隐形的翅膀中英文歌词

隐形的翅膀中英文歌词（精选9篇）

隐形的翅膀中英文歌词 第1篇

隐形的翅膀中英文歌词

每一次

都在徘徊孤单中坚强

Every time

I grow stronger in hesitation and loneliness,

每一次

就算很受伤

也不闪泪光

And every time I fight back tears

no matter how much it hurts,

我知道

我一直有双隐形的翅膀

I know all along

that I have a pair of invisible wings.

带我飞

飞过绝望

to lift me up in flight,

leaving despair behind.

不去想

他们拥有美丽的太阳

I won’t think of

those lucky ones who always enjoy the sunshine

我看见

每天的夕阳

也会有变化

For I see

there is a beauty of changing shade

as the sun sets each and every day

我知道

我一直有双隐形的.翅膀

I know all along

that I have a pair of invisible wings

带我飞

给我希望

to lift me up high

in a hopeful flight.

我终于

看到

所有梦想都开花

At long last

I see all my dreams come into flower

追逐的年轻

歌声多嘹亮

in pursuit of a youthful song

loud and clear.

我终于

翱翔

用心凝望不害怕

At long last

I can ride on the wind

and look into the distance

with a resolute heart,

哪里会有风

就飞多远吧

flying as far as the wind can take

隐形的翅膀

让梦恒久比天长

With the invisible wings

I will dream on and on till the end of the time,

留一个

愿望

让自己想象

leaving a wishful

picture on my mind.

隐形的翅膀中英文歌词 第2篇

With the invisible wings

I will dream on and on till the end of time，

留一个

愿望

让自我想象

leaving a wishful

picture on my mind.

全英版歌词：

every time

I bee strong in wandering or loneliness

every time

although it was so hurt

I never flash tears

I know

I always have a pair of invisible wings

bring me flying

flying over the desperation

I never think

that how beautiful s供搐垛诽艹赌讹涩番绩un do they have

I saw

that the setting sun can also change every day

I know that

I always have a pair of invisible wings

take me fly

bring me hope

i can finally see

all the dreams came true

in pursuit of youth

the song is so loud and clear

I finally soar

and gazing by heart without fear

(fly as far away as the wind)

the invisible wings

make the dreams longer than the sky

隐形的翅膀 第3篇

清晨,熟悉的出操音乐响起,学生像出笼的小鸟飞奔到走廊整队出操。突然班上一个孩子明明站在我身边, 他眉头紧锁,嘴巴紧闭,一动不动,眼巴巴地看着我。明明是一个好学上进、心地善良的好学生,这孩子今天一定有事,可为什么不说话? “明明,你有什么事吗? ”我忍不住问道。沉默。“明明,能跟老师说说你有什么事吗? ”依然沉默。“明明,你怎么不说话!”我忍不住抬高了声音。“我……”这个一向口齿伶俐、妙语连珠的孩子今天就连一个“我”字都说得含糊不清。“把嘴巴张开来!”我以为孩子嘴巴里含着零食。孩子见我生气的样子,眼泪就掉下来了,同时慢慢张开嘴巴。天啦! 这孩子嘴巴里竟然有血,“你的门牙呢! ”我失声大叫。

二、祸从脚起

在明明断断续续的哭诉中我了解了事情的来龙去脉。昨晚明明放学回家看书,妈妈在厨房烧饭,爸爸在外出差。不一会班上的另一个孩子磊磊过来玩,两个孩子玩得其乐融融。又过了一会,号称“混世小魔王”的虎子过来捣乱,虎子见磊磊人小个头矮,不停地欺负他,磊磊见惹不起干脆就躲,于是俩孩子在屋里你跑我追。明明一看好朋友磊磊被欺,于是义不容辞地站起来主持公道,任明明怎么劝说,虎子都不听,于是就形成了虎子追磊磊、明明追虎子的壮观场景。这一下虎子不干了,他嘴巴里骂骂咧咧,恨死了多管闲事的明明,眼看明明就要追上自己,于是故意伸出脚绊明明,明明就算是紧急刹车,也还有惯性,更何况一个孩子情急之下哪想得这么多,于是悲剧瞬间发生。明明一头栽在桌角上,两颗大门牙齐刷刷地连根跌落,血一下子喷涌而出。

三、痛在心头

“你既然受了这么重的伤 ,怎么还到学校来 ! ”我的心都快碎了。我立马把孩子扶到办公室, 迅速拨通了明明妈妈的手机。明明的妈妈很快就来到学校,见到我时已是泪眼婆娑,哽哽噎噎地道出了心中的痛。昨晚晚饭烧好后,妈妈把热气腾腾的饭菜端上桌子,说:“儿子,吃饭喽。”明明低着头坐在饭桌前,不吃饭也不说话。妈妈当时的疑惑跟我一样,当妈妈知道真相后抱着明明就往医院跑,并说:“老师,我儿子大门牙跌掉后,嘴巴里包着一嘴的血,他竟然跟我说:‘妈,不疼。’我儿子知道他爸爸常年出差, 他怕我担心啊……今天早上我儿子坚决不肯在家休息,一定要来上学,我儿子真是太坚强了。”明明的妈妈早已泪流满面,我也是眼泪直转。“一定要让孩子休息,这要是感染了,怎么办! ”我坚决让孩子回家休息。

四、病在心结

第三天明明来上学了, 从外表看不出一点受伤的样子。可是这孩子突然间像变了个人似的,一向是课堂发言主动的明明,现在根本看不到他举手。一开始我也没太在意,总以为孩子的伤没好,渐渐地我发现他越来越沉默。自从明明的大门牙掉了以后,说话就不关风,一开口说话气流就从脱落的门牙缝里漏出来, 从牙缝里漏出来的字不是跑调就是走音,听起来确实有点怪怪的, 于是明明一说话不是引来哄笑,就是引来其他孩子的恶作剧———“鹦鹉学舌”。所谓说者无心听者有意, 试想那个曾经叱咤课堂的辩者如今话都讲不清,这种失落就连一个成人都无法接受,何况一个孩子呢? 原来孩子病在心结,怎样帮助这个孩子走出心灵的阴影? 我陷入了深深的思索。

