小学生上网我们何去何从

小学生上网我们何去何从（精选10篇）

小学生上网我们何去何从 第1篇

小学生上网我们何去何从

随着科技的提高，大家都渐渐熟悉网络，也知道电脑这个名词。

网络有利也有弊。利，就是让我们增加知识面，学习更多的知识，探索全世界的奥秘，了解更多相关内容。而弊就是网上有一些不良网站，影响人的身心健康。

可我相信两句古话，第一句是：邪不压正！第二句是：认证不怕影子歪。这些古话支撑着我们走向光明。我相信利大于弊。上网的好处有很多。比如可以增加知识面，开发智力、探索宇宙、环游世界、娱乐生活等等等等。上网的好处数不胜数，这是全世界人都知道的一个问题。

有些人说弊大于利，说网上不良信息多、骗钱，这些多寥寥无几。不良信息只有少数人会这么做，都是一些游手好闲的人；正直有用的人都在用网络帮助自己工作，没有时间浪费在无用之地。

中国虽然人多，但是人才也多。人们正在用网络和国外进行网上交易，为中国收入作出贡献。有一句话说的好，祖国处处有亲人，相助何必曾相识。这句话的意思是：祖国各地都有正义的人，遇到困难是他们都会帮助有困难的人。说明正义的人，都会做应该做的事，也说明了利大于弊。

负面就像一阵狂风暴雨，而正面就像一缕阳光，风雨在阳光的照射下，就会出现一道五彩缤纷彩虹。证明负面影响只是短暂的暴风雨，在正面的面前，它只是短暂的瞬间。

面对网络我们应该合理安排时间，不上不良网站，不影响自己的学业，让网络成为你的好朋友！

解放路小学 徐甜尔

小学生上网我们何去何从 第2篇

班王元举

互联网的出现，被誉为20世纪最伟大的发明。你可以在网上买东西，看新闻，查信息，与人聊天，玩游戏……人类在发展，社会在进步，中学生上网是大势所趋，也是中学生积极适应当今社会的一个重要表现。当今社会，谁不掌握网络技术，谁就将被现代社会所淘汰。掌握网络技术已成为当代中学生进入将来社会的必修课。

第一，在思想观念上，互联网有利于中学生现代思维方式的形成。在互联网上，我们接触到了多元的世界文化，接触到了开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识和全球一体化意识。

第二，在思维模式上，我们通过阅读大量信息，培养了现代发散思维方式，从而改变了传统单一思维的死板和狭隘。

第三，网络深刻地改变了我们的交往方式，可以让我们在平等、宽松的社会环境中尽情展现自我。

第四，据调查，85.6%的上网学生认为，上网改变了他们的学习方式，扩大了他们的信息容量，使他们更好地开阔了视野，融入了社会，了解了世界。

网络有好的一面，也有坏的一面。网络虽有种种弊端，但弊端是可以克服的。只要正确地使用它，它就是你的好帮手，带给你无尽的欢乐。并且这种欢乐已经融入了我们的生活之中。

普法,我们将何去何从 第3篇

一、普法漏洞

值得肯定的是, 在普法下我们看见的是累累的果实, 而作为法律人的我们更应该看见的是这种普法理念是实践下的不足与漏洞。

1. 政府系统的人事任免制度导致政绩工程对普法活动的致命性影响

对于发展了60年的中国式法治社会而言, 政府系统的评优、任职选拔规范使各级政府领导者极为注重对自己能否迅速升迁起决定作用的政绩工程。他们更注重的是自己所领导辖区内的经济发展水平, 基础设施建设这些看能够让自己的上级领导一目了然的硬件性构建。而对公民进行法制教育, 使其知法, 尊法, 守法这个需要较长时间才能看得见的政绩, 当然是落于其后。从当今我国的人事任免制度来讲, 为了防止地方官员形成裙带关系, 一个辖区内的政府领导是平凡调动, 领导任期极为短暂。但是要迁简单要升难, 要升就得有让上级领导看得见的东西, 政绩工程则尾随其后。

政府一边宣传普法一边却是在想尽一切办法压制最具普法意义的“上访”, 有些地方官员提起上访就“谈虎色变”, 把上访与“闹事”或者违法等同, 在不知不觉中也把自己与涉访对象完全对立起来。甚至出现了超级上访就是犯罪的标语。这从某种意义上来说, 政府机关是不是在打着普法的旗号在干违法的事呢?

2. 法院系统普法受外界干扰严重, 有妥协于政府之嫌

就2008年度轰动全国的陕西“华南虎”事件。我国刑诉法明确规定“人民法院审判第一审案件应当公开进行。但是有关国家秘密或者个人隐私的案件, 不公开审理。”的前提下, 又一次“座位有限”。审理“华南虎”一案的安康市旬阳县人民法院向媒体表示, 以确定采用公开审理的形式。但因“庭内座位数量有限”, 旁听需要向市委或县委宣传部门申请。而笔者在法律学习中, 见到的则永远是司法独立, 强调任何组织和个人均不得非法干涉司法权。如今, 法院则将如此具有普法教育意义的审判交给了党的宣传部门, 转而去搞什么发放普法宣传册。在这里, 笔者且不谈这背后的原因, 仅就法院系统的普法活动, 到底能有多少人得到其普法惠顾呢?

