我很简单也很平凡散文

我很简单也很平凡散文（精选10篇）

我很简单也很平凡散文 第1篇

简单平凡的爱才是幸福的经典散文

最简单、最平淡的爱情，才能走到天长地久，才会有美好的未来。

我听过有这样一个故事，一个女孩和他的男朋友，男朋友是一个老实本分的IT男，两人开始交往的时候，差不多每天在一起吃饭，男生有的时候还带女孩去看电影，就这样平平淡淡的过去的两个月。男孩把女孩带到了家里，见了父母，女孩和男孩的父母相处的也挺融洽，于是又过了半年，男孩带上女孩开始买装修材料，开始收拾他们的`新房，就这样问题出现了。

女孩告诉男孩，你根本就不爱我，开始不断地抱怨男孩。但是你们知道吗？那些经历过波折的爱情始终不会长久，像这样不知道浪漫、不会说甜言蜜语的男孩，他爱你会把他的一切都给你，甚至都带你去见了他最爱的人，这怎么能说他不爱你呢？

通常那些会说甜言蜜语的男人，会给你浪漫的男人，那是因为他已经经历了不知道有多少段感情了。或许他说的那些甜言蜜语只不过是在骗你，他只是在耍你的感情，你甚至说要见他的父母，他都会推三阻四的，这样的人，他根本就不是真的爱你。

女孩请记得，适合结婚的好男人，他并不懂的什么浪漫，因为他没有经历过丰富的恋爱经历。他不会说什么甜言蜜语，因为他不知道该怎么说。这样的男人并不帅气，因为帅气会被人疯抢的。他的条件也不是很好，但是他会自食其力的做好自己的本分工作。

所以，不要抱怨别人不会甜言蜜语，那恰恰是你运气好；不要抱怨爱情太过于平淡，那恰恰说明你幸福。女孩们请记得最简单、最平凡的爱情，才是最好的幸福。

我很简单也很平凡散文 第2篇

课题：我很棒，你也很棒 课时：1课时

设计理念：初中生他们在看待自己时，往往出于完美的心态，只看重自己的缺点和不足，进而产生自卑心理，影响身心正常、健康的发展。本课设计以“学生为主体，提高学生的心理素质为基点，趣味性、活动性为基本特色，将心理健康教育的意义蕴涵其中”为宗旨，针对初中生自我评价发展的年龄特征，通过“星秀展示台”“快乐比拼苑”“优点采撷园”三个版块活动的设计，使学生在参与活动和心理体验的过程中，正确地认识自己的优缺点，从而更好地接纳自己，完善自己，发展自己，树立自信心，逐步领悟到增强自信心的途径和方法，促进学生心理素质的提高。

教学目标：

知识与技能目标：发现、欣赏自己和同学的优点和长处，并以恰当的方式赞美。过程与方法目标：认识自己的优缺点，学会自我肯定和自我完善，从而更好地接纳自己，发展自己，增强自信心。

情感态度价值观目标：积极探索自己的内心世界，使他们能正确对待他人的评价，形成正确的、全面的自我意识，主动进行自我完善，并勇于展示自我。

教学重点：了解自己，悦纳自己 教学难点：正确对待他人评价 教学过程：

一、故事导入，引出主题

（一）幽默大本营

甲：其实姚明没什么了不起的。乙：她不是著名的篮球运动员吗? 甲：那又怎么样，还不是我的手下败将!甲：其实郭晶晶也不是很厉害。

乙：他可是跳水啊，多次拿过国际大赛的冠军!甲：他也被我打败了，哈哈!乙：你是谁啊?你怎么胜他们的? 甲：我和姚明比了跳水，和郭晶晶打了一场篮球。乙：原来如此……

（二）故事放送

相传，孔子有一次和他的众多弟子一起周游列国，到处传播他的思想，每到一处他们都得到很好的款待，因为他们知识渊博。可是有一天，他们经过一块农田时，遇到一位老农，当他们告诉老农，他们是孔子和孔子的弟子时，那老农对他们大笑：“你们整日不劳动，四肢不勤快，不能区别各种农作物，亏你们还是有知识的人呢!……”

想一想：

1．小幽默中的可笑之处在哪里? 2．老农的指责有道理吗?为什么? 目的是使学生懂得“智者不可能全能，愚者未必一无是处”。我们每个人都有自己的长处与短处，能力也是如此，每个人有自己的优势智能，也有自己的劣势智能。

