医药科研院所范文

医药科研院所范文（精选9篇）

医药科研院所 第1篇

1 开展科技情报工作的意义

科技情报的广泛意义是指有关科学技术以及生产工艺等方面的最新研究进展、研究动态、研究成果等。但从更深层意义上来讲, 是一种投入少产出大的战略资源。随着时代的发展, 科研院所对科技情报的需求逐步加大, 并且不再满足于一般化的文献资料查新, 而是迫切需要经过深度加工分析后得出的具有创新理论的新成果、新工艺、新方法。

科技项目在启动之前, 如果事先不对科技发展现状、专利技术等进行充分了解, 创新主体将面临巨大的风险。

2 国外科技情报的发展现状

据有关研究资料显示, 发达国家科技创新人员平均花费在科技情报方面的时间占科研全部时间的60%以上。发达国家科技进步对经济增长的贡献率已经达到70%以上, 而科技人员在技术创新的过程中, 70%以上的工作是在前人取得成果的基础上完成的, 这70%的研究成果来源于科技情报。这些国家的一个共同点就是, 对科技情报工作予以高度重视, 并且从立法、组织体系和资金投入等方面加强建设。

1990年, 美国发布《公共信息准则》, 加强确保公众对科技情报信息的传播、复制与检索。数据表明, 美国中情局1993年以来一半以上的活动经费用于搜集经济技术情报。目前美国500强公司中96%建立了专职情报机构, 并设立首席信息主管一职。

二战后, 日本经济的复兴和繁荣, 在很大程度上依赖于拥有一支庞大的企业情报队伍, 并建立了最有效率的全球经济情报网。据统计, 日本花4亿美元获取了1500多项外国专利情报, 创造出74亿美元的财富。日本学者研究表明, 本国民生产总值的54%来源于竞争情报。

参照美国和日本的做法, 欧洲各国也纷纷出资建立国家级科技情报机构, 大力开展科技情报研究与服务, 以满足日益增长的科技情报需求, 为国家和地区经济发展和科技创新提供情报服务。

3 医药科研院所科技情报工作的发展状况

经过50多年的发展, 我国科技情报工作已从网络搜索代替了手工查找。然而目前, 我国情报部门工作重心更多侧重于数据库的建立和科技文献的查新, 较少对信息做深层次加工、提供解决方案和决策参考方案等知识型服务。

医药科研院院所开展科技情报工作主要存在以下问题:

(1) 大部分创新机构无专门从事情报工作的部门。情报工作大都由图书馆馆员代做, 且只从事课题查新服务, 查新也只做先进性评价, 未进一步对课题的各个方面 (技术研究、市场动态、竞争对手等) 进行深入挖掘。

(2) 无从事科技情报的复合性人才。科技情报人才应该具备科研专业相关知识、情报专业知识、信息资源开发能力、外语能力、把握市场需求能力等几门技术, 而图书馆人员一般都只具备一种或两种技术, 这大大的阻碍了科技情报的发展。

(3) 无开展科技情报的技术和平台。开展科技情报工作, 大部分创新机构没有现在的经验可抄袭, 更没有足够的资金来扶持。没有先进的技术和平台来帮助情报人员对情报进行分析, 科技人员在下载了文献之后, 没有一个平台可存放它, 以备后来的清洗、抓取、加工工作, 更别说对一个海量资源进行有针对性的深度加工。

(4) 科研人员的情报意识淡薄。科研人员对情报重视不够, 过多地纠结于实验工作, 对课题新方向、科研空白领域敏感度不够。科技查新人员又与实际的科研工作脱节, 导致情报和科研工作未有紧密相连、相辅相成。

(5) 缺少对情报部门的管理经验。情报工作要做大做强, 没有前人的经验, 一切都在摸索中进行。

(6) 相对于发达国家的情报机构有立法的支持, 我国国策对情报重视不够。

4 对我院开展科技情报工作的几点认识

针对医药科研院所科研情报工作现状, 亟待解决的问题主要有以下几个方面:

4.1 转换现有工作模式

1) 成立专门的科技情报队伍。对现有的海量信息资源 (特别是国内外的相关科技成果和先进技术文献) 采用专利分析、定量分析、知识挖掘等现代研究方法, 发现新的研究领域和空白区域。通过搜索, 去粗取精地将国外科技发展的现有水平、未来的新动向以及新技术、新工艺、新方法迅速、准确、不失时效地传播给科技人员。

2) 情报工作人员加入科研课题小组。充分发挥情报人员敏感度高、洞察力强等特点, 针对课题研究方向, 加大力度搜索有关新方法、新技术、新工艺、, 帮助课题小组发现新的课题方向。

4.2 注重人才培养

1) 对现有人员进行培训。专业知识、情报理论、搜索技术、外语水平、市场把握, 情报人员都要有所掌握。

2) 招聘高级科技情报人员。招聘科技情报相关专业高级人才, 特别是专利分析高级人才, 无论从知识上、能力上、信心上带动现有职工, 使情报工作能快而稳的发展。

3) 采用考核、奖励制度。通过绩效, 让科技情报人员能从工作中找到自己的价值, 增加收入的同时增强工作的信心。

4.3 加大资金投入科研情报工作, 引进先进研究分析平台

1) 情报分析研究信息数据库。通过建立不断更新的数据库维护机制, 将分散收集和掌握的研究资料进行集中化积累和标准化整序, 以利于信息资源的共享和最大化利用, 提高研究效率。

2) 信息智能搜索引擎。科技情报机构通常采用为促进整个行业发展而联合开发一些关键的信息情报技术, 如智能检索、语义检索、知识自动聚集等技术, 以促进科技情报机构内部信息的交流互动与整合。

3) 知识发现与挖掘工具。利用最新的人工智能技术和自动化工具, 实现知识挖掘, 并通过计算机辅助完成文献计量学, 分析出新的研究方法和技术。

4.4 多方位获取科技可立项项目信息

1) 针对某种疾病, 通过查阅数据库相关文献资料及参考文献、引证文献、高引文文献等, 获取此种疾病的现有治疗水平和方法, 分析出一种更有效的治疗手段。

2) 专利分析。应用专利分析技术寻找研究空白区域。

3) 从国家政策法规、市场行情通报获取课题发展方向。

4) 从在研课题和申报课题的新工艺、新技术、新方法入手, 找到课题新的研究方向。

5) 由院科学技术委员会定期提供当前重大研究课题的新方向和空白研究领域。

6) 从学术期刊、会议论文、国家登记成果网等中获取课题研究方向。

4.5

提高科研人员的情报意识

4.6

构思一个科研院所情报机构的发展方向

5 总结

加强中医药科研教学和人才队伍建设 第2篇

2006年，有关部门将研究探索多模式的人才培养途径，大力提高中医药人员的中医药技术能力。

一是总结中医药临床突出特色优势的经验，研究制定进一步保持发挥中医药特色优势的政策措施。组织开展突出特色优势的评价体系研究，制定《中医、中西医结合病历书写指南》、《中医、中西医结合病案质量评价指标体系和检查评估办法》。对中医医院保持发挥中医药特色优势工作开展专项督查。

二是继续做好中医药重点学科和专科建设。开展西部地区重点学科建设中期检查。认真总结中医药重点学科建设工作经验，制定中医药重点学科建设中长期规划，建立数据库共享平台。探索在大型中医医院中建设8—10个传统型中医诊疗中心，在重点专科建设中集中优势力量组成8—10个重点专科协作组。进一步发挥中医药重点学科、专科在保持和发挥中医药特色优势中的作用。

三是加强中医药科学研究，提高中医药科技创新能力和科技服务能力。基础研究方面，组织开展针灸理论、中医病因学说、中医辨证论治疗效评价、中药药性等基础理论研究；继续挖掘整理古籍文献，建立数据库，实现数字化，以便于应用；继续加强民族医药文献整理与研究。临床研究方面，进一步加强重大疾病和突发性疾病的防治研究，巩固和发挥中医药在防治常见病、多发病、疑难杂症及干预亚健康等方面的优势；继续组织好中医药临床疗效评价的现代方法学研究；认真做好中医药诊疗技术整理与研究。中药研究方面，支持中药企业开展以提高疗效为核心的名优、传统产品的深入研究，开展中药资源保护利用对策、中药出口技术壁垒应对措施、中医药知识产权保护等研究。开展体现中药、民族药特点的评价方法和标准体系研究。加强科研支撑条件建设，2006年将建立中医药特色技术和方药筛选评价中心，启动重点研究室建设工作，组织实施国家级临床研究基地建设。进一步提高科技服务能力，促进科技成果推广应用。2006年将向联合国教科文组织提交中国传统医药申报世界非物质文化遗产的申请报告。

