优秀毕业论文样板

优秀毕业论文样板（精选5篇）

优秀毕业论文样板 第1篇

荣誉证书

XX同志：

我会成立X年来，您热心会务，勇于创新，业绩卓著，为我会各项工作的开展作出了突出贡献，被评为“优秀会员”。

特发此证

XXX学会

二〇XX年X月X日

优秀毕业论文样板 第2篇

正文部分

l introduction -- 概要介绍：主要说以下这个论文是干什么的?解决什么问题?有什么创新点?论文的各个章节的内容提要。

l specification analysis (problem analysis) -- 需求分析：主要了解一下客户/研究对象的具体情况，信息化建设中的具体需求。

这一部分要讲清楚。

可以考虑将这一部分放在文献综述章节前边。

l literature review -- 文献综述：主要综述一下前人做过什么?最后提出来什么方面的工作还没有做，这就是你要做的。

l key technical parts -- 技术核心部分：这一部分可以有3几个章节。

例如信息化建设项目的硬件网络以及基础平台建设，应用章节，安全防护;如果做的是一个开发项目，例如开发环境建设、开发平台语言等、具体的开发、安全等等(代码放到appendix);

l result, discussion and conclusion - 结论、讨论、结论：理科的论文可能需要三个章节分头描述。

电脑的估计一个章节就可以了。

l references / bibiography -- 参考文献：需要列明各个文献的具体情况。

本科论文需要不少于20个参考文献。

硕士应该多一些。

估计40-50为佳。

上述是基本的内容，但不局限于这些。

毕业论文文献综述封面样板 第3篇

四川理工学院毕业论文文献综述封面样板

关于四川民营酒店的现状分析与发展战略的研究综述

学 生：杨仕东

学 号：06051020215

专 业：工商管理

班 级：XX.2

指导老师：林映光

四川理工学院经济与管理学院

二oo九年十二月

论文参考样板 第4篇

目录

一、问题提出„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

二、隔代教育在现代家庭教育中的独特优势„„„„„„„„„„„„„„„6

（一）隔代教育从时间和精力上解放了父母„„„„„„„„„„„„„„„6

（二）祖辈丰富的教育、生活经验有利于孩子的健康成长„„„„„„„„„6

（三）隔代教育能够缓解家庭内部压力，利于家庭和社会的和谐„„„„„„6

三、隔代教育的不足及其引发的问题„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

（一）祖辈们过分的宠爱，纵容护短, 造成孩子“自我为中心”的不良个

性„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

（二）祖辈观念陈旧，文化水平相对不高，贻误孩子各方面的发展„„„„„7

（三）“隔代亲”造成了不必要的家庭矛盾„„„„„„„„„„„„„„„„8

（四）隔代教育使得亲子教育形成空白，孩子的正常依恋难以形成„„„„„9

四、提升隔代教育质量的策略„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10

（一）从祖辈这一方面来说„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„101、达到教育一致„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„102、抛弃以往的教育模式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„103、正确的角色扮演„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11

（二）从父母这一方面来说„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1

3摘要

随着社会竞争的日益加剧和社会老龄化趋势愈加明显，隔代教育呈现增长趋势，在当今社会尤为显著。越来越多的年轻父母因为工作的关系不得不将孩子交于祖辈教养，这其中自然而然的有利也有弊，其中的利害关系和教育策略对于我们如今对于长辈如何教养孩子，如何科学的全面的教养孩子有着十分重要和迫切的需求，我们可以看到隔代教育具有两面性，隔代教育一方面帮助年轻父母解决了孩子的拖累，使得他们在工作之余，时间和精力上得到一定的放松；另一方面也为如何科学教养幼儿留下空白，显现出隔代教育的诸多弊端。因此，我认为开展隔代教育利弊的研究是十分有必要的。此外，对于隔代教育的家长采取怎么样的教养常识的培训和家园互动的意识，也是应该思考的研究重点。

