高校早操论文范文

高校早操论文范文（精选12篇）

高校早操论文 第1篇

一、早操的定义

早操是在清晨或课前进行的一项简单的体育活动, 也称早锻炼。早操的内容一般以广播操为主, 也可安排慢跑或增强身体素质的简单活动。长期坚持早锻炼, 可以巩固和加强体育课教学的知识与技能, 培养参与体育活动的兴趣与习惯, 掌握锻炼身体的方法和提高运动能力, 形成良好的身体素质, 调节学习紧张压力, 丰富校园文化生活。

早操是各高等学校体育工作中一项很重要的内容, 它是体育教育的延伸、体育的第二课堂, 不仅有利于学生增进健康、增强体质, 而且对提高学生思想品质, 培养其组织纪律观念, 形成良好的生活习惯具有重要的意义。

二、早操的历史和现状

新中国高校的早操最早要追溯到建国初期, 是我国高校的准军事化管理的要求。刚解放时的北大就有了穿着长袍、学生裙等统一做早操的良好传统。恢复高考制度后, 在上世纪80年代, 教育部又颁发了《大学生体育锻炼合格标准》。该标准虽然没有强制大学生必须出早操, 但对大学生的体育锻炼做出了明确规定。

而今随着时间的推移, 各高校规模的不断扩大, 招生人数的不断增加, 学生管理的不断改革, 环境的不断变化, 各高校的早操也出现了各种不同的形式和变化。

在寒冷的早晨, 我们去各高校的校园和运动场转转, 就可发现参加晨练的大学生廖廖无几, 再也看不到充满朝气、生龙活虎的大学生们迎着寒风在打球、跑步、做操。“一生之际在于勤”当代大学生不仅缺失自主晨练意识, 在生活、工作和学习中又没有紧迫感。

可以通过科学的出早操让大家思想上有紧迫感, 早睡早起, 养成良好的生活习惯。这样不至于有学生赖床不起、睡懒觉或是上午第一节课的铃响后衣冠不整、蓬头垢面边吃早点边急急忙忙冲向教室。

三、早操对大学生的积极作用

1) 早操有利于大学生的身心健康。体育锻炼能增强学生的体质, 保持健康的体魄, 缓解生活带来的负面影响和压力, 发泄不良情绪。生命在于运动, 身体是一切的基础。

一方面, 现阶段我国的高考和升学制度注定了学生从小学开始身体就被严重的透支, 大学生的体质在不断下降, 高校的体育就如在为之前的中小学补课, 为他们走向社会前做最后的健康教育;另一方面, 经济的发展, 生活条件的改善, 学生的生活习惯也在改变。

以前晨间早起散步, 慢跑, 打球等简单的体育活动已经慢慢的淡出人们的生活, 被越来越繁重的课业工作等挤占了健康生活的空间。

2) 早操有利于养成终身体育运动的习惯。高校是学生走向社会参加工作的重要阶段, 为此在进入社会前养成终身体育运动的习惯突显重要。在高校学生和生活中体会到体育的乐趣与意义, 进而自主地参加适合自己的体育运动, 可以为今后紧张的学习、工作和生活打下良好的身体基础, 使运动和健康陪伴他们的一生。

3) 早操有利于磨练学生刻苦的学习意志, 积极进取顽强拼搏的思想品质, 克服自身的惰性, 培养组织观念和纪律观念。当今社会是个激烈竞争的社会, 毕业生找工作的时候面临各种压力, 责任心、组织纪律观念及专业素质和身体素质成为各用人单位招聘的主要求。生活散漫、纪律涣散的毕业生是不受欢迎的。为此, 通过大学期间的早操可以增强大学生的集体观念、团队意识, 适应社会的发展。

4) 早操有利于学生养成良好的生活习惯。一天之计在于晨, 早餐对人的身体健康是非常重要的, 而参加早操的学生基本都会吃早餐。早睡早起积极锻炼, 有利于保持充沛的精力投入到紧张的学习中去。据调查, 有相当一部分学生睡懒觉, 早上来不及吃早饭, 饿着肚子去上课, 这怎么能保证每天高强度学习任务的顺利完成呢?所以早操既达到了锻炼的目的, 又能让学生养成良好的生活习惯。

5) 早操有利于形成良好的校风和学风, 也有利于校园文化的发展。良好的校风学风和优秀的校园文化与学生的成长和发展是相辅相成的。科学的早操安排不仅可以培养学生良好的生活习惯、增强集体主义观念, 而且可以使当代大学生有良好的身心素质、完好的体型与体态特征, 足以培养出学生的乐观、向上、充满活力的精神面貌和良好的气质。学生积极的风貌也代表着一个学校的优良校风, 诠释着一个学校的校园文化建设。

四、选择适合大学生参与的早操活动形式

以往的早操形式过于单一, 内容枯燥, 学生的早操内容也多数基于跑步或广播体操, 长年如此感到单调乏味, 影响了早操的效果。因此, 早操内容应该既有能满足学生兴趣、锻炼效果好的项目, 又有能培养学生集体主义精神的内容。

这样会使学生有新鲜感, 让学生在愉快的气氛中活动, 在兴奋中完成练习, 取得事半功倍的效果。针对这种情况, 各高校可根据本校自身条件选择适合的早操方式。

除了内容较为单一的广播体操之外, 可以组织学生分组进行各项趣味运动, 如跳大绳, 躲皮球等。也可以在早操之外增添健美操, 太极拳等武术活动, 健增加晨练方式的丰富度。有条件的学校也可以组织学生自行编制广播体操的内容动作, 避免传统广播体操动作的简单乏味, 增加学生们对于学习广播体操的兴趣, 提高晨练的积极性, 这对于大学生身体素质的提高具有重要意义。

步入大学后, 生活环境变得相对宽松自由, 大学生的体育锻炼意识日益下降, 其身体素质水平也在逐步降低。因此面对每天繁重的学习和工作, 须从健康的角度出发, 以早操的形式或者其他方法增加锻炼时间。引导当代大学生通过体育锻炼增强体质, 培养大学生顽强奋斗的良好品质, 提高学习效率, 为祖国未来的发展培养高素质人才。

早操教案 第2篇

1.同学们，每天我们都会一起做早操，你们喜欢做早操吗？

师：是啊！早晨太阳升起来了，万物都开始苏醒，大地上一片欣欣向荣的景象。小露珠在叶子上滚动，小鸟儿在枝头歌唱，在这美丽的大自然中，许多小精灵都出来做早操了！今天我们就一起来学习一首新儿歌《早操》。2.认识早操两个字

师板书课题，生书空认识“早”----笔顺、占格。（日就表示？太阳，太阳升起来，我们该早起了。）

谜语认识“操”： 一只小手左边握，三张小嘴排排坐，他们坐在木架上，拉着小手做动作。3.师生读课题。

4.质疑。看到这个课题，你想知道些什么？

二、初读课文 1.自读。

学生自己读一遍课文，遇到不认识的字用铅笔圈出来，并想办法学会它。2.范读。

教师范读，听清字音，尤其是刚才圈圈的字。学生立书，3.互读。

同桌互相读，听清同桌的字音读准了吗？，读对了夸，读错了教。4.指名读。

数小节数，请4位同学分别来读一读4小节。其他同学当好小老师听听他们字音都读准了没有？

三、集中识字

1、早操

2、一起

3、绿叶 “叶”字怎么记住它？

4、阳光 “光”拼读，三拼音节，组词。

5、飞来飞去 “飞”怎么记呢？你能做个飞的动作吗？你能照这个样子说几个（）来（）去的词吗？

四、理解课文

词语宝宝都认识了，我们把它们送回儿歌中，一起来读一读吧。一边读一遍想：文中谁在做操了？

生：小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、小学生。（贴4图）你喜欢谁？（小露珠）第一小节：

1.指名读小节。小露珠怎么样，在哪儿做操？你来读读？ 2.板书：滚。

提问：它为什么是滚来滚去呢？

3.（自读-指名读-女生读）指导有感情朗读。读出小露珠的圆润、美丽。师：清晨一颗颗圆圆的小露珠在绿叶上滚动着，在太阳的照射下闪烁着晶莹的光芒，你们觉得它美不美？请你把小露珠美美的读出来吧。

