2023年自我回顾

2023年自我回顾（精选14篇）

2023年自我回顾 第1篇

临床医学不是简单的学科，也不是容易马上上岗的，需要沉淀，需要积累，每个人都是这样一步步走过来，我端正自己个人想法，心态摆正，不能急也不能焦躁，把每一天都用在真正的工作中，不耽误自己的提升和学习，多给自己一些压力，多给自己一些学习任务，就是因为自己有这个觉悟，在实习期间我的能力提升很快。

我从旁观到最后的协助，有了很多的转变，这样的变化，是我进入岗位后的变化，更多的时候我会给自己定一个目标和一个前进的要求，完成了我才能够成为医院中一个真正的医生，每个医生都有一颗仁慈的心，我曾在医院看到大家为病人捐款做手术。

每次开始手术，哪怕是不需要我帮忙只需要去旁边学习，我也会提前调整好心态，时刻准备去协助，因为经常会绷紧神经，等待安排，有时候我做的选择不多，但是更多的时候我会主动的去选择做，承受这份压力，因为我要成为一个顶梁柱，医院的主治医师。

2023年自我回顾 第2篇

这几个月的时间里我在社会的实习经历中成长了很多，对于自己今后的方向，也有了很多的了解。

体会这些在社会中的经历让我对自己的专业和能力都有了更大的信心！在此，我也对自己在近期实习中的成长情况做自我鉴定如下：

一、实习的思想进步

在实习的经历中，我体会到了校内和校外环境的差别。在学校内，我们始终是学生，面对错误，也只是考虑如何去改进，和提升自己。但在真正的工作的上，我们却已经不知不觉的成为了一名工作者！尽管负责的是的实习岗位，但仍要重视“责任”！

在这次的实习岗位上，也正是因为有了对责任的认识，我才能有如今的进步，才能认识到社会和校园的不同。

二、工作的技巧和能力

自从实习的工作正式的开始之后，我首先就开始在工作中跟随领导的的培训开始学习岗位的规定和要求。

对我而言，这份培训虽然教导的十分的基础，但却有许多“新奇”的工作技巧，这些都是前辈们在实际的工作中磨练出的实际方法，所以在工作中也特别的使用。在学习了些基础后，我就开始积极的锻炼，并逐渐开始了正式的工作。

后来的工作中，我的工作能力开始渐渐提高，除了对这些基础的知识运用的更加熟练，也同样在工作中摸索出了适合自己的方式，大大提高了我的工作效率，让我在工作中取得了更好的成绩。

三、生活的独立

而在独立的生活中，我积极的融入了社会的环境中，以为本身的性格十分好动，独一生活中的事情我也一直很上心，很快就适应了在外的生活。

如今在生活方面，我不仅能严格的管理好自己的作息和生活，保证在工作不会出现迟到等问题外，我还在生活的空闲了认识了很多邻里朋友，了解了许多事情。

通过实习的生活，我大大的加强了自己的独立能力，并能处理好生活中的各种琐事。如今的我也再不是过去什么都不懂的大学生了。

2023年自我回顾 第3篇

一、文献回顾

金融危机爆发以来, 学界对欧盟未来十年一体化进程及实力发展的预测呈现出较为明显的差别:以张亚中、伍贻康、房乐宪为代表的多数学者承认当前发展存在诸多不确定性、金融危机及其他阻碍因素不利于欧洲一体化进程及发展, 但仍对欧洲一体化进程及未来发展持有较为积极的态度;以阎学通、张健为代表的部分学者认为欧盟应对金融危机效果不佳、经济复苏乏力、结构及体制上所暴露的问题将长期制约欧盟的一体化进程及未来的发展, 欧盟的发展很有可能走向解体。

对于欧盟所取得的发展和成就, 学界已经达成共识:欧盟的GDP总量为15万亿美元, 总量基本与美国持平;社会发展平衡, 超过其他地区的文明及社会发展水平;科学技术水平遥遥领先;对外援助及国际政治影响力突出。学界主要争议的则是当前欧盟面临的问题及其程度, 因为程度的深浅关系到欧洲一体化进程及实力发展的走向。

