一组面人小学生说明文

一组面人小学生说明文（精选2篇）

一组面人小学生说明文 第1篇

一组面人小学生说明文

爸爸从南京出差回来了，给我带了一组南京小面人，它们就是《西游记》中的唐僧师徒，南海观音，外加一个大坏蛋——白骨精。

它们的身子底下都有一根小木棒，我把它们插在我的书橱上。

你看，唐僧身披金色的宝衣，盘腿坐着，微闭两眼，手握一串念珠，一副大慈大悲的`模样。或许，他正在轻声念着经文：“阿弥陀佛……”

你再看，唐僧的大徒弟——孙悟空，它上穿一件红袍，下围一条虎皮，精神抖擞，威风凛凛，头上还套着一个小圈，这大就是故事中所说的金箍圈吧。孙悟空手执金箍棒，“金鸡独立”，另一只手搭在眼睛前方，仿佛它站在云端之中向四周张望，看看有没有妖怪出没，好保护师父去西天取经呢。

唐僧的二徒弟——猪八戒，它手里抓着钉钯，身穿一身黑色衣裳，脚蹬一双黑色布鞋，肥头大耳。<它可能是走累了，正着袖管在脸上擦汗，或者是在生孙悟空的气。

沙和尚，脖子上挂着很大的链珠，身旁放着一堆行李，它仰头望空，好象在说：“师兄，你放心吧。有我和八戒守在这儿，不会出事的，你快去化缘吧，师父已经饿了。”

不远处，插着南海观音。它头披白纱，手托净瓶，向唐僧望过来。飘飘然，真是佛仙。

那个白骨精，可能是被悟空抓来的瞧：它正垂头丧气地跪在观音面前，等着观音发落呢！

这些面人多姿多态，既有善，也有恶，既有美，也有丑，这许就是它们的意义吧！

民国小学语文课文一组 第2篇

之一：

乘 凉

一个夏天的晚上，小华、小明和小弟弟，大家洗过了澡，在门外乘凉，听见田野里一片咯咯咯咯的叫声，热闹得很。小华就想起了一个谜儿，说出来叫小明猜，他说：

“我是一只小动物，

唱起歌来咯咯咯，

后脚长大前脚短，

肚皮雪白背皮绿。

专在田里吃害虫，

帮助农人保五谷。”

小明想了一想，说：“我知道，我知道，这是青蛙。”

小弟弟一手拿着芭蕉扇，一手拿着玻璃瓶，跑来跑去，扑萤火虫。他一面扑，一面唱：

“萤火虫，夜夜红，

飞到西，飞到东。

快快飞进小瓶中，

给我当做小灯笼。”

——《新编初小国语读本》第四册第四十四课，吕伯攸编辑，

朱文叔校定，上海中华书局1937年版

【赏析】

读完《乘凉》一文，我们的眼前浮现出一幅生动的“夏夜纳凉图”，我们仿佛看到了几个可爱的小朋友，看到了小青蛙，看到了小小的闪亮的萤火虫。小朋友诵读的两首歌谣，多么生动，多么朗朗上口啊！

爱阅读的你，把这两首歌谣背诵下来吧。

之二：

基础是在下层的

从前有个姓王的人，他承受祖上遗产，很有钱。

一天，他到朋友家里去。那朋友姓李，住的是一所三层楼房，造得堂皇富丽，轩敞疏朗。他走上第三层楼，推窗四望，只见近邻的亭台楼阁，都俯伏在他的脚下；远处的山水景物，也一览无余，尽入目中。他羡慕极了，心里想道：“我的钱比他多，可是住的房屋只有二层，太简陋了。我何不也起造这样的一所楼房，装装场面呢？”

他回到家里，立刻叫一个木匠来，问道：“三层楼房，像李家那样的，你会造吗？”

木匠说：“那就是我造的。”

他说：“好极了，给我照样造一所。”

木匠先量好地，打好图样，然后筑阴沟，搭引架，打桩，砌墙，照着程序，一层一层，从下面造上去。

他看见了，忙对木匠说：“不对。你先从第三层造起；造好了，再造下面的两层。”

木匠诧异道：“先生，那不能。只有从下面造上去，没有从上面造下来的。”

他摇摇头说：“你太笨了！从上面造下来，和从下面造上去，不是一样吗？怎说不能呢？”

木匠说：“先生，你要知道，基础是在下层的。”

——《新中华国语读本》第二册第一课，朱文叔编，

新国民图书社1932年版

【赏析】

这是一篇写事的文章，它以朴素的语言给我们讲述了一个姓王的人盖房的故事，阐述了一个深刻的道理——基础是在下层的。盖房子，要从下层盖起，打好地基最为重要。其实，学习更是这样，要打好基础。学好生字词，理解句子的意思，这便是学习语文的基础。

