班主任我心中的挚爱范文

班主任我心中的挚爱范文第1篇

[班主任，我心中的挚爱(共2篇)]篇一：我心中的班主任

我心中的班主任

我们每个家长都希望自己的孩子健康的成长，德智体全面发展。 我心目中的班主任应是一个有爱心的人。关心学生，了解学生，研究学生，十分注重学生的品德修养。要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处，能指导家长培养教育孩子的方法,能与潜能尚未发挥出来的学生一道分析、解决问题，在指出他们的缺点的同时也指出他们的优点，让孩子发现自身的价值，从而树立自尊和自信，严格要求但不随意训斥、体罚和侮辱学生，经常将“不错，你真行!”作为常用语，激励学生去学习知识。老师对学生的关心将极大的影响学生的学习态度和人生态度。

我心目中的班主任还是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友。没有好生和差生之分，一视同仁。能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。在学生受到挫折的时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。

每个人心中的班主任或许是不同的，但是恩师的成长教育却是您踏入社会宝贵的精神财富

转眼间，儿子上小学已经五年了。记得每学期学校都会组织我们家长开一次家长会。等待期间，教室的屏幕上反复播放孩子们平日的一些照片，读书的、写字的、活动的、就餐的等，我难以想象我那在家坐不住的儿子，居然在学校里是这样专注，静心读书、安心写字、大口吃饭、快乐游戏，我一张张欣赏着，被一次次感动着。其中一张

照片是儿子的班主任趴在他耳边轻声细语，那份亲近丝毫不亚于我。还有一张是班主任抱着班里最矮的小女孩在黑板上画线，那份自然丝毫不逊色于她的妈妈。最后一张是老师和全班孩子的合照，一样的笑脸，一样的快乐，让我甚至有点嫉妒，孩子们像小鸡一样围拢在老师身边，似乎这个世界上只有那个“母鸡妈妈”是最疼他们的。难怪儿子常说：“我们班主任比妈妈还妈妈!”

屏幕上出现了两句话：亲爱的家长，今天我把孩子交给您，期待我的孩子在您手里别少吃了“精神食粮”。给我“饿瘦了”，我可不干!要赔偿损失的!

这是一位班主任对家长的期待吗?我分明感觉到一种担忧，老师居然不放心把孩子交给家长了，这是一份何等的牵挂和责任啊!想起刚把孩子交给学校、交给老师时的那份忐忑，自己不也是这般牵挂和担忧吗?不同的是，现在反过来了。 想想，也不奇怪，老师把学生当做自己的孩子来看待，孩子自然就把老师当成妈妈来爱。有时候孩子回来会对我说：“老师感冒了。”“老师又为我们整理材料几乎一夜没睡。”“老师生气了。”儿子虽然还不善于表达，但是每一句[班主任，我心中的挚爱(共2篇)]话里都有对老师的爱。

更让我欣慰的是，每当我有读错的字音，儿子都会及时纠正我，自觉地传授他从老师那里学到的知识;每当我和爱人意见相左起争执时，儿子都会及时批评他爸爸不够男子汉，自觉地接受老师对他的影响。教育的别名是影响啊。

班主任老师在校门口和每位家长交流，她不厌其烦地和每位家长谈孩子的表现，那带着鼓励和安慰的话语使我们对孩子充满了希望。 想到在孩子身上，班主任老师倾注了比平常多几倍的时间与心血，我们做家长的感受着老师的付出，心疼着老师的辛劳，也欣喜地看到孩子一天天进步与懂事。

家长会结束了，没有说教，没有指责和抱怨，我收获了满心的感谢，老师感谢我们送给她一个个可爱的孩子。我和家长们手捧着班主任老师已经包上书皮的新书离开教室，这份细心让好多家长脸红，也包括我。无疑，我们在自责的同时，都在庆幸我们没有错过自己心中梦寐以求的班主任老师。

老师和孩子们一一拥抱说再见，儿子依依不舍地回头。

班主任也许是最小最小的主任了，但在孩子和家长眼里，却是最大最大的“主任”。愿天下所有的班主任都如我儿子的班主任一般，能让孩子离开时不停地回头!