第二小节：

1.指名读小节。小鸟儿怎么样，在哪儿做操？谁来读读？ 2.板书：跳。

提问：它为什么是跳来跳去呢？我们平常说小鸟儿不是飞来飞去吗？那你说他们跳来跳去干什么呢？

3.（指名读-互读）指导有感情朗读。读出小鸟儿的快乐。

第三小节：

1.指名读小节。小蜜蜂怎么样，在哪儿做操？谁来读读？ 2.板书：飞

提问：小蜜蜂飞来飞去干什么呢？

3.指导有感情朗读。（自读-指名读-男生读）读出小蜜蜂的勤劳。

第四小节：

1.指名读。小学生怎么样，在哪儿做操？谁来读读？

2.板书：跑

3.（指名读-齐读）指导有感情朗读。读出小学生的高兴。

五、仿说

同学们，我们课本中的小露珠、小鸟儿、小蜜蜂和小学生都出来做早操了，还有好多的小精灵也想来呢！你能按照书上谁怎么样，在哪儿做操。这样的句式把他么让你请出来吗？ 四人小组互相说一说

六、背诵课文

你们喜欢这首小儿歌吗？那我们试着背一背吧？同桌先互相练习一下。齐背全文。

七、写字

同学们，课文读得好，字也好要写得好。今天我们就来学习写“飞”。观察怎样才能写好？

范写 生书空 生写 互评价 再写一个

八、小结

师：今天我们学习了早操这首儿歌，大家也都编出自己的小儿歌了，请大家回家也当当小作家，用今天学的句式编一个1---3小节的儿歌写下来，读给爸爸妈妈听，不会写的字用拼音代替。

板书：

早 操

图1 滚

《早操》教学反思 第3篇

在课文导入时，我首先出示了学生们平时做操的图片，一年级的孩子们对于图片是很感兴趣的，特别是当他们看到大屏幕上出现的图片是他们自己时，注意力更加集中了，兴趣一下子就高涨起来了，这时候我就马上趁热打铁，让孩子们认真观察图片，同时要求孩子们根据大屏幕上的提示进行完整的句式训练：谁在什么地方干什么。然后给课文定下一个快乐的基调：和孩子们快乐地学习，快乐地做早操。

一、在《早操》这一课的教学中我始终围绕着“做操”进行教学设计，孩子们对这样的课堂非常感兴趣

以下就简单举几个教学的小片段：

（1）ao这个韵母宝宝也想和大家一起来做早操，和它打打招呼吧。（学生接着在文中去找找带有ao这个韵母的生字，用铅笔将它们圈出来并且读一读。）

（2）现在所有拼音里带有ao的生字在儿歌里都排 好了队，它们要开始做操啦，小朋友们想读一读儿歌吗？（孩子们都回答：“想”。）那么我们读儿歌的时候遇到不认识的字该怎么办呀？你有什么好办法吗？（鼓励孩子们积极回忆遇到不认识的字时的办法，比如问老师和同学，或者看查字表等等。然后让孩子们自由读课文，和生字交朋友）

（3）大家和生字宝宝都交上朋友了吗？生字宝宝从课文里排着整齐的队伍跳出来，想和大家一起来做操，和它们打打招呼吧。（用生字卡片，学生开始认读生字，采用指名读，开火车读，男女生比赛读等方法识记生字。）

（4）生字宝宝已经在课文里排好队要开始做操了，我们一起去看看好吗？请同学们马上坐直，看着大屏幕，我们一起来认真地读一读吧，注意读准字音，看清字形。（这里就由学习生字回归到课文，开始理解课文。）

二、积极倡导在快乐的游戏中识字，培养学生自主识字能力

低段的教学重点是识字教学。为了让孩子们认识课文中的生字，我采用了小老师教读、男生女生比赛读、单列火车、横排列车开火车读等一年级孩子们喜欢的游戏进行识字教学，孩子们在游戏中快乐地学习，学习积极性很高。在学生字的同时，我也注意兼顾生字的组词，扩展学生的识字识词。孩子们在轻松、快乐的氛围中自主识字，充分调动学生学习的自主性，让孩子们在成功中感受学习的乐趣。

三、教学中，我注意让孩子们能快乐地进行随文识字

（1）师：小露珠在绿叶上做操快不快乐啊？（生：快乐）师：是啊，小露珠快乐得在绿叶上——滚来滚去。出示词语：“滚来滚去”，全班齐读词语。男生读，女生读。师：我们带着动作读出小露珠的快乐吧。（我就和孩子们做起动作感受滚来滚去的快乐。）

（2）师：小蜜蜂在花朵上做操的样子很特别，它是怎么做操的？（生：飞来飞去。）师：小朋友们，你们知道小蜜蜂在花朵上做操是为了干什么吗？（生：锻炼身体，采蜂蜜。）师：看来小蜜蜂可是个勤劳的好孩子。你喜欢它吗？那我们就带着对小蜜蜂的喜爱和它一起在花朵上做操吧。（边读边做动作）

（3）（学习“跑来跑去”时，引导小学生们在老师的指挥下有秩序地跑来跑去，快乐地做操。）师：我们也是小学生，我们排到他们的队伍里去一起来做操吧。全班齐读第四小节。

四、课中游戏兴致高

一年级孩子的注意力很容易分散，当学习了一段时间之后，孩子们会有些坐不住，适当的放松一下更有利于课堂的教学，为了调节课堂，于是，我设计了一个做“手指操”的课间游戏：“一个手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀；两根手指头呀……”手指操既结合了《早操》这一课中提到的“做操”，又调节了孩子们的学习状态，使孩子们在快乐的动手游戏中将注意力再次集中起来，调动起孩子们的情绪，接下来的学习又充满了兴趣。

五、引发想象，培养能力

“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。教学不能拘泥于课本，要让语文学习从课内延伸到课外，让学生把目光转向更广阔的生活中去。所以，本节课学完儿歌之后，我又设计学生模仿《早操》编首儿歌，也就是仿说。“你喜欢课文里的小露珠、小鸟儿、小蜜蜂和小学生吗？为什么？大自然里还有很多可爱的小伙伴也和它们一样起得早，爱做早操。你还知道谁起得早？”通过引导，打开学生的思维，引导孩子们将目光转向生活，在生活中去寻找、发现。结果，孩子们把生活中观察到的事物都能用非常恰当的词语，通过儿歌的形式表达出来。我摘记了其中的几句，如：

小蝴蝶，起得早，飞来飞去，在花朵上做操。

金钱豹，起得早，跑来跑去，在草原上做操。

小松鼠，起得早，爬来爬去，在树上做操。

小猴子，起得早，跳来跳去，在树林里做操。

孩子们的思维在这一刻被打开，课后，我还听到了很多精彩的仿说。孩子们也在这个仿说过程中培养了思考想象的能力，锻炼了说话的能力，体验到了成功的快乐。

教学就是一门遗憾的艺术。教学中，我也存在很多不足。

比如在朗读方面我应注意学生朗读习惯的培养。朗读训练是一个长期训练的过程，很多孩子在反复朗读之后，在那哇哇背诵，以为越是大声表明读得越好。这时就要让孩子知道，朗读时声音要响亮，但不是喊、不是叫，也不是声音低得听不见。在这一阶段，应当避免孩子容易出现的“顿读和唱读”现象，由于课文是儿歌的形式，可以适当训练学生朗读的节奏。这就需要发挥范读的功效了。范读时还要注意发音时口型要到位，正确示范。

其次，应注意对学生良好倾听习惯的培养。除了老师说的话之外，对于同伴的回答和说话也应当认真、安静地倾听，这是对别人的尊重，也是一个获得更多知识的好渠道。

我在今后的教学中还应不断学习，不断反思，使自己的课堂教学变得更扎实，更有效。

高校早操论文 第4篇

关键词：早操,早操的现状,解决方案

1 西安文理学院早操的现状

西安文理学院早操制度要求大一和大二的学生必须要参加,且与体育成绩和综合考评相挂钩,无故不上操的将给予旷课处分,惩罚措施相当严厉,但是只注重点名,很容易流于形式,学生为应付点名查人而起床,没有课的点完名,签过到之后就继续回去睡,有个别同学甚至不去上课,就在宿舍睡觉,根本起不到增强学生体质和促进健康的作用,而且到了冬季之后,随着天气的寒冷,跑操的人也越来越少,基本上一些体育器材都处于闲置状态。出操质量不高,出操率低也成为了每个辅导员的心病,也成为系上比较头疼的一件事情,而且伴随着出现了上午第一节课铃响后,还有为数不少的学生衣冠不整、蓬头垢面,边吃早点边急急忙忙冲向教室,他们大多数是因为没有上早操而睡了懒觉,影响了正常的学习和生活。

