勇敢的消防队等

勇敢的消防队等（精选6篇）

勇敢的消防队等 第1篇

一、大米车间等大空间的特点

对于大米生产的车间来说, 设备及各吸风点的实际风量都会成为其影响食品制作的首要因素。因此只有在不影响大米的生产加工制作程序上, 才能考虑结合车间生产布局安装消防设施。大米车间是一类粮食加工车间, 主要作用是将稻谷加工成大米。其一般高度均高于32 m, 可以划分为高层工业厂房一类。因此, 应当根据《建筑设计防火规范》 (以下简称建规) 来设计建筑防火。建筑防火设计有以下几个方面, 即耐火等级、防火防爆、防火分区最大允许建筑面积、火灾危险性类别、安全疏散等。

由于加工大米的车间对其排风设备要求极强, 生产中需要及时根据室温来调节风向。吸尘罩风管上的风门调好后, 一般不再调整, 使其达到固定值, 这样便可让风网达到最佳的除尘效果。对存留在风管中的杂质要及时清理, 防止进口处被草屑、谷芒、穗杆等杂物堵塞, 以保证管道畅通。大米车间如此易燃, 必须划分出防火区域, 并做好相应的管理工作。

明确厂房的火灾危险性类别是工业厂房建筑防火设计的基础。然而由于大米车间内存放的原料稻谷属于可燃固体, 因此明确其火灾危险性类别的难度很大。建规第3.1.1条明确指出, 这种情况的火灾危险性类别属丙类2项, 可是车间加工大米的过程中会有碎屑产生。建规第3.1.1条中也有明确指出, 有碎屑产生的火灾危险性类别属乙类。综上所述, 大米车间的火灾危险性类别对于设计人员是一项难题。而建规第3.3.1条中也明确对此进行了规定。即大米车间必须拥有一级的耐火等级, 而防火分区最大允许建筑面积是2 000 m2。

划分防火分区的注意点有初、深加工与储存车间的层高不同, 高差处必须用墙体进行封堵以防止形成上下层连通造成的防火分区面积叠加, 防止由于高差处开口导致防火分区面积超出规定。

二、探讨大米车间的建筑防火及安全疏散问题

1. 有关车间防火方面的设计

现今的大米车间具有如下特性, 即越来越大的生产规模、要求越来越高的工艺、越来越低的能耗指标、越来越快捷便利的操作监控、越来越紧的用地指标。由此可见, 大米车间单体建筑需要融合办公、仓库、配电等功能, 而这些无一不加大了大米车间建筑防火设计的难度。在这种情况下, 防火设计必须有以下的注意点。

满足建规第3.3.8条的规定后, 大米车间、办公室以及休息室可以相邻。然而多数设计人员容易忽视“相邻”二字, 经常形成这样一个误区, 即办公室、休息室可以在设置不燃烧体防爆墙的耐火极限不低于3 h且有独立安全出口后放置在大米车间内。常有设计人员将防爆墙与防火墙等同, 从而造成不符合消防要求的设计发生。

满足建规第3.3.10条的规定后, 大米成品仓库可以设置在大米车间内。具体解释就是, 车间和仓库处于同一个防火分区时, 两者的面积之和应当小于一座厂房的一个防火分区的允许建筑面积。在此基础上, 依据建规第3.3.2条和第3.3.3条来设计仓库。防火分区在没有自动灭火系统时的最大面积是2 000 m2, 设置自动灭火系统后的防火分区最大面积可以达到4 000 m2。

满足建规第3.3.14条的规定后, 大米车间和变、配电所可以相邻建造。条文中防火墙、防爆墙、不燃烧体墙体等的要求在防火设计中的概念应该正确理解, 防止因概念混淆而导致的设计错误。

2. 灾后安全疏散问题

GB50016第3.7.2.2条规定, 大米车间的每个防火分区、一个防火分区的每个楼层必须满足的。除此以外, 两个安全出口的设置也是必须的, 且大米车间内任意一层的人数均小于等于10人。建规第3.7.6条规定, 封闭楼梯间或室外楼梯是疏散楼梯必须采用的方式。因此笔者认为, 在条件允许的情况下最好使用防烟楼梯间。此外, 应采用防火墙、防火卷帘、防火水幕来划分防火分区, 从而保证建筑内人员安全疏散的性能设计。为了保障人员生命安全, 结合建筑内人员安全综合考虑人员在各种火灾因素下逃生的可能, 并利用性能化的设计方法保证建筑物内人员的火灾安全性, 这种保证措施是保证人在烟层下降高度和烟气浓度情况下能够忍耐足够长的时间。