五、对症下药

让歌词给作文装上一双隐形的翅膀 第4篇

2009年高考，北京和浙江两省市不约而同地把高考作文命题的慧眼投向流行歌曲的歌词：北京市是要求以歌词“我有一双隐形的翅膀”为题进行命题作文，浙江省是要求以“绿叶对根的情谊”歌词为材料写作文。这鲜明地彰显出作文与歌词的紧密联系。其实，流行歌曲不仅同学们喜欢。同时也受到了专家学者的青睐，如罗大佑的《现象七十二变》赫然列在高教社新版《大学语文》的诗歌篇，周杰伦的《蜗牛》作为百首“爱国主义歌曲”之一被推荐给上海的中小学生，崔健的《一无所有》进入了高中的选修课，刘欢的《弯弯的月亮》进入粤教版的课本，2005年上海高考作文试题要求根据“《中学时代》《同桌的你》等流行歌曲，唱出了莘莘学子的生活：幼稚与成熟，青春与成长，追求与迷茫，是一种难解的情结，在校园的绿草地上总有它的一席之地”这种文化生活现象作一番审视和辨析，并谈谈对你的成长正在形成怎样的影响，写一篇作文。

新课程标准指出，语文是实践性很强的课程，又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。在新课程标准背景下，如果能把扎根于现实生活的流行歌歌词开发为作文教学资源，形成资源多元化，在教师的正确引导下，学生自主性能得到更好的发挥，师生、生生之间的互补，教师再进行整体性的整合。能促使作文水平存在着差异的学生建构个性化的作文体系。这样既能为中学作文教学开发新的教学资源，拓宽教学资源渠道，又能丰富学生的写作素材，改变学生因“无米”而难成“炊”的作文窘况。那么，流行歌曲歌词又能给中学作文教学带来怎样的积极影响呢?

一利用流行歌曲歌词。深化学生对作文的情感

毋庸置疑，流行歌曲是深受少男少女们喜爱的一种文化载体，其歌词所承载的广泛、大量的文化信息，通过音乐的节奏，深深地滋润着人们的心田，触动着敏感的灵魂。《语文教育人文论》一书在谈及作文要回归生活时指出：“立人的写作教学，要把学生的目光从书本中引向生活，即引向学校生活，家庭生活，自然生活，社会生活。引导学生热爱生活，关注生活；善于观察，做生活的有心人；善于思考，做生活的主人。”那么，在遵循作文教学规律的前提下，把流行歌歌词“拿来”，让它与作文教学建立联系，是作文回归生活的要求。

(一)激发学生写作兴趣

兴趣是最好的老师，也是学习的内驱力和催化剂。在中学作文教学中，利用流行歌曲涌动着的青春浪漫的活力，追随少男少女的感觉步伐，让流行歌歌词这一时代的“活水”激发学生的亢奋情感，将学生的情绪反应唤醒到最佳状态，从而“诱发”学生的写作冲动与激情。从而在“爱屋及乌”式的移情效应中，学生逐步形成写作兴奋状态，忘情地投入到写作当中。如学生在吟唱品味《感恩的心》《长大后我就成了你》等歌曲时，情绪高昂，心中的情感波澜被掀起。学生会从表象的感悟进入到理性的思考，自觉地从更高的层次上审视歌词带给人们的启迪。去感悟歌词的情愫，心中涌动出不吐不快的写作欲望和写作情感。

(二)提高学生感悟生活的能力

由于中学生的经历少，阅历浅，感悟生活的敏锐程度不够，其对生活的感受往往带有情绪的表层化，认识的肤浅化，思维的点滴化，很难很好地从多角度对社会和人生进行感受和思考，因而难以写出动人的好文章。所以作文教学中要培养学生提炼生活内蕴的本领，深化学生领悟生活的能力，在作文中表达真情实感。优秀流行歌歌词大都是生活的再现和提炼，凝聚着创作者对生活深入的品味和思考的结晶，闪耀着生活真谛的哲理性光辉，流淌着意蕴丰厚的人生意识。学生可以从《爱拼才会赢》中认识到“要善于掌握‘三分天注定的机遇，更要自我努力创造发展的机遇；机遇不是等来的，而是通过拼搏争取得到的，进而得出‘只有拼搏奋斗才会成功的人生感悟。”

(三)优化学生的内在情感

当前中学生作文普遍存在着重“理”轻“情”的问题。优秀流行歌歌词大都是高尚情感涌动的产物，融注了优美感人、积极向上、催人奋发的真切情感，流淌着深邃的思想热流，扣人心弦。比如，学生从《懂你》《一封家书》所表达的儿女一分孝心与感恩之心中反思“我们自己有多少人心中常牵挂父母，能知道并记住父母的生日或其他一些重要的日子呢?又有多少时候细心关注过父母的生活艰辛和为自己的付出呢?”这样既能激发学生的情感，又能引导学生满腔热情和怀抱责任感地去观察周围的生活，去体察周围的事物，从而达到优化学生的内在情感的目的。

二巧借流行歌曲歌词，扮靓文章内容

流行歌曲歌词不仅能深化学生对作文的情感，而且以其构思精巧、结构严谨、韵律整齐、语言凝练、流传性广的特点，可直接作为作文的构成材料和手法借鉴。

(一)借歌词扮靓“善睐的明眸”文章的标题是文章的眼睛，通过它。我们可以窥见文章的灵魂。近年来，随着作文考试的改革，话题作文、材料作文以其开放性越来越受到命题者的青睐，而自拟题目的能力也是其考查范围之一。现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词句非常优美，借用它们作为文章的标题或题记，既显得活泼风趣，又容易把读者或阅卷老师带人文章所创设的情境，让阅卷老师眼前一亮。