据问卷调查:有48%的大学生反对早操,31%的学生无所谓,只有21%的学生赞成;而从原因来调查和分析,41%的学生认为太早、冬天太冷、晚上睡的太迟、要睡懒觉等,35%的学生认为现在早操没效果、没兴趣,只有24%的学生认为有意义。有这么多的学生反对早操,而赞成的人很少,我们的早操制度究竟哪里出了问题,又该如何解决,这些很值得我们探讨与思考。

2 早操的由来及其重要作用

新中国建国初期,摆在面前的是一片废墟,满目疮痍,当时中国人的平均寿命仅有35岁,增强人民体质的责任感和提高竞技水平的紧迫感萦绕在新中国决策者心头,他们高瞻远瞩,身体力行,决心通过全民性的体育运动来提高人民的体质和竞技水平,1950年毛泽东同志作出了《健康第一》的指示,蓬蓬勃勃的体育运动在古老的中国大地开展起来,做广播体操成为群众性体育活动的一种很好形式,其中《大李和小李》就是反映广播体操的电影代表,截止到目前为止,我国共颁布了9套成人广播体操,对增强体质,增进健康,振奋精神起到了重要作用,为顺利实施全民健身计划作出了重要贡献。

对于大学来说,早操是高校课外体育活动的重要组成部分,是贯彻落实党中央国务院关于加强青少年增强青少年体质的意见,是落实全民健身计划、实施阳光体育活动、保证学生每天一小时体育锻炼的重要环节。早操也叫晨练,它是清晨起床后所进行的体育锻炼,长期坚持,可以巩固和扩大体育课教学的成果,培养学生参与体育活动的兴趣和意识,养成良好的生活习惯,掌握锻炼身体的科学方法和提高运动能力,形成良好的的思想品德和丰富校园文化生活,同时做完早操很多学生还可以利用上课之前的时间进行英语的早读,提高学生的英语水平,并且尽量减少学生因起来玩上课迟到事件的发生。具体的说:

2.1 可以增强学生体质

长期的锻炼有利于大学生的身心健康,能增强他们的体质,保持健康的体魄,能缓解紧张的压力和发泄不良情绪,生命在于运动,身体是一切的基础。

2.2 有利于养成良好的生活习惯和作息规律

一天之计在于晨,一生之计在于勤。早操锻炼能使身体尽快摆脱抑制状态,使大脑细胞很快进入兴奋状态,身体各部分机能也能很快得到提高。早操也是影响第一节课甚至全天教学的直接因素,没有上早操的学生,头脑还处于不清醒的状态,影响学习的质量。而早操之后会使人的头脑清晰、反映敏捷、思维活跃、心情愉快,从而为一天的学习和工作准备良好的身体条件。据调查有相当一部分的学生睡懒觉,早上来不及吃早饭,饿着肚子去上课,这怎么能学习好、身体好,而且往往还会因为太饿而提前开溜。

按时作息的的生活规律不但能克服人的惰性,并能培养人的良好的气质和精神面貌,使人朝气蓬勃、精神饱满。《黄帝内经》指出“起居有常,不妄作劳,起居无节,故半百而衰也”。

2.3 有利于锻炼学生顽强、刻苦的意志和积极进取的思想品质,增强集体荣誉感

当今社会是个竞争激烈的社会,各用人单位对毕业生素质的要求都很高,具体包括责任心,组织纪律观念,团队精神,集体观念以及专业素质和身体素质,对于生活散漫,纪律涣散,没有生活规律的毕业生是不受欢迎的。如何提高这些的素质,早操是个不错的选择。因为早操一般都是在群体中进行的,在群体活动中可以培养学生的社会认同感、团队意识等社会观念,培养学生热爱集体、关心集体、维护集体的荣誉感,培养学生脚踏实地、吃苦耐劳的思想作风和奋发向上的进取精神,改掉学生自由散漫的生活作风,为他们将来步入社会、适应社会、服务社会奠定良好的基础。

2.4 有利于养成终身体育运动的习惯

高校是学生走向社会参加工作的最后阶段,养成终身体育活动的习惯非常重要,为今后紧张的学习、工作、生活打下良好的身体基础。

2.5 有利于学校性形成和促进良好的校风和学风

上早操的人多了,迟到的人自然就少了,早读的人多了,睡懒觉的人自然就少了,吃早饭的人多了,因为肚子饿而翘课的人自然就少了,早睡早起的人多了,涣散懒惰的人自然就少了,上课认真听讲的学生多了,打瞌睡的人自然就少了。学习的人多的,学风自然而然就上午了。良好的校风和学风由学生来创造,反过来又会影响到更多的学生,从而影响到整个学校。

3 高校早操中存在的问题及原因分析

3.1 学生的对早操的重要意义认识不到位

大部分学生都没有意识到早操的重要性和必要性,对于广播一响,就要到指定位置,站着方队,天复一天,年复一年的听着那单调的曲子,机械的做着那已让人乏味的几年都不变的动作,大学生却要做中小学生的广播体操,学生的反感心理较为强烈。甚至有个别的偏激学生还说:“早操是时代的怪胎,它浪费了成千上万莘莘学子的宝贵时间,无异于谋财害命”。大学生为什么会产生这样的思想,其实跟他们的性格特点有关。毕竟大学生已经有了自己的人生观、价值观并且日趋成熟和稳定,与中小学生相比看待问题、事物有较本质的区别,对早操锻炼的需要提出了更高的要求,对早操仍停留在做一套广播体操和跑跑步的基础上产生不了兴趣。反而会扼杀了学生进行运动的兴趣、积极性和主动性,从而对早上锻炼产生了抵触、逃避心理。据笔者了解很多学生其实还是很喜欢运动和锻炼的,只不过不喜欢早操过于单一的形式罢了。另外,很多学生都不知道广播体操是如何设计出来的,每一个动作对身体有什么好处,该如何做操才能使整套的广播体操的作用完全发挥出来。这也就导致了这些人只是盲目的随大流,别人怎么做我就怎么做,一哄而上,而又一哄而下,根本不去考虑早操的动作质量,和对人体究竟有什么好处。

3.2 早操出勤率低,做操质量不高

学生迟到早退的现象较为严重,学生参加早操锻炼的积极性很低,应付出操的现象较为严重,早操时辅导员督促,学生干部寝室里喊,操场上清,好不容易把学生集中到操场,学生确是看的多,做的少,很多学生只是单纯的为了点到而来,站在那发呆,或者是签完到就回宿舍睡回笼觉。冬季跑步时,由于场地有限,跑两步走两步,出发时以班为集体,结束时大多不成队形。很大程度上早操的目的已经沦为只是单纯的迫使学生按时起床,不影响上午上课而已,达不到早操锻炼身体,增强体质的目的。

3.3 早操的评估和管理系统不够完善

对早操表现突出的班级和学生个人没有相应的激励措施,或者是奖励的力度不够,对没来上操的学生,尽管有处罚措施,但是力度不大,惩罚的标准不一致,且操作起来存在着很大的问题。对来上操却不做操的学生,管理起来难度很大,做的好还是不好没办法界定,不能按照没来的学生进行处罚,但是又没有相应的制度去约束他们,这种早操只管到没到,不管做没做的管理方式,影响了学生上操的积极性和做操的积极性直接影响早操质量,达不到早操锻炼身体,增强体质的目的。

4 早操制度的改革的几点建议

4.1 思想上,转变观念,促使学生形成科学的体育观念

通过主题班会、媒体宣传、体育理论课以及体育教师身体力行的示范作用等多种途径,不断提高学生对早操锻炼重要意义的认识,把锻炼的目的与树立正确的人生观联系起来,把人类生命活动的规律与体育锻炼在现代生活中的地位联系起来,使学生把早操锻炼当做学习、生活的自觉需要,激发锻炼的主动性和积极性,同时必须要让学生明白,早操的作用并不仅仅局限在校内,局限在每天吃早饭,局限在每天上课不迟到上,而是要使其作用由学生时代向中青年和老年期延伸,引导学生主动参与提高早操活动价值,实实在在进行锻炼身体,使自己终身受益。

