与狼共舞的人初二作文

与狼共舞的人初二作文（精选14篇）

与狼共舞的人初二作文 第1篇

与狼共舞的人初二作文

我最佩服的是一本书的作者姜戎，他写的`那本《狼图腾》堪比经典中的经典，只要是看过那本书的人就无法忘怀。我看了那本书后，觉得那本书非常真实，便上网查，不查不知道一查吓一跳，原来那本书中所有的事都是真实的，是作者在内蒙当知青的时候在草原上发生的真人真事。所以才那么真实。

翻开了那本书，一页一页地往下看去，其中有一段很惊险，作者为了抄近道，误入了狼群中，运用了聪明的才智，用脚下的钢镫击钢锤砸钢轨的声响，吓走了一群狼，并全身而退地出来了。事后他告诉了阿爸，阿爸说，那群狼多半是为了去羊倌那去吃羊，半路上被他吓回去了。

其中有一次作者写狼入狼群，有一个草原妇人用手把狼拉住，作者本想用手去触碰活狼，可在的他的恐惧心理下最终还没摸到狼，那个妇人与她儿子和一群猎狗将狼杀死了，作者在一旁看下了全过程。作者写道他们因掏了过多的狼崽，被狼群报复而杀死了大片的马和羊，为了复仇，草原上的人也展开了报复，作者仿佛也在其中，但最后也差一点儿被狼杀死。

作者为了写到那本书，深入狼群，几次险丢性命，让我们佩服不已，他的确是个与狼共舞的人。

与狼共舞的人初二作文 第2篇

清晨，面对明媚的阳光，伴随着鸟儿清脆的歌声，我们走在马路的步行街上，呼吸着被大地滋润的新鲜空气。除了街道两旁来来往往的“白领”和“蓝领”，似乎我们可以清楚地看到，每一个人都穿着棕色的工作服，努力工作，默默工作.我们可以看到，宽阔的道路似乎被来来往往无数次的车流“破坏”了，道路中间或两侧留下了一堆堆的泥巴。这时，你会看到象征城市清洁的“使者”。熟练使用扫帚，几乎每天都伴随着，把成堆的灰尘扫进垃圾车。这样的人每天都在马路两边开车，一直巡逻，为保护城市的优美环境做出了微薄的“贡献”。我们几乎每天都可以看到这样的人，但是有多少人真的用眼睛看着他们呢?看起来他们有太多的辛酸要说，但是为了自己微薄的收入，他们暂时可以承受!然而，我们绝不能从不同的角度来看待它们。有了他们城市环境不是更好吗?他们的生活很平凡，却做出了不平凡的微薄贡献。

同样，我们也看到了建筑物从地面升起，崭新的房屋出现在我们眼前。但在这背后，我们有没有想过，那些日日夜夜向我们展示这些“成果”的建筑工人?他们可能每天要工作超过10个小时甚至更长时间才能完成每项任务。但是，任务完成后的荣耀，都被那些微薄的收入冲淡了。也许社会就是这样，胜者为王，败者为寇。但我想解释的是，我们是否应该想想这些建筑背后的建筑工人，我们不得不对他们的“杰作”感到惊讶!也许他们的工作没有工程师的头衔那么有野心，但是他们的工作创造了我们城市的“荣耀”!所以，我们不得不佩服他们!他们的`生活也很平凡，但也做出了不平凡的微薄贡献!

在现实社会中，我们要记住，当我们为那些才华而起舞跳跃的时候，不要忘记那些默默付出的人在我们身后，正是因为他们的平凡，我们才有了今天的成功!

