做最好的自我范文

做最好的自我范文（精选6篇）

做最好的自我 第1篇

超越自我，做一个最好的自己

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

上午好！

今天，我能够走上这个讲台，参加学校政工处副主任这个职位的竞聘，首先要感谢各位领导的关心，以及同事们的支持和鼓励！是你们真诚的信任和无私的帮助，才让我有了今天的中层领导竞聘的人生旅程，完成我生命中的一个全新的人生体验。

我叫樊春艳，湖南师大本科学历，中共党员，历任过学校语文教研组长，2011年下期到现在任一年级年级组长。这次我本着促进自己成长、实现自我人生价值、服务于教育教学工作的目的而参加了这次政工处副主任职务的竞聘。希望我能靠自己的能力，靠大家的支持，争取到这个岗位，从而能够发挥自己的专长，为推动学校的教育教学工作做出自己的贡献。现就我的任职优势、工作思路以及履行岗位职责等方面作以下阐述。

一、任职优势。在担任学校语文教研组长期间，对学校的教育教学及教研管理工作都有着较系统的研究。在教学方面，一直从事学校的五、六年级语文教学，积累了丰富的教学经验，所任教的学科在学校一直名列前茅，全班多名学生考入县重点中学。指导学生的作文，在学校、县、市多次获奖；参加学校的课题研究，所撰写的论文获县、市、省级奖项。教育、教学、教研及其培训的理论素质与实践经验，为我全方位把握学校的教育教学管理工作奠定了坚实的基础。

经验优势：一直工作在教学第一线，并且担任班主任工作，经过悉心的摸索，积累了比较丰富的德育工作经验及班级管理经验，所带的班级团结、奋发向上，在学校举行的写字比赛、绘画比赛、冬季阳光运动会等各种比赛中多次获奖，获得了老师和家长的一致好评，我也多次被评为优秀班主任。

基层锻炼的优势：在我担任一年级年级组长期间，多次组织本年级的老师学习理论知识，领会学校会议精神，讨论教学中出现的问题，关心本年级老师的生活，协调老师之间的关系，把一年级打造成了一个精诚团结，具有很强凝聚力的团队。通过基层的锻炼，我提升了自己的素质和管理能力。

个性优势：我是一个工作有热情、有活力，干事很执著、很认真，有良好的人际协调能力和亲和力，能吃苦，有韧性，有极强的责任心和事业心，心态又平和的一个人。所以，我认为我的个性特点也是我的一大优势。

二、工作思路

假如我有幸竞聘成功，我将不负众望，不辱使命，做到：

1、摆正位置，当好配角。在工作中我将尊重主任的核心地位，维护主任的威信，多请示汇报，多交心通气，甘当绿叶。辩证的看待自己的长处和短处，扬长避短，团结协作。

2．我要做到在处室中，宏观掌控，合理分工，目标明确，以制度化管理结合人性化管理，遇事多询问，多交流，对同事多理解，少抱怨，多尊重，少指责，多情义，少淡漠。加强沟通，团结协作，建立更加和谐的工作关系。

3．加强班主任队伍建设，突出骨干班主任的表率作用，定期举行班主任经验交流、研讨等活动，通过学校搭建平台，推广个别班主任的特色管理办法，以个体带动群体，推动学校整体班主任队伍建设。

4、继续加强学生文明卫生行为习惯的养成教育。以校园专栏广播、主题班会、校报文化墙、示范标兵等手段，以周评、月评、学期评等形式使之成为规范，倡导构建文明和谐校园。

5、狠抓校园安全教育，通过专家讲座、报告会、图片展、警示牌、组建校卫队等多种形式，加强学生对消防、交通、伪劣食品、校园暴力、个人人生安全等相关安全意识、思维、习惯、知识培养，提高安全防范能力，创建平安校园。

假如我未能当选，我会一如既往地努力工作，把它当做一个新的起点，开拓创新，为学校的更好发展不断奋斗！

最后，衷心地祝愿所有在场的领导、评委、教职工同仁们心想事成，健康、幸福、快乐，祝愿我们二小的明天更辉煌！

再一次谢谢大家！

做最好的自我 第2篇

挑战自我 突破自我 做最好的自己

政教处：王业懿 2013/11/11 老师们、同学们： 你们好！

下面由我代表学校对本学期开学以来，学校的管理工作进行小结。本学期我校继续深入推行精细化、规范化、制度化的管理，二个月以来，无论是校风，还是学风，与上学年相比，出现了许多可喜的变化。具体体现在：