3. 检察院、公安系统普法形式化。

从我国的国家机构设置来看, 检察院和公安系统主要负责的是刑事案件这一块。而中国式的普法不会是, 也不可能是仅仅就刑事这一领域来讲的, 所以笔者认为检察院和公安系统的上上普法课, 搞搞形式主意的宣传, 根本就不可能达到普法所要达到的法治社会。

二、普法的建议

以上是笔者对于国家机关主导型的普法活动所取得效果的不敢苟同之处。诚然, 我们也不能忽略正如笔者在本文开篇提到的已经免冠的普法活动历程一样。但作为一个理性的法律人, 更应该看到的是这个普法历程在其成长道路上的畸形发展, 更应该做的是尽自己之所学, 尽自己之所责, 为纠正这种畸形发展献出一点自己的微薄之力。下面, 笔者就以上弊端提出一些粗浅建议, 希望起到抛砖引玉之效。

1. 建立其以律师为主体的普法意识

律师是普法活动必不可少的群体。作为社会中介服务者, 律师的地位相对独立, 具有良好公信力和较宽的社会接触面, 在提供法律服务过程中接待各方面群众面广量大, 对社会上各类矛盾有深入了解, 因而在矛盾纠纷调处方面具备独特优势, 是维护社会和谐的一支重要力量。为充分发挥职能优势, 律师从多方面服务于和谐社会建设, 发挥了重要作用。我们应大力推进“律师送法进百村”, 充分发挥律师、法律服务工作者在法律教育咨询活动中的“王牌”作用。还应建立律师参与信访工作, 建立以律师为主, 律师和基层法律服务工作者共同参与信访的工作平台, 做好上访人的说服教育工作, 最大限度化解影响社会和谐稳定的消极因素。

2. 形成以各大院校法律教师和各科学生为主体的普法意识

截止2005年, 我国共有普通高等院校2762所。这对中国式的普法活动来讲, 是一个庞大的群体, 他们汇聚着这个国家的各个阶层, 他们的普法主体化转变, 将会使普法活动在理论的最前沿。自87年我们恢复大学法律课程教育以来, 我们的法治社会取得了十足的发展, 由此可以看出, 当各大院校将法律作为每一种学科的必修科目, 让每一位法律教师走进每一学科的课堂, 使他们在潜移默化中理解法治, 接受法治, 宣传法治, 崇尚法治, 让法治融于每一个人的血液中去。

3. 建立以民众为主体的普法意识

实现民众的主体化, 确有难度。笔者在日常生活中发现央视12频道的法制节目, 以及东方时空, 焦点访谈这类节目是很受民众欢迎的普法途径。网络在如今的社会是一个极为发达的媒介传播途径。在前面笔者已提到中国网民的庞大数量, 对于这么庞大的群体来讲, 他们的法治意识是不可能仅仅靠政府普法网能够实现的。与其如此, 笔者认为更应该做的的建立网络实名制, 加强网络立法与网络执法。在每个网民建立内心机制的普法意识, 进而建立民众的普法意识, 实现真正的社会主意法治社会。

摘要：中华人民共和国实行依法治国, 建设社会主义法治国家。从这个意义上讲, 我国普法的终极目标应该是建设有中国特色的社会主义法治国家。1985年11月22日, 第六届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议表决通过《关于在公民中基本普及法律常识的决议》, 从1986年这个值得记忆的年份开始中国式的普法拉开了帷幕。而面对多年过后普法效果的底下, 笔者甚感焦虑, 故以此文对一些普法漏洞尝试予以补给。

关键词：普法,国家机关,律师

参考文献

[1]张军.也谈上访与“闹事”[J].法学家茶座, 2007, (12) .

[2]萧锐.“华南虎”审判, 又一次“座位有限”-[N].内蒙古晨报, 2008-09-25.

