这就是我高三作文

这就是我高三作文（精选10篇）

这就是我高三作文 第1篇

这就是我高三作文

嗨！大家好！我叫陈飞洋，住在南黄海之滨，拥有天下第一鲜美誉的文蛤之乡如东，今年9岁，在掘港小学读三年级。我的座右铭是，能够战胜自己的人才是最伟大的人，会主动学习的人才是最棒的人。永远不要小看自己，永远高喊，我能行。

我长着大大的脑袋，圆圆的脸蛋，淡淡的眉毛下镶嵌着一双充满灵气的大眼睛，小巧玲珑的鼻子下面有一张能说会道的`小嘴巴，笑起来，脸上的小酒窝就像顽皮的小精灵可爱极了。

我的优点有很多，比如我喜欢语文，喜欢写作，喜欢看书，经常会一个人看到搞笑的地方捧腹大笑；我也喜欢背书，所以我的记忆力很好；我还会乐于助人，我经常会借东西给同学，我觉得帮助别人自己会很快乐；我还特别爱劳动，我信奉一句话，我劳动我快乐。

我的缺点是，有点贪玩，做作业，考试有点粗心，常常题目没有看完就开始答题，所以有时候就白白丢分；还有上课的时候爱做点小动作，爱说话，因为这个缺点好几次被老师逮个正着，还留校了，我现在正在努力改正自己的缺点，一定要战胜它。

我崇拜的人是，成龙叔叔，因为他有爱心，是一个大慈善家；他演得动画片也很好看，他武功高强，幽默可爱，非常勇敢。

我的理想是，长大了要当一名发明家，用我的智慧发明好多好多高科技的东西，为人类作贡献。所以我现在要好好学习科学知识，为将来打好基础。

这就是我一个有点调皮，有着伟大理想的男孩。想和我交朋友吗？那就赶快来我们学校找我吧！我会带你们去吹海风，一起放飞我们童年的梦想，在去体验一下海上迪斯科踩文蛤。

这就是我高三作文 第2篇

没有一种感觉比得上回家。偶然一次在回家的路途中看到一则广告词，从没有远走它乡的我不明白它的内在含义，但暖烘烘的感觉从心坎缓缓的留过。回家或许就是这感觉安然，自由。

高考过后，因为家里人的需要不得不去姐姐工作的外地帮她们打理家务，刚开始母亲跟我提起时心里有前个不愿万个不肯，本以计划好高考后要去疯狂去喝酒把十二年来的热情全部释放出来。但那一天在18岁的成人洗礼的PARTY突然觉得自己长大了，变得懂事成熟，想想母亲含辛茹苦地把几姐妹拉扯长大，现在好不容易个个都有个像样的工作，自己也高中毕业，这一切的成果都是是她那一双张满茧子的双手创造的。现在长大了，是该为家里做点事情的时候了。没想到过了一个生日自己会如此的温顺。

来到他乡才真正验证了那句老话金窝银窝还不如自己的狗窝好。清晨去菜市场时因为语言不通，总是胆怯怯的，兜市场几圈了还不敢问价钱，生怕别人知道是外地人而开价高，搭工车时总要向旁边的阿姨问路，坐上车了心里却像喘了只小兔子时不时地想外张望就怕坐过站了，自己就像个迷路的小孩找不到回家的路，有一次自己一个人无聊想去逛街，搭车时可麻烦了，问了路人上了车，但因为坐车的`人太多报站时没听清楚，过了半个小时车进如了偏僻的小街，心里害怕起来，赶紧不好意思地问旁边的阿姨，原来早就坐过去了，不得以又得跟司机先生讲嘱咐他到站的时候一定要通知我，那天为了逛一次街坐了一个小时的公车，到解放西时骨头散了，哪还有逛街的兴趣，在家的附近是所师范大学每天下午骑着从家里带来的脚踏车惬意地乘着风去打球，可是因为语言不通跟球友交谈时总没有在家那总自由的感觉，在学校跟同学在一快打球，精彩时我们可以捧腹大笑，失误时，我们可以破口打骂，开心时，我们可以乱侃一些连自己都听不懂的话。那是一种用语言也无法表达的随意。在他乡一切都得很小心，毕竟出门在外不在父母身边要学会自我保护。

今天因为要领报考指南要回学校，我终于可以回家了，马上收拾行李准备出发，车刚进入家乡时从山顶上想下望，原来家乡真的很小，小到连公交车也没有，小到连个大型的超级市场也没有，小到连个健身俱乐部也没有。以前总拿家乡跟大城市比，总不明白在外地工作的姐姐为是很么那么喜欢回家。以前在他乡别人问我在哪个学校的时候总不好意思回答，担心别人知道是外地人而看不起。这一刻如果有人问我，我会骄傲地说我就读于澄迈中学，你去过澄迈吗？那是一个干净，小镇。是啊家乡虽然没有大城市的繁荣，却有着小镇的恬静，没有大城市快节奏的生活步调，却有这勤劳安稳的气息。

家乡，我可爱的家乡，这一刻我拥进了你的怀抱。过也不久我就要去远方求学离开美丽的你，有千不舍万不愿。但是我知道孩子长大了就像段了线的风筝远走高飞，去寻找属于她自己更广阔的一片天地。如果你向往城市的繁华你就必须放弃淳朴的乡土乡音，如果你仰慕奋斗者的成功你就必须放弃安逸闲适的生活。

这就是我 第3篇

我喜欢吃肉,爸爸常说我就是一只小老虎,妈妈只要一做有肉的菜,我就能多吃一碗饭。我吃的菜也不少呢!但是,我不太喜欢吃葱和蒜。

我爱画画和唱歌,这两者都是很好的爱好。我画画比较好,在班上算数一数二的了,还曾在杂志上发表过一组自创的 《植物大战僵尸》漫画呢!但是唱歌就另当别论了,只要我一开嗓,所有的人都会哈哈大笑的,但我从不气馁,我相信总有一天我会比汪峰他们唱得还好!

我还是一个体育健将呢!我五岁练跆拳道,六岁学轮滑,七岁学游泳,什么攀岩、打球、跑步、骑行,所有的运动我都喜欢,并且都做得很好!

我从小就爱看书,什么书都看,小时候是妈妈讲,现在是自己读。每天晚上睡觉前,我都要看一会儿,因为看书可以提高人的修养,当然,还能长知识,所以我才喜欢看书。

虽然我只是一个普通的小男孩儿,但我很上进,也很快乐!

