特殊的故事观后感

特殊的故事观后感（精选12篇）

特殊的故事观后感 第1篇

特殊的故事观后感

——连艺桦

就在星期日的时候，我们全班来到厦门市青少年宫观看《特殊的故事》的话剧。在话剧中有：肉店老板的儿子小克，由于恐惧父亲的暴力，聘用了个假爹，充当家长与老师谈话，惹出许多笑话。还有生活优裕的领导干部子女那雨，每次上学都车接车送，在过生日的聚会上，大摆排场引起了激烈的冲突……在话剧中讲到的一个故事，让我有非常深刻的体会。

这个故事讲的是：身体不好的冬辉妈妈为了赚钱给冬辉上大学，就在下岗工人安制处的帮助下找到在冬辉学校当清洁工的工作；然而冬辉为了自己的面子不让妈妈去工作，最后他们想出“母子相见不相识”的招。但是这事没多久就就被老师和同学们发现了。在老师和叔叔的劝导下，冬辉意识到了自己的错误，并在班会课上说出了自己的这个“特殊故事”。

这部剧是一部以发生在单亲孩子冬辉的特殊情感经历为主线，讲述一群学生发生在校园里的特殊故事。刻画了一个个生动、个性的人物形象。以生动的故事告诉我们，人应该有自尊心，但不该有虚荣心，应该尊重劳动人民，树立正确的价值观，做一个诚实的人。这部剧引导我们对伦理道德、思想情感的真善丑美做出正确的判断和选择。在这个故事里，冬辉的做法是不对的：冬辉的妈妈身体不好，在学校当清洁工适合冬辉妈妈的好工作。不应该为了自己的面子让妈妈去干更辛苦、更累的工作。

我们应该放下虚荣心和面子，做一个尊重老师、亲人、朋友的好孩子！

特殊的故事观后感 第2篇

——汤逸凡

星期天，老师组织我们去青少年宫，看《特殊的故事》。

我边走边想，《特殊的故事》是讲什么的呢？我把这问题问了妈妈。妈妈说：“我也不知道啊，你到时后自己去看吧！”我们一边走一边想。不知不觉的就到了，我看到演员表都摆在外面，我就赶紧跑过去一看，原来都是由中小学生表演的，开始了，主持人说：“昨天四川雅安7.0级大地震，请为他们默哀1分钟。”接着表演正式开始了，故事讲述了孙老师和同学们在校生动感人的事，在这个班级里的同学们个个生龙活虎，在这个故事里让我最感动的是，有位同学名字叫东辉，从小没有爸爸，靠母亲独自一人来维持他家里生活，母亲没有什么特长，只能靠政府来安排她的工作，政府安排他到自己儿子的学校当清洁工，儿子知道自己的妈妈要到他的学校里当清洁工，他为了自己的尊严和面子，在校都不敢跟妈妈亲近，还装作不认识。后来在同学的生日会上，有一位同学揭发东辉的妈妈是学校的清洁工，东辉感到很没面子，不敢承认那位清洁工是自己的妈妈，跟同学打了起来，后来，经过老师的批评教育下，东辉意识到自己的错误，老师说：“工作是不分贵贱，在平凡的工作中做出来不平凡的事，你母亲是世上最平凡而又最伟大的人，为了你的学费和能有更好的生活，你母亲任劳任怨，不怕累不怕苦，她为倾心付出不求回报，她是平凡的，更是伟大的。“东辉听了老师的话，惭愧地地下了头。”

《忠犬八公的故事》观后感 第3篇

应该说这部电影的情节非常简单。一位教授无意中拾到一只秋田犬, 在长期相处中, 人与狗之间有了深厚的感情。这只名叫哈奇 (在影片中它叫小八, 不过我听发音像哈奇, 姑且叫哈奇吧!) 的狗, 每天送教授坐火车去学校, 傍晚准时提前去火车站接教授回家。直到有一天, 教授在学校课堂上突发急病, 离开了人世, 再也没有能回到自己的家。而哈奇依然执着地每天在车站等待教授的归来, 这一等就是十年。

电影叙述平实, 充满生活气息。在平实轻松的叙述中感动逐渐堆积, 最终让人潸然泪下。

看过后, 两天内我向多人推荐这部电影, 在网上告诉网友要看这部电影, 在单位告诉同事要看这部电影, 这部电影可以全家人一起看, 并且是在安静的环境中去看, 去体味。回到家, 我让家人去看这部电影, 病中的女儿也是看得流下了眼泪。

最让我感动的是哈奇执着的等待。老主人辞世后, 小主人搬离旧宅, 走的时候带走了哈奇。新家离旧宅很远, 原本以为哈奇会很快从悲痛中走出来, 找到自己新的生活, 但事实不是这样, 它整天郁郁寡欢。终于有一天, 它偷偷地离开了新家, 凭着自己的记忆, 回到旧宅, 但已物是人非。它见老主人不在这里, 便转身跑向了车站, 来到了自己每天傍晚等待主人的位置, 等待教授的归来, 这一等就是十年。

十年, 人的一生有几个十年?狗的一生又有几个十年?这十年本应是哈奇充满生活情趣的美好时光, 正是它享受生活的十年, 而它却把最美好的时光全部用在了无望的等待中。有时候, 我一直想这样一个问题:哈奇是不是不知道教授的离世已是天人相隔、永无相见的一日?我认为它应该是知道的, 在教授最后一次步入车站时, 哈奇无助的眼神、绝望的吠叫, 已经告诉了我们, 它知道, 它分明知道主人此次的离去已是永别, 但是, 它依然在等待!它蹲坐在车站门前的花坛上, 眼神坚定, 似一尊塑像。看到它, 让我想到了雷峰塔外每天洒扫的许仙, 这是爱情的等待, 凄美的守候;让我想到了老母亲依杖立在树下, 盼望不归的游子, 这是亲情的等待, 厚重的等待。等候非要有结果, 才是圆满的等待吗?