医药科研院所 第3篇

医药科研院所在国家多年支持下, 积累了大量资源, 目前仍是我国新药研发的主力军, 也是产学研模式中的主导。 通过政府加强政策导向与支撑作用, 如加大财政投入力度, 建立合作激励机制等, 从而引导、推进科研机构和企业之间的深度合作[1]。 通过构建以市场为导向的科研机构和企业之间的创新联盟, 搭建稳定、高效的产学研合作平台, 将加大科技成果转化, 推动医药科研院所的全面、协调、可持续发展。 本研究就制约医药科研院所产学研一体化的因素进行分析, 借鉴国外产学研发展的先进经验, 对新形势下医药科研院所加强产学研一体化进行思考。

1 医药科研院所技成果产业化的主要模式

目前医药科研院所科技成果产业化主要包括以下三种模式:

1.1 建立高科技产业企业

科研院所依靠自身的科研优势, 创办企业, 建立现代化企业制度, 实现了资本多元化。 通过设立资产管理委员会, 统一管理国有性质资产, 明确产权, 由企业自主经营, 设立董事会、监事会等, 建立民主决策机制, 国有性质资产实现了增值。 通过科研院所建立高科技产业企业, 一方面可以促进体制改革, 还可以弥补医药科研院所经费不足的问题。

1.2 参股高科技企业

在与非自营企业合作中, 转换思路, 以技术入股, 不是过分追求盈利, 而是发挥优势, 规避大规模的资金投入, 待技术转化为有形资产并实现增值后, 可经董事会同意后进行转让, 用于支持其他科研成果的转化。 以这种灵活而稳健的资本运营方式实现与企业的双赢, 促进了科技产业的可持续发展。

1.3 技术开发和转让

技术服务是指科研院所通过降低产品成本、改进生产工艺等为企业提供的服务性合作以及对项目进行技术分析的咨询性服务。 作为产学研模式的一种方式, 技术服务可以充分调动科研院所的科研资源, 服务于企业, 促进经济增长。 技术服务为科研院所增加了用于自我发展的横向资金, 是产学研一体化中最基本和普遍的一种合作模式。 成果转让指的是科研机构将已开发出的科研成果转让给另外一方, 由另一方进行成果转化。 尽管这一模式可以借力于企业的转化能力, 快速实现创新科研成果的产业化, 解决科研机构资金不足等问题, 但由于技术成果转化 (特别是医药行业) 具有高投资、高风险的特点, 使得成功率不高。有研究表明, 科研成果转化所需资金通常为前期研发费用的十倍以上, 转化的难度很大。

2 制约医药科研院所产学研一体化的因素

2.1 科研选题多以论文、专利等为指标, 缺乏市场调研

目前, 医药科研院所在科研中出现了重学术不重技术、重研究成果不重成果应用、重纵向课题 (国家来源) 不重横向课题 (企业来源) 等倾向, 导致科研活动与社会应用相脱节。 产学研各方在结合中追求的共同目标和价值不尽一致, 科研人员缺乏市场意识, 科技评价机制存在一定的片面性[2]。 由于目前科研院所人才评价侧重于承担国家课题、发表论文的数量和质量以及专利申请, 很少考虑科技成果转化的经济效益。 科研项目在选题立项之初, 大多更为注重前沿性, 而对于实用性的项目纳入较少, 这样一来, 在一定程度上减弱了科技人员进行成果转化的主动性。 长久以来缺乏成果产业化的经验积累和开发团队, 使产学研合作缺乏良好的发展环境。

2.2 科技转化吸引资金难度较大

由于科技成果在进行实验室研究后走向产业化这一过程, 需要大量资金, 但是产业化的前景在这时又不是非常明朗, 所以吸引资金的难度非常大。 我国医药行业用于科研成果转化的资金主要来自政府拨款和自筹经费。 显然, 科研院所多年以学术为要务, 引入风险投资的意识不强。 我国现有风险投资资金的运作主要还集中在成熟的科技成果产业化的末端, 而从源头开始扶持创新的创业投资设立较少, 风险投资市场的流动性还有待加强, 进入和退出机制尚不完善[3]。项目要具备足够的发展潜力, 明显的竞争优势, 能够为企业带来盈利, 并有可能具有一定的规模, 才能够吸引资本投资的眼球。

2.3 创新型复合人才缺乏

创新型复合人才是科研院所可持续发展中的重要因素, 具有重要的战略意义。 由于事业单位 (科研院所) 特有的性质, 很难引进懂得市场运行机制的既有专业背景, 又善于管理的复合人才。 目前在医药科研院所中, 开发项目的具体管理人往往由专家担任, 专家要承担培养研究生、把握课题进度、管理实验室等研究工作, 难以同时兼顾科技成果转化的繁重工作。另外, 投资项目创业的主体大多是科技专家, 对于专业管理知识和产业化经验存在不足。 这也是造成投资项目绩效欠佳的重要原因之一[4]。 科研院所学术资源丰富, 专业技术人员队伍齐备, 需要合理有效的管理, 以免造成研发资源重复性浪费。 创新型复合人才已成为医药科研院所发展的迫切需求。

3 国外产学研发展经验

国外发达国家开展产学研一体化积累了大量成功经验。 各发达国家政府普遍重视制度建设, 并通过实施综合科技计划、专项科技计划等方式形成产学研战略合作关系[5,6], 值得转型中的医药科研院所构借鉴。

3.1 科研机构为创新主体, 建立联合研究中心

美国科研工作直接面向产业领域开展技术创新, 在适合的科技政策引导下, 中、低层次的技术合作由科研机构和企业之间自愿发起, 主动联合创办研究中心。 这种合作模式既弥补了科研机构科研经费的不足, 又能够使科研机构深入生产领域, 了解实际问题, 使科研工作有的放矢。

3.2 政府在国外产学研一体化中发挥支撑作用

美国政府从资金上对于基础研究、成果推广等环节给予大力支持, 通过税收和信贷政策间接地增加政府或其他资金的投入, 设立专项基金的同时鼓励以风险投资在高校创办高新技术公司[7]。 英国产学研的实施规划性很强, 在信息、生物等领域加大力度, 并且由政府规定在这些领域开发项目必须借助产学研的联合。 比如“联系计划”, 由政府部门及各个研究项目管理委员会管理和支持, 由科研机构和企业共同申请, 合作承担项目, 开展重大战略影响领域的成果转化[8,9]。

3.3 创建助推科技成果转化的中介机构

日本政府注重发挥引导作用。 由政府支持, 建立将科技成果产业化的的中介机构。 这些科技中介机构主要将科研机构的科研成果信息集成、分析, 从中选择出适合技术转化、进行产业化的项目, 为科研机构和企业提供决策咨询、有效资源配置、项目信息交流、专利代理、协助开发等服务, 搭建科研机构与企业对接的平台, 缩短开发周期, 降低开发风险, 加快产学研技术贸易的流通。

4 新形势下加快医药科研院所产学研一体化思考

4.1新形势下医药科研院所产学研的优势与面临的挑战

4.1.1医药科研院所产学研优势

我国的医药科研院所作为知识密集型部门, 为实现可持续发展, 产业的发展应依托本单位重点学科的优势, 加速科技成果转化, 产生新的经济增长点。与此同时, 高科技产业又促进科研机构得以获得更多科研项目, 为学生与教师提供锻炼与科研的机会, 促进社会整体科技水平的提高[10]。产学研相辅相承, 逐步实现共同高速发展的良好局面。如:医药生物技术研究所微生物与生化药学为教育部国家重点学科。研究所在一类新药的创制中先后将去甲万古霉素、平阳霉素、博安霉素、可利霉素等推向临床, 为我国医药卫生事业尤其是传染病控制做出了杰出的贡献[11]。

4.1.2医药科研院所产学研面临的挑战

目前在医药产业化格局中, 发达国家占领了大部分高端市场。 跨国制药企业以其强大的人力、财力优势, 成为我国医药市场发展最强有力的竞争者。 天然药物、中药以其独有的优势, 成为各研发机构竞相追逐的新目标, 把现代科技融入传统医药, 开展交叉学科的研究成为热点。据统计, 发达国家的项目成果转化率高达60%~80%, 而我国的仅为30%, 科研机构的成果转化率则更低, 只有10%~15%[12]。

4.2 由创新药物占领市场先机

建立产学研技术平台, 拓展高端创新源头, 既要有市场需要, 还要抢占研发制高点, 是保证可持续发展, 提高竞争力的关键。

4.2.1通过核心技术, 占领制高点

坚持高标准、深层次科研, 把核心技术和关键理论作为创新的根本, 重视团队合作创新。 高科技研究需要高深的理论基础, 因此需要长期、稳定、牢固的科研投入, 这样避免了产业化发展后劲不足。 现代专利机制承认技术创新的险胜优势[13]。 近年来, 医药产业需求的推动下, 医药科研机构加大创新药物研究, 逐步具备了自主研发新药的基本条件, 一批具有重要市场前景的创新药物正处于临床前和临床研究的各个阶段。 加快医药产业发展迫切需要占领医药经济增长的制高点。 应遵循市场的规律, 选择有学科优势, 附加值高、短期不易被仿制和转化的具备自主知识产权的创新药, 作为拳头产品投入市场, 实现产业化。

