阅读练习中秋月

阅读练习中秋月（精选9篇）

阅读练习中秋月 第1篇

(宋)苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

【注】《中秋月》作于熙宁十年(1077年)，苏轼时任徐州知府，与相别七年的`弟弟苏辙共度了一百多日，并有了难得的共同赏月的机会。

(1)有人说此诗写中秋月没有停留在静态的描绘上，颇有新意，试结合诗句具体分析。(4分)

(2)概括此诗表达的深沉的思想情感。(4分)

答案：

(1)①首句写月亮冲破乌云，云破月来的瞬间变化以及月光如水，泻满乾坤的景象，充满动感。

②第二句则写一轮明月慢而轻地转动升入高空的过程。

(2)表达与胞弟久别重逢，共赏中秋月的快乐，同时也抒发了聚后不久又不得不分别，前途未卜的哀伤与感慨。

阅读练习中秋月 第2篇

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

【注】这首诗作于熙宁十年(1077年)。苏轼任徐州知府时，与相别七年的弟弟苏辙共度一百多日，并有了难得的共同赏月的机会。

(1)这首诗四句话中与《水调歌头》“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”意思高度一致的一句话是 。(1分)

(2)请用自己的语言生动地描述“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”的`优美意境。(3分)

(3)阅读全诗，说说作者在诗中所表达的思想感情。(2分)

参考答案：

(1)此生此夜不长好，明月明年何处看。

(2)中秋之夜，天色渐晚，暮云像知人事一样早早地散去，露出了十五的圆月。明月当空，月色如水，让人感觉到清寒之气。在这寂廖广阔的宇宙中，明月慢慢地转动着她玉盘一样的身影，仿佛在告诉我们，时间就这样一点点地流逝着。

中秋月,你为谁圆 第3篇

自从来到青岛后, 就没有和家人一起过过中秋节了。昨天母亲又在电话中告诉我, 门前的那棵老桂花树又开花了, 满院清香, 站在窗前闻着桂花香, 母亲说, 就像是闻到了我身上的味道。

我知道母亲想我了。每年中秋, 母亲都提前来电话, 问“回来么?”听了好多年母亲的声音, 一年一个样, 而我往往都用工作忙、请不到假的理由推诿了。母亲最后总宽慰我说:没关系, 青岛的月儿会和家里的一样圆。

最近一次回家乡, 是两年前的春节。天很冷, 我告诉母亲, 我们腊月二十九的火车票, 下火车后有朋友的专车护送, 当晚就能到家。谁知刚过腊月二十, 母亲就来电话, 说父亲每天一大早就到离家门口五十米远的三岔路口等候, 谁也劝不回来, 天天如此。

我的灵魂又一次遭到了无声的撞击, 真是痛楚黯然、羞涩难当啊!父母给了孩子生命, 含辛茹苦养大成人后, 送到更易安身的环境中去成长, 可一次又一次的守望, 却成了他们心底弃不下的寄托。如此宏大的爱, 我自是无颜面对!父亲在路口终于守望到我们, 竟一时无言, 只是笑语相接, 回到家, 所有曾经的失望都化作了幸福的安慰, 愉快的兴奋。我看见, 父亲在接过行李的一刹那, 他的手在抖动。

父亲是一个刚强的男人, 老实善良, 对我们兄妹的情感严厉而又疼爱, 尤其是我, 看惯了他那副严肃的面孔, 以至背面他含蓄中袒露出的偏爱, 倒常常让我心底不安, 印象最深的仍定格在那一年的秋天。

我还在上初中, 昼夜的秋风一直吹赶着日子往冬季里走, 我早早地钻进了被窝, 满脑子都只是自己的小算盘, 很快就温暖地进了梦乡。不知什么时候醒来, 发现父亲架着眼镜, 在昏暗的灯光下, 一针一线地加长我的过冬棉衣, 身边还放着一小堆雪白的棉花。那根随他的手舞动的细线, 被安嵌在我的小花棉袄里, 就像他脸上的皱纹样一道一道的, 刻在了我心里。泪水一下湿润了我的眼眶, 那花白的头发, 在秋冬夜的灯光下一晃一晃的样子, 凄楚得让我什么也说不出, 就是现在回想那情景, 也让我什么也说不出来!