4.2 加强早操内容选择的多样性

当前早操现状出现恶性循环的主要一点就是早操内容单一、枯燥,从而引起学生的抵触情绪。早操锻炼要注重实际锻炼效果,不能流于形式,因此可以根据因人而异,突出个性的原则,在保持每周1-2次集体大会操的基础上,化整为零,根据学生各自的兴趣爱好,成立武术、舞蹈、健美操、瑜伽、轮滑、篮球足球等兴趣小组,从而养成他们自觉早起锻炼的习惯。只要把各种学生感兴趣的活动搞起来,必然带动一大批喜欢睡懒觉的学生早起,形成良好的晨练氛围,这样一来既促进了学生的体质和健康的发展,又促进了大学校园文化建设的发展和开展,也促进了良好的校风和学风的形成。另外在早操时段还可以适当引入跳绳、踢毽子、拔河、空竹等中国传统的趣味性运动项目,让他们在进行早操锻炼时感到新鲜、快乐、舒畅,由枯燥型向快乐型转变,使先前的乏味从学生的记忆中消除,用愉快的欢笑代替满腹的牢骚,从而提高学生的兴趣,增强早操锻炼的效果。

4.3 在组织管理上,提高学生的自我管理意识

以往学生做操主要是靠学生干部、辅导员以及学生处三级进行管理,因此很容易忽视学生的自我意识,使他们产生逆反心理。学生是早操锻炼的主体,在加大院系和学生处监督力度的同时,要引导学生参与自主管理,提高他们早操锻炼的积极性,养成学生自我管理、自我约束、自我服务的意识。从而使学生上早操变的积极主动,由被动性向自觉性转变,改变学生原先被迫上操的恶性发展。

4.4 在管理方法上,可以引入打卡制度

因为即使给学生创造多么好的锻炼条件,给他们提供形式多样的锻炼方式,还是会有个别的学生,不能克服自己贪睡懒惰的毛病,不参加早操的锻炼。因此在考勤方法上可采用人工签到和科学合理的电子打卡系统,这样便于管理、统计,也能杜绝学生弄虚作假,促进学生克服自身的惰性,自觉地参加早操,也可以对他们进行时间观念的教育,为他们以后走上工作岗位打下坚实的基础。打卡系统还可以设计成类似定向运动的打卡形式,在几个关键点,比如在冬季跑操时就可以食堂、南门、图书馆等地方设上几个点,要求他们必须按照规定的路线规定的时间进行跑步,而不能抄近路,从而达到强制锻炼的目的。据笔者了解,定向运动在各个高校都在蓬勃开展,不仅学生喜欢,教师也喜欢这种既锻炼脑力,又锻炼体力的体育运动形式,因此完全可以将定向运动与早操有机的结合起来,改变早操的单一的形式,从而吸引广大学生的兴趣。

4.5 改善运动设施,为学生参加锻炼提供良好的硬件条件

运动场地是早操锻炼的物质基础,学校要把运动场馆、设施、器材充分的向学生开放,继续加大对基础设施的建设,合理的分配场地,只有这样才能有利于学生早操活动的健康顺利开展。

4.6 继续健全管理制度,狠抓落实,调动师生的积极性

没有规矩,不成方圆。早操锻炼应依靠制度进行管理,根据早操过程中存在的问题修订完善管理制度,把学生的出勤率与早操质量与综合考评、评优评奖、体育成绩、体育达标相结合,把辅导员的工作成效与工作量待遇系数联系起来,与工作绩效考核联系起来,对照课时津贴给予适当的报酬,做到依规定管理,奖惩分明,借此充分调动广大师生参与早操的积极性。

5 结语

总之,早操是学校体育工作的一个重要组成部分,是不能被偏废的,学校必须要花大力气做好,而面对早操的现状和出现的问题,早操制度改革迫在眉睫。当然在改革的过程中总会碰到各种各样的困难,只要我们认真对待常抓不懈,工作落到实处,各相关部门协调配合,在主观上让学生明白锻炼身体的重要性和意义,在客观上采取硬性的规定措施,在手段上从学生的兴趣、爱好出发采取灵活多样科学的形式,在条件上保证学生有充足的场馆、器材、设施的使用,多管齐下,促使学生克服自身的惰性,培养体育健康意识,使学生能保持健康的体魄、旺盛的精力投入到学习当中,真正的做到“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”。

参考文献

[1]程立.现阶段高校早操制度的改革,体育之友,2006.3.

[2]张平波.高职生早操现状的问题与对策,襄樊职业技术学院学报,2009,8(1).

[3]杨迎天.普通高校早操现状分析与对策,锦州师范学院学报,2002,23(3).

《早操》教学设计 第5篇

一、创设情境导入新课。

1.师：小朋友们，听，天亮了，太阳公公从森林里升起来了，它探出半个脑袋朝世界的每个角落大声喊：“孩子们，快起床跟爷爷做早！”于是在草丛里的小露珠，树林里的小鸟儿，花丛中的小蜜蜂，还有很多动物，丁丁、冬冬、小朋友们听到了，赶快爬起来跟太阳公公一起做早操了。你们是不是很想知道它们是怎样做早操的吗？今天我们一起学习《早操》这篇儿歌，等下还要请我们的小朋友来当诗人，自己创作这样的儿歌，看看哪位小朋友学得最认真。

2.观察图片，早上的时候，他们在做什么？板书齐读课题：早操。3.板书：zăo cāo 提示平舌音，指名拼读。

4.指名读课题

二、初读课文，学习生字

1．有位叫胡木仁（这里也顺便关注书中的注脚，引起学生注意）的叔叔看到这一景象，写下一首儿歌，想读吗？

2.自读课文，不认识的字圈出来，可以问问老师、同学。3.指名读，注意用手指字。4.齐读，注意读准字音。5.猜字游戏。（如果这些生字宝宝从课文中跳出来，你还认识它们吗？）指名读，说说你用什么方法记住它。

6.出示生字，观察田字格的位置及笔顺指导书写。范写，组词。7.同桌读，送字宝宝回家（用横线画出生字宝宝和它的朋友）。

8．过渡：小朋友们学得可真努力！现在我们一起再来读读课文吧，看看课文中谁出来做操了？

三、再读课文，了解课文内容。

1．自己出声读课文，找出课文有几句话。（三句话）

2.同桌交流：看看在这美丽的早晨，谁出来做操了？他们是怎样做操的？他们都在哪儿做操？

3.学生反馈：

（1）女生读一遍课文，看看谁出来做操了？

根据学生回答贴图片：小露珠、小蜜蜂、小鸟儿、小学生轻轻地和他们打招呼吧！

（2）男生读一遍课文，大家看一看他们是怎样做操的？（出示词条：滚来滚去、跳来跳去、飞来飞去、跑来跑去）

（3）小组读一遍课文，大家找一找它们都是在什么地方做早操的？（出示词条：绿叶上、树枝上、花朵上、阳光下）

小露珠

滚来滚去

绿叶上

小鸟儿

跳来跳去

树枝上

小蜜蜂

飞来飞去

花朵上

小学生

跑来跑去

阳光下

4.借助“词串”独立读下来，带上动作，并且背出每一小节的内容。

5.他们为什么做操的地方不同？

6.“滚来滚去、跳来跳去、飞来飞去、跑来跑去”说说有什么特点？比较他们的不同。

你还能说出几个“（）来（）去”的词吗？

四、拓展练习

1.连一连。

小露珠

跳来跳去 小鸟儿

跑来跑去 小蜜蜂

滚来滚去 小学生

飞来飞去 2.仿照课文写诗。

起得早，来

去，在做早操 板书设计：

小露珠

滚小鸟儿

跳小蜜蜂

飞小学生

如何让早操真正走向幼儿 第6篇

关键词：幼儿园；早操；编排；反思

幼儿园的早操活动是幼儿在幼儿园活动中的一项重要的活动，但现在很多幼儿园由于条件的限制，导致早操活动拘泥于形式，甚至采用广播体操，这样使幼儿对于早操活动无兴趣，尤其是在农村的幼儿园，甚至没有早操活动。这样长久下去对于幼儿的身心发展会造成一定的影响。