张亚中等认为, 欧盟虽有市场经济规模与规范性权力, 但其全球政治的影响力仍然受到限制, 其原因在于:欧盟虽为具有超国家性质的政治体, 但仍带有民族国家色彩, 因而在重大问题上无法达成共识;欧盟缺少贯彻目标所需要的“硬权力”;欧盟各国近年自顾不暇, 作为“普世价值”榜样的条件逐渐减弱;欧盟在全球事务中无法摆脱美国的影响力。上述问题的存在固然会使得欧盟在一体化进程中遭受挫折、在全球事务的影响力下降、内部在决策过程中出现不可避免的混乱, 但是这一系列问题不会动摇欧洲一体化发展的根基:欧盟的“三个支柱”并未受损;欧盟经济还将保持增长;并无成员国退出欧盟, 欧洲一体化进程还将持续;欧元区及欧洲的经济权力还将存在。所以, 即便在当前一体化过程中遭受空前挫折, 欧洲一体化仍将持续, 欧盟也将保持发展势头。

阎学通等则认为, 在主权债务危机影响下, 欧盟内部力量格局正在发生重大变化, 德国“再次崛起”, 成为欧盟内实力最强、影响力最大的国家;与此同时, 欧盟力量重心加快向北方国家倾斜, 南方国家地位和影响力大幅下降;欧元区相对于非欧元区国家的地位和影响力也趋于上升;法国地位相对下降, 法、德摩擦不断增长;欧盟表决机制造成决策的低效率;经济长期疲软、复苏乏力。这种结构性的变化及体制的固化将大大阻碍欧洲摆脱金融危机的改革, 各国不同的利益所影响的表决机制将使得欧盟无法就争议问题快速达成共识。两者使得欧盟应对金融危机层面反应不足, 而后者则有可能造成欧盟的分裂。如果欧元区解体 (如希腊退出欧元区) 或欧盟解体 (如英国退出欧盟) , 结果将是毁灭性的, 而当前仍无法完全排除这种可能性。所以, 在经济明显向好、成员国达成明显共识之前, 欧洲一体化进程及未来发展还存在极大的不确定性。

二、2023年的欧洲一体化进程及实力

笔者认为, 对于“欧洲一体化及未来发展较为积极”的观点一定程度上淡化了欧洲一体化及未来发展过程中的问题, 对于这些问题所导致的后果评估及预测有限。基于欧盟各国发展水平及差异、欧盟表决机制、发展结构性矛盾, 笔者认为, 欧盟在未来十年发展过程中很有可能出现“一体化进程的倒退”以及“发展的停滞”。

(一) 成员国经济增长将趋于停滞, 欧盟发展的根本经济推动力将消失

未来十年欧盟各国经济增长的停滞状态将使得欧盟发展的经济推动力彻底丧失。欧盟国家多为“发达国家”和“高福利国家”, 前者决定了欧盟经济增长的潜力不大, 后者决定了欧盟会将更多社会资源用于福利之中:包括德国在内的欧盟大多数国家在过去十年的GDP平均增长率未超过2%, 而在金融危机爆发后这一数字则降低为0.1%;欧盟国家建立了全世界最为复杂、消耗巨大的全民社保福利体系, 每年用于福利支出的费用高达数千亿欧元, 部分国家即使面临极大的财政压力仍然维持很高的福利水平。这表明欧盟经济不可能以“开源节流”的发展模式继续增长, 一方面欧盟国家有别于金砖国家及其他新兴经济体, 发展潜力殆尽;一方面福利体系需要大量的财政投入使得欧盟成员国的财政压力进一步增加。未来十年, 欧盟各成员国无法解决这一问题:欧盟无法创造经济增长极, 高福利政策亦不可能取消。这一先天不足将使得未来十年内成员国承担更大的财政压力, 增长乏力的经济使得欧盟发展的经济推动力逐渐消失。到2023年, 欧盟成员国经济的平均增长率将很有可能小于1%。

(二) 欧元及其他束缚条件使得欧盟国家摆脱经济危机的难度较大

欧盟没有自主增发欧元的权力, 因此缺乏摆脱金融危机的能力。虽然在危机中中国和美国遭受了比欧盟更大的损失, 但是两国在摆脱金融危机方面所取得的成就远大于欧盟, 最重要的原因是增发了大量货币。此外, 欧盟是一个国际组织, 实行的又是成员国一致原则, 因此它不能及时决策, 无法扮演“迅速应对危机的政府般的角色”。对货币权力的丧失及决策过程的缓慢使得欧盟国家在短时间内无法摆脱金融危机。

德国与其他国家在救助条件的设立上也存在较大差异, 这也一定程度上削弱了欧盟国家应对危机的能力。以希腊为例, 在发生金融危机之后, 德国主张欧盟成员国提供直接金融援助要有严格的条件, 这种将紧缩模式强加给其他成员国的做法导致希腊危机蔓延到其他欧元区国家。其根本原因在于德国与其他成员国对欧盟政治一体化的目标不同:德国支持欧盟政策要促进欧洲一体化, 特别是通过经济一体化向政治一体化过渡, 因此德国坚持欧盟的经济求助方案要有助于欧盟的一体化进程;而其他国家担心欧洲一体化削弱其经济主权, 更担心德国以此收缴其政治主权并将其让渡于欧盟。德国与其他国家对欧洲一体化目标的矛盾将大大阻碍欧盟国家整体的经济复苏。