中秋是亲人最相思的节日, 虽然身在异乡, 却会被家人牵挂, 即使走到天涯, 我知道我也走不出父母的心里。走在异乡繁华的街道上, 看着步履闲散或步履匆忙的男男女女, 我的心似乎还在漂浮, 那沿街的高楼大厦里, 有哪扇窗是我为父母而开?有哪盏灯是我为父母而点?我没有能力接父母来这里享受, 报答不上养育之恩, 在人群鼎沸中, 我感到了惭愧和孤独。

今年的中秋又不能回家, 单位繁忙的工作又成了我不能回家乡看父母的一个理由。

跑到邮局, 想买盒免费快递的月饼寄给父母, 柜台前已排着扭扭曲曲的长队, 这些都是和我一样不能回家吃团圆饭的人吗?都是和我一样来寄上自己的相思和对亲人感恩的吗?队伍再长, 我还是要排上去。

女老板的中秋月 第4篇

我的朋友，一个本土著名的女企业家，十几天前我们还一起吃饭聊天，怎么会突然间蒸发了呢？我抓起电话找到她的妹妹，也是我非常要好的小妹，小妹说，慧萍姐，我正要给你打电话呢，我姐住进精神病院了！我说，什么？精神出了问题？小妹说，好像出了点儿问题……她稍稍一顿，压低声音说，送她进去，也是为了保护她，保护这个企业，要不，生命都有危险！前几天，债主们把公司大门堵了，保险柜被撬开，车辆办公家具都被抢走了！我姐还说，让我告诉你，帮着想想办法。

办法？什么办法？我得先去看看她。

匆匆忙忙，顺手拎了一袋苹果直奔那家精神病院。到了进楼口却进不去了，原来这地方的管制几乎和探监一样严。于是，打电话要小妹来接我，就在第一道门口走廊等电梯的时候，我顺便打量了一下把门的一对看守，每一个都气势汹汹，面目可憎，看形体，没有200斤也得250。我顺便问了一下某区某号怎么走，人家不搭理，我又问了一句，还是不搭理。这时候，电梯来了，我便一脚踩上去，其中一个看守一把拉住我说，不能上，不能上！我说，为什么？那小子嗷嗷叫着：不懂规矩吗？看病人得家属带着才能上去！我说，你原来不是哑巴啊？还能说话？这看守顿时把眼瞪的比牛眼珠子还大：你什么人啊，这么横！我说，谁横啊？你们横惯了吧，是不是觉得别人横就受不了？两个看守几乎异口同声地冲我大叫：“精神病！”我说，这回横到底了，我这就找你们领导去问问，怎么没教会你们说人话！这一对家伙一看我的样子，不知是以为我真的认识他们领导，还是以为我是从另一家精神病院跑出来的，居然放我进去了。

平生第一次来到这种地方，过了四道门禁才进到了女病人的居住区。还未见到朋友，就围上来两个“同学”，一个两眼直勾勾地盯着我的苹果袋，一个一把抱住了我的后腰：“奶奶，你怎么这么高啊，这么高啊！”我接着起了一身鸡皮疙瘩。这个叫我奶奶的人满脸皱褶，白花花的头发扎成一根粗实实硬撅撅的独根辫，直愣愣地撅在头顶上，看年龄至少也得比我大十岁。几步远的走廊里，还有一群四、五大十的胖老婆们你抓着我我扯着你的在玩老鹰捉小鸡，嘴里嗷嗷喊着，叫着，有的还吸溜着鼻涕，全世界的幸福来这里扎堆了！

见到朋友，眼泪刷一下出来了。看着她一身正规的病号服，本来就瘦的长脸又小了一圈，头顶上隐隐长出了一些白发。我万万想不到，这辈子能在这里和她相会。找不到一个可以说话的地方，我们就躲进了楼层的开水间，还未站住脚，又一个“同学”嚷嚷着跟进来，直瞪瞪地盯着我们左看右看，横看竖看，眼睛一眨不眨，好像我们哪里不正常。我说，这地方不能呆，小妹就协调楼层主管，在餐厅的一角空间里我们坐下来。