今年我很幸运地参加了我园大班幼儿早操的编排工作，早操首先在游戏内容上充分体现健康性、季节性、独创性，形式上求多变，队形变化也采取集体、小组等多种形式。对于这次早操的编排，我们也进行了多次修改，在不断的改进中，我们不断地总结反思，力争让早操活动真正走向幼儿。

一、以“玩”为主，激发兴趣

玩是幼儿的天性，兴趣是最好的老师，所以在早操中要满足幼儿自主活动和探索的需要，我们要通过观察、分析幼儿在活动各个环节中的兴趣和原有水平与经验，寻找幼儿的兴趣点，多提供幼儿自由选择的时间、空间和丰富的材料，培养幼儿自主探索学习方式的能力。比如，在编排过程中，发现大班的幼儿对于角色的扮演比较感兴趣，所以我们在编排时加入了解放军列队等角色活动；在体能运动中，我们加入了过山洞，跨、跳平衡木等障碍，让幼儿在游戏中得到锻炼的同时能提高对早操的兴趣。而且幼儿的玩法也可以不一样，比如过山洞，幼儿可以集体完成，也可以两两完成，还可以让幼儿自己去探索新的玩法，以玩为主，激发兴趣。同时考虑到农村幼儿的现状，在热身运动中我们进行了反复的修改，力求动作简单，幼儿易学易会，达到热身的目的。

二、早操的“选材”要简单，废物利用

这里的“选材”是在进行早操时必须要使用一些道具，在选取道具时，尽量使用简单易制作的，取材尽量广泛。因为早操活动是一项长期的活动，所以道具在使用中必然会损坏，如果使用的道具过于复杂则不利于长期的使用；简单的道具可以让幼儿自己收集，这样可以培养幼儿节约的习惯，同时让幼儿自己参与制作道具，激发幼儿的兴趣。

所以在体育游戏环节中，取材要简单，同时设计的游戏要能让幼儿感兴趣，我们参照了民间游戏“钻山洞”，利用饮料瓶、牛奶盒和平衡木组成简单的障碍，通过幼儿的练习，发现幼儿对这种游戏还是很感兴趣的。在器械操上的选择，我们原来选择的是棍操，利用废旧报纸做成棍子进行早操，但在编排中发现，因为幼儿的整体水平和身高的差距很大，难以达到统一的要求，再加上报纸的棍子虽然制作简单，取材也不难，但有个非常严重的问题，那就是器械的损坏，纸棍子易断，易受潮，不能作为长久的早操器械。后来我们发现饮料瓶是最好的替代品，就地取材，废物利用，用途也多，可以作为长久的器械；同时在实际的练习中，幼儿对于瓶子之间碰撞发出的声音非常感兴趣，也是我们所没有料想到的，在后面我们会对瓶子进行进一步的改良，现在已有一定的想法，如：在瓶子中加入一定的沙石，这样在进行《瓶子乐》时，幼儿会更加感兴趣。其次可以对瓶子进行化妆、美化等以进一步增强幼儿对早操的兴趣。

三、音乐的选择

要编排一个适宜的幼儿早操，音乐的选择是非常重要的。首先音乐要节奏明快，结构简单，这样易于幼儿熟悉和掌握音乐；其次选定的音乐主题积极向上，内容要贴近幼儿的生活，具有良好的思想品德教育作用。因此，我们要将不同风格的音乐进行合理融合，避免音乐单调，能给幼儿带来充分的听觉刺激。

通过这次早操的编排活动，我深有感触，觉得一个优秀的早操对于幼儿是非常有意义的。早操不仅能使幼儿通过规范、科学的动作练习，还能促进幼儿身体各部分的动作协调、灵活，提高体能，增强体质，增进健康；还可以培養幼儿积极的情绪情感，让幼儿在音乐的伴奏下快乐地运动，并获得愉快的情绪体验，从而能够全身心地投入到幼儿园一日生活中。同时培养幼儿的团队合作意识、规则意识，促进儿童之间的深入互动和交流，提高其社会性发展水平。

高校早操论文 第7篇

关键词：高校,早操,体质

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

河南理工大学计算机学院全院在校学生。

1.2 研究方法

在查阅部分高校早操活动的相关资料后, 结合我院具体情况, 对我院部分学生进行访谈, 了解学生出操的情况及存在的问题。

2 我院学生早操现状

为落实《河南理工大学学生早操早读工作管理暂行办法 (试行) 》、《关于加强全体学生早操早读工作的通知》, 着眼于学生意志品质的培养和提高, 着眼于良好生活习惯的养成, 着眼于外语和身体素质的提高, 着眼于学校良好风气的形成, 我院坚持做好学生早操工作。

学院规定学生早操路线:宿舍→春秋大道→行政楼→南门→南环路→数信学院东侧→宿舍, 早操时间:早上6点10-6点40。

为保证学生早操按时出勤, 要求学生实行刷卡制度;同时建立早操早读督导检查工作机制, 全体院领导、辅导员、班主任参加检查督导, 实行轮流值班;坚持每天通报当天学生早操早读出勤情况, 并对代刷卡、骑自行车的同学给予全院通报;对于早操先进班集体和个人给予表彰, 各项措施保证了早操出勤的效果, 学生普遍反应较好。

3 我院早操中存在的问题

在早操过程中, 也出现了一些问题, 其中早操代刷卡、早操骑车、高年级学生出勤率低等情况, 急需得到解决。

3.1 学校场地不够

每天早晨学生出操时间过于集中, 因学生人数较多, 场地有限, 导致出操效果不好, 学生基本都在“走操”。

3.2 组织管理力度不够

部分年级不能组织学生集体跑操, 实行学生个人跑操, 导致个别学生经常不出勤, 组织管理有待加强。

3.3 学生思想意识不够

部分学生思想意识较差, 存在惰性心理, 没能认识到早操不仅能锻炼身体, 更能让自己养成良好的生活习惯, 是树立大学生良好的精神面貌, 培育优秀品德品质的一个机会, 对学习生活有很大帮助, 因而出现了个别学生早操代刷卡、骑自行车等不良现象。

3.4 冬天早晨空气质量不达标

河南理工大学位于河南焦作市, 焦作冬天燃烧煤炭的情况相比较其他河南城市较多, 在经过一晚的沉淀后早晨空气粉尘及硫化气体较多, 冬天早晨雾气比较重, 不适宜晨练。

4 建议与对策

4.1 加大宣传力度, 提高学生对早操重要性的认识

利用班会、校园网络等多种形式对早操的重要性及意义进行大力宣传, 使学生真正了解早操的意义所在, 让学生从“让我出操”变为“我要出操”, 增强锻炼身体和学习的氛围。

4.2 采取形式多样的早操形式

各班级可以开展形式多样的早操活动, 可以利用早操时间开展集体类的体育活动项目, 增强学生对早操的兴趣, 也增强学生的集体荣誉感。

4.3 加大资金投入和奖励措施

每学期对早操先进集体和个人应给与表彰, 同时将早操出勤与学生的评先评优挂钩, 早操激励措施的出台将会提高学生对早操活动的重视, 同时也能提高学的自觉性和积极性。

5 结束语

早操是大学校园体育、文明、品德教育的一个重要组成部分, 面对早操的现状和出现的问题, 完善早操制度迫在眉睫。学院应及时总结, 努力完善早操制度, 让同学们意识到早操的重要性, 促使学生克服自身的惰性, 培养体育健康意识, 使学生能保持健康的体魄、旺盛的精力投入到学习当中。

参考文献

[1]程全伟.高校早操制度的现状及改革方案:以西安文理学院为例[J].价值工程, 2012 (8) .

[2]李钊, 张新民.高校学生早操管理的调查研究:以陕西师范大学学生早操为例[J].改革与开放, 2010 (14) .

[3]吴春磊, 杨文龙.华北科技学院学生早操现状分析及对策[J].才智, 2012 (6) .