4.2.2加强与国外高科技企业和基金会的实质性研究合作

申请国际专利, 将具重大市场前景的创新药推进国外市场, 进入临床, 与国际主流医药市场接轨, 提高国际竞争力。 通过自主研发, 在国际竞争中把握主动权。 以国际交流带动产业发展, 吸引国外资金, 促进人才培养。 通过与国外制药企业合作, 实时了解国际行业发展最新动态, 扩大对外影响和国际知名度, 吸引更多有实力的跨国制药企业以及西方重要相关机构的投资与支持, 进而全面提高自身水平。

4.3 多渠道加强创新型复合人才的建设

医药科研成果产业化, 其各个环节都需要综合素质极高的创新型复合人才。 产业化需要创新人才的团队来实现。 要求项目管理人员既有医药相关专业背景, 又懂得开发、生产、营销, 熟悉知识产权、药品审批等多学科、多门类的知识。 这样的高级人才, 在目前的医药科研院所乃至整个医药行业都是稀缺的。

加强人才建设, 要充分发挥科研院所在人才培养、技术开发方面与企业的联系作用[14]。 首先要从源头抓起, 在研究生的培养阶段, 就关注对其实践能力的引导, 鼓励研究生选择产学研方面富有挑战的课题, 注重创新能力的培养。 医药生物技术研究所的研究生培养, 己经由单一的学术性逐步加大专业型研究生培养力度。 同时, 与企业建立联盟, 以项目为依托, 科研院所发掘本单位有开发潜力的科技人才深入到企业, 帮助企业解决科研和技术难题的同时, 学习管理知识, 将创新与生产实践相结合;企业的管理人员也可以到科研院所, 注入新鲜血液, 帮助其解决产业方面的难题。 通过人才的流动, 搞活人才的培养模式。 另外, 还要加强高层次人才的引进, 重视尊重人才, 关心爱护人才, 以人为本, 为人才创造良好的工作环境, 更好的发挥其聪明才智, 为科研院所创造更多的价值。

为了避免人才的流失, 确保创新的可持续发展, 科研院所还要从政策上给予创新型复合人才以支持。纵观产学研合作走在前列的发达国家, 在推动产学研合作过程中, 都把利益激励作为驱动的主要杠杆[15]。由于科研院所长期以科研为标尺, 对科技成果产业化的优惠政策比较少, 因此开发人才对于成果转化这项工作往往是心有余而力不足, 这就需要科研院所从考评机制、职称聘任、收入分配等方面给予一定的倾斜, 提高科技人才进行成果转化的积极性。

4.4 看准市场, 准确对接, 把握产业化的制高点

科研机构有丰富的学科资源和专家资源。 应充分利用这些资源, 在医药领域实现生物、化学、临床、信息技术等跨专业、跨学科的合作, 建立合作联盟。 提高产学研战略联盟的资源整合效率不仅可以提高产学研创新联盟的净收益, 还可以增加产学研战略联盟的稳定性[16]。 通过深入了解市场和企业的需求, 与市场无缝对接, 尽量避免重复研究, 提高科技成果的转化率。 准确定位的研究项目一旦成熟, 必将成为产学研合作的有效要素, 有着广阔的市场前景与社会价值, 成果的技术转移也将成为产学研合作中顺理成章的环节。 因此, 医药科研院所要制定长期、中期产业发展规划, 突出自身优势。

4.5 转化思想, 借力“外脑”, 开发引资

4.5.1转变思想

既有原创药的开发, 又有技术服务, 还可开拓外包市场。 “外包”就是企业把新药研究与开发工作拆分或全部委托给专业研发机构承包。 通过参与国外医药大型企业的外包, 可以让我国的科研机构熟悉规范的国际化运作模式, 学习知名医药企业先进的管理经验, 学习如何提高成果转化率。

4.5.2科研院所进行产学研一体化, 需要人力资源、知识资源等达到合理配置

近年来, 我国政府对于医药科研的投入大大增加, 由于科研院所积累了巨大的科研财富, 其产出的前期成果为后期投入产业化避免了一定的风险。 引入第三方中介机构能够通过法律、制度等方面的整合, 使得各方利益能够较为公平的分配。 适当借助“外脑”, 比如专业咨询机构或中介机构, 购买“管理服务”、“中介服务”, 从整体规划和战略, 以及组织形式等方面为科研院所开出“处方”, 那么就可以降低合作风险, 争取各方利益的最大化, 以最有效率的方式加速产业化进程。 同时, 中介机构和专业的咨询机构在引进创业风险投资等融资方式的应用方面, 有其独到的经验, 可以为转型中的医药科研院所吸引更多资金出谋划策。

5 小结

医药科研院所在新时期需要搞活经济, 但不能完全以经济效益为目标, 还要以人为本, 合理配置资源, 担负起国家赋予医药科研院所特有的使命, 坚持关注产出较少的公益性健康问题, 以此形成产业与科研互相支持、互相促进的良性循环, 更好地造福国计民生。产业化一方面促进经济发展, 另一方面能够对科研有更好的支撑, 力争达到社会效益和经济效益的双丰收。

摘要：随着我国事业单位改革工作不断深化, 处在转型过渡期的医药科研院所, 需要通过加强产学研一体化, 以实现可持续发展。目前, 科研立项缺乏市场调研, 科技转化吸引资金难度大, 复合型人才缺乏。以上因素制约了医药科研院所产学研一体化。结合国外的经验, 分析医药科研院所的优势与面临的挑战, 通过创新药物占领市场, 多渠道加强复合型人才的建设, 与市场需求准确对接, 以及借助“外脑”开发引资, 加快产学研一体化的进程。产学研互相促进, 进而达到社会效益和经济效益的双丰收。

医药科研院所 第4篇

各地级以上市卫生局,各有关单位: 2010年度广东省中医药局建设中医药强省科研课题(包括中医药、中西医结合、民族医药即日起开始受理,请根据《广东省中医药科学 技术研究项目计划管理暂行办法》组织申报。现将有关事项通知如下:

一、申报项目要以提高临床疗效和中医药学术水平为目的,充分反 映我省中医药发展的特点,符合我省中医药发展的需要,立足于国内前 沿水平,立题依据充分,科研设计合理,技术路线清晰可行,经费预算 合理。

二、申报单位须是我省辖区内的医疗卫生单位,具有独立法人资格。申报项目及人员等要求按我局科研管理办法执行。申请书请按要求填 写, 有关药物制剂研究的课题,必须由献方人及项目主要研究者填写完 整中药制剂表(“

六、中药制剂 ” 一栏。研究时限一般为 2年,从 2010年 10月开始计算。

三、归口统一申报。课题采取限额申报,由各市卫生局、高等院校(含医学院校附属医院统一申报。省卫生厅直属单位可直接申报。非 卫生系统以及民营医疗卫生、科研机构按属地管理原则向所在地级以上 市卫生局申报, 部队医疗卫生机构由广州军区联勤部卫生部统一向我局 申报,数额不得超过限额。

四、书面申报(一提交的材料包括:

1、《 2010年度广东省中医药科研课题一览表》 1份及电子版,加盖 财务公章的开户银行名称、开户名称、开户帐号说明书 1份。主管部门 填写并盖章。

2、《广东省中医药科研课题申请书》一式四份及电子版, A4规格 纸双面打印,普通装订,每份申报书第 3页后须附立项查新报告。指定 查新单位如下:广东省中医研究所中医药信息研究室、广州中医药大学 图书馆、广东省医学情报研究所。

3、书面材料申报截止日期为 2010年 3月 20日(以邮戳日期为准 , 电子版请发至邮箱(zyjkjc@gdwst.gov.cn,对未按上述要求报送的 材料,及过期不予受理。相关表格从邮箱下载

(gdszyyjkjc002@126.com,密码 000000。

(二形式审查要求:申请者及申请单位资格、课题组成员签名、查 新报告、与申请单位一致的审批公章。

五、联系人:伍杰勇,电话:020-83848487;联系地址:广州市先 烈南路 17号,广东省中医药局科教处,邮编:510060。

医药科研院所 第5篇

根据教育部、卫生部关于医药卫生类高职高专学生科研素养的培养要求以及就业市场对医药类大专生科研素养的要求, 我们非常重视大专生科研素养的培养, 并进行了一些探索和实践, 现报告如下。

