初中历史易错易混

初中历史易错易混（精选6篇）

初中历史易错易混 第1篇

土地制度的演变

1.原始社会：土地属于氏族公社所有，公社成员集体耕种，平均消费。

2.奴隶社会(夏商周)：土地归国家所有，实行井田制。

(1)发展过程：开始实行(商)盛行(西周)瓦解(春秋)废除(战国)。

(2)瓦解及原因：春秋时期，铁农具和牛耕的使用(根本原因)，生产力的发展，井田制这种生产方式不能适应生产力发展的需要;许多私田出现;战争频繁，劳动力减少;鲁国等进行税制改革，促使土地逐步由国有向私有转变，逐步形成了封建土地所有制的剥削方式，井田制逐步瓦解。

3.封建社会的土地所有制：

(1)封建土地所有制的形成。战国时期，各诸侯国先后进行了变法运动。封建制度最终在各国确立起来。其中，秦国的商鞅变法最为彻底，废除井田制，以法律形式确立封建土地所有制。

(2)封建土地所有制特点。

封建土地所有制在中国存在两千多年;封建地主依靠政治经济特权，大量兼并农民土地;广大农民只有很少土地或完全没有土地，受封建地主和国家的剥削和压迫，生活贫困。

(3)屯田制(三国)

原因：东汉末年，曹操为筹措军粮，推行屯田。

做法：招募流农耕种田地;在军事频繁地区，让士兵屯田。

作用：屯田制是封建制的土地国有制，屯田制的推行，安置了大批流亡农民，使流民有田耕种，有利于稳定了社会秩序，缓和社会矛盾;保证了军粮供应;促进了北方农业生产的恢复和发展。

(4)均田制(北魏至唐中期)

目的：保证国家的赋税收入和徭役征发。

主要内容：北魏时，国家将掌握的土地实行分配，给农民一定数量的田地;百姓缴纳一定数量的租税，服徭役和兵役。隋代和唐代前期推迟了服役的年龄，甚至可输绢代役。

意义：中国古代一项比较完备重要的封建土地制度;保证国家的赋税收入和徭役征发;北方农民的生产和生活相对稳定，开垦的荒地增多，有利于社会经济的恢复和发展;保证农民的生产时间，促进农业的发展。 瓦解原因：土地兼并严重和土地买卖的频繁。

(5)明代后期，土地高度集中，激化社会矛盾，明末农民起义提出“均田免粮”口号，表达了广大农民获得土地的愿望，说明封建土地制度成为农业生产发展的桎梏。

高中历史高考必备知识

精耕细作技术的成熟

1.春秋战国和秦汉时期：垄作法、《氾胜之书》、耧车、犁壁、耦犁、代田法、区田法、耕作制度以连年种植为主，开始出现两年三熟制。

2.魏晋南北朝：《齐民要术》世界上现存最早的农书、轮作和绿肥种植比欧洲早一千多年;江南和成都平原农业的发展。

3.隋唐时期：水稻种植普遍采用育秧移栽等技术;曲辕犁，中国耕犁已相当完善。

4.宋元时期：精耕细作技术进入全面成熟时期;耧锄;水旱轮作的稻麦复种制，标志着我国精耕细作水平上升到一个新的高度;农作物品种交流非常广泛;南宋时江浙地区成为全国经济重心，东北、西北地区得到发展。

5.明清时期：多熟种植;培育大量农作物新品种;引进玉米、甘薯高产作物;经济作物种植面积扩大;《农政全书》

2领先世界的古代手工业

列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。

古代手工业发展的特征：①历史悠久，素称发达。②官营手工业、私营手工业、家庭手工业三种经营形态并存。③部门不断增加，分工越来越细。④手工业生产技术不断进步、手工业生产规模不断扩大。⑤经济重心南移与手工业生产布局成相应变化。

初中历史易错易混 第2篇

1.中国近代史起止时间：1840年鸦片战争至1949年新中国成立

2.中国近代史历史分期：

1840年鸦片战争至19五四运动为旧民主主义革命时期

1919年五四运动至1949年新中国成立为新民主主义革命时期

3.中国近代史的开端：鸦片战争;

中国近代化的开端：洋务运动

4.近现代史上，改变中国社会性质的三件大事：

18401842鸦片战争

1949年新中国成立

1956年底三大改造完成

5.《南京条约》中割香港岛给英国(不是香港)，赔款2100万元(单位不是两)

6.近代史上，使北京沦陷的事件：

18561860第二次鸦片战争期间，英法攻陷北京，火烧圆明园

19001901八国联军侵华战争期间，北京再次沦陷

1937年七七事变后，平津沦陷(北平、天津)

7.英国发动鸦片战争的原因：

19世纪上半期，英国率先完成工业革命后成为最强大的资本主义国家，为了开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价工业原料，把矛头对准中国。

8.鸦片战争中国失败的根本原因：

落后腐朽的封建制度无法战胜先进强大的资本主义制度

9.俄国割占中国领土最多的条约：1858年中俄《瑷珲条约》。

10.1862年，在慈溪(注意错别字)的战斗中，击毙了华尔。

11.甲午中日战争的背景：联系日本明治维新后强大起来，走上对外侵略夸张的道路，发动了甲午中日战争。

12.甲午中日战争中，威海卫战役，北洋舰队全军覆没，宣告了洋务运动的破产。

13.《马关条约》中，“允许日本在中国开设工厂”对中国的影响：

①侵略者以资本输出取代商品输出，成为经济侵略的主要形式，这是第二次工业革命后，主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡的侵略需求。

②阻碍了中华民族工业的发展。

③最能体现“大大加深了中国的半殖民地化程度”

14.《马关条约》中增辟的通商口岸有沙市、重庆、苏州、杭州。

15.《辛丑条约》中，“清政府保证严禁人民参加反帝活动”体现了清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。