上面的小幽默和孔子的故事，说明能力有很多种，不同的人可能有不同能力。邓亚萍乒乓球打得好，只是说明她的运动能力强，身体的协调性好，反应快、灵活，但是观察力、推理力未必强；而聂卫平围棋下得好，可以说明他分析能力强，但是其运动能力未必高。孔子和他的弟子们尽管懂得很多管理国家和做人的道理，但是动手能力未必强。

名人、圣人绝不是每个方面都强的，他们只是某些方面发展得超过平常人而已，他们在其他方面的能力和平常人一样，就是低于平常人也不值得惊讶!但是他们将长处充分发挥出来就十分了不起了!只要大家充分挖掘、培养和发挥自己的能力，其实我们每个人都可能变得十分优秀。前提是我们必须充分认识自己，发掘自己的能力!

二、层层递进，烘托主题

1、星秀展示台

（1）首先，老师带你们去一个有趣的地方——星秀展示台：一年一度的“人与动物星秀评选”活动又开始了，各色各样的人与动物都从四面八方赶来，他们聚集在一起，尽情地展示自己（出示课件，星秀展示自己：爱心捐款、扶老人过马路、刘翔获奥运田径项目冠军；猴子在树上跳跃、章鱼游泳、鸟飞翔、羚羊斗角等情景）要求学生仔细观察，他们中间谁最棒？棒在哪？

（利用多媒体课件形象逼真、生动新颖的特征，真实地再现某些场景，营造出与主题相映衬的生动气氛，吸引学生观察、发现，从而让学生明白不论是人类还是动物，作为独特的个体，都是有自身特点和优势的。）

2、快乐比拼苑

（1）接下来，我们一起进入“快乐比拼苑”：每个人都有自己的独特之处，昨天，老师在部分同学中作了一次调查，他们都用这些词语描述自己，我觉得他们很棒（课件出示“棒棒树”）。那我们能不能也夸夸自己，说说自己哪些方面很棒？比一比，看谁说得多。（活动形式：将“棒棒果”采集到“棒棒树”上）如果有学生说到特长时，进行才艺展示。（2）刚才我们说着夸自己，那我们能不能用其他形式夸夸自己，学生自由有创意地夸自己。（活动形式：说、唱、演等）

（3）小结：我很棒，我真的很棒。

（“夸夸自己”通过说、唱、演等形式进行，用意在于突出心理课趣味性和活动性的特点，营造生动活泼的良好氛围。在和谐的气氛中，使学生正确认识自己的优点，并体验增强自信心的方法：欣赏法。）

３、优点采撷园

（1）接下来，让我们快乐走进“优点采撷园”，一起采撷他人的优点。请一 名同学上台，大家都来夸夸他。

（2）采访：①采访夸别人的同学：你为什么欣赏同学这一点，拿自己与他比较一下，你有什么想法或打算？②采访被夸的同学：听到同学夸你，你现在心情怎样？在今后的学习、生活当中你准备怎么做？

（3）我们再来夸夸其他同学，你想夸谁就大胆地走到他面前，把你最真诚的夸奖送给他。（学生自由夸奖自己想夸的同学）

（4）小结：你很棒，我向你学习，我就会更棒。

（“夸夸他人”以说、采访等形式进行，旨在通过师生互动、生生互动，增进相互沟通和情感交流，帮助学生正确认识自己的不足，懂得只有“取人之长补己之短”，才能完善自我。在互动过程中体验增强自信心的方法：完善法。）

三、结束活动，升华主题

今天我们合作学习的很愉快，老师将这三句话送给大家，请同学们站起来，跟着老师一起做，大声说“我很棒”“我真的很棒”“我真的真的很棒”，最后连起来大声说一遍。同学们,你们真的真的很棒!今后，在学习过程中老师希望你们保持自己的优点，做一个独特的人；学习他人的优点，做一个满怀自信的人。让我们再一起大声地说一遍：“我很棒”“我真的很棒”“我真的真的很棒”。

不要忘记用这三句话不断地鼓励自己。因为相信自己棒，才是真的棒！

（通过谈话与学生进行沟通，营造和谐愉悦的课堂氛围，激发学生参与学习的兴趣，并运用三句话进行心理暗示，使学生体验增强自信心的方法：提醒法。）

原来我也很平凡作文 第3篇

小学的时候，我在班上很出众，是个全才，不管是成绩还是才艺，都是别人无法超越的对象。还记得那时，我每天盼望的是事情是发试卷，因为我每次都是班级前三名，别人向我投来的都是羡慕、敬佩的目光，这些都让我很享受。其实，在一、二年级时，我只是一个平凡得不能再平凡的人，直到三年级的其中考试，我突然考了双百分，从此成绩就像开了挂一般，掉下来的时候很少。