1 撰写毕业论文

毕业设计是培养学生综合运用所学知识、锻炼自主创新能力及独立思考问题的重要手段, 是培养学生科学研究与解决实际问题能力的有效途径。

毕业论文题目主要由指导教师选定, 学生也可以在指导教师的帮助下自己选题, 或在实习期间根据实习单位情况在带教教师指导下选题。论文题目确定后, 指导教师要求学生查阅相关文献, 组织学生以讲座、讨论的形式对该论文的研究背景、研究内容、研究方法以及存在问题进行探讨, 讲座中采取开放式讨论方式, 让学生积极思考、踊跃发言, 提出自己的想法。在这个过程中, 使学生思维得到启发、兴趣得到提升。

学生做毕业设计的主要目的是综合运用所学理论知识、训练基本的科研能力、培养初步的分析和解决问题能力。因此, 在这一过程中, 指导教师要精心指导, 全程跟踪, 加强指导和监督, 先让学生独立思考, 表达自己的见解, 然后再进行详细的分析, 指出存在的问题, 并不定时地与其沟通与交流。在毕业论文完成进入答辩前, 指导教师先审核, 系 (部) 毕业论文评审及答辩工作小组进行交叉评审, 不同教师从不同角度把关, 以保证毕业论文设计与撰写质量。

2 开设设计性、创新性、综合性实验

以往的实验教学主要以验证性实验为主, 不能充分调动学生的主动性、积极性, 不利于学生综合能力的提高。通过开设设计性、创新性、综合性实验, 实验教学由被动模式转变为主动模式, 促使学生主动思考, 更有利于其结合理论知识掌握更多的实验操作技能, 提高分析及解决问题能力, 掌握初步的科研设计方法, 具备一定的综合、设计能力, 达到预期目的。

如在中药药剂学实验教学中, 开设的挥发油环糊精包合物的制备实验, 既运用到挥发油提取方面的知识, 又学习了如何设计包合物的处方和工艺参数的筛选, 最后还必须根据挥发油环糊精包合物的性质创新性地设计验证方法。通过这个实验, 学生既学习和运用了多学科的相关知识, 又训练了实验操作技能, 初步掌握了一些科研思维和科研方法。

3 参与教师课题研究

要想提高学生的科研素养, 必须要求学生参与教师的课题研究。通过参与科研活动, 使学生认识到如何进行科学研究, 掌握记录科研原始数据及对实验结果进行处理的方法, 学会书写科研报告等。在此过程中, 不仅激发了学生的科研兴趣, 培养其勇于探索、敢于创新、甘于寂寞、不怕失败的科研精神, 而且对他们今后的工作、学习和生活都会产生积极的影响。

如在湖南省教育厅优秀青年基金项目氨基葡萄糖枸橼酸钙分散片的研究与开发 (07B058) 的科研活动中, 指导教师吸纳3～6名品学兼优的学生, 根据课题要求和计划分别安排他们参与该分散片的处方设计、工艺筛选以及质量标准研究等实验活动。通过正交设计试验、方差分析、质量分析方法建立等科研实践使学生初步了解药物制剂科研项目的设计程序、思路和方法, 初步掌握了资料的查询、引用和科研报告书写格式及要求, 大大提高了他们的科研能力, 为其以后开展科研工作打下坚实的基础。

4 开展大学生创新性实验计划项目

近年来, 有2项大学生创新性实验计划项目立项, 学生是项目的主体, 虽然每个项目都配备导师, 但导师只起辅导作用。每个项目有5～8名学生参与, 他们在导师指导下, 有计划、有组织地开展工作, 自主进行研究性学习, 设计实验方法、组织材料、实施实验、分析处理数据、撰写实验报告等。

其中, 由学生独立撰写的“株洲市区厂矿学龄儿童发铅含量及铅污染调查”论文已发表。通过开展大学生创新性实验计划项目, 让学生步入科研的殿堂。

5 开展各种科研兴趣小组活动

为了培养学生的科研素质, 鼓励学生成立各种科研小组, 开展各种科研兴趣小组活动: (1) 学习能力训练。鼓励学生走出课堂, 利用药园与野外的药物资源, 组织“中药标本制作大赛”等有专业特色的活动, 既可巩固学生的专业知识与技能, 又培养了学生探索未知领域的科研兴趣。 (2) 创新能力的培养。如在药剂学教学中, 给学生一定的题目、素材和实验条件, 让学生以小组为单位, 在教师指导下, 自己进行剂型设计, 师生共同探讨、评议、修改、重组和优化实验设计, 并实施学生的实验方案。 (3) 发展个性, 培养团队合作精神。学生利用图书馆和网络检索相关资料后, 与教师共同制作专业课多媒体课件, 让学生不仅增长了见识、提高了计算机操作水平, 同时也使其更深入理解了药学专业知识。

使大专生具备一定的科研能力和较高的科研素养是专科院校的一项重要任务。在以往的教学、科研和管理工作中, 经过探索与实践, 虽然积累了一些经验, 但还是存在不少问题, 如教师自身科研素养不高、实验室条件有限、科研项目经费不足、实验室管理不够完善、学校管理体制僵化、学生自身知识水平和学习能力不高等。为此, 我们在今后的工作中, 应进一步深化改革, 增加投入, 充分利用现代教育技术, 提高大专生科研素养, 使其成为实用的复合型人才。蒉

摘要：从撰写毕业论文、开设“三性”实验、参与教师课题研究、开展大学生创新性实验计划项目、开展各种科研兴趣小组活动等方面, 探索医药类大专生科研素养的培养途径。

医药科研院所 第6篇

关键词：医药院校,图书馆,教学,科研

医药院校图书馆与教学、科研是学校办学的三大支柱，三者之间互相促进，协调发展是办好医药院校的必要条件。

医药类文献来源于人类长期与疾病进行斗争而产生的经验累积,这种累积,花了一代或几代人的心血,价格很昂贵;国外的原版医药类图书、期刊，因汇率的原因，每册由几十元至几千元，甚至有上万元一份的,如《国际制药信息》，2007年的价格就2万多元;这造成了医药类图书馆的资源建设费用逐年上升，以至我图书馆2004至2007学年购置了108多万册中外文图书，累进购进7千多种中外文期刊，30万册电子期刊，引进了多个医药类数据库和相关的电子设备等，就投入二千万人民币。

然而，由于目前国内大多数医药院校图书馆服务观念陈旧、主动服务意识不强,没有把为教学科研服务落到实处,服务内容上仍满足于借阅、代查、代译和咨询等浅层次服务[1]；传统的外借、阅览、咨询、检索分离的服务模式，使大量的文献资源和设备闲置，使图书馆的投入和产出不成比例。此外，学校教学的改革、发展；科研的立项，也很少请图书馆有关人员参与，使教学科研动态和图书馆不能实现及时沟通，使图书馆不能完全发挥为教学科研服务的功能。

因此，本人在充分了解国内医药院校图书馆与教学科研的关系的前提下，借鉴外国同行的先进经验，提出了解决当前医药院校图书馆与教学科研脱节的问题，主要有：

1 医药院校图书馆建立借、阅、咨三位一体的管理模式

借鉴、吸收国外同类图书馆先进的管理模式，打破以前借书、阅览和咨询各自独立的管理体制，实行借、阅、咨询三位一体的管理方式。

1.1 做好文献资源的分类、典藏和管理

根据馆藏文献资源的类别，各类馆藏文献的数量、图书馆空间的大小，规划成若干个典藏库，如R类为医药卫生库、F类为经济书库等；文献的排架依照《中国图书分类法》，并按从小到大，从上到下，从左到右排架。

1.2 按各典藏库文献数量、读者流量等配置系统设备、阅览台、书车等设备

系统终端设备包括工作人员的工作终端机和供学生使用的检索终端机。而阅览台和书车则视各书库的大小和读者流通量来配置。

1.3 在各个典藏库配置工作人员，并按书库的性质配备学科馆员，为教师和学生提供高质、高效的文献信息服务

如医药库配置有医药背景的、专门为医学和药学提供咨询和服务的医药学科馆员。

2 建立医药院校图书馆为教学科研服务的模式，即图书馆采取哪些方式为教学科研服务

2.1 传统的借阅服务

这种方式主要是针对教学科研人员到图书馆来借阅书刊，在这一方面，图书馆除了做好文献的组织、排架外，还要重点做好书刊典藏地点的标引和指引工作，使读者能快速地找到所需的图书；个别比较难找的书籍，则以利用图书馆工作人员熟悉书库的优势为他们找书。

2.2 定题服务

随着学校教学科研的改革，教师的任务越来越繁重，图书馆可以根据教师的目的和需求，为他们做定题服务，减轻他们的压力，提高文献的利用率。定题的范围有大有小，大的定题可有国家级、省部级科题，小的定题可以是课堂教学方法的改进等。