花开花谢, 叶落叶枯, 哈奇在执着地等待;车站前人潮涌动, 世事变换, 哈奇在执着地等待;面前狗友的逗引, 依然不为所动, 哈奇还在等待。它仅仅是在等待教授的归来吗?它在等待人间的温情, 它在等待心灵的归宿。

在影片的结尾, 教授的外孙说, 我们不能忘记每一个爱过我们的人!生活中有很多爱过我们的人, 父母爱我们, 兄妹姐妹爱我们, 朋友爱我们我们不能忘记他们, 记住, 滴水之恩, 当涌泉相报。爱我们的父母, 莫待子欲养而亲不待;爱我们的兄弟姐妹, 莫待孑然一身, 无人可依;爱我们的朋友, 莫待此生空余追忆。看惯了人世的尔虞我诈, 人走茶凉, 哈奇的等候让我心中充满温情, 孩子的一句“不能忘记”让我相信人间仍然有爱。

特殊监狱里特殊警察的特殊故事 第4篇

一场灵魂与灵魂短兵相接的白刃战

一个春暖花开的季节，夕阳西下，傍晚时分，艾滋病罪犯分监区里表现恶劣的张某和贾某，为争着抢先给家里打亲情电话产生矛盾，发生口角，导致互殴。然而，他们在干警面前根本就不承认打架的事实。贾某竟然耍无赖地解释：“我们没打架，我俩闹着玩呢，你们能把我怎么着?”张犯更气焰嚣张地叫喊：“你们和我们这些快要死的人较什么劲哪?别把我逼急了，不然我可什么事都干得出来。”分监区年轻的副指导员王明远走上前去说：“你们应该知道这是什么地方，我劝大家还是理智一些，你们是患了艾滋病，但那不能是你们可以犯错误的理由，无论谁犯了错误，我们都决不姑息。”张犯听完又摆出了一贯不服管教的架势问道：“可我就是没打架，你们打算怎么着吧?”为此，干警们只能把张犯关进了反省室，去独自思考自己的过错。然而，想不到的是，张犯进屋以后两条腿故意在地上用力趟动镣子，致使脚脖子被磨破流出许多鲜血。这不是一般的鲜血，是带有艾滋病病毒的血液，显然，这个十分危险的举动是故意想把事态闹大，以至产生严重的后果。面对突发事件，监狱领导和防暴小分队在第一时间赶到现场，谁都明白那满地流淌的血液所具有的巨大杀伤力，氛围一下子紧张起来，空气似乎也要静止凝固，趟镣子声还在继续响，有毒的血液还在继续流，怎么办?王明远此刻深深懂得，情况十分紧急，制止张犯的过激行为是当务之急，必须给对方以强有力的震慑，于是，他火速穿上隔离服带上自卫喷雾器冲上前去，大声呵斥着：“张勇，你必须马上停下来!这样是解决不了任何问题的，是男人就停下来有话好好说，男子汉要敢作敢当，你这样做是吓唬不了谁的!”他说完拉开反省室的门走进去，硬是毫不犹豫地站在粘有不少血液的石砖地上。这时，张犯被眼前大无畏的精神和严正的态度惊呆住了，似乎明白自己恐吓干警的目的不能够得逞，在无计可施的情况下，才渐渐地平静一些低下了头。王明远丝毫不让地乘胜追击，一场长时间的面对面谈话开始了。为此，张犯不得不如实交待了事情的经过，承认是打架斗殴的错误，并且写出了检查。事后，张犯理亏地对王明远说：“你连在我的血液面前都能脸不变色心不跳，根本不发怵、不害怕，我算是服到底了!”

毫无疑问，这是一场灵魂与灵魂对峙的白刃战，寸土必争，水火不容，而两者相争勇者胜。勇者的精神支撑是什么?那就是忘我，就是勇于牺牲!

在一定意义上说，每一个传染病罪犯都是一颗“不定时的炸弹”，如果处理得不妥当，他们自己不但会丢失性命，而且还会毫无道理地报复社会，直接危及人民群众的生命安全。这，就是王明远和他的同事们，在危急关头当仁不让、义无反顾的根本原因。

在采访指导员陈延武的时候，我更了解到他们一些鲜为人知的付出与牺牲。陈延武告诉我，在这里工作的许多干警，有点像当年的“地下工作者”，他们长年累月零距离地管理教育传染病罪犯、帮助治疗传染病罪犯，都要严格“保密”，不愿也不能向别人说出，其中包括自己的亲戚、朋友、邻居，乃至自己的家人。我问他自己是怎么处理的。他说：“开始家里人只知道我的工作是看管服刑人员，看管传染病罪犯谁也不知道。后来，因为总是加班加点，而且还都是紧急的，怕再不说，家里人会多心，会胡猜，这才只告诉了妻子，没有告诉女儿。”他停了一下又说：“这主要是怕她为我担心!当然也怕她自己害怕。”他还告诉我说，有一个20多岁的同事，因为在这儿工作一直找不到对象，最后找了一位农村的姑娘，并且至今还要推迟生孩子……

一场灵肉兼治的系统工程

夜晚，一阵突然的报警铃声从分监区北筒道传来，让正在值班的陈延武打了一个寒颤，立即扔下书本，冲出办公室去。这时只见干警李宗成和王向辉急匆匆地从监控室跑出来，手中拿着集训室大门钥匙及警戒具。李宗成边跑边喊：“北筒道报警有突发事件发生。”于是，陈延武迅速带领两名干警冲向北筒道。当他们赶到集训室门口时，室内的肺结核病罪犯章某正将自己脑袋套在蓝白床单拧成的绳索里，而且双手在下额处攥着绳套，身体已经完全悬空。陈延武当机立断，命令干警迅速打开集训监舍的铁门，然后奋不顾身地第一个冲进去，紧紧抱住章某的双腿，用力向上扛起了整个身体。最后，在干警的协同帮助下，把章某解救下来免于一死。这时，陈延武才意识到，章某正处在肺结核病的开放期，随时都可能把病毒传播给接触过他的人，实在是想想都让人后怕不已。据说，有一个年轻的干警，在经过了类似的事件以后，竟然一连几天都在夜里做噩梦难以成眠。

我在采访的过程中，干警们几乎异口同声地说：“那些刑期漫长、病情严重、悲观绝望的罪犯，最容易发生的就是自杀身亡。因此，我们必须想尽一切办法，甚至冒着很大风险，去面对面地接触罪犯，同他们谈心，聆听倾诉，然后，再晓之以理动之以情，循序渐进地点燃起他们心中生存的希望之火。”

看来，这是一场艰难、艰苦又艰险的争夺灵魂与肉体之战斗。从表面上观察，对方是传染病患者，也就是肉体出了问题；从实质上观察，对方又是违法犯罪分子，也就是灵魂出了问题。灵魂与肉体是一个问题的两个方面，作为人这两个方面不但有着关联，而且是以灵魂为主，从某种程度上看，灵魂可以决定肉体的兴衰。因此，干警的重点工作对象是灵魂，而不仅仅是肉体。我想，把他们称之为“人类灵魂工程师”也是不为过的。

艾滋病罪犯是传染性极强的绝症患者，本应当与我们健康人完全隔离开来，而要做灵魂工作又必须近距离甚至零距离的接触，经常不断的接触，这该怎么办呢?