在欧盟国家经济潜力不足, 社会福利压力过大的不利局面下, 摆脱金融危机的迟缓将对欧盟经济产生长期持续负面的影响。欧洲议会议长舒尔茨近期表示, 尽管欧洲已经花费了数千亿欧元资金来援救其银行业, 但可能在这一过程中耗费整整一代人的努力。他说, “欧盟所面临的最大威胁之一, 是人们对欧盟解决问题的能力完全丧失了信心。如果年轻的一代失去了信心, 那么在我看来, 欧盟正处于真正的危险之中。”欧盟国家摆脱金融危机还有很长的路要走, 甚至到2023年, 欧盟国家能否彻底摆脱金融危机及其后续影响仍不能确定, 欧洲大多数国家的民众对此也深表怀疑, 对国家及欧洲未来经济发展并不看好。甚至有评论称欧盟也存在“如同日本陷入长达数十年的衰退”的可能性。

(三) 欧盟成员国经济实力的分化及发展的不平衡将可能导致欧盟的解体

未来十年, 欧盟国家的分歧将呈现出扩大的趋势。这种矛盾体现在大国与小国的矛盾、穷国与富国的矛盾、南方国家与北方国家的矛盾、东部国家与西部国家的矛盾。

东欧国家比西欧国家更担心主权的丢失, 担心他们的国家地位下降为地方政府。如2012年德国、法国、比利时等西欧国家向欧盟委员会所提出的公共文件要求将更多国家职权交付欧盟, 要求欧盟干预成员国预算, 给予欧盟有效的权利, 建立欧洲边防军。对于这一提案, 除了波兰之外, 所有的东欧国家都并没有表现出积极的态度。在可以预测的未来, 欧元区内东欧与西欧国家间的经济水平差距将依然存在, 而在西欧国家中, 也形成了以德国、芬兰、奥地利为代表的经济运行良好的国家和以意大利、西班牙、葡萄牙为代表的经济下滑或是停滞不前的国家。可见不仅是东欧国家和西欧国家在欧洲一体化道路的选择分歧明显, 西欧国家内部经济上的差异也产生了经济上的两极分化。经济、社会等多种因素使得欧盟成员国的利益难以协调一致, 而在未来十年内, 欧洲国家发展的不均衡将会继续存在, 甚至会更为明显。所以到2023年, 欧盟成员国的立场更为对立, 欧洲的一体化进程将会受到负面影响。

(四) 民众对欧洲一体化及未来发展前景的消极态度不利于一体化进程

更为重要的是, 欧洲国家的民众对于欧洲一体化的态度并不积极。法国民意调差机构IFOP在2012年9月的调查中发现, 法国人希望减少一体化的人占到了60%。贝塔斯曼基金会在2012年的研究表明, 65%的德国人认为使用欧元十多年后国家变得更差了。2013年的民调显示, 有25%的德国人支持退出欧元区。2012年英国《观察家报》的民调现实, 有34%的英国人支持退出欧盟, 22%的人认为退出可作为一个选项考虑, 两者相加则高达56%。相比之下愿意继续留在欧盟的人数仅为11%, 还有19%的人认为可以考虑留在欧盟, 两者共计30%, 这也反映出了欧洲民众对欧洲未来的认可度不断下降。皮尤舆情研究中心 (Pew Research Center) 2012年5月发表的一项民意调查结果显示受访民众对欧洲一体化的负面评价远远高于正面评价。

除此之外, 欧盟还将面临更为明显的分离主义的挑战。经济危机弱化了欧洲人对欧盟的认同, 重新恢复了他们对民族国家的认同, 这推动了欧洲分离主义的发展。强调民族主义的法国国民阵线和希腊的金色黎明党拥有越来越多的支持者。加泰罗尼亚将就从西班牙独立进行全民公投;苏格兰也计划在2014年进行有关独立的公投;意大利北方联盟主张将工业发达的北方和落后的以农业为主的南方分开, 成立“帕达尼亚共和国”;格陵兰岛在2008年11月进行脱离丹麦的全民公决, 其中75%的人投了赞成票;法国的科西嘉和布塔尼两个地区一直在寻求独立。此外, 比利时、波兰、罗马尼亚等很多国家都面临着民族分裂势力的挑战, 而这些挑战也表明欧洲民众对欧洲一体化的分歧比欧洲各国政府之间的分歧还大, 这也意味着欧洲一体化的社会基础是走向分裂的。到2023年, 欧盟成员国的经济发展不会有太大改观, 而到那时, 欧洲一体化的民众基础将会变得更为分裂。