2.3 参考咨询服务

参考咨询服务是图书馆帮助教师利用馆藏各种文献资源的一种服务，它主要通过参考咨询台、电话、公告板、电子邮件、网上表格、网上实时咨询服务、网络会议咨询服务和专家咨询服务等方式，为学校的教学科研人员服务。

2.4 课题查新

就是为教师的科研课题查找相关的文献或项目，为科研项目的立项、申报做好前期工作。现在的科研课题，一般都要求要课题查新，图书馆人员依托学校文献中心的优势，运用互联网技术，为本院教师的科研项目立项做一些前期性的分析，如项目的国内外研究现状，研究的前景以及所产生的效益等方面，为教师的科研立项提供参考。

2.5 定期举办学术会议

为图书馆与教学科研的互动提供了活动平台。邀请国内外知名的专家、学者进行各专题讲学，创建图书馆与科研、教学的互动平台。

3 图书馆加强与教学科研联系的模式

加强图书馆与教学科研的联系，及时把教学科研的相关信息反馈到图书馆，为图书馆的建设提供依据。具体的做法是：

指定若干馆员负责跟综教学科研单位，及时了解各学科、专业和科研的发展动态，为图书馆的文献配置提供依据[4]。这项工作主要由采购部相关人员负责，通过现场咨询、定期发放调查表，为教学和科研单位提供中外书刊目录等方式，及时收集教学科研的最新信息，作为文献的购置的依据。

依托校园网，在图书馆的网页上设置留言信箱，为教师们提供一条向图书馆反映学科发展信息的渠道[2]。图书馆技术部负责图书馆网站的维护和数字信息的提供，通过在图书馆的网页上设置相关的调查信息，链接留言信箱，或者开通读者博客等实时交互，了解师生的实际需求，也给师生创造一个向图书馆反馈学科信息的平台。

定期在教学科研单位发放征询表，让教师对图书馆的文献购置、信息服务和管理水平等方面提出建议[5]。调查表的具体内容包括：学科文献的配置类目、数量，图书馆开放的时间、服务的具体项目，图书馆的管理如何优化等，通过调查表反馈回来的信息，有利于图书馆做好藏书建设、提高管理和服务水平。

通过建立医药院校图书馆借、阅、咨询三位一体的管理模式，极大的方便了教师对图书馆文献资源的使用，提高文献的利用率。建立图书馆对教学科研的服务模式，完善服务功能，一方面有利于图书馆对文献信息的深层次开发，另一方面有利于提高服务质量，真正为教学科研服务。建立图书馆与教学科研互动联系的模式，有助于图书馆及时获取教学科研的动态信息，有针对性地开展文献资源的建设,提高图书馆的管理水平,更好的推动学校教学和科研的发展。

参考文献

[1]郭明蓉.中外高校图书馆读者服务工作比较[J].高校图书情报,2003(.12).

[2]王琼,苏建华.北京地区高校图书馆网上参考咨询服务调查研究[J}.实践研究:2005(.3).

[3]庄云云.国外高校数字图书馆的先进经验对我国的启示[J].情报资料工作,2005(.4).

[4]高春奎.高校图书馆信息工作对教学科研的支撑作用[J].科技情报开发与经济,2005(.15).

医药科研院所 第7篇

关键词：医药院校,新建,医院,科研,激励

大学附属医院作为高等医学院校的重要组成部分,肩负着教学、医疗、科研三重任务。大学附属医院要发展必须顺应医疗体制改革进程和教育事业前进步伐,通过确立科教兴院战略、加强学科建设、提升医疗教学质量、提高医院管理水平,推动医院各项工作走向高效有序的运转轨道。笔者所在安徽医科大学第二附属医院(以下简称安医大二附院)筹建于2003年,2008年10月开诊。作为省内重点大学的附属医院,在从筹建办院之初就确立了科技兴院的发展战略。医院充分利用大学及几个临床学院的科研资源,加强科研管理,跟踪学习先进管理理念和方法,以建立科研激励机制为抓手,推动医院科研工作取得了明显的成绩,且为该院成为全国首家开业第二年就通过三甲合格性评审的医院打下了坚实的基础。本文以该院科研激励机制举措和业绩相结合,综合呈述该院的推动科研工作的做法和体会,以期为地方医院科技工作的发展提供借鉴。

1 2009～2011年医院科研工作发展状况

1.1 科研项目立项情况(表1)

2009～2011年,全院累计获各类纵向课题立项50项。其中国家级6项,省(部)级6项,厅级38项,共获项目资助经费276.5万元(2011年部分课题未统计在内)。国家级和省部级课题及获资助经费的从无到有,增势发展,反映了我院科研的高起点和良好提升潜力。厅级课题比重较大,一方面提示该院具有一定的科研基础,另一方面整体研究水平亟待提高。

1.2 科技论文发表情况(表2)

2009～2011年,在课题支撑下,我院公开发表各级各类科技论文410篇,逐年增速明显,尤其以SCI源期刊和统计源期刊收录论文增加显著。分别由2009年的2篇和27篇增加到2011年的8篇和145篇,显示在科研激励机制的促进下医院科技论文的数量和质量有较大幅度的提高。

1.3 项目主持人学历及职称分布情况

2009～2011年,医院立项课题负责人中具有硕士、博士学位者有38人次,占立项总数的76%(38/50)。其中,6项国家级课题主持人均具有博士学位,显示高学历科技人员是单位科研立项的主力军(表3)。

2009～2011年,医院立项课题负责人中具有高级职称的有24人次,占立项总数的48%(24/50)。省部级以上立项课题,主持人为具有高级职称的有9人次,占总数的75%(9/12),显示高级职称的科技人员在高层次中标课题的数量和质量上有明显优势(表4)。

2 科研激励机制建立实践

安医大二附院三年来科研成绩的取得,不仅得益于医院人才建设打下的良好基础,更得益于科研管理激励机制的建立和完善。作为一所新建省级三甲医院,学术带头人梯队正在建设完善之中,该院主要以增强医院的学习和创新能力为核心,注重发挥群体智慧,以激励医务人员主动投身科学研究活动为出发点,建立了一套以精神激励为重点、物质激励为保障、多种激励方法并用、分层激励、区别对待的激励政策体系,取得了良好的成效[2]。具体举措如下:

2.1 科研制度框架构建

为打好制度基础,2008年医院开诊后即出台了《安徽医科大学第二附属医院科研项目管理制度》,并以此为基础下发了《 关于对省、部、厅级立项课题实行资金配套支持的规定》、《安徽医科大学第二附属医院科技论文和著作的奖励办法》、《外出参加学术会议的暂行规定》,逐渐形成了科研激励的1+3框架,从项目、论文、学术交流多方面激励推动科技工作加快发展。制度保障成为医院快速提升科技竞争力的关键,收到了良好成效。

2.2 科研绩效评价体系启动

2009年,医院借鉴先进医院的做法构建了适合本院院情的科研绩效评价和奖励扶持体系。把高级职称人员和各科室的科研绩效纳入科主任任期目标管理和科室综合目标管理责任制中,量化成果、课题、著作、论文、学术会议等,采取目标约束和政策扶持相结合的办法进行动态管理[3]。目标约束的主要内容为:重点学科科室正高职称人员每年至少要以第一作者发表1篇SCI论文,统计源期刊论文2篇,任期两年内要有一项科研成果或课题。政策扶持的措施包括:第一,每年年底对课题、论文、成果奖三项内容组织一次目标考评,对科研绩效好的科室给予奖励;对没有实现既定目标的科室及无课题、无论文、无成果奖的“三无”科室,参照医院综合目标管理责任制的比分权重,折合成分值与经济指标挂钩。 第二,对达不到任期目标的专业技术人员,给予缓聘、低聘或在下一任期时不予聘任。第三,来院3年以上、没有承担科研课题也无SCI论文的博士,取消其在职称晋升、科研基金、奖金分配等方面享受的优惠政策。一系列激励方案的实施,营造了一个科技创新的竞争局面,科研课题数量、层次不断攀升,论文数量和质量得到提高。原来对科研工作敬而远之的科室和人员也积极参与科研工作,科研工作的覆盖面日益宽广,为科研工作的持续发展奠定了基础。

2.3 管理服务从被动服务转向主动服务

安医大二附院从筹建医院初始便提出医院管理要积极主动、具有前瞻性和创新性,要求科研管理人员时刻关注科技发展动态,努力学习管理知识,提高业务水平,将服务激励和情感激励,融入到实际管理工作中。科研管理部门依照全院发展规划制定科研发展方向,协助科研选题、查新,组织审理科研开题报告,提供平台支持,引导专业协作。做好课题研究的咨询和指导工作,支持和帮助他们进行课题申报。及时了解课题研究过程中遇到的困难,提供各种信息,给予工作便利,帮助他们克服困难,顺利完成课题研究。