让“作文”和“自由”和谐共舞 第3篇

让“作文”和“自由”和谐共舞◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎

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学生为什么怕作文?为什么不同年级的学生几乎是一致认为“没啥可写”。不少高年级学生反映:讲讲还可以, 但拿起笔来, 就没话可说了, 因此就不喜欢作文。

是不是所有的作文都不喜欢?那又不尽然。多数学生都说, 看图作文最容易写, 他们都喜欢写, 高年级学生更喜欢自由命题作文。是不是自由命题作文更容易写?当然不是。论难度, 自由命题作文要自己命题, 自己确定范围, 无规可循, 困难要比教师确定范围和经过指导要大得多, 可学生偏偏喜欢写, 这就给我们提供了作文教学思考的空间。在我们的教学实践中, 一个普遍存在的问题是学生习作机械、死板、千篇一律, 文章缺乏个性。作文本来是为了交际、生活的需要。可是以命题作文为主要训练形式的传统作文教学, 是为作文而作文, 教师出题学生写。学生并不感到是生活的需要、交际的需要, 而是为了分数不得已而写。

那在我们的作文教学中, 如何打破学生“怕写作文”“没啥可写”的心理?如何让“自由命题”作文教学更加和谐有效呢?我认为, 可以从以下几方面去思考。

一、在作文教学中, 只有先感知生活, 作文才能“有血有肉”

常听高年级语文教师反映, 学生作文没有“血肉”, 一点也不生动。怎样改变这种状况呢?最主要的是丰富学生的生活, 让作文的素材来源丰富多彩。

俗话说:“巧妇难为无米之炊。”同样的道理, 学生如果不亲身感受外面丰富多彩的世界, 就无法写出动人的文章。只有亲身体验生活, 才能在生活的基础上, 升华成美丽的文章。如果离开了生活这个大舞台, 那学生就不可能写出情意真切的文章。作家搞创作离不开体验生活, 当然, 小学生离创作的距离还很远, 但生活实践是写好文章的源泉, 这对小学生来说, 不仅适用, 而且也是学习写作文的一条重要原则。

作为教师, 不能总让学生沉浸在书本里闭门造车, 而应该带领他们走进美丽的大自然中, 比如, 组织学生参加夏令营, 开展课余活动等等。让美丽的大自然陶冶学生的情操, 滋润他们的心灵;让高雅的艺术作品启迪学生思考, 提高他们的审美情趣。久而久之, 学生的视野开阔了, 素材积累得多了, 写起文章来就会游刃有余, 妙语连珠。这是写好作文的必由之路。

二、在作文教学中, 只有因材施教, 作文才能不“千篇一律”

每个学生都是一个活生生的个体, 如果给他们灌输一样的思想, 那写出来的东西千篇一律, 作文也会千人一面。我们在进行作文教学的时候要因材施教, 根据每个学生的特点进行辅导, 让他们自由地放飞自己的心灵, 写出自己内心最真实的情感, 宁要写作拙劣的真话, 也不要假大空的美文。这样, 学生就不会去抄袭别人的文章, 或跟在别人后面人云亦云。

当前的语文教学中, 教师对学生的要求往往是论调高, 辞藻华丽, 结构千篇一律, 字数也往往是规定好了的。比如, 有的年级的教师规定, 在作文中必须要用到多少个成语, 否则就不会得高分。这种规定, 说得不客气一点是只讲形式不讲内容的形而上学观点在作怪。这样的作文, 读来看似语言华丽, 结构严谨, 实则内容空洞, 没有学生的真情实感。久而久之, 学生就会慢慢地不再敢说真话, 写真话了。作文, 在无形中成了学生的心理阴影, 让他们望而生畏, 谈作文色变, 出现了“怕作文”的思想, 影响思路的开展和语言的表达, 在这种枷锁的约束下, 要想畅所欲言是不可能的, 因而说假话, “造”作文的现象就无法根绝。

作文教学, 根据“课标”的要求要从内容入手, 指导学生写熟悉的事物和真情实感, 教师应该有“一二言未尝不足, 千百言未尝有余”的度量, 要求学生做到“有话则长, 无话则短”, 不说空话, 实事求是, 这是文风的起码要求。自由命题的作文由于教师的条条框框少, 学生就获得了“自由”, 而恰在这一点上满足了学生的心理需要。因此, 即使没有教师的具体指导, 需要独辟蹊径、困难较大, 但由于是学生自己想写的, 所以就能主动地去克服困难。这就是大部分学生喜欢自由命题作文的缘由。