1、校园的竞争氛围浓厚。每个人、每个班、每个年级都非常在乎集体的荣誉，比纪律、比卫生、比规范、比激情，落后班级通过挑战书激励自己要知耻后勇，奋力赶超。

2、校园卫生再上一个台阶，同学们宿舍内务整理的干净、整齐、井井有条；教室位桌上书本摆放有序，讲桌、讲台、地面、窗户很难见到灰尘、垃圾；校园内全天保持干净、清洁。

3、课间、午休期间教学楼吵闹、打闹、滞留走廊的已经不复存在，换来的是安静有序的短暂休息，为下一节课积极准备。

4、晚自习后回宿舍的秩序井然、晚就寝遵守规定尽快洗涑，上床休息。

5、各班积极按照学校要求，推行自主管理、自我教育，营造亲情式的班级氛围，让学生自己成为班级的主人。值日班长、值周班长、事务承包、小组竞争等方面陆续开展。

另外，校园内还有这样一批同学，也在给我们传递着正能量。10月8日--10日，由205班何阳、210班卢利、212班肖平、302班黄磊、303班吴四周、304班陈睿、307班陶笑、汪姗姗、309班江浩、张青云组成的校田径队在县田径运动会上发扬我校追求卓越、拒绝平庸的精神，在强手如云的13所高中学校中获得第五名的佳绩，他们不服输，超越自我的拼搏精神值得所有人学习。随后，代表我县参加的肖平、陶笑同学在安庆市运动会上不负众望，再次获得佳绩。还有，106班涂燕萍、108班陈圆圆、109班张竹芳、110班程岭春、朱益全、朱庆等同学在校内拾到大额钱款，不贪财、不昧良心，及时将钱款送到学校还给失主，他们是三环的雷锋。请大家将掌声送给他们！

正是这些积极、健康、向上的因素促使着我们不断挑战自我、突破自我，做最好的三环人。同时，也希望我们能清醒的认识到做的不足和需要改进的地方，及时转变，这样我们才会成为更好的自己。目前，我们还存在以下问题：

1、少数学生语言不文明，别看长得标标致致，嘴里吐出来的话却让人大跌眼镜，冒出来脏话、黑话、流氓话伤人面子、伤人心。最后印证了“祸从口出”的道理，同学之间酿成了矛盾、冲突、斗殴，多败俱伤。

2、乱丢乱扔现象虽然大大减少，但仍有少数人不顾自身形象，习惯性的将各种垃圾随意丢在地上，殊不知你丢掉的不仅仅是垃圾，还有你的形象、你的素养，以及别人对你的信任。我们有些同学认为扔了等一会再扫，这种观念是极其错误的。我们的要求是垃圾不落地，无论何时何地决不乱扔乱吐乱倒，希望同学们进一步提高自己的素质，管好自己的手，不乱扔；管好自己的嘴，不乱吐。让三环更干净，更文明，更和谐。

3、浪费现象严重，与我们的家庭不符，与现在提倡的节俭风气不符。食堂师傅反映同学们的饭菜浪费惊人，连专门到学校捡剩饭剩菜的老奶奶们都愤怒了。同学们，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”啊！你有权消费、无权浪费！请你尊重自己！请你尊重农民的劳动！请你尊重父母的血汗钱！一定要学会节约，少花父母的血汗钱。

4、课间时间部分班级，尤其老教学楼喧闹现象仍然存在，不安静的环境让人心不安定，浮躁不安的情况下怎么谈学习？希望同学们自觉给自己和他人营造一个安静、安定的学习环境，年级部、班主任耐心教导，加强检查和巡视。

5、同学们不听劝告，就餐疯跑现象各年级时有发生，这样会有极大的安全隐患。

同学们，本周三个年级将举行期中考试，这次全校性的大型考试将是一次证明自我的机会，也是向曾经伤心失望的父母实现承诺的机会。面对含辛茹苦的父母，满含殷切期望的老师，我们没有理由不努力，不上进。希望同学们考出水平、考出规范、考出素养、考出诚信，不让关爱你的人失望。

同学们，虽然今天是光棍节，但在成长的路上我们并不寂寞、并不孤独，因为在你们的背后，有家人的期盼的眼神、老师耐心细致的教导、学友诚心的关心帮助，这么多的鼎力支持，我们没有理由不进步、不成功。相信自己，相信“爱拼才会赢”，相信“功到自然成”，相信成功之门会随时为你打开。

