学校学生运动会欢迎词

学校学生运动会欢迎词（精选12篇）

学校学生运动会欢迎词 第1篇

学校学生运动会欢迎词

尊敬的局长、各位领导、各位来宾、裁判员、运动员：

大家上午好!

回首去年的市直中学田径运动会，我们在xx二中用激情的拼搏，创造了不俗的佳绩，结下了深厚的情谊。今天，四月的敬孺校园草长莺飞、朝气蓬勃，我们又重新相聚在这里。在此，我谨代表xx二中全体师生员工向出席本次运动会开幕式的各位领导和来宾以及来自各兄弟学校的运动员、裁判员、教练员表示热烈的欢迎!并向为本次运动会顺利举办付出心血的市教育局有关方面的负责同志、参加单位以及全体工作人员表示忠心的感谢!

“重体”是我们xx二中办学九十四来一贯的优良传统，上世纪七十年代，二中学生朱美玲代表中国参加世界中学生田径运动会，获得冠军;本世纪初，二中学生风筝队代表中国参加香港国际风筝邀请赛，又一次获得冠军;近十年来，南通二中学生参加市级以上各项体育比赛，获得奖励100余项。近年来，我们学校以深厚的文化传统作支撑，凭借良好外部环境的助推，确立了“为每一个学生的健康人生尽责”办学理念，通过“强体、塑德、培智、冶美”四大工程，立体浇铸学生健康人生的根基，学校各项事业实现了全面繁荣。

借此机会，我代表学校向长期关心我校发展的各级领导、各位同仁深表感谢!承办这次运动会，是各级领导、兄弟学校对我们南通二中的.高度信任。为此，我们庄严承诺：在大会组委会的领导下，我们将本着“当好东道主，办好运动会”的宗旨，为实现赛程顺畅、赛事精彩、赛绩优异竭诚服务，真正把本届运动会办成高质量、高水平的运动竞技和精神文明双丰收的盛会!

我们期待所有选手发扬更高、更快、更强的奥运精神，团结一心，奋力拼搏，赢得属于你和你集体的无限精彩!我们也坚信，有组委会各方面通力合作，本届运动会一定会圆满成功!祝大家在南通二中度过愉快而难忘的时光!

谢谢大家!谢谢!

学校学生运动会欢迎词 第2篇

“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。”

欢迎你----尊敬的各位领导、来宾；

欢迎你----来自各村校的运动员、教练员、裁判员；

xx中心学校对你们的到来表示最诚挚的问候和衷心的感谢！

回首昨天，为了致力描绘教育事业的美好蓝图，我们共同经历了省督导评估和“两基”国检等教育发展契机的洗礼；为了成就孩子们的幸福未来，我校以“六一”文艺汇演、演讲比赛、学生素质汇报演出等各种丰富多彩的活动为载体，创造性地开展和落实素质教育，赢得上级领导的充分肯定和社会各界一致好评。同时，在教育目标责任制、学校安全管理、党风廉政建设等五项工作上实现了前所未有的突破，成绩名列全县前茅。

今天，我们再次相聚，既是一次教育征途的短暂休整，更是一次情感交流和意志的磨练。锻炼健康体魄，加强团结协作，铸就爱岗敬业、为人师表的高尚师德是我们本次运动会的起点；弘扬奥运精神、展现园丁风采、挥洒教育激情是本次运动会的至高境界。

生命因运动而美丽，教育因拼搏而精彩！

各位运动员在赛场上的矫健身影和竞技精神必将演绎为我乡教育辉煌的明天。我乡教师对教育的奉献与追求有如奥运精神必将更快、更高、更强。

学校学生运动会欢迎词 第3篇

做一个好老师, 这是我们的天职。现在重谈这一问题, 似乎是狗尾续貂、画蛇添足, 有作秀之嫌。但看到一些中职学校每年招生不易, 招来的学生有的又流失, 总觉得还是有必要再说说这个老话题。

有的中职生基础较差、不好教是不争的事实, 强调技术、忽视基础似乎也是不争的事实。在教学中, 有这样几种现象:或是教师讲课感觉良好, 可学生并不配合, 结果是教师一肚子怨气与委屈;或是学生课堂纪律不好, 影响教师情绪, 导致教学效果不怎么好, 学校认为教学没有达到应有的目的;或是课堂气氛“活跃”但教师不能因势利导, 导致学生认为不合时宜, 等等。凡此种种, 不一而足。那么, 我们到底该怎么做才能成为一个让学校、学生都欢迎的好教师呢?

中职生主要是初中毕业生, 正处于世界观与人生观形成的关键时期。正确的引导, 是对学生负责的表现。孔子说, 要“因材施教”, 因人而异, 对不同的对象, 用不同的方法, 教学不同的内容。韩愈说, 老师是“传道授业解惑”的。他们讲的是, 在传授知识的时候, 一定要进行思想教育, 引导学生树立所处时代所要求的应有的正确的人生观和世界观。那么, 我们就应利用课堂教学时间、结合所教学科内容、在进行知识教育的同时一定要进行相应的思想教育和人生观、世界观的教育。这对于稳定学生情绪、增强学生对所教学科的兴趣, 具有积极而重要的作用, 可谓是磨刀不误砍柴工。

这里, 我们能从以下两个事例受到启发。

【事例1】可能我们有的老师有过买商业保险的经历。几乎所有推销保险的人, 都非常执著, 有一种不怕失败的精神。他们会抛开所谓“颜面”, 挖掘一切可能的机会, 向你介绍买保险的好处、介绍你适合的险种、分析你买哪种险最划算, 以此来达到让你买保险的目的。过一段时间, 甚至过一年、几年还会与你联系, 不断介绍新险种。不管你高兴不高兴、不管你理还是不理、不管你买还是不买, 他们总是非常客气地、和蔼地与你联系, 甚至举办一些活动邀你参加。

【启示】保险推销员总是站在被保险的人的角度, 不厌其烦、细心耐烦地对被保险人循循善诱、因势利导、讲清讲透利益好处。由此想到, 教书是我们的目的, 育人也是我们的目的。我们在上课的时候, 不妨也学一学保险推销员的精神, 创造恰当的机会, 站在学生的角度, 耐心细致地帮学生分析为什么要学这门课, 学这门课对学生有什么好处等等, 以引起学生重视这门课。