16.1787年，除伊犁外，新疆重新回到祖国怀抱。1881年，签订中俄《伊犁条约》，中国收回伊犁。

17.八国联军侵华战争的背景：在第二次工业革命的推动下，19世纪末20世纪初，主要资本主义国家进入帝国主义阶段。

18.洋务运动的背景是：第二次鸦片战争后，清朝内外交困(不是鸦片战争后)。

19.中国教育近代化的开端：洋务运动时期，创办京师同文馆。

20.洋务运动失败的根本原因：洋务派仅仅学习西方科学技术，维护清朝统治，但是不改变中国的封建制度。

21.戊戌变法(注意字)的背景：甲午中日战争，中国战败，被迫签订《马关条约》。

22.戊戌变法时，维新派主张向日本学习。

23.戊戌变法的内容里，体现其资产阶级性质的是：鼓励私人兴办工矿企业;翻译西方书籍，传播新思想。

24.三民主义指的是“民族主义、民权主义、民生主义”，没有民主主义。

25.中共一大选举陈独秀为中央局书记，但是陈独秀没有参加中共一大。

26.在苏联和中共的帮助下，孙中山于1924年在广州创办黄埔军校。

27.“星星之火，可以燎原”中的“星星之火”指的是井冈山革命根据地的建立。

28.中共领导的军队名称的演变：

秋收起义工农革命军

井冈山会师中国工农红军

抗日战争八路军、新四军

解放战争时期中国人民解放军

抗美援朝战争时期中国人民志愿军

29.红军长征是从中央革命根据地(江西瑞金)出发，不是井冈山革命根据地。

30.长征胜利结束是1936年甘肃会宁会师，不是吴起镇会师。

31.九一八事变标志着中国人民的局部抗战开始了;七七事变标志着全国性的抗日战争爆发了。

32.日本发动“九一八事变”、“七七事变”等侵华事件的背景：在19291933年，爆发了经济大危机，日本走上法西斯道路，对外侵略扩张。

33.1937年，平型关大捷，抗战以来第一次大捷。1938年，台儿庄战役，抗战以来的重大胜利。1940年，百团大战，中国军队主动出击日军的最大规模战役。

34.遵义会议：确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。

中共七大：把毛泽东思想作为全党的指导思想

中共十五大：把邓小平理论确立为党的指导思想

35.中共七大：为中国争取抗战胜利准备了条件;

雅尔塔会议：促进了世界人民反法西斯战争的胜利。

36.抗日战争的胜利结束，是一百多年来，中国反抗外国侵略的第一次胜利，但是没有改变中国的社会性质。

37.解放战争时期战略决战包括三大战役，渡江战役不属于战略决战。

38.近代民族工业兴起于洋务运动时期，戊戌变法和辛亥革命促进了其进一步发展，一战期间迎来“黄金时代”。

39.魏源在鸦片战争(不是第二次鸦片战争)后，提出了“师夷长技以制夷”的思想，写成了《海国图志》一书，洋务运动践行了魏源的思想。

40.严复受到达尔文进化论的影响，提出了“物竞天择，适者生存”“世道必进，后胜于今”的思想，译著《天演论》，他的思想影响了戊戌变法。

41.近代史上推动中国思想解放的重大事件：

戊戌变法：在中国社会起了思想启蒙的作用;

辛亥革命：使民主共和的观念深入人心;

新文化运动：是一次空前的思想解放运动，促进人们追求民主科学，有利于马克思主义在中国的传播。

42.遵义会议：确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导

十一届三中全会：形成以邓小平为核心的党中央领导集体

中共十四大：形成以江泽民为核心的第三代领导集体

43.戊戌变法时期创办的京师大学堂，是中国近代第一所国家建立的最高学府。

44.总结战争胜利的原因：

①战争的正义性

②将领、领导因素

③士兵浴血奋战

④人民群众支持

45.解放战争时期，与河南有关的历史：

1946年进攻中原解放区

1947年挺进大别山

19481949年淮海战役

46.新民主主义革命与旧民主主义革命的主要区别：

新的领导阶级无产阶级;

新的指导思想马克思主义

47.中国工人阶级第一次登上历史政治舞台的事件是：五四运动

国际工人阶级第一次登上历史政治舞台的事件是：英国宪章运动

48.孙中山领导了辛亥革命，但是他没有直接发动武昌起义。

49.二战结束的标志是日本投降，不是德国投降。

50.《马关条约》中“清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本”，后来在俄国、法国、德国的干涉下，迫使日本把辽东半岛归还中国，清政府给日本3000万两白银作为“赎辽费”，这就是“三国干涉还辽”。

初三中考历史复习方法

1、历史中考的基本情况是什么?

答：中考经历了最近一次的中考改革。中考考察十科，历史学科做为一个百分学科在初三年级首先进行，已经进行了5次历史中考，中考改革后的第六次中考。

2、今年历史中考预测难度会怎样?

答：中考历史难度不大，有些教学班的平均成绩都能达到90分!但是中考相对与前四年，难度突然增大。估计难度只增不减，有可能到达20以来的最高难度，请级学生做好准备。

3、难度增大表现在哪些方面?

答：优秀生高分段人数减少，学生之间的差距会拉大。同等水平学生之间可能会出现十分以上的差距，能否中考制胜，全看最后半年的备考。并且今年首次在初三进行地理生物历史三考会考，原来初二考完的地理压到初三，时间紧任务重，一不留神成绩就拉开了!

4、历史中考考几本书?每一课都考吗?

答：六本书都有涉及，但有些章节不考，各校老师在复习当中都会明确内容的。

5、六本书出题比例是什么?

答：中国古代史：中国近现代：世界史为2：4：4，分数比例大约是20：40：40

6、六本书里面复习的重点在哪里?

答：六册课本按照出题比例，基本上重点有三册，第三册(中国近代史)，第五册 (世界史上册)，第六册(世界史下册)，次重点有三册，第四册(中国现代史)，一、二册(中国古代史上下册)

7、试题难易程度如何划分?

答：题目难中易比例为1：2：7，感觉去年那个“1”是非常的难，去年的“2”基本都是前三年“1”的难度，去年的难度都已经如此，今年的难度可想而知。

8、历史的题型是什么?

答：题型只有两种，选择题和材料解析

9、两种题型各自的分值是什么?

答：选择题40分，材料解析题60分

10、孩子初一初二历史不错，到了初三第一学期成绩有所下降，正常吗?

答：非常正常。初一初二用四个月学习一本书，而初三上学期用四个月学习三本书，知识容量和题目难度不在一个档次，只要不是几十分的大幅度下降，就可以认为孩子学习的还是可以的，应当对于中考有很大信心。

11、历史是不是背背就能考好?

答：大错特错，历史现在更侧重理解内容的考试，背过了主干知识，如果不会应用并且没有很好的做题技巧，要获得高分是很难的!

12、背诵历史有什么技巧吗?

答：①序号化，就是把很长的知识细分一，二，三，四，容易记忆。尤其是在背历史意义一类的题目特别好用。②关键词，关键词就是得分的关键点，一定听好老师的讲解，找好题目的关键词!这两个技巧在文科学习，尤其政治学科同样适用。

13、如何分配历史学科的背诵时间?

答：细水长流。每天都要拿出时间来背一背，这个时间不要太长但是要频繁。只要有空就经常拿出来看。每次时间不需要太长，十分钟左右做好，但是要不停的回顾课本。

14、我习惯把内容攒到周末一起背，效果如何?

答：请将一周的饭攒到周末一块吃，两天吃完二十一顿，效果如何?

15、我很忙，没有时间背历史?

答：中考就是要踢掉你这样很忙的同学

16、我喜欢背书，但是不喜欢做题?