王明远针对艾滋病罪犯所表现出来的自暴自弃、消磨混泡、身份意识差、漠视监规纪律、丧失改造信心和生存信心……等等特点，经过多年的实践，总结出来“三个坚持、三个结合”：

“坚持把罪犯的身份与患者的身份结合起来；坚持把严格管理与人文关怀结合起来；坚持把常规管理教育引导与心理

健康教育引导结合起来。”

为此，我听到了许许多多这样的干警事迹——

当艾滋病罪犯毒瘾发作，鼻涕、眼泪不住地流出，服用多少安眠药也无法入睡的时候，是干警们，一个深夜又一个深夜，陪伴在这些人的身边，谈话、聊天、安抚，直到服刑人员渐渐入睡，自己才离开监舍；当艾滋病罪犯对生存完全失去信心，拒绝治疗，乃至决心等待死亡的时候，又是干警们，多方了解、沟通、疏导，想尽一切办法帮助联系到对方亲人，并将亲人的声音通过电话送到他们的耳边，用温暖的亲情溶解服刑人员冰冷的心；当艾滋病罪犯对病情充满恐惧，内心彻底绝望，心理压力很大的时候，还是干警们，脱下口罩、手套，不带任何防疫用品的进入到监舍，为他们送上美味的热饭热菜，并亲自一口一口地喂药，情真意切地用实际行动让服刑人员，从心底感受到家庭的温暖和社会的关爱；当艾滋病罪犯医治无效不幸死亡以后，为其处理后事时，罪犯的家属都害怕被传染，不愿近距离接触，仍然是干警们，默默无闻地给死者清洗尸体、化妆美容，直至把服刑人员抬上汽车去火化……

诚心感化冥顽，爱心净化灵魂。这些点点滴滴的事情无不闪耀着平凡中的伟大，并深深地感动了这些艾滋病罪犯和他们的家属。艾滋病罪犯高某这样写到：“我们是犯了罪的人，是得了绝症被人看不起的人，自己对自己都丧失了信心，想不到这里的警察不但不歧视我们，还这么关心我们，想想自己以前的犯罪行为，真是给国家和受害人造成了极大的损害……”甚至，有的罪犯当众向干警们深鞠一躬，痛哭失声地说出：“我不是人!我真是对不起您们!”

一个让金子般忠诚熠熠闪光的地方

今年年初，乍暖还寒。这天刚好是一个监狱的“探视日”。郊区远道而来的探视家属老老少少，从大清早8点钟就出发了，不巧遇到雾雪交加的天气，路上纷纷堵车，直到下午5点多钟，天开始黑下来才赶到金钟监狱。显然，早已经过了探视时间。怎么办?难道就让探视家属们辛辛苦苦地失望而归吗?这时，以刘建国为监狱长的领导班子，做出一个难能可贵的特殊决定——延长探视时间，热情接待家属，不但让大家见到了自己的亲人，而且还蒸好了包子，做好了蛋汤免费招待。同时，在探视结束以后，又破例准许罪犯夜晚打电话给家里，问候家属是否平安到达以免担心。次日，还在罪犯当中开展了“亲人顶风冒雪来看我，我该怎么办”的亲情大讨论。我

类似的故事，每天都在这里发生着。

监舍院子里的一块“新生菜园”，由10名艾滋病罪犯负责看管。“新生菜园”仿佛成为他们自己付出劳动和展现心灵的乐园。他们说：“我们按季节种了萝卜、香葱、大白菜等等，深耕细作，浇水加肥，换来了满意的好收成，并且无偿送给食堂里了。大家吃着都夸我们种得好，为狱友做了贡献，真是没有白白辛苦一场。”实际上，这个“份外事”也是凝聚着干警们大量心血的，一块体现人生价值的“菜园”，正是点燃生存希望火焰的重要组成部分。有的罪犯说：“我们几个也不想老待着无所事事地养病，力所能及干点活又增强体能，又能修身养性，提高免疫力，心里还挺舒坦呐。”也有的罪犯说：“警官们陪我一块儿种菜，让我感觉自己和健康人一个样。再说，把我们亲手种的菜送给大家吃，感到自己还能健康地劳动，对大家、对社会都有用。”

在传染性罪犯刑满出狱以前，都会签下这样一份《承诺书》：“在服刑期间，通过监狱开展法律、道德、文化、技术等方面的教育，使我真切地认识到自己所犯罪行对他人、对社会所造成的重大损失，对家庭和自己的深深伤害。通过监狱警官真诚的教育挽救，我不仅矫治了自身的恶习，而且洗刷了心灵深处的污垢，唤醒了沉睡的良知。在即将走出监狱大门，回归社会之际，我郑重承诺一一1，遵纪守法，不再犯罪；2，做社区文明公民，为新北京、新奥运贡献自己的一份力量；3，遵守社会公德，自觉维护公共环境；4，自食其力，做有利于国家、有利于社会的新人。”最后，在承诺人下方签上了自己的名字，和年月日。显然，这正是为了达到实现清河监狱管理分局，提出的“让走出清河的人远离犯罪”，那一伟大而神圣的改造目标服务的。

一天，陈延武在家里休息。突然，妻子不解地问道：“我就纳闷了，社会上的正常人还治疗不过来，你们监狱医院对那些罪犯还那么上心?差不多就行了，别老把自己累得这么可怜好不好啊?”陈延武停了一下，笑着回答：“媳妇，你问得好。可国家得站到全社会的高度长远考虑呀。你想，病犯也是得了病的人呐。再说，如果监狱不能把病犯的身心医治健康，他们迟早回到社会不还得危害社会百姓吗?假如说，咱们小区回来一个身心不健康的艾滋病人，整个小区的居民都可能会人心不安，担惊受怕。你说对吗?”妻子听了解释以后，暂时不抱怨什么了，但还是坚持要求老公，每次回家进门前必须先在外面洗好澡、从头到脚换上准备好的干净衣服，才能再踏进家门与亲人团聚。

中年干警王向辉坚持带领传染病罪犯，在监舍门前种青菜，常常是边干活边聊天，有说有笑气氛很好。当收获的季节到来的时候，大家都在忙着摘下自己的劳动果实——西红柿。突然，有一个罪犯把手里的大西红柿，用水洗干净，笑着递给王向辉说：“王队，快把它吃了吧，也尝尝鲜儿!”在那一刹那间里，王向辉愣住了，一下子不知该怎么办是好。他默默地想：吃下吧，心里肯定不舒服，害怕真的不干净；不吃下吧，又表现出对对方的歧视和不信任。这时，他才注意到，几乎所有在场的罪犯都用审视的目光紧紧地盯着自己。于是，犹豫片刻以后，王向辉还是下决心把西红柿接过来咬了一大口。没想到，这竟然让不少的罪犯用手向他竖起了“大拇指”，并连声叫好。转眼之间，“份外事”似乎就变成了“份内事”。

今年的5月12日下午，四川省的汶川地区发生特大地震，惊动了全中国也惊动了全世界。大墙里边并不例外，艾滋病罪犯曹某看过电视新闻以后，心里很不平静，立即找到王向辉，提出：“四川省是一个人口众多的大省，这回损失肯定小不了，我想捐点儿钱，也算尽一份力量。”于是，曹某作为监舍里的“捐助第一人”，捐出了200元。王向辉拿到这份充满爱心的捐助款，慢慢地站了起来，又恭恭敬敬地行了一个军礼，说：“我代表地震地区受灾群众，向你表示由衷的感谢!”