【事例2】我们都知道, 有一种直销产品叫安利。让人惊奇的是, 安利能够把一个懵懂无知的愣头青转化为一个彬彬有礼、训练有素的产品推销员, 能够把一个普通的中年妇女变成一个风度和仪态俱佳的职业女性。他们是怎么做到的呢?在和安利人的谈话中, 总能被他们那种积极、乐观的情绪所感染。不管你对他们抱有一种偏见, 还是你对他们态度冷淡, 不管你多次岔开他们的话题, 还是你根本置之不理, 他们总是那么心平气和、平心静气地与你娓娓道来。他们从不离开他们的主题, 总是介绍安利产品如何好、安利这种直销方式如何好。

【启示】安利直销员不管怎样都能心平气和、平心静气地宣传介绍安利产品, 往往都能达到目的。我们在上课的时候, 不管学生如何调皮, 都不能生气。要学会控制自己的情绪, 只有气顺, 才有利于交流。在心气顺畅的前提下, 我们也要学学安利人, 向学生讲清、讲透这门学科的好处, 讲一些名人、优秀毕业生在这方面取得的成就, 或者是这门学科帮助学生成就了一番事业, 等等, 以此引导学生认真学好这门课。

保险推销员、安利直销员, 有一点是共同的, 那就是不达目的誓不罢休的执著精神。他们在具体实施时, 首先就是真诚地打动对方。他们这些方法, 我们在教学中也可以有选择地适当借鉴。这就要求教师与时俱进, 更新教育理念, 真诚地对待学生, 智慧地把课堂变成教学的乐园。

(1) 从教学准备的角度说:主要是备课方面, 不仅要备教学内容、备知识点, 更要备学生, 要对每一名学生有一个完整而准确的认识。

(2) 从教师的示范引领作用来说:学高为师, 德高为范。教师不仅是学科知识方面的教师, 而且是生活方面的导师, 应在遵守课堂纪律、文明礼貌等各方面为学生做出良好的示范。

(3) 从教学要求上来说:深入浅出。就是说, 备课时要备内容、备学生、备教学方法, 要宽备窄用, 知识要点传授表达要通俗易懂、深入浅出。

(4) 从学生知识的系统性要求与实际上欠缺的角度来说:缺啥知识点, 补啥知识点。

(5) 从学生心理及当前学生的实际情况来说:对学生宜多表扬、多鼓励。要有一双发现学生闪光点的慧眼, 对学生的缺点要善意批评, 引导改正。好学生, 往往都是表扬和鼓励出来的。

(6) 从教师的角度来说:要有宽容、宽厚的心态, 要有宽广、宽大的胸怀。遇到的事情再惹你生气, 也首先要冷静、平心静气, 要和颜悦色、态度和蔼地处理问题, 以免适得其反。

(7) 从进步提高的角度来说:多交流、多学习, 多听课、多评课。要学习真实的课堂教学成功案例, 做到触类旁通, 举一反三。

总之, 我们既要教书, 更要育人。认识的问题解决了, 学的问题也是不难解决的。一个老师既能教好书, 又能育好人, 教书育人并重, 两手抓两手都出成效, 就可以算一个好老师。

学校运动会不能没有学生视角 第4篇

又到春季运动会召开的季节，笔者回忆起了一所学校举行的运动会，他们组织安排井然有序，一切都相当圆满，然而，运动会上的几处镜头却引起我的深刻反思。

镜头一：六十人的班级为何仅有二十余人参加

开幕式的入场式中，学生们按照班级顺序依次出场，喊着响亮的口号，踩着整齐的步点，齐整整地走向跑道，但每个班级中稀疏的学生队伍却引起我的注意，仔细清点，发现每班仅有二十来人。不禁心生疑问：难道一班仅有二十余人？一旁的家长告诉我，这二十来人都是班级里的体育尖子，是老师一项一项选拔出来的体育苗子，因为场地的限制，没有参加竞技项目的学生便放假回家了。

评析：

运动会是全校的盛会，特别对于小学生而言，更是他们重要的教育经历，运动会给予他们的新鲜体验绝对是任何书本知识所无法企及的。然而，学校管理者却人为地剥夺了一部分孩子参与运动会的权利。或许，对于某些孩子而言，他们确实没有体育专长，他们不能够取得优异的竞技成绩，但是，他们同样热爱体育，同样拥有参与的欲望，至少他们拥有观战的权利，理应拥有为同伴加油、为同学喝彩的机会。管理者剥夺一部分孩子参加运动会的资格，正是管理者“学生视角”的严重缺失，更是管理者对“教育公平”的严重破坏。

镜头二：漫长而难熬的开幕仪式

开幕仪式上，主持人郑重其事地介绍起主席台的领导，然后便逐次邀请领导讲话，再然后裁判员代表讲话，再然后学生代表讲话，最后活动终于拉开了序幕。开幕仪式整整持续了半个多小时，孩子们漠然地望着主席台，听着那些枯燥乏味的套话，可以想见，这样的开幕仪式真是他们痛苦的经历呀！

评析：

运动会的主角是孩子，学校动动会是学生们的节日，然而我们的学校管理者却并没有意识到这一点，在他们的眼里，举办运动会的真正意义在于彰显学校的办学成果，在于展示校园活动的丰富多彩。因而，在学校运动会的重要时刻，他们不会忘记邀请上级领导，更不会忘记邀请领导长篇致辞，以期对学校的工作予以充分肯定与赞扬。殊不知，这样的讲话内容，这样的程序安排，是将学生排斥之外的。而指向领导的运动会，说明管理者在运动会程序安排之中缺少了“学生视角”，没有全身心地为学生着想，没有真正将学生放在第一位。

镜头三：再不取得好成绩，班级的脸就真的丢尽了

比赛之中，两位小选手摩拳擦掌，跃跃欲试，并不忘相互加油：“努力呀！老师可说了，上次运动会我们班一个奖也没拿到，如果今年再不取得好成绩，那么班级的脸就真的丢尽了！”听了这话，我的心头一惊：难道参加运动会只是为了取得成绩？运动会上的体育成绩真的如此重要吗？