2.4 及时评价,落实方案

为确保科研业绩评价体系切实发挥作用,医院每年年终适时开展业绩评价,严格落实医院科技奖励管理办法中各层次、类别奖金,获奖科室或科技带头人在奖金兑现后,则依据团队成员科研贡献大小,进行经费和奖金的分配与发放,相关职能科室及时将科研业绩评价结果收录、存档和更新,与晋职、晋级、绩效考核等福利待遇挂钩[4]。

医院为鼓励创新、营造良好创新氛围,每年召开科技表彰大会,表彰优秀科研人员,通过全院网络系统、媒体等形式进行大力宣传,使他们获得成就感和满足感。对科研成果多,专业水平技术高的中青年技术骨干重点培养,大胆启用,让他们走上科室领导岗位,努力营造有利于人才成长和优秀人才脱颖而出的软环境。例如:我院科技奖励办法中规定,SCI期刊上发表的论文,影响因子小于1分,每篇奖励2000元;影响因子130分,每分奖励3000元;影响因子大于30分,每篇奖励15万。我院一科室主任2010年发表了一篇影响因子30分的论文,一次性获得了15万奖励。从2009年到2011年三年间医院共投入42.23万元用于奖励撰写科技论文和专著的人员,通过表彰和宣传,既鼓励了优秀,又激励了中间,带动了后劲,三年来,医院科研激励政策越来越受到科研人员的重视,政策深入人心,科研项目申报及发表论文数量和质量逐年提升。

3 科研激励政策的实施体会

3.1 立足地方发展,提升服务地方能力是根本的宗旨

地方院校附属医院科技工作的发展,找准自身定位,明确自身职能,用好大学资源,立足地方发展,科研激励政策应以此为导向,有的放矢,才能加快提升医院的科研水平和整体实力[1]。

3.2 公平、公正、公开是科研激励机制取得实效的基石

公平不等于平等,公平和平等常常被不加区别地混用,公平是指无偏袒、无偏见,客观公正,但并非是无差别,如果奖励失当或者搞平均主义,就收不到应有的效果,甚至起到反作用。要做到公平合理,就必须实行严格的科学考核制度,做到实事求是,不买人情账,防止弄虚作假。

3.3 物质激励与精神鼓励相结合是科研激励机制取得成效的基础

科技人员的文化程度和心理素质都比较高,他们对事业心、荣誉感等精神需要往往更胜过物质需求。较之物质奖励,精神激励会在更高层次上调动他们的工作积极性,激励程度更深,维持时间也更长,但形式要多样化,除了荣誉激励外创造机会让他们到国内外学习或培训。三年来,我院组织科主任、博士以及受到科技奖励的科研团队和个人共计126人次到欧美、新加坡、日本等发达国家访问和培训。通过访问和培训,开阔了眼界,及时了解到国外医学科技动态,学习先进的医疗技术和管理方法,提高了研究能力和技术水平。

3.4 与时俱进的科研管理是科研激励机制取得成效的保证

许多医院对运用激励机制促进科研工作都比较重视,但在管理上往往程式化、定型化,缺乏人性化和灵活性。作为新建三甲医院,在管理上积极吸取国内外先进医院的管理方法,努力做到刚柔并济[5]。一方面强调管理制度的刚性和原则性,在调拨资金、检查考核、奖励数额各方面严格照章办事,不随意、不徇情。另一方面,要求管理人员始终坚持“以人为本”的管理理念和服务意识,突出科技人员在科研活动中的主体地位,本着公平公正的原则,带着强烈的事业心和责任感,主动为科技人员做好管理和后勤服务,不断完善服务激励和情感激励等机制,更多体现出管理工作的柔性和灵活性。

参考文献

[1]李震静,邓廿庆.科研业绩评价政策激励实效分析和思考[J].中国卫生事业管理,2008,23(5):343-345.

[2]赵嘉云,江济华.从安徽医科大学大一附属医院科研课题中标情况谈医院科技人才队伍建设[J].中华医学科研管理杂志,2006,19(2):120-122.

[3]李丽娅,王少庸.试论激励机制在科研管理中的合理运用[J].中国公共卫生管理,2008,24(5):542-543.

[4]Carol Propper,,Matt Sutton,Carolyn Whitnall,et al,Incentives and Targets in Hospit6al Care Evidence from a Natural Experiment[J].Journal of Public Economics2010,94:318-335.

医药科研院所 第8篇

中医药科技是我国的优势产业,建立先进、完善、适时的中医药科技管理机制,将有助于完善中医药产业发展的思路和对策,促进中医药科技工作的健康发展,优化资源配置,发挥优势,突出重点,及时抢占中医药发展的制高点,提高我国在世界中医药产业中的地位,具有战略性意义。

1 国内外科技管理现状

科技管理是对科研工作运行过程的管理,其基本宗旨为最大限度地提高科研效率,提高科研设备、成果数据的共享程度和利用率,调动科研人员的积极性,高质量地完成国家战略目标。科研工作的运行过程包括科研活动的全流程,具体有:科研规划、选题立项、组织实施、质量管理、验收评估、成果使用等内容,相应的科研工作的管理也涵盖了对上述各个环节的管理和监督,此外,科研活动的支持系统、有关科研成果和知识产权的保护,和外部科研机构或单位的交流合作也是科研工作运行和管理的延伸。

通常,对科技项目的管理,是通过项目管理的方式来实现的。所谓项目,是指为提供某项独特产品、服务或成果所做的临时性努力[1],和日常运作的业务相比,具有一次性、独特性、目标确定性、组织的临时性和开放性、开发与实施的渐进性等特点。

在国外,西方发达国家之所以能保持强大的经济实力,与政府战略性的科技计划及其高效有序的管理模式是密不可分的。毛振芹等[2]认为,对科技计划项目进行有效的管理,对于科技计划作用的发挥具有重大意义,进而在分析了美国、英国、日本、德国、法国等科技发达国家高效有序的科技计划项目管理模式的基础上,提出我国应进一步加强对科技计划项目经费的管理,充分发挥中介机构在科技计划项目管理中的作用;建立、健全科技评价体系;充分发挥专家在科技项目管理中的作用等建议。

在国内,近年来随着社会经济的发展和科学技术的进步,原有的管理体制已经不能适应新形势的要求,全面提高管理水平的要求日益迫切,为此,国家科技部以及各级科研管理部门越来越重视科研管理的科学化与现代化,并积极在相关领域开展研究,取得一定的研究成果。

2 科技项目管理工作的特点

王悦等[3,4,5]认为,科技项目管理机制除囊括了一般项目管理的基本框架以外,还应突出强调两点:一是创新管理,即一方面采取有效措施,营造良好环境及建立灵活反应机制,使研究项目的创新性在复杂的智力系统中达到最佳的效果;另一方面是管理上的创新,即在科研项目管理过程中探索有利于目标达成的有效的管理组织方式。二是知识管理,即对科研项目所涉及知识资源进行识别、获取、评价,从而充分有效地发挥作用的管理过程。知识管理模式应该由层次式的监督与控制逐渐演变为项目管理式的引导与激励的扁平式管理。

科研项目中的知识包括所涉及的各种专利、商标、非专利技术、研究开发能力以及项目成员所掌握的知识技能、项目执行人的管理能力等,科技项目中的知识管理,是指对项目组织所拥有的和所能接触到的知识资源进行识别、获取、评价,从而充分有效地发挥作用的管理过程。在科技项目的规划、评审和立项阶段,对相关项目实行客观、公正的评估论证工作,不仅反映了科学性、人性化色彩,也体现了科研管理规章的制度化。在项目的验收评估、技术成果应用阶段,有效的管理机制有助于对项目中的显性知识共享和隐性知识挖掘,其相应建立的海量数据仓库还能为重大科技发展问题提供决策支持。近年来,随着信息科学和计算机技术领域的发展,数据挖掘,机器学习等理论和技术日趋成熟,并陆续被应用在科技评价和决策支持之中。

3 中医药领域的科技管理

在中医药科技领域,上述的管理和信息技术同样得到了广泛的应用。林端宜等[6,7,8]就中医药科研项目评价管理体制的建立,以及项目评价和中标预测的数据挖掘算法开展了相关研究,认为中医药科研项目评价应该以遵循国家中医药管理局制定的未来15年(1999～2015年)“中医药基础研究发展提纲”和“中医临床研究发展提纲”,以及“国家中医药管理局中医药科学技术研究基金管理办法”为制定相关评价指标的基本依据,按中医药基础研究项目和中医药临床研究项目分布制定评价指标。

