施工人员现场培训及考核制度

施工人员现场培训及考核制度（精选17篇）

施工人员现场培训及考核制度 第1篇

施工人员现场培训及考核制度

为加强现场培训，使职工熟练掌握技能技巧，做好本职工作，提高工作质量，降低工作成本，增加工作效益，特制定本办法。

一、组织管理及程序

项目部的现场培训由项目总工直接负责，施工班组由班组技术员负责。现场培训应针对工程特点进行培训，分层次、分阶段、按单位工程、分部工程及分项工程进行培训。在工程开工前，由项目部拟定现场培训计划，并组织实施。培训结束后必须进行考核，成绩登记造册，并填写现场培训情况登记表及现场培训记录一式两份，一份留存本单位待查，一份报人力资源部。

二、现场培训形式

现场培训的形式主要包括技术问答、技术交底、考问讲解、事故分析、技术比赛、规程规范的考试、专项培训等，现场培训资料要规范化管理，项目部要建立现场培训计划、记录、总结等资料。

三、现场培训的内容

现场培训应采取灵活多样的培训形式，有的放矢，注重实效，以强化职工的质量、环境、职业安全健康意识、创新意识，为工程的安全、优质、高效提供必要的保证。

1、安全及环境培训结合“安全及环境活动日”进行。“安全及环境活动日”的组织、内容遵循公司安全监督部的统一要求，规范填写《安

全及环境活动日记录》备查。

2、质量培训结合“质量管理活动”进行。“质量管理活动”的组织、内容遵循公司质量管理部的统一要求，规范填写《质量管理活动记录》备查。

3、技术培训结合“施工技术交底”进行，每一道工序施工前必须进行“技术交底”工作，“施工技术交底”的组织、内容遵循公司工程部的统一要求，规范填写《施工技术交底签证单》备查。组织施工人员进行“作业指导书”及“施工验收规范”的学习，并在“班组日志”做相应记载。查“班组日志”。

4、规程考试包括安全及环境规程、质量规程、技术规程、验收规范的考试及作业指导书的学习等。

5、各类考试成绩应登记在册，查考试成绩册。

6、为解决施工中出现的技术疑点、难点，适时地举办各类专项培训。采用技术分析、技术交流、现场演示等形式。专项培训应对全过程做好记录，并对培训效果做出总结，以利于我们对成熟的技术和方法进行推广。

7、关注科技动态，重视信息交流，卓有成效地开展新材料、新技术、新工艺的研讨、学习与推广，以保证先进技术和经验能够以最快的速度和施工生产实际有效结合。

四、奖惩

本着与经济考核挂钩的原则，对现场培训中表现出色，真正起到实效，33 在工程施工中得到很好运用的个人，项目部将给予精神和物质奖励；现场培训搞得不好，拒不完成现场培训要求的个人，项目部将给予批评和处罚。

内蒙古送变电有限责任公司

固阳500 kV变电站工程项目部

2011年4月

施工人员现场培训及考核制度 第2篇

（一）目的

为不断提高员工队伍的法律法规意识和业务知识水平，确保药品经营业务全过程的规范操作，更好地为广大人民群众服务，特制定本制度。

（二）依

据

1．《中华人民共和国药品管理法》 2．《药品经营质量管理规范》及其实施细则

（三）内

容

1．质量负责人负责制定质量培训计划，开展企业员工质量教育培训和考核工作。

2．企业质量管理部门根据企业制定的培训计划合理安排全年的质量教育、培训工作，建立职工质量教育培训档案。

3．质量知识培训方式以组织集中学习和自学方式为主，以外部培训为辅。

4．企业新录入人员上岗前须进行质量教育与培训，主要培训内容包括《药品管理法》、《药品经营质量管理规范》等相关法规，岗位操作程序、记录的登记方法等。

5．企业质量管理人员、质量验收人员及其他药学专业技术人员每年应接受继续教育，从事养护、保管、销售等工作的人员，每年应接受企业的继续教育。

6．参加外部培训及在职接受继续学历教育的人员，应将考核结果或相应的培训教育证书原件交企业管理部验证后，留复印件存档。

7．企业内部教训教育的考核，由质量负责人根据培训内容的不同可选择闭卷考试、笔记、口试及现场操作等考核方式，并将考核结果存档。

8．培训、教育考核结果，应作为企业有关岗位人员聘用的主要依据，并作为员工晋级、加薪或奖惩等工作的参考依据。

施工人员现场培训及考核制度 第3篇

一、广播电视工程技术人才现状与广播电视对工程技术人才的要求

新中国成立以来, 我国广播电视事业从无到有、从小到大、改革创新、繁荣发展, 我国广播电视工作者自力更生、艰苦奋斗、开拓进取、无私奉献。

60多年来, 我国广播电视始终坚持走中国特色的发展道路, 取得了举世瞩目的辉煌成绩。广播从中短波调幅广播到调频广播、数字广播、网络广播;电视从黑白电视到彩色电视、数字电视、高清电视、手持电视、网络电视、立体电视, 形成了规模宏大、门类齐全的广播电视新体系, 建成了世界上覆盖人口最多, 中央与地方相结合, 有线、无线、卫星等多种手段并用的广播电视网。我国已经成为世界上名副其实的广播电视大国。

国家广电总局发布的《广播影视“十二五”人才发展规划》指出, 到2015年广播影视系统人才总量达到100万人, 其中科技人才资源总量达到40万人。广播电视数字化、网络化, 要求广播电视工程技术人才向五个方面转变:

一、是从传统技术人才向现代技术人才转变;

二、是从应用型人才向创新型人才转变;

三、是从专业型人才向复合型人才转变;

四、是从本行业人才向跨行业人才转变;

五、是从本土型人才向国际型人才转变。

广播电视属于知识和智力密集型行业, 更需要强化技术革新和文化创意, 更需要政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的高素质的技术人才。根据以上的要求我们可以看出一个完善的人员培训软件不仅能够在人力和技术上大大提高人员的全面素质培养, 一个交互式平台不仅能改变原有的死板的培训模式可以通过模拟实践更客观的提高培训水平。

二、多媒体CAI软件的优点及现实意义

一个好的多媒体CAI软件应该是充分利用现代认知心理学原理, 使员工通过多个感觉器官来获取相关信息, 提高培训效率, 增强培训的积极性、生动性和创造性。多媒体CAI软件的应用体现了这一点, 达到了优化课堂培训的目的。

信息化是现代化的重要方面, 或者说信息化的程度决定着现代化的程度。培训要面向现代化, 首先要面向信息化。实际上, 现代信息技术正渗透到人员培训的方方面面。计算机辅助教学正在逐步地走向普及, 网络教育正成为人员培训的一个新途径, 这无疑对现行培训体质的优化。

目前多媒体教学是计算机应用领域比较热门的话题。随着多媒体技术的不断发展, 多媒体软件的制作水平与质量也将进一步提高。它的发展有下面几种趋势:

(1) 与网络技术结合, 发展多媒体网络教学。Internet的发展, 为人员培训的滞后问题提供了解决的可能性。广电系统内部的学习网络伸展到的任何地区, 都能极其方便地享用同一高水平的培训内容。

(2) 与计算机人工智能技术相结合, 发展智能化多媒体教学。这一类型的CAI软件可以很好地模拟教师, 为工作人员提供一种新型的学习环境, 可以更好地采用个性化培训体系。

(3) 向虚拟化发展。如虚拟培训基地、虚拟化实验室、虚拟图书馆。

三、网络版课件的结构

基于网络模式的多媒体课件系统的设计与一般网站的设计与制作过程大致相同, 但由于该系统是面向整个单位系统的, 因此必须在教学理论的指导下, 作好教学设计、系统结构设计。

当将制作好的课件上传至局域网 (或单位网、互联网) 的服务器上, 通过超文本形式组织培训内容。员工通过登陆网站, 进行教学内容的学习。培训单位的工作人员通过上传补充内容对教学内容进行更新与维护, 通过批阅提交的作业检查员工的掌握程度, 通过BBS发布对全体员工的指示等。相关的负责领导可以登陆网站检查培训部门准备给员工的学习内容 (教案) 、员工的掌握情况, 并可根据一定的教育统计学规则对培训效果进行评价, 发布对员工新的培训计划及指示。