药用植物学易错易混概念辨析 第3篇

关键词：药用植物学,易错易混概念,辨析

药用植物学是以具有治疗、预防疾病及保健功能的植物作为研究对象, 进而采用植物学知识、方法对其进行研究和应用的一门学科, 是中药学、中药资源与开发、药学等本科专业和中药制药技术和药学等专科专业的重要专业基础课之一。药用植物学内容涵盖极其丰富, 涉及植物形态解剖学、植物分类学、植物生理学、药用植物栽培学、细胞生物学、植物遗传学、生物化学等多门学科的内容, 与相关专业的中药学、生药学、中药鉴定学、中药资源学、中药化学等课程联系紧密, 对学生将来从事中药基原研究、品质评价、临床疗效及开发研究亦有较大裨益。

该课程内容相对抽象、陌生名词繁多, 并且大多需要背诵记忆, 使得学习过程中对于一些相似而又相区别的概念往往容易产生模糊认识而混淆, 为了便于学习、理解、比较不同概念, 改善学习效果, 就药用植物学课程中容易混淆而又有区别的概念进行辨析。

1 细胞质 (cytoplasm) 和细胞液 (cell sap)

细胞质:对于真核生物而言指位于细胞质膜与细胞核之间, 半透明、胶状、颗粒状物质的总称, 是原生质体的基本组成部分, 具有自主流动能力, 其中分散着许多细胞器。

细胞液:是指植物细胞内存在于细胞质中的液泡内所充满的液体, 是细胞新陈代谢过程产生的混合液, 是无生命的非原生质体的组成成分。

2 表皮 (epidermis) 和周皮 (periderm)

表皮:通常仅由一层生活细胞构成, 细胞排列紧密, 无胞间隙, 外壁较厚, 常形成特殊结构和附属物如角质层、蜡被、毛茸等, 为初生保护组织。

周皮:由木栓层、木栓形成层和栓内层三种不同组织构成, 是双子叶植物和裸子植物的根和茎进行次生生长时, 表皮被破坏, 在相应部位产生木栓形成层活动的结果, 为次生保护组织。

3 气孔 (stoma) 、皮孔 (lenticel) 和纹孔 (pit)

气孔:位于植物表皮上由两个保卫细胞围绕而成的窄缝状开口, 是植物进行气体交换和水分蒸腾的孔口。

皮孔:位于植物周皮上的通气孔, 是次生保护组织周皮形成时, 位于表皮气孔下的木栓形成层向外分生大量非木栓化的薄壁细胞, 结果突破表皮, 形成圆形或椭圆形的裂口, 称为皮孔。周皮的木栓层虽然不易透水、透气, 但皮孔的存在可使内部生活细胞获得氧气的供应。

纹孔:指细胞壁形成时, 次生壁在初生壁上不均匀增厚留下的没有增厚呈凹陷孔状的结构。相邻细胞间的纹孔往往成对存在, 并有胞间连丝穿过纹孔对将细胞彼此相连, 使各细胞连为一个整体, 有利于细胞间物质和信号的传递。

4 保卫细胞 (guard cell) 和副卫细胞 (subsidiary cell)

保卫细胞:位于植物表皮气孔两侧肾形 (双子叶植物) 或哑铃形 (单子叶植物) 的特殊细胞, 为生活细胞, 具明显的细胞核, 并含叶绿体, 细胞壁厚薄不均匀, 与气孔开关有关。

副卫细胞:有些植物的气孔, 在保卫细胞周围还特化出二个或多个和表皮细胞形状不同的细胞, 具有协助气体交换和水分蒸腾的作用。根据植物种类不同, 副卫细胞按一定顺序排列于保卫细胞周围。

5 厚角组织 (collenchyma) 和厚壁组织 (sclerenchyma)

厚角组织:细胞为生活细胞, 具不均匀增厚的初生壁, 细胞壁增厚的部分多在细胞相互毗接的角隅处, 故称厚角组织。细胞壁除含纤维素外, 还有较多果胶质, 但不木质化, 因此细胞壁的硬度不强, 具有弹性。

厚壁组织:细胞无生活的原生质体, 为死亡细胞, 具除纹孔外全面增厚的次生壁, 呈不同程度的木质化。

6 导管 (vessel) 和筛管 (sieve tube)

导管:主要存在于被子植物的木质部中, 输送水分和可溶性盐类, 由许多长管状的死亡细胞纵向连接而成, 每个细胞称为导管分子, 成熟导管分子的横壁形成大的穿孔, 侧壁有不同方式的增厚并木化, 相邻的导管则靠侧壁上的纹孔运输水分, 行使输导功能。

筛管:主要存在于被子植物的韧皮部中, 输送光合产物和其他可溶性有机物, 由许多细长管状的生活细胞纵向连接而成, 每个细胞称为筛管分子, 两相连的筛管分子的横壁上有许多筛孔构成的筛板。筛管分子旁边常有一个或几个伴胞相伴, 协助筛管执行运输功能。

7 侵填体 (tylosis) 和胼胝体 (callus)

侵填体:随着导管的不断老化, 导管相邻的薄壁细胞通过导管壁上未增厚部分或纹孔侵入导管腔, 并不断膨大同时沉积树脂、鞣质等物质, 形成大小不同的囊状突起物部分地或完全地阻塞导管或管胞腔, 这种突起物称为侵填体。

胼胝体:随着筛管的不断老化或进入休眠时, 在筛管端壁筛孔四周围绕联络索会逐渐积累特殊的碳水化合物即胼胝质, 并形成垫状物, 堵塞筛孔, 使得筛管运输功能丧失, 该垫状物即胼胝体。

8 油细胞 (eleocyte) 和油管 (vitta)

油细胞:分泌细胞是分布于植物体内部具有分泌能力的薄壁细胞, 其分泌物储存于细胞内, 通常比周围细胞大, 不形成组织, 常以单个细胞或细胞团存在于各种组织中, 贮藏挥发油的分泌细胞即为油细胞。

油管:分泌道是由多数分泌细胞彼此分离形成的长管状间隙的腔道, 分泌细胞产生的分泌物即贮藏于腔道中, 贮存挥发油的分泌道即为油管。

9 通道细胞 (passage cell) 和运动细胞 (motor cell)

通道细胞:在根的内皮层细胞增厚形成凯氏带的过程中, 有少数正对初生木质部的内皮层细胞的细胞壁不增厚, 以便于水分和养料的内外流通, 这些细胞称通道细胞。

运动细胞:单子叶植物叶片上表皮中有一些大型的特殊薄壁细胞, 细胞内具大型液泡, 在横切面上略呈扇形排列, 称为运动细胞, 干旱时这些细胞失水收缩, 使叶片卷曲, 可减少水分蒸腾散失。

1 0 原生木质部 (protoxylem) 、后生木质部 (metaxylem) 、初生木质部 (primary xylem) 和次生木质部 (secondary xylem)

双子叶植物根的初生木质部分化成熟顺序是外始式, 先分化的初生木质部称原生木质部。后分化的初生木质部称后生木质部。

初生木质部:指双子叶植物和裸子植物的茎、根初生构造中, 由初生分生组织的原形成层直接分化形成的木质部。

次生木质部:指双子叶植物和裸子植物的茎、根次生构造中, 由次生分生组织的形成层分化形成的木质部。

1 1 束中形成层 (fascicular cambium) 和束间形成层 (interfascicular cambium)