三、在作文教学中, 只有教师多启发, 才能激发学生的兴趣

让学生写作文的过程是循序渐进的过程, 教师不能要求学生一蹴而就, 而应该一步步地引导学生从练字词到句子, 让他们一步步地来。在阅读课上, 要让教师多启迪他们深入了解短文的意思, 从欣赏短文到学着遣词造句, 到最后能写出文质兼美的短文, 是一个漫长的过程, 不能操之过急。

在写命题作文的时候, 教师往往指导得过细过死, 让学生的思维被禁锢住了, 只能盲目地听从教师的点拨, 写出来的作文变得毫无新意。其实, 在写作文的时候, 教师点到为止即可, 作文的大方向要靠学生自己去把握, 去自由创作。只有让学生充分掌握了自主权, 可以自由描绘心灵的篇章, 学生才会在作文世界中游刃有余, 否则, 写出来的文章真情实感全被一扫而光。由于学生的创造才能根本得不到发挥, 他们自然不喜欢写命题作文。

反之, 自由命题作文中, 教师对题目没有具体规定, 这样就让学生有了思维拓展的机会。学生可以按照思路自由驰骋在作文世界中。每一句话都出自学生的真心真意, 可以彰显学生的个性, 让他们充分表达自己的心声和疑问。因此, 自由命题作文能调动起学生学习作文, 写文章的兴趣, 最终会受到学生的欢迎。

写文章从来是文无定法, 要是每篇作文都像自由命题作文那样, 教师引导学生进行发散思维, 鼓励求异、创新, 启发学生独立构思自己的文章, 逐步培养学生多方面、多角度地认识问题, 解决问题的能力, 那么, 改变作文教学的现状, 提高学生的作文水平, 我想是不会很困难的。

教的目的在于不教, 作文也是, 只有让学生自己领悟到阅读的妙处, 自己感受到写作的幸福成就时, 他们才会积极主动地吸收知识, 输出知识, 才能写好作文。

我们并不是说, 为了迎合学生的爱好, 所有的作文题目都变成自由命题作文, 而是要从根本上消除学生害怕作文, 不愿意写作文的畏难心理, 让他们全身心地投入到作文世界中, 让他们在作文的世界中真实地记录自己的喜怒哀乐。

“与狼共舞”的人 第4篇

埃利斯1966年出生于英国诺福克郡郊区，青年时代研究过英国赤狐和加拿大土狼等野生动物。他在美国爱达荷州一个狼研究中心工作期间，听同事说一群野狼从加拿大进入该地区，于是决定深入其中，零距离接触这群野生动物。

研究中心其他人员无一赞成他的决定。“对他们而言，我是个外国‘另类’。如果严寒和狼群不杀死我，一头熊也能把我干掉，”埃利斯写道。

埃利斯只身开始寻狼之旅。他没有带枪、收音机、睡袋或帐篷。为方便报平安，他在一个固定地点给同事留便条。“我想让自己像一匹孤独的狼，”他说。

几周之后，埃利斯用自制陷阱捕到第一只兔子。他的饮食与狼相似。“一顿生肉可以为我提供走两天路所需能量，”他写道，“此外，我还吃些坚果和浆果。”

四个月后，他终于邂逅第一匹狼。“我沿着一条小路走，看见一个黑色的大家伙正穿越小路。它在我前方一百多米处突然停下，用一双黄色的眼睛直视着我，然后消失在从林中。”

随后数月中，埃利斯看到的狼越来越多。一些狼主动接近他，轻咬或闻闻他的味道。“有时我们还互相嗥叫几声，”他写道。这群狼共有五匹，包括一匹领头的母狼、两匹成年公狼和一公一母两匹幼狼。

多日未见这群狼后，埃利斯一天清晨与它们偶遇。那匹成年公狼猛然将他推倒在地，领头的母狼也走上来，在他面前不到十厘米处咆哮。“我能感觉到它的呼吸，”他写道，“我别无选择，只能无助地躺着。那是我一生中最漫长的两三分钟。但最后它未伤我一根毫毛，转身向其他狼走去。我的酷刑终于结束。”

