叶子五年级作文450字

叶子五年级作文450字（精选13篇）

叶子五年级作文450字 第1篇

叶子4年级作文450字

春天是你的童年。在这百花齐放的春天，你悄悄伸出了嫩绿的笑脸，每个枝头都有你弱小的身影，你虽然是那么的渺小，但同样也给大自然带来了春的光彩。这就是你，叶。

你渐渐长大，长绿，夏天时你已成年，那茁壮的身躯，像一把巨伞，遮挡阳光，阻挡风雨，你虽然默不作声，不像鲜花那样美丽，不像松柏那样傲雪，但同样也受到人们的喜爱。

你的`晚年是秋天。看，你已经变得枯黄憔悴，微风一吹，摇摇欲坠。即使你飘然落下，人们也会把你收集起来，经过加工，又成了很好的农作物生长的肥料。

你的一生光辉灿烂：春天充满生机，夏日送来凉爽，秋天你又奉献出你的全部，成了很好的肥料

在我们的生活中，也有千千万万个和树叶一样默默无闻地为祖国、为别人贡献一切的人。看，马路上那些臂戴红袖章的爷爷、奶奶为维护社会治安发挥着自己的余热;瞧，我们的老师在灯下备课了，她是为了我们才不知疲惫地工作的呀!他们从来不知道什么叫享福，只知道为后人造福。

你的精神使我深深地感到，做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想。如果人人总想着自己，那世界怎么会发展，人类怎么会进步呢?

叶子五年级作文450字 第2篇

瞧!那一簇簇的枫叶多美呀!此时此刻我不禁想起杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”是啊，枫叶像我们的手掌，又似鸡爪，叶边有许多小齿轮似的边，把别具一格的枫叶衬托得更美了!

远远望去，那些树叶一丛丛，一团团，一簇簇，像是亲密无间的朋友在说悄悄话，红的似火，粉的似霞，黄的似金，绿的似碧，它们争奇斗艳，在阳光下闪闪发光。

我来到了小树林，抬头一看，原来翠绿的银杏叶已经换上了秋装，我情不自禁地捡起一片银杏叶，端详起来，它看起来就像一把小巧玲珑的蒲扇，似乎一扇就能扇来阵阵凉意，如果把叶柄朝上，还真像小女孩穿的裙子呢!它细细长长的叶柄就像一根小辫子似的拖在身后，从上往下看，只见一根比针还细，十分清晰的叶脉，顺着主柄向四面展开。我想这一定是大自然和大树妈妈精心雕刻上去的，叶子的边缘高低不平，好像大海中的浪，“一浪接一浪”，给人一种柔美的感觉，我忍不住摸了摸，嗬，它那粗糙的手感挠得我手痒。忽然一阵微风吹来，树上的叶子“沙沙”作响，好像奏起了交响乐，在为秋天的到来而欢呼。不时还有一把黄绿色的扇子从我的眼前漂落下来，它们有的像专业的舞蹈家在空中跳着华尔兹，有的像百灵鸟在轻盈飞翔，还有的旋转着，好像在表演空中花样跳伞。

叶子五年级作文450字 第3篇

多年前, 我应邀到广东上作文示范课。当时正好在读丰子恺的《护生画集》, 便从中选出《已死的母熊》来使用。选这幅画是因为它呈现的故事与屠格涅夫的散文诗《麻雀》有异曲同工之妙。而且丰子恺翻译过屠格涅夫的《猎人笔记》, 这也算是一种特别的关联吧。

起初上课时, 介绍完屠格涅夫的《麻雀》后, 我就出示《已死的母熊》给学生看。由于学生对丰子恺的漫画不熟悉, 在观察画的内容时绕来绕去, 无法直接进入主题。于是, 我就又选了些丰子恺各种题材的漫画代表作, 放在《已死的母熊》之前出示, 希望能起到铺垫作用。但是实践之后效果还是不理想。反复思考后, 我明白了学生的问题是不懂得如何看图, 多看几张图并不能解决核心问题, 要在看图时提炼出方法才能帮助学生更好地理解《已死的母熊》。后来, 在欣赏丰子恺的漫画代表作时, 我加入了方法指导和方法提炼, 效果很好。另外, 我还将为原图配的文言故事以及丰子恺自己写的《已死的母熊》都出示给学生, 让学生了解更多信息, 并与自己的习作进行比较, 从而加深这次看图作文的独特体验。

【教学过程】

师:同学们, 上课前我听见大家在唱《欢乐颂》, 你们唱得很好。你们能用一个词语来概括自己对这首歌的感受吗?