金钟监狱有一个不成文的规矩，那就是所有服刑人员凡是遇到子女高考或中考，家里父母、孩子生日的时候，干警都会主动安排，让罪犯给对方打一个“亲情电话”，以表示自己的祝愿和关怀；一位在监狱工作多年的老干警，平时省吃俭用不肯乱花一分钱，但硬是用从自己本来就微薄的工资当中拿出1000余元，悄悄地捐助给了中华艾滋病预防协会；一位中年干警，经常送尿毒病罪犯张某去天津市医院做透析检查。张某的病情严重，身体虚弱，行动不便，连汽车也下不来。于是，干警就用双手将张某轻轻地搬下车来，然后背在自己的身上，一口气从一楼背上五楼就诊。

特殊家庭的亲情故事 第5篇

1988年,吴伟兰的丈夫因病去世,把三个未成年的女儿留给了只有43岁妻子。当时,最大的孩子只有18岁。村里的单身汉王德利看到这娘儿四个的日子没法过,于1989年主动承担起了这个

家庭的重担,与吴伟兰结婚成家。尽管孩子们没有了亲生的父亲,但她们并没有受苦,继父有如亲生父亲一样疼爱她们,把她们抚养成人,并一个个都找到了如意的郎君。

大女儿马雪芹1990年结婚嫁到高丽营村,自己在一家毛织厂上班,她丈夫自己用四轮拖拉机给人家运煤挣运费。结婚第二年,小两口爱情的结晶岳小凤出生了,日子过得和和美美的,他们对未来充满了希望和畅想。可是,天有不测风云,人有旦夕祸福。1995年的一天,妻子好不容易得到了一天休息的机会,在家里干家务,丈夫一大早到煤厂排队拉煤。快到中午的时候,街坊来到马雪芹家告诉她:“你丈夫好像是出车祸了,你去看看吧!”她听说后,没顾得上换双鞋和锁门,穿着拖鞋就骑着自行车沿着街坊说的方向找了下去。找了半天,也没有发现交通事故现场。她想,也许是街坊看错了。正在调转头要回家的时候,她看到在不远处的另一条路上围着许多人。她赶忙加快了骑车的速度直奔那里,她的心慌极了,简直要从喉咙中跳出来。到跟前,惨状令她目不忍睹:一辆大卡车把拖拉机剐到了马路沟中,装有整车煤的拖拉机侧压在丈夫的身上,血流得

到处都是,丈夫已经断气了!早已经受过失去亲人打击的她,再也难以接受这样的打击,当场昏了过去。

“闺女,你回家来吧!”母亲看到自己的女儿还带着一个5岁的小姑娘没法过日子,就把女儿接回了娘家。马雪芹继续在那家厂子上班,她母亲为她看孩子、做饭。

女儿再次成家

母亲因为自己女儿的遭遇而受到了太大的打击,得了脑血栓。马雪芹当时只有28岁,还带着一个5岁的孩子,今后怎么生活呀?街坊也为这个家庭操着心。这时,热心的街坊给她介绍了一个来自河北的单身汉王殿中,接触一段时间后,马雪芹看他具有农民的纯朴厚道的品质,也就欣然接受了这个新的丈夫。1996年底,他们又组成了一个新的家庭。

王殿中是一个勤快的人,除了在一家企业上班之外,每天早上和晚上都把自己家门口用扫帚打扫一遍。每到冬天下雪的时候,整条街道就他家附近的雪清理得最早。“挨着勤人没懒汉”,在他的带动下,整条街道的人家都行动了起来,这条街成为了全村最干净的街道。

“大大”真心爱女儿

马雪芹的女儿岳小凤,一直随着自己姨家的孩子一起称自己的继父为“大大”,尽管继父早已经承担起了父亲的担子,但孩子却没改口,其实孩子的心里还是很认可这个父亲的。继父也像疼爱自己的亲女儿一样疼爱着小凤。继父每次下班回家之前,总是先到商店为自己的女儿买一些她爱吃的小吃,与她一起做游

戏,当看到小凤有些近视眼的倾向时,他特别着急。一天,他看到电视中播放着“背背佳”的广告,不顾妻子的反对特意到北京的商场为小凤花400块钱买回来穿上。妻子跟他没好气地说:“咱们家哪有富余钱给她买这东西,这钱快到我一个月的收入了。”王殿中说:“我们现在过日子紧一些没关系,但孩子真的近视、驼背了是一辈子的事情,就没法挽回了。”

小凤上学的学校离家有5里地远,王殿中总是起大早把女儿送到学校,然后再去上班。这天,他正在带着女儿骑车在上学的路上,一辆汽车向他们横冲直撞地开来,把他们爷俩都撞到了沟里。女儿的右小腿骨头被撞得粉碎性骨折,他的腿也失去了知觉。女儿在医院做了钢板内固定手术,他也在腿上打了石膏。当时,家里没有那么多钱,为了能够保证女儿恢复健康,他在医院打完石膏后,不顾医生的劝阻毅然出院在家中养伤,还经常架着双拐到医院去看望小凤。

他们放弃了“指标”

“你们俩人关系那么好,该再要一个孩子了,你们符合再要一个孩子的政策。”热心的人这样对王殿中说。“是啊,我到这个家庭难道就只付出吗?我也得要一个自己的亲骨肉。”王殿中这样想。他把自己的想法说给了妻子,妻子说:“行!不过咱们先等两年,经济条件缓缓再要吧。”妻子答应了他的要求,并从村委会那里领取到了“准生证”。

然而女儿小凤的表现却

让王殿中放弃了要孩子的想法。女儿每天放学早,她知道“大大”有下班后喝茶的习惯,每到“大大”快要下班的时候,懂事的小凤都会为他把茶水沏好。洗衣服的时候,她也总把“大大”的衣服洗得干干净净。

一天中午吃饭时,小凤看到桌子上没有酒,她知道自己的“大大”一向是个爱喝酒的人,小凤二话没说,蹬上自行车用自己的零花钱就到商店给“大大”买了一瓶酒和两盒烟。王殿中看到女儿这么知道心疼自己这个继父,当时就激动得流下了眼泪。酒尽管不是什么名酒,但他喝在嘴里,却感觉格外香醇,因为这是女儿的爱心凝聚成的琼浆玉液呀!那天晚上,他就跟妻子商量:“别再要孩子了,咱们还是把全部精力用在培养小凤的身上吧。这孩子对我这么好,比亲的都强呀!”就这样,他们把村委会给的生育指标退了回去。

其实女儿很想叫爸爸

在他们家里笔者看到了这样的镜头:丈母娘要从床上下地,姑爷王殿中赶紧从床下拿出鞋来说:“我妈要下地。”然后给丈母娘穿上鞋子,搀着她走出屋子。那天中午,天空正在下着小雨,小凤放学后把自行车支在院子中就往厕所跑,边跑边说:“大大,把我自行车推到棚子里去。”