四、结束语

实现了动态模拟技术和多媒体教学软件相结合, 提高电子通讯类基础课程的教学质量和效率, 达到良好的教学效果需通过使用多媒体CAI软件进行人员培训。

多媒体计算机辅助教学是一门综合计算机科学、教育学、工程技术以及相关课程专业知识的边缘交叉学科。再通过多媒体教学形式改变我们以往的培训模式, 实现模拟实验室、模拟图书馆实现资源共享和应用主动和自主教学模式的相互结合提高队伍建设、更新思想观念、创新工作机制、改善工作环境、全面提升广播电视工程技术队伍业务素质、开拓广播电视市场竞争实力。为广播电视数字化、网络化提供优秀人才是我们当前迫切需要解决重要课题, 有待深入研究。

参考文献

[1]方德运.广播电视人才队伍状况与需求分析[N].人民网-中华新闻报.2007.6.21

[2]温秋明.浅析广播电视新闻人才培养面临的问题及对策[J].新闻世界.2012

施工人员现场培训及考核制度 第4篇

一、特种作业人员培训考核中存在的主要问题

1、认识不到位。不少企业及其主要负责人对特种作业人员培训的必要性、重要性认识不足，舍不得花钱选送从事特种作业的人员参加培训，认为对新进厂员工进行的“三级培训”已包括了对特种作业人员的培训，导致部分特种作业人员没有按规定持上岗。

2、培训机构资质、师资资格问题。与数量巨大的特种作业人数相比，目前培训机构数量仍然偏少，一些未具备资质的单位或机构也在组织培训，有的培训机构聘用的教师未取得相应的师资资格，综合素质较差，不具备相应的安全技术知识。

3、部门之间的职能交叉带来重复培训问题。在一些特种作业人员的培训及考核上，建设部门、质量监督部门、电力系统与安全监督部门职能交叉，责任权限不清，造成各部门各层次互争培训权，部门间的证件互不承认，重复培训，使生产经营单位无所适从，苦不堪言。

4、培训及考核没有按有关规定进行。一些从事特种作业人员培训的机构为了减少开支，没有按国家颁发的《特种作业人员安全技术考核标准》的要求进行培训，减少了授课时数；有的培训机构在组织培训时，由于条件所限，只进行了理论考试，没有进行实际操作技能的考核；有的培训机构对特种作业人员的理论考试要求不严，名义上安排的是闭卷考试，实际上是开卷考试。

5、特种作业人员培训考核的基础工作薄弱。相当部分的特种作业人员培训教材开发滞后，未能及时按照新的法规、标准、规程要求进行修改，实践性、实用性较差。有的培训机构安全培训管理工作基础较差，没有建立特种作业人员培训档案。学员报名培训前未对“身体健康”项目进行核查，造成有的特种作业人员患有某种“禁忌症”，却仍在从事不得进行的特种作业；对“文化程度”的要求也睁一眼闭一眼，未达到实际文化水平的也参与培训；考核不过关的往往以“已收培训费了怎么也得让人家过”说法千方百计帮助“过关”。

6、特种作业人员的复审不及时。企业不重视特种作业人员复审工作，认为取到证后就一劳永逸了，没有定期复审，每年复审的人数仅仅只占应进行复审人数的很小比例。某些人员已离开原操作岗位或证件已超过较长时间，但没有按规定进行再培训，就直接上岗。

7、特种作业人员的范围界定不清晰。目前按有关规定只有13种特种作业，但实际中有很多应纳入的工种未能纳入，而有些未纳入的又以文件形式将其纳入其中，如将加油站操作工列入特种作业人员，其法律依据不足，培训考核工作也难以开展。

8、特种作业考核机构及考核人员、考核内容无法标准化、规范化。目前不少培训考核机构对特种作业人员的考核只是按以往经验进行，由于每个考核人员自身的素质、知识结构、业务技能及工作经验、考核要求不同，其考核结果必然存在较大差距，造成特种作业人员实际技能参差不齐。

9、有关部门进行安全生产监督检查时对特种作业人员上岗情况检查不够严格、不够到位。由于《安全生产法》规定，对特种作业人员无证上岗的生产经营单位首先只能要求其限期整改，逾期不改者才能进行处罚。但对一些危险性特别大的岗位无证上岗者如不能及时给予应有的处罚实际上很难有效制止特种作业人员无证上岗操作的现象。

二、搞好特种作业人员培训考核工作的对策建议

1、提高认识，转变观念，发挥企业主体作用。《安全生产法》第23条“生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。”企业按规定配备相应和足够特种作业的操作人员，组织参加培训，并确保相应的经费投入，使其特种作业人员的培训、复审工作顺利进行，把特种作业人员持证上岗情况列入企业日常安全检查的内容。

2、结合实际，逐步制定高危行业企业特种作业人员的配备标准。国家有关部门应逐步按照《安全生产法》等有关规定，制定危化、烟花爆竹、煤炭矿山等生产经营单位特种作业人员的最低配备标准，并监督企业认真执行。各类企业也应按要求配备特种作业人员的数量，把特种作业人员的培训、复审等工作列为正常工作计划。

3、制定培训机构的认定及管理办法。对培训机构应具备的条件、执业范围、师资配备、管理要求要有明确具体可行的规定，适当提高机构、师资的准入门槛，对已取得资质的培训机构要定期复查其教学条件、师资力量，定期检查其是否按有关规定进行培训及考核。

4、尽快明确特种作业具体工种范围。同时逐步划定各部门培训范围，统一规划，避免部门间互争培训权限的现象，理顺各自责任范围内的培训考试工作，减少企业负担。

5、提高培训质量，注重实效。培训机构均应按国家经贸委第13号令《特种作业安全技术考核管理办法》及有关规定对取证人员的年龄、文化程度、健康状况严格审核参加培训人员，确保参加特殊作业人员的适应性和可靠性。同时，要按照《安全生产法》等有关法律、法规及安全生产有关规范、标准加快特种作业教材的修订、完善；加快开发形成特种作业人员理论考试试题库及实际技能考核题库；严格考试考核标准和考试纪律。

6、严格执行培考分离制度，加强考核机构建设，理顺培训、考核、发证三者之间的关系。从事特种作业人员考订发证工作的有关人员必须坚持公平、公正的原则，严格培训考核大纲要求和标准进行考核，严格执行“培考分离”制度即负责培训的不考核，针对目前有些地方没有真正实行培考分离的现状，在不改变现有考核格局的情况下逐步健全培训考核制度，由省级安全监管部门或其委托的机构派员巡视监考，参与特种作业人员的考核并统一阅卷，防止对特种作业人员的考试考核流于形式或走过场。

进修人员培训及考核制度 第5篇

为不断提高我院进修医务人员业务技术水平、不断提升我院基础医疗质量，规范医疗操作程序，根据医院业务发展和上级卫生行政部门的要求，对进修医务人员进行‘基础理论、基本知识、基本技能’的训练与考核，把‘严格要求、严密组织、严谨态度’落实到各项工作中，特制定本培训与考核制度。

一、培训及考核目的

1、提高临床进修医（技）师的基本理论及基础知识

2、规范临床进修医（技）师的基本操作流程

3、强化临床进修医（技）师的基本操作技能

二、培训和考核对象

全体进修医务（技）人员，包括进修医师、进修主治医师、进修副主任医师和进修主任医师、辅助科室的进修医技人员。

三、培训形式

1、以科室集中学习和医院集中辅导相结合的方式。

2、各科室成立以科主任、护士长为主体的“三基三严”训练管理小组。科室应根据专业特点，明确本专业“三基”训练内容，特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况，年初制定适合本专业的实施计划，由科室组织实施。年末由医务科、护理部进行基础理论、基本知识考试及技能考核；

3、医院每月两次组织全院进修医务人员进行“三基”知识学习，及操作培训，学习情况及考勤进行登记。

四、培训内容（各级、各专业）

1、临床基本技能病历书写与全身体格检查、无菌操作技术、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、气管插管术、机械通气、心肺复苏、心电图检查、医学影像学阅读、超声诊断学、临床核医学等。

2、临床基本理论和基础知识各专业的临床诊疗常规、抗生素及药物的合理使用规范、合理用血指征、检验相关基础知识等。

3、卫生相关法律法规。

4、医院规章制度

5、医技人员的专业知识和技能培训以本专业为主。

五、考核内容

临床进修医师

1、相关卫生法律、法规、规章制度

2、临床基本知识

3、临床基本技能病历书写及全身体格检查、无菌操作技术、临床常用操作技术、徒手心肺复苏、心电图、医学影像、抗菌素及药物的合理应用是每年必考项目其余项目每个考核周期抽考2 项

