学校那些事作文

学校那些事作文（精选14篇）

学校那些事作文 第1篇

开学了，我们班的班主任要去郑州培训三个月，学校就派了一位刘老师担任我们的班主任。可是不知怎么了，刘老师尽管是尽职尽责，可是同学们却不怎么听她的话。只要听到下课铃声一响，也不管老师离没离开，同学们就像脱缰的野马，横冲直撞，扔沙包，大声喧哗。

那天下课，我在整理书包，刚站起来，不知谁扔的沙包“噌”地一声照我的脸就飞了过来，只听“啪”地一声，沙包不偏不离重重地砸到我的右脸上，可能是扔的太用力，我疼的哭了起来。这时，女同学刘怡麟、齐家乐和冯佳讯一边批评男生，一边安抚我，把我领到了医务室，校医为我检察了检察，对我说：“没什么大碍，放心吧!”

上课了，刘老师看到我的脸上有一片红肿，便关心地问：“李思颖，你怎么了?”经老师这么一问，那几个扔沙包的男同学目光齐刷刷的投向了我，好像在说：“李思颖，求求你，别告诉老师，”我也看透了他们的心思，“刘老师，没事，是我不小心碰的。”这时，再看那几位男生悬的心这才放了下来，松了一口气。

“叮铃铃”，下课铃响了，几位扔沙包的男同学向我走来，齐声对我说：“李思颖，对不起，我们错了，谢谢你没向老师告我们的状。”听到他们一声真诚地道歉，猛然感到我的脸不那么痛了。

班级是一个大家庭，同学们应该互相帮助，互相关心，互相团结。我们要有一颗宽容的心去对待别人。(俄罗斯)屠格涅夫曾经说过：“不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。”

学校那些事作文 第2篇

是学校那些事儿，让我心痛不已。挺惭愧的。人都说毕业班会很容易与老师培养感情，但“老师”只单单是语文、数学、英语老师。当你毕业了，也许只会怀念主科老师。但你是否明白，音体美老师也给了你隐形的爱。mr徐的话，点醒了我

那是开学第一天的下午。同学们像往常一样又蹦又跳开心的跑出教室，他们跑来跑去，不断在操场与教学楼之间穿梭着。放学了，我踏上了两个月未乘坐的校车，回忆着坐在车顶时的情景。

那情景真有趣，校车不断地“抖动”着。发车了!车上的同学们欢呼雀跃着。只有我平淡的坐在靠门的位置，对开学第一天做着细致评价。

“靠里坐!”mr徐想要坐我旁边。我往里挨了一个位置，mr徐坐了下来。

“哎呀，晓彤呀!开学第一天感觉怎么样呀?”

“挺好的，比我想象的要好得多!”我细心的评价着。

“miss房呢?挺好吧?”mr徐好奇了。

“miss房嘛，很好呢!可好了!”

“恩?好?miss房比我还要好吗?”mr徐不耐烦了。

我犹豫了一会儿，开了个玩笑：“当然了，比你好!”

“啊!苍天啊!大地啊!我都教了你五年体育了，伤心啊!”mr徐使劲拍打着座椅。

“哎!不过呀!确实是这样，大部分学生毕业之后只想念班主任，基本上对我们音体美老师没感情!”

mr徐闭了闭眼睛，我却愣在了那里：mr徐，他真的伤心了吗?

那些年和学生的那些尴尬事 第3篇

儿子还敢打老子

那年我刚参加工作不久, 一天去上物理课, 在板演练习时, 一学生将题做得一塌糊涂, 因为整节课他都东张西望, 不专心听讲。我的火气一下子上来了, 就骂了他, 还说了责骂他的理由, 最后忍不住扇了他一耳光。

下课了, 我的脚步还没有完全迈出教室, 只听从教室传来了这样的声音:“哎哟哟, 不得了了, 儿子还敢打老子了。”当时, 我听得非常清楚, 只是向后看了一眼。全班学生以为我要发作, 可我却装作什么也没有听见一样, 朝全班同学一笑, 走出了教室。是的, 这位学生正好是我同村的本家, 论辈分他要长我一辈。可三尺讲台之上, 我就是老师。现在想起这件事, 当时我若一时冲动, 再去收拾那位同学的话, 留给彼此的只能是尴尬了。