黎志忠

篇二：班主任经验交流(高二) 用心经营好自己的一亩三分地

做一个乐观、智慧、幸福的班主任 no53 班级是学校的一个基层单位，学校的一切教育、教学活动主要是通过班级来进行的，而班级的日常管理工作主要是由班主任负责。班主任是沟通学校、家庭、社会三者之间的桥梁，是学校管理的骨干力量。作为一名教师，从事一个“传道、授业、解惑”的特殊职业，自己身上的担子很重;而作为一名班主任，身上的担子就更重了些，既要备好自己所任教的科目，又要时刻关注着孩子们的成长，处理好班级中的繁杂事物。但尽管如此，我心中对于教育事业的虔诚、对学生的挚爱仍旧不会减少。

作为班主任，在班级管理理念上还像一个没成熟的苹果，多少显得有些生涩。当我接到一个新分班级时，我仿佛显得有些措手不及，原先设想好的种种似乎已很难达到预期的效果。在管理班级时，我首先就想到要使自己的小家充满温馨和谐的氛围。要打造积极向上、乐学善思的班级环境，民主、科学的班级管理气氛和充满激情、活力的班级精神生活。班集体建设就是要使之成为师生共同学习、一起生活、共同爱护的小家园，它应该是孕育快乐、凝聚精神、升华人格的一片乐土。经过近一年的实践中，我的班级逐渐步入了正轨。我们都熟知“孟母三迁”的故事：

孟子小的时候，他家住在一片坟地旁边，孟子就玩一些哭丧、埋人之类的游戏。孟子的母亲认为这种环境不利于孩子的成长，就举家

搬迁到一个集镇上住下，结果孟子又玩一些做买卖的游戏。孟子的母亲还是不满意，又迁居到一所学校旁边，孟子受到良好地影响，逐渐变成勤奋好学、彬彬有礼的孩子，于是孟子的母亲决定在学校旁边定居下来。

这则故事告诉我们：为孩子营造一个和谐、向上的学习、生活环境，无论是对于一个家庭，还是一个班级或是一所学校，都至关重要。苏霍姆林斯基提倡读书、思考，让孩子们在大自然中感悟和熏陶;魏书生老师崇尚与伟大心灵的对话，让学生自主发展;李镇西老师致力于班规建设，致力于师生的对话。世界上没有长相一模一样的人，只要有一点与众不同，我们就要创造出不一样的价值。同样的教育问题，不同的教育方式，能给我们带来更多成功的支点。我自己也有一些管理的方式和方法，虽然远不及这些名人前辈，但我也正在认真的思考，并逐步的实践着。

一、永怀三颗心童心、善心、爱心

在班主任管理工作中，我认为不能丧失如婴儿般纯洁、天真的童心。孟子曰：“大人者，不失其赤子之心者也。”只有具有一颗童心，我们才能以一个孩子的眼光看世界，才能站在孩子的角度上思考问题，才能悄悄地走进孩子的心灵世界。

善良的人会是世上最美的人。对待学生我们始终要保持一颗善心，不论学生犯了什么错误，我们都因包容、原谅他们，不管怎样，我们始终要知道，这些学生真的只是还没有长大的孩子。

“感人心者，莫乎于情”，作为老师，关爱自己的学生就像爱自己

的家人一样，学会彼此了解、信任、尊重。让学生在爱的关怀下茁长成长。

我的心里永远都住着一个长不大的善良的天使，我所在的班级是一个平行班，孩子们生性好动。一天，在中午午休的时候，铃声已经打响，教室里也都安静下来，我像往常一样走进教室。一声“鸡叫”吓得我失了魂，此时，原本安静的教室顿时沸腾了起来，同学们都哈哈哈大笑起来。我转过头来一看，原来是一位同学拿了一个名叫“战斗鸡”的玩具捏了一下，发出了鸡叫声。这时，这位同学似乎已经知道自己犯了错误，同学们也看了看我的表情，大家都安静下来了，等着我的反应。我想了想，没有生气，也调皮的笑了笑说“我见过这只鸡，在《爱情公寓》里，能不能借我玩一下?”顺势将那只战斗鸡“借”了过来，然后戏谑的说道：“公鸡打鸣不应该是在早上吗?你应该在同学们都睡醒之后再叫。”同学们也都笑了。