临床进修主治医师

1、相关卫生法律、法规、规章制度

2、临床诊疗常规和各专业知识、诊疗指南

3、临床基本技能病历书写及全身体格检查、心肺复苏、临床常用

操作技术、心电图、影像读片、抗菌素及药物的合理应用是每年必考项目，其余项目每个考核周期抽考2 项

临床进修副主任及进修主任医师

1、相关卫生法律、法规、规章制度

2、临床诊疗常规和各专业知识、诊疗指南

3、徒手心肺复苏技能 辅助科室的进修医技人员

1、本专业的专业知识和技能

2、徒手心肺复苏技能

八、考核结果认定

1.临床医师专业知识和技能考核以满分100 分计分中医科、康复科、口腔科的医师考核达65 分以上，其余学科的医师考核达75 分以上则视为考核合格。

2.辅助科室的医师专业知识和技能考核、徒手心肺复苏技能考核均达75 分以上、技师达65 分以上则视为业务考核合格有一项不合格者则视为业务考核不合格

3.考核不合格者在考核周期内给予一次补考机会考合格者则视为本考核周期业务考核合格考仍不合格者则视作本考核周期内业务考核不合格。

5.无正当理由擅自不参加考核者视作本考核周期业务考核不合格。

6.临床各级进修医师和辅助科室进修医技人员在专业知识和技能考

核中，连续三此专项考核均达90 分以上者，该专项则可免试两次。7.“三基”考核结果直接与医师定期考核中考核、职称晋升和岗位聘用等挂钩。

九、考核管理

1、由医务处组织成立院内业务考核专家小组组建题库负责对临床进修医师进行业务水平测试。

2、每项考核工作结束后由医务处通过院周会形式对考核结果进行公示。

3、医务处负责将考核结果如实录入进修医师个人医疗档案为职称晋升、岗位聘用的依据。

护理人员培训及考核制度 第6篇

培训分护理部—片区—科室三层次进行，护理部重点进行通科知识培训，片区重点进行本科常见急危重症的理论及技能培训，科室进行专科知识培训，成绩记入个人技术档案。

2.积极参加继续医学教育，每人每年所获学分不得低于25分，低于标准者按规定不得申报晋升专业技术资格。其中：Ⅰ类学分5～10分学分，Ⅱ类学分不低于15～20学分。

3.护理部有计划地选派护理人员外出进修、学习，返院后要求有学习汇报并在临床创新工作。外送培养者由科教科与培养对象签订培养人才计划项目协议，明确各方职责和任务。

4.除医院有计划的在职培训之外，大力鼓励自学成才及多渠道的学习方式，并视具体情况给予一定支持。

5.实行护理部—片区—科室三基教学管理，进行分层次培训及考核。

（1）实习护士学习基本操作技术及其相关内容，由各科室组织带教和出科考核。（2）新毕业护士实施岗前培训，内容包括行为规范、规章制度、基本护理操作技术等，掌握上岗要求，培训结束后进行理论和操作考核。

（3）试用期护士培训应巩固专业思想，严格素质要求，熟悉各种工作流程与职责，在上一级护士指导下完成一般患者的护理照顾，参加护理部及科室组织的各项业务学习及考核。

（4）根据学历及工作年资实行护士分层次轮转，了解各专科护理特点，全面提升专业技能，轮转出科有相应考核。

（5）N0、N1级护士培训侧重点普遍性、基础性护理训练。在巩固“三基”的基础上，学习专科、整体护理，熟悉抢救技术及急救仪器使用，能独立完成一般患者的护理照顾。以院内、科内学习为主，鼓励参加护理高等教育自学考试以提高理论水平。

（6）N2级护士培训侧重点特殊性、复杂性护理训练，提高综合护理能力和专科急危重患者护理能力。熟练运动护理程序为患者实施整体护理，独立完成重症患者的护理，并初步具备教学、管理及科研能力。以院内、科内学习为主，表现突出者可外送进修、学习及接受专科护士培训，鼓励参加护理高等教育自学考试以提高理论水平。

（7）N3级护士培训侧重整合性、高阶性护理训练，使其具有护理专科、护理教学、护理管理的专项特长，能解决本专科护理疑难问题，指导危重、疑难患者护理计划的制定与实施，在管理、教学、科研中发挥专科护士的作用。有计划地外送进修、学习，撰写护理论文，参与开展护理科研及新技术、新业务。

（8）N4级护士培训侧重临床护理个案管理、护理管理及科研训练，使之成为临床护理专家。掌握国内外本专科护理发展动态，提高护理质量，开展护理科研，发展护理学科。开展护理新业务、新技术，申报护理科研课题及继续教育项目，撰写较高水平的护理论文。

（9）护理管理人员培训强调全面的专科护理、护理管理、护理科研及护理教学知识，了解国内外护理新进展。有计划地外送参观、学习，护理部组织培训，讲授新业务、新技术、护理管理及护理科研进展。

（10）每人每月完成读书笔记一篇，月底交护士长审核。6.培训及考核管理规定。

（1）三基理论考试合格分≥80分，新知识、新理论合格分≥60分，操作技能考核合格分≥

85分，考试（考核）合格率须达100%。

（2）对于无正当理由不参加每年院内、科内组织的各项培训及考核者，每次考核绩效100元。

施工人员现场培训及考核制度 第7篇

一、凡我单位员工上岗前必须进行健康检查、必须领取“健康证明”和“卫生知识培训证明”后方能上岗工作。

二、员工患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎、活动性肺结核、化脓性或者测出性皮肤病以及其他有碍公共卫生的疾病的，治愈前不得从事直接为顾客服务的工作。

三、直接为顾客服务的员工（包括临时工实习生等）每年进行一次健康检查，其余员工每2年进行一次健康检查。可疑传染病者随时进行健康检查明确诊断，取得“健康证明”后方可继续上岗工作。

四、接触食品的人员的健康检查按《中华人民共和国食品卫生法》有关规定进行）。

五、所有员工上岗前必须接受卫生知识培训，学习有关卫生法律法规，基本卫生知识和基本操作技能等。上岗后还要每两年进行一次卫生知识培训。

六、健康检查项目按卫生部颁发的有关预防性体检管理办法进行，办理“健康证明”和“卫生知识培训证明”均要到有关资质的卫生技术服务机构（如各地疾病预防中心）发给。“两证”均不得涂改、转让、倒卖、伪造，否则后果自负。

七、所有人员必须讲究个人卫生，必须熟悉并严格执行本岗位的各项卫生操作规程或有关卫生要求。

八、卫生档案管理人员须建立从业人员卫生档案，应有连续两年应检与应培训人员、已检与已培训人员和已领健康证、培训证人员名单；应有卫生监督部门通知的不合格人员名单及其取向记录。

本单位人员体检记录必须达百分九十八以上，培训率应达百分九十五以上，患病调离率应达百分之百，但上岗工作者持两证率应达百分之百。

广州某某物业管理处

施工人员现场培训及考核制度 第8篇

1 建筑业岗位培训现状

1.1 组织管理机构

在江苏省, 江苏省住房和城乡建设厅执业资格考试与注册中心负责全省的师资培训、学员报名、考试及合格证书颁发等相关工作, 省辖市住房和城乡建设局主管部门负责具体的师资培训、人员报名、资格审查、组织培训和考试, 主管部门从建设管理部门、现场施工企业、培训单位和高等院校组织具有一定职称, 具有丰富现场经验及教学经验的人员上报建设厅进行师资培训, 担任培训单位的上课教师。目前, 培训单位比较多, 有劳动部门、建设部门、人事部门和教育部门授权同意的, 还有无证游击的, 为了争取到生源以获得最大的利益, 处于无序竞争, 这给各市建设主管部门的管理带来了一定的困难。

1.2 教材建设

《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》颁布后, 部分省建设主管部门组织专家编写了某省建设专业管理人员岗位培训系列教材 (讨论稿) , 况且还编制了考试题库, 明确考试内容就在题库中。中国建设教育协会组织编写了材料员专业基础知识与专业管理实务等系列教材, 作为建设行业专业技术人员职业资格培训教材。专业基础知识主要内容包括建筑材料、建筑识图与构造、施工机具与周转材料、建筑施工基础知识4个部分。专业管理实务主要内容包括材料员岗位职责及职业道德、建筑工程造价与材料消耗定额管理、材料计划管理、材料供应及运输管理、材料采购管理、材料储备与仓库管理、施工现场材料与机具管理、材料核算和相关法律、法规及标准等方面的的内容。