(指导教师:闫洁)

大嘴巴留言:

《这就是我》作文导写 第4篇

在学校中的你是什么样的，在家庭中的你又是什么样的？你的生活丰富多彩，你也一定思考过许多问题，这篇作文就是要写一写你自己，把自己的生活和内心展示出来。怎么做到文章表达出真情实感，内容具体生动呢？我从两个方面来引导：

一、写什么

这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。可以介绍自己某一方面的特长，如体育、音乐、美术等方面的才能等；也可以介绍自己的个性，如开朗、活泼、内向等；也可以叙述自己的心理活动，如甜蜜、痛苦、欢乐、忧愁等；也可以是自己对人生的独特的见解和看法，如价值观、学习观、生活观等。总之，这个题目只要是在介绍具有个性的“我”就行了。写本文要避免文章的宽泛、空洞的毛病，要围绕某一方面、某一特点去立意。人的个性千差万别，如何向别人展示自己、介绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我。写作重点应放在不同阶段自己的生活经历和所取得的成就上，写出自我的风采，但不可面面俱到。

提示写作视角：个人简况、家庭情况、外貌体型、性格特点、生活态度、爱好特长、成长经历、人际交往、优点缺点……

可以从自己的生活中直接取材，从日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合，要选取那些最能展现自己性格特征的典型事例。要仔细地审视自我，无情地剖析自我，逼真地描写自我，客观地评价自我。

二、怎样写

习作的重点放在突出个性方面，这样才能使自己凸显出来，给人留下深刻的印象和认识。但是，不能为标榜自己而夸大其词。文章内容、所选事例、个性特征不能弄虚作假。只有客观公正的评价自己，才能如实地向别人展示真正的自我。

在选材上，既要丰富充实，又要突出重点。可以从多角度、多侧面展现自己的性格特点、兴趣爱好、能力特长、外在特征。对于自己最富特点的个性、最能体现自己个性的兴趣爱好、思想品质，可以通过具体的事例来加以展现。

（一）深入挖掘，彰显个性

把从小到大的生活经历、兴趣爱好、性格特点一一罗列出来，虽然也能起到介绍自己的作用，但是给人的感觉就像是在填“履历表”，干巴巴的，毫无吸引力。因此，我们要侧重挖掘那些能彰显个性的素材，集中笔墨来写自己成长道路上有重要意义或对自己有重要影响的事情、经历和爱好，以此来展现自己的性格。可见，了解自己、剖析自己、反思自己是写好文章的首要前提。

（二）抓住重点，突出个性

个人的独特兴趣爱好、个性及成长环境，造就了一个独特的你。所以要注重展示自己的与众不同，把个性说深说透。

（三）遣词造句，勿求华丽

书面写作不同于口语表达，它的语言应精炼、准确、生动，富有文采。在平时的基础上力求生动活泼，诙谐幽默。

写作方式应是多种多样的，可以以时间为序组织材料，突出自己的成长历程；可以采用片断组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步；还可以采用反向构思的方式，写自己是一个矛盾的集合体，如“我不是我”，这样不仅构思新颖，也有创新的意识。

高三叙事作文：这就是爱二 第5篇

难以想象，这个世界要是没有爱，会是个什么样子。

镜头一

下午最后一堂课已接近尾声，忽然天阴沉了下来，尘土飞扬，大雨如注。我忧心忡忡，妈妈会来接我吗?而我此时能做的，只有等待。

镜头二

楼道里挤满了人，雨却丝毫没有要停的意思，空气里弥漫着一股浓浓的汗腥味，是人闻了很不愉快。我十分被动，在人群的最前列，却被同学们挤来挤去。有人洋洋得意撑着雨伞漫步在雨中，有人则冲了出去，消失在雨中我打算用校信通打给妈妈，可那儿却排起了长龙。

镜头三

风依然在吹，雨依然在下，忽的想起了某个文章中的一段话：“等待是个无底的洞”，便坚定了冲出去的，那时候我已全然忘却了还有短短几日就要期末考试，忘却了妈妈让我小心从小就易感染风寒的身子，忘却了生病时吃药的无奈，心中只有一个：冲。

镜头四

还没等我落下话，同学们早已不耐烦了：“你到底冲不冲啊?”望着一个个雨中的`背影，似无奈，似痛快，我说：“当然冲啊。”可我冲出去之后便有些后悔，冲出去三步就湿透了，只好狼狈得跑向附近的，没想到哪儿也挤满了人。

镜头五

隐隐约约看见了妈妈的身影，我冲向妈妈，妈妈看到后虽有些生起还是赶紧为我打起了伞。望着妈妈额头上的一缕白发，还有那撑起的花伞，心中感慨万千。

这就是我高三作文 第6篇

小时候总是很喜欢奶奶给我扎的冲天辫，那时候别提心里有多高兴了母亲不让我留长发，哎母命难违，只好遵从。可是谁不爱美呢?上小学以前，我一直听从母亲的话，留着及耳的短发，像个假小子一样。后来，上了小学，我再也不满足于那个傻傻的短发形象，我想留长发。在我的死缠烂打之下，母亲终于同意了。可能是母亲也留的短发，所以她坚决不给我梳小辫，从未留过长发的我哪里会做这种事，我便每天跑到离我们家不远的奶奶家去，让她给我梳头发。

我与奶奶的承诺也许就从这时候已经开始了。再后来长大了些，会自己学着扎头发了，还像模像样的，便不再让奶奶给我梳头发了。因为奶奶好像只会梳两个羊角辫，一边一个的发型，这让我觉得在众多马尾辫中反其道而行之且不符合我初中生的身份。那年夏天我刚洗完头去奶奶家，给她送一个父亲刚从集市上买来的小西瓜，头发差不多干了的时候，奶奶非让我坐在镜子前，用自己古铜色的布满褶皱的手，又在重复着当年的动作，动作还是那么干练，还是当年的羊角辫。奶奶一边扎着头发一边说：没什么，只是想再给你梳个头发，说不定以后我透过镜子，奶奶眼眶通红，好像马上便要老泪纵横了。我急忙打断她的话说道：怎么会?将来我结婚的时候你还给我梳个这样的发型好吗?奶奶先是一愣，而后便又连连说好。这就是我的承诺，一个与奶奶的承诺，一个遥不可及的承诺，一个可以让一个老人高兴许多天的承诺。

或许到最后这个承诺无法实现，可是承诺犹如镜中花水中月，总是让看见的人信以为真，让看不见的人彷徨失措，那么我们该不该信承诺这种东西呢?事实上，即便是镜花水月，只要你信，他就是花与月。

这就是我高三作文 第7篇

行于归途之上，心情如同晚霞般灿烂，手中拿着那自认满意的试卷，蹦跳着回家去。

路过那家熟悉的花店，店中的花儿个个争奇斗艳，舞弄风姿。可是，与以往不同的事墙角出现了一抹清白。停下脚步，我好奇的蹲下身来，仔细的端详，原来是一株含苞待放的水仙花，一朵朵娇嫩的花苞，洁白无瑕，随风摆动，仿似飞舞的雪花，仍凭四周百花齐放，独自绽放。