有一天晚上，紧张的气氛缓和了不少，狼家族的每个成员都饱餐了一顿，领头的母狼也放松了不少。年轻的公狼睡在了埃利斯旁边，他知道自己被狼家族接纳为成员了。但第二天早晨，狼群又离开了他。

许多个星期之后，狼群再次露面。年轻的母狼甚至给埃利斯带来了一支赤鹿的腿。接下来的几个星期，狼群会丢下埃利斯去狩猎，回来的时候，它们总会带给他一些猎物。

此后，领头母狼怀孕了。在一个充满了魔力的早晨，它出现了，两个长满了黑毛的小家伙，跌跌撞撞走下山来，那是两只小狼崽。小狼躺在地上，露出它们白色的小肚子，成年狼则不断用鼻子爱抚着刚出生的小家伙。小狼还用它们针一样锋利的小牙齿不断的轻咬埃利斯的嘴，以示爱意。

敬佩的人初二作文 第5篇

她有一副好身材，高高瘦瘦的，长着两只巧克力似的黑眼睛，一害羞起来，眼睫毛就一眨一眨的，就变得更可爱了!她还有一个小巧玲珑的鼻子，鼻子下面有一个樱桃小嘴，为什么叫樱桃小嘴呢?因为她的嘴小小的，红红的，像一颗鲜艳的红樱桃，她还经常穿一身绿色的衣裳，远远看去就像一颗美丽的樱桃树。你们知道她是谁了吗?她就是我们4班的班长姚诗靖，我们都亲切地叫她姚姚。

她做事很认真。我们都是舞蹈队的，每天早晨我们都得很早就起来赶到舞蹈房，有时候我生病了就不去，而她生病的时候却从不缺课，而且来得比我们还早呢。如果病得厉害，她也会过来，坐在后面看我们跳舞，Miss胡经常说，她学动作学得比我们都快。除了舞蹈，她管理班级也很认真，每次都严格要求我们，对她自己的要求比我们的还高，每一次做错事情，都会勇敢地自我批评。有一次我们上体育课，她跟别人说话，别人没记她的名字，她却主动把自己的名字写到了黑板上。

她对我们很友好。我们舞蹈队的基本功要求很高，但她刻苦用功，已经能把横叉、竖叉做得很好了。在空闲的时间她就来帮助我和周雨心，因为我们的腿很容易回功，今天练了，明天又不行了，这样就一直做不下去，姚诗靖就一直耐心地帮助我们，她一点一点地帮我们把腿压开。有时候我们班的管理员自己的管理职位没干好，被学生会扣分了，其他同学就会批评我们。班长姚诗靖却很宽容，安安静静地坐在位置上，看着大家不依不饶，她忍不住了，就会站起来说：“分已经扣了，她们今后做好就行了。不要再吵了，要不又要扣分了!”我们都很感激她。

苍老的人初二作文 第6篇

今天,阿爸回来了,他已经出差三个月没有回家.

虽说好想他,但是,期中没考好,并不敢过多地问,回家以后,他并没有过多的和我说话,只是一声不吭的玩游戏. 我们出去吃饭,上周五是他的生日,我也只说了一句祝他生日快乐,本想送他点什么,但是我们隔着几百里地,送不到他的手中. 饭局上他并没有多说话,我抬头时,不经意间阿爸那双鬓的斑白,我不禁怔了一下,天呐,阿爸老了.再看看他的脸,好憔悴,早失去了昔日的英俊与硬朗.是啊,阿爸老了,他已经四十多了.再看看老妈,白净的脸上,有嫩嫩的皮肤,一头的黄发,和三十出头的没什么两样,.是啊,她也不老,还没四十,比阿爸小了三岁,阿爸和老妈坐在一起是那么不称,差别太大了,谁能看的出他们是夫妻呢?在显得老妈年轻的同时也显的阿爸是那么沧桑!他经历了四十多个春秋,努力了四十多个春秋,付出了四十多个春秋.