我们将何去何从 第4篇

当你在行业内要率领自己的品牌、团队开局时，应当让高管同僚们明白，營销管理的实质不在于“知”而在于“行”，不在于逻辑而在于成果，唯一终点是成就。全程循环往复要落实的是：目标、职责、行动。期间，时刻警惕自己所拥有的特权思想，快去行使岗位职权而非权力才是对的，职权的本质在于帮你实现企业目标。

对爱显示自己权力的高管我多心存恐惧，杜绝官僚行为在机体内泛滥是全员的共同使命。时代在不断发展前行，行业竞争刺激耀眼。沉舟侧畔，随着历次市场技术突破性的变化，带来的是一些企业领先地位的丧失和另一些企业的同步崛起。

发人深省的是，原领先企业衰败的决策，都是被人们视为企业最佳状态时产生的。做符合顾客意志的决策，投资创新技术，向消费者提供更多、更好的产品，研究市场趋势，系统的将资本投向企业认为可以保证最佳回报的项目之上……当这些良好的愿望不小心成为其衰败的根源时，绩优企业突破性的创新多被扼杀在萌芽状态。

今天的创新，早已突破新产品、新技术的巢臼，更注重将产品概念、成本控制、品牌理念等塑造成企业的核心竞争力。比如木地板行业，“运动型地板”作为一种新概念，强调地板基于健康生活方式的运动性，隐藏其身后的是成本领先、差异化和专注化的背景释放，从而引发市场的爆发力，使业内惊诧。

在中国市场上，企业竞争的不二法宝是成本竞争。长期成本竞争的双刃效果，引发新的竞争方式加入。用产品、技术、经营模式升级来提高盈利能力，提前进入与顾客合作的时代；营销战略时刻与顾客站在一起，与顾客分享回报；不断去创新产品和创新价格，给顾客更多消费自由；这种价值上的革新，会质变行业格局。

诚然，领导素质决定成功的必然性、持续性，决策者需常常与同僚沟通，以避免亡羊补牢之事的发生。

春秋战国时期，名医扁鹊的故事耐人寻味。

魏文王问扁鹊：“你家兄弟三人，都精于医术，但哪一位最优呢？”

扁鹊答：“长兄卓越，中兄优秀，我最差。”

文王疑，问：“那么为什么你最出名呢？”

扁鹊答：“长兄治病，治病于病情发之前，由于常人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去。中兄治病，是治病于病情初起，常人多认为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡。而我是治病于病情严重之时，众人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，由此评判我的医术高明，名气因此响誉朝野。”

触类旁通，大家都明白，事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜不少经营者巨星陨落，未能体会此点，等到错误的决策造成了重大的损失才寻求弥补。

扁鹊的故事孕育的哲理我深度认同，还有个理论我深深认可——伟大的公司“造钟，而不是造时”。致力于建立一个时钟，而不只是找对时机，用一种高瞻远瞩的产品打入市场；规避高瞻远瞩领袖的人格特质，侧重致力于构建高瞻远瞩公司的组织特质，这样，最大的创造物是公司本身及其代表的一切。

只有这样，作为“我们”比“我”更重要的团队领导者，”利润之上的追求”与”教派般的文化”的达成与持续，才会成为可能。

我们该何去何从的诗歌 第5篇

有些感觉一旦错过就再也找不回了

有些人一旦错过就是永远

有些事一旦错过就是遗憾

............

到最后还是不明白为什么

为什么说好的`只能是过眼云烟

只能停留在昨天

那些虚无飘渺的话语;温暖;幸福

今天就只能停望

那些是梦还是现实

虚假到真实还是真实到虚假

又有谁知道呢

一次又一次的疑惑

一次又一次的肯定

却始终没有答案

心始终都不够坚定

强迫自己忘记不要再想

可心底的那根弦始终在拨动

也知道自己该选择相信至少对谁都好

可是我却不知道如何相信

细微的动作和话语都会让我否定自己好不容易坚定的答案

这是否是没有安全感

好想回到以前

一切都会好起来

可是时间告诉我

回不去了

毕业后我们将何去何从 第6篇

如果你正计划考研，那么是否已经问过自己读研的动机？究竟是学术研究的需要，还是对“高学历好就业”心存幻想？根据麦可思公司2010年最新完成的“中国应届大学毕业生求职与工作能力调查”显示，并不是所有的读研者都是从职业发展的长远动机而读研的，还有一半的本科毕业生是出于希望去更好的大学甚至是因为就业困难、“随大流”等动机而读研。实际上，近年来研究生毕业后也同样面对就业难的问题，大学生就业难的问题只是被读研推迟了三年。职场专家指出，选择读研无可厚非，但缺少职业规划而盲目选择读研是对自己的未来不负责任，迟早要为自己或盲目、或逃避的选择付出代价。

在每年的考研大军中，各种心态的报名者都有。大学校园里流行着这样一句话：“考研意味着就业将缓期执行。”不少应届本科毕业生想通过考研逃避就业压力。这类考生绝大多数比较盲目，没有明确的考研目标。第二类考生是为求一个更好的文凭，这类考生更容易被理解。第三类考生则是工作一段时间后，觉得自己的学历和知识不够，希望通过考研提升自己或者寻求改变和转向。这类考生最理智，知道自己缺少什么。第四类则是真正为了以后进行学术研究的。