眼前这一株小生命，是多么的高尚，望着它，我默默承诺道，我也要如水仙花一样，不骄不躁，谦逊上进，起身回家，地上欢快的步伐，变成了一个个坚定地脚步。

时过境迁，我心中的承诺逐渐淡忘，骄傲自大顺势爬上心头，再一次路过花店，还未走近花店，鼻翼处便闻到一缕淡淡的馨香，不同于平常的浓郁，它，是那样的淡雅，给人以超越平凡的.脱俗之感，我不禁愣住了，猛然想起了那株水仙花和那早已淡忘的承诺。

透过花店橱窗望去，那株水仙已经全部绽放，它粉着一张柔嫩的脸蛋，周围包围的花瓣，如蝉翼，如薄纱，轻柔而不失刚正，娇艳而不是朴素，脑海中不禁想到一句诗借水开花自一奇，水沉为骨玉为肌。

望着这个小生命，我不禁心生敬佩，这弱小的身躯中，是隐藏着何等强大的灵魂，每一次与它对视，都是对心灵的叩问，在这高尚的灵魂面前，我有什么资格去骄傲，去自大，我想，我应该谦虚，再谦虚，我忍不住将其捧起，感受那不畏世俗的谦卑，再一次坚定了我的信念。

这就是我 第8篇

我的名字也挺滑稽,大家听了可别笑哇!我叫游晶晶,同学常对我开玩笑说:“一闪一闪亮晶晶。”我听了,脸总是红成一个大苹果。

说来你也许不信,我还很顽皮呢。记得我五岁时,有一次看见一位小学生正在下楼梯,到了最后四级台阶,他直接跳到地上,并没有摔跤。我感到好奇,也学着往下跳,没想到脚下没有站稳,摔了个狗啃泥。额头上起了个大鼓包,脚上的皮也擦破了,疼得我大哭起来,把奶奶吓得不知怎么办才好。

同其他孩子一样,我也有自己的爱好——跳舞、唱歌。先说跳舞吧。在一年级时我就开始学跳舞了。有一件事我至今记忆犹新。有一次,我在家练“八字开”,只听刺啦一声,“八字”是拉开了,裤子却开了一个大口子。当时我只顾欣赏自己的成功,竟然没发现,还跟邻居家的小朋友到公园里去玩了一圈。直到傍晚,回家照镜子,我才发现裤子裂开了一个大口子。羞得我现在想起这件事还觉得难为情呢!

再说唱歌吧。我真喜欢。我家离学校较远,得坐车回去。放学乘车回家,我常常是一路歌声。我还记得那次在车上唱《歌声与微笑》这首歌时,乘客们都把目光停留在我身上,静静地聆听我的歌声。他们报以热烈的掌声鼓励我,夸我是只美丽的布谷鸟。我的心里美滋滋的。

瞧!这就是我——一个顽皮可爱又快乐的女孩子。

(指导教师:朱伟民)

评委会意见:

命题作文导写与示例这就是我 第9篇

“我就是我，是颜色不一样的烟火。”每个人都是与众不同的存在，每个人都有独特的人生经历。请以“这就是我”为题，写一篇作文。

要求：①给自己画像，要突出自己的外貌、个性等。②叙写要真实，语句要流畅，尽可能运用个性化语言。③文体自选，不少于600字。（50分）

写作提示：

1.审题。提示语第一句引言源自于张国荣脍炙人口的歌曲《我》，此句以生动形象的比喻阐述了人个性的千差万别，引起了我们的强烈共鸣。从题目看，这是一篇自我介绍的文章，要以写人为主，要采用第一人称来叙述。

2.立意。立意并不难，只要调动生活积累，表现出自我特点就好。要直面“我”的内心世界。要仔细地审视自我，無情地剖析自我，逼真地描写自我，客观地评价自我。要描绘属于自己的、独特的生活经历或心灵历程，展现出与众不同的自我形象。

3.选材。写作时要选择新颖的角度切入主题。例如可以从自己的兴趣爱好入手，从自己的外貌特点入手，从别人的评价入手，从自己某一方面的特点入手等等。行文时要抓住自己性格中的主要特点，选取几件具体的、典型的事例来表现主题。

这就是我作文 第10篇

【作文目的】

1、正确认识自我，展现自我风采，树立信心。

2、反思自己成长过程，发现、体悟生命的价值，珍重生命。

3、增进同学们之间的相互了解，融入集体的大家庭。

【训练要求】

1、集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。

2、选择合适的角度来表现自己，或突出个人某一方面特点，或多角度介绍自己。

3、文体不限，以记叙为主，辅以抒情和议论等多种表达方式。

4、用真实的生活经历和和独到的思想认识表现自我。

【指导过程】

一、【思路提示】

文题1：这就是我

提示一：这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。人的个性千差万别，如何向别人展示自己、介绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我。写作重点应放在不同阶段自己的生活经历和所取得的成就上，写出自我的风采，但不可面面俱到。

可以写我的长相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我„„可以写我的性格和特点：淘气的我，娇气的我，嘴馋的我，热情的我，倔强的我，憨厚的我，实在的我，骄傲的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，好动的我„„可以写我的内心：我的梦想，我的渴望，我的追求，我的喜悦，我的烦恼，我的悔恨，我的眼泪，我的委屈，我的哭诉，我的自责„„可以写我的爱好：爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我„„可以写我的故事：我惹了祸，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒险经历等等。

可以从自己的生活中直接取材，从日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合，要选取那些最能展现你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔细地审视我，无情地剖析我，逼真地描写我，客观地评价我。

提示二：写作方式应是多种多样的，可以以时间为序组织材料，突出自己的成长历程；可以采用片断组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步；还可以采用反向构思的方式，写自己是一个矛盾的集合体，如“我不是我”，这样不仅构思新颖，也有创新的意识。

二、【交流讨论】

1、想一想，我有哪些性格特征？

2、小组交流各人的性格特征，还可以互相补充、完善。

3、代表发言，我的性格特征，老师必要指点，为写作做准备。

认识自我是完善自我的前提和途径。人生就是一个不断认识、不断创造自己的过程，追问自我、审视自我、创造自我是人类一个永远不老的话题。常做这样的自我追问和审视，我们就会清楚地知道自己的个性，准确的认识自己。

追问自己要发散思维，从多个角度进行，下面我们小结一下追问地角度。

追问角度参考：个人简况、家庭情况、外貌体型、性格特点、生活态度、爱好特长、成长经历、人际交往、优点缺点„„

[参考材料]：

可以写个人简况：姓名、家庭住址、出生的时间、年龄、名字的由来、名字的涵义…… 可以写我的长相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……

可以写我的性格特点：淘气的我，娇气的我，嘴馋的我，热情的我，倔强的我，憨厚的我，实在的我，骄傲的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，好动的我……

可以写我的内心世界：我的梦想，我的渴望，我的追求，我的喜悦，我的烦恼，我的悔恨，我的眼泪，我的委屈，我的哭诉，我的自责……

可以写我的爱好特长：爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我……

可以写我的成长故事：我惹了祸，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒险经历等等。

可以写我的日常生活：如学校生活、家庭生活、交往生活。

[技法点拨]