终于可以仔细观察我的朋友了，看看她到底有什么不正常，聊了一会儿饮食起居，她就从包里拿出那份晚报，指着关于她“跑路”的标题说，你都知道了吧？我说，知道了，网上都有了。你信吗？她突然把声音提高了八度：这是阴谋啊！一场阴谋！内部有人故意捅到网上去的！我看看小妹，一时无语。据小妹说，企业破产是预料中的事，宣布临时停产也是不得已而为之。但我的朋友说，她是法人代表，她没有同意。小妹说，你已经被债权人闹腾的好几天不睡觉不吃饭了，手里拿着手机半天都不知给谁打，你还有决策能力吗？朋友说，我没有病，你压根就不应该把我送到这里来！我一看这情形，就把小妹拉到一边，问大夫什么意见？小妹说，大夫说了，即使没有大的精神障碍，她目前的状态也需要吃药。当时，我没搞明白除了家人对她“保护”的需要之外，她到底需要不需要呆在这里。而如果出去，也只有家人才有资格把她带出去，她自己已经没有了自由。

慧萍姐，你带我走吧，我没病！公司不能没人管啊，公司的事情也只有我出去了才能解决。你看，大夫这么一天三次让我一把一把地吃药，吃的什么药我都不知道，不吃就把我捆起来，没病也吃出病来呀！

听着她如此条理的表述，我也糊涂了，心想，这些药是对症一个精神病人的吗？她算精神病或者精神障碍者吗？如此状态是有病还是没病？还没等我想明白，我的手机响了，单位有事要我回去，我就直接了当地问她，你真欠债七八个亿吗？她说，没那么多，他们胡说八道！我说，你转移资产了吗？她说，天地良心，我一分钱也没转移，要转移了我还能在这里吗？早跑了！她还告诉我，她主要的债主不是银行，是高利贷，这些放贷的债主们都是有“背景”的。一听这个，我吓出了一身冷汗！朋友啊，朋友，你真是胆肥啊！他们的钱你敢用不是找死吗？我意识到，她已经陷入了一个恐怖的黑色泥沼，谁都难以把她拉上来了。

我的朋友是个很有才华的艺术设计家，画过画，留过洋，人也时尚，一年四季永远的黑色流行装，即使大夏天里也常常扎一黑色头巾，黑色皮鞋黑色大氅配套出行，不知道她是冷还是热。尤其是她的墨镜，几乎成了她的标签，无论白天晚上，什么时候见她都戴着。即使你和她面对面的吃饭，挨着身子聊天她也戴着，直接感觉是“见镜不见人”。一次，实在忍不住我就问她，为什么如此挚爱舍不得摘下？她说，有位大师看过她的面相，是因面相而为之。于是，我就明白了，为什么我和她朋友几十年，似乎近的无话不说，又似乎总是隔着一点儿什么，原来是神的旨意。

她先是经营了一家很有品位的服装店，后来搞装修，再后来就创造了一个著名的家居品牌，一时好评如潮。也就是几年前，她又搞了一个集房项目，开始大规模的借款贷款，除了找银行，我还找朋友帮她借了一笔钱，后来没处借了，我就想起了亲家，俺的亲家当年是个小土豪，不习惯把钱存到银行里，我一个电话过去人家连夜开车拉了一笔现金给她送过来。她说，慧萍姐，你救了我。后来我才知道，那时候，她的企业资金链快要断了。没过多久，晚上十一点多，她找我聊天，让司机开车把我拉到千佛山散步，偌大的山上就我们两个人，山风呼呼，松涛如魔，我胆颤心惊，几次要走，她说，最危险的地方也是最安全的地方，咱们这么聊天多好！这才有灵感。我说好个鬼啊，风这么大，你不叫唤着说话我都听不见啦！她最喜欢半夜三更的让我陪她散步聊天，我妈每见我们深更半夜的出出进进，说，你们这不是精神病也是神经质。但她让我感动的恰恰也是这个。我经常看到她在工厂里忙到半夜吃不上饭，尤其是筹备展会，便成夜成夜地加班干活，力求把产品做到尽善尽美，为了改动一个细节，她会整夜不睡，把自己的才华用到极致。每年的全国家居展，她都拿金牌回来。

阅读练习中秋月 第5篇

Questions 26 to 30 are based on the following passage:

According to the dictionary definition of “create”, ordinary people are creative every day. To create means “to bring into being, to cause to exist”―something each of us does daily.

We are creative whenever we look at or think about something in a new way. First this involves an awareness of our surroundings. It means using all of our sese to become aware of our world. This may be as simple as being aware of color and texture, as well as taste, when we plan a meal. Above all, it is the ability to notice things that others might miss.