《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》中虽然规定了现场相关专业人员应具备的专业知识[1] (见表1) 。但只是从专业人员的角度“掌握”“熟悉”和“了解”的专业知识, 没有对专业知识所对应的课程做出说明, 也没有编制对应的考试大纲。

1.3 信息化管理

目前, 江苏省现场专业人员已经实现信息化管理, 江苏省住房和城乡建设厅执业资格考试与注册中心开通了建设考试培训网, 实现了在网上报名、审核、准考证打印、成绩查询、上岗证书打印及信息变更等功能, 同时实现了上岗证书与建筑企业资质管理的互通, 明确了每一位现场专业人员在一定时期内所从事的具体工作, 避免了一证多用的现象, 实现了一人一岗的功能。

2 建筑业岗位培训远景规划

2.1 培训机构

江苏省现场专业人员的考试培训采用考生自愿原则, 可以只在网上报名直接参加考试, 也可以在网上报名后选择培训机构参加培训考试。目前情况下, 培训机构在劳动部门、建设部门、人事部门和教育部门办理了办学许可证, 进行了法人登记, 持有收费许可证等国家规定的证书与证件, 且均按规定办理年检手续, 制定《培训机构章程》, 按《章程》合法办学, 也有临时成立的无证培训机构, 这对考生来说难以抉择, 选择了培训机构, 选择不了培训质量, 是否能通过考试更难以判定。笔者认为考生既然是建筑与市政工程施工现场专业人员, 应当首选建设部门管理的培训机构, 在这些培训机构中再挑选办学实习强和社会信誉度高的培训机构。如何让考生实现这一愿望, 建议由政府牵头对社会培训机构进行评估, 评估工作按照“政府指导、行业推动、机构自愿、市场认可”的指导思想, 坚持“分级推荐、分类评定、客观公正、循序渐进”的原则, 按照政府指导、协会组织、培训机构自愿参加、评估结果向社会公布的方式运作。培训机构评估结果采用星级等级, 从高到低依次为5星级、4星级、3星级、2星级, 分别代表“特别优秀”“优秀”“良好”和“合格”。培训机构获得的星级称号可保持3年有效期, 有效期满前, 培训机构再次申请存续复评或申报更高星级的评估, 星级培训机构存续期间若出现严重问题或期满复评未能通过, 将取消其星级称号或作降级处理。这样才能规范建设教育培训市场行为, 提高培训质量, 维护考生的合法权益, 鼓励先进、鞭策后进, 促进建设培训工作正常、规范、有序地开展工作, 实现了考生自主选择培训机构的愿望, 同时也避免了有些行政部门指定培训机构的不正当竞争, 更能有效地避免无证培训机构参与市场的竞争[2]。

2.2 办学条件

作为社会化服务的培训机构, 应具有合法明确的经费来源, 能够保证培训机构的正常运转, 有固定教室和保证教学质量的视频投影机及双向视频教学系统, 具有一定的办公场所, 有适应管理需要的各种设备, 教学用房安全、符合消防规定、有安全的车辆停放处、交通便捷和具备食宿条件。从办学硬件上讲, 大学、高职和中职院校完全具备开展社会化培训的条件, 从办学软件上讲, 大学、高职和中职院校具有管理经验的管理人员和具有丰富教学经验的优秀教师, 特别是高职院校的教师通常具有一定的现场实践经验和实践成果, 又具备较高水平的理论知识, 是典型的双师型教师, 能够维护正常的教学。因而建议建设主管部门在审批培训机构时, 选择具有办学条件实力强的院校来承担培训任务。然而, 不具备教学条件的培训机构却依靠各种社会关系或者采用所谓包通过的方式招聘学员, 授课教师通常没有到省建设主管部门进行师资培训, 只能根据自己的授课经验进行讲解, 授课找不到重点, 学员意见纷纷。建议各地建设主管部门加大对社会办学机构的查处力度, 对合法的教学培训机构由当地建设主管部门对培训任务实行招标管理, 增加社会透明度, 对经过师资培训的教师采用教学比赛的方法竞争上岗, 实现师资力量的全省共享。

2.3 教学管理

作为社会化的培训机构, 应有完善的教学和管理制度, 包括教师管理制度、财务管理制度、财产管理制度、学籍管理制度、作息管理制度、实训管理制度、毕 (结) 业考试发证制度、教学档案管理制度、学员考勤制度、教学质量反馈制度和培训信息计算机管理制度等, 并做到规范和公开, 同时, 应保证这些制度执行到位。

每个培训机构应结合自身工作实际, 根据国家、省市年度培训计划制定本机构的年度培训规划, 然后编制实施细则, 每个培训班应有完整的课程表、电话通知记录表、学生登记表、学员花名册及签到表、班主任记录表、授课教师教案、授课教师讲稿、培训负责人听课记录、同课程教师相互听课记录表, 成绩登记表、证书领取记录表、教学质量评估表、办证审批表、财务收支明细表和培训总结。加强管理, 才能提高办学质量和效益。在证书管理方面, 存在着地域性和人员流动性的问题, 比如由江苏省住房和城乡建设厅组织考取的材料员证书是否在全国通用, 变更手续是否复杂, 由谁来办理, 能否在网上办理等。既然国家颁布了《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》, 建议成立住房和城乡建设部执业资格考试与注册中心负责全国性的职业资格考试宏观管理工作, 由各省市住房和城乡建设厅执业资格考试与注册中心实施具体管理工作, 可以实行单独省市考试, 也可以几省市联合考试或者统考, 考试不分地域, 建立以身份证号为索引的全国查询系统, 实现证书全国通用[3,4]。

2.4 教材使用

纵观所有教材编制的内容都应与考试的内容相一致, 很多学员误认为上岗证书考试是以取得考试证书为主要目的, 不是以提高自己的知识水平, 扩大自己的知识范围为航向标。因此, 学员在培训时只追求题库的答案, 然后死记硬背, 也有的学员对教材嗤之以鼻, 或者根本就不购买教材, 即使购买了教材, 也是束之高阁, 达不到培训学习的真正目的。建议在出版教材时出版相对应的考试大纲, 而且考试大纲要深度细化, 不能只有“掌握”“熟悉”及“了解”, “了解”的内容要明确是否是考试内容。根据《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》中应具备的专业知识 (见表1) , 把大纲细化到每个知识点, 出题考试时以知识点为重点, 这样, 每个学员就会细读教材, 融会贯通, 达到即考试通过, 又能扩大知识面的双层目的。这样也能够促使培训机构以培训质量立足市场, 推动整个行业的有序发展[5,6]。

3 结束语

《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》颁布后, 江苏省与浙江、重庆和河北4省市首先通过了住房和城乡建设部关于建筑与市政工程施工现场专业人员考核培训的验收, 江苏省应结合过去对施工现场专业人员岗位培训的经验, 加强对建筑与市政工程施工现场专业人员考核评价大纲进行充分细化, 找准知识点, 把考点与知识点紧密结合在一起, 充分发挥教材在考试中的作用;加强对培训机构的管理力度, 开展教学星级评估, 提高教学质量;积极探索无纸化考试模式, 充分利用现代化网络资源, 实现资源共享。

摘要：通过分析目前建设工程施工现场专业人员岗位培训的现状, 根据职业标准提出了对施工现场专业人员岗位培训的远景规划, 以期促使培训机构以培训质量立足市场, 推动整个行业的有序发展。

关键词：专业人员,建设工程,岗位培训

参考文献

[1]中国建设教育协会.JGJ/T 250—2011建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准[S].北京:中国建筑工业出版社, 2011.

[2]李华志, 汪丽.建筑工程管理专业课程体系改革探讨[J].新课程研究, 2009 (5) :19-20.

[3]史华, 郭秀英.以职业标准为导向建设建筑工程专业课程体系[J].商丘职业技术学院学报, 2007 (2) :126-128.

[4]李文芳.基于职业标准的工程管理专业课程整合[J].长江大学学报, 2010 (5) :30-31.

[5]赵湘玉, 史华.基于工作过程导向建设建筑工程专业课程体系的几点思考[J].理论导报, 2010 (6) :23-24.