在做自我介绍之前，请先列出“个人档案”，如：

1.个人情况简介：姓名、家庭住址、出生的时间、年龄、名字的由来、名字的涵义„„

2.个人的肖像与身高体型

3.个人经历

4.家庭情况

5.特别难忘的事

6.自己喜欢的格言

7.自己担任的职务

8.自己为人处世的观点和做法

9.特长和爱好个性

10.自己的优点和缺点

三、【范文引路】

在介绍范文时，并请同学们讨论、介绍范文的结构安排，写作顺序，你可以学习、模仿的地方。力争让范文起到引路作用。

【例文1】典型式范文

我就是我

我，一个普通的女孩儿，扎着独小辫，“四只眼”(戴眼镜)。我认为个人的外表要整洁，而不是艳丽，更重要的是有一颗美丽的心灵。所以我不要别人夸我漂亮，而是希望别人说纯洁、大方。

（开头，介绍自己，总写。）

我，一个充满幻想的女孩。我爱去乡村，躺在长满绿草的土坡上，十分惬意。我任小草轻轻刺着我脸，痒痒的；我任芳香的泥土悄悄沾在衣服的一角，软软的。我聆听着草丛中的声音：“沙沙沙”是风儿在用小草吹口哨，“唧唧唧”是一只小虫在用小草弹琴。我幻想：这里曾有一位小女孩种下她最喜爱的花儿；这里曾有一只小狗四处嗅着主人丢失的钥匙；这里曾有过一家人在这野炊，欢笑洒满草地；这里曾有一只青虫圆了它的蝴蝶梦；这里曾有一群儿童春游；这里曾有一位画家用画笔描绘下田园风光„„我还幻想，一些小生灵，也曾在这编织过它们的故事„„我幻想我自己，插上翅膀，去与鸟儿比飞，去摘天上那闪闪的星星，去乘那弯弯的月亮船。

我，一个爱绘画的女孩。我愿时时刻刻背着画夹，带着画笔。田园里，沉甸甸的麦穗，白里透红的水果，绿油油的小草，五彩缤纷的野花儿；蔚蓝的天空下，白云朵朵，鸟儿飞翔；黄昏时，火烧云的绚丽景象；黄果树瀑布的气势非凡，长城的古老壮观，九寨沟的神秘迷人，长江的波涛汹涌，西湖的浓妆淡抹，桂林山水的清奇俊秀，青藏高原的广阔无垠，莫高窟壁画的天工巧夺„„我要把祖国的山山水水都画下来，让外国朋友欣赏，这就是中国！

我，一个充满好奇心的女孩。对万物充满好奇，草丛中开了一朵纯白的小花，我惊叹；布满云朵的天空透过一缕阳光，我快乐；鸟儿唱了一曲动听的歌儿，我羡慕。我常常为看一部感人的电影，而泪流不止；常常为一首优美的诗，而赞叹不已„„

（分写，从三个方面介绍自己的性格特点。）

这就是我，一个充满个性，爱幻想，爱绘画，爱大自然的女孩儿。我不愿改变自己，我喜欢属于我自己的天空。我，依然是我。

（总结全文，照应开头。）

【简评】

本文有以下特点：

1、语言亲切自然，优美生动，讲究整齐的和谐美，对称美。如：“我任小草轻轻刺着我脸，痒痒的；我任芳香的泥土悄悄沾在衣服的一角，软软的。我聆听着草丛中的声音：“沙沙沙”是风儿在用小草吹口哨，“唧唧唧”是一只小虫在用小草弹琴。”这样的语言为我们营造了一个优美、优雅的意境，感受到了少年作者的美丽、纯洁的心灵。

2、结构精巧严谨，和谐统一。文章采用“总——分——总”的结构方式，主体部分运用片断组合的并列方式，每段的第一句成为中心句，构成排比段，具有整齐的和谐美。

【例文2】升华式范文

这就是我

在沧海中，我是一粒沙。

我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。

（总写，概括自己的精神面貌）

我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。

我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海

洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。

我，要做自己。齐白石老先生曾说过：“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样？！”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好！

我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间„„

（分写，从四个方面介绍自己的性格特点）

这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。我就是我---天下无双！

（总结）

【简评】

文章具有三美：

1、醒豁隽永的诗意美：本文在字里行间中处处散发着浓厚的书卷气息和文化气息，巧妙的引用弗罗斯特、雨果、齐白石、屈原等名人诗句和言论，并与自己的思想感受相结合，使文章注入丰富厚重的文化底蕴。

2、慧眼独具的理性美：作者能客观的认识自我，正确的剖析自己，处处充满理性。在内容上，写“我”独特个性的时候，既突出了自己的平凡——一粒沙，又给人们呈现出品性中的闪光点，“腹有诗书气自华”、“不愿随波逐流”、“幽默宽容”等个性的东西，一个才华横溢又积极进取的女孩子跃然纸上。

3、整齐化一的和谐美：写法上，整体采用总——分——总的结构方式，使文章严谨；主体部分采用片断组合的方式，片断之间是横向展开的，采用段首表明段旨方式突出各个分段的内容，同时每段段首的第一句又构成了排比，使文章具有和谐的美感。这些优点都是值得借鉴的。

【例文3】变化式范文

这就是我

你也许很了解你的父母、朋友、同学„„你也许能够洞察周围的一切，但最令你琢磨不透的，很可能就是你自己。而我，就是这样一个人。

（开头，对比提出观点，制造悬念气氛。）

五岁?天真烂漫

“你慢点儿，别跑那么快，小心摔着！”妈妈在后面一边追我，一边叮嘱。可我才不管那么多，张开双臂，挥舞着小手，不停地奔跑，还叫着：“下雪了！妈，是雪哎！”接着便是一阵哈哈大笑，那一刻我仿佛像雪精灵一样在天空中飞舞。忽然吧唧一声我摔倒在地，和大地来了个亲密接触，妈妈马上跑过来看我受没受伤。我从雪堆里拔出小脑袋，晃了晃，吧唧吧唧嘴，然后说：“妈，原来雪是凉的，我还以为它是甜的呢！”妈妈看着我哭笑不得，我再次奔跑起来，转着圈儿和雪拥抱，雪地上留下我一串串快乐的脚印„„五岁的我，天真烂漫。

十岁?胆怯？勇气？

“妈，我不想参加，我害怕！”我怯生生地企求。“不行！连这点儿勇气都没有，以后怎么做大事！不就是个电子琴比赛吗！”我惨遭回绝。“可是弹错怎么办？很丢脸的！”“那你就不要弹错！已经快轮到你了，还这么多话，大胆去试，妈妈相信你能行！”这句话顿时给了我无穷的力量，我便鼓足了勇气上台弹揍。弹得怎么样，我不知道，但我很开心自己终于做成了想也不敢想的事。十岁的我有点儿胆怯，但又不乏勇气。

