优秀实习生主要事迹

优秀实习生主要事迹（精选8篇）

优秀实习生主要事迹 第1篇

优秀实习生主要事迹

优秀实习生主要事迹

xxx，公司xxx经理部共产党员、工程部见习生。

遨游在浩瀚的知识海洋中，保持着一股钻劲。坚持政治理论学习的同时，学习业务和文学知识，做到学而不厌，不耻下问。xx路二号桥是一座城市景观桥，工艺复杂、技术含量高、施工难度相当大。为尽快掌握必要的知识，短短几个月，他就啃完了《工程测量学》、《桥梁施工》、《钢管拱桥施工》及《耐久性砼施工规程》等多种技术网科目，并把施工图纸研究个透，撰写了3万多字的学习笔记与心得体会。做到不懂就问，在向书本学习的同时，向他人请教，向实践学习等等。为掌握更多的知识，他自费参加了xx交大《土木工程专业》的本科函授学习，不久就可毕业;他还专门攻读了桥梁张拉与钢管拱等专项技术。此外，业余的文学爱好，又促使他成为经理部一名业余通讯报道员，还别说，投稿不多的他履履中稿。就这样，他始终遨游在浩瀚的知识海洋中，钻劲不减。

xxx同志不简单!这是包括农民工在内的经理部全体干部员工的共识。至于他为什么拼劲十足，为什么能把自己融进景观桥，也许通过他的回答便找到答案。xxx常说：我做的还很不够!即使做了点事，也是应该的。因为是公司和xxx二号桥经理部培养了我，我的一切离不开大家的关怀和帮助，我应该感恩!

生活作风严谨，平凡岗位上体现出一股锐劲。党性观念很强的他有着强烈的事业心和责任感，他追求进步，不断进取。在日常的工作、学习和生活中牢固树立八荣八耻的荣辱观，时时处处都能以党员标准严格要求自己。抢工期间，工地上两天一次频繁地进行系、横梁混凝土浇筑，常常是24小时不间断地连轴转，每每浇筑混凝土的时候，他都会主动守在施工现场，成为既是一名服务周到的工程技术员，又是一名朴实无华的现场施工员。业余时间里，他为了及时整理一系列内业资料，常常忙到深夜。由于太忙于是连自己身患重病的同窗女友也只好靠电话问候，着实难得回去看望一次或照顾一番。工夫不负有心人，今年5月27日，二号桥终于胜利贯通!

3、4月份连续两次荣获经理部星级员工，日前又被经理部党支部推荐公司优秀共产党员的他，用自己那种锐不可挡的气势，为景观桥添光溢彩，并盈得了众人的肯定与褒奖：放其他人走可以，但决不会放xxx走!即使他现在仍然还是一名见习生。

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优秀实习生主要事迹 第2篇

人物改版第一期，可以说是一穷二白，除了几个大编辑外，记者数量寥寥，改版号上市又迫在眉睫，急需人手。我就托人在校内网上发了小规模的招实习生启示，一个小时后，L的简历就已经躺在我的邮箱里了。

1、L的简历并没有太多出色之处。

本科生，年龄小，只有一些校园媒体的相关经验，当时我并不看好。但L在简历后还附了一封信，表达了自己对这个行业的热情，再往下看，我才发现，其实我和L也算有过渊源。当我还在中青报冰点周刊供职的时候，L就给我发过邮件，表达了想来实习的意愿，但当时条件所限未能成行。我心里琢磨着，既然有过一次拒绝，再来第二次好像有点残忍，就给L去了电话。一个小时后，她就坐在了杂志的办公室里，开始干活了。

2、L是个有狂热新闻理想的人。

改版第一期，她和我们一样，在办公室呆了一个星期没回家，累了就用冷水冲冲脸，困了就找个干净点的地板睡一会儿。她本来要考雅思，准备出国读新闻，但那段时间，她把英语全都给放下了，以至于后来干脆“裸考”，结果自然也好不了。但她和我说，没事，只要能让她干喜欢的事就行。宿舍晚上断电，稿子没写完，她就跑到走廊或者水房有电源的地方继续干活。

3、L是个做事极其认真靠谱的姑娘。

L是个有心人，交代给她任何事情，她都能安排计划，按部就班一步步实行，并且思路清晰。比如让她帮助记者整理外围采访资料，有些实习生就是眉毛胡子一把抓，甭管重要不重要，大稿小稿全给你贴一个文档里发来。但L整理资料后，会把所有素材按照不同的性质做一个分类，然后再附带一个分析报告，告诉记者有哪些角度是其他媒体做过的，哪些角度做得不够，哪些角度是完全空白，记者们拿到这样的资料都赞不绝口。更可贵的是，并没有任何人教过她要这么做，或者要求她这么做。

4、在独立做稿子方面，坦率说，当时L的写稿能力并不是最出色的，她的很多稿子，后期编辑都要费很大的力气，有些甚至就是把素材和录音拿来重写。但L的特殊之处在于，交给她任何一个采访对象，哪怕难度再大，她都会想办法给你搞定，在这个过程中编辑不用有任何操心。

她的第一篇长报道是采访一个准备选举总统的阿富汗女议员，位高权重，联系方式又没有任何头绪，其实我当时对这个稿子能做出来并没有抱太大希望。但L就是搞定了，而且她只告诉我搞定了，并没有细说其中过程。后来我才从另外一个编辑那里知道，那一周，L不吃不睡，用尽了一切办法，找驻外记者，找阿富汗当地的华人，找阿富汗驻华使馆个中艰辛，可以想象。这个编辑问她，你有没有和林老师说你找人的过程有多不容易，L回答，没有，编辑只要结果，我说那么多过程，太不职业。

5、今年四月，我带L做一个大专题，是人物杂志创刊33周年的名人回访。列出的名单都是各界大咖，采访难度基本上都是A级，我给了L十天时间，要求她联系上名单里的这十多个人，并说服对方接受采访。

L又自动进入了不吃不睡模式，每天我到办公室，无论几点，都能看到她坐在电脑前，查资料，打电话。我凑近去看，发现她做了一张详尽的EXECL表格，上面不仅有这些大咖或是经纪人的联系方式，还做了详尽的计划，每天早中晚，她都要给这些人打一个电话，或是催进度，或是说服他们接受采访，对方不同意，就第二天再打。

我不知道她是怎么说服对方的，也不知道在这个过程中她受了多少气挨了多少骂，她一个字没提，但最后她就是搞定了这当中的大多数人。我曾经跟她去其中一个大咖家中采访，听到那个大咖说，其实我根本不想接受什么采访的，但就是受不了你这个小姑娘一天几个电话。此事之后，杂志内部开始有一种说法，当你遇到搞不定的采访对象时，请关门关窗放L，还有另一个说法是，本刊对外承诺，不首先使用L。