如2003年高考全国卷以“感情亲疏和对事物的认知”为话题。有同学以“飞越迷雾”(周华健)“借我一双慧眼”(那英)为标题，文章写飞越感情的迷雾，用一双慧眼把事物看个清清楚楚明明白白。2001年高考全国卷以“诚信”为话题，就有“我的眼里只有你”(景冈山)、“没有了你。世界寸步难行”(孙楠)、“生命因你而精彩”(孙楠)、“你在我眼中是最美”(羽泉)、“一路上有你”(张学友)“不能没有你”(那英)等诸多漂亮的命题，阅卷老师一眼就能看出所写的是“诚信”的作用和意义。

(二)开头或结尾引用歌词创设独特情境

元朝乔梦符说：“作乐府亦有法：风头，猪肚，豹尾，六字是也。”好的开头，犹如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情，过目不忘。结尾收束全文，要简约有力，令人回味。歌词用作精美的开头。往往能引起读者的深思，或奠定全文的感情基调，用在文章结尾卒章显志，常常会使之成为点睛之笔。

如2005年四川卷以“忘记与铭记”为话题，有人用“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”(《三国演义》片头曲)论述忘记是非成败、功名利禄。有人用“超越梦想一起飞，让我们真心面对，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回。”(汪正正《超越梦想》)

以“拼搏”“自强不息”为话题，“三分天注定，七分靠打拼，爱

拼才会赢。”(《爱拼才会赢》)“心若在，梦就在，人间自有真爱。看成功，人生豪迈，从头再来。”(刘欢《从头再来》)文章以歌词结束，给人有益的启示，有力突现升华文章的主旨，产生回肠荡气、三日绕梁之效。

(三)借歌词让语言“华采满天飞”

“言之无文，行而不远。”引用或化用一些经典歌词可使你的作文语言生动活泼，魅力深厚。如：2004年高考北京卷以“宽容”为话题，有人引用王子鸣《佟天里也有阳光》里的歌词行文：“春天风光美好，花开分外妖娆，多少恩恩怨怨随风忘掉；冬天雪花飘飘，银装素裹美妙。再大风雪也有阳光照耀。放声地笑一回，大胆哭一场，抬头望一望一片灿烂的阳光，该遗忘的总遗忘，该原谅的就原谅，所有烦恼都不要放心上，……可知平平常常的退一步，天高地宽广。”这段引文非常切合文章主旨，且句式整齐，对比鲜明，写景形象。

以“张扬个性”“自信”为话题作文，有人引用《想唱就唱》的歌词：“想唱就唱，要唱得响亮。就算没有人为我鼓掌，至少我还能够勇敢地自我欣赏。想唱就唱，要唱得漂亮，就算这舞台多么空旷，总有一天能看到挥舞的荧光棒。”这段引文为我们塑造了一个个性张扬乐观自信的年轻人的形象。

(四)借鉴歌词表现手法，让作文行文摇曳生姿

歌词作为一种文学形式，其表现手法纷繁复杂。在此仅采撷几种特殊的手法：

1学习歌词的大量修辞手法

歌词里大量广泛地采用比喻、比拟、排比、借代、对偶、顶真、反复、拈连等修辞手法，通过歌词载体让这些修辞在作文训练中得以运用和强化，促进学生写作语言运用手法的多样化，从而能达到提高学生驾驭语言的能力。

如“想想你的背影，我感受了坚韧；抚摸你的双手，我摸到了艰辛”(《父亲》)，使用了对偶和拈连的手法。再如“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花儿开在春风里”(《甜蜜蜜》)，运用了比拟的手法。

2学习白描或工笔凸显细节的手法

如“晚风轻拂着澎湖湾，白浪逐沙滩，没有椰林醉斜阳，只是一片海蓝蓝。坐在门前的矮墙上一遍遍回想，也是黄昏的沙滩上有着脚印两对半。”(《外婆的澎湖湾》)这样的细节描写较之于“我思念我的外婆”要来得更形象生动、更让人感怀，多想想这样的歌词，对医治“学生腔”是大有裨益的。

三，结语

把流行歌词引入作文，会拓展我们的社会生活视野和话语空间，对激发学生的学习兴趣，塑造作文个性、积累作文素材等方面将起到不可估量的作用，同时会促进课内与课外的有效衔接，使写作题材合上生活的节拍，使作文内容生活化。在轻松愉快的作文教学环境下，让学生在涌动的感情旋律中，快乐地作文；给作文教学安上一双“隐形的翅膀”，飞向人性化、多元化的发展之路。

隐形的翅膀歌词 第5篇

每一次都在徘徊孤单中坚强 每一次就算很受伤也不闪泪光 我知道我一直有双隐形的翅膀 带我飞飞过绝望

不去想他们拥有美丽的太阳 我看见每天的夕阳也会有变化 我知道我一直有双隐形的翅膀 带我飞给我希望

我终於看到所有梦想都开花 追逐的年轻歌声多嘹亮 我终於翱翔用心凝望不害怕 哪里会有风就飞多远吧 不去想他们拥有美丽的太阳 我看见每天的夕阳也会有变化 我知道我一直有双隐形的翅膀 带我飞给我希望