我低下头慢慢地咽着泪水,他伸出手夹了一个饺子给我,我看着阿爸那棕色大大的手,想哭却又不敢,我怕,怕他那心疼的目光.我抬头看他的时候避开了他的眼睛,端住碟子接他夹来的饺子,无意间看到了他手上那道深深的疤痕,那么醒目,那么惊人.

那是他在外面的时候弄伤的,很深很深的一道疤!

那天他伤着手回来的时候,老妈看了伤口,就去做饭了,我偷偷的从屋里溜出来,走到他跟前,他看着我,很诧异地问:“怎么不写作业?”

“你的手没事吧?”

“哦,没事,不疼,一点也不疼!”

他是笑的那么自然,但是我却明明看到他将微微颤抖的手伸到了背后.

“快写作业吧,一会就该吃饭了”

我抬头看了看阿爸,阿爸说:“快吃吧,一会就凉了!”他不知道我不喜欢吃饺子,却喜欢他同样喜欢的小米粥,我夹了一个饺子放到他的.碟中,那是他想家时最爱吃的东西,每次回家他都会吃饺子,对于他来说饺子是团圆的象征.

他是一个调皮的人!有一次他做啤酒炖肉,我跑过去看他做,他说不许偷窥,我怏怏地走开,并嘱咐他别放那么多土豆“放多了自己吃啊!”大笑两声就走开了.听到他调侃到“这孩子....”

开饭了,他真的放了好多土豆,老妈和弟弟吃完了就去客厅看电视.我静静地喝着粥,他说了一句:“真的可好吃呢!”我看了看半盘子的土豆,夹起来放进嘴里慢慢地嚼着,一点点的咽掉,最后半盘子土豆竟让我们吃掉了.我撑的快受不了了,说了一句:“我睡了!”我钻进屋里,捂着嘴巴,尽量不让自己吐出来!]

那是五年前的他.

而今的阿爸老了,他不再和我一起吃土豆,,不陪我下棋,不和我打球,不和我一起做饭,不和我一起做饭,玩,我们之间的话少了很多,而更多的只是心灵上的沟通,眼神上的交汇.

最在乎的人初二作文 第7篇

小时候父母工作繁忙，我便是由外婆带大的。

她像是我的.巨人，悉心地呵护我一点一点长大。那时候最喜欢与外婆一同坐在院子里的葡萄架下，听外婆给我讲童话。暖融融的阳光轻轻地穿过葡萄叶，化作细碎的光斑落在我们的身上。有时候，外婆会剥一颗雪白的牛奶糖，喂进我的嘴里，那甜丝丝的浓郁的奶香味便在舌尖化开，甜腻住了回忆，醉了时光

就这样在外婆的臂弯下无忧无虑的生活了好多年，妈妈的工作渐渐稳定了，把我们接来了广东，搬进了一间大房子里，一家人总算是团聚了。

可外婆似乎不能很好的适应这里的生活。一次，外婆又打不开投影仪，便急冲冲地推开我的房门，拉我去客厅。我有些不耐烦了，冲外婆冷冷地说道:“没看我在学习吗?都教你多少遍了，你怎么这么笨啊!”外婆无言，低下头轻悄悄地走出了房间。

夜幕渐渐渲染开来，我合上书本，走出房间，发现客厅里还亮着微弱的灯光。走进一看，是外婆坐在沙发上，一针一线，一针一线，机械般织着毛衣，仿佛处在另一个世界，与我们的生活脱了节。

后来的一个晚上，我难得地陪外婆出来遛狗，突然外婆对我说:“外婆想回老家生活，你同意吗?”我有些惊异，但想都没想便一口拒绝:“你想什么呢?不行!”外婆有些哽咽，继续说着:“但你看，你爸妈工作忙，你又要住校，我一个人实在没什么意思。回老家吧，你大姨，小舅也能照顾照顾我，退休金也够花了。”

我的心一颤，看着外婆。不知道从什么时候开始，外婆已经比我矮了好大一截，满脸尽是岁月斑驳的痕迹。在浅浅的月色下，我竟分不清，她眼里闪烁着的是年轻时候的锋芒余光，还是一层盈盈的泪光。

心弦的某一处不知怎的被悄悄触动，与她模糊不清的过去散落一地，犹如细细的雨，看得见，却无法拾起一滴。外婆――她可是我最在乎的人啊!