6、L的不吃不睡模式真的很吓人，做完四月的这个专题，回寝室她就晕倒了，在宿舍躺了十多天才缓过劲来，后来还吃中药调养了很久(为什么是中医)，来杂志的时候L有点婴儿肥，现在看她，瘦得和仙鹤似的，换我我肯定不干的，哪有什么工作比身体还重要。

但L就是这样的人，一进入不吃不喝模式谁也拉不回来，我曾经说过她，最大的优点是靠谱，但最大的缺点是太靠谱了ORZ。

7、前面说过L要考雅思，准备出国读新闻，而且后来她也拿到了好几个英国名校的OFFER。其实杂志原本的招人计划里是没有L的，当时我的考虑是，L还小，出国读书能接受更好的教育，开阔视野，还可以帮杂志做些国外的选题，工作的事等她毕业回来再说。

但L不声不响地，就把那个OFFER给拒了，而且谁也没说，直到有天我无意中追问了两句，她才说了实话。原话我记不得了，大致的意思还是，我只想做我喜欢做的事情。我问她，那你有没想过失业了怎么办?她说，那我就继续留在这里实习，明年再说。

优秀实习生主要事迹 第3篇

一、现阶段会计专业实习的做法和存在的主要问题

百度一下, 会计模拟实验室建设的方案很多, 探讨会计专业学生实习问题的文章不少, 改革的建议也多种多样。现实中, 各学校会计专业学生实习的做法大相径庭。一种是学生在学完《会计基础》课程后安排一定时间开展《会计基础》课程实习, 主要是做一套从凭证到报表的大作业, 目的是让学生了解和掌握会计账务处理程序的方法。另一种是学生在学完《企业会计实务》课程后进行12个月的“会计综合模拟实习”, 目的是让学生全面了解和掌握会计主要业务的核算方法、成本计算、凭证处理、账簿登记和报表编制的方法和内容, 提高学生掌握会计工作的能力, 为学生就业奠定坚实基础。“会计综合模拟实习”的做法分为两个阶段, 第一阶段是手工的会计模拟实习, 第二阶段是将手工的会计模拟实习资料在电脑机房上用电脑进行会计处理, 培养学生运用会计软件的能力。第三种是毕业实习, 主要是适应就业的需要, 毕业实习与就业结合在一起。

会计专业开展会计综合模拟实习对于推进会计教学改革、加强实践教学、培养学生对会计业务处理能力具有重要的作用。但是, 不论是在会计实训的各种文章和方案中, 还是在会计实训实习的模拟环节过程中;不论是会计实验室硬件方面的建设, 还是会计资料软件方面的建设, 现阶段的方案和做法总是体现不出国家财政部规定的会计工作的组织机构、内在联系和外在关系, 总是解决不了会计专业学生实习难的问题, 达不到模拟的效果和仿真的目的。

一是不能反映真实的会计工作环境。现行学生的会计模拟实习是在会计实验室进行的, 现有的会计模拟实验室不具有企业会计部门的直观效果。现行的会计模拟实验室建设有两种类型:一种是教学仪器设备厂商制造的会计模拟实验室实物模型, 主要由操作台和一些会计用品用具组成, 对学生的实习没有什么实质性的帮助;另一种就是实验室配置电脑, 在电脑内安装会计软件, 用于会计电算化的上机实习, 从外观看上去就是一个电脑机房, 毫无创意, 更无实际意义。两种会计模拟实验室不具仿真性, 学生对会计工作不能有真实的感觉和体会。

二是不能体现各种不同主体的经济关系。这一点非常重要。实际会计工作中, 会计主体之间随着经济业务的产生而相互联系。现行的会计模拟实习是综合性的模拟实习, 会计资料是现存的, 不需要考虑经济业务的产生过程和来源, 也不需要考虑经济业务的流向。学生在这种实习模式下, 其实习过程体现不出企业与企业、企业与银行、企业与税务、企业内部之间的主体关系, 体现不出会计凭证和银行票据之间的传递, 从而使学生对经济业务的来龙去脉不清楚, 对整个会计工作的流程不了解。

三是不能体现会计工作岗位设置的要求。实际上, 会计工作的内部组织机构是按国家财政部的要求并结合工作的实际来确定工作岗位的, 按岗位开展会计工作, 处理会计业务。而现行的会计模拟实习是综合性的, 是一个学生从填制会计凭证到编制会计报表完成整个企业会计业务核算的全过程, 是在独立操作一个企业的会计工作。因此, 学生在实习过程中, 就没有了解到各岗位之间的业务关系和相互协作开展会计工作的做法, 缺乏对会计工作和会计部门整体的了解。

上述几方面的缺陷与不足, 影响了会计专业教育教学质量的提高, 从根本上讲就是会计专业的能力达不到人才培养方案的目的和要求。针对以上几方面的问题, 必须重视对会计专业实习的认识, 改革会计专业学生实习的方式方法和实习模式, 推进会计综合模拟实习向会计分岗实习的转变。

二、会计分岗实习的做法

会计分岗实习是在会计综合模拟实习的基础上发展的, 它是按国家财政部会计工作岗位设置的要求结合企业具体会计业务进行的分项实习, 体现企业会计工作对内对外的经济关系, 更能够直观地反映会计实际工作。会计分岗实习的做法可以从分岗实训室建设、分岗实训资料的准备和组织好学生的分岗实习等方面考虑。

会计分岗实习的基本思路:会计分岗实习体现在几个内涵关系上。一是会计理论教学与会计工作实际之间的关系;二是各会计工作岗位之间的关系;三是企业会计部门之间业务往来的关系;四是企业会计部门与企业内部其他部门之间的关系;五是企业与银行之间的关系;六是企业与国家税务部门之间的关系。

做好会计分岗实训室的建设工作。会计分岗实训室的建设应体现实用和真实性的特点, 从外观上看给人的印像就是一个真实的企业会计部门, 而不是一个实验室。学生在此环境中实习, 感受如同是在真实的会计部门工作一样, 从事会计工作。因此, 会计分岗实训室的建设尤为重要。第一, 选定一个300㎡室内埸地作为会计分岗实训室, 将实训室分成分成16个区间, 其中2个区间为不同地域的银行, 1个区间为税务部门, 1个区间为会计咨询公司, 12个区间为企业会计部, 每个企业的会计部可以按企业名称冠名, 如江南公司会计部、华南公司会计部、北方公司会计部、中南公司会计部等12个企业名称的会计部。第二, 每个会计部门按国家财政部的要求结合工作实际设置6个会计工作岗, 分别是会计主管、出纳、材料会计、往来会计、成本会计、总账会计等工作岗位。每个岗位配置1台电脑, 按岗位工作职责的要求相对独立完成本岗位会计工作任务。6个岗位团结协作, 共同完成本单位一个月份的会计工作任务, 最终编制出月度会计报表。第三, 开展公司与公司之间开展会计业务往来, 例如长江公司与江南公司有业务往来, 江南公司与中原公司有业务往来, 以此类推。不同企业的会计部门进行不同的业务核算, 得出不同的会计报表数据;开展不同企业与税务部门之间的业务往来, 体现出纳税人与国家的义务关系;开展企业与银行之间的业务往来, 体现出企业与银行之间的关系;开展银行与银行之间的业务往来, 体现的是银行与银行之间票据传递与交割的关系。第四, 聘请某一大中型企业会计部总监作为会计分岗实训室建设的长年顾问, 指导会计分岗实训室的建设工作。