学最好的别人,做最好的自己 第3篇

其实“成功”不“成功”,从来就不应有什么定论。一直都觉得,人生是否精彩,远不能只用两个字的“成功”或“失败”来衡量。我们所追求的自我修养,应该是在自发自愿的情况下,为自己创造更美好的生活,而不是为了追逐外界的评价,影响外界的印象,而做一些事后想起来不知所谓的事情。

或许读名人传记,只能一味看到他们人生中的“正力量”,某些方面被选择性地忽略了。因此我更爱读他们的日常博文,无论是官方腔调还是杂文小感,从字里行间总还是可以体会到一些思想性情。也常常浏览一些同龄人励志性的文章,会心一笑的同时,提醒自己不要懈怠,多在年轻时做些实在的事。

“业精于勤”,幼时挂在我书房墙上的这幅大字仍然历历在目。看微博,刷脸书,固然结识了不少朋友,快速高效地了解时事信息,但也在一分一秒中将写一写反思、读一本好书、甚至与家人谈天的时间消磨逝去。有一句网络笑话说得好,世界上最遥远的距离,不是我在你身边,你却不知道我爱你,而是我就在你身边,你在玩手机。然而如此无奈纵说千遍,也没有见到多少改观,还是从自己做起吧。

勤奋,好学,勇于创新,尝试新鲜事物已经是人们多年来提炼出的优秀品质。虽然说另辟蹊径也未尝不可,选择梭罗一样悠游的人生也一样怡然自得,不过还是要看个人怎么选。如果嘴上说的和心里想的相异,恐怕多少事与愿违,自怨自艾。

无论如何,人的一生赚钱也好,旅游也罢,最终目的不就是要让自己达到快乐吗?如果是喜欢挑战的人,那么就算忙得天翻地覆仍然开怀,如果是随遇而安的人,那么青山绿水足以欢愉其心。我觉得“偶像”的存在还是有其意义的,因为他们让不同的人可以有不同的精神寄托,让他们从自己认为“最好的人”身上,学取“最好的品质”,然后,做“最好的自己”。只要不盲从,有独立思维的空间,那么顺遂其心,付诸行动一定不会错。

学最好的别人，做最好的自己 第4篇

雨后，一只蜘蛛艱难地向墙上已经支离破碎的蜘蛛网爬去。由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来。它一次次地向上爬去，一次次地又掉下来……

第一个人看到了，他叹了口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”

第二个人看见了，受到启发说：“这只蜘蛛真笨，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样做事。”

第三个人看到了，他被蜘蛛屡败屡战的精神感动了，“一只蜘蛛都能这样永不放弃，我有什么理由不去奋斗呢？”

对蜘蛛而言，它做的不过是一件极其普通的工作。可同样的情景，不同的人的心态却千差万异，我们由此也可以猜想到他们人生的不同结果。

面对同样一件事，人们的心态可以简单地分成两类：一类是乐观积极型，一类是悲观消极型。积极乐观的人，总能发现生活的美好和有趣，而悲观消极的人总是看到生活的黑暗与无趣。装了一半水的杯子，乐观的人看到的是半杯水，悲观的人则看到的是半个空杯。人生其实是一个选择的过程，选择了什么样的心态，就决定了你有什么样的人生。

每个人身上都蕴含着巨大的正负能量，就像一枚硬币的正反面。有个数字说出来可能很多人会吓一跳：人的一生中有40%的时间处于负面情绪状态。也就是说，我们将近一半的时间都在与各种消极情绪做斗争。尤其是人到中年，婚姻、家庭、工作、子女教育等等压力交错在一起，容易产生失落、郁闷、悲伤、痛苦、焦躁、愤怒、恐惧等负面情绪，如果不及时调整疏通，不仅会严重危及自己的生活，还会影响到身边的人。

我们要学会及时疏导自己、调整心态，提升自身内在的乐观、自信、豁达、愉悦、进取等正能量，规避自私、猜疑、沮丧、消沉、抱怨等负能量。美国心灵导师威尔·鲍温曾发起的一项“不抱怨的世界”运动，号召人们通过21天的练习来做到转变负面的思维模式，向世界传递积极与友善的正能量。

科学家研究认为：“人是唯一能接受暗示的动物。”积极的暗示，会对人的情绪和生理状态产生良好影响，激发人的内在潜能，使人努力进取，积极向上。如果想像雄鹰一样翱翔天空，那就要和群鹰一起飞翔，而不要与燕雀为伍;如果想像野狼一样驰骋大地，那就要和狼群一起奔跑，而不能与鹿羊同行。这就是人与人之间潜移默化的力量和耳濡目染的结果。