二、我们都是好朋友

作为班主任，深入了解班上的每一名学生，是开学后的一堂必修课。班上学生人数较多，这件事情不是一天两天就能完成的。开学后，我拿到班级学生的名单后，仔细的熟悉了一遍，我决定要跟班上的每一个学生进行一次推心置腹的交流。从他们的兴趣、爱好、家庭一直深入到学习基础、未来目标、困难困惑等。这件事情一直持续着，并且我还会对特殊的学生进行多次交谈。教育就是一颗心对另一颗心的温暖、关怀。我希望邮箱里有我和学生敞开心扉的对话，周记中有我们对于文学知识的探讨，操场上有我和学生边走边聊的身影，教室里

有我们谈天说地的爽朗笑声。我相信在一次次真诚的交流中，我们的心会贴得更近。

在我们这样的学校，孩子们大多来自农村，很多都是一些问题学生。在与他们交流的过程中发现这样几种情况：从小和爷爷奶奶生活，父母常年在外务工，有的是单亲家庭，有几个孩子甚至从小就没有见过自己的母亲，对于父母显得很陌生。

班上有一个叫霞的女孩，从出生就没有见过自己的母亲，听她说是因为自己的母亲跑掉了，从小就和父亲生活在一起。通过观察，我就发现这个孩子特别渴望能有人关注她，老爱和老师说话引起注意。还有一个男孩叫荣月，通过了解，交谈知道他的父母常年在外务工，过年过节都很少回家。记忆中自己的父母都已经很模糊了。听科任老师说这个孩子上课就爱闹笑话，总是自己认为很了不起，常常惹得她们又好气又好笑，想了想不也是希望引起老师的注意吗?像这样的学生还有几个，另外也有一两个少言寡语的。这样的特殊学生，他们的心理都是一样的，渴望得到老师、父母的关心和爱。所以针对这些特殊学生，我隔三差五就会主动去关怀他们，问问他们情况。

三、甘当助手懒娘巧闺女

在一本书中看到这样一段话：“一个优秀的班主任要会很好地摆正自己的位置，尽可能多地给学生创造锻炼的机会，自己心甘情愿的充当助手的角色。”世界上没有一个父母是代替孩子学会走路的，总是把孩子揣在怀里，孩子永远都学不会走路。同样的道理，作为班主任，我们不能代替学生在班里当家做主，该放手时则放手，我们应该

站在学生们的身旁或身后，让他们学会自己管理班级，组织学习，策划活动等。并且应经常给予鼓励对他们说：“老师相信你们，你们一定可以的。”“没有关系，只要认为是正确的事情就放手去做。”俗话说：“懒娘巧闺女”意思就是说为娘的很懒，没有办法闺女的就只能勤快一点。在管理的过程中要突出学生参与的主体地位，使学生学会自我服务、自我监督、自我管理的主人翁意识。

四、用文化经营班级

大自然的生命千姿百态、绚丽多彩，社会上亿万万的人们各具风格。一提到中国就会想到长城，一提到北大就想到思想活跃，一提到海尔立即就想到服务。一个班级就像一个人一样，有思想、有个性、有精神。它的思想、性格和[班主任，我心中的挚爱(共2篇)]精神的形成必须依赖于班级文化的建设。没有班级文化，一个班级就没有灵魂和生命，就没有灵气与活力。读书月、体育竞技、主题班会、教室布置等各个方面。这些关乎每一个学生成长的点滴，我们都应该更大化的让学生参与进来。

班主任我心中的挚爱范文第2篇

我的班主任叫王红，30几岁，是我们的化学老师，她有一头长长的乌黑的直发，高挑的身材，脸上总是挂着微笑，弯弯的眉毛下有一双美丽而又锐利的眼睛，小小的嘴巴里总能吐出大学问来!王老师不爱打扮，不爱像其他老师一样化妆、烫、染头发，她总喜欢穿朴素的衣服，散着头发，给人很运动，很精神的感觉。王老师平时对我们很好，处处为我们着想，为了班级花钱买花，从未有过一句怨言。所以不到一个月，老师就深的“民心”，同学们都很喜欢王老师。

还记得她第一次踏入我们的班级是在开学一个月之后，她刚来我们班给我们当班主任时，我们并不开心，但渐渐的和她开始有了感情，便没有什么不满意的了。

她是个开明的老师，有时候会放纵我们，因为她清楚的知道我们的内心，知道我们还是个孩子，还喜欢玩，她经常在学习之余为我们组织篮球赛，K歌比赛，主题班会各种活动，为我们谱写最精彩的回忆，除了学习，她也教会了我们很多做人的道理，告诉我们怎样生活。我们庆幸有这样一位好老师，是老师，有时更是朋友!