做好会计分岗实训资料的准备工作。会计分岗实验室的建设和内部运作只是会计分岗实习的前提和条件, 是环境基础, 会计分岗实习资料的编写则是会计分岗实习的充分必要条件。因此, 做好分岗实习资料的编写, 对分岗实习至关重要。要组织会计专业教师到企业会计实际工作部门进行调研, 搜集会计工作岗位资料;要按照会计主管、出纳、材料会计、往来会计、成本会计、总账会计等岗位的工作任务、工作职责、工作要求和业务关系, 根据国家财政部的统一要求编写会计分岗实习资料;要聘请会计专家、兄弟院校的专业教师、教授、企业会计工作人员、财政部门和注册会计师等单位人员参与会计分岗实训资料的编写和评审工作;要对试用的分会计岗实习资料进行总结, 提出改进的意见和措施, 做好再版的修订工作。

组织好学生的分岗实习。组织好学生的分岗实习, 是保证会计分岗实习得以顺利实现和达到预期目标的重要环节。要统一协调, 合理安排。一是对各专业的会计综合模拟实习一律安排在普通教室进行, 不占用分岗实训室资源和时间;二是在人才培养方案上安排第5学期的12月份进行, 为期一个月;三是6个学生一组, 按会计工作岗位的设置要求, 安排在企业会计部门相应岗位实习。学生在岗位实习期间进行岗位轮换, 练习对各类会计业务的处理方法, 提高学生驾驭整个会计工作的能力;要安排好专业教师认真指导学生学习, 有条件的可以聘请企业和注册会计师事务所专业人员参与指导学生实习工作, 解答学生在实习过程中的疑难问题;要做好对学生实习的考核管理工作, 认真总结分岗实习做法、经验和存在的问题, 不断改进提高会计分岗实习的工作和水平。

三、会计分岗实习的现实意义

近年来我国高等职业教育的快速发展, 职业院校的数量不断增加, 专业设置更趋于细化, 工作岗位群易显突出, 以教学质量提升的内涵建设竞争压力加大。会计专业在众多文科专业中独占鳌头, 招生规模最大。但是, 长期以来面临课程设置不合理、实践教学方式方法陈旧、学生实习困难等诸多老大难问题, 影响了会计专业的发展。为此, 以加强会计分岗实习为突破口, 对于推动会计专业的教学改革、促进会计专业的建设发展和提高教育教学质量具有重要的作用。

1.有利于会计专业建设发展。

专业建设主要体现在课程建设方面。会计专业的核心课程包括《会计基础》、《会计实务》、《成本会计》和《审计》等。其中《会计实务》是专业主干课程, 包含工业、商业和房地产企业等大类, 涉及会计主要的经济业务核算项目。因此, 从某种意义上说, 《会计实务》课程的建设对整个会计专业的建设至关重要, 抓住了《会计实务》课程建设, 也就抓住了会计专业建设的中心, 以此为契机, 推动会计专业建设的发展。《会计实务》课程的建设主要由会计理论教学和会计实践教学两部分组成, 两者相互联系, 互为补充。会计理论教学体现在教学内容、方式方法和教学手段等方面, 是理性认知, 是会计实践教学开展的基础, 指导会计实践;会计实践教学体现在会计业务操作层面上, 是感性认知, 是对理论教学的认知深化, 推动理论教学的创新。随着社会经济的发展, 社会分工细化, 会计学科分支不断明细, 会计岗位要求更加突出。会计理论教学内容从传统的大类、章节教学向任务、项目化教学转化, 教学的方式方法也俏然发生变化。理论教学内容的改变, 势必对传统的会计综合模拟实习带来冲击, 由过去的会计综合模拟实习向会计综合模拟结合项目分岗模拟实习转化。任务和项目化教学是会计理论教学的创新, 需要综合和分岗实习与之相对应, 借助综合和分岗实训的平台, 从而推动会计专业的建设和发展。

2.有利于贴近会计工作实际。

国家财政部96年下发19号文, 就会计工作岗位的设置明确规定, 各单位应当根据会计业务需要设置会计工作岗位。会计工作岗位可分为:会计机构负责人或者会计主管人员, 出纳, 财产物资核算, 工资核算, 成本费用核算, 财务成果核算, 资金核算, 往来结算, 总账报表, 稽核, 档案管理等。会计工作政策性强, 规范明确。实际会计工作中, 会计工作岗位应结合单位的具体情况而定, 但几方面的业务应涉及到。一般地, 对业务量不多的小型企业设置会计和出纳两个岗位, 对业务量较多的大中型企业设置67个会计工作岗位。会计专业实践性强, 教学不能脱离实际, 应与会计工作的实际相适应。我们培养的学生定位在中小型企业, 为了让学生能够清楚了解会计工作的组织构架、岗位分工及岗位之间的相互关系, 在教学内容上要按财政部的要求组织教学, 与国家财政部的规定相一致, 严格遵守相关财务和会计制度;在会计实践环节上按财政部会计工作岗位的设置要求, 结合实际教学需要开展会计分岗实训教学活动, 培养学生独立会计工作的操作能力。只有教学与实际相结合, 会计教学才能适应会计工作的需要, 才能使学生掌握会计工作的本领, 提高学生驾驭会计工作的能力。

3.有利于校企深度合作的开展。

学校的教学改革需要企业的支持与配合, 企业内部管理的提升需要学校的合作与帮助。以往的校企合作, 从学校而言, 主要是在校学生参与企业劳动煅炼, 是对企业的感性认知, 是培养学生的劳动意识和吃苦耐劳的精神。从企业而言, 根据用工的需要, 与学校合作, 招收在校学生参与企业的用工, 体现的是一种劳务关系。双方的合作, 是低层次的校企合作关系, 不是真正意义上的合作关系。随着国家加快经济增长方式的转变, 产业结构的调整, 企业的压力越来越大。一方面, 企业面临转型升级, 向环保和低碳发展;另一方面, 随着企业的转型需要大量的管理人员提升管理水平, 以适应企业发展的需要。与之相对应, 学校同样面临着改革的重任。一方面, 随着高等职业教育改革向深入推进, 提高教育教学质量成为各学校工作的重中之重;另一方面, 专业的建设和发展, 成为学校办学特色的突破口。会计专业是培养企业经济管理型的人才, 与企业的深度合作体现在:一是人才培养方案的深度度合作, 主要从培养目标、能力要求、课程设置等方面开展合作。二是开展课程建设的深度合作, 共同开发和编写校企合作教材、课程标准制定和修订、网络课程和精品课程建设。三是实践教学的深度合作, 聘请学校会计专业实训实习顾问, 指导和参与会计分岗实训室建设工作, 指导学生校内模拟实习和校外实习, 帮助和指导教师参加企业挂职煅炼, 提高教师实践工作能力和水平。四是会计科研方面的深度合作, 共同探讨和解决企业在会计工作实务中存在的问题, 加强会计工作研究, 提升理论水平。