泪水蒙住了我的双眼，我再也忍不住了，紧紧地抱住了外婆，轻声地在她耳边说道:“对不起!”

做诚信的人初二作文 第8篇

冬天已至，天气一天天寒冷了起来，就连院子里那唯一的景致几盆花也被搬进了大厅里“过冬”。这本来就让光秃秃的院子又增加了几分单调的情趣，也为本来就寒冷的冬天有增加了几分寒意。我耐不住冬天的寒冷，于是让爸爸生暖气，但是由于锅炉旁边堆放着许多杂务，必须找收破烂的人回收，腾出地方。因此，爸爸就把这个艰巨的任务交给了我。

这时，正好有一个收破烂的叫着，我便急急忙忙叫他来，把废纸废报都捆在一起，拿上杆秤称了称，对爸爸说：“你看，23斤刚刚。”

爸爸走过去，用手提了提那捆已经绑好了的废纸，若有所思的站了一会儿，便径直走进屋里，拿出我们家自己的秤又称了称，我突然瞥见他脸色大变，对着那收破烂的老人说：“你看看，这分明是29斤，你这是什么秤?”我学过物理，我知道，只要在秤上稍做手脚，就不准了。“就这么一点东西你就骗?你也这么大年纪了，做事也最起码应该有个准则啊!我们不卖了!”爸爸忿忿的说。也许是那说破烂的老人觉得自己理屈，没有说什么就走了。

虽然我并不赞同爸爸的做法，因为他毕竟恶语伤人，但是仔细品味他说的话，也并不是完全没有道理，确实是人做事应该诚信、有准则的。而最让我失望的还是要生暖气的事情成了泡影。

......

初二英语作文：一个重要的人 第9篇

When I went to school two years ago, I felt so nervous, at that time, it was the first time for me to go to school, before, I never left my parents.

Around me, there were many students that I did not know them, I did not know what to do, I felt so lonely. Then a boy who sat behind me opened his mouth, he said hello to me and smiled to me. I felt so moved, he was just like an angel to me, I said hello to him, then we started to introduce each other, I made a friend in the first day of school.

Since then, I am not lonely again. He is such an important person to me.

两年前，当我去学校的.时候，我觉得很紧张，那时候是我第一次上学，在那之前，我从来没有离开我的父母。

在我的周围，几乎都是我不认识的学生，我不知道怎么办，感到很孤单。然后一个坐在我后面的男孩子打开了话匣子，他对我打招呼，对我微笑。我很感动，他对我来说就像是个天使，我也对他打招呼，然后我们开始自我介绍，在开学的第一天我交了个朋友。

我敬佩的人初二作文 第10篇

车子在一座白墙茅草屋前停下。我向屋里望去，昏黄的灯光下有一座三米高的架子，旁边还有一个人正踩着椅子，拿着工具在敲打着什么。

“老李！”

爸爸笑着向他互换。他身体一怔，便急忙跳下椅子，将一块棉毛巾搭在左肩，双手前举，笑着向我们走来。爸爸也赶忙上前几步，两只手握在了一起。老李眼睛眯成一条缝，露出一口洁白的牙齿，身体微微后仰，笑得十分开心。

爸爸说老李是他从小玩到大的朋友，后来做了木匠，现在成了老木匠，我可以称呼他“李伯”。

李伯望向我，露出了略带羞涩的笑容，青铜色的皮肤与皱纹拧在一块。他眼睛上下转动，打量着我。他的.头发与胡须都剪得很短，花白的发色与黄铜色的皮肤形成反差，白色背心和蓝色长裤下是消瘦却有力的一双大脚。

我走进屋子，四处张望。一个两三米高的木质模型框架特别显眼，大致做成房子的形状，每根木条粗细一致，长短不一，但正正方方的刚好组在一起。接缝处没有任何凸起，就连接口不凑上去仔细瞧，也难分辨。

“怎样？好看吗？要是糊上彩纸，才是真的作品呢！”