束中形成层:是双子叶植物茎中位于初生韧皮部和初生木质部之间, 来源于原形成层, 由1~2层细胞组成的初生分生组织。

束间形成层:是双子叶植物茎进行次生生长时, 邻接束中形成层的髓射线细胞恢复分生能力, 转变成的次生分生组织。

1 2 髓射线 (medullary ray) 和维管射线 (vascular ray)

髓射线:又名初生射线, 位于双子叶植物茎初生维管束之间的薄壁组织, 内通髓部, 外达皮层, 为植物横向运输通道, 同时具有潜在的分生能力, 能形成束间形成层, 并能产生不定根和不定芽。

维管射线:又名次生射线, 是双子叶植物茎和根的形成层活动时, 在一定部位也分生一些薄壁细胞, 沿径向延长, 呈辐射状排列, 贯穿在次生维管组织中, 位于韧皮部的称韧皮射线, 位于木质部的称木射线。

1 3 早材 (early wood) 和晚材 (late wood)

早材:温带和亚热带春季或热带雨季, 气候温和, 雨量充沛, 形成层活动旺盛, 木本植物形成的次生木质部, 细胞径大壁薄, 质地疏松, 颜色较浅, 称早材, 也称春材。

晚材:温带夏末秋初或热带旱季, 形成层活动逐渐变弱, 木本植物形成的次生木质部, 细胞径小壁厚, 质地紧密, 颜色较深, 称晚材, 也称秋材。

1 4 边材 (sap wood) 和心材 (heart wood)

边材:是木质茎靠近形成层的木质部, 颜色较浅, 质地较松软, 具有输导作用。

心材:是木质茎靠近中心的木质部, 颜色较深, 质地较坚固, 由于心材部分木质部形成时间早, 导管和管胞多已老化被侵填体堵塞, 失去运输功能, 由于侵填体中积聚的化学物, 使得心材坚硬, 不易腐烂。

1 5 落皮层 (rhytidome) 和皮层 (cortex)

落皮层:一般木栓形成层的活动时间较短, 必须周期性地产生木栓形成层, 不断形成新的周皮行使保护功能, 外层先产生的老周皮就会被后产生的新周皮隔离后逐渐枯死, 这些周皮以及被它隔离的死亡组织的综合体常脱落, 故称落皮层。

皮层:由基本分生组织发育而来, 是表皮和维管柱之间的部分, 由多层薄壁细胞组成, 细胞排列疏松, 有明显细胞间隙, 占根初生构造的大部分, 常可分为外皮层、皮层薄壁组织和内皮层。茎中皮层所占比例小, 不如根内发达, 且一般没有内皮层。

16根迹维管束 (root trace bundle) 和叶迹维管束 (leaf trace bundle)

根迹维管束:茎中维管束与不定根的维管束相连的维管束。

叶迹维管束:根状茎中维管束与叶柄维管束相连的维管束。

17单雌蕊 (simple pistil) 、离生心皮雌蕊 (apocarpous pistil) 和复雌蕊 (syncarpous pistil)

单雌蕊:由1个心皮构成的雌蕊, 发育形成单果。

离生心皮雌蕊:一朵花内多数心皮离生构成的雌蕊, 发育形成聚合果。

复雌蕊:一朵花内2个或2个以上心皮彼此连合构成的雌蕊, 发育形成单果。

18无限花序 (indefinite inflorescence) 和有限花序 (definite inflorescence)

无限花序:开花期间, 花序轴的顶端继续向上生长, 并不断产生新的花蕾, 小花由花序轴的基部向顶端依次开放, 或由缩短膨大的花序轴边缘向中心依次开放, 这种花序称无限花序。

有限花序:开花期间, 花序轴顶端或中心的小花先开, 因此花序轴不能继续向上生长, 只能在顶花下方产生侧轴, 侧轴又是顶花先开, 这种花序称有限花序。

19真果 (true fruit) 和假果 (false fruit)

真果:仅由雌蕊的子房发育形成的果实。

假果:除子房外, 花的其他部分如花被、花柱、花托、花序轴等也参与形成的果实。

20种皮 (testa) 和假种皮 (aril)

种皮:位于种子外围, 由珠被发育而来, 通常比较坚韧, 起保护种子内部结构的作用。

假种皮:有的种子种皮外面, 还存在由珠柄或胎座延伸发育而成的部分, 称为假种皮, 呈肉质或膜质。

21胚乳 (endosperm) 和外胚乳 (perisperm)

胚乳:被子植物在双受精过程中由1个精子与中央极核细胞融合后发育而形成, 常位于胚的周围, 呈白色, 富含丰富的淀粉、蛋白质、脂肪等, 为种子内的营养组织供胚发育所需。

外胚乳:大多数植物种子的胚发育和胚乳形成时, 胚囊外的珠心组织被胚乳完全吸收而消失, 少数植物如肉豆蔻、槟榔、胡椒、姜等, 珠心组织或珠被的营养组织, 在种子发育过程中未被完全吸收而消失, 形成营养组织包围在胚乳的外围, 故称外胚乳。

22子叶 (cotyledon) 和小叶 (leaflet)

子叶:是种子内为胚吸收和贮藏养料的器官, 通常有胚乳种子的子叶菲薄, 无胚乳种子的子叶肥厚发达。在种子萌发后子叶可变绿而进行光合作用, 双子叶植物具两片子叶, 单子叶植物具1片子叶, 裸子植物具多片子叶。

小叶:复叶上的每片叶子称小叶, 根据小叶的数目和排列方式不同可将复叶划分为不同类型。

23子实体 (sporophore) 和子座 (Stroma)

子实体:很多高等真菌在生殖时期形成有一定形状和结构, 能产生孢子的菌丝体。子囊菌的子实体称子囊果, 其内产生许多子囊, 子囊内产生子囊孢子;担子菌的子实体称担子果, 其上产生担子, 担子外着生担孢子。

子座:是某些高等真菌 (主要是高等的子囊菌) 容纳子实体的褥座, 常从菌核上发生, 是从营养阶段到繁殖阶段的一种过渡形式。在子座内着生许多子实体, 常为子囊壳, 其内产生许多子囊, 子囊内通常产生8个子囊孢子。

参考文献

[1]姚振生主编.药用植物学[M].北京:中国中医药出版社, 2007.

