统计局考试范文

统计局考试范文（精选8篇）

统计局考试 第1篇

2012下半年重庆公务员考试专业科目考试大纲（市统计局）

为便于考生了解重庆市统计局2012年下半年面向社会公开考试录用专业科目考试，特编写本考试大纲，供报考者参考。

一、考试目的本专业考试的目的是测试考生是否具备统计相关职位所需的统计学、经济学及统计法律法规知识以及运用上述知识解决实际问题的能力。

二、考试题型

本考试题型包括单项选择题、多项选择题、简答题和综合分析题。

三、考试范围

（一）统计学

1.统计学原理

2.描述统计

3.概率论和数理统计

4.经济计量方法

（二）经济学

1.微观经济学

2.宏观经济学

3.产业经济学

4.国际经济学

（三）统计相关法律法规

1.中华人民共和国统计法

2.统计违法违纪行为处分规定

四、注意事项

（一）考试时间和地点：笔试成绩公布后，另行通知。参加专业科目考试的人员，应持本人身份证和公共科目笔试准考证参考；

（二）专业考试时间共150分钟，满分100分；

（三）请考生自备黑色字迹的钢笔或签字笔、计算器等考试所需文具；

（四）重庆市统计局地址：重庆市渝北区红锦大道555号美源国际商务大厦。

统计局考试 第2篇

一、随机事件与概率

随机事件与样本空间、事件的关系与运算、概率的定义及其确定方法、概率的性质、条件概率、事件的独立性、独立重复试验

二、随机变量及其分布

随机变量及其分布、随机变量的数学期望、随机变量的方差与标准差、常见离散分布、常见连续分布、随机变量函数的分布、分布的K阶矩、变异系数、分位数、中位数、其他特征数

三、多维随机变量及其分布

多维随机变量及其联合分布、边际分布与随机变量的独立性、多维随机变量函数的分布、多维随机变量的特征数、条件分布与条件期望

四、大数定律与中心极限定理

伯努利大数定律、切比雪夫大数定律、辛钦大数定律、林德伯格-莱维中心极限定理、棣莫弗-拉普拉斯中心极限定理、随机变量序列的依概率收敛、随机变量序列的按分布收敛、弱收敛

五、统计量及其分布

总体、个体、简单随机样本、经验分布函数、统计量、样本均值、样本方差与样本标准差、样本矩、次序统计量及其分布、样本分位数与样本中位数、五数概括与箱线图、χ2分布、F分布、t分布、充分统计量

六、参数估计

点估计、矩估计、最大似然估计、点估计的评价标准、最小方差无偏估计、区间估计的概念、单个正态总体参数的置信区间、两个正态总体下的置信区间

七、假设检验

高职统计课程考试模式改革探析 第3篇

高职财管专业学生统计能力主要体现在两方面, 一是数据处理能力, 即收集、整理和分析数据的能力;二是调查研究能力, 即具有对所从事专业领域开展调查、分析、得出结论, 解决有关问题的能力。统计课程要实现高职教学目的, 在实施教学过程中有如下趋势:

(一) 压缩描述统计加大推断统计的趋势

高职统计教育的主导思想应该是:结合实际, 掌握各种专门的统计分析方法, 注重统计方法的实践应用, 无需进行太多的理论探讨, 目的是让学生学会一种方法, 掌握一种工具, 培养他们分析问题解决问题的能力。高职阶段统计教学内容应适当压缩描述统计加大推断统计方面。描述统计主要讲述如何通过收集数据、整理数据、分析数据来认识总体、剖析总体, 是形成统计思想的重要内容, 必不可少, 但目前中小学数学教材已开始讲授初步的统计知识, 着重使学生掌握一定的统计分析方法, 提高学生分析问题、解决问题的能力。

(二) 通过统计实践学习统计的趋势

统计学概念晦涩、关系复杂, 公式繁琐, 统计方法多且适用条件具体, 学生如果不做必要的课外阅读、练习和实践活动, 是很难理解和掌握的。在实践中学习统计, 是以学生为中心, 通过课堂现场教学、引导学生先读后写再议, 再以案例分析、利用课余时间完成项目、利用假期开展与专业有关的社会调查、参与专题研究等实践活动, 将理论与实际紧密联系起来, 循序渐进地掌握统计基本知识和基本技能, 全方位地激发学生的学习兴趣、培养学生的专业能力、实践能力和社会能力。

(三) 和Excel结合的趋势

统计教学的一大趋势就是要把学生从大量的复杂繁琐的计算中解放出来, 重点掌握统计思想、统计方法的应用。在统计教学过程中, 我们只需要给学生讲清楚统计基本思想、计算的原理和正确应用的条件、正确解读计算的结果, 而对大量复杂具体的计算过程由电脑去完成。

目前高职教学用的最佳统计分析软件当属微软公司开发的Excel, 这是因为高职院校没有统计专业, 统计课的授课对象是财经管理类专业学生, 没有条件也没有必要使用专业的统计软件, 虽然Excel提供的统计分析功能比不上专业统计软件, 但它比专业统计软件易学易用, 便于掌握。在Windows操作系统极为流行的今天, Excel也是随处可见, 利用Excel提供的统计函数和分析工具, 结合电子表格技术, 已能满足统计方面的要求。

二、高职统计课程考试模式现状及存在的问题

考试是学校检查效果、反馈教学信息、评价教学质量和评定学生成绩的重要手段之一, 是教学过程的一个重要环节, 考试模式要适合课程的发展趋势才能更好地发挥其功能, 实现教学目标。目前, 高职统计课程的考试模式存在一些弊端, 不利于教学改革的纵深发展。

(一) 考试功能异化

在高校大多数课程是在课程结束后进行考试, 对教师而言, 考试是为了给学生学了某门课程下一个结论, 很少有人对考试结果进行认真分析、做出评鉴, 并及时反馈给学生;对于学生来说, 考试是获取分数的手段, 分数及格了, 可以顺利地拿到毕业文凭, 取得高分。只为追求分数, 学生平时可以不认真学习训练, 只要临时抱抱佛脚, 死记硬背考试重点和范围, 也能通过甚至考得高分, 考试检查不出学生对知识掌握以及能力形成的真实情况, 考试已不再是检查教学、反馈教学和评定教学成果的手段, 而是异化为为学生谋取文凭、划分等级的手段, 是教师结束教学任务的符号。