我终於看到所有梦想都开花 追逐的年轻歌声多嘹亮 我终於翱翔用心凝望不害怕 哪里会有风就飞多远吧 隐形的翅膀让梦恒久比天长 留一个愿望让自己想像

朋友歌词

这些年一个人 风也过雨也走 有过泪有过错 还记得坚持甚么 真爱过才会懂 会寂寞会回首

终有你终有梦在心中 朋友不曾孤单过 一声朋友你会懂 还有伤还有痛 还要走还有我 这些年一个人 风也过雨也走 有过泪有过错 还记得坚持甚么 真爱过才会懂 会寂寞会回首

终有梦终有你在心中 朋友一生一起走 那些日子不再有 一句话一辈子 一生情一杯酒 朋友不曾孤单过 一声朋友你会懂 还有伤还有痛 还要走还有我 朋友一生一起走 那些日子不再有 一句话一辈子 一生情一杯酒 朋友不曾孤单过 一声朋友你会懂 还有伤还有痛 还要走还有我

打靶归来歌词 日落西山红霞飞

战士打靶把营归 把营归 胸前红花映彩霞 愉快的歌声满天飞 mi sao la mi sao la sao mi dao ruai 愉快的歌声满天飞 日落西山红霞飞

战士打靶把营归 把营归 胸前红花映彩霞 愉快的歌声满天飞 明天会更好 打印此页 歌手：松江儿童合唱团

隐形的翅膀歌词及创作背景 第6篇

词曲创作者王雅君为张韶涵创作了《寓言》、《猜不透》之后，在《潘朵拉》这张专辑里为张韶涵量身打造了一首温暖民谣曲风的歌曲——《隐形的翅膀》。王雅君对于张韶涵清亮的嗓音，有着特别的感动，有一天特别寒冷的夜里，突然就哼出了一段曲子，觉得非常适合张韶涵，就着手写出了这首歌。

王雅君之所以会想到“隐形翅膀”这个词语，是因为她觉得张韶涵很像宫崎骏电影《千与千寻》中的女主角，张韶涵出道前参加歌唱比赛，每次都是以失败告终，但还是坚持不懈，这种精神其实就是很“神隐少女”的，这给了王雅君创作灵感，另外王雅君本身也是一个经过不少挫折的创作人，她是学美术出身的，后来因为喜欢音乐，所以一直希望能在这一行有所发展，但身边所有人都不看好她，爸妈会认为读了那么多年美术专业，学了那么久电脑绘图都浪费了，但最后王雅君还是坚持住了走这条路。

隐形的翅膀中英文歌词 第7篇

在那蓝蓝的天空下 有一群快乐的小娃娃 就像那洁白的蒲公英 海角天涯都能安家 在那暖暖的太阳下 有一群勇敢的小娃娃 就像那金色的向阳花 风风雨雨都不害怕 一起学习共同长大 南腔北调 一起玩耍 友谊的种子 正在发芽 祖国就是我们的妈妈 在那蓝蓝的天空下 有一群快乐的小娃娃 就像那洁白的蒲公英 海角天涯都能安家 在那暖暖的太阳下 有一群勇敢的小娃娃 就像那金色的向阳花 风风雨雨都不害怕 一起学习共同长大 南腔北调 一起玩耍 友谊的种子 正在发芽 祖国就是我们的妈妈 祖国就是我们的妈妈

隐形的翅膀歌词

每一次都在徘徊孤单中坚强 每一次就算很受伤也不闪泪光 我知道我一直有双隐形的翅膀 带我飞飞过绝望

不去想他们拥有美丽的太阳 我看见每天的夕阳也会有变化 我知道我一直有双隐形的翅膀 带我飞给我希望

我终於看到所有梦想都开花 追逐的年轻歌声多嘹亮 我终於翱翔用心凝望不害怕 哪里会有风就飞多远吧-----------music----------不去想他们拥有美丽的太阳 我看见每天的夕阳也会有变化 我知道我一直有双隐形的翅膀 带我飞给我希望

我终於看到所有梦想都开花 追逐的年轻歌声多嘹亮 我终於翱翔用心凝望不害怕 哪里会有风就飞多远吧 隐形的翅膀让梦恒久比天长 留一个愿望让自己想像

阳光校园歌词 湖边的柳梢把信报，春天归来了，鱼儿摆尾划破湖面，云儿在浪里摇，密林深处书声琅琅鸟儿都醉了，淘气的画眉跃上枝头，眨着眼睛偷偷的瞧，校园多美好，处处有芳草

待到明朝百花吐艳

风光更妖娆。校园多美好，处处有芳草

待到明朝百花吐艳

风光更妖娆。屋檐下面筑新巢

燕子飞来了

雏儿抖翅吱吱待哺

妈妈却不辞劳

满园桃李万紫千红

蜂儿嗡嗡叫

一滴滴露珠映着霞光

放出彩虹千万条

校园多美好

处处有芳草

待到明朝果实累累

风光更妖娆 校园多美好

隐形的翅膀 第8篇

2000年6月16日, 是索鹏飞全家都无法忘记的一天。那天中午, 9岁的索鹏飞和邻居家的小伙伴趁午休时间在村里玩耍, 爬上村供电所的围墙后, 索鹏飞不慎碰到高压线, 当即被电击摔落墙下, 小伙伴眼看索鹏飞摔了下去, 吓得一路哭喊找到了索鹏飞的母亲张春香。

当时, 正在家中忙着装修的张春香急忙跑到出事地点, 只见索鹏飞的双臂已被电击成黑色, 大腿上也有电击之后的黑痕。张春香连忙将孩子送往村里的卫生所, 医生一看索鹏飞伤势严重, 马上要求将孩子送往大医院抢救。

此时, 在峰峰矿区上班的索鹏飞父亲索保良也已得知此事, 马上将孩子接到矿区医疗条件最好的矿务局总医院救治。

昏迷一天一夜后, 索鹏飞醒了, 但他的两条手臂却再也不能活动。住院半个多月后, 索鹏飞脑中的淤血渐渐消散, 手臂却必须进行截肢。

“我当时悔啊, 那么好的孩子, 年纪小小就没有手臂可怎么活!”回忆起10年前的那一幕, 张春香脸上仍露出痛苦的神色, 她记得, 那时全家人的心都碎了, 家里的老人受不住打击躺在床上几天没动, 自己也像丢了魂一样。那时的索鹏飞还是个天真的孩子, 毫不知情的他仍盼着赶紧回去念书。

可就在一场昏睡之后, 醒来的索鹏飞发现, 自己的双臂没了!治疗时不管多疼都忍着没哭的索鹏飞哇的哭出了声, 说出的第一句话就是:“妈妈, 我还能上学吗?”