生:欢乐。

生:圣洁。

生:温柔。

生:爱。

师:你们说得都很好, 因为你们在用心唱, 所以就能体会到歌曲背后的东西。我的感受和最后一位同学相同我从大家的歌声中体会到了爱。很巧, 今天我们要上的课就是与爱有关的。请大家打开桌上的讲义, 允许我为大家读一读讲义上的文章。 (朗读俄国作家屠格涅夫的散文诗《麻雀》)

师:听了我的朗读, 你觉得作者想要告诉我们什么?

生:我觉得作者想要告诉我们, 母爱是伟大的。

生:作者想要告诉我们, 为了保护自己的孩子, 母亲会勇敢地牺牲自己。

生:作者想说, 动物也是有母爱的。

师:大家说得很好。知道这篇文章的作者吗?

(生摇头)

师:好, 那么让我来告诉大家。作者是19世纪的俄国作家屠格涅夫。 (出示屠格涅夫的照片) 他和同时代的托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基合称俄国文坛“三巨头”。他们为世界文学宝库留下了极其优秀的文学作品。屠格涅夫一生写了六部长篇小说以及大量的散文。他的《猎人笔记》曾经对我产生很大的影响。我读的是丰子恺先生的译本。 (出示《猎人笔记》书影和丰子恺先生的照片)

师:丰先生在年纪很大的时候自学了俄语, 翻译了这本书。他也是一位文学家、画家。 (出示丰先生的漫画作品)

师:丰先生的漫画有很多都是以儿童为主题, 他还经常将古诗词画成画, 请大家欣赏。 (出示课件。在欣赏过程中逐步出示方法:关注画题、关注细节、关注主次。)

师: (出示漫画《已死的母熊》) 今天请大家着重看这一幅。这幅画选自丰先生的《护生画集》。丰先生用了四十六年时间完成这套画集。请大家仔细看图, 观察图上画了什么。

生:图上画了一只母熊和三只小熊。

生:图上画了一个猎人把母熊打死了, 而母熊还托着石头保护小熊。

生:我怎么觉得那不是小熊, 而是小羊啊?

师:请你再仔细看图。

生:我看懂了。一只母熊带着三只小熊在河边喝水, 一个猎人向它们射击, 母熊为了保护小熊而中弹了。

师:你真聪明, 竟然看着图就能说出一个感人的故事。请大家再思考, 作者想通过这幅图告诉我们什么?

生:作者想告诉我们, 母熊也有着伟大的母爱。

生:作者想说, 我们应该保护动物。

生:我猜作者想告诉我们, 母熊是很爱她的孩子们的。

生:我觉得, 动物的生命也是很宝贵的。

师:你们说得太好了。 (板书:敬畏生命) 我们要学会敬畏生命。动物的生命也是宝贵的。如果请你把这幅画改写成一个小故事, 你觉得哪些内容是一定要写的?

生:母熊中弹的过程一定要写。

生:母熊是怎样保护小熊的, 一定要写。

生:我觉得母熊中弹以后的情况也要写。

师:除了这些, 还有其他内容吗?请大家再仔细看图。

生:我觉得还可以写当时的环境。

师:为什么要写环境呢?

生:因为介绍一下环境可以使故事更加有意思。

师:你的主意真不错。

生:我觉得可以写写母熊为什么会带孩子出来。

(师分别将生提到的内容板书在黑板上)

师:我忽然发现, 刚才同学们说到的有些内容有重复, 可以合并在一起。 (指导学生将板书进行整理归类。最终将板书整理成起因、经过、结果三个部分。)

师:如果让你选择, 你会选哪一个部分来写?