高校早操论文 第8篇

幼儿园的早操比起中、小学, 没有相对完善的工整操节, 在实施早操教学之前, 给老师们带来了有关早操的特殊工作。有早操前的设想与寻材, 有早操教学过程中的摸索与调整, 也有创意编操后的体会。幼儿园老师多才多艺、思维灵活, 每学年甚至每学期, 根据各方面相关经验、相关元素, 为该年龄段幼儿编排相对适宜的早操。据历年来呈现出的幼儿园早操来看, 大概经历了这样几个阶段:从一开始选择经典儿童歌曲为早操音乐和题材, 逐步有选择动画片乐、儿童节目片头片尾曲为题材, 后来, 也有以网络中一些节奏明快、适合运动的口令操组合、节奏乐组合为题材, 近年来, 随着电视、媒体、网络大步走入人心, 那么教师首先踩着时代的流行音乐, 在自我感染之余, 也将一些与儿童有关或者儿童十分喜欢的流行乐深入孩子心间, 让孩子们也喜欢上流行乐并受其感染, 从而让适合孩子的流行音乐也逐渐走进幼儿园, 于是, 流行乐便悄悄走进幼儿园早操的音乐素材, 使得流行元素在幼小的心间萌动开来, 再通过听觉转换为动觉, 相信孩子们会紧随流行、与时俱进地生活在幼儿园的每一天。

二、不断摸索和经验总结中的幼儿园早操

(一) 经典儿童歌曲走进早操音乐 (90年代)

那会儿90年代初期, 刚走向工作岗位, 就被幼儿园操场上大型早操深深震撼了, 让我耳濡目染的是幼儿园广播里传出的嘹亮童歌和孩子们精神饱满的表现动作。记忆中印象较深的几首经典童歌——《种太阳》、《大鹿歌》、《红星闪闪》、《小小针线包》等, 这些经典传唱的歌曲有着它独到的音乐魅力, 可以激发感染幼儿的做操热情, 教师从行动意识上选择这类歌曲作为早操音乐, 目的就是散发歌曲所表现的积极态度。如孩子们在《种太阳》的一套操里, 动作形象, 充满童真的幻想, 手位和脚步的交替动作, 让心灵得以对比。再如《小小针线包》的一套操里, 是音乐的势气将孩子们立即带入革命时代, 随着稳固的节奏, 幼儿自然伴有稳健的步伐, 利用歌曲间奏部分, 教师编排了幼儿手持针线, 两两绣衣的动作模拟, 此环节情景逼真, 赋予怀旧的时代感和特殊心情。

(二) 动画片乐、儿童节目栏目乐也成为幼儿园早操题材 (90年代随后)

随着动画片逐步走进童心时, 也有老师爱屋及乌地将动画片音乐带进了幼儿园早操当中。记得早些时候曾有幼儿园选择过《聪明的一休》为题材音乐, 整个操场颠头晃脑的节奏不约而同, 老师没有过多的整齐来教, 我想, 该场面应该缘于动画片音乐的魅力吧。随后, 《花仙子》、《蜡笔小新》、《樱桃小丸子》、《黑猫警长》、《喜洋洋与灰太郎》、《圣斗士》等, 教师往往追随孩子的喜欢, 觉得动画动作也形象易学, 便一度时期的疯狂使用, 来作为幼儿园早操音乐的丰富题材。后来老师们有发现, 原先文静典雅的孩子也有时变地张牙舞爪, 甚至都有暴力和危险倾向, 逐步至今有新闻媒体都在质疑一些动画片的情节。所以作为幼儿园老师, 我们在选择音乐时, 一方面考虑到孩子的喜好, 但更主要方面应从安全教育意义角度出发, 让动画片的早操音乐发挥它的童真童趣魅力, 如动画片中“守护甜心”、“祈祷友好”等意识形态就应推广, 而什么“会长与女仆”、“吸血鬼”、“战斗士高空坠跳”等就切勿模拟, 将负面因素降低到最小, 如本动画片内较为刺激, 尽管孩子喜欢, 但老师应懂得理性取舍, 否则发生不安全事项, 让动画片音乐早操适得其反。

(三) 网络中的运动节奏乐以及操令乐组合也相继走进幼儿早操 (00年后)

随着网络时代的资源丰富, 年轻的老师们充满活力, 网络当中一旦出现较为适合幼儿园孩子的运动节奏, 老师们发挥着网络资源公享的权利, 很快将一些新鲜元素音乐吸取到了幼儿早操当中, 如:《Super健康操》。

(四) 流行乐的元素渗透进幼儿园早操题材 (近年以来)

2012年春晚之后, 那曲《爱我你就亲亲我》唱响在了全国幼儿园的大江南北, 我个人也是特别的喜欢, 那年我带小班, 2012除夕的那个晚上, 自我听了两位可爱的孩子们唱完后, 我就萌发了将此首曲子作为今年我们小班年级组的早操乐, 通过和老师们商量, 双手赞成, 在早操编排中, 无论是乐曲歌词情境, 还是具体夸张的形象动作, 都深受小班幼儿喜欢, 早操充满了浓浓的爱意。在我与小班幼儿教操过程与他们随意聊天时候, 我惊喜地听说, “黄老师, 我听过这首歌, 在春晚, 我早就会唱了, 我们全家人都喜欢。”看来, 我将这首适合幼儿的流行乐渗透进幼儿园早操题材, 实在是对极了!

三、选择什么音乐进行创意编操给幼儿园一线教师的体会

幼儿园没有固定不变的操节定式, 现在想来虽是每学期开学前一项复杂的创意工作, 但历经多年后发现, 我们也积累了一笔财富, 对我们幼儿园老师多才多艺、能工巧匠的特点也有了强有力的挑战和说服。经验中发现, 选择好了适合该年龄段的音乐作为操节乐, 便先奠定了成功创意编操的基础, 在适宜音乐中, 选择适宜的器械, 用适宜的动作和队形指导孩子, 一定会实现老师的预期效果和愿望。作为一名70后一直漫步在一线的老师, 我希望幼儿园早操音乐不忘经典、追逐流行, 选择积极向上、节奏明朗的乐曲走进幼儿早操, 使得幼儿园早操永远充满活力和渗透教育意义。当然, 创意遍操时, 老师们首应参阅指要, 以锻炼幼儿身体为本, 富有模仿性和表现力, 突出动作的形象性, 但不能太成人化、舞蹈化等。在编操过程中应发展幼儿基本动作的协调性和运动能力, 体能活动环节十还需要注重各年龄阶段的操节动静放松、整套操的时长等等。

摘要：每当幼儿园老师在学期初忙于编操时, 总有老师为之付出很多心血, 怎样为所教的该年龄段幼儿编出一套适宜的早操呢, 老师们开始了思考和工作。一套成功或者有缺陷的创意编操过后, 老师们或是欣赏着自我的作品, 或是在不断改进和完善中引发着对幼儿园早操适宜性的思考。幼儿园的早操没有固定不变的操节形式, 一般通过年级组老师群策群力, 根据幼儿年龄阶段, 选择适宜音乐, 在动感强度、各部关节活动和肢体放松等方面进行编操。

幼儿早操的创编 第9篇

幼儿早操是为了发展幼儿的身体素质、增强幼儿做操能力的一种户外活动, 它主要是通过身体各个部分相互配合, 按照一定的秩序有规律、有条理、有节奏地完成身体的摆动、踢动、高举以及环绕等一些基本动作的联系。在此过程中, 利用一些有特色的运动器械、动作或者是音乐等能够有效地激发幼儿对早操的兴趣。这时教师引导学生进行一些科学的动作, 循序渐进地进行活动, 不但能够使孩子的各个肌肉、关节得到舒展, 促进孩子的身体生长, 而且还有利于孩子身体柔韧性、协调性以及灵活性的培养, 是强身健体的重要举措。除此之外, 在早操活动中, 还能够培养幼儿的团结意识, 促进幼儿活泼、外向开朗等性格的养成, 对孩子健康情绪的养成起到了至关重要的作用。

二、幼儿早操的创编

1.内容的编排

幼儿早操所涉及的内容主要有操节、身体动作练习、队形练习、律动、游戏舞蹈表扬等很多方面, 在编排过程中教师要尽量避免由于一些简单的动作而导致幼儿动作呆板和生硬等问题。所以, 这就说明早操的编排也大有学问。幼儿教师在编排幼儿早操时要将科学作为指导思想, 这对幼儿身体的发展、心理的成长都起着至关重要的作用。编排早操不可能一蹴而就, 教师可以按照每个教师自身的优势组建一些早操编排小组, 这样可以给每一个小组分配任务, 使每个教师都能够发挥出自己的优势。对于不合适的地方教师可以讨论并进行调整, 从而达到锻炼幼儿身体的目的。