为了继续上学, 只有9岁的索鹏飞开始练习用嘴咬着笔写字, 接连几天的练习都以失败告终, 口水总会流到纸上, 练到嘴皮磨破也写不成字。之后, 在没有任何人的帮助下, 索鹏飞想到了用脚写字, 于是他央求妈妈买来了写字板, 每天不断用脚趾夹着笔练字。

虽然没有限定每天的练习时间, 急切盼着回到校园的索鹏飞一有空就会弯着腰练字, 腰疼了就忍着, 脚磨破了就垫点纱布继续练, 腿酸了就抖一抖, 每天穿在身上的衣服都会湿透好几次, 每次都能拧出水。爸妈看在眼里, 疼在心上, 几次劝他不要再这么练下去, 可索鹏飞始终坚持了下去。

两个月后, 索鹏飞已经能够用脚写出比较工整的汉字, 暑假结束后, 他在同学好奇的目光中, 坚强地重返校园, 成为白土村小学一名三年级的学生。

三年级开学的第一天, 索鹏飞要重新回到校园了。担心儿子安全的张春香试图送索鹏飞上学, 可孩子说自己要坚强, 坚持自己去学校。

目送儿子出了家门, 张春香的心惴惴不安, 十几分钟后, 就见索鹏飞被同学送回了家。这时的索鹏飞下巴和脸颊上都是血, 衣服上满是泥土。原来, 索鹏飞在快进校门时, 不小心被地上的石头绊倒, 没有双臂的他趴在地上挣扎许久, 却根本起不来, 最后还是路过的同学将他扶了起来。

看着索鹏飞疼得大哭, 张春香的眼圈一下子红了, 忍不住对儿子喊道:“以后不要去上学了。”9岁的索鹏飞听到这句话哭得更厉害了, 一边哭一边喊着“我要上学”。

“我那时就想着回学校学习, 就想和我的小伙伴们在一起。”说起这件往事, 索鹏飞动了动仅剩10厘米左右的残臂, 歪着头露出个很孩子气的笑容说道:“那时候小, 没想那么多。”

张春香回忆, 出事前的索鹏飞活泼好动, 甚至有些调皮, 在村里是孩子王, 每天都能见到他领着一群伙伴在村里爬上爬下地玩耍。失去双臂后, 爱玩的索鹏飞就像被折断翅膀的小鸟, 性格开始变得有些内向, 不喜欢出门, 不喜欢和原来的小朋友一起玩。“刚开始孩子心里接受不了, 我就请了一年多的假在家陪他。”索保良记得, 2000年孩子出事后, 他整整一年多没有上班, 除了在家照顾索鹏飞的生活起居, 还不断对他进行开导。

一年多时间过去后, 索保良惊喜地发现, 索鹏飞已渐渐走出阴影, 逐渐开朗起来, 还变得越来越懂事, 不但学会了自己刷牙、吃饭, 还渐渐学会了叠被和整理书本。

说起索鹏飞的懂事, 张春香有些心疼。失去双臂后, 索鹏飞无法独自上厕所, 为了不给同学添麻烦, 上初中以后, 索鹏飞就再也不敢多喝水, 尽管练习写字总令他大汗淋漓, 身体失去很多水分, 可他总是渴到嘴巴干裂也要忍着。

班主任张永军回忆, 高中三年里, 索鹏飞从来没有在学校的时候去过厕所。

尽管索鹏飞很难参加体育活动, 可他是个十足的体育迷。即使在高三学习很紧张的时候, 索鹏飞也会在每天中午放学回家时看会儿电视, 他最喜欢看的就是中央电视台的新闻频道和体育频道。

“我最崇拜姚明, 最喜欢火箭队, 不过今年的NBA总决赛我还是希望湖人能赢。”提起体育比赛, 原本羞涩的索鹏飞滔滔不绝地说起来, 不管是足球明星还是篮球明星, 聊起来都头头是道。

“虽然我没有双手, 不能打篮球, 可我会用电脑玩篮球游戏, 打得还行。”索鹏飞表示, 他很喜欢玩单机版的篮球游戏, 平时有空也会在自家的院子里踢踢足球。

“上大学我想学经济, 不过要是以后有机会, 我也很想当个体育节目的解说员。”索鹏飞说。

“军事、政治、体育他都知道, 我们说得来, 换座位我都不走。”和索鹏飞同桌一年多的张孟乾笑着说, 班里除了索鹏飞的座位固定, 其他同学会定期轮换座位, 不少同学和索鹏飞坐同桌后, 都主动找班主任表示不想再换走。

“我最大的愿望就是像普通人一样, 我不希望别人对我特殊照顾。上中学后我努力的动力就是我的家人, 我希望能让家人过得更好。”19岁的索鹏飞谈起球赛时还不时露出孩子气的笑, 可说起家人, 这个身高1米7, 非常瘦弱的男孩却露出早熟的一面, 他表示, 希望能够在大学学到有关经济学的知识, 努力成为一名企业家, 让家人过上好日子。