当笔者单独问小凤,你最想对你的“大大”说什么的时候,小凤回答,最想说的是“爸爸,我爱你!”听小凤的母亲说,小凤其实也很想改口叫爸爸,但是由于多年叫“大大”叫习惯了,改不过来口。三年前,小凤就曾经把一张写有“爸爸”的字条塞在了继父王殿中的衣兜里。

哲理故事：特殊的门卫 第6篇

“万一这台灯买回去不能用咋办？你必须开出发票，”

“告诉你，我们店里的商品都是合格产品，无假货，你就放心买回去，放心使用，这台灯绝对没有问题。这包装一拆开，再好的商品，就没有人买了。”

刘师傅拿回家，一试用，没有想到这新买的台灯真的不亮，老伴数落他：“你当时为什么不试用一下，你那么相信人家，可人家拿废品给你，现在怎么办？”

“怎么办？我明天去调换一台。”

“你有发票吗？”

“人家不开，我没有办法。”

“你没有发票，怎样去调换？”

“我自有办法。”

“第二天，刘师傅走进店里，将台灯放在或台上，说：“这台灯不亮，你给我换一盏。”

“你有发票吗？”

“你昨天没有开，我那有发票？”

“那你这台灯就不是在我的店中买的。就算你是在我的店中买的，可我们店的商品是合格的。”

“你别不认账，你昨天不愿开发票，你说我不是给单位买的，不报销，要发票干啥用，你说的话没有忘记吧？”

“就算你是在我的店中买的，可我卖出的商品是合格的，一定是你不会使用，烧坏了台灯。这台灯是不能换的。你想要，再买一台。”！

“你到底换不换？”刘师傅双眼怒视着对方，

有趣的幽默故事：特殊用途 第7篇

这天，马江要从市里坐大巴回老家。一到车上，见司机正把一个长带子的包斜挎在身上，马江不觉笑了，因为司机看起来年龄不小了，可那包明显是年轻人用的，款式很新潮，司机背上后显得怪怪的。

馬江笑着对司机说：“师傅，想不到您还这么赶时髦!”

司机“嘿嘿”一笑说：“这不是赶时髦，是有特殊用途。”

马江问：“啥特殊用途?”

司机故弄玄虚道：“这是秘密，不能对外人说。”

听司机这么说，马江也就不便再问了。一路上，马江留心观察司机，却一直没见他动身上的包，马江实在猜不透这包到底有啥“特殊用途”.

车子开了一阵，在路边停了下来，马江知道，最近安全抓得紧，中途常会有交警查点人数。司机把车子停好后，挎着包下了车。人数很快清点过了，司机又重新上车，可还没开出去两米远，就被一个交警给叫住了。

司机再次下了车，这次耽搁的时间要长些。马江隔着窗子一看，司机好像挨了训，还被罚了款。

司机回到车上后，一下就把身上斜挎着的包拽了下来，气鼓鼓地扔到一边。

马江问：“怎么了，师傅?”

“下车交条子的时候忘把包去掉了。”

“包不去掉又有啥呀?”

特殊孩子的“特殊”教育 第8篇

一、用爱心去呵护

28年的班主任生涯, 我每天和天真无邪的孩子们一起成长着、进步着。我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。爱心让我发现, 每一扇门的后面都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启, 都是一个无法预测的未来。讲台下, 我所面对的不只是几十双求知的眼睛, 而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。1998年, 我接任一年级班主任之际, 一个满面沧桑、几乎对生活绝望的父亲战战兢兢地敲开了我班的大门, 他有一个失去双腿的孩子想要上学。从他断断续续的诉说中, 从他被无数次拒绝后失去光亮的眼神中, 我感受到了一个父亲一心为孩子求学而卑躬屈膝的倔强与渴望, 我迟疑过, 我感动过, 最后还是答应了, 我知道这一个承诺意味着什么样的付出与责任。但我实在不忍心让这个可怜的父亲再一次失望而归。就这样, 我接收了一名没有双腿的孩子王某, 成为班级86名的一员。望着这个失去活动能力又对命运毫不屈服的孩子, 我竭尽全力倾注了全部的母爱。我把她当做自己的孩子一样呵护, 每天楼上、楼下、食堂、厕所, 抱着她不停地转换地点, 整整六年, 我连半天假都不敢请, 让这个特殊的孩子感受到了学校、集体和教师的爱与温暖。

二、用微笑去交心

笑容不仅使自己愉快, 更能给别人带来愉快的心境。作为教师不可缺少微笑, 特别是班主任更不能缺少微笑。因为微笑会给学生带来极大的快乐与安慰, 特别是像王某这样的学生, 她从来没有微笑, 每天都是忧心忡忡、闷闷不乐的。作为班主任的我希望她能生活在阳光里, 每天都快乐地成长。因此, 我时时带给她的是微笑, 即使生活中有太多的不如意、太多的不愉快, 我都不挂在脸上, 我仍把微笑带给学生们, 让每个孩子感到温暖, 感到幸福:每天早晨我会微笑着走进教室, 来到王某身边去关心她的作业上一些细微的问题;当体育课时, 别的同学都到操场去活动了, 我会带着微笑来到她的座位同她共同度过这一刻, 陪她看看课外书, 一同批批作业……让她的生活更充实些。每当放学的时候, 学生们都走出教室后她静静地等待家长来接时, 我又带着微笑来到她身边, 让她没有孤独感, 不会产生自卑感, 也不会对生活和学习失去信心, 同时让她的脸上渐渐出现微笑, 成为一个阳光的孩子。

三、用榜样去鼓励

每位班主任都希望自己在学生面前树立一定的威望, 一走进教室就脸沉似水, 一脸的严肃, 其实教师的威严并不是靠刻意的修饰来实现的, 而是在一举手一投足之间来展现的。每当在教室里走动时, 发现过道有一张小纸片可能有的班主任会示意某某学生捡起来, 此时我会弯下身子把它轻轻地捡起来, 这样一个细微的动作, 学生不是用眼睛来看你, 而是用心灵来感受你, 学生也会效仿你。特别是王某的作业本、饭菜之类的事, 我都是亲自送到她的桌子上。这一点点细微的动作, 全班的同学都看在眼里记在心头, 此时的效果胜于千言万语。从此, 我班的同学已形成抢着去捡地上的纸, 抢着去帮助王某拿书包、拿饭菜、拿作业等事情, 真是身教胜于言教呀。

经过六年的朝夕相处和精心教育, 王某改变了, 她的脸上有笑容了, 每天也愿意来上学了, 与同学也有说有笑了, 最关键的是她的哭声没了, 学习成绩也是直线上升, 最后以优异的成绩完成了小学阶段的学习。十几年过去了, 她一路走得很乐观, 也很积极, 通过自己的努力找到了一份自己喜欢的工作, 生活也非常美满。

“勿以恶小而为之, 勿以善小而不为”, 让我们以此为处事原则, 并来教育我们的学生, 特别是那些特殊的孩子们, 他们更需要关心与爱护, 更需要细心与耐心。我们要有这种特殊的耐心和细心。

摘要：班主任工作中, 要重视细节的处理, 对待特殊的孩子应该有“特殊”的教育方法。

关键词：爱心呵护,微笑交心,榜样鼓励

参考文献

[1]李镇西.做最好的老师.班主任论坛.