已经过去的期中考试，我们全班竟有20多个同学退步，王老师很生气，也很自责。我们很难过，可我们知道这是我们自己的原因，是我们自己太浮躁了。还没有适应换班主任的风波。老师，我们答应您，我们下一次一定会有个好成绩，一定不会让您失望的，请相信我们!王老师，您是位出色的化学老师，也是位出色的班主任，更是位知心的朋友!愿在以后的日子里，还能听到您那爽朗的笑声在耳边响起，愿毕业以后，您还会记得我们，记得曾经这段快乐的日子，记得那个九年级二班，那个家一般的集体，记得我们每一张稚嫩，纯真的面孔，记得我们在一起的点点滴滴!愿您可以永远开心，快乐。

班主任我心中的挚爱范文第3篇

多次被荣获国家级优秀辅导教师。从1983年8月份任教以来一直担任班主任工作，做为一名班主任老师，她工作踏实认真，教育

班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起，她就

一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。

一、用爱心感染学生。

作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的

方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每周检查宿舍，她先看看宿舍卫生

是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们做好

充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜

怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时，她带去看病。家长感激，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任

最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。

她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，

提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教

育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的

斗志!他所带的班级班风正学分浓，班级成绩名列第一，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于她的思想工作成绩。

三、善于组织和管理学生。

班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺

利的开展下去。所以每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松

，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班

委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，她作适当

指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各

项工作就更能顺利的得到开展。

四、善于做后进生的转化工作。

在学生管理方面，她把班主任的工作大致可分为三个方面;

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。相比

前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们

之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后

进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。她担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、没课在宿

舍上网打游戏、自己不学习还带动其他同学一起打游戏，不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。他没有用纪律和制

度处罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对他产生了感

情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。这一学年里

又荣获了城关镇中学先进班集体的荣誉称号。

五、做好联系班级和任课老师的纽带。

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课

老师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特

长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班

级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班

会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解

。

六、做学生和家长的朋友。

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中，她与许多学生家长打

过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只

要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，她了解学生在家情况，家长了

解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。在做班主任工作时，她从思想教育入手，以提高学习方法为核心

班主任我心中的挚爱范文第4篇

社会与人离不开法, 回溯法的渊源, 在7000 年前古巴比伦王国的石柱上, 法律就第一次以《汉谟拉比法典》的名字向世人庄严宣布, 它要判曲直辩定是非, 做世人的仲裁者。从此, 法就伴随着人类社会走过了一个个发展阶段, 日臻成熟, 日趋完善, 法塑造了社会的躯体, 构建了国家的灵魂。当代发达国家, 无一不是在法治的基础上建构起了富裕, 繁荣的社会大厦: 美国的三权分立, 英国的君主立宪, 法国的成文法典, 而作为当今社会最大的发展中国家, 中国也在依法治国这一英明方略的指导下, 走向了法治建设的康庄大道。

现时期, 我国以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系的形成, 国家政治, 经济与社会生活等主要方面已基本做到有法可依, 全社会的法律意识和法制观念明显提高, 公民的自由和权力依法得到维护和保障, 可以说我们正在通向法制道路上阔步前行, 但有些问题依然存在, 不重视法治, 践踏人权, 贪污腐化等与法治建设不和谐的问题依然存在, 制约和阻滞了社会主义法治国家建设的步伐。去年大量官员在作风上落马, 被剥夺政治权利。面对依旧不和谐的违法乱纪状况, 必须加大监督及惩罚力度, 建立起一个有法可依, 有法必依的法治国家, 在法律建设上投入更多精力, 最大限度地降低滥用职权, 贪污腐败等不良之风违法犯纪的行为发生。“打老虎, 拍苍蝇”, 不光能在表面上严惩, 更要在根源处杜绝, 不能只让法律成为意识形态和政治口号, 要把权力关进制度的笼子里, 大力整治不良之风, 坚决捍卫法律尊严, 通过各方面措施来规范社会意识。