本文研究的目的是为了找出隔代教育中出现的种种弊端及其应对策略，并且更好的利用隔代教育的优势，使得家长在实际隔代教育情境中了解到一定的科学育儿策略，使得幼儿能够全面的发展。在研究中,主要运用观察法和案例分析法来对隔代教育利弊问题进行研究分析。通过研究,认为隔代教育中有它的优势：它减轻了年轻父母一部分的育儿压力，并且老一辈人丰富的教育、生活经验对于孩子的教养是有一定作用的。当然，其中不容忽视的弊端在于老人对于孩子的溺爱容易造成孩子骄纵，自我为中心的性格，他们缺乏新时代的教育理念和意识等等，我们所要做的就是要让老一辈抛弃以往老旧的教育模式，并努力做到家园社区教育体系一致，使隔代教育能都更利于孩子的成长。

关键词: 隔代教育利弊策略

提高集体教学活动师幼互动有效性的策略研究

随着时代的发展，“师幼互动”成了教育学者们关注的热点问题之一，那么“师幼互动”的本质涵义是什么呢？“互动，也叫社会互动，是社会学的一个概念，指社会角色间的相互联系和关系。师幼互动简单地说就是指教师与幼儿之间的互动，发生在幼儿园的教师与3~6岁幼儿之间的互动。”[1]

一、问题的提出

随着全国课改的深入发展，专家学者对于“师幼互动”更为重视，“师幼互动作为幼儿园的基本表现形态，存在幼儿一日生活之中，表现在幼儿园教育的各个领域，并对幼儿发展产生难以估量的重要影响，因而受到特别关注。”[2]可见，师幼互动贯穿于整个幼儿园的教育教学中，它对幼儿发展有着举足轻重的影响。“重视师幼互动不仅对幼儿的健康和谐成长有着重要意义，而且它对于教师的专业成长同样具有重要作用。瑞吉欧教育体系说‘教师的专业发展必须在幼儿的共同活动中体现’”[3]由此可见，师幼互动在对幼儿产生影响的同时，也对教师的成长有着至关重要的作用。综上所述，师幼互动是幼儿园教育的重要形式，它对于教师以及幼儿有着双重的影响，从而得到

如今师幼互动的问题引起了我国幼教界的重视，专家学者们进行了一系列的理论研究：

（一）幼儿园一日活动中的师幼互动研究

这些文献针对幼儿园教育的各个版块（生活、运动、游戏以及集体教学活动）中的师幼互动展开研究，它并不仅仅围绕集体教学活动，其范围要更大，针对性并不强，如：“师幼互动行为研究”一书中，通过对师幼互动行为的定性分析以及其一般框架等对师幼互动展开了深入的研究，但是书中所指的师幼互动的行为是泛指一日活动中教师与幼儿的互动，范围过于宽泛。

（二）师幼互动涵义以及特征的研究

„„

[1] 刘晶波.师幼互动行为研究[M].南京：南京师范大学出版社，1999.60.[2] 朱慕菊.幼儿园教育指导纲要解读[M].江苏教育出版社，2002.4.[3] 华爱华.上海市学前教育课程指南解读[M].上海：上海教育出版社。2005.10.二、集体教学活动中师幼互动的现状分析

在日常的教学实践中教师都十分重视集体教学活动中与幼儿的互动情况，那么如今在集体教学活动中师幼互动的现状又是如何的呢？我们根据自己的研究，发现主要存在着如下两种极端现象：