和积极乐观的人在一起，你会发现另一个自己，因为他们的身上有一种吸引力，会不断将正面的能量传递给你，让你愿意努力成为一个更加优秀的自己。而另一些人则相反，他们不断地向你传递悲观、绝望、无聊等消极的情绪，他们身上的负能量会在不知不觉中偷走你的梦想，使你渐渐颓废，变得平庸，成为像他们一样消极无聊的人。

学最好的别人，做最好的自己。每个人身上的能量都对他人有影响力，不要和消耗你能量的人在一起，也不要做消耗别人能量的人。

古希腊哲学家柏拉图有一天对弟子说自己有“移山之术”，弟子们纷纷向他请教。柏拉图回答：很简单，山若不过来，我就过去。

与其一味抱怨，不如学着去改变自己。虽然改变不了环境，但你可以改变态度;不能控制别人，但你可以掌握自己;不能预知明天，但你可以把握今天;不能选择自己的容貌，但你可以展现你灿烂的笑容。

做最好的自我 第5篇

读书心得作者：铿锵玫瑰读《做最好的老师--实现自我发展的55个途径》有感

近来拜读了著名教育家刘永舜所著的名为《做最好的老师》一书，感觉受益匪浅。教育不仅仅是良心的工作，更应该是专业的工作。成功的课堂教学离不开教师专业发展，教师专业发展需通过一定手段、方式或途径来实现。从某种角度说，作为一名教师在专业成长的道路上学会学习尤为重要。“教师即研究者”是国际教师专业发展的重要理念，教师要想获得持续性发展，适应教育改革的要求，就必须在自己的从教生涯中不断的学习反思和研究。

本书共分为教师的反思、借鉴、研究，教师的内化、提升、行动和教师的引领、协作、创新三个部分，共包括教师专业发展的55种途径。在教师的内化、提升、行动中作者就教师如何做好自我发展规划、调整自己适应教师角色的重新定位、掌握现代教育技术以及自身修炼等诸多问题作了详细的阐述，旨在就教师新课程改革带来的教育理论实践上的变革与教师专业化发展需要下，不断使调整自己让学习成为需要，更好的在校本课程开发中成长，使自己在专业发展学校中提升自身修炼、积累实践智慧。其中自身的修炼包括：使教学更贴近学生、善于扑捉教学过程中的细微之处等，教师还可以通过访谈、收集资料、教学诊断、教学观摩、校本培训等方式来达到提升自我发展。这诸多思想在刘永舜老师的《做最好的老师实现自我发展的`55个途径》一书中得以很好的体现，很值得我们广大教育者学习借鉴

我们知道，自主学习是新课程倡导的学习方法之一，其目的是让学生学会学习，成为学习的主人、发展的主体，并为终生学习打下坚实的基础。但是，实际教学中有些老师实施的“自主”与新课程所倡导的理念只是形似，自主学习浮于表面，徒有形式，没有实效，只是表面上的自主而已。因此，如何融合理念与行为，将理念内化为行为是广大一线教师迫切需要解决的课题。

该书很好的避免了空洞的说教，作者是从教学实际出发来思考教师应遵守的职业规范，切身处地的为教师的职业发展思量，在教师职业的道路上扮演引路人。既不是一味的指责，也不是一味的灌输，作者饱含着对教育事业的热情和对教师职业的热爱来阐述这55条“途径”，以情动人，以理服人，深入浅出，情理交融。作者在书中不仅引用了大量富有哲理性的、能给人以启迪的故事和许多富有性的案例;这些素材的引用不仅为这些规范的阐述提供了有利的、恰当的佐证，而且使全书读来感染力颇强，更加容易得到读者的认同。开拓了读者的视野，也为读者留下了思考的空间，使读者在阅读中思索，在思索中前进。

总之，四川教育出版社出版的《做最好的老师实现自我发展的55个途径》是一本指引教师进行自我反省、自我提升的书，是一本关心教育事业、关爱教师发展的书，是一本与广大教师一同探讨教师职业发展与成长历程的书，它对我的专业成长和发展很有启发也很有帮助。

做最好的自我 第6篇

今天：我们站在同一起跑线上，我们正在到达成功的途中。但，成功，离我们还很远。在还没有到达成功的终点之前，我们一直要--奋力奔跑。