权利周围总会带着些许诱惑, 从最早我国第一个中央集权君主专制的国家秦的出现, 便掀起了君主专制的篇章, 人治与法治本身就是一个永恒的话题, 无论是柏拉图的哲人之治还是孔子的圣人之治, 都会有因感情用事而导致的偏激, 所以当今法治社会更需要高举法治旗帜, 积极引导, 防止利益感情蒙蔽双眼, 任人唯亲, 积极引导各阶层践行法治。我们走的是社会主义道路, 强调的是可持续发展, 最重要的前提就是有相应的完善制度给予保障。目前, 我国正在一步步强大起来, 各项制度也得到相应完善, 法治国家也将成为中国的标志, 法治进程日趋成熟完善, 相当乐观, 不断把不足之处尽量缩小, 把优点完善巩固, 以保证我国大跨步发展壮大。

法治中国就是大家都尊法守法, 只有当法律成为国民必须的信仰和敬畏规则时, 人们才可能在这条规则底线上行走, 道德才不会失守, 底线才不会被践踏, 秩序才不会崩坏, 公平正义才能让人有所期许, 法制观念才能永驻你我心中。因此, 要大力加强对领导干部的法治培训, 让各级领导干部和国家机关工作人员带头遵守宪法和法律, 深化对群众的法制宣传和教育。在法治中国建设过程中, 人民群众无疑是最广泛的基础力量, 在全社会有规律的深入开展法制宣传教育, 让广大人民群众自觉履行法定义务, 懂得依法表达维权利益诉求, 解决矛盾纠纷成为构筑法治中国的坚实基础。同时有关执法部门, 同样是推动法治中国建设的重要力量, 积极督促有关执法部门依法执政, 深入学习优良作风, 不以权谋私, 保证权利在法律允许范围内高效运行, 推动法治建设进程, 让全社会各领域都广泛融入法治建设, 加快法治建设步伐, 从而使整个社会法治精神得到引领提升。

诗人康德曾在《实践理性批判》中曾这么说过: “有两种东西, 我对它们的思考越是深沉持久, 它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异, 不断增长, 这就是我头上的星空和心中的道德法律。”璀璨的星空是以其独有的博大深深震撼力我们的心灵, 那么法律则是以其庄严权威的制度规范警示了我们。我国从法律, 法制再到法治的不断探索, 彰显了我国对法律的不解追求和法制灵魂的信仰。

我心中的法治中国, 是政治清明, 经济富强, 文化繁荣, 社会和谐, 生态文明的国家。法治兴则国家兴, 法治强则国家强, 建设法治国家就是为社会主义经济, 政治, 文化, 社会和生态文明建设提供法治支撑和保障, 让人民民主更加充分健全, 让经济发展更加健康有序, 让社会运行更加稳定和谐, 让各方面制度更加成熟完善, 让一个富强民主文明和谐的美丽中国与法治中国相伴而行。

法治付不公以平等, 付正义以力量, 付权利以约束, 付言行以准绳。法治中国铭记于心, 法治建设积极推动, 在习主席等领导人的英明带领下, 法律正以前所未有的速度重构社会, 我们的法律制度必将会更加成熟完善, 富强民主文明的美丽中国必将持续辉煌, 让我们牢记法律规范共建美好中国。

摘要：所谓无规矩不成方圆, 法律是规范人们行为的最好束缚, 随着我国社会经济的发展, 我国法制建设愈加完善, 为我国更方面进步提升提供了稳定的社会环境和不竭的经济动力。

关键词：依法治国,国家灵魂,法制观念

参考文献

[1] 杨晓畅.试论社会转型时期中国法律哲学建构的三个维度[J].学习与探索, 2010 (6) :95-98.

[2] 郝铁川.中国社会转型时期的依法治国[J].中国法学, 2002 (2) .