就目前形势看，考研与选择就业难分仲伯。据了解，直接就业、考研和考公务员是本科毕业生的主要去向，虽然近年来考研热持续升温，各个高校也鼓励学生考研，但仍有相当一部分毕业生对考研“不感冒”，掂着毕业证就找工作上班挣钱去了。而准备考研的学生大都目标清晰而明确：为了将来能找个更加称心如意的工作。有些同学从大一开始准备，即便放假时仍有不少学生留校复习。这些考生中，有些能够如愿以偿地圆硕士梦；有些可能落榜后不得不放弃；还有些可能会锲而不舍，下定决心再接再厉。不管结果如何，这个过程必花费大量人力物力。

饭团：论坛营销 我们该何去何从 第7篇

进入09年,其实做网站对于一个经常混迹互联网的普通网民来说已经是一件很平常的事情,为什么这么说呢?随着国内多数开源网站程序的兴起,搭建自己的网站、博客、门户等只需要像安装软件一样下一步、下一步的安装就可以了.也正式因为建站门槛的降低使得网站建设在一时间得以普及,让更多不懂技术的网民能在短短的时间内搭建自己的网站.去年一年的cn域名一元注册一年的活动也让无数个中小网站如雨后春笋一般建立起来.

在国内大大小小的网站中,做论坛的站长也占据相当一部分份额,但是目前论坛的发展已经大不如以前,通常多数做论坛的站长都有一个不错的构想或一个不错的主题.但是目前国内多数论坛做不起来的原因总结一下,也就是以下几个方面:

1.论坛建设之初无知名度,无法获得流量,不知道如何推广出去.

2.论坛定位太大,做的时候没有重心,也就是没有特色.

3.论坛初期分类过多,导致流量分散,各版块人气冷淡.

4.论坛采用开源程序, 模板采用公用模板,自身外观上没有特色,网站的VI是吸引用户第一感觉的重要因素.

5.论坛采集数据,这类跟做垃圾站没什么区别.

6.论坛无价值资料,资源性的论坛如果没有一些好的资源作为顶梁柱的话,那么很快也就失去用户了.

7.板块分类单调,国内多数论坛的分类大同小异,没什么区别,这就给了浏览者体验上的一个疲劳.

8.论坛无人管理,光靠站长一人维护,更新,宣传,技术.

以上几个方面是 一些论坛为什么总是做不起来的一些原因,那么我提出这些观点的并不在于这些都是可以简单解决的,而是想说明论坛的发展是越来越难,论坛的营销也很不容易,因为以上的阻力就难以将网站做起来,做不起来的论坛谈何营销呢.所以论坛想要做好营销首要的就是把站给做起来,单单的流量是没用的,这种互动性较高的平台,追求的都是稳定的用户群,所以一个论坛的氛围是很关键性的因素.

那么目前在中小网站泛滥的时期,如果想做好论坛营销,我觉得可以考虑以下几个方面:

1.做健康、女性、养生、美容等这类的论坛,虽然说这可能不是大多数站长喜欢做的,但是这类论坛在做本地垂直类的前景不错,特别是和医院合作广告的模式上盈利影效果不错.

2.做技术、资源、源码、原创等这类论坛,这类一般属于行业论坛,有一定行业用户的需求性,这类论坛的盈利点主要都是在资源上,或者说资源整合上,广告上基本上盈利基本没什么效果.

3.做娱乐、服饰、美女、汽车等这类论坛,可以发展垂直类网站,盈利模式也多种多样,多数情况下去和一些厂商合作是一个不错的选择,往往在论坛做到一定知名度或者人气的时候,可以考虑将虚拟与现实结合,并且分析考虑用户的年龄层次以及消费能力,最终决定选择什么样的产品合作.

以上举的例子都是我近期接触过的一些不错的案例,有的是我的客户,有的是好朋友在做,不过建议大家不管怎么做都不要一个人孤军奋战,要想办法组织团队进行运作,效率会高很多.

我们该何去何从 第8篇

关键词：中学作文教学；困境；改变方法

马克思在《1844年经济学哲学手稿》中指出：“一个种的全部特性、种的类特性就在于生命活动的性质，而人的类特性恰恰就是自由的有意识的活动……有意识的生命活动把人同动物的生命活动直接区别开来。”而写作，就是人类的“有意识的生命活动”的典型表征。潘新和老师也在他的论著中提出了“写作本位”的主张，一改传统的“以阅读为主”的模式，将“写作”提升到一个相当重要的位置。在中学语文教学中，国家“新课程标准”对写作提出了这样的要求：写作不仅是主体表达和交流的重要方式，而且是主体生命活动的过程。写作是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。为达到这样的目标，写作理所当然地成为中学语文教学的重要内容。

然而，中学语文作文教学的现状堪忧。从广义的角度来看，写作活动有明确的价值取向，即通过写作向人们传达“审美信息”。写作教学中的审美信息包括：培养学生收集信息和处理信息的能力，指导学生按真善美的价值标准，在多元文化的价值环境中，通过写作活动反映自己对生命的感悟和体验。写作是一个学生综合能力的表现，应该是阅读、思维、情感表达、语言书写的结合，是一种长期积累的技能，任何一方面的缺失都会对写作能力造成影响。但是，从小学阶段开始的基础教育就对这种综合能力缺乏重视，应试教育将写作局限于应付考试，简单地说，就是考试考什么内容和文体，教师就着重引导学生训练写什么，一切以应试分数为目的，忽略了写作的情感表达需要。这种粗暴对待作文教学的方法，对学生造成的影响是极大的，甚至影响到了中学作文教学。