十五岁?充满梦想

马上要期末考试了，同学们都忙的不可开交，而我却偷偷开了个小差——筹划自己的未来。我梦想着将来成为一名出色的律师，在法庭上与别人唇枪舌战，拼个你死我活，最终打败对方，凯旋而归。可是我现在应该怎么努力呢？这个决定对吗？我又产生了许多疑问。我还梦想着将来能够拥有一个属于自己的庄园，种我喜欢的花、草、树，养我喜欢的动物„„可这一切的一切又谈何容易呢？我的梦想能够成真吗？我的思绪像一团乱麻，剪不断，理还乱！十五岁的我既对未来充满梦想，却又十分迷茫！

（以时间为序，选取三个片断，分述对自己的琢磨不透。）

小结

我不了解自己，不知自己为何既天真又现实，既胆怯又有勇气，既充满梦想又迷茫而无所适从„„不过，这就是我，虽然还是不很太了解自己，但我知道我是一个带着梦想迎接未来的女孩。

（总结全文，照应开头）【简评】

这篇习作有以下几个特点：

1、以时间为序组织材料，截取五岁、十岁、十五岁三个年龄的生活片断，一步步地来表现自己的个性和成长。

2、用小标题的方式突出段旨，内容上随年龄的增长，身心也不断地向纵深发展，由“天真烂漫”到“充满幻想”，并用具体的事例表现出来，既突出了自我的个性特点，也记录了自己成长的轨迹。

3、文章紧紧围绕自己是一个矛盾的统一体来写，开头写“最令你琢磨不透的，很可能就是你自己。而我，就是这样一个人”，结尾不仅呼应了开头，而且用“不过，这就是我，我虽然还是不很太了解自己，但我知道我是一个带着梦想迎接未来的女孩。”来升华文章的主题，使文章的内容和思想浑然一体。

这就是我唐金凤

瞧，一张苹果脸，淡淡的眉毛下镶着一对笑眯眯的眼，一头黑发直垂背心，再加上她那爱笑爱闹的性格，凑成了一个独一无二的朴素女孩儿。猜猜，她是谁？她便是未满13岁的我——唐金凤。

我一向爱开玩笑，课间总能听见我肆无忌惮的笑声。“嘿，你鞋带掉了。”我猛拍了同伴一下。

“哎哟，谁打我？”她猛的回过头来，见是我，“好哇，看我怎么收拾你？” 正当她抡起小拳头要还击时，不小心却一屁股跌坐在凳子上，“哎哟！” “你怎么了？”趁她未回过神来，我来个溜之大吉。“捉住了，捉住了，看你还恶作剧不？”

“饶了我吧，饶了我吧，我再不敢了，我的小祖宗„„”直逗得大伙儿哈哈大笑。我一向吃软不吃硬，不信，你就往下瞧。

记得那是六年级的一堂数学课上，老师让我们作图，可一个个都憋急了才挖坑。我们那个组只有我有尺子，其余的谁都没有。我的同桌恳求我借给她尺子，我毫不犹豫的拿出尺子借给了她。后面的男生掷来一句硬邦邦的吆喝：“喂，把你的尺子拿来！”我气不打一处来，“凭什么？我偏不！”结果老师一检查，后面的两个调皮蛋都没做。“啪、啪”一人一棍子，打得他们两颗眼泪挤在门口，进也进不去，出也出不来。“求求你，我的姑奶奶，借一下吧！”“好吧！”看在多年邻居的份儿上，我就暂时委屈一下我的尺子。

我的高兴与忧愁从不掩饰，高兴时仿佛脚下踩着一朵快乐的云，忧愁时犹如晴空霹雳，劈头一棒。

还是三年级时，老师告诉我，说我在运动会100米跑步中得了第三名，我高兴得一蹦三尺高，喜不自禁。就在这时，两个男生一撞，将我的墨水瓶撞在地上，摔得粉碎，墨水流了一滩。我气昏了头，走到两男生桌前，将所有的东西一掀，东西散落一地。

前不久，我的一支新钢笔不翼而飞，我急得像热锅上的蚂蚁。整整两节晚自习，我毫无心思，一点都没听进去。回家时，才猛然想起，自己将笔借给了姐姐。

我不爱哭，不管是学习遇挫还是遭人欺负。我知道哭是解决不了任何问题的，我会用自己特有的方式去解决。但我怕背冤枉，若是有人无缘无故的冤枉了我，我的眼泪也会为我打抱不平，不由自主的跑出来声援。

我还有一个最大的毛病，就是爱与错别字交朋友。开学第一篇作文，我就写了五六个错别字，这不活生生的丢人吗？我心里一惊：哎呀，好险！若是老师照上几届那样来个归谬法讲评，我不知要闹多少笑话。现在，我有一个心愿，就是尽快与错别字绝交！

这就是我，一个开朗、纯真、乐观的女孩。

十六岁──两面的我

一副沉沉的眼镜，一张文静的面孔，那就是我。从小由于妈妈严格的管理，我很听话，凡是见过面的长辈无不夸我是一个听话、懂事的孩子。在不知不觉中，我被一种模式固定住了，使我无法挣脱。每当我想随心所欲地做一些在长辈看来是越轨的事时，便觉得像有无数双眼睛注视着我，于是乎马上恢复了好孩子的面孔。

日复一日，年复一年，我一天天成长起来。我的体内时时涌起一股股的活力，好像要冲破我的身体窜出来。渐渐的，我开始有些管不住自己。放学以后在街上骑车兜风的队伍里悄悄出现了我的身影，操场上横冲直撞的足球队中也时不时闪出了我的面孔。我不知不觉地扮演着两种角色：在学校里我很活跃，嬉笑怒骂无所顾忌，十六岁的男孩嘛，这无可非议；在家里，我很听话，办事总是小心翼翼，听话的懂事的孩子嘛，这也很正常。有时，连我自己都很惊讶，我怎么变得这么快?我简直是个天才的演员。为此，我甚至曾经打算去考电影学院，将来说不准弄成个小明星当当。

十六岁将离我而去，我的脸上悄悄的出现了一片“青春美丽小豆包”，声音突然粗了不少。可我的两面角色却始终没变。两时、两地都没有什么人强迫我干这干那，而我却真有些身不由己。两副面孔，一个沉稳，一个活泼，我都喜欢。