一个特殊男孩的故事 第9篇

一位教育家曾说过：“爱好学生，也要爱差生，更要爱那些有生理缺陷的孩子。”我的学生文文就是一个先天脑瘫患儿，记得刚来学校报到时，我发现他走路极不稳，而且双腿迈步时成呈叉形，手脚伸展艰难，很不协调。他只会说简短的句子，含混不清，唇边时不时还流着口水。这样的孩子谁见了都会怀疑：“能上学吗？”而我们学校并没有把他拒之门外，他进了我们班。起初我非常担心！我担心他的安全，我担心他会不会影响班上的其他孩子的学习，我担心他能够坚持多少天……通过几天的接触、观察，我发现孩子上课很听话，听得很认真。尽管手握不住笔，但学习的内容却记得很清楚，从他那含混不清的发音中可以印证，我开始喜欢上了这个孩子。上课是能上了，但还有一个大问题，那就是上厕所！自己无法大小便，必须要有人帮助。怎么办？光靠我一个人的帮助是不行的。

记得有一次，上课预备铃声响了，我依然和往常一样匆匆忙忙地走进教室，就在我快进教室的那一刻，竟然发现整个教室乱哄哄的，一会就听到有学生在那里大叫起来：

“老师，文文又尿裤子了。”

“真是倒霉，这么大了，还尿裤子。”

“真行啊，昨天尿裤子，今天还尿裤子。”。

……学生的评论非常多，很多学生都开始嘲笑他。

这时，我发现坐在第二排的文文低着头痴痴地坐在那里，眼睛有点红，想哭极了，在他的座位下面有一大摊的水渍，（其实那就是尿）望着他那可怜无辜的表情，让我看了觉得特别的心疼。于是，我马上从办公室里找来文文的换洗衣服给文文换上。

接着要做的就是面对学生的刚才的那种嘲笑，我怎么样才能让这个特殊的孩子，从今往后能不受到我们班小朋友的嘲笑呢？

我非常温和地对文文说：“没关系的！”接着面对全班学生问：“刚才有小朋友嘲笑文文，你们认为对不对?”

孩子们其实也很聪明，他们知道我接着要做什么，所有的学生都说自己这样做不对。

“我们小时候每个人都有过尿床的经历，不信回家问问你们的妈妈。今天文文只是来不及到厕所而已，没有关系的，下次他就记住了。”全班再也没有小朋友嘲笑他了，我很开心，这件事情没有给他小小的心灵造成阴影。

随后，我把文文定为我们班的爱心阵地，在班中开展了“争做文文小帮手”活动。顿时，文文有了那么多“手”，上下楼，去厕所再也不用犯愁了，连书包都有人帮他抢着拿。

当我看到其他班级的学生都在用异样的眼神儿看着文文，有的还对着他指指点点。便产生了向全校发出倡议：“让全校的学生来为文文献上爱心，争做文文的小帮手”的想法。这个倡议得到了学校的大力支持。活动开展了，文文的“手”更多了！当文文的父母看到孩子在我们这个班，在我们学校生活学习得这么快乐，不禁流下了热泪。

我想：因为我的爱，虽然没有让他能够像正常人那样行走，但是，这种爱使他变得活泼开朗。“世上无难事，只怕有心人”，我坚信通过我们不懈的努力，在所有爱的感召下，他一定会健健康康的，因为爱的力量是无穷的。

我们真诚地希望有更多的人来关心、关爱、关注像文文这样断翅的天使，用我们的爱为他们撑起一片蓝天，让他们在和谐的蔚蓝的天空里自由飞翔！

（作者单位 重庆市渝北区回兴中心小学校）

特殊的故事观后感 第10篇

时间总是悄无声息的过着，小家伙来机构也快四个月的时间了。还记得刚来时的他就是那副“淡定哥”的形象，不愿意多说一个字多做一个动作，每天按照自己的心情、意愿、自娱自乐的活在自己的世界中。有时候自己高兴了或者是想起了某首儿歌就能唱完整版的，有时候自己有想法了在地上转个玩具让旋转的物体给予自己简单且不变的快乐。功夫永远不会辜负有心人，在妈妈不懈的努力下今天的他与曾经的自己已是判若两个人了。

他现在能表达简单的自我需求、能做三到四的指令、能完成三到四步的延时模仿、能按照要求唱一首儿歌……尽管他现在有这么多的“本领”，但是也不愿意轻易展现出来，总是以自己心情的好坏来决定是否展示自己的才华。可是今天的表现对于妈妈和我来说都是一个惊喜，因为今天的集体课上他居然全程都在配合着、完成着项目，唱歌着儿歌做着动作、咧着嘴笑着跑前跑后的做着指令……特别的可爱且活泼，顿时给我们的课堂带来了阳光和欢笑。

当看到自己孩子的表现最欣慰且喜出望外的还是孩子的妈妈，妈妈也是有着两个酒窝的美女。妈妈发自内心的笑容是那么的甜、那么急于表现出来、那么的不收控制、那么的满足、那么的欣慰……再加上两个酒窝的衬托越发的甜。

下课了，我跟妈妈沟通了孩子近期的情况。跟妈妈说孩子最近的配合度和服从感慢慢的提上来了，这是一件非常值得高兴的事情。妈妈说着说着突然问了我一句：“王老师你最近有没有发现我很开心?”，我接着回答发现了，发现了那来自内心的喜悦。在这混沌暗浊、匆忙急促、错综复杂的生活之路上难得见到那种简单且真的笑容了!

最甜的笑只因最爱的你，最甜的笑只因最亲的你、最甜的笑只因美的你!加油吧“小蜗牛”妈妈陪你漫步在人生路上，为我们的进步附注最甜的笑!