事过好些年了, 一次到他家去串门, 和他以开玩笑的口吻提起这事, 他却腼腆得如姑娘一般。

手表碎了

在一个数九寒天的早上, 外面的世界大雪纷飞, 九年级的教室却没有按时升炉子。不升火炉也罢了, 只见教室内烟雾茫茫, 熏得人眼泪直流。学生们将门和窗户全都打开了, 教室里温度低到了极点。

按常规此时已经开始早读了, 负责早读的是一位女教师, 她问了有关的情况, 学生们却啥都不说, 一时将这位女老师连冻带熏带气哭起了鼻子。作为班主任的我, 听到这情况, 立马去了教室。原来是负责管理钥匙的值日生生病了, 没有按时将教室门打开。

当时的我不管三七二十一, 走进教室, 扫了一眼, 不由分说, 指定同学升火炉, 将当天值日生、还有班长、生活委员等统统请到了教室外面, 立在了冰天雪地中。一个个盘问:为啥不按时升火炉?为啥早读的教室乱得一团糟?同学之间团结互助的精神到哪儿去了?立于雪地中的滋味真是太难受了, 学生冻得直打哆嗦, 就连我训斥学生都有些吐字不清了。就在这当儿, 我扬手向一个学生挥去, 只见他伸手一挡, 我手腕上的表一下子碰在了他的肘部, 倾刻, 一块好好的手表四零八落。我向地面望了一下, 地面白雪皑皑, 也不知道那表门、表针、其他部件都飞哪里了。当时我只好快速收场, 让学生回到了教室。

事后, 我回到原地弯腰去找表的零件, 哪还能找到呢?只等天气晴朗, 冰融雪化了再找, 可冰雪还没有融化, 学生们又将地面积雪清扫了。

过了几周, 可能是学生看着我上课时总不戴表, 全班三十五名同学每人捐款一元, 班长将三十五元钱递给我, 并一再说明那次让老师生气是他们的错, 是他们的不对, 这是全班同学的心意, 让我重新去买一块手表。望着这钱, 我心生感慨, 最后好言相劝让其退给了我亲爱的同学们。

我想碰烂了一块表, 与学生何干?前车之鉴已有, 不记教训, 难道还要再演一次尴尬吗?

我让我“大”看病去

地点:学校操场。时间:课外活动。学生:亮亮 (化名) 。

参加工作的第八个年头夏季的一天。

那时, 我已是学校教导主任了。课外活动时间, 我到操场一看, 发现中午刚浇过水的活动场地泥泞一片。那个时候不论是篮球场还是排球场, 都是土场子, 学生活动晴天一身土, 阴天一身泥。放眼一看有十多个学生在排球场上玩排球。他们将整个场子践踏得泥泞不堪。出于责任, 我喊了一声, 让他们不要玩了, 要他们过来。可听到喊声的他们, 一个比一个跑得快, 只有拿球的亮亮过来到了我的跟前。

此时的我, 因为其他同学不听话跑了, 我把气全撒到了亮亮身上, 不由分说, 扇了他几个耳光, 屁股上又踢了几脚。亮亮开始哭了。刚开始, 我还在一个劲地批评他。可过了十多分钟, 他哭声仍然不停, 不断地抽泣着。我真有点后怕了, 怕将他打出了毛病, 于是, 便将他领到了我的宿舍。

到宿舍中, 我让他洗脸, 说长道短地与他沟通。最终他还是抽泣不止。一时之间, 我没了主意, 去给校长汇报了此事。校长对我说没事的, 让我不必太认真了。我回到了宿舍, 面对还在抽泣的亮亮, 坚持要领他去县医院检查。我怕一旦发生意外, 逃脱不了干系。可亮亮却执意要让他大大去看 (大大, 即父亲或长辈, 他是乡村医生) 。当时, 已近下午放学时间, 我同意了他, 临走还一再嘱咐如有不适反应, 还是要赶快联系我。