班主任我心中的挚爱范文第5篇

对我来说，彩虹，就是那挫折之后的成就感。

人生的路，总不会一帆风顺、平平坦坦，坑洼之处，自然是多不胜数的，每当这时，便总爱将那头的彩虹看做自己的目标，一直抬头看着，想象得到的美好，便忘了脚下那曲折泥泞的沼泽与荆棘，待到触摸到曾经期盼的追求，回头一看，成就之感顿由心底升起，便又充满信心地迈出下一步，追求下一个目标。

人生有多少的艰难与挫折，也就有多少道彩虹，它始终悬挂在明澈如洗的天空，一次又一次出现于眼前，仿佛一只永远也捕捉不到的美丽蝴蝶，吸引着你不断地踏出下一个脚印。

人常说，不能输在人生的起跑线上，那么，也许彩虹就是终点线啊，它实实在在地出现在了你我面前，以它缤纷的色彩、优美柔和柔和的姿态吸引着你我，使我们不懈地追求，忘却了一切理应被我们重视的坎坷与歧途，它虚幻，却也美丽，这使人贪婪地想要将它据为已有。

班主任我心中的挚爱范文第6篇

一提到质量这个词语，脑海中的印象跟大多数人第一感觉一样，似乎质量跟自己并没有太多直接的关系，总会固守原来的那种思路认为质量只是与公司产品的制造与品管部门相关联，作为行政文职工作者总会认为自己的工作性质跟质量没太大的关系，至少不会对产品的质量产生多少影响，经过公司近期持续宣导并推展“质量活动月”相关活动以来，才重新审视和思考，原来是自己错了，原来自己没有真正领悟到质量的真谛，企业和个人都要适应时代的发展，企业需要有可持续发展的核心竞争力，个人也需要不断提高自己品德、技能和素质，才能在社会的不断进步、优胜劣汰的竞争环境下得到个人价值的体现和社会的认同，所以从这个层面上来想，质量是无时无刻不在我们的身边和任何地方。

“品管部”顾名思议是对公司产品硬性指标的质量保障和管理部门，但也不是唯一的质量管理部门，因为公司的产品要想追求好的市场前景为公司创造效益，除了要达到品管部管控的硬性指标范围，同时产品质量的软指标，包括产品的服务、产品品牌效应、公司企业文化及员工对企业的认同感等等这些都会直接间接地影响到我们的产品质量，我们每个部门每一位员工都是公司组织所必不可少的一分子，究竟哪个部门重要哪个部门对公司的产品质量做出的贡献大，这些都很难有固定标准进行衡量，因为各个不同职责的部门岗位没有可行性，相同的目标都是为公司持续经营发展服务，为产品质量服务，所不同的是各部门的分工和职责角色的差异，每个部门乃至每个岗位的员工都需要对本部门本职工作结果的质量好坏负责。

用一个浅显的比喻，我们公司就像一条大船，承载着我们所有台佳人的梦想和追求，公司领导层肩负的使命是把握船只航行的路线，公司为我们提供施展个人才华的工作机会，我们需要工作才能在社会中生存才能体现人生价值，企业和员工之间都需要彼此有认同感，才能排除隔阂，相互欣赏和尊重，企业能发现员工的潜能，欣赏员工的优点，员工能欣赏公司文化，欣赏公司对员工对社会的责任心，公司和员工的关系应该是相互支持共同发展的关系，只有在公司这条大船上的全体船员划桨步调一致，共生共荣发挥团队的力量，那我们台佳这艘大船在航行的途中一定会乘风破浪，前途一片光明，成为业内的领航者。

另外一个体会就是，现阶段各部门都参与了公司推行的文件制度(包括部门及职位说明书)修订工作，更加深刻领悟到公司部属计划这项工作的意义以及公司领导对此项工作的重视，投入了大量人力物力全力推行这项工作的良苦用心。公司各层级领导对企业发展付出心力，以创新的思维求变求新求发展，初衷就是提高各部门各职级各工种人员的工作效率，期望每个部门每位同仁都能按照部门及职位说明书的要求保质保量的完成工作任务，只有这样我们这个团队的力量才会是无穷的，只要我们保障公司能有最经济的供应链、最合理的流程，共同保障产品质量，实现产品效益的最大化，只要我们全体人员共同努力、团结一致拧成一股绳，任何风暴都不能阻挡我们前进的步伐。