(五) 缺乏改革使得未来十年内欧盟的世界影响力逐渐萎缩

历史经验表明, 欧盟的国际影响力的大小与其能否进行改革直接相关。如果改革及时, 其影响力会上升;如果改革不及时, 其影响力则下降。平等原则是所有现代国际组织的基本原则, 欧盟也不例外, 然而平等原则也导致决策效率不高。欧盟采取的是重大问题的一票否决制度, 基于所有成员国同样的否决权, 因此欧盟的重大改革决议都需要很长时间的讨论协商才有可能达成, 而在很多情况下都是无果而终。在经济发展较快、成员国不计较短期利益的情况下, 欧盟可以推动一系列重大改革。然而, 在经济困难、短期利益与政权生存直接相关的情况下, 欧盟成员的利益分歧会严重阻碍欧盟的改革。未来十年, 欧盟将长期处于经济困难时期, 而法、德的共同领导将趋于弱化, 德国自己又无力提供强有力的改革领导, 因此欧盟进行重大变革的可能性较小。一方面是欧盟难以进行大规模的改革, 另一方面是欧盟所面临的国际大环境必然变化, 而且会变化得较快, 因此欧盟现行政策与外部环境的不适应性将会进一步扩大, 从而使欧盟更缺乏生机。这种矛盾使得到2023年, 欧盟很难就某一国际问题发出整齐划一的声音;而在应对突发的国际问题上, 欧盟成员国内部也很难短时间内协调一致, 欧盟对世界的影响力将会萎缩, 这也会使得欧洲一体化的空间受到限制。伴随着这种无力的改革, “经济巨人, 政治矮子, 军事侏儒”的说法又将应验。

(六) 德国终将承担欧洲一体化的历史使命, 但作用有限

未来十年, 德、法之间实力结构性矛盾将弱化两国对于欧盟的共同领导。经济上, 德国与法国的差距将进一步拉大。目前法国GDP相当于德国的77%, 到2023年则会降到70%;政治上, 德国对全球性事务的影响力正在超过法国, 如气候变暖、中欧关系、俄欧关系等, 人们更关心的是德国的意见而不是法国的立场。十年后, 德国将成为公认的欧洲领导国, 而法国则成为具有辅助领导力的国家。德、法实力差距的拉大意味着德国将承担更多的欧洲责任。与德国承担更多责任伴随而来的还有德、法两国的分歧。在应对金融危机的过程中, 德国成为了欧盟内部最大债权国, 在欧盟金融稳定机制中的资金比例占到了27%。德国在欧盟应对债务中成了决策者, 德国反对的措施在欧盟和欧元区就无法通过, 德国支持的措施其他国家就不得不接受。例如, 欧盟委员会、法国和南欧国家都建议发行欧元区统一债券, 欧盟所发布的绿皮书 (Green Paper) 也提出了相关三项建议, 但这一措施因德国的反对而无法实施。可见即便法国也无法阻止德国意志的实现。

虽然德国将在欧洲一体化进程中发挥更为重要的作用, 但是其作用毕竟有限, 远远无法独立推进欧洲的一体化进程。德国虽然是欧洲第二大人口大国 (仅次于俄罗斯) , 但其人口也只占欧盟总人口的16%;其GDP虽然为欧洲第一, 但也只占欧盟总体的23%。德国单靠自己一国之力无法成为超级大国, 也不可能成为“世界一级”, 这正是它需要借助欧盟经济一体化的原因。德国在欧洲一体化过程中承担着越来越重要的责任, 但是德国仍旧无力通过自己一国之力推动欧洲一体化朝着既定方向发展。德国的双重困境也是欧盟所面临的双重困境, 一方面欧洲需要一个强有力的领导者推进一体化进程, 另一方面欧洲不存在这一样一个领导者。这种困境在2023年也不会消失, 所以到2023年, 德国会成为欧洲发展和一体化的核心, 但是核心所发挥的作用仍旧有限。