那晚我那颗忐忑不安的心一直在颤抖, 很晚才骑上自行车回家。路过他所在的那个村寨的时候, 故意骑车绕他家门前通过, 碰巧遇见了他妹妹, 一问情况, 他哪里是去看病, 正在家中小院玩呢。我故意斜视了一眼, 也亲眼见了玩得正欢的亮亮。那一刻, 我一直悬着的一颗心才算放下了。

自那以后, 我渐渐认识到了不体罚学生也是教师的一种修炼。尤其随着《义务教育法》的颁布, 我意识到体罚学生是违法行为。中小学生正处在长身体、长知识的关键时期, 学生的可塑性决定了他们在成长过程中, 做点错事、出点问题是非常正常的事情。我总在想, 大人有时都管不住自己, 要做出这样那样的错事, 何况成长中的孩子们呢?让学生做点错事天塌不下来。

那些年那些学生那些事 第4篇

2003年，我本科毕业，从教于辽宁省本溪县第一中学。刚刚毕业的我，尽管也学过教育学和心理学，但没有管理学生的实战经验，只能在与学生的接触中逐渐摸索、历练。

当年我教过的学生中让我记忆最深刻的是一个叫小鑫的男生，黝黑的皮肤，高高的个子。那是我给他上的第一节课，刚上课没几分钟，他就对我说：“老师，我想上卫生间。”我回答说：“刚上课，不能去。”“可是老师，我忍不住了。”从他的表情中，我隐约感觉到他是在无理取闹，但我还是让他去了，因为我想也许是我判断错了，也许他是真的不舒服。接下采的日子，小鑫有时会上课迟到几分钟，有时会在我讲课的过程中有意打断我……我发现他总是想通过自己的与众不同引起大家的关注。怎么办呢（7有经验的老师告诉我，既然小鑫想引起我的注意，可以先让他当课代表，争取他对我工作的支持。可没想到小鑫竟然拒绝了，看来我还缺乏对他的了解。我找到了他的班主任，向他了解了小鑫的家庭情况。原来在小鑫很小的时候，他的父母就离异了，他跟着爸爸生活，爸爸跑本溪到沈阳之间的线车，对他很少照顾，他经常不刷牙、不洗脸、不吃早饭就上学，放学后经常在路上徘徊。听完小鑫的经历，我的眼睛湿润了。之后，我经常像大姐姐一样找他谈心，询问他的学习、生活情况，我还发动班级里的几个同学主动接近小鑫，让他感觉到老师和同学对他的关心。通过一段时间的相处，他对我很信任，无论在学习上还是在生活上遇到问题愿意和我交流了，在我的课上也不再捣乱了，学习成绩也有了明显的提高。有一次，我在班级因为学生没完成作业很生气，下课后，小鑫手里拿着一块糖，小脑瓜伸在办公室的拉门中间冲我笑。那一刻，我会心地笑了，有什么能让学生发自内心的关心而更让教师感动呢？2004年，我考取研究生后，小鑫还特意写了首小诗表达我们师生之间的情感，小鑫让我懂得和谐师生关系的建立源于深入走进学生的心灵深处。

2007年，我研究生毕业，从教于沈阳市翔宇中学。那也是我第一次接触岳麓版的高中历史教材，我很用心地备课、上课、给学生准备习题。记得当时我讲到第三单元第八课《英国的制度创新》时，我的课代表榕泽问：“老师，教材36页‘如果议会通过了对政府的不信任案，内阁就要下台，或者宣布解散议会，重新进行选举。’这段话如何理解？”我一愣，这个问题我在备课时是没有准备的，而且以我的知识储备我想我不能给学生一个满意的答案。是坦诚自己的无知，还是随便讲点什么敷衍过去？经过了短暂的犹豫，我坦诚地说：“你的问题很好，但是很抱歉，以老师的能力现在还不能很好地回答，但我课下一定帮你找到答案。”课后，我认真查找了许多资料，了解了责任内阁制的渊源，在接下来的一节课详细地解答了榕泽的问题。这件事也给了我一个启示，作为教师，应该勤于思考，在备课时多问自己几个为什么。在我的历史课堂上，我一直鼓励学生畅所欲言，勇于提问，我和学生传递这样的理念：吾爱吾师，吾更爱真理。当时学校学习山东杜郎口的教改经验，特别强调学生的自我学习能力，预习、听课、复习都要有的放矢。榕泽作为课代表，在我的悉心指导下，经常组织一些学科组长给大家讲历史知识和重难点习题，同时不定期抽查学习效果，经过这样有针对性的训练，大家兵教兵、兵带兵，互相学习，共同进步。班级的历史成绩也因此在学校一直遥遥领先。当然在这个过程中，榕泽的个人能力也得到了极大的提高，和我的个人感情也日渐深厚。以至于2008年我离开翔宇中学时，榕泽痛哭流涕。回顾沈阳市翔宇中学的任教经历，我只能说：“我在用心教课，用心交心，才会换来同学们对我的极大认可。”在翔宇中学任教的一年中，我和学生共同学习、共同进步。学生让我学会了思考，也为我后来做教改提供了实战经验。