我这才恍然大悟，但又不觉渗出寒意，原来这竟是办丧事用的祭品！不过如此做工精美的工艺，和李伯脸上那得意的笑容，化解了所有。是呀，用精湛的手艺去诠释对生命与亲人的敬重，何来忌讳？

李伯还是村里的孩子王。他随手砍下一根木条，用手和脚压弯，再用小刀对着切口飞速地来回挥舞，或用木锯慢慢切割，对接木条，再套上绳，一把弓弩就做成了。他还能用环形竹条加上尼龙网为我们做“胡蝶扑”，用小木块变成古怪玩意，造型各异。我们这些围观的孩子们，眼睁睁的看这他那双灵巧的手，把世间最美好，孩子们最期待的东西变出来。

初二作文：我最敬佩的人 第11篇

他们，就是我的父母。

母亲在痛苦中让我们从世界上诞生，然后含辛茹苦的把我们带大，但他们并不奢求等价的回报，只要看着我们健健康康的，快快乐乐的长大，便是他们最大的幸福与回报。永远的愿意守护着我们。

父母，他们无私的付出，即使筋疲力尽。

小时候，父母每天都是早出晚归，即使到了现在，也是如此。现在，每次看见他们层层皱纹，和那灰白的发丝，心如刀割般的疼，眼圈也不自主慢慢泛红。

爸爸妈妈永远把我当作一块宝贝，永远精心的呵护我们。

永远记得，在我伤心时她们总会来安慰，在失意是他们会投来鼓励，在犯错时他们会悉心教导。

记得有一次考试，很有把握但还是没考好，而且这种事已不是一次两次，泪水不自禁的落下，告诉了妈妈，等待着严厉的呵斥，但并没有如此，妈妈亲扶着我的头，她安慰我，还告诉我：“这只是一次小考，不要耿耿于怀，只要努力下次尽力考好就行。”我非常的感动。心中好像又燃起了自信的火焰。

还有我的爸爸，他不会冲我发脾气，只会细心的教导我。即使我有时也会不耐烦，但他还是会说上两句，他很着急我的学习，因为他觉得好好学习才能让我有一个好的未来，即使他并不善于表达，但对我的爱藏在了他每一个动作中。

爱我的人,好久不见初二作文 第12篇

时光流转，我一天天慢慢成长，以不停歇的学习和探索来填充我的生活。从小到大，总有那么几个人陪伴在我身边，爱我，呵护我，教导我，就这么日复一日，年复一年，细心关注着我的成长，让我常思感恩，每一刻都会感到无比幸福。

可是，在我慢慢长大的同时，突然间发现，无情的时光已在他们的脸上刻满了一道又一道的.皱纹，所念至此，心中不由得泛起了一丝苦涩的波澜，只感觉喉头一塞，眼泪就忍不住要掉下来。

我到江声读初中了，只有周末能回湘乡。每一次回来，我便莫名有一种冲动回爷爷奶奶家去看看。我想，这样应该才能更深刻地品尝到回家的味道吧!类似这样的念头，在我读小学的时候恐怕不曾有过。

于是，我便欣然跟随老爸老妈去了一趟爷爷奶奶家。爷爷奶奶兴奋得忙这忙那，一道又一道可口的佳肴，呈现在我们的眼前。

吃饭时，爷爷不住地询问我在学校里的情况，其实无非就是学校食堂的伙食合不合胃口，与同学相处和不和睦之类的，絮絮叨叨问了一大堆。或是我一时接不上来，抑或是有些心不在焉，只是不住地以“嗯”来面对这些包含了深切关怀甚至是期盼的问题，只是一边想着自己的心事一边埋头吃着饭。

这时，爷爷没有继续问下去，很显然，他对我的回答不是很满意。老爸老妈也一直保持沉默。气氛突然安静了下来，一家人都在默默吃饭，谁也没有打破这可怕的寂静。沉浸在个人世界中的我，这时候也感觉到了气氛的不对，忍不住一抬头，猛地发现此时爷爷正用慈祥的目光望着我，一双浑浊的眸子中放射出慈爱的光芒。霎时间，回忆在脑海重现：我和爷爷奶奶分开住的时间算来也差不多两年，上初中后见面的时间真的少之又少了。这一天，也是我两年以来头一次认真地、仔细地观察爷爷。我发现，他真的比以前苍老了许多，反应也比以前更迟钝了。尽管如此，祖辈对孙辈深厚的爱，浓浓的亲情永远不会因为岁月的流逝而消失!这也就是在心田上永世流淌的“隔代情”!