“ 嘿嘿嘿……嘿嘿嘿”

作者|小王老师

发生在我身边的特殊教育故事 第11篇

我从事特教工作已有多年，在我身边有很多成功的教育案例，其中有一个班有这样的一个成功的教育给构留下比较深刻的印象：

小文同学，女，出生于2000年６月，今年14岁，是个唐氏宝宝，各方面能力发展都较迟，尤其是口语发展特别迟，3岁才开口说话，后经医院确诊为“唐氏综合症”。父母工作忙，０至６岁由奶奶及保姆照顾，生活自理能力很弱，爱发脾气、固执，整天看电视，最爱看儿歌ＤＶＤ，喜欢模仿跟着跳舞，又唱又跳，不理会别人。３至６岁在普通幼儿园上学，７至９岁就读康复中心幼儿园，１０岁至今在启智学校就读。

该孩子大脑发育迟缓，智力较弱，经过广州市残疾人康复中心检查确诊为总智商为②中度，智商30～50间，即均值以下3～4个标准差，有中度适应缺陷，社会适应能力较差。该孩子对学习不感兴趣，经常要旷课，从幼儿园到启智二年级，除了自己会发脾气，会乱翻东西外，不会表达自己的情感，吃饭也需要别人喂，自我服务的行为一点都不会，不爱运动，喜欢自己坐着发呆或胡言乱语。但对跳舞特别感兴趣，只要一听到音乐就很兴奋，节奏感强，那是因为她经常看少儿电视的缘故。

根据小文的情况，班主任与科任老师、家长共同制定的个别化训练计划对她进行训练和教育

1、进行心理辅导和智力开发：弱智学生同样存在心理问题，家长和教师可采纳”支持性心理治疗”的原理方法进行多方位辅导，即多支持、鼓励、接纳、安抚，多听听他们的想法，并给予恰当的引导，加强他们的认知能力，以增强他们的自尊心和自信心，培养稳定的情绪，促进发展健全的人格。

2、进行行为治疗：对一般行为问题采用行为矫正法，如标记奖励法、厌恶疗法、替代疗法等；并进行专门训练，如、认知训练等。根据心理障碍、智力偏低学生的行为问题的具体情况而选择不同的治疗方法或联合运用，有些方法在平时教育过程中也很适用，如阳性强化替代等。

3、与家长进行合作教育，使小文同学的妈妈认识到自己的失误，班主任在对小文同学全面调查的基础上，并与各学科的任课老师合作，在个性发展和兴趣爱好方面发挥其特长，在音乐技能方面能得到进一步发展。班主任及时进行家访，了解小文在家的生活情况，与家长进行深入沟通。建议家长配合做好以下工作

（1）建议家长平日在细心照顾孩子的基础上要让她学做自己的事情，培养独立生活自理能力。

（2）建议家长平时要带孩子多接触社会和大自然，一方面使孩子心情开朗，视野开阔，增长见识，促进脑部发育，另一方面多进行人际交往，要让他多接受同伴的社会化发展的影响。

（3）建议家长建立友好的平等关系，不粗暴，消除孩子的不信任心理，在音乐技能方面多给以指导。让其多掌握一个本领。

4、进行对学校老师的信任训练：开始小文同学总是躲避老师，不愿合作。认为老师是不好的老师。开始她对教室讨厌。班主任尽量尊重他的意愿，不强迫。开始她都走开，不予理睬，但看着看着又会慢慢走回来。看见同伴玩得开心时，她也会高兴地笑起来，慢慢对教师产生了好感。也愿意进教室了。现在她生活的很快乐，很有自信，一点也看不出什么失望之情。一位好老师最有效的教育莫过于对孩子所做的每一点努力都有所反应。

通过近一两年的辅导，小文同学对老师和同伴的戒备心理已经基本消除了，愿意遵守一般的常规，参加集体活动，每天准时来上学，碰到老师、同学她都向老师微笑，和老师打招呼，并把自己家的餐巾纸，香瓜籽带到教室来大家一块享用，也愿意在教室里阅读、画画、玩电脑。她现在能写好自己的姓名，能认识不少的常用字，会背十多首古诗或儿歌，能看懂一些简单的图书。她曾获广州市“花城甜蜜大使”光荣称号，2012年参加广州市第六届舞蹈比赛获得一等奖。看到她的进步，我们都很欣慰。最近，她还经常参加学校的文艺表演，成为一个人见人爱的孩子，但还需要我们用更大的精力去帮助她、指导她，促进她的社会适应性发展。

通过这个成功案例，有以下二点值得我思考：

1、学校教育不可低估：近几年来，随着我国教育发展，特殊教育也得到重视，让很多特殊孩子走进正规的教学堂，让他们得到正规的教育与训练，但是特教老师这项工作不是人人都能胜任的，它不仅要求特教老师热爱特殊教育这项工作，而且需要特教老师具有特教的理论与实践经验。现在，随着医学的发展，经过筛查，“唐氏宝宝”会越来越少，但各种各样的特殊孩子还在增多，特教老师责任重大，不仅在学校中要善于与学校领导、与各班主任沟通、与课任老师沟通、与家长沟通、与学生沟通，对特殊学生制定切合实际的个别教育计划并克服困难加以实施，这些困难也是常人难以想象的。因为特殊学生每个人都不同，所以在对特殊学生辅导中就要采取不同的教育方法和教育手段，特教教师必须具备足够的辅导能力。

特殊的故事观后感 第12篇

—— 发生在我身边的教育故事

上个世纪80年代的少年宫还是“精英教育”的模式。能进入少年宫学习的孩子大多是成绩优异，被学校推荐的特长生，经过考试进入少年宫学习。然而，在当时却有一个孩子因爱和接纳被破格录取，他叫陈元璞，自小被诊断为“智力残疾四级”。喜欢画画的阿璞遇到了以关小蕾为首的少年宫老师，一段“用生命改变生命”的教育奇迹由此诞生。在这里阿璞找到了自己的人生方向，并最终梦想成真，成为一名艺术家。而关小蕾和她的教育团队则从阿璞开始，投身到特殊儿童的艺术教育中，用艺术提升特殊孩子的生命尊严，全力推广融合教育。

广州市少年宫特殊教育中心创始人关小蕾老师说：“这是一次特殊的遇见，因为阿璞，她的生命被彻底的改变。如果没有阿璞的经历，可能不会有广州市少年宫特殊教育中心，更没有像现在这样，每周有一千多人次的有特殊需要的孩子能够享受到广州市少年宫提供的免费的公益性教育活动。让我们一起来回顾这段“特殊的遇见”，并见证这段为时15年的融合教育旅程。

1984年，从广州美术学院毕业的关小蕾成为广州市少年宫的一名美术老师。同年，一名叫陈元璞的8岁男孩也来到少年宫学习画画。阿璞是一个“轻度精神发育迟缓”的孩子，入学的时候，阿璞的爸爸充满歉意的跟老师说“这个孩子可能会给老师添麻烦”。但是善于发现孩子的关小蕾老师发现：阿璞画画很投入，“视觉表现非常好”，尤其擅长画动物，他的画仿佛能带人进入一个奇幻的世界。正是在少年

宫这批并没有接触过特殊教育的老师们的指导和关爱下，阿璞的绘画天赋得到了很好的发展，并热爱上古典音乐。21岁那年，阿璞举办了个人画展，出版了《无音之乐》的画册，作品受到廖冰兄、林庸等艺术大师的赞赏，成为社会广受关注的“特殊艺术家”。阿璞的经历启发了关小蕾，她坚信:如果这些特殊孩子得到接纳和认同，拥有良好的教育资源，“他们会有不一样的人生”。