三、结论

未来十年, 经济疲软及改革乏力的欧盟将丧失“世界中心”的风采, 欧盟也将失去当前区域化发展“样板”的地位。到2023年, 欧盟的GDP将小于东亚和北美地区, 其对世界经济的重要性也会降低;欧盟仍旧是区域化合作水平最高的国际经济政治组织, 但其面临的内部问题将更加严重, 其政治一体化将无明显进展;内部分歧的加大使得欧盟在外交上很难用一个声音表达立场;在全球事务上, 欧盟的影响力将会逐渐局限于欧盟内部;人们探讨的更多的也将是应从欧洲一体化过程中吸取教训而非经验。

摘要：国内外学者对欧洲一体化进程的预测产生了比较明显的分歧, 形成了乐观和悲观的两种预期。在分析两种观点的基础上, 文章从欧盟成员国未来经济发展预期、成员国经济实力差异及制约因素、国内民意及改革动力等多个维度分析了欧洲一体化进程的阻碍因素, 并以此预测了十年后欧洲一体化进程及其实力。

英语自我效能感研究回顾 第4篇

【关键词】英语；自我效能感；回顾

一、自我效能感

自我效能感这一概念最早是由班杜拉在1977年发表的《自我效能：关于行为变化的综合理论》一文中提出的。班杜拉认为，自我效能感是指人们对自己是否能够成功地进行某一行为的主观判断。它是指学习者在学习时对自己能够在什么水平上完成学习任务所具有的信念、判断或自我把握与感受。班杜拉认为“自我效能感”有以下功能：第一，自我效能感影响个体对行为的选择以及对该行为的坚持性。个体根据自身自我效能感的真实情况，确定对即将迎接的任务的态度。对于自身能够接受的、能力范围之内的活动，人们乐于承担，勇于执行，并且在活动进行的过程中始终能保持较高的热情和力度，从而保障任务的顺利完成；而超过了自身承受范围、能力有所不及的活动，人们则会刻意回避，不愿应对，即使暂时接受，也不会坚持很久。第二，自我效能感影响个体面临困难时的态度。自我效能感较高的个体，在遇到障碍时，能够勇敢面对，正视困境，并且愿意付出比前期更多的努力，迎接挑战，积极克服现状，坚持不懈，争取成功；相反的，自我效能感较低的个体，在遇到牵绊时，则会怀疑自己，犹豫不前，减少付出，甚至放弃任务，逃避现实。第三，自我效能感影响个体新活动的习得及其表现。自我效能感高的个体，比较容易接受新鲜事物，乐于参与新的活动中，并能够积极从中寻找提高自己的有利因素；自我效能感低的个体，则对新生事物漠不关心，甚至极力排斥，更倾向于封闭在原有的行为范围之内，保守矜持，害怕变动，安于现状。第四，自我效能感影响个体活动时的思维模式和情感反应模式。低效能感的个体，总是将现实的处境悲观化，盲目扩大困难，打击自信力，造成严重的心理压力；高效能感的个体，会将更多的精力集中于任务的执行上，始终保持高涨的热情，十足的动力，并能被挫折激发出更大的斗志。

二、学业自我效能感

学业自我效能感是在自我效能感的理论基础上引申出来的，是自我效能感在学习领域的具体表现，它反映了学习者对自己控制学习行为和学习成绩能力的一种主观判断，是对自己能否利用所拥有的能力或技能去完成学习任务的自信程度的评价。研究表明，学业自我效能感与学习成绩之间存在着紧密联系。在学习活动过程中，高学业自我效能感的学生，更愿意接受具有挑战性的学习任务时，设置的学习目标更高，投入的努力更多，困境中的坚持更长，情绪乐观，积极向上，比较善于利用适合的学习策略。低学业自我效能感的学生，则倾向于选择简单的学习任务，设定的学习目标也比较低，畏难情绪较重，容易逃避、退缩，焦虑感强，不会运用有效的学习策略。

三、英语自我效能感

在英语学科领域的自我效能感即为英语自我效能感。英语自我效能感与英语学习有着千丝万缕的联系。英语自我效能感在很大程度上影响着学生的英语学习行为，具体体现为：（1）英语自我效能感影响学生英语学习目标的设定，学习任务的选择。当学生面对众多的英语学习任务时，更愿意选择那些与自己英语学习能力相符，能够顺利完成的学习活动。高英语自我效能感的学生会选择起点较高的学习任务，为自己设定的学习目标也较高，以此来证明自己英语学习方面的实力；低英语自我效能感的学生却会避重就轻，倾向于挑选难度低、易完成的学习任务，为自己确定的学习目标也相应要低，不愿接受更高的挑战。英语自我效能感的培养，在一定程度上对学生的英语学习态度、英语学习习惯起到极为重要的作用，影响学生的英语学习长期的、整体的效果。（2）英语自我效能感影响学生在英语学习过程中遇到不利因素时的态度。英语自我效能感越强，学生在面临英语学习的困境时就会越努力，愈挫愈勇，其适应能力也就会越强。英语自我效能感越弱，在应对英语学困时，学生就更易被挫败，继而放弃努力，适应能力极弱。（3）英语自我效能感影响学生执行英语学习任务时的情绪和心理。英语自我效能感较高的学生，在从事英语学习活动时更为冷静和沉着，能专心地将精力倾注在英语学习活动中，不易受到外界的影响，执着而努力；而英语自我效能感较低的学生，往往注意力较为分散，易受周围其他因素的干扰，焦虑烦躁，逃避退缩，轻言放弃。