评析：

运动会的真正意义在于引导学生热爱体育，参与锻炼，养成健康的生活方式，获得强健的体魄。学生参与的过程就是教育的过程，也是运动会价值体现的过程。过分看重学生的体育成绩与排名，无异于将成人的功利性思想植入孩子稚嫩的心灵，孩子在获得名次的同时，或许他们失去的就是运动本身的快乐，失去的是与同伴共同参与运动的乐趣。运动会是为了孩子的健康成长，这才是“学生视角”下对运动会的正确定位，应当引起管理者的重视。

运动会上出现的三个镜头深深地印在我的脑海中，也着实让我感到羞愧，然而作为一名理性的教育者，作为一名智慧的管理者，对此需要高度重视，因为我们的任何教育行为都是指向学生，指向一个个脆弱而细腻的心灵，我们给予他们什么样的教育就会造就一个什么样的灵魂。运动会上“学生视角”的缺失注定会对学生造成一定的心灵伤害，或是成长误导，这将是我们教育的最大失误。

学生运动会欢迎词（小编推荐） 第5篇

（2012年5月18日）

尊敬的各位领导、各位来宾，运动员、教练员、裁判员： 大家上午好！

在这蕴育希望、收获在即的初夏时分，我们迎来了2012年中小学生田径运动会。值此美好时刻，我谨代表教育系统干部职工对本届运动会的成功召开表示热烈的祝贺！向出席今天开幕式的各级领导、各位来宾及参赛运动员、教练员、裁判员表示热烈的欢迎！并借此机会，向长期关心、支持我县教育体育工作的各级领导、各界人士表示诚挚的谢意！

学校体育工作是提高学生身体素质、煅炼学生意志品质和培养团队合作意识的重要途径，是加快推进素质教育的有效手段。近年来，县委政府对教育工作高度重视，千方百计筹措资金，不断加大教育投入，全县中小学办学条件明显改善，学校体育设施及专业器材配备日臻完善，为各级各学校顺利开展体育教学工作打下坚实的硬件基础；市局领导对我县的体育教学工作高度关注，各级领导和相关专家经常深入我县中小学指导工作，帮助我县全面贯彻落实“阳光体育行动”和“双爱好”活动理念，努力提高我县教师队伍专业素养及训练质量，有效提升了我县体育教学工作的整体品位。

在各级领导的关心支持和全县师生的共同努力下，我县的学校体育工作有了较快发展。去年，在邯郸市第11届运动会上，我县代表

队获“体育道德风尚奖”7个，“优秀组织奖”3个，团体银牌2个、铜牌3个，个人项目也取得了长足进步，创历史最好成绩。在全国青少年水上项目锦标赛上，原我县二中学生李钢钢获单人皮划艇冠军。2011年被邯郸市教育局授予“思政体艺工作先进单位”、“太极拳进校园先进单位”，被邯郸市体育局授予“邯郸市体育工作先进单位”、“邯郸市全民健身工作先进单位”。

本届运动会，是我县自2003年以来的第一次学生运动会，是展示全县各级各类学校推进素质教育成果的盛会，也是检验全县学生竞技水平和精神状态的盛会。组织、筹办好本次运动会，是我们义不容辞的责任。我们将本着热情服务的宗旨，认真细致地做好各项服务工作，保证比赛的顺利进行。我坚信：有上级领导的关心和支持，有各参赛单位的共同努力，本届运动会一定会开成一个“隆重、热烈、创新”的盛会，一个提振精神、体现风貌、展示成果的体育盛会。

最后，衷心祝愿各位领导、各位来宾、裁判员、工作人员身体健康，工作愉快！祝全体运动员赛出水平、赛出风格、赛出成绩！

预祝本届运动会圆满成功！

学校学生运动会欢迎词 第6篇

尊敬的各位领导、来宾、全体运动员、教练员、裁判员： 大家早上好！

在这阳光明媚，百花争艳的季节，我们迎来了奇台农场教育系统第二届中小学生田径运动会。今天奇台农场中学的田径场上因为各位尊贵嘉宾的到来、因为青春飞扬的运动健儿的加入更显春意盎然，在此请允许我代表本届运动会承办方，向出席本次盛会的各位领导、来宾、以及参加本届运动会的全体运动员、教练员、裁判员以及应邀出席大会的来宾表示最热烈的欢迎和真挚的问候！向筹备这次运动会工作中付出辛勤劳动的老师们和同学们致以亲切的问候。

我们很荣幸能为这样一场盛会提供一个竞赛运动的平台，更乐意为所有运动员和工作人员提供一个温馨舒适的休闲交流平台；我们关注的不仅仅是领奖台、竞技场，更会关注你们疲劳时能为你们提供一个适宜的休息场地；高强度的运动和工作之后，能为你们提供一顿温热可口的午餐，赛场上能为你们提供遮阳避雨和小憩的设施……我希望通过我们的共同努力，本届中小学生运动会能成为一场更具人性化，更有艺术气息，更有品味的体育盛会。我真诚的希望在这里的每一天，每一处，每一点都能给你们留下愉悦的记忆！

学校学生运动会欢迎词 第7篇

尊敬的各位领导、各位来宾，运动员、教练员、裁判员同志们：秋风送爽，硕果飘香。在举国上下喜迎“国庆”、“中秋”两大佳节之际，鄂尔多斯市第三届运动会中学生田径比赛即将隆重开幕，在此，我谨代表准格尔旗党委、政府及全旗各族人民，对本次运动会在我旗举行表示热烈的祝贺！向出席今天开幕式的各位领导、各位来宾及来自各旗区参赛运动员、教练员、裁判员和领队表示热烈的欢迎，并借此机会向长期关心和支持准旗体育运动发展的各界人士，致以衷心的感谢和诚挚的问候！