(生交流选择结果)

师:请大家在笔记本上将自己选择的小节写下来。

(生习作)

师:接下来我请三位同学上台来交流自己的习作。

(邀请三位学生上台)

师:这三位同学分别写了这个故事的第一、第二、第三部分。因为彼此都不知道对方写了些什么, 所以第二、第三位同学在交流的时候要根据前面同学的习作修改自己的习作。这样才能配合好。相信你们一定会做得很好。

生1:一个阳光明媚的早晨, 母熊和小熊出来觅食。他们来到一条小河边。河水十分清澈。小熊在小河里高兴地嬉戏着。

生2:突然, 母熊那灵敏的耳朵感觉到了危险。一个猎人正举起枪对准小熊。母熊发现了, 就举起身边的一块石头, 让小熊们躲在下面。只听“嘭”的一声枪响, 母熊中弹了, 但它还是拿着石头。

生3:小熊得救了, 母熊却死了。小熊们悲痛欲绝, 围着母熊哭起来。猎人看见了这一幕, 后悔极了。他发誓再也不打猎了。

(交流中, 师帮助生调整语句。)

师:谢谢你们。虽然是初次合作, 但是你们配合得十分默契。特别是后面的两个同学, 他们一边读一边在修改, 你们的故事十分感人。猎人后悔是因为他感受到了强大的母爱啊。

(再请三位学生交流。内容略。)

师:刚才我偶然发现, 在一位同学的习作中, 母熊说话了, 故事一下子生动起来了。

生:他是用了拟人的方法。

师:对啊。刚才交流的同学都用了同一种人称第三人称。请大家思考一下, 如果你是母熊, 如果你是小熊, 如果你是猎人, 这个故事应该怎样写呢?请大家选择自己喜欢的表达角度, 将这个故事完整地写下来。

(生习作)

师:谁愿意为大家交流一下自己的习作?

生:今天, 天气晴朗极了。在我和兄弟姐妹的央求下, 妈妈终于答应带我们下山去玩。

我们下了山, 只见在嫩绿的草坪上朵朵鲜花露出了美丽的脸颊, 小鸟在枝头唱着动听的歌。一条清澈的小河用它的水波来伴舞, 我们从来没有见过这样的美景。

我们玩累了, 来到小河边喝水。这时, 一个猎人发现了我们, 趁妈妈不注意, 向她开了两枪, 妈妈受伤了。可是这时, 山上又落下一块大石头, 滚向我们。幼小的我们怎么能承受这样大的石头。就在这危急万分的时候, 妈妈用手抱住了石头, 抱了很久, 她不能让石头砸到我们。这时, 猎人又开枪了, 击中了妈妈的头部。妈妈的眼睛闭上了, 鲜血不停地流了下来, 可她依然抱着那块大石头。

猎人见到这一幕, 惊呆了。他手一松, 猎枪掉在了地上。他呆呆地看着妈妈。周围安静极了, 只听见溪水在唱歌, 那是生命的赞歌啊。渐渐地, 猎人的眼眶湿润了。他后悔刚才打死了我们的妈妈, 他拿起猎枪, 扔进河里, 决心再也不打猎了。猎人走到我们跟前, 抱起我们, 他要抚养我们长大。

(其他学生交流, 内容略。)

师:听了几位同学的交流, 我很感动。虽然他们选择的人称不同, 但是他们都表达了对生命的珍视, 表达了母爱的伟大, 表达了对人与自然和谐相处的期待。同学们, 让我们一起敬畏生命吧, 因为生命是最宝贵的;让我们一起学会爱吧, 因为有了爱, 生活才能变得美好。让我们怀着爱, 一起再唱一遍《欢乐颂》吧。

蓝色的叶子五年级作文550字 第4篇

在教室里，同学们都在摆弄自己新买的水彩笔，教室里热闹极了，像个水彩笔的叫卖场。然而我的同桌正低着头，她没带水彩笔，显得十分孤独。

上课了，老师走进了教室，她用亲切的声音说：“这节课我们来画树叶！”同学们刚听完，便迅速动起笔来。我很快就画完了线描，同桌她也是。

正当我拿出水彩笔开始涂色，同桌拍了拍我的`肩，小声说：“郭可妮，你能借我用一下水彩笔吗？”我犹豫了一下，心想：“这可是我妈妈从老远的国外辛辛苦苦带回来的水彩笔啊！我都有些舍不得用呢。”同桌她用渴望的眼神看着我，使我有些不知所措。我看着她结结巴巴的说道：“我嗯......我应该......。"同桌她似乎看透了我的心思，摆摆手说：”我不会把它弄脏的，你呀，你就大方点吧！“我还是有点舍不得地说道：”这是我新买的，还没开始用呢。“她还是不放弃：”还不是会用的，你看，你不正准备用吗？“我想：”这样下来，总会借给她的。“就这时，我们的思路都被打散了，老师走到我们身边说：”没有涂颜色的要快点了，还有最后20分钟了！下课还没涂完的，要留下来继续涂！“