我熟悉的人初二作文 第13篇

到了酒店，我们稍做休息，之后便来到了比赛场地。通往比赛教室教室的长廊上挂着一幅幅此届参赛者的优秀作品端庄的正楷、古色古香的隶书、龙飞凤舞的狂草，我能识得每一种字体，却悟不透作者那陌生而独特的笔法，这也让我更知对手的强大，心中也压力倍增。

继续前行，终于我在众多作品中寻得了我的“真迹”，它已经很好地与周围的字、画融为一体。如果没有落款，我真不一定能将其寻出。

走廊尽头，便是比赛教室，我和同伴一同进入其中，留下父母在外等候。当参赛者尽数入场，比赛便随即开始了。教室内异常安静，呼吸声与摩挲声都能听得一清二楚，而我的心却久久无法平静，这毕竟是我第一次参加现场比赛。

那支躺在笔架上，曾与我创作无数作品的毛笔，此刻竟有些陌生，我将它提起又放下，是因原背得滚瓜烂熟的诗句此刻竟都成了单一的、有些陌生的字，无法串联到一起。我慌了，纵使手表滴滴答答，告诉我时间正流逝而去，我也不知该从何下笔。

忽然，我想到了门外正在等我的父母，想起了心中还未实现的什么，心开始慢慢平静下来，脑中的诗句一字字浮现，温热的笔杆似乎在告诉我它愿与我一同创作，我沉浸于创作中，出色的完成了作品。

放下了笔，我开始观察周围的人，都是陌生的面孔。有早就放笔，自信满满等候结果的人;也有满头大汗，仍专心创作的人。而他们脸上浮现的却都是一种我所熟悉的神情，这些和我相仿，从全国各地赶来的选手想必也都与我一样内心紧张而激动吧!

比赛结果宣布后，我骄傲地握着手中金灿灿的奖牌，走出赛场，心中说不出的畅快。与长廊上作品再见时，似是多了几分熟悉之感，仿佛又看见了作者创作它时的艰辛与成功后的喜悦。

遇见未来的人初二作文 第14篇

伤口无非就这样纠纠缠缠，荒诞无止的痛在身上的某一个部分，在快好的时候记起它，然后再牢牢的记一遍。日复一日，年复一年，那些好了的伤疤却清晰的，淡淡的浮现在他们曾经呆过的地方。想尽办法，他们仍顽固的不肯褪去，也便只好听之任之，时间过去，慢慢的总会淡到看不见的。那天云淡风轻，补习班刚下课，我一个人走在回家的路上。由于不赶时间，我走得很慢，一路上观察着每个路人脸上的表情。走过的路人些一脸焦急，有些跟朋友说说笑笑，但更多的是跟我一样脸上波澜不惊。记得有一句窬话说的是，“前世的五百次回眸才换来今盟生的相遇”，我突然想到但是在这条街上雯我就遇见了这么多人，那我上辈子的回头й次数肯定是天文数字。正在我天马行空钇的联想之际，迎面走来的一个人让我觉得醒有些眼熟。正纳闷着这个人会不会是我小稳学的`某个同学时她已经擦肩而过，待我回升头再看时只剩一个匆匆的背影。作文

我继续往前走着，想着那个人会不会是她，全然后不禁笑了一下。我小学是在新加坡读的，我回来中国后她还是留在

就在这时，脑袋“嗡”的一震，考试分数出现在眼前，我的文综过110就OK，语文过105就OK，一边念叨着，一边祈祷着，趣突然一下睁开双眼，才发现自己已是满头篇大汗。原来，那一切都是梦!!!!!!