施工人员现场培训及考核制度 第9篇

【关键词】建筑工程；甲方管理；项目管理；质量管理

1.引言

作为房地产开发商的管理人员不仅仅需要有一定的专业知识和工作经验，同时还需要甲方管理人员有综合协调能力，具备把握工程全局的能力，从而对整个工程项目的质量、成本以及进度等得到有效的控制管理。从工程实践来看，作为甲方管理人员应当负责项目的质量、进度、成本控制管理工作，以及项目的安全管理、合同管理和信息管理等；同时对项目施工现场中的工序检检和终检，并对项目的竣工验收结果承担连带责任；以及负责现场勘察、技术交底，并负责提供中间技术支持和竣工图的编制。通过结合笔者实践经验，现深入探讨甲方管理人员在工程施工现场中的管理技术。

2.施工准备管理

结合工程实践，笔者总结了具体的管理事项如下：

（1）管理人员应当收集施工承包方（以下简称承包方）的资料，组织公司相关部门，进行合格承包方评审，建立合格承包方名录；

（2）根据工程项目的性质以及工程特点，修订劳务承包条款，磋商劳务承包协议，经公司授权，签订《劳务承包合同》；同时审核承包方的施工作业人员是否满足相关岗位的技能；确定关键岗位的责任人（如打胶工等），并严格控制岗位责任人和关键岗位人员的变更；

（3）管理人员在工程项目施工前应当向承包方进行技术、质量交底；对承包方实施安全教育培训，进行安全交底；同时审核承包方的施工计划，及时了解计划执行情况，发现问题，应予纠编；对承包方的施工行为实施全程监督，按照《施工现场管理制度》，对施工作业人员实施质量、安全等检查和教育，对违规现象应进行处罚；建立承包方考评档案，评估承包方的工作过程和业绩，依据其表现，适时调整合格承包方名录；

（4）甲方管理人员应当做好进场前的各项沟通协调工作，工作内容包括：与业主、总包及其他相关方就水电费、配合费、工程机械和器材共享和使用等事宜进行充分沟通，及时了解施工现场各方进度安排，为承包方创造良好的施工环境和施工条件；同时向甲方或监理方等递交进场材料报验单及取样送检；组织施工前的样板房安装，经内部验收合格后，交付甲方或监理方等进行验收。同时管理人员应当会同技术、质量等部门，及时完成施工现场的勘察工作，并积极参与各类技术难题的探讨。

3.质量管理控制

作为开发商管理人员必须对工程项目质量采取有效地控制管理，为了监督施工单位做好工程质量，在管理中对施工单位过于严厉有的时候会适得其反，因此如何做好与施工单位的协调工作是管理人员必须掌握的管理技巧。总的来说，在质量管理上对于原则性问题必须决不退让，但对于施工中出现的小问题可采取可进可退的技巧来处理；同时还要结合自身的管理经验制定一套适合本项目的质量管理细则和施工管理细则。現具体给出管理人员在施工现场的质量控制管理。

3.1 原材料质量管理。管理人员必须检查各项原材料合格证书和检验证书，对于质量控制资料不全的原材料，应及时摧收；根据甲方公司内控标准，对需要进行现场检验的原材料按批次进行抽检；对于抽检率不合格的批次，应拒绝验收；同时随机抽查在施工过程所使用的材料，发现存在质量问题的原材料应及时向领导汇报，严禁施工单位擅自使用。

3.2 工序质量管理。甲方管理人员应当在工程项目施工过程中，对施工工艺、施工方法、现场施工条件、分项工程质量等进行全面检查监督，对于关键部位、关键工序进行重点检查，如：门窗的安装尺寸、防水发泡剂和密封胶的处理、成品防护等；对容易发生质量问题的重点施工部位，应予重点监督必要时应邀请公司技术部门派员进行现场指导；同时管理人员应当要求施工作业人员在施工过程中进行自检和互检；对于每道施工工序完成后，管理人员应当组织相关人员进行自检，自检合格后报公司质量科检验，通过质量科检验合格后方可进行下道工序；对于隐蔽工程覆盖前，须由经管理人员报公司质量科检验，合格后报业主或监理单位验收，经业主或监理单位验收合格后方可进行覆盖，并进入下道工序；对于公司质量科要求整改的施工项目，管理人员应监督施工作业人员按照《整改通知单》的内容和要求等按期进行整改，未完成整改之前不得进行下道工序；同时在施工过程中如果出现重大质量事故时，管理人员应当及时上报公司领导，由公司内部相关部门共同协商，制定整改方案，采取整改措施。

3.3 竣工验收。管理人员在工程项目竣工验收阶段应准备各项验收资料，首先组织技术科、销售科、质量科对工程实施内部竣工验收；对于内部竣工验收合格向业主、监理等相关方递交验收报告，等待验收；同时在工程项目完工至竣工验收期间，管理人员应当要监督现场人员作好成品保护工作；对于凡竣工验收不能达到合同要求的，管理人员应当承担首问责任。

4.成本管理控制

成本管理对于甲方管理人员来说是一个重要任务，甲方管理人员应当在工程项目施工前，根据合同信息、技术资料等，制定各项费用的成本预算，报公司各级领导审批；并遵照公司的财务、行政、人事等相关制度，按流程申请和核销各项费用。非特殊情况，严禁超支；甲方管理人员应在施工过程中，应采取各类措施，尽可能地降低施工成本。通过实践，可以在以下几方面采取成本管理：

（1）市场行情与承包方约定人工费，并在施工过程中监督承包方的施工行为，对各种怠工、窝工现象，应予以惩罚；

（2）监督施工作业人员对原材料和成品采取必要的保护措施，对于浪费原材料和损坏成品的行为，应予以惩罚；

（3）对施工单位采取考核制度，提高施工作业人员的劳动积极性，提高劳动生产效率；

（4）把握公关费用的额度，尽可能地降低各类沟通协调费用；

5.施工安全管理

甲方通过验收施工单位所制定详细的安全生产制度，包括：安全生产责任制度、安全生产检查制度、安全生产教育制度、安全事故报告制度，以及各类施工作业规程；对于甲方管理人员则应当注重施工现场的安全管理，按规定配备劳动防护和安全防范用品，严密监控施工作业人员的安全生产行为，发现问题，应及时纠偏。对高空作业、交叉作业等，应进行安全交底；监督施工单位在施工现场应设立各种安全警示标志，对“洞口”、“临边”等容易引发安全事故的场所，应采取严密的防护措施；同时管理人员应当对施工作业人员实施的安全教育和培训，须做好《培训记录》；一旦发生安全事故，应立即向公司领导报告，不得隐瞒和延迟报告事故。

6.结语

甲方管理人员根本目标是以房地产工程项目为管理对像，通过采取有效的管理技巧以及方法，使得整个房地产项目合理地计划、组织、指导和控制，进而实现项目全过程的动态管理以及使得目标得到不断优化。同时，在整个房地产项目管理过程中，管理人员需要采用各种现代化管理方法来有效地保证房地产工程项目能按预期的目标实现，尤其是使得工程项目质量得到有效保证，工程项目成本控制在合理的范围内。

参考文献

[1] 蒋旭东.建筑工程中的甲方管理[J]. 山西建筑，2010，36（33）：26-27.

施工人员现场培训及考核制度 第10篇

1．叉车管理人员应制定叉车作业人员及相关运营人员操作技能及安全知识培训计划，对各类人员定期进行相应的基本技术技能和安全知识教育培训并作好登记记录。

2．叉车维修、操作、管理人员必须经地、市级质量技术监督行政管理部门组织的专业技术培训，考核合格。

施工管理人员培训考核试卷及答案 第11篇

施工管理人员2015安全培训考核试题

1、土建工程安全生产监督管理必须坚持（）的方针。A、质量第一、信誉至上

B、安全第一、预防为主、综合治理

C、安全第一、生产第二

2．《中华人民共和国安全生产法》自（）起施行。

A.2002年9月1日

B.2002年10月1日

C.2002年11月1日 3.发现人员触电,首先应采取的措施是。（）

A．呼叫救护人员

B．切断电源或使伤者脱离电源

C．进行人工呼吸

4.在使用电动工具时，要经常移动的电动工具的电缆线必须是（）电源线。

A．塑料护套线

B．绝缘电线

C．橡胶护套铜芯软电缆

5.对操作者本人，尤其对他人和周围设施的安全有重大危害因素的作业，称为（）。

A.危险作业

B.高难度作业

C.特种作业

D.特殊作业

6.从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用（）。A.安全卫生设施

B.劳动防护用品

C.劳动防护工具

7.正确戴安全帽必须注意两点：一是帽衬与帽壳应有一定间隙不能紧贴；二是（）。

A．应把安全帽戴正

B．必须系紧下颚带

C．不能坐在安全帽上

邹平县第二建筑有限责任公司

8.因作业必需，临时拆除或变动安全防护实施时，必须经（）同意并采取相应的可靠措施，作业后应立即恢复。A.安全员

B.技术员 C.班长

D.项目负责人 9.哪项不是施工安全生产“三宝”（）。A．安全帽

B．安全网

C．安全带

D．安全阀

10.生产经营单位发生生产安全事故后，事故现场有关人员应当立即报告（）。

A.本单位负责人

B.安全干部

C.保卫干部

二、判断题（判断下面各题内容表述的正确与否，正确的在后面括号内画√，错误的在后面括号内画×；每题4分，共40分）1.架子工不属于特种作业人员，不需要持证上岗作业。（）2.新工人必须经公司、项目（或工区、工程处、施工队）、班组的三级安全培训教育并考核合格后方能上岗。（）