A second part of creativity is an ability to see relationships among things. I f we believe the expression, “There is nothing new under the sun,” the creativ ity is remaking or recombining the old in new ways. For example, we might do this by finding a more effective way to study or a better way to arrange our furniture, or we might make a new combination of camera lenses and filters to cr eate an unusual photograph.

A third part of creativity is the courage and drive to make use of our new ide as, to apply them to achieve some new results. To think up a new concept is one thing; to put the idea to work is another.

These three parts of creativity are involved in all the great works of genius, but they are also involved in many of our day to day activities.

26.Which of the following activities is NOT a creative one according to t he passage?

A.To prepare a meal.

B.To arrange the furniture in a peculiar way.

C.To buy some books from a bookstore.

D.To “write” a letter with the computer.

27.The author holds that ____.

A.creativity is of highly demand

B.creativity is connected with a deep insight to some extent

C.creativity is to create something new and concrete

D.to practise and practise is the only way to cultivate one’s creativity

28.“There is nothing new under the sun.” (Par.3) really implies that ____.

A.we can seldom create new things B.a new thing is only a tale

C.a new thing can only be created at the basis of original things D.we can scarcely see really new things in the world

29.What does the author think about the relationship between a new though t and its being put into practice?

A.It’s more difficult to create a new thought than to apply it in practice.

B.To find a new thought will definitely lead to the production of a new thing.

C.One may come up with a new thought, but can not put it into practice.

D.A man with an excellent ability of practice can easily become an inventor.

30.The best title for this passage is ____.

A.How to Cultivate One’s Creativity B.What is Creativity

C.The Importance of Creativity D.Creativity―a Not Farway Thing

Passage Two

Questions 21 to 25 are based on the following passage:

It is simple enough to say that since books have classes fiction, biography, poetry―we should separate them and take from each what it is right that each should give us. Yet few people ask from books what books can give us. Most commonly we come to books with blurred and divided minds, asking of fiction that it shall be true, of poetry that it shall be false, of biography that it shall be flattering, of history that it shall enforce our own prejudices. If we could banish all such preconception when we read, that would be an admirable beginning. Do not dictate to your author; try to become him. Be his fellow worker and accomplice(同谋). If you hang back, and reserve and criticize at first, you are preventing yourself from getting the fullest possible value from what you read. But if you open your mind as widely as possible, then signs and hints of almost imperceptible finess(委婉之处), from the twist and turn of the first sentences, will bring you into the presence of a human being unlike any other. Steep yourself in this, acquaint yourself with this, and soon you will find that your author is giving you, or attempting to give you, something far more definite. The thirty two chapters of anovel―if we consider how to read a novel first―are an attempt to make something as formed and controlled as a building but words are more impalpable than bricks, reading is a longer and more complicated process than seeing. Perhaps the quickest way to understand the elements of what a novelist is doing is not to read, but to write; to make your own experiment with the dangers and difficulties of words. Recall, then, some event that has left a distinct impression on you―how at the corner of the street, perhaps, you passed two people talking. A tree shook; an electric light danced; the tone of the talk was comic, but also tragic; a whole vision, an entire conception, seemed contained in that moment.

21.What does the author mean by saying “Yet few people ask from books what books can give us.”?

A.The author means that lots of people read few books.

B.The author thinks that readers have only absorbed part of knowledge in books.

C.The author holds that few people have a proper idea about what content some kind of books should include.

D.The author considers that readers can scarcely understand most of the books.

22.According to the passage, which of the following statement is right?

A.A reader should find some mistakes when he is reading.

B.The more difficult a book is, the more you can get from it.

C.To read something is easier than to watch something.

D.One should be in the same track with the writer when he is reading.

23.What is the possible meaning of “impalpable” (Paragraph 2) in the passage?

A.Clear. B.Elusive. C.Delicate. D.Precise.

24.What’s the main idea of this passage?

A.The importance of reading. B.The proper way to read.

C.How to get most from one book. D.The characters of a good book.

25.When a writer is writing he often get the whole conception ____.