更衣、消毒等房间在疏散出口设计过程中常和封闭楼梯间互相连通, 然而有的设计人员常忘记设置直通屋外的安全出口, 也没有使门厅、更衣、消毒等设计在楼梯间内形成较大封闭楼梯间, 这种行为违反了建规第7.4.2条的强制性条文。另外, 大米车间疏散距离不大于30 m。

3. 保证建筑耐火的性能设计

从建筑物的建立年份, 综合考虑其耐火、耐高温的性能来分析建筑构件在火灾中的反应。为了保证建筑物结构的火灾稳定性使用性能化的设计方法, 从而预防建筑物的倒塌, 要防止人员因建筑物的坍塌而引起伤亡事件。

对于大空间工业建筑来说, 庞大的建筑面积和人员密集度更加给下方疏散带来了困难。为了使活动的隔断能够发挥防火分隔的作用, 应该使用固定防火区隔断来限定车间的面积, 且与火灾自动报警系统联动。这样一来, 消防系统就变得更加复杂了。

三、结语

总而言之, 大米车间的建筑防火设计具备一定的难度。再加上附加功能, 难度会加大。不仅需要相关工作人员熟悉建筑防火知识, 还需要其了解一定的工艺流程, 注重美观与防火设计的统一, 并设计出符合相关规定又具备工艺特制的大米车间。对其他大型工业建筑设计来说更是一样的道理, 也需结合自身的建筑特质, 设计出最为完美的防火设计。

摘要：随着经济的发展, 建筑群落鳞次栉比, 讲究美观与实用性, 却只按照建筑的普遍性而忽视了每幢建筑的个性。本文有针对性地提出了工业建筑消防安全系统面临的新问题, 并就大米车间消防设计发展的若干问题进行了探讨。

关键词：大空间,工业建筑,消防设计,大米车间

参考文献

[1]杨玉民.大米车间生产操作的体会[J].粮食与饲料工业, 2009.

[2]何福来, 杜峻涛.大空间建筑防火性能化设计方法与重点[J].消防期刊, 2009.

中班社会《勇敢的消防员》反思 第2篇

《勇敢的消防员》教学活动反思

本学期我园举办了课堂教学大赛活动，在这次活动中我学到了其他老师身上的优点，并且也发现了自己很多不足的地方，以下是我自己的教学活动进行的反思：

本次活动我设定了三个目标：

1、初步了解消防员职业的相关知识。

2、认识消防车并了解消防车的作用。

3、感受消防员叔叔勇敢、不畏惧的精神，增加对消防员的热爱。

本节课的活动准备：我准备了课件PPT、动态图片、准备了一辆玩具消防车，让幼儿能近距离观察到消防车，并了解了消防车的外貌。还准备了三个不同火势的房子图片贴在了黑板上，让幼儿拿消防员去玩救火游戏，让幼儿更生动、直接地了解消防员不畏惧、勇敢的精神。

本节活动开始我出示了动态的着火图片，动态的图片很真实，我班的有个小朋友都被它严重的火情吓坏了，直说怎么办呢？这幅图片引出了我们要打119报警电话，让消防叔叔来救火，那消防员叔叔用什么来救火呢？我出示了“消防车”让幼儿观察，但我在介绍消防车这，介绍的有点多，让幼儿简单了解到消防车是用来救火的就可以了，我介绍的太多了，浪费了时间，孩子还不能一下子接受的了。

本次活动还有很多的不足，比如这节课我讲的东西太多了，我没有抓住中班孩子的年龄特点，中班幼儿根本没办法一下子记住那么多，只讲一个消防车就足够了。最后应该让幼儿集体玩一个救火的游戏，幼儿通过各种障碍到达地方去救火，让幼儿亲身体验消防员叔叔的勇敢、不怕困难、不畏艰险的精神。

自己想着创新、自己贪黑起早地查资料，总想着给孩子专业正确的东西，却没想孩子是否接受的了，反而起了反的作用，画蛇添足了，以后一定按照教参的课程来上课，多用心在课程上，严格遵循孩子的年龄特点，紧紧围绕刚要进行教学活动。

女人勇敢还是男人勇敢等 第3篇

故事发生在印度。当时，印度仍处于英国的殖民统治之下，一位殖民地行政官员和他的夫人举行了一次丰盛的宴会，邀请的客人中，除了几位军队官员及他们的夫人以外，还有一位美国的自然学家库珀。主人的客厅非常宽敞，光滑的大理石地板，房椽子上雕镂着些许鸟兽图案，敞开着的玻璃门径直通往阳台，仿佛这儿一切都是透明的。