(二) 考试内容重知识轻能力

考试内容局限于教材, 基本上是老师讲过的, 并且在一定范围之内。卷面中考查理论知识的客观题占多数, 考查操作技能、实践能力的试题所占的分量极少, 学生只要考前记记背背, 考试时按标准答案做题, 通过考试不成问题。这种重知识轻能力, 重记忆轻创新的考试方式, 挫伤了学生学习积极性, 不利于培养学生的创新能力, 与时代所倡导的素质教育、注重学生创造能力培养的教育理念相背离。

(三) 考试方式单一

多年以来统计学考试一直沿用闭卷笔试的方式, 这种考试方式对于保证教学质量, 维持正常的教学秩序起到了一定的作用, 但也存在着缺陷, 考试的偶然性大, 不能客观、全面地反映学生的真实水平, 不仅对教学起不到应有的积极作用, 相反会阻碍学生创造力和个性的发展。这与高职学校应培养新世纪高素质的应用型人才的培养目标是格格不入的。

(四) 考试成绩不理想

由于受到在唯分数论的错误思想影响, 加上不合理的考试模式, 学生统计课学习缺乏积极性, 为考试而学习, 不善思考、满足书本、临阵磨枪, 学生对概念理解不透, 计算题只会直接代入公式, 条件稍有改变便不知所措, 根本谈不上应用知识去分析解决问题。更令人担忧的是, 助长了一些学生的歪风, 平时厌学, 懒动手动脑, 考试时浑水摸鱼, 即使划定了考试范围和重点也懒得去看去记。

三、高职统计课程考试模式改革

高职统计课程教学要求体现“以应用为目的, 重视创新, 提高素质”的原则, 统计教学改革包括了考试模式的改革, 下面是笔者对统计课程考试模式改革的几点体会。

(一) 考试内容的改革

考试内容与要求不仅要体现出《统计学》的基本知识、基本运算以及基本的数据分析解读能力, 还应体现学生综合实践应用等各种能力的考查, 尤其是创新能力。考试内容可以划分为两大组成部分:理论知识和综合应用, 两部分内容应各有侧重。理论知识主要包括概念、基本方法、原则和程序等, 主要考察学生对理论的理解程度;综合应用包括收集整理数据、运用各种统计方法进行数据分析、得出结论, 结合本专业开展一定的调查研究, 上机解决问题等, 顺应统计课程的发展趋势, 考试应侧重于表现学生的数据分析能力、调查研究的能力以及分析解决实际问题的能力。

(二) 考试方式改革

考试方式应不拘一格, 采取灵活多样的考试组织形式。理论基础知识的考查可采用闭卷笔试;综合应用能力的考核采取灵活多变形式, 如考查统计分析方法的应用, 采用案例分析法;考查调查能力, 可以以学习小组为单位开展一定的调查研究, 并以调查报告的形式进行考核, 评价学生的应用能力;考查学生统计图表的绘制、统计指标的计算、统计软件的使用, 可进行上机操作考;平时还可以在课堂教学中用讨论、答辩和小论文的方式进行平时成绩的考核, 灵活多变的教学和考核方式, 可以提高学生的学习兴趣, 引导学生在学好基础知识的基础上, 注重技能训练与能力培养。

(三) 加强课程形成性考核

课程形成性考核, 是指依据一定的标准, 按照一定的程序和方法, 定期或不定期对学生课程学习过程的状况进行考核和评价, 并将考察和评价的结果作为评定学生课程学业成绩依据的过程。课程形成性考核可以克服传统的“一锤定音”考法的弊端, 及时、客观、公正地反映学生学习的状况, 将形成性考核结果与课程终结性考核结果相结合, 全面地对学生课程学业成绩进行评定。统计课程教学有加重统计分析方法的应用、加大实践训练力度的趋势, 只有通过形成性考核才能全面地反映和体现学生的综合应用能力。

(四) 成绩评定方法的改革

改革由教师统揽考试成绩评定权的做法, 让学生参与评分。在一些形成性考核项目中, 比如小组实践性作业、专项调查, 事先制定出考核项目的基本标准和评分办法, 在学生中组织评委小组与教师一起参与评判打分, 或者小组之间互评打分, 首先指出被评小组项目完成得好、达到标准的有哪些, 不足之处又在哪里, 然后给出分数或优劣等级, 教师再进行点评, 学生和教师的评分按一定权数加权平均得到最终成绩。这项改革有诸多好处:一是学生在互评中知识再次得到运用, 并且印象会更加深刻, 有利于知识的理解、掌握和巩固;二是让学生参与其中, 可以提高学生的学习兴趣, 有利于调动学生的学习积极性;三是有利于学生深入了解专业, 提高专业方面的表达能力、概括能力和总结归纳能力。

参考文献

[1]尹瑞风.从统计学的发展趋势谈统计教育的改革[J].统计教育, 2005, (6) .

[2]蓝琳.论素质教育培养模式下的高校考试改革[J].职业时空, 2010, (11) .

统计局考试 第4篇

一，单项选择题(选出一个正确答案。将其代表字母填写在题干中的括号内；20道题，每题1分，共20分)