一个星期六的下午，我去妈妈的单位吃午饭，和妈妈碰上了张阿姨，“瞧这娘儿俩，多好，我说你有这么好的儿子该知足了，多稳重。现在这么沉稳的男孩子不多喽!看我们家那个„„”妈妈喜笑颜开，忙着应付，我却连大气也不敢出，按照标准的姿势站在妈妈的身后，脸上挂着一丝应有的微笑。“妈，我回学校复习去了。”我转过身，用适中的步子走出楼门，背后又传来一阵赞叹。路上碰到了几位同学，我们一起走着。我们时而高谈阔论，海吹神侃，时而被某君的妙语连珠逗得无所顾忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重担，一片轻松。我换上另一张面孔，引来路人一双双带着些许不安和叹息的眼光：“现在的学生呀，真是„„”而我们毫不顾忌这些，依旧开怀大笑，胡吹说笑。“王东!”一个带着怒意而熟悉的声音冲入耳中。“糟了，怎么碰上了?”我的心格登一下，“妈。”我边说边缓缓转过身。“准挨训。”我心里想，默默地跟在妈的后边。果不出所料，一进门，乌云密布，雷电交加。“你怎么可以这样走在大街上呢，一点规矩都没有，这么肆无忌惮，旁人怎么看你，你知道吗?„„”这时，我不知从哪里来的勇气：“妈，我可以随心所欲地干点事了，我长大了!”我用异常平静的语调说道。妈妈一愣，似乎原先想好的“训导”都噎在了喉咙里，她转过身，走回了卧室。“你是长大了，我都快忘了。唉!”这一生重重的叹息震撼了我的心。我错了?不：妈妈错了?没有。谁错了呢?我一片茫然。

从此，我再也不演两面人了。在家，我显出文静本色，但不死板；在外，我多一份活力，但不疯狂。两个“我”，我都喜欢，但我不要刻意地装扮，我要一个真实的我展视在人

们面前。也许几年后，我再看这件事会觉得可笑，可我忘不了它。我喜欢十六岁──那个两面的我。我不会忘记，那一夜，我没有睡好，第一次失眠了„„

我是

谁？

邱诗绮

我是谁？

我叫邱诗绮，女，今年14岁，现就读于重庆市巴川中学2006级17班，家住重庆市铜梁县……

这样的我未免太单调，仿佛挺拔的大树失去了绿叶，五彩的图画失去了颜色，蓝蓝的天空失去了白云。

你想找到绿叶，颜色和白云吗？ 那么，我是谁？

我是湖面上的一弯月，喜欢顽皮地跳跃在平静的湖面，荡起一圈圈水波，激起一层层波纹，掀起一朵朵浪花。

瞧！下课后那笑得最灿烂，跳得最高，语言最丰富的女生就是我啦！初三的到来无情地夺走了许多同学的笑声，以前下课时那热闹的场面，已成为美好的回忆，如今下课了教室却……连活泼好动的男生们下课不是埋头苦干，就是大声背书。而此时的我总爱在伙伴中讲些小笑话，做些怪动作，发出一些好听的“噪音”，掀起一些小小的“风浪”，让大家笑得不知所云，也让头脑轻松轻松，把烦恼与压力抛到九霄云外去做客，让乏味的初三多一些甜甜的味道。

湖水以静为名，以浪而奇，你一定认识到“笑”是我的特点之一，对了！我的表情仓库里储存了微笑、大笑、苦笑、傻笑等好多笑。你也和我一起开怀大笑吧！

我又会是谁？

我是一台神奇的联想电脑。（此“联想”非彼“联想”）我的想象力可丰富了！

不信？每当最后一节课时，我的肚子总爱大唱“空城计”。此时的我会望着文具盒不禁口水下流直下三千尺。因为在我眼中，改字液是新鲜奶油，橡皮擦是刚出炉的面包，钢笔是美味可口的巧克力，墨水则是甘甜的可乐。

偶而上课时，会有几只小甲虫落在我的课桌上四脚朝天，我认为它是屁虫世界大战的败兵。

更可笑的是——

上作文课，老师讲写人的作文不要像写简历那样，只会写姓名，性别，年龄等。我会突然冒出一句“尚未娶妻”的征婚启示。此时，我想向你隆重介绍另一个我。那我还是谁？

我是玉米（宇春的歌迷），我喜欢躺在那金灿烂的广阔无垠的玉米田细细欣赏李宇春的歌，也喜欢挂在枝头全神贯注地注视着她那双为梦想执著追求的眼睛。伴着她优美爽朗的歌声和帅气阳光的舞姿，淋浴着她带来的无限春光，我会情不自禁地用力甩动头上那撮玉米毛，大声尖叫。激动的心情如潮水般翻涌，久久不能平静，仿佛每一滴血液都为她而沸腾。因为我是玉米，是春春的歌迷。

我是谁？我是—— 我就是我！

我是谁？我是——

一个爱笑，爱想，爱李宇春的女生！我是谁？我是——

一个敢作敢当，外表坚韧内心脆弱的女生！我是谁？我是——

一个变幻莫测，琢磨不透的女生！

我是谁？我是——初三17班一位女生，姓邱名诗绮。嘻嘻。

四、【同步指导】

1、题目除了《这就是我》之外，也可以自拟题目，只要恰当、符合内容即可。

2、注意写作结构的安排。可以考虑总——分——总，并列式的综合运用，注意材料前后顺序的合理安排。

五、【学生写作】

六、【补充】

题目1成长的足迹

写作提示：

1、十二三岁的你，有没有试着回望一下自己走过的这一段人生之旅？随着年龄的增长，你的身体渐渐的长高，你的知识渐渐地丰富，你的思想渐渐地变化，你的性格渐渐地形成„„在你人生的这一段起始之路上，你留下了一串怎样的足迹呢？

2、《成长的足迹》这是一个含有比喻义的作文题。“足迹”指的是生活中比较深刻的经历和过程。从题目要求来看，此题较易写成回忆性的记叙文或是散文。它给我们点示出一条明显的行文线索：随着年龄的增长，身心的成长。文章主体部分在选择材料上应是一种层进式的扩深，文章的“出彩”难就难在文章的立意和材料的选择上。显然，写出思想上的成长远比写生理上的成长立意更高，选材上需要竭力捕捉自己成长中的闪光点，来给文章增色。

3、本文应以时间为序，以记叙为主要表达方式，适当的抒发个人感悟，增加文章的内涵。

4、作文字数不少于600字。

题目2欣赏自己

写作提示：

1、“欣赏自己”就是善于发现自己的闪光点，为自己感动，为自己喝彩，使自己的生活充满自信、充满希望。有人说：“一个不懂得欣赏自己的人使很难快乐的，只会使自己陷于自卑的泥潭，只有充满希望的心才能扬帆远航。”

2、写这样的文章不要急于动笔，要逐一列举你的优点、长处和与众不同的地方、值得你骄傲的地方，可以从外貌、性格、爱好、习惯、志向等方面入手，从中选出最具有个人特色的一则或是几则材料成文。这是筛选材料和立意的过程，也是写作成功的前提。内容和主题确定以后，要考虑用什么形式把内容承载其中，这就要选择合适的文体和恰当的表现形式，做到内容和形式的完美统一。写作过程要做到实事求是，不要夸大其词，在欣赏自己的同时，也让别人为你喝彩。