据了解, 索鹏飞的家里还有一名正在读高二的弟弟和一名正在上学前班的妹妹, 妈妈为了照顾索鹏飞上学, 在3年前撇下家里的农田, 搬到磁县居住, 家里只有靠爸爸在矿区当井下采掘工挣钱养家。

目前, 索鹏飞和妈妈、弟弟、妹妹在磁县一中对面的孟庄内租了两间房, 房租、伙食费等每月开销都在2000元左右, 这个数目意味着, 索鹏飞的父亲每月挣到的工资只是刚刚满足全家的基本生活。

“只要孩子考上大学, 我们就算借钱也要供, 希望能够有贫困助学贷款帮孩子圆了大学梦。”索保良红着眼圈表示, 索鹏飞70多岁的爷爷如今还在老家种田, 全家都将积极面对经济上的困难。

残障人中的青年领袖, 可以组织帮助更多的残疾人。这次培训可以为他们搭建平台, 认识更多有同样抱负的残疾人。清华大学教授王名承

残疾不是不幸, 而是不便。只要给我们创造无障碍的环境, 帮助我们克服残障带来的不便, 残障人士同样能做好很多事情, 能做出成绩, 能完全地、平等地融入社会生活。中国盲人协会常务副主席李伟洪

因为一场意外, 索鹏飞小小年纪就痛失了双臂, 这原本是多么大的不幸!

但就像狂风暴雨后突现的彩虹才格外美丽, 在常人难以想象的困境中, 小鹏飞凭借他惊人的勇气和毅力, 却让自己拥有了一双逆风飞翔的隐形翅膀。

在中国, 像小鹏飞这样的残障儿童和青少年多达几千万, 在这个数量庞大的人群里, 不乏像小鹏飞这样勇于承担人生考验的孩子, 他们每个人都有着一段不为人知的特殊的成长历程, 每个人在心理上经受的磨难, 承受的苦痛, 往往要多过日常生活中无时不在遇到的不便。

更多的时候, 他们还要承受别人异样的眼光, 承受家人因他们而增加的重担

这样的孩子往往内心极为敏感, 所以也会比其他的孩子更为自尊, 更努力想要证明自己存在的价值。

在他们之中, 许多人取得了非凡的成功, 获得了极高的成就, 但是在背后所付出的艰辛, 也同样是巨大的。

就像小鹏飞, 在十几年艰难的求学过程中, 他要比其他的孩子多付出几倍, 甚至是十几倍的努力, 才换来了这一次宝贵的高考机会。而在今后的人生道路上, 等待着他的艰辛与考验也是同样难以计数。

所以, 像这样的孩子理应得到我们足够的尊重和关怀。如果某一天, 你也遇到了这样一个孩子, 请你不要因他与你的不同, 而向他们投去异样的目光, 因为即便是最不经意的一种神情的流露, 都可能极深地刺痛他们敏感的内心。也请你在自己力所能及的范围内, 向他们伸出友爱之手, 为他们提供一份对我们来说, 可能是寻常到根本不需要的方便, 这一点点小小的付出, 都能长久地温暖他们的心。

陪读，隐形的翅膀还是隐形的伤害 第9篇

2006年11月6号，成都市实验中学的学生公寓来了两名特殊的“房客”，一位高三女生在父母的陪伴下，跟随班主任来到一间只有一张上下铺钢架床的寝室里，一家三口开始忙碌起来：挂蚊帐、铺床单、整理书籍、打扫卫生，不一会儿寝室就焕然一新，变成了一个温馨的小家。

之后的一个月里，母亲将完全按照学校住校生作息时间表，和女儿一起起床、吃饭，陪伴女儿学习生活一个月。

该校校长称，学校尝试推行学生寝室向家长开放，旨在将家长陪读完全引入校园，为陪读家长和学生提供最大的方便。当然，陪读时间是有期限的，允许家长入校陪读一个月，在一个月的时间里照顾孩子的学习和生活，帮助他们去适应高三紧张的学习和生活。

陪读，这是一个极具中国特色的词语。尽管在任何字典里都检索不到，但陪读现象，这些年却如野草般快速地蔓延。从农村到县城，从县城到都市，为了孩子，望子成龙的家长们，不断向学校周围进发，安营扎寨。

现象：名校附近出租房紧俏

一所重点中学外，一则求租启事贴在校同外：“由于女儿在外语中学上学，现需要两室一厅或多居室一套，亦租亦买，有意者请联系……”按照启事上的号码打电话过去，接电话的是一位中年妇女，说起陪读她也很无奈，女儿上初一，自理能力比较差，住得近才能照顾更周全。 “现在外国语中学附近能租的房子早给别的家长租了，看来我们行动太晚了!”

一位房屋中介称，附近的房子格外抢手，尤其是到开学的时候，租金也比同地段的高很多。为了子女求学，父母往往举家搬迁以便“陪读”，即使房租高也愿意承受。高额的房租使学校周边小区的不少居民动了心，他们纷纷把自己的房子高价租出去，再另租一间便宜点的自己居住以赚取差价。一些小区，甚至变成了“陪读小区”。

家长陪读的目的是为了使孩子更扎实地学到知识，体现的是“可怜天下父母心”。但对于很多孩子来说，他们并不愿被当做温室里娇嫩的花朵，他们需要自己的空间，不希望来自父母的压力。到底是隐形的翅膀。还是隐形的伤害?在两代人的观念碰撞中，这种中国特色的爱就在我们身边演绎……

“读”者“陪”者说

一份沉甸甸的爱

“读”者男孩秋秋，初三，在县城一所中学读书。

初中的头两年，我在镇上的中学读书。两个姐姐读完小学就辍学了，跟随爸爸妈妈到南方去打工，过年才能同一次家。从小学四年级起，我就过上了寄宿生活，自己照顾自己，父母每月会邮给我三百块的生活费。