4.有利于提高学生会计工作的能力。

首先, 实际会计工作中, 会计机构是按会计工作的性质和要求设置的, 会计机构的内部分工及会计工作的开展是按国家财政部的统一要求进行的。会计分岗实训, 就是将会计实训的埸所分成若干个企业的会计部门, 每个企业的会计部门分设6个会计工作岗位。学生通过在企业会计部门的实习, 就能够了解企业会计的组织结构, 对企业会计机构的设置和运作有帮助, 加深对国家整个会计工作的体系认识和了解。其次, 会计分岗实习, 让学生分别参与各岗位的会计业务核算, 这对于加强学生之间的相互沟通、团结与协作, 培养团队敬业精神具有重要作用。第三, 会计综合模拟实习与会计分岗实习根本的不同就在于综合模拟实习是将企业整个会计工作全部由一个人独完成, 而会计分岗实习则是将企业整个会计工作按会计业务性质由不同岗位的会计人员来完成。前者体现的是个人独立操作, 后者体现的是团队协作, 两者工作的效率是不同的。对大中型企业或业务量较多的小型企业而言, 后者更能反映会计工作的实际。开展分岗和岗位轮换实习, 有利于教学效果的体现, 有利于实践教学的创新, 有利于知识与能力的转化, 有利于学生会计业务能力和水平的提高。

会计分岗实习改变了传统会计模拟实习的做法, 是会计实践教学的重大突破。这一模式的创新, 对于加强会计专业建设、深化会计实践教学的改革、提高教学质量、培养学生分析问题和解决问题的能力具有重要的作用。

摘要：传统的会计模拟实习是综合性的模拟实习, 存在一定的局限性。会计分岗实习是按国家财政部会计工作岗位设置的要求结合企业具体会计业务进行的实习, 体现企业会计工作对内对外的经济关系, 具有真实性、模拟性、适用性和可操作性。会计分岗实习是会计专业实践教学改革的重大突破, 对会计专业的建设和发展、对学校与企业的深度合作、对培养和提高学生的会计工作能力具有重要的意义。

关键词：会计分岗,实习,做法,意义

参考文献

[1]财政部.会计基础工作规范[M].[96]财政部财会字19号.

[2]会计实务[M].中国财政经济出版社, 2009.

[3]会计分岗实训教程[M].立信会计出版社, 2009.

[4]蔡秀勇, 明华主编.财务会计分岗实训[M].华中科技大学出版社, 2007.

郎咸平其人及主要事迹 第4篇

郎咸平：1956年出生于台湾，1986年他在美国宾西法尼亚大学沃顿商学院以创世界纪录的两年半时间连拿金融学硕士和博士学位。曾任沃顿商学院、密西根州立大学、俄女俄州立大学、纽约大学和芝加哥大学教授，现任香港中文大学最高学术级别的(首席)教授和长江商学院金融学讲座教授。搜狐首席经济顾问，世界银行、深交所和香港政府财经事务局公司治理顾问，担任多个国际公司治理顾问和深交所公司治理顾问等，对美式、欧式公司治理有很深研究。

他曾于1998～2001年在世界银行担任公司治理顾问，致力于研究公司治理以及保护小股民权益的课题。在东亚地区，此项研究尚属首次，被中小投资者赞誉为“郎监管”，1990年金融学论文引用率排名全世界第一，畅销书《公司治理》的作者。 在大众心目中，他是位观点鲜明而且具有世界级学术成就、在中国博得极高知名度的大师级学者。

其在公司运营、公司监管、项目融资、直接投资、企业重组、兼并与收购、破产等方面的研究成就斐然。提出了以精益求精的思维来做强做大中国企业，通过运作、整合、专业化实现企业做大做强的观点。作为世界级的公司治理和金融专家，被列入2002年、2003年世界经济学家名人录中，2003年世界最有影响力的经济学家。近年来在国内股市极力推广辩方举证、集体诉讼等措施，以保护小股东的正当权益。

主要事迹

2001年下半年，他在内地股市极力推广“辩方举证”以及“集体诉讼”，受到中小股民的追捧，因此被尊为“郎监管”。

2003年6月，他提出制度化解决民企“原罪”的问题，并受远在海外的仰融委托，出任“独立第三方”，为制度化解决日益突出的民营企业与主管部门矛盾的问题进行积极探索。

2003年9月，当关于人民币汇率问题的讨论进入白热化的阶段，他在广州某论坛一语“人民币应该再贬值2％以打击进入中国市场的游资”，再次惊动天下。

2004年提出“中国企业如要做大做强，只会造成悲剧”的论点，在中国企业界掀起了轩然大波……

2004年8月，在那篇著名的《格林柯尔：在“国退民进”的盛宴中狂欢》的演讲中，郎咸平质疑顾雏军席卷国家财富，将其巧取豪夺归纳为“7大板斧”——安营扎寨、乘虚而入、反客为主、投桃报李、洗个大澡、相貌迎人以及借鸡生蛋。

2005年5月，郎咸平公开指责长虹MBO(管理层收购)8月25日，他直接将炮口对准了倪润峰，采取常见的财务分析手段详尽解读四川长虹的“冰棍”理论和倪润峰的MBO故事，对长虹继续变相MBO提出质疑，郎咸平还为倪润峰时期的长虹国有资产流失途径取了一个极具金庸武侠色彩的名字：“倪氏吸星大法”。

2005年宣称是基金淘汰年。

优秀实习生主要事迹 第5篇

关于T为什么能留下，我只想说两点。

1、T是男生，而且是人物众多实习生里唯一的男生，杂志内部曾经有“七个白雪公主和一个小矮人”之称。

这些年来，选择新闻职业的男生越来越少，一是赚不到什么钱，二是工作忙碌，生活不规律，很多时候连哄女朋友的时间都没有。

T是知识分子家庭出身，阅读量极大，对很多事情都有自己比较成熟的想法，又喜欢写东西，所以这样优秀的男生实在是个宝。

要澄清一点，我并没有什么性别歧视，相信在这个行业里男生女生能做到一样优秀，但就像海鹏曾经说过的那样，做这行的免不了要有些脏活累活危险活儿，这种时候派男生去，编辑部心里多少放心一点，而且谁知道女生的家长或者男朋友有没有性别歧视呢?为啥要派我闺女女朋友去做那样的选题啊?总免不了会有人这么想，对吧?