2008年秋天，我回到了家乡黑龙江省依兰县。第一次当班主任，班级里有个叫俊秀的乡下女孩，有点黑，有点胖。那—年在天气转冷时，我发现这孩子的鞋子还是薄底的，我询问后知道她父母外出打工，俊秀放月假时也没有回家，换季的衣服用品都没有带。得知这种情况，我给她拿来了一双厚底鞋和一个毛毯，俊秀感激不尽，她说：“老师，您的恩情我一辈子都不会忘。”我告诉她：“老师的爱并不求回报，这是老师的真心话，而且我只是做了一个老师该做的。”接下来在班级的活动评比中，她让班级的所有同学都深深地记住了她。学校寝室的常规检查，她扣分了，那一天，俊秀人没走到班级门口就哭鼻子了；学校的拔河比赛捌门班没得第一名，她回来和几个女孩抱在一起哭了；分班时，因为要和朝夕相处的同伴们分开，她又哭了。那—年我常找这个爱哭鼻子的女孩谈心，我说：“俊秀，怎么那么爱甩鼻涕呀？”她说：“老师，我很爱这个班级，我更珍惜班级的荣誉。”因为俊秀家境贫困，那一年她得了学校的贫困补助。她很感激我，我说投票选举，得了理所应当，不要想太多。在我结婚时，俊秀利用一个暑假给我绣了一个大大的十字绣。高中毕业时，俊秀考上了自己理想中的大学。我给了俊秀一点钱，略表老师的心意，俊秀很感激我，至今我们还有联系。

学校的那些事作文 第5篇

前不久，大概是在我上学期吧。天边的雨水不知咋的往我头上“砸”。屋檐下，好久。不见雨势的转小。风吹的好大好大。拿着书包，当成雨伞盖着头就跑，快快快，到了。经过才不到几分钟的奔跑终于来到了学校。“NO，浑身都湿透了，特别是我的书包，真是的，无缘无故下什么瓢泼大雨啊。下小雨我也不会成落汤鸡’啊!”我抱怨道。往雨中瞧了瞧，一对母女走在学校的那条路上。母亲静悄悄的把雨伞往自己女儿那边靠，望望那位慈母身旁的女儿，矮矮的，瘦瘦的。还一边与母亲说着笑，我看着，迟迟没有上楼，除非那位母亲离去我才肯罢休，要不然好像那位母亲家庭比较困苦吧，雨伞破破的。只见那位小女孩好像知道了雨伞有点破旧，不好意思，连忙把母亲推向雨中叫她回家。母亲也没怎么样，只管往雨中跑，应该是这位母亲还得工作吧。转头，上下打量了一下那位要准备上楼进教室的小女孩，看她那样子，应该是一个2、3年级的学生吧。“忘了，忘了，这回可真完蛋了。早自修啊!”我撒腿就往教室的方向跑去

果然不出我所料，头次在早自修挨了老师的批。

早自修下了课没什么事情儿。

第一节课下课也没什么事情儿。

第二节课下课就有事情儿了发生在学校的厕所的一角。

走出教室，我早已憋不住了。立刻前往w.c走出w.c有点喧闹声。身体一转，看见的场景就是一场吵架，真是的，无缘无故吵架干什么啊。吃饱了撑着没事儿干，无聊。看俩人的阵式，还要打架呢!唉!遇上这局面还是要老师出马才能化解此事儿