几组易错易混煤炭术语辨析 第4篇

煤炭专业图书中有一些术语使用易错易混，不太合乎规范，给读者、作者和编辑带来不便。文章根据国家相关标准，结合全国科学技术名词审定委员会公布的相关煤炭科技术语，对煤炭专业中几组易错易混的术语，通过举出术语的正确用法实例的形式，加深理解，进行辨析;同时指出国家相关标准规定的对应拒用词。文中举例来自于煤炭工业出版社所出版的图书。

(一)爆炸(explosion)、爆轰(detonation)

辨析:

“爆炸”是在极短的时间内，释放出大量能量，产生高温并放出大量气体，在周围介质中造成高压的化学反应或状态变化的现象［1］。

“爆轰”是反应区前沿以超声速运动的激波在炸药中自行传播的现象，其反应区向未反应物质中推进速度大于未反应物质中的声速［1］。在煤炭爆炸材料与爆破专业表达此意时，“爆炸”“爆震”是拒用词。

举例:

矿井煤粉尘爆炸常常和瓦斯爆炸同时发生，瓦斯爆炸产生的冲击波能否引起煤粉尘爆轰，对此，我们利用自行研制的多种测试技术进行了研究，从实验上证实了煤粉尘爆轰的存在，同时揭示了煤粉尘爆炸与爆轰的一些特性。

(二)采高(mining height)、采厚(mining thickness)、截割高度(cutting height)

辨析:

“采高”是地下开采中采煤工作面的煤层被直接采出的厚度［2］。“采厚”是拒用词。

“截割高度”(简称截高)是采掘机械截割机构工作时在机器(采煤机为配套输送机)底面以上形成的空间高度［3］。“采高”是拒用词。

因此在遇到“采高”时，首先要辨明它所指的对象，如果是采煤专业表示煤层的厚度用“采高”，如果是采煤机械专业，一般均用“截割高度”，两者不能混用。

举例:

课题涉及潘三矿1241(3)工作面，该面通过由原设计的炮采变为综采，日进度由15m 提高到2.8m，采高由2.0m 提高到2.8m，多回收煤炭约19万吨。

钻入法进刀要求在采煤机滚筒端头必须安置截齿，滚筒不用挡煤板，并对输送机槽帮、推移千斤顶、采煤机强度和稳定性多有要求，截割高度较大时不宜采用。

(三)垮落(caving)、冒落(inbreak)、冒顶(roof fall)

辨析:

从本义上讲:“垮落”是发生在采空区的、预期的岩石坠落［4］，是有控制地使顶板坠落的现象;“冒落”是发生在工作区的、事故性的岩石坠落现象［4］。因此，“垮落带”“全部垮落法”不能称为“冒落带”“全部冒落法”。对放顶煤采煤法，因有术语“顶煤冒放性”解释为“顶煤冒落、放出的特性”，故涉及放顶煤技术时，可用“冒落”。但个人认为这里还是用“垮落”为好。

采掘工作空间或井下其他工作地点顶板岩石发生坠落的事故称为“冒顶”［5］，“冒顶”不能称为“垮顶”。“垮落”“冒落”“冒顶”三者不能混用，关键是看现象是否受控，有控制用“垮”，没有控制用“冒”。

举例:

切眼及运输巷采用锚梁网支护，由观测可知，从开切眼开始，直接顶并没有随支架的推移而随采随落，而呈悬顶状滞后垮落，垮落的直接顶岩石较破碎，呈不规则排列，碎胀系数较大。

对煤矿冒顶事故来说，麻痹大意是发生事故的思想根源，地质构造复杂是发生事故的重要因素，违章作业是引起冒顶的直接原因。

(四)滚筒(pulley)、卷筒(winding drum)

辨析:

“滚筒”有螺旋滚筒、截割滚筒、滚筒采煤机，均是采煤机械。在选煤及煤炭加工利用专业有滚筒筛、滚筒式干燥机、滚筒碎选机。在提升运输专业:“滚筒”是驱动输送带或改变其运行方向的圆筒形组件［6］，“卷筒”是拒用词;“卷筒”是矿井提升机、矿井提升绞车和矿用绞车中用以缠绕钢丝绳的部件［6］，但叙述提升方式时不能用“卷筒提升”或“滚筒提升”，正确的应该称为“缠绕式提升”，“滚筒”是拒用词，“固定卷筒”不能用“死滚筒、固定滚筒”，“活动卷筒”不能用“活滚筒、游动滚筒”。

举例:

当滚筒截深为煤层厚度的1/3 时，截煤阻力比未被压酥煤的截割阻力小33%～50%。

目前，大部分单绳缠绕式矿井提升机卷筒均装有衬木。

(五)回采率(extraction ratio)、采出率(recovery ratio)、回收率(yield)

辨析:

回采率ratio of recovery;extraction rate(采出率;回收率)——实际采出的储量占动用储量的比例［7］。

采出率recovery rate;recovery ratio (回采率;回收率(拒用))——煤炭采出量占工业储量的百分比［2］。

以上两个标准中选用了不同的首选词。但“回采率”一词在煤炭界用得很多，其概念是“采出煤量占动用储量的百分率”，而采出煤量不仅包括回采煤量，也包括掘进煤量和其他回收煤量，在生产统计时很难将这些煤量分开，故称“采出率”比较确切，对应英文为recovery ratio。真正的“回采率”英文为extraction ratio，是指“已采面积占总面积的百分率”，只能靠图纸计算或估算得出［4］。因此对于勘探和采煤专业，都不用“回收率”，统一用“采出率”比较好。

对于选煤专业，在国家标准《选煤术语》(GB/T 7186—2008)索引中“回收率”对应的词条为“正配率”，经与标准起草人沟通，确定为标准的错误。“回收率”与“正配率”没有关联。

“回收率”应是作业实际获得的产物数量占理论数值的比率。因此，在选煤专业“回收率”可用。

举例:

煤炭是我国重要的资源，提高综采工作面煤炭采出率不仅关系到煤炭企业的经济效益，还会对我国资源利用产生深远的影响。因此，探讨提高综采工作面煤炭采出率的措施具有重要现实意义。

回收率高低直接影响选煤厂的经济效益，本文对七星选煤厂存在回收率低的问题进行分析，提出了提高其回收率的有效途径。

(六)选煤(coal preparation)、洗煤(coal cleaning)

辨析:

选煤(总称)——通常采用物理或机械的方法对煤炭进行加工，使其满足某种特殊用途的过程。注:泛指选煤的总称［8］。

选煤(专称)——利用密度或表面特性的不同，来降低原料煤杂质成分的加工过程。注:专指分选作业［8］。(在该标准中对应的索引目录为“洗煤”，经确定为标准的疏漏，此词条应为“洗煤(专称)”。)

煤泥——泛指湿的煤粉。专指选煤厂粒度在0.5 mm 以下的一种洗煤产品［8］。

“洗煤”是选煤方法之一，是采用湿法加工工艺的选煤作业。遇到“洗煤”要根据具体情况区别对待:如果“洗煤”指经过洗选加工的煤，改为“洗选煤”;如果能够确定“洗煤厂”是采用湿法加工工艺的选煤厂就改为“洗选厂”，如果不能确定，通常改为“选煤厂”。

举例:

根据年度发展计划，全面负责120万吨/年洗煤厂生产管理工作。

近几年动力煤入洗比例正逐年提高，相对于炼焦煤选煤厂来讲，动力煤选煤厂具有产品附加值低、产品品种多、洗选系统要求较灵活等特点。

(七)海拔(altitude)［9］、高程(height)、标高(elevation)［9］

辨析:

“高程”是某空间点沿铅垂线方向到高程基准面的距离。“海拔”被取代;“标高”被取代;“绝对高程”被取代［10］。因此，在测量专业，“海拔”“标高”应统一改为“高程”。

在其他术语标准，如煤炭地质与勘查(GB/T 15663.1—2008)、地下开采(GB/T 15663.3—2008)、煤矿安全(GB/T 15663.8—2008)中，因为使用“标高”对有些术语进行了定义，因此在煤炭地质与勘查、地下开采、煤矿安全等专业中“标高”可用;但个人认为都用“高程”较好。

举例:

在煤层相对平缓、地形切割大、煤炭储量分布大多在平硐工业场地标高以上的个别矿区，可考虑采用平硐开拓或平硐—斜井综合开拓方式。

提出了一种新型的支持约束条件的三次B 样条复合曲面建模方法，利用钻孔数据和矿井地质数据共同提高煤层底板高程曲面的拟合质量。

［1］国家技术监督局.煤矿科技术语 爆炸材料和爆破技术GB/T 15663.9—1995［S］.北京:中国标准出版社，1996.