A.after a long time’s thinking

B.through an instant inspiration

C.according to his own experience

D.by way of watching the objects attentively

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苏轼的阳关曲中秋月阅读答案 第6篇

暮云收尽溢清寒，

银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，

苏轼的阳关曲中秋月阅读答案 第7篇

首句言月到中秋分外明之意，但并不直接从月光下笔，而从“暮云”说起，用笔富于波折。明月先被云遮，一旦“暮云收尽”，转觉清光更多。句中并无“月光”、“如水”等字面，而“溢”字，“清寒”二字，都深得月光如水的神趣，全是积水空明的感觉。

月明星稀，银河也显得非常淡远。“银汉无声”并不只是简单的写实，它似乎说银河本来应该有声的，但由于遥远，也就“无声”了，天宇空阔的感觉便由此传出。此夜明月显得格外圆，恰如一面“白玉盘”似的。语本李白《古朗月行》：“小时不识月，呼作白玉盘。”此处用“玉盘”的比喻写出月儿冰清玉洁的美感，而“转”字不但赋予它神奇的动感，而且暗示它的圆。两句并没有写赏月的人，但全是赏心悦目之意，而人自在其中。

明月圆，更值兄弟团聚，难怪词人要赞叹“此生此夜”之“好”了。从这层意思说，“此生此夜不长好”大有佳会难得，当尽情游乐，不负今宵之意。不过，恰如明月是暂满还亏一样，人生也是会难别易的。兄弟分离即，又不能不令词人慨叹“此生此夜”之短。从这层意思说，“此生此夜不长好”又直接引出末句的别情。说“明月明年何处看”，当然含有“未必明年此会同”的意思，是抒“离扰”。同时，“何处看”不仅就对方发问，也是对自己发问，实寓行踪萍寄之感。末二句意思衔接，对仗天成。“此生此夜”与“明月明年”作对，字面工整，假借巧妙。“明月”之“明”与“明年”之“明”义异而字同，借来与二“此”字对仗，实是妙手偶得。叠字唱答，再加上“不长好”、“何处看”一否定一疑问作唱答，便产生出悠悠不尽的情韵。

这首词从月色的美好写到“人月圆”的愉快，又从当年当夜推想次年中秋，归结到别情。形象集中，境界高远，语言清丽，意味深长。《阳关曲》原以王维《送元二使安西》诗为歌词，苏轼此词与王维诗平仄四声，大体切合，是词家依谱填词之作。

个人资料：

苏轼（1037年1月8日―118月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，自号道人，世称苏仙。宋代重要的文学家，宋代文学最高成就的代表。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人。宋仁宗嘉v（1056―1063）年间进士。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。 又工书画。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等。

1.《中秋月》阅读答案

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7.阅读及答案：《读书》

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中秋咏月诗词的阅读训练 第8篇

一、目标导学

1．学习《水调歌头·明月几时有》，欣赏咏月诗词的方法。

2．联想《水调歌头》抒写的情境，理解该词主题。

3．赏析《水调歌头》富有表现力的语言。

二、自主预学

1．一读课文，解决字词，正确诵读，注意节奏和停顿。

⑴给加点字注音或根据拼音写汉字。

宫qua（ ） 乘风（ ） 琼楼（ ） 绮户（ ） chán（ ）娟 ．．．

⑵了解作者。

苏轼，字_________，号_______，眉州眉山（今属四川省）人，____代著名文学家、书画家，作品有《东坡全集》《东坡乐府》等。散文、诗、词、书、画等方面均有很高成就。其词是___________派的代表，如______________。与其父__________、其弟_____________并称为“三苏”。

2．二读课文，了解背景，结合注释，熟知内容。

⑴查阅资料，了解本词创作背景。

⑵解释加点词语：

把酒问青天（ ） ．

何似在人间（ ） ．宫阙 （ ） 何事（ ） ．．．低绮户（ ） 婵娟（ ） ．．．．

高处不胜寒（ ） 琼楼玉宇（ ）（ ） ．．．．

⑶整体感知

①全词的感情基调是___________，中心句是__________________________________ ②概括括词上下阕(内容)：

上阕：__________________________________________________________________ 下阕：__________________________________________________________________

3．三读课文，读出感情，读出疑问。

疑问摘要：_________________________________________________________________

三、互动探究

一交流讨论“自主预学”部分知识点。

二自由朗读，学生互评

三探究：

1．上阕开头两句写月宫境界，反映了词人怎样的心理状态？他为什么会有这样的心态呢？（结合词前小序来谈）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”又反映了他怎样的心理？

_____________________________________________________________________________

3．诗人矛盾的心理最终是如何解决的？从哪句话可以看出来？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4．下阕是什么引起“离人”无眠的？作者是怎样想通了“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”的？既然离别不可避免，词人最终表现出了怎样的心态？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5．结合具体句子，说说这首词表达了词人怎样的思想感情？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、巩固总结