然而，随着初中生活的到来，我那开了挂的成绩似乎又回到一、二年级的时候――普普通的成绩。我虽然不是很差，但是名次总是排在班级第15名左右。

中等的成绩是最不受关注的，排在前面的有十几个人，把我淹没了;排在后面的又有四十几个，被我踩在脚下，没有老师会注意我这个上下不着地的人。体育老师忽略我，数学老师忽略我，英语老师也忽略我。

刚说到成绩，这次期中考试就是一个很好的证明，我排在年级第125名、班级20名，如此中间的成绩。在发奖状的时候，我却一张也没有。这怎能不让人怀疑自己?怀疑的结果就是我在这个学校不过是个平凡的人。可以说，这个结果很扎心了，可这不正是另一面的我自己吗?

平凡的落叶,也很美丽的美文 第4篇

他们在等待，等待来年的春天。那时，他们便可以把自己重生的希望，通过大地、树根、枝干传达，只不过他们并不是真正的叶子。

落叶很平凡，秋天的时候随处可见。

不停飘落的他们平凡得让人厌倦。成群落下的叶子，纷纷扬扬，烦恼了许多人。

平凡的落叶有自己的理想，很简单，再见来年的春。

有人认为这不可能，枯死的叶子还有重生的希望吗？

但落叶在努力，他们从不放弃。一旦自己无法熬过今年的寒冷区见来年的春。没关系，它可以通过养分的形式，将生的希望传给下一代的叶儿们。

他们让泥土将自己掩埋，在一点点地被腐蚀。这个过程是苦难而漫长的，可他们无悔。

如果要让自己在树上无意义的枯死，不如落入土中化作养料，这倒更有意义些。

就因为落叶想让人生更精彩，更有意义，不愿让自己的理想，自己的希望随着严寒的逼近而消逝，他们才甘愿埋在漆黑、冰冷的土里饱受被腐化的煎熬。

他们成功了。

他们的理想与希望被保存完好，并且比以前新增了一样东西，那就是——坚持。

而那时，正是春天来到的时候。

秋天的时候，金灿灿的落叶们成群飘落，他们纵情的舞蹈，欢快的歌唱。阳光为他们设置了一个美轮美奂的舞台。

春天的时候，枝干上伸出了一个个绿色的小脑袋，再下来，整个嫩的可以挤出水来的身体也钻出来了，他们尽情地欣赏。

新的春天是落叶们的执著所造，不是吗？

平凡的生活也很美作文 第5篇

也许你会抱怨自己的生活枯燥乏味，平淡如水；也许你会羡慕别人雍容华贵，出手阔绰的生活；也许你会感叹上天待你的不公，让你出生在一个不富裕的家庭．但这些都不足以成为你不快乐的原因，因为，平凡的生活也如此美丽!

不容置辩，名人富人表面看来确实很鲜亮，很风光，可他们却有不为人知的苦衷；而相反的，处于平凡中的你却活得优游自在，无忧无虑．这不是平凡的好处吗？

名人毕竟是少数，就像意大利只有一个达．芬奇，法国只有一个雨果，中国只有一个姚明；多数人则成为了陪衬，但你可以说他们不重要吗？没有了水滴的.拥护，轮船如何能在海上扬帆远航，到达彼岸？没有了绿叶的陪衬，红花如何能显得娇艳万分，引人注目？没有了泥土的养育，树苗如何能抽枝发芽，生机勃勃？

因为平凡，你可以想笑就笑．想哭就哭，反正别人记不住平凡的自己；因为平凡，你可以随时随地做你想做的事（违反道德法律的除外），不必在意别人诧异的目光；因为平凡，你可以自由地四处闲逛，不用担心自己会像电视里一样被人绑架勒索!

因为平凡，你可以在失败之后笑着对自己说：你能行！既而投入奋斗之中；因为平凡，你可以不用棉队老师的不满，家长的训斥，而是按下决心争取进步；因为平凡，你不用背负太大的压力．面对中考，其他人都夜里挑灯看书，一个个都升级成为国宝大熊猫，而你则可以轻装上阵，发挥出自己的最佳水平!