从教十年，本人发现，作文教学对于中学语文来说是一个难点，它越来越陷入某种困境，主要表现在以下几个方面。

一、出现的困境

1.学生写作兴趣的缺失

俗话说：“兴趣是最好的老师。”应试的写作训练扼杀了学生情感表达的热忱，他们普遍认为：高中作文就是一种八股文，没有他们想自由表达的东西。从观点到框架结构，都必须服务于高考阅卷教师的审美标准，长期的模式化训练让他们对写作充满厌恶，同时，思路和表达也日益机械化，失去灵气。

生活体验的缺失，也让学生在这个议论文“横行”的时代面对许多问题无话可说。这是一个看似无稽的矛盾，我们身处的时代，是一个资讯相当发达的时代，但从另一个角度看，当信息铺天盖地而来，就需要我们用敏锐的感知、正确的价值观去判断它们的真伪，否则，极易被误导。中学生正处于青春期，对许多问题还无法形成全面、客观的认知，加之生活经验较少，就无法完整、深入地论述。很多学生反映，现行的作文题体现出来的观点和写作内容是脱离他们的日常生活的，是“空”的，这也直接导致了他们对作文缺乏兴趣，因为这种写作形式很难传达他们内心真正的声音。

2.应试的艰难

抛开写作的审美功能，单纯从应试角度来看，中学的作文教学也是举步维艰。现今的高考作文试题大多以写议论文为主，通过议论文写作，可以看到学生的理性精神、逻辑思维、批判意识，这种文体讲究观点明确、论据充分、论证合理，也看重结构条理、遣词造句。但从平时的教学乃至高考的作文评卷中我们就会发现：学生的作文存在着太多的问题，远远达不到考查的要求。以2013年的福建高考作文题为例，评卷的结果显示：相当一部分考生无法理清题目所选的顾城的诗歌指向的中心蕴义，提炼的中心论点并不切题；观点的错误会直接影响文章的论证过程，导致论述的不合理，部分学生甚至不知论述为何物，全文就靠几个事例来支撑；没有开阔辩证的思维和一定的素材积累，全文的结构条理就无法架构，一些学生还出现了拼凑字数的现象，更不必说作文中出现的形形色色的常识性错误，以及小部分还无法完成“文从字顺”的基本要求的学生。

3.教师的尴尬

教师作为教学工作的承担者，面对中学生写作存在的这些问题，我们是有责任的。许多优秀的一线教师都力图用自己的努力去改变现状，其中也不乏一些较为成功的尝试，如，2011年厦门普教室俞发亮老师编写的《议论文课时写作教程》，该教程充分地考虑了学生的“学”和老师的“教”，把议论文写作的训练加以分解，分布展开，形成了一个“序列化”。从理论的角度来说，这是一个极具实用性的想法，但实践过程中，我们会发现，写作是私人化的空间，它要求一个人要多思、多写，把学习转化成能力，传达内心情感和对人、对事的态度，光靠机械化的训练，还是无法写出真正的好文章。

写作能力的提高需要一个长期的过程，而站在学生和家长的立场，他们希望可以立竿见影地在考试分数上看到成效，急于用一个现成的模式来提高成绩。套路是可以教给学生的，但缺乏阅读的积累，没有相应的语言训练，文章仍然是空洞的。从功利角度看，仍然拿不到理想的分数。而阅读、思维，包括语言表达的能力，都不完全是教师可以教给学生的。时间长了，容易给人造成一种印象：“语文老师是最没用的，语文读与不读（学与不学），结果都是一样的。”这种学生和家长期待的热切，和教师短时间内无法达到的理想效果，造成了教师的尴尬。

目前很多中学的作文教学都瞄准中高考，采用的方法大多是以范文分析为核心的文体“套路”的练习，也就是“仿写”。这是一种初级写作教学的办法，通过系统上课和反复练习，让学生熟悉和练习写作的基本技能。但“仿写”容易沦为“套路”，会走向反面，束缚学生个性，形成空话、大话、假话连篇的“八股”。还有，为了让学生的作文吸引阅卷老师的“眼球”，教师往往会教学生如何把文字写得漂亮，时间长了造成过分注重“文笔”的现象，学生的作文都往抒情、修辞、文学的方面走。于是，那种缺少思想内涵与智性分析，动不动就用典、堆砌辞藻、宣泄人生感慨的写法，在中小学生中就不少见了。这些问题的出现当然不全是教师的责任，但由于教师是教学工作的主要承担者，当问题出现时，首当其冲受到责难的一定是一线教师，这也是作为教师的无奈。