发展体育运动，增强人民体质是党和国家制定的一项重要方针，是实现民族强盛、国家振兴的重要基础，是社会文明进步的标志。近年来，我()旗坚决贯彻党的教育体育方针，始终把教育放在各项工作的首位。在创建教育强旗的过程中，学校竞技体育蓬勃发展，体育设施日臻完善，体育在促进精神文明和物质文明建设方面发挥着越来越显著的作用，为实施素质教育和培养德智体全面发展的一代新人作出了应有的贡献。随着经济社会各项事业的持续、快速、健康发展，今天的准格尔日益成为一座焕发着无限生机与活力的热土，并朝着“当第一、创一流”更高的奋斗目标迈进。鄂尔多斯市第三届运动会中学生()田径比赛在我旗举行，是准格尔人民的荣幸，对于展示准格尔良好的经济、社会发展环境，推动体育运动和经济社会项事业的发展必将起到积极的作用。准格尔人民热诚欢迎，并将为把本届运动会办成精彩、难忘的体育赛事而作出我们的努力。我相信，在大家的努力下，首次在我旗举办的中学生田径比赛，一定能够取得圆满成功。

最后，我们衷心的祝愿全体运动健儿发扬“更高、更快、更强”的体育精神，文明比赛，奋力拼搏，赛出风格，赛出水平，夺得运动成绩和精神文明双丰收；希望裁判员和工作人员恪尽职守，科学公正，认真履行自己的职责，力争把本届运动会办成团结、祥和、文明、成功的盛会。

学校学生运动会欢迎词 第8篇

关键词：健康管理,体育运动学校,学校管理

健康管理最早起源于美国, 源于美国政府难以承受日趋上涨的医疗费用。通过研究, 他们发现很多疾病可以被预防和控制。世界卫生组织也明确公告:“健康长寿遗传占15%, 社会因素占10%, 医疗条件占8%, 气候条件占7%, 而60%的成份取决于自己。”也就是说, 每个人的生命掌握在自己的手中。此后, 健康管理的概念出现在各行各业中。

一、健康管理的定义界定及意义

1. 健康管理的定义界定。

健康管理是指一种对个人及人群的健康危险因素进行全面管理的过程[1]。它通过提供科学的健康指导和对健康生活方式进行干预, 调动人们的自觉性和主动性, 有效利用有限的资源来达到最大的健康改善效果, 从而保护和促进人类的健康, 真正达到防治疾病发生、提高生命质量、降低医疗费用的目的。我们认为学校的健康管理指学校通过行政、教育等管理手段达到学生生理、心理及道德健康。

2. 体育运动学校学生健康管理的重要意义。

G·斯坦利·霍尔 (G.Stanley.Hall) 指出:青春期是一个充满压力的暴风骤雨时期[2]。当今的中学生一方面要立足眼前, 加强学习以适应当今社会的现代生活, 跟上时代的发展;要放眼未来, 历练创新品质和进取精神, 提高自身的整体素质和竞争实力, 以适应未来社会发展对高素质人才更高条件的需求。另一方面, 他们是民族和国家的未来与希望, 肩负着国家振兴、民族昌盛以及社会历史发展的重任。体育运动的学生他们更加直接地在世界舞台上树立国家形象, 为国争光。四年一度的奥运会, 是世界上每个运动员都渴望展示自我的舞台。而保障所有这一切能够顺利得以实现的是基石便是健康。世界卫生组织 (WHO) 指出, 所谓健康, 不只是不患病, 还包括心理健康以及社会交往方面的健康。健康是在精神上、身体上和社会交往上保持健全的状态。爱因斯坦曾经说过“教育就是忘记了在学校所学的一切之后剩下的东西”。知识可以随时获得, 但是失去健康就很难重来。青春期的中学生正处于人生的黄金时期, 学校给予他们教育的最终目的便是健康———身心灵的健康。引导学生关注健康, 对学生的健康进行管理对学校教育具有极其重要的意义。

二、体育运动学校学生的健康管理方式

1. 入学健康管理———初步建立健康档案。

(1) 身体常规检查。在普通中小学, 学生健康体检必须检查的项目包括:问诊、内科、眼科、口腔科、外科、形体指标检查、生理功能指标检查等。而在体育运动学校, 我们不仅关注以上项目, 在形态、素质和机能的测试更全面。以形态测试为例, 我们具体到上、下肢长、臂长、指长、大腿围、小腿围、踝围、跟腱长、足背高、足长、足宽等。 (2) 关注隐形疾病。体育运动学校的学生大部分从事高强度、大负荷的训练。除了常规检查, 我们更加关注一些隐形疾病对体育运动的影响。患有先天性心脏病的儿童和青少年不宜从事篮球、足球、摔跤、柔道这类剧烈的撞击性运动, 也不宜从事诸如举重这类以爆发性为主的体育运动。患有先天性贫血的儿童和青少年在耐力项目中也不占优势, 在高强度的训练中有可能出现晕厥的现象。乙肝常规检查在新进运动员筛选过程中必不可少, 他们的运动性疲劳很难及时恢复。此外, 原发性高血压也得到了关注。虽然青少年罹患这种疾病的概率很低, 但是在从事速度力量型为主的运动项目时会有损他们的健康, 所以我们需要进行筛查。 (3) 关注心理健康。根据中国精神健康网提出的观点, 中学生的心理健康主要体现在以下方面:正确的自我观念;乐观积极的心理状态;良好的人际关系;较好的情绪表达和控制;健全的人格;较高的抗挫折能力;热爱生活和集体;心理行为与年龄相符;与现实的环境保持良好的互动;自主自信、有安全感。2013年江苏省中等职业学校德育工作督导评价标准 (试行) 中也明确要求:中等职业学校应当建有一支心理健康教育团队, 建有符合标准的心理辅导中心或心理咨询室, 开展学生个体和团体心理辅导;建立学生健康档案, 及时对学生不良行为实施心理危机干预。因而, 我们的学生自入学的时候就建立心理健康档案。通过艾森克人格问卷、卡特尔十六项人格问卷了解学生的人格特征;通过SAS及SDS了解学生的焦虑程度及抑郁程度, 筛查出需要重点关注的学生, 为学生能够在学校健康成长保驾护航。

体育运动学校学生通常训练比赛的时间占一半之上。我们更加关注学生在训练与比赛中的心理调节。在一般人格测验的基础上, 我们利用相关心理测评软件, 通过个性特征、竞赛情绪、注意特征、速度知觉能力、比赛动机水平、意志水平、自信心水平和中枢神经疲劳测试, 对运动员的训练及比赛心理进行监控及调节。