［2］中国国家标准化管理委员会，等.煤矿科技术语 第3部分:地下开采GB/T 15663.3—2008［S］.北京:中国标准出版社，2009.

［3］中国国家标准化管理委员会，等.煤矿科技术语 第10部分:采掘机械GB/T 15663.10—2008［S］.北京:中国标准出版社，2009.

［4］全国自然科学名词审定委员会.煤炭科技术语［M］.北京:科学出版社，1997.

［5］中国国家标准化管理委员会，等.煤矿科技术语 岩石力学GB/T 16414—2008 ［S］.北京:中国标准出版社，2009.

［6］中国国家标准化管理委员会，等.煤矿科技术语 第5部分:提升运输GB/T 15663.5—2008［S］.北京:中国标准出版社，2009.

［7］国家技术监督局.煤矿科技术语 煤炭地质与勘查GB/T15663.1—2008［S］.北京:中国标准出版社，1996.

［8］中国国家标准化管理委员会，等.选煤术语GB/T 7186—2008［S］.北京:中国标准出版社，2009.

［9］全国科学技术名词审定委员会.术语查询［EB/OL］.［2003－03－04］.http://www.cnctst.gov.cn/ index.jsp.

初中历史易错易混 第5篇

2、世界现存的古代第一部比较完备的成文法典是《汉谟拉比法典》;古巴比伦王国(两河流域)的文明成果有：《汉谟拉比法典》、楔形文字、空中花园。

3、雅典奴隶主民主政治是奴隶主专享的民主政治，并不是针对全体国民。

4、古希腊雅典的最高权力机构是公民大会，只有全体成年男性公民可以参加。

雅典的民主政治本质上是奴隶主的民主

5、西方文明之源是古希腊。

6、罗马通过布匿战争(罗马与迦太基之间的)于公元前2世纪称霸地中海，2世纪成为地跨欧亚非三大洲的大帝国。

7、《汉谟拉比法典》和种姓制度的实质都是维护奴隶主阶级的利益。

8、古代文明传播方式有两种：暴力冲突和和平交往。

被称为东西文化交流使者的是：阿拉伯人;

暴力冲突的事例有亚历山大东征等;和平交往的事例有丝绸之路等。

9、西欧庄园土地分为两部分：直领地和份地;

10、西欧城市争取自治的常用手段有：金钱赎买和武力斗争。其中最典型的城市是法国的琅城。

11、欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是指大学的兴起

12、《罗马民法大全》包括《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》和《新法典》。

13、大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志

14、默罕默德在麦加创立伊斯兰教，在麦地那建立政教合一国家。

15、阿拉伯数字是印度人发明，阿拉伯人改进与传播。租地农场和手工工场的共同的有：出现雇佣关系;出现资本主义萌芽。

16、文艺复兴运动是借助古希腊、古罗马文化，宣传资产阶级文化，而不是西方古典文化的重新兴起。

17、《权利法案》重在限制王权;《独立宣言》重在谋求独立;《人权宣言》重在反对封建专制等级制度，倡导自由民主。

18、美国诞生的标志是1776年《独立宣言》的发表，不是1783年英国承认美国独立。

19、工业革命开始的标志是珍妮机的发明;工业革命的主要标志是蒸汽机的广泛应用。

20、18拿破仑称帝，并不是封建皇帝，而是资本主义国家的独裁者，代表资产阶级利益。

21、14—16世纪的文艺复兴首先开始于意大利的原因：意大利最早出现资本主义的萌芽;文艺复兴的核心思想是人文主义，18世纪启蒙运动的核心思想是理性主义，核心国家是法国。

22、英国资产阶级革命开始的标志是1640年新议会的召开;结束的标志是1688年的宫廷政变;1689年《权利法案》的颁布标志着英国君主立宪制的确立。

23、美国诞生的标志是1776年《独立宣言》的发表。《独立宣言》和《人权宣言》都体现了自由、平等的思想，深受启蒙运动的影响。

24、美国独立战争开始的标志是1775年来克星顿的枪声，转折点是1777年的萨拉托加战役。

25、法兰西第一帝国灭亡的根本原因是当时欧洲封建势力远远强于资产阶级势力。

26、1871年的巴黎公社的性质是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试;马克思主义推动的事件是巴黎公社而不是宪章运动。

27、工业革命使人类进入蒸汽时代

28、受文艺复兴影响的典型事例是英国资产阶级革命;受启蒙运动影响的事件有美国独立战争、法国大革命等。

高考政治必修四易错易混 第6篇

分析：生活决定哲学，哲学反作用于生活。

2．哲学与实践的辩证关系表现为哲学促进实践发展。

分析：分析关系要注意辩证，既要注意哲学产生于实践，又要看到哲学对实践具有反作用这一双向关系；哲学作为一门学问，有科学与非科学之分。只有正确地反映客观事物的哲学才能给人智慧，才能指导人们更好地认识世界和改造世界。3．世界观是人们对整个自然界的根本看法。

分析：世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。4．哲学是关于世界观的科学。

分析：哲学可能是科学的，也可能是非科学的。5．哲学是世界观和方法论的总和。

分析：哲学是世界观和方法论的统一。世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。6．哲学是具体科学的总和。

分析：概括和总结不同于总和或相加。要区别共性与个性、整体与部分。7．哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。

分析：具体科学是哲学的基础，哲学是具体科学的指导，二者不可颠倒。8．哲学与具体科学是整体与部分、多数与少数的关系。

分析：不能把共性与个性的关系与整体与部分、多数与少数的关系混淆。

第二课

1．物质和意识的辩证关系是哲学的基本问题

分析：“物质和意识的关系问题”不同于“物质和意识的辩证关系”，“物质和意识的关系问题”是哲学的基本问题，而“物质和意识的辩证关系”是马克思主义哲学的基本问题。2．划分唯物主义和唯心主义的标准是物质和意识的辩证关系问题。

分析：对物质和意识哪个是世界本源的不同回答是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准，而“物质和意识的辩证关系”是马克思主义哲学关于基本问题的观点。3．唯物主义和唯心主义的分歧是围绕哲学的基本问题展开的。