评价基础研究的原则包括:创新;多学科渗透、联合攻关;对重大科研讲求连续持久;基础研究要结合实际,研究成果能直接为临床与开发所用。评价临床研究课题的原则包括:要继承和创新相结合;科研设计的科学性;多学科尤其是现代科学技术方法引入;以应用研究为主,其中临床研究又以疗效为核心。项目评价的要素则以研究实力、研究基础、研究条件、科学性、预期效益等作为重点进行量化评价的五个基本要素。

在评估方法方面,可根据不同的目的和对象,选择同行评议法、层次分析法、加权优序法、效用函数法、相关分析法、综合评价法及模糊综合评价法等。另一方面,运用信息技术和数据挖掘技术可构建项目评议信息平台,具体做法是首先将评价内容进行定量化,通过评价方案调查,指标选择,评价体系构建,专家咨询得出初步数据,再使用层次分析法分析及相对重要性比较,权重计算及提出指标划分评分等级,赋以各等级相应分值,最后通过专家咨询进行最终确认。信息管理系统的构建可以有效加强科技人员和管理人员的信息交流,为申报和在研项目提供参考性评价,指导正确的研究方向。

4 数据挖掘在中医药科技管理中的运用

所谓数据挖掘(Data Mining)是指运用统计学习、人工智能等分析方法,从大量的、不完全的、模糊的、随机的数据中,提取隐含在其中人们事先不知道、但又潜在有用的信息和知识的过程。近年来,随着计算机技术的发展和科研项目智能化管理的要求,数据挖掘和机器学习算法在科研项目管理系统中的作用越来越大,适合于科研项目数据处理的智能算法也越来越受到人们的重视[9,10,11]。

在医药科研管理领域,由于数据的特殊性,许多在事务性数据领域有很好表现的算法都显得无能为力,同时由于科研项目管理涉及到许多人为因素和经验知识,而现有算法在先验知识的表达和结合方面有着先天的不足。因此现有的数据挖掘技术难以应用到有着众多人为因素影响的科研项目数据管理中。而实现对现有数据挖掘和机器学习算法与经验知识和各种人为因素的有机结合,是实现智能化科研项目管理的重要手段,是实现科研项目管理跨越式发展的必由之路。具体的工作思路为:

第一,在中医药科技管理理论研究的基础上,开展中医药科技知识及管理信息的数据挖掘技术的研究,针对中医药科技管理信息的特点,研究相关的数据挖掘算法和统计学习算法,对中医药科技管理的数据特征进行形式化表达,寻找与现有算法体系的最佳结合点。

第二,通过收集中医药科技管理数据,并针对其特点进行数据形式变换以及规范化,对符号形和连续形的数据属性进行处理,结合应用背景研究适合的样本差异度表示算法,为数据挖掘过程做好数据准备;研究数据分析的目标,研究这些分析目标的可行性,并形式化这些目标,确定分析目标与数据属性之间的形式化联系;分离训练数据集和测试数据集。

第三,确定和改进机器学习的计算机算法模型,重点放在带权分类间隔支持向量机(WMSVM)的知识表示和训练算法P-SMO的改进。通过选择不同的先验知识表示方法,寻找最理想的中医药科技信息分析模型,并研究其中的知识表示机制,使中医药科技管理的经验和人为因素以最自然的方式与WMSVM模型结合,提高模型精确度和泛化能力。P-SMO算法对于形成一个高效的中医药科技管理分析模型有重要作用,在中医药科技信息背景下,结合异构属性集和经验知识的表示,需要对算法本身做出修改以尽可能适应新的应用环境。

第四,对建立的算法模型进行训练和分析,通过实际工作中收集的有效科技信息数据,分析历史数据,建立稳定的系统模型,并对有效的测试数据进行处理,分析模型的精确度和泛化能力。

5 小结

综上所述,制定科学的中医药科技管理体制,以全面提高中医药科技管理水平的任务迫在眉睫。建立以现代信息技术为基础的中医药科技管理信息平台,建立中医药研究数据仓库,开展相关的数据分析和数据挖掘研究,将能极大地提高中医药科研和管理水平,有效促进中医药产业的迅速健康发展。

参考文献

[1] (美)项目管理协会著．项目管理知识体系指南．第3版，北京：电子工业出版社，2005：78．

[2]毛振芹，程桂枝，唐五湘．部分科技发达国家科技计划项目的管理模式及启示．武汉工业学院学报，2003，22(3)：100．

[3]王悦，孙树栋．科研项目管理的成功标准和风险分析．中国科技论坛，2005，(4)：57．

[4]张皖瑜，郑均，黎介寿，等．对医院科研课题评估系统改革的方法及实践．医学研究生学报，2004，17(5)：443．

[5]丘磐．科技项目管理之知识管理．科技管理研究，2003，(4)：17．

[6]林端宜，林丹红，金浪，等．中医药科研项目立项评估研究．中华医学科研管理杂志，2000，13(4)：197．

[7]林端宜，杨雪梅．中医药科研项目评价因素探讨．中国中医药信息杂志，2001，8(7)：5．

[8]林端宜，杨雪梅．中医药应用类项目中标预测系统的构建和应用．中华医学科研管理杂志，2004，17(1)：36．

[9]朱东华，袁军鹏．基于数据挖掘的科技监测方法研究．管理工程学报，2004，118(14)：135．

[10]肖健华，吴今培，杨叔子．基于SVM的综合评价方法研究．计算机工程，2002，28(8)：28．

医药科研院所 第9篇

1 我国中医药高等教育的制度变迁

中医药教育有着几千年的历史, 从最早的《黄帝内经》和《神农本草经》到鸦片战争之后的西学东渐, 中医药教育的知识结构发生了重大的变化。50多年来, 在党和政府的高度重视下, 中医药教育取得了有目共睹的成就。

1.1 我国传统中医药学教育

中医药是中华民族繁衍昌盛的基础条件, 中医药教育是培养中医药医疗服务和科技人才的主要渠道, 因而中医药教育被我国历代中医药教育家所重视。从封建社会早期中医学校教育兴起时始, 历时两干余年兴衰起落, 中医药教育除学校教育外, 还有一种特殊形式的教育——师承授受教育, 这两种教育形式都为继承发扬中医学术起到了巨大作用, 为现代中医教育提供了宝贵而又丰富的经验。这就是在特定的历史条件下形成的“经验医学教育”方式。

《黄帝内经》提到医学“至道在微, 变化无穷”, 要求学医者“去故就新, 乃得真人”, 非常重视医学人才对医疗技术的掌握, 在技术方面必须不断进取。孙思邈认为完备的知识结构使学医者具有广博的知识, 将有利于学科间的相互渗透, 有利于知识向能力的转化, 即所谓“医者意也”, 只有这样“寻思妙理, 留意钻研, 始可与言于医道者矣, ”才有望达到“方轨叠迹思韫入神之妙”。明末清初医学家徐大椿指出, 医学知识包括医术和医道两部分, 医术是实用技术, 医道是基础知识。针对明清时期医生普遍重术轻道的现象, 徐大椿提出“知所当然, 则用古之方, 能不失古人之意;知所以然, 则方可自制, 而亦能合古人制方之意也。”自鸦片战争后的西学东渐以来, 西方科学技术发展迅速, 并向中国迅速传播并影响着中国近现代以来的科学技术的发展。因而, 中医药教育也必须与现代科学技术相适应, 推进中医药科技发展和现代化进程。

1.2 我国中医药高等教育的历史沿革

我国中医药人才培养目标是由特定的社会领域和特定的职业化层次的需要决定的, 这是培养中医药人才的基本出发点和最终目的。50多年来, 中医药教育取得了有目共睹的成就, 可分为中医药院校教育、师承教育和继续教育, 人才培养层次上有本科教育、研究生教育和成人高等教育的三类。

随着时代和社会的发展经历了几次调整和变化, 大致可分为创立时期、文化革命和改革开放时期。1956年, 北京、上海、广州和成都中医学院的建立, 标志着从依靠师徒传授的中医药教育正式纳入了国家正规高等教育的轨道, 中医药教育进入了新的发展阶段。1959年, 国家卫生部制定了中医本科专业的培养目标, 即培养具有思想觉悟的、系统掌握中医学理论和具有现代医学基础知识的高级中医师。到1966年, 全国共建立了21所中医学院, 设有中医、中药、针灸推拿等专业。文化革命时期, 我国高等中医药教育与其他学科高等教育一样, 受到了很大的冲击, 一度停止了招生和数学, 直至1972年才重新恢复招生。1977年以来的改革开放时期, 中医药教育恢复了招生考试。据《全国中医药统计摘编》显示:到2008年初我国已经建立47所独立的高等医药, 72所中等中医药学校, 形成了以中专、大专、本科、研究生以及成人教育、职业教育多层次、多规格、多形式的中医药教育体系。