2. 在校期间的健康管理。

(1) 学生日常行为管理。 (1) 作息时间———严格。体育运动学校大多数学生都住校, 集中管理相对比较容易。以我校为例, 从高层领导、中层领导至班主任、教师全部参与学生的日常行为管理。严格按照作息时间要求进行工作, 从早操、早餐、文化课学习、午餐、午休、训练、晚餐、晚就寝都有教师进行严格监督管理, 保证学生学习、训练与休息的时间, 帮助学生养成良好的习惯, 行成健康的生活方式。 (2) 学习时间———严肃。身正为师, 德高为范。教师不仅仅传授学生知识, 更重要的是以自己的德行影响学生。不积跬步无以至千里, 不积细流无以成江海, 德行的塑造需要经过日积月累。文化课的学习及晚自习时间是我们感染学生、塑造德行的重要时间。学生基本的行为习惯都是在这两个时间段完成。班主任与学生接触的时间较多, 他们有效利用班会课和晚自习的时间积极关注学生的身心健康, 及时发现问题, 防微杜渐。 (3) 训练时间———严厉。在体育运动学校中, 教练员的地位举足轻重, 超越教师及班主任。首先, 运动员的训练时间超过文化学习时间。其次, 一个运动员成长的时间至少在三至五年, 运动员与教练员的相处时间远超过与其他人的相处时间, 教练员的言行举止、处事作风、人格特征都在影响着学生, 所以训练场上也是进行学生健康管理的重要阵地。 (2) 学生训练健康的管理。 (1) 科学训练的重要性。运动员是教练员的宝贵财富。在选材时, 教练员、科研人员就进行科学分析, 预测运动员的潜在能力。在运动员训练过程中, 教练全程指导, 科研人员跟踪服务, 关注运动员的训练中的变化, 及时采取措施。例如, 科研人员为运动员制定合理的体能训练计划、营养补充方法及伤病恢复措施。 (2) 心理疏导的必要性。美国射击名将马修·埃蒙斯与奥运冠军擦肩而过时的那种沮丧无奈, 至今人们还记忆犹新。现代运动的特点是运动成绩快速增长, 运动员之间的技术水平日益接近, 运动竞技更加激烈。当竞赛双方技术、战术、身体素质等方面势均力敌时, 胜负往往取决于心理因素。也就是说, 运动员体能、技术的发挥、最佳竞技状态的获得以及战术的运用均应以良好的心理训练为基础[3]。运动员的心理训练是就是在这样的情形下应运而生的。为了避免或者尽量减少类似于埃蒙斯这样的遗憾, 我们学校特别为运动员设立心理咨询室, 配备了专职教师辅导, 定期为运动员进行一般心理训练辅导和赛前心理训练。 (3) 伤病医治的及时性。健康的身体是运动员冲击冠军的基础, 也是运动生涯结束之后继续健康人生的保证。我们知道, 在长期的运动训练之中, 伤病难以避免。我们学校为运动队配备了随队队医及科研人员。他们有的拥有传统的中医治疗经验, 有的擅长最先进的物理治疗和康复治疗。这些都确保运动员在发现伤病之时, 能够在最短的时间内接受专业的治疗, 保障了运动员的身体健康。 (3) 学生营养健康的管理。青少年时期是个体生长发育的鼎盛时期, 这个时期身体和生理机能都发生急剧变化, 成为生长发育的高峰期[4]。因而, 青少年需要摄取足够的营养素, 供青春期生长发育需要;足够的食量, 以适应不断增加的体力活动的消耗。

体育运动学校的学生大多数为住校学生, 他们有独立支配金钱的机会。为了避免学生乱买零食乱吃零食的现象发生, 学校一方面加强了管理, 如在用餐时间限制学生外出;另一方面提高了学校餐厅和超市的服务质量, 能够确实做到为学生提供营养丰富的一日三餐。为了让运动员能够及时恢复疲劳, 营养品的补充也极为重要。我校为不同项目的运动员特别准备不同特色的营养品。例如, 中药饮品、100%乳清蛋白、运动中耐力补充剂EFS、番茄红素、善存、VC泡腾片等, 确保在大运动量、高负荷的训练下, 运动员能够及时恢复。

青春期是人生的黄金时期, 是进入社会的准备期。信息时代, 瞬息万变, 社会需要那些善于学习, 与人为善, 人格健全, 意志力坚强, 不畏挫折, 能够适应社会发展的身心健康的人。而我们在青少年时代便对学生进行健康管理, 将这样的方式与信念传授给他们, 正是在培养社会需要的、合格的身心灵全人。

参考文献

[1]苏志, 宋文质.日本的职业管理及国家的扶助政策[J].中国工业医学杂志, 1995, (3) :190-191.

[2]劳伦斯·斯滕伯格.青春期:青少年的心理发展和健康成长[M].戴俊毅, 译.上海:上海社会科学院出版社, 2007:332.

[3]http://baike.baidu.com/view/4283785.htm.

学校学生运动会欢迎词 第9篇

【关键词】学生 学校 市运动会 受伤

【中图分类号】G52【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0035-02

一、案例

2011年春季，我校组织学生参加大安市两年一次的体育运动会，其中李钢（化名），在参加跳高项目中，脚部踢到了横杆导致手腕粗的铁跳高架翻倒砸到李钢头部，学校体育教练和副校长当即把李钢送到医务室进行处理，并及时和李钢家长取得联系。经过医务室简单处理后，李钢已经完全清醒只是感到头部疼痛，为了进一步检查，学校校长和两名教师又把李钢送到市医院做了彩超和CT等常规检查，经过全面检查，并没有发现头部有脑震荡和其它内伤。这时李钢母亲已经赶到医院，校长对学生受伤经过，对学生家长进行了详细介绍并和家长进行协商和沟通，学校愿意垫付所有医院费用，然后再由学校和市运动会举办方进行协商赔偿责任。事后，家长首先是感谢学校的老师和校长，对孩子受伤及时做出处理。但紧接着就指出学校的过错：1.学校不让孩子参加运动会就不会受伤。学生参加市运动会比赛，是代表学校，学生自己是未成年人，学校没有尽到监护义务，应当赔偿其全部损失。2.运动场的跳高设施不牢固，并没有人在旁边把持，留下了危急事故发生的隐患；3.学生现在暂时恢复正常，但以后如果有脑部的后遗症，学校必须负责。学校认为：1.学校组织参加比赛，属于正常体育活动，但学生受到无法预见的意外伤害学校愿意暂时垫付医院费用，运动会举办方也同意报销有票据的医疗款，具体事宜学校再和运动会举办方联系。2.跳高架翻倒和没有人在旁维护安全，这应该由市运动会举办方负责，跳高架不是学校的物品，学校没有任何责任。3.学校只能负责和市运动会联系医辽费用相关事宜，对家长要求的以后有脑部后遗症无法担负责任。