分析：唯物主义和唯心主义的分歧是围绕物质和意识何者是世界的本原（哲学基本问题之一）展开的。

4．物质与意识何者为第一性及是否具有同一性是平等的。

分析：两个方面紧密联系、不可分割。其中第一个方面是根本的，第二个方面是从属的。首先，第一个方面问题的解决是第二个方面问题解决的前提和基础，第二个方面内容是第一个方面的展开和身后。其次，第二个方面的解决也影响哲学基本问题第一个方面的彻底解决。5．不可知论否认世界的可知性。

分析：不可知论的观点主要有两种：否认认识世界的可能性，或者否认彻底认识世界的可能性。

6．唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。

分析：唯物主义中的具体形态也存在程度不同的缺陷，唯心主义也有局部可以借鉴之处。7．辩证法和形而上学是哲学中的两个基本派别。分析：哲学中的两个基本派别是唯物主义和唯心主义。

第三课

1．哲学是自己时代精神的精华。分析：真正的哲学是时代精神的精华。2．哲学都是社会变革的先导。分析：真正的哲学是先导。3．哲学推动社会发展和时代进步。

分析：对于思维、意识、认识、社会意识、价值观等主观事物，要注意其反作用的双重性，即如果正确反映客观就能促进客观事物发展，反之则阻碍。4．哲学决定社会进步。

分析：哲学是社会变革的先导，对社会变革有着巨大的反作用。但这种反作用始终从属于社会变革对哲学发展的决定作用，它是第二位的，不能认为哲学对社会变革具有决定作用。5．世界是物质的观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点。分析：实践的观点

6．马克思主义哲学和旧哲学的根本区别在于是否坚持唯物论和辩证法的统一。分析：马克思主义哲学和旧哲学的根本区别在于它的阶级性和实践性。7．旧哲学是唯心论，马克思主义哲学是唯物论。

分析：旧哲学既有唯物论也有唯心论。马克思主义哲学实现了唯物论和辩证法的有机统一。8．马克思主义哲学是哲学巅峰。

分析：马克思主义哲学从不自封为终极的真理，而把自己看作是一门创造性的科学，它随着实践与科学的发展而不断地丰富、不断地完善。

9．马克思主义中国化的重大理论成果是中国特色社会主义理论体系。

分析：该观点看到了中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果之一，但忽视了毛泽东思想也是马克思主义中国化的重大理论成果之一，犯了内容片面的错误。

第四课

1．哲学上的物质即具体科学中物质的总和。

分析：哲学上的物质和具体科学中讲的物质也就是物质的具体形态是共性和个性、一般和特殊、抽象和具体的关系，而非整体和部分的关系。

2．哲学上的物质与物质具体形态是整体与部分的关系。

分析：物质和具体物质形态的关系是共性和个性、一般和个别、抽象和具体的关系，而不是多数和少数、整体和部分、大与小的关系。3．物质的根本属性是客观实在性。分析：客观实在性是物质的唯一特性，运动是物质的根本属性，此外还有可知性等。4．哲学中的规律是具体科学中规律的总和。分析：二者是一般和特殊、共性和个性的关系。5．规律有好坏之分。

分析：规律在不同的条件下发挥作用，会给人带来积极或消极影响，但这不能说明规律本身有好坏之分。

6．规律是永恒不变的。

分析：具体规律的存在和发生作用是有条件的。否认规律是客观的，是唯心主义的体现；认为规律是永恒不变的，又是形而上学的表现。7．规律是可以改变的。

分析：规律发挥作用的形式和效果随客观事物本身的性质、内容和所依赖的客观条件而变化。即：规律在事物发展的不同阶段呈现出不同的特点。人可以改变规律起作用的具体条件，但不能改造、消灭、创造、发明规律本身。8．规律和主观能动性相互制约。

分析：规律是客观的，人可以改变规律起作用的具体条件，但无法改变规律本身。规律的客观性始终制约着人的主观能动性，是否按规律办事决定了能够取得积极效果，按规律办事的程度决定了取得积极效果的程度。

第五课

1．意识的本质是客观实在在大脑中的反应。

分析：“客观实在”应为“客观存在”，“大脑”应为“人脑”，“反应”应为“反映”。2．意识来源于人脑，有了人脑就有意识，意识是人脑的产物。分析：意识的源泉在于物质，其内容归根结底来自于客观事物。3．意识离不开物质，物质也离不开意识，两者相互依存。分析：物质可以脱离意识而存在，并非相互依存。4．意识的形式和内容都是客观的。

分析：意识的内容是对物质的反映，所以意识的内容是客观的，但意识的形式是主观的。5．正确意识和错误意识的区别在于是否对客观事物作出了反映。

分析：任何意识都是人脑对客观存在的反映，区别在于是如实还是歪曲反映。6．意识能够直接反作用于客观事物，引起客观事物的变化。

分析：意识能够反作用于客观事物，指的是在实践中借助一种物质的东西作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化。7．意识促进事物发展。

分析：正确的意识促进事物发展，错误的意识阻碍事物发展。8．树立正确的意识，是人们正确认识世界和改造世界的根本立足点。分析：一切从实际出发，是人们正确认识世界和改造世界的根本出发点。

9．要正确认识世界和改造世界，就必须做到客观与主观具体的历史的统一。分析：应为主观与客观具体的历史的统一。上述观点犯了唯心主义错误。

第六课

1．实践具有社会性，孤立的活动是不存在的。

分析：实践的社会性，排斥的只是孤立的活动，并不排斥单个人的活动。同时，个人的活动也不排斥实践的社会性。2．物质是认识的来源。

分析：实践是认识的来源，物质是意识的来源。

3．实践是有意识、有目的的活动，盲目地实践是不存在的。分析：盲目的实践一般指的是没有正确认识指导的实践活动。4．认识的根本任务就是指导实践。

分析：实践是认识的根本目的，从感性认识上升到理性认识才是认识的根本任务。5．认识的反复性就是形成认识的过程中不断经受挫折。

分析：人们对每一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。这就是认识的反复性。6．多数人公认的就是真理。

分析：一种思想是否是真理，取决于它同客观事物是否相符，而不取决于是否被社会公认。尽管真理迟早会被社会公认，但被社会公认的思想不一定就是真理。因此，上述观点否定了真理的客观性。

7．真理是人们对事物现象的正确认识。

分析：真理是人们对事物本质与规律的正确认识。8．科学理论是真理，真理也是科学理论。

分析：只有将真理系统化、理论化后，才形成科学理论。

第七课

1．联系、发展、矛盾是唯物辩证法的总特征。

分析：联系和发展是唯物辩证法的总特征，矛盾是唯物辩证法的实质与核心。2．联系是无条件的，任何事物之间都存在着联系。

分析：事物处于联系中，这一点是无条件的；两个具体事物之间是否有联系是有条件的，条件是否具备关系联系能否发生，条件的情况关系联系的情形，条件的多样性决定了联系的多样性。3．联系是客观的，意味着人只能尊重客观联系。

分析：联系是客观的，指的是人不能臆造、不能强加、不能否认、不能割断联系；但人可以认识联系；可以根据固有联系改变事物的状态，从而建立新的联系；可以创造或限制条件从而使事物间对人有利的联系发挥更大的作用甚至化害为利。4．人们可以根据自己的需要建立新的具体联系。