二、解决的办法

怎么办？这是全体高中语文教育工作者面临的一个严峻问题。尽管短时间内可能无法全面解决，但许多教师以及关注高中写作的学者们都在积极寻求改变现状的方法，我们认为，可以尝试从以下几方面入手。

1.引导学生“多读书”

阅读，应该是人一辈子的事。没有广泛的阅读基础，空谈写作技巧也是“纸上谈兵”。北大温儒敏教授2009年在北大本科一年级新生中做过一次调查，发现两点：（1）凡是喜欢语文，形成了阅读习惯的，都是课外阅读量大、知识面广、读过很多“闲书”的，这一部分学生思想一般比较活跃，整体素质也高；（2）没有阅读习惯，只熟习教材和教辅的学生，转入大学的学习方式难，视野窄，思路难以展开。而恰恰是第二类学生占了相当比例。除了应试，适当保留一点自由阅读的空间，让学生的爱好与潜力在相对宽松的个性化阅读中发展，如果人文素质高了，对提高考试成绩也是有利的。

个人观点认为，能激发学生对阅读的热爱就是一个语文教师最大的成功，“我读故我在，我思故我在”。至于读什么书，完全可以凭借学生自身的兴趣，因为只有感兴趣的东西，才能在头脑中转化成自己的内容，在写作中才能融会贯通。在保护学生阅读兴趣的基础上，再对他们阅读的内容加以引导，让他们分辨哪些书该读，并且读得有价值。这一点，在实践中不难找到成功的例子。比如，热爱篮球的学生经常关注NBA的比赛和各球队的球星，在议论文写作中就懂得将这些内容相互结合，使用起来，比那些生搬硬套的材料生动得多。

2.引导学生“勤练笔”

写作是以语言文字为工具，通过大脑的积极活动，以文章的方式呈现写作主体对生命、对社会、对环境的认识成果及其主体在认识过程中的情感变化的一种“精神劳动”。没有提起笔来训练，就不会有写作的灵感和成熟的作品。多写多思，是提高写作表达能力的根本。除了写作课的训练之外，平时的阅读课和选修课等也应适当安排写作练习。让学生及时把阅读的印象、体验和感悟写下来，一边读，一边写，其中有思路的整理，有分析概括，是思维训练和文字训练的好办法，还可以把写作训练分散到阅读课中，真正做到读写结合。除此之外，引导学生写周记（写日记的可行性不大）或者读书笔记也是一个不错的方法，再鼓励他们用自己感兴趣的方式，如，微博、QQ空间、博客、微信等，把自己生活中的经历和感受展现、表达出来。兴趣和表达的结合，对写作也能起到良好的训练作用。

广泛阅读，读写结合，适当训练，这就是作文教学的正路。

3.情感态度上以赏识和认同为主，改变学生对写作的厌烦和逆反情绪

赏识教育是教育教学方法中很重要的一种手段，在鼓励和认同中成长的学生，做人做事是最具自信的。学生写作文，实际上就是在认识生活、思考生活，沟通与生活的联系，加强与生活的关系，这一过程，同时也是他们认识自己、思考自己、扩大自己的心灵空间，丰富自己的精神内涵的过程。从美学角度看，写作文就是从生活中同时也是在自身的心灵中发现美、开掘美、创造美。作文是促使学生“自我形成的过程得以深刻进行的最重要最有效的方式之一”，每一篇作文都是学生的心灵打开的一扇面向生活的窗户。对于自己苦心写出的文章，他们都希望得到老师的认同，所以无论面对学生何种形式的写作练笔，教师都应该以赏识鼓励为主，不打击他们写作的信心，引导他们畅所欲言，愿意表达自己心中所想，其次才是关注他们所写的东西是否符合应试的要求。

通过情感态度上的赏识和认同，一定程度上可以改变学生对写作文的厌烦情绪，在保护他们表达欲望、充分尊重他们的基础上，让学生克服逆反心理，慢慢将写作当成一种表达自由言说的、快乐的事。

综合以上所述，写作素材、语言材料、人的精神劳动是写作成功的要素，从这三个方面入手，探索一些积极的举措，相信对改善目前高中作文写作的尴尬现状会有一定的帮助，但要让写作成为学生生活表达的常态，让学生变“被动写作”为“主动写作”，还有一条漫长的路要走，需要大家共同不懈的探究和努力。

小学生上网我们何去何从 第9篇

近年来，随着科技的发展，越来越多的新鲜词汇出现在人们的眼前，越来越多的新鲜事物走进我们的生活。“共享”就是其中的一员。

书，我们共享

说起图书馆，大家应该都不陌生。读者可以从图书馆借书，然后在规定日期前归还。图书馆虽然比“共享”一词的出现早了许久，本质却是一样的。

小时候我特别爱看书，暑假基本上就是在图书馆度过的。在流连于书中的情节时，书页间会突然跳出来一张小纸条，大概是上一位读者留下的吧。小纸条上的内容各不相同，有对书中句段的点评与吐槽，有在自己生活中发生的小故事，还有对书的理解与自己的感受每一次看到这样夹在书中的`小纸条，我都会感到一阵欣喜。我拿起笔“唰唰”地写下回复，期待着下一位读者看到时的喜悦。