1构成总体，必须同时具备()。

A同质性、大量性与差异性

B总体性、同质性与差异性

c社会性、同质性与差异性

D总体性、数量性与同质性

2要了解某工业企业职工的文化水平，则总体单位是()。

A该工业企业的全部职工

B该工业企业每一个职工的文化程度

c该工业企业的每一个职工

D该工业企业全部职工的平均文化程度

3通过调查鞍钢、宝钢等几个大型钢铁企业，拟了解我

国钢铁生产的基本状况。这种调查方式是()。

A典型调查

B重点调查

c抽样调查

D普查

4下列资料属于原始记录的是()。

A统计台账

B个人生产记录

c汇总表

D整理表

5下列分组中属于按品质标志分组的是()。

A人口按年龄分组

B在校学生按性别分组

c职工按工资水平分组

D企业按职工人数规模分组

6某企业从业人员2300人，职工年工资总额为5600万元，产品销售额132560万元，产品库存量为120箱，设备台数为1113台。以上总量指标依次为()。

A时点指标、时期指标、时点指标、时期指标、时点指标

B时期指标、时点指标、时期指标、时点指标、时点指标

c时点指标、时期指标、时期指标、时点指标、时点指标

D时期指标、时期指标，时点指标、时点指标、时点指标

7某企业的职工人数比上年增加5％，职工工资水平提高2％，则该企业职工工资总额比上年增长()。

A11％

B10％

C7.1％

D7％

8在商品销售额指数体系中，若物价指数上涨，销售额指数持平，则销售量指数()。

A上升

B下降

c持平

D无法判断

9对农作物单位面积产量调查，按平原、丘陵和山区分组来抽选样本单位，此种抽样方法为()。

A整群随机抽样

B分层随机抽样

c多阶抽样

D系统随机抽样

10一些经常性的说法，如超过历史最好水平、位居世界前列等，采用的是()。

A对比分析法

B比例分析法

c弹性分析法

D因素分析法

11下列各项调查中，()是我国现行周期性普查制度项目之一。

A基本单位普查

B全国土地清查

c第三产业普查

D农业普查

12按照《统计上大中小型企业划分办法(暂行)》的规定，划分企业规模的对象是()。

A企业集团

B法人企业

c产业活动单位

D基层单位

13下列各项中，()不是产业活动单位必须具备的条件。

A在一个场所从事一种或主要从事一种社会经济活动

B独立承担民事责任，有权与其他单位签订合同

c相对独立组织生产经营活动或业务活动

D能够掌握收入和支出等业务核算资料

14工业总产出一般采用()计算。

A产品法

B工厂法

c成本法

D收入法

15非盈利性服务业单位的总产出是按本期内()计算的。

A全部营业收入

B提供服务的总费用

c全部经营支出

D收入与支出的差额

16下列各项中。应计入能源批发、零售企业，用于经营销售库存的是()。

A寄存在外单位的原油

B代外单位保管的原油

c尚未验收入库的原油

D盘亏的原油

17下列各项中，()属于管理费用。

A运输费

B广告费

c办公费

D利息净支出

18临时职工是指用工期限不足()的在岗职工。

A1年

B6个月

C3个月

D1个月

19下列各项中，不包括在工资总额中的是()。

A病假工资

B实习工资

c节约奖

D稿费

20行政事业单位的固定资产为单价在()以上，使用期限在1年以上的设备和物品。

A2000元

B1000元

C500元

D200元

二、多项选择题(每题有2个或2个以上正确答案，请将正确选项的代表字母填写在题干中的括号内，多选、错选、漏选，未选均不得分；10道题，每题2分，共20分)

1进行统计整理的主要内容包括()()()()()。

A对原始资料进行审核与检查

B对各项指标进行分组综合汇总

c编制统计表与分析表

D对统计资料进行系统积累

E与上期资料进行对比，分析现象本期发展变化情况

2下列指标中属于质量指标的有()()()()()。

A劳动生产率

B工业增加值

c设备人均拥有量

D生产税净额

E人均年收入

3下列数列中，属于时期数列的是()()()()()。

A全国四次人口普查数

B某省近5年钢铁产量

c某商场各季末商品库存量

D某商场1990—2007年商品销售额

E某市近5年各年末企业数

4统计指数的主要作用表现在()()()()()。

A研究现象的长期变动趋势

B对经济现象进行综合评价和测定

c综合反映社会经济现象总体的变动程度

D综合反映社会经济现象总体的变动方向

E分析经济发展变化中各种因素的影响方向和程度

5统计分析的特点有()()()()。

A数据性

B完整性

c精确性

D目的性

E时效性

6现行国家统计报表制度分为()()()()()。

A周期性普查制度

B临时性调查制度

c经常性调查制度

D一次性调查制度

E非经常性调查制度

7下列行业类别中属于第三产业的有()()()()()。

A建筑业

B采矿业

c金融业

D房地产业

E地质勘查业

8下列关于统计单位的表述中，()()()()()是错误或不准确的。

A法人单位与产业活动单位之间存在隶属关系

B一个法人单位拥有多个产业活动单位

c从事单一经济活动的法人单位同时也是一个产业活动单位

D从事一种以上经济活动的法人单位要分解成两个以上的产业活动单位

E产业活动单位接受法人单位的管理和控制

9下列各项中。包括在能源生产企业产成品库存中的有()()()()()。

A本企业生产的，报告期内检验合格入库的产品

B已销售并办理完手续，但尚未提货的产品

c尚未拨出的带料加工产品

D盘点中的账外产品

E代外单位保管的产品

10下列各项中，属于财务费用的是()()()()()。

A净利息支出

B财产保险费

c教育费附加

D汇兑净损失

E职工工资

参考答案

一、单项选择题

1，A

2，C

3，B

4，B

5，B

6，C

7，C 8，B

9，B

10，A

11，D

12，B

15，B

14，B

15，B

16，A

17，C

18，A

19，D

20，C

二、多项选择题

1，ABCD2，ACE

3，BD 4，ABCDE5，ADE

6，ACE

7，ODE

8，BOD

9，ACD

统计局考试 第5篇

一、单项选择题

1.要了解某工业企业职工的文化水平，则总体是 ，总体单位是 。( )

A.该工业企业的全部职工;该工业企业的每一个职工

B.该工业企业全部职工的平均文化程度;该工业企业每一个职工的文化程度

C.该工业企业的全部职工;该工业企业每一个职工的文化程度

D.该工业企业全部职工的平均文化程度;该工业企业的每一个职工

【答案】A

【解析】总体是指客观存在的，在同一性质基础上结合起来的许多个别事物的整体，亦称统计总体;总体单位是指构成统计总体的个别事物。由于要对该工业企业职工的文化水平进行研究，所以总体是“该工业企业的全部职工”，总体单位是“该工业企业的每一个职工”。

2.统计部门现在已由单纯的统计信息搜集整理机构转变为具有( )职能的统计信息管理机构。

A.信息、咨询、预测

B.信息、咨询、调查

C.管理、监督、调查

D.信息、咨询、监督

【答案】D

3.下列选项中，属于全面调查的是( )。

A.对一批产品质量进行抽查

B.对工业设备的普查

C.抽选一部分居民住户研究城市居民家庭的生活水平

D.调查几大彩电厂商，借此了解全国彩电的生产情况

【答案】B

【解析】全面调查是对构成调查对象的所有单位进行逐一的、无一遗漏的调查，包括全面统计报表和普查;非全面调查是对调查对象中的一部分单位进行调查，包括非全面统计报表、抽样调查、重点调查和典型调查。ACD三项属于非全面调查。