四、英语写作自我效能感

写作自我效能感则是英语自我效能在写作领域中的具体化后产生的概念，其定义要比自我效能具体的多。不同学者给予写作自我效能感不同的定义。如Shell，Murphy，andBruning（1989）认为，其是学生对自己写作技能的自我评价；Pajares and Johnson（1994）认为，写作自我效能是学生对自我写作能力的个人评价，尤其是对自己完成不同写作任务的能力以及对不同作文、用法及技能知识的掌握。总的来说，关于写作自我效能感的结构目前有三种观点。一种观点认为写作自我效能感就是学生对有效使用写作技能的自信心评价，而另一种观点则认为写作自我效能感是学生对成功完成具体写作任务的能力判断。第三种观点认为写作自我效能感由两种成分构成：成功使用特定写作技能的自我效能判断和成功完成具体写作任务的自我效能判断。

2023年自我回顾 第5篇

一：在上一年的后几天的时候，因为自己作业多，上的课外班多，或以他们为理由，总是字越写越丑，挤成一堆，和之前的字天壤之别，不说居然还有了快有龙飞凤舞的节奏，所以我一定会努力让字体恢复到从前的样子。

二：这一年我将会更加努力的学习，因为2023年的到来，不仅代表着我们的小学生涯即将要结束，还代表着我们要经历一场大考小升初，我要继续努力，让自己考上自己想考的学校，不留遗憾。

三：在这一年里我要加强锻炼。在2022年完全是靠着体育课和跑操在运动，其他时间我压根儿动都不想动，所以我也要在新的一年里多运动了。

2023年自我回顾 第6篇

在2022年，我做的最成功的一件事情就是我读了许多课外书。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我贪婪地吸收着书中的营养。在书的海洋里，我认识了耿直的关羽、鲁莽的张飞、胸怀大志的刘备、大闹天宫的孙悟空;我同情卖火柴的小女孩、敬佩钢铁战士保尔这些都将成为我一生的宝贵财富。

在2022年，我也有许多遗憾。我后悔当初只想玩游戏，没有用大把的时间去学习，使学习没有进步;因为我的马虎懒惰和缺乏学习的自主性，导致我的成绩像过山车一样大起大落，很不稳定;我有零花钱的时候，只想买一些卡片这些没用的东西，现在想起来那些钱都是父母的辛勤劳作和汗水换来的，我真的太不懂事了。

在崭新的2023年，一切都是新的，我会是什么样呢?我会好好珍惜时间，好好学习，改掉一些小毛病，让自己更加完美;我会更努力，找到更好的学习方法，让我的学习更上一层楼;我会保持我的优点，读更多的书，开阔自己的视野，为自己的进步奠定基础。

2023年自我回顾 第7篇

在2022年，围绕在我身边且我最在意的始终是我的学习。对于学习上的遗憾，我第一想到的是，这一次期末考试，我虽然有了很大的进步，但我的目标还是没有实现!距离目标还有一步之遥!我相信在2023年的第一次考试中，我足有够的实力去看看前面的风景，去和优秀的同学较量我们的学习成果，探讨我们的学习内容。当然，对于我的的进步，我还是感到很开心，“付出总会有收获”，我的付出在学习上有了很好的体现，这也是最值得我怀念的2022年中我奋斗拼搏的美好时光。

新的一年即将开始，我又会长大一岁，长一岁的我，意味着心智也开始变得稳重成熟，我会多分担家务活让上班的爸爸妈妈轻松一些，积极完成老师布置的作业，让起早贪黑传授我们知识的老师少操些心，让他们看到我的改变，我的成长。我会下决心改掉自己粗心大意的毛病，像老师说的那样，坚决打败“马小虎”;我会珍惜同学间的友谊，和好朋友一起讨论问题，一起苦读，一起进步，一起为了梦想努力奋斗，不断充实自己的闲暇时光。