3.生产经营单位为从业人员提供劳动保护用品时，可根据实际情况以货币或其他物品代替。（）

4.垂直运输机械、安装拆卸、爆破作业、登高架设作业、电工、锅炉、电焊气割、信号工等工种的作业人员，只要经过三级教育考核合格后就可上岗作业。（）

5.安全技术交底必须由项目专职安全管理人员负责实施。（）6.脚手架和脚手板上可根据需要适当超重聚集人员或放置超过计算

邹平县第二建筑有限责任公司

荷重的材料。（）

7.生产经营单位可酌情使用国家明令淘汰、危及生产安全的工艺、设备。（）

8.特种作业人员不属于企业安全生产“三类人员”。（）

9.施工单位应向作业人员书面告知危险岗位的操作规程和违章操作的危害。（）

10.为节约施工成本，施工中产生的泥浆可以直接排入城市排水设施或河流。（）

三、简答题（每题10分，共20分）

1、简述安全生产“三不伤害”原则具体内容。

2、简述事故处理“四不放过”原则具体内容。

邹平县第二建筑有限责任公司

管理人员培训考核试题参考答案

一、选择题（共40分，每题4分）1．（B）

2．（C）

3．（B）

4．（C）

5．（C）

6．（B）

7．（B）

8．（D）

9．（D）

10．（A）

二、判断题（共40分，每题4分）

1．×

2．√

3．×

4．×

5．√

6．×

7．×

8．√

9．√

10．×

三、简答题（共20分，每题10分）

1、不伤害他人,不伤害自已,不被他人伤害。

2、（1）事故原因未查清不放过；

（2）事故责任人未受到处理不放过；

（3）事故责任人和周围群众没有受到教育不放过；

现场管理人员考核制度 第12篇

一:绩效考核目的: 导入管理竞争机制、优胜劣汰，有效提升现场管理水平。二:绩效考核项目: 1.品质管控能力;2.效率及纳期;

3.工作技能和执行力； 4.现场管理水平。

三:绩效考核内容：（附：绩效考核表一份）

1.品质管控能力（40分）：①品质抽检合格率达95%以上、不良率在5%内；（10分）

②生产过程中作业不良率在2%以内（10分）；

③每月品质抽检不良返工批次控制在3批以内（10分）；

④生产线作业不良损耗的控制：电子料0.5%（芯片和IC为0）；

包材料0.1%；组装料0.1%（10分）。

2.效率和纳期（10分）：①生产线的生产效率有不断提升的趋势（5分）；

②生产计划达成率98%及出货准时率100%（5分）。

3.工作技能和执行力（20分）：①熟悉掌握自己所属生产线各岗位的技能操作和作业规范

标准（10分）；

②对上司安排的工作能积极认真的执行，不拖拉、不敷衍

了事（5分）；

③在生产线能起到领导表率的作用，自律性强（5分）。

4.现场管理水平（30分）：①生产线人员作业纪律有序，工作安排分配合理得当（10分）；

②现场的物料摆放整齐、标识清楚、点数准确（5分）；

③生产现场（地面、作业台、设备）保持的干净、整洁（5分）；

④在工作中能有效进行纵向和横向的沟通协调（5分）；

⑤具有改善意识，能经常对本生产线提出合理化建议并加以改

善（5分）

四:绩效考核方法:1.采用项目打分评级制,总分为100分;共分A、B、C、D四个等级;

2.根据所得的分数划分等级;

A级(优秀):91~100分;B级(良好):81~90分;

C级(合格):60~ 80分;D级(差): 60分以下。

3.根据考核内容由直属上司每月对现场管理人员的工作表现进

行打分考核，考核结果予以公开公布。

五：绩效考核的奖惩规定：

1.现场管理人员的考核结果直接与本人的薪酬挂钩，同时也是作为其升职加薪的依据。

2.凡每月被评为A或B级的管理人员，公司将予以不同程度的奖励。

A级奖励：100元 ；B级奖励：50元。

3.凡每月被评为C级的管理人员，公司将不予以奖惩。

4.凡月评连续两个月都为D级的管理人员，将予以撤换其任职资格。

施工人员现场培训及考核制度 第13篇

据国家安监局统计, 2014年国内建筑行业总共发生85起安全事故, 全国均有伤害程度不一的大小施工事故发生。另外根据安监局提供的资料, 显示坍塌事故46起, 高处坠落事故15起, 起重伤害4起, 其他事故20起。从以上数据中, 我们不难看出建筑工程施工安全事故发生的高频率特征及伤害严重性, 以及提高现场施工人员安全和自我保护意识的必要性。下面将以排名前三的坍塌事故、高处坠落事故、起重伤害事故为例, 围绕具体工程案例进行事故分析。

1 建筑施工坍塌事故预防措施

建筑工程坍塌事故, 集中模板支撑、边坡、拆除工程、围墙和屋面板几种工序, 按照工程死亡概率大小划分, 模板支撑居于首位, 占45%, 次之为边坡失稳、拆除工程、围墙及屋面板工程, 分别为20%, 25%, 10%。下例发生于2014年3月份, 广东佛山某播放厅舞台在浇筑顶部混凝土时, 由于模板支撑失稳, 导致整个屋盖坍塌, 当场造成人员伤亡严重。

该事故中, 施工方法失误为事故诱因, 但直接的原因, 应追溯到施工人员安全意识方面。笔者认为该工程应从以下几方面入手, 方可规避该次事故的发生:首先是施工组织管理方面, 要求模板支架在搭设之前, 应出具详细的图纸和完成施工技术交底, 检查施工期间的自检和互检手续是否齐全, 以保证搭设完工后能够及时有效地验收, 在搭设时则严格遵循设计方案的要求, 检查支架承载力、稳定性、空间强度、刚度等是否达标;其次是施工现场人员的强化管理, 案例工程属于大型的混凝土结构工程, 模板的施工条件颇为复杂, 针对这种情况, 要根据程序按部就班地搭设, 在开始搭设支架的时候, 要求施工人员检查模板支架设计方案是否有详细的细部构造和提供缜密的计算数据, 确保支架搭设有据可依;再次是安全管理方面, 严格管理重点部位的施工技术, 检查施工现场的安全教育情况, 以及严格把关现场材料的使用。

2 建筑施工高空坠落事故预防措施

建筑工程的高空坠落事故, 主要发生位置是脚手架、井字架 (拆除) 、临边与平台等、塔吊 (拆除) , 按照工程死亡概率大小划分, 从脚手架上高空坠落居于首位, 占46.15%, 次之为拆除井字架时、在临边与平台等、在拆除塔吊时, 分别为15.39%, 23.07%, 15.39%。下例发生于2013年2月份, 某厂区屋面板安装工程中, 4名工人进行压型钢板的安装, 由于没有锚固压型钢板就向外安装, 期间外端和内端分别有2名工人, 在内向外推动安装时, 由于内外两端用力不均, 压型钢板突然往外滑移, 外端2名工人连同钢板直接坠落, 坠落高度约10 m。