分析：在实践中人们可以建立新的具体联系，其根据是事物的固有联系以及事物发展的规律性而不是自己的需要。

5．整体功能等于各部分功能之和，并随着部分功能的增大而增大。

分析：当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能就会大于各部分功能之和。6．任何情况下关键部分对整体都起决定作用。

分析：必须在一定条件下关键部分才能对整体起决定作用。7．整体和部分的关系与共性和个性的是等同的。

分析：整体具有部分所不具备的功能，但共性寓于个性之中，不包含共性的个性是没有的。8．整体的地位、利益、功能始终高于部分。

分析：整体利益和地位永远高于部分，但整体功能与部分功能的关系要分情况讨论。9．整体和部分的关系就是系统和要素的关系。

分析：注意“一定意义上”才是。一般而言，那种内部结构优化的整体才可以称为系统。

第八课

1．运动、变化就是发展。

分析：发展是一种运动变化，但并非所有的运动变化都是发展，只有那些前进的、上升的运动变化才是发展。

2．新事物不可战胜是因为旧事物总是比较弱小，总处于被支配地位。

分析：新事物不可战胜是因为新事物符合事物发展规律，具有远大的发展前途和强大的生命力；旧事物的力量有一个从强到弱逐渐衰亡、不断丧失其支配地位的过程。3．事物发展的各个具体阶段的发展方向都是前进的。

分析：事物发展的总趋势是前进的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切事物发展的途径。4．任何事物的变化都是前进性和曲折性的统一。

分析：变化分为三种，前进的、上升的；循环往复的；倒退的、下降的。其中只有事物发展的总趋势是前进的。

5．事物发展的总趋势是曲折的。

分析：事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是迂回曲折的。6．事物的发展过程中，每时每刻都是上升的。分析：前进和上升是就“总趋势”而言的。7．没有质变就没有发展，质变就是发展。

分析：前对后错。发展是量变和质变的统一，但只有前进性的量变引起质变才是发展。8．量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，量变必然引起质变。分析：前两句对后一句错。量变达到一定程度才能引起质变。

第九课

1．矛盾即联系。

分析：矛盾是联系的根本内容，联系实际上就是矛盾双方的联系，但二者的具体内容有所不同，联系强调双方相互影响、相互制约，矛盾强调双方既对立又统一，而相互统一除强调相互依存外还强调相互转化。2．矛盾即斗争和对立。

分析：矛盾双方既对立又统一，既包含了排斥和斗争，也包括了统一与包容。3．矛盾是普遍存在的，因此任何事物之间都存在矛盾。分析：具体事物之间的矛盾是有条件的，必须处于统一体中。4．哲学上的斗争和日常生活中的斗争是整体和部分的关系。

分析：二者是普遍性与特殊性、共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系。5．矛盾的普遍性与特殊性是多数和少数、整体和部分的关系。

分析：矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性的关系，而不能理解为多数和少数、整体和部分的关系。

6．矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。

分析：说反了，类似的错误提法有“矛盾的特殊性存在于普遍性之中”、“普遍性包含特殊性”。7．解决了主要矛盾，其他次要矛盾就自然而然地解决了，办事情就能取得成功。

分析：解决主要矛盾只是取得成功的关键。主要矛盾是相互联系、相互影响、相互作用的，同时两者在一定条件下又相互转化。在事物发展过程中，虽然主要矛盾处于支配地位，起着决定作用，但次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决。所以我们在着重解决主要矛盾的同时，也不能忽视次要矛盾的解决。既要抓重点，又要统筹兼顾。8．事物的性质是由主要矛盾决定的。

分析：事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。

9．具体问题具体分析和一切从实际出发都是要实现主观与客观的具体的历史的统一，二者没有区别。

分析：前对后错。二者是有区别的：世界观依据有别，具体内涵有别。

第十课

1．新事物是对旧事物的彻底否定。

分析：新事物是对旧事物的根本否定，而不是全盘否定。2．辩证否定就是一事物对另一事物的排拒或毁灭。分析：辩证否定是事物自身的否定。3．“扬弃”就是“抛弃”。

分析：把“扬弃”理解为“抛弃”，割裂了新旧事物之间的内在联系，实际是否定了事物的发展，是形而上学的表现。

4．科学的本质就是创新，创新就是创造出全新的事物。

分析：科学的使命就是揭示事物的本质及其规律，从而指导人们通过实践推动事物的发展。科学技术的每一次进步都是通过创新实现的，科学的本质就是创新。辩证的否定的实质是扬弃，因此

创新必须吸收、保留和改造旧事物中积极的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，创新并不意味着创造出与旧事物没有联系的全新的事物。5．没有矛盾就没有世界，创新就是不断否定旧的矛盾。分析：矛盾具有普遍性，没有矛盾就没有世界是正确的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。创新需要不断否定旧事物、旧矛盾，但不是简单地否定旧矛盾的一切，而是辩证否定，是既克服又保留，即扬弃。

5．哲学意义上的价值和具体领域中的价值是整体和部分的关系。

分析：二者是一般和特殊、共性和个性的关系，而非整体和部分、多数和少数的关系。6．人生的真正价值是贡献和索取的统一。

分析：人生价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献（贡献），二是社会对个人的尊重和满足（索取）。社会性是人的本质属性，社会与个人相比较，社会更为根本，起决定作用。在人生价值的两个方面中，个人对社会的责任和贡献是第一位的，人生的真正价值在于对社会的贡献。

第十一课

1．凡是唯物主义都承认社会存在决定社会意识。

分析：唯物主义分为辩证唯物主义和历史唯物主义，后者才涉及社会存在和社会意识的关系问题。2．社会意识具有相对独立性，说明社会意识有时取决于社会存在，有时不取决于社会存在。分析：社会意识归根结底都取决于社会存在。3．社会意识对社会存在起促进作用。

分析：社会意识对社会存在具有促进或阻碍双重作用。4．生产力决定生产关系，生产关系推动生产力的发展。分析：适应生产力状况的生产关系才推动生产力的发展。5．上层建筑的发展必然促进经济基础的变革。

分析：当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。

6．人类社会的基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争来实现的。

分析：在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争来实现的。7．我国现阶段改革的根本目的就是改变现在的生产关系。

分析：我国现阶段改革的性质是社会主义制度的自我完善和发展，其根本目的就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。8．生产力是社会变革的决定力量。分析：人民群众是社会变革的决定力量。

第十二课

1．价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向和促进作用。分析：所有的价值观都起导向作用，科学的、正确的价值观才起促进作用。2．追求个人利益就是坚持个人主义。

分析：个人利益分正当和不正当之分；坚决反对个人主义。

3．自觉遵循社会发展的客观规律就能作出正确的价值判断和价值选择。

分析：作出正确的价值判断，必须坚持真理，遵循社会存在的客观规律，同时还要自觉站在最广大人民的立场上。

4．一个人拥有的物质财富越多，其人生价值越大。