同桌更紧张了，一边摇着我的身体，一边着急地说：”求求你了，求求你了！“我也没有办法了，说：“好好好，我用十分钟，你再用O？”同桌这才放心。

十分钟过去了，十三分钟过去了......同桌忍不住问问我：“你用完没？”我没吭声，同桌想抢笔，然而我紧紧拽住笔，她看见要下课了，小声嘀咕了几声，用她那支浅蓝色的彩铅涂了。她交了卷，就出去了，没有再看我一眼。我望了望桌上那幅蓝色的叶子，心里突然产生了一种后悔感，我呆呆地望着这片蓝色叶子，跑出了教室，想对同桌说句话，然而她再也不理我了。

叶子作文450字 第5篇

太阳出来了，金色的日光，倾泻而下，暖暖地照在榆树上。

看!小叶子已经醒了，一个个的像5角钱的硬币样，身上还沾着露珠呢!细小的露珠在阳光下闪闪发亮，好像缀在衣服上的钻石，熠熠生辉。

秋风拂过，调皮的小叶子，就出去旅行啦!小叶子跑呀跑，有的跑去邻居家串门去了;有的因为在树上睡觉不舒服，跑到树下呼呼大睡去了;有的跑到小菜园，同蔬菜们玩闹去了。秋风就是小叶子们旅行的快车，载着它们快乐的出发，挡也挡不住!

秋风阵阵，小叶子们到处飞舞!这是要下一场金叶子雨吗?哗哗哗、沙沙沙，这是小叶子们在说悄悄话吗?它们是在说，“看，我舞蹈的多么美丽呀!”还是在说，“快来，快来，和我们一起跳舞吧!”或者在说，“我们就是快乐的小仙子!”这些小仙子到底在说什么呢?假如每一片叶子是一个小仙子，那么这棵榆树上住着多少个小仙子呀?我是数不过来的!

我伸手接住了几片小叶子。咦?有的金黄金黄，有的碧绿碧绿，还有的居然是一半金黄色，一半碧绿色。再仔细对比，我发现，即便都是金黄色的几片叶子，它们的黄色有的深些，有的浅些，并不是完全一样的。绿色的叶子也是如此。半黄半绿的叶子依然是如此。树上的叶子到底有多少种颜色呢?我也是数不过来的!

写叶子的作文450字 第6篇

春天，叶宝宝迫不及待的露出小脑袋，张望着外面那五彩缤纷的世界。没过多久，所有的叶宝宝都聚集在一起，就像树干爷爷有什么重大事情要宣布呢!

夏天，枝繁叶茂，叶子们都已长大成“人”，看，树下有几位老人聚在一起打扑克，休闲极了!在阳光的映衬下，叶子绿的发亮。从远处看，叶子形成一把绿色的，巨大的遮阳伞。

秋天，叶子们脱去绿色的外衣，换上了金黄的燕尾服，在与那美丽的伙伴果实跳起了优美的舞蹈。“啦，啦啦，啦，啦，啦”伴着孩子们的`欢笑声，它们跳起了秋天那独特的舞蹈。

冬天，叶子们结束了它们的生命，只留下一个孤独的树干。但它们无怨无悔，因为它们为人们带来了欢乐，驱赶了炎热，美化了环境。

记得有一交人，我和爸爸，妈妈一起到公园里看桃花，我看见桃花开的好美丽，一簇簇紧挨在一起。可爸爸说：“正是因为有了绿叶的衬托，桃花才会显得那样美丽。”

写叶子的作文450字 第7篇

树叶又在一个劲儿地自夸：“我才是大树中最有用的，不像树干浑身黑乎乎的，真不知道它有什么用，还有树根，不就是长了几根须嘛，还整天缩在泥土里，不知道在干嘛呢，我呢，可以给大树提供养分，可以对大树进行光合作用，还可以在落叶的时候，渗进土壤，变成肥料输送给大树，而它们整天待在那儿，什么也不做树根和树干也听见了树叶的埋怨，但它们没有与树叶争吵，默默地尽心尽力地做好自己的每一项工作。