4.下列调查项目中，属于数量标志的是( )。

A.性别

B.民族

C.年龄

D.文化

【答案】C

【解析】调查项目中所指的标志包括品质标志和数量标志。品质标志是以属性表示的标志;数量标志表明事物的数量特征。ABD三项属于数量标志。

5.统计整理的基本方法是( )。

A.普查

B.审核、汇总

C.重点调查与全面调查相结合

D.分组、汇总和编制统计图表

【答案】D

6.11月1日零时，某村于月中旬统计的人数为2255人，于10月31日零时死亡1人，出生2人;于11月1日1时死亡2人，出生1人。则在我国进行第五次人口普查时该村的人口数为( )人。

A.2252

B.2255

C.2256

D.2257

【答案】C

【解析】普查的标准时间是指登记调查单位项目所依据的同一时点。我国第五次人口普查的标准时间是2000年11月1日零时，因此在这个时点以前死亡和这个时点以后出生的，都不计入这次普查的人口数内。故该村人口普查时的人口数为：2255-1+2=2256(人)。

7.为了及时了解全国城市零售物价的变动趋势，对全国的35个大中型城市的零售物价的变化进行调查。这种调查方法属于( )。

A.普查

B.重点调查

C.抽样调查

D.典型调查

【答案】B

【解析】重点调查是一种非全面调查。它是在所要调查的总体中选择一部分重点单位进行的调查。所选择的重点单位虽然只是全部单位中的一小部分，但就调查的标志值来说在总体中占绝大比重，调查这一部分单位的情况，能够大致反映被调查对象的基本情况。

8.统计表中所要说明的总体及其分组的名称称为( )。

A.主词

B.宾词

C.总标题

D.指标名称

【答案】A

9.总量指标一般用( )表示。

A.相对数

B.平均数

C.绝对数

D.绝对数或平均数

【答案】C

【解析】总量指标是反映社会经济现象在一定时间、空间条件下的总规模或总水平的最基本的综合指标，用绝对数表示。

10.底某企业的.职工人数为200人，该指标是( )。

A.时期指标

B.时点指标

C.相对指标

D.平均指标

【答案】B

【解析】时期指标是反映总体在某一段时期内累计规模的总量指标;时点指标是反映总体在某一时刻状态上规模的总量指标。题中，该企业的职工人数为200人反映的是20底这一时刻的指标，所以是时点指标。

11. 为获得关于现象和可观察事实的基本原理的新知识而进行的实验性或理论性研究，属于( B )。

A. 研究与实验发展

B. 基础研究

C. 应用研究

D. 试验发展

12. 按《-中国妇女儿童发展纲要监测统计制度》，其统计范围为( B)。

A. 全国大中城市

B. 全社会

C. 全国592个扶贫工作重点县

D. 常住人口数100万以上的县

13. 编制总指数的两种形式是( C)。

A. 个体指数和综合指数

B.平均数指数和平均指标指数

C. 综合指数和平均数指数

D. 数量指标指数和质量指标指数

14. 组距数列中的上限一般是指(A )。

A. 本组变量的最大值

B. 本组变量的最小值

C. 总体内变量的最大值

D. 总体内变量的最小值

15. 我国城镇失业人员统计中，列为失业人员的最低年龄限制为(B )。

A. 15岁

B. 16岁

C.18岁

D. 20岁

16. 负责统一组织普查数据质量抽查工作的是( D )。

A. 县级以上各级普查机构

B. 省级以上普查机构

C. 地方各级普查机构

D. 国务院普查领导小组办公室

17. 按照《关于划分企业登记注册类型的规定》，全部企业划分为( B )。

A. 3个大类，6个中类

B. 3个大类，16个中类

C. 6个大类，6个中类

D. 6个大类，16个中类

18. 别墅、高档公寓的单位面积造价一般相当于当地同等地段商品住宅造价的( A )。

A. 1倍以上

B. 2倍以上

C. 3倍以上

D. 4倍以上

19. 批发零售贸易业总产出，通常称为(D )。

A. 商品销售总额

B. 商品零售总额

C. 商品销售利润

D. 毛利

20. 静态数列是反映( A )。

A. 同一时间条件下总体内部的数量分布

B. 同一时间条件下不同总体的数量分布

C. 不同时间条件下总体的数量变化而形成的数量分布

D. 不同时间条件下不同总体的数量分布

二、多项选择题

1. 所有者权益包括( ACDE)。

A.投资者对企业的资本投入

B.企业利润

C.盈余公积

D.未分配利润

E.资本公积

2. 在计算综合指数时，同度量因素时期的选择( ABCD)。

A.应根据指数的经济内容来决定

B.在计算数量指标综合指数时，应将同度量因素固定在基期

C.在计算质量指标综合指数时，应将同度量因素固定在报告期

D.在实际应用中，可将不变价格作为同度量因素

E.应根据基期或报告期资料是否全面来决定

3. 当时间数列中的指标数值存在负数时，不宜采用水平法计算平均发展速度，因为计算结果( AC)。

A.可能为负数

B.必然为负数

C.可能为虚数

D.等于零

E.必然为正数

4. 统计整理的内容包括( ABCD )。

A.对原始资料进行审核与检查

B.对各项指标进行分组综合汇总

C.编制统计表与分析表

D.对统计资料进行系统积累

E.与上期资料进行对比，分析发展变化情况

5. 已知各时期环比发展速度和时期数，就可计算( AC)。

A.平均发展速度

B.平均发展水平

C.定基发展速度

D.逐期增长量

E.累计增长量

6. 下列属于抽样调查特点的有(ABCDE )。

A.按照随机原则抽取样本

B.根据样本的资料推断总体

C.费用低

D.时效性强

E.存在抽样误差

7. 总体的基本特征有(ABC )。

A.同质性

B.大量性

C.差异性

D.相对性

E.绝对性

8. 在对工业和建筑业企业划分规模时所依据的指标有( ACE 9)。

A.从业人员数

B.资金利税率

C.销售额

D.资产负债率

E.资产总额

9. 指出下表表示的分配数列属于什么类型( BD )。

按劳动生产率分组(件/人) 职工人数

50-60 XX

60-70 XX

70-80 XX

80-100 XX

合计 XX

A.品质数列

B.变量数列

C.分组数列

D.组距数列

E.等距数列

10. 以下各项中，导致从业人员减少的有( ABCDE)。

A.开除

B.辞退

C.终止合同

D.内部退养

E.工作调动

三、判断题

1. 某一变量分为下述两组：15-20，21-25，由此可以判断该变量为一连续变量。 ( )