2023年自我回顾 第8篇

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2014年国家公务员国税面试真题回顾之自我认知题

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每个人都是孤品，目标都是唯一的，都想追求成功。请问以后工作中你想怎么做唯一的自己? 【参考答案】

每个人都是孤品，目标都是唯一的，都想追求成功。但是我们做孤品的前提就是要有大局意识，要顾大局，同时，我们也要结合自身的特点才可以做唯一的自己。一滴水只有放进大海才不会干枯，所以我们每个人都是整体的一部分，都离不开整体，因此我们做事时都要有整体意识，摆正个人与他人和集体之间的关系，做到不以自己为中心，多为别人，为集体着想，才可以更有效率的工作。换句话说，只有先成为团队中合格的一份子，我们才有机会去做那个唯一的“孤品”。

在学校的时候，学校社团部进行一次文艺演出。因为我刚进入社团部，没有组织活动的相关经验，所以只能做一些看似无关紧要的事，比如：给所有的演员准备服装，在演出中搬道具等。虽然工作很枯燥，也很琐碎，但是我并没有因为每天重复一样的工作而懈怠，而是真正想为社团部做一点事情，尽一份自己的力。当我带着这样一种心态为大家服务时，发现在每次节目彩排后，所有的演员都把服装堆在一起，而下次彩排时，大家又要花费很长的时间寻找服装。发现这个问题后，我就采用了按节目顺序，把每一个节目演员服装进行编号的方法，这样就大大缩短了演员寻找服装的时间，加快了整个节目的彩排时间。这件事对我自己是个启发，即使在自己平凡的岗位上，只要我们有大局意识，有想真正为大家服务的心态，我们就可以把自己的工作做好。当我把自己融入到团队当中去，站在团队的角度看问题，才可能去发挥自己的主观能动性。

当然，话说回来，在追求目标的路上，虽然要有全局意识，但也不要随波逐流，人云亦云。要结合自己的实践和体会，要认识、发掘自身的优势，加强自己的优点，管理自己的缺点，在服从大局的情况下，形成自己的观点、思路，走出一条属于自己的路。

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助教自我评价简历2023 第9篇

在13号及13到16号的杨帆起航训练营的学习中，很有幸担任助

教工作，现在将一周工作总结如下：

一：事先的沟通和交接很重要。

在刚接下助教工作时，因为有伙伴的经验，可以说在硬件方便，比

如电脑等器材的准备上，可以顺利上手。另外在前一天和要上课的

老师联系，也确保了课程的顺利开展。在上课第二天，就提前准备

好随堂讲义，节约时间，也可以让自己在上课的时候呆在教室，学习老师们讲课的精髓。

二：助教老师的配合很重要。

自我评价团员教育2023 第10篇

我比以前自觉多了，不再认同当初的想法：“只要把工作做好即可，学习只是自己的事情，不影响大局。”潜意识里有一股力量在鞭笞着自己要注意党员的先进性。从此端正学习态度，寻求学习方法，学习各方面的知识，增强服务能力。但个人比较愚钝，至今四级还未过，说明还不够努力，这学期抱着必过的决心在奋战中，再给自己相信自己的一次机会。

我始终保持着一种坦然乐观的心态，笑对生活、挑战生活，提升自己。多一份宽容、多一份体谅、多一份尊重，背上的包袱自然清除，至少也可以消退一些、心中自然轻松明快。曾有同学问我怎么没怎么烦恼的，并非我没烦恼而是有时可以选择释怀罢了。能欣然就尽量呗，干嘛要折磨自己呀!但这只可以减少但不能杜绝。毕竟有个名词叫“底下限”。在不超出我的原则时，助人，自己也收获了快乐，收获了友情。

自我评价及求职目标2023 第11篇

您好！

首先感谢您在百忙之中查阅我的资料。我愿意用一个即将毕业的学生真实的一面来接受你的选择。

作为一个软件专业的学生，我热爱我的专业。并且不断提升自己，超越自己，为了积累知识，在你的公司找到合适的职位，以效率为单位创造更多的效率，实现自己的人生价值。

凭借我的爱好和对计算机的浓厚兴趣，我不断充实自己。我的专业是hotoshop、InDesign、Illustrator、3D MAX、Painter、CorelDraw、DreamWeaver、Flash、Fireworks也掌握一些网络知识，并能管理和维护网络安全。

多少个日日夜夜就这样过去了，经历了失败的打击，经历了一次又一次成功的喜悦。希望自己能成为一名合格的毕业生，以激情为最初动力进入社会，人生进入人生的第一个高潮。我相信，通过不断的努力，我不仅是一名合格的技术人员，也是一名优秀的经理。