2、T是《北京零点后》的作者。

人物杂志改版十八期以来，好稿子确实出过不少，但在互联网上传播最广，美誉度最高的，就是《北京零点后》这篇特稿，没有之一。不说别的，靠这篇稿子，我相信他能在国内任何一家媒体找到很好的工作。

优秀实习生 推荐 主要事迹 第6篇

在实习期间，态度认真，工作负责，勤学肯干。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，亲和力强。批改作业仔细、认真，并能注意学生共同的错误及存在的问题，能及时进行下班辅导。能积极主动地完成指导老师交给的任务，获得指导老师及配班老师的一致好评。

在教学上，听指导老师的课每周五到十节，能认真做好听课笔记，课后主动与任课老师交流学习。从第二周开始尝试独立上课，每周负责一个年级八到九个班，总计18课时，另外还辅助指导老师每周三美术兴趣小组智慧园的教学。独立上过二，五，六三个年级共7周的课，这期间，无论是备课上课还是课后的作业批改都非常认真负责，遇到教学方面的问题就虚心向指导老师请教，课堂教学能力得到了极大的提高，得到了指导老师的肯定和赞扬。于最后一周，在五年级7班上了一节题为《老师和同学》的公开课，公开课开设得比较成功，为实习交上了一份满意的答卷。

在班主任工作实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。每天早上7点20准时到班级巡视早读，检查包干区打扫卫生情况，每天课间操和星期一的升旗仪式也随班参加，放学时到班组织放学搞卫生，周四上午大课间去班上组织班会课。还参与了学校组织的各项活动，组织学生参加过一次学校体检和一次消防演习，能组织带领学生有序参与活动。实习态度认真，工作细心、踏实，能较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级组织和管理工作，不叫苦不叫累。

优秀实习生主要事迹 第7篇

顶岗实习是学校支配在校同学实习的一种方式.非基础训练学校同学毕业前通常会支配同学进行实习，方式有集中实习、分散实习、顶岗实习等。下面是搜集的顶岗实习优秀实习生主要个人事迹，盼望对你有所关心。

顶岗实习优秀实习生主要个人事迹1

学校为了加强我们对所学理论学问的理解和把握，为大家支配了一项分散实习，有关会计岗位的实地实习。基于学校支配，在老师的指导下顺当地完成实习。实习期间先了解公司的总体状况，然后跟着出纳学习，最终跟会计实习。

实习的目的：把所学的理论学问与实际操作结合起来，找出差距，看应如何处理所发觉的问题。总结一下所学专业学问的不足之处，不扎实的地方，找出需要重新巩固的学问，学会了和同事沟通，以及在.工作中应当如何为人处事。实习的内容：先了解公司的进展史以及各个机构的设置状况，公司的规模、学习;最终是跟着会计实习，看会计如何处理业务。实习的心得体会：刚到单位时，感觉同事们都很随和，很好相处，感觉.并不象别人所说的那么险恶，对.又布满了信念。

公司的指导人给我耐烦讲解了有关公司的概况、规模、机构设置、人员配置等等，使我熟悉到对一个大公司也只能是从整体上熟悉了解一下，至于内部详细的详情是怎么也弄不清晰的。先对公司有个也许了解，再对自己的岗位工作有所熟悉，要知道公司设那个岗位的目的，要达到预期的效果，才能保证公司的正常运行。在财务部跟随出纳实习时，先了解公司的财务制度，国家对库存现金的规定，以及收、付现金需要遵循的程序。看着出纳工作自己也很是兴奋。出纳收到收到收款单据时审核手续是否齐全，然后收款，点两遍现金，然后向交款人说明金额，并分币种放好。若需要找零钱也需点两遍，然后在原始单据上盖现金收讫章，留下记账联，将其他的交给对方。然后编制现金收款凭证，登记现金日记账。

这一程序和我们在学校学的理论一样，要分清责任，按规定处理业务。其实很简洁，只是没有实际操作过，但是我们一样可以做好，要对自己有信念，信任自己能做好，给自己一个机会会比她们做的更娴熟、更精彩。对于如何签发支票，作废的收据、填错的支票怎样处理又回顾了一下，有些详情上的东西以前学时没太留意，等到实际操作上就要犯错误了，签发支票、收据等都要特殊信念，要有耐烦，不能浮躁，会计其实是一项比较烦琐的工作，看我们如何对待了，我本人比较喜爱计算，喜爱数字，喜爱把一堆看似污七八糟的东西整理的井井有条，所以我对会计越来越有爱好，越来越喜爱做会计。

跟随会计实习时，会计告知我公司遵循企业会计准则、矿产资源法、平安生产法等法规，该公司以冶金设计等为主，需要遵守好多国家的政策法规，该公司比较正规。刚跟随会计实习时，会计不是很兴奋我去实习，可能是怕我添乱吧，帮不上她的忙，还要弄乱东西，后来由于我的耐烦等待，合理的处理人际关系，会计看法缓和了，让我看她处理业务，还给我看了公司的凭证，原始单据，以及明细帐和总帐等，让我总结了出纳的理论与实际的不同处以及会计的理论与实际的不同处。理论学问不是很坚固，有好多地方都很模糊，不知详细该如何做，还需要翻看以前所学的，要把它深化扎根不是很简单啊，还得靠以后工作了在实际操作上去把它扎在心里。

会计教给我如何和人们沟通，好多时候都要自己去推断，去打算该如何做，在.上只能依靠一个人，那就是自己，不要希望别人帮你做点什么，要看看你能帮别人做什么。有一点遗憾的就是实习期间没有涉及到有关报税的问题，假如涉及到了，应当能学到好多学问，究竟以前的会计岗位角色模拟试验中没有涉及到太多的有关税的问题，而在公司中，对会计而言，税是一个比较关键的问题。实习期间还是学了不少.学问，要多感谢实习指导人、公司出纳、会计的关照和关心以及实习指导老师的细心教育，耐烦讲解。发觉的问题和建议：在此次会计理论与实际相结合的实习工作中，的确让我们学到了不少书本以外的学问，让我们对这两年半的会计学习有个总结，当然也发觉了不少问题。出纳看似简洁的工作若不细心还是不能胜任的。

出纳的工作不难，但有些步骤是必需要遵守的，有时出纳为了省事就省略几步，在工作中这也是很常见的，看是否会影响责任分担以及业务处理是否顺当，若无影响的话，那样做还能提高效率的，若有影响，则需按部就班的一步步操作。跟随会计实习，需要提出一点，公司员工也代表公司的形象，以人为本，在做好自己的本职工作外还要处理好同事间的关系，营造一个紧急而温馨的工作环境，工作起来才会比较开心，效率才会有所提高。

还要给实习生以及外界人员留一个好印象，对公司的顺当进展应当会很有利的。我们还未步入.，好多事情尤其是工作上的事没有详细处理过，不知会不会做好，能不能圆满完成任务，这就要求我们对自己要足够了解，要有深层次的熟悉，有的工作可以挺直说我可以做到、可以做好，但有的工作心里不是很有底时就要好好客观衡量自己，看能否完成，不行夸下海口也不行低估自己的力量，埋没自己。综上所述，在这次实习期间达到了预定的目的，大量的会计专业学问与.学问相结合，既巩固了专业学问，又学会了.学问，对我们不久的就业很有关心。