3、作文字数不少于600字。

创新作文写作指导•基础篇之二 ——“这就是我”写作指导

【写作导引】

以“这就是我”为话题，写作文，我们可以“自我介绍”的形式，向自己的老师、同学介绍自己的姓名、性格、年龄、爱好、个性、幽默、智慧等，让大家了解你；也可以介绍你的家庭、你的爸爸妈妈、你以前就读的学校等。当然，除了介绍优点，我们还可以介绍自己的缺点，如马虎、小气、贪玩、好吃、不刻苦等。

我们还可以向老师、同学和学校社团推荐自己，将自己的优势展示在同学面前，以便让自己的同学和老师了解自己和信任自己，使自己更好地为班集体服务，使自己的能力得到锻炼。

在表达方式上，运用记叙文，将事情叙述清楚、交代明白。对自己的优点不夸大，对自己的缺点不隐讳，实事求是地向你身边的老师和同学介绍自己，是写好作文的关键。在写作中，我们也不一定要求全，攫取自己性格的一个方面，生活中的一个片断进行写作即可。【例文引路】

这就是我 马 敏

我叫马敏，今年12岁，身高1.56米，体重嘛，不同的人有不同的看法：

我的爷爷奶奶见了我总是把我抱起，亲了又亲，不停地说：“看我们孙女长得白白胖胖的，多健康、多富态呀！”

爸爸妈妈每当给我买衣服时，总是忧虑地说：“这孩子这么胖，连衣服都买不合适，今后怎么办呢？”

一些叔叔、阿姨总是安慰爸爸妈妈：“你们别担心，孩子初中后，自然就会瘦的。”

听了他们的话，我也信以为真。可后来，我发现，我不但没有瘦反而更胖了，于是，我为胖苦恼、为胖伤心。每当我和伙伴们一起玩时，他们有意无意得喊我“胖墩”，虽说我表面装着无所谓，但我内心却如刀绞似的“疼”。有时淡淡地回敬一句“电线杆”，但为此往往也要呕好几天气，甚至气得我吃不下饭，睡不着觉。我就是在这种痛苦中挣扎着。

不过，盼到冬天就好了。因为在冬天，我穿上棉衣线裤，就看不出胖来。一年四季中，我最害怕的季节是夏季，因为那是一个开放的季节——短衣、短袖叫我的胖无处藏身。所以，不管夏天有多热，我都捂条长裤子，别人不知原因，妈妈心里最清楚。妈妈为此也忧心忡忡，有几次，我看见妈妈走到服装店，拿起一件漂亮的连衣裙，看了好久。当店主问我妈妈是否要买时，妈妈才悻悻的说：“今天孩子没来，改天吧！”我知道，妈妈想给我买，可家里她买的几件很时髦的衣服我都没穿过。我也想穿，可我哪里敢穿呢？我害怕别人笑我胖啊！为这事，妈妈还哭了几次。但我知道妈妈是理解女儿的，她不会让我为难的。

然而，有件事挺让我为难的。前年“六•一”，学校举行歌咏比赛，提前一个月，我们就开始训练——学歌、练唱、练队型，我们天天盼望比赛的日子早点到来。谁知比赛的前一天，老师宣布一律穿校服。天啊！校服是短衣短裤，我怎么穿的出去呢？这不是叫我在那么多人面前出丑吗？我满腔的热情被这一盆冷水给浇灭了。我心里像压了块大石头似的回到家，作业也做不下去，饭也没吃就上了床，可怎么也睡不着„„

“明天要下雨吧！那样明天就不比赛了„„最好像《窦娥冤》中说的六月飞大雪，一是表示上天可怜我。二是我们可穿冬衣比赛„„但这些都是不现实的，我怎么能主宰上天呢？„„算了，还是明天生病好了，我明天就可以不参加了„„可我又不想当逃兵，我又不甘心就这样放弃„„”我在床上翻来覆去想着，最后还是决定今晚不盖被盖，准备明天感冒。

第二天，我一早起来，摸摸头凉凉的，看看天一丝云也没有，看来我得另想辙了。算了，就装一回病，于是，我写好了请假条，让妈妈送去。“敏儿，去吧！你的心事妈妈懂。只要高兴的事就去做，别在乎别人怎么说，勇敢点，孩子！”看着妈妈鼓励乞求的眼神，我无可奈何的从她的手中接过校服，牙一咬，穿上校服向学校走去。

走在街上，感觉很不自在，好像人们都在看我、议论我，我真很不得地上有个缝，能钻下去。几次想返回，可妈妈的话语又时时在耳边响起，并且我也禁不住参赛的诱惑，于是我低着头快步向学校跑去。到了学校，班上的同学们都在练习，我悄悄走到队列中。奇怪，怎么没有人说我呢？我大胆地环顾了一下身边的同学，只见他们个个全神贯注，仿佛根本没有注意我的出现，我很快被他们的激情感染了，不想胖的事，一心一意地唱了起来。比赛结束后，我班得了第一名，大家高兴得蹦呀、跳呀，直到放了学，谁也没有对我提一个“胖”字，我感觉到短衣短裤是如此的舒服。

回到家里，我将这事告诉爸爸妈妈，他们说我战胜了自卑心理。从此，我大胆地穿着，再也不为穿衣犯愁了。

这就是从自卑中走出的我，我知道这才是一个健康的我。【点评】

文章围绕话题“这就是我”行文，通过我不敢穿短衣短裤到穿短衣短裤参加比赛的故事，揭示了少年的心理成长历程，回答了心理健康才是真正健康的问题。文章从小事情反映大主题，表现作者深入观察生活的能力。情感真挚、感悟深切。成功地运用了语言描写、心理描写，是一篇难得的佳作。

【一类卷】

我是谁

“我是谁？”

在空旷的坝子，我呐喊着，回声“我是谁，我是„„”又传到耳中。

“我是谁？”在午间的教室，一个声音突然响起。

“哈哈„„哈哈„„你不就是你吗？无聊，”一个奇怪的语调。

“我是谁„„？”

“你不是我们的好儿子吗？你就是我的yaung brothor。”一个温馨的声音从窗里传出。

“你来到学校，成为一名学生，也成为一名班干部，要好好学习，与同学要和谐相处„„”老师在办公室说。

“是的，我会努力的。”一种平淡的声音脱口而出。

“上课认真听讲，课后积极工作，事无大小，只要自己积极的答应了，就不顾一切搞定它„„”

日子一天、一周、一学期地过去。我乏了，心中有了新的想法——得过且过，做一天和尚撞一天钟„„

无数个时刻在家中，父亲殷切地说：“儿子，你看父亲无机会好好学习，你是幸福的，要好好珍惜，把握未来，为国为家争光，为自己创造一笔无形的财富„„怎么样，姐姐有榜样，今朝目标如何„„”

“是啊！好好学习，利己利人利家国„„”我细心领会父母的话语。

“嗯„„还是按照老规矩，就前进一名，好吗？”

父亲看了我一眼，“没有进取之心，唉！”