2. 一般情况下，行政单位、事业单位均缴纳经营税金。 ( )

3. 作为中间产品的燃料油，虽然不计算其产量，也要计算其消费量。 ( )

4. 统计分类标准化有利于加强统计资料的国际对比。 ( √ )

5. 统计分组实际上是通过分组保持组内统计资料的同质性，组间统计资料的差异性。 ( √ )

6. 各级统计部门通常采用的调查方法有全面调查、抽样调查和重点调查等。 ( √ )

7. 总指数最主要的作用是综合反映社会经济现象总体的变动方向和变动程度。( √ )

8. 总体的同质性是指总体中的各个单位在所有标志上都相同。 ( )

9. 经济普查每10年进行一次，在逢3的年份实施。 ( )

大学统计学考试重点(考试必备) 第6篇

1.统计三种不同含义：统计工作，统计资料，统计学(总体性、数量性、具体性、社会性)

2.关系：统计资料是统计工总的成果，统计工作和统计资料是过程与成果的关系。统计学是统计工作经验的总结，统计学来源于实践，又高于实践，反过来对统计实践具有很大的指导作用。

3.统计学的研究对象：统计学最初是以社会现象为其研究对象的。统计的研究对象是统计研究所要认识的客体，这个客体独立存在于人们的主管意识之外。社会经济统计学的研究对对象是社会经济现象总体的数量特征和数量关系，通过这些数量关系反映社会经济现象的规律性。

4.社会经济统计的特点：数量性（数量特征、数量关系、数量界限），总体性，具体性，社会性。

5.统计学的性质：社会经济统计学是一门认识社会经济现象总体数量的方法论科学。

.6.统计研究方法：大量观察法，统计分组法，综合指标法，统计模型法，统计推断法

7.统计的基本任务：对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析，提供统计资料和咨询意见，实行统计监督。

8.统计的基本职能：信息职能、咨询职能、监督职能

9.统计的过程：统计设计、统计调查、统计整理、统计分析、统计资料的提供和管理。

10.统计总体：是由客观存在的具有某种共同性质的许多个别单位所构成的整体。（客观性、同质性、大量性、差异性）

11.总体单位（个体）：构成总体的每一个别事物，简称单位。

12.标志：是说明总体单位属性或特征的名称。

13.指标：是用来反映总体数量特征的科学概念和具体数值。（数量性、综合性、具体性）（六要素：指标名称、计算方法、计量单位、时间限制、空间限制、具体数值）

14.区别与联系：说明的对象不同。指标是说明总体特征的，而标志是说明总体

单位特征的。表示方法不同。标志有不能用数值表示的品质标志与能用数值表示的数量标志两种，而指标都是用数值表示的。联系，许多统计指标的数值时从总体单位的数量标志值汇总而来的。有些统计指标与数量标志之间存在一定条件下变换干系。

15.变异：标志和指标的具体表现都不相同，他们之间的差异和变化

16.变量（包括各种数量标志和全部统计指标，都是以数值表示的，但是不包括品质标志）：可变的数量标志。变量的具体表现就是变量值。

第二章 统计调查

1.统计调查时整个统计工作的基础，是统计汇总、整理、分析研究、判断、估算和预测等工作过程的基础，是决定整个统计工作质量的重要环节。（要求：准确、及时、全面、系统）

2.统计调查的种类

被研究总体范围：全面调查、非全面调查

调查登记的时间是否连续：经常调查、一时调查

组织方式：统计报表、专门调查

搜集资料方法不同：直接观察法、采访法、报告法

3.统计调查方案的内容：a.确定调查目的b.确定调查对象和调查单位c.确定调查项目d.拟定调查表示e.确定调查时间和调查期限f.制定调查的组织实施工作计划g.选择调查方法。

4.普查：是国家为了详细了解某项重要的国情国力而专门组织的一次性的全面统计调查。特点：a.普查比任何其他调查方式所掌握的资料都更全面、更系统。b.普查主要调查一定时点上的社会经济总体现象。

5.统计报表：按照国家统一规定的表格形式、指标项目，统一的报送程序和报送时间定期向国家和各级领导机关提供基本统计资料的一种统计调查方法。

6.重点调查：在调查对象中选择一部分重点单位进行调查的方法。重点调查能以较少的投入。较快的速度取得某些标志的主要情况和基本趋势

7.典型调查：是一种专门组织的非全面调查。

8.抽样调查：根据概率理论，按照随机原则，从调查对象中抽取一部分单位进

行观察，并据以推断总体指标数值的一种非全面调查方法。作用：节省人力、费用，提高调查的经济效果：节省时间，提高调查的时效性：可以增加调查项目，取得比较详细的资料，提高统计资料的准确可靠程度。1.无法或很难进行的全面调查可以应用抽样法了解全面情况。2.应用抽样法可对全面调查的结果加以补充或订正。3.抽样法应用于生产过程中产品质量的检查和控制。4.运用抽样法可以对总体的某种假设进行检验。

第三章 统计整理

1.统计分组：是根据统计研究的目的和要求，按照某种或某几个标志，将总体单位划分若干性质不同的组的一种统计方法。作用：划分现象的类型、反映总体的内部结构、分析现象之间的依存关系。作用：划分现象的类型，揭示现象的内部结构，分析现象的依存关系。

2.分配数列的概念：将总体所有单位按组归类整理，并按一定顺序排列，形成总体单位在各组间分布。种类：品质分布、变量分布

3.统计表：统计调查所得来的数字资料，经过汇总整理后，得出一些系统化的统计资料，将这些统计资料按一定的顺序填列在一定表格内，就形成了统计表。

4.统计表的作用：能使统计数字条理化、系统化、能更清晰地表述统计资料的内容。便于分析研究对象各项目之间的互相关系，便于比较分析。便于把研究对象的发展规律显著的表述出来，同时便于显示各项目之间的显著差别。利用统计表便于检查数据的完整性和正确性。