中午放学了，下了楼。还在下雨，向同学借了一把伞。西瞧瞧东看看，又看见了那位小女孩，我想走却走不了，我还是想要等到那位母亲的到来。等许久，那位母亲来了，还是拿着那把破雨伞，那个小女孩见了。立刻把母亲拉到了一角落，我耷拉的耳朵立刻挺立起来。我往那靠去，只模模糊糊的听见：“真是的，早上我不是叫你不要拿这把雨伞了吗?你还拿。”我捅捅耳朵，只听见那位母亲说的是变了调的地方话：别、别这样子。”说着说着母亲握住了那个小女孩的手“哼!”小女孩蛮不讲理的甩开母亲拉着的手。我见了，我几乎愤怒到了极点，我真想拿起我的巴掌往那个小女孩脸上打去。可是、可是，我我紧盯着那位母亲的脸，是一脸的疲劳，是一脸的苍白。我实在是忍不住了，打开雨伞就走

雨中，我想了好多好多。为什么天底下的孩子却不能理解母亲的心意呢?为什么天底下的母亲却要这样的宽容自己的孩子呢?为什么、为什么

学校的那些事200字作文 第6篇

学校的那些事200字作文

。有一件事情我永记在心里。记得那一次，下课了，我和华桂一起踢足球，我们不小心把球踢到了王老师的玻璃窗上，只听到“啪”的一声，玻璃碎了!这下可惨了，怎么办?我们一下子撒腿就跑。后来，华桂对我说：“伟灿，我们去向王老师道歉吧，这祸也是我们闯下的。”我听了，说：“你说得对。”说着就去了。我们一进办公室，王老师对我们微笑着说：“什么事?”我们鼓起勇气说：“王老师，对不起，我们不小心把您的窗户打碎了，

学校那些事的日记 第7篇

过了一会儿，老师还没有来，教室里便热闹得像菜市场了。同学们趁老师没来，有的说话;有的跑来跑去;有的则大声讲笑话

刚才还是鸦雀无声，现在却像小鸟一样叽叽喳喳，闹个不停。大家谈笑风生，说得高兴极了，好像教室是他们的自由地。管纪律的同学大声说：“不要讲话，谁再讲话就把谁的名字记在黑板上!”同学们顿时静了下来。突然，一个同学怪叫了一声，惹得大家哈哈大笑，教室里又沸腾起来。有的同学的名字被记上去了，还是装出一副若无其事的样子，仍旧谈天说地。有的同学大声唱起了流行歌曲，大家纷纷学着他有腔没调的声音唱起来。为了安全起见，有的同学跑到教室门口，贼头贼脑地往外探。“不好了，老师来了!”那个同学慌慌张张地跑了回座位上。马上，教室里又恢复了平静。

学校那些事作文 第8篇

教师是学生的贵人，教育就是成人之美的事情。

什么是教育?古人早就告诉我们，教育的根本是德性，是“养子始作善也。”教育最好的方法是上行下效，是“润物细无声”。因此原绿色“让德育像呼吸一样自然”正是遵循了教育之道。

德育的目标是培养有德行的人，如果把德育目标当作河的彼岸，那德育工作方法就是架在这条河上的桥梁或者过河的渡船。不解决过河的方法问题，要达到德育目标就成了一句空话。所以德育形式应当多种多样、载体应当新颖生动。德育是直指人心的教育，只有教育对象的深度参与和直接体验才能有实效。

我突然感受到了“新”的气息，脑子里一下子涌进很多东西。我仿佛看到英民小学这个温馨、和谐、团结、奋进的大家庭中，幸福的老师领着快乐的孩子，鲜花映着笑脸，春风裹着爱意，一起进步，一起成长!