1．感情诵读《水调歌头》。

2．谈学习本节课的收获。

_____________________________________________________________________________

五、课堂练习

1．对下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）

A．明月/几时/有？把酒/问/青天 B．我欲乘风/归去，又恐琼楼/玉宇

C．转/朱阁，低/绮户，照/无眠 D．但愿/人长久，千里/共婵娟

2．默写

(1)词人要“把酒问青天”，他要问的是_______________________________________

(2)表明词人既幻想忘掉一切，又不能忘情于现实的句子是______________________ __________________________________________________

(3)夜深了，但人儿却被离情所苦的句子_______________________________________

(4)这首诗中带有哲理性的句子_______________________________________________

(5)这首诗中对离人祝福的句子_______________________________________________

3．这首词是一首___________________________的抒情之作。全词的基调是乐观的，但也反映了作者___________________________________的某些思想矛盾。

4．有感情诵读全文，回答下列问题。

①“我欲乘风归去，又恐玉楼玉宇，高处不胜寒。”反映了词人怎样的心理？

__________________________________________________________________________ ②“不应有恨”，“恨”的意思是____________；“恨”的内容可能是_______________ __________________________________________________________________________ ③下面咏月的诗句中，哪两句与“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙？为 什么？

A．月出惊山鸟，时鸣春涧中。 B．大漠沙如雪，燕山月如钩。

C．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 D．海上生明月，天涯共此时。

E．举杯邀明月，对影成三人。 F．野旷天低树，江清月近人。

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ④月亮的美称很多，你能说出几个（至少两个）吗？

__________________________________________________________________________

六、拓展阅读

月夜忆舍弟

杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家向死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

【背景提示】这首诗是乾元二年（759年）秋杜甫在秦州所作。这年九月，史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。〕

1．首联描绘了一幅边塞秋天的图景：“戍鼓断人行，边秋一雁声。”“戍鼓”指戍楼上宵禁的鼓声。“断人行”写所见，点明 ；“戍鼓”“雁声”写 ，写出 。这两句诗渲染了 的气氛，这就是“月夜”的`背景。

2．月亮明明普天之下是一样的，但诗人为何偏偏说“月是故乡明”？

3．“有弟皆分散，无家向死生。”上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜。这两句诗也概括了

4．“寄书长不达，况乃未休兵。”抒写了诗人内心的忧虑之情。这使我们想起了杜甫《春望》中的另外两句名句：“ ”。

（第二课时）

一、目标导学

1．理解《十五夜望月》《我的思念是圆的》两首诗所表达的思想感情。

2．体会诗歌富有表现力的语言。

3．养成良好的诵读诗词的习惯。

二、自主预学

1．给加点字注音。栖（ ）居 咽（ ）下

2．解释加点词语的意思。

⑴中庭地白树栖鸦

中庭：____________________________ 栖：_______________________________ ⑵不知秋思落谁家 ．．

秋思：_________________________________________________________________ ⑶天涯海角都能看见它 ．．．．

天涯海角：______________________________________________________________

3．查阅资料，了解作者。

⑴王建（约767~830），字仲初，许州（今河南许昌）人，_____代诗人。一生困顿，晚年凄凉。早年以宫词著称，中年以后，诗风转变，其乐府诗反映了劳动人民生活面貌，揭露了统治阶级暴行。与_______齐名，世称“张王乐府”。课文选自___________________。 ⑵艾青（1910~1996），原名_______，浙江省金华县人，________著名诗人。代表作是____________________________。

4．了解《十五夜望月》、《我的思念是圆的》写作背景。

5．自由朗读，熟悉作品。

⑴节奏正确，感情充沛。

⑵分别找出这两首诗的中心句。

《十五夜望月》____________________________________________________________ 《我的思念是圆的》________________________________________________________

6．反复诵读课文，体会两首诗的思想感情，并加以概括。

⑴________________________________________________________________________ ⑵________________________________________________________________________