二、焦点

这起意外伤害事故，学校、家长、运动会主办方产生了分歧，家长认为孩子是为学校受伤，学校要承担一切责任和之后产生的后果；学校认为学校属于正常体育活动，只能承担和市运动会主办方联系相关事宜，不负任何责任；市运动会主办方只同意报销有据的医疗费用，不承担其它任何责任。那么，学生代表学校参加市运动会受伤究竟谁之过？

三、分析

1.我个人认为：体育竞赛，是一种激烈的竞技性运动，此性质决定了参赛者难以避免地存在潜在的人身危险，是可能出现人身伤害后果的，参赛者自愿参加比赛，属甘冒风险行为。我国《民法通则》虽然没有明文规定受害人同意这一原则，但体育竞赛中致害人不承担赔偿责任已是一种约定俗成，法律也应当认可体育竞赛中的这种惯例。 学校是教育机构，学校组织学生参加大安市举办运动会是正常的教育教学活动，意在锻炼学生身体素质，是没有过错。并且学校从以人为本的角度出发，在比赛中学生受到了不预见的伤害，学校能够及时进行处理并和家长取得联系，并没有认为不是自己责任而袖手旁观，已经尽了义务。从我国现有的相关法律规定来看，学校不属于未成年学生法定、指定和委托监护人的范畴。

《学生伤害事故处理办法》第九条（四）项规定：学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育学校对学生未尽教育、管理和保护的义务，对损害的发生应当承担法律责任。 我认为判断学校是否有过错的标准，主要看学校是否尽到了相关义务，而此次比赛，学校无论从组织学生参赛、到比赛前的教育和出现意外伤害事故后的处理，学校都尽了相应的义务，不承担家长所说的监护义务，也不承担任何法律责任。

2.家长提出体育设施存在不安全因素造成了学生伤害应该承担责任，这种说法是正确的。根据“《学生伤害事故处理办法》第九条规定： 因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：其中第（一）项规定：学校的校舍、场地、其他公共设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的”。但问题是跳高架不属于学校体育设施，学校不应该承担此责任，责任应当由设施所有者（运动会主办方）承担。

3.学生代表学校参加运动会出现意外伤害，家长爱子之心是可以理解的，要求赔偿相关医疗费用也属于正常的，但在医生确认没有问题的情况下还强制要求学校签订“如果学生出现脑部的后遗症承担责任的保证书”就有些过火了，于理于法说不通。如果学生今后学习成绩不好、或今后碰撞造成其它伤害都要归结到此次脑部受到伤害引起，谁也承担不起这个责任。

四、反思

此次案例中，虽然责任不在学校一方，学校通过努力进行多面协调沟通，使事故得到了圆满解决，学校也由此次事件中得到警示：

1.学校应当把安全工作落到实处，把工作做细，教师平时要多对学生进行这方面的安全教育，尽量把事故降到最低点。

2.学校应该对体育设施、设备经常进行检查维护，在体育课中加强学生的安全防护措施。

学校学生运动会欢迎词 第10篇

校长房喻

尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们、同学们：

大家上午好?

今天，陕西省第３２届大学生田径运动会在我校隆重开幕，在此，我谨代表陕西师范大学全体师生员工对运动会的举行表示热烈的祝贺，向出席开幕式的各位领导、各位来宾和来自兄弟院校的运动员、裁判员、教练员表示热烈的欢迎！并向为此次运动会顺利举办付出心血和汗水的省教育厅有关部门负责同志、参赛单位以及全体工作人员表示衷心感谢！

现代社会，随着人们生活节奏的不断加快，体育和人的日常生活联系越来越紧密，已成为强健人的体魄，提升人的生活质量，传播文化和交流的重要形式。２００８年，通过举办北京奥运会，中国向世界展示了一个东方大国的风范，向世界传播和弘扬了五千年的中华文化，也进一步促进了中国经济、社会、文化的健康发展。所以说，体育，正在现代社会中扮演着越来越重要的角色。近年来，在教育部、陕西省委、省政府和省教育厅的领导和支持下，我省高等教育事业取得了突出成绩；通过推进“阳光体育活动”等形式，高校体育活动更是蓬勃发展。承办此次运动会的陕西师范大学是教育部直属、国家“２１１工程”重点建设大学。建校６０多年来，学校立足西部，面向全国，已发展成为一

所具有重要影响的一流师范大学，为国家特别是西部地区经济建设、社会进步和教育事业发展做出了积极贡献。近年来，学校按照“以教师教育为主要特色的综合性研究型大学”的建设与发展目标，稳步推进各项改革，实施战略转型，学校的整体办学实力有了显著提升。

陕西师范大学一贯高度重视体育工作，全校的群众性体育活动、体育教学和全民健身运动蓬勃发展。全校教职工有２０多个体育协会常年坚持开展活动，在丰富校园文化、增强师生身体素质、和谐人际关系等方面收到成效。２００９年学校被国家体育总局授予“全国群众体育先进单位”光荣称号。近年来，学校体育教学改革稳步推进，“阳光体育运动”在青年学生中深入人心，学生身体素质技能大赛等群众性活动开展得红红火火；同时，学校的体育比赛和校际交流工作卓有成效，曾举办多项大型赛事，我校选派的运动队和运动员在省内外多项比赛中取得优异的成绩，学校荣获“陕西省学校体育工作先进单位”称号。陕西省第３２届大学生田径运动会是展现我省大学生精神风貌，提高大学生整体素质的一项重要活动，是促进教育改革，检阅学校体育事业发展，激发广大学生积极参加体育锻炼的一项重要措施。陕西省大学生运动会也是我省大学生的体育盛会，是各高校加强交流的桥梁、增进友谊的纽带。她的成功举行必将促进我省高校体育工作的开展，推动运动竞技水平的提高，增进大学生之间的了解和友谊，并且对各高校之间的交流和合作都发挥