母亲说“好吧，慢慢进步。”我的心颤动着，不知所措，走一步再看吧！安慰自己想着。

“„„”父亲一阵沉默。

我带着父母的希望，老师信任，和自己的愿望，硬着头皮踏进教室，学习，工作，奋斗我的世界里的理想，冲刺着自己一天又一天的希望。

期末考试大跌眼镜，老师、父母痛心疾首，我也灰心丧气，生活的平静又一次被打破，面临着„„

“我会努力的，我会有更大的进步„„”我抬头挺胸面对着父亲说。

走出教室，“我是谁”，现在是什么角色，这个问题又浮现在我的脑海。

【创新点评】

我是谁，我为什么来到这个世界，我扮演着什么角色？文章从父母、老师、同学等多个角度回答了这些问题，比一般单纯地进行自我介绍的文章来说。立意深刻，这是本文值得学习和借鉴的可贵之处。视角独特，结构新颖，将别人的期待和自我的意识结合起来，有一种流动之美！故被评为一类卷。

【二类卷】

其实我也不错

从镜子里看，她，不算高，中等个儿，相貌属于那种站在人群里就很难找的一类。她很自卑，为自己生得太平凡而自卑。

歌舞晚会上，别的女孩成为了校园靓丽的风景线，能站在舞台上唱出动听的歌，跳出优美的舞；而她，却只能在下面静静地坐着，为台上鼓掌，手都拍红了，鼻梁上两个酒瓶底里流露的只能是羡慕，她多么希望自己也能站到台上去，可她马上打消了这个念头，她知道自己太„„

运动场上，同伴们成为了校园的焦点，在场上尽情地奔跑，留下了潇洒的身影。真让人羡慕呀，她也被感染了，一个劲地叫着、喊着，嗓子都哑了，她十分高兴，因为自己为班上出了一点力，可冷静后„„

她开始失意了，她诅咒上天对她太不公平了，“为什么受伤的总是我”，她不停地在心中默念。

“嘿，想什么呢？快帮我讲讲这道题怎么做吧！”

同桌把本子推到了她这边，她看了题，便把花了一中午才解出来的方法，毫无保留地告诉了同桌。听完后，同桌满脸羡慕地说：“喂，你可真不错呀！”她听了一惊，想到：难道我也有让人值得尊敬的地方？

她笑了，她明白了，天生我材必有用，没有大用有小用。

她从此变了，变得更加快乐„„她——就是我。

这件事后，我明白：其实我也不错！

【创新点评】

人应该怎样认识自身的价值，这是本文着力描绘的内容。“天生我材必有用，没有大用有小用”，我们应该看到自己的长处，扬长避短，为自己精彩的人生而快乐地生活着。文章采用先抑后扬的手法，使文章变得波澜起伏，可读性强。当然，文章篇幅偏短，刻画不深刻，这是本文的不足，故被评为二类卷。

【二类卷】

这就是我

我，一个普通女孩，个头比潘长江略高，比姚明矮；长相嘛，走在街上不影响市容。

我是个假小子，看见别人头型酷，就狠下心把自己整整蓄了几年的长发剪掉。自我感觉良好，早上起床时，才发现“灌木丛”全都站好了军姿，被老妈骂了一顿！从此，我发誓再不剪长发了。

邻居的姐姐是一个温文尔雅的标准“淑女型，妈妈经常把我和她相提并论，在妈妈的软硬兼施下，我不得不告别了小熊牛仔裤，穿上淑女裙。在客人面前，尽量装得文静。爸妈的朋友尽是些搞笑高手，有好几次憋得我快喘不过气来，还要保持着微笑。客人走时，奖赏性地说声：“你女儿真有气质！”笑得爸爸妈妈脸都开了花。

等客人走后，妈妈会说这次很好，下次继续保持。唉，累死我了，这比我打几场排球比赛还累呀！

走在路上，遇见了几位好友，没想到他们也会这么没创意！第一句就是：“你穿什么裙子？”

“这是什么嘛，走路一点也不习惯，真是的。”我一边走一边抱怨着。

“啊”一声惨叫，我落水了，原因很简单，被裙子绊倒。当我一脸惨相回到家，爸妈惊诧不已，我径直上楼穿上自己一贯喜欢的“衣服”离去，留下爸妈在家讨论下一步的培养计划！

雨后彩虹，阳光普照。我哼着歌，大步向前，心情很惬意，身边飘来林俊杰那《就是我》的歌声。是呀，我就是我，何必要学别人呢？哼着《就是我》，我快速地离去。

【创新点评】

文章列举了三件事例：一是自己模仿别人，弄得头发全都竖起来了；二是父母的朋友来了，学习邻居姐姐做淑女；三是穿裙子带来的尴尬。通过对这三件事的叙述，作者告诉我们——我就是我。我是一个有个性的自我，我无须去学习和模仿别人！这其实是当代中学生对人性和人生思考的结果，文章观察角度新颖，具有鲜明的时代特色，但心理刻画不细腻，故被评为二类卷。

自我介绍（唐燕）

我出生在燕子南飞的季节里。喜欢小动物的妈妈触景生情，给我取名“唐燕”。她希望我能像小燕子一样，聪明伶俐讨人喜欢。

我可能不算丑，只是鼻子上挂着一副很大的“放大镜”，破坏了我整个面部结构的和谐。我却不为此遗憾，因为这也是我的特征之一。如果大家都戴眼镜，那还能突出我的特点吗？——物以稀为贵嘛！

说真的，我觉得人并不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。我觉得我挺可爱，因此，理所当然受到了左右邻居的喜爱和亲友的青睐。你不信？哼！——在家里，无论亲戚家的邻居家的孩子都喜欢跟我玩；在学校，同学们都与我挺合得来。你尽管打听去！┄┄

“人无完人”我也有许多缺点。例如：挑食，不能吃苦。这些都是我从小养成的坏习惯，现在只能想办法克服了。

我还有点野心，希望自己将来能成为世界和平、人类繁荣作点贡献。所以我现在就得刻苦钻研认真学习，因为我不想让我的理想变为空想和梦想！

我偏爱文学，尤其爱古典文学。我认为，我们是龙的传人，应该继承和发扬龙的传统才是。此外，我还喜欢诗歌。因为诗能陶冶人的高尚情操。每当我心情不好时，拿出《唐诗三百首》或《宋词鉴赏》，我就会马上抛弃不快，沉浸到“举杯邀明月”的意境中去了„„

我最爱读《红楼梦》。我为宝玉黛玉的爱情悲剧伤心，我厌恶薛宝钗，明明是她偷听了小红和坠儿的谈话，却居心叵测，把这事推到黛玉身上——多么虚伪、多么卑鄙！你如果也有同感的话，那可真是“英雄所见略同”了！

实话告诉你吧，我还有许多特点和与众不同的地方，你想完全了解我，看来，还要相处一段时间才行呢。