我快上初三了，爸爸妈妈突然赶了回来，四处托关系找门子，花了不少的钱，把我送进了县城最好的中学。爸爸说，我是家里唯一的男孩，也是全家的希望，最后的一年非常关键，他和妈妈要陪着我。

他们果真没再出去打工，在学校周围租下一套老房子安顿下来，爸爸在县城找了一份给饭店送货的工作，辛苦不说，收入也不高，妈妈则专门在家照顾我。起初我是那么欢喜，以为往后的日子天天都像过年。

从独自生活变成父母围着转的中心，欢喜过几天，就觉出不自在了。

我不经意说想要支荧光笔，那天晚上回家，爸爸就从兜里摸出了一支。要是放在以前，他总是能省就省。现在不管我要求什么，他都一口答应。妈妈每天都同着我转，每天我上学前，她都会问我喜欢吃些什么，早上六点多就起来准备，等我吃完收拾好房间，又该出去买菜，烧好午饭等我回家。家里最好吃的东西都留给了我。

可是这样的日子我并不快乐，也许是我习惯了一个人的生活，突然来的汹涌的爱，我反而有些受不了，甚至可以说变成了一种负担。我学习更努力了，月考成绩也的确进步了小少，可那种心理压力却让我难以承受，一想到父母为我付出这么多，万一考不上重高该怎么办?只要一想到这儿，我会整晚睡不着觉……

爱如大山

“读”者大学女生阿漠，经历了一次复读考上大学。

高中三年，我都在学校住读。第一次高考，我落榜了。妈妈认为我在学校贪玩，所以决定存校内租间房子管我，也方便照顾生活。听妈妈说出这个想法时我心里极不情愿，担心被同学认为太娇惯而被排斥，但我没有办法拒绝妈妈的决定。

房子是一位老师的宿舍，第一天搬进新家，我就吓了一跳，两边的邻居竟是自己的数学和生物任课老师。看着爸妈惊喜地和老师打着招呼，我的心却紧张得突突地直跳。

陪读后，父母的重心全转到学校了。出租房没有任何家电，父母吃完晚饭后就在空空的房子里聊天打发时间，只为等我下晚自习后，看看我是否还要吃点什么。

我们那里陪读的学生并不多，大多数同学都住校，我感觉自己很不合群，加上老师是邻居，老是担心有人说我开小灶、搞特殊化。妈妈也常说，为你创造的学习环境这么好，你可要好好学习，周围的人都在看着。她是在激励我，但这让我心理负担更重。我担心成绩不好被同学说闲话；担心没考上大学，让家人在别人面前难堪；更担心辜负为自己付出巨大心血的父母，让他们失望。

我开始失眠了。有两_一个月我晚上一点睡意都没有，每天睡觉不超过5小时，可睡这么少白天竟也不瞌睡，只是烦躁和疲惫。妈妈不惜花钱给我买来大堆安神补脑的营养品，但没什么效果，更让我恐慌的是，梳头时开始掉头发。

在那样一种焦灼的状态下，我还是考上了一类大学，爸妈庆幸当初作了正确选择。可在我心里，如果说陪读对我学习有什么促进的话，那就是压力。但压力这东西，控制得好是动力，要是失去控制，便会适得其反。

以女儿为中心的两次搬家

“陪”者，一位母亲。

严格地说，我们并不是“陪读”家庭，女儿从初中到现在，一直住在自己家。但是，我们又和一般家庭不一样，女儿每升一次学我们就搬一次家。

女儿快上小学了，但我们住的小区可以就读的小学不理想，我和她爸爸就商量着在一所老牌小学附近买一套房子，把户口迁过去。那时候虽然手里积蓄不多，但是房价也不贵，买下了一套60多平米的二居房，既是投资也为了接送女儿方便，正式开学时，一家人搬了过去，把原先住的那套房租了出去。

女儿该考初中了，我们计划在重点初中附近买房，但房价太高了，一时拿不出那么多钱，只好在附近租了一个单间，先将就着。因为没有厨房，房东不让开伙，所以每天我只好做好饭送来。为了让女儿及时吃到可口的饭菜，我变着花样给孩子搭配营养餐，每天提前把菜买好，让家人做好准备工作。我一下班就开始忙碌，做好后顾不得吃就马上送到学校。等孩子吃完上课去了，我才开始吃饭，但等收拾好餐具和房间，离上班的时间又近了。

这样一来一去太累太花时间了，我们卖掉了原先的一套房子，在中学附近买了一套二手房，又一次举家搬迁，虽然我和她爸爸上班远了，搬家又非常麻烦，零零碎碎的东西太多，每次都要花大力气，但照顾到了孩子就是值得的。

成才总是艰辛的

“陪”者，一位父亲。

我们住在一间建在楼顶的小房，共两间，非常狭窄，进门的桌上放着一台陈旧的彩电，里间，书桌上摆着一台老式电扇，每到夏

天，全靠它不堪重负地摇着头，给儿子送去一丝凉意。这些家电不是邻居借的就是从旧货市场淘回来的。平日，儿子在里间书桌前温书做作业，我就存外屋看报纸，为了不打搅儿子学习，我一般不看电视。有一回下了20多天雨，等我们想看看电视节目时，打开机器，却没有图像——因为长时间没打开，里面的零件都受潮了。

孩子有学小提琴的天分，他又喜欢，我们做父母的自然该积极地为他创造条件。虽然我在县城里有份稳定的工作，可总觉得县城没有好的提琴老师，为了孩子，我毅然辞职来到了这里，让儿子读音乐附中。

这几年的陪读生活是艰辛的。刚到时，为了省钱，我们住在一片老房子的小招待所里，那地方终年不见阳光，被子散发着一股霉味儿，老鼠在天花板上蹿来蹿去，每天晚上回来，床单上总会铺满老鼠屎。到了冬天，屋子里冷得像冰窖，被子又特别薄，整整三个月，我们睡觉连衣服都没敢脱过。