2.音乐的选配

在早操中音乐能够增强节奏感, 起着口令的作用。一个正确的音乐旋律能够调动幼儿对早操的热情, 所以, 在早操中音乐的选择是至关重要的。在选择时要注重音乐的节奏感, 同时还要注重场合, 挑选的音乐要与早操的特点与风格相适应;对于音乐要趋向于趣味性, 符合幼儿的性格特点, 这有助于迎合幼儿的兴趣, 达到音乐与动作相互统一。而想要完成一些任务就要求教师注重音乐资料的筹集, 使这些音乐随时待命。一套早操一直播放类型相同的音乐很容易使幼儿感到厌倦、困乏, 幼儿的早操动作也很难得到突破, 因此, 早操音乐要尽量多样化, 但是乐音的选择要避免盲目跟随时尚和成人化。

3.器械的选择和使用

在幼儿早操的操节中主要包含徒手操、轻器械操以及模仿早操。而这里所说的轻器械操要建立在徒手操的基础之上, 通过手拿一些轻器械, 例如, 小红旗、棍棒、绳子、环圈、球类等来进行一系列小动作。作为一些较小型的器械在动作过程中有很大的限制, 它只能根据原来具备的经验去动作, 这样的早操缺乏创新性的突破。而幼儿作为新鲜事物的主体, 面对这样枯燥无味的器械容易失去兴趣, 学习早操的兴趣也会慢慢消失。因此, 对于器械的选择很重要, 选择的器械不仅具有美丽的外观, 还要统筹兼顾创新性的开发与经济适用, 从而促进幼儿智力的开发。

4.游戏的选择

游戏是孩子的天性, 因此, 教师可以充分利用这一特点, 将游戏融入早操过程中, 以便于孩子对早操积极性的调动, 从而提升早操的价值性。这里所说的游戏指的是体育游戏, 教师可以为幼儿选择一些运动量大一点的游戏, 同时还要具备趣味性。在游戏过程中教师可以进行正确的编排和引导, 动静结合, 让学生在这样快乐的游戏中增强体魄, 促进幼儿身体素质的提高。

总而言之, 通过早操不但能够增强幼儿的体魄, 锻炼幼儿的基本身体运动, 还能够唤醒幼儿对体育运动的激情, 使孩子对体育运动充满兴趣, 从而调动幼儿的早操积极性。教师在编排时要注重方法, 创编早操时要利用因材施教的方法, 将幼儿的年龄特点、接受能力、性格特点考虑其中, 开展不同的早操活动。除此之外, 教师也要不断提升自身的素质, 以身作则, 从而高效完成早操任务, 提升幼儿的身体素质。

摘要：在幼儿户外体育活动中早操是最普遍的一种形式, 也是幼儿日常活动中的重要组成部分。幼儿早操主要包括一些准备活动、队列练习、歌舞跳动、自由活动或者是一些游戏等。将主要围绕幼儿早操的创编进行探究分析, 并根据问题有针对性地提出一些有效的对策, 从而创编出科学合理的早操, 促进幼儿的健康成长。

关键词：幼儿,早操,编制创设,兴趣爱好,游戏

参考文献

论学校早操的科学管理 第10篇

一、早操内容的实践探索过程

早操是提高学生身体素质, 全面发展体育教育的重要组成部分, 所以早操以体育项目锻炼为主要内容。体育运动项目很多, 用什么内容来组织早操锻炼呢?我们应按季节的变化采用不同的活动方式, 充分调动学生的积极性, 使学生能充分地表现和发挥各自的能力, 以此来丰富早操的内容。为了便于组织和发挥学生的主动性、积极性, 我校尝试成立了学生单项运动爱好者协会。例如, 武术、球类、健美操等单项协会。让有专长的体育教师担任教练, 带领学生进行早操锻炼。学生根据自己的兴趣、爱好、特长, 自愿加入某一个协会进行早操锻炼, 充分发挥学生的个性和体育才能, 从而养成自觉早起锻炼身体的习惯。我校在校住宿学生有一两千人, 结合我校的场地比较适合的有广播体操、武术和跑步等项目。

通过几年的实践, 跑步比较适合当前学生早操的锻炼内容, 学生参与度达到百分之九十八。因为跑步一年四季适宜, 不受季节影响, 避免出现冬季做广播体操, 学生怕冷不爱做, 影响锻炼效果的情况发生。至于武术动作, 通过访谈调查发现, 许多女生不喜欢, 而跑步简单易行, 运动量运动强度也容易控制。通过实践, 我们以绕田径场跑两圈为早操的锻炼内容, 这是因为跑两圈时队伍跑得整齐。如果跑3圈就有学生体力跟不上, 出现掉队和队伍不整齐的现象。

二、早操组织形式的探索过程

跑早操可以提高全体住校生的身体素质, 并以更好的精神状态投入到课堂学习当中。俗话说“觉”是无底洞越睡越瞌睡, 有了跑早操的规定就可以督促学生按时起床, 养成良好的睡眠习惯。早操的时间为周一至周五早6:30—6:50。6时30分准时开始, 早操活动时间不超过30分钟, 雨、雪天不出操。早操采用全校分男女、分年级、分场地在田径场地集合进行。早操是一项增强学生体质, 加强组织纪律性, 养成良好生活习惯的有力措施, 早操已成为学校课外体育活动的重点。我校的早操活动对学校体育运动会、年级篮球赛、跳绳比赛、拔河比赛、冬季长跑赛等活动起到了良好的铺垫作用, 早操活动成为我校校园文化的重要组成部分。要充分发挥班主任的作用及学生干部、学生骨干和先进班级的模范带头作用, 认真组织实施学校制定的学生早操实施方案, 并确保取得实效。我们还成立了学生早操督导检查小组。成员为各班班干部和学生会成员。早操督导检查小组主要负责早操工作的督导检查。早操督导检查小组按时在指定地点组织学生集合整队并实施, 早操结束时组织讲评, 对违纪学生进行教育处理。各班要建立学生早操督查制度, 加强督导检查, 严格履行请假手续, 因生病或其他原因不能出早操的学生, 应得到校医批准后方可生效, 认真做好考勤记录, 学校学生早操督导检查小组要及时将督导检查结果进行通报。

三、早操管理的科学方法

早操管理很难, 据研究资料显示, 学生不愿意出早操占百分之六十六点一, 而迫于出早操考勤的占百分之五十五点二。没有开展早操的大多数学生都没有养成良好的作息时间, 基本都是睡到快上课才手忙脚乱地跑去教室。很多学生都没时间吃早餐, 而不吃早餐或者早餐的质和量不够, 容易引起能量和营养的不足, 降低上午学习的效率, 早晨出操可以使学生养成按时吃早餐的好习惯。在工作中, 我发现学生出早操与不出早操食堂所准备的食品数量是不同的, 不出早操时比出早操少三分之一。这就需要学生必须出早操, 不得无故缺席, 生病学生须持有医生开具的假条。通过调查了解到, 学校还有部分学生认为出操没有意义, 认为是可出可不出的形式工作, 主要是因为学生对早操的真正作用还没有完全领会, 建议通过学校、学生会组织开展各项关于早操的培训及相应的活动, 利用一切可以利用的资源来让学生了解到早操的真正益处。比如, 可以通过学校广播站、校园网络、校报、板报的媒介来进行宣传, 使学生在一种积极的心态中去进行体育锻炼。

要严格遵守早操纪律, 遵守早操时间, 保证出操人数, 确保早操质量。对于经常无故旷操, 班级教育不改者, 由学生处提出意见, 经学校审议, 给予必要的纪律处分。做早操时杜绝接打手机、发短信、聊天、吃零食等与做早操无关的事。如早操时出现误差, 早操结束后该班级留下来重查, 否则以査操人员所查人数为准。学生早操督导检查小组检查早操应实事求是、公平公正, 严禁徇私舞弊、弄虚作假, 一经发现给予当事人停职反省直至开除学生早操督导检查小组处分。严禁早操期间擅自离开班级或煽动同学集体早退, 若发现有类似情况, 将对煽动者给予教育直至记过处分。早操期间, 必须服从体育教师的安排, 早操过程中如有态度不端正、参与不积极或顶撞老师者, 将视其情节严重给予教育直至记过处分, 并取消当学年一切评奖评优资格。在恶劣天气下, 取消早操。雨雪天气使跑道产生积水和冰面, 不利于集体跑步, 容易摔倒发生危险。在气象台发布大雨、大风、大雾等气象灾害警报后及时通知值班人员取消早操晨练。

通过几年的早操管理使我认识到, 以学校为主体, 班级为载体, 早操评比与班主任的年度考核相结合, 将早操评比与班级评优相接轨, 将早操评比与学生干部、学生团员的考核挂钩, 是非常必要的;以主管学生工作的副校长、学生处主任、总务处主任为领导, 成立一支学校领导高度重视积极落实的高素质、高效率的管理队伍是非常重要的。

参考文献

[1]段晓霞.高校早操现状调查及对策研究.