可是，有一次我在看书时，那本书大概是被水浸泡过，已经发皱了，书页间还残存着零食碎屑，更惊讶的是，书中还有一只被书压扁的蚊子！我倒吸了一口冷气。书的共享是用来让更多人看书、学习、交流，而不是用来糟蹋的！这位读者却是应该为自己的行为反思。

单车，我们共享

共享单车，大概就是“共享时代”开端。刚刚，“飞入寻常百姓家”时，受到人们的连连称赞。它绿色环保无污染，不仅使用方便，而且价格便宜，解决“一公里”的问题。

去郊外踏青时，找到一辆共享单车，扫码开锁，轻松上路。阳光明媚时，骑着单车，哼着小调，悠闲自在地前往目的地。这不是件快乐的事吗？然而现实并不是这样的。

二维码被恶意破坏，共享单车变为“私家自行车”，共享单车泛滥这才是现实。更有甚者，直接把两轮共享单车改装成一辆三轮车。如此价格便宜，受人们青睐的共享单车为何会变成今天这个样子呢？因为人啊。因为社会中的小部分人的观念不正确。他们认为，这样子我占到便宜了。殊不知，若是没有他们的举动，整个社会都会受益无穷，包括他们自己。

小学生上网我们何去何从 第10篇

期 末 作 业

题目：公考热！我们该何去何从

院系：管理系专业： 公共事业管理姓名：王晓学号： 201090511106任课老师：吴淑霞

2013年4月11日

烟台大学文经学院

目录

目录...........................0

一． 热到什么程度.......................1

二． 为何如此之热.......................1

（一）考生动机..........................1

（二）各方有话要说.........................1

（三）热中又有冷......................2

（四）其实我想说..........................2

三． 我们该何去何从..........................2

（一）国家相关部门.........................2

1.《公务员法》推动公务员管理....................2

2.公务员制度改革重点是分类管理................3

（二）高校，社会——理性引导...................3

（三）就业者——追随自己的内心！..................3

参考资料：..............................4【导语】国考之后是省考，两者均无获？明年再来过！法拉利、保时捷，开着豪车去公考，有人说只为四个字——光宗耀祖！无需多言，2013年各省市公务员报考情况依然相当火爆。同时，全国各行业的不少单位、公司都集中将自己的招聘计划定在每年的三四月份进行，因而在这段时间形成了固定的就业招聘考试热潮。面对火爆的“就业潮”，相关部门该如何变革，引导？我们大学毕业生又该树立什么样的就业择业观，人生价值观？

一．热到什么程度

自我国确定了公务员考试制度以来，“公考热”就一直是百姓热议的话题。有统计表明，国家公务员考试从2001年的3万多人，到2011年的141万多人，10年间猛增40多倍，考试报名通过审核人数已连续四年超过100万人。对许多热衷于加入公务员队伍的考生来说，即使公考是比高考还要独木的独木桥，也要去挤挤看，甚至出现开着豪车去公考的现象。

二．为何如此之热

为什么公务员考试会如此之热？他们的报考动机是什么？

（一）考生动机

据某教育机构的一份关于“国考在即你要考公务员吗”调查显示，65%的受调查者认为公务员工作稳定，52%是认为福利待遇好，34%认为公务员在我国的社会地位高，只有27%的是想为国家和人民服务。

（二）各方有话要说

国家公务员局考试录用司负责人：认真分析公务员考试热的问题，我认为不外乎这样几个原因。一是就业压力大。二是公务员考试公平公正，是“玻璃房子里的竞争”。三是公务员工作特点是职业较为稳定，职业声望较好，这也是众多考生选择的一个原因。另外我们也发现，有些人是盲目跟风报考，一些岗位确认率仅有60%。我们希望，今后考生在报考时认真分析每个岗位要求，同时结合自身条件和职业规划选择最合适的岗位报考。

俄罗斯前总统梅德韦杰夫：“公考热的背后是腐败”！

中国学者：现在的年轻人“官本位”思想仍旧严重，报考动机也越来越复杂。

网友三石一生：从表现上看，“公务员考试热”是人们希望通过考试来追求一种

很稳定且资源相对丰富的“铁饭碗”，但实际上，这一现象还与一种潜存于社会集体潜意识中的“官本位”社会心理密切相关。并不是说所有报考公务员的都是为着权力而去，但它至少透着人们对权力的向往。