其一，过分注重活动预设，忽视幼儿的主体地位。

许多教师认为幼儿热烈的发言，偏离目标的回答就不能完成教育目标，殊不知幼儿教师所面对的是3~6岁的幼儿，„„

四、影响师幼互动的因素

如何提高师幼互动的有效性，我们必须了解影响师幼互动的因素，以此来避免不利因素，发挥有利方面。

（一）从幼儿的角度分析

我们认为幼儿方面的以下一些因素会影响到师幼互动的有效性：

1．幼儿人数

在一节只有短短15—45钟的集体教学活动中„„

试看下面的一则案例：

情况介绍：窦老师上学期刚教完大班，本学期新教了一个小班。

师幼互动现场：

窦：小朋友，一兔一个人能拔萝卜吗？

幼：不能。

窦：它想了什么好办法？

幼：请了小狗、小猴、小鸭一起来。

窦：是的，请好朋友一起来帮忙，他们是怎么帮忙的？

幼：小老虎抱住小鸭的腰……（此时有许多孩子已经抱住了好朋友的腰开始模仿故事中的情节）

窦：一件事情好朋友一起来帮忙就能把事情做好，大家要团结一心，说一说你和好朋友是怎么团结一心把一件事情做好的？

许多幼儿没有回应，只有少数幼儿能与老师互动呼应。

分析：这个拨萝卜的故事家喻户晓，教师有着挖掘教材本身价值的意识，但是对于小班的幼儿来说，“团结一心”的涵义已经远远超出他们最近发展区，同时小班幼

儿的年龄特点是喜欢模仿，语言表达能力较弱，思维存在于动作之中，因此在师幼互动时，教师可以通过动作模仿来促进与他们的互动交流从而带动语言的表达，如案例中当说到动物们一个抱住一个腰时，教师完全可以与幼儿互相抱住腰，模仿故事情节，从而与幼儿产生积极互动，达到教育目标。

因此，教师要针对幼儿不同的年龄特点探索出不同的互动策略，从而提高集体教学活动中与每个年龄阶段幼儿互动的有效性。

参考文献

[1] 刘晶波.师幼互动行为研究[M].南京：南京师范大学出版社，1999.60.[2]黄瑾.幼儿园教育活动设计与指导[M].上海：华东师范大学出版社，2007.7.[3]朱慕菊等.幼儿园教育指导纲要[M].江苏教育出版社，2005.6

[4]庞丽娟.教师与儿童发展[M].北京：北京师范大学出版社，2003

[5] 喻兰、王珏.师幼互动的有效性——对教学案例《小小营养师》的反思和研究[J].幼儿教育，2005.9

[6]王维苗.在集体教学活动中建构积极有效的师幼互动[J]，山东教育，2007.12

[7]华爱华.上海市学前教育课程指南解读[M],上海：上海教育出版社，2005.10

[8]李召存.教育中主体参与的有效性分析 [J]，中国教育学刊，2000.10

[9] 教学效能感——幼儿教育专业发展的新视角.高芹[J]，幼儿教育，2007.11

高中毕业评语样板范文 第5篇

【优秀】

（1）该生很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正,成绩比较优秀，自学能力较强。工作认真负责，做事令人放心。希望更加大胆地工作，严于自律，成为表率，带动其他的同学，共同进步。

（2）该生总是默默无闻，勤勤恳恳地学习、生活。你善解人意，朴实无华，毫不矫揉造作，是老师心中最好的学生，工作上最好的帮手。学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰，老师深信这一点，衷心地希望辛勤汗水也能换来丰硕的果实。

（3）该生为人热情大方，能和同学友好相处。为人正直诚恳，尊敬老师，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。有集体荣誉感，乐于为集体做事。学习刻苦，成绩优秀。上课能专心听讲，思维活跃，积极回答问题，积极思考，认真做好笔记。今后如果能注意分配好学习时间，各科全面发展，均衡提高，相信一定会成为一名更加出色的学生。

（4）该生能遵守学校各项规章制度，尊敬师长，团结同学，身为班干部，任劳任怨，工作认真负责，集体荣誉感强，乐于为集体做事，成绩稳步，因为缺乏坚强的意志，很容易受到外界的影响，希望能树立信心，从基础做起，克服自身困难，抓住机遇，争取在高考中取得突破性进展，考上理想的大学。

【良好】

（1）该生诚实守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动认真负责。成绩稳步，因为缺乏坚强的意志，很容易受到外界的影响，没有明确的奋斗目标，任务观念严重。在今后的学习中，希望能树立信心，从基础做起，克服自身困难，抓住机遇，争取在中考中取得突破性进展，考上理想的高中！

（2）该生尊重老师，关心集体，团结同学，学习上也能认真完成作业，及时改正错误，但在学习上要多一些主动探索的精神，要以十二分的热情投入进去，并讲究一定的学习技巧。希望在今后的学习生活中，能提高对自己的要求，努力取得更大进步。

（3）你聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握；作业整洁书写认真。但你有时不太珍惜时间，课堂听课效率不高，作业答对率有时偏低。你还没有充分发挥你的聪明才智，你还需要用你的刻苦和主动换取优异的成绩。人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手创造美好的未来！

（4）该生聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握；作业整洁书写认真。但有时不太珍惜时间，课堂听课效率不高，作业答对率有时偏低。还没有充分发挥聪明才智，还需要用刻苦和主动换取优异的成绩。人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手创造美好的未来！

【中等】