我期待着成为贵公司的一员，手里拿着我卑微的求职书，心里有我的信心和真诚。最后祝贵单位事业有成！

自我评价简历幼儿保育2023 第12篇

另外，我对幼师行业具有很大的兴趣。在校期间，我所学习的教育学与心理学的成绩都非常突出，并且我具有普通话二级甲等证书。我认为这些也是对幼师这一行业的基础。

当然，对于我从事幼师这个行业会有很多的困难，我自身也有很多的不足，我对特色教育的理解仅仅是我自己的一些粗浅的认识，而且我缺乏工作经验，专业不对位。这些我都能够清楚的看待，我相信我具有坚定的意志，对于自身的不足，我会通过不懈的努力和在工作中的锻炼、学习来弥补，从而提高自身能力不断完善自我。对于传统教育的改革，虽然我不会起到关键性的作用，但我也希望能贡献出自己的一份力量，因为我怀揣着对幼师事业的理想。

综合评价自我介绍面试2023 第13篇

各位考官好，今天能够站在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到非常的荣幸。希望通过这次面试能够把自己展示给大家，希望大家记住我。我叫__，今年__岁。

回首四年的校园生活,有喜有愁,有成功也有失败,我孜孜不倦,在努力的充实自己,坚持刻苦努力学习，把所学的东西应用在生活中。为实现人生的价值打下坚实的基础。

我不固守书面理论，尽力尝试理论与实践相结合，以实践印理论，以理论指导实践。并能很好地做到灵活变通，在实践中将理论提升为符合现实情景的__纵技巧。理论与实践的结合展现一个了更为广阔的发挥空间，让我不拘泥单纯的理论和盲目的实践。

此外，我还积极地参加各种社会活动，捉住每一个机会，锻炼自己。在工作方面进步很快，受到师生的一致好评。在校期间,我捉住一切机会锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社__需要的具有创新精神的复合型人才发展。努力学习知识的同时大量阅读课外书，对增加我的课外知识和丰富自己的人生阅历启到不可小看的作用。

生活方面老实做人，塌实做事是我的人生准则，复合型知识结构使我能胜任社会上的多种工作。知识是我最大的财富，年轻是我最大的本钱。过往并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。

自我介绍学生高中作文2023 第14篇

我长着一双丹凤眼和一张樱桃小嘴。我的脸胖乎乎的，家里人都说我很可爱。

我的外表虽然看上去很健壮，仿佛什么都不怕，实际上我比你们胆小多了。有一次，我和弟弟在玩游戏，弟弟假装是鬼在抓我，嘴里还不停地发出很可怕的声音，我听后胆颤心惊，飞速跑向了妈妈的身后，还大声叫道：“妈妈救我，家里有鬼。”虽然我知道弟弟并不是真正的鬼，但心里还是很不安，总感觉弟弟是鬼。

还有一次，妈妈出去了，弟弟也跟着妈妈出去，只留下我和哥哥，哥哥坐在沙发上看着恐怖剧，我自己在一间房间里，可是我太害怕了，就和哥哥一起看电视。我怕的都流下了泪水，结果我连续三天三夜只睡了一两个小时。

你们别看我胆小，我可是妈妈的智能机器人。每天我都要帮助妈妈做上一件家务，就连每天的早饭和午饭都是我来解决的。

一次妈妈出去有事，中午不回来吃饭，哥哥也没有回来，妈妈给我和弟弟二十元的午饭钱，让我下去买，可是买饭多浪费钱，还不如我自己做。于是我就扭开煤气开始做饭了，我做了洁白的米饭和金黄的土豆丝，中午我和弟弟吃得可饱了。

还有很多次妈妈下班回来收拾房间，我就主动向前去帮妈妈一些困难的家务，比如洗衣服、拖地等，妈妈也轻松了许多。

我还有一个爱好，就是画画。每当空闲时我都会去画画，家里的墙上到处都是我画的一些很漂亮的画。我不仅爱在空闲时画画，甚至写作业时也爱画画，我每次写作业都会搞一些小动作，而搞的这些小动作都是画画。我的作业本上画着美味的彩色棒棒糖，电视里活泼可爱的小仙子和大家都喜欢的皮卡丘。总之，许许多多的东西在我的作业本上都能看到，因为我画画浪费时间，所以写作业的速度会放慢，所以经常被妈妈批评，可我还是喜欢在写作业时画画。不过我画的画也很美丽，因此被学校的美术社团认可了。