吃完茶点，客人们都在闲聊，一时扯起男人、女人谁最勇敢的问题来了。一位金发姑娘露丝颇有几分自豪地说：“女人最勇敢，我们已经超越了那种胆小如鼠的时代了。”年轻少尉佐格毫不示弱：“尊贵的露丝小姐，您这话似乎不正确，一个女人在危急之中，往往除了尖叫之外，好像是别无他法了；而一个男人，他的自制力要比女人强一些，这才是真正重要的……”露丝不甘示弱，两人你一言我一语地争论起来。女士们和先生们纷纷加入各自的行列。库珀没有加入争论，他注视着每一位客人的表情，当他的目光扫向女主人时，他惊奇地发现，女主人的脸上有一种奇怪的表情，只见她以手示意站在她椅子后面的当地男孩，并且低声说了些什么，男孩的眼睁得大大的，迅速离开了房间，女主人却抬头凝视着前方，肌肉微微颤动。

所有的客人除了库珀之外，谁都没有注意到这些，更没有看到小男孩将一碗牛奶放在阳台上。顿时，库珀惊醒j：在印度，摆放这样一碗牛奶仅仅意味着一件事——做眼镜蛇的诱饵。房间里有毒蛇!库珀先抬头看了看椽子——最有可能的地方，但那儿荡然无物，房间的四个墙角也都无丝毫蛇迹，那么只有一个地方了——餐桌底下!

库珀的第一个反映就是要跳起来警告其它人，但他立即明白过来，这可能会惊吓毒蛇而致咬人，后果不堪设想。稍加思索，他迅速说道：“我想试一试诸位的自制力究竟如何?我将数到300也就是5分钟，任何人不许乱动，谁若动一动，将被处以50索比的罚款，好，开始!”库珀的表情如此严肃，众人顿时缄口不言，房间里静悄悄的。

库珀数数时，众人都像石头一样静静地坐在那儿，“……280……”忽然，他从眼角的余光中看到7眼镜蛇向阳台慢慢爬过去。迅速地，库珀跳起来猛然将通向阳台的玻璃门关死；与此同时，屋里响起一阵尖叫声和鼓掌声。

“你做得很对，库珀!”男主人赞叹道：“女士们、先生们!刚才，这位先生显示了男人较强的自制力，男人的自制力总是强于女人的。”

“对不起，请等一下!”库珀边说边转向女主人：“温尼斯女士，你是如何知道房间里有毒蛇的呢?”

勇敢的消防队等 第4篇

为认真学习、深刻领会习近平总书记、李克强总理关于加强安全生产工作的一系列重要指示和《国务院关于加强和改进消防工作的意见》 ( 国发〔2011〕46 号) 精神, 根据《国务院办公厅关于印发消防工作考核办法的通知》 ( 国办发〔2013〕16 号) 要求, 2014 年4 月, 国家安全监管总局会同公安部、中央综治办、发展改革委、监察部、民政部、财政部、住房城乡建设部、文化部等八部门组成十个国务院消防工作考核组, 首次对各省级人民政府年度消防工作进行全面考核。

本次考核内容主要包括火灾预防、消防安全基础和责任落实三个方面, 重点对消防安全源头管控、火灾隐患排查整治、火灾高危单位监管、消防安全宣传教育培训、公共消防设施和消防队伍建设、灭火应急救援、消防安全责任落实等情况对省级人民政府进行集中考核, 考核结果将作为对省级政府主要负责人和领导班子综合考核评价的重要依据。

通过考核, 将进一步推动政府领导责任、部门监管责任、单位主体责任等消防安全责任制的落实, 推动各级政府建立健全消防工作考核评价体系、层层落实消防安全责任, 着力形成政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、公民积极参与的“四位一体”消防工作格局。

勇敢的消防队等 第5篇

活动目标：

1、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。

2、了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。

3、能根据指令做相应的动作。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带

活动过程:

㈠、参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。

㈡、通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。

教师：

1、昨天我们到哪儿了？玩得开心吗？给你印象最深的是什么？（请一二名幼儿大胆地讲述）

2、分小组展开讨论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么？（教师鼓励幼儿大胆地参与讨论，并完整地表述给同伴听）

3、教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢、最可爱的人。

㈠、让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。

教师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢？

㈡、展示幼儿园的楼层设计图，请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。

㈢、通过“消防”游戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。

区域活动：美工区：为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服；用可乐瓶和油漆制成灭火器等。

角色区：为幼儿提供美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进行游戏。

语言区：为幼儿提供有关的防火知识图片，让幼儿通过讨论作进一步的巩固。

大班社会活动教案《勇敢的消防队员》这篇文章共1829字。

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最先道歉的人最勇敢等 第6篇

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