着非常重要的作用。

本届大学生田径运动会，将有来自全省６３所高校７２支代表队的１６００余名运动健儿和教练员汇聚我校，是历届参赛学校最多、运动员人数最多的一次高水平盛会，是集中展示陕西大学生体育运动竞技水平和推广阳光体育崭新成果的盛会，为我校广大师生学习兄弟院校大学体育教育、运动训练、高水平运动员培养管理经验的极好机会，希望广大运动员和教练员、裁判员广泛交流、不断提高，共创体育事业美好的未来。也希望各路体育健儿发扬“更快、更高、更强”和“团结、友谊、进步”的奥林匹克精神?奋力拼搏，赛出水平，赛出风格。

学校学生运动会欢迎词 第11篇

首先，请允许我代表北京一六一中学两千余名师生诚挚地欢迎朋友们来校访问。在这里我还是要感谢宋庆龄基金会的朋友们为此所做出的努力和贡献，感谢承担接待任务的老师、同学和旅行社的朋友们！

知道法国，大约是通过都德的《最后一课》开始的。后来陆续知道了笛卡儿、卢梭、拿破仑，知道了里昂、巴黎和法甲足球赛，再后来就是法国人的智慧和浪漫。今天见到了大家，我感受到的更多的是大家的质朴、友好和真诚，这正是我们两个国家、两所学校交往的基础。

北京一六一中拥有三个不同风格的校园，为了体现主人的热情，大家下午还要在饭前去访问参观南校区和北校区。虽说奔波劳累在所难免，但我相信会给大家留下一段美好的回忆。

北京一六一中是中国首都北京众多优秀学校的一员，一六一中不是最出色的，却是不可替代的。我们愿意在宋庆龄基金会的帮助指导下不断深化两所学校、两国中学生的友好交往，一六一中欢迎大家，并祝愿同学们、朋友们在中国大陆的活动精彩、顺利。

学校学生运动会欢迎词 第12篇

2012年，道路桥梁工程系在学校党委的正确领导下，在全校各部门的大力支持与帮助下，全系教职员工团结一心，共同努力，顺利完成了各项工作任务。

一、2012年工作任务总体完成情况

（一）基本工作任务完成情况

1、日常教学管理工作

在学校教学管理制度的基础上，道桥系制定并颁布了 “学期教学计划管理细则”、“教材使用管理细则”、“学期授课计划管理细则”等15项教学管理细则，教进一步规范“教师填报→专业汇总审查→系部审核”教学管理工作流程，提出了教师教学周记制度，系部班子成员和专业主任带班检查教学情况，各专业选派教师参加系部教学竞赛，以评促教，提高了教师的责任感与教学水平，强化了道桥系教学管理水平。

2、实训教学与实训基地建设工作

面对新的形势，道路桥梁工程系在设备与场地不足的情况下，顺利的完成了日常实训教学，取得了满意的效果。

完成了创新型实训基地项目申报书修订工作，明确由道桥综合实训及产品培训中心、道桥综合试验检测中心和校企合作研发中心等以教学产品（服务）为纽带生产（服务）型的校内实训基地的建设项目，确定了各个建设项目的建设内容、建设标准、预期目标和建设标准等1 指标。目前，创新型实训基地项目三批共计160余万元设备采购已经完成，实验实训管理规章制度等软件建设内容也已初步形成。

3、师资队伍建设工作

2012年道桥系制定了教职工能力提升计划和教师教学竞赛实施方案，继续推行以“教师顶实践岗位、工程师顶教学岗位”为特色的“双顶岗”教师队伍建设模式，扎实推进教师能力提升工程的建设工作，教师的理论教学水平和实践教学能力有了较大幅度的提升。

各专业制定了团队人才培养计划，派出了企业锻炼教师，积极参与国内教学及实训管理培训，提升了教师队伍教学与实践水平。同时在学校领导的大力支持下组织了鸭绿江大桥、新-铁高速公路、二环、三环快速干道等工程项目的参观学习，促进了广大教师参与工程实践的积极性。

4、科研及社会服务工作

2012年道桥系在学校领导的支持下科研与教研工作继续保持领先优势，在研项目先后结题，受到了各部门的一致好评。科技服务工作也在积极的创新思路，努力打开新的突破口。

5、学生管理工作

2012届毕业生就业率为96.73%，协议就业率为87.22%，达到预期目标。

“以学带赛，以赛促学”的专业社团活动模式稳步推进，充分发挥专业导师的作用，路桥科技中心举办了测量知识竞赛、路基工程知识竞赛、道路工程病害知识竞赛、桥梁模型制作大赛和测量技能大赛2 等系列专业社团活动8项，在2012年第四届辽宁省普通高等学校大学生测绘之星大赛中获得非专业组团体冠军，荣获团体一等奖和三等奖各1项。个人一等奖1项、二等奖3项，三等奖4项。在全国高等院校计算机核心技能与信息素养大赛中获二等奖1项.通过教学办和学工办齐抓共管，课堂纪律更加有序，补考率有所下降，作弊现象明显减少，学风明显好转。

6、党风及组织建设工作

2012年道桥系以抓班子自身建设为核心，开展了以党员为带头作用的专业团队建设工作，组织党员干部深入学习党的理论知识，并结合自身工作做贡献的主题建设工作，促进了党风建设，在整个系部工作中党员的模范作用得到明显提升。