平凡的我其实也很精彩作文 第6篇

平凡的我其实也很精彩

阳光撒满了大地，为每个平凡的生物增添了几分色彩。平凡的我喜欢坐在窗子边，搜着阳光的洗礼，一个人静静地看着窗外，思考着有些迷茫的人生。

我没有理想的身高，有着平平的相貌，在理科上常常打败仗。我喜欢上了安静地坐在课桌前翻阅书;喜欢上了听同学们在一起讲笑话，然后一个人傻笑着;喜欢上了趴在桌子上右臂涂鸦着;喜欢上课时看着老师的眼睛;喜欢上了在体育课上快跑，有种大汗淋漓地畅快 我就是这么平凡，常常看着别人的精彩：看着xxx在数学上竞赛拿到好成绩，看着xxx在运动会上一展风采，看着xxx的作品成列在学校大厅;而我只能嘴角微微上扬，思考着我的精彩。

阳光又一次普及了大地，似乎在喻意着平凡的我也有精彩 雨下得有些突然，浑身淋透的我有些不自在，我哆嗦地走在回家的路上，只想赶紧到家冲一把热水澡，驱驱寒气。视线模糊中，我看到了一只猫蜷缩在垃圾桶旁的一个袋子边，袋子里的东西早已被他翻掏出来了，可没有值得他填饱肚子的东西。

它的目光落在了我的身上，随着我的移动而移动。我朝它走去，他也像我一样冷得直颤抖。 不然，把它带回家?可它才不是我喜欢的猫，我可不保证以后好好对它。再说了，我把它带回家我妈绝对要给我来一场“口水战”，妈妈可是那种有洁癖的人。我转过身准备离去，雨滴依旧是那么有节奏地拍在我身上，我越发觉得冷，脚步有些沉重了，连迈出一步都有些揪心。哎!败给这只猫了我连忙把它抱到楼道里，赶紧回家取了一个盒子，一件小时候的衣服，翻箱倒柜也找不到猫能吃的东西，最后无奈之下，就拿了两根火腿肠。不管它吃不吃了，拿了再说。

似乎它很信任我，一动不动地呆在原地。我把衣服垫在盒子里，把它抱进去，然后喂它吃火腿肠，它狼吞虎咽地连头都不抬一下，吃东西的时候真可爱看它有地方住了，能暂时填饱肚子了，我就欣慰地起身离去了。可它，连忙走到我脚后跟，“喵”了一声，那个眼神，迫使我又止住了脚步。 那以后，我开始瞒着妈妈每天晚上为那只猫送剩菜剩饭，我总以出去散步为借口，就是害怕她训斥我。让我离它远点后来，我渐渐地喜欢上猫了，都说狗比猫更懂人，我却不这么认为了，我就是喜欢这只猫 那天，我还是在楼道里喂猫，邻居老奶奶对他老伴说：“这孩子长大有出息，良心好” 他们俩互相搀扶着：“是啊!一只流浪猫都被他养了几个星期了。” 我抚摸着猫，不禁会意一笑，或许我找到了我的精彩

简单也很幸福心情日记 第7篇

一直很喜欢“简单”这个词，为的只是不想那么麻烦，我是个很懒的人，有时候其实很难过，但总不想去想那些难过的理由，一个人只会静静的发呆……

上班，下班，睡觉……

在我的生活里旋转，旋转。属于青春的东西就这样慢慢走远了。

日出，日落。所有的一切都似乎已经习惯。

甚至可以视而不见，甚至可以漠视身边朋友的关怀，也常常遗忘身边还有人在关心着我。

其实不是我真的遗忘和漠视的`，只是我不知道，接受后，我又该用怎样的方式和态度回报，朋友们总是说，既然是朋友，那就不需要回报的，但是，我依然会内疚，即使，哪怕只是一个电话，一个信息的简单问候，我都可以感动很久。

我知道：其实我要的并不多，而幸福总是这样模糊。

忽然发觉，我只是一个人，有点孤单，有点忧虑，不知道明天会不会很美丽，虽然天很蓝，云很白，风很舒服。

今天日记空白没关系，不必每件事都在意，不去想工作，不去捆扰自己，我还是要相信，相信感觉，相信简单。

我很平凡作文600字 第8篇

在学校，我是一名平凡的中学生，与别的同学一样，每天一早坐在整洁的教室中上课，下午也是按时地放学回家，完成作业后再休息。

在家中，我是父母的孩子，我在他们眼中是一颗掌上明珠，他们无微不至的照顾我，关心我，爱护我，使我享受了家庭的亲情和温暖。

在社会中，我是一个公民，我有自己的名字，受到父母的抚育，在清新美丽的环境中成长，使用社会所赋予我们的东西，获得物质与精神的享受。对，我很平凡。我和许许多多的人一样享受同样的待遇，有喜，有怒，有哀，有乐，四种心情装点着我们的生活。