大班早操方案：快乐的小司机 第11篇

大班孩子想象力丰富，身体协调性强，动作灵活。平时活动中，我们发现他们对体操圈很感兴趣，会将体操圈假想成各种游戏道具，如作“方向盘”、“红绿灯”、“乾坤圈”……可以滚、转、套、跳、扔、抛接、连接、组合等，淋漓尽致地将圈玩转起来。因此，体操圈被我们作为大班早操活动的器械并贯穿于早操的始终。我们将孩子们喜欢的红绿灯游戏融入进来，通过扮演小司机的角色，一边合作游戏一边快乐地锻炼身体，同时在情境中又养成了通过看信号灯，自觉遵守交通规则，遵守社会规则的好习惯。

活动准备：

1．器械：人手一个彩色塑料圈（红色、绿色）；周边有序摆放高矮平衡木、轮胎、跨栏、体操垫。

2．音乐：将选择的音乐剪辑，添加所需拟声后合成。

活动流程：

一、热身活动

随音乐《巴士上的轮子》，各班孩子在老師的带领下开着“小车”进场分组探索圈的玩法。大家相互协作，成小火车队或小圆或纵队等，在本班场地内或操场周边，以游戏的形式前进走、倒退走、单双脚变换方向跳、快慢跑。可以模仿小动物，如扮演螃蟹张牙舞爪，两脚分开，左右摇晃，两手扮作夹子夹前面同伴的身体；扮演小乌龟、毛毛虫爬等，让身体充分舒展开来……还可以利用周边的器械，练习跨跳、平衡、攀爬、避让障碍的能力。每个班、每个小组每天都可以不断变化创新，师生共同在热身中，既活动开身体的每一部分，又体验到合作游戏的喜悦。

二、操节与队列

1.器械操——圈操，音乐选择《向前冲》。在热身活动中，师生在音乐有力的前奏中，站成六路纵队，在上肢运动、下蹲运动、踢腿运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、放松运动中锻炼身体的各部位。操节中穿插钻山洞等游戏环节，并在队列队形变换中完成放圈的动作，为接下来的韵律操做好准备。

2.韵律操的音乐选择《SHAKE YOUR BODY》，在此活动中不仅有孩子喜欢的有趣又夸张的动作，又融合了队列队形的变化。队列队形变化主要有：并队、分队、切队走、纵队变方阵、纵队间的前后移动。在队列变换的过程中再次巧妙地拿起圈。

三、体能运动

音乐选择《巴士上的轮子》，当汽车喇叭声响起，每班一队接一队开起小汽车出发了。“司机”们看着操场中间的“交通警察”（教师或幼儿扮演）的指挥，可以开快车、开慢车、倒车、走小桥、绕障碍、钻隧道、改变前进方向等，一路前进让“旅途”充满笑声。孩子们在快乐中锻炼，在锻炼中接受安全教育，在游戏中体验生活。

四、放松活动

随着优美舒缓的《碧波摇篮曲》音乐响起，孩子们把圈套在身上和老师们一起压一压、捶一锤、拍一拍、扭扭屁股画个圈、踢踢腿，在嬉笑中，师生扮作海龟、鲨鱼等一起游出“大海”（操场），来到陆地（草地），坐上小车（两脚撑圈或两膝撑圈或连接成各种小列车等），回到岛屿（教室）。各班师生均可发挥各自的想象力，在此活动中享受放松的快乐。

高校早操论文 第12篇

一、动静结合, 快乐熏陶, 体现“新”

我们一改以往“整队做操”的单一模式, 把动与静紧密结合起来, 形成了“呼吸提神诵读古诗文快乐读唱英语皇家’趣味律动操”这样一个动静结合的新模式, 将孩子们由静到动到逐步地进入状态。

1. 呼吸提神 (1~2分钟)

孩子们列好队后, 广播里响起了轻柔优美的旋律, 孩子们在音乐的萦绕下, 跟随着老师安静地、夸张地做吸气、呼气动作, 将新鲜的空气吸入体内, 排放出身体里的废气, 并感受着“早晨清新的空气包围着你, 动听的音乐萦绕着你, 暖暖的阳光抚摸着你”的那种轻松和愉悦, 享受着来自大自然赐予的温馨和美妙, 这种甜美的感觉让孩子们很乐意跟随老师进行下一个环节。

2. 诵读古诗文, 接受中国传统文化的熏陶 (2分钟)

在广播的带动下, 在轻松愉悦的氛围中, 带领孩子们大声跟读古诗词。当稚嫩的童声在幼儿园上空回荡时, 那种壮观、那种大气令所有的孩子信心倍增, 他们感受到了自己创造的奇迹, 因而得意之情溢于言表, 精神也随之一振。

古诗文作为中国传统文化的载体, 让孩子们在早操时诵读不仅可以增强幼儿自信心, 而且对于培养幼儿良好的晨读习惯, 增强记忆力, 培养他们的爱国情操, 提高人格修养都有很大帮助。

3. 快乐读唱英语, 进行语感启蒙 (3分钟)

幼儿时期是学习语言的关键期, 他们对语言有很强的模仿和领悟能力, 因此, 在早操活动中加入读唱幼儿趣味英语环节, 效果非常好。伴随着《清华幼儿英语》, 那好听的声音, 那欢快的旋律, 那动听的英语歌曲再加上老师有节奏的相应动作, 让孩子们学得有声有色, 在潜移默化中培养了幼儿的英语语感。

4.“皇家”趣味律动操, 令幼儿欢呼雀跃的体能锻炼 (10分钟左右)

“皇家”体能律动操伴随着音乐, 加上活泼有趣的动作, 不但可以达到锻炼幼儿身体的目的, 而且总能让孩子们乐此不疲, 同时还可以让幼儿感受不同特色的曲风, 它包含爱国律动、趣味体操、可爱动物律动、时尚律动、生活化律动、环保律动、卡通律动、节庆律动、古典律动、数字律动、民俗律动、温馨手语带动唱等, 以提高幼儿强健的体魄, 促进幼儿全人格智能的养成。“皇家”体能律动操魅力无穷, 总能快速地吸引和感染幼儿, 使我园的做操气氛异常活跃。

二、内容丰富, 形式多变, 体现“活”

我们早操的每一个环节, 在内容的选择和准备上, 都是很丰富的, 并根据实际情况, 随时调整变化。

如, 在对古诗进行筛选时, 我们从短到长, 由浅入深, 根据幼儿的特点和认知水平选择一些通俗易懂、内容浅显、形象生动的作品, 遵循由易到难的原则, 根据不同季节一周更换一次古诗, 让幼儿诵读。再如, “皇家”体能律动操, 我们的加盟机构每期都会组织1~2次培训学习, 每次学习都会带回十余个趣味十足的体能律动。然后根据我园实际情况, 将这些律动按照幼儿身体锻炼规律进行有效组合, 并一个月更换一次, 孩子们新鲜感不断, 永远不会厌倦, 而且得到了多方位的锻炼。

三、动感十足, 富有创意, 体现“趣”

“皇家”体能律动操在音乐的选择和动作编排上大胆尝试。有诙谐幽默的《爆笑拳》, 让孩子们在幽默而富有节奏的摇滚中捧腹大笑, 身心舒畅;有温馨动听手语操带动唱《我爱我家》《北京欢迎你》《一千零一个愿望》《小星星》等, 让孩子们一边做着手语操, 一边情不自禁地唱起来, 将整个早操带入高潮;当然还有孩子们最得意的气氛磅礴的武术操《鹤拳》《蛇拳》《北斗神功》等, 伴随着小家伙们一声声有力的吆喝, 着实让大家过了一把少林子弟瘾。

“皇家”体能律动操那别具一格的音乐, 趣味十足的创编, 铿锵有力的动作, 极大地调动了孩子们的参与兴趣。