）三：活动目标

1体会环境与人的密切关系，有初步的自我保护意识 2知道天气冷，要多穿衣服，多吃热的食物，多加运动 3能正确给洋娃娃穿戴衣物，发展动手能力 四：教学重点

1初步感知冬天特征，学会多种御寒方法 五：活动准备

1洋娃娃人手一个，各种各样的适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季的衣服若干

2关于介绍冬天特征的录像 3录音机、音乐磁带 四：活动过程

1播放录像，（冬天叔叔晨跑，穿得很厚的阿姨，带着手套帽子的小女孩等等片段）教师质疑：“这是什么季节？”（生：冬天）

2师质疑：“冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢？”（引导幼儿根据录像回答：天气变冷了，我们可以多穿衣服，穿厚衣服，带上手套，帽子，围上围巾，要多参加活动，积极锻炼身体）

3出示热水

教师：“小朋友们，喝完热水，感觉身体怎么样？”（让幼儿体会：冬天到了，天气很冷，喝完热水以后很温暖）小结：让幼儿明白天冷了可以吃热的食物

4播放音乐，让幼儿手拉手舞蹈，或者互相拥抱转圈圈等。并交流舞蹈以后，感觉身体怎么样？(让幼儿体会：天冷了，可以活动身体，很温暖，同时让幼儿体会与同伴游戏时的快乐)5给洋娃娃穿戴衣物

（1）．教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说：“天气变冷了，洋娃娃冻得直发抖。小朋友，咱们快给她想个办法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”

（2）．组织幼儿讨论各种御寒的办法，如：穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。

（3）把幼儿分成四个小组，分别给洋娃娃穿戴合适的衣物，同组之间的幼儿可以互相帮助。教师观察指导，帮助动手能力较差的幼儿。

（4）教师教给小朋友一些关于冬天到了，如何保护自己的方法？（例如：穿厚衣服保暖，擦护手霜，吃热的食物等）

活动评析： 一：教材分析

小班幼儿年龄虽小，动手能力弱，自我保护意识差，不能主动地去适应天气的变化。但是穿衣服，喝水很贴近幼儿的生活，因而本次题材来自幼儿生活，浅显易懂，在谈话中，多数幼儿都能想出并说出多种御寒的方法，通过教学时准备的材料，“给洋娃娃穿衣”让宝宝体会穿衣保暖，更能提升幼儿的生活经验。

二：学情分析