随笔二《让德育像呼吸一样生活化》

英民小学奉行幸福德育，也就是说德育的根本目的是人的幸福生活。我国著名教育家陶行知提出“教育即生活”的理论，与原绿色校长的让德育像呼吸一样生活化不谋而合。在多年的德育管理工作中，越来越深刻地认识到，小学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。德育的起点和归宿应该是引导人学会生活。目前英民小学的德育工作，还存在德育现状与客观环境的变化不相适应的矛盾。比如评价的问题，评价是小学德育的支撑性工作，任何的要求和导向都要依靠评价来保障效果，但是目前英民小学规模之大，单单依靠政教处，无法实施监控，导致评价工作----牛头(活动发起时轰轰烈烈)、象尾(结束时优秀名单一上报，一表彰完事)、草包肚(过程缺乏监管，德育效果打折扣)。尽管现在尝试年级自主管理，尽可能缩小管理单位，以求过程的监控有效，但年级德育主动性还没能充分调动，工作激情还缺乏点燃，依然是我校当前德育工作一个还未突破的难题。

再比如，德育生活化，就要让学生走进生活，俗话说：“无限风光在险峰”，而这风光的亲眼目睹是要通过登山的努力得来的。所以走进生活参与德育非常重要，而当下由于安全管理的加强，封住了学生的生活圈，捆住了从事德育工作的老师的脚，走不动，玩儿不开，形式创新乏力，学生不感兴趣。我真心期望让德育走向生活，德育才真正能有实效。

随笔三《要按照学生喜欢的方式进行德育》

“随风潜入夜，润物细无声”是德育的最高境界。反观我们现在的德育：要做文明好少年，要做读书标兵，清明节到烈士陵园祭奠回来要写继承革命先烈的感受------。同样的说教套路让孩子早早“看透”，当我们带着教育的目的靠近他，那些说上句他都能对出下句的“所谓教育”能进入他的内心多少?所以，大多数的时候，多说无益，研究孩子们的喜好，设计一些有趣的、好玩的、伪装到位的德育活动，玩儿着玩儿着学会了互帮互助，玩儿着玩儿着明白了保护环境的重要，乐着学会了尊敬老师，岂不是事半功倍!儿童教育过程中，去成人化思维依然严重。我想，蹲下身子和孩子们交流，以一颗童心做德育，是我的努力方向。

学校那些事作文 第9篇

每到课间，我们班里总会传出爽朗的笑声，那个人就是我的好“哥们儿”—赵誉雄。他又一头短发，国字脸，淡眉毛，一双充满了好奇的眼睛扑闪扑闪的。他整天就像一个“活神仙”乐呀乐得。脸上的表情总是大晴天。

现在回想六年来的一幕幕我都十分地感动。

记得在我三年级期末考试结束后，老师罚下了暑假作业。我发现里面有一处没印清楚，于是就想去找老赵借一下。可是赵誉雄他去合唱团唱歌曲了，我便在它的书包了找出作业本拿走了。可万万没想到的是，正当我准备还给他时，他的作业本竟不翼而飞。我心急如焚，到处翻找。可依然不见本的踪影。在我不知所措的时候，赵誉雄回来了。他翻了翻自己的书包，好像发现他的本子没了。我走过去，说：“赵大哥，有件事不知当讲不当讲。”他疑惑不解的问：“啥事呀？”“我……我把你的本给……给弄丢了。”我想赵誉雄一定要发飙了，我等待着暴风雨的来临，可谁料，他只是深深地叹了一口气，什么也没说，我见了，连忙双手抱拳，跪在地上，恭恭敬敬地说：“感谢大哥不杀之恩，小弟有生难忘。”说罢，他笑，我心中的大石头终于落了下来。

暑假过去了，回到学校，一件不可思议的事情发生了，赵誉雄他没有自己买一个新的本，而是找别人借来自己抄了一份，每次我想到这，我的心里就暖暖的，他真不愧是我的好“哥们儿”。