以上事故的原因有四点:1) 安全意识薄弱;2) 未能按章施工;3) 施工时不系安全带, 施工防护措施不足;4) 缺乏必要的安全监督管理体系。为此, 应对高空坠落事故的预防措施, 应分别从以下四方面入手:首先提高施工人员的安全意识, 高空作业属于危险性系数非常高的工序, 稍有不慎均有可能酿成伤亡事故, 为此工程应该通过培训教育, 强化施工人员的安全意识, 让每个参与施工的人员懂得如何去保护自己, 而不得出现违章冒险作业的行为;其次是将工程规章制度落实到位, 并在施工期间予以严格遵守, 高空作业施工时, 施工人员除了要按照规定佩带安全设施, 而且需要按部就班地做好施工的每一项细节性工作, 譬如案例工程在安装模板时, 应先将钢板锚固, 再进行翻板, 而不能采用直接推板的方式;再次是高空作业时, 要落实“安全帽、安全带、安全网”三宝防护措施, 在进入施工现场后, 戴好安全帽和系好安全带, 在电梯口、楼梯口、预留洞口、未设栏杆阳台框架工程楼层周边等位置, 要围设围栏或者安全网, 另外安装用的梯子和操作平台, 都必须要保证绝对牢固;最后是保证安全监督管理工作的到位, 施工现场配备足够的安全管理人员, 协同监理人员抓好现场安全工作, 高空作业的安全监督管理工作, 要求检查作业人员是否佩戴好安全防护工具、检查施工现场防护设施是否符合要求、检查作业人员是否按部就班地施工、检查作业人员是否出现麻痹大意的施工行为, 对于违背安全管理要求的施工行为, 要予以及时纠正, 并进行现场教育。

3 建筑施工起重伤害事故预防措施

起重机械, 是建筑工程施工最主要的机械设备之一, 同时也是伤人事故最频繁和最严重的机械设备。下例的起重伤害事故, 发生于2012年7月, 某房地产开发小区使用规格600 t×170 m龙门起重机吊装钢筋时, 钢筋脱扣从高空坠落, 当场造成多人伤亡。究其原因, 主要是起重机在使用前, 分步加载测试了提升负荷, 但在使用的第三天, 吊装钢筋时, 刚性腿内侧缆风绳出现外偏, 现场通过调松外缆风绳纠偏, 经过数十次调整后, 内侧缆风绳基本处于完全松弛状态, 在当天晚上8时, 测盘员发现基准标志外移, 已经逸出经纬仪观察范围, 此时刚性腿外向严重倾斜, 吊装的钢筋被拉动横向平移坠落。

以上事故中, 事故调查报告认为此次施工存在违规指挥、操作的行为, 但笔者认为施工工艺方法同样存在严重缺陷。为此笔者提出以下几方面的起重伤害事故预防措施:首先是端正操作行为, 在操作起重机械时, 如果发现吊装机械出现故障隐患, 应及时停止机械操作, 以书面作业指令上报后, 进行故障隐患的全面排除, 方可继续投入使用;其次是及时弥补施工工艺缺陷, 起重机械操作, 要提供齐全的结构倾覆稳定验算资料, 尤其是结构的稳定性, 要予以充分重视, 此次事故中刚性腿内侧缆风绳外偏问题, 正是忽略对结构稳定性的把控, 吊装作业指导书也因此失去指导作用;再次是强化现场的统一管理工作, 起重作业属于立体交叉作业形式, 涉及多道工序的施工主体, 施工时必须形成统一的组织协调方式, 以便对现场的严格管理, 譬如职责和分工的明确, 有效调度和协调现场情况, 同时加强各方的沟通, 以上案例工程中, 起重工序在决定放松缆风绳时, 没有正式通知其他工序人员疏散和采取相关防护措施, 正是现场统一组织协调工作不到位的表现;最后是落实安全管理措施, 对吊装施工提出全面和系统的防护措施, 在相关的安全要求中, 明确规定现场人员的安全工作内容。

4 结语

除了以上三方面的安全事故情况, 触电、爆炸、冒顶、火灾、物体打击、中毒窒息等安全事故, 在建筑工程中也是司空见惯。而针对这些事故的安全技术与防护, 笔者认为安全意识的提高、安全行为的端正、安全技术的采用、安全防护措施的落实、安全教育的开展、现场安全管理等, 均为预防安全事故发生必不可少的条件, 都需要我们在实际施工当中, 进一步深入探索。

参考文献

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[2]赵昕, 王维, 张国新.如何改变当前建筑施工安全管理的现状[J].黑龙江科技信息, 2011, 21 (4) :93.

[3]梅爱华, 王守强.论建筑工程施工人员安全意识的管理[J].中国房地产业 (理论版) , 2012 (12) :90.

施工人员现场培训及考核制度 第14篇

卫生知识培训考核及个人卫生制度

1.本店所有员工上岗必须持有健康证。坚决杜绝无证上岗现象。

2.在岗从业人员每年必须定期检查一次，健康合格后方可继续工作。不合格者应立即调离本岗位。

3.员工上岗之前必须经过卫生知识培训。

4.培训过后考试合格者方能上岗录用。

5.无故缺席培训或考试者不予录用。

6.从业人员必须保持良好的卫生习惯，上岗前应严格按岗位要求着装。

7.上岗人员不得留长指甲、涂有色指甲油、佩戴饰物。

8.严禁将私人物品带入工作场所。

各类人员培训考核制度 第15篇

为了对特种作业人员进行有效的管理，进一步提高遵章守纪自觉性，防止安全事故的发生，特制订本制度。

1、公司统一建立特种作业人员档案，办理特种作业人员培训、考核、复审及变更手续。

2、特种作业操作证统一交公司集中管理，需培训特种作业人员应在单位工作半年以上，送省、市参加培训取证事宜。要求文化知识水平及身体状况与其工作岗位要求相适应。

3、取得危险岗位操作证的工作人员，每年要进行安全知识再教育，按期复审证件。在中途状况不适应经核实调离工作岗位另行安排工作，连续半年以上未从事本工种的特种作业人员，要履行考核单位确认方可上岗工作。

4、特种作业人员的安全教育、培训由单位统一安排经费，考试不及格本人承担50%费用。

5、危险作业人员要坚守工作岗位，精心操作设备，不准上岗离岗、脱岗串岗现象发生，一经查实处罚200元，情节严重的调离本岗位，造成事故还应承担全部经济责任。

从业人员培训考核制度 第16篇

通过对所有与生产安全有关的人员实施有效管理并提供适宜培训，确保其能胜任本职工作。

3.3.2适用范围适用于本公司人员的招聘以及培训、意识和能力的识别。3.3.3权责

（1）劳资科负责编制《岗位任职条件》，并协同职教科制定本公司的培训计划和培训工作的组织落实；

（2）各部门主管负责本部门培训需求的确认。3.3.4程序（1）人员安排

①承担食品安全管理体系规定职责的人员应是有能力的，对能力的判断应从教育、培训和经验等方面全面考虑；

②劳资科负责编制各部门负责人和员工的《岗位任职条件》，报董事长批准实施，作为本公司选择、招聘、安排人员的主要依据；

③劳资科应协同职教科组织对所招聘的新人员进行岗前培训，并对培训结果进行考核，考核合格人员上岗试用，成绩记入《培训记录》，不合格做辞退处理；（2）培训计划

①每年12月底以前，各部门负责人根据《岗位任职条件》要求，结合本部门工作人员的经验、资格、能力情况和实际需要，将培训需求报办公室。

②对晋升或转岗的员工由相关部门对其的能力进行确认，并根据实际情况决定

是否需要培训，对需要培训的报办公室；

③根据各部门提出的员工培训需求，职教科于每年1月底以前制定《培训计划》报董事长批准后组织实施；

④本公司选派人员到社会培训机构进行外部培训时,由各部门推荐学员名单，经董事长批准后由职教科列入《培训计划》；（3）培训的组织实施

①根据《培训计划》，对本公司集中培训的由职教科组织实施，对授权各部门组织的各项培训，由各部门主管组织实施，培训实施时参加培训人员应在《培训签到表》上亲自签到；

②每项培训结束后，应由职教科会同负责培训的讲师按《岗位任职条件》的要求组织考核，考核过程及结果记入《培训记录》，并做出合格不合格的评价； ③职前培训员工必须达到及格后才能正式录用，参加技能培训的员工必须达到部门对相应岗位的要求后才能上岗。对不合格者，待岗再培训，若经考核仍不合格者作转岗或下岗处理；

④外派人员培训结束后应将资格证书复印件等归档并填写《培训记录》； ⑤各部门自行组织的培训应填写《培训记录》和《培训签到表》予以记录（可不做培训计划），并将考核成绩报办公室归档。