第二天，一位老师带着一群小学生出来郊游，他们各个感叹道：“哇!这里的树木真茂盛啊!”还不是有了我天天给大树输送养料，不然它哪能这么茂盛?树叶在心里默默地想，想到这儿，它又不住地发起火来：“那两个家伙也不知又去哪儿偷懒去了”一向沉默着的大树妈妈沉不住气，它语重心长地对树叶说：“其实你们三个都一样重要，少了谁，我都不会存活下来，要知道虚心使人进步，骄傲使人落后。”

秋天的叶子作文450字 第8篇

踏着软软的秋叶，微风拂过脸庞，吹动我的长发。路边的草儿早已枯萎，虽然有点单调的感觉，却有种沁人心脾的芳香，让人沉醉。

树上光秃秃的，只有一两片摇摇欲坠的黄叶，仿佛下一秒就会掉下来似的。脚下的树叶儿早已干枯，踩在上面发出沙沙的声响，像调皮的秋姑娘摇动铃铛。突然，一片火红的枫叶从我面前飘飘悠悠的`落下来，我用双手捧起它，凑到鼻尖一闻，有一种泥土的清香让人沉醉。它火红的身躯，是否喝了过量的红酒来表达它对秋天的无限热爱呢?要不它为什么红的像一团火呢?看它突起的叶脉多么向我们人类的血管啊!再仔细抚摸它的身躯，它已经伤痕累累了，仿佛跟秋风经过数死的搏斗。最后它想，败下来吧，还要把养料留给下一年的新叶呢!

叶子背面的风景作文450字 第9篇

每天的课堂伴随着铃声，我已经习惯上课时同学们端坐课堂，安安静静的样子，甚至因为学习一言不发，目光中透露着是不该有的成熟。分数裁判我们是否好与坏的父母和老师，从来没给机会让我们展示另一面，再好的另一面不抵一个100分，我们的另一面变的暗淡，变的遥远。

事情总是会有些波澜，我遇见一名老师，她喜欢看着我们笑，喜欢我们畅所欲言，喜欢我们表现出除过学习的.另一面，我们在课堂上表演，她陪我们笑，告诉我们怎样的人生是精彩的，怎样的人生是有意义的，老师为此专门上了才艺课，那一天，孙艺斐用他的吉他征服了我们的耳朵，牵动我们的手为他鼓掌，他左手和弦，右手弹奏，神情认真不可侵犯，和在教室里的他判若两人，没有机会经常看见这样的孙艺斐，我觉得很遗憾。害羞的尹一航上台时，他扭扭捏捏的慢吞吞的，像个娇滴滴的小姑娘不敢见新人似的，他唱了一首《troubleisafriend》，初一的我们会唱如此难的英文歌，我们对他上台时的扭扭捏捏的样子顿时烟消云散。

我是学校里的标兵学生，永远都是安安静静的，都在埋头学习，不会表演，不会交往，当遇见这种场面时我都是以旁观者的身份参与，老师知道我的性格所以给学生们说因为很喜欢我所以想要和我合唱一首《水手》，我终于可以表现我的另一面了，我在心里暗下决心我一定可以!

叶子五年级作文 第10篇

漫步在叶和花的世界中，心中便有了一种独特的美，这种美，来自那嫩嫩的、柔柔的叶。我对叶子情有独钟。

首先吸引我的是一片很小很小的叶子，我的指甲一转，他便来到了我的手中。它好似一颗小小的水蜜桃，呈心形，也脉一根一根往外扩伸，摸起来特别光滑、柔软，让人感到很舒服。看着看着，我觉得它就像是一艘小小的船，亮晶晶的`水珠正乘坐在他上面兜风呢！

我将这片叶子夹在我的笔记本中，继续寻找着春天的痕迹。突然，一片淡紫色的叶子闯入了我的视线，我轻轻将它拾起，观赏起来：它呈圆形，紫中带着墨绿，叶脉上有规律地排成了“Y’字形。背面的叶脉是红色的凸起，比上一片叶子要粗糙许多，摸起来感觉就像在摸砂纸一般。它像一只远远的小船，我想：若在他上面放几颗小果子那就更像了。

继续往前走着。哦，那不是一根针吗？

走进了，才发现那并不是针，而是一个酷似针的树叶，大约十几厘米长，两端尖尖的，扎在皮肤上生疼。它光滑油亮，背面凹了进去，像可以装水的小管。我在它上面滴了一滴水，水便顺着叶片流了下去，我想：这水珠儿不就像滑滑梯吗？想想那水珠儿开心的样子，自己也很开心。