（二）学校及道桥系重点质量工程工作完成情况

1、专业人才培养方案修订

道路桥梁工程技术专业为更有效地利用教学资源，更系统化和针对性的培养道桥施工人才，提出了“清单”式教学及课程改革方案，对道路工程施工、桥梁工程施工等11门课程进行了全面整合，创造性地提出理论实践分段式教学，全过程与企业对接等课程改革模式，形成便于教与学，便于教师、学生、社会、企业了解的公示型课程体系。目前已进行了二轮的论证，基本确定了《路基结构设计与施工》、《路面结构设计与施工》、《桥梁上部结构设计与施工》和《桥梁下部结构设计与施工》等四门课程的教学内容。同时要求其他各专业也要3 按照此专业课程建设模式对本专业的人才培养方案深入的论证，使教学内容符合人才培养的需要。

2、教学资源包建设

（1）道路桥梁工程技术专业国家教学资源库建设顺利通过验收，受到了各部门的一致好评。

（2）明确并启动了我系各专业教学资源库建设，工作已经全面展开。

3、教师综合竞赛方案

结合学校教师综合教学竞赛方案，重新修订了“道路桥梁工程系教师教学竞赛方案”,并开始组织实施。

4、学生技能竞赛

道桥系专业技能大赛通过理论知识和专业技能两种竞赛方式，结合专业教学进程和国家级、省级专业技能大赛选手的选拔工作，在全系学生范围内展开，已完成了测量知识竞赛、测量技能大赛。

5、四年制高职本科人才培养方案编写

通过两轮的讨论和系内论证会，初步确定的人才培养方案，明确了道桥专业“面向道路桥梁工程建设设计、施工、管理、服务第一线，培养精于道路桥梁施工技术、善于施工组织和管理的复合型高素质技术应用性人才。”的专业培养目标。确立了在四年中分别培养“通用能力、施工能力、设计能力和管理能力”的课程体系设计思路，构建了能力←→

岗位，层级递进的课程体系。

6、专业发展报告 在教学办的组织下，各专业从专业概况、课程体系与教学内容、师资队伍、实验实训条件、取得的成果和需进一步解决的问题等方面，系统分析了本专业的现状，明确了专业发展定位，确立了办学规模、人才培养与教育教学、专业与课程、师资队伍和实验实训条件等方面的专业发展规划目标，并制定了专业发展规划具体措施。

7、三位一体工程中心建设

创新型实训基地项目申报书修订工作已经完成，明确由道桥综合实训及产品培训中心、道桥综合试验检测中心和校企合作研发中心等以教学产品（服务）为纽带生产（服务）型的校内实训基地的建设项目，确定了各个建设项目的建设内容、建设标准、预期目标和建设标准等指标。

8、教风与学风建设（1）教风建设方面：

1）实行了系、专业两级教学管理，加强过程管理的组织工作 2）制定了教学管理细则、构建过程管理的评价指标体系 3）规范了教学过程，量化教学工作考核

4）强化了教学过程监控与分析，实行“日查”、“周记”制度

(2)学风建设：

道桥系按照“以教风带学风，以管理促学风，以教改带学风，以学生自律促学风，以人生规划带学风”的总体思路，重点从“调研、管理、教育、帮扶、奖励、惩戒” 等六个方面开展学风建设工作，5 并且形成独具道桥特色的“以学带赛、以赛促学”的学风建设新模式，学生学风有了一定程度的提升。

1）结合学生实际，以专业为单位召开学生学习情况专题座谈会，听取学生对教学情况的意见和建议，以增强学风建设工作的针对性。

2）建立辅导员学风建设值周制度，加大对学生上课迟到、晚自习出勤的检查力度，学生工作办公室与教学工作办公室形成学风建设双向捆绑，加强对各项管理规章制度执行情况的检查。

3）加强对学生的理想信念、世界观、人生观、价值观教育，增强学生勤奋学习、努力成才的主动性、自觉性，提高学生积极学习和训练的内在力。

4）充分发挥道桥系学生专业社团，开展路桥专业论坛、桥梁模型大赛等专业实践活动，吸引学困生对学习的积极性和主动性。

5）在全系范围内评选优良学风专业、学风班级、学风寝室和“学习状元”、“专业标兵”，发挥先进集体与先进个人的导向示范作用。

二、存在的问题及不足

1、各项管理制度还应在实行中进一步完善，并加强执行力度；

2、实训条件的改善应加快进度，保证正常教学的顺利实施；

3、应加快专业分析及专业调整工作的建设步伐；

4、进一步完善本科人才培养方案，完成调研及专家论证工作；

5、就业工作应进一步加强，提高教师全员参与就业的积极性；

6、应进一步加强科研教研能力的提升；

7、积极开拓思路，努力提升校企合作及对外技术服务、培训等6 工作；

8、加大学习与宣传力度，创新思维，进一步提升整体建设水平。

二、2013年工作安排

（一）2013年工作总体思路

2013年，道路桥梁工程系在校党委的领导下，进行各项工作的总体思路是：依托学校重点工程建设，开拓专业发展思路，全面推动教学质量工程建设，加强教学管理工作，强化各种教学竞赛，深化校企合作，开发就业新市场，提高成果建设，建立团结、和谐、创新的团队。

（二）2013年各项重点工作安排

1、继续完善专业及系部发展规划，加强专业建设工作，进一步完善各专业课程体系建设工作，做好申办新专业前期调研工作。

2、全面完善实施确定的15项教学管理细则，对教学活动实施全过程的精细化管理。

4、依托创新型实训基地项目建设继续完善实训中心建设，提高实训分组率以及实训效果，研究并制定学生校外生产性实习的管理细则。

5、全面提升教师的教学能力，开展各类教学竞赛工作，注重对4名新进教师教学、科研与实践能力的培养，争取引进4-6名专业教师和实验人员。

6、积极加强校企合作，开拓思路，积极探索社会服务新模式；

7、在2013年土木类毕业生就业遭遇“寒冬”的严峻形势下，进7 一步开拓就业市场，确保学生就业率与就业质量；

8、全面加强教风、学风建设工作，全面加强宿舍管理，实现学生日常行为管理的重大突破。

9、积极探索研究和完善四年制本科人才培养模式，高质量完成教学资源库建设工作。

10、加强党风及班子建设，发挥党员先进与带头作用，创建和谐、创新团队。

道路桥梁工程系