5.统计表的结构：总标题、横行标题、纵栏标题、统计数字。

第四章 总量指标与相对指标

1.总量指标：是反映社会经济现象在一定时间、地点、条件下的总规模、总水平或总工作总量的一种综合指标。

2.总量指标的作用：认识社会经济现象的基础。是制定政策、编制计划、实行社会经济管理的基本依据之一。是计算相对指标、平均指标以及各种分析指标的基础指标。

3.总量指标的分类：

内容不同：总体单位总量、总体标志总量

时间状况不同：时期指标、时点指标

计量单位不同：实物指标、价值指标、劳动量指标

4.相对指标：又称相对数，它是两个有联系的指标数值对比结果。特点是把两个对比的具体数值概括化或抽象化了，使人们对现象之间所存在的固有联系有较为深刻的认识。

5.相对指标的作用：能具体表明社会经济现象之间的比列关系。能使一些不能直接对比的事物找出共同比较的基础。相对指标便于记忆、易于保密。

6.结构相对指标：总体部分数值/总体全部数值。作用：a.可以反映总体内部结构特征。b.通过不同时期相对数的变动，可以看出事物的变化过程以及发展趋势。c.能反映对人力、物力、财力的利用程度及生产经营效果的好坏。d.结构相对指标在平均数计算中用于分析加权算术平均指标的大小及其变动原因。

7.比例相对指标：总体中某部分数值/总体中另一部分数值。作用：比例相对指标对于国民经济宏观调控具有重要意义。利用比例相对指标可以分析国民经济中的各种比例关系。

8.比较相对指标：某条件下的某类指标数值/另一条件下的同类指标数值。作用：对事物发展在不同地区、不同部门、不同单位或不同个人之间进行比较分析，以反映现象之间的差别。另外，计算比较标准典型化的比较相对数，还可以找出工作中的差距，从而提高企业的生产水平和管理水平提供依据。

9.强度相对指标：某一总量指标数值/另一有联系而性质不同的总量指标。作用：a.说明一个国家、地区、部门、的经济实力或为社会服务的能力。b.反映和考核社会经济效益。c.为编制计划和长远规划提供参考依据。区别平均指标：含义不同，强度相对指标说明某一现象在另一现象中发展的强度，普通程度求密度。而平均指标说明的是现象发展的一般水平。计算方法不同，强度相对指标与平均指标虽然都是两个有联系的总量指标之比，但强度相对指标的分子和分母的联系表现为一种经济关系，平均指标分子和分母的联系时一种内在的联系，那分子是分母所具有的标志，对比结果是对总体各单位某一指标值的平均。

10.计划完成程度相对指标：实际完成数/计划数。作用：a.可以准确地说明各项计划指标的完成程度，为搞好经营管理提供依据。b.可以反映计划执行进度，以

便及时发现问题，提出措施，推动经济建设的良好发展。c.可以反映经济计划执行中的薄弱环节，鼓励执行计划的落后者向先进者看齐，为组织新的平衡提供依据。

11.动态相对指标：报告期水平/基期水平。

第五章平均指标

1.平均指标：同质总体某一标志在一定时间、地点、条件下所达到的一般水平。（特点：将数量差异抽象化、职能就同类现象计算、能反映总体变量值的集中趋势）

抽样误差:是指在遵守随机原则的条件下，用抽样指标代表总体指标所产生的不可避免的误差，抽样误差表现为抽样指标与总体指标的绝对离差。

影响因素：1.抽样单位数目多少。2.总体各单位标志变异程度大小。3.抽样的组织形式和方法。

变异指标：是综合反映总体各单位标志值及其分布的差异程度的指标。作用：1.标志变异指标是衡量平均数代表性的重要尺度。2.变异度指标可以衡量现象变动的稳定性和均衡程度。3.研究总体标志值分布偏离正态情况。4.变异指标是进行抽样推断等统计分析的一个基本指标。

编制动态数列的原则：1.时间方面的可比性2.空间的可比性3.指标口径的可比性

4.指标的计算方法和计量单位方面的可比性。

发展水平：是指动态数列中各时间上所对应的指标数值的统称。

平均发展水平：是将不同时间发展水平加以平均而得到的平均数，由于它是不同时间的、动态上的平均，故称为序时平均数或动态平均数。

影响动态数列的四个因素：1.长期趋势。2.季节变动。3.循环变动.4.不规则变动。直线趋势的测定方法：1.时距扩大法。2.移动平均法。3.最小平均法。

抽样调查的特点：1只抽取总体中的一部分单位进行调查。2.用部分单位的指标数值去推断总体的指标数值。3.按随机原则抽取调查单位。4.抽样调查的误差可以事先计算并加以控制。

指数：广义，是泛指反映社会经济现象变动程度的相对数，包括动态变化相对数、比较相对数和计划完成程度相对数。狭义，综合反映多种不同事物在不同时间上的总变动的特殊相对数。性质：相对性、综合性、平均性。

统计指数的作用：1.综合反映事物的变动方向和变动程度。2.分析多种因素影响现象的总变动中各个因素的影响大小和影响程度。3.研究事物在长时间内的变动趋势。

指数分类：1按照指数所反映的现象总体范围不同，分为个体指数和总指数。2.按照指数说明现象的性质不同，分为数量指标指数和质量指标指数。3.按照指数编制方法不同，分为综合指数、平均指数、平均指标指数。4.按指数所说明的因素不同，分为两因素指数和多因素指数。5.按指数所反映的时间状况不同，分为动态指数和静态指数。

综合指数：是用综合法对总体各部分数值来进行对比而计算的指数，用以反映总体动态变化。特点：1先综合后对比2.把总量指标中的同度量因素加以固定，一测定所要研究的因素3.分子与分母所研究对象的范围原则上必须一致。4.综合指数的计算对资料要求较高，需要使用全面资料。

统计局考试 第7篇

单项选择题

1.2000年11月1日零时，某村于2000年10月中旬统计的人数为2255人，于10月31日零时死亡1人，出生2人;于11月1日1时死亡2人，出生1人。则在我国进行第五次人口普查时该村的人口数为( )人。