1998年，时任少年宫美术学校副校长的关小蕾，在全国开设了首个“特殊儿童美术实验班”，招收了一批患有智力障碍、自闭症、脑瘫和唐氏综合症的特殊孩子，义务为他们提供艺术教育，并开始了特殊儿童美术课程的研究和开发。关小蕾带动少年宫美术学校的老师成为志愿者，为这些孩子设计特别的课程，阿璞也成为了教师中的一员。2006年，关小蕾创办了特殊教育中心，作为少年宫内的公益部门，为特殊孩子提供专项教育服务。从此，更多像阿璞一样的特殊孩子走进少年宫，享受着与普通孩子同样的教育资源，并成为少年宫这个儿童乐园中活跃的一份子。

特殊教育中心面向18岁以下，患有智力障碍、听力障碍、视力障碍、肢体残疾或精神残疾的少年儿童，以及患有重症住院治疗的少年儿童，在少教所服教或已解教出所的边缘少年，福利院孤残儿童，或因家庭贫困以及外地来穗等原因导致缺乏教育资源的少年儿童；教育方式有随班就读、独立开班和送教到社区三种方式。服务的主要项目为公益性艺术教育活动，提供包括潜能开发，兴趣发展、艺术治疗、融合课程等不同层次，包含美术、音乐、舞蹈（肢体艺术）、戏剧、综合艺术、艺术治疗等不同门类。

特殊教育中心的老师们大多为普通教育出身，自修特殊教育，他们认为无论是美术课或音乐课，其根本目的既不是传授技巧，也不仅仅是对孩子的行为进行纠正，更重要的是希望孩子通过绘画、歌唱、舞蹈等活动来探索自我、表达自我，从而开启一扇与外界交流的窗口，培养他们的勇气和信心。籍着这样的理念，老师们最终为特殊孩子开发出一套融艺术教育与艺术治疗为一体的艺术教育模式。在实践上验证了艺术教育是一种有效的特殊教育手段，有针对性的艺术课程能够从不同方面提升特殊孩子的综合能力，在发展特长和兴趣爱好的同时，可促进特殊孩子心智、行为，生理等方面的康复与发展。并最终通过艺术教育，让特殊孩子与普通孩子真正融合在一起，消除歧视和不平等。

在开展艺术教育项目的同时，结合特殊儿童以及特殊孩子家庭的需要，同时开展发展障碍儿童成长教育与家庭援助服务，包括“融爱行”特殊儿童随班就读支援计划、“性与成长”系列课程、“快乐妈妈”特殊孩子家长心理援助服务、社交游戏训练课程、家长倡导小组，多媒体电脑课程等。

在开展课程的同时，少年宫更注重通过活动来推进“残健共融”的理念，呼吁社会关注弱势群体，帮助特殊孩子融入社会。

1998年至今，每年开展“暇之美”特殊孩子艺术节活动，整个珠三角地区的特殊孩子们参与到活动中，通过舞台表演、绘画作品展览、手工作品义卖、社会宣传推广等活动，为特殊孩子的才艺提供展示的平台，让更多的社会人士看到特殊孩子闪光的一面。2008年，“瑕之美”特殊孩子艺术节更是被纳入“广州市学校艺术节”，与美术、摄影、书法、声乐、器乐、语言艺术并列为学校艺术节的第七个专项，成为真正的“全市所有中小学生”的盛事，充分体现了我市教育事业发展对特殊群体的关怀和重视。

2006年至今，每学期举办“手拉手”特殊孩子与普通孩子户外课堂和家庭互助项目。让普通孩子和特殊孩子以及他们的家庭建立联结，爱心互助，共享同一片蓝天。活动得到了普通孩子的家庭、单

位机构、社会企业团体等方面的大力支持，愿意牵起手来的社会人士越来越多，现在，每个月都会举办各种形式的“手拉手”活动。是特殊孩子真正的走进普通人生活中，增长见识、增强社会适应能力。2010年残亚会期间，广州市少年宫联合广东省博物馆举办“我们来了”特殊儿童艺术展演计划，以广州市少年宫7类特殊儿童为主角，通过美术作品展览、摄影、记录片、工作坊、报告会等多种形式，向社会宣告“我们来了、我们也是一个精彩而美丽的角落，请大家去掉歧视的眼光，正视我们！”展览在社会上取得巨大的反响。融合教育倡导初见成效。

2011年12月，特殊教育中心举办了“幸福也有不一样”特殊儿童音乐会。这场音乐会是多年艺术教育成果的一个汇报展演。特殊教育中心“雨后彩虹”特殊儿童合唱团和唐宝宝艺术团的学员们的表演感动震撼了在场的一千多名观众。中央电视台著名节目主持人鞠萍姐姐担任这场晚会的主持，多次感动流泪，并把整个晚会搬到了中央电视台少儿频道播出。这场晚会让人们看到特殊孩子即使有各样的残缺或障碍，但是他们发自心灵的纯净歌声和舞蹈，是世上最美的，他们有着“不一样的幸福”。

2012年，中残联主席吕世明特意来到广州市少年宫特殊教育中心考察。他说“广州市少年宫在助残工作中取得了榜样和模范的作用，如果全国所有的少年宫都能像广州市少年宫这样无条件的接纳特殊孩子、并为他们提供这么好的服务。我相信，再过十年，特殊孩子们走上街，会习以为常，因为大家在一起学习，接受差异，视为正常了”。2013年，广州市少年宫主办的“海上儿童――当我遇见你，世界儿童融合艺术大展”分别在北京中国科学馆和广州广东省博物馆举行，之后又延续到深圳、西安、佛山等地。在全国范围内发起关爱特殊儿童，推动融合教育的热潮。这种带动的力量，远远超出当时做融

合展览和公共教育活动的预想。这次展览以特殊孩子和普通孩子的融合为主线，运用新媒体艺术与互动装置的视觉展览，开展了一次面向家庭和社会大众的破冰之旅。在这次的展览中，更多的孩子把自己的父母带进了展览馆，策展人周鲒把这些特殊儿童比喻成“儿童里的儿童”，在展览前言中，他写道：“开展特殊儿童的艺术教育，希望这些不安的童年拥有能够赶走戾气的武器，挑战命运的不公，艺术能够让特殊孩子和其他孩子一样拥有平等与平安。”

这个大的教育故事，由许多感动人的小故事串联而成。这些故事有孩子的、有老师的、有家长的、有社会的，因着每一次特殊的相遇而串联起来。教育是一种信仰，因着爱，因着执着，创造出无数个奇迹。幸运的是，这个大的故事里也包含着我的小故事，2008年美术教育方向硕士毕业后加入这一团队，参与课程研究与开发工作，看似我在用我自己的专业知识去帮助这些孩子，但是后来我发现是他们成就了我，让我有机会从事着这样一份富有成就感的幸福的工作。