记得还有一次，在我五年级的时候，我在班里的作文水平位于中下。作文总是坐后才上本，我的好“哥们儿”赵誉雄他主动要求帮我改作文，下课之后，我坐在他的前面，听着他给我提的一个个意见，认真的修改着我的作文。即使是一个标点，他也要好好的斟酌，哪一个错别字都逃不过他的眼睛。这时，饶帅来找赵誉雄玩，赵誉雄没有理饶帅，饶帅又叫了他一遍，他给我改作文的决心依然没有动摇，他用了一句十分幽默的话拒绝了他：“对不起您呼叫的用户正在帮人改作文之中，请稍后再拨。”我们都笑了。饶帅走了，有了赵誉雄的帮助我的作文终于上本了。上面不仅仅有老师留下的笔迹，更多的是赵誉雄留下的满篇蓝。

那些年，那些事作文 第10篇

那些年，那些事作文

。

----题记

自己已经17岁了，暮然回首发现那些年，那些事，已经模糊的只有一个轮廓了。曾经的天真，曾经的激扬已经不复存在。

只记得那些模糊的片段。

静静地回想起来，记起的不是好友，不是自己曾经引以自豪的事，而是自己一直忽略的父母，这时才想起了他们曾经为自己所做过的一切。

记得自己生病时，是他们在身边陪着自己;记得自己失败时，是他们在身边安慰自己;记得自己快乐时，是他们笑着看着自己，

所以自己任性了那么多年，

那些年那些事作文 第11篇

我们真奇怪，一心想做的事却总对自己说还有很长很长时间，这些天放假休息得了，给自己心灵的一些些平静轻松，但我们终究还是无法躲开时间的狠爪。我们会这样想着，每一年每一个月每一天，是不是都有和我同样心情的人恰好在这个时候愁苦无法言语表面，是否曾不时的想起过往的美好?

有些事，我们真的没办法左右了，它改变了我们，一味认为能够改变世界的我们，终究还是被世界改变了。我还是喜欢在宁静的深夜里，无人打扰的安静，虽然有时倍感孤独，但是我还是习惯了，我习惯了原有的生活方式，习惯了有事没事就把内心情感用文字加以表达，有时候还加以装饰，我也习惯了在早上、晚上都看到你发的“早安”和“晚安”。我不知怎么了，抑郁的心境总是无中生有，仿佛这个世界在努力地排斥我，在极力地反对我

那些年真好，没有顾虑，没有忧愁，没有心结，我们总是纯真的以为长大是多么的美好，我们总是幻想般的童话城镇存在这个世界上，等待着我们一起踏入，然而，我们终究输给了世界的裁量，我们终究输给了心灵的善变。那些年，我们之间没有地位，更谈不上兄弟情义，打架也并不是打架，更不会成群结队的。

我们总爱装得很高尚，以为世界上有很多很多人会因为自己的特别而一步步地了解你，理解你，再到不愿离开你。曾经我们傻傻的以为相爱了就是一生，牵手了就是一世。我们也曾不以为地发现了自己错了，也懂得了爱是呵护，是包容，是安全感。

那些年那些事作文 第12篇

时光荏苒，蹉跎的岁月牵不住时代的年轮还记得昨天那迷人的画面今天却已然成为泛黄的旧页我以为我会一直像原来一样可慢慢的我发现我变了

会抱怨上苍愚昧的认为它待我是多么的不公我常会感恩大地固执的认为它是如此博大我并不相信在这人世

之外还会有一个我们并不了解的时空我并不相信在这个天地之间还会有多么纯洁的人性如此我还是在不断祈祷着冥神闭眼双手合十祈祷上苍祷告救苦救难的观世音总会天真的相信在冥冥之中我敬爱的神灵会听到我的祷告那无声的聆听便是我心灵最好的寄托总有那么一些事在我心灵的最深处埋藏我并不想把生活变得多么沉重我并不想将那么多的事情藏于心底我又何尝不想将生活过的轻松，舒坦些呢眼泪会坠落那绝不是因为懦弱是我真的不能如此的有勇气面对很多人，很多事&&我知道我不够好我知道&&我想我会努力把自己变得更好我想合乎所有人的期冀突然我发现我并不能我做的是有多么的糟糕我永远也不能成为家长口中那别人家的孩子，纵使是自己的生身母亲，也从未曾有多么坚信与肯定的目光中考的考场上，我已经输了，而且这一输便让我输掉了三年，疑惑，彷徨，踌躇的想告诉世人我努力了可是我有什么资格，现实狠狠地给我摆了一道，我无能为力&&

我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不但回首，伫足&&然时光仍扔下我轰轰烈烈的向前奔去，喜欢看别人的故事，流自己的眼泪，我喜欢现在的自己，怀念过去的我们，离开后别说祝我成功，你有什么资格祝我成功?