通过这次实习，对出纳、会计等岗位有了一个深层次的熟悉。我找到了自己专业学问的漏洞，对好多基础性的学问不是很确定，需要重新回顾、学习。对会计岗位人员要求的耐烦、细致有了切实的体会，对于自己浮躁的心里也需要调整，把心态整理好，对自己有正确的熟悉与评价才能清晰自己适合什么样的工作，明白自己需要努力的方向。学会了人与人沟通需要肯定的技巧。这次实习为我们步入.奠下了基础，为我们就业找工作指明白方向。

顶岗实习优秀实习生主要个人事迹2

实习，是一种期盼，是对自己成长的期盼，是对自己角色开头转换的期盼，更是对自己幻想的期盼;在这段时间里，我学到了许多在学校了学不到的东西，也熟悉到了自己许多的不足，实习让我感觉受益匪浅。

对同学而言，实习可以使每一个同学有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的.角色，逐步完成职业化角色的转化，发觉自己真实的潜力和爱好，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个.人才资源的优化配置。所以我们想要更清晰的认清自己，认清自己的方向，实习就是特别有必要的一段过程。

但工作并不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的沟通和沟通也是相当重要的。要有与别人沟通、沟通的力量以及与人合作的力量。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，协作默契，共赴胜利。个人要想胜利及获得好的业绩，必需.一个规章：我们永久不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的帮助下同时也从中受益的状况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己胜利的最重要的因素之一。

俗话说自信人生三千里，自信当然好，但假如在工作中太过于自信就变成自负麻木，这种刚愎自用的行为导致工作的滞慢，心情不快。这些在.实践中，自己深有体会，为了以后工作打下不该犯的毛病作出结实的做人基础。

纸上得来终觉浅，深了此事要实践。

这次.实践上我懂得了“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的做人阅历。

这次.实践上我更加理解“在山山泉清，出山山泉浊”的考验。

最终提示大家

在实习的过程中总会遇到在学校没有见过的阴暗面，但别人的蔑视使你的自尊心受到极大的损害，却也会激发你的斗志。因此我们也因该感恩于他。我们要感恩于我们的敌人，是他使我们越来越强大，我们应当怀着感恩的心感谢全部的人。

顶岗实习优秀实习生主要个人事迹3

我怀着兴奋的心情踏上了期盼已久的顶岗实习之路，当我坐上离开学校的的班车那一刻起，我就知道我将经受一段特别的不平凡的并且布满收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，并定会给我带来生命中无与伦比的财宝。那时候对自己的将来布满盼望，盼望在那里能大展拳脚，实现自己的理想。那时候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才觉得我当时是那么的稚嫩，不行能你刚出来什么都没有就让你做好的岗位。

是的，顶岗实习的生活是布满艰辛的挑战的，许多人懊悔选择顶岗实习，但是我想说这是我所预料的，这也是我想要的，由于我知道人只有在艰苦的环境中才能磨练出顽强的意志，我也知道：“吃得苦中苦，方为人上人”的道理。我自然还不是人上人，但是我信任这世界上每一个人都渴望胜利，都渴望自己有限的生命能制造出无限的价值，都渴望为更多的人做出自己能做的一切，都渴望在后世中看来你的生命是无可比拟的，我自然也不例外，我知道我的实习之路才刚刚开头，我要经受的还有许多许多，人生之路才刚刚启航，所以我有信念去走以下的道路。

在这实习阶段，有酸甜也有苦辣，有辛酸也有欢乐，虽然有时工作很劳碌，但是让我的生活过得很改善和有意义，一方面我可以减轻父母的负担，另一方面我可以自己养活自己了，在这实习期间，让我熟悉到许多的知心伴侣，在我遇到困难的时候，有伴侣的关心，在我遇到挫折的时候，有伴侣的支持和鼓舞，在我心情不好的时候，有伴侣的劝慰，从而使我英勇的去面对一切，在这深深的说声“伴侣一路上有你们的同行，我真的很快乐也很欢乐!”

在这半年的实习中，让我成长了许多，真正的是长大了，学会了如何生活，如何和别人交往，如何解决问题，如何在逆境中长大，最让我刻骨铭心的就是：在任何状况下，只要你还没有放弃，你就没有失败，不要轻言放弃，否则对不起自己，遇到任何问题都不要怨天尤人，埋怨他人对你的不公正，自己付出的是那么多，由于我们现在付出的往往要大于收获的，假如一件事情你还没有做，就想去享受它绚丽多彩的果实，这怎么可能呢?现在我们还是刚刚步入.，应当抱着学东西的心态，不要太计较个人的得失，多积累.阅历，和为人处事的方法，多培育我们的胸襟，以及扩大我们的学问面，我们应当用主动的心态和乐观的精神去面对，由于世上没有过不去的坎，只要把心态调整好，思想放端正，坚持下去，甜美美妙的生活就属于我们。

在学校里学到的学问都是最基本的学问，不管现实状况怎样改变，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少同学实习时都觉得课堂上学的学问用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本学问作铺垫，不行能会有应付瞬息万变的.的力量。经过这次实践，虽然时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。就说如何与同事们相处，信任人际关系是现今不少高校生刚踏出.遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观看前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也虚心求教，使得这期间的实习更加有意义。

此次的毕业实习为我深化.，体验生活供应了难得的机会，让我在实际的.活动中感受生活，了解在.中生存所应当具备的各种力量。为以后自己的奠定啦坚实的基础。

顶岗实习优秀实习生主要个人事迹4

三个月的实习工作快要结束了，在这三个月的时间里，我经受了从同学到老师的角色转换。教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的实习生活布满未知、惊喜、欢乐，当然也少不了有挫折和困难。

这三个月的实习，令我感受颇多。我实习的班级是---二小的四班级一班。一大群九、十岁的小孩子，既活泼可爱，又淘气好动。记得2月17日在我第一次踏进教室的那一刻，我感觉到了他们用热忱目完凝视着我，经过指导老师吴小芸老师的介绍，他们便报以热忱的掌声以示欢迎，下课后，就有同学围过来和我谈天。这让我很是受宠若惊。

刚开头实习，我的主要任务是听课，听吴小芸老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了很多阅历，发觉了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，她通过讲解并描述她身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依旧活跃。

在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学力量的积累。听了两周的课之后，第三周我正式走上讲台，开头我自己的第一篇“处女作”——《---》。当然，刚开头时心情特殊紧急，由于阅历不足和应变力量不强，课堂上出现了“填鸭式教学、讲课重点不突出、讲课挨次不清晰、同学跟不上、讲课速度太快、同学没有爱好”等等一系列问题。以至于我一课时就讲完了两课时的内容。针对以上出现的这些问题，指导老师要求我多听课、多上课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。她没有丝毫的架子，更多的是伴侣的亲切交谈。