五年级作文450字 第11篇

哈!踢球了，好久没这么爽了!告诉你，踢球挺好玩的，我可以玩好几招呢!比如说，抱球不犯规，搞假动作，"死里逃身"，"横冲直撞"今天，我就与主人赛上了一场。

"花狗必胜!花狗必胜!"哈!又是我的"粉丝"在给我助威呢，我一定得打败主人报一箭之仇!好球!我用我的看家本领进了一球，哈哈，主人正沮丧呢，看来他挺不甘心呢，这次我一定得让他输得心服口服。好!看我的必杀计："瞒天过海"。我一个箭步冲到球门左，又背道而驰，向后跑去，就这样，我趁主人休息时，以迅雷不及掩耳之势，以一个漂亮的撞球姿势将球完美撞进球门，取得了三站两胜的成功。

散步记

气急败坏的主人要找我报仇了!我吓得四处狂奔什么吗，是去散步吗，吓我一跳，出发吧!

吃完饭出去走走也不错，可就怕半路杀出个坏蛋呀，我可受不住呀，晕!

"啊!"吓我一大跳，是只猫呀，我可真胆小，连猫也怕，太丢主人的脸了吧。对了，我会“咬咬”功呀!哈哈!我可以安心散步了!

打架记

"喂!别抢我的石头!我要揍你!"我对隔壁的狗说。这家伙太可恶了，我今天得收拾它!

"给你两拳!"我两下便把他打翻了，"该死!"这家伙还阴婚不散，咬了我两口，"你敢揍我，我就敢咬你!"它愤愤的说道。"好，你自己找死，我就成全你!"就这样，那只小狗骨折了。

五年级作文450字 第12篇

这次又考砸了，怎么给父母签名呢?哎，讨厌的分数。

晚上，我背着书包回到了家。刚踏进家门，妈妈就说：“文文，快来吃饭。”我一看桌上放了一盘红烧鱼，顿时我的火气就上来了：“你明知道我不喜欢吃鱼，哼”我生气地跑进了房间。过了一会儿，我从门缝里看见妈妈端着一盘鱼和一碗饭向我的房间走来，我连忙脱下鞋子躺在床上，用枕头捂在脸上，故意和妈妈赌气。妈妈把饭菜摆在桌子上，然后不声不响地坐在床边给我打毛衣。我再也忍不住了，爬起来就准备去写作业。我刚把书包拉开，一个鲜红的“75.5”分印入我的眼帘。我一阵紧张，心想：是自己给爸爸妈妈签名，还是说谎呢?突然，身后传来妈妈的声音：“这一次怎么没有考好啊?”

唉，纸包不住火呀，被妈妈发现了，又少不了一顿批评了。

“以后，你可要用功呀，不要再这么马虎了”妈妈说着，用钢笔在我的试卷上签了名。

五年级作文450字 第13篇

这天早上，我到学校有点迟，刚坐到座位上，就闻到了一股清香。我一转身看见同桌手里拿着像泥巴一样的东西，顿时感觉好恶心。“同桌，你手里拿的是什么呀?”我好奇地问。同桌说：“这叫拉面王，是一种新款小玩意。”“切，不就是个玩具泥吗?用得着起这么好听的名字。”我心里嘀咕着。谁知，第二天早上，一走进教室就闻到浓郁的清香，我环视了一下教室，每位同学手里都拿着所谓的“拉面王”，心里有说不出的滋味。吃早点的时间到了，我看见有一位同学边吃边玩，我提醒她这样会把细菌吃到肚子里的，她左耳朵进，右耳朵出，根本没当回事。

很快上课了，老师也发现了刚才的那位同学在玩拉面王，便生气地让她站起来听课。我暗自庆幸：这就叫不听“老人言，吃亏在眼前”哦，不是“不听同学言，吃亏在眼前”。

到了下午，同学们又都拿出拉面王玩，有些甚至上自习了也不肯收手。特别是我近旁的那位男同学玩得太投入了，老师都站到他身边了，他还毫无察觉。结果可想而知批评，并罚站啦，关键还“祸及”大家，老师警告我们谁如果把小玩意带到学校来，就请家长。