那些年那些事作文 第13篇

那些年，那些事，那些永不能忘的深情。

十二岁时，乡下冬天的天空是白色的。清晨太阳逾越过树梢照进小院里，阳光下的院子里充满了孩童的嬉笑声，还有一些细碎的对话。一阵冷风吹过，这些对话散落到我的耳边。我侧目看了看。姥姥安详的坐在有太阳的墙角处。妈妈为她梳着那花白的头发。姥姥含糊的说了几句话。或许，是冬天的冷风比较凛冽，也或许是姥姥的声音早已失去往日的清晰感。我模糊的听见姥姥小喊了一声：“影梅”深冬季节这个名字异常厚重，仿佛碾压了这一地的沉寂。妈妈应了声：“嗯”。随即停下手中的动作说：“妈，当年您也是这样给我梳头，那时您总问我，等您老了之后会不会给您梳头?那时我只是乐呵呵的傻笑，而现在我早已明白：情到至深处，花已璨然开。”妈妈扶了扶眼镜，慢步移开到厨房。

我开始想起自己，那时妈妈问我这个问题时，我也没有张口就回答。虽不知怎么表达自己对妈妈的爱，即使终在心底留下了一颗美好的种子。以后我也像妈妈给我梳头一样，每天清晨为妈妈梳头。

那些年，那些事，那些早已不能忘怀的俗语，那些早已埋下的深情，如今却无处安放。

那些年，那些事，那些永远回不去的童年。

十岁时，村子里的小路还不是水泥钢筋的构造。小路还是原始的泥巴，因为土地没有被水泥覆盖，所以摔倒了也不会受伤，自己还可以重新站起来。屋后有一棵百年槐树。夏天一到，许许多多的孩子便会乘着槐树的荫凉玩耍，而大人们则会搬出自家的凳子在槐树下闲聊

现在，记忆中的沙包变了形状，穿行在树荫下打玻璃珠的人儿换了模样时光几度轮回，早已惊艳岁月的年轮，而我们却再也回不去。

那些年那些事作文 第14篇

那些年，三班像个武林大会堂。那些年，那些事。那些熟悉的面孔。两年的回忆像把碎沙，不轻意间，从指缝中溜走了。还未中考，各自都已规划好了心目中的宏伟蓝图。那些尘封的记忆，在播放机里无声无响的播放着。学院里郁郁葱葱的树荫，阳光下的青草芳香，体育课上的哨声的嬉笑。新学期课本的油墨香，还有一群青春朝阳的孩子们。

那些年三班像个武林大会堂，有时候自己也很进入角色，把自己想象成梁山好汉与各路英雄，行走江湖，行侠仗义。自己手持利刃将奸臣贼子，斩于马下。与各路英雄，分享心得。大口吃肉，大碗喝酒。侠肝义胆，行走江湖。花木兰替父从军，我乃为民打抱不平。那些年，三班像个疯人院。上课时一本正经，积极发言，坐如钟、站如松、走如风。下课时，你捉我敢，议论声声。追星的追星，犯花痴的犯花痴，那当然还有去办公室一日游的。悲催的就是在办公室面壁思过了，唠叨声、抱怨声，是整个班级烂糟糟的像个疯人院。必须一人吃片安定药，安静下来。那些年，三班像个学霸堆，人才倍倍出，为了中考，每个人都在头悬梁锥刺骨，题海战术的为中考而奉献稀有的业余时间。朗朗的读书声，传遍了整个教学楼，奋发向上的斗志从未停歇，重逢的号角一直打到前线，打到终点。不努力怎能知道成功的喜悦，临近考试更是不放弃，数学卷子、英语题、语文背诵、如此重口味的佳肴也没有使同学们倒过胃口。