一个人收获了外界的帮助，就必须也用自己的手去帮助外界的人和事。学校里，我自主学习，科学按排时间，把好学习的各个环节，使用适合自己的学习方法，在苦与乐交织的学习中探索世界的奥秘，与老师和同学一起在知识的海洋里遨游。

在家里，我不仅在口头上，也在实际上孝敬父母，我心里想着父母，理解、关心父母，行动上帮助父母，为父母分忧，努力学习，积极上进，让父母高兴。虽然有时会与父母发生一些小的矛盾，但是我总能冷静下来，心平气和地和他们商量、探讨问题，敞开心扉，矛盾很快就会迎刃而解。

处在这个社会中，享受了社会中应享的权利，自然也应该忠实履行应尽的义务。我爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义。我遵守公共秩序，依法纳税，完成规定的学习任务，遵守交通规则，保护环境，节约资源，爱护公共财产，奉献爱心……

我很平凡,但我独一无二 第9篇

我很平凡，但我独一无二

I am ordinary yet unique.我很平凡，但我独一无二.沉浮于世，平淡于水。求一声岁月静好，何时以待…… 在有些事中，无须把自己摆得太低，属于自己的，都要积极地争取；在有些人前，不必一而再的容忍，不能让别人践踏你的底线。只有挺直了腰板，世界给你的回馈才会多点。

晚安！！

我很简单也很平凡散文 第10篇

“我很平凡，但我爱孩子”――应彩云

坐在应彩云面前，我仍然无法相信这么年轻的女性已年近四十，她说这得益于她所从事的事业。她说自己是一个很幸福的人，每天有深爱的孩子为伴，做着自己爱做的事。

一个多小时的采访，应彩云的话题始终围绕着孩子，18年的幼教生涯，18年与孩子的朝夕相处，她说自己已完全融入孩子的世界。应彩云直言：我很平凡，我的教学很难说有什么特别的风格，但我爱孩子、我非常了解孩子，这是我上课成功的关键。确实，熟悉应彩云的人都知道，应彩云对孩子的爱是发自内心的。

有一次应彩云在幼儿园门前的一家早餐店就餐，期间她不时地听到责骂声：你这孩子真笨，真没出息，我怎么会有你这样的孩子。应彩云忍不住地转过头去看，发现一位母亲正冲着对面的孩子破口大骂。应彩云看着这个场景，实在是忍不下去，就走过去，对那位母亲说：“请你不要再骂你的孩子，好吗?”那位母亲这时也觉得自己太过分了，面露羞色。

而应彩云说的另一件事又让我深刻地理解了她对孩子的亲和力。那是一次异地教学，她要给另外一个幼儿园的孩子上课，是一次公开课，全市的老师前去观摩。她面对的是一个完全陌生的地方，一群从未接触过的孩子。但使在场的`老师惊讶的是，她的课仍上得挥洒自如，孩子与她配合默契。事后许多老师问她，你是否事先与这帮孩子交流过了?

其实，孩子从本质上都是一样的，他们会天然亲近爱他们、懂他们的人，孩子从来不拒绝爱。应彩云笑着说：“我那天刚走近这群孩子，就对他们说，你们以前是跟宋老师好，但是今天，你们只准跟应老师好，请愿意跟应老师好的小朋友抱紧我。”就这么一句开场白，一下子拉近了她与孩子之间的距离，孩子“呼啦”一声全围上来，与应彩云抱作一团。有了这样的开端，接下来的成功便是顺理成章的事了。

很想知道应彩云这种对孩子的亲和力，对孩童世界的洞察力来自哪里。应彩云告诉我，因为她尊重孩子，尊重生命。“但我也会骂他们，而且很凶。”应彩云说，“幼儿教育有四个环节：知、情、意、行，对孩子犯的错误，有时需要在行为上惩罚他们。”应彩云对孩子的惩罚，有时是一个严肃的眼神，有时是一副冷冰冰的脸孔，孩子都很理解老师的生气，马上在行为上检点自己。

这就是应彩云，她对孩子的把握已经到了随意自如的境界。怪不得许多老师都很疑惑：为什么那些孩子最怕的是应老师，不敢不听应老师的话，最爱的却也是应老师，什么事都要找她，大大小小的事都告诉她，就连他们在家里受了爸爸的骂，也要向她诉苦。