到了我这个年纪并不好找工作，费尽了周折，我才找到一份送快递的工作，每天要骑着自行车跑上几十公里，屁股常常被磨得肿了起来，坐也没法坐。

儿子去老师那儿学一小时提琴要八十块，这是一笔不小的开支，其他方面就得特别节俭。到这里三年，我从没添置过一件新衣，吃饭也是尽量自己做。我们父子俩的生活非常简单，中午儿子在学校吃，我在外面吃盒饭，晚上下班后，我急匆匆地赶往菜市场，买好菜后回家做饭。

在外人看来，我们的日子过得苦，但我不觉得什么，看看人家台球神童丁俊晖走的路，一想到儿子挺有出息的，再苦也能挺过去!

碰撞：翅膀还是伤害

对家长而言，陪读并不轻松，家庭经济负担会加重，工作会受到一定影响，孩子也并不喜欢这样的方式，可他们还是要如此“折腾”，心甘情愿当起了孩子的书童。但与他们陪读的“热情”相比，孩子的反应却要“冷淡”得多。

家长说——

肯定是为了给孩子创造一个好的环境了。虽然学习只能靠孩子自己，我们除了在他们身边照顾，也帮不上别的忙。也不能保证陪读就一定能考好，但孩子在自己身边生活，让孩子休息好，吃得好，总没有坏处。

现在孩子也苦，激烈的升学竞争，娃娃面临着巨大的精神压力，身心疲惫，我们当大人的只能干着急。去陪读也是想为他们做点什么：节省出宝贵的学习、休息时间，保证孩子的身体健康。还可以增进相互的感情交流，有助于为孩子减轻压力。

现在社会诱惑那么多，孩子还小，不知道分辨和拒绝，很容易误入歧途，我就特别担心孩子会不会迷上上网，早恋什么的，还是在娃娃身边管着放心些。

同学说——

由于父母陪读，我一直住在校外，班里有什么集体活动，父母有时候都要跟着。生怕我撒谎，这样一来和同学接触得很少，有一种被孤立在外的感觉。我希望自己能回归到同学当中去，跟大家过同吃同住，一起上下学的集体生活。

父母过分的关心，是对我们能力的不信任，学习最终是靠自己，父母这种陪读只能算是物质意义上的陪读，没有多大效果，在很多时候反而是增加我们的压力，在帮倒忙。

每天爸爸妈妈总牢牢盯着自己，挺压抑的。老是不停地搬家，也没法静心学习。我希望自己能去学校住读，可看着父母整天为我操劳，实在不忍心提出。

为了陪读，父母为我付出的太多了，虽然我从不对他们说起，但心里非常明白父母生活的窘迫，这或许是动力，但也是压力，压得人透不过气来。一旦我无法达到父母的期望，我不知道自己会不会崩溃。

老鹰训练雏鹰飞行，都是狠心地将它推下鹰巢，雏鹰恐惧地奋力张开翅膀才不会被摔死在悬崖上。而恰恰是张开翅膀的瞬间，雏鹰才体验到了飞翔的快乐。

在我去住校前一周，爸妈一直忧心忡忡，一会担心我不会自己套被罩，一会又担心我吃不饱，十分可笑。陪读一段时间后，他们发现我这个儿子没想象中的那么“笨”，才放心地让我住校了。父母不放手，我们怎么能证明自己已经长大了呢?

对于陪读，家长和孩子们各有看法，家长认为是看不见的翅膀，助孩子起飞，而孩子则认为它增加了自己的心理负担。到底是“隐形的翅膀”，还是“隐形的伤害”?

一位曾经的陪读家长：我的教训

儿子上中学后，由于他生活能力很差，我便和丈夫商量在单位办了停薪留职手续，随同儿子到县城中学附近租了一间房子陪读。儿子吃住在出租房，我像保姆似的为他煮饭、洗衣、洗被子。儿子初中毕业考上了高中，仍在这所学校就读，我又为儿子当了3年保姆。

高中毕业后，他考上了大学，这年他已经20岁了。我便对他说：“你都这么大了，该自立了，到大学读书就自己照顾自己吧。”到大学报到才一周时间，儿子就打电话回家说：“妈，我洗不来衣服，学生食堂的饭菜不可口，吃不饱，我离不开你。”父母哪有不关心孩子的?接到儿子的电话，我和丈夫商量还是由我去陪读，租了间房子，又为儿子当了4年的保姆。

儿子大学毕业了，被安排在一所中学任教。我想，这下总该可以了。没想到，儿子的日常生活仍然需要我帮助。到儿子结了婚，我总算脱了身．可媳妇又成了儿子的保姆，为此常听到媳妇抱怨。由此我体会到，该让孩子做的事一定要让孩子做，父母绝不能包办代替，要从小就培养他们独立生活的能力。这样做，既对孩子的健康成长有利，也能减轻父母的负担。

专家说——

父母要陪读的理由无外乎两种，一是认为子女生活自理能力差，如果不陪，可能会导致他们衣食无着；二是认为子女的自制能力差，如果不陪，可能会导致他们行为失控，甚至走向社会的对立面。

陪读的第一种心理是想给孩子提供更周到的服务，给他们洗衣服、做饭、搭配营养，盯着孩子的分数。在短期内，孩子的成绩可能提高，但从长远看家长忽视了对孩子生存能力的培养，这种孩子高中陪到大学还要继续陪，孩子的理想、人生目标永远也无法树立起来，只会让他们离正确的人生轨道越来越远。

抱着第二种心理的陪读，家长传递给孩子的是一种不信任，这样孩子很难建立起自信，对孩子的成绩以及将来都会造成影响。