A.2252

B.2255

C.2256

D.2257

【答案】C

2.为了及时了解全国城市零售物价的变动趋势，对全国的35个大中型城市的零售物价的变化进行调查。这种调查方法属于( )。

A.普查

B.重点调查

C.抽样调查

D.典型调查

【答案】B

3.统计表中所要说明的总体及其分组的名称称为( )。

A.主词

B.宾词

C.总标题

D.指标名称

【答案】A

4.总量指标一般用( )表示。

A.相对数

B.平均数

C.绝对数

D.绝对数或平均数

【答案】C

5.统计部门现在已由单纯的统计信息搜集整理机构转变为具有( )职能的统计信息管理机构。

A.信息、咨询、预测

B.信息、咨询、调查

C.管理、监督、调查

D.信息、咨询、监督

【答案】D

6.下列选项中，属于全面调查的是( )。

A.对一批产品质量进行抽查

B.对工业设备的普查

C.抽选一部分居民住户研究城市居民家庭的生活水平

D.调查几大彩电厂商，借此了解全国彩电的生产情况

【答案】B

7.下列调查项目中，属于数量标志的是( )。

A.性别

B.民族

C.年龄

D.文化

【答案】C

8.统计整理的基本方法是( )。

A.普查

B.审核、汇总

C.重点调查与全面调查相结合

D.分组、汇总和编制统计图表

【答案】D

9.2009年底某企业的职工人数为200人，该指标是( )。

A.时期指标

B.时点指标

C.相对指标

D.平均指标

【答案】B

11. 为获得关于现象和可观察事实的基本原理的新知识而进行的实验性或理论性研究，属于( )。

A. 研究与实验发展 B. 基础研究

C. 应用研究 D. 试验发展

【答案】B

12. 按《20012010年中国妇女儿童发展纲要监测统计制度》，其统计范围为( )。

A. 全国大中城市 B. 全社会

C. 全国592个扶贫工作重点县 D. 常住人口数100万以上的县

【答案】B

13. 编制总指数的两种形式是( )。

A. 个体指数和综合指数 B.平均数指数和平均指标指数

C. 综合指数和平均数指数 D. 数量指标指数和质量指标指数

【答案】C

14. 组距数列中的上限一般是指( )。

A. 本组变量的最大值 B. 本组变量的最小值

C. 总体内变量的最大值 D. 总体内变量的最小值

【答案】A

15. 我国城镇失业人员统计中，列为失业人员的最低年龄限制为( )。

A. 15岁 B. 16岁 C.18岁 D. 20岁

【答案】B

16. 负责统一组织普查数据质量抽查工作的是( )。

A. 县级以上各级普查机构 B. 省级以上普查机构

C. 地方各级普查机构 D. 国务院普查领导小组办公室

【答案】D

17. 按照《关于划分企业登记注册类型的规定》，全部企业划分为( )。

A. 3个大类，6个中类 B. 3个大类，16个中类

C. 6个大类，6个中类 D. 6个大类，16个中类

【答案】B

18. 别墅、高档公寓的单位面积造价一般相当于当地同等地段商品住宅造价的( )。

A. 1倍以上 B. 2倍以上 C. 3倍以上 D. 4倍以上

【答案】 A

19. 批发零售贸易业总产出，通常称为( )。

A. 商品销售总额 B. 商品零售总额

C. 商品销售利润 D. 毛利

【答案】D

20. 静态数列是反映( )。

A. 同一时间条件下总体内部的数量分布

B. 同一时间条件下不同总体的.数量分布

C. 不同时间条件下总体的数量变化而形成的数量分布

D. 不同时间条件下不同总体的数量分布

多项选择题

1. 所有者权益包括：( )。

A.投资者对企业的资本投入 B.企业利润

C.盈余公积 D.未分配利润

E.资本公积

2. 在计算综合指数时，同度量因素时期的选择：( )。

A.应根据指数的经济内容来决定

B.在计算数量指标综合指数时，应将同度量因素固定在基期

C.在计算质量指标综合指数时，应将同度量因素固定在报告期

D.在实际应用中，可将不变价格作为同度量因素

E.应根据基期或报告期资料是否全面来决定

3. 当时间数列中的指标数值存在负数时，不宜采用水平法计算平均发展速度，因为计算结果：( )。

A.可能为负数 B.必然为负数

C.可能为虚数 D.等于零

E.必然为正数

4. 统计整理的内容包括：( )。

A.对原始资料进行审核与检查 B.对各项指标进行分组综合汇总

C.编制统计表与分析表 D.对统计资料进行系统积累

E.与上期资料进行对比，分析发展变化情况

5. 已知各时期环比发展速度和时期数，就可计算：( )。

A.平均发展速度 B.平均发展水平

C.定基发展速度 D.逐期增长量

E.累计增长量

6. 下列属于抽样调查特点的有：( )。

A.按照随机原则抽取样本 B.根据样本的资料推断总体

C.费用低 D.时效性强

E.存在抽样误差

7. 总体的基本特征有：( )。

A.同质性 B.大量性

C.差异性 D.相对性

E.绝对性

8. 在对工业和建筑业企业划分规模时所依据的指标有：( )。

A.从业人员数 B.资金利税率

C.销售额 D.资产负债率

E.资产总额

9. 指出下表表示的分配数列属于什么类型：( )。

1. ACDE 2. ABCD 3. AC 4. ABCD 5. AC

6. ABCDE 7. ABC 8. ACE 9. BD

判断题

1. 某一变量分为下述两组：15-20，21-25，由此可以判断该变量为一连续变量。 ( )

2. 一般情况下，行政单位、事业单位均缴纳经营税金。 ( )

3. 作为中间产品的燃料油，虽然不计算其产量，也要计算其消费量。 ( )

4. 统计分类标准化有利于加强统计资料的国际对比。 ( )

5. 统计分组实际上是通过分组保持组内统计资料的同质性，组间统计资料的差异性。( )

6. 各级统计部门通常采用的调查方法有全面调查、抽样调查和重点调查等。 ( )

7. 总指数最主要的作用是综合反映社会经济现象总体的变动方向和变动程度。 ( )

8. 总体的同质性是指总体中的各个单位在所有标志上都相同。 ( )

9. 经济普查每10年进行一次，在逢3的年份实施。 ( )

10.平均增长速度等于平均发展速度减1。 ( )