三、互动探究

一交流讨论“自主预学”部分知识点。

二自主学习：

1．选用自己最喜欢的方式，朗读诗歌。

2．探究《十五夜望月》相关问题：

二年级阅读短文练习12月27日 第9篇

（一）秋天，公园里可美了。各种各样的菊花都开了，有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。

1、秋天到了，公园里的和都开了。

2、菊花的颜色有、、、。

桂花的颜色是。

3、这段话共有句，主要是围绕第话来写的。

（二）月季花

我们院里的王奶奶种了一棵月季，月季花红艳艳的，可漂亮了！

一天，我摘了一朵月季花。王奶奶以为是她的孙女梅梅摘(zhāi)的，非常生气把梅梅打了一顿(dùn)。我听见梅梅的哭声，心里很难过，连忙过去对王奶奶说：“花是我摘的，王奶奶，对不起！”王奶奶笑着说：“认了错就是好孩子，以后别摘了。”

后来，我常常帮助王奶奶浇花，来弥补(mǐbǔ)自己的过失。月季花开得更鲜艳了。

1、短文有()个自然段，在文中用1、2、……序号标出。

2、请用“-”画出写月季花样子的句子。

3、文中的“我”是个()的孩子。

４、请用“常常”写一句话

（三）气象树

在我国南方有一种名叫小叶红豆的树，晴天时，它的叶子呈

(chénɡ)绿色。如果将要出现阴雨天气，这树冠(ɡuàn)下面的的叶子先变为红色，然后逐渐(zhú jiàn)向上红到树顶。如果在阴雨天发现叶片由大红变为浅红，再逐渐恢(huī)复绿色，这就预(yù)示着天气将变晴。因此人们称小叶红豆树为：“变化树”、“气象树”你见过这样的树吗？多有趣呀！

1、这篇短文有()句话，主要是写小叶红豆树能（）。２、请你用“——”画出小叶红豆树叶子颜色变化的句子。

3、小叶红豆树又叫()、()。

（四）猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有（）句话。

2、短文写了猫的（）、（）、（）和（）。

3、用“”划出描写猫的耳朵的句子。

4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）

①猫的耳朵很灵活。……………………………………（）

②猫有一双明亮的眼睛。………………………………（）

③猫的脚趾上有锋利的爪子。…………………………（）

④猫是捉老鼠的能手。…………………………………（）

（五）我有一枝心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿，很漂亮。铅笔上画着一只大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”

这枝铅笔是我学习的好帮手。我很喜欢它！

1、这篇短文（）个自然段，其中第2自然段有（）句话

2、用“”画出描写铅笔头上大白鹅的句子。

3、这篇短文主要写了：（用“√”）

①这枝铅笔是爸爸妈妈给我买的。……………………（）

②水要小朋友好好学习。………………………………（）

③这支铅笔很漂亮。……………………………………（）

今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。在括号里填上合适的词语。

一（）枫叶一（）贺卡一（）小诗选字填空。

拾摸放拉推

（1）明明（）着宝镜，心里有些不舍得。

（2）我（）起枫叶，向家里跑去。

（3）我把枫叶做成的贺卡，（）老师的办公桌上。读句子，给正确答案打“√”

“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？

（1）朝霞（）（2）枫叶（）（3）玫瑰（）根据课文内容填空。

我要寻找火红的枫叶，是因为

（七）小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”

它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！

小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫舔舔全身，没汗！

小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”

1、短文共有（）个自然段。

2、读了短文，我知道老牛的汗在（），小马的汗在（），小狗的汗在（），小花猫和（）的汗都在（）。

明明的家在海南岛，那里的水果可多了！有香蕉、蜜枣、西瓜，还有椰（yē）子。

椰子树干又直又高，树顶上长着一簇（cù）又宽又长的叶子，像一把把长扇子似的。长叶子下面，长出了一串串椰子，深绿色的是刚长出来的，淡绿色的是开始成熟的，棕（zōnɡ）色的是熟透了的。

1、短文共有（）个自然段，第一自然段共有句话。

2、你能给短文起个题目吗？

3、椰子的树干，叶子像。

4、用“”在短文中划出表示颜色的词语。

（九）猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有（）句话。

2、短文写了猫的（）、（）、（）和（）。

3、用“ —— ”划出描写猫的耳朵的句子。

（十）一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。我（）地把它救下来，我把小蜻蜓（）地拿在手里，（）地看了起来。小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。我多么想玩一会儿呀！我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。

1、在文中的括号里填上合适的词（不能重复），使句子生动。

2、写出和下面词意思相近的词。

美丽——（）赶紧——（）

3、短文共有（）句话，写了_______ 和 ________的事。

4、小蜻蜓是什么样子的？用“——”画出有关句子，这里描写了蜻蜓的________、_______和________。

5、我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法？用波浪线画出来。