为了弥补自己的不足，我严格根据指导老师的要求，仔细认真地备好课，写好教案，主动向其他老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课力量。

随着时间的推移，通过听课和实践，我开头有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，从上课到做练习册再到口语交际，分不同层面熬炼和培育我的授课力量。

在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如课堂秩序、同学不协作等。在我上课时，同学要么就不举手发言，要么就是告状，要么就是开小差，还有的上课讲话。同学的不协作经常令我痛心疾首。当时有人建议我用法强制的方法，如罚站、罚抄写等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与同学之间的隔阂，甚至使同学产生厌学的心理。作为一名教案工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且老师要把自己当成教学活动中的一员、同学们的良师益友。后来我发觉这样做取得的教学效果还不错，有几个很淘气的同学在上我的课时仔细多了，还主动举手回答问题。

九、十岁的小孩子很好动，而且留意力特别简单分散，这样很简单开小差、做小动作，影响教学效果。

而且有一个严峻的问题就是，指导老师在后面听课的时候，班上就很宁静，没有同学敢说话、开小差，但是一旦指导老师不在的话，班上就闹哄哄的。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加“正”字，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加一个“正”字，然后下课的时候统计哪个小组的“正”字是最多的，让他们竞赛，看看是哪个小组得的“正”字最多。这种方法取得的效果果真好。以前经常由于同学在下面开小差、做小动作，我叫破嗓子都没方法掌握，现在却可以很好地掌握课堂，挺直向课堂要效益了。

学校四班级的同学喜爱炫耀自己，于是我依据他们的个性和年龄特点，特别注意鼓舞他们。只要他们答完问题，我都用鼓舞性的语言对他们说：“表扬某某同学”、“真棒”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，主动性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫全班同学“竖起大拇指或者是鼓掌!”等动作来鼓舞他们，这样，充分活跃了课堂气氛，同学心情饱满，起到了很好的教学效果。

批改作业，订正同学的错误，弥补其中的不足，是特别重要的。尤其是对于作文的批改，更是仔细严格。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且评语中强调订正的重要性，并依据各个同学的状况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的同学，我在作业上写明。我的指导思想是不断给同学订正错误的机会，直至熟悉了错误并改正为止。对于个别状况的同学，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教案工，就是要有足够的耐烦和毅力去爱惜每一个同学。

在实习的这三个月里，我与同学们建立起了良好的关系。在同学面前，我既是他们的实习老师，又是他们的知心伴侣，由于我年纪和他们差距不大，他们有什么疑问都会来问我，把我当做他们的大姐姐。下课时也会和我谈心。有空余时间我就和同学们一起玩，和他们打成一片，这样就加强了我与同学们之间的感情。而在上课时，我对他们提出了很高的要求，又要有肯定的严厉度，这样在同学面前保持了肯定的威信。

我的指导老师---是一位很优秀、很有责任心的老师。在整个实习期间，---老师给了我很多指导和鼓舞。在她的关心之下，我渐渐成长、蜕变，教学阅历也丰富了。从她那里我学到了许多在学校学不到的东西。例如：她对教学工作仔细、负责的看法、对同学的爱，以及生活中的善解人意等等。她让我知道做一名老师要有责任心，要心里永久装着那一群可爱活泼的小精灵。并且让我深刻体会到做一名老师简单，但做一名好老师很难。教学工作是复杂而又繁琐。你不仅要管理好整个班集体，还要提高整体教学水平。而且还要顾及班里的每一名同学，不能让一名同学落伍。这就要求老师不能只为了完成教学任务，还要多关怀、留意同学，常常与同学进行沟通，赐予同学关心。做同学学习上的良师，生活中的益友。

这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，基础学问要扎实，学问面要宽广，平常要做有心人，多多细心观看生活，留意身边的事情，并将它们敏捷的运用渗透于教学之中。并且经过这段时间的实习，觉得自己过的也改善了，我在实习的道路上不断成长，思想上成熟了，学问上实践了，阅历上也丰富了。实习工作还有几天就要结束了，我还真有点舍不得。但我信任这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的阅历和体会，对于我今后走上工作岗位，会有很大的关心。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。学问是永无止境的，我会时刻.超越自己，面对教案事业，我将带着满腔热忱，不断前行。信任今后无论什么时候回想起这段经受，都会觉得是欢乐的，而且永久.于心。

顶岗实习优秀实习生主要个人事迹5

命运给予我们人类一个永久的使命，就是不断的向自身的极限挑战。

生命当中谁也不愿坚守着一个呆板的自我一成不变，相反，而是想方设法地让自己一每天的进步，给予自我以.和士气。

这就是我顶岗实习支教两个月后所得到的心得体会——每天都面临新的挑战，每天都要从心灵上或行动上转变自己、超越自己，去完成摆在自己面前的任务。.和士气由此而迸发，在自身价值得到呈现的同时，一种成就感和满意感便油然而生。

曾经看到过一篇文章，说的就是“超越心里”，所谓超越心理是指开发自身潜能和突破自身素养的一种执着而坚韧的进取心态。当一个人对自己欣赏和确定的时候，就会产生一种价值认同感，而后剧烈的表现出升华自我的动力，这不仅仅是心理潜能的激发，更多的是人性的完善、境界的提高或才智的凝聚。

人可能就是在一次次的不断地超越自己的过程中攀登到自己人生的顶峰的，就像破茧成蝶一样，一旦突破了限制自身进展的瓶颈，那么成功就离你不远了。

现在的顶岗实习支教就犹如一个破茧的过程，我们都在被一件件大大小小的事情磨练着，我们都在完成各自的每一件任务之后留下属于自己的精神财宝。就这样不断的积累、不断的探究、不断的超越。我信任在不久的将来我们肯定会由于由量变的积累达到质变的飞跃的。

在我看来，超越其实是一种挑战，是一种制造，它相当的时候更倾向于人格的塑造。白岩松曾经说过“人格是最高的学历”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，英勇的面对摆在自己面前的一切困难。当我把这种超越带给自己甚至传染给同学的时候我就是胜利了。

优秀实习生主要事迹 第8篇

1 教学内容分析

根据学生实践学习和掌握的客观规律和教学经验, 电工电子实习课程通常是按照多层次的递进的方法, 来逐步锻炼和提升学生的实践动手能力、团队协作能力和实验创新能力。在内容的安排上, 校方力图通过多层次课程的设置和丰富的实践活动来让学生在实习的过程当中得到充分的锻炼

(1) 传统焊接技术的训练。 传统的手工焊接的技术和方法对于相关专业的学生有着特殊的实践意义。 学生通过传统受过焊接的学习能够快速高效的完成焊接。 即使在机械化现代化的当下, 传统的焊接技术依旧不可或缺。 在进行手工焊接实践学习的过程当中, 学生首先需要对相关的手工操作的要领熟练掌握, 在此基础之上, 在实际操作的过程当中严格遵守相关要领进行操作。 在规范化的操作之下进行反复的训练以提升熟练程度。 这为日后学生在实际工作的过程当中, 能够熟练的应对电子产品的安装和调试的相关工作。