1. 2. 3. 4. √ 5. √

解析计算机考试数据统计的方法 第8篇

关键词：计算机,考试数据统计,方法

人工对考试数据的统计容易造成疏忽和误判, 学生考试成绩与能否顺利完成学业是紧紧相扣的, 那么降低考试数据的误差就显得尤为重要, 计算机技术的不断革新, 对数据的记忆和识别功能能大大的避免人工对考试数据的提取。

1 计算机数据统计的特点及优势

1.1 运行统计数据速度快

计算机在进行数据的统计时, 每一秒钟可以统计出十几万条的数据。例如, 我们日常生活中所关注最多的天气预报, 它是由很多的数据组成和汇集的一个数据值, 如果单单的依赖人工进行数据的统计来完成的话, 那几乎是不可能完成的一项任务了, 如果利用计算机来进行数据的统计, 就只需要十来分钟就能很快的完成数据的统计任务。

1.2 数据统计运算准确度高

计算机科学的不断提升, 他所能达到的精确度是小数点后超忆位精确度。

1.3 有较强的记忆和逻辑处理能力

计算机和人的大脑一样, 同样具备逻辑思维和一定的判断能力, 当计算机接到一个任务时, 它能很明确的将这项任务划分为几个步骤进行逐步的完成, 并且将自己所完成的此项任务分别的储存到指定的位置进行存储。当下次需要提取这些或是其中某些数据时, 计算机的记忆功能就能起到很好的作用, 将原本存储起来的数据重新的调出来。

1.4 数据统计可靠性高

相对于人脑而言, 人虽然具备可靠性原则, 但是人一旦超出了自身能够控制的工作时间, 那么就很容易疲倦, 从而使原本存在的可靠性大打折扣。但是计算机就不一样, 它能在电源通畅的情况下持续不间断的进行工作, 从而能避免疲倦所导致的数据统计出错的问题。

2 计算机考试数据统计的应用

计算机技术应用极为普遍, 在各个行业中都得到了很好的应用, 特别当前人们所关注的教育、医疗和购物上, 计算机数据统计的应用就更为精辟。具体可以从以下方面进行分析:

2.1 教学方面的应用

随着科技网络和计算机技术的广泛推广, 计算机考试数据统计在教学上也得到了充分的应用。每个学科的考试, 阅卷、考试数据的存储、考试成绩数据的分类整理等在教学上都得到了广泛的应用。例如, 各年级考试成绩数据分类整理储存后, 教师可以通过计算机所存储的数据进行教学分析, 可细化到各科目, 甚至是各科目间的数据成绩差异对比, 可具体查看学生整理考试数据成绩比较强的科目和比较弱的科目具体是哪科, 然后班主任就可以根据较弱科目与带课老师进行及时的沟通, 和及时的拿出方案进行教学调整。同样, 还可以根据科目考试数据统计情况, 对其他科目提取考试统计数据时, 可以从计算机中调出此科目考试主要失分方向在哪里, 还可以查看考试数据失分比例, 根据这些考试数据的统计进行教学上的相对应对措施, 及时的处理, 以此提高教学质量。

2.2 医学方面的应用

从事医学方面的科研人员可以通过各大医院所提供的疑难病例中, 找到某种疑难病症进行研究, 然而如果靠人工来进行查找和翻阅, 那么有可能要耗去几年的光景都不见得能得到一个准确的统计数据, 如果通过计算机数据统计的应用来对其需要调查的病症进行搜查的话, 只需要几分钟的时间就可以得出他想要的类似病例的相关信息, 并且可以很详尽的查看这种相关病例的所有信息, 例如, 发病人群、发病症状等, 从这些系统的统计数据中来着重的对某种病情进行研究, 能节约科研者的时间, 提高科研效率, 提前的完成科研结果, 更能为患者们节约出更多的治疗时间。

2.3 商业方面的应用

大型的购物超市如果使用数据统计的应用, 就能很及时的知道某类商品、同类商品等是否需要及时的做备货处理, 另外还可以提取各类商品的销售具体情况的数据进行营销处理, 或者可以从同类商品的销售统计数据上, 可以很详尽直观的查看到它的销售比例等, 这可以很好的为超市管理人员提高超市经济效益做出很大的帮助。

3 计算机对数据统计的处理方法

以一家企业仓管员在数据的提取为例, 如果要从众多的数据中提取到某种成品, 这种产成品是由哪些原材料、配件、工艺流程等而制造出来的, 就必须通过计算机对已存储的现有原始数据来进行搜集、分类、分析、统计等工作来完成。简单的来讲就是, 计算机收集到原始的数据后, 会将这些复杂、多元化的数据进行系统的分类、整理、统计之后反馈给计算机中心, 让计算机中心来做系统的数据采集。可以分为:第一, 计算机对数据统计中的数据采集。在计算机运行中, 计算机自行的对所存储的数据进行收集的过程, 就是数据采集的过程;第二, 计算机对数据统计中的数据转换。在计算机运行的过程中, 计算机能自主的将所存储的信息转换为自身能够接收到的状态;第三, 计算机对数据统计中的数据分组。在计算机运行的过程中, 计算机可以自行的对原本所存储的专门制定编码, 进行有效的统计数据的分组;第四, 计算机对数据统计中的数据计算。在计算机接收到新的数据信息时, 它可以通过自身附带的程序进行数据的准确计算, 和相关数据的再整理、再计算过程;第五, 计算机对数据统计中的数据储存。当计算机接收到新的数据信息时, 计算机自身可以通过逻辑分析进行相对的存储工作, 以便下一步的数据提取;第六, 计算机对数据统计中的数据搜索。计算机收到新的查找指令时, 会很快的通过所存储的数据库进行全方位的搜索, 并且可以准确无误的按照查找指令进行工作;第七, 计算机对数据统计中的数据排序。计算机可以通过有效数据进行按顺序排序和倒序排序等排序工作, 以便人们对数据的统计和提出。

4 结语

计算机的普遍推广与广泛应用, 在很大程度上节约了人工和时间。然而单方面的计算机在考试数据统计方面的应用, 也大大的提高了各行各业的数据提取效率, 大大的减轻了人们的工作量和减少了错误指数。

参考文献

[1]吴英, 刘俊熙, 计算机考试数据分析中数据挖掘技术的应用[J].制造业自动化, 2010 (9) :136-139.

[2]阳福元, 计算机统计数据质量控制的难点及对策[J].统计科学与实践, 2002 (4) :38-409.