之三：

写日记

今天，姑母来看我们。姑母问我：“你每天写日记没有？”我就把我每天写的日记拿给她看：

十二月二十五日

母亲带我到街上去买东西。走过一家书店，我想买一些书和文具，要求母亲一同进去。母亲走进那书店里，就替我买一盒蜡笔、一本练习簿和一册图画集。这册图画集里面，画着涂彩色的小轮船、小飞艇和小火车等，很是好看，我最欢喜。

母亲对我说：“好孩子！你应该天天在练习簿上，用蜡笔画你愿意画的小轮船、小飞艇、小火车等。”

我说：“好的！好的！我天天来画画。”

十二月二十六日

天一亮，我就起来。我把桌子上揩干净了，就伏在桌子上学画。

母亲醒来了，问我说：“好孩子，你起得这样早，伏在桌子上玩什么？”

我笑笑说：“没有玩，我在学画呢！”

母亲听了很高兴，急忙起来，看我画的图。图上我画着一只小猫坐在轮船上的模样。母亲看了，说我画得不错，叫我再画一只小猫，坐在火车里的模样。

十二月二十七日

早上一起来，看见桌子上放着一本故事书，我猜想是姐姐送给我的。打开一看，果然写着：

“送给好弟弟！你的姐姐。”

我高兴极了，连忙走到姐姐面前，说一声：“谢谢。”

十二月二十八日

今天母亲生病，躺在床上没有起来。我不到外面去玩，因为我一个人出去，母亲一定要着急的。

我冷清清地坐在房里，陪着母亲，心里很不快乐。画也不愿意学了。

我想起王秀英来。因为他的母亲病死了，他婶母待他不好。好吃的糖果，他没得吃；好看的衣服，他没得穿；肚子痛了，也没有人替他抚摩。

呀！亲爱的母亲，是不应该害病的！亲爱的母亲害着病，做儿子的是多么难过呀！我希望我亲爱的母亲，病不害了，而且从此不再害病！

——《分部互用儿童教科书儿童南部国语》第五册第十三课，陈鹤琴、

梁士杰编辑，徐晋助编，上海儿童书局1934年版

【赏析】

读了这几篇日记，你有没有受到启发？写日记，其实就是选取自己每天印象深刻的内容去写，写所见所闻所思所感。

请你学学小作者，每天记日记吧。

之四：

广益子的笔记——燕和竹的谈话

我的书房外面，有几竿竹。读书疲倦了，我常走出去散散步。有一天，正在散步的时候，我忽然听得竹枝上有呢喃的声音。抬头一看，见一只燕子站在竹枝上，仿佛笑着和竹说：“竹兄，你夏天不能避太阳，冬天不能避霜雪，试看我秋凉就去，春暖就来，按着时令，换栖息的地方，何等自由自在呢？”

竹好像也回答道：“我有忍耐的性质，所以不避极热的太阳和极冷的霜雪。并且当草木凋零的时候，我仍旧是枝叶扶疏，和那松柏一样茂盛。燕兄，你看我何等自由自在呢？”

我听了这些话，心中想了一会儿，说道：“有理！有理！燕有燕的习性，竹有竹的特质，它们都是能够适应环境的。” 我便把他们问答的话，用笔记了下来。

——《新教育教科书国文读本（高小）》第一册第四课，

任熔等编辑，中华书局1921年版

【赏析】

这篇课文构思巧妙，通过燕和竹的对话，告诉了我们一个质朴的自然规律：燕有燕的习性，竹有竹的特质，它们都是能够适应环境的。

生活就是一本书，你细细地阅读这本书，就会从中学习到新的知识，感悟到新的规律。难道不是吗？

之五：

登泰山

跑！跑！快跑！目的地不久到。我虽没力，只要奋勇向前跑，谁能说我是柔弱苗！

云雾漫漫的泰山，树木森森的泰山，怪石嶙峋的泰山，峭壁千仞的泰山。泰山呀！泰山！你怎么遮我的眼帘！

低着头，弯着腰，伸着腿，向山上跑。汗流了，气急了，腿酸了，息息力，再跑。只要心志坚，有什么不能到！

哈哈！到了！哈哈！到了山顶了！坐下息息力。这是梁父①，那是徂徕②；那色浑黄的是黄河，那浪滔滔的是黄海。何等好看呀！

最后的愉快，到底是我的；最后的胜利，到底是我的。

——《新选国语读本》第一册第二十一课，国立北平师范大学附属第二小学编，

北京编者自刊，1932年至1935年版

【注释】

① 梁父：山名，又名“映佛山”，位于徂徕山东南麓。

② 徂徕：山名，又名“龙徕山”，位于泰山东南约20公里。

【赏析】

读着《登泰山》，我们从每一个字、每一个词里都能触摸到作者内心的真挚感情。“我”努力地攀爬泰山，最后终于爬到山顶，心中充满喜悦——“最后的胜利，到底是我的”。