2 中医药科研机构科技成果与总体高等教育相关性分析

中医药科研机构科技成果得益于中医药高等教育, 中医药人力资源培育的效果将影响到科研机构科技成果的社会效益和经济效益。

2.1 中医药科研机构的科技成果

中医药科研机构包括中医药高校、中医院和中医药科研所等。在中医药科研机构的科技成果产出中, 中医药高校和其他高校一样, 具有开展科研工作十分有利的条件和优势, 是科学研究的前沿阵地。进入21世纪以来, 中医药高等院校和中医科研所的科研人员发挥自身有利条件, 大力组织科技攻关, 努力加强基础性研究和高技术研究, 在国外论文发表、著作出版方面取得一些成果。著作出版方面发展迅速, 2008年为168种;国外论文发表发展水平有待于提高 (图1) 。中医药科研机构的知识产权保护意识不断加强, 专利申请数目逐步增加, 但是被授权的比例呈下降趋势, 反映了科研机构的人力和资金投入未能显现为经济和社会效益 (图2) 。

2.2 科技成果与中医药高等教育的相关性

中医药学作为一门研究人体生命、健康和疾病防治及与自然、社会密切相关的医学科学。在两千多年的形成发展过程中, 中医药基于经典而传承, 源于实践而创新。

新中国成立以后, 在我国政府中医药政策的支持下, 中药科研事业得到长足的发展。在全国范围内建立了一批以中医、中药高等院校和大型中医院为依托的中医药科研机构。2009年10月, 世界中医药学会联合会审议通过了《世界中医学本科教育基本要求》, 旨在促进中医药教育标准化进程, 提高国际中医药教育水平, 保障中医药教育事业在全球的健康发展。将中医药高等教育提高到国际化发展的层面, 为中医药科研机构科技成果的产出奠定了人力资源基础。

目前, 我国普通高校本科专业目录具有中医学类和药学类 (中药学) 两个一级学科, 而研究生教育则有中医学、中西医结合和中药学三个一级学科。中医药学高等教育学科发展, 为中医药科研机构取得科技成果提供了人力资源。以《全国中医药统计摘编》数据为基础, 中医药高等教育 (Education) 与国外发表论文 (Paper) 、出版科技著作 (Book) 、专利授权数 (Patent) 、科研机构经费支出 (Fee) , 具有极大相关性, 显示中医药高等教育发展促进了中医药科研机构科技成果的取得;与科研机构科技人员 (Engineer) 和科研机构从业人员 (Employee) 呈负相关 (表1) , 这种现象可能显示了:中医药高等教育目标或内容与基于科研机构科技创新产出的人才需求方向并不统一, 或者与经费投入仍不能相配套

3 基于科技创新成果的中医药研究生教育分析

中医药研究生教育是科研机构取得科技成果的前提, 基于研究生教育的目标和要求, 重点分析基于科技创新的中医药研究生教育, 对我国中医药高等教育教育发展策略有一定借鉴意义。

3.1 中医药研究生教育的状况

近年来, 我国中医药研究生教育发展迅速, 截至2008年在独立设置的中医药院校及中国中医科学院有硕士学位授权单位的23个, 具有博士学位授权单位的15个, 博士后流动站14个[1]。硕士研究生的毕业人数从2002年1086名增加到2008年的6358名, 近6倍多;博士研究生毕业人数2008年达到975名, 是2002年的3倍多 (图3) ;2008年, 本科生与硕士生、博士生的比例达到10:1和64:1, 研究生教育仍是中医药科研机构科技人力资源的主要源泉。

3.2 中医药科技创新与研究生教育

中医药研究生的就业方向一般是大学、研究所和企业的科学研究等岗位, 中医药研究生教育发展状况直接反映了科研机构科技成果的效果。E.莱顿 (1974) [2]认为, 技术理论是由一个中间阶层——“科学家—工程师”或“工程师—科学家”创立的。目前在中医药科研工作中, 科学家和工程师的人数相比于化学药品和生物药品制造业来讲, 比例相对来说还是偏低[3]。这对于中医药科研机构的技术创新发展来说, 发展空间还很大, 要加大中医药科研机构从业人员 (科学家和工程师) 的人力资源投入, 以带动中医药科研成果的涌现和中医药事业的推进。

从中医药科研机构科技成果与中医药研究生教育相关性来看, 研究生教育 (Highedu) 与发表论文总数 (Paper) 、科研机构经费支出 (Fee) 、专利申请数 (Patent) 呈显著性正相关, 而与中医药科研机构的科学家工程师人数呈负相关 (表2) ;从研究生与发表论文的比例进一步分析显示:研究生数量与论文发表数目的比例呈下降趋势 (图4) ;这可能存在几种情况:研究生教育内容与科研机构要求不大匹配, 研究生教育质量的下降, 科研条件提高与研究生毕业数不呈同向发展。

4 基于科技成果的中医药教育发展策略

*显著性相关为0.05水平;**显著性相关为0.01水平。数据来自:《全国中医药统计摘编》

*显著性相关为0.05水平;**显著性相关为0.01水平。数据来自:《全国中医药统计摘编》

基于科研机构科技成果的中医药高等教育发展策略, 以培育中医药科技创新与社会服务人才为目标, 为中医药事业发展提供源源不断的人才保障和智力支持。

4.1 优化中医药人力资源培育环境

创建良好的人力资源培育环境, 增强企业的创新和竞争能力, 推动知识的应用和扩散, 是政府在国家中药创新体系中的基本职责之一。政府的经济、立法以及贸易政策均应有助于消除新技术开发和商业化中的种种障碍, 有助于形成鼓励创业与创新的环境, 有助于形成尊重知识、尊重人才的社会风气。发展中医药行业, 必须营造良好的人才成长和发展环境。

4.2 不断提高中医药高等教育质量

中医药高等教育作为中医药人才培养的源泉, 肩负着为中医药科研机构发展培养基础理论扎实、基本技能过硬的中医药人才的重任。根据国家中医药高等教育宏观规划, 探索中医药教育发展的保障措施, 建立和健全遵循中医药教育发展规律、适应社会发展需求的可持续发展的中医药教育体系。重塑中医药重点学科, 充分发挥其示范辐射作用, 推动中医药理论创新、科技创新和学术进步, 培养结构合理、高素质、高水平的学术和科技创新团队, 引领中医药学术的可持续发展。

4.3 扎实推进中医药继续教育

中医药科技人才的培养, 既需要在院校接受扎实的基础性专业教育, 更需要在科研过程中的继续再教育。2002年《中医药继续教育规定》提出:“为了贯彻‘科教兴国’战略, 推动中医药继续教育发展, 提高中医药专业技术人员素质, 适应科学技术和中医药事业发展的需要”。因而, 大力发展中医药继续再教育, 充分发挥中医药科技成果的特色和优势, 将提升中医药对经济社会发展的贡献率。

4.4 加强中医药教育与国际的交流合作

依托我国政府建立的孔子学院以及其他对外交流平台, 提升中医药教育交流层次。中医药教育要根据政府对外交流推进政策, 进而提升中医药教育国际化水平[4]。同时, 要贯彻实施《中医药国际科技合作规划纲要 (2006—2020年) 》、《中医药对外交流与合作十年规划 (2007—2016年) 》, 拓展与各国政府在中医药及传统医药教育的交流与合作。中医药教育标准化, 有利于提高中医药科技产品或服务的国际竞争力, 以推进中医药标准化成果向国际标准转化, 世界中医药学会联合会于2007年12月颁布了《中医基本名词术语中英对照国际标准》, 为加强中医药教育与国际的交流合作奠定基础。

5 结束语

为响应《中医药创新发展规划纲要 (2006~2020年) 》提出的“继承与创新并重, 中医中药协调发展, 现代化与国际化相互促进, 多学科结合”, 提升中医药科研机构的研究质量和水平, 以优化人力资源培育环境、提高高等教育质量、推进继续教育和国际交流合作为目标, 使我国中医药高等教育内容和目标适应中医药科研机构发展的需求。

摘要：中医药高等教育是中医药事业继承和创新的基础, 也是中医药科研机构发展的需求。基于对我国中医药高等教育制度变迁的阐述, 和对中医药科研机构成果相关性分析, 尤其是研究生教育, 本文提出了中医药高等教育发展的几点建议。

关键词：科研机构,科技成果,中医药,高等教育

参考文献

[1]王国强.坚持特色, 遵循规律, 不断推进中医药教育科学发展[J].世界中医药教育, 2008, 2 (1) :1-4.

[2] (德) 拉普F.技术科学的思维结构 (Contributions to a philosophy oftechnology) [M].刘武, 译.长春:吉林人民出版社, 1988:25-157.

[3]王广平.中药产业国际化进程中的影响因素分析[J].生产力研究, 2009 (10) :118-120.