⑥当培训计划由于各种原因不能如期进行时，办公室可对培训计划做适当的调整，并在计划备注栏内注明原因；（4）培训的有效性评估

职教科通过理论考核、操作考核、业绩评审、观察和征求部门意见等方式来定

期不定期评价培训工作的有效性，考核过程及结果记入《培训记录》，对于不能胜任本职工作的员工，及时安排培训、考核转岗，使员工的能力与其从事的工作相适应。

（5）培训的人员范围及内容 ① 培训人员的范围： a.新员工在上岗前； b.管理人员；

c.工序操作人员及换岗人员、质检员、内审员等； d.对采用新技术、新工艺、新设备的人员在上岗前； e.特殊岗位人员。②培训内容

a.有关食品安全的国家标准和国际标准； b.质量手册、程序文件及其它支持性文件； c.统计技术应用；

d.专业技术基础知识及操作技能等；

e.其它行进的管理方法或与食品安全有关的知识； f.各岗位、工艺、工序操作要求；

施工人员现场培训及考核制度 第17篇

1 施工进度监理控制

施工进度计划管理是现场施工管理的中心内容。目前,普遍存在这样一种现象:即基础施工和收尾阶段施工进度较慢,而结构部分施工进度快的现象。克服两头施工进度慢,保持结构施工速度是项目监理组和施工单位现场管理面临的一个非常现实的问题。

抓基础施工,监理控制的重点是控制土方工程的施工。主要有两方面,一方面考虑由于施工队伍刚刚进场,各项工作还未及时进入正常状态,而土方工程大都由专业施工队伍分包,分包队伍的素质往往与工程施工要求不适应,造成土方工程施工常常不能达到设计或规范要求,因而耽误工期;另一方面,有些施工单位在进行挡土结构设计时,把安全系数定得过低,或在施工过程中忽视挡土结构的质量管理,在基础部分施工时常常出现塌方等事故。如某大厦基础工程施工时,由于紧靠交通主干道,震动荷载较大,地下室部分施工时发生严重的塌方事故,耽误了许多工期。所以,要加快基础工程的施工进度,首先监理要非常重视土方工程的施工,这样才可以掌握控制进度和质量的主动权。在基础开挖前,项目监理组首先要严格审查土方施工单位的资质、机械设备拥有情况和施工能力等,审核基础土方施工方案的可行性,确保基础施工顺利完成。工程施工收尾阶段进度慢,存在一些客观原因。一方面进入收尾阶段,土建施工要服从安装工程施工进度,土建很难按照总进度计划按时进入或只能部分进行砌筑、抹灰、装饰等项目的施工;另一方面,当安装工程进行到允许土建工程全面进入收尾施工时,工期也已非常急,土建施工这时真正处于关键时刻,又显得十分被动,只有采取加班加点等特殊措施,但往往垂直运输能力不足,使实际进度达不到预期目的,造成工地上这段时间的管理混乱。因此,要改变工程施工收尾阶段的被动局面,关键是适应收尾阶段需要赶工的要求,配备相应的垂直运输设备,同时还应协调好与安装部门的关系,在不相互影响的情况下进行交叉施工,以达到节约工期的目的。项目监理组在这时候除了继续抓质量管理,还要注意根据总施工进度计划和各专业的施工进度计划,及时协调土建(特别是装璜)和安装各专业、各工序之间的关系,尽量做到交叉配合施工,避免一窝蜂现象,同时督促施工单位在调整施工人员结构、数量的同时,加强对机械设备的检查、维修和保养,提高机械设备特别是垂直、水平运输机械的利用率,使土建单位、安装单位都能紧张而有序地把收尾工作做细做好,满足进度计划的要求。

抓好施工进度计划管理,项目监理组还需认真督促检查施工单位对施工作业计划的管理。对施工单位来说,抓施工作业计划管理,一是按总进度要求,分析研究工地已投入或拟投入资源,各工序之间的关系,以及外围环境等影响因素,认真编制出可行的施工作业计划;二是施工作业计划一经确定,必须认真按照计划不折不扣地执行。监理应严格检查执行情况,必要时应及时督促施工单位采取措施进行适当地调整,使施工作业计划真正成为指导工程施工的有效的技术文件。

2 施工质量监理控制

监理对工程施工质量的控制问题一直是建筑工程施工过程中最重要的问题。一般说来,如果不是偷工减料,而是严格按照图纸设计要求及规范的要求施工的各类建筑结构构件的质量、强度等级等都能满足要求,但常常有的构配件在平面尺寸、轴线位置、平整度、垂直度及饱满度等方面,却大都不能令人满意,特别是与高层建筑装修标准及质量要求不适应,致使在装修工程施工时,出s现许多要凿、要补的现象。究其原因,不是技术水平不够,也不是要求过高,主要是施工单位对这方面质量没有严格要求,甚至有麻癖大意的现象。实践说明,要提高工程施工质量,关键是现场的施工管理人员对每一道工序质量都要严格要求、认真交底,监理人员要严格检查验收、严格督促把关,监理人员对关键工序还必须进行旁站监理,以便随时发现问题、解决问题。同时,监理组还要督促施工单位经常性地对现场工人进行质量是企业的生命的宣传,树立“百年大计,质量第一”的观念,共同努力,争创全优工程。

3 对工程原材料、构配件的监理控制

在施工人员进场前,严格审查施工单位的原材料、构配件的供货计划;各种原材料及构配件的材质证明、出厂证明书、技术合格证和质保证书;对水泥、砂、石子、水及混凝土强度要送检并应有国家质检机关出具的检验合格报告。在施工过程中,严格按有关工程原材料质量标准进行审查,坚持做到“六坚持,六不准”制度,对基础钢筋和地脚螺栓的规格、数量、质量、质材检验报告严格审查;对用于工程建设的新材料、新型制品,应检查技术鉴定文件资料;审查原材料、成品、半成品的采购、保管、发放管理制度,钢筋跟踪管理台账,水泥跟踪管理、保管台账。监理人员作好现场监理记录,随时检查砂、石、水、水泥的质量,发现混杂物要求施工人员清除,随时检查混凝土的配合比,发现不合格的材料,责令施工人员停止使用,进行处理或更换。

4 对工程施工机械设备的监理控制

对由承包商根据施工组织和技术措施方案提供的施工机械设备数量、型号认真核对,审查其技术说明书和技术性能,凡不符合施工要求的,不得在工程中使用;审查施工中所用的衡器、量具、计量装置等设备的技术合格证,并要求在使用前进行校验和校正;审查施工机具的各项管理制度。

5 安全生产监理控制

安全文明生产,既反映出了施工单位组织管理的水平,也是高效施工生产的必要条件,项目监理组在控制质量、投资、进度的同时,还应落实专人对施工现场的安全生产情况予以严格检查、控制。常常听说“安全生产,人人有责”,但施工现场的事故仍是屡见不鲜。分析施工现场第一线工人的组成,他们绝大多数是来自农村的农民工,特别是对于新参加建筑施工的工人,大都仅受到进场安全教育,而没有经过比较系统的职业培训,实际安全生产技能、安全素质普遍较低。事实上,建筑工地上的各类伤亡事故发生在新进场的工人身上的比例最大。针对这种情况,要搞好现场安全生产,项目监理组要及时督促施工单位在贯彻执行安全生产规章制度,建立和完善施工现场环境保护及安全防护措施的同时,有重点地抓好安全教育,除应认真做好进场时的三级教育,还应重视经常性的安全教育。通过抓安全教育,加强和提高工人自我保护意识及安全生产技能,减少并杜绝不安全行为,搞好安全生产。因此,在安全生产方面,施工单位各级施工管理人员都肩负着重大的责任,项目监理组同样负有不可推卸的责任,监理人员还应经常性地检查现场的安全文明施工情况,包括现场安全交底执行情况,各项安全防护措施的落实情况,安全标语张贴、安全设施配备、安全防护用品的发放使用情况,专业安全员到位情况等,促使施工单位在安全、文明的施工环境中高速度、高质量、高效率地创造优良工程。

6 结语

由此看来,加强现场施工管理是一个全局性的重要措施,不仅要依靠施工单位每一位现场的管理及施工人员,也要依靠项目监理组全体人员团结一致,尽心尽力,严格管理才能圆满地实现既定的目标。

摘要：本文对现场施工管理中监理人员如何发挥作用作了阐述,供大家参考。