但是在当前的实际教学的过程当中, 学生往往会容易对重复乏味的教学内容感到厌倦, 丧失学习的积极性, 影响教学成效。 因此在教学的过程当中, 丰富教学内容, 提升教学内容的吸引力, 调动学生的学习积极性显得尤为重要。 基础的焊接要领的教学和刚性的练习次数的要求不能动摇, 这是学生掌握这一技艺的保证。 在繁琐重复的训练内容之余, 教师可以开设相关的学生自由发挥的环节, 让其在日常训练任务完成之后, 自由发挥, 设计焊接作品。 如此一来, 学生能够在趣味设计当中自觉的熟悉和练习手工焊接的技艺, 在巩固和提升熟练度的同时充分调动学生的主观能动性, 大大提升了学生的学习积极性。

(2) 电子元件的识别和检测。 电子元件是电工电子实习实践过程当中的基础操作对象, 学生需要对电子元件有深刻的认识, 同时掌握使用相关仪表检测电子元件的方法。

(3) 电子产品的组装和调试。 学生通过学习这一部分的内容, 要掌握电子产品的组装和调试的能力。 通过电子产品的组装和调试工作, 熟练产品装配和调试的具体方法和工艺, 以此为载体加强学生对于电子电路图的熟练程度。

(4) 紧急急救训练。 安全教育是电工电子实习教学当中最不可忽视的一部分内容。学生的安全高于一切。在实际的操作当中, 操作不当等种种原因, 往往会造成安全危险。 所以在实习教学的过程当中, 学生在实际进入实践操作之前, 必须要接受相关的安全教育。 但是紧急救护演练是一个实践性强的操作过程, 仅仅通过课堂的讲解, 学生没有办法完全掌握相关的技能。学校应当加强相关教学设施的配置, 购置相关的模拟练习的器材, 让学生能够针对相关的紧急安全状况进行相应紧急救护练习。让学生在模拟操作的过程当中, 协同理论讲解和肢体记忆双重强化紧急救护的方法和技巧。

(5) 传统继电器控制练习。 学生通过课堂内容的讲解和课下的自学巩固, 学生应当掌握工程实践中常用的继电器的原理和结构, 以及其操作方法。 在此基础之上, 安排学生结合相关的理论内容进行电动机控制电路的接线和故障排除等内容的联系, 掌握相关的设计原理和操作过程。通过这一部分的教学内容, 学生应该对传统的继电控制的应用有更加直观的认识。 同时, 学生在实习过程当中, 能够培养自身分析问题和解决问题的能力。 加深了专业认识, 为日后的学习积攒经验。

(6) 可编程序控制器。 简称PLC, 是在工业领域当中应用广泛的控制装置, 因此在学生实习教学的过程当中, PLC也成为了了学生工程实践过程当中的重要部分。 PLC实验室设备应当贴近实际工程应用的环境, 为学生创造一个拟真的实习条件。在教学内容的安排上, 教师应当为学生设计不同难度层级PLC实习训练。 让学生从易到难, 逐渐的通过实机操作检验课堂理论内容。 学生通过PLC练习, 完成包括编制PLC程序, 对端口接线并运行控制器, 观察运行过程等全内容覆盖的训练。 在继电器的相关内容学习和训练的基础之上, PLC的应用实践让学生更加深入的了解和掌握现代信息技术、 通讯技术和机械控制技术在相关专业领域的融合和应用。 对于拓宽学生的职业发展视野, 有着重要的影响。

(7) 不断更新前沿技术的相关教学。 依托于现代工业科技发展的电工、电子技术, 在当前科技爆炸的大背景之下, 新技术、新工艺的发明和创造时刻都在进行。 为了使学生充分同社会实践接轨, 学校在实习教学的过程当中, 也应当根据教学的实际状况, 实时更新相关的教学内容, 让学生不拘泥于课堂的固定教学内容, 与时代接轨。 例如当前, 在主流发达国家的电子产品组装过程当中, 表面贴装技术 (SMT) 已经得到了广泛的应用。 如今已经成为现在电子工业制造组装过程当中的核心技术。 将相关的内容引入教学实践中一方面能够让学生的理论知识和实践能力向产业实际发展状况看齐, 一方面, 也帮助学生深入了解了行业发展的历程和前景。 将此类的先进技术, 诸如大型联网PLC和单片机等内容加入到学生的实践操作当中, 能够让学生充分意识到科学技术对于电工电子行业发展的重要性, 进一步开拓学生的创新思维和创新综合能力。

2 主要制约条件

(1) 硬件更新滞后

电工电子实习教学对于学生的实践能力的培养和综合职业素养的提升有着重要的意义。 其对相关实习设备的需求有着硬性的要求。 近年来, 随着各校招生规模的扩张, 学生数量的增加导致原有的设备已经无法满足学生的实习需求, 此外, 工业实践当中不断更新的技术和设备也对学校不断提出新的要求。

在实际的教学操作当中, 硬件更新问题常常会因为学校的实际状况而不能得到很好的解决。 教师可以通过多媒体教学和互联网弥补相关的不足。 对于行业领先的技术和理念, 单凭教师的讲解, 学生很难得到直观的展示, 多媒体教学在一定程度之上, 增强了学生对于相关内容的直观理解, 降低了理解难度, 节约时间和教学经费。 而互联网的运用能够大大促进师生之间对于相关经验、技术和理论的交流和沟通, 同时师生也能够通过互联网获取最新的行业动态, 加强对于行业的多方面的认知。

(2) 师资力量管理和教学方法的不足

在相关理论技术飞速发展的背景之下, 部分教师缺乏实践经验, 同社会前沿的实践经验和技术脱节, 同时传统的教学方式也制约着教学效果的提升。

针对师资力量管理的问题, 学校应当优化教师团队结构, 安排社会实践经验丰富的, 掌握行业先进技术和理论的教师来指导学生的实习教学工作。 同时, 应当定期安排教师进行进修, 同步更新相关的技术和理论的储备, 保证学生能够在实习过程当中接触到行业先进的内容。

在教学方法上, 应当大力推行开放式实习教学。 学生自主学习为基础的学习方式, 教师在教学过程当中主要起启发和引导的作用。 学生在整个实习学习过程当中, 自己整理知识系统, 自己发现问题、解决问题, 自主创新。 并且给学生提供灵活的学习时间和学习机会。

摘要：电工电子实习是面对相关专业学生的一门重要的实习课程, 在培养学生的工程实践能力等方面发挥着巨大的作用, 本文就电工电子实习教学现状做出了简要的分析, 并指出了相对应的改革方案。

关键词：电工电子,实习教学,主要内容,主要制约条件

参考文献

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