（三）热中又有冷

与此同时，根据相关数据发现，有少数岗位甚至出现了无人报考的情况。这些岗位主要集中在艰苦边远地区和特殊专业职位，这些职位一直存在着招人难、留人难的问题，正像招考负责人所说的，我们希望有志于报效祖国的考生到西部去，到艰苦地区去，到祖国最需要的地方去锻炼、提高自己，奉献个人聪明才智，实现自身价值。

（四）其实我想说...在我看来，之所以会出现这么“火爆”的公务员考试场面，固然与近几年社会就业压力不断增大有直接关系，也与公务员这一职业本身所附着的社会、经济利益以及地位、声望、价值评价等密切相关。在我身边的许多同龄人，他们并非是看重了公务人员的责任，义务，为人民服务，更多的是因为这个职业背后的“利益”！如果整个社会都热衷去追求一种职业，我们必须对这一职业的特点、定位以及价值导向等问题进行思考。我们也就知道现有体制的改革和改良路还很漫长。

三．我们该何去何从

（一）国家相关部门——法律的完善与推动

1.《公务员法》推动公务员管理

正如人力资源社会保障部副部长、国家公务员局副局长杨士秋所说：

自《中华人民共和国公务员法》正式实施以来，各级公务员管理部门扎实工作、开拓创新，中国特色公务员法律法规体系基本形成，公务员管理机制日益健全，公务员的素质、能力和作风建设全面加强，各项工作都取得了显著成绩。

如今，公务员管理制度体系正逐步健全。以公务员法为基础，制定颁布了行政机关公务员处分条例，出台了公务员职务与级别、录用、考核、奖励、培训、调任、辞退、申诉等17个配套法规及9部专项处分规章，还有3个配套法规也将要出台。

公务员法使得公务员管理机制有效运行。5年来全国共有1177万人参加公务员考试，录用62万名公务员。在选拔任用机制方面，大力推行竞争性选拔方式，5年来全国共有24余万人通过竞争上岗走上了领导岗位。

公务员管理难点工作也逐步取得突破。在公安和国家安全机关开展了专业技术类公务员管理试点，在质检、工商、税务等系统开展了行政执法类公务员管理试点，在深圳市开展了公务员分类管理综合试点，在上海市浦东新区和金融办等开展了聘任制试点，分类管理工作迈出了实质性步伐。

2.公务员制度改革重点是分类管理

公务员制度改革是干部人事制度改革的重要组成部分，涉及公务员管理工作的各个环节，目前我们重点抓的主要有三个方面。

（1）一是继续加大从基层一线选拔公务员力度，进一步优化公务员队伍结构。按中央要求，到2012年，中央机关和省级机关录用公务员，除部分特殊职位，均从具有两年以上基层工作经历的人员中考录，并建立健全从村(居)党支部书记、大学生村官和工人、农民等基层一线人员中考录公务员制度。

（2）二是继续推进分类管理和聘任制试点工作，探索建立科学的公务员分类管理制度。今后一个时期，我们将把推进公务员分类管理作为深入实施公务员法的重点，加大力度、加快进度，系统总结试点经验，制定专业技术类、行政执法类公务员管理办法，争取尽快出台，以更好地落实公务员法关于推行公务员职位分类制度的规定。

（3）三是着力加强基层公务员队伍建设。我们要进一步优化基层公务员队伍结构，充分调动不同年龄层次公务员的积极性。推进优质培训资源向基层延伸和倾斜，同时也要大力加强基层公务员队伍思想作风建设，加强对基层公务员的管理和监督。

（二）高校，社会——理性引导

“当前社会条件下，高校应当理性对待‘公务员热’。”安徽行政学院教授昂永生表示，首先要认识到公务员考试并不是全面的智力考试。“通过了公务员考试，只能说明你比较适合做政府机关工作。如果考得不好，仍然可以治学、经商，在科技、体育、艺术等领域取得出色成绩。”他建议，学校和社会应当帮助广大求职者尤其是学生群体，进行合理的职业规划，根据个人爱好和特长，科学选择求职方向，倡导多元化就业观念，避免盲目、从众地报考公职岗位。

（三）就业者——追随自己的内心！

乔布斯，比尔盖茨，李开复......在谈到自己的成功时，无一不提到一点：追随自己的内心。追随的是什么呢？是内心真正是声音，并非名与利，而是内心最渴望的职业，是最热爱的事业。因为只有面对“热爱”,我们才会有激情，才会将激情奉献给自己的事业，那才是真正的成功，全世界硬通货的“幸福”！在中学时代，我们学习了“树立科学的自主择业观与竞争就业观”；大学时代，我们说，制定科学的职业生涯规划；到我们真正就业的时候，请追随自己的内心，做最好的自己！

参考资料：

1.《“公考热”从何“降温”》.麻柳第一嘴.来源：中国共产党新闻网

2.《客观冷静看待公务员考试热》.来源： 新华网

3.《人社部副部长：公务员制度改革路向何方》.来源：新华网

4.《一边“公考热”一边“农民荒”，8090后何去何从?》来源：新华微博